目 录 引 言 1 第 一 章 毕 业 生 就 业 总 体 情 况 2 一 毕 业 生 结 构 和 规 模 2 二 毕 业 生 就 业 率 2 三 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 5 四 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 9 五 毕 业 生 升 学 情 况 11 第 二 章 2015 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 情 况 分 析 13 一 研 究 生 13 ( 一 ) 就 业 行 业 分 布 13 ( 二 ) 就 业 重 点 单 位 流 向 分 布 13 ( 三 ) 研 究 生 就 业 质 量 分 析 14 二 本 科 生 15 ( 一 ) 医 学 类 专 业 就 业 情 况 15 ( 二 ) 药 学 类 专 业 就 业 情 况 16 ( 三 ) 护 理 学 专 业 就 业 情 况 18 ( 四 ) 经 管 类 专 业 就 业 情 况 19 ( 五 ) 英 语 专 业 就 业 情 况 20 ( 六 ) 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 就 业 情 况 21 ( 七 ) 应 用 心 理 学 专 业 就 业 情 况 22 ( 八 ) 眼 视 光 学 专 业 就 业 情 况 23 ( 九 ) 康 复 治 疗 学 专 业 就 业 情 况 24 第 三 章 毕 业 生 跟 踪 调 查 情 况 26 一 问 卷 调 查 基 本 情 况 26 二 问 卷 调 查 结 果 分 析 27
第 四 章 毕 业 生 就 业 工 作 做 法 35 一 坚 强 有 力 的 工 作 保 障 35 二 以 人 才 质 量 提 升 就 业 质 量 35 三 就 业 工 作 全 面 细 致 36 四 创 业 教 育 促 进 就 业 成 效 显 著 38 五 不 断 推 进 研 究 生 精 准 就 业 服 务 41 第 五 章 毕 业 生 就 业 工 作 社 会 评 价 42 一 人 才 培 养 质 量 评 价 43 二 就 业 服 务 工 作 评 价 44 三 人 才 培 养 的 建 议 45 第 六 章 就 业 工 作 对 教 育 教 学 的 影 响 46 一 对 学 校 招 生 工 作 的 影 响 46 二 对 学 校 人 才 培 养 的 影 响 46 三 对 就 业 指 导 工 作 的 影 响 47 第 七 章 2016 届 毕 业 生 就 业 趋 势 研 判 49 一 2016 届 毕 业 生 规 模 和 结 构 49 二 2016 年 就 业 工 作 重 点 51 三 就 业 工 作 前 景 展 望 52
引 言 南 京 中 医 药 大 学 始 建 于 1954 年, 是 全 国 建 校 最 早 的 高 等 中 医 药 院 校 之 一, 是 江 苏 省 重 点 建 设 高 校, 也 是 江 苏 省 人 民 政 府 与 国 家 中 医 药 管 理 局 共 建 高 校 被 誉 为 中 国 高 等 中 医 教 育 的 摇 篮 学 校 现 有 各 类 在 校 生 2 万 余 名, 设 有 基 础 医 学 院 第 一 临 床 医 学 院 第 二 临 床 医 学 院 药 学 院 经 贸 管 理 学 院 护 理 学 院 外 国 语 学 院 信 息 技 术 学 院 心 理 学 院 共 9 所 直 属 学 院, 以 及 研 究 生 院 继 续 教 育 学 院 国 际 教 育 学 院 3 个 人 才 培 养 机 构 学 校 有 26 个 本 科 专 业, 涉 及 医 管 理 工 经 文 等 6 个 学 科 门 类, 初 步 形 成 了 以 中 医 药 为 主 体 中 西 医 结 合 多 学 科 为 支 撑 协 调 发 展 的 办 学 格 局 就 业 是 民 生 之 本, 更 是 中 医 药 事 业 发 展 的 不 竭 源 泉 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 始 终 坚 持 以 人 才 质 量 提 升 就 业 质 量 的 原 则, 充 分 发 挥 中 医 药 院 校 特 色 中 医 药 行 业 特 色, 积 极 采 取 有 力 措 施, 大 力 促 进 毕 业 生 就 业 同 时, 作 为 全 国 大 学 生 KAB 创 业 教 育 基 地 江 苏 省 大 学 生 创 业 教 育 示 范 校 江 苏 省 大 学 生 创 业 示 范 基 地, 学 校 大 力 加 强 创 新 创 业 教 育, 通 过 创 新 创 业 教 育 推 进 就 业 工 作 提 升 就 业 质 量 为 更 好 地 把 握 毕 业 生 就 业 市 场 规 律, 为 学 校 专 业 设 置 招 生 规 划 人 才 培 养 就 业 指 导 与 服 务 提 供 参 考 和 决 策 依 据, 学 校 对 历 年 就 业 情 况 进 行 了 统 计 与 分 析, 通 过 向 毕 业 生 和 用 人 单 位 发 放 调 查 问 卷 等 形 式, 收 集 相 关 信 息, 了 解 学 校 人 才 培 养 质 量 与 社 会 需 求 情 况 在 进 一 步 研 究 与 分 析 的 基 础 上, 撰 写 形 成 了 南 京 中 医 药 大 学 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 (2015) 本 报 告 中 的 数 据 来 源 主 要 有 : 江 苏 省 教 育 厅 每 年 发 布 的 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 情 况 ; 江 苏 省 高 校 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 每 年 发 布 的 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 预 警 和 重 点 产 业 人 才 供 应 年 度 报 告 ; 江 苏 省 高 校 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 ; 江 苏 省 高 校 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 江 苏 省 高 校 毕 业 生 用 人 单 位 调 查 问 卷 ; 南 京 中 医 药 大 学 南 京 中 医 药 大 学 2015 届 毕 业 生 跟 踪 调 查 问 卷 ; 南 京 中 医 药 大 学 南 京 中 医 药 大 学 毕 业 生 用 人 单 位 调 查 问 卷 等 1
一 毕 业 生 结 构 和 规 模 ( 一 ) 研 究 生 第 一 章 毕 业 生 就 业 总 体 情 况 我 校 2015 届 毕 业 研 究 生 共 843 人, 博 士 107 人, 其 中 定 向 委 培 59 人 ; 硕 士 736 人, 其 中 七 年 制 170 人, 定 向 委 培 11 人 表 1-1-1 2015 届 研 究 生 学 历 学 科 分 布 表 学 历 专 业 科 类 医 学 药 学 护 理 管 理 学 博 士 88 19 硕 士 553 130 17 36 ( 二 ) 本 科 生 我 校 2015 届 本 科 毕 业 生 共 2196 人, 分 布 在 医 管 理 工 经 文 等 6 个 学 科 门 类 24 个 专 业 表 1-1-2 2015 届 本 科 毕 业 生 学 科 专 业 分 布 表 医 学 管 理 学 理 学 工 学 经 济 学 文 学 合 计 专 业 数 4 6 10 2 1 1 24 毕 业 生 数 546 390 942 167 85 66 2196 二 毕 业 生 就 业 率 ( 一 ) 研 究 生 2015 届 研 究 生 年 终 总 就 业 率 为 91.22%, 博 士 毕 业 生 就 业 率 98.13%, 硕 士 毕 业 生 就 业 率 90.22% 表 1-2-1 2015 届 研 究 生 就 业 率 统 计 表 学 历 专 业 总 就 业 率 博 士 生 毕 业 硕 士 生 毕 业 合 计 91.22% (769/843) 98.13% (105/107) 90.22% (664/736) 护 理 学 100.00% (17/17) 100.00% (17/17) 康 复 医 学 与 理 疗 学 100.00% (1/1) 100.00% (1/1) 中 医 基 础 理 论 100.00% (1/1) 100.00% (1/1) 中 医 临 床 基 础 81.82% (18/22) 100.00% (6/6) 75.00% (12/16) 中 医 医 史 文 献 92.86% (13/14) 100.00% (9/9) 80.00% (4/5) 方 剂 学 100.00% (4/4) 100.00% (2/2) 100.00% (2/2) 中 医 诊 断 学 100.00% (2/2) 100.00% (1/1) 100.00% (1/1) 中 医 内 科 学 90.00% (27/30) 100.00% (17/17) 76.92% (10/13) 中 医 外 科 学 100.00% (8/8) 100.00% (5/5) 100.00% (3/3) 2
中 医 骨 伤 科 学 100.00% (4/4) 100.00% (4/4) 中 医 妇 科 学 100.00% (6/6) 100.00% (5/5) 100.00% (1/1) 中 医 儿 科 学 85.71% (6/7) 100.00% (2/2) 80.00% (4/5) 中 医 五 官 科 学 100.00% (1/1) 100.00% (1/1) 针 灸 推 拿 学 92.31% (12/13) 100.00% (4/4) 88.89% (8/9) 中 医 康 复 学 80.00% (4/5) 100.00% (1/1) 75.00% (3/4) 中 医 外 语 72.73% (8/11) 72.73% (8/11) 中 医 全 科 医 学 50.00% (2/4) 50.00% (2/4) 中 西 医 结 合 基 础 100.00% (8/8) 100.00% (3/3) 100.00% (5/5) 中 西 医 结 合 临 床 100.00% (28/28) 100.00% (27/27) 100.00% (1/1) 中 西 医 结 合 内 科 学 85.71% (6/7) 85.71% (6/7) 中 西 医 结 合 外 科 学 100.00% (4/4) 100.00% (4/4) 药 物 化 学 100.00% (5/5) 100.00% (5/5) 药 剂 学 94.44% (34/36) 94.44% (34/36) 生 药 学 82.35% (14/17) 82.35% (14/17) 药 物 分 析 学 100.00% (4/4) 100.00% (4/4) 微 生 物 与 生 化 药 学 100.00% (2/2) 100.00% (2/2) 药 理 学 88.46% (23/26) 88.46% (23/26) 中 药 学 92.11% (35/38) 100.00% (3/3) 91.43% (32/35) 中 药 炮 制 学 0.00% (0/2) 0.00% (0/2) 中 药 药 剂 学 100.00% (5/5) 100.00% (5/5) 中 药 药 理 学 100.00% (3/3) 100.00% (3/3) 中 药 资 源 与 鉴 定 100.00% (3/3) 100.00% (3/3) 中 药 化 学 与 分 析 100.00% (3/3) 100.00% (3/3) 康 复 医 学 与 理 疗 学 硕 士 100.00% (5/5) 100.00% (5/5) 中 医 内 科 学 硕 士 95.24% (100/105) 95.24% (100/105) 中 医 外 科 学 硕 士 89.29% (25/28) 89.29% (25/28) 中 医 骨 伤 科 学 硕 士 94.44% (17/18) 94.44% (17/18) 中 医 妇 科 学 硕 士 92.31% (36/39) 92.31% (36/39) 中 医 儿 科 学 硕 士 95.83% (23/24) 95.83% (23/24) 中 医 五 官 科 学 硕 士 100.00% (4/4) 100.00% (4/4) 针 灸 推 拿 学 硕 士 81.08% (30/37) 81.08% (30/37) 中 西 医 结 合 临 床 硕 士 93.55% (29/31) 93.55% (29/31) 中 药 学 硕 士 100.00% (5/5) 100.00% (5/5) 社 会 医 学 与 卫 生 事 业 管 理 86.11% (31/36) 86.11% (31/36) 中 医 学 ( 七 年 制 ) 90.00% (54/60) 90.00% (54/60) 中 医 学 ( 中 西 医 结 合 ) ( 七 年 制 ) 90.24% (74/82) 90.24% (74/82) 中 医 学 ( 针 灸 推 拿 ) ( 七 年 制 ) 89.29% (25/28) 89.29% (25/28) 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 3
( 二 ) 本 科 生 2015 届 本 科 毕 业 生 的 年 终 就 业 率 为 95.26% 100.00% 95.33% 94.48% 94.76% 95.26% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 2012 年 2013 年 2014 年 2015 年 图 1-2-1 2012-2015 年 本 科 毕 业 生 年 终 就 业 率 示 意 图 数 据 来 源 :2012 2013 2014 年 数 据 来 源 于 江 苏 省 教 育 厅 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 情 况 ;2015 年 数 据 来 源 于 江 苏 省 高 校 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 4
