專業交流站 慢慢天使快快飛 臺中市早療季刊 0~3 歲育有特殊需求幼兒家庭需求與現況調查研究 國立台中教育大學早療所吳佩芳助理教授三歲以前一直被視為特殊需求幼兒早期外來資源的依賴 (Baily, Mc Willian, Darkes, 療育的黃金時期, 全國各縣市社會局處下的 Hebbeler, 1

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1 印 刷 品 臺中市兒童發展通報中心 臺中市兒童發展啟蒙資源中心 (家扶基金會台中發展學園辦理) (瑪利亞社會福利基金會辦理) 地址 臺中市北區民權路400號(英才婦幼館1樓) 電話 (04) 傳真 (04) 服務時間 週一至週六 中午照常服務 國定假日休息 地址 臺中市北區民權路400號(英才婦幼館1樓) 電話 (04) 傳真 (04) 服務時間 週二至週六 中午照常服務 國定假日休息 臺中市第一區兒童發展社區資源中心 臺中市第四區兒童發展社區資源中心 (瑪利亞社會福利基金會辦理) (伊甸社會福利基金會辦理) 服務區域 中區 西區 北區 西屯區 地址 臺中市西區華美街90號 電話 (04) 傳真 (04) 服務時間 週一至週五 中午照常服務 國定假日休息 慢慢 飛 服務區域 太平區 大里區 霧峰區 地址 臺中市大里區永隆路102號 電話 (04) 傳真 (04) 服務時間 週二至週六 中午照常服務 國定假日休息 臺中市第二區兒童發展社區資源中心 臺中市第五區兒童發展社區資源中心 (伊甸社會福利基金會辦理) (弘毓社會福利基金會辦理) 服務區域 北屯區 潭子區 大雅區 地址 臺中市北屯區三光里北屯路212巷9號2樓 電話 (04) 傳真 (04) 服務時間 週二至週六 中午照常服務 國定假日休息 服務區域 豐原區 后里區 石岡區 東勢區 和平區 新社區 神岡區 地址 臺中市豐原區豐洲路30-1號 電話 (04) 傳真 (04) 服務時間 週二至週六 中午照常服務 國定假日休息 臺中市第三區兒童發展社區資源中心 臺中市第六區兒童發展社區資源中心 (瑪利亞社會福利基金會辦理) (弘毓社會福利基金會辦理) 服務區域 東區 南區 南屯區 烏日區 大肚區 地址 臺中市南屯區東興路一段450號 (臺中市愛心家園) 電話 (04) 轉1506~1510 傳真 (04) 服務時間 週一至週五 中午照常服務 國定假日休息 服務區域 沙鹿區 龍井區 梧棲區 清水區 大甲區 外埔區 大安區 地址 臺中市沙鹿區福幼街8號4樓 (兒童福利服務中心) 電話 (04) 傳真 (04) 服務時間 週二至週六 中午照常服務 國定假日休息 臺中市山海區兒童發展資源車 (弘毓社會福利基金會辦理) 洽詢專線 (04) (大甲 大安 梧棲 大肚 龍井) (04) (神岡 后里 石岡 東勢 新社) 服務時間 週二至週六 早上08:30-12:30 下午13:30-17:30 兒童發展需要你我 一同重視一同守護 天使快快 臺 中 市 早 療 季 刊 天使 成 長 列 車 一 專業交流站 0~3 歲育有特殊需求幼兒家庭需求與現況調查研究 1 剛入早療家長之心理與調適 4 二 心靈捕手 與愛同行 家長成長團體分享 6 讓心放假去 烘培 DIY 家長團體課程心得 8 加入心毓天使家長聯會 讓我再出發 9 家扶台中發展學園家長資源中心 ~ 貼近家長心 媽咪樂活趣 11 三 服務前哨站 0-3 歲親子居家活動服務分享 103 年關心 關係 ~ 家長聯誼支持團體 愛家花園 ~ 愛自己很重要 挑動你的心 ~ 讓你看見孩子希望與未來 家長支持活動 拉你一把 趕上腳步 ~~ 發展邊緣兒童服務方案 四 資源福利社 早期療育補助及法規更新資訊 18 臺中市 18 歲以下多重障礙兒童少年家庭關懷支持服務 19 臺中市身心障礙通報及社區資源中心服務介紹 20 五 活動資訊 104 年 4~6 月活動一覽表 21 發行單位 臺中市政府社會局 發 行 人 呂建德 局長 總編輯 臺中市政府社會局 編 輯 臺中市兒童發展通報中心 (家扶基金會台中發展學園承辦) 臺中市兒童發展啟蒙資源中心 臺中市兒童發展社區資源中心 臺中市山海區兒童發展資源車 發行日期 104年03月31日(第四十四刊) 印製4,000本

2 專業交流站 慢慢天使快快飛 臺中市早療季刊 0~3 歲育有特殊需求幼兒家庭需求與現況調查研究 國立台中教育大學早療所吳佩芳助理教授三歲以前一直被視為特殊需求幼兒早期外來資源的依賴 (Baily, Mc Willian, Darkes, 療育的黃金時期, 全國各縣市社會局處下的 Hebbeler, 1998) 以家庭為中心的觀點主要早期療育推動委員會, 無不將 0~3 歲的特殊強調特殊需求幼兒家長與專業人員之間的夥需求幼兒相關議題列為重要的發展指標, 其伴關係, 兩方需經由討論, 進而透過服務的中包含篩檢 評估 以及提供相關的服務 提供滿足家庭的需求, 解決家庭所面臨的困三歲前的特殊需求幼兒與一般發展的幼兒一境與挑戰 樣, 多數依然需要家長的照顧與協助, 因此研究者於 2014 年受臺中市政府社會局以家庭為中心的服務在國內外早期療育服務委託調查, 研究臺中市 0~3 歲特殊需求幼兒輸送的過程中經常被提及, 個別化的規劃 家庭的需求 研究者首先進行文獻回顧, 以執行與親職教育的服務是早期療育發展的重瞭解目前臺中市早期療育服務的內容項目及點趨勢 研究指出以家庭為中心的服務模式方式, 廣泛收集早期療育家庭需求的問卷, 應該強調家庭的個別差異, 了解家庭的文編制本研究使用之調查工具 0 至 3 歲早療化, 了解家庭對問題的定義 期待 目標, 嬰幼兒及其家庭需求調查問卷 此問卷共以及優先順序及對生活的期待 (Mc William, 分有幼兒基本資料, 家庭基本資料, 以及需 1996) 專業人員應該從家庭的觀點去深入求等三大面向 在需求面向當中, 又細分資了解家庭在養育特殊需求幼兒的過程中, 所訊, 經濟, 家庭及社會支持, 以及專業支持面臨的需求及挑戰, 進而提供所需的相關支等面向 共有 52 個題項 本研究主要是針持服務 以家庭為中心的早期療育服務主要對目前在臺中市早期療育服務系統中, 使用目標是希望透過提升家長對於特殊需求幼通報及兒童發展社區資源中心服務的 0~3 特兒發展認知以及教養能力, 進而減少對於殊需求幼兒家庭, 共 245 位進行普查 問卷回收率達百分之 36%, 此回收率已達問卷調查研究統計上的問卷調查回收率標準 1 4/12 4/19 5/8 5/9 5/14 5/15 日期活動名稱活動時間 / 地點主辦單位連絡電話 無縫轉銜, 安心就學 轉銜系列活動 ~ 國小轉銜能力預備工作坊 (1) 無縫轉銜, 安心就學 轉銜系列活動 ~ 國小轉銜能力預備工作坊 (2) ㄅㄨㄅㄨ學習樂園 - 資源車巡迴服務 周六午后饗宴 & 寶寶運動會 ㄅㄨㄅㄨ學習樂園 - 資源車巡迴服務 5/23 入幼兒園轉銜活動 ( 未訂 ) 5/23 周六午后饗宴 & 寶寶運動會 6/28 入小轉銜說明會 5 月 ( 暫定 ) 5 月 6 月 ( 暫定 ) 5 月 6 月 ( 暫定 ) 無縫轉銜, 安心就學 轉銜系列活動 ~ 幼托轉銜講座 家長聯誼活動 親職教育講座 5 月 ( 暫定 ) 親職教養示範團體 ( 未訂 ) 5 月 ( 暫定 ) 5 月 ( 暫定 ) 6 月 巡迴書車社區融合宣導活動 愛伊兒社區圖書室 - 社區電影院 發展遲緩兒童家庭親子體驗活動 13:30-16:30 愛心家園 ( 南屯區東興路一段 450 號 ) 09:00-11:30 南簡社區發展協會 ( 梧棲區中央路 2 段 504 號 ) 14:00-16:00 ( 西屯區河南路二段 103 號 ) 臺中市第三區兒童發展社區資源中心 臺中市山海區兒童發展資源車服務 家扶基金會台中發展學園 09:00-11:30 后里區圖書館 ( 后里區文化路 28 號 ) 臺中市山海區 09:00-11:30 舊大楊國小內 ( 清水區海風二街 326 巷 13 弄 12 號 ) 14:00-16:00 ( 西屯區河南路二段 103 號 ) 時間未定 ( 豐原區豐洲路 30-1 號 ) ( 時間未訂 ) 烏日區幼兒園 場次一 : 遊樂園主題餐廳 ( 南區 ) 場次二 : 饗樂趣親子餐廳 ( 龍井區 ) 臺中市東區 南區 南屯區 大肚區 烏日區等活動中心 ( 未訂 ) 本中心圖書室 ( 未訂 ) 兒童發展資源車服務 分機 1510 簡社工 臺中市第四區兒童發展社區 資源中心家扶基金會台 中發展學園臺中市第五區兒童發展社區 資源中心 臺中市第三區兒童發展社區資源中心 第四區兒童發展社區資源中心 臺中市第六區兒童發展社區資源中心 分機 1510 簡社工 分機 1506 曾社工 分機 1509 沈社工

