目 录 前 言 01 学 校 概 况 03 第 一 章 毕 业 生 基 本 情 况 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构 05 1.1.1 博 士 研 究 生 规 模 与 结 构 05 1.1.2 硕 士 研 究 生 规 模 与 结 构 06 1.1.3 本 科 生 规 模 与 结 构 06 1.

目 录 前 言 01 学 校 概 况 03 第 一 章 毕 业 生 基 本 情 况 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构 05 1.1.1 博 士 研 究 生 规 模 与 结 构 05 1.1.2 硕 士 研 究 生 规 模 与 结 构 06 1.1.3 本 科 生 规 模 与 结 构 06 1.1.4 专 科 ( 高 职 ) 生 规 模 与 结 构 07 1.2 毕 业 生 生 源 地 分 布 07 1.2.1 博 士 毕 业 生 生 源 地 分 布 07 1.2.2 硕 士 毕 业 生 生 源 地 分 布 08 1.2.3 本 科 毕 业 生 生 源 地 分 布 08 1.2.4 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 生 源 地 分 布 09 1.3 毕 业 生 人 数 统 计 10 1.3.1 本 科 毕 业 生 人 数 分 专 业 统 计 10 1.3.2 本 科 毕 业 生 人 数 分 学 院 统 计 11 第 二 章 毕 业 生 就 业 情 况 2.1 毕 业 生 就 业 率 12 2.1.1 研 究 生 各 专 业 就 业 率 12 2.1.2 本 科 生 各 专 业 就 业 率 13 2.1.3 专 科 ( 高 职 ) 生 各 专 业 就 业 率 14 2.1.4 分 学 科 专 业 群 就 业 率 15 2.1.5 分 性 别 就 业 率 15 2.2 毕 业 生 就 业 流 向 17 2.2.1 毕 业 生 总 体 流 向 17 2.2.2 各 学 院 本 科 毕 业 生 升 学 情 况 19 2.2.3 毕 业 生 基 层 就 业 情 况 21

2.2.4 毕 业 生 应 征 入 伍 情 况 21 2.3 毕 业 生 就 业 结 构 21 2.3.1 就 业 行 业 结 构 21 2.3.2 就 业 区 域 结 构 22 2.3.3 就 业 层 次 结 构 22 第 三 章 就 业 质 量 跟 踪 与 反 馈 3.1 毕 业 生 就 业 现 状 分 析 23 3.1.1 平 均 月 收 入 分 析 23 3.1.2 专 业 相 关 度 分 析 24 3.1.3 求 职 渠 道 分 析 24 3.2 毕 业 生 对 学 校 的 反 馈 24 3.2.1 毕 业 生 对 母 校 总 体 的 满 意 度 24 3.2.2 毕 业 生 对 就 业 服 务 的 满 意 度 25 3.2.3 毕 业 生 对 教 学 工 作 的 满 意 度 26 第 四 章 三 年 情 况 对 比 与 趋 势 发 展 4.1 就 业 率 保 持 基 本 稳 定 27 4.2 进 校 招 聘 单 位 逐 年 增 加 28 4.3 本 科 生 升 学 率 基 本 稳 定 28 4.4 政 府 组 团 招 聘 有 所 增 加 29 4.5 毕 业 生 违 约 率 较 低 29 第 五 章 学 校 就 业 创 业 工 作 的 主 要 举 措 5.1 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程 30 5.2 建 设 专 业 化 就 业 工 作 队 伍 30 5.3 构 建 全 程 化 的 就 业 指 导 教 育 体 系 30 5.4 积 极 拓 宽 就 业 市 场 31 5.5 实 施 就 业 竞 争 力 提 升 计 划, 多 渠 道 助 推 毕 业 生 顺 利 就 业 31 5.6 构 建 困 难 毕 业 生 帮 扶 机 制, 实 现 精 准 帮 扶 31 5.7 推 进 大 学 生 创 业 工 程 31

前 言 根 据 教 育 部 高 校 学 生 司 关 于 做 好 2015 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 2015 44 号 ) 及 甘 肃 省 教 育 厅 关 于 做 好 2015 年 全 省 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 甘 教 人 函 2015 39 号 ) 等 文 件 精 神, 我 们 编 制 完 成 了 兰 州 交 通 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 报 告, 现 予 以 发 布 兰 州 交 通 大 学 2015 年 12 月 18 日 1

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学 校 概 况 兰 州 交 通 大 学 创 建 于 l958 年, 由 唐 山 铁 道 学 院 ( 现 西 南 交 通 大 学 ) 和 北 京 铁 道 学 院 ( 现 北 京 交 通 大 学 ) 部 分 系 科 成 建 制 迁 兰 组 建, 原 名 兰 州 铁 道 学 院, 是 我 国 第 三 所 铁 路 院 校 50 年 代 末 至 90 年 代 末, 学 校 隶 属 铁 道 部 领 导, 实 行 行 业 办 学 管 理 体 制 2000 年, 根 据 国 家 统 筹 规 划, 划 归 甘 肃 省 管 理, 实 行 中 央 与 地 方 共 建, 以 地 方 政 府 管 理 为 主 的 管 理 体 制 2003 年 4 月, 经 教 育 部 批 准, 更 名 为 兰 州 交 通 大 学 学 校 校 园 占 地 面 积 1565 亩, 建 有 3 个 校 区,1 个 国 家 级 大 学 科 技 园 区 校 舍 建 筑 面 积 为 72.7 万 平 方 米, 固 定 资 产 总 值 13.32 亿 元, 教 学 实 验 仪 器 设 备 2.55 亿 元 图 书 馆 藏 书 221.84 万 册, 有 中 外 文 期 刊 4000 多 种, 电 子 图 书 2600GB 学 校 现 有 全 日 制 学 生 30132 人, 其 中 本 科 生 22855 人 硕 士 研 究 生 3334 人 博 士 研 究 生 245 人, 高 职 生 2804 人 留 学 生 155 人, 成 人 学 历 教 育 在 册 学 生 26209 人 学 校 有 教 职 工 2255 人, 其 中 专 任 教 师 1529 人, 双 聘 院 士 4 名 教 授 副 教 授 735 人 有 包 括 国 家 新 世 纪 百 千 万 人 才 工 程 国 家 级 人 选 国 家 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 人 选 享 受 国 务 院 政 府 特 殊 津 贴 专 家 学 者 铁 道 部 青 年 科 技 拔 尖 人 才 甘 肃 省 领 军 人 才 人 选 等 在 内 的 各 类 高 层 次 人 才 230 余 位 已 形 成 了 一 支 整 体 结 构 比 较 合 理 素 质 优 良 的 教 师 队 伍 学 校 学 科 特 色 鲜 明, 门 类 齐 全, 涵 盖 了 工 理 经 管 文 农 法 等 7 大 学 科 门 类 现 有 65 个 本 科 专 业,12 个 专 科 专 业 ; 博 士 后 科 研 流 动 站 4 个, 博 士 学 位 授 权 一 级 学 科 5 个, 博 士 学 位 授 权 学 科 专 业 34 个 ; 硕 士 学 位 授 权 一 级 学 科 23 个, 硕 士 学 位 授 权 学 科 专 业 105 个 目 前 设 有 20 个 学 院 和 1 个 体 育 教 学 部 有 1 个 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区,1 个 国 家 级 教 学 团 队,6 个 省 级 教 学 团 队,3 个 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心,4 个 教 育 部 长 江 学 者 创 新 团 队, 10 个 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 ;6 个 国 家 级 特 色 专 业 建 设 点,19 个 省 级 重 点 学 科 ;2 个 国 家 级 工 程 技 术 研 究 中 心,15 个 省 部 级 重 点 实 验 室,14 个 省 部 级 工 程 研 究 中 心,88 个 各 类 研 究 所 学 校 是 甘 肃 省 专 业 技 术 人 员 继 续 教 育 基 地, 铁 道 部 继 续 教 育 西 北 基 地, 教 育 部 第 二 批 来 华 留 学 示 范 基 地, 西 北 地 区 小 语 种 培 训 基 地, 是 中 国 人 民 解 放 军 后 备 军 官 选 拔 培 养 院 校 之 一 2003 年 学 校 开 始 进 行 留 学 生 培 养,2008 年, 成 为 中 国 政 府 奖 学 金 海 外 留 学 生 招 收 院 校, 累 计 培 养 招 收 来 自 27 个 国 家 的 留 学 生 1500 余 人 2005 年, 学 校 成 为 全 国 高 水 平 运 动 员 招 收 3

院 校, 已 招 收 培 养 了 134 名 高 水 平 运 动 员 2006 年, 学 校 获 得 优 秀 本 科 生 免 试 推 研 资 格, 已 累 计 推 荐 研 究 生 513 人 2013 年, 我 校 成 为 国 家 中 西 部 高 校 基 础 能 力 建 设 工 程 高 校 学 校 积 极 探 索 职 业 资 格 培 养 鉴 定 与 本 科 教 学 计 划 的 有 机 结 合, 努 力 构 建 学 历 证 书 和 职 业 资 格 证 书 并 行 的 双 证 教 育 体 系, 有 效 提 升 了 学 生 的 就 业 质 量, 使 本 科 毕 业 生 就 业 率 多 年 来 一 直 保 持 在 93% 以 上, 学 校 连 续 多 年 被 评 为 甘 肃 省 毕 业 生 就 业 工 作 先 进 单 位,2009 年 被 评 为 全 国 普 通 高 校 就 业 工 作 先 进 集 体,2012 年 学 校 被 评 为 2011-2012 年 度 高 校 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 学 校 积 极 发 展 对 外 交 流 合 作, 与 国 外 30 多 所 高 校 教 育 和 科 研 机 构 签 订 合 作 办 学 协 议, 建 立 了 良 好 的 合 作 关 系 按 照 2+2 1+3+1 3+1 等 模 式 开 展 联 合 办 学 项 目, 已 累 计 培 养 联 合 办 学 项 目 生 200 余 人 此 外, 先 后 选 派 200 名 中 青 年 教 师 赴 加 拿 大 澳 大 利 亚 日 本 美 国 法 国 英 国 德 国 等 国 进 修 攻 读 学 位 和 科 研 合 作, 有 近 百 名 外 籍 专 家 学 者 应 邀 来 校 交 流 讲 学 经 过 57 年 的 建 设 和 发 展, 学 校 的 办 学 规 模 办 学 层 次 就 业 形 势 创 新 能 力 对 外 交 流 拥 有 省 部 级 以 上 的 科 技 创 新 平 台 数 等 多 项 核 心 办 学 指 标 均 位 居 省 属 高 校 前 列 新 的 历 史 时 期, 全 校 师 生 将 共 同 努 力 把 学 校 办 成 以 工 科 为 主, 多 学 科 协 调 发 展 的 高 水 平 教 学 研 究 型 大 学 4

