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- 殿矶 伊
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1 科目名稱 這門課程最值得您推薦之處 其他建議 ER 中的倫理與法律 老師常常給我們不同的人生哲學思 可以先派給我們教材, 或是多給一 考 點作業, 讓我們回去進一步多思考 ER 中的倫理與法律 ER 中的倫理與法律 ER 中的倫理與法律 ER 中的倫理與法律 ER 中的倫理與法律 ER 中的倫理與法律 老師擅於刺激思考 討論, 對於醫療史的理解以及爭議議題的評判分析相當精闢 有系統, 老師與學生交換意見的過程中能讓人更深入的思考 老師超強!!! 教的超好!!! 影集超好看!!! 看同學報告好好玩 從報告中學到很多 報告很重, 但很有學習的機會, 影片欣賞不錯 課程設計超棒, 老師講解精彩 老師在學生期末報告時可以多加指導 化學原理介紹很多儀器的原理和細部差異, 感覺沒有什麼實用性 畢竟我們以後又不會去設計生產儀器, 應該多著重儀器產生的圖表判讀和解釋圖表的意義等等 化學原理 讓學生能先接觸質譜儀 NMR 等分析化學儀器, 對於以前常聽見的名詞有更深入的認識 分析化學課程內容與高中化學相似, 偏易, 不如 " 化學原理 " 深入 ; 而質譜儀 NMR 講解速度有點快, 課程時間也較少, 使多數同學無法真正掌握其內涵 建議開設選修 分析儀器 課程 ( 或是開設一系列 " 必選修 " 課程 ), 讓有興趣的同學能更深入學習 化學原理 蔡老師基礎很深厚 化學原理的理論基礎應該再深一點, 不用急著講儀器的應用 化學原理 化學原理 這門課缺乏讓人學習的動機 期初部分老師上課有點無重點 化學原理 豐富知能 化學原理 化學原理 過難 課程可以更加有趣
2 化學原理 請學校正視這堂課, 希望以後有專任的化學老師 化學原理 分析化學對於未來進實驗室很有幫助 講義頗為抽象, 可以多一些對於儀器 圖形的文字說明 化學原理 mass spect 的老師讚喔繼續釋放大量考古題 化學原理化學原理化學原理化學原理 了解各種分析方法可以認識許多儀器有比較專業 深入的知識老師教的淺顯易懂 化學原理老師講得比上一次的老師好多了, 只是有時候語速太快了會來不及跟上老師上課進度 化學原理化學原理化學原理生命倫理與法律生命倫理與法律生命倫理與法律生命倫理與法律生命倫理與法律生命倫理與法律 曾老師非常細心 關心學生, 蔡老師講課有條理 認識多種分析化學儀器 蔡老師教的很好 藉由科技時代所產生的醫療倫理議題, 讓同學們能透過討論與報告交換彼此的意見, 在過程中我接觸與思考了許多新興議題, 意義十足且非常具有啟發性 老師非常認真, 課程很充實 內容十分精彩, 非常值得學習 老師十分用心教學, 內容豐富 老師知識豐厚, 很有收穫 探討生命, 不以一定論做結 非常推薦這門課! 內容豐富且非常具有思考價值, 老師人也非常好, 知識極為豐富, 教學過程中也能適當地引導學生思考
3 生命倫理與法律 這門課討論得算是深入, 但是同時也有意猶未盡的感覺, 老師擅長用引導式的教學來引領大家深入議題, 所以我們可以得到很多自己思考出來的東西 有了這些知識與議題的思考與建構, 相信日後在更深入探討這些問題時我們就不至於茫然無所知了 這是門很好的課, 值得推薦 生物學 ( 下 ) 羅老師把普生講得很有趣, 也很有收穫 可以多鼓勵同學討論, 做更深度的思考 生物學 ( 下 ) 就是不錯啊 建議由一個老師上到底, 以免有適 應問題 生物學 ( 下 ) 生物學 ( 下 ) 扎實的內容 豐富知能 生物學 ( 下 ) 課程可以更加有趣 生物學 ( 下 ) 生物學 ( 下 ) 生物學 ( 下 ) 生物學 ( 下 ) 生物學 ( 下 ) 生物學 ( 下 ) 生物學 ( 下 ) 本學期老師大致都教的很好! 但是翁老師的部分有點散, 不易抓住重點 有趣充實 老師都會帶到自己研究的相關領域, 擴大我們的知識水平 老師會提供除了課本以外的逗趣影片, 可以刺激學習欲望 XD 老師整理得真的很好, 時間掌控也很好, 比上學期好很多 很棒學到很多 讓我見識到人生百態 生物學實驗 ( 下 ) 分類和抓棋子的課程太無聊了, 而且學習不多 生物學實驗 ( 下 ) 有些實驗太無聊 (EX: 抽棋子算機率 ), 覺得可以直接刪掉
4 生物學實驗 ( 下 ) 植變 蛙剖 剖小鼠 有些實驗有些冗,ex 演化系列的冗 實驗 & 組織上兩周太冗啦, 少畫圖 多學點知識吧 藍助教加油喔呵呵 生物學實驗 ( 下 ) 助教人很好很認真 有些實驗有點意義不明, 像是做族 群漂變的抽棋子和做分類圖之類的, 感覺有點硬要塞出一個實驗 生物學實驗 ( 下 ) 助教講解的很深入希望可以有更完整的講義 生物學實驗 ( 下 ) 抽棋子實驗真的不知道想要幹嘛, 模擬的話用電腦模擬不是更符合 " 隨機取樣 " 生物學實驗 ( 下 ) 生物學實驗 ( 下 ) 為什麼要植物辨識課程? 有沒有其他動物辨識課程可以取代 許多預報結報沒有存在價值, 特別是預報 生物學實驗 ( 下 ) 解剖植辨可刪除 生物學實驗 ( 下 ) 生物學實驗 ( 下 ) 生物學實驗 ( 下 ) 助教很用心 豐富各類的生物知識 豐富知能 生物學實驗 ( 下 ) 跑考太強人所難了 生物學實驗 ( 下 ) 很貼近生活跑考很痛苦 生物學實驗 ( 下 ) 很喜歡生物實驗課程, 總是能在課程中獲得不同的體認與知識! 陽明的傳統 - 植物辨認, 讓學生能建立觀察與分析能力, 值得推薦! 本學期課程中也包含生物分類 ( 到侯硐幫貓分類 ) 微觀演化 ( 抽棋子 ) 模式生物 ( 小書和青蛙 ) 等, 面向多元, 顛覆一般對生物實驗只有拿顯微鏡觀察的印象, 創意豐富, 獲益良多 微觀演化實驗 ( 抽棋子 ) 雖然頗具新意, 但可能較乏味, 看能不能結合其他元素讓它更有趣
5 生物學實驗 ( 下 ) 實驗內容豐富多元 實驗期中期末跑考須記憶背誦的部 分太多, 對大一學生來說負荷過重 生物學實驗 ( 下 ) 課程可以更加有趣 生物學實驗 ( 下 ) 生物學實驗 ( 下 ) 生物學實驗 ( 下 ) 志願服務與醫院實務體察 志願服務與醫院實務體察 志願服務與醫院實務體察 志願服務與醫院實務體察 志願服務與醫院實務體察 有植物辨識對日常生活很有幫助 助教人很好很認真 青蛙和老鼠等解剖對我來說是第一次, 我覺得對於生命的理解和感覺有更深 可以認識醫院環境 豐富知能 拓展視野 可以實際到醫院服務我們之後要面對的病患 作為最基層服務人員, 親近了解病患需求, 觀察醫院工作人員刻苦辛酸 每次的心得有助於我們反思當次服務的內容 在有些地方服務時會有沒事可做的狀況發生, 有時候比較像是路障而不是志工 志願服務與醫院實務 實際進到醫院與病人 家屬互動 體察 性別與醫學 和北藝大學生交流 希望上課時間能充分運用 上課時間不隨意調課 可多探討女同性戀或雙性戀議題 希望講解時能更有組織架構 不然上完課不知整體課程為何如此安排 性別與醫學 架構凌亂可以有組織
6 性別與醫學 非常具有啟發性的一堂課, 探討多元議題, 包含性別議題 政治議題等等, 對於研究方法與數據統計方面的知識也有提及 ; 老師人非常好, 很樂意幫助學生, 上課也頗為生動活潑 真的十分推薦這堂課! 一整學期下來收穫滿滿, 而且讓我們具備了多元的思考能力 性別與醫學 性別與醫學 性別與醫學 覺得能和北藝大的同學一起上課是個難得的經驗, 請來的講者也讓人有所增長知識 老師用心教學且內容豐富 請到一些平常很難遇到的人來演講 這次的閱讀資料的形式採取小組出題, 但是學校的 ecampus 有點難用, 建議可以採取每個禮拜的回家作業形式, 讓小組做討論, 上傳形式一樣可以用 ecampus, 只是就不要太自由的系統了 ( 因為助教的系統其實不太好用 ) 微積分 (Honor)( 二 ) 內容充實豐富, 老師教學認真好課, 應多多推廣 微積分 (Honor)( 二 ) 老師非常好 微積分 ( 二 ) 太難了 微積分 ( 二 ) 可以翹課列為選修 微積分 ( 二 ) 老師人非常和善有耐心 課程講義精美有邏輯 有許多內容是支流末節, 唸好需要花很多時間, 以後又用不到 微積分 ( 二 ) 可以翹課老師只會逐字念 微積分 ( 二 ) 訓練邏輯還有組織數據的能力 老師可以加強題型的訓練 尤其是 證明的題型 微積分 ( 二 ) 上的頗難, 有深度老師可以用板書 微積分 ( 二 ) 老師很認真很好, 學到很多 微積分 ( 二 ) 上課講義清楚老師講解可再更清晰 微積分 ( 二 ) 微積分 ( 二 ) 微積分 ( 二 ) 內容佳 老師講義很棒 老師講解清楚, 講義容易理解
7 微積分 ( 二 ) 豐富知能 微積分 ( 二 ) 微積分學到後來有點為了考試而讀 書的感覺, 學習的意義與價值不太明確 微積分 ( 二 ) 老師人很好 與其改為一學期的課程, 不如直接改為選修或免修 微積分 ( 二 ) 課程可以更加有趣 微積分 ( 二 ) 醫學系不需要學習微積分吧, 不然只需修習一學期, 這讓我感到壓力很大 微積分 ( 二 ) 講義詳盡 難度可再調整, 後來學的東西都有 點難了 微積分 ( 二 ) 老師人很好 :) 微積分 ( 二 ) 老師的講義做的真好, 不用去上課直接在宿舍念的效果跟去上課的效果一樣 微積分 ( 二 ) 老師很認真 :) 微積分 ( 二 ) 微積分 ( 二 ) 微積分 ( 二 ) 微積分 ( 二 ) 微積分 ( 二 ) 老師講義做得很好, 就算有緊急的事沒辦法去上課也可以自己補上進度 課程內容豐富 學習許多微積分的應用 講義編的很好, 不用去上課也看得懂 講義編得很好 漢生病與醫學人文 漢生病與醫學人文 可以先接觸一些比較專業的醫療知識 太多課很重複, 而且醫學人文的部分太少, 大多是臨床的經驗 老師應該有更深厚的醫學人文背景 此課程為醫學人文領域, 不應著墨過多在病理, 藥理... 等很專業的東西對大一而言, 負擔真的很重
8 漢生病與醫學人文 參觀漢生療養院 希望生物統計方面講解能夠更清 晰 深入 希望每位老師來上課的 內容不要重複, 否則浪費課堂時間 漢生病與醫學人文 課程可以更加有趣 漢生病與醫學人文 根本不符合醫學人文精神 醫師科學家專題研究 ( 一 ) 授課老師不是很知道專題研究這門課 醫院中的醫學人文醫院中的醫學人文醫院中的醫學人文醫院中的醫學人文 真的是能激發思考的好課 聽到很多好的演講, 個案討論更加深人文素養與思辯能力 有很多各領域的人士分享自己的專業是很難得的經驗, 甚至有時候比校級演講更有看頭 後半學期的討論非常有趣, 這種上課形式是雙方互動的, 而非單一的傳授, 此外還融入討論的部份, 也因此上課氣氛十分活絡醫學人文的探究, 實案解析 醫學心理學 沒有助教, 有好幾堂老師沒來 醫學心理學 由不同精神科醫師來上 建議內容 難易度可以統整, 有些 授課老師的議題重複, 有些過難 ( 甚 至不知道我們只有大一 ) 醫學心理學 醫學心理學 請不同領域的講師來講課, 認識精神心理醫學的不同面向 缺乏組織性, 內容較枯燥, 對學生無吸引力 由於上課老師多為醫生, 平日工作較忙, 因此備課時間較不足,ppt 多為冗長的文字, 不易掌握上課內容 最好安排幾次點名, 以增加上課品質
9 醫學心理學 課程沒有整合性, 許多老師授課前沒有被告知授課對象為大一學生 不同老師授課深淺度落差很大! 教室設備不佳, 沒有助教協助老師操作, 拖延上課時間 醫學心理學 有許多各種知識 難易度差異大, 許多內容艱深, 不 止大一的程度, 有些很簡單, 像是 普通溝通的技巧, 有 2.3 次課很值得 生物化學 內容相當瑣碎, 讀起來非常吃力 在讀脂質的時候, 我忽然想到脂質的代謝跟減肥有相當大的關係, 也就開始思考比如說餓肚子狂讀書, 大腦會不斷消耗 ketobody, 這樣能不能減肥呢... 之類的問題 我覺得生化可以刪減章節, 然後以類似 pbl 的方式來找一些答案 大家比較不會陷入一堆化學式跟代謝途徑的背誦而沒有應用在生活中的問題上 生物化學生物化學生物化學生物化學 有些老師 ( 特別是張老師和許老師 )PPT 上圖片放太小了, 字都要用電腦才看得清楚, 對於習慣看紙本的學生來說很困擾, 還有一些老師, 有些詞的英文不會念就不要硬念了 有些老師不知所云, 認真聽了還是不太懂 希望可以讓鄭老師 陳老師和以前教授有機的蔡老師負責更大範圍的生化課程 希望考卷和答案能發下來檢討! 這科國考要考, 只給分數一點意義都沒有 生物化學 喜歡陳老師注重觀念更甚於小細節 希望蔡老師與馮老師教課可以更有 系統
