云南大学关于本科人才培养方案修订的几点考虑

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1 云南大学旅游文化学院关于制定 2016 版人才培养方案的指导性意见 ( 修改稿 ) 根据云南大学旅游文化学院人才培养模式改革方案的要求, 现就我院 2016 版本科人才培养方案修订工作提出以下指导性意见一总学分设定课程模块和学时学分分配我校各专业总学分统一设定为 158 学分讲授课程原则上每 18 学时计 1 学分 ; 实验课程原则上每 32 学时计 1 学分, 总学时控制在之间 ( 不包括综合实践 ) 遵循培养宽口径厚基础强能力高素质人才的原则, 课程体系设置按低年级实行通识教育和学科基础教育以提升学生高等教育素养, 高年级实行有特色的专业教育以提升学生的实践能力和创新精神的思路, 构建通识教育课程学科基础课程专业课程技术技能共四级平台, 公共必修课综合素质教育选修课学科基础课专业核心 ( 必修 ) 课专业选修课综合实践及技术技能 7 大模块的课程体系 1 / 9

( 不包括综合实践 ) 遵循培养宽口径厚基础强能力高素质人才的原则, 课程体系设置按低年级实行通识教育和学科基础教育以提升学生高等教育素养, 高年级实行有特色的专业教育以提升学生的实践能力和创新精神

2 课程平台模块及学分分配表课程平台课程模块与性质学分数约占总学分比例公共必修课程 42 通识教育课程综合素质教育选修课程 %-34.2% 学科基础课程学科基础课程 ( 不少于 12 学分 ) 专业核心 ( 必修 ) 课程 %-62.3% 专业课程专业选修课程综合实践 ( 不少于 24 学分 ) 学术规范训练专业实习社会调查创新研究学年论文毕业论文 ( 设计 ) 等 % 技术技能各类技术技能资格 4 2.5% ( 一 ) 公共必修课程合计 42 学分, 包括思想政治理论课 16 学分, 大学英语 12 学分, 体育 4 学分, 计算机基础 4 学分, 大学国文 2 学分, 写作 2 学分, 军训和军事理论 2 学分 1. 思想政治理论课, 共 16 学分进一步深化以实践为导向的思想政治理论课教学改革, 凸显实践教学, 加强理论联系实际, 更 2 / 9

3% 专业课程专业选修课程综合实践 ( 不少于 24 学分 ) 学术规范训练专业实习社会调查创新研究学年论文毕业论文 ( 设计 ) 等 12 7.6% 技术技能各类技术技能资格 4 2.

3 好地培养学生对理论知识的实际运用能力和对实际问题的理论思考能力设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论,2 个学期, 每学期 3 学分 ; 思想道德修养与法律基础,1 个学期,3 学分, 每周 3 学时 ; 马克思主义基本原理概论,1 个学期,3 学分, 每周 3 学时 ; 中国近现代史纲要,1 个学期,2 学分, 每周 2 学时 ; 形势与政策,4 个学期, 每学期 0.5 学分, 共 2 学分 2. 大学英语, 共 12 学分 1-4 学期每学期 3 学分每周 1 学时读写 (1 学分 ) 3 学时听说 ( 听说各 1 学分 ) 3. 体育, 共 4 学分 1-4 学期每学期 1 学分, 每周 2 学时把理论课技能训练特色项目开设和俱乐部建设形成紧密结合的体系, 践行人文体育的理念, 致力于体育文化素养的培养, 提升学生综合素质 3-4 学年由学生在全校性素质选修课中, 自行选择参加有关俱乐部项目的训练 4. 计算机基础, 共 4 学分 1-2 学期, 每学期 2 学分, 每周 2 学时理论 1 学时实训课程设置要多样化和个性化, 针对各专业的实际需要开展教学, 满足不同学科专业学生计算机应用能力培养的要求, 加强教学的实践应用性, 培养和提高本科生通过计算机和多媒体课件学习的能力, 以及利用网络资源进行学习的能力 5. 大学国文, 共 2 学分, 周学时为 2 要从学习继承和弘扬中国优秀传统文化的角度科学设置课程, 着重提升学生的人文素质和人文情怀课程按春秋学期滚动开出 3 / 9

体育, 共 4 学分 1-4 学期每学期 1 学分, 每周 2 学时把理论课技能训练特色项目开设和俱乐部建设形成紧密结合的体系, 践行人文体育的理念, 致力于体育文化素养的培养, 提升学生综合素质 3-4 学年由学生在全校性素质选修课中, 自行选择参加有关俱乐部项目的训练 4.