3 慢慢天使快快飛 臺中市早療季刊 研究結果與建議 : 0~3 歲的早期療育, 除了有早期發現及接受黃金期的療育之外, 有關單位應該要有更清楚的認知, 即早期療育要有更多預防的概念, 以防止幼兒的遲緩領域延伸為障礙 從本研究的研究結果中發現, 目前接受臺中市社政系統服務的幼兒, 多數為外顯性的個案, 其中動作發展遲緩及語言比例較高, 但針對社會情緒發展遲緩, 以及目前好發率極高的自閉症幼兒的發現和療育是相對性的較低 家長年齡多數在 31~40 歲, 且家庭收穩定, 學歷以擁有大學學歷者居多 多數幼兒的障礙狀況以發展遲緩, 或者是輕度發展障礙為主 幼兒的主要照顧者以母親為大宗, 且家庭結構多為小家庭 幼兒接受診斷的場域仍然以醫院及發展中心為主 本研究同時也發現, 多數受試者對於早期療育的需求 度, 與其他領域相較下, 在醫療專業支持的面向上相對性來的高 教育的專業支持排在第二, 對於社福的專業支持則排在第三 其他需求面向的分數, 若以平均分數來看, 資訊支持的面向排名第一, 經濟支持的面向排名第二, 家庭以及社會支持排名第三 研究者認為, 早期療育的服務應該考量到服務使用者的多元性, 其中包含家庭以及幼兒 身心障礙幼兒不會只有出現在中產階級家庭或者是高社經地位家庭, 其他因環境文化刺激不足, 或是家庭問題所產生之發展遲緩幼兒, 也應該是早期療育的主要對象之一 社會福利系統所提供的服務, 在服務的過程當中, 往往忽略家庭的多元性, 而導致服務對象只侷限在某一個族群的窘境 再者,0~3 歲階段服務的提供, 或者是幼兒接 2

4 專業交流站 受療育的場域應該是在自然情境之下, 其成效會更加明顯 家長過度信賴醫療專業支持而忽略幼兒在自然情境學習下的重要性, 往往影響了療育應該要有的成效 家長在其幼兒接受早期療育的初期, 有相當多的訊息要接收與詢問, 對於相關的訊息或是相關幼兒教養的需求技巧是相當強烈的 如何提供一個友善的訊息 提供網絡, 降低家長在早療相關資訊取得上的受挫度, 亦是有關單位在未來一個重要思考的向度 在研究資料中同時也發現, 多數幼兒接受診斷及療育的場域還是以醫療院所 兒童發展中心以及自費療育單位為主要場域 這樣的結果與自然情境的學習和生活療育的概念有很大的出入, 由數據上顯示, 多數幼兒母親為主要照顧者, 從此結果可以發現, 多 數幼兒目前仍以跑療育課為主要療育方式 在全球早期療育及學前融合教育不斷地在強調所謂 融合 的精神, 同時相關單位亦應該思考目前所提供的早期療育相關服務方案或是福利政策是否會影響 0~3 歲幼兒的早期療育品質 0~3 歲幼兒在早期療育的服務當中, 更應該強調家庭的重要性, 也就是說提供家庭成員相關的療育策略, 應該為主要的服務, 而非將幼兒從家庭中抽離 最後在對於非外顯性的障礙類別幼兒, 要如何更早期的發現 ( 如 : 自閉症幼兒 ), 而非完全仰賴醫院 ( 非幼兒自然情境 ) 的評估, 以及提升預防性的方案介入, 讓幼兒可以更早期的被發現, 這些都是本研究之數據資料中所分析以及延伸出來的結果, 足以影響後續臺中市在推展 0~3 歲早期療育的策略以及方向可以仔細思考的議題 3