表 1-2-2 2015 届 本 科 毕 业 生 年 终 就 业 率 统 计 表 专 业 总 就 业 率 其 中 协 议 就 业 率 灵 活 就 业 率 升 学 出 国 率 合 计 95.26% (2092/2196) 52.64% (1156/2196) 15.35% (337/2196) 27.28% (599/2196) 基 础 医 学 院 93.08% (296/318) 43.71% (139/318) 3.46% (11/318) 45.91% (146/318) 中 西 医 临 床 医 学 93.08% (296/318) 43.71% (139/318) 3.46% (11/318) 45.91% (146/318) 第 一 临 床 医 学 院 93.23% (124/133) 43.61% (58/133) 3.01% (4/133) 46.62% (62/133) 眼 视 光 学 90.00% (27/30) 73.33% (22/30) 6.67% (2/30) 10.00% (3/30) 中 医 学 94.17% (97/103) 34.95% (36/103) 1.94% (2/103) 57.28% (59/103) 第 二 临 床 医 学 院 94.07% (111/118) 61.86% (73/118) 1.69% (2/118) 30.51% (36/118) 康 复 治 疗 学 94.00% (47/50) 82.00% (41/50) 4.00% (2/50) 8.00% (4/50) 针 灸 推 拿 学 94.12% (64/68) 47.06% (32/68) 0.00% (0/68) 47.06% (32/68) 药 学 院 95.61% (545/570) 52.28% (298/570) 4.04% (23/570) 39.30% (224/570) 制 药 工 程 92.68% (38/41) 70.73% (29/41) 2.44% (1/41) 19.51% (8/41) 生 物 制 药 98.32% (117/119) 33.61% (40/119) 0.00% (0/119) 64.71% (77/119) 药 学 95.50% (106/111) 67.57% (75/111) 3.60% (4/111) 24.32% (27/111) 中 药 学 95.54% (107/112) 54.46% (61/112) 5.36% (6/112) 35.71% (40/112) 药 物 制 剂 94.44% (51/54) 51.85% (28/54) 9.26% (5/54) 33.33% (18/54) 中 药 资 源 与 开 发 94.12% (64/68) 51.47% (35/68) 7.35% (5/68) 35.29% (24/68) 中 药 制 药 95.38% (62/65) 46.15% (30/65) 3.08% (2/65) 46.15% (30/65) 经 贸 管 理 学 院 94.74% (450/475) 40.63% (193/475) 41.26% (196/475) 12.84% (61/475) 国 际 经 济 与 贸 易 94.12% (80/85) 42.35% (36/85) 38.82% (33/85) 12.94% (11/85) 信 息 管 理 与 信 息 系 统 95.24% (40/42) 45.24% (19/42) 45.24% (19/42) 4.76% (2/42) 市 场 营 销 95.59% (65/68) 52.94% (36/68) 35.29% (24/68) 7.35% (5/68) 电 子 商 务 91.30% (126/138) 39.86% (55/138) 34.78% (48/138) 16.67% (23/138) 公 共 事 业 管 理 ( 卫 生 事 业 管 理 ) 97.73% (43/44) 25.00% (11/44) 59.09% (26/44) 13.64% (6/44) 公 共 事 业 管 理 ( 医 疗 保 险 ) 100.00% (45/45) 55.56% (25/45) 33.33% (15/45) 11.11% (5/45) 公 共 事 业 管 理 ( 药 事 管 理 ) 96.23% (51/53) 20.75% (11/53) 58.49% (31/53) 16.98% (9/53) 护 理 学 院 97.31% (325/334) 82.93% (277/334) 8.38% (28/334) 5.99% (20/334) 护 理 学 96.75% (268/277) 84.12% (233/277) 7.58% (21/277) 5.05% (14/277) 护 理 学 ( 涉 外 护 理 ) 100.00% (57/57) 77.19% (44/57) 12.28% (7/57) 10.53% (6/57) 外 国 语 学 院 95.45% (63/66) 42.42% (28/66) 37.88% (25/66) 15.15% (10/66) 英 语 95.45% (63/66) 42.42% (28/66) 37.88% (25/66) 15.15% (10/66) 信 息 技 术 学 院 96.83% (122/126) 42.06% (53/126) 36.51% (46/126) 18.25% (23/126) 计 算 机 科 学 与 技 术 96.83% (122/126) 42.06% (53/126) 36.51% (46/126) 18.25% (23/126) 心 理 学 院 100.00% (56/56) 66.07% (37/56) 3.57% (2/56) 30.36% (17/56) 应 用 心 理 学 100.00% (56/56) 66.07% (37/56) 3.57% (2/56) 30.36% (17/56) 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 三 毕 业 生 就 业 地 区 分 布 ( 一 ) 全 国 分 布 情 况 5
1 研 究 生 2015 届 毕 业 研 究 生 中, 博 士 生 在 江 苏 省 内 就 业 人 数 为 83 人, 占 就 业 总 人 数 79.05%; 江 苏 省 外 就 业 人 数 22 人 ( 其 中 出 国 2 人 ), 涉 及 13 个 省 份, 有 北 京 市 上 海 市 重 庆 市 浙 江 省 广 东 省 河 南 省 安 徽 省 贵 州 省 河 北 省 黑 龙 江 省 山 东 省 湖 南 省 广 西 省, 占 就 业 总 人 数 20.95% 硕 士 生 在 江 苏 省 内 就 业 人 数 为 503 人 ( 含 升 学 ), 占 就 业 总 人 数 75.75%; 江 苏 省 外 就 业 人 数 161 人 ( 含 升 学 ), 涉 及 22 个 省 份 省 外 就 业 人 数 相 对 较 多 的 省 份 为 河 南 省 32 人, 浙 江 省 26 人, 安 徽 省 17 人, 江 西 省 11 人, 陕 西 省 10 人 表 1-3-1 2015 届 博 士 生 就 业 省 内 外 分 布 图 表 1-3-2 2015 届 硕 士 生 就 业 省 内 外 分 布 图 6
2 本 科 生 2015 届 本 科 毕 业 生 在 江 苏 省 内 就 业 人 数 为 1329 人 ( 含 升 学 ), 占 就 业 总 人 数 63.53%; 江 苏 省 外 就 业 人 数 为 763 人 ( 含 升 学 ), 涉 及 12 个 省 份, 占 就 业 总 人 数 36.47% 省 外 就 业 人 数 相 对 较 多 的 省 份 为 浙 江 省 25 人 新 疆 维 吾 尔 族 自 治 区 16 人 上 海 市 15 人 福 建 省 10 人 图 1-3-3 2015 届 本 科 毕 业 生 省 内 外 分 布 示 意 图 ( 二 ) 江 苏 省 内 分 布 情 况 1 研 究 生 在 江 苏 省 内 就 业 的 2015 届 研 究 生 中, 选 择 在 南 京 市 就 业 的 居 多, 其 中 博 士 生 65 人, 硕 士 生 246 人, 占 省 内 就 业 人 数 53.25%; 其 次 是 苏 州 市, 博 士 生 4 人, 硕 士 48 人, 占 省 内 就 业 人 数 8.90% 表 1-3-1 2015 届 研 究 生 就 业 省 内 分 布 统 计 表 地 区 南 京 无 锡 徐 州 常 州 苏 州 南 通 连 云 港 淮 安 盐 城 扬 州 镇 江 泰 州 宿 迁 博 士 生 65 3 2 3 4 2 1 1 2 硕 士 生 246 37 12 28 48 20 14 14 10 11 8 38 15 合 计 311 40 14 31 52 22 14 14 11 12 10 38 15 7
图 1-3-4 2015 届 毕 业 研 究 生 江 苏 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布 图 2 本 科 生 在 江 苏 省 内 就 业 的 2015 届 本 科 毕 业 生 中, 选 择 在 南 京 市 就 业 的 居 于 首 位, 达 到 省 内 就 业 的 33.59%, 其 次 是 苏 南 地 区 30.31%, 苏 中 地 区 19.54%, 苏 北 地 区 16.56% 表 1-3-2 2015 届 本 科 毕 业 生 江 苏 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布 统 计 表 南 无 徐 常 苏 南 连 淮 盐 扬 镇 泰 宿 地 区 云 学 院 京 锡 州 州 州 通 港 安 城 州 江 州 迁 基 础 医 学 院 18 18 1 16 40 9 1 6 8 8 7 9 5 第 一 临 床 医 学 院 9 7 2 1 12 4 1 1 3 2 0 8 2 第 二 临 床 医 学 院 17 9 2 4 8 5 5 2 0 6 0 3 3 药 学 院 89 25 5 13 19 16 39 5 2 4 8 43 2 经 贸 管 理 学 院 131 24 5 19 27 33 17 8 9 10 11 12 12 护 理 学 院 96 26 18 21 38 17 9 8 7 24 8 17 4 外 国 语 学 院 20 5 2 0 2 4 3 2 2 3 3 0 3 信 息 技 术 学 院 42 4 0 3 8 5 1 3 3 3 2 7 0 心 理 学 院 18 3 1 3 2 2 3 0 1 1 1 1 1 合 计 440 121 36 80 156 95 79 35 35 61 40 100 32 数 据 来 源 : 江 苏 省 高 校 招 生 就 业 指 导 服 务 中 心 江 苏 省 高 校 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 8
图 1-3-5 2015 届 本 科 毕 业 生 江 苏 省 内 就 业 地 域 流 向 分 布 图 四 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 ( 一 ) 研 究 生 2015 届 就 业 的 博 士 生 中, 到 高 等 教 育 单 位 就 业 47 人, 占 博 士 生 就 业 人 数 44.76%, 到 医 疗 卫 生 单 位 就 业 46 人, 占 博 士 生 就 业 人 数 43.81%, 出 国 2 人, 占 博 士 生 就 业 人 数 1.9% 2015 届 就 业 的 硕 士 生 到 医 疗 卫 生 单 位 就 业 436 人, 占 硕 士 生 就 业 人 数 65.66%; 到 高 等 教 育 单 位 就 业 77 人, 占 硕 士 生 就 业 人 数 11.60%; 到 其 他 企 业 就 业 49 人, 占 硕 士 生 就 业 人 数 7.38%; 到 三 资 企 业 就 业 19 人, 占 硕 士 生 就 业 人 数 2.86%; 到 部 队 就 业 16 人, 占 硕 士 生 就 业 人 数 2.41%; 到 其 他 事 业 单 位 就 业 8 人, 占 硕 士 生 就 业 人 数 1.20%; 到 国 有 企 业 就 业 6 人, 占 硕 士 生 就 业 人 数 0.90%; 到 中 初 教 育 单 位 就 业 3 人, 占 硕 士 生 就 业 人 数 0.45%; 自 主 创 业 2 人, 占 硕 士 生 就 业 人 数 0.30%; 另 外 到 科 研 设 计 单 位 就 业 1 人, 其 他 类 型 单 位 就 业 10 人, 升 学 37 人 9
表 1-4-1 2015 届 博 士 生 就 业 单 位 性 质 分 布 图 表 1-4-2 2015 届 硕 士 生 就 业 单 位 性 质 分 布 图 ( 二 ) 本 科 生 2015 届 本 科 毕 业 生 到 医 疗 卫 生 单 位 就 业 553 人, 占 就 业 总 人 数 26.43%; 到 机 关 就 业 13 人, 占 就 业 总 人 数 0.62%; 到 其 他 事 业 单 位 就 业 92 人, 占 就 业 总 人 数 4.40%; 到 国 有 企 业 30 人, 占 就 业 总 人 数 1.43%; 到 三 资 企 业 就 业 40 人, 占 就 业 总 人 数 1.91%; 到 其 他 企 业 就 业 728 人, 占 就 业 总 人 数 34.80%; 到 部 队 就 业 8 人, 占 就 业 总 人 数 0.38%; 到 地 方 基 层 就 业 13 人, 占 就 业 总 人 数 0.62%; 自 主 创 业 16 人, 占 就 业 总 人 数 0.78%; 升 学 ( 含 报 考 2016 届 硕 士 研 究 生 的 毕 业 生 )500 人, 占 就 业 总 人 数 23.90%; 出 国 出 境 99 人, 占 就 业 总 人 数 4.73% 10
图 1-4-3 2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 五 毕 业 生 升 学 情 况 ( 一 ) 研 究 生 2015 届 硕 士 毕 业 生 中, 升 学 37 人, 其 中 考 取 本 校 28 人, 占 升 学 人 数 75.68%; 考 取 中 国 药 科 大 学 4 人, 中 国 中 医 科 学 院 复 旦 大 学 上 海 中 医 药 大 学 浙 江 大 学 中 国 海 洋 大 学 各 1 人 图 1-5-1 2015 届 硕 士 生 升 学 录 取 院 校 分 布 图 ( 二 ) 本 科 生 2015 届 本 科 毕 业 生 升 学 409 人, 其 中 考 入 本 校 257 人, 占 62.84%; 其 他 中 医 药 院 校 27 人, 占 6.60%; 985 高 校 33 人, 占 8.07%; 其 他 院 校 92 人, 占 22.49% 11
