学 校 联 系 信 息 最 新 学 年 网 址 CDS( 郡 区 学 校 ) 代 码 www.hehms.us 19-64964-6022503 学 区 联 系 信 息 最 新 学 年 学 区 名 称 San Marino 联 合 学 区 电 话 号 码 626 299-7000 学 监 Dr. A

Huntington 中 学 学 校 教 学 责 任 报 告 卡 报 告 内 容 摘 自 2014 15 学 年 据 2015 16 学 年 期 间 发 布 加 州 法 律 规 定, 加 州 各 所 学 校 的 学 校 教 学 责 任 报 告 卡 (School Accountability Report Card, 简 称 SARC 或 报 告 卡 ) 必 须 在 每 年 2 月 1 日 前 发 布, 其 中 必 须 包 含 与 加 州 各 所 公 立 学 校 的 教 学 条 件 和 成 绩 表 现 有 关 的 信 息 依 据 本 地 学 校 控 制 资 助 计 算 公 式 ( Local Control Funding Formula, 简 称 LCFF), 所 有 本 地 教 育 机 构 必 须 制 定 本 地 学 校 控 制 责 任 计 划 书 (Local Control Accountability Plan, 简 称 LCAP), 指 出 其 计 划 如 何 达 到 所 有 学 生 的 具 体 年 度 教 学 目 标 并 开 展 特 定 的 活 动 以 解 决 本 州 及 本 地 的 工 作 重 点 此 外, 本 地 学 校 控 制 责 任 计 划 书 中 采 用 的 据 将 与 报 告 卡 中 的 内 容 相 一 致 有 关 学 校 教 学 责 任 报 告 卡 要 求 的 更 多 信 息, 请 访 问 加 州 教 育 局 (CDE) 的 学 校 教 学 责 任 报 告 卡 网 页, 网 址 : http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/ 有 关 本 地 学 校 控 制 资 助 计 算 公 式 或 本 地 学 校 控 制 责 任 计 划 书 的 更 多 信 息, 请 访 问 加 州 教 育 局 的 LCFF 网 页, 网 址 http://www.cde.ca.gov/fg/aa/lc/ 有 关 学 校 的 更 多 信 息, 请 家 长 / 监 护 人 和 社 区 成 员 联 系 学 校 校 长 或 学 区 办 公 室 DataQuest DataQuest 是 CDE DataQuest 网 页 http://dq.cde.ca.gov/dataquest/ 上 的 一 款 再 现 据 信 息 工 具, 其 中 包 含 该 校 附 加 信 息 以 及 其 与 所 属 区 县 和 国 家 的 对 照 值 得 一 提 的 是,DataQuest 是 一 个 动 态 系 统, 提 供 学 校 报 告 ( 如 : 测 试 据 入 学 率 高 中 毕 业 退 学 课 程 注 册 职 工 和 英 语 学 习 者 的 据 ) 网 络 接 入 (Internet Access) 可 在 公 共 图 书 馆 以 及 其 它 可 公 开 访 问 的 地 方 ( 例 如 加 州 图 书 馆 ) 上 网 访 问 互 联 网 的 图 书 馆 和 公 共 场 所 一 般 以 先 到 先 得, 额 满 即 止 为 基 础 其 它 使 用 限 制 可 能 包 括 运 营 时 间 工 作 站 可 使 用 的 时 长 ( 视 情 况 而 定 ) 工 作 站 可 使 用 的 软 件 程 序 类 型 以 及 打 印 文 档 的 能 力 关 于 本 校 学 校 联 系 信 息 最 新 学 年 学 校 名 称 街 道 Huntington 中 学 1700 Huntington Drive 城 市 州 邮 编 San Marino, California 91108 电 话 号 码 626 299-7060 校 长 电 邮 地 址 Mr. Jason Kurtenbach jkurtenbach@smusd.us 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 1 of 14

学 校 联 系 信 息 最 新 学 年 网 址 CDS( 郡 区 学 校 ) 代 码 www.hehms.us 19-64964-6022503 学 区 联 系 信 息 最 新 学 年 学 区 名 称 San Marino 联 合 学 区 电 话 号 码 626 299-7000 学 监 Dr. Alex Cherniss 电 邮 地 址 superintendent@smusd.us 网 址 www.smusd.us 学 校 简 介 及 办 学 宗 旨 最 新 学 年 Henry E. Huntington 中 学 的 使 命 是 与 Huntington 中 学 的 家 长 学 生 教 师 和 工 作 人 员 以 及 San Marino 大 社 区 携 手 共 创 一 个 在 情 感 上 智 力 上 和 道 德 上 安 全 的 学 习 环 境, 鞭 策 所 有 学 生 不 断 发 展 不 同 的 深 层 能 力, 并 以 基 于 研 究 的 最 佳 实 践 和 联 邦 州 及 地 方 标 准 评 估 和 指 标 加 以 衡 量 在 Huntington 中 学, 我 们 努 力 对 每 个 学 生 进 行 全 面 培 养, 包 括 社 交 情 感 学 术 体 育 和 艺 术 注 重 这 一 点 只 是 Huntington 中 学 在 全 美 声 誉 斐 然 的 一 个 原 因, 卓 越 是 我 们 的 传 统!Huntington 在 1996 年 被 评 为 全 美 蓝 丝 带 学 校, 并 且 于 1994 年 2005 年 2009 和 