第 一 章 毕 业 生 基 本 情 况 学 校 就 业 创 业 工 作 坚 持 以 市 场 需 求 为 导 向, 以 学 生 成 长 成 才 为 根 本, 以 提 升 学 生 就 业 能 力 助 推 职 业 发 展 为 核 心, 多 角 度 做 好 就 业 创 业 指 导 与 服 务, 全 方 位 创 建 就 业 创 业 平 台 的 理 念, 紧 密 结 合 行 业 和 区 域 经 济 发 展 需 求, 坚 持 以 立 德 树 人 为 根 本, 以 改 革 创 新 为 动 力, 以 服 务 发 展 为 宗 旨, 坚 持 交 通 行 业 特 色 办 学, 深 化 改 革, 强 化 内 涵, 努 力 提 高 人 才 培 养 质 量 近 年 来, 我 校 毕 业 生 规 模 趋 于 稳 定, 保 持 在 7600 人 左 右, 就 业 率 一 直 在 95% 左 右, 在 甘 肃 省 高 校 名 列 前 茅, 就 业 质 量 较 高, 毕 业 生 与 世 界 500 强 企 业 签 约 比 例 保 持 在 55% 左 右 学 校 2012 年 被 教 育 部 评 为 2011-2012 年 度 高 校 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校, 连 续 多 年 被 甘 肃 省 评 为 就 业 工 作 先 进 单 位 本 部 分 将 从 毕 业 生 规 模 结 构 和 生 源 分 布 等 方 面 对 2015 届 毕 业 生 基 本 情 况 进 行 统 计 和 分 析 本 报 告 中 涉 及 2015 届 毕 业 生 数 据 统 计 截 止 时 间 为 2015 年 11 月 30 日 1.1 毕 业 生 规 模 与 结 构 我 校 2015 届 毕 业 生 共 有 7493 人, 其 中 博 士 研 究 生 6 人, 硕 士 研 究 生 979 人, 本 科 毕 业 生 5580 人, 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 928 人 专 科 ( 高 职 ) 生 928 12.38% 博 士 毕 业 生 6 0.08% 硕 士 毕 业 生 979 13.07% 博 士 毕 业 生 硕 士 毕 业 生 本 科 毕 业 生 专 科 ( 高 职 ) 生 本 科 毕 业 生 5580 74.47% 图 1-1 毕 业 生 结 构 1.1.1 博 士 研 究 生 规 模 与 结 构 2015 届 毕 业 博 士 研 究 生 6 人, 其 中 男 生 4 人, 占 66.67%, 女 生 2 人, 占 33.33% 5

1.1.1 博 士 研 究 生 规 模 与 结 构 2015 届 毕 业 博 士 研 究 生 6 人, 其 中 男 生 4 人, 占 66.67%, 女 生 2 人, 占 33.33 % 图 1-2 博 士 研 究 生 性 别 比 例 图 1-2 博 士 研 究 生 性 别 比 例 1.1.2 硕 士 研 究 生 规 模 与 结 构 女 生 373 人, 占 38.10 % 1.1.2 硕 士 研 究 生 规 模 与 结 构 2015 届 毕 业 硕 士 研 究 生 979 人, 其 中 男 生 606 人, 占 61.90%, 女 生 373 人, 占 38.10% 2015 届 毕 业 硕 士 研 究 生 979 人, 其 中 男 生 606 人, 占 61.90%, 6 图 1-3 硕 士 研 究 生 性 别 比 例 图 1-3 硕 士 研 究 生 性 别 比 例 1.1.3 本 科 生 规 模 与 结 构 2015 届 本 科 毕 业 生 共 有 5580 人, 其 中 男 生 4134 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 74.09%, 女 生 1.1.3 本 科 生 规 模 与 结 构 1446 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 25.91% 2015 届 本 科 毕 业 生 共 有 5580 人, 其 中 男 生 4134 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 74.09%, 女 生 1446 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 25.91%

图 1-3 硕 士 研 究 生 性 别 比 例 1.1.3 本 科 生 规 模 与 结 构 2015 届 本 科 毕 业 生 共 有 5580 人, 其 中 男 生 4134 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 74.09%, 女 生 1446 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 25.91% 图 1-4 本 科 毕 业 生 性 别 比 例 图 1-4 本 科 毕 业 生 性 别 比 例 1.1.4 专 科 ( 高 职 ) 生 规 模 与 结 构 2015 届 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 共 有 928 人, 其 中 男 生 698 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 75.22%, 1.1.4 专 科 ( 高 职 ) 生 规 模 与 结 构 女 生 230 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 24.78% 图 1-5 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 性 别 比 例 1.2 毕 业 生 生 源 地 分 布 1.2.1 博 士 毕 业 生 生 源 地 分 布 博 士 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 4 个 省, 分 别 为 甘 肃 省 四 川 省 山 西 省 河 南 省, 各 省 生 源 人 数 分 布 如 图 1-6 7

1.2 毕 业 生 生 源 地 分 布 1.2.1 博 士 毕 业 生 生 源 地 分 布 博 士 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 4 个 省, 分 别 为 甘 肃 省 四 川 省 山 西 省 河 南 省, 各 省 生 源 人 数 分 布 如 图 1-6 硕 士 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 28 个 省 市 区, 其 中 毕 业 生 人 数 前 三 名 图 1-6 博 士 毕 布 图 1-6 博 士 毕 业 生 生 源 分 布 1.2.2 硕 士 毕 业 生 生 源 地 分 布 的 省 市 分 别 为 甘 肃 省 538 名, 山 东 省 62 名, 陕 西 省 60 名, 各 省 生 源 1.2.2 硕 士 毕 业 生 生 源 地 分 布 人 数 分 布 如 图 1-7 硕 士 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 28 个 省 ( 市 区 ), 其 中 毕 业 生 人 数 前 三 名 的 省 市 分 别 为 甘 肃 省 538 人, 山 东 省 62 人, 陕 西 省 60 人, 各 省 生 源 人 数 分 布 如 图 1-7 8 图 1-7 硕 士 毕 ( 生 源 538 人 未 列 入 ) 图 1-7 硕 士 毕 业 生 生 源 省 区 ( 甘 肃 生 源 538 人 未 列 入 ) 1.2.3 本 科 毕 业 生 生 源 地 分 布 本 科 毕 业 生 共 有 5580 人, 生 源 分 布 在 31 个 省 ( 市 区 ), 其 中 甘 肃 生 源 有 3406 人, 占 1.2.3 本 科 毕 业 生 生 源 地 分 布 毕 业 生 总 人 数 的 61.04%; 非 甘 肃 生 源 2174 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 38.96%; 非 甘 肃 生 源 相 对 本 科 毕 业 生 共 有 5580 人, 生 源 分 布 在 31 个 省 ( 市 区 ), 其 中 甘 肃 生 源 有 3406 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 61.04%; 非 甘 肃 生 源 2174 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 38.96%; 非 甘 肃 生 源 相 对 较 多 的 是 : 河 南 187

较 多 的 是 : 河 南 187 人 陕 西 163 人 山 西 158 人 河 北 137 人 山 东 123 人 内 蒙 古 121 人, 各 省 生 源 人 数 分 布 如 图 1-8 图 1-8 本 科 毕 业 生 生 源 省 区 ( 甘 肃 生 源 3406 人 未 列 入 ) 1.2.4 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 生 源 地 分 布 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 共 有 928 人, 生 源 分 布 在 19 个 省 ( 市 区 ), 其 中 甘 肃 生 源 有 757 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 81.57%; 非 甘 肃 生 源 171 图 1-8 本 科 毕 业 生 源 源 3406 人 未 列 入 ) 图 1-8 本 科 毕 业 生 生 源 省 区 ( 甘 肃 生 源 3406 人 未 列 入 ) 1.2.4 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 生 源 地 分 布 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 18.43% 非 甘 肃 生 源 相 对 较 多 的 是 : 陕 西 30 1.2.4 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 生 源 地 分 布 人 浙 江 专 19 科 ( 人 高, 职 河 ) 毕 南 业 14 生 共 人 有, 内 928 蒙 人 古, 14 生 源 人 分, 布 各 在 省 19 生 源 个 人 省 ( 数 市 分 布 区 如 ), 图 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 共 有 928 人, 生 源 分 布 在 19 个 省 ( 市 区 ), 其 中 甘 肃 生 源 有 757 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 81.57%; 非 甘 肃 生 源 171 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 18.43% 非 甘 肃 生 源 相 对 较 多 的 是 : 陕 西 30 人 浙 江 19 人, 河 南 14 人, 内 蒙 古 14 人, 各 省 生 源 人 数 分 布 如 图 1-9 1-9 其 中 甘 肃 生 源 有 757 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 81.57%; 非 甘 肃 生 源 171 人, 占 毕 业 生 总 人 数 的 18.43% 非 甘 肃 生 源 相 对 较 多 的 是 : 陕 西 30 人 浙 江 19 人, 河 南 14 人, 内 蒙 古 14 人, 各 省 生 源 人 数 分 布 如 图 1-9 图 1-9 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 生 源 省 区 ( 甘 肃 生 源 757 人 未 列 入 ) 图 1-9 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 生 源 省 区 ( 甘 肃 生 源 757 人 未 列 入 ) 1.3 毕 业 生 人 数 统 计 9