5 慢慢天使快快飛 剛入早療家長之心理與調適 臺中市早療季刊 台中慈濟醫院兒童發展復健中心蔡靜怡臨床心理師 幾乎每個迎接新的小生命到這世界上的家長一定都是滿心期待自己的孩子可以平安健康 順順利利的長大, 對許多家長來說, 聽到自己的孩子可能有發展遲緩時, 就如同突來的一顆炸彈, 打亂了所有的期待跟夢想 不同的人面對突來的壓力時會有不同的反應, 因此家長面對突然知道自己的孩子有發展遲緩的壓力時, 也會有不同的情緒及反應, 家長的態度及信心是孩子療育時的重要資源, 家長必須理解這些情緒的原因, 並用合宜 健康的方式來面對, 才能對孩子的療育有助益, 否則可能成為孩子進步的阻礙 否認 通常是一開始最常見的反應, 許多家長會透過重複評估 四處諮詢的方式希望獲得不一樣的答案, 或者為孩子的表現找許多藉口及理由, 例如, 他在家裡都會 他是因為怕生才不表現, 甚至認為是治療師缺乏技巧, 不知道該如何引導我的孩子 等, 這是許多家長都會經歷的歷程, 大部分的專業人員都可以理解並陪伴家長慢慢走過這段時間, 但是最擔心的是有些家長選擇逃避, 拒絕接受任何療育及協助, 導致孩子失去療育的契機 另一個常見的反應是 失 落 沮喪, 許多家長心中開始出現許多擔心 焦慮, 對孩子 自己及家庭的未來覺得無助, 療育確實是一條漫漫長路, 但是影響療育的成效非常重要的因素之一是家長對孩子及對自己的信心, 因此家長必須慢慢找回希望, 才可能有能量及動機陪孩子走下去, 為了降低無助 焦慮, 有些家長會非常積極的到處安排療育, 不錯過任何一個療育的機會, 把孩子和自己的時間安排得非常緊湊, 一段時間之後就將自己及孩子都弄得身心俱疲, 療育的重點是在品質而不是在量, 每個孩子的狀況不同, 應該有不同的治療目標及治療計畫, 而每個療育機構或治療師的療育方向及重點也可能不同, 如果不是針對孩子的需求進行, 以致療育成效不佳, 只會讓家長更無助 慌亂, 提醒家長必須正確地了解孩子的需求, 和治療師共同訂定合適的治療計畫, 如此家長才能跟治療師一起配合, 讓療育在生活中持續進行, 有家長的參與, 孩子的進步才會更快, 治療一段時間之後再針對共同訂定的目標進行檢視, 就會更容易看到孩子的進步, 讓家長及孩子有信心繼續努力下去 4

6 專業交流站 雖然隨著時代改變, 傳統社會中不適切的價值觀已經慢慢修正, 但是並無法完全消失, 因此經常有許多發展遲緩兒童的媽媽仍必須背負著是造成孩子發展遲緩的罪魁禍首的十字架, 自責愧疚的過日子, 這樣的媽媽通常是憂鬱的 沒自信的, 甚至常帶著補償的心態, 或者有些是憤憤不平 不停抱怨自己所受到的待遇, 主要照顧者通常是孩子依附的主要對象, 也是孩子安全感的主要來源, 不論是自責或不平的情緒, 對孩子的人格發展都是不利的, 追究孩子的遲緩是誰造成的, 對於孩子的進步並沒有幫助, 只要家長相信自己會努力幫助孩子進步才是對孩子最重要的 當家長覺察自己經常陷入自責 茫然或不知所措時, 可以多與一起療育的家長交換心得, 或者尋求醫師 治療師 服務的社工等專業人員的協助, 家長有需要時必須能夠勇敢尋求協助, 才能給孩子更多的資源及幫助 最近的人氣政治人物台北市長柯文哲自稱患有亞斯柏格症, 亞斯柏格症屬於自閉症類群障礙, 主要的問題是社會互動上的困難, 以往是讓家長非常擔心及焦慮的狀況, 最近遇到一位家長因為孩子被提醒疑似有注意力缺失過動之症狀而焦慮不已, 當醫師告 訴他孩子是亞斯柏格症時卻鬆了一口氣, 因為 柯 P 效應, 大家開始了解被診斷有自閉類群障礙特徵的人可以當市長, 可以幫大家伸張正義, 成為大家擁戴的人, 其實大家都忽略了柯市長經常口快說錯話, 許多亞斯柏格症的孩子合併有衝動及過動的問題, 但是因為他的優點讓大家可以包容他的缺點, 這現象顯示大家都陷入診斷的迷失, 每個孩子都有他的優勢, 發展遲緩兒童也不例外, 如何找到孩子的優勢, 並利用他的優勢取代不足, 也是早期療育過程中非常重要的任務 現在是資訊發達的時代, 家長可以透過更多的管道知道什麼是發展遲緩, 以及該如何幫助發展遲緩的孩子, 但是許多訊息可能是錯誤的 未經證實的, 這些不正確的訊息可能讓家長更加的恐懼 害怕或徬徨無助, 因此當心中有疑惑及擔心時, 最好詢問相關專業人員, 例如醫師 治療師等, 正確的訊息才能減少家長無謂的恐懼及害怕, 避免對孩子的療育造成不利的影響 5

7 慢慢天使快快飛 臺中市早療季刊 與愛同行家長成長團體分享 ~ 緣起 ~ 臺中市兒童發展啟蒙資源中心成立的目的是希望能發展出早療服務模式, 並能提供相關單位參考複製,103 年的服務方案中構思與天使心基金會合作, 辦理了 與愛同行 家長團體, 這個團體的特色是同時進行二個團體, 一個是新手父母, 一個是種籽父母, 二個團體各進行 8 次後, 再舉辦三次合併團體, 並分小組給予支持關懷, 希望協助家有特殊兒的家長, 能夠在團體中彼此得力 共同成長, 感謝二位家長願提供參與其中的寶貴經驗, 更感謝天使心基金會及卓翠玲諮商師的協助 新手家長成長團體心得感想 Lisa 媽媽 第一次接觸了天使心家族, 當時給我的 印象非常深刻, 因為報名表裡有 臨托幼 兒 一欄, 讓我非常開心終於不用傷腦筋孩 子的安置問題, 這點便已使我對天使心家族 有了第一個非常好的印象 ; 之後在啟蒙資源 中心得知有 新手家長成長團體 的活動 時, 我馬上就報名了 ( 重點此活動仍不忘考 慮到參加者的臨托問題, 超級貼心的 ) 從 2014 年 2 月到 4 月共上了 8 次課程, 每一次都在一邊聆聽抒壓音樂, 一邊深呼吸 當中作為前奏, 課程中老師運用許多技巧讓 我們探討了內心的自己 現在的情況, 以及 期待中未來的自己與家庭, 課程中有歡笑也 有淚水, 每一次都有不同主題面向, 也會在 臺中市兒童發展啟蒙資源中心動靜態中做轉換 印象最深的一次, 是老師要我們到教室外, 安靜地走上 15 分鐘, 結束後與其他成員分享過程中的感受, 沒想到每個媽媽都異口同聲地說 似乎有了特殊的孩子後, 生活中都是帶著孩子東奔西跑於各療育機構 診所, 已經許久沒有自我的時間, 而一有時間就是整理家務, 更惶論是欣賞外在世界的美麗風景呢? 而在老師的引導之下, 我們擁有了難得的放鬆時光, 雖然時間不是很長, 但與成員間相互交流彼此感受時的感覺卻很珍貴 美好 這些日子我們幾個媽媽也都在卓翠玲老師的帶領之下, 從同學關係轉為朋友關係, 每個人都付出了很真的情誼 新手家長成長團體 課程雖然結束了, 我們彼此相繫的心可沒因此結束, 在之後仍有三次是與種籽媽媽結合一個大團體上課, 內容更是生動有趣, 我在那幾次活動裡看到種籽班的成員個個都好活潑有趣, 她們似乎已脫離帶領特殊孩子的苦澀陰霾, 重新找回了自己, 而我的心也在那幾次活動中被她們的笑容溶化了 而在這個大團體結束後我們又主動成立了 天使之愛 的群組, 大夥兒不定期也舉辦一些有意義的課程 ( 纏繞畫 耶誕交換禮物 等 ), 就好像有一股很強大的溫暖力量凝聚著大家, 告訴每個人不要灰心 不要放棄 大夥兒一起向前走, 每個人在這園地裡都能感到被支持 被相信 被肯定 被鼓勵 相知相惜 真的非常感謝有機會參與這樣的活動, 現在的我或許還沒有能力, 但期許有一天, 自己也能加入助人行列, 為需要的人服務 6