10 生物化學 了解許多必須的生理代謝過程與機能 我認為課程安排算是有點太緊湊, 或許可以安排上下學期各兩學分, 會比較好吸收, 因為有時候課程來不及, 老師會趕課一堆東西跳過 ( 不然就是老師來不及的話, 請加課不要趕課 ) 其實上課上的好, 回家念書負擔也會下降, 我是都不翹課的學生, 因此我很重視老師的上課 生物化學 對以後應該很有幫助 很多老師教得很零碎, 沒有清楚的 邏輯脈絡, 變成很像在背化學而已 生物化學 時間可以給得更充裕 生物化學第二次跟第三次考試間隔有點久, 導致第三次考試範圍特別大 生物化學 生物化學 與胞生多有重疊, 建議課程安排上可以互補, 老師也可以多比較兩種觀點差異 課程太趕, 別的學校都教不只一個學期, 我們學校卻用相同的內容壓縮到僅一個學期的教學時間 生物化學生物化學生物化學實驗生物化學實驗生物化學實驗 朱助教人很好, 對同學的疑問都會耐心解說, 我們很感謝他 很多老師上課都很用心, 這對未來醫師生涯也很有幫助 生化助教很多, 因此我們遇到任何問題, 都可以隨時找到人來指導實驗技巧 助教們很認真, 一桌學生一個助教, 讓學習容易吸收 生化實驗背後的某些原理不太確定要懂多少, 還是只要懂得做實驗即可 有些小考的題目不知道有何意義, 加多少試劑有比原理重要嗎 助教很用心, 值得嘉獎 生物化學實驗人力充足 助教有耐心想轉殖基因
11 生物化學實驗 老師和助教們都很用心帶領我們做實驗, 讓我們的實驗大多順利完成 課程內容只有蛋白質和核酸的部分, 不知道能不能加脂質或醣類代謝的實驗 生物化學實驗生物化學實驗生物化學實驗生物化學實驗細胞生物學細胞生物學 好喜歡徐助教 有許多老師在旁輔導, 隨時可以問問題, 學習的快樂, 並且察覺自己實驗技巧的進步 有許多助教可以在旁給予指導, 不至於手足無措 每一桌都有一位負責的助教, 讓我們在實驗操作上能夠得到即時的幫助 更加安心而且學習更多, 真的很棒! 一定要繼續維持 胞生比生化有趣太多了, 可能跟老師的教學方法有密切關係 有一個老師教得不太好 這門課目前上了三個老師, 只有陳老師上起來是比較具有組織架構的 其中楊老師好像沒有備課就來上課? 學校應該要負起監督老師的責任, 一來我們也是有付出學費, 二來是我們信任老師所以來上課, 老師怎麼可以給我們這樣品質的教學? 浪費自己時間也浪費我們時間 細胞生物學 較生化容易理解 連續三堂注意力難以集中, 二教平 時密閉, 上課時人又多, 很悶 細胞生物學 生動活潑常有影片看, 不錯 細胞生物學深入了解細胞生物學的不同面向, 很多東西以前在普生課上可能只是聽過去, 上了細胞生物學後, 才發現原來背後有這麼多有趣的內容
12 進階英文 我覺得可以增加英文聽力及英文的使用 班上有許多同學英文都很好, 而且也願意發表, 我覺得自己也有所受益 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 有學到一點探討情緒的理論, 並明白自己的不足之處 上課方式很活潑, 讓人有實際經驗 小組推薦 1. 小組討論太多次但沒什麼成效, 大家都為了維持表面或省事而說一些場面話, 根本聽不到實話, 自然也就無法知道自己真正的優缺點 2. 小組裡的兩位老師常常有意見上的矛盾, 像雙頭馬車一樣, 讓我們不知道哪樣做比較好 3. 這門課過於主觀, 有些同學的表現很 " 假仙 " 很做作根本不是正常醫病互動中會出現的情況, 卻博得一致讚賞, 讓我很困惑 4. 我們都還沒進醫院, 不了解醫院體系和生態, 也還沒學過醫學課程, 因此在溝通上往往受限於知識層面的貧乏而講不出甚麼所以然 5. 我在另一門課醫學人文實踐, 到醫院做志工時看到的臨床溝通, 跟這門課差很多 大二難免不清楚自己在實習時的狀況, 像是自己究竟知道多少資訊 後面是不是還有很多病人, 所以有時比較像是溝通技巧課, 另外個人覺得每個人對於不同應對的感受都不同, 同學們的見解也都不同, 畢竟在我們面前的不只是 SP, 是病患 是家屬, 更重要的是大家都是獨立的個體, 我們不能分門別類來建立一套 SOP 所以建議老師們可以提供多方面 多角度, 或是自己的實際經驗 大堂課及團體遊戲價值較低 不需要最後的表演, 無意義
13 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 口語表達的練習, 不僅對未來職涯有幫助, 對我們的日常生活也有相當的助益 沒甚麼意義的一門課, 希望學校改變教學方式 期末上台報告可以講清楚一點 期末呈現比較意義不明一點 實境演練可以多次一點 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 課程實境與真實情況相去甚遠, 且課程安排過早, 沒什麼實質意義 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 臨床溝通 ( 一 )- 情緒困境因應 人與人之間溝通有其重要性, 醫病場所是一個情緒匯集地 教導一學生如何去面對與疏通情緒的管道, 我覺得不論是對人或是對自己都是很有益處的 人際溝通真的很重要 小組 SP 演練的幫助很大! 而我們這組的小組老師陳老師以一個心理諮商師的角度來教導我們接觸情緒的各種小撇步, 獲益良多 醫學人文的實踐 醫學人文的實踐 去的醫院有點冗 有些醫院組就是志工, 有時真的超級閒! 老師說禮拜二下午剛好是醫院最沒事的時候, 或許也因為如此老師才有空帶我們, 但是我甚至耳聞有組別竟然 3 個人顧一台血壓機, 有時真的很懷疑自己在做什麼 另外就是交通和時數計算方式, 有些地方學校會派車, 但有些地方就沒有, 雖然數目不大, 但是一學期下來自己就貼了四百塊左右的車馬費 還有有些組別會把交通時間算進去, 有些沒有 這些都難免會讓人覺得不公平
14 醫學人文的實踐 我被分到急診, 看到很多東西, 也學到很多 老師都沒有跟我們討論, 我們做完志工就沒事了 醫學人文的實踐老師努力的帶我們去看各種場所, 經驗寶貴, 獲益良多 醫學人文的實踐 服務的感覺比較弱一些 請學校單位先和服務單位協調好之後再來讓學生去服務 有發生學生去醫院擔任志工, 卻僅僅只是晾在護理站旁邊沒辦法從事服務的情況, 還被叫去裝訂病歷表 難道這是學校希望我們能夠去服務的項目和初衷嗎? 若是如此, 那何不就以導生組為名義, 多進行一次服務學習即可 而不用每周花許多時間奔波, 從事一些紙本工作 醫學人文的實踐醫學人文的實踐醫學人文的實踐醫學人文的實踐醫療資訊學醫療資訊學 亞東醫院很好, 課程規劃實際, 能讓學生有親自服務的經驗 和信醫院 振興醫院 讓我們走進醫院, 告別教科書, 實際體驗醫院的運作, 對未來有些幫助與心理準備 考題滿靈活的, 看得出老師的用心, 但這對學生來說 ( 尤其是成績 ) 就不知道是好是壞了 上了一學期還是不知道為什麼要上這門課是要怎樣評鑑啦!!!!! 完全不能理解為什麼這門課要列為必修? 叫什麼醫資根本就是計概好嗎, 而且開課時數又不多, 要學也只學得到皮毛中的皮毛, 為什麼不變成選修, 增加時數讓有興趣的人學, 這樣也才可以真正學得到東西啊 總之醫資已經光榮的打敗物理成為我心中最意義不明的必修課了 不要有這堂課吧
15 醫療資訊學 不能理解為何醫學生要學這麼硬的計概課程 不能教生活化一點的東西然後考比較不刁鑽一點的東西嗎 醫療資訊學 醫療資訊學 老師很努力解釋, 可惜大家有時候還是聽不太懂 內容太抽象, 希望可以教實用的東西, 例如簡報設計 word 使用之類的 考試問答題困難 醫療資訊學 有趣 希望老師講解能再清楚一點, 最後 的小常識很有趣 醫療資訊學 我們到底學這幹嘛? 我知道電腦怎麼運作跟我以後醫治病人有關係嗎? 而且老師的教法只有他自己才懂吧! 每次看 PPT 都看不懂還要自己上網查, 就算有上課還是不懂, 然後考試都考一堆沒教過的東西 醫療資訊學 醫療資訊學 電腦是現代人必備的工具, 因此具有電腦方面相關的知識我覺得對生活很有益處 授課時數太短, 老師高估學生能力 ( 老師一直覺得我們高中有上過計算機概論 = =), 我認為可能少數人高中有修習過, 但是我認為好的教學要顧及整體, 應該要慢慢教, 並且教懂 老師上課時候有些口條我不太能理解, 課後需要花很多時間 我認為這門課有學習價值, 因此希望老師可以再給我們好一點的教學, 不要一直以為學生是來混的, 因為您的主觀認知, 其實已經影響了您的教學 意義不大, 非醫學生必須知識, 建議列為選修 醫療資訊學 讓我們知道世界上存在這些東西 課堂數太少 (AB 班輪流上 ) 但資訊學這門課很專業又有很多很難的東西, 老師又解釋地很抽象, 我們又沒有要寫程式為何要學這些東西, 又學得很不好, 那就是浪費時間
16 醫療資訊學 課程的設計太過基礎, 雖然老師常強調這門學科的應用及發展, 但對於剛接觸這門學科的人而言, 只有增廣知識一途而已, 實在看不出有甚麼應用與發展, 可能是因為大多數人 ( 包括我 ) 對於計算機概論的了解不深, 有許多東西如 : 程式語言 IP 位址等知識, 一開始難以接受, 加上老師的解釋不夠清楚, 常讓人似懂非懂, 以至於學習的成效大打折扣, 這門學科如果不夠深入, 我認為可以改為選修或從課程中移除, 上了一個學期我認為有學到東西, 但不夠確實, 這門學科的去留值得討論 醫療資訊學 學校僅以校長一句 計算機概論很重要, 就將原本的醫療資訊學課程擅自更動成計算機概論, 舊瓶裝新酒, 根本不符合教學原本之目的和課程綱領 況且, 學生在不明就裡的前提下, 修習和本學系並無關聯的計算機概論課程, 只能讓學生課業徒增不必要的負擔, 且對未來發展無實質幫助 在此, 學校竟僅以搪塞的態度敷衍學生, 擅自竄改教學內容 希望這門課能夠正名為計算機概論, 且列為選修, 而非醫學系必修之課程 醫療資訊學 醫療資訊學和醫療一點關係都沒有, 以為上課放幾張 PPT 有稍微牽扯到醫學就可以了嗎? 完全沒有解釋這堂課和醫療的關聯在哪裡, 我們又為何要修 整堂課對於我們未來一點幫助都沒有, 也沒有任何一點實作的部分, 非常無聊 進醫學系不是為了來學計算機概論的, 希望可以改成通識課選修
17 醫療資訊學 覺得學習的課程太淺薄, 以後沒有辦法有實質用處 醫療資訊學 考試不照講義考 大體解剖學 豐富知識 生物統計學生物統計學生物統計學生物統計學生物統計學生物統計學 1. 上半學期與下半學期的進度明顯不均, 下半學期東西又多又深, 上半學期應該要再加快一些 2. 若老師要上 SAS, 可提前公告並請同學帶筆電來, 跟著上課進度親自操作比較有學習意義 一口氣上三節課真的太累了 可以不要三學分嗎? 老師很喜歡嘆氣 加語助詞, 讓整堂課很停滯 由於上半學期的課程除了 t test 與 p value 以外, 基本上高中都有學過, 而下半學期的課程卻幾乎都是高中沒有教過的, 造成下半學期的負擔過重, 希望期中考的日期可以往後延, 讓上下半學期的學習分量平均 個人覺得出作業有其必要性, 可能可以要求一週 ~ 兩週交一次上課範圍相應的作業 個人覺得生物統計學應該放在大二, 最好能夠搭配科學發展與思維這門課一起修習, 嘗試運用生物統計所學去解讀論文上的統計方法以及統計資料所代表的意義老師好帥 和高中重疊的部分可以快速帶過 可以不用那麼頻繁地說當年覺得很難之類的話 ( 聽過啦 ~ XD) SAS 可以簡單列個對照表 ( 哪個程式語言代表什麼意思 )
