升 學 及 就 業 輔 導 組 2015-2016 工 作 安 排 一 本 組 目 標 1. 根 據 學 校 發 展 計 劃 及 社 會 趨 勢, 訂 立 切 合 本 校 學 生 需 要 的 個 人 及 全 校 輔 導 2. 灌 輸 健 康 正 確 的 升 學 及 擇 業 觀 念, 培 養 學 生 及 早 計 劃 未 來 路 向, 加 強 學 生 對 (Career Plan) 的 重 視 3. 協 助 學 生 瞭 解 自 己 的 個 性 價 值 觀 需 要 及 特 質, 從 而 全 面 發 展 個 人 潛 能 及 興 趣, 以 便 將 來 就 業 時 能 作 出 明 智 的 抉 擇 4. 提 供 升 學 課 程 講 座 報 讀 職 業 導 向 課 程 升 學 及 就 業 資 訊 升 學 及 求 職 面 試 技 巧, 以 協 助 學 生 尋 找 合 適 的 升 學 及 就 業 途 徑 5. 加 強 與 校 內 其 他 科 目 組 別 合 作, 擴 濶 學 生 視 野, 加 強 推 行 校 本 教 育 6. 提 升 組 內 各 同 事 之 專 業 能 力, 培 養 人 才, 強 化 賦 權 承 責 觀 念 二 現 況 ( 強 弱 機 危 分 析 ) 本 校 升 學 就 業 工 作 已 推 行 多 年, 有 一 定 的 基 礎 及 工 作 模 式, 在 提 供 升 學 輔 導 服 務 方 面, 累 積 有 一 定 的 經 驗 本 組 與 各 級 班 主 任 積 極 配 合, 協 助 本 組 推 展 輔 導 工 作 本 校 與 台 灣 內 地 多 所 高 等 學 府 及 部 份 公 共 私 營 機 構 關 係 密 切, 為 學 生 提 借 了 一 個 穩 定 可 靠 的 升 學 工 作 體 驗 途 徑 強 機 立 為 學 校 三 年 發 展 目 標, 全 方 面 提 昇 了 升 學 及 就 業 輔 導 所 需 的 資 源 校 方 與 校 外 機 構 關 係 良 好, 校 外 資 源 近 年 更 見 充 實, 學 生 的 升 學 及 就 業 學 習 活 動 大 大 增 加 教 育 局 及 其 他 團 體 提 供 多 項 活 動 有 助 提 升 同 學 和 老 師 對 工 作 世 界 的 認 知 服 務 偏 重 高 年 級 學 生, 初 的 工 作 欠 自 主 性 及 持 續 性 學 生 自 主 前 程 的 意 識 薄 弱, 自 信 心 不 足 下 過 早 調 低 個 人 期 望 升 學 及 就 業 資 訊 未 能 有 系 統 地 向 全 校 師 生 傳 達 弱 危 教 育 市 場 化 縮 短 了 不 少 課 程 的 生 命 周 期, 在 自 負 盈 虧 下 出 現 大 量 良 莠 不 齊 資 歷 欠 清 晰 的 新 課 程, 倍 添 輔 導 工 作 的 難 度 新 學 制 下 近 八 成 六 學 生 將 未 能 升 讀 資 助 學 位, 本 組 仍 未 有 完 善 計 劃 讓 學 生 明 白 及 適 應 升 學 瓶 頸 1
關 注 事 項 : 啟 發 潛 能 人 生 目 標 1. 