评价 头脑风暴 中世纪日志 中世纪角色表演的评价量规 中世纪日志清单 批判性思维清单 讨论清单 菜谱设计得分指南 城堡设计得分指南 结对蓝图回顾 中世纪论文量规 评价过程与目的 学生用头脑风暴获得预备知识 教师则用其创设中世纪的学习情境 学生整理日志 文件和建立联系, 从中形成个人关于中世纪角色的想
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- 街 韦
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1 中世纪时代 Medieval Times 单元概述中世纪生活在这所中学的课堂里复活了, 学生了解了这个历史时期的人们及其生活 所有的学生都绞尽脑汁地思考着核心问题, 我们真的能想做什么就做什么吗? 在这个单元中他们以自己的和中世纪人们生活的视角去探索这个问题 在完成中世纪生活的全面的研究之后, 学生回答了一些问题, 如在中世纪个人的角色如何影响其日常生活? 中世纪社会人们有哪些生活资源? 中世纪社会中的权利结构是如何有效组织的? 学生选择一个中世纪的角色进行深入的研究, 然后创建一个角色并为全班表演 所有的学生都对中世纪的生活进行了可信的体验 基于在研究中收集的资料, 他们通过设计菜谱 城堡 军装, 了解了当时的饮食 住所和徽章 参照单元问题学生撰写论文, 将学习与自己的生活联系起来, 例如, 中世纪的生活与你的有何不同? 框架问题 基本问题我们真的能想做什么就做什么吗? 单元问题中世纪的生活与你的有何不同? 在中世纪个人的角色如何影响其日常生活? 中世纪城堡的功能是如何形成的? 内容问题中世纪社会人们有哪些生活资源? 中世纪社会中的权利结构是如何有效组织的? 中世纪社会中的城堡由哪些部分组成, 其功能是什么? 简介 年级 : 6-8 学科 : 社会学主题 : 世界史 中世纪欧洲的生活高层次思维技能 : 决策 创新学习重点 : 消亡 中世纪生活 古代建筑所需时间 : 3-4 周, 3-4 课时 / 周,45 分钟 / 课时 所需材料 教学过程标准 评价计划评价时间线这个时间线阶段性地显示了在这个学习单元过程中正式和非正式的评价 下面的表解释了每个评价的使用方法和使用者 评价时间线 项目学习之前项目学习和完成任务过程中项目学习之后 头脑风暴 讨论清单 中世纪日志 中世纪角色语言表演量规 中世纪日志清单 批判性思维 清单 讨论清单 菜谱设计得分指南 城堡设计得分指南 小组蓝图回顾表 批判新思维清单 讨论清单 中世纪角色语言表演量规 中世纪论文量规
2 评价 头脑风暴 中世纪日志 中世纪角色表演的评价量规 中世纪日志清单 批判性思维清单 讨论清单 菜谱设计得分指南 城堡设计得分指南 结对蓝图回顾 中世纪论文量规 评价过程与目的 学生用头脑风暴获得预备知识 教师则用其创设中世纪的学习情境 学生整理日志 文件和建立联系, 从中形成个人关于中世纪角色的想法 学生对教师的提示做出反应, 深入理解中世纪时代 学生使用日志中的信息创建汇报稿, 创制古器物 教师使用日志调控学生的研究过程, 寻找错误的理解, 根据需要帮助学生清理思路 学生使用量规有效地计划演示报告 教师用其通过学生的演示报告评价他们对中世纪角色的表演和理解 学生使用清单调控研究过程中的学习进度, 确认所有项目必须的研究内容 在学习时提问学生, 教师用来记录要点 清单能帮助学生整理批判性思维的思路 教师还能用来针对在项目学习末的考试为学生提供反馈 教师用这个清单观察学生, 记录学生在讨论中的参与程度, 并对单元进行回顾, 调整问题, 提供反馈 在项目学习末, 教师也可以将其用于最后的考试 学生用来对设计的菜谱进行自我评价, 也可用来做最后成绩的参考 学生用来对城堡设计蓝图进行自我评价 教师用来评价学生对学习目的 组成部分和城堡结构的理解 学生用来评价伙伴设计的蓝图的质量, 为学生对比蓝图和城堡形制 功能提供帮助 教师用来了解学生的能力 提供反馈 调整教学指导 在本单元的最后一课, 学生要回答单元问题 : 中世纪的生活与你的有何不同? 教师用这个量规评价学生将他们的学习与自己生活联系起来的能力 创作过程威廉. 布鲁克斯参加了英特尔 未来教育项目的培训, 形成了这个评价计划的主要思路 一个教师团队又将这个计划进行了修改完善, 这就是您看到的这个案例 注意 : PDF 文件中的超级链接可单独下载和打印
