桂林市2012年高考第二次调研考试

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1 稳定尖子生帮扶临界生打好备考攻坚战 桂林市 2013 年高考第二次调研考试质量分析 桂林市教育科学研究所 2012 年 3 月 7-8 日, 桂林市 百色市 崇左市 北海市 防城港市联合举行了 2013 届 高三毕业班第二次调研考试 桂林市有 62 所学校 ( 其中示范性高中 16 所, 一级高中 37 所, 补习学校 9 所 ), 共计 人参加考试 ( 其中, 文科考生 人, 理科考生 人 ) 根据桂林市各高中按要求上传的各项数据, 我们对桂林市这次调研考试情况进行了统计分析, 供各校参考, 主要目的是总结 反思 检查前段时间复习情况, 准确制定第二阶段复习对策, 做到科学备考, 提升高考复习质量和效率, 提高高考竞争力 一 试题分析 1 试题的命制各科试题命制是根据近年高考命题特点 考试范围, 以 2013 年教育部考试中心考试大纲为依据, 仿真 2012 年高考试卷结构 题型比例 答题卡样式 围绕各科复习进度, 检测前段时间高考复习高三学生对知识掌握 学科能力提升和解题技巧的运用状况 此次命题和审题由桂林市教育科学研究所组织高三骨干教师和教研员命审制 2. 各科平均分和总平均分科目文综 / 地理 / 历史 / 政治 / 总平语文数学英语类别理综物理化学生物均分 2012 广西 文 2013 一调 科 2013 二调 广西 理 2013 一调 科 2013 二调 从上表获得的信息 : 文科 : 试题总体难度比广西 2012 年高考稍难, 总平均分比广西 2012 年高考文科总平 均分低 分 其中英语 数学高 2-3 分左右, 语文低 -3.2 分, 语文 数学 英语试题难 度接近广西 2012 年高考 但是文综试题偏难, 文综平均分比广西 2012 年高考低 分, 政治 历史 地理均比广西 2012 年高考平均分低, 其中地理差距最大 ( 分 ) 可见, 二调文科整套试题难度偏大 理科 : 试题总体难度略大于广西 2012 年高考, 总平均分比广西 2012 年高考理科总平 1

2 均分低 分 其中语文 数学 英语 试题接近高考 ; 理综 物理 化学 生物试题难 度偏大, 各科平均分均低于 2012 年高考单科平均分 4-5 分左右 理综科目难度偏大是造成 理科整套试题难度略大与去年高考的原因 二 考试成绩分析 ( 一 ) 文 理总分各分数段学生人数文科分数段 ( 分 ) 全市 ( 人 ) 理科分数段 ( 分 ) 全市 ( 人 ) 从上表中获取的信息对比一调情况 : 我市文科一调和二调 650 分以上尖子生空缺,600 分以上人数与一调相同 21 人 理 科一调 600 分尖子生 300 人,650 分以上有 52 人, 二调 600 分尖子生 264 人,650 分以 上有 48 人, 这批学生在今年高考中应该具有冲击广西理科前 50 名的实力 ; 从数据看二调 理科高分尖子生增加, 文科特尖生数量稳定, 但人数不多 二调文科 375 分以下 6423 人 理科 301 分以下的考生过多达 人, 共占参考人 数的 60.15%, 低分人数比例大 人数多, 会影响全市平均分和升学率, 这充分说明前一阶段 我们的复习备考没有达到大面积提高的目的, 二本 三本的临界生过多 ( 二 ) 各学科最高分情况 科类 语文 数学 英语 综合 物 / 地 化 / 史 生 / 政 文科 理科 从表中数据看, 理科数学 化学 生物最高分均为满分, 文理科英语也有 分 本表数据供各校对照参考, 意在让尖子生了解自己的各单科成绩离全市最高分的差距, 制定 2