18 生物統計學 前面比較基本的部分可以再精簡一點, 後面要應用的時候再把前面的觀念互相對照, 感覺會比前面強調太多次後面卻也沒有什麼連結來的好學習 但整體而言上生統蠻愉快的 生物統計學 生物統計學 時間太長, 希望可以縮短至兩小時 時間有點太長了, 兩小時比較適當 生物統計學豐富知識, 動動頭腦速度可以加快 生物統計學生物統計學生物統計學生物統計學 老師上得很好也很用心 老師講的很好... 真的很好, 而且老師會花很多時間告訴你生統很重要, 被洗腦後, 學生統就會很帶勁 我本人對於生統蠻有興趣的, 老師上課也蠻有趣, 並且概念清楚, 上了這堂課後感覺有種想自己去寫論文, 自己做分析的衝動, 老師真的教得很好 郭老師很用心, 把美國教學的精神帶到陽明, 令人眼睛為之一亮 生物統計學 講解十分清晰好懂 生理學 生理學實驗 生理學實驗 賈老師個人言行有非常多的歧視字眼, 不僅針對性別, 也對於個人選擇 樣態非常不尊重 並不適合於課堂上提出 更可怕的是老師仍未有自覺, 認為對學生而言這是好的教誨 並且常常偏題, 授課內容有一半以上在講自己的批判而非授課目標的東西 Perfect 助教不夠
19 生理學實驗 豐富知識 影片欣賞部分, 與該區段主題相關 性不高, 可以考慮安排在其他區段, 或是考慮增加實驗操作項目 生理學實驗 生理學實驗 我覺得這堂課可以讓我們有種和臨床銜接在一起的感覺, 可以讓我們在還沒有進入醫院的時候觸摸到一些臨床的儀器, 生理反射檢測方法等, 是一門好課 俊男美女的助教 胚胎學 胚胎本來就是門很難的科目... 而且很難參透! 謝謝老師們的用心 病理學此課程放在大三好像沒有太大的幫助病理學腎臟病理的分類可能真的比較難, 希望老師上課可以多一點著墨在層級的部分, 不知道可不可能那些大層級先抓出來, 哪幾個病附屬於哪一個類別, 免疫複合體沉積的部分真的很難... 很謝謝老師辛苦了 病理學 重要的課, 有點難, 但是作為醫學生這是一門我們必須要熟悉的科目 病理學實驗希望課程一次不要安排太多內容, 以至於學生較無法消化, 希望講少一點但詳細一點 病理學實驗 病理學實驗 病理學實驗 時間掌控 實在不明白為了應付考試, 硬記死背這麼多圖片的意義何在, 或許有更好的吸收 學習方式 潘老師的腎病考試考得跟上課講的完全不相關
20 神經症狀學 神經症狀學 和 bb 區段有結合可以幫助學習, 預先知道一些臨床的東西還蠻有趣的 雖然人少, 但是絕對是門值得修的課 神經症狀學 非常棒的一堂課, 可以從臨床的角度看神經解剖學, 也與課堂連結幫助學習, 老師們都教得很棒 神經解剖學 先上實驗對理解神解的構造很有用 神經解剖學神經解剖學神經解剖學神經解剖學神經解剖學神經解剖學神經解剖學實驗 好棒好棒的課... 期待很久的神經總算學到了 ~ 老師們都很認真!! 很謝謝所有的老師 豐富知識 以神解的難度而言能做到這樣相當不錯 我覺得可以讓我們對於腦部的構造更加的了解, 但是感覺這門學問還有許多不確定性, 因此不知道現在背的內容將來過不久會不會就被推翻了 有些主題可能可再視情況加一些時數 ( 比如 thalamus) 希望課程安排能夠將實驗安排在神解課程之後, 因為實驗課程在課程後較容易理解 時間太少, 要學的東西太多 lecture 有上過的部分可視情況刪減 神經解剖學實驗 希望老師們的 ppt 内容可以統一, 因爲每個老師 ppt 的内容不一導致考試時内容混淆 另外, 建議大家可以像 hsiao hsiao sheng 老師一樣把需要考的名詞不只用紅框標起而是連畫出去的線也用紅色標上, 可以增加閲讀的方便性
21 神經解剖學實驗 期末成績應該公布, 不應該只張貼標準答案, 也沒有發還試卷, 這樣有何意義 神經解剖學實驗 可以學到很多 神經解剖學實驗 跑考的延伸題盡量少一點,30 幾秒光緊張就過了無法思考!!! 延伸題可以 lecture 考, 我們也會 神經解剖學實驗 寄生蟲學 我覺得很好的是今年分兩次考, 因此可以讓我們念得比較細, 而且成績也比較好, 另一方面就是可以在周段考之間讓我們先考神解實驗, 可以透過 lab 的考試更加的知道 lectuce 的重點在哪裡, 並且也讓我們在把 lab 的考試考好之後可以更快的領悟 lecture 的內容, 有事半功倍的效率 我覺得所有寄生蟲的老師真是超級可惡!! 上課講的都不出, 而拼命的出那些 PPT 很細很細的東西, 另一方面就是重要的都不出, 不然就是上課都不講重要的, 然後考試拼命的考, 完全就是要考倒學生的樣子, 我一開始本來覺得這堂課的學習價值非常高, 但三下第一次區段考完後, 讓我極度的厭惡這堂課 1) PPT 整理的超爛 2) 重點至少要放紅字 3) 沒用, 不常見或教不嚴重的寄生蟲不用廢話一堆, 著重在幾個比較 severe 的就好了 寄生蟲學 lec 的量太多, 無法在時間內教完, 好幾次要占用實驗課, 使得觀察時間不足 寄生蟲學 寄生蟲學 上課時數太少, 老師都上不完 老師教學品質良莠不齊
22 寄生蟲學 是否可考慮如同微免一樣, 獨立一個區段上寄生蟲, 或在一個區段內前半段專門上寄生蟲, 後半段上其他課程等等, 在學習上會連貫許多 現在這樣在 FERGU GI 和 Meta 區段的主題課程中間穿插上寄生蟲, 讓學習的內容顯得有點散亂, 深度也會稍顯不足 寄生蟲學豐富知識時間安排可以更好 寄生蟲學 老師們很用心 規劃上希望可以排得再鬆些, 因同時進行其他科目 loading 有點重 另外希望考試不要跟區段合併, 可以獨立另定期中期末考, 跟區段放在一起有點吃不消, 可以更強調陽明老師的貢獻 寄生蟲學 寄生蟲學 這是一門很值得學習的課程, 不輸給細菌和病毒 如果可以的話, 希望可以安排多一點時間給寄蟲 上課方面, 老師需要多一點時間上才不會這麼累 考試也希望可以有更多時間準備, 不要和區段一起考 課程的時間控制不甚理想, 時常必須拖延時間不太好 寄生蟲學 以後出遊 吃東西 碰觸小動物的時候我都會很小心
23 寄生蟲學 隨著旅遊醫學的盛行, 寄蟲是必須學會的醫學知識 然而本課程的時間進度安排欠佳 ( 抑或老師控時欠佳 ), 常導致老師佔用到實驗課的時間, 而實驗課的時間延遲導致後面的課遲到, 應予以改善!!! 可考慮將課程挪動到大二學習, 可考慮二上上微免, 二下上寄蟲, 另外, 有幾位老師習慣休息時間不休息 學生的休息時間本來就是要予以休息, 讓他們有時間可以和同學討論聼不清楚的地方, 或是小睡 5 分鐘增加下一節課的專注程度, 而不是只是要上廁所 一百多人的實驗課, 卻只有兩位助教, 助教很辛苦, 學生有問題也很難一一獲得解答, 此外時間太短, 樣本太多, 常常很多人一起擠在顯微鏡前面等著觀察寄蟲, 等到全部看完下堂課往往已經開始, 造成遲到的困擾 了解課程分批考試的用意, 但是否比照病理實驗, 各梯於考試前十分鐘集合點名即可? 不然很浪費時間 上完 lec 後雖然讓同學自行去看顯微鏡, 但是感覺變成自由時間, 秩序混亂, 應該可以把這部分時間規畫得更好, 可以像大一生物實驗課一樣, 觀察完寄生蟲後每個同學可以有份報告或是作業, 此外寄生蟲實驗講義根本沒有用到, 看要不要把老師上課 PPT 編入更方便同學使用
24 不知道能不能像微免實驗一樣用選擇題的方式測驗取代跑考, 或以作業及報告的形式作成績計算, 減少同學的學習壓力和心理負擔 另外, 實驗課程的助教人數偏少 (2 名助教 ), 有時候場面會有些混亂, 問問題無法即時解惑等 實驗本來應該是補充 lecture 的資訊 增加大家的學習興趣, 但是卻常常對於寄生蟲實驗感到無力感 不知所措, 或許是因為光看顯微鏡有時無異於上課講義拍得更精美 更清楚 更典型的圖片, 也或許是同學和學長姐都說寄生蟲實驗只是短期記憶 臨床幾乎不會使用到這些知識等想法, 耳濡目染之下才會導致的感受 郝老師很有熱情很願意回答問題也懂很多, 解剖白帶魚是很棒很難得的經驗, 謝謝老師 內容太多 時間太少, 教學人力不足講義在標明構造上不夠清楚 可不可以考試不要這麼沒效率, 第三批的人要在實驗室呆坐兩小時 (12:00~14:00),3.4 節有課, 有些人根本沒時間去買午餐啊 ~ 如果真的要防作弊, 其實根本防不了, 因為現在通訊設備如此發達, 把人關在那根本就不符合比例原則, 可以參考普通生物學跑考的方式或是解剖學科, 分梯次集合去考, 或者是設計單方向的跑考不斷補人進去考 ( 比較有效率啊...) 本實驗課只有兩個助教負責, 但是開課方式卻不適合這個人手不足的狀態, 助教 ( 快速 ) 講解完後, 同學只能自己看自己也不太確定是甚麼的顯微鏡玻片, 有點浪費時間, 不如把開課方式改成類似組織實驗的方式?( 由一位助教用 PPT 上大堂課 )
25 助教人力有些不足造成上課看顯微鏡的時候有些混亂 沒效率 助教很用心 助教人力應增加, 大堂課只有兩個 助教, 秩序 學習度大降 助教人數嚴重不足, 學習成效差, 開課目標不明確 助教太少, 教學品質低落 助教沒系統 助教搞不清楚狀況, 教室常陷入混亂 希望寄生蟲實驗考試可以在 lecture 及 lab 教完期中考範圍後找時間考試, 希望不要拖到 meta 區段後, 這樣要同時念 meta 區段的寄生蟲, 又要準備以前的範圍, 有點吃力 缺乏組織, 實驗課內容不夠實驗太像 lecture, 希望實驗課能教我們如何分辨特色為何即可 進度太趕了, 而且值日生常常佔用到下堂課的時間 雖然看到助教有在用心準備, 但還是覺得這堂課有點讓我失望, 本來覺得寄蟲很有趣的, 後來只知道硬背下來考試 感謝兩位助教在複習時大力協助同學 實驗課流程缺乏架構導致課程時間安排和學習方面的不理想 課程太趕, 幾乎每次都拖延到實驗課之後的課程, 而且學生無法仔細觀看
26 課程可以分成 A B 兩組上課, 因為每次上課看標本都太趕人太多, 看玻片分成兩組比較看得到 助教回答問題很有耐心, 豐富知識 課程時間安排可以更有系統, 對於 學生的要求 值日生的要求, 可以 更加明確說明 助教都非常用心, 辛苦了, 衷心希望可以有更多助教幫忙 整體課程助教人數太少, 導致上課看玻片 跑台考試時效率低落, 助教也特別辛苦, 希望至少能有 8 位以上的助教, 才能在看玻片時幫助每組釐清問題 考試時間縮短效率提高應該是礙於人手問題, 不過這堂實驗課好像常常會覺得自己找玻片其實根本找不到東西 此外, 希望 lec 部分少一點, 擴大關於辨認的部分 ( 有些單元 ) 另外, 其實考試可以像組織實驗那樣印一些卡片, 幾年輪流用, 這樣助教才不用都手寫題目很辛苦
27 可以實際看一些標本, 並且能學習更加純熟的操作顯微鏡 總體而言非常不滿意這門課 1) 感覺不那麼重要, 老師也利用很快的時間介紹然後讓我們看玻片 2) 老師都一堂課講了太多隻蟲, 並且還要我們分他們的時期, 尤其是看那些都長得一樣的蟲卵 3) 考試範圍太廣, 根本是想考死學生, 逼迫我們熬夜爆肝念書 4) 個人覺得不是每一位都想走病理科 / 熱帶醫學科, 為什麼要考試考得那麼複雜 建議 : 1) 我覺得看玻片是非常好的, 也可以看看各種寄生蟲, 但是蟲卵的部分就不用了, 辨別這些卵根本沒意義 浪費學生腦力, 而且看了就忘了 2) 我覺得寄生蟲就教那些最重要的就好, 如 plasmodium 那四種就教那些最常見的就好 那些怪怪的 loa loa, cyclosporidium,balantidium 等較不常見的寄生蟲就不用考了 3) 個人覺得, 竟然國考不考, 學生又不太喜歡, 為何不就考試考簡單些, 範圍濃縮些, 教那些最重要的就好, 然後不要考得那麼刁鑽, 給予較多的正面鼓勵, 我覺得學生會更有興趣學這堂課 關於如何辨認寄生蟲的部分希望多加強講解 便是寄生蟲的型態對於了解寄生蟲很重要 幫助很大 時間管理上要控制! 助教很少, 再加上老師佔用時間實在是辛苦了! 喜歡助教的上課内容, 會用許多生動有趣的方法加深同學的記憶! 希望助教改善時間的部分 郝講師好用心, 有教學熱忱! 學校有那麼好的設備及歷史留存下來的玻片 標本, 學習感覺很開心 ~ 也學到很多