3 评价项目 : 中世纪时代教学过程 教学过程单元介绍 1. 提出基本问题 : 我们真的能想做什么就做什么吗? 请学生在小组中讨论同时提出一些探寻问题, 激发学生的思维并在小组中共享 2. 问学生不同历史时期的人能想怎样就怎样么? 请学生举例说明, 某个时代的人不得不做他们不想做的事 告诉学生, 要了解那样的时代, 人们不能做他们想做的事, 在本单元中的学习中学生要发现其原因 3. 播放视频片断, 如亚瑟王或者罗宾. 胡德, 展示中世纪的基调 当视频播放结束时, 请学生写下他们注意到关于那个时代的事情, 共享 请全班开展头脑风暴, 讨论什么是中世纪 此时要欢迎所有的观点, 不要给出任何评论 将头脑风暴的结果列表贴在墙上作为研究的线索 4. 出示时间线, 告诉学生后面的学习活动以及今后几周之内他们的任务 探索中世纪社会 1. 提供中世纪的日志, 通知学生在本项目的学习中他们要在日志中整理研究中获得的信息 2. 为学生提供各种研究中世纪阶级结构的 人物的在线和印刷材料 寻找内容问题的答案时, 提示学生注意收集以下信息 : 在中世纪个人的角色如何影响其日常生活? 中世纪社会人们有哪些生活资源? 中世纪社会中的权利结构是如何有效组织的? 中世纪社会中的城堡由哪些部分组成, 其功能是什么? 3. 提示学生在中世纪日志中用图式的方法, 比较资料中不同阶级的宗教 卫生 需求 权力和生活水平方面的差异 收集学生理解的要点, 并提供反馈 4. 在学生逐渐熟悉中世纪社会之后, 请他们选择一个角色进行细节的研究 通知每个学生都要准备一个汇报 讨论中世纪角色表演量规, 注意不同的评价等级 确认所有的学生理解了汇报的要求 5. 提醒学生在进行研究时, 要将某个角色的重要信息记在日志中, 例如有关于中世纪人们日常生活 宗教 卫生 工作 艰辛和责任 鼓励学生使用中世纪日志清单检查收集的信息对他们的汇报和表演是否充分 使用批判思维清单记录要点 6. 当学生的研究快要结束时, 浏览每个学生的中世纪日志, 检查是否有错误的概念或问题并提供反馈 7. 基于单元问题, 中世纪的生活与你的有何不同? 帮助学生将当代与中世纪时代建立联系 请学生尽量多地写下他们能找到的与中世纪时代的不同点, 小组共享 然后, 通过从研究资料中具体举例的办法, 引导学生对阶级问题的讨论 使用讨论清单评价每个学生对讨论的贡献 创制中世纪器物 1. 综合从研究中学习到的知识, 请学生创制几个中世纪的器物 : 当代的骑士精神标志 依据中世纪的徽章等级, 设计军装, 解释纹样和所选颜色的意义 可信的 针对中世纪不同阶级的菜谱, 使用菜谱得分指南帮助他们提高作品质量 一份城堡蓝图 一个依据蓝图的三维模型和一份回答单元问题的解说, 中世纪城堡的功能是如何形成的? 使用城堡设计得分指南帮助学生理解学习目标 如果需要, 允许学生进一步收集需要的信息 2. 当学生独自或小组进行创建活动时, 使用批判思维清单观察 以文献方式向学生提供反馈 消除误解将探究引向深入 3. 在开始创建模型之前, 请各小组对各自的城堡蓝图提供反馈 请各组注意, 要考虑到汇报 城堡的形制和功能的准确性 提供小组蓝图回顾表, 帮助学生评价蓝图的质量 展示准备 1. 请学生修改中世纪角色语言表演量规并开始计划有关他们的中世纪角色的表演请他们设计 组装道具, 鼓励他们使用量规作为演练实践的依据 2. 给学生时间汇报 使用中世纪角色语言表演量规评价学生的表演 3. 汇报结束之后, 请学生以中世纪人的视角重新考虑基本问题, 我们真的能想做什么就做什么吗? 讨论该时代中特定阶级的束缚 要求学生使用收集到的证据来支持他们的观点 展示单元问题和内容问题为讨论提供结构 中世纪社会中的权利结构是如何有效组织的? 在中世纪个人的角色如何影响其日常生活? 中世纪社会人们有哪些生活资源? 使用讨论清单和批判性思维清单, 引导学生的思考和参与 4. 通过撰写论文, 回答单元问题中世纪的生活与你的有何不同? 的方式, 请学生总结他们的学习 使用中世纪论文量规评价最终成果 另外, 复习头脑风暴的结果要点 在中世纪日志中针对个人的收获, 回答该问题
4 评价项目 : 中世纪时代教学内容目标与课程标准 教学内容目标与课程标准亚利桑那州课程标准社会学 : 历史 示范并应用研究历史的工具, 包括如何构建时间线 研究并探索历史的问题框架 从不同视角对历史资料的分析与评价, 重点放在 : 为重要事件 人物 历史时期创建各种时间线 能用历史研究和搜索的资料回答的框架问题 描述直接资料和间接资料之间的差异及其二者之间的关系 评价直接资料和间接资料的可信度, 从中提取出有力的结论 描述政治经济事件 欧洲中世纪社会的和地理的特点及其对其后之文明的影响 学习目的学生将能够 : 在小组中与他人合作 寻找并记录 归纳有助于理解中世纪社会的重要信息 综合从文本 视频 因特网等各种资源中获得的信息 使用各种 基本 资源组织创建中世纪城堡的汇报 创制中世纪的菜谱, 说明贵族和农家的典型饮食, 及其典型的饮食习惯和方式 制作一件军装, 展示从各种中世纪徽章资料中综合的信息, 并与当代的符号相结合 举例说明中世纪封建领主 牧师 骑士和农奴之间的各种关系 用语言表演一个中世纪的角色 比较当代生活与中世纪生活
