Microsoft Word - A 中文.doc

Transcription

1 李 求 恩 紀 念 中 學 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 關 注 事 項 (1): 全 方 位 推 動 自 主 學 習, 追 求 卓 越 表 現 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 1. 強 化 透 過 資 訊 科 技 進 行 學 習, 增 加 學 生 全 年 最 少 有 3 次 應 用 平 板 電 腦, 校 本 統 計 調 查 科 主 任 不 需 額 外 資 的 學 習 興 趣 促 進 學 生 自 主 學 習 開 會 討 論 科 任 老 師 中 文 科 過 去 三 年 參 與 優 質 教 育 基 金 校 網 上 可 提 供 不 少 於 3 個 的 觀 課 的 自 主 學 習 計 劃 的 種 籽 學 校, 添 置 了 二 十 多 部 平 板 電 腦, 幾 年 來 運 用 於 自 主 學 習 的 範 疇 上, 以 提 升 學 生 的 學 習 興 趣 來 年 這 策 略 會 繼 續 推 行, 持 續 推 廣 增 加 校 網 上 電 子 學 習 平 台, 提 供 不 同 中 國 語 文 學 習 資, 在 科 任 老 師 介 紹 及 指 導 下, 學 生 可 增 加 自 主 學 習 機 會, 並 改 進 語 文 水 平 在 學 校 網 頁 普 通 話 科 中 連 結 自 學 網 站, 讓 學 生 自 學 普 通 話 相 關 知 識, 提 升 水 平 在 語 言 藝 術 教 材 中 提 供 網 站 資 訊, 如 黃 錫 凌 粵 音 韻 彙 電 子 版, 讓 學 生 自 學 語 言 藝 術 相 關 知 識, 提 升 水 平 電 子 學 習 資 70% 以 上 教 師 認 為 運 用 資 訊 科 技 於 教 學, 能 提 升 學 生 聆 聽 能 力 及 語 音 知 識 50% 曾 在 連 結 到 相 關 網 站 進 行 自 學 科 本 問 卷 調 查 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 1 頁

2 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 2. 要 求 學 生 恆 常 檢 視 及 反 思 學 習 成 效, 並 加 以 改 善 本 科 要 求 學 生 自 主 學 習 過 程 須 有 四 個 步 驟 : 分 別 是 自 訂 目 標 自 我 規 劃 自 我 監 控 和 自 我 評 價 及 反 饋 過 程 中 不 斷 要 求 學 生 檢 視 自 己 的 學 習 計 劃, 自 我 完 善 分 析 學 生 在 统 測 及 考 試 的 表 現, 協 助 學 生 反 思 學 習 成 效 設 立 獎 勵, 嘉 許 能 積 極 反 思 和 達 標 的 學 生, 科 任 老 師 可 利 用 壁 佈 板 展 示 達 標 龍 虎 榜, 嘉 許 能 積 極 反 思 和 達 標 的 學 生 透 過 自 評 互 評 及 老 師 點 評, 普 通 話 及 語 言 藝 術 科 分 析 學 生 在 課 堂 的 朗 讀 表 現, 協 助 學 生 反 思 學 習 成 效 全 年 最 少 70% 老 師 及 學 生 認 為 本 校 本 問 卷 調 查 科 自 主 學 習 計 劃 能 令 學 生 作 老 師 觀 察 恆 常 檢 視 及 反 思 學 習 成 效, 各 級 會 討 論 從 而 促 進 學 習 全 年 不 少 於 2 次 能 在 考 測 後 兩 星 期 內 科 任 老 師 就 相 關 的 數 據 提 出 分 析 及 跟 進 建 議 全 年 不 少 於 2 次 在 學 校 網 頁 或 壁 佈 板 展 示 學 生 能 積 極 反 思 和 達 標 的 表 現 最 少 70% 老 師 及 學 生 認 為 要 求 學 生 恆 常 檢 視 及 反 思 學 習 成 效, 可 促 進 學 生 加 以 改 善 最 少 70% 老 師 在 課 堂 上 獎 勵 表 現 優 異 及 成 績 進 步 的 學 生 科 主 任 科 任 老 師 不 需 額 外 資 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 2 頁

