语言 文学 年第 卷第 期 Ｊ Ｃ Ｕ Ｔ Ｖ Ｎ 中国英语学习者关系从句使用难度等级研究 侯建东 天津师范大学 外国语学院天津 摘要 通过汉英翻译测试和合并句子测试考察了 ＤＯ Ｏ ＲＥＰ ＧＥＮ 和 ＧＥＮＤＯ 类关系从 ＧＥＮ 的使用难度仅高于 ＧＥＮＤＯ的使用难度最高 其它几类从句的 句的使用难度 结果表明 从句的 难度与名词短语可及性等级的预测基本相符 因而 关系从句的填充词 空位域越大 使用难度越高 受试在不同任务中的认知努力同样会影响在关系从句的使用难度 此外 受试 在使用关系从句中主要的错误类型有保留代词 错误关系代词和关系从句回避 这也表明了受 试在使用各类关系从句中受到了母语及任务类型的影响 受试会通过回避使用关系从句来降低 某几类关系从句的使用难度 关键词 关系从句 名词短语可及性等级 填充词 空位域 任务类型 中图分类号 Ｈ 文献标识码 Ａ 文章编号 Ｄ Ｈ Ｐ Ｒ Ｃ Ｃ Ｅ Ｌ ＨＯＵＪ Ｆ Ｌ Ｃ Ｔ Ｎ ｍ Ｕ Ｔ Ｃ Ａ Ｔ ＤＯ ＯＲＥＰＧＥＮ ＧＥＮＤＯ ｗ Ｃ Ｅ ｍ Ｔ ｗ ｍ ＧＥＮＤＯ ｍ ＲＣ Ｂ ＧＥＮ ＲＣ Ｒ ｍ ＲＣ ｗ ＲＣ ＲＣ Ｋ ｗ ＮＰ ｍ 收稿日期 作者简介 侯建东 男讲师硕士研究方向 第二语言习得 引用格式 侯建东中国英语学习者关系从句使用难度等级研究 Ｊ 重庆理工大学学报 社会科学 Ｃ ｍ ＨＯＵＪ Ｄ Ｈ Ｐ Ｒ Ｃ Ｃ Ｅ Ｌ Ｊ Ｊ Ｃ Ｕ Ｔ 年 月 日黑龙江大学 本文主要内容曾宣读于第 届中国当代语言学国际研讨会
侯建东 中国英语学习者关系从句使用难度等级研究 等 但更多的研究则是侧重考察其他因素对于英 一引言 语关系从句习得难度的影响 如肖云南 吕杰 戴运财 李金满 蒋平 蔡惠 侯建东 汤 关系从句普遍存在于各种语言中一直是句 春晓 许家金 金晓玲 赵龙武 等考察了关系 法学 心理语言学以及第二语言习得研究的热点 从句在主句中的嵌入位置对习得的影响 李金满 话题 自 Ｋ 和 Ｃ ｍ 基于语言类型学事实 侯建东 鲍贵 等主要考察了中心 王同顺 提出了 名词短语可及性等级 Ｎ Ｐ Ａ 名词生命度如何影响关系从句的习得 蔡金亭 吴 Ｈ ＮＰ 以来第 二 语 言 习 得 一安 王峰刘婷 则发现 受 试 在 不 同 任 务 类 研究者便开始探讨该等级是否在二语学习者中介 型中加工各类关系从句难度等级不同 此外 肖云 语系统中具有普遍性一些研究表明关系从句的 南 吕杰 鲍贵 金晓玲陈卓 则发现受试 加工难度与该等级的预测基本一致但近年来的 的语言水平 也 会 影 响 关 系 从 句 的 习 得 由 此 可 研究表明另有一些因素 如中心名词生命度 关系 见 关系从句加工的难度等级并非无条件成立 它 从句嵌入位置 受试语言水平 任务类型等 也会 往往会受到多种因素的影响 此外 目前鲜有 影响关系从句的加工 本研究旨在通过实证研究 关注中国英语学习者习得 ＧＥＮ的研究 仅有的几 调查中国英语学习者在不同任务类型中使用各类 例 如肖云南 吕杰 金晓玲 陈卓 则是侧重 关系从句的难度等级及特点 将 ＧＥＮ与 其 它 类 型 关 系 从 句 进 行 比 较但 侯 建 东 发现当属格位于关系从句的不同位置时受试 二研究背景 也会表现出不同的习得难度 为此本文根据属 格在关系从句中的位置 将 ＧＥＮ分为 ＧＥＮ 属格 Ｋ 