28 組織學 實驗課準備的玻片跟圖文解說很用心言簡意賅, 不拖時間 組織學實驗謝謝每ㄧ位好用心備課的助教老師 ~ 辛苦了!! 解剖學科好讚 醫學遺傳學 或許接在生化之後會更好銜接 醫學遺傳學醫學遺傳學醫療經濟學醫療經濟學皮膚科學皮膚科學皮膚科學皮膚科學 拜託可以把遺傳學的來龍去脈講慢一點 清楚一點, 發生一不小心閃神就聽不懂接下來的課程很可怕 課程間重複性高, 部份重要內容可以更仔細說明 希望每周的投影片都能有 outline 或重點整理, 方便學生複習, 另外強烈建議專有名詞附上中文, 因為很多經濟學的詞彙無法望文生義, 如 premium = 保費,pay-as-you-go= 隨支隨付, 這在複習及理解上常常會造成大問題建議還是考期中考 可以考慮移到上學期期末考完 考試太難, 整體分數都很低, 沒有鑑別度! 難的題目要有, 但也需要簡單和讀書就能會的題目, 考大家都不會的題目就只是猜題的高低分而已考試太難了, 若要出題, 希望不要單選中夾帶著多選 考試出的太難了 皮膚科學 考題偏難
29 皮膚科學 題目頗刁難, 明知學生放了個寒假 血液學 年輕的主治醫師上的很不錯 年輕的醫師上的很不錯, 請上 introduction 的榮譽教授和 lymphoma 的主治醫師來看看年輕的主治是怎麼上課的! 我們學生不是總醫師, 還沒學會爬就會飛 您們講的課我們都聽不懂! 病理課的 lymphoma 比您教的 lymphoma 還清楚 請老師反省 不是名醫榮譽教授就會教書 教書是要費心費力的 不是來賺幾個小時的教課學分 那寧願給年輕的主治們來教課! ps: 高老師和蕭老師上的也不錯 血液學劉老師的課應該由其他老師來上, 上的有點亂, 前後順序不連貫, 前面在講 NHL, 接著講 HL, 後來又跳回去講 NHL, 看過去年學長姊的共筆, 發現去年也是這樣, 去年評鑑後今年完全沒有改善 血液學 免疫病學 應該著重於臨床診斷及判讀, 而不是研究基因的細節, 課程重複太多, 可以刪減課程 考試出沒有教過的選項很不恰當 免疫病學 考試題目太難了! 健保使用的藥物我們怎麼知道, 更何況上課都沒提到 免疫病學 對風濕免疫科有進一步的了解 希望老師出題可以按照課堂上的 PPT 出題, 不要出超過上課內容, 甚至考到臨床上健保用藥的問題 謝謝老師們
30 免疫病學 希望某老師 ( 教授 AS) 可以直言強調課程重點, 別都考沒強調的, 課程內容龐雜, 拜託體諒學生也有其他課業要顧, 不能總在某些課上鑽牛角尖 免疫病學 免疫病學 總醫師人品有問題 難道利用題目刁難學生, 就是教育的意義 免疫病學 上課仔細且詳盡, 考試也很能測試出同學的能力 放射治療學 課程內容多有重複, 尤其放射器材方面, 例如 IMRT gamma knife 等, 但介紹又都顯粗略, 有些可惜 社區醫學實習 受益良多 其實可以不用上上學期的大堂課, 因為見習會上而且那時候上反而比較容易體會, 診所其實可以不用去 2 次, 因為都差不多 社區醫學實習 長照部分重複有點多 社區醫學實習社區醫學實習社區醫學實習骨骼關節學骨骼關節學復健醫學復健醫學 都很棒 了解醫師不同的工作型態 骨科學涵蓋了內外科全部, 很棒的一個 course 選到新北市的診所太遠了 而且診所見習與鄰近的診所並未有特別之處 題目略刁難 如果能安排課程相關的見實習應該可以幫助理解 復健往往淪為紙上談兵, 不如安排臨床見習, 或以 case-based learning 方式學習更有臨場感
31 腎臟學及泌尿科學 懇請再次校對 課程名稱 與 教師名稱 的配對, 否則實在不知道該以何者作為評鑑依據 傳染病學 傳統中醫藥學 傳統中醫藥學 其實, 這門課程與其他科重複率很高, 其實可以不用那麼多堂課, 畢竟國考前時間寶貴 不需要學很難的東西, 太深入完全都聽不懂 期中報告的評分, 每位老師給的成績高低標準不同, 甚至有同學忘記了未報告, 老師就直接給予高分, 讓認真的同學覺得很錯愕, 感覺成績評量無法給同學應有的肯定 實驗診斷學 骨科有一堂實診 ( 應該是林老師 ) 上的內容和神經學實診重複了, 大三的病理內容怎麼變成實診了? 內容淺且時數多 實驗診斷學實習 INF 見習很棒, 有助於 OSCE 考試, 還讓我們實地看了 INF 的診間等 實驗診斷學實習 完全無助於最後的 OSCE 考試, 導致我們 OSCE 考試很徬徨很不確定到底重點在哪, 建議老師擬定每個科目的教學要點, 建議學期初見習前就把 OSCE 考題發下來, 讓我們照著考題學習, 這樣考試起碼不會這麼無所適從, 全部仰賴於同學自己找 youtube 或不慎確定的資料來源, 謝謝希望這堂課可以有更多的臨床相關示範, 可仿 GOSCE 教案進行, 謝謝 實驗診斷學實習 見習老師的熱誠參差不齊, 時常淪為換地點上課, 而不能達到臨床見習的目的
32 實驗診斷學實習 依然是每一組上課內容差距太大的問題, 有的時候去醫院上的見習課又和一般大堂課內容重複 ( 例如血庫見習...), 而有的見習只是到醫院上課 (ppt), 就失去見習的意義了 實驗診斷學實習 實驗診斷學實習 看機緣, 有些老師教得很好, 有些老師就令人費解 請每位老師務必準時抵達!! 常常拖超過半小時 醫學腫瘤學普普通通, 考試題目出的有問題! 題目問 not involved (A)... (B)... (C)... (D)All of the above (E)None 那 D 和 E 哪個是指 ABC 都 correct? 哪個是指 ABC 都 not correct? 有時候不是我們不會, 是被老師出的提醒給誤導! 以後老師出題目不要拐彎抹角 醫學腫瘤學 內容豐富只是有些內容太難了 醫療與社會 醫療與社會 身體覺察的課很棒 個人真心認為沒什麼存在的必要 醫療與社會 醫療與社會 建議在開課前, 為每位老師錄製一分鐘的課程介紹小短片, 作為補充 syllabus 之用, 能讓同學更快速認識老師及課程 課太多, 希望兩門就好, 沒有必要在大四的時候增加學生的負擔 醫療與社會 醫療與社會 唐老師以及身體察覺都很棒 能夠先了解進入臨床前的醫院 公衛相關的應用知識
33 藥理學 toxicity 怎麼今年換老師了 老師教的品質很不好! 我寧可用那兩小時自己自習 藥理學 都很棒 藥理學實驗 藥理學實驗 藥理學實驗 上課速度可再緊湊些 太大班上課, 坐在後面的人完全看不到老師講解是在講甚麼 可以感受到老師與助教的用心, 但實驗內容多為已知結果, 有必要殘殺這麼多的實驗動物嗎? 可以考慮將兩組合併, 降低實驗動物犧牲數量 藥理學實驗 許助教人很好, 嚴老師上的很好 有些實驗是不是可以不用犧牲如此 多實驗動物 ( 如實驗四, 三次實驗, 每個實驗兩隻, 每組共六隻 ) 藥理學實驗藥理學實驗藥理學實驗藥理學實驗 我並不反對動物實驗, 因為很多時候這是必要的, 我只是反對沒有意義的犧牲 類似操作的實驗都已經做過了, 原理也都理解, 是否可以少犧牲一點小鼠, 比方說多組共用之類的 尤其實驗四更是以腹腔注射醋酸製造小鼠疼痛為必要步驟, 令人餘心不忍 兩組共用老鼠的實驗, 上下學期都有 可否讓擁有老鼠的組別與上學期不同, 因為可以避免上下學期實際操作者都偏重某組 花太多時間在等待, 助教的講解感覺可以更精簡 殺太多小鼠了
34 藥理學實驗 實驗內容跟課程不同步, 兩組一隻老鼠實驗的時候, 很多人都在發冗做自己的事 ~ 希望能夠做一些改進 助教老師們辛苦了 藥理學實驗 老師解說用心 雖然因實驗動物考量, 兩組使用一 隻大白鼠進行實驗, 但人數多很容 易有一大群人在旁邊無所事事 藥理學實驗 老人醫學 老人醫學 助教和老師都很認真負責 內容豐富 讓我們提早準備未來的超高齡社會 耳鼻喉科學實用的背景知識可提早在大四上 耳鼻喉科學 核心內科講堂 核心內科講堂 聽到許多有用的臨床應用課程, 喜歡聽到老師用例子教導我們要怎麼一步步分解病人的疾病 課程散在各月, 較難有系統性的概念考題偏難 但是有些課可能沒達成, 只是傳達的目的 核心內科講堂 核心內科講堂 學習臨床實用技能 有些老師課堂回饋分數過低 核心內科講堂核心內科講堂核心內科講堂核心內科講堂核心內科講堂 內容實用 本課為我們整理了臨床上照顧病人最常碰到的幾個 topics, 覺得講題很實用非常實用 課程內容安排極好, 很適合內科 clerk 補足基本臨床知識 課程普遍充實, 能夠喚起以前大講堂內容的記憶
35 核心外科講堂 good good 核心外科講堂核心外科講堂臨床牙醫學概論臨床牙醫學概論臨床牙醫學概論臨床牙醫學概論臨床病例及病理討論臨床病例及病理討論 老師們都很專業, 很能從臨床層面切入 老師們很用心, 課程內容亦充實 學習到臨床實用的技能 牙醫學老師上課都很用心 老師普遍都上得很好! 內容有條理 知已知彼 希望能有更多的病例討論應用 內容有時太過艱澀 ~ 對見習醫學生而言太過困難 由於課程時間及出席人員安排之不恰當,B 組同學較他組同學多上了三個月課程, 向教學科部反應無效, 已造成不公平之事實 臨床病例及病理討論 醫用台語 我並不清楚這到底指的是哪一堂課, 我們從來沒有一堂課名為此的課, 但是還是要逼我們填評鑑加兩分到底為什麼 可以有更多臨床對話 ( 如理學檢查 病情解釋等 ) 的情境, 或許可以分小組練習, 許多專有名詞或許不是當務之急, 因為不一定會和病人解釋那麼詳細 醫用台語 有些內容好像比較冷僻, 希望較生 活化的對話內容比例可以再更高一點 醫用台語 可以學習到實用的台語用法 老師很認真, 謝謝老師 醫用台語 真的學很實用的台語, 對實習很有幫助 希望能將影音檔上傳, 給同學們以後參考, 知道要怎麼念
36 醫用台語 很實用 每次的內容有點多, 到後來反而容 易分心, 個人認為每次的單字份量 可以減少一些 醫用台語 老師教學十分用心! 謝謝老師 謝謝老師每次都用心準備好多好棒的 ppt, 我覺得醫學台語的專有名詞真的很多, 但可能就算上一整年也不太能包含所有詞彙 因此在這種情況下, 是否反而減少一些詞彙, 而讓我們能跟老師對話, 多花時間增加口說的機會, 也請老師糾正我們的發音, 這樣是否可行呢? 再次謝謝老師的教導! 老師超棒 醫用台語醫用台語醫用台語醫用台語醫用台語醫用台語 老師很用心, 希望這門課可以開給更多人上 老師很認真 老師是維護台語的偉大人物, 應該認識一下 非常實用 非常實用, 對於了解病人的情形 增進醫病關係有很大的助益 學習臨床不常用的詞彙 醫學倫理學 醫學倫理學 小組報告太花時間, 尤其因為大五在醫院, 很難約齊同學, 一組人很多, 難免會有搭便車的心態 老師與同學約報告面談時間只能在下班以前, 卻沒有考慮到學生也在醫院上班, 十分的不方便 另外在大五的時候還要做如此大費周章的報告, 甚至想不出題目要學生自己想, 上課卻只要做 comment 就好 醫學倫理學 老師值得推薦
37 醫學倫理學 老師常常能提出一些不一樣的思考方式刺激我們的想法 題目可大可小, 希望老師能盡量讓同學報告的時間平均, 並且保留自己總結的時間, 有時候會聽了老師的總結才真的比較懂同學在講什麼, 分組方式盡量讓時間好約一點, 這學期我們在醫院內外科時很難中午找出時間和老師討論, 如果能放在影診等時間, 會比較好約, 和信的同學也都在學校這 醫學倫理學醫學倫理學醫學倫理學醫學倫理學醫學倫理學醫學倫理學醫學倫理學醫學倫理學 不同議題的探討, 且可聽同學們的準備和觀點 老師和小組討論的時間會和臨床課程有衝突, 尤其是和信的同學為了趕去必須請假一整個下午或早上, 會造成老師與同學的困擾 老師能激勵我們對醫學之路上所面對的倫理議題有更高的敏感度與關心, 也使我們更能思考身處其中該如何做出合宜 倫理的抉擇 老師提出很多令人深省的觀點, 也讓我對於醫療場域上遇到的倫理議題有更多的認識與思考 老師認真幫同學準備報告 會引領我們看到醫學另外一面 認真上的話真的會發現和臨床和正視臨床上難以迅速作出價值判斷的問題謝謝楊老師規畫課程的用心, 這堂課安排真的很棒
縣 94 學年度 上 學期 區 國民中學 Q 年級 R 領域教學計畫表 設計者：
高雄市立茄萣國中國中 103 學年度第一學期八年級 英文補救教學彈性學習課程計畫表 一 教材來源 : 二 教學節數 : 每週 (1) 節, 學期共 ( 20 ) 節 三 各單元內涵分析 : 週次 第一週 第二週 第三週 第四週 9/1 9/5 9/8 9/12 9/15 9/19 9/22 9/26 Lesson1 ( 一 ) Lesson1 ( 一 ) Lesson2 ( 二 ) Lesson2
