试卷代号 :2080 国家开放大学 ( 中央广播电视大学 )2015 年春季学期 " 开放专科 " 期末考试 现代教育思想试题 ( 开卷 } 2015 年 7 月 注意事项 一 将你的学号 姓名及分校 { 工作站 } 名称填写在答题纸的规定栏肉 考试结束后, 把试卷和答题纸放在桌上 试卷和答题纸均不得带出考场 监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场 二 仔细读懂题目的说明, 并按题目要求答题 答案一定要写在答题纸的指定位置上, 写在试卷上的答案无效 三 用蓝 黑圆珠笔或钢笔 { 含签字笔 } 答题, 使用铅笔答题无效 一 填空题 { 共 4 题, 每空 1 分, 共 10 分 } 1. 现代社会的健康发展要求一一 - 一人必须具有开阔的视野, 在进行人文教育的过程 中, 必须鼓励学生接近自然 探索自然, 进而与自然建立起 关系 2. 我国经济建设只有转移到依靠 - 一一二和提高劳动者一一一一一的轨道上来, 只有通过发展教育事业把沉重的人口负担转化为一一一一优势, 实现经济增长方式的根本转变, 才能走上可持续发展的道路 3. 要使劳动者掌握科学技术, 发挥科学技术作为潜在 - 一一一 的巨大作用, 就必须贯彻 教育与一一 - 一一相结合的原则 马克思说将教育与生产劳动结合起来是 " 提高 的一 种方法 " 4. 知识经济时代教育的基本职能 2 对知识的一一 - 一一和探索 创新教青的关键在于培养学生的创新性 204
二 简答题 { 共 4 题, 每题 10 分, 共 40 分 ) 5. 简述满足所有人基本学习需求的含义 6. 简述科学素养的成长规律 7. 简述现代人文教育的基本目标 8. 简述创新教育思想对学校教育工作的要求 三 案例分析题 { 共 2 题, 每题 15 分, 共 30 分 } 象力 " 呢? 9. 请就下述案例材料的内容, 发表你的看法, 为什么我国学生总会让人感慨 " 如此缺乏想 案例材料 ] 某地一小学邀请来一位国外的访问教师, 利用活动课时间, 对孩子们进行了为 期一周的宇航知识教育 快结束的时候, 外教提出请孩子们以 " 未来的家园 " 为题, 大家来自由 创作一幅画 结果却十分令他失望 z 绝大多数孩子画的就是原先由老师教过的一幅贴在教室 里的宣传画 " 和谐小区图 " 小孩游戏, 老人健身, 绿树上小鸟歌唱 基本上一模一样 他随后 将孩子们参考的墙面上的图画用白纸遮住, 再次要求大家重新画一幅能够体现出外太空特征 的 " 未来的家园 " 主题画, 结果, 多数孩子们只能咬着笔头, 瞪着眼彼此张望, 实在不知如何下 笔 10. 请就下述案例材料的内容, 联系本课程中的主体教育思想, 发表你的看法 [ 案例材料 ] 某校德育老师一起研讨了下面这篇课文 z 三个妈妈在井边打水, 一个白胡子老 爷爷坐在一块石头上歇着 三个妈妈提着水桶回家, 忽然, 迎面跑来三个孩子 第一个孩子 跑到妈妈跟前, 翻着跟头, 像车轮子在转, 真好看! 第二个孩子跑到妈妈跟前, 唱起歌来, 像黄 莺一样, 真好昕! 第三个孩子跑到妈妈跟前, 接过妈妈手里沉甸甸的水桶, 提着走了 三个妈 妈问老爷爷 " 晤, 看见了吧! 这是我们的儿子, 怎么样啊?"" 哦, 有三个儿子?" 老爷爷说," 我怎 么好像只看见一个儿子呢!" 一位老师认为 : 学习这一篇课文的目的当然是希望小朋友们向第三个孩子来学习, 但是, 它同时对另外两个孩子可爱一面的扼杀却是令人不能接受的 四 论述题 (20 分 } 1 1. 题目 : 你对终身教育的理论观点, 有什么认识和体会? 205
试卷代号 :2080 座位号 E 口 国家开放大学 ( 中央广播电视大学 )2015 年春季学期 " 开放专科 " 期末考试 现代教育思想试题答题纸 ( 开卷 ) 2015 年 7 月 E 一 四 总分 一 填空题 { 共 4 题, 每空 1 分, 共 10 分 } 1. 2. 3. 4. 得分 评卷人 二 筒答题 { 共 4 题, 每题 10 分, 共 40 分 } 5. 6. 7. 8. 得分 评卷人 三 案例分析题 { 共 2 题, 每题 15 分, 共 30 分 } 206 9. 10.
