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1 學校報告 二零一二至二零一三年度 地址 : 九龍塘添褔道 6 號網址 :

2 九龍塘官立小學二零一二至二零一三年度 學校報告 目錄 辦學宗旨 P.1 我們的學校 P.1 - 學校簡介 - 管理與組織我們的學生 P.2 - 班級編制 - 學位空缺率 - 學生出席率我們的教師 P 教師專業發展我們的學與教 P 學校實際上課日數 - 學生閱讀習慣我們對學生成長的支援 P 學生的秩序及紀律訓練 - 德育及公民教育訓練 - 校本輔導活動 - 新一代齊起動 - 個別學生輔導 - 給有特殊教育需要學生的支援學生表現 P 課外活動的參與 - 學生參與校際活動的情況 - 學生的體格發展 - 學業表現 - 校外比賽得獎項目學校與外間聯繫 P 家長日 / 座談會 - 親職教育活動 / 家長義工活動 - 校友會 - 與外間機構協作活動及計劃 - 與外間教育團體交流 i

3 主要關注事項 ( 成就與反思 ) P 透過透過課業設計和課堂教學提升學生的學習動機 - 加強培養學生的品德和公民素質 學校財務報告 P 學校未來發展計劃的關注事項 P.48 附件一 : 學校發展津貼計劃檢討 P 附件二 : 學習支援津貼 收支摘要 P 附件三 : 家長教師會財務報告 P.55 ii

4 九龍塘官立小學二零一二至二零一三年度 學校報告 辦學宗旨 致力提供完善的設備, 使學生在理想的學習環境下專心學習, 均衡地發展及成長, 培育身心健康 五育兼全及學行傑出的好公民 我們的學校 學校簡介 ( 一 ) 學校背境學校創立於一九五六年, 原為農圃道官立下午小學, 於二零零一年十二月遷校至九龍塘, 易名為九龍塘官立小學, 並轉為全日制 校訓為 進德修業, 旨在致力培養品德學問俱佳的好學生, 培育出身心健康 善於溝通 熱心服務及關心社會的下一代 ( 二 ) 校舍設備本校為一所 千禧年 設計之新型校舍, 設備充裕 環境清幽 交通方便 設施包括 24 個標準課室 禮堂 校園電視台 多用途操場 籃球場 停車場 花圃休憇區 露天小型球場 乒乓球練習區 活動室 語言室 圖書館 視覺藝術室 數學 / 常識室 音樂室 電腦室 輔導室 樂器班練習室等, 並設有中央廣播及視像播放系統 ( 三 ) 校網及聯繫中學學校位於九龍塘區, 小學派位屬 41 區 ; 另中學派位為 KL3 校網 聯繫中學包括伊利沙伯中學 何文田官立中學及賽馬會官立中學 管理與組織 ( 一 ) 學校管理委員會本校之學校管理委員會於 1999 年成立, 成員包括學校管理委員會主席 校長 教師代表 2 名 家長代表 2 名 校友會代表 1 名及社會人士 2 名 ( 二 ) 教職員編制本校共有教職員 66 人, 包括校長 2 位副校長 8 位主任 1 位學生輔導主任 31 位教師 1 位助理文書主任 1 位文書助理 1 位辦公室助理 4 位教學助理 1 位辦公室文員 1 位學生活動助理 1 位輔導助理 1 位教學及行政助理 1 位電腦技術員 11 位工友及清潔人員 1

5 我們的學生 ( 一 ) 班級編制 ( 截至 2013 年 7 月 ) 級別 小一 小二 小三 小四 小五 小六 總數 班數 男女人數男 63 女 43 男 53 女 48 男 57 女 45 男 50 女 44 男 71 女 52 男 83 女 40 男 377 女 272 學生總數 ( 二 ) 學位空缺率 百分位數 /11 11/12 12/13 年份 ( 三 ) 學生出席率 級別 10/11 11/12 12/13 小一 98.00% 98.70% 98.60% 小二 96.80% 98.90% 98.50% 小三 98.00% 99.10% 98.80% 小四 98.30% 99.00% 98.60% 小五 98.50% 99.30% 98.60% 小六 98.50% 99.20% 98.60% 10/11 11/12 12/13 百分位數 小一小二小三小四小五小六 年級 2

6 我們的教師 ( 一 ) 教師專業發展 1. 持續專業發展的總時數 教師的專業素質是影響學生學習的關鍵因素, 故此, 本校老師均持續不斷地學習, 以提升個人的專業素質 全體教師參與持續專業發展的總時數為 3088 小時, 平均時數達 73.5 小時之多, 校長參與時數為 88.5 時 教師專業發展 10/11 11/12 12/13 教師參與持續專業發展的平均時數 ( 以整學年計 ) 校長參與持續專業發展的時數 ( 以整學年計 ) 時數 /11 11/12 12/13 0 教師 校長 2. 教師對專業發展及觀課的意見 教師的意見 10/11 11/12 12/13 教師對專業發展方面的意見評分 教師對觀課方面的意見評分 分量表 /11 11/12 12/ 專業發展 觀課 3

7 3. 簡述學校在教師專業發展方面的情況 校本教師專業發展 : 為配合發展的需要, 學校為教師安排不同主題的校本教師專業發展活動 工作坊及分享會, 透過有系統的專業培訓提升教師在課業設計和課堂教學的能力 教師亦積極參加由教育局 各大專院校及其他教育機構主辦的研討會 工作坊及進修課程, 有助提升教師專業水平 本年度舉行了校本專業發展活動共 12 次, 主題如下 : 月份 活動 主持 8 月 新到職英文科老師課業設計講座 吳潔慈主任 10 月 擬題技巧工作坊 李帶生校長 10 月 觀課技巧工作坊 李帶生校長 10 月 上水火龍果有機農場及南生圍八段錦生態之旅 12 月 英語閱讀及寫作計劃工作坊 與教得健康支援中心協辦教育局外籍英語教師組 1 月 應用電子白板教學分享 科主任 1 月 言語治療技巧及個案分享 言語治療師 3 月 英文科課業設計分享 英文科教師 3 月現代中國語文出版 如何編擬一份理想的小學中文科試卷 工作坊社梁沛民先生 5 月 教育局小學校本課 數學科分數除法及相關概念 工作坊 程發展組羅漢輝 先生及科主任 6 月 學校發展計劃會議 李帶生校長 觀課及共同備課 : 本年度的觀課分上 下學期舉行 上學期由科任教師進行同儕觀課, 透過備課 討論 觀摩及檢討, 以提升教學水平 下學期由屬組主任 副校長 校長和高級學校發展主任觀課 觀課後, 先由觀課的同事商討, 再由觀課者與被觀課的同事作回饋, 從不同角度分享經驗, 從而提升教學的水平 從上 下學期的觀課所見, 大部份同事的課堂教學都能配合本年度的關注事項 透過課業設計和課堂教學提升學生的學習動機 要有良好的課堂教學, 必先要有良好的教學設計, 本年度中文 英文 數學和常識科都有定期的共同備課, 就不同的教學重點設計相應的課業配合教學活動 此外, 學校獲得教育局提供的校本課程支援服務, 由小學校本課程發展組派出一位高級學校發展主任到校支援四年級的數學科 共同備課包括釐清課題的教學目標, 學習難點 制定教學策略和評估方法, 以加強學生數學思維的發展 4

8 與其他專業教育團體合作 : 學校重視課程發展, 持續與其他專業教育團體合作, 旨在提升教師的專業素質, 促進教學效能 本年度與其他專業教育團體合作的情況有以下三方面 : 繼續與教育局外籍英語教師組 (NET SECTION) 合作, 於一至三年級推行 英語閱讀及寫作計劃 (PLP-R/W); 四年級數學科參與小學校本課程發展組校本課程支援計劃, 透過共同備課和討論, 強化教師在課業的設計, 加強 課程與評估 教學 的聯繫 ; 學生支援小組與新一頁言語治療及復康顧問中心合作推行 校本言語治療服務計劃, 透過學生 家長 教師 學校四個層面, 由言語治療師為校內有言語障礙的學生提供專業的言語治療服務, 並加強教師對言語障礙及言語治療的認識, 使老師更了解學生的學習需要 5

9 我們的學與教 課程發展 : 本校重視課程發展, 配合學校關注事項, 著意優化教學設計 課堂教學和課業以提升學生的學習動機及學習成績 學習機會的提供 : 良好的教學設計是成功敎學的先決條件 本校重視課堂教學, 敎師的教學設計有清晰目標, 配以適切的教學活動, 幫助學生掌握概念或將所學應用 各科強調教學的難度需要匹配學生的能力, 使不同能力的學生經歷相同的學習過程, 亦有能力去完成有關的學習活動, 以提升學習效能 學校更關注學生的能力和需要, 特為中 英 數 常四科安排共同備課會, 方便教師掌握各級學生學習實況, 設計合與學生能力匹配的學習活動 語文科以聽 說 讀 寫為焦點, 再滲入共同通能力 敎師在設計學習活動及課業時, 會因應學生的能力和生活經驗, 提供富挑戰性的教學活動讓學生參與, 以引起學生的學習動機 在一至四年級的教學設計和課堂教學方面, 教師參考 小班教學研究 的六個設計與教學原則, 因應學生需要設計合適的課業及教學活動, 使學生在小班的學習環境下能有更理想的學習效果 ; 四至六年級的教學設計和課堂教學方面, 教師從課本摘取學習重點, 加入創意思考的元素, 因應學生的能力及興趣設計教學內容, 使學生能有更佳的學習表現 而數學科方面, 教師設計與教學目標相配合的教學活動, 並針對學習重點設計出富有層次的課業題目 課堂學習活動著重要求學生動手操作, 透過接觸相關的概念特徵, 從親身經驗中建構知識 學校在下學期安排了四年級學生參與為期八週的跨學科學習活動, 主題是 香港城市遊蹤 這次活動要求學生透過搜集香港旅遊景點的資料及實地參觀, 讓學生認識這些景點的特色 ; 透過分組的討論 訪問 介紹等活動, 讓他們學習與同學及遊客溝通的技巧, 培養學生與人合作的能力 學生先行透過不同學科的學習活動建構知識, 進行探究式學習 敎師根據教學目標, 為同學剪裁課程, 編排和設計不同的教學活動和課業, 然後帶領學生走出課室, 分別到赤柱市集及美利樓 太平山頂 星光大道 九龍公園及柏麗大道, 作實地參觀, 並用粵語 英語及普通話與旅客交談和進行訪問, 搜集第一手資料 考察活動結束後, 學生利用搜集所得的資料和問卷調查的數據, 進行分析和整理, 再以小組合作形式, 透過不同的匯報方法, 包括製作棒形圖 設計海報及簡報 創作話劇 設計攤位遊戲, 在成果展示日上展示他們的學習所得 為了提升學生的研習能力, 常識科教師根據專題研習能力階梯表, 以單元形式設計不同的課堂活動, 如剪報討論卡 個案研究 訪問 實驗 科技探究活動等分階段訓練學生的共通能力 本年度以 互聯網世界 為主題, 在五年級進行專題研習 學生在分組後, 先行訂定研習題目及研習方案, 再進行資料的搜集 閱讀及記錄工作 ; 然後設計問題, 完成後開始進行訪問及問卷調查 ; 6