3 科学有效的复习 检测策略, 以达到促强补弱, 提升总分的目的 ( 三 ) 第二次调研考试预估上线情况 1 本科各批次预估入围分数线 依据 : 以 2012 年我市本科各批次上线人数为基准 ( 目标压缩 5-10% 左右 ) 文科 理科 2012 年广西 一调 二调 2012 年广西 一调 二调 一本分数线 二本分数线 三本分数线 从上表获得的信息 : 文 理全市总平均分低于 2012 年高考总平均分, 而我们已将本科各批次入围人数 压缩 5-10% 左右, 使各批次预估上线人数比去年高考实际人数少 二调文科的一本 二本 三本预估线与 2012 年高考上线比较, 分别低 分, 与高考线相距大 二调理科一本 二本 三本预估线与 2012 年高考上线比较, 分别低 分, 与高考线相距更大 可见, 文理科生成绩中 下层的人数偏多, 抓好临界生的成绩分析和科学辅导, 还 有很大的提升空间 2 二调预估各科 各批次分数线上对应分与 2012 年高考广西各科 各批次录取线上 对应分的比较 科类 批次 语文 数学 英语 综合 物 / 地 化 / 史 生 / 政 一 2012 年广西 本 2013 年二调 文 二 2012 年广西 科 本 2013 年二调 三 2012 年广西 本 2013 年二调 理 一 2012 年广西 科 本 2013 年二调 二 2012 年广西 本 2013 年二调

4 三 2012 年广西 本 2013 年二调 从上表获得的信息 : 二调考, 文理各学科录取预估分与 2012 年高考广西各科 各批次录取线对应分比较除 了文科数学一本高 2 分 二本高 4 分, 理科数学一本 二本对应分相同外, 其他学科均低 1-33 分 : 语文 数学 英语三科的一 二 三本录取预估录取线比 2012 年上线分低 4-5 分左右, 可见, 成绩相对稳定 文综三个批次预估分数线比 2012 年低 分, 其中地理最低, 一 二 三本批次各 低 分, 差距较大, 要研究丢分原因, 及时纠正 理科三个批次预估分数线比 2012 年低 分, 其中物理最低, 一 二 三本批次各 低 分, 分析原因, 找到对策, 还有一定的提升空间 各校要对照各批次的对应分, 找出各批次尖子生 临界生的单科差距, 分析原因, 加强 培优 帮扶, 提高三个批次上线人数 ; 同时, 学校对各班级 各学科进行横向比较, 要求上 线人数偏低的班级和科目教师认真反思, 尽快采取有效 高效措施提高备考水平, 缩短差距 4

5 3 示范性高中各批次预估上线情况文科 理科 总数 学校一二总人差差差人数上线率上线率三本上线率人数一本上线率二本上线率三本上线率一本目标二本目标三本目标本本数额额额 桂林中学 % % % % % % 师大附中 % % % % % % 桂林十八中 % % % % % % 师大附外 % % % % % % 恭城中学 % % % % % % 灌阳高中 % % % % % % 灵川中学 % % % % % % 临桂中学 % % % % % % 荔浦中学 % % % % % % 龙胜中学 % % % % % % 平乐中学 % % % % % % 全州高中 % % % % % % 兴安中学 % % % % % % 永福中学 % % % % % % 阳朔中学 % % % % % % 资源中学 % % % % % % 示范性高中 % % % % % % 上表信息看出 : 一本上线情况 : 文科一本上线 498 人, 上线率为 13.98%; 位列前三的是 : 师大附外 74.39% 十八中 66.04% 桂林中学 48.04% 理 5

6 科一本上线 1777 人, 上线率为 25.98% 位列前三名的是 : 师大附外 85.83% 十八中 67.34% 桂林中学 46.64% 理科一本上线率 比文科一本上线率高出 12% 二本上线情况 : 文科二本上线 1411 人, 上线率为 %; 位列前三的是 : 师大附外 98.78% 十八中 92.45% 桂林中学 81.37% 理科二本上线 3902 人, 上线率为 57.06% 位列前三名的是 : 师大附外 98.43% 十八中 90.99% 桂林中学 83.61% 理科总体二本 上线率高于文科约 17.46% 三本上线情况 : 文科三本上线 2450 人, 上线率为 68.76% 位列前三的是 : 师大附外 100% 十八中 98.11% 桂林中学 91.18% 理 科三本上线 6065 人, 上线率为 88.68% 位列前三名的是 : 十八中 100% 师大附外 99.10% 桂林中学 98.95% 理科总体三本上线率 高于文科 19.92% 各批次上线率理科均比文科强, 说明示范性高中的理科总体生源比文科总体生源好, 文科中下层学生相对较多 各批次上线率文理前三名均是师大附外 十八中 桂林中学, 说明这三所学校生源相对较好, 且能保持稳定 示范性高中上线人数与目标相比, 一本低 -56 人, 二本低 -668 人, 三本低 -183 人, 距离目标人数要求较多 一本 二本 三本与目标相比, 多数没有完成目标任务 各批次都完成任务的学校只有 : 师大附外 十八中 2 所学校 与目标相差较 大的学校 : 一本有荔浦中学 恭城中学 临桂中学 ; 二本有恭城中学 平乐中学 全州高中, 三本有永福中学 平乐中学 龙胜中学 6