1.3 毕 业 生 人 数 统 计 1.3.1 本 科 毕 业 生 人 数 分 专 业 统 计 土 木 工 程 车 辆 工 程 交 通 运 输 自 动 化 ( 自 动 控 制 ) 电 气 工 程 及 其 自 动 化 通 信 工 程 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 热 能 与 动 力 工 程 给 水 排 水 工 程 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 会 计 学 计 算 机 科 学 与 技 术 自 动 化 交 通 工 程 水 利 水 电 工 程 工 程 管 理 测 控 技 术 与 仪 器 环 境 工 程 物 流 管 理 电 子 科 学 与 技 术 应 用 化 学 化 学 工 程 与 工 艺 财 务 管 理 电 子 信 息 工 程 测 绘 工 程 法 语 工 商 管 理 环 艺 设 计 英 语 材 料 成 型 及 控 制 工 程 材 料 科 学 与 工 程 工 业 设 计 过 程 装 备 与 控 制 物 联 网 工 程 建 筑 学 市 场 营 销 地 理 信 息 系 统 国 际 经 济 与 贸 易 信 息 管 理 与 信 息 系 统 广 告 学 汉 语 言 文 学 对 外 汉 语 工 业 工 程 热 能 与 动 力 工 程 电 力 工 程 与 管 理 信 息 与 计 算 科 学 环 境 科 学 生 物 工 程 统 计 学 应 用 物 理 学 西 班 牙 语 室 内 设 计 会 计 学 ( 高 水 平 运 动 员 ) 软 件 工 程 工 程 力 学 动 漫 城 市 规 划 66 66 62 60 60 58 58 56 55 54 54 54 53 52 51 51 51 50 50 49 48 44 44 44 44 42 39 37 34 27 25 25 24 22 21 189 176 164 151 146 125 125 122 117 115 111 107 103 94 92 88 87 217 240 289 407 685 图 1-10 各 专 业 本 科 毕 业 生 人 数 分 布 10

1.3.2 本 科 毕 业 生 人 数 分 学 院 统 计 本 科 毕 业 生 分 布 在 我 校 16 个 学 院 ( 部 ), 其 中 毕 业 生 人 数 前 三 位 的 学 院 分 别 为 机 电 工 程 学 院 1013 人, 土 木 工 程 学 院 935 人, 自 动 化 与 电 气 工 程 学 院 579 人, 各 学 院 ( 部 ) 本 科 毕 业 生 人 数 分 布 如 下 图 : 学 院 人 数 交 通 运 输 学 院 551 环 境 与 市 政 工 程 学 院 444 土 木 工 程 学 院 935 机 电 工 程 学 院 1013 电 子 与 信 息 工 程 学 院 551 自 动 化 与 电 气 工 程 学 院 579 数 理 学 院 120 经 济 管 理 学 院 354 外 国 语 学 院 152 文 学 与 国 际 汉 语 学 院 99 1.3.1 毕 业 生 人 数 分 学 院 统 计 化 学 与 生 物 工 程 学 院 271 建 筑 与 城 市 规 划 学 院 74 本 科 毕 业 生 分 布 在 我 校 16 个 学 院 ( 部 ), 其 中 毕 业 生 人 数 前 三 位 艺 术 设 计 学 院 211 体 育 部 25 的 学 院 分 别 为 机 电 工 程 学 院 1013 人, 土 木 工 程 学 院 935 人, 自 动 化 测 绘 与 地 理 信 息 学 院 113 与 电 气 工 程 学 院 579 人, 各 学 院 ( 部 ) 本 科 毕 业 生 人 数 分 布 如 下 图 : 新 能 源 与 动 力 工 程 学 院 88 1.3.2 毕 业 生 人 数 分 专 业 统 计 图 1-11 各 学 院 本 科 毕 业 生 人 数 分 布 图 1-10 各 学 院 本 科 毕 业 生 人 数 分 布 11

第 二 章 毕 业 生 就 业 情 况 本 部 分 将 从 毕 业 生 就 业 率 升 学 率 就 业 行 业 结 构 和 区 域 结 构 等 方 面 对 2015 届 毕 业 生 就 业 基 本 情 况 进 行 统 计 和 分 析 本 报 告 中 涉 及 2015 届 毕 业 生 就 业 数 据 统 计 截 止 时 间 为 2015 年 11 月 30 日 2.1 毕 业 生 就 业 率 我 校 平 均 就 业 率 达 到 95.66%, 其 中 博 士 研 究 生 就 业 率 为 100%, 硕 士 研 究 生 就 业 率 为 96.63% ( 含 考 博 ), 本 科 生 就 业 率 为 95.39% ( 含 考 研 ), 专 科 ( 高 职 ) 生 就 业 率 为 96.23% ( 含 专 升 本 ) 2.1.1 研 究 生 各 专 业 就 业 率 专 业 专 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 专 业 专 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 安 全 工 程 1 1 100.00% 计 算 机 应 用 技 术 9 9 100.00% 安 全 科 学 与 工 程 2 2 100.00% 计 算 数 学 4 4 100.00% 材 料 工 程 2 2 100.00% 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 15 15 100.00% 材 料 加 工 工 程 3 3 100.00% 建 筑 与 土 木 工 程 37 36 97.30% 材 料 物 理 与 化 学 5 4 80.00% 交 通 信 息 工 程 及 控 制 48 47 97.92% 材 料 学 6 6 100.00% 交 通 运 输 工 程 36 35 97.22% 测 试 计 量 技 术 及 仪 器 7 7 100.00% 交 通 运 输 规 划 与 管 理 61 60 98.36% 产 业 经 济 学 7 6 85.71% 结 构 工 程 11 10 90.91% 车 辆 工 程 54 54 100.00% 精 密 仪 器 及 机 械 1 1 100.00% 城 乡 规 划 学 19 19 100.00% 控 制 工 程 7 7 100.00% 道 路 与 铁 道 工 程 30 30 100.00% 控 制 理 论 与 控 制 工 程 21 20 95.24% 地 图 学 与 地 理 信 息 系 统 36 35 97.22% 马 克 思 主 义 中 国 化 研 究 4 2 50.00% 电 磁 场 与 微 波 技 术 1 1 100.00% 模 式 识 别 与 智 能 系 统 1 1 100.00% 电 工 理 论 与 新 技 术 1 1 100.00% 企 业 管 理 9 9 100.00% 电 力 电 子 与 电 力 传 动 15 15 100.00% 桥 梁 与 隧 道 工 程 63 62 98.41% 电 力 系 统 及 其 自 动 化 12 12 100.00% 热 能 工 程 2 2 100.00% 电 路 与 系 统 13 13 100.00% 软 件 工 程 9 9 100.00% 电 气 工 程 9 9 100.00% 生 态 学 1 1 100.00% 12

专 业 专 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 专 业 专 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 电 子 与 通 信 工 程 9 9 100.00% 声 学 4 3 75.00% 动 力 工 程 2 2 100.00% 市 政 工 程 27 27 100.00% 防 灾 减 灾 工 程 及 防 护 工 程 5 5 100.00% 水 工 结 构 工 程 4 4 100.00% 概 率 论 与 数 理 统 计 5 4 80.00% 水 力 学 及 河 流 动 力 学 2 1 50.00% 工 程 管 理 硕 士 19 19 100.00% 水 利 水 电 工 程 3 3 100.00% 工 程 力 学 1 1 100.00% 水 文 学 及 水 资 源 1 1 100.00% 工 程 热 物 理 4 4 100.00% 思 想 政 治 教 育 11 10 90.91% 工 商 管 理 硕 士 25 25 100.00% 通 信 与 信 息 系 统 33 31 93.94% 工 业 催 化 1 1 100.00% 土 木 工 程 材 料 与 结 构 2 2 100.00% 工 业 工 程 2 2 100.00% 土 木 工 程 建 造 与 管 理 23 22 95.65% 供 热 供 燃 气 通 风 及 空 调 工 程 9 8 88.89% 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 24 23 95.83% 管 理 科 学 与 工 程 6 6 100.00% 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 2 2 100.00% 化 学 工 程 4 3 75.00% 微 生 物 学 8 7 87.50% 化 学 工 艺 17 16 94.12% 无 机 化 学 23 22 95.65% 环 境 工 程 31 30 96.77% 系 统 分 析 与 集 成 1 1 100.00% 环 境 科 学 4 3 75.00% 项 目 管 理 3 3 100.00% 机 械 电 子 工 程 21 21 100.00% 信 号 与 信 息 处 理 9 9 100.00% 机 械 工 程 3 3 100.00% 岩 土 工 程 17 16 94.12% 机 械 设 计 及 理 论 2 2 100.00% 应 用 化 学 3 2 66.67% 机 械 制 造 及 其 自 动 化 12 11 91.67% 应 用 数 学 4 2 50.00% 基 础 数 学 3 3 100.00% 运 筹 学 与 控 制 论 16 15 93.75% 计 算 机 技 术 8 8 100.00% 载 运 工 具 运 用 工 程 2 2 100.00% 计 算 机 软 件 与 理 论 1 1 100.00% 智 能 交 通 与 信 息 系 统 工 程 1 1 100.00% 2.1.2 本 科 生 各 专 业 就 业 率 专 业 专 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 专 业 专 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 交 通 工 程 117 112 95.73% 信 息 与 计 算 科 学 44 36 81.82% 交 通 运 输 289 286 98.96% 应 用 物 理 学 37 29 78.38% 物 流 管 理 94 92 97.87% 财 务 管 理 66 63 95.45% 信 息 管 理 与 信 息 系 统 51 48 94.12% 工 商 管 理 60 53 88.33% 给 水 排 水 工 程 151 146 96.69% 国 际 经 济 与 贸 易 51 47 92.16% 环 境 工 程 103 95 92.23% 会 计 学 125 117 93.60% 环 境 科 学 44 39 88.64% 市 场 营 销 52 47 90.38% 13

专 业 专 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 专 业 专 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 146 139 95.21% 法 语 60 57 95.00% 工 程 管 理 111 103 92.79% 英 语 58 54 93.10% 工 程 力 学 24 23 95.83% 西 班 牙 语 34 32 94.12% 水 利 水 电 工 程 115 108 93.91% 对 外 汉 语 49 46 93.88% 土 木 工 程 685 668 97.52% 汉 语 言 文 学 50 44 88.00% 材 料 成 型 及 控 制 工 程 56 51 91.07% 化 学 工 程 与 工 艺 87 81 93.10% 材 料 科 学 与 工 程 55 53 96.36% 生 物 工 程 42 40 95.24% 测 控 技 术 与 仪 器 107 104 97.20% 应 用 化 学 88 75 85.23% 车 辆 工 程 407 402 98.77% 过 程 装 备 与 控 制 54 52 96.30% 工 业 工 程 48 43 89.58% 城 市 规 划 21 21 100.00% 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 176 173 98.30% 建 筑 学 53 50 94.34% 热 能 与 动 力 工 程 164 161 98.17% 工 业 设 计 54 50 92.59% 电 子 科 学 与 技 术 92 86 93.48% 广 告 学 50 46 92.00% 电 子 信 息 工 程 66 63 95.45% 室 内 设 计 27 22 81.48% 计 算 机 科 学 与 技 术 125 115 92.00% 环 艺 设 计 58 52 89.66% 软 件 工 程 25 24 96.00% 动 漫 22 19 86.36% 通 信 工 程 189 186 98.41% 会 计 学 ( 高 水 平 运 动 员 ) 25 23 92.00% 物 联 网 工 程 54 52 96.30% 地 理 信 息 系 统 51 49 96.08% 电 气 工 程 及 其 自 动 化 217 213 98.16% 测 绘 工 程 62 61 98.39% 自 动 化 122 115 94.26% 电 力 工 程 与 管 理 44 43 97.73% 自 动 化 ( 自 动 控 制 ) 240 237 98.75% 热 能 与 动 力 工 程 44 42 95.45% 统 计 学 39 35 89.74% 2.1.3 专 科 ( 高 职 ) 生 各 专 业 就 业 率 专 业 专 业 人 数 就 业 人 数 就 业 率 铁 道 交 通 运 营 管 理 148 137 92.57% 工 程 测 量 技 术 27 25 92.59% 铁 道 工 程 技 术 54 51 94.44% 机 械 制 造 与 自 动 化 36 33 91.67% 铁 道 机 车 车 辆 410 407 99.27% 供 热 通 风 与 空 调 技 术 15 10 66.67% 电 气 化 铁 道 技 术 59 56 94.92% 供 用 电 技 术 23 22 95.65% 铁 道 通 信 信 号 156 152 97.44% 14