10 最後將所得資料及數據整理 分析, 把結果寫成報告, 再分組匯報, 讓其他同學分享學習成果 為了擴闊學生的學習經歷, 發展潛能, 學校靈活運用課時, 推行全方位學習活動 除了德育及公民教育課外, 還悉心安排各種教育活動, 如參觀 講座 多元化的學藝班 樂器班 校隊和制服團隊訓練 社會服務等, 培養學生正面的生活態度, 提升他們的共通能力, 拓闊他們的視野及對社會的認識 課堂教學 : 在教學實踐方面, 學校著重課堂的互動, 以維持學生的專注力和學習動機 教師刻意設計多元化的教學情境和學習活動, 如遊戲 角色扮演 訪問 調查 實驗 分組活動等, 讓不同能力的學生有相同的學習機會 透過主動參與, 讓學生獨立思考 互相合作及表達意見, 掌握學習目標 透過備課 討論 觀摩及檢討, 能提升教學水平 為了解學生在課堂上的學習情況, 我們於上 下學期分別進行不同形式的觀課活動 上學期由中文 英文 數學科任教師進行同儕觀課, 課前教師共同磋商教學設計, 觀摩後再檢視該課節的教學設計已否達到教學目標, 從而優化教師的教學或反思個人不足之處 下學期由校長 副校長 主任和高級學校發展主任觀課, 並在觀課後進行小組討論或個別評課 除了觀課外, 學校還透過定期查閱學生習作, 了解課程實施和學生表現, 並在有需要時為敎師作出適當支援 各科亦透過定期的檢討會議, 檢視工作發展, 分析學生成績, 討論跟進策略, 以提升學生水平 評估機制 : 在評估方面, 本校制訂了清晰的評估政策, 在上 下學期進行各一次測驗和考試, 而考試卷的設計均對應平日的教學, 以致 教學目標 - 學習機會的提供 - 學生習作 - 評估 四者緊扣 學校亦善用進展性評估, 在中文 英文 數學和常識科每個單元會進行最少一次進展性評估 如學生在進展性評估表現欠理想, 教師會考慮安排學生重測, 令學生覺得付出努力後會有進步, 以提升他們的自信心 此外, 教師會採用其他不同的評估方式, 例如 : 觀察 提問 自評 學生互評, 而中文科和常識科某些課題也會邀請家長參與評估, 透過不同的角度去剖析學生的能力 這些多元評估的目的是讓教師和家長了解學生的能力及跟進學生的學習情況, 以採用適切的教學策略, 而學生更明白自己的強弱之處, 使他們有反思的機會 透過以上評估模式, 能檢視學生的學習成效, 更能促進學生的學習, 亦有助提升成績 學生在測驗及進展性評估取得的分數, 不會計算在考試成績內, 以減輕他們的學習壓力 班級結構 : 本校共開設二十四班 一至四年級實施小班教學, 每班人數不多於二十七人 ; 五 六年級以活動教學模式上課, 每班人數約三十至三十五人 本年度三年級及五年級共設有三班輔導班, 以照顧不同學習需要和能力的學生, 而輔導班主要以輔導英文及數學科為主 學校於每年下學期末, 依據學生全年平均成績進行編班, 安排學業成績稍遜的學生入讀輔導教學班, 輔導班以抽離形式在課堂時間內作小組輔導, 每班大約八至十人 7

11 ( 一 ) 學校實際上課日數 1. 整年正常課堂上課的日數 學習階段 10/11 11/12 12/13 小一至小三 小四至小六 上課日數 /11 11/12 12/13 0 小一至小三 小四至小六 2. 為全校或全級學生安排學習活動日的數目 學習階段 10/11 11/12 12/13 小一至小三 小四至小六 活動日數 小一至小三 年級 小四至小六 10/11 11/12 12/13 8

12 3. 一至三年級學習領域課時所佔百分比 學習領域 ( 小一至小三 ) 10/11 11/12 12/13 中國語文教育 英國語文教育 數學教育 小學常識科 藝術教育 體育 其他 百份位數 10/11 11/12 12/ 中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育其他 科目 4. 四至六年級學習領域課時所佔百分比 學習領域 ( 小四至小六 ) 10/11 11/12 12/13 中國語文教育 英國語文教育 數學教育 小學常識科 藝術教育 體育 其他 百份位數 /11 11/12 12/ 中國語文教育英國語文教育數學教育小學常識科藝術教育體育其他 科目 9

13 ( 二 ) 學生閱讀習慣 本校圖書館透過不同種類的閱讀活動, 包括 摘星閱讀獎勵計劃 專題圖書展覽 故事人特工隊 親子閱讀講座 故事爸媽故事時間 書叢榜 2013 年度 4.23 世界閱讀日創作比賽 家庭有愛 及透過圖書課和校園電視台向同學推介圖書等活動, 為同學提供多角度的閱讀學習機會與經歷, 讓校園充滿著濃厚的閱讀氣氛 根據全學年借閱中央圖書館圖書數量統計, 本校學生共借閱 21,660 本, 同時全校學生均參加了摘星閱讀獎勵計劃, 當中 309 位同學獲取有關星獎, 可見學生積極參與本校的摘星閱讀獎勵計劃及養成了良好的閱讀習慣 10

14 我們對學生成長的支援 ( 一 ) 學生的秩序及紀律訓練 本校向來重視學生的秩序及紀律訓練, 尤其着重班級經營 在開學初期, 各班班主任會按班本需要, 與學生共同訂定適切的班規, 班規內容包括不同範疇, 如紀律 禮貌 學習態度等, 最後由學生親筆簽署, 承諾執行 在各班主任的努力下, 各班秩序井然, 班級經營成效顯著 此外, 開學初期, 學校亦會推行秩序週, 為全校學生進行秩序訓練, 訓導主任亦會適時向學生講解守秩序的重要性, 以令學生養成守紀律的好習慣 在處理個別學生行為偏差問題方面, 本校有專責的訓輔小組老師跟進 小組老師與家長有緊密的聯繫, 務求家校合作, 令學生徹底明白遵守規則的重要 整體而言, 本校學生的秩序表現良好, 亦得到家長及區內人士讚賞 ( 二 ) 德育及公民教育訓練 本年度學校以 加強培養學生的品德和公民素質 為目標, 透過班主任課 早會 週會 成長課等進行不同主題的 生活事件 作討論學習, 訓練學生獨立思考的能力, 亦讓學生明白自己在家庭 學校 社會及世界中的角色和責任, 除希望學生成為一個關心社會的公民外, 亦希望學生邁向成為世界公民 此外, 學校於有蓋操場張貼社會問題或政治題材的剪報, 讓學生發表不同的意見, 從而訓練學生從多角度批判性思考的能力 本年度學校繼續推行 一人一職 服務計劃, 當中服務包括風紀 救傷隊 愛心大使 圖書館服務生 公益少年團 升旗隊 清潔糾察以及為慈善公益籌款等服務 在現有的課程基礎上, 學校為學生提供不同類型的服務機會, 讓他們透過持續實踐成為有承擔精神 良好品德及日後能對社會及世界作出貢獻的人 ( 三 ) 校本輔導活動 - 新一代齊起動 本年度學校推行了 新一代齊起動 校本輔導活動, 上學期透過 低碳生活由我做起 活動, 讓學生從小建立綠色生活知識 態度及價值觀, 並藉着 多用手巾 少用紙巾 大行動實踐綠色生活 學生在活動推行期間 ( 四個星期 ), 齊心合力省下了 130 包抹手紙 下學期, 我們透過一系列 不再港孩 明 Teen 會更好 活動, 加強學生的自理能力 學校先邀請家長在家中訓練孩子學會自己的事自己做, 再讓學生在校內接受 決戰一分鐘 自理能力大測試 另外, 我們亦參加了由 綠色力量 主辦 沖沖五分鐘 學界大挑戰, 再接再厲為地球減碳 全校共有 460 名學生參與此活動, 而當中有 283 名學生連續 21 天達標完成 沖沖五分鐘 的挑戰, 獲 綠色力量 頒發 節水減碳達人 獎狀 一連串校本輔導活動正好讓學生在生活中實踐愛自己 愛地球的正向生活態度! 11

15 ( 四 ) 個別學生輔導 在學生輔導方面, 學生輔導主任與校內教師緊密合作, 及早識別有特殊需要的學生, 為有情緒及行為問題的學生提供適當的支援和個案輔導, 並為有需要的學生安排轉介服務 家長亦可自行轉介或由校方轉介在學習 行為及情緒方面有問題的學生予學生輔導主任以作支援 ( 五 ) 給有特殊教育需要學生的支援 本校為有特殊教育需要學生所提供的支援策略重點基於 及早識別 及早支援 全校參與 和 家校合作 原則, 希望從不同層面, 不同範疇協助有特殊教育需要的學生, 協助他們解決在學習 社交和溝通上所遇到的困難, 讓每名學生的潛能都能得以發揮 在協助學生解決言語問題方面, 本年度進行了 校本言語治療計劃 計劃發展的重點在預防 治療和提升學生語言能力三個範疇下, 為有語障的學生提供有效的訓練 除了照顧到有言語問題的學生外, 言語治療師會為家長及教師舉行講座, 讓家長能為語障學生在家進行有效的練習, 增加成效 ; 老師則透過培訓識別語障學生, 並學習運用不同課堂策略協助他們學習 除了以上各項, 言語治療師今年為小三及小六學生提供訓練說話技巧的課節, 鼓勵學生透過從多角度思考及個案分析, 以提升學生的說話能力和表達技巧 學校設有支援有學習困難學生的輔導課程 本校以輔導教學班 輔導助理入班支援和功課輔導班三種形式進行, 藉以幫助有學習困難的學生 其他支援方面有愛心大使計劃 社交技巧訓練 讀寫訓練和專注力訓練 學校亦會因應學生的情況在課程和教學上進行調適, 務求能全面照顧到學生的不同學習差異 個別有特殊教育需要的學生會接受 個別學習計劃, 老師 家長 教育心理學家及學校支援主任定期舉行會議, 制定為有需要的學生提供更有效的支援服務及定期進行檢討 此外, 為配合學生不同的學習需要, 本年度開辦了 樂學讀寫園地 --- 中文讀寫訓練小組 Attention 小兵團 --- 專注力訓練及成長小組 做個情緒小主人 及 小眼睛看大世界 等課後輔導訓練小組, 以協助不同需要的學生, 促進他們的學習, 提升學習效能 12

16 學生表現 ( 一 ) 課外活動的參與 1. 英語活動 1. 第六十四屆香港學校朗誦節本屆香港學校朗誦節已於 11 月 19 日至 12 月 19 日舉行, 本校學生報名參加英詩朗誦比賽人數 144 人, 結果獲得 1 項冠軍 4 項亞軍 7 項季軍 優良獎狀 129 張和良好獎狀 8 張 2. 星期二英語日 (English Tuesday) 每逢星期二是英語日, 學校鼓勵學生在當天講英文 英文科主任創作主題曲 "English Tuesday" 和 "Rap Song for English Tuesday", 本校 13 位英文老師輪流負責安排多類活動讓學生在星期二早上和小息參與, 例如 : 小組唱以上兩首主題曲 點唱 演唱 跳舞唱英文歌 短劇演出 猜謎, 急口令等等, 參與人數十分踴躍, 有效推動學生多講英語或唱英文歌 3. 班際英文歌唱比賽 2013 年 1 月 31 日舉行, 全校學生都有機會上台唱英文歌, 每級設多個獎項, 包括最有創意獎 最合作獎 最有意義歌曲獎 最突出表現獎和旋律最優美獎, 每班最少獲得一個獎項, 有效鼓勵成績稍遜班別的同學 4. 個人英文歌唱比賽由於報名人數眾多, 個人英文歌唱比賽需分兩日舉行, 一至三年級在 2013 年 2 月 6 日舉行, 而四至六年級在 2013 年 2 月 4 日舉行, 每組別設冠 亞 季 殿軍及第五名個人獎盃和個人証書 學生懂得利用互聯網的 YouTube 尋找歌詞和歌曲, 從而模仿學習, 亦有同學清唱或演奏樂器伴唱, 水準比上年有很大的進步, 這活動能夠帶動學生唱英文歌的風氣, 亦能提昇學生學習英文的興趣 級別 參與人數 P P 總計 81 13

