高雄市立鹽埕國民中學 104 學年度第 2 學期第 1 次段考一年級國文科題目卷 第壹部分 : 非選題, 共四十分 ( 請作答在答案卷 ) 一 寫出國字 注音 ( 共 10 分 / 每題 1 分 ) 科目代碼 :01, 一年班號姓名 : 1. 洗 滌 汙穢 2. 音容 宛 在 3. 腳步 踉 蹌 4. 水聲 潺 湲 5. 不 ㄐㄧㄥˋ 而走 6. 史官倉 ㄐㄧㄝˊ 7. 破 ㄈㄨˇ 沉舟 8. 寬 ㄔㄤˇ 潔淨 9. ㄐㄧㄝ ˊ 風沐雨 10. 光輝 ㄘㄢ ˋ 爛 二 注釋 ( 共 20 分 / 每題 2 分 ) 1. 王孫自可留 : 2. 亮晃晃 : 3. 待人接物 : 4. 啟 蒙 : 5. 無罪以當貴 : 6. 漫卷 : 7. 激越 : 8. 熹微 : 9. 隨意春芳歇 : 10. 織就 : 三 改錯 ( 共 10 分 / 每字 1 分 ) 杜子美, 自稱 少陵野老 杜陵布衣, 其詩以傷時幽國為主要的風格, 作品反映了時代的苦難 社會的困頓, 他能深切觀懷民生急苦, 情意真蟄, 後世 尊稱他為 詩聖 廣德元年, 沿續八年的安史之亂, 終於平習 漂泊天涯 倍 嘗艱辛的詩人聞訊狂喜, 欲結心中多年的苦悶順間爆發, 手舞足蹈之際, 不忘服 案寫詩, 留下千古傳誦的名篇 第貳部分 : 選擇題, 共六十分 ( 請劃卡 ) 四 單一選擇題 ( 共 50 分 / 每格 2 分 ) 1. ( ) 下列 中的字, 何組讀音 不相同? (A) 殉 職/ 徇 私舞弊 (B) 汗流 浹 背 / 挾 怨報復 (C) 惋 惜/ 令人扼 腕 (D) 竹喧歸 浣 女 / 莞 爾一笑 2. ( ) 下列 中的字, 何組讀音相同? (A) 縱 虎歸山/ 縱 貫鐵路 (B) 胯 下之辱/ 垮 臺 (C) 冥 頑不靈/ 死不 瞑 目 (D) 煙消雲 散 / 懶 散 3. ( ) 下列選項 中的注音寫成國字後, 何組字形兩兩相同? (A) ㄒㄧㄣ 喜若狂/ ㄒㄧㄣ 陳代謝 (B) 晚 ㄒㄧㄚˊ 滿天/ 名聞 ㄒㄧㄚˊ 邇 (C) ㄒㄩㄢˋ 麗繽紛/ 目 ㄒㄩㄢˋ 神迷 (D) 大相 ㄐㄧㄥˋ 庭/ ㄐㄧㄥˋ 自離開 4. ( ) 握手寒 賓奪主 染誇大 心照不 上列缺空處的字, 依序應填入下列何者? (A) 揎 暄 鍹 喧 (B) 宣 暄 渲 喧 (C) 暄 喧 渲 宣 (D) 揎 楦 暄 喧 5. ( ) 下列成語的字形, 何者完全正確? (A) 遺笑大方 / 未雨綢繆 / 褓抱提攜 (B) 驚世駭俗 / 囫圇吞棗 / 菽水承歡 (C) 量入為出 / 追根究抵 / 冬溫夏凊 (D) 相得益張 / 目光如豆 / 寸草春暉 6. ( ) 鐵杵成針 之於 李白 的關係, 猶如 梅妻鶴子 之於下列何者? (A) 琦君 (B) 吳晟 (C) 林逋 (D) 蘇軾 一年級國文科, 第 1 頁, 共 5 頁
7. ( ) 關於 雨 的成語, 下列何者解釋 錯誤? (A) 腥風血雨 : 比喻在外奔走, 極為辛勞 (B) 風雨同舟 : 比喻共同經歷患難 (C) 雨後春筍 : 比喻事物在某一時期後大量湧現, 迅速發展 (D) 舊雨新知 : 比喻新舊好友或顧客 8. ( ) 在 聞官軍收河南河北 的尾聯中, 作者連用四個地名, 是想表達何種心情? (A) 一鼓作氣 (B) 及時行樂 (C) 歸心似箭 (D) 近鄉情怯 9. ( ) 下列成語, 何者與兒女對父母的親情 無關? (A) 慈烏反哺 (B) 舐犢情深 (C) 羔羊跪乳 (D) 烏鳥私情 10. ( ) 下列文句 中的成語, 何者使用最恰當? (A) 爸爸帶我們去動物園, 口沫橫飛的為我們 指鹿為馬, 介紹各種動物 (B) 無尾熊看到尤加利樹, 立刻 行將就木, 慵懶的樣子非常可愛 (C) 參觀的人潮眾多, 害得我們全家 骨肉分離, 爸爸急得到處廣播, 終於找到我和妹妹 (D) 到了傍晚, 捷運站擠滿了人, 大家 摩肩接踵, 回到家後每個人都精疲力盡了 11. ( ) 星空下的長夜 / 你常斜倚北斗 / 搔越稀越短的白髮 / 問天而又自問 / 家事 國事全然不似寫詩那樣由你經營 / 何時洗兵馬?