4 6. 写作, 共 2 学分, 周学时为 2 着重从应用文写作的角度设计课程, 让学生掌握必要的各种应用文体的写作格式和写作技巧, 最大限度地提升学生的写作水平 7. 军训和军事理论, 共 2 学分开设军事理论,1 学分 ; 军事技能训练,1 学分, 一年级开设 2 周的军事技能训练 ( 二 ) 综合素质教育选修课程调整为 12 学分, 进一步合理分类将综合素质教育选修课分为人文社会科学类自然科学类, 艺术体育类英语提高类四大类, 促进各学科知识交叉融合, 拓展学生知识面学生在第 2-6 学期选修 ( 不得选修自己主修学科专业的课程 ), 体育和英语提高类在 5-6 学期选修, 每类课程选修 2-4 学分, 每学期最多选 2 门学生可跨系跨学科选修其他专业的课程, 冲抵相应类别的综合素质教育选修课学分, 但最多只能冲抵 4 学分 ( 三 ) 学科基础课专业核心 ( 专业必修 ) 课专业选修课综合实践该模块总学分为 100 学分 1. 学科基础课是按大类培养学生需要掌握的基本理论基础知识和基本技能旅游管理系和酒店管理系经济管理系和财务管理系及会计系艺术系和文新系信息科学系三个专业, 2016 级及以后年级的学生, 一年级按大类培养, 打通学科基础课课程的门数学分学时数及 4 / 9

促进各学科知识交叉融合, 拓展学生知识面学生在第 2-6 学期选修 ( 不得选修自己主修学科专业的课程 ), 体育和英语提高类在 5-6 学期选修, 每类课程选修 2-4 学分, 每学期最多选 2 门学生可跨系跨学科选修其他专业的课程, 冲抵相应类别的综合素质教育选修课学分,

5 课程内容, 由相关系协商后自行确定原则上一年级只安排上通识教育课和学科基础课, 不安排上专业课 2. 专业核心课 ( 专业必修课 ) 应是本专业中最主要的课程, 要注意精选课程并仔细研究课程内容鼓励把重要的实践课程引入专业核心课每门课程原则上不高于 3 学分 3. 专业选修课专业选修课按三类课程设置 : 一是专业选修课, 尽可能按专业方向设置课程, 构建合理的知识结构二是专业发展方向课, 根据专业特点和学生需要设置可供学生选择的课程, 主要为学生就业或继续深造奠定基础三是经典原著导读课, 通过原典教育, 使学生了解和掌握学术大家的思想精华, 增强学术底蕴鼓励各专业多开专业选修课, 最少不低于 15 门, 每门课程原则上为 2 学分 4. 综合实践环节, 一共 12 学分包括学术规范训练 ( 文献检索查阅论文规范训练等 ) 专业实习 ( 实验 ) 社会调查学年论文毕业论文 ( 设计 ) 等学术规范训练每一项的具体学分数由各系自定, 设置一年或一个学期实习实训的专业, 可将专业核心课和专业选修课的课程合在一起设计实习实训的内容和学分, 设置出学生通过实习和训练需要掌握或具备的各种能力和技术, 作为统一的考核标准毕业论文 ( 设计 ) 建议设为 4-6 学分 ( 四 ) 技术技能以及科研与创新创业奖励学分 5 / 9

增强学术底蕴鼓励各专业多开专业选修课, 最少不低于 15 门, 每门课程原则上为 2 学分 4.

6 这是从培养高素质应用型人才和构建大教育培养工作观的需要出发所设计的模块, 技术技能类 4 个学分, 包括各种国家认可的专业技能资格证书科研与创新创业奖励学分是对学生在各种学科和职业能力竞赛中获奖科研成果创新创业成果等方面所奖励的学分, 该奖励学分可冲抵相应的专业选修课和综合素质教育选修课学分, 最多可奖励 6 个学分技术技能以及科研与创新创业奖励学分的具体办法, 按学院的有关文件执行二培养方案格式各教学系在修订培养方案时, 必须按学院制定的统一格式各专业本科人才培养方案应包括以下内容 : 1. 修订说明 2. 培养目标 : 本专业人才培养所要达到的目标, 不能简单套用学校人才培养的总目标, 重点在本专业要培养什么样的人才 3. 培养要求 : 本专业人才培养的素质能力知识三个方面, 以及服务面向 4. 培养规格 : 包括专业定位专业代码修业年限授予学位 5. 核心课程 : 每门课程的具体名称 6. 主要实践性教学环节主要专业实验 7. 课程设置及学时学分分配表 8. 知识平台能力平台实践平台关系对应表 6 / 9

必须按学院制定的统一格式各专业本科人才培养方案应包括以下内容 : 1. 修订说明 2. 培养目标 : 本专业人才培养所要达到的目标, 不能简单套用学校人才培养的总目标, 重点在本专业要培养什么样的人才 3.