17 5. 小組英文歌唱比賽由於報名人數異常踴躍, 小組英文歌唱比賽同樣亦需分兩日舉行, 一至三年級在 2013 年 4 月 19 日舉行, 而四至六年級在 2013 年 4 月 25 日舉行, 學生自行決定表演形式, 有很高的水平, 亦能培養學生與人合作的精神 每組別設冠 亞 季 殿軍及第五名, 學生獲頒發獎盃 組別証書和個人証書 級別參與組別 P P 共 64 個組別參與人次 : 體育活動 本年度體育組的關注項目分別是提供機會讓學生培養經常做運動的習慣及增加學生參與運動比賽的機會 一個習慣的建立, 是需要投放時間並持續參與, 若學生在運動的過程有愉快的感覺和成功經驗, 學習動力及持續性自會提升, 學校只要提供合適的環境及機會, 做運動的習慣便容易建立起來 我們繼續推動跳繩運動, 家長教師會也全力支持, 免費為小一生及插班生提供速度繩, 確保全校學生一人一繩 小息時段設有 籐圈跳繩樂無窮 活動, 讓學生多作練習, 現時本校已有八成學生懂得跳繩 此外, sportact 運動獎勵計劃 鼓勵學生記錄自己的運動時數, 有助學生在運動習慣上作出自省, 本年度學生共取得 517 張證書, 本校亦取得 活力校園 獎 參與運動比賽, 不單可提升運動水平, 也能培養體育精神 本年度我們舉辦陸運會 遊戲日 水運會 校內球類比賽等活動, 同時也培育有潛質的校隊學生, 代表學校參與校外比賽, 例如田徑 籃球 足球 游泳 羽毛球和乒乓球校隊, 都是本校的運動精英 本年度學校舉辦第四屆水運會, 有 237 人次學生參加, 參加情況踴躍, 可見已有更多學生掌握游泳技能, 且有信心把游泳作為競賽項目 3. 課外活動 學校期望學生能透過多元化的學習活動增廣見聞, 達至全方位學習 為配合此目的, 我們舉辦了全校旅行 小六教育營 聖誕聯歡會 教育性參觀及講座等, 讓同學跳出課室, 體驗不同的學習經歷 14

18 每逢星期五, 學校都設有課外活動時段 學生上課組別如下 : 固定組籃球隊 足球隊 乒乓球隊 羽毛球隊 跳繩組 高年級合唱團 低年級合唱團 戲劇組 視藝小精英 小女童軍 幼童軍和專注力小特工 一至三年級循環組趣味普通話 English Fun!Fun!Fun! 故事爸爸 故事媽媽 趣味兒童畫 唱歌學英文 有趣小勞作 English Kingdom 輕輕鬆鬆學普通話 趣味摺紙 智趣語文遊戲 活學成語 數學遊戲 四至六年級循環組創意美勞 智力遊戲 趣味繩結 浮光掠影 創意紙雕 不織布手工藝 影片製作 趣味數學 EQ 小特工 猜 晴 尋 成長小組 4. 學藝班及校隊培訓 本校注重發展學生學業以外的潛能, 分別從學術 藝術及體育三方面培養學生多方面的興趣及才華 本年度在周一至周六的課餘時間, 學校繼續聘請專業導師, 為學生開設多元化的學藝班及校隊培訓課程 學藝班及校隊培訓課程開設了 23 組, 合共 44 班的課程, 包括 : 游泳 花式跳繩 跆拳道 小型網球 乒乓球 羽毛球 足球 籃球 田徑 中國舞 西方舞 書畫 毛筆及硬筆書法 劍橋英語 奧數 文學創作 記憶法 多元思考訓練 學習技巧訓練班 科學小先鋒 機械人工程師及校園電視台幕後製作培訓課程等, 參加人次達 722 人 部份課程更為學生提供校外比賽 證書頒授 考試及考章制度 舞台表演及作品展示的機會, 每年均深受學生歡迎, 參加人數踴躍 5. 樂器班及樂團 學校樂團已成立了六年, 經常在學校大型活動中演出, 包括聖誕聯歡會 校友會新春活動 音樂會 頒獎禮 小六畢業禮等 同學們為了演出時有更出色的表現, 經常返校進行加時練習 本校共有三個樂團 : 管弦樂團 弦樂團和管樂團, 學生須要在星期六上午回校練習一個半小時 希望透過訓練, 全面發展學員的音樂興趣和潛能, 培養團員之間互相合作的精神, 增強他們待人處事的自信心 為配合管弦樂團的發展, 學校開辦逾 57 班西方樂器訓練班, 為近 220 名的學生提供不同類別的器樂訓練, 當中包括弦樂班 : 低音大提琴 大提琴 中提琴 小提琴 ; 木管樂班 : 單簧管 雙簧管 長笛 色士風 巴松管 ; 銅管樂班 : 小號 大號 圓號 伸縮號 ; 敲擊樂班和手風琴班 15

19 6. 學校音樂會 學校於 2013 年 7 月 10 日在學校禮堂舉行了兩場學校音樂會, 目的讓學生可發揮一己之長, 展示音樂藝術上的學習成果, 亦可以增強學生的自信心 當天表演節目非常豐富, 有樂團和樂器演奏 高年級和低年級合唱團的演出, 還有一年級四班同學的唱遊表演, 載歌載舞 同學們在表演前努力練習, 加上積極的演出, 得到老師和家長的讚許 7. 教育性參觀 各級配合課程加入教育性參觀, 讓學生走出課室, 學習更多書本以外的知識, 豐富他們的學習經驗 參觀地點包括 : (P.1): 可觀自然教育中心暨天文館 (P.2): 香港科學館 (P.3): 衛生教育展覽及資料中心 (P.4): 米埔自然保護區 (P.5): 立法會綜合大樓 (P.6): 香港賽馬會藥物資訊天地 8. 校園電視台 我們學校有一所設備完善的 校園電視台, 而電視台已製作多套以學科及校園生活為主題的節目, 以配合校內各科之學生培育方向 學生除了學習操作設備外, 更可發揮創意, 設計及製作一系列電視節目, 表達個人理念, 與同學分享 校園全能電視人培訓課程 是本年度校園電視台的主要訓練項目, 主要培訓對象是四 五年級的學生, 他們學習操作各種廣播及攝影設備, 從劇本創作 拍攝 後期剪接等都一手包辦, 更可一嘗當演員或者導演的滋味 透過製作訓練, 讓學生成為一個全能的電視人 學校安排校園電視台節目於小息及午膳時段按需要播放, 讓全校師生能透過節目欣賞校園生活的快樂片段, 藉此增加對學校的歸屬感 同學 家長及校友亦可按需要透過學校網頁收看校園電視台節目 校園電視台已建立的播放頻道如下 : 校園活動頻道 中文科頻道 英文科頻道 數學科頻道 普通話科頻道 音樂科頻道 圖書館頻道 德育及公民教育頻道 十載情濃音樂會頻道 其它類別頻道 16

20 9. 講座 學校邀請了專業人士主持學生講座, 與學生分享心得, 及在校內協助推廣不同的訊息 講座包括 : 升中面試技巧講座及工作坊 兩性相處 講座 故事人特工隊 低碳生活講座 低碳飲食講座 有教無 慮 講座 由明愛青少年及社區服務處導師到校主持六年級學生講座及工作坊, 以協助同學更有效地準備升中面試 由香港家庭計劃指導會為五 六年級同學進行兒童性教育講座讓學生明白男孩子和女孩子的獨性之處, 學習欣賞和愛護自己, 培養尊重別人的美德, 預防性騷擾的發生及增進兩性之間的和諧 圖書組邀請了兒童故事創作人人仔叔叔到校為低年級同學舉辦講座, 講題為 誰是英雄我是誰 - 從故事中培養良好品德, 人仔叔叔與同學們分享了不少有關德育故事 由倡健學校計劃舉辦的 低碳行動 講座, 推動四至六年級同學積極實踐綠色生活 由倡健學校計劃舉辦的 低碳飲食 講座, 讓一至三年級同學檢視自己日常的生活習慣, 學習如何吃得更健康 由世界宣明會舉辦的講座, 讓四至六年級同學了解全球兒童失學及教育問題, 鼓勵同學以實際行動回應 沉溺行為 :Cosplay 唱遊影院 由善導會舉辦的講座, 讓一至三年級同學建立健康積極的自我形象, 成為一個充滿生命力 自律精神的可人兒 滅罪 : 音樂分享會 由善導會為四至六年級同學舉辦講座, 呼籲同學要將自己的缺點除掉, 鼓勵同學能 整理自我, 永遠向前 10. 環保活動 為了讓學生成為優質的環境保護公民, 學校提供了不同的學習機會增加有關方面的知識並加以實踐, 使環保變成日常生活的一部分 全校參與的活動有 : 一人一花種植比賽 綠化校園活動 舊校服回收及舊課本回收運動 ; 此外, 環保大使參與了環境保護大使培訓工作坊及環保考察活動, 加強學生對環保的認識及盡公民的責任 環境保護大使更協助推行校本環保活動如 低碳生活由我做起, 從而加深學生對綠色生活的認識及體會 17

21 11. 學生參與制服團體及社會服務的情況 學校積極推動學生參與社區公益活動, 學生從活動策劃和參與的過程中學習付出與關懷, 他們從實踐中學習, 以實際行動關心社會, 發揮 助人自助 的精神 此外, 透過讓學生參與制服團體富挑戰性和有進度性的訓練和活動, 促進青少年在德 智 體 群 美五育的發展, 以及建立良好公民的品格 義工服務有成長的天空義務農夫行動 公益少年團活動包括 : 九龍城區公益少年團周年頒獎禮暨周年會員大會 環保為公益慈善清潔籌款 電影欣賞會之徵文比賽等 童軍活動包括 : 女童軍有步操練習 宣誓典禮 慈善獎券售賣 愛護動物章 家務章及蒐集章等訓練及考核課程 ; 幼童軍有步操練習 升旗訓練 繩結 攝影章 勞作章及語言章等訓練及考核課程 男 女童軍在六月份合團一同前往大潭水塘作野外技能訓練 年級學生人數學生百分比 小四至小六 參加人數 學生參與制服團體及社會服務的情況 0 小女童軍幼童軍公益少年團校外服務 團隊 12. 午間活動 學校為了讓學生善用休息時間, 特意於午間時段, 為學生設計多項跨學科的活動 學生既可調劑身心, 又可寓學習於娛樂, 讓學生的校園生活過得更充實 更精彩 下列是一些午間活動的項目 : 中文科午間廣播 音樂科午間廣播 普通話午間廣播 故事爸媽時間 開放圖書館 開放電腦室 愛心大使計劃 18

22 2. 學生參與校際活動的情況 為了讓學生應用在學校所學的知識及技能, 本校學生在過去一年參加了不同的校際活動, 包括 : 香港學校音樂節 香港學校朗誦節 香港學校戲劇節 學校舞蹈節 九龍北區小學校際游泳比賽 九龍北區小學校際乒乓球比賽 九龍北區小學校際田徑比賽 九龍北區小學校際足球比賽 九龍北區小學校際籃球比賽 九龍北區小學校際羽毛球比賽 小學中國語文菁英計劃 香港是我家 全港青少年徵文比賽 2012 第 38 屆全港青年中文寫作比賽 全港青年繪畫比賽 全港青年標語及海報設計比賽 2013 全港中小學英文徵文比賽 2012 年理想家園第六屆徵文 繪畫及海報設計比賽 2013 華夏盃 全國數學奧林匹克初賽 第九屆香港小學數學奧林匹克比賽 第二十屆香港小學數學奧林匹克比賽 年級學生人數學生百分比 小一至小三 小四至小六

