7.1 教学质量监控机制 措施和实施情况说明 (1) 监控机制为提高学校电子信息工程学科的教学质量, 该学科所在的东北大学信息科学与工程学院建立了学校 学院两级教学质量监控机制 学校层面, 教务处作为教学主管部门, 由学校主管教学副校长领导, 负责全校的教学管理工作, 其主要职责是研究制定学校本科教学改革和各项教学基本建设的发展规划, 规划人才培养的总体方针和总体目标 制定教学过程的一系列规章制度 学院层面, 在学校教务处的领导下, 设有主管教学工作的副院长 ( 兼任实验中心主任 )1 名, 专业带头人 1 名, 与电子信息工程相关的研究所教学副所长 1 名, 实验中心副主任及教学秘书 本专业的教学管理体系的架构是由学院本科教学指导委员会 教学副院长领导下的学院教学督导组, 以及专业带头人 研究所教学副所长及实验中心负责人 课程团队负责人和主讲教师构成, 其体系架构如图 7-1-1 所示 图 7-1-1: 电子信息工程专业教学质量监控机制 图 7-1-1 可见, 该体系架构由三个层次构成 : 第一层次为学位分委员会领导
下的学院本科教学指导委员会 ( 本科专业培养计划工作委员会 ), 主要负责对专业人才培养方向和教育目标工作的评估与决策, 负有对本科生培养计划制定和修订工作进行审核的职责, 同时领导各教学指导分委员会和学院本科教学工作委员会的工作 第二个层次由教学副院长 ( 兼任实验中心主任 ) 及其领导下的学院教学督导组 专业带头人 教学办公室教学秘书 各相关研究所教学副所长 实验中心副主任等组成, 全面负责学院教学工作的组织 督导 管理和协调工作, 负责电子信息工程专业的建设工作 第三个层次由各个教学团队负责人及其团队成员 ( 专任教师 ) 各专业实验室主任及实验室教师组成, 主要负责教学计划和课程设置以及教学工作的具体实施 各部分主要职责如下 : 1) 学院本科教学指导委员会 ( 本科专业培养计划工作委员会 ) 贯彻落实学校有关本科教学改革与发展的方针 政策 ; 拟定学院本科教学工作总体发展规划和实施计划, 规划学院教学改革和建设工作, 提出学院本科教学建设的方针 政策 ; 指导专业认证 本科教学评估与监督本科教学质量 ; 指导建立学院和企业的实践教学基地 ; 审定学院各专业的设置 专业培养方案的确定以及教学计划和课程设置 ; 评审 推荐教学改革立项, 检查 评估教学改革项目建设情况 ; 评审和推荐优秀教学成果奖 精品课程 教学名师等 ; 对各专业的培养计划制定 ( 修订 ) 以及执行情况进行监督 审核 对各教学指导分委员会和学院本科教学建设委员会的工作予以领导 2) 教学副院长 ( 实验中心主任 ) 在学院党委和院长的领导下, 全面主持全院教学和实验室工作 ; 组织制定本院教学 实验室建设等工作规划, 对本院的教学工作 专业建设进行研究并提出意见 ; 负责督促检查全院教学 毕业论文 实践环节等教学任务的完成情况 ; 领导本院的教学改革 课程建设和教学研究工作, 经常了解各研究所对教学任务的执行情况, 保证全院教学任务的完成 ; 负责实验中心的正常运行 ; 完成各级领导和管理部门布置的其他任务, 配合学院各职能部门的工作 3) 教学督导组 检查 了解学院教学工作的各个环节, 如备课 上课 批改作业 考试 习题课 实验课 课程设计 毕业设计 ( 论文 ) 等的实施情况, 对在各教学环节中发现的问题, 反时向教学主管部门反映, 以便及时改进工作 ; 调查研究学院本科教学的课程 师资建设和教材建设的情况与经验 ; 通过各种方式了解任课教师教学内容 教学方法改革等方面的经验及不
足, 并向教师所在研究所推荐其经验或提出改进意见, 以便在全院推广优秀教师的教学方式 方法 ; 了解师生对学校教学工作有关政策 措施和规定的意见 建议与要求, 并及时向教学主管部门反映 ; 对学院教学管理各部门的工作提出意见和建议 ; 参与课程考评 ; 每学期结束前向学院递交书面工作总结及改进建议 4) 教学秘书 负责学院教学任务落实 排课 选课工作 ; 负责学院学生的学籍 成绩管理 考试管理工作, 组织学士学位的评审工作 ; 负责辅修专业的管理和应届本科毕业尘的免试推荐研究生工作 ; 办理毕业生的成绩证明等 ; 负责学院学生实习 毕业设计 ( 论文 ) 科研训练项目等实践教学管理工作 ; 协助做好各级教学改革 课程建设 教材建设等项目的申报和中期检查 结题验收工作, 教学改革 课程建设 教材建设等项目的鉴定 教学成果申报和评审工作 ; 做好教学 