2.1.4 分 学 科 专 业 群 就 业 率 如 图 2-1, 从 本 科 毕 业 生 学 科 专 业 群 来 看, 工 学 轨 道 交 通 类 就 业 率 最 高, 其 就 业 率 为 97.45%, 其 次 为 管 理 学 和 工 学 非 轨 道 交 通 类, 就 业 率 分 别 为 93.60% 和 93.48%, 再 次 为 文 学 和 经 济 学, 就 业 率 分 别 为 92.69% 和 92.16%, 理 学 就 业 率 最 低, 为 87.13% 97.45% 93.48% 93.60% 92.16% 92.69% 88.82% 87.13% 工 学 一 工 学 二 管 理 学 经 济 学 文 学 艺 术 学 理 学 图 2-1 分 学 科 专 业 群 就 业 率 统 计 注 :1 工 学 轨 道 交 通 类 ( 工 学 一 ): 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 车 辆 工 程 测 控 技 术 与 仪 器 热 能 与 动 力 工 程 电 气 工 程 及 其 自 动 化 电 子 信 息 工 程 电 子 科 学 与 技 术 通 信 工 程 自 动 化 ( 自 动 控 制 ) 自 动 化 土 木 工 程 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 给 水 排 水 工 程 交 通 工 程 交 通 运 输 工 业 工 程 ; 2 工 学 非 轨 道 交 通 类 ( 工 学 二 ): 应 用 化 学 工 程 力 学 材 料 成 型 及 控 制 工 程 材 料 科 学 与 工 程 计 算 机 科 学 与 技 术 软 件 工 程 物 联 网 工 程 过 程 装 备 与 控 制 电 力 工 程 与 管 理 热 能 与 动 力 工 程 水 利 水 电 工 程 测 绘 工 程 化 学 工 程 与 工 艺 环 境 工 程 环 境 科 学 城 市 规 划 建 筑 学 生 物 工 程 信 息 管 理 与 信 息 系 统 工 程 管 理 ; 3 管 理 学 : 工 商 管 理 物 流 管 理 市 场 营 销 会 计 学 ( 高 水 平 运 动 员 ) 会 计 学 财 务 管 理 ; 4 经 济 学 : 国 际 经 济 与 贸 易 ; 5 理 学 : 统 计 学 信 息 与 计 算 科 学 应 用 物 理 学 地 理 信 息 系 统 ; 6 文 学 : 汉 语 言 文 学 法 语 英 语 对 外 汉 语 广 告 学 西 班 牙 语 ; 7 艺 术 学 : 室 内 设 计 工 业 设 计 环 艺 设 计 动 漫 2.1.5 分 性 别 就 业 率 如 图 2-2 所 示, 研 究 生 男 生 就 业 率 为 98.68%, 女 生 就 业 率 为 92.23%, 男 生 就 业 率 比 女 生 高 6.45% 15

图 2-2 同 性 别 研 究 生 就 业 率 分 析 图 2-2 不 同 性 别 研 究 生 就 业 率 分 析 如 图 2-3 所 示, 本 科 男 生 就 业 率 为 97.29%, 女 生 就 业 率 为 89.97%, 男 生 就 业 率 比 女 生 男 生 如 就 图 业 率 2-3 比 所 女 示 生, 高 本 7.32% 科 男 生 就 业 率 为 97.29%, 女 生 就 业 率 为 89.97%, 高 7.32% 男 生 就 业 率 比 女 生 高 7.32% 图 2-2 不 同 性 别 研 究 生 就 业 率 分 析 如 图 2-3 所 示, 本 科 男 生 就 业 率 为 97.29%, 女 生 就 业 率 为 89.97%, 图 2-3 不 同 性 别 本 科 生 就 业 率 分 析 图 2-3 不 同 性 别 本 科 生 就 业 率 分 析 如 图 2-4 所 示, 专 科 ( 高 职 ) 男 生 就 业 率 为 96.85%, 女 生 就 业 率 为 94.35%, 男 生 就 业 如 率 比 女 生 高 2.5% 如 图 2-3 不 同 性 别 本 科 生 就 业 率 分 析 图 2-4 图 2-4 不 同 不 同 性 别 专 科 ( 高 职 ) 生 就 业 率 分 析 16 图 2-4 不 同 性 别 专 科 ( 高 职 ) 生 就 业 率 分 析

2.2 毕 业 生 就 业 流 向 2.2 毕 业 生 就 业 流 向 2.2.1 毕 业 生 总 体 流 向 2.2.1 毕 业 生 总 体 流 向 (1) 就 业 单 位 流 向 (1) 就 业 单 位 流 向 1 研 究 生 就 业 单 位 流 向 分 布 1 研 究 生 就 业 单 位 流 向 分 布 单 位 类 型 单 位 类 型 就 业 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 就 业 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 国 有 企 业 465 47.50% 国 有 企 业 科 研 设 计 单 位 465 175 17.88% 47.50% 科 研 设 计 单 三 位 资 及 其 他 企 业 175 162 16.55% 17.88% 三 资 及 其 他 企 中 业 初 教 育 单 位 16250 5.11% 16.55% 考 博 36 3.68% 中 初 教 育 单 位 50 5.11% 部 队 33 3.37% 考 博 36 3.68% 高 等 学 校 15 1.53% 部 队 事 业 单 位 33 10 1.02% 3.37% 高 等 学 校 合 计 15946 96.63% 1.53% 事 业 单 位 10 1.02% 毕 业 研 究 生 的 主 要 单 位 流 向 是 国 有 企 业, 比 例 为 47.50%, 其 次 合 计 946 96.63% 是 科 研 设 计 院 所 和 三 资 及 其 他 企 业, 比 例 分 别 为 17.88% 16.55%, 毕 业 研 究 生 的 主 要 单 位 流 向 是 国 有 企 业, 比 例 为 47.50%, 其 次 是 科 研 设 计 院 所 和 三 资 及 三 种 类 型 企 业 占 全 部 就 业 学 生 的 81.93% 其 他 企 业, 比 例 分 别 为 17.88% 16.55%, 三 种 类 型 企 业 占 全 部 就 业 学 生 的 81.93% 图 2-5 研 究 生 就 业 单 位 流 向 分 布 图 2-5 研 究 生 就 业 单 位 流 向 分 布 2 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 分 布 2 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 分 布 单 位 类 型 就 业 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 单 位 类 型 就 业 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 国 有 企 业 国 有 企 业 3752 3752 67.24% 67.24% 17

单 位 类 型 就 业 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 三 资 及 其 他 企 业 869 15.57% 考 研 478 8.57% 部 队 ( 含 国 防 生 ) 92 1.65% 科 研 设 计 单 位 110 1.97% 事 业 单 位 7 0.13% 高 等 学 校 8 0.14% 其 他 教 学 单 位 6 0.11% 省 委 组 织 部 选 干 1 0.02% 合 计 5170 95.39% 由 图 2-6 可 以 看 出, 本 科 毕 业 生 单 位 流 向, 签 约 国 有 企 业 的 比 例 为 67.24%, 其 次 是 三 资 及 其 他 企 业 的 15.57%, 两 种 类 型 企 业 占 全 部 就 业 学 生 的 82.81% 3 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 分 布 图 2-6 本 科 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 分 布 单 位 类 型 就 业 人 数 ( 人 ) 所 占 比 例 科 研 设 计 单 位 1 0.11% 国 有 企 业 838 90.30% 升 学 54 5.82% 合 计 893 96.23% 18