8 心靈 捕 手 傾聽你我的心 - 種籽父母成長團體分享 悅悅媽媽參與 與愛同行 活動前, 我是個超喜歡幫人解決問題的人, 朋友或者是家人跟我聊起他們的狀況時, 我總是一頭熱的想幫忙提供意見, 可是當我給予意見時, 對方會感覺不舒服, 而我自己也總是會因為對方的反應而心裡受傷 這次參與種籽父母成長團體, 我們接受傾聽和同理心的訓練, 老師會給大家任務, 先從團體成員間彼此的傾聽開始, 並在分享的當下給予同理的回應, 進入對方的感受 這些訓練對於我而言是不容易的, 我自己要暫停想給建議的話語, 我自己要接受對方因為對我放心分享而難過流淚, 這每一次的訓練演練我都好掙扎 好害怕, 因為我不知道自己是否有力量承接得住這些情緒 但是當我自己也因著分享流淚而獲得同理的陪伴時, 我也獲得力量繼續往前, 我慢慢知道被同理陪伴時的美好 剛開始要改變原有的習慣實在不容易, 但我開始學習先傾聽對方的 心, 明白他的情緒, 陪伴對方待在他傷痛的時光裡傾訴, 當陪伴對方時間結束時, 我感受到彼此的心是溫暖的, 是有力量的 在種籽父母的團體結束後, 我們有兩三位夥伴與一兩位新手父母配對, 開始陪伴的工作, 有時候我自己還是會忍不住想給建議, 但是我的夥伴們會給予要同理陪伴的暗號, 才讓我清醒自己的目標是陪伴 我十分感謝願意當面與我分享心情的每一位, 即使現在對方在我面前因著分享有難過有憤怒時, 我都可以鼓勵對方慢慢表達出來, 也許我曾經經歷過對方所描述的, 也許我沒有完全一樣的經驗, 但是我珍惜著這些情緒, 小心的呵護讓情緒被導引出來, 當對方因著被我同理而願意重新看待問題時, 這也是我珍惜的果實 學習同理真的是需要的, 當你我的心被明白時, 我們會先有被重視的感覺, 而不是被否定被忽略的情緒, 因為得到了同理, 自己也會慢慢整理自己的想法, 不管是大人或者是小孩都是需要先被同理的 大家互助合作, 找到解決問題的方法, 一起合力脫困, 更成為加油打氣的支持夥伴 透過肢體的模倣體驗, 學習與對方同步, 做同理心的練習 透過音樂 繪畫 生命故事的書寫, 協助家長重新檢視自己 抒發心情與壓力 7

9 慢慢天使快快飛 臺中市早療季刊 讓心放假去 烘培 DIY 家長團體課程心得 景淮媽媽 還記得在信箱內收到基金會寄來的季刊及資料時, 看見社工為家長們精心規劃的 讓心放假去 的一系列課程時, 心情感到十分雀躍與開心, 迫不及待就立刻打電話去報名了 當時接洽的社工小姐告訴我, 我是第一位搶得頭香報名第三梯次 烘焙 DIY 團體活動的家長 原本平日就有在上烘焙課程的我, 更加地期待正式上課那天的到來 第一堂課, 與許多前來參加課程的媽咪們相見歡, 彼此互相討論著該如何幫孩子選擇不錯的幼兒園及育兒心得等等 在蓓瑛老師不藏私的細心指導之下, 大家在歡笑聲中一邊聊天 一邊用電鍋做出美味的蒸蛋糕 剛好當天是 88 父親節, 就把做好的作品送給親愛的阿爸跟辛苦的老公囉! 接下來的第二堂課, 當天兒子哭鬧吵著要跟我一起去上課, 突然想起來, 社工曾經告知過我, 可以將孩子放在樓下教室會有志工照顧孩子, 同時會有一系列說故事及教導孩子做 DIY 的活動, 於是我才放心地一個人帶著兒子去上課 真的很感謝當天幫忙的志工老師們, 讓我可以安心地上完一整堂課 那一天, 我們學到了如何使用電鍋做出超美味又健康的 馬來椰子蛋糕 及 焦糖鳳梨蛋糕, 起初會擔心用電鍋真的可以做出成功的起司蛋糕嗎? 沒想到, 做出來的成品及 味道不輸用烤箱烤出來的蛋糕, 讓我們每個人都感到非常有成就感喔! 時光飛逝, 很快就到了最後一堂課, 當天蓓瑛老師為了讓參與活動的媽咪們在最後一天可以優雅的吃點心喝茶 互相分享這三個禮拜參與活動的心得, 老師一大早就開始忙著準備手工餅乾及蛋塔皮, 讓我們可以用最短的時間有效率的完成當天的課程內容 課後的座談會, 銖君社工播放了一段 慢飛天使 的微電影, 同時也有許多媽咪們大方分享自己帶著孩子一路走來的辛酸歷程, 這些都讓現場所有的同伴們感動不已 回顧這三個禮拜的過程中, 自己像個小孩子一樣期待著蓓瑛老師會教我們做出哪些美味的糕點, 也認識了許多志同道合的媽咪們, 大家在不知不覺中培養了深厚的情感, 就像一家人一樣的感覺 真的很感謝伊甸基金會第四區兒童發展社區資源中心的社工們規劃了這個非常有意義且實用的活動, 讓我深刻感受到自己陪著孩子在做早療這條路上並不孤單 同時也感謝台中家商綜合職能科楊蓓瑛老師, 給了我們一些在家做烘焙許多建議及協助, 讓我們在家也能跟孩子一起動手做蛋糕及點心, 增進親子的情感, 讓家人及孩子們玩得開心 吃的也健康喔! 8

10 心靈 捕 手 加入心毓天使家長聯會, 讓我再出發 家長王碧霞 就這一輩子而言, 有些事情做錯了, 可以再重來一次, 但在現實的生活裡, 有些事情錯過了, 就是錯過了, 是無法再重來一次的, 例如 : 孩子的成長, 所以真誠祝福, 也期盼所有的朋友們, 在為自己的人生做選擇時, 都能做出正確的選擇與行動, 並且努力的活在當下, 不讓生命留下遺憾! 曾有家長告訴我 : 我的痛苦妳不懂, 我家的孩子狀況比較嚴重, 妳家的孩子比較輕! 當下我的額頭出現了三條黑線, 並同時有一隻烏鴉慢慢的飛過 什麼叫比較嚴重? 什麼叫比較輕? 我認為只要是醫院無法治癒的病, 都是嚴重的, 而我的孩子一出生就被醫師判定一輩子無法走路 癲癇 腦麻 自閉 等, 這一個又一個的標籤, 難道不夠嚴重嗎? 只是我很幸運, 在孩子成長的過程中, 我碰到了很多諸天善神與貴人, 並且為自己的人生做出對的選擇, 我選擇歸零學習 選擇自己親自教育 養育孩子... 等, 在不計一切的代價下, 我內心充滿著感謝與感恩, 兒子現在成為一個會走 會跳 會走 會說 會寫的孩子, 但可惜的是, 認識我的人, 大部分都將我兒子的轉變視為幸運, 而忘了過程中我不惜生命的付出 行動與堅持, 因為我覺得就這樣錯失了讓生命的成長與再進化的機會, 我認為這是非常可惜的事 我 98 年就加入弘毓基金會心毓天使家長聯誼會, 我是創辦元老, 這個團體的名稱 是我們共同想出來的, 前身叫做種子父母團體 天使俱樂部 天使家長聯誼會 等, 這個團體曾經舉辦過很多的成長 教育 養育孩子等方面的課程, 每一次聚會的主題都不一樣, 有時候是上課, 有時候是學會做東西, 我喜歡成員中媽媽們所分享的心得及體會, 這讓我可以從媽咪們失敗中記取教訓 ; 從媽咪們的成功中, 找出適合自己的方法, 我感到很快樂 輕鬆 自在, 而且每一次的聚會對我的生命而言, 都是一次的成長與進化, 我很感謝有這個團體的存在, 讓我可以快速的轉化自己的觀念 改變自己的生命 不過, 在這十多年的過程中, 我也看到父母其實要完全的成功與轉換是一件不容易的事, 原因不在於孩子有多難教導, 或者是孩子的發展有多遲緩, 而是出自於父母的觀念轉變太慢, 外加行動力不足等, 我覺得天底下沒有不勞而獲的事情, 如果我們希望自己的孩子轉變, 卻又不肯用十足的信心 耐心與行動力去實踐時, 那孩子怎麼可能轉變? 如果我們希望孩子的生命能夠轉變, 那我們就必須多花點時間在孩子身上, 而不是只是依賴治療師或老師, 對於孩子而言, 玩 就是孩子的工作, 孩子的一切發展都是從玩遊戲當中整個建構出來的, 但玩要玩的有品質, 將我們所希望孩子學會的東西, 無形的運用在遊戲中, 讓孩子玩中學 學中玩, 當然這個過程會樂了孩子 苦了父母, 因為父母將會稍微犧牲自己的時間與生活品 9