5 中世纪角色语言表演评价量规 姓名 : 日期 : 使用说明认真阅读各指标, 使用这个量规计划语言表演 实施表演实践并在每个指标中评价自己的表现结束后反思表演的成功和尚须努力之处 这将是对你的最后评价的一部分 中世纪角色知识 表演者通过角色展示了有关中世纪日常生活 宗教 卫生 工作 艰辛和责任的知识 表演者展示了适当的有关中世纪角色的知识 表演者展示了某些有关中世纪角色的知识 表演者展示的有关中世纪角色的知识较少 道具 - 图示展示 道具具有历史的真实 准确与中世纪相关 图示资料极大地有利于表演, 有助于对历史人物的理解 道具与中世纪相关 有图示资料, 不必要 ; 有助于对历史人物的理解 使用的道具与中世纪不特别相关, 不必要 ; 有助于对历史人物的理解 使用了道具, 但不准确 第一人称 表演者自始至终使用了第一人称, 总是使用如我 我的 我们 我们对等人称代词 听起来他们就是中世纪角色本人 表演者多数时间使用了第一人称, 个别情况有误 仍然感觉他们是中世纪角色 表演者有时用第一人称, 有时感觉是局外人 表演者很少进入角色, 听起来像是她 / 他在做别人的报告, 而不是角色本人 语音 每个观众都能听到 听清每一个词 表演者有音量变化 ( 音量大小 ) 音调变化 ( 音调高地 ) 手势和面部表情变化, 有热情或精神 少部分表达不清楚, 或少部分听众听不到 表演者努力表达期望使观众能听到 表达不清楚, 或部分听众听不到 大部分音调无生气或不相称 大部分表达不清楚, 或大部分听众听不到 语言平淡, 语调单一 表达有气无力 节奏 节奏韵律自然 无不适当的停顿或沉默 节奏稍快或稍慢 有时有间断, 但未跑题 整体上节奏快慢不太适当 有间断, 尚属有控制 整体上节奏快慢适当 有较长 熟练程度 整体上能看出有准备, 偶尔看提示或台词, 与观众有接触 整体上能看出有准备, 有时看提示或台词 整体上能看出准备不足, 基本上读提示或台词 能看未做准备, 没有质量意识 时间控制 按规定时间完成表演 稍有超时或剩余时间 有超时或剩余时间 过多超时或剩余时间
6 中世纪日记清单 姓名 : 日期 : 我的中世纪日记包括 : 是否评论 回答单元问题和内容问题 在中世纪个人的角色如何影响其日常生活? 中世纪社会人们有哪些生活资源? 中世纪社会中的权利结构是如何有效组织的? 中世纪社会中的城堡由哪些部分组成, 其功能是什么? 用图形管理器解释各阶级结构的关系 关于我的中世纪角色的准确信息, 包括日常生活 宗教 卫生 工作 艰难和责任等方面 中世纪其他与 我 有关角色的要点. 不同时期服饰类型的搜索要点或草图 对中世纪骑士精神符号的解释及其相关解释要点 对中世纪徽章的目的和功能的解释 每个阶级的饮食类型 对城堡各个部分的形制和功能之间关系的解释 所有搜索资料和资源的收集, 通过列出各种资源目录的办法确认信息的准确性
7 批判地思考中世纪 日期与评论 解释描述 释义 准确描述重要概念和中世纪社会的各种关系 通过与经验 知识和信仰建立联系, 解释信息是如何具有特别的意义 解释与信息相关的目的和议题 创意 用不寻常的人物给听众惊喜, 吸引听众并加深听众的理解 分析系统构成的描述 准确分辨中世纪社会的各组成部分 说明中世纪社会中各组成部分是如何相互作用的 系统内关系的描述 运用推理策略和学科知识描述中世纪内部的各种关系 得出结论 通过分析, 得出结论并构建对基本问题 : 我们真的能想做什么就做什么吗? 的本质的理解 推论建立联系 调控 运用知识和经验将中世纪与我们的生活建立联系, 并做推论 运用知识 经验和有力的逻辑建立联系, 并做推论 修正推论并继续建立新的推论 评价形成观点 基于各种可信的资源中综合出的好的证据, 形成基本观点 通过对各种观点的调查与信息综合, 展示对中世纪社会复杂性的理解 交流 清楚地表达观点并用可信资源中的 几个好的理由提供支持 深入交流对中世纪社会环境的理解 归纳分辨样式 分辨中世纪社会不同人群的样式 解释样式 从各种样式中形成洞察力 使用样式概括 运用洞察力继续扩展, 形成系列并运用到自己的生活之中
8 中世纪讨论清单教师对每一个学生使用讨论清单, 每天重点观察几个学生, 记录观察要点 学生 : 参与度 喜爱班级讨论 日期与评论日期与评论日期与评论 对别人的评论能认真思考 头脑开放, 能听取所有的观点 交流时使用适当的肢体语言互动贡献适量的个人体验与观点在别人的评论基础上升发与构建向同学提出问题, 便于澄清或深入讨论总结并解释别人的评论用推理和可信的信息支持论点合作热心于讨论, 不霸道鼓励同学参与 尊重反对意见尊重对自己观点的批判意见当有不同观点的说服时, 能改变主意遵守班级讨论规则
9 适合国王还是侍从的食物? 中世纪菜谱设计评分指南 姓名 : 日期 : 使用说明 : 设计一份中世纪菜谱, 要包括封建领主和贵族 农夫和农奴 菜谱菜品齐全准确 有创意 与阶级身份相适应 有细节 菜谱菜品齐全 与阶级身份相适应 菜谱菜品不齐全或与阶级身份不相适应 封面 : 为菜谱设计封面, 要有饭店名称 可以采用图片为菜谱增色 领主 / 贵族 : 设计与社会阶级相应的菜谱 农夫 / 农奴 : 设计与其社会地位相应的菜谱 开胃品 : 包括每个阶级的开胃品细目 主菜 : 包括每个阶级的三道主菜细目 甜品 : 包括每个阶级的甜品细目 饮料 : 包括每个阶级的饮料细目 总计 /35
10 中世纪梦之家 -- 城堡设计评分指南 创建之前 设计极为细致 准确 城堡的各组成部分和功能介绍详尽 设计比较细致 有城堡的各组成部分和功能的介绍, 但搜集的材料不完整 不准确 设计缺乏细节 没有包括城堡的各组成部分和功能的介绍 城堡蓝图 材料 创建期间 组成部分 模型准确 完整 各部分齐全, 但不准确 有些部分为包含在模型中 要塞制高点塔楼墙或幕警卫室吊桥窗与射箭孔城垛护城河暗杀洞礼拜堂厩瓮城大内墙列合计 : 总分 /100