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攜 手 同 步 五 載 情 齊 心 邁 向 新 一 天 2003-2008 1 4 5 6 7 耆 智 全 接 觸 消 除 隔 膜 回 饋 社 會 8 9 10 11 12 13 14 2003 2004 2005 2006 2007 15 2008 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 20032008 我們的願景 攜手共創佳 在 過去五年 義工與中心並肩作戰社區的層面有
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北 年 度 領 參 II 北 III 陸 錄 參 錄 IV V 1 2 3 4 參 錄 5 6 參 錄 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1 2 1 2 28 29 (三) 教學方法 躍華小學語文課程中的第一個板塊 教科書教學採用單元整體教學的思 路 教授一個主題單元時 可以把教學過程分成幾個模塊 自學模塊 字詞
... 03... 10 2... 15...20... 26... 30... 34
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的友誼 而且無論外貌怎樣改變 自信心是自己給自己的 發自內心 的自我認同感是無法改變的 只要自我認同才能得真正的心靈富足 而不是單純的改變外表 不同的整容公司亦會利用現今社會的價值觀來作宣傳 誇大整容 後的效果 又用明星效應 令消費者認為整容真的能變成明星一樣 整容這個風氣是由人們的價值觀造成的 有人指出 我們要接納 整容後的人以及香港社會應對此持更開放的態度 但相反地 為什麼 不能接納那些我們認為不
DIY香草植物乾燥
中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 高職組農業及生物科技科 第一名 091405 DIY 香草植物乾燥 - 迷迭香 國立民雄高級農工職業學校 作者姓名 : 職三黃宗榮 職三徐薪發 職三黃梓厚職三嚴翰盛 指導老師 : 吳慶源 李卓曄 DIY - (3) 5. 105 1 2 3 4 5 12 3 4 5avg 51.35 51.1 51.2 51.35 51.05 137.73
男人的大腦 女人的大腦
46 2014 6 498 男女大乾坤 男女的戀愛行為 男人的大腦 女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆 男女所面臨的問題 和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我 朋友關係和性 嫉妒和占有欲
子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習 SAMS 台上講者從左至右 : 吳薇薇女士 羅陸慧英教授 佘孟先生 李芳樂教授 從 電子銀行服務 到 電子學習 題追3 專蹤電
鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升 學與教 模式? 學與教博覽 2010 論壇直擊報道 整理 : 蘇家輝 2 學與教博覽 2010 於本年 7 月 15 日至 17 日假灣仔會議展覽中心舉行, 其中 電子學習提升 學與教 模式 論壇邀請了多位學者 專家和官員就相關話題發表意見, 當中不乏具啟發性的觀點, 值得老師參考和細思 子學習3 電子學習的定位 傳統電子學習 與 新世代電子學習
佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始
佛化家庭手冊 目錄 安佛化家庭 2 如何建立美滿婚姻? 7 附錄 美滿婚姻的原則 一九九四年佛化聯合婚禮致詞 18 佛化家庭手冊 佛化家庭 一 淨化人間, 必定要淨化社會 二 淨化人間的著力點, 是從淨化家庭開始 佛化家庭 三 佛化的家庭必須具備三個條件 ( 一 ) 孝敬父母如同禮敬供養三世諸佛 ( 二 ) 夫妻之間是同修淨業的菩薩伴侶 佛化家庭手冊 ( 三 ) 對於子女要像母雞帶小雞那樣的呵護備至
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9 The Checklist Manifesto The. extracorporeal membrane oxygenation, ECMOAnnals of Thoracic Surgery 4 5 6 clinic Harvard Vanguard Medical Associates 7 8 Li-Fraumeni syndrome 9 intensive carelife support
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中華民國第四十五屆中小學科學展覽會作品說明書 國小組生活與應用科學科 080814 香蕉新樂園 南投縣國姓鄉北山國民小學 作者姓名 : 小五戴岑桓 小五謝豐駿 小五湯楷琳小五陳韻婷 小五陳韻惠 小五羅燮琳 指導老師 : 李彥屏 羅育勝 1 C 2 C -1 1. 10 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 3 10. 11. 12. 13. -2-1 1. 10 2. 3. -2
二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲
-1 圓方程式 第 章 二次曲線 38 二次曲線 人們對於曲線的使用及欣賞 比曲線被視為一種數學題材來探討要早 得多 各種曲線中 在日常生活常接觸的 當然比較容易引起人們的興趣 比如 投擲籃球的路徑是拋物線 盤子的形狀有圓形或橢圓形 雙曲線 是較不常見的 然而根據科學家的研究 彗星的運行軌道是雙曲線的一部 分 我們將拋物線 圓與橢圓 雙曲線合稱為圓錐曲線 因為在平面坐標 系中 其對應的方程式均為二元二次式
中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 專題研究 壹 前言 一 文職雇員
PROSPECT EXPLORATION 第 10 卷第 9 期中華民國 101 年 9 月 中國大陸輔助警察制度的問題與法制化研究 以 蘇州市警務輔助人員管理辦法 為例 A Research on the Issue Concerning Assistant Police in Mainland China and its Regulation: Suzhou as an Example 陳銘聰
X 傳統育種技術 分子育種技術 基因改良育種
06 2015 7 511 72 92? 2010? X 傳統育種技術 1960 1980 30 60 20 分子育種技術 5 10 3 5 基因改良育種 2015 7 511 07 改良後的基因及其生產的蛋白質都需經過嚴格的動物及田間生物安全試驗才會上市, 程序就跟新藥一樣 20 基改產品禁得起考驗 12 2013 1.75 50 1 5 1996 80 2013 156 35 21 6 90 08
中醫藥 心胸內科
學門 生物科學 生命科學研究發展司 (103 年 ) 各學門新申請專題研究計畫之審查排名分數統計表 審查組別 一般計畫審查排名之 10% 20% 30% 40% 50% 及最低最低 新進人員審查排名之 10% 20% 30% 40% 50% 及最低最低 植物 89.75 89.25 87.75 87.00 86.25 86.00 87.75 86.25 85.50 85.00 84.50 84.50
,400, ,400, %2.0% ,200, / / , / /
2011 5 31 1514,336 200820092010 201010-11 10-11 2010 200820092010 6 302010 12 31 720,000780,000760,000250,000 309,400,000 360,400,000 353,200,000 123,700,000 19 15 33435 514 2010 IELTS TOEFL 2010 12 60%
Microsoft PowerPoint - 101教師升等說明會
2 1 3 4 2 5 並以該刊物出具接受證明之日起 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜宜大學教師升等資料 ( 僅供參考 ) 一 姓名 : 二 單位 : 三 現職 : 四 學歷 ( 請詳填起訖日期 ): 五 經歷 ( 請詳填起訖日期 ): 六 教師證書字號 : 年資起算日 : 七 學術專長領域 : 八 任現職期間教學工作 : ( 一 ) 授課記錄 ( 二 )
Session 15-Col-1.pdf
1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 5 15 1 5 15 2 5 15 3 5 15 5 5 15 6 167 1 5 15 1 2 3 4 5 15 2 5 15 3 5 6 5 15 5 168 7 5 15 6 8 1 2 3 4 1 2 3 169 3 --- 4 170 171 5 15 1 5 15 1 172 5 15 1 1 2 3 4 5 173 5 15
第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容 第一章 緒論 第二章 公文的意義 第三章 公文與高 普 特各類考試 第四章 公文程式之意義及演變 第五章 公文之分類及其行文系統 第六章 公文之結構與行款 第一篇 第一章緒論 003 第一章緒論 等 等 004 最新應用公文 第一篇 第二章公文的意義 005 第二章公文的意義 第一節 一 須為公務員製作之文書 二 須為公務員 職務上 製作之文書 006
Zytiga... Zytiga... Zytiga Zytiga Zytiga
250 本資料僅提供醫護人員衛教使用 ............... Zytiga... Zytiga... Zytiga... 2 3 4 5 6 7 8 9 Zytiga... 10 Zytiga... 10...... 13 18 Zytiga Zytiga 2 25% 3 PSA PSA 3~4 ng/ml PSA bone scan CT scan MRI 4 5 攝護腺癌之治療 治療方面
CU0594.pdf
8 SOHO 1 3 003 SOHO SOHO Coder Programmer HTML CSS PHP JavaScrip 009 LECTURE 1-1 1 048 PART 2 LECTURE 1-1 1 049 SOHO Landing Page Landing 050 PART 2 LECTURE 1-1 1 SEO SEO P.093 SEO SEO SEO SEO SEO 051
愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境
愛滋治理與在地行動 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 王蘋 ( 主持人 ) 張正學 愛滋 ( )15 愛滋 185 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 以及面對這一連串以 責任 為架構衍生出來的愛滋政策如何造就了台灣現在的愛滋處境 2011 186 愛滋治理與在地行動 責任 (MSM) MSM 2011 2 187 愛滋實務與治理的政治 - 綜合論壇 粗糙的年齡劃分 ISO( ) ( :. )!!