图 2-7 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 就 业 分 布 图 2-7 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 就 业 单 位 流 向 分 布 由 图 2-7 可 以 看 出, 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 签 约 单 位 流 向, 签 约 国 有 企 业 的 比 例 为 90.30% 毕 业 生 签 约 单 位 以 铁 路 局 为 主 由 图 2-7 可 以 看 出, 专 科 ( 高 职 ) 毕 业 生 签 约 单 位 流 向, 签 约 国 有 2.2.2 各 学 院 本 科 毕 业 生 升 学 情 况 我 校 2015 届 本 科 生 升 学 人 数 478 人, 其 中 免 试 推 荐 研 究 生 170 人, 考 取 研 究 生 308 人, 企 业 的 比 例 为 90.30% 毕 业 生 签 约 单 位 以 铁 路 局 为 主 被 211 院 校 录 取 的 比 例 达 到 了 42.68%, 具 体 考 取 院 校 名 单 详 见 下 表 2.2.2 各 学 院 本 科 毕 业 生 升 学 情 况 表 2-1 本 科 毕 业 生 升 学 学 校 及 人 数 统 计 我 校 2015 届 本 科 生 升 学 人 数 478 人, 其 中 免 试 推 荐 研 究 生 170 院 校 名 称 人 数 院 校 名 称 人 数 人, 考 取 研 究 生 308 人, 被 211 院 校 录 取 的 比 例 达 到 了 42.68%, 重 庆 邮 电 大 学 1 上 海 对 外 经 贸 大 学 1 具 体 考 取 院 校 名 单 详 见 下 表 重 庆 交 通 大 学 2 上 海 第 二 工 业 大 学 1 重 庆 工 商 大 学 院 校 名 称 人 数 1 陕 西 师 范 大 院 学 校 名 称 人 数 1 重 重 庆 庆 大 邮 学 电 大 学 1 4 上 海 对 陕 外 西 经 科 贸 技 大 学 1 2 中 重 山 庆 大 交 学 通 大 学 2 1 上 海 第 山 二 西 工 大 业 学 大 学 1 2 中 重 南 庆 大 工 学 商 大 学 1 5 陕 西 师 山 范 东 大 科 学 技 大 学 1 1 中 重 国 庆 铁 大 道 学 科 学 研 究 院 4 1 陕 西 科 山 技 东 大 学 2 2 中 中 国 山 石 大 油 学 大 学 ( 北 京 ) 1 1 山 西 大 清 学 华 大 学 2 1 中 中 国 南 社 大 会 学 科 学 院 研 究 生 院 5 1 山 东 科 青 技 岛 大 科 学 技 大 学 1 1 中 国 铁 道 科 学 研 究 院 中 国 人 民 大 学 1 山 东 大 学 1 宁 波 大 学 2 1 中 国 石 油 大 学 ( 北 京 ) 1 清 华 大 学 1 中 国 农 业 科 学 院 1 南 京 师 范 大 学 6 中 国 社 会 科 学 院 研 究 生 院 1 青 岛 科 技 大 学 1 中 国 民 用 航 空 飞 行 学 院 1 南 京 农 业 大 学 1 中 国 人 民 大 学 1 宁 波 大 学 1 中 国 民 航 大 学 1 南 京 航 空 航 天 大 学 2 中 国 农 业 科 学 院 1 南 京 师 范 大 学 6 中 国 矿 业 大 学 中 国 民 用 航 空 飞 行 学 院 1 1 南 京 工 业 大 学 南 京 农 业 大 学 1 3 中 中 国 国 科 民 学 航 院 大 南 学 京 地 理 与 湖 泊 研 究 所 1 1 南 京 航 兰 空 州 航 理 天 工 大 学 2 1 中 中 国 国 科 矿 学 业 院 大 寒 学 区 旱 区 环 境 与 工 程 研 究 所 1 1 南 京 工 兰 业 州 大 交 学 通 大 学 3 192 中 国 科 学 院 南 京 地 理 与 湖 泊 研 究 所 1 兰 州 理 工 大 学 1 中 国 科 学 院 寒 区 旱 区 环 境 与 工 程 研 1 兰 州 交 通 大 学 192 19

院 校 名 称 人 数 院 校 名 称 人 数 中 国 科 学 院 地 理 科 学 与 资 源 研 究 所 1 兰 州 大 学 10 中 国 科 学 技 术 大 学 2 昆 明 理 工 大 学 1 中 国 海 洋 大 学 1 暨 南 大 学 2 浙 江 大 学 1 吉 林 大 学 1 长 沙 理 工 大 学 1 华 中 科 技 大 学 3 长 安 大 学 9 华 南 师 范 大 学 1 扬 州 大 学 1 华 南 理 工 大 学 7 燕 山 大 学 1 华 北 电 力 大 学 2 西 南 林 业 大 学 1 湖 南 师 范 大 学 2 西 南 交 通 大 学 35 湖 南 科 技 大 学 1 西 北 师 范 大 学 5 湖 南 大 学 6 西 北 农 林 科 技 大 学 3 河 海 大 学 3 西 北 工 业 大 学 3 河 北 工 业 大 学 1 西 北 大 学 3 贵 州 师 范 大 学 1 西 安 外 国 语 大 学 2 广 东 外 语 外 贸 大 学 3 西 安 理 工 大 学 1 广 东 财 经 大 学 1 西 安 建 筑 科 技 大 学 15 福 建 师 范 大 学 1 西 安 工 业 大 学 1 福 建 农 林 大 学 1 西 安 电 子 科 技 大 学 16 东 华 大 学 1 武 汉 理 工 大 学 7 东 北 大 学 1 武 汉 大 学 1 电 子 科 技 大 学 1 同 济 大 学 5 大 连 外 国 语 大 学 1 天 津 外 国 语 大 学 2 大 连 理 工 大 学 1 天 津 科 技 大 学 5 大 连 海 事 大 学 1 天 津 大 学 7 成 都 理 工 大 学 2 四 川 大 学 1 北 京 交 通 大 学 37 首 都 经 济 贸 易 大 学 2 北 京 工 业 大 学 3 深 圳 大 学 4 北 京 工 商 大 学 2 上 海 外 国 语 大 学 1 北 京 大 学 1 上 海 工 程 技 术 大 学 1 20

2.2.3 毕 业 生 基 层 就 业 情 况 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 思 想 教 育 工 作, 通 过 就 业 指 导 课 程 就 业 指 导 报 告 就 业 形 势 讲 座 校 友 报 告 会 和 主 题 班 会 等 形 式, 引 导 毕 业 生 树 立 正 确 的 人 生 观 价 值 观 择 业 观, 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 到 西 部 到 艰 苦 行 业 就 业 积 极 做 好 选 调 生 推 荐 三 支 一 扶 西 部 计 划 到 村 任 职 特 岗 教 师 等 基 层 项 目 的 宣 传 组 织 工 作 学 校 出 台 兰 州 交 通 大 学 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 和 自 主 创 业 奖 励 办 法, 引 导 毕 业 生 树 立 扎 根 基 层 奉 献 社 会 的 理 念, 对 于 到 基 层 就 业 的 毕 业 生 给 予 一 定 的 经 济 奖 励 我 校 毕 业 生 依 照 政 策 性 就 业 的 途 径 主 要 有 :1 团 中 央 第 十 七 届 研 究 生 支 教 团 赴 成 县 支 教 志 愿 者 10 名 ; 2 参 加 选 调 生 考 试 录 取 5 人 ;3 甘 肃 省 民 生 项 目 招 考 考 取 68 人 ;4 到 中 西 部 地 区, 艰 苦 边 远 地 区 基 层 单 位 就 业 的 有 539 人 2.2.4 毕 业 生 应 征 入 伍 情 况 学 校 认 真 落 实 大 学 生 征 兵 任 务, 逐 项 落 实 各 项 政 策, 对 大 学 新 生 在 校 生 毕 业 生 等 不 同 群 体 开 展 有 针 对 性 的 宣 传 动 员, 确 保 我 校 学 生 征 兵 数 量 和 质 量 进 一 步 提 高 我 校 2015 年 应 征 入 伍 的 大 学 生 为 28 名, 其 中 毕 业 生 为 2 人, 占 应 征 入 伍 总 人 数 的 7.14% 2.3 毕 业 生 就 业 结 构 2.3.1 就 业 行 业 结 构 从 图 2-8 可 以 看 出, 本 科 毕 业 生 就 业 的 行 业 结 构 主 要 有 铁 路 局 工 程 局 地 铁 公 司 南 北 车 集 团 等 前 三 种 类 型 企 业 的 就 业 单 位 占 全 部 就 业 学 生 人 数 比 例 的 49.33% 图 2-8 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 结 构 统 计 图 2-8 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 结 构 统 计 2.3.2 就 业 区 域 结 构 (1) 就 业 区 域 流 向 21 如 图 2-9 所 示,2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 中, 在 甘 肃 省

2.3.2 就 业 区 域 结 构 (1) 就 业 区 域 流 向 2.3.2 就 业 区 域 结 构 (1) 就 业 区 域 流 向 图 2-8 本 科 毕 业 生 就 业 行 业 结 构 统 计 如 图 2-9 所 示,2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 中, 在 甘 肃 省 就 业 的 学 生 最 多, 占 整 个 就 业 人 数 的 31.12%, 其 次 是 华 北 地 区 和 西 如 图 2-9 所 示,2015 届 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 分 布 中, 在 甘 肃 省 就 业 的 学 生 最 多, 占 整 北 地 区, 分 别 占 到 整 个 就 业 人 数 的 24.14% 和 15.18% 在 东 北 地 区 就 个 就 业 人 数 的 31.12%, 其 次 是 华 北 地 区 和 西 北 地 区, 分 别 占 到 整 个 就 业 人 数 的 24.14% 和 业 的 学 生 最 少, 占 到 整 个 就 业 人 数 的 2.13% 15.18% 在 东 北 地 区 就 业 的 学 生 最 少, 占 到 整 个 就 业 人 数 的 2.13% 图 2-9 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 结 构 统 计 图 2-9 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 结 构 统 计 注 : 1 华 北 : 北 京 市 天 津 市 河 北 山 西 内 蒙 古 2 东 北 : 辽 宁 吉 林 黑 龙 江 3 华 东 : 山 东 江 苏 安 徽 浙 江 福 建 上 海 4 西 南 : 四 川 云 南 贵 州 西 藏 重 庆 5 华 中 : 湖 北 湖 南 河 南 江 西 6 西 北 : 宁 夏 新 疆 青 海 陕 西 7 华 南 : 广 东 广 西 海 南 2.3.3 就 业 层 次 结 构 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 质 量, 多 角 度 推 进 就 业 创 业 指 导 与 服 务, 全 方 位 创 建 就 业 创 业 平 台 通 过 统 计 分 析,2015 年 进 校 开 展 校 园 招 聘 会 的 500 强 企 业 主 要 覆 盖 轨 道 交 通 公 路 工 程 建 设 通 讯 电 子 金 融 建 筑 机 械 工 业 港 务 钢 铁 等 领 域 的 骨 干 企 业 2015 届 毕 业 生 签 约 世 界 500 强 企 业 29 家, 签 约 中 国 500 强 企 业 42 家 签 约 世 界 500 强 企 业 的 学 生 人 数 为 2711 人, 占 已 签 约 人 数 的 52.44% 22