7 希望各校对照目标, 找出差距, 针对薄弱群体采取有效措施, 提升临界生成绩, 达成任务指标的完成 4 非示范性高中各批次入围人数 文科 理科 总数 学校人数一上线二三人数一二总人一目差二上线率上线率上线率上线率三本上线率目标差额三本目标差额本率本本本本数本标额本 桂林一中 % % % % % % 逸仙中学 % % % % % % 桂林四中 % % % % % % 桂林五中 % % % % % % 桂林七中 % % % % % % 桂林八中 % % % % % % 中山中学 % % % % % % 桂林十七中 % % % % % % 桂林十九中 % % % % % % 任远中学 % % % % % % 凌风高中 % % % % % % 首师大附中 % % % % % % 恭城莲花中学 % % % % % % 恭城栗木中学 % % % % % % 灌阳城南中学 % % % % % % 灌阳第二高中 % % % % % % 灵川一中 % % % % % % 灵川潭下中学 % % % % % %

8 灵川大圩中学 % % % % % % 临桂六塘中学 % % % % % % 临桂三中 % % % % % % 临桂两江中学 % % % % % % 临桂五通中学 % % % % % % 荔浦二中 % % % % % % 荔浦师范学校 % % % % % % 平乐二塘中学 % % % % % % 平乐民族中学 % % % % % % 全州二中 % % % % % % 全州三中 % % % % % % 全州石塘高中 % % % % % % 全州庙头高中 % % % % % % 兴安溶江中学 % % % % % % 兴安界首中学 % % % % % % 兴安二中 % % % % % % 永福二中 % % % % % % 永福百寿中学 % % % % % % 阳朔镇外语实验中学 % % % % % % 非示范性高中 % % % % % % 上表信息看出 : 一本上线情况 : 全市文科一本上线 23 人, 上线率为 0.38%; 位列前三的是 : 中山中学 7.75% 逸仙中学 2.84% 荔浦师范学校 1.94%, 8

9 荔浦师范学校有进步 全市理科一本上线 61 人, 上线率为 1.23% 位列前三名的是 : 首师大附中 11.48% 中山中学 4.72% 逸仙中 学 3.79%, 首师大附中比例最高 二本上线情况 : 全市文科二本上线 216 人, 上线率为 3.54%; 位列前三的是 : 中山中学 36.43% 逸仙中学 18.44% 桂林八中 14.41%, 桂林八中有进步 全市理科二本上线 368 人, 上线率为 7.41% % 位列前三名的是 : 中山中学 34.33% 首师大附中 30.74% 逸仙 中学 17.54% 三本上线情况 : 全市文科三本上线 922 人, 上线率为 15.11% 位列前三的是 : 中山中学 82.17% 凌风高中 81.36% 逸仙中学 57.45% 全市理科三本上线 1726 人, 上线率为 34.78% 位列前三名的是 : 中山中学 87.55% 逸仙中学 79.62% 任远中学 62.50% 三本上线 率理科比文科高 中山中学文理科三本上线率都在 80% 以上 ; 凌风高中文科 59 名考生有 48 人上三本线, 民办学校生源不好, 能考上 三本也不错 非示范性高中各批次上线人数均低于目标, 一本低于目标 5 人, 二本低于目标 1128 人, 三本低于目标 2056 人 一本 二本人数 比 例比去年同期高很多 一本 二本 三本与目标相比, 各批次都完成任务的学校只有 2 所 : 荔浦师范学校 首都师大附中 ; 完成 2 个批次任务的有 : 逸仙中 学 ; 完成一个批次任务的有 : 中山中学 恭城栗木中学 永福百寿中学 其他学校均未完成目标任务 9