23 3. 學生的體格發展 今學年體育科教師繼續利用 體格測量計劃 為學生量度身高和體重, 使學生對其體格狀況有所了解, 並向家長印發個別學生的體格報告, 讓家長更了解子女的體格發展, 從而作出跟進及配合, 希望能從多方面著手改善有關學童肥胖的情況 下列是各組別的男 女學生分別於可接受身高體重範圍內的百分位數 ( 註 : 可接受重量範圍是 按身高體重比例的中位數 的 80% 至 120%, 這些數字是由香港中文大學兒科學系透過全港性調查而釐定 ) 11/12 12/13 11/12 12/13 小一男生 小四男生 小一女生 小四女生 小二男生 小五男生 小二女生 小五女生 小三男生 小六男生 小三女生 小六女生 百分位數 學生的體格發展 小一男生小一女生小二男生小二女生小三男生小三女生小四男生小四女生小五男生小五女生小六男生小六女生 組別 11/12 12/13 從數據顯示, 本校有 83% 的學生體重在可接受重量範圍以內, 比上學年多 10% 本學年的體育組教師及午膳統籌小組教師實行制定的策略, 例如上體育課前進行十分鐘體能訓練 小息進行跳繩及轉籐圈 ; 午膳統籌小組積極推廣 健康飲食在校園 政策, 如舉辦 食物與營養講座 小一水果日 健康小食在校園 等活動, 大都得到良好的效果和反應 來年學校與體育組教師及午膳統籌小組教師會繼續制定有關對應策略, 希望能從多方面著手改善有關學童肥胖的情況 20

24 4. 學業表現 /2013 升中派位概況 中學 百分比 A. 官立中學 15.45% 伊利沙伯中學何文田官立中學賽馬會官立中學庇理羅士女子中學 B. 資助中學 76.42% 何明華會督銀禧中學迦密中學陳瑞祺 ( 喇沙 ) 書院旅港開平商會中學九龍塘學校 ( 中學部 ) 九龍真光中學聖母院書院五旬節中學香港培道中學禮賢會彭學高紀念中學聖公會聖三一堂中學聖公會蔡功譜中學德蘭中學順德聯誼會胡兆熾中學鄧鏡波學校東華三院黃笏南中學華英中學余振強紀念中學基督教女青年會丘佐榮中學聖士提反書院華仁書院 ( 九龍 ) 保良局唐乃勤中學地利亞修女紀念學校 ( 月華 ) 香港紅卍字會大埔卍慈中學東華三院邱金元中學保良局唐乃勤初中書院顯理中學中華基督教會基道中學賽馬會體藝中學 21

25 中學 百分比 C. 直資中學 8.13% 匯基書院 ( 東九龍 ) 保良局顏寶鈴書院勞工子弟中學基督教中國佈道會聖道迦南書院德信中學福建中學林大輝中學 2012/2013 中學派位情況 全港或網內第三志願 3.3% 全港或網內第四或以後志願 13.8% 全港或網內第二志願 20.3% 全港或網內第一志願 / 自行報讀 62.6% 22

26 5. 校外比賽得獎項目 科目日期 活動名稱 獎項 10/2012 第一屆飛達秋季田徑錦標賽男子 04 年組擲疊球 殿軍 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女甲 50 米蝶泳 冠軍 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女甲 100 米自由泳 第五名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女甲 4X50 米自由泳 第四名 接力 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女甲 100 米蛙泳 第八名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女甲 50 米蛙泳 第八名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女甲 50 米自由泳 第六名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女乙 50 米蛙泳 第六名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女乙 4X50 米自由泳 第五名 體育 接力 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女乙 100 米自由泳 第七名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽女乙 50 米蛙泳 第八名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽男甲 100 米蛙泳 第七名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽男甲 4X50 米自由泳 第七名 接力 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽男乙 50 米自由泳 冠軍 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽男乙 50 米蝶泳 第五名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽男乙 4X50 米自由泳 第五名 接力 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽男乙 100 米自由泳 第六名 23

27 科目日期 活動名稱 獎項 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽男乙 50 米自由泳 第八名 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 10/ 年度九龍北區小學校際游泳比賽男乙 50 米背泳 第八名 11/2012 慶祝中華人民共和國成立 63 周年新世代女子青少年跳水組 季軍 11/2012 慶祝中華人民共和國成立 63 周年新世代女子兒童跳水組 亞軍 11/ 年南區空手道分齡邀請賽女子組手初級組 6-8 歲 亞軍 11/2012 康文署 年度地域小學區際游泳比賽男子乙組 4x50 米四式接力 亞軍 11/2012 康文署深水埗區分齡田徑比賽男子兒童 F 組壘球 冠軍 11/2012 康文署屯門區分齡田徑比賽男子 F 組壘球 亞軍 11/2012 康文署屯門區分齡田徑比賽男子 F 組 100 米 季軍 12/2012 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 年度九龍北區小學校際田徑比賽 : 男子乙組團體 優異獎 12/2012 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 年度九龍北區小學校際田徑比賽 : 男子乙組 100 米 第 3 名 12/2012 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 年度九龍北區小學校際田徑比賽 : 男子乙組 4x100 米 第 5 名 接力體育 12/2012 香港學界體育聯會九龍北區小學分會第 8 名 年度九龍北區小學校際田徑比賽 : 男子丙組 60 米 12/2012 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 年度九龍北區小學校際田徑比賽 : 男子丙組 100 米 第 4 名 12/2012 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 年度九龍北區小學校際足球比賽 優異獎 12/2012 香港學界舞蹈協會學校舞蹈節低小組西方舞 乙等獎 1/2013 香港學界舞蹈協會學校舞蹈節高小組中國舞 甲等獎 1/2013 香港跆拳道東龍會第十八屆錦標賽 : 男子兒童色帶 (5-7 歲 )MCA 冠軍 1/2013 香港跆拳道東龍會第十八屆錦標賽 : 個人品勢 歲組 季軍 3/2013 屈臣氏集團香港學生運動員獎 運動員獎 4/2013 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 年度九龍北區小學校際籃球比賽女子組 4/2013 香港武術聯會全港公開新秀武術錦標賽初小組男子南拳 4/2013 香港武術聯會全港公開新秀武術錦標賽初小組男子棍術 5/2013 香港學界體育聯會全港小學校際劍擊比賽九龍 B 區 -- 男子個人 殿軍銀獎銀獎亞軍 24

28 科目日期 活動名稱 獎項 5/2013 香港學界體育聯會全港小學校際劍擊比賽九龍 B 區 -- 男子甲組團體 季軍 5/2013 香港學界體育聯會九龍北區小學分會 年度九龍北區小學校際羽毛球比賽 : 女子組團體 殿軍 5/2013 紅馬羽毛球會 球會盃青少年羽毛球隊際賽 :12 歲以下組 殿軍 5/2013 香港武術聯會 康樂及文化事務署合辦全港公開新秀武術錦標賽 : 男子高小組初級劍術 銅獎 5/2013 香港武術聯會 康樂及文化事務署合辦體育全港公開新秀武術錦標賽 : 男子初小組初級劍術 第五名 5/2013 香港武術聯會 康樂及文化事務署合辦全港公開新秀武術錦標賽 : 男子初小組初級長拳 優異獎 5/2013 香港警察空手道會 2013 年空手道邀請賽男子初級形 (11-12 歲 ) 亞軍 元朗區青年節統籌委員會 5/2013 元朗區青年節長跑賽男子 A 組 第 8 名 香港學界體育聯會 5/ 年度傑出運動員獎 得獎者 5/2013 九龍北區小學校際羽毛球比賽傑出運動員獎 得獎者 7/2013 康樂及文化事務署及教育局 sportact 運動獎勵計劃 活力校園獎 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學四年級男子組 冠軍 香港學校音樂及朗誦協會 12/2012 第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學二年級男子組 亞軍 香港學校音樂及朗誦協會 12/2012 第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學二年級女子組 亞軍 香港學校音樂及朗誦協會 12/2012 第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學三年級女子組 亞軍 香港學校音樂及朗誦協會 12/2012 亞軍第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學三年級女子組朗誦香港學校音樂及朗誦協會 12/2012 亞軍第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學四年級女子組 香港學校音樂及朗誦協會 12/2012 第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學五年級男子組 亞軍 香港學校音樂及朗誦協會 12/2012 第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學六年級女子組 亞軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學二年級男子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會 第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學二年級女子組 季軍 25

29 科目日期 活動名稱 獎項 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學三年級女子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學四年級女子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學四年級女子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學五年級女子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節詩詞獨誦 ( 粵語 ) 小學六年級男子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節中文集誦比賽 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學五年級女子組 冠軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學一年級女子組 亞軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學二年級男子組 亞軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會亞軍第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學五年級男子組朗誦 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會亞軍第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學五年級女子組 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學一年級女子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學一年級男子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學四年級女子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學四年級男子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學五年級男子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學六年級女子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節英詩獨誦小學六年級男子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦小學三年級男子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會 第六十四屆香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦小學四年級女子組 季軍 26

30 科目日期 活動名稱 獎項 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦小學五年級女子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦小學五年級女子組 季軍 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會季軍第六十四屆香港學校朗誦節普通話詩詞獨誦小學六年級男子組朗誦 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會季軍第六十四屆香港學校朗誦節普通話詩歌獨誦小學六年級女子組 12/2012 香港學校音樂及朗誦協會第六十四屆香港學校朗誦節普通話散文獨誦小學六年級女子組 季軍 香港學校音樂及朗誦協會 12/2012 第六十四屆香港學校朗誦節 - 基督教經文朗誦粵語組 冠軍 6/2013 漢語聖經協會小四獨誦 ( 廣東話 ) 季軍 教育局課程發展處資優教育組 3/2013 銅獎中國語文菁英計劃 (2012/2013) 全港中國語文菁英競賽 ( 小學組 ) 中文香港經濟日報 5/2013 季軍 假如我有一種超能力... 故事創作比賽初小組 澳洲教育聯網英文 2/ 全港中小學英文徵文比賽 入圍 10/2012 香港教育局 視藝創作展共融 比賽高小組 優異獎 九龍城區道路安全運動委員會 12/ 至 2013 年度九龍城區道路安全運動小學組 ( 道路安全繪畫創作比賽 ) 香港公共圖書館及康樂及文化事務署 4/ 年 4.23 世界閱讀日創作比賽 - 家庭有愛 初小組 優異獎 優勝獎 4/2013 創意學堂 2012 年美國太空總署兒童太空未來居住環境設計大賽優秀表揚獎 視覺 藝術 香港教育專業人員協會 康樂及文化事務署及香港公共圖書館 5/2013 書叢榜比賽活動 -- 書蟲愛書簽創意可萬千 書簽設計比賽高小組 5/2013 香港教育專業人員協會 康樂及文化事務署及香港公共圖書館書叢榜比賽活動 -- 書蟲愛書簽創意可萬千 書簽設計比賽高小組 5/2013 香港教育專業人員協會 康樂及文化事務署及香港公共圖書館書叢榜比賽活動 -- 書蟲愛書簽創意可萬千 書簽設計比賽親子組西九龍護青委員會 5/2013 西九龍總區校際滅罪圖案設計比賽 ( 小學親子組 ) 冠軍季軍優異獎優異獎 27