66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣!
64 素人頭家圓夢 65 圓夢 桃城食在好味道 3 5 2000 9 6 5 11 66 67 圓夢素人頭家 67 9 專長互補 資源共享, 為彼此加油打氣! 68 素人頭家圓夢 69 透過臉書分享, 用美食料理和粉絲搏感情 3 好手藝 講究的製程, 這些店家習以為常 的事, 對消費者來說卻是最難得的堅持, 3 消費者在找的不就是這樣的好東西? 2000 1500 1000 8 70 素人頭家圓夢
Microsoft Word - ok翁志文、張佳音...doc
1 壹 研究動機 一般而言 傳統大三弦琴碼的擺放位置 圖 1 大約在琴鼓下方 由下往 上三分之一的地方 約 8.5 公分 但是這種擺法 學生在初學大三弦時 左手 常伴隨著指距較大 音準較難以掌握的困擾 為解決這個技巧上的問題 必須不 斷練習將手指指距撐開 並在琴桿上做記號來加以輔助 圖 1 傳統琴碼三分之一的擺放位置 8.5 公分 目前 北京中央音樂學院談龍建教授 採取將琴碼位置 往上移至 五度音
攜手拼出圓滿的幸福 2
國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國 96 年 9 月 攜手拼出圓滿的幸福 2 國立台灣師範大學 家庭教育研究與發展中心主任 林育瑋 3 目錄 幸福拼圖 序文...p.2 引言 能和心愛的人共度一生, 就是最大的幸福!...p.6 幸福方程式 : 我 + 你 = 幸福關鍵一 我...p.10 關鍵一 你...p.20 關鍵一 +...p.28 如果你還想知道更多撇步 附錄一...p.48
Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus, MERS-CoV WHO Qatar 2013 MERS MERS 耗費巨大的社會成本 MERS V
54 2015 1 505 新興的中東呼吸症候群 冠狀病毒 Those who cannot remember the past are condemned to repeat it. 忘記過去的人, 注定要重蹈覆轍 2012 4 Zarqa 13 2 2012 9 WHO Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus, MERS 11 MERS 9 2
有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82
(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1
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5 2 LION TEL 0136 43 2882 http://hokkaido.lion-adventure.com/ 3 3 5.5 4 5 34 35 PART 1 P110 15 15 20 27 42 PART 1 43 24 44 PART 1 45 KONG P97 50 P43 PART 2 90 30 51 52 3 4 2 3 P43 3 4 56 7 2 1 57 PART
青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life
第二節 研究方法 本論文第一章 緒論 說明研究動機與目的 研究方法及研究的範圍及限制 並對 飲食散文的義界 作一觀念的釐清 第二章 文獻探討 就將本研究的理 論建構中的概念作釐清 分別為 現代文學 飲食文學的重要論著 等兩個部 分來描述目前文獻的研究成果 並探討其不足待補述的地方 本研究以 文化研 究 為主要研究基礎 統攝整個研究架構 在不同章節裡 佐以相關研究方法進 行論述 茲圖示如下 研究方法
2010/03 1. 2. 3. .. . 14 * (Certification) Certification) 1. 2. 3. ( 5~15%) 4. 5. 20% 企業看證照 具加分效果 機械專業證照至今已獲得120家機械相關企業的認同與支持 企業表達認同的具體作法包含 給予獲證考生優先面試的機會 運用此認證 作為公司招募員工時確保所錄取之新 人基本能力的方式 鼓勵員工報考 提升專業能力
拼版(勘誤頁數增加).indd
98 98 教 材介紹 課本 (全 新 改 版 ) 19 新增標題 段落最清楚 較長段落新增小標題 學習概念更清晰 1 2 內容最嚴謹 1 針對我國最新政治情勢 與社會發展進行改版 1 18 小百科最豐富 2 補充課文以外的相關知識 擴增學生的學習視野 改版圖片最新穎 30 1 量身打造推薦書籍 適合高中生課後閱讀的書籍 提供學生進 一步自主學習的管道 1. (homosexual) 17 2 10
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入學新生體檢及異常統計表 (102 學年度 ) 國立成功大學 102 學年度新生體檢表概況 學院別 未檢 比例 不合格 比例 合格 比例 總 文學院 16 4.68 290 88.96 36 11.04 342 理學院 48 9.86 345 78.59 94 21.41 487 工學院 256 12.59 1432 80.54 346 19.46 2034 管理學院 42 5.10 672 85.93
前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE
抓到重點 + 專注力, 做事有效率 GPS You Can Change Your Way of Working Just by Changing Your Way of Thinking 高橋政史 著 黃玉寧 譯 前言 人類的歷史, 因 一個簡單的思維 而改變! 1776 Thomas Paine COMMON SENSE 8 12 1930 60 3 Steve Jobs 你所需要的是技巧? 還是思考方法?
53 65 70 35 74 31 101 21 105 70 90 101 40 35 735 目的 : 報名資格 : 1. ( ) 2. 12 招生期別 : 36 招生人數 :40 師資陣容 : 修習課程 : 修業期限 : 3 3618 6 收費標準 : 8,500 4,000 報名方式 : 116052 64 2 1. 2. 3. 4. 5. 700 報名日期 : 105 5 27 ( ) 錄取辦法
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染牛隻的臨床症狀狀包括情緒不安 敏感 有攻擊性 磨牙 動作失調 後肢無力 躺臥死亡等症狀狀, 死亡後病理解剖, 會發現其腦部組織出 現空洞, 呈現海綿狀狀病變 被製成肉骨粉, 且掺入飼料中餵養牛隻, 因而使牛隻有受到感染的機 會 根據流行行病學調查研究顯示, 牛海綿狀狀腦病不會透過空氣傳播, 也不會因牛與牛之間的直接或間接接觸 ( 經口 鼻 交配 ) 而平行行感 切實檢驗食品安全
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第九章遺傳 第一節孟德爾的遺傳 豌豆 9-1 9-2 立人高中專用生物教材遺傳 9- 1 1 1 1 1 1 = 2 2 2 1 2 9- 9-5 立人高中專用生物教材遺傳 9-6 立人高中專用生物教材遺傳 9-7 立人高中專用生物教材遺傳 第二節半顯性與複對偶基因遺傳 ( 1 1 1 1 2 2 2 2 1 2 1 ( 9-8 立人高中專用生物教材遺傳 ( 9-9 立人高中專用生物教材遺傳 第三節二項式定理與多基因遺傳
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中華民國第四十六屆中小學科學展覽會作品說明書 國小組生活與應用科學科 第三名 080826 驅蟑達人 皂 得住 ~ 天然環保驅蟑皂 學校名稱 : 臺北縣永和市秀朗國民小學 作者 : 小五田乃嘉 小五張志宏 指導老師 : 朱中梧 吳錦勳 小五蔡承軒 關鍵詞 : 美洲蟑螂 趨避性 植物 1 10 1. 2. 3. 4. 10cc 5. 6. 7. 8. 9. 75% 2 1-2 10 1 5 8 7 6
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1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7 8 15 9 10 11 12 13 16 14 17 18 19 20 21 22 15 23 2.3 不同的分析角度 以上種種對影響健康因素的分析 其實來自不同的學說和理論 它們從不同角度分析 健康 建立對健康及影響健康因素的不同理解 這些角度包括 1 生物 2 社 會 3 心理 4 靈性 5 生態及
CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業
6 20114460台灣綠建築政策的成就 台灣的建築產業消耗了大量的水泥, 也排放了很多的營建廢棄物, 建築物的壽命卻嚴重偏低 建築的環保時代已來臨 1992 199212United Nations Commission on Sustainable Development, UNCSD1998 1996 CO 2 以鄰為壑的台灣建築產業 27.22 34 1 6 20114460 7 8 201144604
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1 2 3 4 5 6 7 8 公式 2 4 2 1 能 整除 因此後玩 者贏 且關鍵數 字為3 的倍數 3 0 3 1 不能整除 所 以先拿餘數 2 關鍵數字是 4的倍 數 2 先玩者贏 4 0 4 1 能整除 因此 後玩者贏 且 關鍵數字為 5 的倍數 5 0 5 1 不能整除 所 以先拿餘數 2 關鍵 數字是 6的倍 數 2 先玩者贏 7 0 6 1 能整除 因此 後玩者贏 且 關鍵數字為7
活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生
臺 北 市 100 年 度 國 民 小 學 防 災 教 育 教 學 設 計 徵 件 教 學 活 動 設 計 教 案 服 務 單 位 : 臺 北 市 雙 園 國 小 單 元 名 稱 做 好 準 備! 天 搖 地 動 我 不 怕 配 合 領 域 健 康 與 體 育 設 計 者 李 一 聖 適 用 年 級 四 年 級 教 學 時 間 80 適 用 防 災 類 型 ( 可 複 選 ) 震 災 火 災 水 災
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7.3 家庭變遷對健康的影響 在經濟起伏時 家庭支持十分重要 在 兩地三岸社會政策 一書中 魏雁濱 曾群 在 社會排斥 一文提及一項研究發現 在北歐六國和蘇格蘭 家人支持對防止失業 青年陷入貧窮發揮重要作用 在福利制度相對比北歐較弱的南歐國家如意大利 家庭 和社會網絡對失業者起較大的支持和保護作用 在中國人社會 家庭支持也十分重要 根據本港社會服務聯會
在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化
百變的 廚房世界 廚藝與感官的饗宴 5 26 2014 2 494 在餐點設計時, 往往會運用不同的質地做搭配, 以達到食用者口感的最佳平衡與變化 2014 2 494 27 28 2014 2 494 食物的物理變化 5 廚房好比是一個食物實驗室, 運作時, 都在進行無數的物理與化學變化, 才能把樸實的原料食材轉為一道道令人驚嘆的美味 食物的化學變化 C 2014 2 494 29 62 65 廚房的魔術秀
當無人飛行器越做越小時, 拍翅型的飛行方式應該是人類要參考及學習的 MAV P V 2 b P V b 0.96 P V 2 b L b 4 L b 4 W b 3 W b 3 2 向自然學習 MAV 3 升力與推力共生的拍翅運動 拍翅頻率的尺度變化
54 204 0 502 仿生飛行 從人類飛行器談起 unmanned aerial vehicle, UAV UAV micro aerial vehicle, MAV 5 cm 0.5 0 log 0.5 (P V 2 ).5 2.5 2 log (b) P V 2 b b 希望製作一架微型飛機像鳥類或蝴蝶那麼小, 就得向會飛的動物學習飛行技巧了 當無人飛行器越做越小時, 拍翅型的飛行方式應該是人類要參考及學習的