10 主要原因是 : 生源质量较差 ; 艺体生未计算在内 ; 复习质量差 ; 各校后期要加强备考管理 5 补习学校各批次入围人数文科理科总数学校人一二三人数一总人一上线率上线率上线率上线率二本上线率三本上线率上线率二本上线率三本上线率数本本本本数本十八中工会补习 % % % % % % % % % 奎光学校 % % % % % % % % % 知行补习学校 % % % % % % % % % 灌阳高中补习班 % % % % % % % % % 临桂县会元学校 % % % % % % % % % 平乐中学补习班 % % % % % % % % % 全州高中补习班 % % % % % % % % % 兴安中学补习班 % % % % % % % % % 资源中学实习班 % % % % % % % % % 补习学校 % % % % % % % % % 表中信息可以看出 : 文科一本上线 83 人, 上线率为 %; 二本上线 419 人, 上线率为 55.13%; 三本上线 628 人, 上线率为 82.63% 理科一本上线 360 人, 上线率为 %; 二本上线 1057 人, 上线率为 70.14%; 三本上线 1423 人, 上线率为 94.43% 文 理各批次上线率二调均低于一调, 原因是各科考试范围和难度增加后, 学生应试技能 技巧不够熟练, 建议增加高考仿真训练 10

11 ( 四 ) 各校各学科平均分及排序 1. 示范性高中 文科 : 科目 语文 数学 英语 文综 地理 历史 政治 总分 类别 人数 平均 排序 平均 排序 平均 排序 平均 排序平均排序 平均 排序 平均 排序 平均 排序 恭城中学 师大附外 桂林中学 桂林十八中 师大附中 灌阳高中 灵川中学 临桂中学 荔浦中学 龙胜中学 平乐中学 全州高中 兴安中学 永福中学 阳朔中学 资源中学 示范性高中小计 : 理科 : 11

12 科目 语文 数学 英语 理综 物理 化学 生物 全科 类别 人数 平均 排序 平均 排序 平均 排序 平均 排序平均排序 平均 排序 平均 排序 平均 排序 恭城中学 师大附外 桂林中学 桂林十八中 师大附中 灌阳高中 灵川中学 临桂中学 荔浦中学 龙胜中学 平乐中学 全州高中 兴安中学 永福中学 阳朔中学 资源中学 示范性高中小计 : 从以上信息看出 : 示范性高中各校总分平均分 : 文科 分, 理科 分 文科总平均分名列前三的是 : 师大附外 分, 十八中 分 桂林中学 分, 最低分龙胜中学 分, 比最高分学校低 12

13 分, 其次是永福中学 分, 比最高分低 分 理科总平均分名列前三的是 : 师大附外 分 十八中 分 桂林 中学 分 最低是龙胜中学 294 分. 比最高分低 分 ; 其次是永福中学 分, 比最高分低 分 文理各科平均分均进入全市单科前三名的均为师大附外 十八中 桂林中学 从总平均分和各科平均分来看, 示范性高中之间的成绩相差悬殊, 师大附外 十八中 桂林中学 师大附中最好, 其次是灵川中学 恭城 中学 平乐中学 龙胜中学 永福中学 资源中学 灌阳高中成绩偏低, 个别示范性高中的总平均分和某些科目的平均分还低于非示范性 高中 需采取办法尽快缩小差距, 迎头赶上 2. 非示范性高中 文科 : 科目 语文 数学 英语 文综 地理 历史 政治 全科 类别 人数平均 排序平均排序 平均 排序 平均 排序 平均排序 平均排序 平均排序 平均 排序 恭城莲花中学 恭城栗木中学 桂林八中 中山中学 桂林五中 逸仙中学 桂林一中 桂林四中

14 桂林十七中 首师大附中 荔浦师范学校 桂林七中 桂林十九中 任远中学 凌风高中 灌阳城南中学 灌阳第二高中 灵川一中 灵川潭下中学 灵川大圩中学 临桂六塘中学 临桂三中 临桂两江中学 临桂五通中学 荔浦二中 平乐二塘中学 平乐民族中学 全州二中 全州三中

15 全州石塘高中 全州庙头高中 兴安溶江中学 兴安界首中学 兴安二中 永福二中 永福百寿中学 阳朔镇外语实验中学 普通高中小计 : 理科 : 科目 语文 数学 英语 理综 物理 化学 生物 全科 类别 人数平均 排序平均排序 平均 排序 平均 排序 平均排序 平均排序 平均排序 平均 排序 恭城莲花中学 恭城栗木中学 桂林八中 中山中学 桂林五中 逸仙中学 桂林一中 桂林四中