3 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 3. 表 揚 表 現 優 異 的 學 生, 提 升 學 習 自 信 及 全 年 不 少 於 5 位 同 學 成 功 獲 取 獎 校 本 統 計 調 查 科 任 老 師 需 額 外 資 學 習 動 機 設 立 公 開 試 中 文 科 成 績 獎 學 金, 獎 勵 學 金 有 不 少 於 4 項 不 同 的 學 術 范 學 校 網 頁 及 報 告 板 展 示 卓 越 學 生 的 成 績 作 為 紀 錄 增 設 中 文 科 公 開 優 異 的 學 生 疇 有 同 學 參 與, 並 取 得 優 異 科 本 問 卷 調 查 考 試 獎 學 不 少 同 學 天 資 敏 悟, 在 中 文 學 術 範 疇 上 都 有 出 色 表 現, 如 朗 誦 寫 作 閱 讀 報 告 等 等 中 文 組 將 繼 續 鼓 勵 同 學 參 加 不 同 的 學 術 比 賽, 既 讓 學 生 開 眼 界, 也 提 升 學 生 的 自 信 繼 續 透 過 學 生 成 就 嘉 許 禮 獎 勵 表 現 優 異 的 學 生 繼 續 參 加 本 校 和 沙 巴 崇 正 中 學 語 言 藝 術 交 流 活 動, 為 學 生 提 供 試 煉 舞 台, 以 提 升 個 人 自 信, 發 揮 個 人 潛 能 成 績 不 少 於 12 位 同 學 對 外 比 賽 獲 獎, 在 學 生 成 就 嘉 許 禮 獎 受 表 揚 學 生 在 參 加 香 港 和 馬 來 西 亞 兩 地 語 言 藝 術 日 獲 稱 許 最 少 70% 學 生 對 學 習 語 言 藝 術 的 成 就 感 及 自 信 心 有 所 提 升 老 師 觀 察 金 需 額 外 資 購 買 小 禮 物 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 3 頁

4 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 4. 培 養 良 好 預 習 習 慣, 改 善 自 主 學 習 的 態 全 年 最 少 70% 老 師 恆 常 要 求 學 生 校 本 問 卷 調 查 科 任 老 師 不 需 額 外 資 度, 提 升 學 習 效 能 中 文 科 科 任 老 師 會 提 供 學 習 指 引, 要 求 學 生 進 行 預 習, 並 檢 視 預 習 成 效 鼓 勵 學 生 作 課 堂 提 問, 解 決 預 習 中 遇 到 的 疑 問, 促 進 課 堂 互 動, 提 升 學 習 氣 氛 普 通 話 及 語 言 藝 術 科 任 老 師 均 要 求 學 生 進 行 預 習, 並 檢 視 預 習 成 效 提 供 學 習 指 引, 鼓 勵 學 生 預 習 鼓 勵 學 生 作 課 堂 提 問, 解 決 預 習 中 遇 到 的 疑 問, 促 進 課 堂 互 動, 提 升 學 習 氣 氛 藉 學 生 自 評 互 評, 促 進 學 生 自 學 習 慣 在 課 前 預 習 最 少 60% 學 生 按 老 師 要 求 做 好 課 前 預 習, 並 認 為 預 習 能 改 善 學 習 效 果 最 少 60% 老 師 恆 常 要 求 學 生 在 課 前 預 習 最 少 60% 學 生 按 老 師 要 求 做 好 課 前 預 習 家 課 日 誌 可 清 晰 列 明 學 生 的 預 習 範 圍 最 少 60% 老 師 認 為 學 生 會 利 用 課 堂 提 問, 解 決 預 習 中 遇 到 的 疑 問 最 少 60% 學 生 認 為 自 評 互 評, 促 進 自 學 習 慣 家 課 日 誌 紀 錄 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 4 頁