《人员招聘与任用》
人 员 招 聘 与 任 用 课 程 整 体 教 学 设 计 ( 03~ 04 学 年 第 一 学 期 ) 课 程 名 称 : 人 员 招 聘 与 任 用 所 属 系 部 : 管 理 系 制 定 人 : 合 作 人 : 王 舜 华 张 桂 清 张 俊 娜 制 定 时 间 : 03 年 0 月 河 北 政 法 职 业 学 院 课 程 整 体 教 学 设 计 一 课 程 基 本 信 息 课 程 名 称 :
Free Ma rk e t
仁愛堂社區中心 2016年1-3月季刊 小組活動公開報名 11月21日 星期六 抽籤活動截表日 11月12日 星期四 由家長導師分享所長 帶領有趣的親子故事瑜珈 感 油 動 加 站 由 一個 社工與特殊學習需要孩子的家 長共同打造的天地 不定期舉辦家庭旅行 家庭 間增加互動和交流 一同歡 度假期 給予孩子空間嘗試新事物 攀石體驗讓孩子挑戰自己 由家長導師設計豐富的主題活動 包括 認知 社交 自我表達
Hella LED 前燈 日行燈 Hella
38 2012 4 472 汽車安全的人因工程 汽車改變了人們的生活, 但在便利的背後, 也帶來生命財產的損失 運用人因工程可以發展有效的安全對策, 減少車禍的發生與降低其嚴重性 1885 1908 1302,000 5,000 亮不亮有關係 daytime running light, DRL Hella 1977 20082011 LED 前燈 日行燈 Hella 2012 4 472 39 40
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2 了 綠 什 (education for the environment)(how to do environmental protection) 4 環境教育只是環保署的事 環保署是環境教育法的中央主管機關 但所有部會均為 中央目的事業主管機關 在環境教育法生效之前 執行與推廣環境教育最力者包 括教育部 農委會 內政部等 5 , (IUCN, 1977) (, 1977) 7 (UNDESD)
教育開支 % % 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 % 95% 1:15 2,
第七章教育 190 30 香港教育概況 12 ( ) ( ) ( ) 51 ( 15 ) 41 000 ( ) ( ) 政府的角色 112 教育開支 793 18% 714 22% 教育統籌委員會 ( ) 幼稚園教育 176 400 978 76% 95% 1:15 2,500 75 113 小學教育 266 153 452 (34 418 ) 21 53 15 909 35 095 ( ) 50%
防疫學苑系列 011 Handbook of Tuberculosis Contact Investigation 調查手冊 ... 2.. 7...13...15...20...20...26...29...41...43...54...62...66...72 4 5 / 6 7 8 1. 2. 3 9 1. 2. 3. 4. 10 (1) heroin smack morphine Opium
本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4.
第一章 本章大綱 解剖學與生理學的定義人體組成的層次身體系統介紹恆定 正回饋 負回饋恆定正回饋機轉負回饋機轉解剖語言解剖學姿勢身體剖面體腔背側體腔腹側體腔腹部四象限分法與九分法四象限分法九分法 學習目標 1. 能了解解剖學和生理學的定義及範圍 2. 能了解人體組成的各個階層 3. 能了解人體的基本結構 4. 能了解人體恆定的機轉 5. 知道人體的解剖語言 6. 能明白人體各項解剖面的定義 7. 能清楚了解人體的主要體腔及重要器官位置的敘述方式
表二 105 年國中教育會考英語科閱讀與聽力答對題數對應整體能力等級加標示對照表 閱讀答 對題數 聽力答對題數 待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強待加強
表一 105 年國中教育會考國文科 社會科與自然科能力等級加標示與答對題數對照表 國文社會自然 A++ 46-48 60-63 51-54 A+ 42-48 44-45 54-63 58-59 46-54 49-50 A 42-43 54-57 46-48 B++ 37-41 45-53 37-45 B+ 20-41 31-36 24-53 38-44 20-45 30-36 B 20-30 24-37
6 2012 8476你猜得到它是什麼嗎 它就是 高分子! 生活中的高分子 有種物質的重要性不亞於我們所呼吸的空氣, 不管身在何處, 都有它的存在, 它甚至就隱藏在人體裡面! 人類若失去了它, 就得回到遠古時代, 甚至可能終止生命 高分子是什麼 高分子是由千個 甚至萬個以上的原子所組成, 呈現柔軟的特性 日常生活中使用的塑膠袋就是由高分子製造的, 人體組成中的 DNA 也是一種高分子 2012 8476
3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理
CB(1)1919/04-05(05) ( ) 2. ( ) 40% 50% 3. ( 41 ) 1 ( ) ( ) ( ) 2 (a) (b) ( ) 1 2 負責人是指負責處理保險代理人的保險代理業務的人士 業務代表是指代表保險代理人銷售保險產品的人士 如保險代理人聘用上述人士 ( 例如該保險代理人是法人團體 ), 則其負責人及業務代表須向保險代理登記委員會登記 保險代理登記委員會在決定某人是否適當人選時,
歷史科 歷史編輯小組 97 年度 分布 史學方法 政治 軍事 社會 經濟 思想文化 康熹 97 指考科目. 歷史科
97指定科目考試歷史趨勢分析 97指定科目考試歷史解析大揭密 2 5 康熹歷史科 試 題 答 案 依 據 大 考 中 心 公 布 內 容 本刊物內容同步刊載於http://www.knsi.com.tw 970039 發 行 人 李枝昌 執行編輯 周宜穎 美術編輯 林儀婷 發 行 所 康熹文化事業股份有限公司 地 址 248 台北縣五股鄉五工六路30號 電 話 (02) 2299-9006 傳 真
- ( 青少年篇 ) ( ) 40043 32 12 10 (04)2229-1661 40043 32 12 11 (04) 2229-5550 (04) 2229-5607 10041 2 2 203 (02) 2371-1406 (02) 2371-1478 [email protected] www.lourdes.org.tw 2015 9 2 台灣露德協會 6 8 9 12 16
經 口 服 以 提 升 運 動 表 現 的 物 質 中, 運 動 禁 藥 是 運 動 員 不 得 使 用 的 物 質, 不 在 這 規 範 中 的 則 可 稱 為 營 養 補 充 劑 運 動 營 養 學 的 應 用 4 3 2013 12 492 25
運 動 員 的 營 養 與 禁 藥 World Anti-doping Agency, WADA 運 動 營 養 學 運 動 員 與 一 般 人 相 同, 為 了 健 康 會 經 口 攝 取 食 物 與 藥 物, 更 進 一 步 則 希 望 藉 此 提 升 運 動 表 現 24 2013 12 492 經 口 服 以 提 升 運 動 表 現 的 物 質 中, 運 動 禁 藥 是 運 動 員 不 得
求學 1925 Mount Holyoke Alpha Omega Alpha 4,000 走入麻醉科領域 Dr. Allen Whipple, : changingthefac
36 2015 7 511 Apgar Score Virginia Apgar, 1909-1974 1953 http://www.nlm.nih. 家世背景 Public Domain Image) 1909 6 7 Westfield, New Jersey Helen Clarke Charles Emory Apgar 1915 W2MN gov/changingthefaceofmedicine/
Microsoft Word - 972二下英語彈性課程計畫.doc
高雄市左營國民中學 97 學年度第 2 學期 2 年級英語領域 生活英語 彈性課程計畫 一 八年級下學期之學習目標. 能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀 2. 能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字 3. 能看懂及使用簡單的招呼語和問候語 4. 能以英語做簡要的自我介紹 5. 能了解篇章結構與意義 6. 能聽懂日常生活對話 7. 懂得如何問路 8. 能以簡易英語看圖說話, 描述各種人 事 物的位置
公民與社會考科 臺南一中廖翠雰老師 施可為老師 壹 前言 貳 98 年學測與指考考題的分析 一 98 學測的考題分析
99 公民與社會考科 99word 臺南一中 / 廖翠雰老師 施可為老師 發行人 陳炳亨總召集 周耀琨總編輯 蔣海燕主編 廖婉秀校對 蔡宛諭美編 張凌宇 蘇文昵 7 0 2 4 8 76 7 0 2 5 2 8-1 06 2619621#314 E-mail [email protected] http://www.worldone.com.tw NO.00847 本刊內容同步刊載於
地產基金運作報告
金 說 立 理 葉 99 年 617 金 金 金 98 年度 金 說 金 說 理 說 流 料 例 1 見 行 立 金 精神 落 年 年 金 量 量 2 金 理行 3 金 1. 行 2. 力 3. 力 4. 5. 6. 年 年 7. 力 金 8. 4 金 類 5 金 流 行 金 理 度 理 金 理 理 理 行 金 理 () 理 行 () 北 行 6 98 年度 金 (1/3) 隆 北 栗 隆 林 樂
佛化長青手冊 緣起
佛化長青手冊 目錄 緣起 聖嚴法師 2 一 規畫生活, 享受高齡 4 ( 一 ) 心理調適最重要 ( 二 ) 生活起居善安排 二 養生保健, 延年益壽 10 ( 一 ) 長壽養生的要訣 ( 二 ) 別讓病痛成主宰 三 修心養性, 常保安樂 16 ( 一 ) 精進在家自修 ( 二 ) 定期參加共修 ( 三 ) 加入義工行列 附錄一 信仰佛教一定要皈依三寶嗎? 23 附錄二 念佛的方法 26 佛化長青手冊
老人也是公司的寶 63 有條件的愛太辛苦 66 不要被愛情沖昏了頭 69 別玩劈腿遊戲 72 愛情不是人生的唯一 75 恐怖的愛 78 三 生涯規畫 81 人生規畫 81 忙人時間最多 84 非結婚不可嗎? 87 賺錢的福報 90 面對貧窮的勇氣 93 中年別盲目轉業 96 人到中年百事哀? 99
方外看紅塵 自我成長 目錄 一 調和身心 3 慢活人生 3 境隨心轉, 能轉敗為勝 6 如何認清自己? 9 對自己有交代 12 懂得放下, 才能自在 15 小心而不擔心 18 睡前放空自己 21 心定就做事不亂 24 穩重不是無能 27 失意得意一念間 30 忍出工作好本領 33 整形能轉運嗎? 36 通靈預言可信嗎? 38 二 待人處世 41 辦公室的溝通智慧 41 先做好人際關係 44 遵守團體遊戲規則
高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級
05 三年級彈性課程教學計畫表 高雄市立壽山國民中學 05 學年度第 2 學期三年級 彈性課程 補救英語 教學計畫 壹 各單元教學目標 ( 一 ) 培養學生基本的英語溝通能力 ( 二 ) 培養學生學習英語的興趣與方法 ( 三 ) 增進學生對本國與外國文化習俗之認識 貳 各單元內涵分析 週次 2/3-2/9 日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式 L Martin and Henry 2 2/20-2/26
POINT 1 配合不同症狀或目的, 有效地攝取最需要的五種營養素! POINT 不須進行複雜的營養計算和熱量計算工作! 第一類穀類 第二類肉 魚 蛋 乳製品 第三類蔬菜 海藻 水果