初 學 生 能 自 我 管 理 學 習 規 律, 了 解 自 己 性 向 興 趣 和 能 力 一 策 略 班 主 任 課 第 一 節 性 向 測 試 - 我 的 MQ Pizza 第 二 節 討 論 - 志 趣 曲 奇 餅 第 三 節 討 論 - 檢 視 我 的 學 業 成 就 和 學 習 能 力 目 標 : - 的 概 念 認 識 自 己 ( 性 格 興 趣 能 力 ) 制 定 目 標 - 建 立 積 極 的 人 生 態 度 提 高 自 我 管 理 能 力 達 到 將 來 的 目 標 - 讓 同 學 們 進 一 步 了 解 自 己 的 強 項 與 不 足, 並 透 過 班 主 任 解 說 同 儕 分 享 等 引 導 同 學 如 何 發 揮 強 項, 改 善 不 足 時 間 及 課 時 三 節 負 責 人 成 功 準 則 評 估 方 法 學 生 了 解 自 己 性 向 擇 業 類 型 能 訂 立 高 選 科 目 標 所 需 資 源 二 班 主 任 課 第 一 節 討 論 - 工 作 價 值 的 清 單 第 二 節 遊 戲 - 職 業 配 對 第 三 節 性 向 測 試 - 初 遇 RIASEC 目 標 : - 讓 同 學 們 思 考 工 作 的 價 值, 並 引 導 同 學 們 思 考 自 己 喜 歡 及 不 喜 歡 的 工 作 - 職 業 性 向 分 折 測 試, 讓 同 學 們 具 體 地 掌 握 自 己 的 特 質 三 節 三 班 主 任 課 第 一 節 性 向 測 試 - 再 遇 RIASEC 第 二 節 遊 戲 職 業 卡 第 三 節 討 論 - 未 來 會 係 點? 第 四 節 模 擬 選 科 1 第 五 節 模 擬 選 科 2 目 標 : - 讓 同 學 們 重 溫 性 格 特 質, 並 把 性 格 特 點 與 科 目 作 連 結, 讓 同 學 們 為 三 選 科 作 心 理 上 的 準 備 - 透 過 班 主 任 解 說 同 儕 分 享 等 引 導 同 學 如 何 思 考 選 科 問 題 五 節 2
2. 初 學 生 初 步 認 識 高 選 修 科 的 內 容 要 求 及 未 來 進 一 步 升 學 的 路 徑 ; 了 解 本 港 各 大 產 業 的 工 種 和 入 職 要 求 三 1. 三 選 科 講 座 - 透 過 講 座 學 長 分 享 與 老 師 商 量 討 論, 協 助 同 學 計 劃 選 科 2. 三 選 科 諮 詢 日 3. 參 觀 + 講 座 - 專 業 教 育 學 院 (IVE) 4. 好 書 分 享 - 購 入 與 職 業 資 訊 個 人 工 作 經 歷 與 成 長 相 關 的 書 籍, 並 存 放 於 圖 書 館 升 就 資 源 閣, 供 學 生 借 閱 透 過 閱 讀 他 人 的 人 生 經 驗, 作 為 借 鑒 或 思 考 和 計 劃 自 己 的 人 生 5. 個 別 跟 進 - 為 面 對 升 學 就 業 有 困 難 的 學 生 提 供 個 別 面 談 及 跟 進 下 學 期 兩 節 午 息 一 節 LSOM 涯 目 標 3. 高 學 生 整 理 自 己 強 弱 項, 發 展 多 元 化 的 生 活 技 能, 並 深 入 了 解 或 體 驗 個 別 行 業 的 工 作 實 況 四 五 1. 師 兄 師 姐 讀 書 分 享 - 邀 請 學 長 ( 五 ) 與 同 學 訂 立 目 標 同 時 學 習 適 應 高 教 育 環 境, 釐 定 將 來 出 路 的 階 梯 2. 應 用 學 習 課 程 講 座 - 鼓 勵 有 需 要 的 學 生 修 讀 應 用 學 習 課 程, 發 揮 他 們 的 能 力 3. 校 本 創 意 生 活 技 能 課 程 (A. 職 場 初 體 驗 B. 甜 品 制 作 ) - 讓 學 生 認 識 不 同 行 業 之 入 職 條 件 實 際 工 作 環 境 及 待 遇, 並 掌 握 面 試 技 巧 和 準 備 1. 