5 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 5. 推 動 本 科 發 展 多 元 教 學 法, 增 加 課 堂 互 全 年 最 少 60% 學 生 認 為 多 元 教 學 校 本 問 卷 調 查 科 主 任 需 教 學 助 理 動, 提 升 學 習 興 趣, 令 學 生 積 極 參 與, 法, 可 以 提 升 學 習 興 趣 教 師 回 饋 科 任 老 師 協 助 推 行 活 加 強 學 習 成 效 最 少 70% 老 師 認 為 促 進 課 學 生 回 饋 動 鼓 勵 本 科 發 展 多 元 教 學 法, 提 升 學 習 興 趣, 如 戲 劇 教 學 角 色 扮 演 分 組 討 論 等 等 在 觀 課 時, 可 聚 焦 於 促 進 課 堂 互 動 的 方 法 和 成 效 持 續 推 展 以 學 生 為 中 心 的 自 主 學 習 教 學 模 式, 中 文 科 中 一 至 中 四 級 専 書 導 讀, 全 面 採 用 自 主 學 習 計 劃, 讓 學 生 養 成 自 主 學 習 的 習 慣 鼓 勵 普 通 話 及 語 言 藝 術 科 發 展 多 元 教 學 法, 提 升 學 習 興 趣, 如 在 課 堂 中 播 放 短 片 分 組 比 賽 二 人 對 讀 等 堂 互 動 的 方 法, 有 助 提 升 觀 課 學 與 教 的 效 能 最 少 70% 老 師 認 為 以 學 生 為 中 心 的 自 主 學 習 教 學 模 式, 能 培 養 學 生 自 主 學 習 的 習 慣 6. 透 過 推 廣 閱 讀, 培 養 自 主 學 習 文 化 全 年 參 加 閱 讀 比 賽 及 寫 作 比 賽 的 問 卷 調 查 科 任 老 師 需 額 外 資 中 文 科 配 合 圖 書 館 推 動 推 廣 閱 讀 工 作, 過 去 不 斷 鼓 勵 學 生 參 加 校 外 閱 讀 比 賽 及 寫 作 比 賽 優 化 早 讀 課 的 安 排, 分 享 閱 讀 樂 趣 學 生 須 在 早 讀 課 或 語 言 藝 術 課 分 享 閱 讀 心 得, 在 課 堂 上 多 些 介 紹 讀 書 報 告 比 賽 獲 奬 的 作 品, 鼓 勵 學 生 仿 作, 提 升 閱 讀 及 寫 作 的 興 趣 學 生 比 去 年 增 加 20% 最 少 70% 學 生 認 為 早 讀 課 的 安 排 有 助 學 習 中 國 語 文 及 文 化 有 60% 同 學 認 為 曾 分 享 獲 獎 同 學 作 品, 並 有 助 提 升 閱 讀 及 寫 作 的 興 趣 圖 書 館 統 計 調 查 圖 書 館 管 理 委 員 會 購 買 服 務 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 5 頁

6 關 注 事 項 (2): 加 強 照 顧 學 生 學 習 多 樣 性 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 1. 照 顧 學 生 學 習 差 異 在 能 力 較 強 的 班 別 以 普 通 話 為 中 文 科 教 學 語 言 考 卷 增 設 挑 戰 題, 鼓 勵 學 生 追 求 卓 越 調 適 學 習 評 估 協 作 學 習 提 問 技 巧 考 核 方 法 等, 照 顧 學 生 需 要 制 訂 適 切 的 考 試 及 家 課 政 策, 以 配 合 不 同 能 力 學 生 的 需 要 製 作 校 本 教 材 繼 續 推 行 自 主 學 習 以 提 升 自 學 能 力 加 入 戲 劇 教 育 元 素, 豐 富 課 堂 活 動, 開 發 學 生 多 樣 性 2. 建 立 教 學 交 流 網 絡 中 文 組 本 年 參 加 內 地 與 香 港 教 師 交 流 及 協 作 計 劃, 內 地 交 流 老 師 會 為 中 二 級 的 學 與 教 提 供 專 業 意 見, 優 化 課 程 內 容 同 儕 觀 課, 互 相 學 習 照 顧 學 習 差 異 的 策 略 每 次 科 會 及 級 會 分 享 教 學 成 敗 體 驗, 交 流 照 顧 差 異 心 得 全 年 70% 以 上 的 學 生 認 為 老 師 以 校 本 及 科 本 問 卷 調 查 普 通 話 教 學, 加 強 學 生 用 規 檢 視 語 文 科 成 績 全 組 組 員 不 需 額 外 資 範 漢 語 開 會 討 論 70% 以 上 的 學 生 認 為 挑 戰 題 教 師 意 見 有 助 提 升 學 習 水 平 70% 學 生 認 同 調 適 課 業 能 照 顧 他 們 學 習 需 要 70% 學 生 認 同 課 堂 有 戲 劇 元 素 能 開 發 學 生 多 樣 性 校 本 教 材 能 提 升 學 生 學 習 內 容 的 深 度 及 廣 度 全 年 90% 中 二 級 中 文 老 師 認 同 內 科 本 問 卷 調 查 全 組 組 員 不 需 額 外 資 地 老 師 交 流 計 劃, 能 優 化 中 二 級 的 課 程 內 容 全 體 中 文 老 師 認 同 同 儕 觀 課 能 分 享 照 顧 學 習 差 異 的 策 略 80% 以 上 教 師 認 為 科 會 和 級 會 有 助 提 升 教 學 效 能 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 6 頁