2013 年 被 多 次 评 为 加 州 杰 出 学 校 我 们 和 San Marino 社 区 Huntington 中 学 家 长 与 教 师 联 合 会 (PTA) San Marino 学 校 基 金 会 (SMSF) 以 及 我 们 的 教 师 工 作 人 员 和 学 生 共 同 努 力 取 得 了 这 样 的 成 就 每 个 组 织 和 个 人 精 诚 协 作 相 互 依 赖, 以 满 足 所 有 学 生 的 所 有 需 求, 真 正 使 Huntington 中 学 与 众 不 同 出 类 拔 萃 通 过 不 计 其 的 志 愿 者 服 务 时 间 支 持 活 动 和 资 源 提 升,Huntington 中 学 PTA 使 所 有 学 生 和 工 作 人 员 获 得 更 高 层 次 的 成 功 近 一 个 世 纪 以 来,Huntington 的 学 生 毕 业 后 成 为 了 运 动 员 艺 术 家 和 学 者, 赢 得 了 无 荣 誉 通 过 Huntington 中 学 工 作 人 员 的 专 注 辛 勤 努 力 创 造 和 协 作, 我 们 得 以 维 持 卓 越 传 统 我 们 杰 出 的 全 体 教 员 致 力 于 向 所 有 学 生 提 供 尽 可 能 最 好 的 教 育 机 会, 他 们 使 用 各 种 教 学 策 略, 鞭 策 学 生 发 展 批 判 性 和 创 造 性 思 维, 以 及 进 行 课 程 内 和 跨 课 程 协 作 Huntington 的 学 生 注 重 基 于 综 合 研 究 的 最 佳 实 践 真 实 的 学 习 经 验, 其 成 绩 一 直 位 列 加 州 所 有 中 学 前 1% 在 Huntington 中 学, 我 们 信 奉 学 生 整 体 发 展 的 教 育 方 式 Huntington 的 学 生 在 整 个 学 年 都 有 机 会 参 加 许 多 令 人 兴 奋 的 课 外 活 动 我 们 有 南 加 州 最 好 的 中 学 校 内 / 竞 技 体 育 项 目 之 一, 我 们 会 派 网 球 足 球 篮 球 和 排 球 队 参 加 巡 回 赛 等 等 Huntington 中 学 校 内 体 育 项 目 参 赛 人 每 年 不 会 少 于 全 部 Huntington 学 生 人 的 50% 此 外, 我 们 的 视 觉 和 表 演 艺 术 课 程 乃 卓 越 之 典 范, 可 与 许 多 高 中 课 程 媲 美 全 体 学 生 中 参 加 乐 队 管 乐 队 管 弦 乐 团 舞 蹈 团 合 唱 团 或 戏 剧 社 团 的 人 超 过 60% 我 们 的 学 生 家 长 和 教 师 共 同 使 Huntington 中 学 成 为 接 受 世 界 一 流 教 育 的 地 方, 值 得 赞 许 各 年 级 学 生 入 学 情 况 (2014 15 学 年 ) 年 级 学 生 人 6 年 级 258 7 年 级 260 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 2 of 14

年 级 学 生 人 8 年 级 256 总 入 学 人 778 各 学 生 群 体 的 入 学 情 况 (2014 15 学 年 ) 学 生 群 体 占 总 入 学 人 的 百 分 黑 人 或 美 籍 非 裔 1.1 美 籍 印 第 安 人 或 阿 拉 斯 加 原 住 民 0 亚 裔 55.8 菲 律 宾 裔 1.1 西 班 牙 裔 或 拉 丁 裔 9.3 夏 威 夷 原 住 民 或 太 平 洋 群 岛 居 民 0 白 人 25 双 种 族 或 多 种 族 混 血 8.3 社 会 经 济 弱 势 群 体 15.8 英 语 学 习 生 8.5 残 障 学 生 10.9 寄 养 青 少 年 0 A. 学 习 的 条 件 加 州 优 先 级 : 基 础 报 告 卡 提 供 了 有 关 加 州 优 先 级 : 基 础 (1 级 ) 的 如 下 信 息 : 教 师 得 到 合 理 委 派 并 具 有 教 授 相 应 科 目 及 学 生 的 充 分 资 质 的 情 况 ; 学 生 可 以 获 得 标 准 化 的 教 材 ; 及 学 校 设 施 维 持 良 好 的 保 养 状 态 教 师 资 质 教 师 学 校 学 区 2013-14 2014-15 2015-16 2015-16 具 有 充 分 资 质 的 教 师 41 41 42 158 资 质 不 充 分 的 教 师 1 1 0 0 教 授 非 专 业 科 目 的 教 师 ( 具 有 充 分 资 质 ) 0 0 0 0 教 师 委 派 不 当 及 教 师 职 位 空 缺 指 标 2013-14 2014-15 2015-16 不 当 委 派 的 英 语 学 习 生 授 课 教 师 0 0 0 不 当 委 派 的 教 师 总 * 0 0 0 教 师 职 位 空 缺 0 0 0 注 : 不 当 委 派 指 未 经 法 律 认 可 而 教 授 相 应 年 级 科 目 领 域 或 学 生 群 体 等 的 教 师 所 占 据 的 职 位 量 * 不 当 委 派 教 师 总 中 包 括 不 当 委 派 的 英 语 学 习 生 授 课 教 师 的 人. 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 3 of 14