31 科目日期活動名稱獎項 視覺 藝術 香港教育專業人員協會 5/2013 第十屆書叢榜之 書蟲愛書簽創意可萬千 書簽設計比賽 ( 高小組 ) 5/2013 第 38 屆全港青年學藝比賽全港青年繪畫比賽 ( 年度 ) 西洋畫 ( 高小組 ) 5/2013 第 38 屆全港青年學藝比賽全港青年標語及海報設計比賽 ( 年度 ) 小學組 7/2013 香港藝術發展局第五屆校園藝術大使 優異獎亞軍優異獎嘉許狀 亞洲學生音樂朗誦協會 10/ 亞洲學生音樂朗誦比賽中小組粵語兒歌音樂事務處 2/2013 香港青年匯演 弦樂團比賽香港學校音樂及朗誦協會 3/2013 第六十五屆香港校際音樂節女童聲外文獨唱香港學校音樂及朗誦協會 3/2013 第六十五屆香港校際音樂節鋼琴獨奏四級香港學校音樂及朗誦協會 3/2013 第六十五屆香港校際音樂節鋼琴獨奏三級香港學校音樂及朗誦協會音樂 3/2013 第六十五屆香港校際音樂節鋼琴獨奏二級 3/2013 香港學校音樂及朗誦協會第六十五屆香港校際音樂節 - 小學合唱隊中文聖詩 (13 歲或以下 ) 4/2013 香港學校音樂及朗誦協會第六十五屆香港校際音樂節高音木笛獨奏 4/2013 香港學校音樂及朗誦協會第六十五屆香港校際音樂節鋼琴獨奏二級 5/2013 香港學校音樂及朗誦協會第六十五屆香港校際音樂節鋼琴獨奏二級 5/2013 香港學校音樂及朗誦協會第六十五屆香港校際音樂節鋼琴獨奏三級東華三院黃笏南中學及香港理工大學應用數學系合辦 1/2013 全港十八區 ( 九龍城 ) 小學數學比賽東華三院黃笏南中學及香港理工大學應用數學系合辦 1/2013 全港十八區 ( 九龍城 ) 小學數學比賽數學中國教育學會數學教育研究發展中心 6/2013 華夏盃全國數學奧林匹克比賽初賽中國教育學會數學教育研究發展中心 6/2013 華夏盃全國數學奧林匹克比賽晉級賽 亞軍銅獎第三名冠軍冠軍亞軍亞軍季軍季軍亞軍亞軍優異獎銅獎一 二及三等獎一 二 三等獎及優秀獎 28

32 科目日期活動名稱獎項 數學 中國教育學會數學教育研究發展中心一 二 三等獎 6/2013 華夏盃全國數學奧林匹克比賽總決賽及優秀獎 6/2013 第 20 屆香港小學數學奧林匹克比賽 銀獎 6/2013 第 20 屆香港小學數學奧林匹克比賽 銅獎 6/2013 香港小學數學創意解難比賽銅獎 6/2013 World Class Tests -- Problem Solving (Primary) Distinction 6/2013 World Class Tests -- Mathematics (Primary) Distinction 常識香港教育城 10/2012 暑期數理常識挑戰計劃 2012: " 數理之星 " 學生大獎高級組香港學校戲劇節導向委員會 5/ 至 2013 年度香港學校戲劇節 ( 小學廣東話組 ) 香港學校戲劇節導向委員會 5/ 至 2013 年度香港學校戲劇節 ( 小學廣東話組 ) 香港學校戲劇節導向委員會 5/ 至 2013 年度香港學校戲劇節 ( 小學廣東話組 ) 香港學校戲劇節導向委員會戲劇 5/ 至 2013 年度香港學校戲劇節 ( 小學廣東話組 ) 香港學校戲劇節導向委員會 5/ 至 2013 年度香港學校戲劇節 ( 小學廣東話組 ) 香港學校戲劇節導向委員會 5/ 至 2013 年度香港學校戲劇節 ( 小學廣東話組 ) 香港學校戲劇節導向委員會 5/ 至 2013 年度香港學校戲劇節 ( 小學廣東話組 ) 荃灣象棋會 9/2012 青少年小棋王爭霸戰暨親子聯棋 2012 少年組香港象棋總會 10/ 年全港小學生中國象棋個人賽高小組香島教育機構有限公司 10/ 第四屆優秀小學生獎勵計劃 10/2012 公益少年團 ( 九龍城區 ) 其他慈善花卉籌款活動 10/2012 公益少年團 ( 九龍城區 ) 慈善清潔籌款活動九龍城區校長聯絡委員及九龍城民政事務處合辦 2/ /2013 年度九龍城區傑出學生選舉小學組傑出青年協會 3/ 年明日領袖獎海洋音樂藝術教育中心 5/2013 棋道盃第三屆全港中國象棋比賽小學組個人比賽 優異獎評判推介演出獎傑出男演員獎傑出女演員獎傑出導演獎傑出劇本獎傑出舞台效果獎傑出合作獎季軍季軍得獎者金獎銀獎優異獎得獎者季軍 29

33 科目日期 活動名稱 獎項 其他 5/2013 海洋音樂藝術教育中心 2013 天藝盃中國象棋大賽高小組 季軍 5/2013 綠色力量 沖沖五分鐘 學界大挑戰 2013: 節水減碳 至尊達人獎 6/2013 香港機械人學院聯校機械人競技大賽障礙賽 冠軍 11/2012 香港小學生文藝月刊 第一期小作家投稿獲獎 得獎者 12/2012 香港小學生文藝月刊 第二期小作家投稿獲獎 得獎者 12/2012 新少年雙月刊 第九期小作家投稿獲獎 得獎者 12/2012 香港作家 第六期小作家投稿獲獎 得獎者 12/2012 新少年雙月刊 第十期小作家投稿獲獎 得獎者 2/2013 香港小學生文藝月刊 第四期小作家投稿獲獎 得獎者 3/2013 香港小學生文藝月刊 第五期小作家投稿獲獎 得獎者 4/2013 明報 Smarties 第 218 期投稿獲刊登得獎者校外 4/2013 香港作家 4 月號小作家投稿獲獎得獎者投稿 5/2013 新少年雙月刊 5 月號作家投稿獲獎得獎者 5/2013 香港小學生文藝月刊 第六期小作家投稿獲獎 得獎者 5/2013 香港詩人 文學報第一期小作家投稿獎 得獎者 6/2013 香港作家 5 月號作家投稿獲獎 得獎者 6/2013 香港小學生文藝月刊 第七期小作家投稿獲獎 得獎者 7/2013 香港小學生文藝月刊 第八期小作家投稿獲獎 得獎者 7/2013 新少年雙月刊 6 月號作家投稿獲獎 得獎者 7/2013 香港作家聯會 (6 月號 ) 投稿獎 得獎者 30

34 學校與外間聯繫 ( 一 ) 家長日 / 座談會 本校每年均定期舉辦 與校長和班主任有約 分級家長會及家長日活動, 加強彼此間的溝通 與校長和班主任有約 活動 21/09/2012 上學期六年級家長日及升中講座 14/12/2012 上學期一至五年級家長日 01/02/2013 下學期六年級家長日及升中選校講座 26/04/2013 下學期一至五年級家長日 21/06/2013 ( 二 ) 親職教育活動 / 家長義工活動 學校與家長教師會經常舉辦各類型活動, 鼓勵家長積極參與 活動既能促進良好的親子關係, 又使家長對學校產生歸屬感, 令家長懂得更多教導孩子的好方法 而本校素有一群充滿熱誠的家長義工, 積極參與學校及家教會的會務發展, 作出無私的奉獻, 給予學校大力的支援, 使學校的發展更進一步, 推動家校合作 學校舉辦的親職教育活動 : 成功父母之道 專題講座 13/10/2012 新一代健康成長錦囊 家長教育課程 17/10 7/12/2012 九龍城區中學 親子巡禮 25/11/2012 一 二年級親子遊戲日 16/11/2012 家長教師會親子旅行 02/03/2013 小四 成長的天空計劃 親子黃昏營 20/04/2013 家長教師會贊助的活動 : 成長的天空計劃 六年級戶外歷奇訓練 6/10/2012 妙韻樂滿塘 音樂晚會 10/7/2013 家長義工參與協助的活動 : 敬師日 07/09/2012 一人一花種植活動 08/11/ /01/2013 陸運會 27/09/2012 聖誕聯歡會 / 義工聯歡活動 21/12/2012 一年級至愛水果日 22/03/2013 節日校園佈置 聖誕及農曆新年 協助校服及舊課本回收及領取 全學年 圖書館活動.. 故事爸媽 全學年 圖書館館藏整理服務 全學年 31

35 協助樂團及樂器班運作 全學年 協助優化體格測量計劃 全學年 校園種植活動 全學年 協助各活動攝影 全學年 協助合唱團表演及比賽 全學年 家長興趣班 - 賀年糕點製作班 - 泰式食品製作班 - 夏日水果慕絲蛋糕製作班 - 黏土製作班 ( 三 ) 校友會 32 30/1, 4/2 23/1, 7/5 14/5,21/5,28/5 10/5,25/5,31/5,7/6,14/6,21/6 本年度校友會舉辦 校友會周年大會暨新春團拜 活動於 2013 年 3 月 9 日舉行 當天參與的老師及校友反應熱烈, 各屆校友與一眾資深老師聚首一堂, 共賀新春 當天除了有會員大會的各程序外, 大會還安排了豐富的表演節目, 包括管弦樂團 中國舞組及戲劇組同學的節目表演 本屆戲劇表演是由過往幾屆畢業的校友聯合演出, 他們的演技得到在場會眾的一致讚賞 節目結束後, 校友更一邊享用大會預備的豐富美食, 一邊暢談分享在母校的時光及生活上的點滴, 各校友均樂在其中 ( 四 ) 與外間機構協作活動及計劃 學校在本年度與外間機構緊密合作, 推行不同的活動及計劃, 務求於以下各個範疇都能緊貼最新的教育動向, 讓學生的學習更有成效 中文 : 每日一篇 網上閱讀計劃 ( 新領域教育研究有限公司 ) 英文 : Primary Literacy Programme - Reading and Writing(KSI)( EDB NET SECTION) English Enhancement Grant Scheme for Primary Schools(SCOLAR) 數學 : 小四校本課程發展支援服務 ( 教育局課程發展處 ) 常識 : 暑期數理常識挑戰計劃 2013( 香港教育城及 兒童的科學 雜誌 ) 機電特工隊 小學巡迴表演 2013 ( 機電工程署 ) 音樂 : 二零一三樂施音樂馬拉松 ( 樂施會 ) 訓輔 : 成長的天空 計劃 ( 香港扶幼會及浸信會愛群社會服務處 ) 結伴同航海上歷奇訓練 ( 乘風航 ) 領袖訓練日營 ( 香港遊樂場協會 ) Cosplay 唱遊影院及音樂分享會 ( 香港善導會 )

36 低碳生活及飲食講座 ( 基督教聯合那打素社康服務倡健學校計劃 ) 沖沖五分鐘 ( 綠色力量 ) 情緒樂飛小組 ( 基督教聯合那打素社康服務倡健學校計劃 ) 學生支援 : 言語治療服務 ( 新一頁言語治療及復康顧問有限公司 ) 校本學習支援輔導計劃 ( 循道衛理楊震社會服務處 ) 升中.. 小六升中面試技巧訓練 ( 明愛青少年及社區服務處 ) 九龍城區中學親子巡禮 ( 九龍城區家長教師會聯會 ) 六年級學生參與升中工作坊或開放日活動 ( 真光女書院 ) 中一入學資訊日暨小六家長及同學開放日 ( 東華三院黃笏南中學 ) 丘中四十週年校慶嘉年華會 ( 基督教女青年會丘佐榮中學 ) 英中學習體驗課程暨中一入學簡介會 ( 保良局羅氏基金中學 ) 健康生活.. 健康飲食在校園 至 營 學校認證計劃 ( 衛生署 ) 體格測量優化先導計劃 ( 衛生署與教育局合辦 ) sportact 運動奬勵計劃 ( 康樂及文化事務署 ) 閱讀.. 講座 : 故事人特工隊 ( 兒童文學作家人仔叔叔 - 教協主辦 ) 講座 : 親子閱讀講座 ( 香港中文大學霍秉坤教授主講 ) ( 五 ) 與外間教育團體交流 學校與外間保持緊密的聯繫, 獲不同的教育團體邀請參觀本校及進行觀摩活動, 促進與外間的專業交流 曾到校參觀的教育團體包括 : 日期 參觀團體 分享主題 東華三院黎鄧潤球幼稚園家長及幼稚園生 學校設施及體驗學習 啟思幼稚園 學校設施及上課模式 國際英文幼稚園 學校設施及上課模式 33