7 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 3. 優 化 拔 尖 保 底 課 程 為 有 特 殊 教 學 需 要 的 學 生 安 排 課 後 中 文 支 援 堂 繼 續 為 初 中 進 行 增 潤 班, 以 小 組 形 式 進 行, 加 強 照 顧 學 生 差 異 安 排 老 師 參 加 照 顧 特 殊 學 習 需 要 課 程, 提 升 照 顧 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 的 專 業 水 平 為 中 六 安 排 應 考 特 訓 班 及 溫 測, 提 升 成 績 4. 鼓 勵 學 生 參 加 多 樣 中 文 活 動 帶 領 學 生 參 與 編 採 工 作, 重 新 出 版 淬 鋒 參 加 朗 誦 徵 文 閱 讀 辯 論 等 比 賽 舉 辦 辯 論 工 作 坊 5. 優 化 普 通 話 及 語 言 藝 術 科 校 本 課 程, 提 升 照 顧 學 生 學 習 多 樣 性 的 教 學 技 巧 修 訂 校 本 課 程, 調 適 進 度 優 化 課 業 考 評 及 教 學 方 法, 以 照 顧 學 生 學 習 多 樣 性 檢 討 及 調 整 課 業 的 深 度 及 廣 度, 以 配 合 學 生 的 不 同 學 習 需 要 檢 討 及 調 整 考 核 的 深 度 及 廣 度, 以 配 合 學 生 的 不 同 學 習 需 要 全 年 有 70% 以 上 學 生 認 同 支 援 班 增 潤 班 有 效 能 科 本 及 校 本 問 卷 調 查 級 會 討 論 全 組 組 員 需 要 SEN TA 協 助 最 少 1 位 本 科 老 師 參 加 照 教 師 進 修 紀 錄 顧 特 殊 學 習 需 要 課 程 中 六 學 生 認 同 文 憑 試 特 訓 班 有 效 提 升 學 生 成 績 全 年 70% 以 上 學 生 喜 歡 編 採 工 作 校 本 科 本 問 卷 調 查 各 類 中 文 活 動 獲 得 優 良 成 績 科 務 會 議 討 論 80% 學 生 認 同 辯 論 工 作 坊 能 中 文 活 動 及 比 賽 成 績 讓 他 們 發 揮 潛 能 全 組 組 員 需 聘 請 教 學 助 理 協 助 推 行 活 動 全 年 最 少 70% 老 師 認 為 發 展 課 科 本 統 計 本 科 老 師 不 需 額 外 資 程 優 化 課 業 考 評 及 教 學 問 卷 調 查 方 法, 有 助 照 顧 學 生 學 習 多 教 師 觀 察 樣 性 最 少 70% 學 生 認 為 課 程 的 深 度 及 癀 度, 配 合 學 習 需 要 最 少 70% 學 生 認 為 考 核 的 深 度 及 癀 度, 配 合 學 習 需 要 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 7 頁

