2019 年上半年教师资格考试模拟卷 ( 二 )( 高级中学 ) 体育与健康学科知识与教学能力 一 单项选择题 ( 本大题共 35 小题, 每小题 2 分, 共 70 分 ) 1. 以下关于关节唇的作用描述正确的是 ( ) A. 连接 加固和保护关节的完整性 B. 使关节面彼此适应, 缓冲震动, 增加关节活动幅度 C. 有加深关节窝, 增大关节面的作用 D. 稳定膝关节, 缓冲震动的作用 2. 运动实践中肩关节容易发生脱臼, 其主要原因是 ( ) A. 关节囊薄而松弛, 相连两关节面面积差大 B. 关节囊厚而松弛, 相连两关节面面积差大 C. 关节囊薄而松弛, 相连两关节面面积差小 D. 关节囊厚而松弛, 相连两关节面面积差小 3. 以下属于骨骼肌的物理特性的是 ( ) A. 伸展性 B. 兴奋性 C. 传导性 D. 收缩性 4. 构成骨骼肌肌腹的主要是 ( ) A. 结缔组织 B. 肌肉组织 C. 软骨组织 D. 网状组织 5. 下面对骨骼肌的叙述不正确的是 ( ) A. 骨骼肌由肌腹 肌腱构成 B. 骨骼肌两端的肌腱固定在同一块骨的两端 C. 骨骼肌中含有许多血管和神经 D. 骨骼肌受到刺激都能收缩 6. 仰卧举腿动作的原动肌是 ( ) A. 髂腰肌 B. 腹直肌 C. 肋间内肌 D. 股四头肌 7. 手持哑铃做屈肘动作时, 肱肌 肱二头肌做 ( ) A. 退让工作 B. 加固工作 C. 克制工作 D. 固定工作 8.( ) 是指肌肉运动时产生的热量超过了身体散发的热而造成的运动员体内的过热状态 A. 运动性血尿 B. 肌肉痉挛 C. 运动性中暑 D. 运动型发烧 9. 在高温 高湿的情况下, 如果进行大强度运动, 人体大量出汗而未及时补水, 极容易出现运动性 脱水现象 运动型脱水还会引起电解质的丢失, 特别是 ( ) A. 钠离子 B. 钾离子 C. 铁离子 D. 钙离子 1
10. 肌肉痉挛俗称抽筋, 在运动中最易发生痉挛的部位是 ( ) A. 屈拇肌 B. 屈趾肌 C. 小腿腓肠肌 D. 腹肌 11.( ) 具有传导功能 反射的低级中枢功能 网状结构的功能 A. 神经系统 B. 条件反射 C. 中枢神经 D. 脑干 12. 发展肌肉的绝对力量, 肌肉耐力和爆发力的方式基本是一样的 但是区别在于对抗阻力练习的 强度 次数和组数的不同, 产生的效果也不同 下列最能发展肌肉耐力的选项是 ( ) A. 负荷强度大, 重复次数少 B. 负荷强度小, 重复次数少 C. 负荷强度大, 重复次数多 D. 负荷强度小, 重复次数多 13. 根据少年儿童生长发育的基本规律, 身体各器官系统的生长发育是不均衡的 其中,( ) 发 育最快, 生殖系统发展最晚 A. 吸收系统 B. 神经系统 C. 调节系统 D. 能量系统 14. 运动时, 人体体温升高的程度与运动强度 持续时间等因素有关 一般情况下,( ) A. 运动强度越大, 持续时间越长, 体温上升越高 B. 运动强度越大, 持续时间越短, 体温上升越高 C. 运动强度越小, 持续时间越长, 体温上升越高 D. 运动强度越小, 持续时间越短, 体温上升越高 15. 造成儿童佝偻病是因为缺少 ( ) A. 维生素 B B. 维生素 C C. 维生素 D D. 维生素 E 16. 开放性软组织损伤急救原则中不包括下列中哪一种?( ) A. 止血 B. 防肿 C. 处理创口 D. 预防感染 17. 肌肉痉挛时没有哪种症状 ( ) A. 肌肉僵硬疼痛 B. 涉及关节暂时屈伸功能受限 C. 痉挛缓解后局部仍有酸痛不适 D. 局部组织青紫肿胀 18. 当机体血糖减少时, 首先受到影响的是 ( ) A. 运动系统 B. 呼吸系统 C. 内分泌系统 D. 神经系统 19. 清政府颁布癸卯学制, 规定各级学堂均应开设体操课的时间是 ( ) A.1903 年 B.1922 年 C.1901 年 D.1911 年 20. 目前我国大多数运动队的经费主要来自 ( ) 2
A. 政府拨款 B. 自己筹集 C. 社会资助 D. 会员会费 21. 男孩力量素质发展的敏感期是 ( ) A.9-13 岁 C.11-15 岁 B.12-16 岁 D.13-17 岁 22. 体育教学是使课堂的核心, 它由哪四个部分组成 ( ) A. 教师 学生 教材 场地 B. 教师 学生 家长 教学媒体 C. 教师 学生 教学内容 教学媒体 D. 教师 学生 教学目标 教学内容 23. 示范法是 ( ) A. 教师独自完成动作为示范, 用以指导学生的一种教学方法 B. 教师指导学生完成动作为示范, 用以指导学生的一种教学方法 C. 教师或学生以自身完成动作为示范, 用以指导学生的一种教学方法 D. 教师自身或借助多媒体进行动作示范, 用以指导学生的一种教学方法 24. 新学制课程标准 的颁布, 体操科 于 1923 年正式更名为 ( ) A. 体操课 B. 体育课 C. 