得分 评卷人 四 论述题 (20 分 } 11. 207
试卷代号 :2080 国家开放大学 ( 中央广播电视大学 )2015 年春季学期 " 开放专科 " 期末考试 现代教育思想试题答案及评分标准 ( 开卷 ) ( 供参考 ) 2015 年 7 月 一 填空题 (4 小题, 共 10 分 } 1. 现代 和谐 2. 科技进步 素质 人才 3. 生产力 生产劳动 社会生产 4. 创新 学习 二 简答题 (4 小题, 共 40 分 ) 5. 从长远看, 通过全民教育, 解决困扰人类的三大问题 ( 即环境恶化 人口膨胀 资源危机 ), 让人类走上可持续发展的道路 (6 分 ) ; 而近期的目标在于要解决 1 亿多儿童的失学问题和 9 亿多成人文盲的脱盲问题, 要关注妇女教青和特殊人群教育, 创造和谐世界的新文明 (4 分 ) 6. 科学素养主要是在学科学 用科学 探索科学的活动过程中成长起来的 (4 分 科学素养的成长要求科学教育活动必须重视科学方法, 充满科学精神 (6 分 ) 7. 现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人 (5 分 ) 其一, 一般意义的人文教育, 其主要目标是要提高人们的人文素养, 使人活得更自觉 更高尚 更高雅 (3 分 ) ; 其二, 现代人文教育的根本目标是让学生学做进步的现代人 (2 分 8. 首先要转变观念, 树立现代教育思想, 实施全面素质教育 (2 分 h 学校教育必须改变单纯传授文化知识的做法, 要激发人的创造精神, 将文化知识的传播和创新相融合 (3 分 ) ; 学校教育必须改变注人式教育方式, 使参与式 启发式教学真正走进课堂, 使终身学习成为普遍趋势 (3 分 ) ; 学校教育要在全面培养学生人格的基础上发展人的创造 ' 性, 改变把创造能力仅视为增加学生一些创造技能的认识和做法 (2 分 ) 208
三 案例分析题 (2 小题, 共 30 分 } 9. 评分参考 z 缺乏想象力的人是由于缺乏想象的教青所塑造出来的, 因此我们不能责怪这些在外教面 前真实地表现出存在素质缺陷的孩子们, 而是应当更多地反思我们所提倡的素质教育为什么 不能让我们的孩子更加富有宝贵的想象力 (3 分 素质教育可以从根本上解放孩子们创造力的天赋, 而目前我们许多教师和家长, 可能还没 有足够的培养他们创造性思维的信心和能力 在日常教育活动中, 我们是否仍然偏重于传承 既有的知识, 而忽视了尊重学生独立思考的自由? 是否仍然强调模仿学习而没有为青少年学 生个性的自由而充分的发展提供必要的时间和空间的条件? 这些都是值得我们教师认真反思 的事情 当然, 作为学生, 在学习过程中也要努力发挥主观能动性, 创造性地学习前人留下的 知识财富, 为我所用, 为今天的幸福生活和未来人类社会的发展, 练就终身受益的新的本领 因此, 案例中的情形确实值得我们警醒 z 如果我们的教青只是传递给下一代现存的经验, 如果 我们的学生只能从我们教师这里得到上一代人所已经掌握的知识, 那么, 我们人类的未来就只 能是一片黑暗, 我们所培养的新人, 永远也不可为全人类做出应有的贡献 这应当是素质教育 过程中必须正视的现实的问题, 大家都要来为此负起责任 (8 分 ) [ 结合自己的工作体会谈认识, 计 1-4 分 ] 10. 