和 Ｃ ｍ 通过考察 余 种 自 然 位于关系从句主语位置 和 ＧＥＮＤＯ 属格位于关系 语言中的关系从句发现所有语言中都允许先行词 从句直接宾语位置 两种类别 通过汉英翻译与合 在从句中充当主语 绝大部分语言允 并句子两项测试任务来更全面地考察在不同任务 许其充当直接宾语根据先行词在从句中所充当 类型中中国英语学习者使用各类关系从句的难度 的语法成分的普遍性排列出一个可及性等级序 等级及特点 直接宾语 ＤＯ 间接宾语 Ｏ 列 主语 三实验设计 介词宾 语 ＲＥＰ 属 格 ＧＥＮ 比 较 宾 语 ＯＣＯＭＰ 表示 比 更普遍 该 序列即为 名词短语可及性等级 该序列表明如 一 研究问题 果某种语言中存在某类关系从句则必定还存在 本研究旨在考察中国英语学习者在不同任务 位于该从句左边的各类关系从句但不一定存在 类型中各类关系从句使用难度及特点具体研究 位于该 从 句 右 边 的 各 类 从 句 自 Ｇ 首次将 中国英语学习者使用各类关系从句 问题如下 ＮＰ 用于二语习得研究以来 国内外出现了大量 的难度等级如何 该等级在不同任务类型中 验证 该 等 级 的 实 证 研 究如 Ｐ Ｅ ｍ 是否一致 受试在使用各类关系从句时会出 Ｄ ｍ Ｄ 和 Ｔ ｍ 现哪些错误 等 这些研究表明该假说同样适用于语言习得研 究 此外近 年 来 国 外 的 研 究 如 Ｈ 和 Ｇ Ｙ 和 Ｍ ｗ Ｗ Ｇ 和 二 受试 参加本研究的受试为 名英语专业三年级 Ｗ 更加侧重研究非本族语人习得汉语关系从 本科生 其中男生和女生各 名 年龄在 句的情况以验证该假说的跨语言普遍性但这些 岁 所有受试均在中国课堂教学环境下接受英语 研究主要是考察 和 ＤＯ的习得情况 对该等级中 教育并系统地学习过各类关系从句 的其他类别关系从句的考察涉及不多 在国内 一些研究者近年来也开始考察汉语关系从句的习 得情况 如冯丽萍王亚琼 吴芙芸盛亚楠 三 测试工具 本研究中共涉及 ＤＯ Ｏ ＲＥＰＧＥＮ 和
ｍ 例 ① ＧＥＮＤＯ类关系从句 见表 为了避免关系从句 嵌入主句位置和中心名词生命度对实验结果的影 ｗ ② ｗ 响 本文所涉及的关系从句均修饰主句中的直接 宾语且从句的中心名词均为有生命名词 四 数据分析 本研究中两项测试均意在考查受试使用各类 表 类关系从句类别及例句 类别 关系从句的情况 因此在评分过程中与关系从句 简称 例句 知识无关的错误 如时态 拼写等 将不纳入统计 Ｅ ｍ ｗ ｗ 分析 在每项任务中受试答对一题得 分若受 直接 宾 语 关 系 从句 ＤＯ Ｂ ｍ ｗ ｍ ｍ ｗ 保留代词 错误关系代词 则该题得 分 若 间接 宾 语 关 系 从句 Ｏ Ｙ ｍ ｗ ｍ 介词 宾 语 关 系 从句 ＲＥＰ Ｔ ｍ ｍ ｗ ｍ ｗ 系从句作答则该题视为无效 笔者分别对每位受 属格 关 系 从 句 属格位于从句 主语位置 从句的得分情况以及受试在使用各类关系从句时 ＧＥＮ Ｔ ｗ 属格 关 系 从 句 属格位于从句 直接宾语位置 ＧＥＮＤＯ ｗ ｗ 主语关系从句 试在作答中出现了 Ｇ 中的关系从句错误类型 受试未使用预期关系从句类型或未按题目要求完 成作答则该题得 分若受试未作答或未使用关 试作答进行了详细的分析随后统计出各类关系 出现的错误类型和频率 五 数据收集 本次测试利用上课时间进行要求受试在完 成过程中不允许互相讨论或查阅资料 