16 桂林十七中 首师大附中 荔浦师范学校 桂林七中 桂林十九中 任远中学 凌风高中 灌阳第二高中 灵川一中 灵川潭下中学 灵川大圩中学 临桂六塘中学 临桂三中 临桂两江中学 临桂五通中学 荔浦二中 平乐二塘中学 平乐民族中学 全州二中 全州三中 全州石塘高中

17 全州庙头高中 兴安溶江中学 兴安界首中学 兴安二中 永福二中 永福百寿中学 阳朔镇外语实验中学 普通高中小计 : 从表中可以看出 : 文科人数 6100, 理科人数 4963, 文科超过理科 1137 人 文科人数偏多, 竞争指数大 非示范性高中各校总分平均分, 文科 分, 理科 分 文科比理科高 分 文科总平均分排列前三的是 : 中山中学 分 凌风中学 分 逸仙中学 分, 其次是桂林八中 分 最低是全州庙头高中 分 其次是永福百寿中学 分 最高与最低相差 分 ; 总平均分超过示范性高中的学校有 : 中山中学 (10 所 ) 凌风中学 (4 所 ) 逸仙中学(2 所 ) 桂林八中(1 所 ) 理科科总平均分排列前三的是 : 中山中学 分 逸仙中学 分 首师大附中 分, 其次是桂林一中 分 最低是全州庙头高中 分 其次是兴安界首中学 分 最高与最低分竟然相差 分! 总平均分超过示范性高中的学校有 : 中山中学 (3 所 ) 逸仙中学(2 所 ) 首师大附中(2 所 ) 桂林一中(1 所 ) 从单科成绩看, 进入前三名科目较多的学校 : 中山中学除理科数学第四 生物第二 文科历史第二外, 其他科目均为非示范性高中第一名 ; 逸仙中学文科语文 历史 理科物理第四外, 其它学科都进入前三名 ; 首师大附中理科较强, 理科数学 生物名列第一名, 英语第二 物理第三, 除了语文 物理第四名外均进入前三名 ; 单科名列第三名的学校和科目还有 : 桂林一中理科数学 桂林四中文科语文 桂林十九中理科语文 荔浦师范学校历史 凌风高中参考人数少, 但与同类学校相比, 各科成绩都不错 由以上统计可见, 非示范性高中之间的两极分化严重, 城乡学校差别很大, 城市学校普遍好于农村学校, 经济和交通发达地区要比欠发达地区好, 一方面政府要加强对农村 薄弱学校的师资 经费投入和扶持力度, 另一方面薄弱学校自身也要加强研究和管理 缩小学校之间 17

18 的差距, 有利于提高全市高考总体成绩 3. 补习学校 文科 : 科目 语文 数学 英语 文综 地理 历史 政治 全科 类别 人数平均 排序 平均 排序 平均 排序 平均 排序平均 排序 平均 排序 平均 排序 平均 排序 十八中工会补习 奎光学校 知行补习学校 灌阳高中补习班 临桂县会元学校 平乐中学补习班 全州高中补习班 兴安中学补习班 资源中学实习班 补习学校小计 : 理科 : 科目 语文 数学 英语 理综 物理 化学 生物 全科 类别 人数平均排序 平均 排序 平均 排序 平均 排序平均 排序 平均 排序 平均 排序 平均 排序 十八中工会补习 奎光学校 知行补习学校 灌阳高中补习班 临桂县会元学校

19 平乐中学补习班 全州高中补习班 兴安中学补习班 资源中学实习班 补习学校小计 : 从以上表格数据分析得出 : 补习学校文科总分平均分 分, 理科总分平均分 分, 各学科平均分也较高, 成绩普通较好 补习学校各学科及总分比较好的是十八中工会补习校 平乐中学补习班 灌阳高中补习班 19