由 高 素 质 教 师 提 供 主 要 科 目 教 学 的 (2014 15 学 年 ) 地 点 由 高 素 质 教 师 授 课 主 要 科 目 百 分 未 由 高 素 质 教 师 授 课 主 要 科 目 百 分 本 校 100.0 0.0 学 区 内 所 有 学 校 100.0 0.0 学 区 内 高 贫 困 率 学 校 0.0 0.0 学 区 内 低 贫 困 率 学 校 100.0 0.0 注 : 高 贫 困 率 学 校 指 本 校 有 资 格 享 受 免 费 或 优 惠 用 餐 计 划 的 学 生 量 约 占 学 生 总 人 的 40% 或 以 上 的 学 校 低 贫 困 率 学 校 指 本 校 有 资 格 享 受 免 费 或 优 惠 用 餐 计 划 的 学 生 量 约 占 学 生 总 人 的 39% 或 以 下 的 学 校 教 科 书 和 教 学 材 料 的 质 量 流 通 性 及 可 用 性 最 新 学 年 收 集 据 的 年 份 和 月 份 : 2015 年 9 月 8 日 在 2015 年 9 月 8 日, 理 事 会 证 实 学 区 拥 有 足 够 基 于 标 准 的 课 本, 并 且 购 买 的 课 本 在 最 新 的 框 架 周 期 内, 符 合 教 育 法 典 的 第 60119 和 60442 节, 以 及 威 廉 斯 解 决 方 案 (SB 550 和 AB 831) 有 关 此 文 本 的 完 整 说 明 请 参 阅 : http://www.smusd.us/apps/pages/index.jsp?urec_id=29916&type=d&prec_id=23652 主 要 科 目 教 科 书 及 教 材 / 批 准 采 纳 年 份 阅 读 / 语 言 艺 术 请 参 阅 : http://www.smusd.us/ourpages/auto/2007/7/18/11 84738628186/HMS_ELA_SOC_ST_SCI_TETBOOKS_2 014-15.pdf 学 请 参 阅 : http://www.smusd.us/ourpages/auto/2007/7/18/11 84738628186/HMS_MATH_FOR_LANG_TETBOOKS %202014-15.pdf 科 学 请 参 阅 : http://www.smusd.us/ourpages/auto/2007/7/18/11 84738628186/HMS_ELA_SOC_ST_SCI_TETBOOKS_2 014-15.pdf 历 史 - 社 会 科 学 请 参 阅 : http://www.smusd.us/ourpages/auto/2007/7/18/11 84738628186/HMS_ELA_SOC_ST_SCI_TETBOOKS_2 014-15.pdf 外 语 请 参 阅 : http://www.smusd.us/ourpages/auto/2007/7/18/11 84738628186/HMS_MATH_FOR_LANG_TETBOOKS %202014-15.pdf 是 否 取 自 最 近 批 准 采 纳 的 版 本? 缺 少 专 用 教 科 书 或 教 材 的 否 0 是 0 否 0 否 0 是 0 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 4 of 14

学 校 设 施 状 况 及 改 善 计 划 最 新 学 年 Huntington 的 操 场 和 维 护 良 好 的 设 施 体 现 出 一 家 示 范 性 学 校 的 学 习 环 境 教 学 环 境 舒 适 宽 敞 配 有 空 调 以 及 得 到 符 合 教 学 的 精 心 设 计 学 生 和 工 作 人 员 感 激 San Marino 社 区 慷 慨 的 资 金 资 助, 让 我 们 近 期 对 学 校 进 行 了 翻 修 学 生 在 维 护 美 丽 安 全 的 校 园 的 路 途 上 表 现 出 自 豪 感 Huntington 的 学 校 设 施 得 到 维 护, 保 持 干 净 安 全 和 功 能 正 常 学 校 设 施 条 件 评 价 每 年 由 维 护 和 运 营 主 任 完 成 设 施 检 查 工 具 (FIT) 的 副 本 可 在 下 列 网 站 查 看 : http://www.smusd.us/pdf/fit_wrksht_hms%202014_2_.pdf 学 校 设 施 的 保 养 状 况 最 新 学 年 使 用 最 新 的 设 施 检 测 工 具 据 ( 或 同 等 据 ), 提 供 如 下 信 息 : 对 所 列 检 查 项 目 的 保 养 状 况 的 判 定 为 确 保 良 好 的 保 养 结 果 需 要 采 取 哪 些 维 护 措 施 收 集 据 的 年 份 和 月 份 综 合 评 分 检 查 项 目 系 统 : 气 体 泄 漏 机 械 / 空 调 系 统 下 水 道 室 内 : 室 内 表 面 学 校 设 施 的 保 养 状 况 最 新 学 年 据 收 集 的 年 份 和 月 份 :2015 年 10 月 6 日 所 需 的 保 养 及 已 经 采 取 或 计 划 采 取 的 措 施 清 洁 度 : 总 体 清 洁 度 害 虫 / 寄 生 虫 侵 扰 电 气 : 电 气 设 备 洗 手 间 / 饮 水 机 : 洗 手 间 水 槽 / 饮 水 机 安 全 : 消 防 安 全 危 险 品 建 筑 结 构 : 结 构 损 坏 屋 顶 室 外 : 操 场 / 学 校 空 地 窗 户 / 门 / 大 门 / 围 墙 设 施 综 合 评 分 最 新 学 年 综 合 评 分 据 收 集 的 年 份 和 月 份 : October 6, 2015 优 异 良 好 一 般 较 差 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 5 of 14