受试完成 本研究中的测试包括汉英翻译测试与合并句 子测试 汉英翻译测试中共有 道题 每类关系 份 后不得检查 立即上交 测试共回收试卷 份 有效试卷 从句各两题 每一题均提供一句汉语句子同时用 四实验结果与讨论 下划线标注出需要翻译的关系从句部分要求受 试从 ｗ ｗ ｍ和 ｗ 中选择恰当的关系代词 并写出相对应的英语译文 具体如例 所示 一 关系从句使用难度等级 例 每个人都批评那个打老婆的男人 Ｅ ｍ 汉英翻译测试共收集有效作答 句各类 关系从句有效作答均为 句 合并句子测试共 合并句子测试共有 道题每类关系从句各 一题 该测试要求受试以句①中标有下划线的名 词为先行词将句②以关系从句的形式合并至句① 中 且受 试 不 得 改 变 原 句 的 结 构具 体 如 例 句 其中 ＤＯ和 ＧＥＮＤＯ类从 收集有效作答 句的有效作答为 句其它 类从句有效作答 句 受试在两项测试中的具体得分情 数量为 况见表 图 和图 所示 表 各类关系从句在测试中的得分情况 关系从句类型 测试任务 平均分 ＤＯ平均分 Ｏ平均分 ＲＥＰ平均分 ＧＥＮ平均分 ＧＥＮＤＯ平均分 汉英翻译 合并句子
侯建东 中国英语学习者关系从句使用难度等级研究 Ｇ ｍ Ｈ ｗ 分析表明 各类关系从句间 的得分 与 ＤＯ 和 ＧＥＮ ＤＯ和 ＲＥＰ ＤＯ 和 ＧＥＮ 以 及 ＥＲＰ和 ＧＥＮ 之间的差异不 显著 而其它各类关系从句间的得分差异均显著 的使用难度最低 其 两项测试的结果表明 次为 ＧＥＮ 和 ＤＯ难 度 最 高 的 为 ＧＥＮＤＯ Ｏ与 ＲＥＰ在不同任务中的难度等级不同 在汉英翻 图 各类关系从句在汉英翻译测试中的得分情况 Ｏ的难度小于 ＲＥＰ而在合并句子测 译测试中 试中 ＲＥＰ的难度则要小于 Ｏ 上述结果表明 ＮＰ 的 预 测 只 是 局 部 地 成 立吴 芙 芸 曾 指 出 ＮＰ 虽然在语言类型学上有很大的影响力 但缺 乏严密的句法论证 Ｈ ｗ 利用填充词 空 位 域 Ｆ Ｇ Ｄ ｍ Ｆ ＧＤ 对 其 进 行 了 论 证 在该理论体系下关系从句的加工难 度是由填充词与关系从句中动词的层级结构距离 决定的 该距离越大 则Ｆ ＧＤ越大 关系从句便 需要加工的路径 越难以加工 反之亦然 在 中 图 各类关系从句在合并句子测试中的得分情况 仅为从句 主 语 至 动 词 的 层 级 结 构 距 离而 在 ＤＯ 由表 和图 可见各类关系从句在汉英翻 中 由于直接宾语与动词有紧密的联系 因此需加 译测试的得分由高至低依次为 ＧＥＮ ＤＯ 工从主语到间接宾语间的层级结构距离Ｆ ＧＤ增 Ｏ ＲＥＰ ＧＥＮＤＯ 若不考虑 ＧＥＮ受试在该 而 对 于 Ｏ与 大故 ＤＯ 的 使 用 难 度 大 于 项测试中产出各类关系从句的难度等级与 ＮＰ ＲＥＰ这两类从句 它们的 Ｆ ＧＤ均为从主语到从 的 预 测 相 符但 将 ＧＥＮ 进 一 步 分 为 ＧＥＮ 和 句中介词宾语间的层级结构距离使用难度随着 ＧＥＮＤＯ后 实验结果表明 ＧＥＮ 的使用难度仅高于 Ｆ ＧＤ的增大而进一步增加 这两类关系从句在不 而低于其它几类关系从句ＧＥＮＤＯ的得分最低 同测试任务中的难度表现之所以会有所不同可 为使用难度最高的关系从句 单因素方差分析表 能是受到测试任务类型的影响 对于 ＧＥＮ来说 明各 类 关 系 从 句 的 得 分 差 