7 三注意事项 1. 各教学系在修订人才培养方案时, 要注意课程在各学期之间的合理分布, 防止课程过分集中于低年级, 发生低年级学生学习任务重, 高年级学生无课上的情况 ; 也要防止课程大量后压到高年级, 影响学生参加研究生考试和毕业就业 2. 为方便学生辅修, 各教学系在修订培养方案时, 在教学计划表中, 应在专业课程设置和学分学时分配表内注明哪些课程是辅修的学生必须修读的, 确定辅修教学计划 (30 学分 ) 和双学位教学计划 (50 学分 ) 修读双学位的学生, 必须完成相应专业的毕业论文或毕业设计 3. 各种国内外联合培养的专业, 可以根据联合培养需要, 另行制定个性化的联合培养方案 4. 在学分学时的设置上, 各专业实践教学学分学时占总学分学时比例, 除外语类专业不低于 15% 外, 人文社科类专业不低于 25%, 艺术和理工类专业不低于 30% 5. 本科人才培养方案是实施教学的规范性文件, 一经学院审定和批准, 必须严格执行, 不能再随意改动四工作进程安排 1. 各系成立人才培养方案修订领导小组, 系主任任组长, 总支书记任副组长, 副系主任和总支副书记为成员 ; 下设人才培养方案工作小组, 除领导小组成员外, 还应有教研室主任教学骨干 7 / 9

各种国内外联合培养的专业, 可以根据联合培养需要, 另行制定个性化的联合培养方案 4. 在学分学时的设置上, 各专业实践教学学分学时占总学分学时比例, 除外语类专业不低于 15% 外, 人文社科类专业不低于 25%, 艺术和理工类专业不低于 30% 5.

8 行业代表人员两个小组名单于 3 月 21 日前交教务处教学研究科 2. 各系于 3 月至 4 月上旬对本系各专业所涉行业的办学需求度与适应度的情况进行调研 ( 学生就业情况, 就业单位和就业岗位对人才的需求情况及对学生能力需求的情况 ), 要求对丽江市进行实地调研, 对云南省其他地区及全国其他省份的情况进行了解 ; 对毕业学生开展不少于 20 人次的调查或座谈 3. 各系在修订过程中应组织全体教师进行讨论, 让每一个教师了解制定人才培养方案的意义作用目的和要求, 充分听取教师的意见和建议 4. 在修订工作中, 要求了解不少于 4 份相关高校相同学科专业的培养方案, 认真考虑学院各课程模块的设置, 精心确定课程名称和课程门数 ; 要把培养方案修订与课程教学内容教学方法和手段改革紧密结合起来 5. 建议各系将修订好的初稿请有关专家和行业人员进行充分论证, 认真听取意见并加以修改 6. 各系的人才培养方案修订稿于 4 月 25 号以前交到教务处教学研究科 7. 教务处于 5 月 15 号以前组织有关专家对每一份人才培养方案进行论证和答辩, 之后各系根据论证的意见进行再修订 8. 各系的最终定稿于 5 月 30 日之前交教务处教学研究科, 经教务处审查通过后, 报学院领导审议批准执行 8 / 9

人次的调查或座谈 3. 各系在修订过程中应组织全体教师进行讨论, 让每一个教师了解制定人才培养方案的意义作用目的和要求, 充分听取教师的意见和建议 4.

9 9.3-4 月份, 学院分管领导率教务处对每一个系部进行工作调研和指导五其他 ( 一 ) 修订后的本科人才培养方案, 除有特别注明的外, 自 2016 级学生开始执行 ( 二 ) 各学院在确定人才培养方案后, 须按学校要求和规定格式同步编制课程教学大纲课程中英文简介和课程代码 2016 年 3 月 15 日 9 / 9

工商管理专业课程设置一览表课程代码课程名称学分学时推荐学期备注通识教育课程公共课程类 ( 必修 ) TH000 思想道德修养与法律基础 EN025 大学基础英语 (1) PE001 体育 (1) TH004 军事理论 TH021

工商管理专业课程设置一览表课程代码课程名称学分学时推荐学期备注通识教育课程公共课程类 ( 必修 ) TH000 思想道德修养与法律基础 EN025 大学基础英语 (1) PE001 体育 (1) TH004 军事理论 TH021 工商管理专业课程设置一览表课程代码课程名称学分学时推荐学期备注通识教育课程公共课程类 ( 必修 ) TH000 思想道德修养与法律基础 3 32 1 EN025 大学基础英语 (1) 3 64 1 PE001 体育 (1) 1 32 1 TH004 军事理论 1 16 1 TH021 中国近现代史纲要 2 32 2 EN026 大学基础英语 (2) 3 64 2 PE002 体育 (2)