11 慢慢 天使快快飛 臺 中 市 早 療 季 刊 質 但重點是孩子有可能因為我們的堅持與 努力 改變了自己的一生 雖然這過程很 累 但我認為是值得的 真誠的祝福所有的 父母都能為自己與孩子走出生命的幽谷 開 創出一片不一樣的天空 也歡迎大家可以多 參與家長團體 有空也能來心毓天使坐坐 放鬆與抒發自己的心情 讓自己的生命能時 保有正面的能量與行動 聖誕感恩遊行 邀請生命鬥士分享經驗 手作物品 瑜珈舒壓體驗 慶生活動 看見幸福的力量 ~~ 施 比 受 更有福 ~ 助人為快樂之本 行善讓你更樂觀 一起加入公益關懷行列 心毓天使家長聯誼會 是 98 年底由一群慢啼寶貝家長所組成的自助性家 長團體 強調 自助助人 經驗傳承 的理念 在每次的聚會中 家長間可以自 然的互動 相識 一起討論大家感興趣的議題 一起學習 成長 互相加油打氣 提供慢啼寶貝家長一個支持管道 將家長間互助的精神及力量集結起來 成為家 庭新的支持力量 104 年起本聯誼會將以 做公益 為聚會主題 歡迎主動熱忱的家長帶著孩 子一起加入公益關懷活動行列 入會專線 洽詢林督導 10

12 心靈 捕 手 家扶基金會台中發展學園家長資源中心 ~ 貼近家長心. 媽咪樂活趣 鎧鎧媽媽 剛接觸家扶台中發展學園時, 以為只是照顧特殊兒童的學校, 沒想到學園很體貼的幫我們這群媽媽們著想, 特殊孩童往往需要大量的刺激, 學園提供了免費的輔具 教具以及書籍借給我們使用, 只要辦一張家長資源中心借書證就可享使用這些資源, 省卻了要跑圖書館借閱的不便性, 也省去了要花錢買教具又傷腦筋不知要如何為寶貝們挑選合適的教具 買了是否又不玩, 浪費了所花的錢?... 等困擾 有了學園的家長資源中心, 讓我可以常利用學園提供的教具, 在家為孩子做些簡單的復健, 也有童書以及各類書籍可讓我們借回, 除了媽媽可以成長也可以跟孩子延續在學園的教學, 同時也可以讓手足們一起參與 互動, 增加了親子共同的互動機會喔! 另外, 學園還幫家長們考量到家長之間也是需要交流的, 幫我們規劃了許多的課程 活動 團體, 讓我們藉由參與活動, 互相認識與分享, 像是皮飾手作坊 身體舒壓按摩 親子旅遊等 身體按摩舒壓課程主要是讓家長可以減輕長期照顧特殊需求兒童造成的身體痠痛 疼痛, 每每參與課程後當晚總是非常好入眠, 身體也確實放鬆許多, 自己也從課程參與過程學習如何自己按摩減輕不適感 ; 親子旅遊的辦理也讓我們有機會可 以全家一同到遊樂園遊玩, 且有學園的老師們協助照顧子女, 家長也較能夠享受遊樂的趣味, 及與更多的家長認識 互動 ; 而皮飾手作坊課程, 不但讓媽媽們在團體課程中可以相聚一起交流資訊, 互相給予鼓勵, 也分享育兒經和特殊孩童的照顧心得及飲食狀況, 更提供相關的醫療資訊, 參與活動意外的收穫是在課堂中總是充滿歡樂的氣氛, 而起初參與該團體課程時我們對手作一點也不了解, 經過老師細心指導之後, 從沒有基礎到已會簡單的技巧, 也讓我們學到了一技之長, 技能只有初階的我們, 已能做出簡單實用又美觀的成品, 如鑰匙圈 手鍊 零錢包 名片夾及筆記本等等, 也讓我在這個團體課程中找到自己的興趣與可能, 現在也都會固定與一些媽媽們繼續做皮飾的創作, 且越來越有自信與成就感 很感謝學園提供了這些活動與課程, 讓媽媽們在生活上可稍稍喘息, 短暫忘卻了瑣事, 除了忙碌生活上的大小事, 展開了人際關係更拓展了視野, 也增強的自信心與成就感 我已開始期待下學期的課程了, 鼓勵家長們無論是接受哪個早療單位的服務都應該踴躍走出來參與早療機構所提供的家長課程, 相信都會有意想不到的收穫喔! 11

13 慢慢天使快快飛 臺中市早療季刊 0-3 歲親子居家活動服務分享 臺中市兒童發展啟蒙資源中心謝侑倫語言治療師 孩子在家庭與遊戲中成長學習 孩子的生活離不開遊戲和家庭, 遊戲 是孩子的天性, 是幼兒最好的成長學習方式 ; 家庭 是孩子的堡壘, 家人的陪伴和良好的互動將提昇遊戲的品質 透過居家活動, 運用家中常見的用品, 創造多元有趣的互動遊戲, 一則建立親子間安全的依附關係, 一則也讓孩子在最自然的環境中, 快樂的學習和成長, 更能提昇孩子的動作 語言 認知發展, 增進心理智慧 情緒和行為的成長 0-3 歲親子居家活動課程開始囉! 一 專家督導機制 : 聘請國立台中教育大學早期療育研究所 教授, 擔任本方案的督導, 協助方案模式建 置, 提出方案執行和課程活動的建議和方 向, 了解以家庭為中心服務的核心價值和創 新模式, 並能持續一步一階實踐中 二 課程活動的前置作業 : 1. 開放參與對象 : 開放家中有 0-3 歲嬰幼兒的家庭, 主要照顧者希望學習居家活動技巧, 以增進親職能力, 提升嬰幼兒發展者, 皆能報名參加本活動 2. 課程進行方式 : 依嬰幼兒發展需求及年齡層, 分為寶貝 A 班 ( 歲 ) 和寶貝 B 班 (1.5-3 歲 ) 兩堂, 每堂約 50 分鐘 3 對親子 三 課程活動的進行過程 : 1. 多樣化的課程活動類型 : 包括居家遊戲 戶外遊戲 手作遊戲 音樂遊戲 動作遊戲和故事遊戲等課程, 其 設計的核心有 : (1) 課程教材的選擇 : 以在家庭中較易取得的玩具或物品, 如 : 紙箱或寶特瓶, 每堂課程中老師會選擇 幾種玩具或物品, 設計出多種變化的玩法, 且能結合孩子發展的目標進行居家活動, 讓 照顧者和孩子都能從生活中隨手可得東西, 玩出不同的樂趣和創意 (2) 課程活動的安排 : 設計多個主題活動, 在每個活動中, 吸引和引導親子一同參與, 此時老師可能會是一位主導者, 示範操作活動內容, 也會融入團體中, 一起活動並適時協助親子, 同時注意每個孩子的個別差異, 給予照顧者建議和指導 12