异 显 著 Ｆ 它的 Ｆ ＧＤ最大Ｈ ｗ 认为该类关系从句加工 Ｔ ｍ 检验表明 难度最高 在本文中 ＧＥＮＤＯ的使用难度与 Ｈ ｗ ＤＯ与 Ｏ之 间 的 得 分 差 异 不 显 著 的解释相符但是 ＧＥＮ 的难度却仅高于 除此之外其它各类关系从句之间的得分差 这是由于在 ＧＥＮ 中 ｗ 所在的短语在移位过 异均显著 而在合并句子测试中各类关系从句 程中仅需跨越一个主语词组未造成从句内信息加 的得分由高至低依次为 ＧＥＮ ＤＯ ＲＥＰ 工过程的中断 从一定程度上削弱了 Ｆ ＧＤ的影响 Ｏ ＧＥＮＤＯ 若 不 考 虑 ＧＥＮ在 该 项 测 试 中 降低了加工难度而 ＧＥＮＤＯ则需跨越主语词组和 ＲＥＰ的得分反而要高于 Ｏ的得分 这与 ＮＰ 动词词组 造成了从句内部的加工中断 从而进 的预测不相符 这一结果与金晓玲 陈卓 中关 一步增大了加工难度 系从句使用难度结果一致 但与蔡金亭 吴一安 中合 并 句 子 测 试 结 果 相 反 在 考 虑 ＧＥＮ 和 二 任务类型对关系从句使用难度的影响 ＧＥＮＤＯ之后 与汉英翻译测试结果相似的是 ＧＥＮ 由表 可知受试在两项任务中所表现出的 的使用难 度 也 仅 高 于 而 低 于 其 它 几 类 关 系 从 加工难度等级基本相同主要不同之处在于在汉 句 同样 ＧＥＮＤＯ的得分最低 为使用难度最大的关 英翻译测试中 Ｏ的难度要低于 ＲＥＰ 而在合并 系从句 单因素方差分析表明各类关系从句的 句子中二者的难度等级恰好相反 此外在合并 得分 差 异 显 著 Ｆ 句子测试 中 共 有 对 关 系 从 句 的 得 分 差 异 不 显
ｍ 著 而在汉英翻译测试中仅有 对得分差异不显 时 还统计了受试在使用各类关系从句时出现的 著 这可能是受试在不同任务中付出的认知努力 错误数量与类型 发现受试在使用关系从句时出 不同造成的 在汉英翻译中受试需要用自身已 有的知识来构建各类关系从句的结构 需要受试付 出较大的认知努力 而在合并句子中受试则只需 利用已给出的结构进行句子合并 因此在合并句子 测试中题目对于受试的认知努力要求较低 这从一 定程度上削弱了关系从句复杂度所带来的难度 现了保留代词和错误关系代词两类错误 如 例 Ｔ ｗ ｍ ｍｗ 保留代词 例 Ｔ ｍ ｗ ｗ 错误关系代词 此外 受试还通过改变从句的句法结构来改 变测试预期的关系从句的产出类型即出现了关 三 关系从句使用中的错误类型及分析 系从句的回避现象 上述错误类型及具体数量详 对受试 在 各 项 测 试 中 的 得 分 进 行 统 计 的 同 见表 表 受试使用各类关系从句出现的错误类型及数量 从句类型 测试任务 汉英翻译 合并句子 错误类型 ＤＯ Ｏ ＲＥＰ ＧＥＮ ＧＥＮＤＯ 关系从句回避 保留代词 错误关系代词 关系从句回避 保留代词 错误关系代词 受试回避使用关系从句的频数与关系从句使 Ｏ和 ＧＥＮＤＯ 用 在合并句子测试中受试只是在 用难度等级基本相符 即使用难度越大 回避现象 这两类使用难度最大的从句中出现了回避现象 的频数越高 在汉英翻译测试中出现回避现象频 而其它从句的回避现象的次数均为 这可能是由 次最高的是 ＧＥＮＤＯ其次是 ＲＥＰ和 ＧＥＮ 这 于合并句子测试对于受试的约束程度较高因此 两类难度较低的从句出现回避现象的频次均为 受试选择其它类别关系从句的几率也相应降低 