在 985 高 校 中, 考 取 人 数 相 对 较 多 的 高 校 有 : 南 京 大 学 上 海 交 通 大 学 浙 江 大 学 复 旦 大 学 东 南 大 学 等 图 1-5-2 2015 届 本 科 毕 业 生 录 取 院 校 类 型 分 布 图 本 科 毕 业 生 近 四 年 来 考 研 升 学 率 逐 年 攀 升 图 1-5-3 2012-2015 年 本 科 毕 业 生 考 研 升 学 率 折 线 图 12
第 二 章 2015 届 毕 业 生 各 专 业 就 业 情 况 分 析 为 进 一 步 了 解 学 校 各 专 业 的 就 业 情 况, 为 学 校 招 生 工 作 人 才 培 养 提 供 决 策 依 据, 现 对 2015 届 毕 业 研 究 生 本 科 毕 业 生 的 就 业 情 况 进 行 分 析 一 研 究 生 ( 一 ) 就 业 行 业 分 布 2015 届 研 究 生 中, 于 卫 生 社 会 工 作 行 业 教 育 行 业 就 业 的 人 居 多, 共 667 人, 占 总 就 业 人 数 86.74% 表 2 1 1 2015 届 研 究 生 就 业 行 业 分 布 图 单 位 行 业 学 历 其 他 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 金 融 业 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 教 育 卫 生 和 社 会 工 作 文 化 体 育 和 娱 乐 业 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 军 队 出 国 升 学 博 士 生 1 1 1 37 62 1 2 硕 士 生 11 2 1 19 29 539 1 10 15 35 在 卫 生 社 会 工 作 行 业 就 业 的 研 究 生 中, 在 直 辖 市 就 业 15 人, 其 中 博 士 生 2 人, 硕 士 生 13 人 ; 在 省 级 单 位 就 业 127 人, 其 中 博 士 生 30 人, 硕 士 生 97 人 ; 在 市 级 单 位 就 业 275 人, 其 中 博 士 27 人, 硕 士 248 人 表 2 1 2 2015 届 研 究 生 就 业 卫 生 和 社 会 工 作 行 业 单 位 分 级 统 计 表 单 位 级 别 直 辖 市 省 级 市 级 区 县 社 区 博 士 生 2 30 27 3 硕 士 生 13 97 248 162 ( 二 ) 就 业 重 点 单 位 流 向 分 布 博 士 研 究 生 就 业 单 位 37 家, 聘 用 人 数 前 十 位 的 单 位 如 表 2-1-3; 硕 士 研 究 生 就 业 单 位 261 家, 聘 用 人 数 前 二 十 的 单 位 如 表 2-1-4 表 2 1 3 2015 届 博 士 生 主 要 就 业 单 位 排 序 就 业 单 位 博 士 生 毕 业 就 业 人 数 1 江 苏 省 中 医 院 14 2 南 京 市 中 医 院 3 3 无 锡 市 中 医 医 院 3 4 南 京 市 鼓 楼 医 院 3 5 江 苏 省 中 西 医 结 合 医 院 3 13
6 常 州 市 中 医 医 院 2 7 河 南 中 医 学 院 2 8 南 通 大 学 附 属 医 院 2 9 苏 州 市 中 医 医 院 2 10 徐 州 市 中 医 院 2 表 2 1 4 2015 届 硕 士 生 主 要 就 业 单 位 排 序 就 业 单 位 硕 士 生 就 业 人 数 1 江 苏 省 中 医 院 22 2 南 京 市 中 医 院 17 3 江 苏 省 中 医 药 研 究 院 14 4 泰 州 市 中 医 院 10 5 沭 阳 县 中 医 院 10 6 南 京 市 六 合 区 中 医 院 8 7 淮 安 市 中 医 院 8 8 苏 州 市 中 医 医 院 8 9 常 州 市 中 医 医 院 7 10 盐 城 市 中 医 院 6 11 东 南 大 学 附 属 中 大 医 院 5 12 扬 州 市 中 医 院 5 13 南 京 市 江 宁 区 中 医 院 5 14 张 家 港 市 中 医 医 院 5 15 昆 山 市 中 医 医 院 5 16 泰 州 市 姜 堰 中 医 院 5 17 浙 江 省 中 医 院 5 18 南 京 市 中 西 医 结 合 医 院 5 19 南 通 市 中 医 院 4 20 徐 州 市 中 医 院 4 ( 三 ) 研 究 生 就 业 质 量 分 析 研 究 生 的 就 业 率 一 直 稳 定 在 90% 以 上, 博 士 生 就 业 率 高 于 硕 士 生 目 前, 共 有 298 家 单 位 聘 用 我 校 2015 届 毕 业 研 究 生, 主 要 为 医 院 学 校 医 药 企 业 随 着 近 年 来 硕 士 研 究 生 招 生 规 模 的 逐 年 扩 大, 就 业 形 势 较 往 年 更 加 严 峻, 部 分 用 人 单 位 对 人 才 的 需 求 也 随 着 社 会 发 展 不 断 变 化, 由 于 少 部 分 毕 业 生 对 行 业 的 实 际 状 况 和 行 业 政 策 没 有 充 分 的 认 知, 对 个 人 的 职 业 发 展 定 位 和 期 许 与 现 实 存 在 一 定 落 差 学 校 今 后 会 进 一 步 加 强 研 究 生 生 涯 规 划 教 育 和 就 业 指 导 服 务 14
二 本 科 生 2015 届 本 科 毕 业 生 每 类 专 业 主 要 分 三 个 部 分 : 专 业 概 况 近 几 年 就 业 率 和 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 情 况 ( 一 ) 医 学 类 专 业 就 业 情 况 中 医 学 是 西 方 医 学 系 统 之 外, 另 一 个 独 立 的 医 学 体 系 是 在 阴 阳 五 行 理 论 指 导 下, 从 动 态 整 体 角 度 研 究 人 类 生 命 活 动 中 健 康 与 疾 病 转 化 规 律 及 其 预 防 诊 断 治 疗 康 复 和 保 健 的 综 合 性 学 科 学 校 秉 承 仁 德 仁 术 仁 人 的 教 育 理 念, 在 人 才 培 养 过 程 中, 课 程 设 置 科 学 规 范, 通 过 模 块 化 教 学 和 专 业 实 训 相 结 合 的 培 养 模 式, 努 力 为 国 家 和 社 会 培 养 医 德 高 尚 知 识 扎 实 技 能 过 硬 且 有 一 定 创 新 能 力 的 中 医 学 毕 业 人 才 2010 年 11 月 16 日, 针 灸 学 被 列 入 联 合 国 非 物 质 文 化 遗 产 名 录 世 界 各 国 也 掀 起 了 学 习 了 解 研 究 传 统 中 医 学 的 高 潮 尤 其 是 传 统 的 中 医 养 生 康 复 理 论, 正 逐 步 受 到 医 学 领 域 的 重 视 传 统 中 医 学 与 现 代 医 学 现 代 生 命 科 学 与 现 代 技 术 相 结 合 使 中 医 学 迎 来 新 的 发 展 机 遇 和 高 潮 中 医 学 专 业 是 教 育 部 首 批 高 等 学 校 特 色 专 业 建 设 点 江 苏 省 品 牌 专 业 一 直 以 来, 中 医 学 专 业 毕 业 生 就 业 质 量 相 对 稳 定, 协 议 就 业 率 和 考 研 升 学 率 保 持 在 80% 左 右, 专 业 对 口 率 较 高, 毕 业 生 90% 以 上 都 在 卫 生 医 疗 机 构 工 作 毕 业 生 就 业 观 念 逐 年 变 化, 基 层 就 业 毕 业 生 逐 年 增 多 针 灸 推 拿 学 专 业 也 是 国 家 特 色 专 业 建 设 点, 专 业 所 在 学 院 于 1983 年 正 式 成 为 首 批 WHO 传 统 医 学 合 作 中 心 及 卫 生 部 国 际 针 灸 培 训 中 心,1984 年 获 全 国 首 个 针 灸 学 科 博 士 学 位 点,1995 年 获 国 家 人 事 部 首 个 针 灸 学 科 博 士 后 流 动 站 培 养 的 毕 业 生 主 要 在 各 级 医 疗 机 构 和 康 复 保 健 机 构 等 从 事 相 关 医 疗 科 研 康 复 和 保 健 工 作 15
图 2-1-1 医 学 类 专 业 2012-2015 年 就 业 率 示 意 图 图 2-1-2 医 学 类 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 ( 二 ) 药 学 类 专 业 就 业 情 况 中 药 是 中 华 民 族 传 统 药 物 的 总 称, 充 分 反 映 了 中 华 民 族 历 史 文 化 自 然 资 源 等 方 面 的 特 点 随 着 科 技 与 社 会 需 求 的 不 断 发 展, 我 校 药 学 类 专 业 已 形 成 中 药 学 与 药 学 中 药 制 药 药 物 制 剂 生 物 制 药 制 药 工 程 中 药 资 源 与 开 发 食 品 质 量 与 安 全 等 专 业 互 相 协 调 支 撑 发 展 的 格 局 在 中 医 药 全 球 化 的 潮 流 下, 完 全 自 主 知 识 产 权 的 中 药 产 品, 丰 富 的 中 医 药 人 才 资 源, 丰 富 的 中 药 材 资 源, 是 中 药 学 发 展 的 独 特 优 势 中 药 产 品 进 入 国 际 市 场, 获 得 国 际 专 利, 也 是 我 国 应 对 全 球 化 竞 争 的 一 个 重 要 举 措 16
其 中, 中 药 学 专 业 为 国 家 特 色 专 业 和 江 苏 省 品 牌 特 色 专 业, 中 药 资 源 与 开 发 专 业 为 国 家 特 色 专 业 和 江 苏 省 特 色 专 业 2002 年 中 药 学 学 科 被 国 家 教 育 部 确 认 为 国 家 重 点 学 科,2007 年 再 次 被 国 家 教 育 部 认 定 为 中 药 学 一 级 国 家 重 点 学 科 中 药 学 学 科 2010 年 被 江 苏 省 教 育 厅 确 认 为 江 苏 优 势 学 科 并 启 动 一 期 建 设 2012 年 经 教 育 部 学 位 与 研 究 生 教 育 发 展 中 心 评 估, 我 校 中 药 学 综 合 排 名 在 全 国 同 类 一 级 学 科 中 并 列 第 二, 成 为 国 内 外 很 有 影 响 的 重 点 学 科 学 科 拥 有 中 药 学 一 级 硕 博 士 学 位 授 权 点 博 士 后 流 动 站 图 2-2-1 药 学 类 主 干 专 业 2012-2015 年 就 业 率 示 意 图 图 2-2-2 药 学 类 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 17
( 三 ) 护 理 学 专 业 就 业 情 况 我 校 护 理 学 专 业 建 设 起 步 早 起 点 高, 是 国 家 特 色 专 业 建 设 点, 国 家 中 医 药 管 理 局 中 医 护 理 学 重 点 学 科 江 苏 省 护 理 学 优 势 学 科 拥 有 硕 士 博 士 研 究 生 培 育 点 拥 有 国 家 级 护 理 实 验 教 学 示 范 中 心 1 个, 国 家 级 精 品 课 程 1 门, 江 苏 省 精 品 课 程 1 门, 江 苏 省 社 区 护 理 实 践 教 育 中 心 1 个 等 专 业 紧 紧 围 绕 夯 实 西 医 突 出 中 医 加 强 人 文 注 重 整 体 的 教 学 理 念 和 励 志 仁 爱 精 技 美 仪 的 护 理 文 化 内 涵, 培 养 具 有 中 医 护 理 特 色 扎 实 的 西 医 护 理 技 能 人 文 护 理 素 质 强 的 综 合 性 护 理 人 才, 毕 业 生 具 备 扎 实 的 理 论 知 识 过 硬 的 操 作 技 能 和 良 好 的 沟 通 能 力, 每 年 的 就 业 率 均 接 近 100% 图 2-3-1 护 理 学 专 业 2012-2015 年 就 业 率 示 意 图 图 2-3-2 护 理 学 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 18
( 四 ) 经 管 类 专 业 就 业 情 况 伴 随 着 我 国 卫 生 事 业 的 发 展, 对 经 管 类 专 业 人 才 的 需 求 也 越 来 越 多 我 校 国 际 经 济 与 贸 易 市 场 营 销 公 共 事 业 管 理 ( 卫 生 事 业 管 理 医 疗 保 险 ) 药 事 管 理 电 子 商 务 信 息 管 理 与 信 息 系 统 等 经 管 类 专 业 毕 业 生 由 于 具 有 良 好 的 医 药 知 识 背 景, 在 医 药 营 销 医 药 管 理 医 疗 保 险 医 药 贸 易 等 领 域 相 对 于 其 他 院 校 的 该 专 业 学 生 更 具 有 独 特 的 优 势 图 2-4-1 经 管 类 专 业 2012-2015 年 就 业 率 示 意 图 图 2-4-2 经 管 类 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 19
( 五 ) 英 语 专 业 就 业 情 况 我 校 英 语 专 业 人 才 既 具 备 扎 实 的 英 语 听 说 读 写 译 等 方 面 的 专 业 技 能 和 良 好 的 科 学 素 养, 同 时 又 了 解 基 本 的 中 医 药 学 和 现 代 医 学 知 识, 能 在 教 育 科 研 医 药 经 贸 等 部 门 从 事 英 语 教 学 翻 译 文 秘 管 理 等 工 作, 是 复 合 型 高 级 英 语 专 业 人 才 学 生 历 年 的 专 业 英 语 四 级 和 专 业 英 语 八 级 考 试 通 过 率 高 于 国 家 平 均 通 过 率 40 个 点 左 右 毕 业 生 就 业 单 位 涉 及 教 育 医 药 科 技 等 众 多 行 业 2015 届 毕 业 生 有 25.19% 的 同 学 从 事 教 育 行 业 每 年 的 招 聘 会, 都 有 一 批 医 药 企 业 需 要 既 懂 英 语 又 了 解 医 药 知 识 的 复 合 型 人 才 中 国 传 统 文 化 的 国 际 化 传 播 中 医 文 化 推 广, 也 为 英 语 专 业 毕 业 生 提 供 了 广 阔 的 舞 台 图 2-5-1 英 语 专 业 2012-2015 年 就 业 率 示 意 图 图 2-5-2 英 语 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 20