11 小组蓝图回顾表请回顾小组的蓝图并提供对所打分数的解释 然后, 重新阅读个项指标 查对评分是否与标准对应 蓝图 计划极为详尽 准确 计划有一些细节 计划缺乏细节 蓝图材料评论 : 对形制与功能的解释 组成部分 各组成部分的形制和功能有详尽的解释 有对各组成部分的形制和功能的解释, 但是缺乏研究资料的支持或不完整 不准确 没有对各组成部分的形制和功能的解释 要塞制高点 - 在城堡中的一个塔或塔楼, 在遭受攻击时用来求救 那里通常不总是一个方形的广场 塔 - 每个城堡至少有 2 个 最好的塔是圆形的便于抵抗攻击, 用于保卫和瞭望 塔也用于睡觉和关押犯人 墙或幕 - 制作时注意, 应该很高, 密闭性好 许多城堡为了加强保护有内外两层墙 警卫室 - 是个关键部分, 健在城墙之内, 便于进出 它有厚重的木门, 有许多防御设施, 如墙上的射箭孔和房顶上的暗杀洞 门前还有铁吊闸, 可以放下成为出口 吊桥 - 木制结构, 可以升降防止入侵者跨过护城河进入城堡 窗与射箭孔 - 窗要又窄又高, 有时用有色玻璃花纹装饰 窗要置于城堡的高处便于防御, 且有能从里面关闭的木制百叶 射箭孔有向下的斜度便于弓箭手向入侵者者射箭 城垛 - 这是沿着城墙的主要战斗区域 它有着凸凹的城碟 护城河 - 通常充满水的深壕, 围绕着城堡
12 暗杀洞 - 在大门与内闸门之间的房顶上可射箭 投石 倒热油的孔洞 礼拜堂 - 做礼拜地点的建筑 可以是要塞制高点 塔楼或集会大厅的一部分 通常是领主和其家庭的私人教堂 厩 - 养动物的地方, 或类似的空间 瓮城 - 是城堡大门或城墙的凸出部建筑 大内墙 - 主要的核心区域的大墙里面有会议厅 宴会厅 居住区域和王室房间
13 中世纪论文量规姓名 : 日期 : 中世纪的生活与你的有何不同? 回答这个单元问题的具体内容 学生的回答表明对相关概念有深刻的理解, 解释了中世纪生活与学生的生活之间的不同 提供了独特的解释或拓展 与题目建立联系 不仅限于列出的讨论要点, 例如, 机会 教育 饮食 家庭杂事 服饰 货币 交通 朋友 家具 家庭 音乐 宗教 卫生 休闲活动 娱乐等 学生的回答表明对主要概念有理解, 解释了中世纪生活与学生的生活之间的不同 某些观点 / 细节被过度重视或误解 但提供了预期的解释或说明 学生的回答表明对中世纪生活与学生的生活之间的不同, 在概念的理解上尚有差距 很少或没有提供解释或说明 学生的回答与对中世纪生活与学生的生活之间的不同, 在概念的理解上有差距 回答中没有解释或说明 写作 文字展示了多变的语调 语气, 有观众意识 使用了有特色的语言, 生动 有趣 句子流畅, 句子有长短 结构的变化增加意蕴 文字展示了适当的语调 语气, 有观众意识 语言有趣 生动 句型变化, 流畅 文字试图反应角色的个性, 有观众意识 语言一般 几乎没有句型变化 文字一般, 没有反应角色的个性, 没有观众意识 文字基础 论文没有拼写 语法 打印错误 论文有很少的拼写 语 法 打印错误, 不会干 扰读者的阅读 有许多拼写 语法 打印错误, 使论文内容产生歧义 有多种拼写 语法错误使论文内容产生歧义
5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学
齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类
2017創形パンフ表1_表4
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国际政治科学 ¹ º ¹ º
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第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
无论中国的传统学术还是西方的大学制度 因 修道 之旨而生 教化 之需的轨迹是颇为相似的 正如中国的 小学 是为 大学 的读经作准备 欧洲中世纪大学的 人文学科 也是要帮助凡人理解神圣的文本 在西方 进一步使语言成为民族国家的根本标志 并通过强势族群与强势语言的共生互动 为后世的殖民扩张提供了基本 原型 中国早期教会大学对于语言的选用 当代西方国家的相关语言政策 也都可以成为语言标准之统治性力量的生动例证
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: 王汉生刘世定孙立平项飚 本文从农村人口进入城市的方式这一新的视角, 对北京著名的外来农村人口聚 居区 浙江村 的形成过程和基本状况进行了生动描述和深入分析 指出 : 浙江村的独特之处在于它不同于一般意义上的 劳动力 的流动, 它是带着综合性资源的 经营者的流动 浙江村村民进入城市的过程是不断寻找市场和开拓市场的过程, 并 在城市中形成了一个以聚居为基础的产业加工基地, 作者将这种类型的流动称为产