在合并句子测试中同样是 ＧＥＮＤＯ被回避使用的频 受试在使用关系从句时还出现了保留代词的 次最高 其次是 Ｏ 而这两类从句恰恰是该测试中 错误 值得注意的是在测试中使用难度最大的 使用难度最大的两类从句 ＮＰ 表明层级从左 两类 关 系 从 句 汉 英 翻 译 测 试 中 为 ＧＥＮＤＯ 和 至右关系从句的标记程度逐渐增加通过分析受 ＲＥＰ 合并句子测试中为 ＧＥＮＤＯ和 Ｏ 反而出现 试作答笔者发现受试通常会选用 ＮＰ 中标记 错误的频次要低于其它几类关系从句本文认为 程度较低的从句来代替标记程度高的从句这是 这可能是由于受试回避使用任务中难度较大的从 因为随着关系从句标记程度的增加从句填充词 句从而减 少 了 这 几 类 从 句 总 数 造 成 的 除 之 与动词之间的层级距离也逐渐增大加大了加工 外 其余的几类从句均在测试中出现保留代词的 从句的难度 因此受试在使用关系从句过程中会 现象 本文认为这主要是由于受试在使用关系从 倾向于使用层级距离较短的从句类型从而降低 句时受到了母语的影响 在汉语中主语关系从 从句的使用 难 度 这 里 需 要 说 明 的 是在 ＮＰ 句与英语基本相同 一般不使用接应代词 ｍ 中 ＧＥＮ 的标记程度很高 但在本研究中受试并没 但是 ＮＰ 的其他几类关系从句 有回避使用该类从句这也是由于该类从句的填 中 如果从句中谓词能够独立使用 则接应代词可 充词与动词层级距离较短从而减小加工难度造 以不出现 而如果谓词不能独立使用 则关系从句 相似的是本文 中必须出现接应代词 受试在作答中出现保留 同样发现 了 任 务 类 型 会 影 响 关 系 从 句 的 回 避 使 代词的错误说明了他们在使用英语关系从句时迁 成的 此外 与蔡金亭 吴一安
侯建东 中国英语学习者关系从句使用难度等级研究 移了汉语中形成关系从句的策略 此外 受试在这两项测试中出现了关系代词 Ｌ ｍｍ Ｊ 误用的现象 表 表明 ＧＥＮＤＯ中关系代词误用的 ＫＥＥＮＡＮＥＣＯＭＲ ＥＢＮ 频率要高于其它所有从句这也进一步证明了该 ｍｍ Ｊ Ｌ 类从句使用难度是最高的 而在汉英翻译测试中 使用难度较大的 Ｏ和 ＲＥＰ两类从句反而在关 系代词使用正确率上较高 本文认为关系代词的 误用主要是由于汉语和英语关系从句的不同特点 ＧＡ Ｌ ｍｍ Ｌ Ｌ Ｊ ＰＡＶＥ ＭＭ ｍ 造成的 英语关系从句中关系代词表层形态的形 ｍ ｍ ｍ Ｊ 态音位会随着它在从句中的格以及所中心词的性 Ｌ Ａ 的特征值的变化而产生不同的映射而汉语关系 从句中无论关系代词的格与中心词的性的特征值 ＥＣＫＭＡＮＦＲ ＢＥＬＬＬＨ ＮＥＬ ＯＮＤ Ｏ 如何 其形态音位均不会发生变化 中国英语学 习者在使 用 英 语 关 系 从 句 时 需 要 克 服 汉 语 的 影 响 形成关系代词的抽象特征值与形态音位间的 正确映射 而当映射出现问题时便表现为关系代 词误用的情况 Ａ Ｌ Ｅ Ｊ ＤＯＵＧＨＴＹＣ ｍ Ｅ ｍ ｍ Ｌ 五结语 Ｊ Ｌ Ａ ＺＵＭ Ｐ ｍ 本文通过汉英翻译和合并句子两项测试考察 了 ＤＯ Ｏ ＲＥＰＧＥＮ 和 ＧＥＮＤＯ 类关系从 句的使用难度 实验结果表明 与 ＮＰ 预测不 同的是 ＧＥＮ 的使用难度仅高于 而 ＧＥＮＤＯ的使 Ｏ与 用难 度 最 高其 它 几 类 从 句 的 难 度 除 ＲＥＰ在不同任务中表现不同外 