/ 何時干戈成犁頭?/ 你實在很迂 很天真 / 僅僅聽見劍外一記輕雷 / 便喜孜孜的相信春回大地 ( 大荒 ) 這首詩所描述的是哪一位詩人? (A) 杜樊川 (B) 杜工部 (C) 王右丞 (D) 王之渙 12. ( ) 最沉重 / 也是最甜蜜的負荷 所使用之修辭, 與下列何者相同? (A) 阿爸每日每日的上下班 / 有如自你們手中使勁拋出的陀螺 (B) 為阿爸織就了一生 / 綿長而細密的呵護 (C) 將阿爸激越的豪情 / 逐一轉為綿長而細密的柔情 (D) 孩子啊! 阿爸也沒有任何怨言 13. ( ) 好友如同一扇窗 一句所使用的修辭技巧, 與下列何者 不同? (A) 愛如果走得夠遠, 應該也會跟幸福相見 ( 姚若龍遺失的美好 ) (B) 我和你的世界, 就像一條拋物線 ( 易家揚零缺點 ) (C) 哀愁, 像貝多芬的鋼琴, 盤旋而不去 ( 許常德小偷 ) (D) 我的青春, 剎那, 像凡爾賽玫瑰 ( 阿信王子麵 ) 14. ( ) 有關新詩的敘述, 下列何者正確? (A) 又叫近體詩 (B) 一定不可押韻 (C) 有固定的形式與格律 (D) 從胡適提倡白話文運動之後才發展起來 15. ( ) 利用對仗判別下列何者 不是 律詩的頷聯或頸聯? (A) 山光悅鳥性, 落日故人情 (B) 開筵面場圃, 把酒話桑麻 (C) 渡頭餘落日, 墟里上孤煙 (D) 映階碧草自春色, 隔葉黃鸝空好音 16. ( ) 關於 負荷 一詩的敘述, 下列何者正確? (A) 結尾以 孩子啊! 阿爸也沒有任何怨言 點出全文題旨 (B) 層次清楚, 依上班 下班 上下班 感想等順序敘述 (C) 運用 阿公 阿媽 阿爸 等鄉土語言, 使全文的流暢度受到影響 (D) 利用 沉重 和 甜蜜 豪情 和 柔情 等對比語詞凸顯父愛, 令人印象深刻 17. ( ) 有關 山居秋暝 一詩的分析, 下列敘述何者 錯誤? (A) 首聯扣題, 上句扣 山居 次句扣 秋暝 (B) 頷聯上句寫靜態之美, 次句寫動態之美 (C) 頸聯以 竹喧 和 蓮動 等表現山居生活的熱鬧歡樂 (D) 末聯表現出作者喜愛自然 追求平淡生活的心境 18. ( ) 有關 負荷 一詩的分析, 下列敘述何者 錯誤? (A) 阿爸每日每日的上下班 / 有如自你們手中使勁拋出的陀螺 / 繞著你們轉呀轉 指孩子每天如陀螺一般圍繞在父親身邊 (B) 將阿爸激越的豪情 / 逐一轉為綿長而細密的柔情 指父親的豪情壯志轉變成呵護孩子的柔情 (C) 就像阿公和阿媽 / 為阿爸織就了一生 / 綿長而細密的呵護 這裡指養育子女是世代傳承的責任 (D) 只因這是生命中 / 最沉重 / 也是最甜蜜的負荷 這裡的 負荷 是指養育子女 19. ( ) 根據對近體詩的認識, 請你判斷下列四個選項中, 何者是近體詩? (A) 江南可採蓮, 蓮葉何田田, 魚戲蓮葉間 魚戲蓮葉東, 魚戲蓮葉西, 魚戲蓮葉南, 魚戲蓮葉北 (B) 銀燭秋光冷畫屏, 輕羅小扇撲流螢 天階夜色涼如水, 坐看牽牛織女星 (C) 前不見古人, 後不見來者 念天地之悠悠, 獨愴然而涕下 (D) 種豆南山下, 草盛豆苗稀 晨興理荒穢, 帶月荷鋤歸 道狹草木長, 夕露沾我衣 衣沾不足惜, 但使願無違 一年級國文科, 第 2 頁, 共 5 頁