14 服務前哨站 戶外遊戲 : 炎熱的夏天, 玩玩水真舒服 生活自理 : 自己和爸媽一起做家事囉! 居家遊戲 : 自己做壽司好吃又好玩 四 課程活動的後續服務 : (3) 發展目標的融入 : 每種活動皆融入不同領域的發展目標, 故事遊戲不是僅能玩語言或認知, 也可以結合粗細或粗大動作的練習, 老師也會在示範的同時, 說明此活動的發展概念和目標, 使照顧者能夠清楚了解活動的意義和重點 2. 處方簽的設計 : 由資深的治療師和教保老師共同設計 居家活動處方簽, 內容包括四個發展領域 語言領域 認知領域 感官及精細動作領域 和 粗大動作領域 每個領域分級成初階及進階, 其中還有活動目標 活動策略以及居家活動的實際例子 例如活動名稱 一起玩親親 ( 口腔功能 ) : 居家活動 + 活動策略 + 活動目標, 為 洗臉時 可多用毛巾擦臉 增加臉部感覺經驗 3. 親子居家活動單 : 根據處方簽的發展目標, 老師事先設計在課程活動, 並將其內容書寫在活動單中, 提供當天參與的照顧者參考使用, 並讓了解可在家中練習的延伸活動, 使發展概念的更普及和居家活動知能的移轉 1. 發現有特殊需求的家庭 : 透過課程的參與, 老師和照顧者可一起了解孩子的發展狀況, 老師有機會提出孩子的個別性需求或問題, 照顧者如心中有疑慮也可以提出釐清, 如孩子在發展上有疑似遲緩或特殊需求性, 則可進一步連結相關資源, 提供後續服務 2. 生活中落實居家活動 : 因活動課程的教材和內容, 都是家裡常看到的生活物品以及常發生的活動, 故照顧者可容易類化和延伸到家庭或就近社區中 對於發展遲緩的孩子, 每天的居家活動, 每天做, 可以幫助他們更熟練技巧 ; 對於一般的孩子, 居家活動可以幫助他們, 打好日後所需要學習發展目標的基礎能力 3. 中心相關服務 : 在本方案的服務中, 除了提供居家活動課程外, 也增加相關資源使用的服務, 如預約諮詢會談 安排家庭心理支持 教具教材借閱服務 轉介通報中心通報以及親子遊戲室使用 透過此一活動, 本市家庭有機會來了解與接觸兒童發展啟蒙資源中心, 也能更關注孩子的發展和早療的重要性 13

15 慢慢天使快快飛 臺中市早療季刊 103 年關心 關係 ~ 家長聯誼支持團體 臺中市第一區兒童發展社區資源中心余如卿社工督導 中心每一年都針對孩子的需要與父母關注的議題, 辦理許多的活動, 今年也特別留意到媽媽們的需求, 量身訂做設計了一系列的家長聯誼支持團體, 因媽媽常在家務與陪伴孩子之間, 忙得團團轉, 忘了好好照顧自己的身心靈, 也好久沒有看看鏡中的自己, 聽聽心裡的聲音! 因此中心辦理了 彩妝工作坊 家長座談會 ( 讓情緒飛揚 ) 兩主題, 希望藉由這樣的活動, 讓媽媽記得停下腳步來觀照自己, 讓自己更美麗 這次的彩妝工作坊, 除了讓家長能學習快速出門的彩妝技巧外, 也學習到簡單又美麗的髮型技巧 電捲棒技巧 高跟鞋走路技巧 等, 這些都是媽媽們在生活當中, 能快速上手且實用度高, 看到上完課的家長們開始會為自己細心裝扮, 整個人充滿好心情與好氣色, 非常美麗 而另一堂課請家長分享早期療育的歷程與心情, 提醒著家長們自我照顧與情緒抒壓的重要性 除講師們本身的經驗豐富外, 家長們透過活動認識彼此, 互相支持交流 在陪伴孩子長大的過程中, 需要相關的專業人員 ( 社工 老師 治療師等等 ) 與家長的支持及陪伴外, 而家長是孩子最重要的支持, 家長們要先好好 關心自己, 才能有更好的 親子關係 夫妻關係, 社資中心今年度也會辦理其他豐富的活動, 也期待家長們能多多支持喔! 彩妝工作坊 : 老師進行一對一的教學與指導 家長座談會 : 琪惠老師教導如何烘焙, 家長認真學習 老師分享自己育兒與化妝的經驗, 大家都很專注 琪惠老師進行座談會的分享 14

16 服務前哨站 愛家花園 ~ 愛自己很重要 臺中市第三區兒童發展社區資源中心曾雅苹社工 邀請蔡毅樺諮商師講授人際溝通技巧課程 成員自行帶領指甲彩繪課程 人生總會面臨各種階段, 當進入家庭階段時, 周遭不外乎圍繞著柴 米 油 鹽 醬 醋 茶, 曾幾何時, 你停下腳步去看見自己的需求, 去傾聽內在的聲音? 臺中市第三區兒童發展社區資源中心自 100 年起連續兩年舉辦家長成長團體, 將團體焦點放在 觀照自我, 也因為參與的過程中, 藉由專業人員的帶領, 一步一步去探討自己的內在, 發現過往經驗的影響, 進而去修正自我, 也因為參與者彼此之間有許多共同的特質和困擾, 使得彼此之間的凝聚力快速的成形, 甚至會利用團體結束後的時間固定聚會, 增加彼此的支持, 提供資訊的交流, 無形中成為彼此最佳友伴 因為看見彼此支持的重要性及積極渴望更多發現的需求,102 年正式成立 愛家花園 家長自助團體, 每月固定聚會一次, 由成員自行設計主題分享 活動規劃 組織分工 議題探討等, 過程中, 喜怒哀樂交集著, 更讓我們看見他們內心的成長以及彼此之間鞏固的友情, 藉著旅遊活動的方式, 間接讓家庭成員瞭解自助團體運作的狀況, 甚至有成員的配偶瞭解後, 主動表示協助團體活動海報的製作, 形成另一股家庭內的鼓勵 改變是一點一滴的, 卻也是一條漫長的路, 面對自己的需求很重要, 實際去執行是不簡單, 如果在經歷的過程中有人陪伴, 相信會更有動力的, 未來自助團體仍會持續進行, 也歡迎各位有需求有興趣的家長都可以參與喔! 自助團體成員與中心方案結合, 分享照顧的心路歷程 15