B. 学 生 成 果 加 州 优 先 级 : 学 生 成 绩 报 告 卡 提 供 了 有 关 加 州 优 先 级 : 学 生 成 绩 (4 级 ) 的 如 下 信 息 : 全 州 范 围 内 的 评 估 ( 即 加 州 学 生 成 绩 与 学 业 进 步 评 估 (California Assessment of Student Performance and Progress, 简 称 CAASPP) 加 州 科 学 标 准 测 验 ); 及 顺 利 完 成 课 程 计 划, 达 到 加 州 大 学 或 加 州 州 立 大 学 录 取 要 求 或 职 业 技 术 教 育 课 程 或 计 划 录 取 要 求 的 全 体 学 生 的 加 州 学 生 成 绩 与 学 业 进 步 评 估 (2014-15 学 年 ) 科 目 英 语 语 言 艺 术 / 读 写 能 力 (3-8 与 11 年 级 ) 达 到 或 超 过 州 标 准 的 80 82 44 学 83 82 33 注 : 考 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 将 不 予 计 算 百 分 加 州 学 生 成 绩 与 学 业 进 步 评 估 (CAASPP) 评 估 结 果 英 语 语 言 艺 术 (ELA) 依 学 生 群 体 分 类,3-8 与 11 年 级 (2014 15 学 年 ) 学 生 群 体 年 级 学 生 总 人 考 生 人 1 级 学 生 总 人 考 生 人 所 有 学 生 6 255 251 98.4 5 13 34 48 7 247 244 98.8 7 13 42 38 8 283 272 96.1 8 13 47 32 男 生 6 131 51.4 5 15 33 47 7 129 52.2 9 16 47 28 8 146 51.6 12 12 51 25 女 生 6 120 47.1 4 10 35 50 7 115 46.6 4 9 37 50 8 126 44.5 3 13 44 40 美 籍 非 裔 或 黑 人 6 3 1.2 -- -- -- -- 7 3 1.2 -- -- -- -- 8 1 0.4 -- -- -- -- 亚 裔 6 127 49.8 6 6 28 58 7 129 52.2 5 11 39 45 8 160 56.5 8 14 40 39 菲 律 宾 裔 6 5 2.0 -- -- -- -- 7 7 2.8 -- -- -- -- 8 8 2.8 -- -- -- -- 西 班 牙 裔 或 拉 丁 裔 6 20 7.8 5 35 50 10 7 32 13.0 13 19 41 28 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 6 of 14

学 生 群 体 年 级 学 生 总 人 考 生 人 1 级 学 生 总 人 考 生 人 8 17 6.0 6 18 65 12 白 人 6 74 29.0 4 18 34 45 7 56 22.7 9 13 43 36 8 72 25.4 7 10 63 21 双 种 族 或 多 种 族 混 血 6 22 8.6 0 14 55 32 7 16 6.5 0 13 63 25 8 14 4.9 0 14 43 43 社 会 经 济 弱 势 群 体 6 8 3.1 -- -- -- -- 7 11 4.5 0 18 73 9 8 7 2.5 -- -- -- -- 英 语 学 习 生 6 17 6.7 35 29 24 6 7 13 5.3 38 15 31 15 8 29 10.2 34 38 24 3 残 障 学 生 6 23 9.0 22 26 30 17 7 25 10.1 40 36 16 8 8 24 8.5 21 33 42 4 寄 养 青 少 年 6 -- -- -- -- -- -- 7 -- -- -- -- -- -- 8 -- -- -- -- -- -- 当 学 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 表 格 内 将 双 破 折 号 (--) 表 示 注 : 考 生 人 包 括 没 有 收 到 分 的 学 生 ; 然 而, 考 生 人 并 非 是 用 来 计 算 成 绩 等 级 百 分 的 字 成 绩 等 级 百 分 系 使 用 有 成 绩 的 学 生 人 来 计 算 * 1 级 = 未 达 标 准 2 级 = 接 近 标 准 3 级 = 达 到 标 准 4 级 = 超 越 标 准 加 州 学 生 成 绩 与 学 业 进 步 评 估 (CAASPP) 评 估 结 果 学 依 学 生 群 体 分 类,3-8 与 11 年 级 (2014 15 学 年 ) 学 生 群 体 年 级 学 生 总 人 考 生 人 1 级 学 生 总 人 考 生 人 所 有 学 生 6 255 250 98.0 2 16 20 60 7 247 244 98.8 5 12 28 55 8 283 273 96.5 7 8 22 63 男 生 6 131 51.4 3 14 22 61 7 129 52.2 7 9 33 51 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 7 of 14

学 生 群 体 年 级 学 生 总 人 考 生 人 1 级 学 生 总 人 考 生 人 8 147 51.9 7 7 22 63 女 生 6 119 46.7 2 19 18 60 7 115 46.6 3 16 23 58 8 126 44.5 6 9 22 63 美 籍 非 裔 或 黑 人 6 3 1.2 -- -- -- -- 7 3 1.2 -- -- -- -- 8 1 0.4 -- -- -- -- 亚 裔 6 126 49.4 2 10 18 70 7 129 52.2 3 7 26 64 8 161 56.9 2 6 17 75 菲 律 宾 裔 6 5 2.0 -- -- -- -- 7 7 2.8 -- -- -- -- 8 8 2.8 -- -- -- -- 西 班 牙 裔 或 拉 丁 裔 6 20 7.8 5 45 20 30 7 32 13.0 9 25 38 