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* 夏传玲 : 本文简要回顾了国内外定性研究在最近 多年的发展概况, 总结 了定性研究的六个发展趋势和分析策略上的三种流派 在上述两种背景下, 本文探讨了计算机辅助的定性分析给定性研究带来的机遇和挑战, 特别是它和手工操作对比时的优势和劣势, 以及应用这种定性分析技术所可能面临的困难 : 定性研究定性分析 文化差异,, (, ),,,, ( - ) ( - ) ( - ) ( - ) ( - ) (
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中国佛教净土宗教育研究
华东师范大学博士后学位论文中国佛教净土宗教育研究姓名 : 杜钢申请学位级别 : 博士后专业 : 教育学指导教师 : 丁钢 20070701 中国佛教净土宗教育研究
湖南师范大学硕士学位论文教会学前教育与中国学前教育近代化姓名 : 杨素琴申请学位级别 : 硕士专业 : 学前教育学指导教师 : 田景正 20090501 教会学前教育与中国学前教育近代化 作者 : 杨素琴 学位授予单位 : 湖南师范大学 本文链接 :http://d.g.wanfangdata.com.cn/thesis_y1473348.aspx
外国文学研究 年第 期
柳向阳 论奥古斯丁时间观与罗伯特 潘 沃伦的诗歌创作 柳向阳 在 世纪美国作家中 罗伯特 潘 沃伦以博学多才的文艺复兴式人物著称 但沃伦文学生涯的核心成就是在诗歌领域 在六十余年的诗歌生涯中 沃伦有意识地将 奥古斯丁时间观引入诗歌创作 一方面借鉴奥古斯丁时间的结构特征 通过探索时间向度的变化 展示生命的历程和自我的发现 另一方面挖掘奥古斯丁时间的生命和诗学内涵 通过 对时间的体验 将时间的心灵和生命的属性赋予诗歌中的人和物
非营利组织专职人员专业化问题研究
湖南师范大学硕士学位论文非营利组织专职人员专业化问题研究姓名 : 罗拾平申请学位级别 : 硕士专业 : 社会学指导教师 : 陈成文 20080501 非营利组织专职人员专业化问题研究 作者 : 罗拾平 学位授予单位 : 湖南师范大学 相似文献 (1 条
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黑龙江社会科学 李春玲 经济改革以来 随着中国经济稳定发展 一个被称之为中产阶级! 的社会群体逐步增长 尤其 自本世纪开始以来 由于连续多年的高速经济增长和城市化的迅速推进以及物质文化水平的提高 中产人群 数量增长更为明显 它已成为一个具有相当规模并有极大社会影响的社会群体 不过 中国社会目前还是以农民和工人占绝大多数的社会结构 要发展成为以中产阶级为主体的社会还需要一个相当长的时期 另外 作为一个正在形成的社会阶层
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廉政课堂
廉 政 课 堂 第 72 课 宜 昌 市 夷 陵 区 工 商 局 党 风 廉 政 建 设 领 导 小 组 宜 昌 市 夷 陵 区 工 商 行 政 管 理 局 二 0 一 三 年 十 一 月 一 日 本 期 导 读 勤 廉 采 风 区 工 商 局 商 标 发 展 工 作 建 议 获 评 全 区 建 我 城 乡 统 筹 发 展 示 范 区 金 点 子 凡 人 良 言 郭 勇 谢 青 严 政 汪 润 潇
李 老 他 自 己 却 老 是 自 称 科 员, 老 说 我 李 科 员 怎 样 怎 样, 倒 好 像 这 是 一 个 值 得 他 夸 耀 的 什 么 官 衔 一 样 他 是 我 们 这 个 衙 门 里 资 格 最 老 的 科 员, 他 自 己 却 说 是 这 个 衙 门 里 最 没 有 出 息 的
------------ PDF 小 说 下 载 网 - PDF 下 载 网 http://www.pdfxz.com ------------ 夜 谭 十 记 作 者 : 马 识 途 姜 文 导 演 电 影 让 子 弹 飞 的 原 著 小 说, 让 子 弹 飞 系 改 变 自 本 书 的 盗 官 记 一 节 第 一 部 分 第 1 节 : 冷 板 凳 会 缘 起 (1) 冷 板 凳 会 缘 起 不
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版 權 所 有 亞 潮 潛 水 http://subtidal.divers.com.tw 前 言 奇 妙 的 寶 藏 生 命 的 肇 始 有 趣 的 共 生 無 脊 椎 動 物 海 綿 動 物 海 綿 腔 腸 動 物 珊 瑚 水 母 水 螅 海 葵 環 節 動 物 旋 毛 管 蟲 扁 形 動 物 扁 蟲 軟 體 動 物 貝 類 章 魚 烏 賊 芋 螺 海 麒 麟 節 肢 動 物 藤 壺 清 潔 蝦
阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^
外国文学研究 年第 期 º