评分参考 : 在素质教青实践中, 经常会遇到如何正确认识学生的主体地位, 如何正确运用主体教育思 想来分析处理教育过程中的各种矛盾和问题的复杂情况 本案例所揭示的教材与教学的问 题, 值得我们在学习主体教育思想的时候, 深入加以思考 (1 分 ) 首先, 我们应当看到, 案例中三个孩子的表现, 都充分体现了孩子们鲜明个性, 展示出他们 主体性发展的阶段性特征, 因而都应当得到相应的肯定 课文中 " 白胡子老爷爷 " 只认可了能 够想到首先帮助母亲提水桶的那个孩子的表现, 自然也有他一定的道理 但如同评课老师分 析的那样, 他对三个孩子的评价, 明显带有比较武断的褒贬, 也许作为一种善意的幽默还是可 能接受的, 但要从教师的专业判断来讲, 也确实有失偏颇 (3 分 其次, 我们在教育生活中应当充分尊重未成年人主体性的发展规律, 尊重其独立性 主动 性和创造性的表现, 切忌唯道德判断是从, 因为在全面实施素质教育的过程中, 对于学生 " 自 觉 自信 积极 健康的精神状态 " 的保护, 许多时候, 是较之我们普遍熟悉的道德教育信念更为 209
基础的需要, 也是更为困难的事情 (3 分 ) 再者, 我们作为教学人员, 面对现实生活中的价值冲突, 应当更加坚定地维护 " 发挥和培养 学生主体性 " 的现代教育目标, 总结推广符合主体性成长规律的教育方法, 正确处理好社会生 活中的矛盾和冲突, 运用好课程资源和教学条件, 将优良传统道德的教育和学生主体性的发展 更好地统一起来 (3 分 ) [ 结合自己工作或生活体会谈认识, 计 1-5 分 ] 四 论述题 (20 分 } 1 1. 评分参考 z 终身教育思想是一个发源于古代, 在人类历史发展的过程中不断丰富而在现代得到国际 社会普遍提倡的重要的教育思想 (1 分 ) 其主要观点如下 z 从胎儿到坟基的人生全程教育, 超越学校围墙的教育 F 提倡自我导向的学习, 主张学习内 容元所不包 E 终身教育的目标是要通过教育实现完善的人, 建设和谐的社会 (3 分 终身教育思想的产生和传播有其重要的社会意义, 它不但使教育成为有效 公正 人道的 事业, 而且引发和推动着教育思想观念的巨大改变, 指导和促进着教育实践体系的创新与发 展 (3 分 ) 我们在日常生活和工作中, 正在体会到 : 教育, 可以使我们一生过得顺利 充实丽快乐, 使 我们的潜能得到深入的挖掘, 从而让人人感受到成功的喜悦和对于社会的贡献, 进而促进社会 的和谐发展 在终身教育中, 全面推进素质教育有着广泛而深刻的意义, 对于推进我国现代化 建设 民主和法制建设, 对于提高全民族的文化素质 建设人力资源强国, 均具有根本性的决定 作用 (5 分 虽然倡导终身教育基本上成为各国政府的共识, 终身教育运用在全球的发展也已有数十 年的历史, 但目前现实的情况还有诸多不尽如人意的地方 作为教育工作者, 我们可以直接从 全面实施素质教育的工作需要出发, 通过自己的亲身实践, 按照自我导向式学习的要求, 来树 立新的终身教育的观念, 自觉融合于新的教育体系的构建, 将促进和引导学习者自主学习作为 我们新的职业信条, 通过不断学习, 体验和探索现代远程教青的学习方式, 做新时代的开创者 [ 以实例或自己切身体会加以说明, 计 1-5 分 ] (3 分 ) 210