37 要關注事項: ( 成就與反思 ) 關注事項一 : 透過課業設計和課堂教學提升學生的學習動機 成就 1. 運用語常會的撥款成立小組協助一 三 五年級的科任, 提升教學設計和課堂教學水平 本年度運用語常會 提升學校英語水平計劃 撥款, 於一 三 五年級成立小組, 有系統地設計校本英語課程, 而且運作順利 教師透過共同備課, 商討教學設計, 校長及科主任透過教師於備課會時預備的課業及檢視學生的習作, 發現由老師設計的課業, 絕大部份都配合教學目標, 同時亦能跟課堂教學活動互相緊扣, 為學生提供適切的學習機會 大部分的英文課業設計能以學生為中心, 課業的設計大多能結合讀 寫 聽 說四個範疇, 透過多樣化及生活化的課堂活動學習, 有助學生更容易掌握有關的課題 從觀課發現, 部份老師設計的課業及課堂活動能發揮學生的創意 ; 部分五年級學生在進行角色扮演 比賽及遊戲時能發揮他們的批判性思考 普遍來說, 教師設計的課業達到一定的水平, 學生能透過與老師之間或與同學之間的互動進行學習, 有助提升學生的學習動機 部分出色的課業設計都能透過有效的互動學習, 如 Show and Tell 角色扮演 訪問 統計調查 分組討論及匯報 遊戲等活動, 先完成口頭的匯報及練習, 再進行寫作的活動, 具有以說帶寫 (From Speaking to Writing) 的效果 透過查閱學生習作, 發現具互動性的說話活動能有效協助學生建立良好的鷹架, 協助學生在作文時運用有關的文句及語法, 並豐富了學生作文的用詞 大部分學生能寫出既定的字數及英文教師期望的詞句等 教師均認同學生樂意進行英文寫作及學生有能力提出很多出色的意見 一 三 五年級的科任老師已完成六個單元設計, 並進行了六次同儕觀課 被觀課教師先選取課題和教學重點, 然後同級一起構思教學設計 在教學觀摩的過程中, 參與教師能夠依靠教師個人對教學情景的觀察, 加以思考和分析判斷 ; 互相觀課之後, 教師通過討論反思及探索如何改進教學技巧 課室秩序和課題的施教方式等 部份課題更會安排由另一位教師按修訂後的教學設計再施教, 透過同儕觀課模式不斷進行教學反思 從教師訪談反映, 教師對觀課活動持正面的觀感, 他們一致認為同儕觀課對個人專業成長有幫助, 包括 : 交流教學心得 通過同儕的提醒, 改善自己教學上的盲點 吸取他人的教學長處, 改進教學等 學校於 2013 年 3 月 5 日安排有參與計劃的英文科教師分享課業設計的經驗, 鼓勵教師不斷反思, 優化課堂設計 34

38 小組的帶領對學生學習亦有正面的幫助 根據問卷調查結果, 大部份學生普遍認同老師的課堂設計程度適合他們的能力, 有助他們提升對英文學習的興趣, 問卷調查結果如下 : 1 在英文課堂上, 我對英語學習活動 ( 例如 : 口頭匯報 角色扮演 句子創作及分組活動 ) 感到有興趣 在這一學年, 我的英語能力進步了 在英文課堂上, 我能夠運用英語進行課堂活動 英文課堂的學習活動多元化 我有信心完成英文科的功課 在英文課堂上, 我明白老師所教授的內容 4.2 (5 點量表,1 分代表十分不同意,5 分代表十分同意 ) 大部分學生在說話及寫作的內容方面成績不俗, 測驗及考試寫作的內容部分更能獲得優良的成績 教師從平日觀察所見, 學生對於學習英文的動機很強, 自信心亦有所提升 不少學生普遍能以英語作為課堂用語, 部份同學更會主動於課餘時間以英語與教師溝通 反思 1. 下學年繼續運用語常會的撥款成立小組協助二 四 六年級的科任, 提升教學設計和課堂教學水平 35

39 關注事項一 : 透過課業設計和課堂教學提升學生的學習動機 成就 2. 數學科引入校本支援培訓教師的教學設計和課堂教學水平 為提升學生學習數學的動機和興趣, 學校與課程發展處合作於四年級開展數學科校本支援計劃 任教的老師與課程發展處人員共同備課, 互相交流意見, 設計出具挑戰性及能提升學生學習數學動機和興趣的課業 校本支援計劃著重數學概念的建構 課程內已經加入不少的實作活動, 讓學生透過參與活動和討論, 建立數學概念, 有助提升學習效能 在教學設計內加強學生運用數學語言表達數學意思, 聯繫數學課題, 加深對數學概念的理解, 加強學習自信, 所設計的活動豐富他們的學習經歷, 加強學生的學習參與和自信心 參與校本支援培訓的教師對支援計劃有正面的評價, 認為支援計劃不但能為本校提供教學材料及深層次的敎學法, 還能提升老師的學科知識 教師表示共同備課能改善教學設計, 有助提升課堂敎學的效能, 尤其在如何提升學生解難能力及高層次思維的敎學策略方面, 效果特別明顯 學生透過多元化的課堂活動來掌握較抽象的數學概念, 並從實際課堂經驗中獲得相關知識, 讓學生透過不同的學習經歷, 親身感受和發現, 加深學生對知識的領悟 學校在 2013 年 5 月 30 日舉行了 分數除法及相關概念 分享會, 大部老師認為分享會的內容能切合同事的需要 (5 分量表, 平均分 4.3) 及能夠提升教師的專業能力 (5 分量表, 平均分 4.1) 課業設計方面 : 大部份課業已加入了解難 創意及批判性思考等元素 部份課業更能提升學生高層次思維能力, 提供探究的機會及培養解難的能力 課業設計切合學生的學習需要, 老師能根據學生的程度進行內容調適, 提升學習效能 觀課方面 : 大部份老師能訂定清晰的教學目標, 設計合適的活動, 由具體到抽象, 讓學生透過主動參與活動建構知識 課堂教學的重點放在培養學生的解難能力上, 透過活動或提問, 引導學生逐步解決問題, 有助提升學生的解難能力 教學設計由淺入深, 準確預計學生的表現, 設計出適切的活動 36

40 1. 建議下學年繼續參加校本支援計劃 反思 2. 把四年級課程發展的良好經驗與各級老師分享並伸展至不同級別 3. 數學科關注學生數學概念的建構, 教師可在教學中加入更多的實作活動, 使學生參與活動, 提升數學概念的建構 4. 檢視學生試題時, 發現學生對於解難的態度較以往積極, 惟解答的技巧仍有待加強 從日常觀察, 部份學生仍以強記技巧或非邏輯性的方法解題, 未能將所學策略靈活運用 37

41 關注事項一 : 透過課業設計和課堂教學提升學生的學習動機 3. 透過同儕觀課提升教師的教學水平 成就 全年中 英 數各科共進行了 28 節同儕觀課 大部分教師認為 同儕觀課 能切合同事的需要, 彼此更能了解教學設計和實施的情況, 令教師的課堂教學水平有所提升 問卷調查結果如下 : 1 我在 同儕觀課 前透過共同備課, 與同事共同磋商教學設計, 讓我的教學更具成效 我能透過觀摩其他同事的課堂, 反思個人的教學設計, 課堂組織及傳意技巧 課後的講評令我知道自己在教學的長處 課後的講評令我知自己在教學上要改進的地方 我認同課後講評提出的意見 這次觀課有助我提升教學的水平 4.0 (5 點量表,1 分代表十分不同意,5 分代表十分同意 ) 平均 4.0 大部份教師認為在 同儕觀課 前透過共同備課, 與同事共同磋商教學設計, 可以互相學習及觀摩, 能讓彼此更了解各班的教學重點, 從而檢視其教學設計是否達到教學目標, 同時又可優化自己的教學或反思自己不足之處 大部份教師認為透過觀摩能提升自己的課堂教學水平及觀課技巧, 但是有小部份教師認為透過共同備課及觀課, 也會面對一些困難, 其他同事的課堂, 教學設計未能適應不同能力的學生, 因為教學設計是因應學生的能力而設計, 但因為學生能力有異, 能力較佳的班別與能力稍遜的班別, 在課堂汲取的知識未必相同 故此, 教學設計要切合該班學生的能力及興趣, 才能令學生投入課堂活動 部份教師認為觀摩同事教學後, 將調適的教學設計套用在自己的班別, 才能令學生獲得效益 大部份教師對 觀課後講評 持正面意見, 認為同事能提供建設性的意見, 讓大家可以更完善教學設計和發展個人專業, 也可從別人眼中得悉自己的不足和個別學生的表現, 而同事的意見可以令自己改善教學不足之處 大部份教師認為觀課能提升自己的教學水平, 從觀課得知個人和其他教師教學設計的不同, 從而吸納別人的優點, 再結合個人特色, 優化課堂, 提升個人專業 反思 下年度繼續進行同儕觀課, 並邀請部分教師錄影課堂, 把良好的敎學示範與同級的科任老師作經驗分享 38

42 關注事項一 : 透過課業設計和課堂教學提升學生的學習動機 成就 4. 透過校本教師專業發展讓教師掌握觀課和評課的技巧 李校長於上學期主持 觀課技巧工作坊, 旨在提升老師掌握觀課及評課的知識和技巧 李校長運用課堂教學表現指標, 引導老師反思教學設計和課堂教學, 促進老師個人專業成長 教師對講座內容均有正面的評價 問卷調查結果如下 : 1 這次校本教師專業發展的主題能切合同事的需要 我對這次校本教師專業發展的主題感興趣 我能夠理解這次校本教師專業發展的內容 這次校本教師專業發展的內容對我的工作有幫助 透過這次校本教師專業發展, 能夠提升我的專業能力 整體而言, 我滿意這次校本教師專業發展 4.3 (5 點量表,1 分代表十分不同意,5 分代表十分同意 ) 平均 4.4 接受訪談的教師表示是次的工作坊不但能帶動教師互相協作的風氣, 還能優化本校觀課文化, 讓學校成為持續發展的學習社群 教師對運用課堂教學表現指標有較深入的認識, 有助掌握觀課 評課的方法和技巧, 並能透過這些準則, 自我檢視及提升課堂教學的效能 反思 1. 部份老師評課的經驗尚淺, 未能完全掌握相關的技巧和方法 建議利用優良的課堂教學錄影讓進行校本教師培訓, 以提升教學效能和優化課堂學習 39

43 關注事項一 : 透過課業設計和課堂教學提升學生的學習動機 成就 5. 教學設計加強運用資訊科技的元素 在敎學設計方面, 就觀課所見, 大部份老師都能把資訊科技的元素加入課堂內, 例如 : 製作簡報 插入動畫 運用網上多媒體等豐富教學內容, 提高學生的學習興趣, 而能力較高的學生更會自行製作簡報及在課堂上進行分組匯報 部分六年級數學科教師能有效透過電子白板 電腦軟件或網上教學資源幫助學生進行學習活動, 例如計算周界和面積 圖形拼砌等, 讓教學增加互動元素及提升學生的投入程度, 大部分學生亦因此較易掌握學習重點 在查閱學生習作時發現, 本年度較多學生在課業加入資訊科技的元素製作電子習作, 例如在功課上配上插圖 使用小畫家畫上週記插圖 製作賀卡 成語故事簡報等, 效果理想 根據學生問卷調查結果顯示, 大部分學生對於在課堂上運用資訊科技輔助學習持正面的評價 (5 分量表, 平均分 4.1) 學校在 2013 年 1 月 13 日進行了 應用電子白板敎學分享會, 旨在讓教師加深認識電子白板的使用方法, 以提升老師對電子學習的掌握能力 科主任利用電子白板示範中 英 數各科教學效果, 幫助老師進一步掌握不同功能和操作技巧 老師透過電子白板的輔助, 提升學生和老師之間的互動, 增加學與教的樂趣 根據問卷調查結果顯示, 大部分教師均認為這次培訓課程能切合教學的需要 (5 分量表, 平均分 4.1), 而且能提升教師的專業能力 (5 分量表, 平均分 4.1), 部分教師亦從經驗分享中表示電子白板能加強課堂學習的互動效能, 並較容易展示教學資源 各科於伺服器內已建立資訊科技教學資源庫, 方便老師存取教材, 以提升老師的教學效能 反思 1. 鼓勵教師在教學設計中, 適當地運用資訊科技元素 2. 部份老師仍未充份掌握電子白板的使用方法, 宜繼續加強敎師培訓 3. 建議按年逐級購置電子白板, 讓各級能廣泛應用電子白板教學 40