第 三 章 就 业 质 量 跟 踪 与 反 馈 为 了 掌 握 本 届 毕 业 生 的 就 业 现 状, 了 解 其 收 入 水 平 求 职 渠 道 和 满 意 度, 我 校 面 向 2015 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 状 况 问 卷 调 查, 调 查 抽 样 的 毕 业 生 总 数 为 第 823 三 章 名, 其 就 中 业 男 生 质 占 量 68.04%, 跟 踪 与 女 反 生 馈 占 31.96% 研 究 生 占 16.77%, 本 科 生 占 71.45%, 高 职 生 占 11.79% 为 了 掌 握 本 届 毕 业 生 的 就 业 现 状, 了 解 其 收 入 水 平 求 职 渠 道 和 满 意 度, 我 校 面 向 2015 3.1 毕 业 生 就 业 现 状 分 析 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 状 况 问 卷 调 查, 调 查 抽 样 的 毕 业 生 总 数 为 823 名, 其 中 男 生 占 68.04%, 3.1.1 平 均 月 收 入 分 析 女 生 占 31.96% 研 究 生 占 16.77%, 本 科 生 占 71.45%, 高 职 生 占 11.79% 3.1 毕 通 业 过 生 就 调 业 查 现, 状 我 分 校 析 毕 业 生 月 收 入 在 1000-1900 元 的 占 3.99%;2000-2900 3.1.1 平 均 月 收 入 分 析 元 的 占 20.12%;3000-3900 元 的 占 31.95%;4000-4900 元 的 占 27.81%;5000 元 通 过 调 查, 我 校 毕 业 生 月 收 入 在 1000-1900 元 的 占 3.99%;2000-2900 元 的 占 20.12%; 以 上 的 占 16.13% 3000-3900 元 的 占 31.95%;4000-4900 元 的 占 27.81%;5000 元 以 上 的 占 16.13% 图 3-1 我 校 毕 业 生 月 收 入 图 3-1 我 校 毕 业 生 月 收 入 据 调 查, 我 校 毕 业 生 对 其 月 收 入 满 意 度 为 90.62%, 反 映 出 毕 业 生 对 走 出 校 园 的 第 一 份 工 作 的 薪 酬 满 意 度 较 高 其 中 非 常 满 意 的 占 8.60%; 满 意 的 占 了 45.31%; 有 36.71% 的 同 学 认 为 自 己 的 收 据 入 调 一 查 般,; 我 还 有 校 9.37% 毕 业 生 的 对 同 学 其 对 月 自 收 己 入 的 满 月 意 收 入 度 是 为 不 90.62%, 满 意 的 反 映 出 毕 业 生 对 走 出 校 园 的 第 一 份 工 作 的 薪 酬 满 意 度 较 高 其 中 非 常 满 意 的 占 8.60%; 满 意 的 占 了 45.31%; 有 36.71% 的 同 学 认 为 自 己 的 收 入 一 般 ; 还 有 9.37% 的 同 学 对 自 己 的 月 收 入 是 不 满 意 的 图 3-2 毕 业 生 对 自 己 月 收 入 的 满 意 度 图 3-2 毕 业 生 对 自 己 月 收 入 的 满 意 度 23

图 3-2 毕 业 生 对 自 己 月 收 入 的 满 意 度 3.1.2 专 业 相 关 度 分 析 据 调 查, 我 校 毕 业 生 就 业 岗 位 与 其 专 业 相 关 度 极 高 其 中 专 业 对 3.1.2 专 业 相 关 度 分 析 口 据 的 调 查 占, 我 58.06%; 校 毕 业 生 就 与 业 岗 其 位 专 与 其 业 专 有 业 相 所 关 度 联 极 高 的 占 其 中 31.64%; 专 业 对 口 的 占 跨 58.06%; 专 业 就 与 业 其 专 的 占 业 有 所 关 联 的 占 31.64%; 跨 专 业 就 业 的 占 8.91%; 不 分 专 业 就 业 的 仅 占 1.38% 8.91%; 不 分 专 业 就 业 的 仅 占 1.38% 图 3-3 就 业 与 所 学 专 业 相 关 度 分 析 3.1.3 求 职 渠 道 分 析 通 过 分 析,2015 届 毕 业 生 的 求 职 渠 道 主 要 包 括 本 校 招 聘 会 网 络 招 聘 和 其 他 高 校 招 聘 会 等, 其 中 通 过 本 校 招 聘 会 签 约 的 毕 业 生 占 72.96%, 通 过 网 络 招 聘 签 约 的 毕 业 生 占 12.44%, 通 过 其 他 高 校 招 聘 会 签 约 的 毕 业 生 占 5.22%, 通 过 亲 朋 好 友 推 荐 签 约 的 占 4.61%, 其 他 方 式 占 4.76% 图 3-3 3.1.3 求 职 渠 道 分 析 就 业 与 所 学 专 业 相 关 度 分 析 通 过 分 析,2015 届 毕 业 生 的 求 职 渠 道 主 要 包 括 本 校 招 聘 会 网 络 招 聘 和 其 他 高 校 招 聘 会 等, 其 中 通 过 本 校 招 聘 会 签 约 的 毕 业 生 占 72.96%, 通 过 网 络 招 聘 签 约 的 毕 业 生 占 12.44%, 通 过 其 他 高 校 招 聘 会 签 约 的 毕 业 生 占 5.22%, 通 过 亲 朋 好 友 推 荐 签 约 的 占 4.61%, 其 他 方 式 占 4.76% 图 3-4 3-4 2015 2015 届 届 毕 业 毕 生 业 的 生 求 的 职 求 渠 职 道 渠 道 3.2 毕 业 生 对 学 校 的 反 馈 3.2.1 毕 3.2 业 生 毕 对 业 母 生 校 对 总 学 体 校 的 满 反 意 馈 度 我 校 毕 3.2.1 业 生 毕 对 业 学 生 校 对 的 母 总 校 总 体 体 满 的 意 满 度 意 为 度 97.69%, 其 中 很 满 意 的 占 29.16%; 满 意 的 占 49.94%; 认 为 我 们 校 学 毕 校 业 一 生 般 对 的 学 占 校 18.59%; 的 总 体 满 不 意 满 度 意 为 的 97.69%, 占 2.31% 其 中 很 满 意 的 占 29.16%; 满 意 的 占 49.94%; 认 为 我 们 学 校 一 般 的 占 18.59%; 不 满 意 的 24 占 2.31%

3.2 毕 业 生 对 学 校 的 反 馈 3.2.1 毕 业 生 对 母 校 总 体 的 满 意 度 我 校 毕 业 生 对 学 校 的 总 体 满 意 度 为 97.69%, 其 中 很 满 意 的 占 29.16%; 满 意 的 占 49.94%; 认 为 我 们 学 校 一 般 的 占 18.59%; 不 满 意 的 占 2.31% 图 3-5 毕 业 生 对 母 校 总 体 的 满 意 度 3.2.2 毕 业 生 对 就 业 图 服 3-5 务 的 满 毕 业 意 生 度 对 母 校 总 体 的 满 意 度 3.2.2 毕 业 生 对 就 业 服 务 的 满 意 度 2015 届 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 的 满 意 度 为 97.67% 具 体 如 下 : 2015 届 毕 业 生 对 学 校 就 业 服 务 的 满 意 度 为 97.67% 具 体 如 下 : 很 满 意 的 占 29.25%; 满 很 满 意 的 占 29.25%; 满 意 的 占 49.69%; 认 为 学 校 就 业 服 务 一 般 的 占 意 的 占 49.69%; 认 为 学 校 就 业 服 务 一 般 的 占 18.73%; 对 学 校 就 业 服 务 不 满 意 的 占 2.33% 18.73%; 对 学 校 就 业 服 务 不 满 意 的 占 2.33% 图 3-6 图 3-6 毕 业 毕 生 业 对 生 学 对 校 学 就 校 业 就 服 业 务 服 的 务 满 的 意 满 度 意 度 通 过 对 我 校 通 毕 过 业 对 生 我 在 校 毕 期 业 间 生 参 在 加 校 的 期 就 间 业 参 指 加 导 的 活 就 动 业 进 指 行 导 调 活 查 动 分 进 析 行, 调 完 查 成 分 析 大, 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 程 的 毕 业 生 占 100%; 参 加 就 业 指 导 讲 座 的 毕 业 生 占 76.67%; 完 成 大 学 生 就 业 指 导 完 成 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 程 的 毕 业 生 占 100%; 参 加 就 业 指 导 课 程 的 毕 业 生 占 55.77%; 参 加 单 位 信 息 展 活 动 的 毕 业 生 占 29.04%; 接 受 简 历 门 诊 训 练 辅 导 讲 座 的 毕 业 生 占 76.67%; 完 成 大 学 生 就 业 指 导 课 程 的 毕 业 生 占 的 毕 业 生 占 13.49%; 参 加 大 学 生 职 业 生 涯 大 赛 的 毕 业 生 占 7.65%; 参 加 大 学 生 职 业 提 升 特 色 55.77%; 参 加 单 位 信 息 展 活 动 的 毕 业 生 占 29.04%; 接 受 简 历 门 诊 训 工 作 坊 的 毕 业 生 占 4.74%; 参 加 其 他 类 型 就 业 活 动 的 毕 业 生 占 5.22% 这 些 活 动 的 开 展 有 效 练 辅 导 的 毕 业 生 占 13.49%; 参 加 大 学 生 职 业 生 涯 大 赛 的 毕 业 生 占 地 提 高 了 大 学 生 综 合 能 力, 提 升 了 就 业 竞 争 力, 促 进 了 就 业 7.65%; 参 加 大 学 生 职 业 提 升 特 色 工 作 坊 的 毕 业 生 占 4.74%; 参 加 其 他 类 型 就 业 活 动 的 毕 业 生 占 5.22% 这 些 活 动 的 开 展 有 效 地 提 高 了 大 学 生 综 合 能 力, 提 升 了 就 业 竞 争 力, 促 进 了 就 业 25

图 3-7 我 校 毕 业 生 在 校 期 间 参 加 的 就 业 指 导 活 动 3.2.3 毕 业 生 对 教 学 工 作 的 满 意 度 我 校 毕 业 生 对 教 学 工 作 的 认 可 度 为 98.04%, 反 映 出 我 校 毕 业 生 对 教 学 工 作 满 意 度 较 高 非 常 认 可 的 占 21.39%; 认 可 的 占 55.87%; 认 为 教 学 工 作 一 般 的 占 20.78%; 不 认 可 的 占 1.96% 图 3-8 毕 业 生 对 教 学 工 作 的 满 意 度 26

第 四 章 三 年 情 况 对 比 与 趋 势 发 展 4.1 就 业 率 保 持 基 本 稳 定 近 三 年 来, 在 毕 业 生 数 量 显 著 增 长 就 业 形 势 更 加 严 峻 的 情 况 下, 我 校 毕 业 生 总 体 就 业 率 保 持 稳 定, 平 均 就 业 率 始 终 保 持 在 95% 以 上, 在 甘 肃 省 高 校 中 名 列 前 茅 其 中 博 士 研 究 生 平 均 就 业 率 为 100%, 硕 士 研 究 生 平 均 就 业 率 保 持 在 95% 以 上, 本 科 生 平 均 就 业 率 均 保 持 在 96% 以 上, 高 职 生 平 均 就 业 率 均 保 持 在 96% 以 上 ( 近 三 年 就 业 率 见 表 4-1 和 图 4-1) 表 4-1 2013-2015 届 毕 业 生 就 业 率 毕 业 年 份 毕 业 生 总 数 平 均 就 业 率 甘 肃 省 就 业 率 排 名 就 业 率 其 中 : 博 士 硕 士 本 科 专 科 ( 高 职 ) 2013 届 7488 97.16% 第 一 名 100.00% 98.14% 97.07% 96.66% 2014 届 6979 97.26% 第 一 名 100.00% 98.25% 97.17% 96.75% 2015 届 7493 95.66% --- 100.00% 96.63% 95.39% 96.23% 注 :2013 2014 届 毕 业 生 就 业 率 为 甘 肃 省 人 社 厅 公 布, 统 计 截 止 时 间 为 当 年 12 月 30 日 ; 2015 届 毕 业 生 就 业 率 统 计 时 间 截 止 到 2015 年 11 月 30 日 博 士 硕 士 本 科 专 科 ( 高 职 ) 2013 届 2014 届 2015 届 图 4-1 2013-2015 届 毕 业 生 就 业 率 27