曹 莉 占有 历史的真实与文本的愉悦 曹 莉 本文以分析当代英国女作家拜厄特的长篇小说 占有 的 充盈饱满 为出发 点 探讨小说所表现的历史真实与文学虚构之间的距离和张力 作为文化记忆的文学的历史 内涵以及小说这一特殊的叙事形式 在创作情节和情境以及在进行情节和情境的组合过程中以其特有的较为充分和自由的表达方式所能给予的阅读与写作的愉悦 拜厄特 占有 历史小说 历史叙述 文本的愉悦 ¹ 曹莉 文学博士
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世纪 年代以来 中国社会的城市化日新月异 全球化的消费社会也开始进入 我们的生活 中国的城市文学趋向活跃 年轻一代的作家表达了对城市的感受和反思 积极地探寻着新的审美表现力 但总体看来 城市文学依然很不充分 作家的视野中并没有深刻和开放的城市精神 文学作品没有找到表现更具有活力的城市生活状况的方式 城市文学依然是一种无法解放和现身的 他者 并且被无限期延搁于主体的历史之侧 城市 现代性 乡土 幽灵化
等 的氛围 有利于与受评者深入交流 五 进行修正 接下来 就要根据评估的结果进行目标和策略方案的修订 修订 的内容包括 职业的重新选择 职业生涯路线的选择阶段目标的修正 实施措施与行动计划的变更等等 通过反馈评估和修正 应该达到下列目的 对自己的强项充满自信 我知道我的强项是什么 对自己的发展机会有一个清楚的了解 我知道自己什么地方还 有待改进 找出关键的有待改进之处 为这些有待改进之处制定详细的行为改变计划
西安电子科技大学硕士学位论文 NAND Flash 坏块管理算法及逻辑层驱动设计姓名 : 林刚申请学位级别 : 硕士专业 : 微电子学与固体电子学指导教师 : 戴显英 20090101 NAND Flash 坏块管理算法及逻辑层驱动设计
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2018 年苏州市相城区公开招聘教师笔试成绩查询及领取面试准考证相关事项公告 一 请语文 数学 英语学科取得面试资格的考生, 于 2018 年 1 月 25 日 ( 周四 ) 上午 9:00 集中相城实验中学尚德楼四楼报告厅领取面试准考证 请政治 历史 物理 化学 音乐 体育 美术 科学 特教 幼教学科取得面试资格的考生, 于 2018 年 1 月 25 日 ( 周四 ) 下午 1:00 集中相城实验中学尚德楼四楼报告厅领取面试准考证
居 菜 量的鱼 禽 蛋 瘦肉 少吃肥肉和荤油 ⑤食量与体力活动要平衡 保持适宜体重 ⑥吃清 Ε 淡少盐的膳食 ⑦如饮酒应限量 ⑧吃清洁卫生 不变质的食物 五 中国居民平衡膳食宝塔 中国居民平衡膳食宝塔 是根据枟 中国居民膳食指南枠 结合中国居民的膳食结构特 点设计的 并提出理想的膳食模式 按照平衡膳食的原则推荐了中国居民各类食物的适宜 消费量 并以直观的宝塔形式表现出来 便于人们理解和在日常生活中实施
苏州大学硕士学位论文干红葡萄酒营养质量指标研究姓名 : 杨晶申请学位级别 : 硕士专业 : 营养与食品卫生指导教师 : 朱圣陶 20090501 干红葡萄酒营养质量指标研究 作者 : 杨晶 学位授予单位 : 苏州大学 相似文献 (0 条 ) 本文链接 :http://d.g.wanfangdata.com.cn/thesis_y1468051.aspx
企业慈善行为研究
同济大学经济与管理学院博士学位论文企业慈善行为研究姓名 : 徐雪松申请学位级别 : 博士专业 : 企业管理指导教师 : 任浩 20070701 企业慈善行为研究
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: * 周长城汤姆. 伯恩斯 内容提要 : 本文对本世纪 年代以来, 欧洲经济社会学的发展与现状进行了分 析与综述 从 年代以来的熊彼特, 经济社会学法国学派到现在的经济社会学家.. 伯恩斯. 斯韦德伯格. 马尔蒂利等, 对他们的理论与实证研究进行了分析 与归纳 尽管不可能对欧洲的经济社会学研究进行全面地综述, 但也反映了欧洲经 济社会学的大体轮廓 文中指出目前欧洲经济社会学研究主题集中在经济社会学的
中国艺术美学的符号体系与国际审美共识 中国艺术美学是世界艺术美学的瑰宝从符号学角度而言, 中国艺术美学大体包括中国音符中国线条中 国画面中国造型四个方面中国符号植根于中国文化哲学精神, 是有意味的形式中国音符传递出东方 文化的天籁之音, 中国线条表征了中国人生命迹化的人文内涵, 中国画面在目击道存中发现中国艺术的美 学意蕴, 中国造型构建了诗意栖居的精神家园在文化现代化和文化多元化的时代, 重新审视中国艺术美
河北医科大学硕士学位论文 Survivin 与 PTEN PCNA 在宫颈病变组织中的表达及临床意义姓名 : 徐韶杰申请学位级别 : 硕士专业 : 病理学与病理生理学指导教师 : 董稚明 20090301 Survivin 与 PTEN PCNA 在宫颈病变组织中的表达及临床意义