( 六 ) 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 就 业 情 况 信 息 技 术 是 现 代 医 学 的 重 要 组 成 部 分, 通 过 信 息 技 术 与 中 医 药 相 结 合, 推 进 中 医 药 信 息 化 现 代 化 建 设 在 互 联 网 + 大 健 康 时 代, 在 医 药 信 息 化 医 药 物 联 网 与 云 服 务 平 台 建 设 区 域 医 疗 与 健 康 大 数 据 处 理 分 析 中 医 药 健 康 大 数 据 产 业 等 诸 多 领 域, 社 会 需 要 大 量 的 IT 人 才 我 校 该 专 业 特 色 在 于 突 出 培 养 学 生 的 实 际 动 手 能 力 扎 实 的 专 业 基 础 理 论 和 创 新 意 识 毕 业 生 具 备 计 算 机 软 硬 件 应 用 科 研 开 发 能 力, 能 够 胜 任 互 联 网 + 和 大 数 据 时 代 的 医 院 科 研 院 所 企 事 业 单 位 和 行 政 管 理 部 门 的 计 算 机 软 硬 件 开 发 管 理 维 护 和 信 息 系 统 规 划 与 运 行 等 方 面 工 作, 为 中 医 药 医 疗 科 研 教 育 产 业 及 管 理 提 供 信 息 服 务 图 2-6-1 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 2012-2015 年 就 业 率 示 意 图 21
图 2-6-2 计 算 机 科 学 与 技 术 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 ( 七 ) 应 用 心 理 学 专 业 就 业 情 况 南 京 中 医 药 大 学 是 国 内 首 批 设 立 应 用 心 理 学 专 业 的 高 等 院 校 之 一,2001 年 开 始 招 收 应 用 心 理 学 专 业 相 关 的 本 科 生 和 硕 士 研 究 生 学 校 还 是 江 苏 省 大 学 生 心 理 健 康 教 育 与 研 究 示 范 中 心 毕 业 生 具 有 扎 实 的 心 理 学 基 础 理 论 知 识, 医 学 心 理 学 理 论 及 其 他 影 响 心 理 学 的 知 识 与 实 践 技 能, 主 要 从 事 跟 心 理 咨 询 与 治 疗 心 理 卫 生 保 健, 心 理 健 康 教 育 企 业 人 力 资 源 培 训 和 心 理 学 应 用 研 究 相 关 等 工 作 我 校 应 用 心 理 学 专 业 因 为 具 有 医 学 背 景, 更 受 到 用 人 单 位 的 青 睐 目 前 来 看, 主 要 从 事 的 行 业 : 公 务 员 ( 监 狱 系 统 的 心 理 咨 询 ) 教 师 ( 中 小 学 的 心 理 健 康 教 育 ) 医 院 ( 精 神 病 学 相 关 工 作 ) 培 训 机 构 ( 智 力 开 发 等 行 业 ) 和 人 力 资 源 管 理 ( 人 力 资 源 培 训 和 开 发 等 行 业 ) 22
图 2-7-1 应 用 心 理 学 专 业 2012-2015 年 就 业 率 示 意 图 图 2-7-2 应 用 心 理 学 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 ( 八 ) 眼 视 光 学 专 业 就 业 情 况 眼 视 光 学 是 我 校 一 门 理 论 与 实 践 密 切 结 合 的 交 叉 应 用 型 专 业 在 专 业 人 才 培 养 上, 学 校 以 就 业 需 求 为 导 向, 本 着 厚 基 础, 宽 口 径, 重 实 践 的 培 养 原 则, 努 力 培 养 具 有 一 定 眼 科 专 业 知 识 的 医 理 结 合, 技 能 过 硬, 突 出 辅 检 的 具 学 校 特 色 的 眼 视 光 学 技 术 人 才 由 于 学 校 眼 视 光 学 专 业 的 培 养 目 标 明 确, 借 助 附 属 医 院 眼 科 在 江 苏 省 内 的 影 响 力, 近 两 届 眼 视 光 学 毕 业 生 综 合 素 质 较 高, 专 业 本 领 23
过 硬, 适 应 性 强, 绝 大 多 数 毕 业 生 集 中 在 公 立 民 营 医 院 眼 科 中 心, 近 弱 视 防 治 中 心 青 少 年 视 力 保 健 中 心 眼 视 光 类 企 事 业 单 位 工 作 毕 业 生 就 业 率 较 高, 专 业 对 口 率 较 高, 社 会 反 响 较 好 由 于 招 生 规 模 有 限, 呈 现 出 毕 业 生 供 不 应 求 现 象 图 2-8-1 眼 视 光 学 专 业 2014-2015 年 就 业 率 示 意 图 图 2-8-2 眼 视 光 学 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 ( 九 ) 康 复 治 疗 学 专 业 就 业 情 况 三 分 治, 七 分 养, 是 我 国 古 代 对 疾 病 治 疗 与 养 护 关 系 的 高 度 概 括 康 复 治 疗 学 专 业 的 培 养 目 标 是 培 养 具 备 扎 实 的 康 复 医 学 基 础 理 论 和 较 强 的 康 复 治 疗 技 术, 具 有 中 西 医 结 合 特 色 优 势, 能 够 在 各 级 医 疗 康 复 机 构 疗 养 院, 开 展 康 24
复 评 价 和 康 复 治 疗 工 作, 在 康 复 医 学 工 程 研 究 机 构 公 司 从 事 研 发 工 作 的 康 复 治 疗 师 作 为 新 兴 行 业, 随 着 医 院 康 复 科 或 康 复 治 疗 中 心 的 建 立, 以 及 各 级 康 复 医 院 的 兴 起, 康 复 治 疗 学 专 业 近 三 年 就 业 率 持 续 攀 升 考 研 方 面, 由 于 就 业 压 力 相 对 其 他 学 科 较 小, 学 生 选 择 考 研 人 数 相 对 较 少, 但 近 几 年 呈 逐 年 升 高 趋 势, 也 说 明 用 人 单 位 对 学 历 要 求 正 在 增 加 毕 业 生 当 前 求 职 面 临 的 一 点 困 境 是 用 人 单 位 对 性 别 往 往 会 有 一 些 要 求, 该 专 业 女 生 的 就 业 潜 力 和 优 势 需 要 进 一 步 挖 掘 图 2-9-1 康 复 治 疗 学 专 业 2012-2015 年 就 业 率 示 意 图 图 2-9-2 康 复 治 疗 学 专 业 2015 届 毕 业 生 就 业 行 业 分 布 图 25
第 三 章 毕 业 生 跟 踪 调 查 情 况 为 了 更 好 地 了 解 毕 业 生 的 就 业 情 况, 进 一 步 提 升 学 校 的 人 才 培 养 就 业 指 导 水 平, 学 校 对 2015 届 所 有 专 业 的 本 科 毕 业 生 开 展 了 跟 踪 调 查 为 便 于 分 析, 根 据 学 校 的 专 业 特 点 和 办 学 特 色, 分 全 校 医 学 药 学 护 理 经 管 其 它 专 业 六 个 维 度 进 行 统 计 与 分 析 一 问 卷 调 查 基 本 情 况 调 查 以 电 子 版 的 形 式 回 收 有 效 问 卷 1156 份 其 中, 男 生 393 人, 占 调 查 人 数 的 34.00% ; 女 生 763 人, 占 调 查 人 数 的 66.00% 升 学 人 数 437 人, 占 调 查 人 数 的 37.80%; 直 接 就 业 人 数 719 人, 占 调 查 人 数 的 62.20% 样 本 结 构 比 较 好 地 反 映 了 2015 届 毕 业 生 结 构 情 况, 有 较 好 的 代 表 性 图 3-1-1 2015 届 毕 业 生 参 加 问 卷 调 查 的 性 别 比 例 问 卷 分 六 个 部 分, 由 85 道 题 组 成 第 一 部 分 主 要 调 查 个 人 的 基 本 情 况, 其 中 包 括 询 问 调 查 对 象 的 性 别 政 治 面 貌 专 业 所 在 学 院 在 校 期 间 获 得 奖 学 金 情 况 担 任 学 生 干 部 情 况 现 在 的 工 作 单 位 和 工 作 岗 位 等 ; 第 二 部 分 主 要 调 查 毕 业 生 的 求 职 经 历 ; 第 三 部 分 主 要 调 查 毕 业 生 的 工 作 现 状 ; 第 四 部 分 主 要 调 查 毕 业 生 对 母 校 专 业 教 育 和 就 业 指 导 的 评 价 和 建 议 ; 第 五 部 分 主 要 调 查 就 业 质 量 ; 第 六 部 分 主 要 调 查 毕 业 生 对 母 校 的 评 价 全 部 问 卷 经 检 查 核 实 后 进 行 编 码, 分 成 7 类, 分 别 为 医 学 类 药 学 类 护 理 类 经 管 类 其 它 专 业 类 ( 含 外 语 信 息 心 理 ), 利 用 EXCEL 进 行 数 据 录 入 及 整 理, 采 用 SPSS17.0 统 计 分 析 软 件 进 行 数 据 分 析 26
图 3-1-2 2015 届 毕 业 生 参 加 问 卷 调 查 的 专 业 比 例 二 问 卷 调 查 结 果 分 析 ( 一 ) 就 业 情 况 结 果 分 析 1 开 始 思 考 就 业 的 时 间 大 学 五 年 级 大 学 四 年 级 大 学 三 年 级 大 学 二 年 级 全 校 医 学 药 学 护 理 经 管 其 它 专 业 大 学 一 年 级 0 10 20 30 40 50 60 (%) 图 3-2-1 开 始 学 习 有 关 就 业 的 知 识, 考 虑 自 己 就 业 问 题 的 时 间 分 析 : 学 生 开 始 对 就 业 进 行 思 考 的 时 间, 全 校 各 专 业 主 要 集 中 在 毕 业 前 一 年 27
和 毕 业 当 年, 医 学 类 专 业 近 三 分 之 一 提 前 到 大 学 三 年 级, 其 它 专 业 类 超 半 数 提 前 到 大 学 二 年 级 2 毕 业 生 最 看 重 的 就 业 指 导 内 容 就 业 心 理 调 适 就 业 流 程 自 主 创 业 面 试 技 巧 职 业 生 涯 规 划 全 校 医 学 药 学 护 理 经 管 其 它 专 业 就 业 形 势 与 政 策 0 10 20 30 40 50 60 (%) 图 3-2-2 毕 业 生 最 看 重 的 就 业 指 导 内 容 ( 多 选 ) 分 析 : 在 就 业 指 导 的 诸 多 内 容 中, 毕 业 生 对 就 业 形 势 与 政 策 面 试 技 巧 的 认 可 度 普 遍 较 高 职 业 生 涯 规 划 和 就 业 心 理 调 适 次 之, 医 学 类 毕 业 生 对 就 业 形 势 和 政 策 的 了 解 更 加 迫 切, 其 他 专 业 毕 业 生 还 较 为 看 重 职 业 生 涯 规 划 反 映 了 不 同 专 业 不 同 的 就 业 指 导 需 求 3 就 业 信 息 获 取 渠 道 其 它 自 主 创 业 学 校 就 业 网 社 会 招 聘 网 招 聘 市 场 ( 会 ) 学 校 推 荐 或 提 供 信 息 全 校 医 学 药 学 护 理 经 管 其 它 专 业 家 庭 和 个 人 关 系 0 20 40 60 80 (%) 图 3-2-3 毕 业 后 第 一 份 工 作 获 得 渠 道 ( 多 选 ) 28
分 析 : 学 生 获 得 第 一 份 工 作 获 得 的 渠 道 主 要 来 自 社 会 招 聘 网 学 校 推 荐 或 提 供 信 息 以 及 招 聘 市 场 ( 会 ) 4 求 职 优 先 考 虑 因 素 图 3-2-4 求 职 过 程 中 优 先 考 虑 因 素 ( 多 选 ) 分 析 : 在 求 职 过 程 优 先 考 虑 的 因 素 中, 医 学 类 毕 业 生 依 次 是 地 域 薪 酬 与 福 利 个 人 发 展 空 间 专 业 对 口 单 位 性 质 家 庭 期 望 等 ; 药 学 类 毕 业 生 依 次 是 薪 酬 与 福 利 个 人 发 展 空 间 地 域 单 位 性 质 专 业 对 口 等 ; 护 理 类 毕 业 生 依 次 是 地 域 薪 酬 与 福 利 专 业 对 口 个 人 发 展 空 间 单 位 性 质 家 庭 期 望 等 ; 经 管 类 毕 业 生 依 次 是 薪 酬 与 福 利 个 人 发 展 空 间 地 域 单 位 性 质 专 业 对 口 家 庭 期 望 等 ; 其 它 专 业 毕 业 生 依 次 是 薪 酬 与 福 利 个 人 发 展 空 间 地 域 单 位 性 质 专 业 对 口 等 5 毕 业 生 对 工 作 现 状 的 满 意 情 况 ( %) (%) 图 3-2-5-1 毕 业 生 对 工 作 现 状 的 满 意 情 况 29
分 析 : 各 专 业 对 就 业 现 状 的 满 意 度 都 比 较 高 数 据 也 反 映 学 生 就 业 的 多 样 性, 以 及 学 生 的 就 业 期 望 值 存 在 较 大 差 异 (%) 图 3-2-5-2 工 作 单 位 让 毕 业 生 最 满 意 的 地 方 ( 多 选 ) 分 析 : 工 作 单 位 让 毕 业 生 最 满 意 的 方 面 可 谓 多 种 多 样, 依 据 毕 业 生 个 人 的 价 值 判 断 而 见 仁 见 智 但 地 理 位 置 和 周 边 经 济 环 境 相 对 来 说 普 遍 认 可 度 较 高 6 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 ( %) 图 3-2-6 毕 业 生 工 作 与 专 业 相 关 度 分 析 : 各 专 业 毕 业 生 的 工 作 与 专 业 对 口 率 均 较 高, 反 映 了 学 以 致 用 的 特 点 而 选 择 与 专 业 关 系 不 大 的 岗 位, 也 体 现 了 一 专 多 能 的 素 质 教 育 特 点 30