須崎動物醫院院長 須崎恭彥 著 高慧芳 譯 POINT 1 配合不同症狀或目的, 有效地攝取最需要的五種營養素! POINT 不須進行複雜的營養計算和熱量計算工作! 第一類穀類 第二類肉 魚 蛋 乳製品 第三類蔬菜 海藻 水果 五大有效營養素 BEST1 BEST BEST3 BEST4 BEST5 6 - BEST1 BEST BEST3 BEST4 BEST5 1 6 6 1-1 1 1 1 1
2 二 會計用語之修正 : 三 財務報表之修正 IFRS 1
會計焦點報 business.lungteng.com.tw 29 期 發 行 人 李枝昌 責任編輯 張瑩馨 羅正堯 出 刊 月 民國 104 年 4 月 發 行 所 龍騰文化事業股份有限公司 地 址 248 新北市五股區五權七路 1 號 電 話 (02)2298-2933 傳 真 (02)2298-9766 會計 我國會計項目之修正及一致化 蕭麗娟老師 經濟 不能不知道的 紅色供應鏈 龍騰商管教研小組
本月專題 科學新聞判讀力 Article.aspx?a= 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace https://www.you
/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃?/ 嚇死我了 這些究竟能不能吃? 文 / 李暉 食安與媒體 2010 73 14 科學研習 OCT 2016 No.55-10 本月專題 科學新聞判讀力 1 2 2014 3 53-3 http://www.ntsec.gov.tw/user/ Article.aspx?a=2657 2016 5 目前並沒有充足證據證明基改作物會讓人生病或危害環境 109 Greenpeace
學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題 梁蕙蓉老師聯合題 說明 : 第 1 題皆計分 第 1 題皆是單選題, 請選出一個最適當的選項標示 在答案卡之 選擇題答案區 每題答對得 2 分, 答錯不倒扣 1 4 A B C D 圖一 答案
歷史 : 師大附中 / 楊慧媛地理 : 師大附中 / 姚翰玲三民主義與現代社會 : 師大附中 / 梁蕙蓉 老師老師老師 76 (06)2619621#314 http: www.worldone.com.tw http: www.hle.com.tw E-mail:[email protected] 學測精彩析 第壹部分 ( 占 84 分 ) 楊慧媛老師聯合題 師大附中 姚翰玲老師聯合題
虚 2
29 95/09/04-95/11/10 4. 2. 1 虚 2 1 6. 3 4 2 2. 4. 5. 教 學 活 動 網 3 ( ) ( ) 3 2. 5 一 認 識 有 趣 的 古 早 味 事 物 4 3. ( ) 6 7 5 5 2. ( ) ( ) ( ) 二 好 呷 ㄟ 古 早 味 DIY 6 畫 糖 小 辭 典 6 5. ( ) 8 160 160 180 9 10 DIY DIY 7
關 鍵 報 告 KEY POINT REPORT Community Interest Company CIC L3C BB Corp 20149 31.6 20157 2
no.04 關 鍵 報 告 KEY POINT REPORT Community Interest Company CIC L3C BB Corp 20149 31.6 20157 2 社 會 企 業? 社 會 效 益 債 券 創 櫃 板?? 社 會 創 新? KEY WORDS B Lab B 型 企 業 多 元 就 業 開 發 方 案?? 培 力 就 業 計 畫? 3 關 鍵 報 告 KEY POINT
42Contents
42Contents 06 12 14 22 08 10 04 5 - 5 Preface WHO 101 102 29.8 33.7 25.6 29.5 34.3 24.3WHO 2000 2004 The Global Strategy on Diet, Physical Activity And Health WHO 9 2025 邱淑媞 103 6 4 9 2012 29.8% 7.1%
% % % 獨立 廉正 專業 創新
101 99 102 101 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 99 102 8 4 34 11 101826 594 71.91% 160 19.37% 72 8.72% 101 100 27 18100 21 101 35 獨立 廉正 專業 創新 1. 7,290 8,677 26,180 26,011 1,272 1,346 142 157 7 7 1,757 1,795
Microsoft Word - Tridentine NL_C.docx
聖人慶日及節日 五月十一日 聖斐理伯與聖雅各伯 宗徒 慶日 五月二十九日 耶穌升天 節日 五月三十一日 聖母天地元后 慶日 文章分享 淺談拉丁文在天主教會的重要性 緒論 一直以來 教會拉丁語被視為西方文化之基石和羅馬天主教會的官方語言 可是在 近四十年來 這種 天主教徒的特徵 (sensus catholicus) 已從教會禮儀 信友靈修生活 等逐漸褪色 這現象當然與人們 甚至神長和教會機構對拉丁語應用之誤解有關
可持续发展报告摘要2013
可持續發展報告 摘要 願 景 使 命 為 了 我 們 : 2013 年 公 司 主 要 及 2000 878 24 2013 2012 2013 : 能 源 25 加 氣 站 2013 2% 1 環 保 表 現 ( ) ( ) 15 2015 ( 香 港 ) 2005 0.79 21% 2013 0.62 90% 6% 減 少 5R 香 港 煤 氣 生 產 廠 房 10 8 6 4 ¹ 4.59 0.5
就在那一夜 我重生了 我知道我已是基督徒 有不一樣的人生觀 和新的生命 我已脫離過去的捆綁 我自由了 從 佛 陀 到 耶 穌 1 再 活 一 次 5 掙 脫 的 勇 氣 9 我 為 什 麼 信 耶 穌? 14 死 亡 邊 緣 18 悸 動 的 靈 魂 22 神 的 忿 怒 與 祝 福 26 從 佛 陀 到 耶 穌 1 2 不 再 拜 拜 只 信 耶 穌 從 佛 陀 到 耶 穌 3 4 不 再
3C 8 3C 3C 3C
3C 3C 8 3C 3C 3C 3C 01 03 05 07 11 13 15 19 21 25 3C 3C ᆃ ڌ Ҙ ѣ ᕇ ሀ 媽媽呢 而且你的左眼有黃斑部出血 的情況 需要注射眼內藥物 才能緩解出血 你的視力從1.0 降到0.2囉 長時間上網 生理上也出現眼 睛 肩頸 腰酸背痛等不適情 形 心理及生活更嚴重受影響 ĉ ĉ 低頭族預防手冊 3C 很好 破第二百關了 01 ቘ Ă ᔘ ѣ โ
貳 肆 公司治理報告 一 組織系統 ( 一 ) 組織結構 ( 二 ) 組織系統圖 14 中華民國 98 年中華郵政年報
14 16 24 30 24 25 26 26 27 27 28 29 29 一 組織系統二 董事 監察人 總經理 副總經理 各部門及分支機構主管資料三 公司治理運作情形 ( 一 ) 董事會運作情形 ( 二 ) 公司治理運作情形及其與上市上櫃公司治理實務守則差異情形及原因 ( 三 ) 揭露公司治理守則及相關規章之查詢方式 ( 四 ) 揭露其他足以增進對公司治理運作情形瞭解之重要資訊 ( 五 ) 內部控制制度執行狀況
生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4 A B C D 答案 B 命題出處 2 測驗目標 析 A C H O N S B C D 21
指定科目考試生物試題詳 臺南一中 郭人仲老師 第壹部分 : 選擇題 ( 占 71 分 ) 1 p 1 1/3 1 A B B C RNA D 答案 B 命題出處 4 2 11 測驗目標 析 A T C RNA D 2 A B C D T 20 答案 D 命題出處 6 11 測驗目標 析 A B C 生物考科 3 A B C D 答案 A 命題出處 7 12 測驗目標 評 析 2 AB C D 析 4
目錄
2014 年度 企業社會責任報告 目錄 1 4 2 5 3 7 3.1 7 3.2 8 3.3 8 4 9 4.1 9 4.2 2014 10 4.3 11 5 16 5.1 16 5.2 18 5.3 20 5.4 21 6 22 6.1 22 6.2 23 6.3 24 6.4 25 6.5 26 6.6 27 6.7 27 6.8 27 7 28 7.1 28 7.2 29 7.3 30 7.4
8 3C 3C 4 1 2 3
8 3C 3C 4 1 2 3 01 05 06 08 10 11 14 17 21 25 職業性下背痛防治手冊 腰好酸噢 志明和春嬌是一 對恩愛的夫妻 我也是 我們一起 去看醫師吧 01 我的腰還是不舒服耶 職業性下背痛防治手冊 下背痛小故事 02 老婆 我幫你按摩 診斷出是腰椎椎間盤突出 必須接受物理 治療 由物理治療師教導如何做運動 並 注意正確的姿勢動作 讓病症緩解 否則 症狀持續惡化 可能需要手術
《家長及學員須知》
春季資優課程 2015 Spring Program for the Gifted & Talented 2015 取錄名單 Admission List 取錄名單 Admission List ( 以排列 Order by ) 所有申請人將獲個別出信通知結果及相關繳費安排, 獲取錄的學員須於 2015 年 3 月 20 日或之前 ( 以郵戳為準 ) 將相關回條及學費寄回給我們, 詳情請參閱你們的通知信
agenda_setting_assignment
Identification of the basic steps that media adopted to build the agenda of Choi Yuen village issue Group 5 Mass Communication Theories 2010 085013 CHAN, TSZ HIN 085016 LEE, TSZ WAI 085038 LAM, HON SHAN
95年語文競賽題庫彙整
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 仰般敎學生認識客家文化 个精神 檢討教學个方法 19 捱對客家桐花節个看法與展望 台北縣成立客家文化園區个意義 个看法 捱所知个客家文化節介意義 新住民對客家庄个影響 捱對推展客家美食个展望 捱對後生人追求名牌个看法 捱對卡奴个看法 客家電視台个時代意義 捱對超額教師个看法 个看法 捱對無障礙空間个看法 个客語環境
ACI pdf
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PROSPECT & EXPLORATION 第 12 卷第 1 期中華民國 103 年 1 月 壹 前言 (community) common 1 2 (communitarianism) (low politics) 1 中國行政評論 ( ) 10 1 ( ) 186
兩岸社區發展與社區交流之研析 專題研究 兩岸社區發展與社區交流之研析 A Study of Community Development and Community Interaction in Taiwan and Mainland China 張峻豪 * (Chang, Chun-Hao) 東海大學政治學系副教授 摘 要 關鍵詞 : 社區 社區發展 社區交流 兩岸關係 基層民主 * 47 PROSPECT
Microsoft PowerPoint - 2012-7-12-15-22-32-nf1.ppt [唯讀]
![Microsoft PowerPoint - 2012-7-12-15-22-32-nf1.ppt [唯讀]](/thumbs/42/22857641.jpg "Microsoft PowerPoint - 2012-7-12-15-22-32-nf1.ppt [唯讀]")
新 北 市 政 府 102 年 度 附 屬 單 位 預 算 籌 編 作 業 講 習 ( 地 方 教 育 發 展 基 金 ) 主 計 處 第 二 科 江 意 玲 2012/05/22 1 簡 報 大 綱 預 算 籌 編 作 業 期 程 本 市 特 種 基 金 簡 介 地 方 教 育 發 展 基 金 簡 介 102 年 度 附 屬 單 位 預 算 編 製 要 點 暨 共 同 項 目 編 列 基 準 各