20 ( 五 ) 拔尖学生情况 1 全市文科前 30 名分布情况 序号姓名学校语文数学英语文综地理历史政治总分 1 骆薪宇师大附外 苏心怡师大附外 易李桂林十八中 梁有智师大附中 肖笑晴师大附外 孔淋漓师大附外 巫殷昕师大附外 朱林青师大附外 赵可如师大附外 李洋师大附外 王舒启迪师大附外 李捷师大附外 周杨师大附外 张彧桂林中学 邹睿敏十八中工会补习 邓园园恭城中学 李 熹师大附中 杨小昆桂林十八中 罗琴芹桂林十八中 陈文饶桂林十八中 朱镇桂林十八中 黄添祺师大附外 朱恺宁桂林十八中 张沛谋桂林十八中 吕鹏师大附外 李昕燏师大附外 刘丽雯桂林中学 张晶晶桂林十八中 韦睿师大附中 李静雯桂林十八中 全市理科前 50 名分布情况 序号 姓名 学校 语文 数学 英语 理综 物理 化学 生物 总分 1 汤梓艳 桂林十八中 龙 裔 桂林十八中 孙 凯 桂林十八中 邓子豪 师大附外

21 5 孙 静 师大附外 唐晨晨 桂林十八中 郭玖元 桂林十八中 梁黄彬 师大附中 刘罡宏 师大附外 刘 浩 桂林十八中 张 益 桂林十八中 韦雨成 师大附中 郭 地 桂林十八中 陆树栋 桂林十八中 汪剑云 全州高中 唐 馨 桂林十八中 李奕昕 桂林十八中 潘薪宇 桂林中学 秦燕恬 桂林十八中 朱晓艳 桂林十八中 陈佳君 师大附外 陈启睿 师大附中 李远航 桂林十八中 黄 踔 师大附外 陈金琳 师大附外 欧阳华玺 桂林十八中 覃华宝 桂林中学 刘溯源 师大附外 钟虹谷 师大附中 陈江琳 师大附外 陆博文 师大附中 戴旻健 桂林十八中 莫昕霖 桂林十八中 彭麟然 师大附外 周诗源 桂林十八中 郭叙成 师大附外 胡文安 师大附外 赵仕豪 师大附中 唐鹏翔 十八中工会补习 滕莉红 桂林十八中 郑培 恭城中学 胡鹏涛 师大附外 吕佳宪 桂林十八中 蒋博祥 师大附外 许德亨 师大附外 卢君苇 桂林十八中 荣宇轩 师大附外

22 48 诸葛莲昕 师大附外 石艺苑 师大附外 朱天奕 师大附外 赖 凡 荔浦中学 各校在理科前 50 名 文科前 30 名分布情况 学校名称 文科前 30 名理科前 50 名 合计 恭城中学 桂林十八中 桂林中学 荔浦中学 1 1 全州高中 1 1 师大附外 师大附中 十八中工会补习 总计数 从以上表格数据分析得出 : 进入特尖生排行榜数量最多的学校是师大附外 32 人, 比一调增加 11 人 ; 师大附中增加 4 人 (3 文 1 理 ), 桂林中学增加 1 人 ( 文科 ), 全州高中增加 1 人 ( 理科 ); 恭城中学尖子 生总人数不变 ; 十八中减少 4 人, 十八中补习班减少 1 人, 灵川中学 兴安中学 临桂中 学一调考还有个别尖子生, 二调考就没能保留 十六所示范性高中去年有九所没有学生进入特尖学生行列, 今年只有五所学校没出现过 特尖学生了 生源不好, 并不意味没有一个好苗子 集中优秀资源尽心辅导年级尖子生, 也 许考不了全市第一, 但有可能进入尖特生行列的 三 现阶段复习备考的主要问题 ( 一 ) 备考策略方面 22