升 學 出 路 意 向 表 (FIND MY WAY) - 於 暑 期 間, 同 學 需 透 過 資 料 搜 集 以 完 成 一 份 年 終 意 向 表, 為 自 己 將 來 升 學 決 定 負 責 任 和 進 一 步 認 識 升 學 現 況 2. 大 學 參 觀 - 助 學 生 掌 握 各 升 學 途 徑, 還 有 透 過 參 觀 大 學 環 境, 提 升 學 生 學 習 動 機, 力 爭 上 游 3. 校 本 創 意 生 活 技 能 課 程 (A. 職 場 特 工 隊 B. 化 妝 入 門 班 C. 認 識 Catering D. 歷 奇 活 動 助 理 ) - 讓 學 生 認 識 不 同 行 業 之 入 職 條 件 實 際 工 作 環 境 及 待 遇, 並 掌 握 面 試 技 巧 上 學 期 一 節 下 學 期 一 節 下 學 期 LSOM 涯 目 標 3
六 1. 聯 招 簡 介 - 大 學 聯 招 E-APP 介 紹 簡 介 相 關 程 序 處 理 及 聯 招 選 科 全 攻 略 2. 模 擬 放 榜 - 讓 六 級 同 學 知 道 放 榜 後 可 能 要 面 對 的 問 題, 並 提 醒 同 學 善 用 時 間, 準 備 考 試 活 動 採 用 遊 戲 形 式, 令 同 學 認 識 各 種 升 學 就 業 選 擇 及 讓 部 分 同 學 體 驗 大 學 入 學 面 試 技 巧 提 高 同 學 積 極 思 考 將 來 想 進 修 的 學 科 及 從 事 的 職 業 上 學 期 第 一 次 统 測 後 兩 節 涯 目 標 3. 放 榜 輔 導 及 改 選 策 略 4. 聯 課 活 動 (A. 極 限 任 務 B. 餐 飲 業 C. 職 場 全 接 觸 D. 自 由 工 作 達 人 E. 護 理 業 F. 寵 物 護 理 及 美 容 ) - 讓 學 生 認 識 不 同 行 業 之 入 職 條 件 實 際 工 作 環 境 及 待 遇, 並 掌 握 面 試 技 巧 和 準 備 5. 參 觀 香 港 教 育 及 職 業 博 覽 會 1 2 月 高 1. 工 作 體 驗 計 劃 - 透 過 實 境 體 驗, 讓 學 生 瞭 解 和 反 思 工 作 所 需 的 技 能 和 態 度 WSY CKL 涯 目 標 2. 台 灣 大 學 交 流 團 3. 各 行 各 業 常 識 問 答 比 賽 ( 四 五 ) 3. 參 觀 - 不 同 職 業 訓 練 局 或 其 他 註 冊 教 育 機 構 或 大 學, 藉 此 加 強 升 學 與 就 業 準 備 的 資 訊 11 月 11 月 4. 講 座 - 專 業 教 育 學 院 (IVE) 外 地, 內 地, 本 地 升 學 毅 進 等, 藉 此 加 強 升 學 準 備 的 資 訊 - 個 別 職 業 講 座 將 與 訓 導 組, 輔 導 組, 活 動 組, 德 公 組 或 校 友 會 合 辦, 如 紀 律 部 隊 活 動 助 理 樂 器 舞 蹈 導 師 行 業 等, 以 增 加 學 生 對 各 行 業 的 了 解 4
4. 高 學 生 能 檢 討 和 反 思 自 己 的 學 習 情 況, 訂 立 學 習 及 升 學 就 業 的 長 遠 目 標 5. 學 生 能 掌 握 和 了 解 其 他 學 習 經 歷 的 內 容 及 得 著, 並 定 期 作 出 深 入 反 思 高 高 5. 個 別 跟 進 - 為 面 對 升 學 就 業 有 困 難 的 學 生 提 供 個 別 面 談 及 跟 進 6. 好 書 分 享 - 購 入 與 職 業 資 訊 個 人 工 作 經 歷 與 成 長 相 關 的 書 籍, 並 存 放 於 圖 書 館 升 就 資 源 閣, 供 學 生 借 閱 - 透 過 閱 讀 他 人 的 人 生 經 驗, 作 為 借 鑒 或 思 考 和 計 劃 自 己 的 人 生 1. 