骨( 甲) 女馬車( 乙) 友取20. ( ) 請依照 東風 南風 西風 北風 所表示的季節順序排列以下詩句 : ( 甲 ) 遙知兄弟登高處, 遍插茱萸少一人 ( 王維九月九日憶山東兄弟 ) ( 乙 ) 春潮帶雨晚來急, 野渡無人舟自橫 ( 韋應物滁州西澗 ) ( 丙 ) 黃梅時節家家雨, 青草池塘處處蛙 ( 趙師秀約客 ) ( 丁 ) 晚來天欲雪, 能飲一杯無 ( 白居易問劉十九 ) (A) 甲乙丙丁 (B) 乙丙甲丁 (C) 丙甲乙丁 (D) 丁乙丙甲 21. ( ) 白洛因同學最近對整理表格一事上癮了, 以下他所列的欄位何者 有錯誤? 項目 詩名 山居秋暝 作者王維杜甫 (A) 背景 特色 時間 : 夜晚 地點 : 山中 季節 : 秋 恬靜悠遠, 閒適 時間 : 白天 地點 : 梓州 季節 : 春 聞官軍收河南河北 熱烈奔放, 輕快 ( 杜甫生平第一快詩 ) (B) 對仗頷聯 頸聯頷聯 頸聯 尾聯 (C) 起式仄起平韻, 首句不入韻 平起平韻, 首句不入韻 (D) 其他 頷聯 : 並列關係 尾聯 : 擒縱關係 首聯 : 因果關係 頸聯 : 並列關係 22. ( ) 顧大海從網路上下載一首七言律詩, 準備拿來填寫歌詞, 在排版時不小心把中間順序打亂了, 只知道首末兩聯各是 相見時難別亦難, 東風無力百花殘 蓬山此去無多路, 青鳥殷勤為探看 下列是顧大海排列的四種組合, 依律詩常識, 哪一種組合才正確? (A) 夜吟應覺月光寒, 曉鏡但愁雲鬢改 春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始乾 (B) 曉鏡但愁雲鬢改, 蠟炬成灰淚始乾 春蠶到死絲方盡, 夜吟應覺月光寒 (C) 曉鏡但愁雲鬢改, 夜吟應覺月光寒 蠟炬成灰淚始乾, 春蠶到死絲方盡 (D) 春蠶到死絲方盡, 蠟炬成灰淚始乾 曉鏡但愁雲鬢改, 夜吟應覺月光寒 23. ( ) 古人把龜甲削平磨光後, 先在背面鑽鑿出凹穴, 占卜者再把燒紅的木條插進這些凹穴中, 龜甲受熱膨脹裂開, 在正面產生像 卜 字形狀的裂痕 占卜者根據這些裂痕來判斷吉凶 根據這段文字, 可推知 卜 字的造字法則與下列哪一個字相同? (A) 魚 (B) 甘 (C) 甜 (D) 嗎 24. ( ) 下列何者依 象形 指事 會意 形聲 的次序排列? (A) 矢 亦 並 懼 (B) 上 山 男 時 (C) 日 旦 伐 牧 (D) 牛 本 辯 休 25. ( ) 下列關於 ( 甲 )( 乙 )( 丙 )( 丁 ) 造字法則的敘述, 何者正確? (A) ( 甲 ) 象形 ( 乙 ) 會意 ( 丙 ) 形聲 ( 丁 ) 指事 (B) ( 甲 ) 象形 ( 乙 ) 指事 ( 丙 ) 會意 ( 丁 ) 形聲 (C) ( 甲 ) 指事 ( 乙 ) 象形 ( 丙 ) 形聲 ( 丁 ) 會意 (D) ( 甲 ) 指事 ( 乙 ) 象形 ( 丙 ) 會意 ( 丁 ) 形聲 楷書隸書小篆金文甲體下文造則書字法( 丁) ( 丙) 歸陽一年級國文科, 第 3 頁, 共 5 頁