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实现政治问责的三条道路 马 骏 建立一个对人民负责的政府是现代国家治理的核心问题 实现这一目标 需要解决两个最基本的问题 谁来使用权力 如何使用权力 选举制度是解决前一问题相对较好的制度 而预算制度是解决第二个问题最好的制度 通过历史比较分析 可以总结出三条实现政治问责的道路 世纪的欧洲道路 从建国到进步时代改革的美国道路以及雏形初现的中国道路 这意味着 西方经验并不是唯一的实现政治问责的道路 相对于西方经验来说
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对深圳原致丽玩具厂百余封书信的分析 谭 深 内容提要 : 本文归纳了打工妹们书信中的五个主要话题, 并通过这些话题分析了工厂打工妹的交往圈子的活动和功能, 她们工作流动的原因和策略, 她们与出生家庭 的关系, 她们的感情和婚姻, 她们对打工生活的评价 分析特别注重了性别的角度, 指出了打工妹们的处境 经历和态度形成中的性别原因,,,,, ( ), ( ) 1,,,,,,,,,,,,, :,, / ;,,
唐宋时期城市保护神研究——以毗沙门天王和城隍神为中心
首都师范大学博士学位论文唐宋时期城市保护神研究 以毗沙门天王和城隍神为中心姓名 : 王涛申请学位级别 : 博士专业 : 专门史指导教师 : 王永平 20070510 唐宋时期城市保护神研究
兰州大学博士学位论文涅槃 净土的殿堂 敦煌莫高窟 148 窟研究姓名 : 公维章申请学位级别 : 博士专业 : 历史学 历史文献学指导教师 : 施萍婷 ; 郑炳林 20030501 涅槃
从马克思东方社会理论出发所作的分析 唐永春 苏联法学对中国法学产生过深刻的消极影响 其原因除了社会制度 意识形态 国际环境等直接因素外 还存在着更深层次的历史传统的因素 这就是两国传统政治文化的同质性 基于古代东方亚细亚生产方式而形成的东方专制主义传统 的遗存及其影响 马克思东方社会理论是理解这一同质性的钥匙 认识这种深层原因 对我国今后法学研究及法治建设的发展具有重要意义 苏联法学 中国法学 亚细亚生产方式
旅游科学
旅 游 科 学 王春雷 会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计 因而需要进行系统性的构建 但目前这方面的研究成果不多 更缺乏实证性的研究 本 文基于文献综述的发现和会展专业的特点 从理论上构建了一个项目驱动型会展 专业人才培养模式的基本框架 进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例 侧重从教育理念 培养目标 培养过程 培养制度和培养评价等方面进行了实证研究 项目驱动型 会展专业 人才培养模式
中国科学技术大学博士学位论文指针逻辑的扩展与应用姓名 : 王志芳申请学位级别 : 博士专业 : 计算机软件与理论指导教师 : 陈意云 20090401 指针逻辑的扩展与应用 作者 : 王志芳 学位授予单位
研究问题 自主学习中心 研究对象 研究方法 自主学习中心参与度以及学生对其认可度
自主学习环境下的学习策略研究 谈言玲 张荣根 严 华 学习策略的使用一般可视作学习者自主学习能力强弱的标志 本研究采用问卷和访谈结合的方式调查了自主学习环境下学习策略的使用情况 结果显示 自主学习中心参与度和认可度不高 大多数学 生能有效运用一定的认知策略 但元认知策略和社交策略运用程度偏低 学习策略 自主学习 本文为江苏省教育科学 十一五 规划 项目课题成果之一 课题号 同时感谢匿名审稿专家提供的宝贵修改意见
劳动保护与医疗保健 第 二 章 止标志共 ２３ 个 劳 动 安 全 技 术 ２２ ２ 警告标志 由于三角形引人注目 故用作 警告 标志 警告人们注意可能发生的多种危险 三角的背景使用黄色 三角图形和三角内的图像均用黑色描 绘 黄色是有警告含义的颜色 在对比色黑色的衬托下 绘成的 警告标志 就更引人注目 ３ 指令标志 在圆形内配上指令含义的颜色 蓝 色 并用白色绘制必须执行的图形符号 构成 指令标志
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景天魁 内容提要 : 本文认为时空特性是研究社会发展的重要维度, 社会时间和社会空间 概念是建构社会理论的核心 本文从时空角度讨论了传统 现代和后现代的关系, 确定了社会时空的基本含义, 在此基础上界定和阐释了时空压缩概念, 并针对吉登斯的 时空延伸概念作了一些讨论 本文用时空压缩概念描述了当前中国社会发展的基础 性结构, 初步显示了这一概念的解释力??,,,? :,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
回归生态的艺术教育 # %! 社会生态学的解释 # # # # & &!
滕守尧 生态观就是一种可持续性发展观 本文通过生态农业和生态教育的对比 证明了自然界中物与 物之间相互联系和补充导致可持续性发展的事实也可以用到教育上 生态式艺术教育是整个现代生态教育 的重中之重 因为它直接让学生面对人类心理深层的生态原型 认识自己的神性 从而有了使自身可持续 性发展的重要动力 生态观 可持续性发展 园丁式教育 灌输式教育 生态式教育 世界存在的真相 # # # 马克思 恩格斯的贡献!