28 8 17 6.0 29 12 24 35 白 人 6 74 29.0 1 18 26 54 7 56 22.7 5 13 30 52 8 72 25.4 13 8 33 46 双 种 族 或 多 种 族 混 血 6 22 8.6 5 18 23 55 7 16 6.5 6 25 19 50 8 14 4.9 0 7 29 64 社 会 经 济 弱 势 群 体 6 7 2.7 -- -- -- -- 7 11 4.5 0 36 27 36 8 8 2.8 -- -- -- -- 英 语 学 习 生 6 16 6.3 6 25 31 38 7 13 5.3 0 8 38 54 8 30 10.6 0 10 33 53 残 障 学 生 6 22 8.6 18 32 27 23 7 25 10.1 32 16 32 20 8 25 8.8 40 16 24 16 寄 养 青 少 年 6 -- -- -- -- -- -- 7 -- -- -- -- -- -- 8 -- -- -- -- -- -- 当 学 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 表 格 内 将 出 现 双 破 折 号 (--) 注 : 考 生 人 包 括 没 有 收 到 分 的 学 生 ; 然 而, 考 生 人 并 非 是 用 来 计 算 成 绩 等 级 百 分 的 字 成 绩 等 级 百 分 系 使 用 有 成 绩 的 学 生 人 来 计 算 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 8 of 14

* 1 级 = 未 达 标 准 2 级 = 接 近 标 准 3 级 = 达 到 标 准 4 级 = 超 越 标 准 全 体 学 生 的 加 州 标 准 测 验 ( 科 学 科 目 ) 三 年 较 科 目 达 到 良 好 或 优 异 的 ( 达 到 或 超 过 州 标 准 ) 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 科 学 (5 8 10 年 级 ) 95 92 89 92 91 91 59 60 56 注 : 考 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 将 不 予 显 示 考 试 分 各 群 体 学 生 的 加 州 标 准 测 验 结 果 ( 科 学 科 目 )(2014 15 学 年 ) 学 生 群 体 达 到 良 好 或 优 异 的 本 地 教 育 机 构 所 有 学 生 91 学 校 所 有 学 生 89 男 生 90 女 生 90 黑 人 或 美 籍 非 裔 -- 美 籍 印 第 安 人 或 阿 拉 斯 加 原 住 民 亚 裔 93 菲 律 宾 裔 -- 西 班 牙 裔 或 拉 丁 裔 87 夏 威 夷 原 住 民 或 太 平 洋 群 岛 居 民 白 人 88 双 种 族 或 多 种 族 混 血 92 社 会 经 济 弱 势 群 体 63 英 语 学 习 生 79 残 障 学 生 -- 接 受 移 民 教 育 服 务 的 学 生 寄 养 青 少 年 -- 注 : 考 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 将 不 予 显 示 考 试 分 职 业 技 术 教 育 的 参 与 情 况 (2014 15 学 年 ) 评 估 指 标 参 加 职 业 技 术 教 育 课 程 学 习 参 加 职 业 技 术 教 育 的 学 生 人 0 完 成 职 业 技 术 教 育 课 程 并 获 得 高 中 毕 业 证 书 的 0 中 学 与 大 专 教 育 机 构 之 间 的 衔 接 职 业 技 术 教 育 课 程 百 分 0 加 州 大 学 和 / 或 加 州 州 立 大 学 的 入 学 课 程 加 州 大 学 / 加 州 州 立 大 学 课 程 评 估 指 标 百 分 2014 15 学 年 参 加 加 州 大 学 / 加 州 州 立 大 学 入 学 要 求 课 程 的 学 生 17.73 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 9 of 14

加 州 大 学 / 加 州 州 立 大 学 课 程 评 估 指 标 百 分 2013 14 学 年 完 成 所 有 加 州 大 学 / 加 州 州 立 大 学 入 学 要 求 课 程 的 毕 业 生 加 州 体 育 测 试 成 绩 (2014 15 学 年 ) 年 级 学 生 健 康 体 能 六 项 标 准 中 学 生 健 康 体 能 六 项 标 准 中 学 生 健 康 体 能 六 项 标 准 中 的 四 项 标 准 达 标 率 的 五 项 标 准 达 标 率 的 六 项 标 准 达 标 率 ---7--- 21.90 38.40 27.30 注 : 考 生 人 为 10 人 或 以 下 的, 因 本 类 别 学 生 人 过 低 可 能 造 成 统 计 信 息 不 准 确 或 出 于 保 护 学 生 隐 私 的 考 虑, 将 不 予 计 算 百 分 C. 