4.2 进 校 招 聘 单 位 逐 年 增 加 学 校 依 托 行 业 优 势, 在 突 出 为 大 交 通 服 务 的 同 时, 注 重 为 区 域 经 济 和 社 会 发 展 服 务, 采 取 稳 主 流, 扩 途 径 的 思 想 和 请 进 来, 走 出 去 的 方 式, 在 巩 固 多 年 来 长 期 合 作 的 铁 路 单 位 的 同 时, 不 断 拓 宽 新 的 就 业 渠 道, 形 成 了 地 铁 建 筑 IT 行 业 公 路 钢 铁 港 务 煤 炭 石 油 化 工 等 20 多 个 行 业 就 业 基 地 企 业 群 近 三 年 进 校 招 聘 单 位 在 不 断 增 加,2013 年 招 聘 单 位 535 家,2014 年 招 聘 单 位 578 家, 2015 年 招 聘 单 位 621 家 2014 年 9 月 至 2015 年 5 月 先 后 为 2015 届 毕 业 生 举 办 大 中 型 招 聘 会 48 场, 小 型 单 位 专 场 招 聘 会 468 场, 其 次 通 过 电 子 邮 件 电 话 等 方 式 引 进 490 家 企 事 业 单 位 通 过 网 络 或 学 生 到 单 位 面 试 等 方 式 与 毕 业 生 签 约, 2015 届 毕 业 生 实 际 签 约 单 位 达 到 1321 家 先 后 为 2015 届 毕 业 生 提 供 1700 多 个 单 位 32000 余 个 招 聘 岗 位 信 息, 供 需 比 达 到 1:4 4-2 图 4-2 4.3 本 科 生 升 学 率 基 本 稳 定 2013-2015 年 进 校 招 聘 的 单 位 数 量 2013-2015 届 进 校 招 聘 的 单 位 数 量 我 校 毕 业 生 考 研 率 保 持 在 9% 左 右, 和 甘 肃 省 其 他 高 校 相 比, 考 研 率 处 于 中 等 水 平 主 要 4.3 本 科 生 升 学 率 基 本 稳 定 原 因 分 析 :1 我 校 整 体 就 业 情 况 良 好, 就 业 率 多 年 保 持 在 95% 以 上, 就 业 质 量 较 高, 毕 业 生 选 择 就 业 不 考 研 ;2 我 校 学 生 自 我 定 位 不 高, 多 数 没 有 考 研 继 续 升 造 的 想 法 ;3 我 校 甘 我 校 毕 业 生 考 研 率 保 持 在 9% 左 右, 和 甘 肃 省 其 他 高 校 相 比, 考 研 肃 生 源 比 例 相 对 较 大, 受 家 庭 经 济 择 业 观 念 和 区 域 发 展 的 限 制 和 影 响, 选 择 就 业 的 比 例 较 高 率 处 于 中 等 水 平 主 要 原 因 分 析 :1 我 校 整 体 就 业 情 况 良 好, 就 业 表 4-2 2013-2015 届 本 科 毕 业 生 考 研 率 统 计 表 率 多 年 保 持 在 95% 以 上, 就 业 质 量 较 高, 毕 业 生 选 择 就 业 不 考 研 ;2 毕 业 年 份 毕 业 生 总 数 考 研 人 数 考 研 率 我 校 学 生 自 我 定 位 不 高, 多 数 没 有 考 研 继 续 升 造 的 想 法 ;3 我 校 甘 2013 届 5737 504 8.79% 2014 届 5227 450 8.61% 肃 生 源 毕 业 生 比 例 相 对 较 大, 受 家 庭 经 济 择 业 观 念 和 区 域 发 展 的 限 2015 届 5580 478 8.57% 制 和 影 响, 选 择 就 业 的 比 例 较 高 28 表 4-2 2013-2015 届 本 科 毕 业 生 考 研 率 统 计 表 毕 业 年 份 毕 业 生 总 数 考 研 人 数 考 研 率

图 4-3 2013-2015 届 本 科 毕 业 生 考 研 率 统 计 分 析 图 4.4 政 府 组 团 招 聘 有 所 增 加 图 4-3 图 2013-2015 4-3 2013-2015 年 本 科 届 毕 本 业 科 生 毕 考 业 研 生 率 考 统 研 计 率 分 统 析 计 分 析 图 4.4 政 府 组 团 近 招 年 聘 来 有, 所 学 增 校 加 大 了 与 地 方 政 府 的 合 作, 主 动 联 系 地 方 政 府 来 校 近 年 来 招, 聘 学 2013 校 加 4.4 大 了 政 年 与 府 有 地 组 5 方 团 家 招 政 聘 府 的 有 组 合 所 团 作 增 入, 加 校 主 招 动 聘 联 系,2014 地 方 政 年 府 有 来 9 校 家 招, 聘 2013 2015 年 有 5 家 政 府 组 团 入 校 共 招 计 聘 有,2014 家 近 年 进 年 有 校 来 9 招, 家 聘 学,2015, 校 加 政 大 府 年 了 组 共 与 团 计 地 数 有 方 量 政 14 逐 府 家 年 的 进 增 合 校 加 作 招, 聘 主, 动 政 联 府 系 组 地 方 团 政 数 府 量 来 逐 校 年 增 加 招 聘 2013 年 有 5 家 政 府 组 团 入 校 招 聘,2014 年 有 9 家, 2015 年 共 计 有 14 家 进 校 招 聘, 政 府 组 团 数 量 逐 年 增 加 图 4-4 2013-2015 届 年 政 府 组 团 进 校 招 聘 数 量 4.5 毕 业 生 违 约 率 较 低 图 4-4 2013-2015 届 政 府 组 团 进 校 招 聘 数 量 学 校 通 4.5 过 大 毕 学 业 生 生 就 业 违 指 约 导 率 与 较 职 低 业 生 涯 规 划 教 育, 使 毕 业 生 能 够 合 理 规 划, 准 确 定 位, 慎 重 签 约, 从 而 保 证 了 4.5 违 约 毕 率 业 维 生 持 违 在 约 较 率 低 较 水 低 平 近 三 年 我 校 的 毕 业 生 违 约 率 逐 年 下 降 表 4-3 2013-2015 届 毕 业 生 违 约 率 统 计 表 毕 业 年 份 毕 业 生 总 数 违 约 人 数 违 约 率 2013 届 7488 292 3.90% 2014 届 6979 245 3.51% 2015 届 7493 194 2.59% 29

第 五 章 学 校 就 业 创 业 工 作 的 主 要 举 措 5.1 落 实 就 业 工 作 一 把 手 工 程 学 校 高 度 重 视 就 业 工 作, 始 终 站 在 关 系 学 校 生 存 与 发 展 的 战 略 高 度 统 筹 毕 业 生 就 业 工 作 学 校 确 定 了 党 委 统 一 领 导, 行 政 统 筹 协 调, 推 行 一 把 手 工 程 的 原 则 和 思 路, 成 立 校 院 两 级 就 业 工 作 组 织, 统 筹 就 业 工 作 的 开 展 与 落 实, 及 时 研 判 形 势, 协 调 解 决 存 在 的 问 题, 确 保 毕 业 生 就 业 态 势 良 好 5.2 建 设 专 业 化 就 业 工 作 队 伍 学 校 注 重 对 就 业 工 作 人 员 专 业 培 训, 每 年 设 立 20 万 元 专 项 资 金 加 强 就 业 指 导 教 师 队 伍 建 设 近 五 年, 通 过 专 业 培 训 机 构 共 培 训 教 师 285 人 次, 极 大 地 提 高 了 就 业 教 师 的 专 业 化 水 平, 增 强 了 师 资 队 伍 的 职 业 稳 定 性 教 师 队 伍 中 有 21 人 拥 有 全 球 职 业 规 划 师 (GCDF) 资 格 证 书, 5 人 具 有 职 业 生 涯 教 练 (BCC) 资 格 证 书,6 人 具 有 高 级 就 业 指 导 师 资 格 证 书,16 人 具 有 中 级 就 业 指 导 师 资 格 证 书,220 人 次 经 过 北 森 及 仁 能 达 公 司 的 TTT(Training the Trainer to Train) 及 就 业 指 导 教 练 技 术 的 培 训 ; 先 后 组 织 就 业 工 作 人 员 到 中 南 大 学 湖 南 大 学 武 汉 大 学 等 10 余 所 大 学 进 行 调 研 学 习 ; 到 中 国 北 车 中 铁 十 七 局 中 铁 第 三 勘 察 设 计 院 等 多 家 用 人 单 位 详 细 考 察 需 求 5.3 构 建 全 程 化 的 就 业 指 导 教 育 体 系 一 是 构 建 了 全 覆 盖 多 方 位 的 就 业 指 导 课 程 体 系 目 前 面 向 大 学 生 开 设 的 课 程 有 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 学 生 就 业 指 导 1 大 学 生 就 业 指 导 2 大 学 生 就 业 专 题 训 练 大 学 生 KAB 创 业 基 础, 共 46 学 时, 覆 盖 从 一 年 级 到 四 年 级 全 过 程, 将 课 堂 教 学 网 络 教 学 个 体 咨 询 与 实 战 训 练 相 结 合 二 是 形 成 了 全 程 化 多 层 次 的 职 业 发 展 与 就 业 指 导 服 务 体 系 建 立 了 以 课 堂 教 学 为 主 渠 道, 讲 座 报 告 论 坛 培 训 为 补 充, 以 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 大 赛 模 拟 招 聘 大 赛 创 新 创 业 设 计 大 赛 等 实 践 活 动 为 载 体 的 多 形 式 就 业 指 导 体 系 针 对 不 同 层 次 不 同 专 业 毕 业 生 的 特 点 和 需 求, 重 点 开 展 个 性 化 咨 询 服 务 简 历 门 诊 求 职 技 巧 团 体 辅 导 职 业 发 展 能 力 提 升 特 色 工 作 坊 等 活 动 三 是 构 建 了 以 就 业 信 息 网 为 主 体 的 信 息 供 给 体 系 2010 年 至 2015 年 先 后 多 次 改 版 完 善 就 业 信 息 网, 建 成 了 集 招 聘 信 息 供 给 就 业 政 策 宣 讲 职 业 发 展 与 就 业 指 导 创 业 教 育 就 业 推 荐 在 线 咨 询 就 业 信 息 管 理 于 一 30