44 關注事項一 : 透過課業設計和課堂教學提升學生的學習動機 成就 6. 透過教師培訓提升小班教與學的效能 本年度共推薦三位中文及數學科教師參加由香港教育學院舉辦的培訓課程, 參與培訓的教師認為課程能讓他們對於小班環境下有效教學的理論和策略有更深入的了解 教師亦樂意在共同備課會議上向同事分享在相關學科實施小班教學 反思 1. 建議在下學年舉辦 小班教學分享會, 讓曾參與專業發展培訓的同事分享心得, 促進教師之間的交流及提升教師掌握小班教學的實施 2. 繼續有系統地安排教師參與校外培訓, 提升小班教與學的效能 41

45 關注事項一 : 透過課業設計和課堂教學提升學生的學習動機 成就 7. 透過舉行校內活動提高學生 兩文三語 的能力 本校著重兩文三語, 重視學生粵語 英語及普通話的應用 中文科着重培養學生聽 說 讀 寫的能力, 本學年舉辦了一至六年級的班際寫作比賽及一至五年級的故事演講比賽 學生積極參與比賽, 分別有 12 人參加個人故事演講比賽及 14 個組別參加小組故事演講比賽, 他們藉著演出和參賽的經驗, 培養創造力和語文的表達能力 另於午膳時段, 透過校園電視台播放 成語動畫廊 20 次, 學生表現投入 專注, 增加了不少語文知識 英文科老師為學生提供不同的學習平台, 營造良好的英語環境 每逢星期二舉行 English Tuesday 全校參與活動, 培養了學生用英文交談的習慣 學校在整個學年中舉辦了一至六年級的班際英文歌唱比賽 個人英文歌唱比賽及小組英文歌唱比賽 學生參與踴躍, 分別有 81 人參加個人英文歌唱比賽及 64 個組別合共 299 人參加小組英文歌唱比賽 學生對參與班際或小組的互動歌唱比賽方式感到興趣, 英文歌唱比賽有效提升學生的英語表達能力和信心 本校普通話科除了為學生提供多元化的課堂活動之外, 更希望在正規課程以外給學生營造良好的語言環境 學校舉辦了一至六年級的普通話日 學生投入參與普通話日之活動, 並積極與普通話大使交談, 反映學生學習普通話的興趣濃厚, 並充份表現出良好的普通話溝通能力 此外, 於早會時段舉辦了 6 次 夢想秀 及午膳時段播放了 5 次 普通話校園電視台, 讓各級學生都有機會運用普通話演出, 現場氣氛熱烈, 反應極佳 學生透過參與不同中文 英文及普通話的活動, 大大增強了學生的自信心, 改善說話的表達能力 學生更運用粵語 英文及普通話分別在 妙韻樂滿塘 音樂晚會表演節目及畢業禮致畢業辭, 充份表現他們兩文三語的良好能力及表達技巧 反思 1. 全年繼續舉辦不同類型的語文活動及比賽, 增加學生學習 兩文三語 的機會 2. 本年度參與英文歌唱比賽的人數進一步上升, 反映出學生對英文學習的認真和進步, 來年宜持續發展, 讓這項活動成為學校的一種傳統 42

46 主要關注事項: ( 成就與反思 ) 關注事項二 : 加強培養學生的品德和公民素質 成就 1. 成立德育及公民教育小組, 收集和設計教材和資源 學校已成立德育及公民教育小組, 成員包括校長 副校長 課程發展主任 訓輔組教師及常識科科主任 德育及公民教育小組已在本學年召開了兩次會議, 並在會議中根據生活教育 常識科課程 周會主題及校本輔導活動等範疇而設計出初步的德育及公民教育課程規劃 收集教學資源方面, 小組成員已成立教材庫, 並就相關德育及公民教育課題繼續進行資源搜集的工作 2. 在各級試行德育課 本學年各級分別有八節德育課及周會, 分別就 個人 家庭 社群 國家 世界 等範疇由班主任帶領探討各有關課題, 其中包有關括廢物回收 照顧自己 拒絕嘗試對身體有害的東西 自律地上網等課題 根據教師的觀察所得, 由於主題具生活化, 而且教材能配合學生的程度, 所以學生的課堂表現理想, 例如大部分班別均有主動的討論氣氛, 而且課堂後的延伸活動亦能具體地培養學生的品德 周會方面, 本年度曾邀請不同機構負責周會內容, 主題包括低碳生活 有教無 慮 及滅罪等, 大部分學生均表現投入, 而且對周會內容的反應十分積極 全年各級德育及公民教育課題如下 : 次數年級形式主題 P.4-6 週會 低碳生活 P.1-3 班主任課 生活事件 : 廢物回收, 人人有責 P.4-6 班主任課 生活事件 : 我會照顧自己的起居 P.1-3 週會 責任 P.4-6 班主任課 生活事件 : 我會堅決拒絕嘗試對身體有害的東西 P.1-3 週會 低碳飲食 P.4-6 週會 有教無 慮 P.1-3 班主任課 生活事件 : 我要做好自己的功課!( 不抄襲功課 ) P.4-6 班主任課 生活事件 : 我學會了自律地上網 P.1-3 週會 沉溺行為 :Cosplay 唱遊影院 P.4-6 週會 和平有愛 P.1-3 班主任課 生活事件 : 和平小天使 ( 學習處理朋友間的紛爭 ) P.4-6 班主任課 生活事件 : 爸媽, 辛苦你們了! P.1-3 週會 孝親 P.4-6 週會 滅罪 : 音樂分享會 P.1-3 班主任課 生活事件 : 愛心處處校園零欺凌! 43

47 3. 透過安排教師參與由教育局及大學舉辦的專業發展培訓 本年度已有一位教師參與專業發展培訓, 並在教師培訓後與德育及公民教育小組成員分享課程設計的理念 此外, 曾參與專業發展培訓的教師認為培訓課程能有助認識德育及公民教育的課程設計及目的, 並能有助掌握教學方法 4. 推行校本輔導活動 - 新一代齊起動 計劃 本年度德育及公民教育小組推行了 新一代齊起動 校本輔導計劃, 上 下學期分別透過 低碳生活由我做起 及 不再港孩 明 Teen 會更好 兩大主題活動, 培養學生的品德和公民素質 在 低碳生活由我做起 -- 多用手巾 少用紙巾 實踐行動中, 全校學生齊心合力省下了 130 包抹手紙 學生問卷調查顯示大部份學生曾實踐低碳生活, 如節約用紙 節約用水等 (5 分量表, 平均分 4.2) 在 不再港孩 明 Teen 會更好 活動中, 學生透過日常實務, 提升自己的自理能力 學生問卷調查顯示大部學生願意在家中協助家務, 如掃地 整理衣物及房間等 (5 分量表, 平均分 4.2) ; 另大部份學生願意自己的事自己做 ( 平均分 4.3); 大部學生認為自己是一個有自我管理能力的人 ( 平均分 4.2) 另外, 配合 綠色力量 主辦之 沖沖五分鐘 學界大挑戰 2013, 讓學生在日常生活中實踐 珍惜用水 學校成功推動了 460 名學生參與, 數目超過全校人數的一半而獲 綠色力量 頒發 積極起動學校獎, 而當中有 283 名學生連續 21 天 沖沖五分鐘 達標完成挑戰, 獲頒發 節水減碳達人 獎狀 參與 沖沖五分鐘 的學生都透過校方派發的紀錄冊分享活動感想及體驗, 其中最優秀的三位學生獲頒 節水減碳至尊達人 獎狀 反思 1. 設計德育及公民教育課程時, 可嘗試以主題的形式進行, 各級有相同的主題, 但內容及程度並不相同 2. 下學年增設一名教學助理協助籌備德育及公民教育課程, 以加強工作小組搜集及編輯教學資源的效能 3. 從觀察所見, 部份課室整潔狀況仍需改善, 如擦黑板 學生個別物品擺放安排等, 班主任在班級經營上宜多加功夫, 建立課室常規, 各科任老師互相配合及共同執行, 學生自理能力才能更進一步 4. 在 決戰一分鐘 自理能力大測試中, 有部份學生表示沒有時間學習, 或是沒有家長指導有關自理項目, 有些高年級學生表示家長不放心他們嘗試學習一些挑戰項目, 如煎荷包蛋 這反映部份家長也不太重視孩子自理能力的訓練, 也正是 港孩 出現的主因 故此, 家長教育也不容忽視 44

48 學校財務報告 (1/4/ /3/2013) Subject and Curriculum Block Grant: Revised Actual Unspent Percentage Budget Expenditure Provision Spent (A) Non-school-specific grants Other Educational Purposes $347, $38, $309, % Baseline Reference Provision $306, $241, $65, % Sub-total $654, $279, $374, % (B) School-specific-grants Balance b/f UAP (Primary) Grant $95, $84, $11, % Composite IT Grant $320, $289, $30, % Capacity Enhancement Grant $660, $659, $ % Enhanced Speech Therapy Grant $159, $125, $33, % Sub-total $1,234, $1,158, $75, % (C) Grant for School Projects School-based After School Learning & Support Programmes 1E9l17037 Community Care Fund Assistance Programme-School Lunch Subsidy Moral and National Education Subject Support Grant $54, $53, $ % $156, $56, $99, % $530, $0.00 $530, % 1E9L10050 English Enchancement Grant $250, $153, $96, % Sub-total $990, $264, $725, % Total $2,878, $1,702, $1,176, % 45

49 學校財務報告 (1/4/ /6/2013) Subject and Curriculum Block Grant: Revised Actual Unspent Percentage Budget Expenditure Provision Spent (A) Non-school-specific grants Other Educational Purposes $405, $0.00 $405, % Baseline Reference $129, $33, $96, % Provision Sub-total $535, $33, $501, % (B) School-specific-grants Balance b/f UAP (Primary) Grant $51, $50, $ % Composite IT Grant $135, $102, $33, % Capacity Enhancement $263, $160, $102, % Grant Enhanced Speech Therapy $88, $25, $63, % Grant Sub-total $538, $338, $199, % (C) Grant for School Projects School-based After School $35, $0.00 $ % Learning & Support Programmes 1E9l17037 Community Care Fund $156, $97, $58, % Assistance Programme-School Lunch Subsidy Moral and National $530, $0.00 $530, % Education Subject Support Grant 1E9L10050 English Enchancement Grant $250, $221, $28, % Sub-total $971, $319, $616, % Total $2,045, $691, $1,318, % 46

50 ECA Fund (1/9/ /8/2013) Income B/F $85, ECA Fund $92, Other Income $284, Expenditure Sub-Total $463, $325, Balance $138,