参 与 加 州 优 先 级 : 家 长 参 与 报 告 卡 提 供 了 有 关 加 州 优 先 级 : 家 长 参 与 (3 级 ) 的 如 下 信 息 : 学 区 帮 助 家 长 在 学 区 和 各 所 学 校 事 务 中 参 与 决 策 所 作 的 努 力 家 长 参 与 学 校 活 动 的 机 会 最 新 学 年 Huntington 中 学 全 年 提 供 给 许 多 家 长 参 与 学 校 事 务 的 机 会 每 个 季 度, 被 选 入 学 校 委 员 会 的 家 长 会 开 会 拟 定 学 生 成 绩 单 一 计 划 的 目 标, 并 且 讨 论 和 批 准 已 规 划 的 分 类 预 算 支 出 每 个 月, 所 有 家 长 均 有 机 会 参 加 校 长 咖 啡 座 谈 会 ( 与 Jason 喝 咖 啡 ) 校 长 每 次 会 在 座 谈 会 上 向 家 长 介 绍 Huntington 中 学 的 课 程 教 学 策 略 和 教 学 计 划 家 长 也 可 借 此 机 会 询 问 其 他 问 题 并 向 校 长 提 供 有 价 值 的 反 馈 每 个 星 期, 家 长 可 以 预 约 与 校 长 会 面, 以 讨 论 他 们 所 发 现 的 不 止 需 要 进 行 一 对 一 对 话 的 重 要 问 题 此 外,Huntington 中 学 每 周 会 发 送 电 子 简 讯 (The Fox Fax), 简 要 介 绍 即 将 举 行 的 活 动 以 及 Huntington 中 学 和 整 个 社 区 的 家 长 与 学 生 参 加 活 动 的 机 会 家 长 可 以 随 时 联 系 其 子 女 的 教 师 并 预 约 会 面, 以 讨 论 支 持 其 子 女 需 求 的 最 佳 方 式 Huntington 中 学 PTA 在 领 导 和 日 常 工 作 中 发 挥 着 不 可 或 缺 的 作 用, 支 持 课 堂 教 学 和 课 内 外 活 动 追 求 卓 越 PTA 会 跟 踪 学 校 工 作 人 员 需 求 以 及 所 有 学 生 的 大 部 分 需 求, 并 且 随 时 准 备 通 过 月 度 执 行 委 员 会 会 议 和 所 有 家 长 可 参 加 的 季 度 联 合 会 会 议 解 决 这 些 需 求 Huntington 中 学 所 有 学 生 的 大 部 分 需 求 每 年 通 过 Hauntington 早 餐 开 车 送 杂 志 和 年 度 HMS 音 乐 剧 等 等 为 Huntington 中 学 提 供 超 过 10,000 次 志 愿 者 服 务 Huntington 中 学 的 家 长 通 过 PTA 提 供 慷 慨 资 金 资 助, 使 Huntington 中 学 得 以 通 过 技 术 和 教 师 愿 望 清 单 资 助 来 提 高 服 务 学 生 的 能 力 2014/2015 学 年,Huntington PTA 有 580 名 成 员 学 校 生 活 的 方 方 面 面 均 有 热 心 奉 献 支 持 的 家 长 渴 望 协 助 工 作 人 员 为 学 生 创 建 尽 可 能 好 的 教 育 计 划 我 们 强 烈 建 议 每 位 家 长 以 适 合 他 / 她 日 程 安 排 的 方 式 积 极 参 与 该 计 划! 有 关 更 多 信 息, 请 致 电 (626) 299-7060 询 问 学 校 秘 书 加 州 优 先 级 : 学 校 氛 围 报 告 卡 提 供 了 有 关 加 州 优 先 级 : 学 校 氛 围 (6 级 ) 的 如 下 信 息 : 学 生 停 学 率 ; 学 生 开 除 率 ; 及 有 关 安 全 感 的 其 他 地 方 性 指 标 停 学 与 开 除 例 学 校 学 区 州 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 2012-13 2013-14 2014-15 停 学 2.43 3.11 2.99 1.03 1.41 1.09 5.07 4.36 3.80 开 除 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.13 0.10 0.09 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 10 of 14

校 园 安 全 计 划 最 新 学 年 在 Huntington 中 学, 我 们 引 以 为 豪 的 是 那 种 促 进 安 全 校 园 环 境 的 公 开 且 坦 诚 的 关 系 家 长 学 生 教 师 支 持 人 员 ( 包 括 辅 导 员 和 心 理 医 生 ) 和 管 理 人 员 在 与 学 生 建 立 和 维 持 个 性 化 的 关 系 方 面 发 挥 着 积 极 作 用, 这 对 于 校 园 而 言 是 最 好 的 安 全 计 划 我 们 致 力 于 持 续 合 作, 以 制 定 出 更 加 明 确 和 简 单 的 交 流 途 径, 供 任 何 认 为 他 们 出 于 危 机 中 的 HMS 团 体 使 用 综 合 学 校 安 全 计 划 会 适 当 地 由 学 校 代 表 团 队 家 长 和 包 括 一 位 执 法 代 表 在 内 的 社 区 成 员 进 行 监 控 和 更 新 Huntington 中 学 学 校 委 员 会 最 近 一 次 讨 论 计 划 是 在 2015 年 9 月 计 划 将 于 2016 年 2 月 更 新 教 育 法 典 52012 和 52842 要 求 完 成 下 列 目 标 : 目 标 1: 为 所 有 学 生 和 教 职 员 工 提 供 安 全 的 教 学 环 境 目 标 2: 保 证 所 有 学 生 在 在 学 校 时 往 返 学 校 时 和 往 返 学 校 相 关 活 动 时 的 安 全 目 标 3: 学 区 方 案 和 获 批 准 的 社 区 资 源 均 能 向 学 生 和 家 长 提 供 目 标 4: 学 生 家 长 员 工 和 社 区 成 员 以 尊 重 所 有 文 化 种 族 和 宗 教 背 景 的 方 式 进 行 有 效 沟 通 目 标 5: 全 体 学 生 相 信, 在 Huntington 中 学, 有 教 师 或 其 他 成 年 人 认 可 学 生 的 良 好 表 现, 注 意 到 学 生 的 缺 席, 总 是 鼓 励 学 生 做 到 最 好, 倾 听 并 相 信 学 生 有 能 力 取 得 成 功, 以 此 表 现 出 对 学 生 的 关 怀 目 标 6: 全 体 学 生 相 信 他 们 参 加 感 兴 趣 的 活 动, 他 们 投 入 决 定 课 堂 活 动 或 规 则 等 事 情, 他 们 做 所 有 有 作 为 的 的 事 D. 