体 的 信 息 化 服 务 平 台 四 是 构 建 了 学 历 与 技 能 双 证 教 育 体 系 在 学 分 制 的 基 础 上 实 施 职 业 资 格 培 训 技 能 鉴 定 与 学 历 教 育 的 有 机 结 合 5.4 积 极 拓 宽 就 业 市 场 一 是 依 托 铁 路 行 业 优 势, 大 力 拓 展 就 业 市 场, 建 立 稳 定 的 就 业 企 业 基 地 群 每 年 由 校 领 导 带 队, 分 组 分 区 域 拜 访 地 市 政 府 及 企 业, 深 化 校 地 校 企 合 作, 在 巩 固 多 年 来 长 期 合 作 的 铁 路 单 位 的 同 时, 不 断 拓 宽 新 的 就 业 渠 道, 形 成 了 铁 路 城 市 轨 道 公 路 工 程 建 设 机 车 车 辆 制 造 IT 钢 铁 石 油 化 工 港 务 物 流 等 20 多 个 行 业 就 业 基 地 企 业 群, 每 年 通 过 这 些 稳 定 的 就 业 基 地 群 就 能 够 吸 纳 70% 左 右 的 毕 业 生 二 是 加 大 毕 业 生 资 源 信 息 宣 传, 提 供 全 方 位 优 质 招 聘 服 务, 加 深 与 用 人 单 位 的 交 流 合 作 每 年 8 月 初, 学 校 通 过 各 级 各 类 网 络 平 台 大 力 宣 传 毕 业 生 资 源 信 息, 坚 持 给 3500 家 企 事 业 单 位 寄 发 来 校 招 聘 邀 请 函 及 毕 业 生 资 源 信 息, 对 来 校 招 聘 的 单 位, 精 心 组 织 专 场 宣 讲 会 招 聘 会, 提 供 热 情 周 到 的 服 务, 赢 得 了 用 人 单 位 的 普 遍 赞 誉, 建 立 了 稳 定 的 合 作 关 系 通 过 对 毕 业 生 的 调 查, 我 校 2015 届 毕 业 生 签 约 成 功 的 主 渠 道 是 本 校 校 园 招 聘 会, 签 约 比 例 达 到 了 72.92% 我 校 就 业 市 场 服 务 工 作 高 效 热 情 周 到 细 致, 为 毕 业 生 就 业 提 供 了 有 效 的 就 业 信 息 和 平 台 5.5 实 施 就 业 竞 争 力 提 升 计 划, 多 渠 道 助 推 毕 业 生 顺 利 就 业 学 校 实 施 就 业 竞 争 力 提 升 计 划, 通 过 加 强 校 地 校 企 合 作, 采 取 3+1 订 单 班 联 合 培 养 方 式, 实 施 校 园 招 聘 助 手 就 业 困 难 学 生 帮 扶 就 业 创 业 社 团 组 织 就 业 见 习 等 措 施 多 渠 道 助 推 毕 业 生 顺 利 就 业 5.6 构 建 困 难 毕 业 生 帮 扶 机 制, 实 现 精 准 帮 扶 一 是 建 立 就 业 困 难 毕 业 生 档 案 通 过 摸 底 调 查 工 作, 对 就 业 困 难 毕 业 生 进 行 分 类 指 导, 建 立 信 息 统 计 报 送 制 度, 及 时 掌 握 困 难 毕 业 生 的 就 业 状 况 二 是 提 供 精 准 就 业 指 导 服 务 通 过 召 开 座 谈 会 就 业 指 导 讲 座 一 对 一 就 业 帮 扶 简 历 门 诊 少 数 民 族 学 生 求 职 技 巧 团 体 辅 导 重 点 岗 位 推 荐 加 强 创 业 意 识 和 能 力 培 训 等 措 施, 进 一 步 加 强 对 就 业 困 难 毕 业 生 的 就 业 指 导 教 育, 帮 助 他 们 了 解 自 己, 掌 握 就 业 政 策, 调 整 就 业 期 望, 拓 宽 就 业 渠 道 三 是 实 施 经 济 援 助 对 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生, 学 校 每 年 给 予 500 元 的 求 职 补 贴, 减 轻 其 经 济 压 力 四 是 对 离 校 后 未 就 业 的 困 难 毕 业 生 进 行 实 名 登 记, 开 展 跟 踪 回 访, 及 时 了 解 其 就 业 状 况, 持 续 为 他 们 提 供 就 业 信 息 和 指 导 服 务, 切 实 做 到 离 校 不 离 心, 服 务 不 断 线 5.7 推 进 大 学 生 创 业 工 程 31

5.7 推 进 大 学 生 创 业 工 程 学 校 经 过 多 年 的 创 业 教 育 实 践, 积 极 以 学 科 竞 赛 及 科 技 创 新 项 目 为 依 托, 以 大 学 生 四 位 一 体 的 创 业 平 台 为 载 体, 不 断 培 养 大 学 生 创 新 意 识, 助 推 大 学 生 创 办 企 业 大 学 生 四 位 一 体 的 创 业 平 台, 学 校 经 过 多 年 的 创 业 教 育 实 践, 积 极 以 学 科 竞 赛 及 科 技 创 新 项 目 为 依 托, 以 大 学 生 四 即 以 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 教 研 室 和 大 学 生 素 质 拓 展 教 研 位 一 体 的 创 业 平 台 为 载 体, 不 断 培 养 大 学 生 创 新 意 识, 助 推 大 学 生 创 办 企 业 大 学 生 四 室 为 依 托 的 大 学 生 创 业 教 学 平 台 ; 以 大 学 生 创 新 创 业 项 目 为 依 托 的 大 位 一 体 的 创 业 平 台, 即 以 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 教 研 室 和 大 学 生 素 质 拓 展 教 研 室 学 生 创 业 项 目 孵 化 平 台 ; 以 大 学 生 创 业 就 业 竞 赛 为 依 托 的 大 学 生 创 业 为 依 托 的 大 学 生 创 业 教 学 平 台 ; 以 大 学 生 创 新 创 业 项 目 为 依 托 的 大 学 生 创 业 项 目 孵 化 平 台 ; 以 大 学 生 创 业 就 业 竞 赛 为 依 托 的 大 学 生 创 业 模 拟 训 练 平 台 ; 以 大 学 科 技 园 为 依 托 的 大 学 生 创 模 拟 训 练 平 台 ; 以 大 学 科 技 园 为 依 托 的 大 学 生 创 业 支 持 公 共 服 务 平 台 业 支 持 公 共 服 务 平 台 ( 见 图 5-1) ( 见 图 5-1) 大 学 生 创 业 教 育 培 训 中 心 大 学 生 创 业 就 业 教 学 平 台 大 学 生 创 业 项 目 孵 化 平 台 大 学 生 创 业 模 拟 训 练 平 台 大 学 生 创 业 支 持 公 共 服 务 平 台 图 5-1 大 学 生 四 位 一 体 创 业 平 台 模 型 创 新 创 业 教 育 体 系 的 实 施 取 得 了 很 好 的 效 果 十 年 来, 我 校 为 大 学 生 创 业 提 供 了 相 应 的 优 惠 政 策, 成 功 帮 助 35 家 大 学 生 企 业 入 园 孵 化, 带 动 了 200 多 人 的 就 业, 帮 助 8 家 大 学 生 企 业 获 得 了 国 家 中 小 企 业 技 术 创 新 基 金 项 目 的 立 项 支 持, 资 助 金 额 共 计 400 万 元 举 办 了 7 届 创 业 大 赛, 参 赛 学 生 累 计 人 数 超 过 2000 人 学 校 组 队 参 加 甘 肃 省 大 学 生 创 新 创 业 大 赛, 累 计 获 得 特 等 奖 1 项, 一 等 奖 6 项, 二 等 奖 10 项, 三 等 奖 4 项, 优 秀 奖 2 项, 学 生 获 得 奖 金 共 计 10.6 万 元 图 5-1 我 校 在 创 业 教 育 平 台 建 设 与 运 行 方 面 的 成 效 得 到 了 政 府 主 管 部 门 的 肯 定 与 认 可 学 校 大 学 科 技 园 2010 年 被 国 家 科 技 部 教 育 部 认 定 为 大 学 生 科 技 创 业 见 习 基 地 和 高 校 学 生 科 技 创 业 实 习 基 地, 被 共 青 团 中 央 认 定 为 青 年 就 业 创 业 见 习 基 地,2011 年 被 甘 肃 省 人 社 厅 认 定 为 甘 肃 省 高 校 学 生 就 业 实 习 基 地 大 学 生 四 位 一 体 创 业 平 台 模 型 创 新 创 业 教 育 体 系 的 实 施 取 得 了 很 好 的 效 果 十 年 来, 我 校 为 大 学 生 创 业 提 供 了 相 应 的 优 惠 政 策, 成 功 帮 助 35 家 大 学 生 企 业 入 园 孵 化, 带 动 了 200 多 人 的 就 业, 帮 助 8 家 大 学 生 企 业 获 得 了 国 家 中 小 企 业 技 术 创 新 基 金 项 目 的 立 项 支 持, 资 助 金 额 共 计 400 万 元 举 办 了 7 届 创 业 大 赛, 参 赛 学 生 累 计 人 数 超 过 2000 人 学 校 组 队 参 加 甘 肃 省 大 学 生 创 新 创 业 大 赛, 累 计 获 得 特 等 奖 1 项, 一 等 奖 6 项, 二 等 奖 10 项, 三 等 奖 4 项, 优 秀 奖 2 项, 学 生 获 得 奖 金 共 计 10.6 万 元 我 校 在 创 业 教 育 平 台 建 设 与 运 行 方 面 的 成 效 得 到 了 政 府 主 管 部 门 的 肯 定 与 认 可 学 校 大 学 科 技 园 2010 年 被 国 家 科 技 部 教 育 部 认 32