7 收 入 分 析 (%) 图 3-2-7 毕 业 生 目 前 的 实 际 月 薪 分 析 : 工 资 收 入 还 要 结 合 当 地 的 经 济 发 展 水 平 来 综 合 评 价 总 体 来 说,2015 届 本 科 毕 业 生 的 实 际 月 薪 与 求 职 前 的 期 望 值 基 本 吻 合 8 毕 业 生 推 荐 度 ( %) 图 3-2-8 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 分 析 : 总 体 来 说,2015 届 本 科 毕 业 生 会 积 极 推 荐 母 校 给 亲 戚 朋 友 去 就 读 的 比 例 为 34.17%, 有 可 能 推 荐 的 比 例 为 57.87% 结 合 近 几 年 麦 可 思 调 查 数 据 显 示, 我 校 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 在 逐 步 上 升,2014 届 毕 业 生 愿 意 推 荐 母 校 的 比 例 比 2013 届 毕 业 生 高 出 8 个 百 分 点 31
( 二 ) 升 学 情 况 结 果 分 析 1 毕 业 生 读 研 现 状 的 满 意 度 图 3-2-9 毕 业 生 读 研 现 状 的 满 意 度 分 析 : 总 体 来 说,2015 届 升 学 的 毕 业 生 对 目 前 读 研 现 状 满 意, 满 意 度 为 82.15% 2 毕 业 生 选 择 读 研 的 理 由 图 3-2-10 毕 业 生 选 择 读 研 的 理 由 ( 多 选 ) 分 析 : 职 业 发 展 需 要 成 为 毕 业 生 首 选 读 研 理 由, 其 次 是 就 业 前 景 好 32
3 报 考 研 究 生 关 注 的 主 要 因 素 图 3-2-11 毕 业 生 报 考 研 究 生 关 注 的 主 要 因 素 分 析 :2015 届 毕 业 生 报 考 研 究 生 关 注 的 主 要 因 数 依 次 是 : 就 业 前 景 好 所 学 专 业 的 声 誉 导 师 的 名 气 学 校 的 牌 子 等 4 选 择 在 本 校 读 研 的 主 要 理 由 图 3-2-12 毕 业 生 选 择 在 本 校 读 研 的 主 要 理 由 分 析 :2015 届 毕 业 生 选 择 在 本 校 读 研 的 主 要 理 由 体 现 在 考 取 本 校 的 研 究 生 相 对 容 易 和 生 活 环 境 熟 悉 这 两 个 层 面 上 33
5 母 校 本 科 学 术 教 育 最 需 要 改 进 的 地 方 图 3-2-13 母 校 本 科 学 术 教 育 最 需 要 改 进 的 地 方 分 析 :2015 届 毕 业 生 认 为 母 校 本 科 学 术 教 育 还 需 要 加 强 学 术 批 判 性 思 维 能 力 培 养 三 校 友 最 想 对 母 校 说 的 一 句 话 2015 届 毕 业 生 最 想 对 母 校 说 的 一 句 话 调 查 中, 出 现 频 数 较 高 的 主 题 词 如 表 3-3-1 表 3-3-1 2015 届 毕 业 生 最 想 对 母 校 说 的 一 句 话 ( 频 数 较 高 的 5 句 ) 序 号 最 想 对 母 校 说 的 一 句 话 频 数 1 感 谢 感 恩 母 校! 236 2 加 油, 母 校! 109 3 爱 你, 母 校! 96 4 希 望 母 校 越 办 越 好! 89 5 自 信 敬 业 团 结 奋 进 继 承 创 新 58 还 有 饱 含 深 情 的 话 语, 如 大 学 的 五 年 真 的 是 非 常 充 实 非 常 美 好 的 一 段 时 光, 就 算 现 在 我 离 开 了 学 校, 我 还 是 会 常 常 想 起 在 学 校 的 时 光, 母 校 给 我 的 温 暖 和 那 些 拼 搏 的 回 忆 是 让 我 终 身 难 忘, 真 的 对 母 校 充 满 了 感 恩, 谢 谢! 到 外 校 参 加 面 试 的 时 候 我 就 告 诉 自 己, 我 不 是 代 表 我 一 个 人, 而 是 代 表 南 中 医 感 谢 母 校 的 培 养, 我 会 继 续 努 力, 不 给 您 丢 脸! 我 爱 您! 很 想 念 母 校 的 格 桑 花 海! 虽 然 离 开 了 母 校, 四 年 的 学 习 生 涯 会 铭 记 于 心 无 论 走 到 哪 里, 都 是 一 名 南 中 医 人, 不 会 给 母 校 丢 脸, 也 希 望 母 校 将 中 医 中 药 发 扬 光 大 等 34
第 四 章 毕 业 生 就 业 工 作 做 法 就 业 是 民 生 之 本, 更 是 中 医 药 事 业 发 展 的 不 竭 源 泉 在 建 设 国 际 著 名 国 内 一 流 中 医 药 大 学 的 战 略 目 标 引 领 下, 学 校 全 面 提 升 就 业 指 导 服 务 水 平, 加 强 就 业 市 场 开 拓, 开 展 创 业 创 新 教 育, 鼓 励 引 导 毕 业 生 基 层 就 业, 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 成 效 显 著 一 坚 强 有 力 的 工 作 保 障 学 校 党 政 领 导 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 就 业 工 作 实 施 一 把 手 工 程, 由 校 长 亲 自 担 任 校 大 学 生 就 业 创 业 工 作 指 导 委 员 会 主 任 各 学 院 也 都 成 立 了 就 业 创 业 工 作 领 导 小 组, 形 成 了 学 校 主 导 学 院 推 动 两 级 管 理 相 互 配 合 的 校 院 两 级 就 业 管 理 工 作 体 制 和 运 行 机 制 充 分 发 挥 中 医 药 院 校 特 色, 积 极 采 取 有 力 措 施, 大 力 促 进 毕 业 生 就 业 学 校 努 力 打 造 一 支 职 业 化 专 业 化 专 家 化 的 就 业 创 业 指 导 工 作 队 伍 目 前 有 国 家 高 级 职 业 指 导 师 4 人, 职 业 指 导 师 89 人, 江 苏 省 创 业 咨 询 师 8 人,PTT 国 际 专 业 讲 师 89 人,KAB 创 业 教 育 讲 师 46 人,SYB 创 业 教 育 讲 师 32 人, 国 家 心 理 咨 询 师 38 人, 江 苏 省 大 学 生 职 业 规 划 指 导 教 师 24 人 还 吸 收 校 内 外 心 理 学 人 力 资 源 管 理 法 学 等 方 面 的 专 家 以 及 知 名 企 业 家 知 名 校 友 等 优 秀 社 会 人 才 担 任 就 业 创 业 导 师 二 以 人 才 质 量 提 升 就 业 质 量 学 校 坚 持 仁 德 仁 术 仁 人 的 育 人 理 念, 坚 持 以 人 才 培 养 质 量 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 不 断 推 进 教 育 教 学 改 革, 全 面 实 施 素 质 教 育 和 因 材 施 教, 学 生 的 专 业 基 础 和 实 践 能 力 都 有 了 极 大 地 提 升 近 几 年, 我 校 学 生 在 全 国 中 医 药 院 校 技 能 大 赛 中, 屡 获 佳 绩 2015 年, 在 教 育 部 高 等 学 校 中 医 学 教 学 指 导 委 员 会 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 联 席 会 中 医 学 科 组 和 天 津 中 医 药 大 学 主 办 的 2015 天 堰 挑 战 杯 第 五 届 全 国 高 等 医 学 院 校 中 医 药 创 意 设 计 竞 赛 决 赛 中, 我 校 大 学 生 科 技 作 品 获 得 二 等 奖 三 等 奖 各 1 项 在 教 育 部 高 等 学 校 药 学 类 专 业 教 学 指 导 委 员 会 及 高 等 学 校 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 联 席 会 药 学 学 科 组 主 办 的 第 四 届 全 国 医 药 院 校 药 学 中 药 学 专 业 大 学 生 实 验 技 能 竞 赛 中, 我 校 获 特 等 奖 1 项, 一 等 奖 1 项 在 第 六 届 全 国 中 医 青 年 发 展 论 坛 暨 第 三 届 远 志 杯 全 国 高 等 中 医 药 院 校 大 学 生 课 外 学 术 科 技 竞 赛 中, 荣 获 远 志 杯 哲 学 社 会 科 学 类 全 国 一 等 奖 1 项 ; 科 技 发 明 制 作 类 全 国 二 等 奖 1 项 ; 自 然 科 学 类 全 国 三 等 奖 1 项 在 由 中 国 国 际 贸 易 学 会 35
全 国 外 经 贸 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 主 办 的 第 五 届 POCIB 全 国 大 学 生 外 贸 业 务 能 力 大 赛 中, 我 校 参 赛 的 20 名 选 手 从 来 自 157 所 高 等 院 校 的 参 赛 选 手 中 脱 颖 而 出, 以 人 均 93.056 的 高 分, 再 次 刷 新 历 届 比 赛 记 录, 全 部 获 得 POCIB 个 人 奖 项, 并 为 我 校 首 次 赢 得 团 体 特 等 奖 通 过 丰 富 多 彩 的 就 业 创 业 活 动, 不 断 提 升 学 生 的 就 业 创 业 能 力 截 止 2015 年 12 月 底, 在 挑 战 杯 全 国 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 中, 我 校 共 获 得 特 等 奖 1 项 一 等 奖 3 项 二 等 奖 11 项 三 等 奖 11 项 ; 在 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 ( 即 原 挑 战 杯 全 国 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 ) 主 体 赛 中, 我 校 共 获 得 金 奖 2 项 铜 奖 5 项, 专 项 赛 金 奖 1 项 铜 奖 1 项, 位 列 全 国 医 药 院 校 前 列, 连 续 多 年 被 评 为 全 国 优 秀 组 织 奖 单 位, 学 校 也 晋 级 为 全 国 挑 战 杯 竞 赛 发 起 高 校 2015 年 10 月, 在 首 届 中 国 互 联 网 + 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 决 赛 中, 获 得 铜 奖 1 项 在 各 级 各 类 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 竞 赛 中 也 取 得 了 优 异 的 成 绩 在 加 强 专 业 能 力 培 养 的 同 时, 更 注 重 对 学 生 思 想 品 德 学 习 能 力 创 新 能 力 实 践 能 力 交 流 能 力 和 社 会 适 应 能 力 的 培 养, 毕 业 生 的 核 心 竞 争 力 大 大 提 高 三 就 业 工 作 全 面 细 致 ( 一 ) 独 具 特 色 的 就 业 创 业 指 导 学 校 将 就 业 工 作 纳 入 人 才 培 养 体 系 和 学 校 事 业 发 展 规 划 进 行 开 展 开 设 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 和 大 学 生 就 业 创 业 指 导 必 修 课 大 学 生 KAB 创 业 基 础 选 修 课, 主 持 编 写 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 创 业 指 导 ( 中 医 药 院 校 ) 教 材 该 教 材 作 为 江 苏 省 教 育 科 学 十 一 五 规 划 项 目 研 究 成 果, 填 补 了 中 医 药 院 校 该 类 教 材 的 空 白, 开 创 了 中 医 药 院 校 分 类 开 展 就 业 创 业 指 导 的 先 河 ( 二 ) 就 业 基 地 建 设 不 断 完 善 学 校 将 就 业 基 地 与 教 学 实 习 基 地 社 会 实 践 活 动 基 地 优 质 生 源 基 地 建 设 有 机 结 合 起 来 整 合 资 源, 充 分 发 挥 学 校 的 学 科 专 业 行 业 优 势, 为 毕 业 生 就 业 创 造 更 好 的 环 境, 提 供 更 多 的 机 会 通 过 定 期 召 集 用 人 单 位 召 开 就 业 工 作 研 讨 会 人 才 推 介 会 表 彰 优 质 就 业 基 地 等 形 式, 不 断 加 强 学 校 与 用 人 单 位 的 沟 通 联 系 ( 三 ) 不 断 完 善 就 业 信 息 服 务 不 断 完 善 用 人 单 位 信 息 库 和 毕 业 生 信 息 库 建 立 动 态 的 完 整 的 准 确 的 毕 36
业 生 信 息 档 案, 并 登 记 有 效 的 联 系 方 式 各 学 院 都 及 时 准 确 地 做 好 就 业 信 息 统 计 发 布 和 报 送 工 作 完 善 集 信 息 发 布 毕 业 生 注 册 网 上 招 聘 网 上 指 导 于 一 体 的 就 业 服 务 网 络 平 台 实 现 毕 业 生 用 人 单 位 学 院 和 职 能 部 门 四 方 信 息 联 通, 降 低 求 职 成 本, 提 高 工 作 效 率 ( 四 ) 积 极 开 展 各 类 招 聘 活 动 利 用 网 络 短 信 平 台 等 方 式 及 时 为 毕 业 生 提 供 丰 富 的 就 业 信 息 采 取 网 络 招 聘 专 场 招 聘 供 需 洽 谈 会 和 用 人 单 位 进 校 园 等 多 种 方 式, 为 毕 业 生 提 供 丰 富 的 就 业 岗 位 每 年 学 校 都 承 办 江 苏 省 卫 生 厅 主 办 的 面 向 全 国 的 医 药 卫 生 类 毕 业 生 人 才 招 聘 会, 举 办 春 季 和 冬 季 两 场 大 型 校 园 招 聘 会, 为 毕 业 生 提 供 近 万 个 工 作 岗 位 针 对 某 一 专 业 或 学 院 的 中 小 型 专 场 招 聘 会 知 名 企 业 的 宣 讲 招 聘 会 每 年 有 200 余 场, 为 用 人 单 位 和 毕 业 生 的 双 向 选 择 和 充 分 交 流 搭 建 了 良 好 的 平 台 ( 五 ) 深 入 推 进 基 层 就 业 学 校 高 度 重 视 国 家 及 地 方 基 层 项 目 的 宣 传 与 动 员, 鼓 励 和 引 导 毕 业 生 到 城 乡 基 层 中 西 部 地 区 艰 苦 边 远 地 区 和 中 小 微 企 业 就 业 如 通 过 全 国 志 愿 服 务 优 秀 项 目 - 农 民 健 康 百 村 工 程 等 志 愿 活 动, 培 育 了 学 生 的 服 务 奉 献 精 神 在 毕 业 生 中 形 成 到 基 层 建 功 立 业 的 良 好 氛 围 涌 现 了 扎 根 贵 州 山 区 的 志 愿 服 务 典 型 - 陈 晓 明 表 4-3-1 南 京 中 医 药 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 基 层 就 业 情 况 一 览 表 基 层 就 业 类 型 毕 业 生 人 数 西 部 计 划 4 苏 北 计 划 3 入 伍 预 征 7 城 镇 社 区 和 农 村 6 三 支 一 扶 3 ( 六 ) 做 好 毕 业 生 就 业 帮 扶 工 作 根 据 一 切 为 了 学 生, 为 了 一 切 学 生 的 原 则, 学 校 的 就 业 服 务 覆 盖 到 每 一 个 毕 业 生, 尤 其 是 有 特 殊 情 况 的 毕 业 生 为 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 残 疾 毕 业 生 少 数 民 族 毕 业 生 等 特 殊 群 体, 建 立 专 门 档 案, 实 行 一 对 一 帮 扶 开 展 技 能 培 训 心 理 咨 询 优 先 推 荐 求 职 补 贴 等 专 项 帮 扶 2015 年 家 庭 困 难 和 残 疾 毕 业 生 就 业 率 96.83%, 高 于 全 校 本 专 科 毕 业 生 平 均 就 业 率 对 毕 业 离 校 时 仍 未 就 业 37