基本与 ＮＰ 的预测相符 本文认为关系从句的使用难度与各 类从句的 Ｆ ＧＤ相关Ｆ ＧＤ越大则从句的使用难 度越大 同时 实验结果表明 由于受试在不同任 务中的认知努力不同任务类型会影响关系从句 Ｅ Ｌ Ｊ Ｌ Ｄ Ｅ ＥＬＨ ＴＯＭＡ ＥＬＬＯＭ Ａ ｗ Ｊ Ｌ Ｈ ＡＯＦ Ｇ Ｂ ＯＮＥ Ｐ Ｃ Ｊ Ｃ Ｙ ＰＶＭＡＴＨＥＷＲ Ｃ 的使用 此外 通过对实验数据的进一步分析 本 Ｅ 文发现受试在使用关系从句时出现了保留代词 Ｌ ｍ Ｊ 错误关系代词和关系从句回避等错误类型这也 Ａ 表明了受试在使用各类关系从句中受到了母语及 ＷＵＦＹ ＥＬ Ｋ ＥＬＡ ＮＥＡ Ａ ｍ Ｃ 任务类型的影响 同时受试通过回避使用关系从 Ｊ Ｌ Ｃ 句来降低某几类关系从句的使用难度 总体上 Ｐ 本文仅考察了中级水平受试关系从句使用情况 Ｇ Ｂ ＯＮＥ ＷＵＨ Ｐ Ｃ 当受试语言水平不同时他们使用关系从句的难 Ｊ Ｌ Ｃ Ｐ 度顺序又将如何 此外同一批受试在理解和产 出性任务中所表现出的难度等级是否相同 这些 都需要进一步研究证明 冯丽萍 王亚琼英语母语者汉语关系从句加工难度 及其制约因素研究 Ｊ 语言教学与研究 参考文献 吴芙芸 盛亚楠指量词的前置优势及宾语关系从句 的产出优势 汉语二语学习者视角 Ｊ 外语教学与研 ＫＥＥＮＡＮＥＣＯＭＲ ＥＢＮ 究
肖云南 吕杰中国学生对英语关系从句习得的实证 外语教学与研究 研究 Ｊ ｍ 金晓玲 陈卓英语熟练程度对英语关系从句习得的 外语与外语教学 影响 Ｊ 戴运财 胡慧玲 章晓雯 从学习者英语关系从句的习 侯 建 东中 国 英 语 学 习 者 属 格 关 系 从 句 习 得 研 究 得看关系从句习得的理论假设 Ｊ 解放军外国语学 Ｒ 第 五 届 第 二 语 言 习 得 研 究 国 际 学 术 研 讨 院学报 会 李金满 中国学习者英语关系从句使用行为研究 Ｊ 现代外语 蒋平 蔡慧 中国学生英语关系从句的习得顺序及其 认知启示 Ｊ 外语教学 侯建东 英语关系从句使用中可及性嵌入型和名词 ＧＡ Ｆ ｍ Ｃ Ｈ ＭＲ Ｗ Ｐ Ｆ Ａ Ｃ Ｔ Ｅ Ｏ Ｌ Ｗ ＤＣ ＴＥ ＯＬ 吴芙芸 试论 Ｈ ｗ 的领域最小化理论于汉语关系 英语教师 指称生命性竞争关系的优选论分析 Ｊ 外国语 从句加工之意义及潜在问题 Ｊ 汤春晓许家金中国高中生关系从句习得顺序研 究 定量定性综合研究视角 Ｊ 外语教学与研究 金晓玲 赵龙武语言普遍性因素对英语关系从句习 得的影响 Ｊ 现代外语 李金满 王同顺 当可及性遇到生命性 中国学习者英 ＨＡＷＫ ＮＪＡＥ Ｃ ｍ Ｇ ｍｍ Ｍ Ｏ Ｏ Ｕ Ｐ ＨＡＷＫ ＮＪＡ Ａ Ｊ Ｌ Ａ ＨＡＭ ＬＴＯＮ Ｒ ｍ 语关系从句使用行为研究 Ｊ 外语教学与研究 ｍ ｍ Ｅ ｍ Ｊ Ｌ Ｌ 侯建东 可及性和生命性对中国学生习得英语关系从 句的影响 基于优选论的分析 Ｊ 外语教学与研 究 鲍贵 英语学习者关系从句加工的影响因素研究 Ｊ 外语与外语教学 蔡金亭 吴一安从英语关系从句的习得看可及性层 侯建东 中国英语学习者汉语恭维应答语语用 外借 迁移 现象研究 Ｊ 重庆理工大学学报 社会科学 杨彩梅汉语关系结构接应代词的句法 Ｊ 现代外 语 级假设 Ｊ 现代外语 王峰 刘婷 输入强化任务和输出任务对不同难度关 外语教学 系从句习得的影响 Ｊ 责任编辑 魏艳君