23 1. 对考纲和考题研究不够, 对新课程理念在高考中的渗透不足 2013 年高考广西仍然 使用大纲版 ( 旧 ) 教材, 必须认真研究 2013 年大纲版高考 考试大纲, 仔细比对今年考纲 与去年 前年有何不同? 大纲版考纲与新课标版考纲的区别在哪? 要认真研究近年广西高考试题, 仔细琢磨试题是如何依据考纲 贴近课本的 近年广西高考采用的全国卷保持 稳中有变, 变中求新 的特点, 文综 理综对新课程高考理念有所渗透 考试大纲 是命题的依据, 复习训练题一定要落实好考纲的每一个考点, 重点考点 考试多频知识点, 一定要反复训练 从严要求, 只有高标准 严要求, 才能万无一失, 不失误, 不丢分, 考高分 2. 加强对全市每次调研模拟考试的高度重视 每次考试我们都精心组织命题 审题 制卷, 在考场安排 组织考试以及成绩上报统计分析等都提出了明确 严格的要求, 意在让考生考进行模拟高考训练, 但是部分学校在考场布置, 在阅卷环节上不够规范 部分学校成绩统计不够具体, 上报不及时, 数据不准确, 直接影响了考试评价的效果 一些学校虽然进行二调考, 却没有利用好二调分析资料, 缺乏多层次 多角度的质量分析, 尤其是对尖子生 临界生成绩分析不细致 不准确, 考后指导 跟进措施不得力, 削弱了调研考的意义 ( 二 ) 教师方面 1. 低效课堂误人子弟 很多老师的高三复习课还是习惯 满堂灌, 一堂课的重点不突出, 难点没突破, 课型不清晰, 针对性不够, 时效性不强 部分教师以讲带练, 对学生启发 引导少, 造成学生感悟不到 或是悟得不深 有的老师对高考题 市统考试题的研究不够, 选题不精, 或有错漏 或有重复, 或是偏离考纲 或是超出课本, 误导了学生 2. 老调重弹没新意 表现在以下两个方面 : (1) 没有意识到这届学生经历了初中课改, 已经有了一定的自主学习能力 高三教师老是认为教学内容多 时间紧, 舍不得留给学生自主 合作学习的时间, 导致学生学得不深, 研得不多, 对核心 主干知识记忆不牢, 遗忘率高 教师要大胆给予学生自主学习 自由提问 合作研究 热烈讨论的时间, 只有这样才能提高学生学科能力, 才能了解每个学生的缺漏, 及时修补 尤其是尖子生, 一旦缺乏独立思考的空间, 缺乏自主学习的时间, 就难以完成个人学习计划, 实现个人成绩的再提高 (2) 教师没有处理好知识与能力的关系 复习时过于注重知识的传授, 忽略了对学生能力的培养 ; 重知识的理解和记忆, 轻知识的运用技能训练, 导致学生疲于记忆, 思维不活, 应用能力不强 3. 师资不足或发展不均衡导致城乡差别大, 年级各班成绩有差距 偏远 经济欠发达地区的学校, 师资不足或教师的水平参差不齐, 导致城乡学校教师的教学理念 教学技能 教学质量明显不同, 出现了一些县的示范性高中考试成绩被市区非示范性高中超过的 奇怪 现象 ; 薄弱学校不同学科, 或是同一学科不同教师的教学质量差距较大, 产生了 短板效应, 影响学生的总成绩提高, 导致年级总平均分不高, 各批次上线人数不多 ( 三 ) 学校方面 1. 要强化管理 要认真研究提高复习训练质量 补课 培优 帮扶临界生等工作 一些学校没有针对毕业班的奖惩条例, 导致师生工作学习干劲不高, 班级纪律松散, 影响年级平均分的整体提高和上线率的提升 2. 指导要给力 大部分学校对临界生 后进生的指导不到位, 对尖子生的跟进力度不够, 虽然有的学校布置相应的科任教师对尖子生进行培养, 但落实不好, 尖子生的诸多问题没有得到及时有效的解决 3. 心里疏导要及时 随着高考的邻近, 学生心理压力会越来越大, 而一些学校缺乏专业心理教师, 多由班主任兼任心理疏导工作, 许多学生的心理问题没被及时发现和解决, 导 23