学 校 责 任 报 告 卡 的 其 他 信 息 本 部 分 所 含 信 息 须 列 入 学 校 责 任 报 告 卡, 但 不 包 括 在 本 地 学 校 控 制 资 助 计 算 方 式 的 加 州 优 先 事 项 中 整 体 合 格 年 度 进 展 及 依 标 准 区 分 的 合 格 年 度 进 展 (2014 15 学 年 ) 合 格 度 进 展 标 准 学 校 学 区 州 整 体 AYP 达 标 情 况 Yes Yes Yes 参 与 达 标 率 英 语 语 言 艺 术 Yes Yes Yes 参 与 达 标 率 学 Yes Yes Yes 良 好 成 绩 达 标 百 分 英 语 语 言 艺 术 N/A N/A N/A 良 好 成 绩 达 标 百 分 学 N/A N/A N/A 出 席 达 标 率 Yes Yes Yes 毕 业 达 标 率 N/A Yes Yes 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 11 of 14

联 邦 干 预 计 划 (2015 16 学 年 ) 指 标 学 校 学 区 课 程 改 进 状 况 Not in PI Not In PI 接 受 课 程 改 进 的 年 份 当 前 接 受 课 程 改 进 的 学 校 量 N/A 1 当 前 接 受 课 程 改 进 的 学 校 百 分 N/A 25.0 注 : 内 含 N/A 的 单 元 格 内 无 需 填 写 据 平 均 人 及 人 分 布 ( 小 学 ) 年 级 平 均 人 2012-13 2013-14 2014-15 目 * 平 均 目 * 平 均 目 * 1-20 21-32 33+ 人 1-20 21-32 33+ 人 1-20 21-32 33+ 6 29 5 30 8 27 10 33 5 29 9 35 4 * 目 用 于 表 示 属 于 每 一 规 模 ( 每 一 的 学 生 总 人 ) 类 别 的 有 多 少 平 均 人 及 人 分 布 ( 中 学 ) 科 目 平 均 人 2012-13 2013-14 2014-15 目 * 平 均 目 * 平 均 目 * 1-22 23-32 33+ 人 1-22 23-32 33+ 人 1-22 23-32 33+ English------- 25 6 16 1 26 5 14 3 22 11 13 0 ---------- Mathematics 28 1 14 3 27 6 7 6 26 4 15 0 ---------- Science------- 29 13 4 28 4 9 1 26 3 16 0 ---------- Social Science 27 3 15 26 5 14 1 25 4 16 0 *---------- 目 用 于 表 示 属 于 每 一 规 模 ( 每 一 教 室 的 学 生 总 人 ) 类 别 的 教 室 有 多 少 就 中 学 而 言, 将 根 据 科 目 而 非 年 级 情 况 来 报 告 此 信 息 学 习 辅 导 员 及 其 他 辅 助 人 员 (2014 15 学 年 ) 职 务 学 校 配 备 人 * 每 位 学 习 辅 导 员 ( 单 位 : 全 工 时 评 量 ) 负 责 的 平 均 学 生 人 学 习 辅 导 员 1 782 辅 导 员 ( 社 会 / 行 为 或 职 业 发 展 ) 0 N/A 图 书 馆 媒 体 教 师 ( 图 书 管 理 员 ) 1 N/A 图 书 馆 媒 体 服 务 人 员 ( 辅 助 专 职 人 员 ) 1 N/A 心 理 学 家 1 N/A 社 会 工 作 者 0 N/A 护 士.33 N/A 口 语 / 语 言 / 听 力 专 家 1 N/A 资 源 专 家 ( 非 授 课 人 员 ) 0 N/A 注 : 内 含 N/A 的 单 元 格 内 无 需 填 写 据 * 一 个 全 工 时 评 量 (FTE) 相 当 于 一 名 全 职 工 作 人 员 ; 一 个 全 工 时 评 量 也 可 以 表 示 工 作 相 当 于 一 名 全 职 员 工 50% 的 两 名 人 员 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 12 of 14

每 位 学 生 开 支 和 学 校 教 师 工 资 (2013 14 财 年 ) 统 计 范 围 每 位 学 生 的 总 支 出 每 位 学 生 的 支 出 ( 辅 助 / 受 限 ) 每 位 学 生 的 支 出 ( 基 本 / 不 受 限 ) 学 校 $8,120.02 $2,216.48 $5,903.53 $74,177.95 学 区 N/A N/A $7,362.46 $71,143.00 学 校 与 学 区 百 分 差 异 N/A N/A -19.8 4.3 州 N/A N/A $5,348 $65,267 学 校 与 州 百 分 差 异 N/A N/A 10.4 13.7 注 : 内 含 N/A 的 单 元 格 内 无 需 填 写 据 教 师 平 均 工 资 获 取 经 费 补 助 的 服 务 类 型 (2014 15 财 年 ) Title I 资 金 用 于 每 周 抽 出 四 天 的 课 后 时 间 指 导 学 和 英 语 成 绩 为 C 或 者 更 低 的 下 四 分 位 学 生 Title III 的 A 和 B 部 分 以 及 EIA/LEP 资 金 将 由 于 为 教 学 助 理 提 供 资 金 以 便 其 直 接 为 学 生 学 习 和 英 语 学 习 者 提 供 支 持 用 于 职 业 发 展 的 Title II 资 金 主 