体育科 D. 运动科 25. 学校体育的本质功能除了健身功能还有 ( ) A. 育人功能 B. 调节功能 C. 美育功能 D. 教育功能 26. 足球运动中缓冲来球力量的技术动作是 ( ) A. 踢球 B. 接球 C. 运球 D. 抢球 27. 某队员合法停步后, 提起中枢脚传球 投篮应为 ( ) A. 走步 B. 持球移动 C. 合理动作 D. 两次运球 28. 双人拦网 心跟进 防守战术中, 一般是几号位跟进?( ) A.4 B.5 C.6 D.1 29. 在学习纵箱前滚翻时, 对初学者进行保护帮助的合理方式是 ( ) A. 一人站在纵箱近端一侧保护帮助 B 一人站在纵箱前面保护帮助 C 两人站在纵箱两侧同时保护帮助 D 两人站在纵箱一侧保护帮助 30. 走与跑的区别 ( ) A. 跑的速度快, 走的速度慢 B. 跑时身体起伏大, 走时身体起伏小 C. 跑时身体有腾空, 走时身体无腾空 D. 跑时步幅大, 走时步幅小 31. 下列选项中, 属于武术基本步形的是 ( ) A. 马步 并步 仆步 B. 插步 虚步 仆步 C. 弓步 击步 仆步 D. 虚步 仆步 歇步 32. 学校体育的出发点和归宿是 ( ) 3
A. 体育教学目标 B. 学校体育目标 C. 学校教育目标 D. 体育教育目标 33. 把班级学生按一定的原则 ( 根据学生自己的意愿自由组合 ) 分组, 教师指导各组学生分别完成 教学目标分组形式是 ( ) A. 合作型分组教学 B. 友伴型分组教学 C. 同质分组 D. 异质分组 34. 强调学生根据自身的特点和需求, 在学校开设的若干运动项目中进行自主选择, 较为系统地学 习 1~3 个运动项目, 培养运动爱好和专长, 养成体育锻炼习惯的是 ( ) A. 基础性 B. 实践性 C. 综合性 D. 选择性 34. 答案 D 解析: 基础性强调在义务教育基础上进 步全面提高学生的学科核心素养, 为学生 终身体育锻炼和保持健康奠定坚实的基础 ; 实践性强调以身体练习为主要手段, 关注学生通过适宜的运动负荷和方法进行体能练习和运动技能 学习, 积极参加课内体育与健康学习以及课外体育锻炼 体育社团活动和体育竞赛活动 ; 选择性强调学生根据自身的特点和需求, 在学校开设的若干运动项目中进行自主选择, 较为系统地 学习 1~3 个运动项目, 培养运动爱好和专长, 养成体育锻炼习惯 ; 综合性强调关注多种内容和方法的整合, 以体育教育为主, 融合健康教育, 注重学科德育, 培养学 生的健康意识和行为, 促进学生全面发展 35. 在新班级 低年级 组织纪律较差的班级, 更应该尽量采用的教学组织形式的是 ( ) A. 班内分组教学 B. 分组不轮换教学 C. 分组轮换教学 D. 个别教学 二 简答题 ( 本大题共 3 小题, 每小题 10 分, 共 30 分 ) 36. 简述体育教学中要对学生进行教学评价的目的 37. 简述跨越式跳高的要点 4
38. 简述实施新的课程标准后教师角色的转变? 三 案例分析题 ( 本大题共 2 小题, 每小题 15 分, 共 30 分 ) 39. 案例 : 某初中甲教师进行了铅球技术教学, 教师首先进行了关节热身活动, 随后对铅球技术进行了讲解示范, 并精心安排了如下练习 : 基本站立, 手部动作, 推球用力顺序练习, 然后只是出手的动作练习, 最后进行了持球练习 ( 拉开一定距离后的对阵练习 ) 乙教师在投掷教学中, 安排体力强, 力量大的同学, 选择实心球, 在一号场地练习 ; 体力弱, 力量小的同学, 可选择小沙包 降落伞 纸飞机等, 在二号场地上练习 ; 喜欢投掷的学生可选择在配有目标装置的三号场地上练习, 整个过程中, 学生都可以自由变换练习场地和器材, 也可以自由组合练习的伙伴 问题 : (1) 两则教学设计中教师的教学方法有何不同? (2) 两种教学方法对学生的学习将产生怎样的影响? 5
40. 案例 : 某校高一某男学生李某有经常性的心率不齐现象, 在医院检查过, 在一次校运动会中, 参加 1500 米长跑, 途中突感不适, 有胸闷 胸痛等现象, 但他仍然坚持跑完全程, 到终点时突然晕倒, 教师没有采取任何的措施, 后在送往医院的路上心脏停止跳动 问题 : (1) 分析李某晕倒的原因, 教师该如如何处理这种现象 (2) 分析导致学生李某心脏停止跳动的原因, 应如何预防这种现象的发生 四 教学设计题 ( 本大题共 1 题, 共 20 分 ) 41. 阅读下列材料, 按答题参考格式设计 45 分钟运动技能教学环节的教学目的 教学重点 教学方法和组织形式 高一二班学生 30 人学习内容是单杠单足蹬地翻身上成支撑接后摆转体 90 度跳下, 教学条件为 : 体操馆, 单杠 2 副, 请设计一个完整课时教学计划 6
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