教务方面的有关统计和文书资料的立档归卷工作 ; 完成学校教务处各功能科室布置的任务 ; 负责学院教学工作量的核算 5) 专业带头人 专业带头人是本专业建设和教学改革的主要负责人, 在学院主管教学院长的领导下, 团结组织教学团队负责人及团队成员完成规定的各项任务, 负有对教学改革 教学建设 教学质量的全面责任 ; 负责组织制订本专业长期发展规划及近期发展计划, 提出本专业切实可行的建设与改革防案和措施, 提请学院本科教学指导委员会审议, 组织实施和落实 ; 负责组织制定本专业培养计划, 及时了解和掌握国内外本专业的发展状况, 能根据学科发展趋势与时俱进, 不断完善和优化课程体系 ; 负责专业课程教学基地建设 校外实习基地建设 ; 严格按照学校学院有关文件规定组织好毕业设计 ( 论文 ) 的教学工作, 包括布置毕业设计 ( 论文 ) 工作, 审核毕业设计 ( 论文 ) 题目, 全程指导和组织监控整个毕业设计 ( 论文 ) 环节, 保证毕业设计 ( 论文 ) 质量 ; 负责本专业教学管理的规范工作 组织制订和健全本专业及其课程的有关教学文件, 并检查落实 如组织编写和审核本专业课程教学大纲, 组织审核教师的教学计划和检查教师教案, 建立健全的专业建设档案 ; 协助学院通过多种途径向学生宣传本专业, 端正学生的专业思想 积极组
织学生参与本专业教师科研课题的研究 ; 鼓励学生参加各类课外科研文化活动和学科竞赛, 锻炼学生的实践能力和创新能力 6) 研究所教学副所长 在学院主管教学副院长 研究所所长的领导下, 全面负责研究所教学工作, 确保教学秩序的稳定和各项教学活动的正常进行 ; 根据教学工作需求, 建立和健全教学研究活动制度, 积极开展教学研究, 认真研究教学方法, 做好教改工作, 不断提高教学质量 ; 根据学院下达的教学任务, 及时制订本研究所的教学工作计划, 全面组织 落实教学计划的具体实施, 并进行检查督促, 期末写出书面总结 ; 敦促本研究所各教学团队负责人及团队教师认真按课程教学计划 教学大纲的要求组织授课 ; 检查落实备课情况 教学计划表 作业批改 命题阅卷及相关工作 ; 定期组织教师相互听课, 主持听课评议和交流经验 教学专题研究会等活动, 学习讨论有关培养计划 教学大纲, 加强课程建设 专业建设 教材建设等 ; 检查相关教师完成教学工作的质量, 协助学院领导做好本研究所教师的使用 管理 考勤 考核工作 7) 实验中心副主任实验中心负责实验室日常教学和管理, 实验中心主任由学院主管教学副院长兼任, 实验中心副主任在主任的领导下, 主要负责以下工作 : 负责实验设备和实验场所的管理, 保证学生和设备的安全 ; 对实验中心发展进行规划 设计, 编制发展方案 ; 积极从事新实验设备的开发和研制工作 ; 负责实验教学计划 实验教学大纲的编写工作 ; 负责实验项目的设计, 以及实验讲义 教材的编写 ; 负责组织实验教学研究 教学改革工作 ; 负责实验教学基地的建设工作 8) 教学团队负责人 负责课程规划建设, 组织教材编写修订工作, 组织团队成员进行教学方法改革 教学内容改革和考试考核改革, 组织发表教改论文 ; 负责教学日历 教学大纲 课程简介的编写, 负责组织课程网站建设工作 ; 负责教学队伍的建设, 组织教学经验交流 ; 组织对青年教师 特别是刚留校的教师的培养工作 9) 实验室主任 负责实验设备和实验场所的管理, 保证学生和设备的安全 ; 积极从事新实验设备的开发和研制工作 ;
负责实验教学计划 实验教学大纲的编写工作 ; 负责实验项目的设计, 以及实验讲义 教材的编写 ; 负责组织实验教学研究 教学改革工作 10) 主讲教师 ( 实验教师 ) 课程主讲教师 ( 实验教师 ) 负责具体课程 ( 实验 ) 的实施, 根据学院要求组织教学工作, 对教学过程进行管理, 对学生的学习情况进行公正 客观的评价 为了保证教学运行秩序, 本专业依托学校 学院的教学管理体系和质量监控体系, 建立了本专业的教学规章制度和现代化管理手段, 各主要教学环节质量符合要求, 教学文件资料齐全规范 教学管理人员, 各行其职, 紧密配合, 为教学营造了良好的运行环境 (2) 措施依据教学质量监控机制, 学校 学院两级相关部门采取了如下措施 : 1) 相关规则 条例的制定学校方面制定了东北大学全日制本科学生学籍管理细则 东北大学关于授予本科毕业生学士学位的规定 东北大学教学管理工作条例 东北大学关于教学事故 教学差错及处理的规定 东北大学教学督导制度 东北大学教学信息员制度 