17 慢慢天使快快飛 挑動你的心 ~ 讓你看見孩子希望與未來 家長支持活動 臺中市早療季刊 臺中市第五區兒童發展社區資源中心陳宜芝社工督導 兩位社區小尖兵禕禕媽媽 橒橒媽媽各別支持與關心參與活動家長照顧小孩狀況 橒橒媽媽分享自己人生經歷及帶領聽不懂寶貝說話教養技巧 元元爸爸自製防駝輔具現場家長驚奇討論 真的純手工製 家長在養育子女過程, 都會有教導上的困難及挫折感 對寶貝殷殷期盼, 為了讓五區兒資中心服務的家長有正向能量自我激勵 自我肯定在陪伴寶貝成長中付出, 因而辦理此活動, 邀請 5 位慢啼寶貝的家長分享自己與自己寶貝的成長點點滴滴的小故事 與陪伴寶貝過程中家長的蛻變及親子間歡笑與喜樂, 讓心有滋潤療癒時間, 讓自己獲得心靈上鼓勵與支持 活動辦理 2 場次, 分別讓 5 位慢啼寶貝家長以主題式談自己與小寶貝奮鬥 歡樂故事, 如下說明 : 場次活動內容 好玩的水世界 / 分享人 : 禕禕媽媽從事水中游泳活動, 怎麼激發兒童發展及歡樂正向親子遊戲技巧第一分享 場次 心結心一同愛外星語寶貝 / 分享人 : 橒橒媽媽我和寶貝心同心, 寶貝遲遲未開口說話, 我要怎麼了解及陪伴寶貝走過這發展階段 阿甘傳 ~ 樂輔具肢體活動 / 分享人 : 元元爸爸我是爸爸, 我關心寶貝在動作協調能力, 我製做適合居家肢體活動給寶貝使用, 堅持用自己創意帶寶貝學習 第二 我懂你 ~ 星星的孩子 / 分享人 : 舜舜媽媽我寶貝場次是自閉症, 寶貝的情緒及行為, 我要怎麼去懂我的寶貝, 並知道良好溝通技巧 從渺茫希望到茁壯成長的寶貝 / 分享人 : 諺諺爸爸寶貝出生時身體狀況不好, 我積極搶救時間讓寶貝有一個機會成發光希望體 這 5 位分享人藉由這次活動再次整理自己與寶貝的故事, 再次讓疼惜自己如此為孩子及家庭努力, 重新內觀及了解自己, 在這 2 場次活動的參與者給予不少台上分享者正向肯定及內觀自己與小寶貝狀況, 當下參與感受到自己為自己子女付出並非是孤單的, 並獲得情緒支持 教養知能經驗交流, 在第一場次因為參與家長多為養育社會情緒領域子女的困擾, 當下 2 位分享者提供教養上支持外, 並給予參與活動者鼓勵打氣, 過程中有人掉下眼淚, 眼淚是家長照顧自己自然情緒, 未來是可以更加堅強面對生活, 第二場次, 因為元元爸爸現場帶來了自製輔具, 讓活動更具豐富度, 讓參與者知道元元爸爸是認真的為自己小孩付出, 現場有 1 位阿嬤當下諮詢了療育復健資訊, 當然有其他參與者肯定此活動 你們真的好有耐心又好努力喔! 讓我也覺得自己應該能為孩子做更多, 一起努力吧! 加油! 在與寶貝成長過程, 家長扮演著重要角色, 藉由養育慢啼寶貝子女的生活經驗做交流與支持, 讓心牽心邁向路途中, 更加有能量與支持自己生活當中的挑戰, 家長間互相支持與鼓勵 提升自我信心面對生活, 並活出美好來共勉之 16

18 服務 前 哨 站 拉你一把 趕上腳步 ~~ 發展邊緣兒童 服務方案 家扶基金會台中發展學園 許姵晴 社工師 引導手足一同進行認知配對活動 引導家長一同進行親子活動 家扶基金會長期以來以提供弱勢家庭 經濟扶助 兒童少年保護 家庭寄養 等服 務為主軸 自民國 81 年開始辦理身心障礙 及早期療育相關服務 服務過程發現服務家 庭普遍有親職教養功能不彰的情形 對於兒 童發展里程亦不清楚 間接影響兒童發展 因此基金會民國 97 年針對本會服務之 0-6 歲弱勢家庭兒童進行全面篩檢活動 發 現本會經濟扶助家庭有 3 成以上的兒童處在 發展邊緣 多數導因於文化刺激的不足 為 此 基金會開始於 101 年起針對會內新進社 工人員進行兒童發展篩檢培訓 並針對服務 之 0-6 歲弱勢家庭兒童做全面性兒童發展篩 檢 期望能夠針對兒童發展需求提供即時性 之早期療育資源之連結 並著重於預防工作 老師引導孩子進行精細動作操作 請照顧者共同參與以引導照顧者親職技巧 提升照顧者之親職能力 亦增加親子互動品 質 學園服務介入至今可發現單純文化刺激 不足之兒童在服務介入 1 期 ( 約三個月 /12 堂課 ) 後即能有明顯之進步與穩定 家長亦 能夠簡單學習親子互動技巧 而透過團隊人 員的介入也可以協助家長了解孩子發展的限 制 針對服務介入後仍有遲緩疑慮之兒童提 供相關評估資訊 以協助其能夠取得更完善 之早療資源介入 本方案即是針對經過發展篩檢僅有一題 落入網底之家扶弱勢家庭兒童結合學園之早 療團隊資源 提供每週一次之免費到宅服 務 協助兒童能夠穩定發展 並於課程中邀 團隊初訪與家長說明服務 17

19 早期療育補助及法規更新資訊 慢慢天使快快飛 臺中市早療季刊 臺中市 104 年度早期療育補助申請時間更新資訊 1. 申請窗口統一為兒童戶籍所在地之區公所 2. 第四季療育補助申請期間為 104 年 10 月 1 日至 104 年 12 月 5 日, 受理截止日期為 104 年 12 月 10 日,104 年 12 月 6 日至 104 年 12 月 31 日補助款順延至 105 年度第一季申請 性別工作平等法 立法院於 103 年 11 月 21 日三讀通過 性別工作平等法 部分條文修正草案, 此次修法重點為 : 1. 配合組織調整, 修正中央主管機關為勞動部, 並明訂職場性騷擾之認定原則 2. 修正現行生理假給薪規定, 生理假請假期間明定半薪發給 3. 增訂有薪產檢假五日 4. 延長有薪陪產假至五日 5. 修正放寬受僱者任職滿六個月後, 即可依法申請育嬰留職停薪 6. 收養子女先期共同生活之期間, 即可依規定申請育嬰留職停薪 7. 增訂僱用受僱者二百五十人以上之雇主, 應提供哺 ( 集 ) 乳室及主管機關給予補助之規範 8. 加重雇主違反性別歧視禁止規定之罰鍰額度, 提高為三十萬元以上, 一百五十萬元以下 兒童及少年福利與權益保障法 立法院於 104 年 1 月 23 日三讀通過立法院三讀通過 兒童及少年福利與權益保障法 部分條文修正草案, 此次修法重點為 : 1. 兒童及少年不得超過合理時間持續使用電子類產品 2. 學校 補習班或兒童課後照顧服務中心交通車違規時, 得處學校校長 補習班或兒童課後照顧服務中心負責人 6,000 元以上 3 萬元以下罰鍰 3. 本次修正也增訂有毒品 性侵害 性騷擾等犯罪行為或虐待兒童少年等違反兒少法第 49 條各款行為者, 不得擔任保母 另外也明定高中職以下校區方圓 200 公尺內禁止設立限制級電子遊戲場等足以危害兒少身心健康之場所, 同時也在第 49 條增訂禁止迫使或誘使兒少處於對生命 身體易發生立即危險或傷害之環境等規定, 以防止兒少生命 身體或健康受到危害 18