24 致考试焦虑 怯场 失误 ( 四 ) 学生方面 1. 盲目跟从老师, 没定期查缺补漏 多数学生没有自己的复习计划, 整天跟着考试 跑 不做考后反思 记录, 学习方法不科学 效率低 2. 做题多, 归类少, 解题技能难提高 一些学生做题数量虽多, 但是只是简单的重复, 或是机械的做题, 为老师做题 没有进行题型归类 整理, 也没有记下解题妙招, 做了忘, 忘了做 ; 学得死, 用不起 3. 重大题, 轻小分, 得不偿失 一些优秀学生, 由于个人基础尚好, 考试急于求成, 匆匆解答选择题后, 急于做大题 结果, 一来审题不严谨, 错选 漏选丢小分 ; 二来答题不规范, 要点不全或答案过繁 过简, 造成大题得分也不高, 导致总分难以提高 4. 审题 答题技能差, 答非所问, 费时费力没得分 中底层次的学生, 理解能力有限, 对试题的分析理解和提取有效信息的提取能力不够强, 导致答非所问, 不能规范表达, 或是使用错别字等, 直接影响了考试成绩 四 下阶段备考建议 1. 狠抓信息, 潜心研究, 多方捕捉 分析 归纳高考信息 深入研究广西 2013 年高考 考试大纲, 准确把握今年高考的特点 趋势, 掌握命题的指导思想, 明确考试目标, 明确学校高考目标 : (1) 各学校要结合实际, 统一思想, 明确职责, 全方位构建保障教学质量提升的长效机制, 逐级签订高考工作责任书, 将任务分解到人, 把责任落实到人, 一级抓一级 一级督一级 层层抓落实, 运用有效管理手段, 发挥责任目标的约束和激励作用 找准新的增长点 工作着力点和创新突破点, 逐步完善新一届高三整体的 具体的 明确的工作方案 (2) 各学科要从宏观上了解高考命题动态, 进一步加强对高考题 市统考试题的研究, 了解试题的特点和发展趋势, 提高备考的针对性 研究新高考所考查知识与能力的深度与广度, 了解试题是如何考查考生的基础知识, 是如何体现对过程与方法的考查, 又是如何体现对学生能力的考查的 2. 加强管理, 领导各行其政, 教师各尽其职, 管理制度化, 执行公平化 教学管理工作要努力做到严 细 实 学校领导要大大加强跨学科指导教学的能力和水平, 严格检查 认真分析各学科备课组复习计划的科学性 可行性与实效性 尽早发现薄弱学科, 尽快找出改进办法, 及时调整周课时 日课时计划, 科学统筹, 时时监控, 奖罚分明, 褒奖得当 3. 提升考试研究能力 (1) 高考备考已初步实现了由传统的 时间 + 汗水 模式向 科研 + 效益 模式的跨越 在备考工作中要着重开展 七个研究, 即研究教材, 处理好教材在复习中的作用 ; 研究 考试说明, 把握复习方向 ; 研究课堂教学模式, 提高复习效益 ; 研究学法指导, 重视能力培养 ; 研究分层教学, 全面提高质量 ; 研究近三年高考试题, 把握命题走向 ; 研究高考信息, 破解高考秘笈 (2) 加强对应考方法的指导力度, 逐渐摒弃应考中不科学 不合理的因素, 一要重视联系学生生活实际和社会实践, 适当增加应用类题目的训练 ; 二要强调题型功能和题型改革的研究与训练 ; 三要适当调控试题的相对难度 ; 四要坚持因材施教, 分类指导 4. 规范教学常规 (1) 进一步规范教师的教学行为 包括教学设计 习题配备 课堂讲解 作业布置 习题点评等重要环节 从语言表达到板书设计, 教师要身体力行, 做好表率, 要重视自己的言行对学生潜移默化的影响, 要营造规范训练的氛围, 将规范教育寓于常规训练之中 (2) 进一步规范学生的学习行为, 在学生听课 笔记 看书和资料整理方面都要有具 24

25 体要求 限时限量, 对学生进行解题速度和准确率的规范训练 结合高考评分标准及阅卷实际, 对学生进行规范审题 规范书写 规范答题训练, 实现会题做对作准 5. 打造高效课堂 (1) 加强集体备课 在宏观上备课标 备教材 备考纲 备学生 备教法 在微观上备考点 备重点 备难点 备热点 备能力点, 注重集体智慧和个人创新的结合, 共同研究, 优势互补, 共同进步, 整体提高 (2) 加强教学研究 高考决战在课堂, 教师要努力实施新课程理念, 优化课堂教学模式, 改进教学方法, 运用现代化教学手段, 搞好课堂观察, 提倡合作学习和小组探究, 以学情为标准来设计和调整教学 (3) 强化学法指导 教师要教会学生学习 复习 备考的有效方法, 通过学法指导, 既能加强薄弱学科的提高, 又能充分发挥潜力学科的优势 (4) 精选教辅材料 恰当的教辅书起到事半功倍之效, 不当的教辅书会误导学生备考 学校要鼓励教师走入题海, 通过精选 重组 改编 原创等多种手段汇编出适合本校学生的题 执笔 : 毛敏审核 : 阳志清 2013 年 3 月 15 日 25