一 土著华人! 二 逃亡移民 #!!! 三 早期的旅俄商人! 四 劳工
邓兰华 张 红 一 土著华人! 二 逃亡移民 #!!! 三 早期的旅俄商人! 四 劳工 五 十月革命后的华侨华人! 一 改革与两国关系正常化给中俄两国人民提供了重新往来的机会 ! 二 早期留学生为两国间的民间交往和商贸穿针引线!! ! 三 留学垃圾 损坏中国人形象! 四 战挫败 国营公司进军独联体市场首 五 从! 倒爷 生意一波三折中成长起来的中国民营企业!!!!!! 六 独特的华人群体 七 中的地位
dark souls prepare to die edition keygen crack
Dark Souls Prepare To Die Edition Keygen Crack ->>->>->> DOWNLOAD 1 / 5 2 / 5 Key,,,Features:,,,Extremely,,,Deep,,,,Dark,,,&,,,Difficult,,,,,,Unforgiving,,,in,,,its,,,... 2016 年 8 月 9 日 - Dark,,,Souls:,,,Prepare,,,to,,,Die,,,Edition,,,
实验方法
英汉语心理词库联想反应的具体性 效应对比研究 张 萍 本研究探讨具体性效应对一语 汉语和英语 和二语 英语 心理词库联想反应的影响 依据 的认知语法理论 本文从空间概念和感官体验两个角度首次对不同词性的具体性进行定义 并用量表验证所选词的具体性程度 研究表明 具体性效应没有改变一语心理词库语义联结的特质 但对二语心理词库有一定影响 其具体词的语义 非语义反应比差远高于抽象词的语义 非语义反应比差 且抽象词的横组合反应明显示弱
湖南大学硕士学位论文学生伤害事故学校民事责任认定研究姓名 : 杨秀朝申请学位级别 : 硕士专业 : 法律 民商法学指导教师 : 屈茂辉 20071001 学生伤害事故学校民事责任认定研究 作者 : 杨秀朝 学位授予单位 : 湖南大学 本文链接 :http://d.g.wanfangdata.com.cn/thesis_y1209108.aspx
2009 年第 6 期 高清总动员 35
要说 08 年最成功的高清机, 非三合一 F1/F2 莫属 它集中了国内不同的高清接收需求, 整合了当时能想到的各种功能, 为欣赏高清奥运, 满足高端发烧人士, 做出了贡献 F1/F2 的成功, 说明不依赖进口, 我们也有能力打造顶级的高清机, 并且更适合国内的使用习惯 不过, 即使 F1/F2 的终极版, 也不兼容 ABS-S 或 ISDB-S, 没有网络功能, 不能 USB 录像等等, 有一定的局限性
安徽大学硕士学位论文低电压 CMOS 混频器的设计姓名 : 梁洪波申请学位级别 : 硕士专业 : 电路与系统指导教师 : 陈军宁 20070401 低电压 CMOS 混频器的设计 作者 : 梁洪波 学位授予单位 : 安徽大学 相似文献 (0 条 ) 本文链接 :http://d.g.wanfangdata.com.cn/thesis_y1192309.aspx
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广西师范大学硕士学位论文学生伤害事故中学校安全保障义务研究姓名 : 吕柳玲申请学位级别 : 硕士专业 : 法学理论指导教师 : 李潇 20090101 I II III 49 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
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珠江三角洲的 建筑市场大有作为 陈广言教授 WTO CEPA 10 20 700 300 100 IT 100 2003 4989.9 26 1500 15 13 7821.5 28.7 3940 94 5 10 103419 128.8 69.3 29783 29737 99.84 99.6 95 4 18506 12102 65 203 183 361 361 79 149 133 90 20
东南大学硕士学位论文 LCD 显示中灰度控制机理的研究及电路实现姓名 : 曹志香申请学位级别 : 硕士专业 : 微电子学与固体电子学指导教师 : 孙大有 20040327 LCD 显示中灰度控制机理的研究及电路实现 作者 : 曹志香 学位授予单位 : 东南大学 相似文献 (1 条 ) 1.
第 期 曹 源 等 形式化方法在列车运行控制系统中的应用
第 卷 第 期 年 月 交通运输工程学报 曹 源 唐 涛 徐田华 穆建成 为了确保列车运行控制系统设计和开发的正确性 比较了仿真 测试和形式化 种能够验证 系统设计正确性的方式 根据列车运行控制系统对安全的苛求性 提出了 个与系统安全相关的重要特性 即实时性 混成性 分布 并发 性 反应性 并分析了与这些特性相关的具体形式化方法 通 过对每种形式化方法的数学基础和应用范围的分析和归类 给出了各种方法的优势和不足
表 年北京 伦敦 东京 纽约人口净迁移规模比较 图 1 伦敦 东京 纽约 北京净迁移率 (%) 比较 109
刘长安 ( 首都经济贸易大学, 北京市 100070) 作为中国的首都和规模接近 2000 万的特大城市, 随着中国对外开放的深化, 以及中国加入世界经济一体化步伐的快步迈进, 北京正在日益向发达国家的国际大都市看齐通过对北京与国际大都市国内人口迁移和国际移民的现状比较研究, 了解北京与国际大都市的异同以及存在的差距, 并探索原因 ; 总结分析北京人口迁移的特点和发展趋势 人口迁移 ; 国际移民 ;