要 用 于 在 教 师 作 为 实 习 生 完 成 自 己 的 明 确 认 证 这 一 过 程 中 以 及 归 纳 /BTSA 计 划 中 提 供 支 持 资 金 也 用 于 为 确 保 教 师 有 资 格 教 导 英 语 语 言 学 习 者 提 供 支 持, 以 及 为 教 师 参 与 阅 读 领 域 内 容 领 域 以 及 有 效 性 评 价 方 面 基 于 研 究 的 研 讨 会 提 供 支 持 教 师 及 行 政 人 员 工 资 (2013 14 财 年 ) 类 别 学 区 金 额 州 学 区 平 均 金 额 初 任 教 师 工 资 $47,299 $40,379 中 级 教 师 工 资 $67,735 $62,323 高 级 教 师 工 资 $91,233 $81,127 校 长 平 均 工 资 ( 小 学 ) $118,098 $99,192 校 长 平 均 工 资 ( 初 中 ) $118,746 $91,287 校 长 平 均 工 资 ( 高 中 ) $129,363 $112,088 学 监 工 资 $204,024 $159,821 教 师 工 资 预 算 百 分 31% 36% 行 政 人 员 工 资 预 算 百 分 6% 6% 如 需 了 解 详 细 工 资 信 息, 请 在 CDE 持 证 教 师 工 资 与 福 利 网 页 查 询, 网 址 :http://www.cde.ca.gov/ds/fd/cs/ 大 学 预 修 课 程 (2014 15 学 年 ) 美 术 和 表 演 艺 术 科 目 注 : 内 含 N/A 的 单 元 格 内 无 需 填 写 据 所 提 供 的 大 学 预 修 课 程 量 * 大 学 预 修 课 程 N/A * 针 对 有 学 生 报 名 参 加 的 情 况 注 :AP 即 大 学 预 修 课 程 (Advanced Placement) 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 13 of 14

专 业 发 展 最 新 三 个 学 年 专 业 发 展 以 研 究 为 基 础, 根 据 学 生 需 求 增 加 学 习 内 容, 根 据 教 师 的 需 求 提 高 教 学 效 果 所 有 专 业 发 展 的 目 标 是 提 高 学 生 在 各 个 领 域 的 成 绩 水 平, 包 括 但 不 限 于, 综 合 21 世 纪 的 学 习 技 能 议 论 文 写 作 批 判 性 思 维 英 语 语 言 文 学 与 学 方 面 的 共 同 核 心 州 立 标 准 以 及 新 科 学 教 育 标 准 在 Huntington 中 学 继 续 全 面 实 施 加 州 共 同 核 心 标 准 和 实 践 的 过 渡 阶 段,Huntington 中 学 将 其 专 业 发 展 的 重 点 放 在 以 下 成 果 上 (1) 学 生 将 提 高 他 们 在 批 判 性 思 维 协 作 创 造 力 和 展 示 课 程 技 能 和 概 念 掌 握 情 况 的 交 流 方 面 等 能 力 (2) 学 生 将 展 示 读 写 能 力 和 批 判 性 思 维 能 力, 能 够 有 效 使 用 解 释 和 整 合 复 杂 信 息, 解 决 现 实 问 题 和 利 用 有 证 据 的 论 证 来 证 明 自 己 的 观 点 (3) 教 师 将 为 培 养 学 生 读 写 能 力 和 批 判 性 思 维 能 力 提 供 必 要 的 平 台, 并 逐 步 准 许 学 生 将 其 所 学 运 用 到 真 实 的 环 境 中 (4) 教 师 将 在 教 学 课 程 中 实 施 以 下 教 学 转 变 ( 例 如 所 选 课 文 所 用 教 材 所 分 任 务 等 ) 英 语 语 言 艺 术 转 变 如 下 : 平 衡 信 息 和 文 学 文 本 学 科 知 识 复 杂 度 阶 梯 依 据 课 文 的 答 案 根 据 来 源 写 作 学 术 词 汇 学 转 变 如 下 : 关 注 连 贯 性 流 畅 性 深 入 理 解 运 用 双 倍 强 度 (5) 教 师 将 在 教 学 课 程 中 运 用 所 有 教 材 ( 例 如 所 选 课 文 所 用 教 材 所 分 任 务 等 ), 并 确 保 其 一 致 (6) 教 师 将 把 专 业 发 展 材 料 用 在 对 全 面 看 齐 共 同 核 心 的 课 程 的 设 计 或 实 施 所 需 的 其 他 支 持 上, 并 保 持 质 量 和 真 实 性 对 于 教 师 关 注 的 年 级 水 平 / 内 容 领 域 会 议, 教 师 将 在 分 配 的 时 段 与 同 事 合 作, 以 确 立 共 同 核 心 州 立 标 准 的 编 排 标 准 中 的 工 作 每 个 课 程 和 年 级 组 牢 记 所 有 规 定 的 成 果, 决 定 专 业 发 展 的 关 注 重 点 然 后, 教 师 参 加 研 讨 会 会 议 全 体 教 员 会 议 以 及 适 合 的 个 性 化 计 划, 从 而 满 足 规 定 的 专 业 发 展 计 划 的 要 求 San Marino 学 区 提 供 七 个 专 业 发 展 日, 用 来 实 现 上 述 目 标 和 解 决 其 他 教 学 问 题 通 过 本 校 专 业 发 展 合 作 日 (PDCD) 提 议 流 程 为 每 名 教 师 另 外 提 供 五 个 专 业 发 展 日, 在 此 类 日 期 中 教 师 必 须 把 他 们 当 日 的 计 划 与 同 事 联 系 起 来, 以 实 现 规 定 的 成 果 新 教 师 有 机 会 参 加 新 晋 教 师 支 持 和 评 估 (BTSA) 方 案 2014-15 School Accountability Report Card for Huntington Middle School Page 14 of 14