的 毕 业 生 继 续 提 供 就 业 指 导 和 服 务 组 织 未 就 业 毕 业 生 参 加 就 业 见 习, 帮 助 其 积 累 工 作 经 验 提 升 就 业 能 力, 争 取 早 日 实 现 就 业 ( 七 ) 认 真 开 展 毕 业 生 质 量 和 市 场 需 求 调 研 结 合 实 习 见 习 和 社 会 实 践 活 动, 选 择 重 点 专 业 重 点 单 位 重 点 对 象, 开 展 毕 业 生 跟 踪 调 查 结 合 招 聘 会 就 业 推 介 会 等 活 动, 对 用 人 单 位 进 行 调 查, 进 一 步 了 解 毕 业 生 就 业 状 况 和 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 的 建 议 通 过 调 查, 分 析 我 校 人 才 培 养 质 量 和 就 业 情 况, 预 测 人 才 市 场 需 求 走 向, 为 学 校 专 业 设 置 教 育 教 学 改 革 和 就 业 指 导 提 供 参 考 四 创 业 教 育 促 进 就 业 成 效 显 著 创 新 驱 动 创 业, 创 业 带 动 就 业 学 校 素 有 重 视 创 新 创 业 教 育 的 传 统 早 在 2000 年, 就 诞 生 了 江 苏 省 第 一 家 全 国 第 二 家 大 学 生 创 业 公 司 南 京 博 德 嘉 科 技 有 限 公 司 近 年 来, 学 校 更 以 全 国 大 学 生 KAB 创 业 教 育 基 地 江 苏 省 大 学 生 创 业 教 育 示 范 校 江 苏 省 大 学 生 创 业 示 范 基 地 江 苏 省 级 大 学 科 技 园 南 京 市 大 学 生 创 业 园 南 京 市 大 学 生 就 业 创 业 指 导 站 的 建 设 为 契 机, 充 分 发 挥 中 医 药 资 源 优 势, 不 断 加 强 创 新 创 业 教 育, 极 大 地 提 升 了 学 生 的 就 业 创 业 能 力, 对 学 校 的 人 才 培 养 产 生 了 重 要 影 响 部 分 学 生 成 功 走 向 创 业 道 路, 以 创 业 带 动 就 业, 成 为 中 医 药 事 业 发 展 源 源 不 竭 的 源 泉 2015 年, 我 校 成 为 南 京 市 青 年 大 学 生 创 业 服 务 绿 色 通 道 签 约 单 位, 帮 助 创 业 学 生 争 取 到 创 业 贷 款 50 万 元 金 陵 晚 报 中 华 网 新 浪 江 苏 网 中 国 江 苏 网 江 苏 教 育 厅 微 博 客 户 端 江 苏 共 青 团 微 信 团 学 微 刊 南 报 网 等 多 家 媒 体 对 我 校 学 生 创 业 情 况 进 行 了 报 道 经 过 多 年 的 建 设, 学 校 创 新 创 业 教 育 取 得 了 显 著 的 成 效, 形 成 了 理 论 与 实 践 有 机 结 合 项 目 与 成 果 同 步 协 调 示 范 与 辐 射 效 应 明 显, 具 有 鲜 明 中 医 药 院 校 特 色 的 创 新 创 业 教 育 体 系 ( 一 ) 特 色 鲜 明 的 课 堂 学 习 课 堂 学 习 特 色 体 现 在 四 个 方 面 : 一 是 课 程 教 学 全 员 覆 盖, 注 重 个 性 培 养 ; 二 是 教 材 编 著 突 显 专 业, 注 重 知 行 合 一 ; 三 是 师 资 队 伍 专 兼 互 补, 注 重 内 外 结 合 ; 四 是 培 养 措 施 校 企 合 作, 注 重 创 新 发 展 为 响 应 李 克 强 总 理 大 众 创 业 万 众 创 新 的 号 召, 学 校 借 助 自 身 资 源 优 势, 积 极 联 合 政 府 企 业 媒 体 孵 化 空 间 等 各 方 资 源, 于 2015 年 创 办 江 苏 首 家 创 新 创 业 创 意 学 院 ( 简 称 三 创 学 院 ), 依 托 该 学 院 大 力 培 养 创 新 型 创 业 型 38
青 年 精 英 人 才 三 创 学 院 在 实 施 过 程 中, 主 要 将 利 用 第 二 课 堂 平 台, 通 过 校 内 遴 选 校 企 合 作 校 府 联 动 等 形 式 聘 请 校 内 外 知 名 的 学 者 专 家 企 业 家 以 及 各 行 业 的 优 秀 人 才 为 学 员 导 师 ; 以 理 论 储 备 项 目 调 研 与 技 能 训 练 标 杆 企 业 考 察 项 目 路 演 大 赛 历 练 项 目 孵 化 等 为 主 要 内 容 ; 采 用 模 块 式 情 景 式 开 放 式 以 及 网 络 远 程 等 教 学 方 法, 实 行 分 段 式 培 养 ( 二 ) 丰 富 逼 真 的 网 上 模 拟 学 校 构 建 的 网 上 创 业 模 拟 实 训 平 台 采 用 国 际 先 进 的 计 算 机 仿 真 技 术, 模 拟 真 实 市 场 环 境 模 拟 实 训 平 台 特 别 设 有 医 药 特 色 版 块, 为 医 药 专 业 学 生 提 供 了 医 院 管 理 药 品 生 产 药 店 管 理 等 丰 富 实 用 的 训 练 平 台 学 生 足 不 出 户, 就 可 以 在 网 上 进 行 公 司 注 册 市 场 运 营 等 创 业 实 战 更 多 的 同 学 得 以 掌 握 创 业 的 技 能, 体 验 创 业 的 乐 趣 ( 三 ) 层 级 化 式 的 实 践 体 验 1 校 内 双 创 平 台 大 学 生 朝 阳 模 拟 医 院 为 了 提 高 医 学 护 理 专 业 大 学 生 的 创 业 兴 趣 和 能 力, 学 校 一 次 性 拨 款 60 万 元, 建 立 了 500 平 米 的 朝 阳 模 拟 医 院, 每 年 投 入 30 万 元 扶 持 模 拟 医 院 的 运 行 模 拟 医 院 完 全 按 照 现 实 的 医 院 进 行 科 室 配 置, 是 江 苏 省 内 第 一 家 完 全 由 大 学 生 自 主 经 营 自 我 管 理 自 我 运 行 的 模 拟 医 院 因 为 特 色 鲜 明 成 绩 显 著, 模 拟 医 院 于 2009 年 被 评 为 江 苏 省 高 等 学 校 学 生 教 育 管 理 创 新 奖 一 等 奖 大 学 生 创 业 实 践 园 我 校 大 学 生 创 业 实 践 园 是 仙 林 大 学 城 建 立 最 早 规 模 最 大 的 大 学 生 创 业 实 践 基 地 2010 年 上 半 年, 学 校 在 经 费 十 分 紧 张 的 情 况 下, 投 入 30 万 元, 在 大 学 生 活 动 中 心 南 侧, 建 立 了 占 地 1500 平 米 的 大 学 生 创 业 实 践 园 园 区 建 有 30 间 固 定 的 经 营 场 所, 水 电 网 络 电 话 一 应 齐 全 创 业 实 践 园 完 全 免 费 向 广 大 同 学 开 放 大 学 生 自 主 提 交 创 业 计 划 书, 经 专 家 论 证, 每 年 遴 选 10 个 左 右 优 秀 项 目 进 驻 目 前 已 形 成 中 医 药 片 区 IT 信 息 网 络 片 区 和 生 活 服 务 片 区 三 大 板 块, 已 有 100 支 团 队 先 后 入 驻 创 业 实 践 园 内, 学 生 按 照 公 司 化 运 行 方 式, 根 据 自 己 的 创 业 设 想, 大 胆 探 索 并 付 诸 行 动, 不 断 进 行 深 入 的 研 究 开 发 和 经 营 方 式 创 新, 为 成 功 孵 化 奠 定 了 基 础 2 校 外 双 创 基 地 大 学 科 技 园 39
学 校 科 技 园 是 江 苏 省 级 大 学 科 技 园, 设 有 大 学 生 创 业 专 区, 被 评 为 南 京 市 大 学 生 创 业 园 现 入 驻 大 学 生 创 业 企 业 18 家, 经 营 项 目 主 要 涉 及 远 程 医 疗 服 务 中 医 养 生 糕 点 养 生 花 茶 中 华 药 膳 中 药 观 赏 盆 栽 骨 伤 诊 疗 仪 药 食 同 源 多 功 能 粗 粮 粉 艾 灸 产 品 及 服 务 等 这 些 产 品 和 服 务 都 极 具 中 医 药 特 色, 且 贴 近 市 民 日 常 生 活, 具 有 较 强 的 市 场 推 广 性 目 前 带 动 就 业 人 数 320 人, 其 中 就 业 大 学 生 230 人 园 区 现 已 经 逐 渐 形 成 了 以 中 医 药 健 康 产 业 为 主 其 他 高 新 技 术 产 业 为 辅 的 特 色 大 学 生 创 业 园 学 校 设 立 杏 林 风 华 大 学 生 创 业 扶 持 基 金 健 康 产 业 创 新 创 业 项 目 专 项 资 金 等 创 业 基 金, 鼓 励 师 生 在 大 学 科 技 园 创 办 健 康 产 业 科 技 型 企 业, 并 给 予 单 个 项 目 最 高 达 10 万 元 的 经 费 资 助 每 年 健 康 产 业 创 新 创 业 项 目 专 项 资 金 投 入 大 约 70 万 元 资 助 师 生 创 新 创 业 如 手 功 能 康 复 训 练 器 糖 尿 病 人 及 亚 健 康 人 士 控 制 总 热 量 及 营 养 配 比 监 控 仪 等 学 生 创 新 项 目 获 得 资 助 3 双 创 实 践 竞 赛 成 绩 优 异 学 校 在 大 学 生 创 新 创 业 实 践 竞 赛 方 面 形 成 了 系 列 管 理 制 度 和 激 励 机 制, 从 讲 座 培 训 项 目 立 项 重 点 培 育 项 目 路 演 竞 赛 活 动 层 层 推 进 相 继 出 台 了 南 京 中 医 药 大 学 内 涵 建 设 及 项 目 成 果 转 化 相 关 管 理 规 定 南 京 中 医 药 大 学 大 学 生 创 新 创 业 实 训 计 划 管 理 规 定 以 及 南 京 中 医 药 大 学 挑 战 杯 大 学 生 课 外 学 术 科 技 作 品 竞 赛 管 理 规 定 等 文 件 学 校 在 互 联 网 + 大 赛 挑 战 杯 创 青 春 等 实 践 竞 赛 中 取 得 优 异 成 绩 4 双 创 学 生 社 团 活 力 缤 纷 学 校 成 立 了 大 学 生 科 协 大 学 生 创 业 协 会 素 质 拓 展 协 会 大 学 生 就 业 与 发 展 协 会 等 学 生 社 团 各 学 院 也 结 合 专 业 特 点 成 立 了 各 具 特 色 的 创 新 创 业 社 团 学 校 在 工 作 场 地 活 动 经 费 技 术 指 导 等 方 面 给 予 社 团 充 分 的 支 持 和 保 障 各 社 团 也 积 极 与 校 内 外 广 泛 联 系, 开 展 了 丰 富 多 彩 的 创 新 创 业 活 动 创 业 大 讲 堂 创 业 导 师 进 校 园 挑 战 英 雄 大 赛 第 一 经 营 者 等 ( 四 ) 科 技 园 区 助 力 创 业 实 现 学 校 通 过 校 府 联 动 校 企 合 作 等 方 式 在 技 术 指 导 资 金 扶 持 资 源 配 置 等 方 面 鼓 励 在 校 大 学 生 在 各 级 各 类 科 技 园 区 校 外 企 业 开 展 创 业 项 目 孵 化 落 地, 消 除 立 志 创 业 同 学 的 后 顾 之 忧, 号 召 大 家 积 极 投 身 到 创 业 活 动 之 中, 在 健 康 产 品 研 发 中 医 药 文 化 传 承 等 方 面 做 出 了 杰 出 贡 献, 涌 现 了 一 批 大 学 生 创 业 典 型 如 中 央 电 视 台 赢 在 中 国 12 强 张 洪 泉, 江 苏 省 十 佳 大 学 生 江 苏 中 药 材 网 创 始 40