51 學校未來發展計劃的關注事項 ( 一 ) 提升教師的課堂教學水平 ( 二 ) 加強培養學生的品德和公民素質 48

52 九龍塘官立小學二零一二年至二零一三年度 學校發展津貼 計劃檢討 附件一 目標 Target 1. 為教師創造空間 2. 為學校製作及更新網頁 檢討 : 方法 Approaches to Tackle 聘請一名具相當電腦技能的資訊科技助理製作及更新學校網頁 協助校園八達通的推行, 包括處理學生出席資料及收費事宜 協助教師處理部份非教學工作, 例如 : 登記缺席和遲到的學生, 致電聯絡缺席的學生和一般文書的工作 負責同事 Responsible Staff 所需資源 Resources required 鄭國偉主任資訊科技助理一年的薪酬 : $10,365 x 1.05 x 12 = $130,599 推行時間 Time 成功指標 Success Schedule Criteria 全年 75% 教師認為這計劃有助他們創造空間 75% 教師滿意學校網頁 評估方式 Mode of Evaluation 教師問卷 觀察學校的網頁 1. 本年度聘請一名具相當電腦技能的資訊科技助理製作及更新學校網頁, 從學期終教師問卷調查得知,95% 教師認同這計劃能為教師創造空間, 減輕了教師的非教學工作量, 使他們能專注於教學及學生的全人發展工作上 2. 此外, 超過 95% 教師認同資訊科技助理能有效協助教師處理部份非教學工作, 包括登記缺席和遲到的學生, 致電聯絡缺席的學生, 利用八達通系統處理學生出席資料和一般文書的工作 3. 在更新網頁方面, 超過 95% 受訪教師同意資訊科技助理能有效協助教師製作及更新學校網頁, 有助家長及外界人士瀏覽, 收宣傳之效 建議 : 來年繼續聘用資訊科技助理協助製作及更新學校網頁, 為教師創造空間之餘, 更能將學校資訊的發放及更新速度加快, 供家長及外界人士瀏覽, 以增加對學校的瞭解及透明度 49

53 九龍塘官立小學二零一二年至二零一三年度 學校發展津貼 計劃檢討 目標 Target 3. 提高 P.1-3 學生英文閱讀和寫作的能力 檢討 : 方法 Approaches to Tackle 聘用教學助理一名, 協助推 行教育局 P.1-3 小學英語閱讀及寫作計劃 (PLP-R/W) 每星期進入 P.1-3 課室, 每 班兩節, 協助 外籍老師及英 語老師的行政 工作 負責同事 Responsible 所需資源 Resources required Staff 吳潔慈主任教學助理一年的薪酬 : $10,365 x 1.05 x 12 = $130,599 推行時間 Time 成功指標 Success Schedule Criteria 全年 P.1-3 英文教師和外籍教師認為教學助理有效協助推行上述兩個計劃 評估方式 Mode of Evaluation 問卷調查教師的意見 1. 一至三年級的英文教師及外籍英語教師均被邀請填答問卷, 調查他們對教學助理工作表現的意見 2. 大部份教師對教學助理的工作表現都表示滿意, 各項工作表現的平均分由 2.75 至 分不等 (4 分為最滿意, 下同 ) 他們都認同教學助理能協助教師順暢地進行 PLP-R/W 課堂, 他製作及預備 PLP-R/W 課堂所需的教具 工作紙 學生名牌等, 亦協助教師替學生更新閱讀袋內的英語圖書 3. 由於英文教師及外籍英語教師亦會處理其中三組學生的閱書記錄, 故教學助理協助教師在協助處理學生閱書記錄的平均分為 本年度的外籍英語教師較少以電腦展示教學資料, 故教學助理協助教師以電腦展示教學資料的平均分為 3.25 (4 分為最滿意 ) 5. 教學助理協助教師營造更佳的學習英語環境 ( 包括於閱讀室張貼學生作品 掛圖 拼音樹 設計配合節日的壁報及擺放學生借閱的英語圖書等 ), 並協助教師進行分組的閱讀及寫作活動 6. 大部份教師認為 PLP-R/W 計劃能提高學生英文閱讀能力 ( 平均分為 3.625) 和寫作能力 ( 平均分為 3.625) 建議 : 教學助理能減輕教師在學生紀錄及製作教具方面的工作量, 使閱讀課各種活動進行得更流暢, 令教師有更多空間發展校本英語課程, 下學年需繼續聘用教學助理以推展 PLP-R/W 計劃 50

54 九龍塘官立小學二零一二年至二零一三年度 學校發展津貼 計劃檢討 目標 Target 4. 減輕教師處理非教學工作的工作量 檢討 : 方法 Approaches to Tackle 聘請兩名教學助理, 協助教師處理非教學工作, 例如一般的文書工作 佈置壁佈 準備教具等 聘請一名展翅青見計劃學員, 協助教師處理非教學工作, 例如一般的文書工作 負責同事 Responsible Staff 副校長 所需資源 Resources required 兩名教學助理一年的薪酬 : $10,365 x 1.05 x 12 x 2 = $261,198 一名展翅青見計劃學員的薪酬 : $6, ($2,000 12) =$53,616 推行時間 Time 成功指標 Success Schedule Criteria 全年 75% 教師認為教師助理和 IT 數碼領袖有助減輕教師工作量 評估方式 Mode of Evaluation 問卷調查教師的意見 觀察教學助理和 IT 數碼領袖的工作表現 1. 根據教師問卷調查所得, 95% 受訪教師認同教學助理及展翅青見計劃學員能協助教師處理非教學工作如一般的文書工作 佈置壁佈 準備教具, 有助減輕教師的工作量 2. 此外, 從觀察所得, 兩名教學助理及展翅青見計劃學員能有效協助行政主任及班主任處理非教學工作, 讓教師騰出空間用以共同備課, 利用課後時間作非正式的同級科務會議, 分享及調適課業和課堂設計, 在提升學生學業成績及學習動機方面都有幫助 3. 根據教師問卷調查所得, 超過 95% 受訪教師亦同意教學助理及展翅青見計劃學員能協助教師在大型學校活動的工作 建議 : 由於聘用教學助理及展翅青見計劃學員能有助減輕教師的非教學工作及工作量, 建議下學年繼續聘請有關職位 51

55 九龍塘官立小學二零一二年至二零一三年度 學校發展津貼 計劃檢討 目標 Target 5. 減少教師推動體藝班的工作量 檢討 : 方法 Approaches to Tackle 聘請一名活動助理, 協助與體藝班的導師聯絡, 處理有關文書工作 協助活動主任安排學生到指定地點上課 負責同事 Responsible 所需資源 Resources required Staff 英慧芳主任活動助理薪酬 : $10,365 x 1.05 x 12 = $130,599 推行時間 Time 成功指標 Success Schedule Criteria 全年 活動助理有效協助體藝班的推行 評估方式 Mode of Evaluation 問卷調查導師 有關教師和家長義工的意見 觀察活動助理的工作表現 1. 就活動助理工作的效能, 以問卷調查向有關導師 教師和家長義工諮詢, 根據問卷結果, 認為活動助理對減輕教師推動體藝班的工作量有很大的幫助 2. 問卷調查反映, 就活動助理處理的工作, 以 5 分量表評分 : 認為有助與導師及家長義工的聯絡工作評分為 4.8 分 ; 能協助處理體藝班的文書工作平均評分達 4.9 分 ; 協助學生進行體藝班的評分為 4.9 分 ; 協助各體藝班學生表演評分亦達 4.9 分 ; 上述結果反映活動助理能有效地協助體藝班的工作 建議 : 下學年繼續聘請活動助理, 推動體藝班的各項發展 52

56 九龍塘官立小學二零一二至二零一三年度 學習支援津貼 工作報告 附件二 1. 推行 全校參與 模式融合教育政策 資源及支援措施 I. 政策 致力建立共融文化, 以 全校參與 模式支援有特殊教育需要的學生, 使學生能融入主流教育, 令不同能力的學生都能獲得優質的教育 ; 及早識別有特殊教育需要的學生, 並提供適切的支援服務, 以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活 ; 為高能力學生提供資優培訓, 為發展學生潛能提供機會, 讓不同能力的學生都可得到全面的發展 ; 幫助家長認識子女的特殊教育需要, 協助他們接受教育局的測試和轉介服務, 並與家長一起商議有關支援學生的策略 ; 提升教師在識別及處理有特殊教育需要學生的技巧 II. 資源 為支援有特殊教育需要和成績稍遜的學生, 本校獲教育局增撥的額外資源包括 學習支援津貼 加強言語治療服務津貼 III. 支援措施及資源運用方式 本校為有特殊教育需要及成績稍遜的學生提供下列支援措施 : 成立學生支援小組成員, 成員包括校長 副校長 學生支援主任 課程發展主任 學生輔導主任 有特殊教育需要學生的班主任 科任 科主任 家長及教育局專業人士 小組負責協助全體員工照顧校內有特殊教育需要的學生 ; 增聘 1 名教師 1 名教學助理及 1 名青見展翅計劃學員與全校教師以 全校參與 模式照顧學生的個別差異 ; 安排教學助理入班, 以協作的模式在課堂上支援有特殊教育需要的學生, 支援他們的學習情況 ; 安排抽離輔導班, 為學業成績稍遜的學生提供小四英文 小六英文及數學輔導教學 ; 向有特殊教育需要的學生提供學習和測考調適 ; 以校本形式, 為有特殊教育需要的學生提供不同的支援服務, 例如 : 高效學習讀寫訓練 專注力訓練 社交技巧訓練 53

57 功課輔導班, 改善學生的學習困難 ; 本學年聘請 新一頁言語治療及復康中心顧問有限公司 提供言語治療服務, 透過學生 家長 教師 學校四個層面, 由言語治療師為校內有言語障礙的學生提供每週最少一次的小組 / 個別言語治療 / 訓練的專業言語治療服務 ; 為教師舉行了 言語治療個案及技巧分享 言語治療專題工作坊, 以提昇教師有關的輔導技巧 ; 為家長進行了 如何在日常生活及遊戲中提升子女的表達能力 言語治療專題工作坊, 教導家長提昇子女的說話技巧 ; 為能力較高學生提供不同的校外資優課程資料, 並為有興趣報讀課程的學生報名, 以協助學生發展個人潛能 ; 本學年有 12 位學生獲推薦報讀教育局馮漢柱資優教育中心増益課程及中文大學資優課程 ; 成立 愛心大使隊, 為有特殊教育需要的小一至小三學生提供協助 ; 為有特殊教育需要第三層支援學生展開 個別學習計劃, 針對性及系統性支援學生學習所需 ; 本年度共進行了兩次會議, 學生支援主任與班主任 科任老師 學生輔導主任 家長及教育心理學家就學生的學習情況, 共同商議支援政策 ; 為家長提供有關照顧有特殊學習需要學生的講座及工作坊, 讓家長更了解有特殊教育需要學生的特性, 從而配合學校措施, 以提升子女的學習能力 2. 學習支援津貼財務報告 年度 (1/9/ /8/2013) 項目 收入 支出 教育局撥款學習支援津貼 $ 510,000 月薪代課老師薪金 $ 286,835 教學助理 (1 名 ) 薪金 $ 130,590 I.T. 種子計劃成員薪金 (9 月 -1 月 ) $ 36,186 青見展翅計劃成員薪金 (2 月 -7 月 ) $ 33,201 合共 : $ 510,000 $ 486,812 餘款 : $ 23,188 54

58 家長教師會財務報告 ( 直至 2013 年 7 月 31 日 ) 附件三 Income Air conditioning fee income Students $127, Others $6, Donations $56, Membership fee income $16, Collection fee income on visual art $51, Collection fee income for literature, art learning and sports training classes $878, Collection income on purchases of instruments, costumes and course $13, materials Collection income on operation of philharmonic society $735, Collection fee income for School Picnic $69, Collection income for the Community Chest of Hong Kong $22, Instruments rental and installment receipt $ Subsidy $26, Sundry collection fee income $86, Sub-total $2,092, Expenditures Child-intimacy Picnic day expenses $85, Donations to the Community Chest of Hong Kong $23, Food and beverages consumed $ Insurance $2, Lectures, workshops and gathering activities $47, Maintenance fee for air-conditioners $15, Purchases of furniture and equipment $46, Purchases of instruments, costumes and course materials and books $38, Staff salaries and MPF contribution $35, Sundry expenses $113, Teachers day expenses $1, Tuition fee $1,579, Visual art expenses $45, Sub-total $2,035, Balance brought forward $544, Surplus for the year $56, Balance carried forward $600,