訂 立 升 學 和 就 業 目 標 - 定 期 跟 進 升 學 和 就 業 目 標, 重 整 學 習 與 體 驗,, 分 析 及 討 論 個 人 興 趣 技 能 和 知 識, 訂 立 具 體 的 升 學 就 業 目 標 和 行 動 計 劃 1. 升 學 就 業 資 訊 文 件 夾 - 協 助 學 生 保 存 及 整 理 相 關 的 工 作 紙 講 座 或 工 作 坊 資 料 及 個 人 性 向 測 試, 以 讓 學 生 日 後 作 參 考 之 用 2. 善 用 校 本 各 種 手 冊 SLP 等 - 整 理 個 人 成 果 和 概 述, 準 備 入 學 面 試 的 要 求 利 用 各 種 手 冊 SLP 等, 學 生 有 系 統 地 整 理 學 習 經 歷 及 反 思 學 生 能 總 結 出 自 己 的 學 習 經 歷 之 得 著, 在 班 主 任 及 老 師 指 導 下, 反 思 自 己 未 來 路 向, 訂 立 長 遠 目 標 5
本 組 其 他 目 標 目 標 策 略 時 間 及 課 時 負 責 人 提 高 老 師 對 升 學 及 就 業 資 訊 的 掌 握 - 向 班 主 任 講 解 課 程 - 利 用 教 職 員 會 議 向 老 師 分 享 升 學 就 業 資 訊 LSOM 提 昇 六 級 同 學 的 面 試 技 巧, 及 為 未 來 面 試 作 更 全 面 的 準 備 本 組 目 標 -4 - 建 立 升 學 及 就 業 面 試 題 目 資 料 庫, 為 學 生 提 供 更 全 面 的 面 試 準 備 為 學 生 提 供 可 靠 的 升 學 資 訊 ( 針 對 危 項 - 坊 間 出 現 大 量 良 莠 不 齊 資 歷 欠 清 晰 的 新 課 程 ) 本 組 目 標 -4 - 由 本 組 老 師 主 動 編 撰 及 提 供 切 合 學 生 需 要 的 升 學 參 考 資 料, 例 如 本 地 副 學 位 高 級 文 憑 課 程 一 覽 表 及 資 料 分 析 台 灣 學 位 內 地 學 位 課 程 一 覽 表 及 資 料 分 析 等 為 學 生 提 供 有 關 本 地 及 境 外 升 學 職 業 要 求 和 就 業 市 場 的 資 訊, 幫 助 學 生 掌 握 升 學 要 求 及 就 業 市 場 的 最 新 走 勢 - 更 新 本 組 網 頁 - 開 設 FACEBOOK 專 頁 6
升 學 及 就 業 輔 導 組 架 構 及 分 工 表 附 件 一 升 學 JUPAS NonJUPAS * LSOM IVE + APL *LSOM CKY 海 外 升 學 ( 台 內 ) * CKK LCW 獎 學 金 *CKY 撰 寫 推 薦 信 * LCW SLP * CKK 各 講 座 參 觀 * * 全 體 網 頁 管 理 * 學 生 幹 事 升 學 及 就 業 輔 導 全 體 社 工 跟 進 ( 按 需 要 ) 數 據 統 計 *LCW 舊 生 聯 絡 全 體 ( 按 需 要 ) 升 學 及 就 業 輔 導 組 校 本 創 意 生 活 技 能 * CKY 六 級 聯 課 活 動 * 全 體 課 程 * 學 生 幹 事 * 參 考 資 料 *CKL LCW 展 板 管 理 * 全 體 ( 按 項 目 ) 學 生 幹 事 就 業 工 作 體 驗 計 劃 * ( 總 統 籌 ) WSY ( 項 目 統 籌 ) CKL( 項 目 統 籌 ) ( 文 件 協 助 ) 7