人 - 白 发 平, 仙 林 地 区 第 一 家 中 医 门 诊 轩 德 堂 中 医 门 诊 创 始 人 孙 龙, 朗 格 尼 远 程 医 疗 中 心 创 始 人 柴 卉, 来 自 宝 岛 台 湾 的 柯 宜 君 食 品 行 创 始 人 柯 宜 君 等 五 不 断 推 进 研 究 生 精 准 就 业 服 务 ( 一 ) 优 化 研 究 生 招 生 质 量 在 研 究 生 招 生 复 试 考 试 过 程 中, 注 重 专 业 素 质 的 考 察, 在 考 试 科 目 设 置 上, 充 分 考 虑 全 国 高 校 本 科 课 程 设 置, 以 考 察 学 生 的 掌 握 基 础 知 识 的 情 况 为 主, 注 重 综 合 素 质 的 考 查, 包 括 思 想 政 治 素 质 和 道 德 品 质 社 会 实 践 心 理 健 康 状 况, 确 保 研 究 生 生 源 质 量 ( 二 ) 构 建 研 究 生 教 育 培 养 体 系 确 保 并 不 断 提 高 研 究 生 培 养 质 量 应 当 贯 穿 于 研 究 生 教 育 的 始 终 实 行 科 学 学 位 和 专 业 学 位 的 分 类 培 养 和 分 类 管 理, 优 化 我 校 各 类 型 研 究 生 培 养 方 案 和 课 程 体 系, 不 断 完 善 开 题 报 告 中 期 考 核 和 学 位 论 文 答 辩 的 管 理 制 度 和 要 求 进 一 步 改 革 和 完 善 博 士 生 的 过 程 管 理 和 培 养 质 量 若 干 关 键 控 制 点 的 质 量 监 控 ; 不 断 提 高 博 士 生 独 立 自 主 的 科 研 能 力 和 跟 踪 前 沿 的 科 研 水 平 ; 进 一 步 完 善 博 士 学 位 论 文 的 评 阅 机 制, 建 立 博 士 学 位 论 文 研 究 进 展 定 期 抽 查 制 度 和 原 始 数 据 审 查 制 度, 严 格 规 范 论 文 答 辩 程 序 ( 三 ) 引 导 研 究 生 树 立 正 确 的 就 业 观 念 将 研 究 生 的 就 业 指 导 纳 入 到 研 究 生 的 教 学 培 养 之 中, 使 他 们 在 学 习 的 过 程 中 不 断 修 正 个 人 的 就 业 定 位, 能 够 根 据 个 人 就 业 目 标 调 整 知 识 储 备 框 架, 找 准 个 人 志 愿 与 社 会 需 求 的 契 合 点, 主 动 适 应 社 会 需 要, 避 免 离 开 社 会 空 谈 个 人 自 身 利 益 与 发 展, 调 整 求 职 心 态, 合 理 定 位, 合 理 规 划 个 人 的 职 业 生 涯 ( 四 ) 构 建 研 究 生 就 业 信 息 平 台 研 究 生 就 业 指 导 机 构 与 本 科 生 就 业 指 导 机 构 应 紧 密 联 系, 与 学 校 各 相 关 部 门 合 作, 整 合 校 内 外 一 切 可 用 资 源 为 研 究 生 的 就 业 提 供 服 务 同 时 发 挥 各 省 地 区 高 校 就 业 联 盟 的 作 用, 各 高 校 信 息 互 通 资 源 共 享, 为 研 究 生 提 供 更 多 的 就 业 选 择 41
第 五 章 毕 业 生 就 业 工 作 社 会 评 价 借 助 学 校 召 开 毕 业 生 校 园 供 需 洽 谈 会 机 会, 现 场 向 用 人 单 位 进 行 调 研, 结 合 学 生 暑 期 社 会 实 践 专 题 调 查, 共 发 放 调 查 问 卷 200 份, 回 收 149 份, 回 收 率 为 74.5% 其 中, 国 有 及 集 体 企 业 占 12.41% 民 营 企 业 占 57.93% 港 澳 台 及 外 资 企 业 占 5.52% 事 业 单 位 占 22.07% 非 盈 利 组 织 占 2.07% 行 业 涉 及 农 林 牧 渔 业 ( 占 0.69%) 制 造 业 ( 占 24.14%) 批 发 和 零 售 业 ( 占 11.72%) 信 息 传 输 软 件 和 信 息 技 术 服 务 业 ( 占 2.07%) 金 融 业 ( 占 7.59%) 科 学 研 究 和 技 术 服 务 业 ( 占 8.28%) 卫 生 和 社 会 工 作 ( 占 39.31%) 教 育 ( 占 2.76%) 文 化 体 育 和 娱 乐 业 ( 占 1.38%) 公 共 管 理 社 会 保 障 和 社 会 组 织 ( 占 1.38%) 国 际 组 织 ( 占 0.69%) 问 卷 分 成 四 部 分 : 第 一 部 分 用 人 单 位 基 本 情 况 ; 第 二 部 分 用 人 单 位 人 才 需 求 情 况 ; 第 三 部 分 用 人 单 位 招 聘 情 况 ; 第 四 部 分 对 我 校 学 生 素 质 能 力 的 评 价 全 部 问 卷 经 检 查 核 实 后 进 行 编 码, 利 用 EXCEL 进 行 数 据 录 入 及 整 理, 采 用 SPSS17.0 统 计 分 析 软 件 进 行 数 据 分 析 图 5-2-1 参 加 问 卷 调 查 的 用 人 单 位 性 质 比 例 42
图 5-2-2 参 加 问 卷 调 查 的 用 人 单 位 所 属 行 业 比 例 一 人 才 培 养 质 量 评 价 通 过 对 问 卷 调 查 结 果 分 析, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 人 才 培 养 质 量 给 予 了 充 分 肯 定 普 遍 认 为 我 校 毕 业 生 在 专 业 综 合 知 识 储 备 及 相 关 能 力 方 面 素 质 很 好, 很 快 就 能 胜 任 岗 位 工 作 表 5-2-1 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 的 基 本 评 价 序 号 调 查 内 容 调 查 结 果 (%) 1 工 作 态 度 很 好 (46.7) 较 好 (53.3) 一 般 (0) 较 差 (0) 2 道 德 品 质 很 好 (47.1) 较 好 (48.2) 一 般 (4.7) 较 差 (0) 3 组 织 纪 律 性 很 好 (42.9) 较 好 (50.0) 一 般 (7.1) 较 差 (0) 4 专 业 知 识 技 能 很 好 (46.2) 较 好 (38.5) 一 般 (15.3) 较 差 (0) 5 身 心 素 质 很 好 (21.4) 较 好 (78.6) 一 般 (0) 较 差 (0) 6 团 队 精 神 很 好 (28.6) 较 好 (57.1) 一 般 (14.3) 较 差 (0) 7 社 交 能 力 很 好 (40.0) 较 好 (40.0) 一 般 (20.0) 较 差 (0) 8 解 决 问 题 能 力 很 好 (23.1) 较 好 (69.2) 一 般 (7.7) 较 差 (0) 9 学 习 和 创 新 精 神 很 好 (46.2) 较 好 (46.2) 一 般 (7.6) 较 差 (0) 10 业 务 工 作 能 力 很 好 (38.5) 较 好 (53.8) 一 般 (7.7) 较 差 (0) 11 外 语 水 平 很 好 (38.5) 较 好 (46.2) 一 般 (15.3) 较 差 (0) 12 计 算 机 水 平 很 好 (23.1) 较 好 (61.5) 一 般 (15.4) 较 差 (0) 13 综 合 素 质 很 好 (35.7) 较 好 (64.3) 一 般 (0) 较 差 (0) 43
图 5-2-3 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 从 上 岗 到 胜 任 工 作 的 适 应 情 况 评 价 二 就 业 服 务 工 作 评 价 表 5-2-2 用 人 单 位 对 学 校 就 业 指 导 服 务 工 作 满 意 度 很 满 意 (%) 满 意 (%) 一 般 (%) 不 满 意 (%) 累 计 满 意 度 (%) 招 聘 信 息 发 布 47.3 48.8 3.9 0 96.1 校 园 招 聘 会 组 织 49.6 49.6 0.8 0 99.2 对 毕 业 生 的 就 业 指 导 46.7 52.5 0.8 0 99.2 对 毕 业 生 的 推 荐 工 作 47.2 48.6 4.2 0 95.8 就 业 派 遣 手 续 办 理 45.5 52.8 1.7 0 98.3 校 企 合 作 情 况 44.1 53.4 2.5 0 97.5 总 体 评 价 51.4 47.5 0.1 0 99.9 用 人 单 位 对 我 校 就 业 指 导 服 务 工 作 的 总 体 满 意 度 较 高 与 此 同 时, 用 人 单 位 对 学 校 就 业 工 作 也 提 出 改 进 建 议 例 如, 提 供 招 聘 信 息 定 向 推 送 服 务 加 强 招 聘 信 息 的 校 内 宣 传 工 作 图 5-2-4 用 人 单 位 对 我 校 就 业 服 务 工 作 的 建 议 ( 多 选 ) 44
三 人 才 培 养 建 议 图 5-2-5 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 满 意 度 在 调 查 中, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 总 体 满 意 度 很 高 达 到 了 98.5% 一 些 用 人 单 位 还 对 学 校 的 教 育 教 学 人 才 培 养 提 出 了 有 益 的 建 议 如 学 校 要 强 化 教 学 实 习 见 习 及 社 会 实 践 环 节, 注 重 技 能 型 人 才 培 养 进 一 步 发 挥 职 业 生 涯 规 划 指 导 的 作 用, 提 高 学 生 把 握 发 展 机 遇 的 能 力 在 就 业 指 导 中 注 重 人 际 沟 通 能 力 与 协 调 能 力 的 培 养, 提 高 学 生 职 场 适 应 能 力 有 的 单 位 还 建 议 学 校 进 一 步 与 企 业 加 深 合 作, 加 强 互 动, 进 一 步 提 高 人 才 培 养 质 量 45
第 六 章 就 业 工 作 对 教 育 教 学 的 影 响 通 过 对 就 业 市 场 就 业 情 况 的 深 入 研 究 与 分 析, 学 校 适 时 采 取 相 应 措 施, 规 划 专 业 布 局 调 整 招 生 规 模 创 新 培 养 方 式, 实 现 人 才 培 养 与 就 业 市 场 的 良 好 对 接, 确 保 人 才 培 养 质 量 最 佳 化, 社 会 效 益 最 大 化 一 对 学 校 招 生 工 作 的 影 响 根 据 就 业 市 场 的 反 馈, 学 校 确 立 了 做 强 主 体 专 业 稳 定 支 撑 专 业 发 展 新 兴 专 业 的 招 生 工 作 原 则 对 中 医 学 中 药 学 等 特 色 主 体 专 业, 在 保 持 招 生 规 模 的 基 础 上, 努 力 做 精 做 强 将 中 西 医 临 床 专 业 中 药 资 源 与 开 发 专 业 由 本 二 批 次 调 整 到 本 一 批 次, 进 一 步 提 高 人 才 质 量, 满 足 行 业 需 求 对 经 济 管 理 类 英 语 计 算 机 科 学 与 技 术 应 用 心 理 学 等 具 有 中 医 药 院 校 特 色 的 相 关 专 业, 根 据 市 场 需 求, 稳 定 招 生 规 模 根 据 社 会 需 要, 适 时 发 展 新 兴 专 业, 新 开 设 了 眼 视 光 学 食 品 质 量 与 安 全 食 品 卫 生 与 营 养 软 件 工 程 等 专 业 根 据 康 复 治 疗 学 硕 士 博 士 人 才 紧 缺 的 情 况, 学 校 将 进 一 步 加 强 该 专 业 高 层 次 人 才 的 培 养 二 对 学 校 人 才 培 养 的 影 响 通 过 对 毕 业 生 的 调 查 和 用 人 单 位 的 反 馈, 不 断 探 索 教 育 教 学 改 革, 创 新 人 才 培 养 方 式, 大 力 提 高 人 才 培 养 质 量, 提 升 毕 业 生 就 业 核 心 竞 争 力 ( 一 ) 巩 固 专 业 知 识 技 能 学 校 始 终 坚 持 以 人 才 质 量 提 升 就 业 质 量 的 原 则, 高 度 重 视 专 业 知 识 技 能 的 培 养 医 学 是 一 门 实 践 性 很 强 的 学 科, 用 人 单 位 对 医 学 专 业 的 毕 业 生 实 践 能 力 提 出 了 更 高 的 要 求 因 此, 学 校 严 把 临 床 实 践 关, 毕 业 生 必 须 通 过 临 床 实 践 技 能 考 核 合 格 后 才 能 进 入 临 床 实 习, 有 力 地 提 升 了 毕 业 生 的 临 床 实 践 技 能 为 了 中 医 学 现 代 化 的 需 要, 学 校 遴 选 优 秀 学 生 与 南 方 医 科 大 学 进 行 联 合 培 养 这 部 分 学 生 前 两 年 在 南 方 医 科 大 学 完 成 现 代 医 学 基 础 课 程 的 学 习, 后 五 年 在 本 校 完 成 中 医 专 业 课 程 的 学 习 学 生 毕 业 后 成 为 既 具 有 现 代 医 学 基 础 和 思 维, 又 娴 熟 中 医 临 床 的 现 代 中 医 学 人 才, 成 为 中 医 现 代 化 的 中 坚 力 量 ( 二 ) 全 面 提 升 综 合 素 质 针 对 在 人 才 市 场 上, 既 具 有 扎 实 专 业 基 础, 又 具 有 全 面 综 合 素 质 的 学 生 最 受 用 人 单 位 青 睐 的 情 况, 学 校 高 度 重 视 学 生 综 合 素 质 的 培 养 学 校 制 定 了 南 京 中 医 药 大 学 大 学 生 素 质 拓 展 八 个 一 工 程 学 分 管 理 办 法 南 京 中 医 药 大 学 大 学 46
生 素 质 拓 展 奖 励 学 分 暂 行 规 定 大 学 生 科 技 学 术 创 业 竞 赛 管 理 办 法 大 学 生 科 技 学 术 创 业 竞 赛 奖 励 办 法 大 学 生 创 业 基 金 管 理 办 法 大 学 生 创 业 实 践 基 地 管 理 办 法 等 办 法, 通 过 弹 性 学 制 学 分 奖 励 免 试 攻 读 硕 士 研 究 生 经 费 资 助 技 术 指 导 成 果 支 持 等 措 施 鼓 励 学 生 积 极 参 加 就 业 创 业 等 第 二 课 堂 活 动 通 过 提 高 学 生 的 综 合 素 质 来 提 升 学 生 的 就 业 竞 争 力 和 职 场 适 应 力 ( 三 ) 因 材 施 教 个 性 培 养 根 据 学 生 和 用 人 单 位 的 需 求, 学 校 贯 彻 因 材 施 教 的 方 针, 积 极 开 展 个 性 化 培 养 对 具 有 创 业 兴 趣 的 学 生, 进 行 KAB SYB IYB 等 创 业 培 训 提 升 创 业 能 力 为 了 实 现 人 才 培 养 与 企 业 需 求 的 完 美 匹 配, 学 校 积 极 联 合 企 业 开 展 校 企 合 作 办 学, 先 后 成 立 了 先 声 商 学 院 康 缘 中 药 学 院 丰 盛 健 康 学 院 联 望 科 技 动 漫 学 院, 以 企 业 的 用 人 标 准 作 为 培 养 目 标 之 一, 重 视 学 生 创 新 能 力 和 实 践 能 力 的 提 升, 培 养 了 大 批 适 应 现 代 社 会 需 要 的 高 素 质 个 性 化 的 创 新 创 业 人 才 以 先 声 商 学 院 为 例, 该 院 每 年 都 有 超 过 三 分 之 一 的 学 生 直 接 和 先 声 集 团 签 约, 其 他 学 生 的 就 业 也 体 现 了 较 高 的 层 次 和 质 量, 获 得 了 用 人 单 位 的 较 高 评 价 三 对 就 业 指 导 工 作 的 影 响 通 过 进 一 步 的 研 究 与 分 析, 学 校 的 就 业 指 导 服 务 工 作 也 不 断 改 善, 更 好 地 满 足 了 学 生 和 用 人 单 位 的 需 求 ( 一 ) 校 园 招 聘 服 务 升 级 针 对 用 人 单 位 提 出 的 需 求, 校 园 招 聘 会 为 用 人 单 位 提 供 宣 讲 笔 试 面 试 一 条 龙 服 务, 服 务 升 级 受 到 用 人 单 位 好 评 组 织 葛 兰 素 史 克 豪 森 药 业 等 知 名 医 药 企 业 的 专 场 宣 讲 招 聘 活 动 200 余 场, 做 到 了 企 业 专 场 宣 讲 会 招 聘 会 随 到 随 开 为 用 人 单 位 做 好 企 业 和 招 聘 信 息 宣 传, 为 毕 业 生 推 送 丰 富 的 岗 位 需 求 信 息 2015 年 组 织 贵 州 省 黔 南 州 专 场 招 聘 活 动, 引 导 毕 业 生 西 部 就 业 为 推 动 毕 业 生 基 层 就 业, 邀 请 南 京 市 卫 生 局 南 京 市 人 力 资 源 与 社 会 保 障 局 来 学 校 举 办 南 京 市 全 科 医 师 规 范 化 培 训 专 场 宣 讲 会, 深 入 宣 传 相 关 政 策, 得 到 了 学 生 和 相 关 主 管 部 门 的 认 可 与 好 评 ( 二 ) 积 极 做 好 职 业 生 涯 规 划 指 导 针 对 用 人 单 位 提 出 的 进 一 步 发 挥 职 业 生 涯 规 划 指 导 的 作 用, 提 高 学 生 把 握 发 展 机 遇 的 能 力 的 情 况, 学 校 编 写 了 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 创 业 指 导 ( 中 医 47