以及关于本科生实习管理规定 学院方面制定了关于成立信息科学与工程学院 本科教学督导与咨询专家组 的有关规定 关于成立信息科学与工程学院本科专业建设委员会的通知 关于调整 信息学院本科教学水平评估工作领导小组 专家小组和工作组的通知 以及关于印发 信息学院本科教学工作水平评估组织机构及工作职责 的通知 2) 学院 质量工程 建设的启动在对教学过程进行严格监控管理的同时, 学院非常重视教材建设和教学改革, 下发了关于开展学院 质量工程 建设的通知 关于印发 信息科学与工程学院本科教学质量工程建设实施方案 ( 一期 ) 和 信息科学与工程学院研究生培养质量工程建设实施方案 ( 一期 ) 的通知, 由此启动了学院本科 质量工程, 对本科教学全过程进行监控与考核评价, 并与教师考核 提职挂钩 3) 针对教学各环节的措施依据上述规定, 在计划制定 课程安排 课堂教学 实践教学 考试等教学关键环节具体落实和执行, 以保证教学质量监控机制的实施 计划制定制定了电子信息工程专业的培养目标, 强调宽口径培养及新知识和高新技术的引入 注意通过教学环节 实验环节 科研实践环节和社会实践环节, 开拓学生创新性思维, 培养学生获取与运用所学理论知识和应用技能的实用能力和创新能力 使学生具备研究 设计 开发 制造和集成信息和电子系统的理论基础和
技术, 既能从事高层次的研究工作 也能胜任高水平的技术开发和管理, 适合在适用未来需要的人才 依据此培养目标, 针对市场需求 任课教师意见 专家反馈意见等, 对培养方案不断调整和完善 ; 课程安排根据培养方案的更新, 对相关课程进行调整, 并及时收集教师对学生学习效果的分析和学生对课程安排的反馈意见, 具体包括试卷的统计分析和试卷内容的详细分析 课堂教学为保证和提高课堂教学质量, 成立了学校 学院两级教学督导组, 学院相应按照这些规定, 督导组成员深入课堂听课, 对教学质量给出评价 ; 同时, 学生在课程即将结束时对教师的教学给出评价 此外, 还制定了针对课堂教学的质量评价标准 实践教学在实验 课程设计 生产实习 毕业设计 ( 论文 ) 等实践环节, 同样制定了相关的规定及实践环节质量标准, 对各环节 特别是毕业设计的开题 论文 答辩等相关文档认真检查, 并写出分析报告 考试每学期的期末考试, 从学校教务处到学院教学办, 至上而下进行周密的安排 每班安排两名专业教师监考, 学院 学校相关负责人及督导组成员深入考场进行检查, 学校领导也不定期到考场视察 严格考场纪律, 端正考风, 对违纪人员制定相关的处理规定, 并具体制定了课程考核质量标准 (3) 实施情况说明学校 学院和基层组织 ( 研究所 ) 三位一体, 建立完整的教学管理体系, 保证了教学质量, 提高了人才培养质量 学校方面制定了涵盖各个教学环节的教学管理和质量保障体系, 学院方面也出台了系列措施促进教学质量工程建设, 最基层的教学科研组织 研究所积极行动建立教学团队, 完善教学文件, 形成了学校 学院和基层组织 ( 研究所 ) 三位一体的保证教学质量的教学管理体系 目前的实施情况具体如下 : 1) 从学校角度, 东北大学教务处制定了涵盖各个教学环节的规章和制度, 形成了 东北大学本科教学管理规章制度汇编, 其中包括国家法律法规和文件 人才管理 教学运行管理 考试考务管理 学籍学位管理 和实践教学管理等 2) 从学院角度, 除了认真贯彻落实学校的各项教学管理的规章制度之外, 结合学院的特色和学院的发展规划, 制定了学院的质量工程计划, 完成了如下工作 :
建立了专业教学指导委员会专业教学指导委员会负责专业建设, 例如培养方案的修订 ; 成立了课程教学团队原则上由具有副教授以上职称的老师担任课程团队的负责人, 每门课程的教学团队由 2~4 人组成 团队负责课程的建设 教材编写等 ; 完善了教学文件在教学团队基础上, 完善教材的选择 完善教学大纲等教学文件 ; 完善了质量跟踪和评价制度学生为任课教师的教学效果打分, 提出意见, 开发了基于网络的教学评价系统 ; 学院聘请的教学督导团的专家检查教学文件 ( 包括教学日历 试卷 试卷分析 ) 课堂听课等; 完善了毕业设计 ( 论文 ) 质量保证制度毕业设计从题目下达 开题报告 论文撰写 毕业答辩等环节都有相应的质量跟踪和检查 上述教学质量监控机制得到了认真的贯彻执行, 各项措施逐步落实到位, 各层次 各部门人员各行其责 这些措施的落实, 使得教师授课和学生学习的质量均有不同程度的提高, 表现在各种竞赛 考研 就业方面的优势