20 資源福利社 臺中市 18 歲以下 多重障礙兒童少年家庭關懷支持服務 壹 服務對象 : 一 臺中市 18 歲以下領有多重障礙重度 極重度手冊 ( 證明 ) 之兒童少年 二 有多重問題 社會資源缺乏 失功能又無力去解決且無其他支援系統之家庭 三 尋求資源能力薄弱之有 2 名 18 歲以下之身心障礙兒童少年家庭 貳 服務內容 : 一 提供社會福利服務諮詢及資源介紹 二 視服務需求提供轉介及資源連結 三 針對服務對象規劃及辦理親職教育活動 四 針對服務對象辦理暑期課後支持服務方案 參 服務單位 : 中華民國幸福家庭促進協會肆 服務時間 : 週一 ~ 週五 8:00-17:00 伍 服務地點 : 臺中市工業區一路二巷三號八樓之三陸 聯絡電話 :

21 慢慢天使快快飛 臺中市身心障礙者生涯轉銜通報中心 臺中市早療季刊 服務對象 : 實際居住臺中市之 7-64 歲身心障礙者及其家屬 服務內容 : 1 提供通報服務 : (1) 提供身心障礙者及疑似身心障礙者通報服務單一窗口 (2) 提供相關福利服務諮詢 2 提供生涯轉銜服務 : (1) 接獲各階段安置學校通報之未就學名冊及通報身心障礙者, 應就實際需要提供轉銜所需福利服務 (2) 對安置於養護機構之障礙者, 將相關轉銜資料移送該安置機構 (3) 依服務使用者情形視需要會同相關人員召開轉銜服務會議, 訂定個別服務計畫 電話 :(04) 傳真 :(04) 地址 : 臺中市潭子區中山路二段 241 巷 7 號 2 樓 ( 身心障礙綜合福利服務中心 2 樓 ) 服務對象 : 身心障礙者社區資源中心 1 實際居住於臺中市,7-64 歲之身心障礙者及其家庭 2 生活遭遇多重問題, 或目前無能力解決及使用資源, 而需要接受協助之身心障礙者及其家庭 服務項目 : 1 個案管理服務 : 協助面臨於多重問題且需要多種資源介入之身心障礙者及其家庭, 由 社工與身心障礙朋友及其家屬共同擬訂計畫, 連結 轉介 協調所需的資源 2 生涯轉銜服務 : 關心身心障礙者的生涯發展, 提供畢業後進入社區 出院返回家中或 長期由家人照顧轉而需要安置照顧機構的身心障礙者生涯轉銜服務 北 北屯 大雅區 服務區域單位電話地址 東 中 南 南屯 大肚區 西 西屯 龍井區 豐原 潭子 神岡 后里 石岡 新社 東勢 和平區 太平 大里 烏日 霧峰區 外埔 大甲 大安 清水 沙鹿 梧棲區 臺中市身心障礙者社區資源中心 ( 北屯區 ) 轉 10~19 臺中市北屯區大連路一段 339 之 2 號 5 樓 臺中市身心障礙者 臺中市南屯區東興路一段 450 號 社區資源中心 ( 綜合區 ) 轉 ( 臺中市愛心家園 ) 臺中市身心障礙者社區資源中心 ( 西屯區 ) 臺中市西屯區光明路 160 號 2 樓 臺中市身心障礙者 社區資源中心 ( 山線區 ) 臺中市大雅區民生路四段 92 號 臺中市身心障礙者社區資源中心 ( 大屯區 ) 臺中市大里區中興路二段 48 號 臺中市身心障礙者社區資源中心 ( 海線區 ) 臺中市梧棲區文華街 28 巷 153 號 1 樓 20

22 活動 資 訊 104 年 4-6 月活動列表 欲參加活動, 請事先打電話至主辦單位確認活動內容及詳情喔! 每週二 四 21 日期活動名稱活動時間 / 地點主辦單位連絡電話 每週四及第一 二週六上午 4/28 5/09 5/14 5/23 5/26 6/06 6/13 6/18 4/10 4/17 4/24 4/25 5/13 5/16 5/20 5/23 5/27 5/30 6/03 6/06 4/11 4/18 5/2 5/16 4/11 5/2 6/6 GO GO 親子進步學習館 PART5~ 空間開放 幸福親子園地開放 0 3 歲嬰幼兒親子居家活動 親子團體 四季童趣快樂遊 系列 春之甦 親子瑜珈親子團體 四季童趣快樂遊 系列 夏之味 - 親子烹飪 一首屬於我們的歌 GO GO 親子進步學習館 PART5~ 親子學習活動 4/11 6/4 幸福親子樂活營 4/25 5/23 4/14 5/12 6/9 4/9 6/11 4/28 5/26 6/23 4/23 5/28 6/25 4/24 5/22 6/26 4/10 6/5 4/1 5/6 6/3 4/21 5/19 6/16 4/25 6/23 6/27 心毓天使家長聯誼會 ㄅㄨㄅㄨ學習樂園 - 資源車巡迴服務 ㄅㄨㄅㄨ學習樂園 - 資源車巡迴服務 09:00-11:30 14:00-16:30 圖書區 遊戲室 ( 豐原區豐洲路 30-1 號 ) 09:00-11:30 遊戲室 圖書室 ( 沙鹿區福幼街 8 號 ) 14:30-16:30 英才婦幼館 ( 北區民權路 400 號 1F) 10:00-11:30 英才婦幼館 ( 北區民權路 400 號 1F) 14:00-16:00 英才婦幼館 ( 北區民權路 400 號 1F) 10:00-12:00 ( 大里區永隆路 102 號 ) 09:00-12:00 ( 豐原區豐洲路 30-1 號 ) 10:00-11:30 遊戲室 圖書室 ( 沙鹿區福幼街 8 號 ) 14:00-16:00 ( 沙鹿區福幼街 8 號 ) 09:00-11:30 神岡區溪洲活動中心 ( 神岡區豐洲路 1076 號 ) 09:00-11:30 東勢區慶東活動中心 ( 東勢區慶東街慶城 2 巷 5 號 ) 09:00-11:30 上新里及廣興里聯合活動中心 ( 東勢區忠孝街 號 ) 09:00-11:30 大南社區活動中心 ( 新社區中和街 2 段 388 號 ) 09:00-11:30 松鶴社區活動中心 ( 和平區東關路一段松鶴三巷 1 號 ) 09:00-11:30 磐頂教會 ( 龍井區遊園南路 361 巷 15 號 ) 09:00-11:30 大肚區磺溪社區發展協會 ( 大肚區文昌路 317 號 ) 09:00-11:30 日南社區活動中心 ( 大甲區幼 2 路 32 巷 1 號 ) 09:00-11:30 海墘社區活動中心 ( 大安區大安港路 1156 號 ) 臺中市第五區兒童發展社區資源中心臺中市第六區兒童發展社區資源中心 臺中市兒童發展啟蒙資源中心 臺中市第四區兒童發展社區資源中心 臺中市第五區兒童發展社區資源中心 臺中市第六區兒童發展社區資源中心 臺中市山海區兒童發展資源車服務 臺中市山海區兒童發展資源車服務