药 院 校 ) 专 用 教 材 教 材 对 中 医 药 院 校 各 专 业 的 职 业 情 况 职 业 需 求 职 业 道 路 进 行 了 全 面 深 入 的 介 绍, 对 中 医 药 院 校 学 生 的 创 业 进 行 更 具 针 对 性 的 指 导 使 职 业 生 涯 规 划 教 育 有 的 放 矢, 就 业 创 业 指 导 落 地 开 花 ( 三 ) 积 极 做 好 就 业 帮 扶 工 作 针 对 用 人 市 场 上 出 现 的 一 些 特 殊 情 况, 学 校 积 极 采 取 相 应 措 施, 对 特 殊 群 体 进 行 帮 扶 如 针 对 康 复 治 疗 学 专 业, 用 人 单 位 更 倾 向 于 录 用 男 同 学 的 情 况, 在 就 业 指 导 中, 一 方 面 要 求 女 同 学 做 好 职 业 规 划, 在 校 期 间 利 用 学 校 的 有 利 资 源, 积 极 参 加 针 灸 推 拿 师 营 养 师 心 理 咨 询 师 等 职 业 技 能 培 训, 从 而 增 强 自 己 的 就 业 能 力 和 优 势 同 时 加 强 对 女 同 学 的 就 业 心 理 调 适, 引 导 女 同 学 能 够 正 视 面 临 的 困 难, 更 能 够 通 过 自 己 的 积 极 努 力, 挖 掘 自 己 的 就 业 潜 力 和 优 势, 靠 实 力 赢 得 用 人 单 位 的 认 可, 把 握 职 业 发 展 的 机 遇 48
第 七 章 2016 届 毕 业 生 就 业 趋 势 研 判 一 2016 届 毕 业 生 规 模 和 结 构 2016 年, 我 校 共 有 26 个 本 科 专 业 的 2442 名 本 科 毕 业 生, 比 2015 年 增 加 246 人, 各 专 业 规 模 和 往 年 基 本 持 平 绝 对 人 数 仍 然 较 多 其 中, 新 增 食 品 卫 生 与 营 养 学 食 品 质 量 与 安 全 公 共 事 业 管 理 ( 卫 生 管 理 与 沟 通 )3 个 本 科 的 专 业 毕 业 生 ( 一 )2016 届 本 科 毕 业 生 专 业 分 布 情 况 表 7-1-1 南 京 中 医 药 大 学 2016 届 本 科 毕 业 生 专 业 分 布 一 览 表 学 院 专 业 毕 业 生 人 数 合 计 2442 基 础 医 学 院 432 中 西 医 临 床 医 学 352 中 医 学 ( 农 村 定 单 定 向 本 科 班 ) 80 第 一 临 床 医 学 院 123 中 医 学 97 眼 视 光 学 26 第 二 临 床 医 学 院 187 针 灸 推 拿 学 72 康 复 治 疗 学 90 食 品 卫 生 与 营 养 学 35 药 学 院 597 制 药 工 程 67 生 物 制 药 125 药 学 120 中 药 学 64 药 物 制 剂 59 中 药 资 源 与 开 发 69 中 药 制 药 53 食 品 质 量 与 安 全 40 经 贸 管 理 学 院 550 国 际 经 济 与 贸 易 94 信 息 管 理 与 信 息 系 统 53 市 场 营 销 82 电 子 商 务 69 公 共 事 业 管 理 ( 卫 生 事 业 管 理 ) 70 公 共 事 业 管 理 ( 医 疗 保 险 ) 56 公 共 事 业 管 理 ( 卫 生 管 理 与 沟 通 ) 75 药 事 管 理 51 49
护 理 学 院 332 护 理 学 274 护 理 学 ( 涉 外 护 理 ) 58 外 国 语 学 院 英 语 84 信 息 技 术 学 院 计 算 机 科 学 与 技 术 75 心 理 学 院 应 用 心 理 学 52 ( 二 )2016 届 本 科 毕 业 生 生 源 地 区 分 布 情 况 从 生 源 分 布 情 况 来 看,2016 届 本 科 毕 业 生 仍 以 省 内 生 源 为 主, 占 全 部 本 科 毕 业 生 的 87.29% 根 据 往 年 的 情 况 预 测, 学 生 在 毕 业 择 业 时, 地 域 流 向 应 该 是 以 江 苏 省 内 地 区 为 主, 特 别 是 来 自 苏 南 地 区 的 同 学 图 7-1-1 南 京 中 医 药 大 学 2016 届 本 科 毕 业 生 省 内 外 生 源 分 布 比 例 图 7-1-2 南 京 中 医 药 大 学 2016 届 本 科 毕 业 生 江 苏 省 内 生 源 地 区 分 布 比 例 50
图 7-1-3 南 京 中 医 药 大 学 2016 届 本 科 毕 业 生 江 苏 省 外 生 源 地 区 分 布 数 量 二 2016 年 就 业 工 作 重 点 ( 一 ) 重 点 推 进 医 学 生 就 业 自 90 年 代 末 以 来, 伴 随 全 国 高 等 教 育 的 扩 招, 中 医 药 高 等 教 育 也 得 到 了 迅 速 的 发 展, 新 校 区 的 建 设 并 投 入 使 用 极 大 改 善 了 办 学 的 硬 件 条 件, 招 生 规 模 大 幅 度 提 高, 新 的 专 业 和 专 业 方 向 不 断 开 办, 毕 业 生 人 数 迅 速 增 加, 而 囿 于 省 内 中 医 院 少 ( 每 个 市 县 只 有 一 所 中 医 院 ) 中 医 临 床 医 学 岗 位 人 才 需 求 有 限 医 学 生 就 业 门 槛 不 断 提 高 各 市 县 卫 生 局 逐 年 增 加 限 制 条 件 招 考 签 约 时 间 晚 等 不 利 因 素, 中 医 学 等 相 关 专 业 本 科 毕 业 生 就 业 受 到 较 大 影 响 在 以 上 因 素 的 影 响 下, 我 校 2016 年 医 学 类 毕 业 生 就 业 工 作 形 势 不 可 谓 不 严 峻, 需 要 学 校 进 行 重 点 推 进 和 统 筹 安 排 要 做 好 对 医 学 生 报 考 医 疗 卫 生 事 业 单 位 和 报 考 研 究 生 等 相 关 方 面 的 指 导 工 作 ( 二 ) 大 力 促 进 新 专 业 毕 业 生 就 业 2016 年, 我 校 新 增 食 品 卫 生 与 营 养 学 食 品 质 量 与 安 全 公 共 事 业 管 理 ( 卫 生 管 理 与 沟 通 )3 个 本 科 的 专 业 毕 业 生, 分 别 为 35 人 40 人 和 75 人 这 是 依 据 市 场 需 求 开 设 的 新 专 业, 但 是 新 专 业 毕 业 生 的 质 量 如 何, 还 需 接 受 人 才 市 场 的 实 际 检 验 学 校 和 相 关 学 院 应 重 点 做 好 新 专 业 毕 业 生 信 息 的 宣 传, 做 好 毕 业 生 的 就 业 指 导, 全 面 提 高 我 校 毕 业 生 的 竞 争 力 要 认 真 抓 好 新 专 业 的 毕 业 生 质 量, 加 强 新 专 业 的 市 场 调 查, 以 各 种 方 式 向 社 会 推 介 我 校 的 新 专 业, 重 点 在 一 些 友 好 用 人 单 位 打 开 新 专 业 的 突 破 口, 以 期 在 连 续 两 届 学 生 毕 业 后 能 得 到 社 会 的 认 可, 并 进 一 步 51
确 立 品 牌 以 得 力 的 措 施 吸 引 用 人 单 位 ( 三 ) 稳 步 保 持 其 他 专 业 毕 业 生 就 业 经 济 管 理 类 专 业 计 算 机 科 学 与 技 术 应 用 心 理 学 等 专 业 经 过 多 年 建 设, 已 得 到 社 会 认 可, 有 了 一 批 相 对 固 定 的 就 业 接 收 单 位, 毕 业 生 的 就 业 去 向 相 对 来 说 比 较 稳 定, 就 业 率 相 对 稳 定,2016 年 就 业 形 势 应 当 与 往 年 相 当 学 校 应 当 通 过 招 生 培 养 就 业 三 者 的 结 合, 进 一 步 做 强 做 精 这 部 分 专 业, 强 化 品 牌 意 识, 提 升 毕 业 生 就 业 质 量, 拓 宽 毕 业 生 就 业 渠 道 进 一 步 转 变 思 路 拓 展 渠 道, 在 请 进 来 的 基 础 上 还 要 积 极 地 走 出 去 宣 传 学 校 形 象 除 了 重 点 开 发 苏 南 苏 中 等 经 济 发 达 地 区 的 就 业 市 场, 还 要 积 极 开 发 上 海 广 东 浙 江 山 东 等 沿 海 发 达 省 份 的 就 业 市 场, 以 超 前 的 意 识 抢 占 省 外 的 就 业 市 场, 进 一 步 拓 展 就 业 基 地 的 规 模 三 就 业 工 作 前 景 展 望 随 着 健 康 观 念 的 转 变, 疾 病 谱 的 变 化 和 老 龄 化 社 会 的 到 来, 中 医 药 的 整 体 观 系 统 论 辨 证 论 治 和 预 防 保 健 治 未 病 的 优 势 越 来 越 显 著, 其 在 经 济 社 会 发 展 和 健 康 事 业 中 的 地 位 和 作 用 也 越 来 越 突 出 近 年 来, 国 家 领 导 人 和 各 级 政 府 对 中 医 药 事 业 的 高 度 重 视, 并 纳 入 国 民 经 济 发 展 战 略 来 积 极 推 动 习 近 平 致 信 祝 贺 中 国 中 医 科 学 院 成 立 60 周 年 时 强 调 : 中 医 药 学 是 中 国 古 代 科 学 的 瑰 宝, 也 是 打 开 中 华 文 明 宝 库 的 钥 匙 当 前, 中 医 药 振 兴 发 展 迎 来 天 时 地 利 人 和 的 大 好 时 机 国 务 院 关 于 促 进 健 康 服 务 业 发 展 的 若 干 意 见 ( 国 发 [2013]40 号 ) 和 国 务 院 办 公 厅 关 于 印 发 中 医 药 健 康 服 务 发 展 规 划 (2015 2020 年 ) 的 通 知 ( 国 办 发 [2015]32 号 ) 的 印 发, 明 确 未 来 5 年 中 医 药 健 康 服 务 业 七 项 重 点 任 务 2015 年 12 月, 第 十 二 届 全 国 人 大 常 委 会 第 十 八 次 会 议 初 次 审 议 了 中 华 人 民 共 和 国 中 医 药 法 ( 草 案 ), 这 无 疑 为 中 医 药 的 发 展 带 来 了 另 一 个 春 天 屠 呦 呦 教 授 因 中 医 药 创 新 研 究 获 得 2015 年 诺 贝 尔 生 理 学 或 医 学 奖, 进 一 步 增 强 了 中 医 人 坚 持 中 医 药 特 色 发 展 的 自 信 中 医 药 不 仅 是 中 国 的 优 秀 传 统 文 化, 更 是 21 世 纪 国 际 流 行 的 健 康 产 业 中 医 药 院 校 的 学 生 就 业 呈 现 更 加 良 好 的 发 展 趋 势 ( 一 ) 传 统 行 业 不 断 壮 大 随 着 医 疗 卫 生 制 度 改 革 的 不 断 深 入, 与 健 康 有 关 的 原 有 行 业 将 进 一 步 发 展 壮 大, 将 会 为 中 医 药 专 业 毕 业 生 提 供 更 多 的 就 业 机 会 随 着 现 代 科 技 的 发 展, 中 医 药 现 代 化 研 究 与 开 发 的 前 景 将 更 加 广 阔 52
( 二 ) 新 兴 行 业 不 断 兴 起 随 着 社 会 经 济 的 发 展, 人 们 对 医 疗 保 健 提 出 了 更 高 的 需 求, 一 些 新 兴 的 行 业 将 更 好 地 得 到 发 展 如 养 老 服 务 健 康 教 育 管 理 和 培 训 保 健 院 足 疗 中 心 康 复 医 院 治 未 病 中 心 体 检 中 心 体 育 健 身 中 心 药 膳 药 浴 中 心 等, 这 些 都 将 成 为 吸 纳 毕 业 生 就 业 的 新 的 空 间 ( 三 ) 迈 向 国 际 方 兴 未 艾 随 着 中 华 文 化 在 海 外 的 进 一 步 传 扬, 中 医 药 作 为 中 华 文 化 的 重 要 载 体, 在 传 扬 中 华 文 化 的 过 程 中 将 发 挥 不 可 替 代 的 作 用 伴 随 着 中 医 药 国 际 化 全 球 化 的 东 风, 具 有 中 医 药 知 识 背 景 的 经 济 管 理 类 计 算 机 科 学 与 技 术 英 语 等 专 业 的 毕 业 生 将 获 得 更 多 在 国 际 舞 台 上 施 展 身 手 的 机 会 ( 四 ) 基 层 就 业 天 地 广 阔 中 医 的 乡 村 化 中 医 药 的 社 区 化, 为 学 习 中 医 药 专 业 的 毕 业 生 提 供 了 成 为 营 养 师 保 健 按 摩 师 健 康 管 理 师 的 契 机 中 医 国 家 标 准 化 为 学 习 中 医 药 专 业 的 毕 业 生 在 提 供 大 量 机 遇 的 同 时, 中 医 药 在 防 控 流 感 加 速 甲 流 疫 苗 研 发 中 的 作 用 还 有 待 于 更 多 的 中 医 药 人 才 去 探 索 健 康 产 业 的 不 断 发 展, 大 量 的 中 医 药 产 业 前 端 开 发 中 端 物 流 和 末 端 服 务 机 构 都 需 要 中 医 药 专 业 毕 业 生, 将 为 学 习 中 医 学 中 药 学 针 灸 推 拿 学 护 理 学 等 专 业 的 学 生 敞 开 就 业 的 大 门, 使 他 们 有 施 展 才 华 服 务 社 会 的 天 地 53