五 閱讀測驗 ( 共 10 分 / 每格 1 分 ) ( 王勃送杜少府之任蜀州 ) 城闕輔三秦, 風煙望五津 與君離別意, 同是宦遊人 海內存知己, 天涯若比鄰 無為在歧路, 兒女共霑巾 註 : 1 三秦 : 指長安 2 宦遊 : 到外地做官 3 歧路 : 自大道上分歧出去的小路 4 霑 : 浸溼 沾溼 同 沾 ( )26. 海內存知己 中的 知己 是指什麼樣的朋友? (A) 市道之交 (B) 忘年之交 (C) 莫逆之交 (D) 半面之交 ( )27. 根據本詩, 下列說明何者正確? (A) 第一 二句寫景, 說明送別的原因 (B) 第三 四句點出杜少府是因罪遭貶, 流放他鄉 (C) 第五 六句強調自己唯有杜少府這一個知己 (D) 第七 八句勸勉杜少府不要悲傷哭泣 ( 崔顥黃鶴樓 ) 昔人已乘黃鶴去, 此地空餘黃鶴樓 黃鶴一去不復返, 白雲千載空悠悠 晴川歷歷漢陽樹, 芳草萋萋鸚鵡洲 日暮鄉關何處是? 煙波江上使人愁 ( )28. 昔人已乘黃鶴去, 此地空餘黃鶴樓 黃鶴一去不復返, 白雲千載空悠悠 上述詩句所表達的情感為何? (A) 物是人非, 滿懷惆悵 (B) 時光流逝, 把握當下 (C) 拋開過去, 迎向挑戰 (D) 閒適自在, 淡泊名利 ( )29. 本詩所呈現出來的感情 不同於 下列何者? (A) 月落烏啼霜滿天, 江楓漁火對愁眠 (B) 同是天涯淪落人, 相逢何必曾相識 (C) 故園東望路漫漫, 雙袖龍鍾淚不乾 (D) 露從今夜白, 月是故鄉明 ( 白居易望月有感 ) 時難年荒世業空, 弟兄羈旅各西東 田園寥落干戈後, 骨肉流離道路中 弔影分為千里雁, 辭根散作九秋蓬 共看明月應垂淚, 一夜鄉心五處同 ( )30. 辭根散作九秋蓬 這句話是用來比喻何事? (A) 年老多病的感傷 (B) 辭官歸隱的理想 (C) 兄弟分散在外地 (D) 無路可走的徬徨 ( 詹冰雨 ) 雨雨雨雨雨雨 星星們流的淚珠兒 雨雨雨雨雨雨 雨雨雨雨雨雨 花兒們沒有帶雨傘 雨雨雨雨雨雨 雨雨雨雨雨雨 我的詩心也淋溼了 雨雨雨雨雨雨 ( )31. 本詩利用雨的類疊, 加上標點符號, 製造何種效果? (A) 細雨不絕的視覺效果 (B) 溼氣凝滯的嗅覺效果 (C) 雨聲滴答的聽覺效果 (D) 雨滴滴身的觸覺效果 一年級國文科, 第 4 頁, 共 5 頁
( 向陽阿爹的飯包 ) 每一日早起時, 天猶未光阿爹就帶著飯包騎著舊鐵馬, 離開厝出去溪埔替人搬沙石 每一暝阮攏在想阿爹的飯包到底什麼款 早頓阮和兄哥食包仔配豆乳阿爹的飯包起碼也有一粒蛋若無安怎替人搬沙石 有一日早起時, 天猶烏烏阮偷偷走入去灶腳內, 掀開阿爹的飯包 : 無半粒蛋三條菜脯, 番薯籤參飯 ( )32. 詩中 阿爹的飯包起碼也有一粒蛋 / 若無安怎替人搬沙石, 語氣為何? (A) 讚嘆 (B) 猜測 (C) 驚訝 (D) 責備 ( )33. 下列有關這首詩的說明, 何者 錯誤? (A) 和負荷一詩一樣, 均可看出為人父的犧牲與奉獻 (B) 以懸疑的手法呈現 (C) 由 三條菜酺, 番薯籤參飯 驗證了孩子的推測正確 (D) 以孩子的角度來抒發 ( 吳晟番薯地圖 ) 阿爸從阿公粗糙的手中就如阿公從阿祖默默接下堅硬的鋤頭鋤呀鋤! 千鋤萬鋤鋤上這一張番薯地圖深厚的泥土 阿爸從阿公石造的肩膀就如阿公從阿祖默默接下堅韌的扁擔挑呀挑! 千挑萬挑挑起這一張番薯地圖所有的悲苦和榮耀 阿爸從阿公木訥的口中就如阿公從阿祖默默傳下安分的告誡說呀說! 千說萬說記錄了這一張番薯地圖多難的歷史 雖然, 有些人不願提起甚至急於切斷和這張地圖的 關係孩子呀! 你們莫忘記阿爸從阿公笨重的腳印就如阿公從阿祖一步一步踏過來的艱苦 ( )34. 依據詩意, 宜填入? (A) 黏合 (B) 血緣 (C) 裙帶 (D) 生存 ( )35. 由內容來看, 可見詩人對臺灣這塊土地的情感為何? (A) 浪漫而熱情 (B) 機智而幽默 (C) 深切而執著 (D) 理性而冷靜 本試題結束 一年級國文科, 第 5 頁, 共 5 頁