8 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 6. 普 通 話 科 藉 對 外 比 賽 及 觀 摩, 增 加 優 秀 全 年 派 出 學 生 參 加 全 港 性 校 際 朗 問 卷 調 查 本 科 老 師 學 生 參 賽 費 學 生 表 現 機 會 誦 節, 參 與 不 少 於 2 個 項 目 用 語 言 藝 術 科 推 薦 能 力 較 高 學 生, 參 與 校 外 比 賽 ( 校 際 朗 誦 節 ) 及 校 內 活 動 ( 港 馬 雙 城 語 言 藝 術 日 ), 吸 收 經 驗 最 少 60% 參 賽 學 生 認 為 參 與 比 賽 有 助 提 升 他 們 的 學 習 水 平 7. 開 展 多 元 普 通 話 平 台 全 年 最 少 60% 學 生 認 同 周 會 及 早 問 卷 調 查 本 科 老 師 不 需 額 外 資 普 通 話 早 會 普 通 話 周 會 成 功 給 予 機 會 讓 同 學 說 普 通 話 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 8 頁

9 關 注 事 項 (3): 培 養 學 生 正 確 的 價 值 觀, 建 立 校 園 賞 識 文 化 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 1. 引 導 學 生 明 白 守 望 相 助 的 重 要 性 全 年 與 守 望 相 助 相 關 的 格 言 科 主 任 查 簿 正 副 科 主 任 不 需 額 外 資 編 製 與 守 望 相 助 相 關 的 格 言 或 文 或 文 章 能 吸 引 學 生 注 意, 啟 科 主 任 觀 課 本 科 老 師 章, 並 在 各 樓 層 張 貼 守 望 相 助 壁 報 設 計 比 賽 建 立 中 文 科 課 室 常 規, 包 括 : 上 課 前 進 行 預 習 及 上 課 抄 筆 記, 提 升 學 生 的 自 律 精 神 建 立 中 文 科 學 生 學 習 歷 程 資 料 夾 學 生 養 成 填 寫 學 生 手 冊 習 慣, 主 動 將 手 冊 交 給 科 任 老 師 檢 查 優 化 獎 勵 計 劃, 強 化 學 生 的 正 面 行 為 讓 學 生 分 組 設 計 普 通 話 日 的 活 動, 發 揮 守 望 相 助 的 精 神 發 思 考 壁 報 能 令 學 生 反 思 守 望 相 助 的 原 因 和 實 踐 方 法 全 校 至 少 70% 班 別 建 立 中 文 科 課 室 常 規, 學 生 懂 得 上 課 前 預 習 及 抄 筆 記 不 少 於 70% 學 生 能 運 用 中 文 工 具 書 及 中 文 字 典 所 有 學 生 具 備 中 文 科 學 習 資 料 夾 科 任 課 內 檢 查 學 生 手 冊 學 生 留 心 聆 聽 學 生 積 極 發 問 與 守 望 相 助 相 關 的 格 言 或 文 章 能 吸 引 學 生 注 意, 啟 發 思 考 最 少 60% 學 生 及 老 師 認 為 獎 勵 計 劃, 有 助 強 化 學 生 的 正 面 行 為 最 少 60% 學 生 認 為 普 通 話 日 分 組 活 動 有 助 他 們 發 揮 守 望 相 助 的 精 神 校 本 問 卷 調 查 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 9 頁

10 2. 建 立 校 園 賞 識 文 化 利 用 各 班 壁 報 版 展 示 學 生 成 就, 例 如 : 獲 獎 資 訊 學 生 作 品, 正 面 肯 定 學 生 在 中 文 科 所 付 出 的 努 力 及 成 就 提 名 學 生 參 加 校 外 中 文 比 賽, 展 示 學 生 才 華 科 任 善 用 課 堂 時 間 表 揚 班 中 好 人 好 事, 強 化 正 面 行 為 在 普 通 話 日 讓 同 學 參 與 由 學 生 設 計 的 攤 位 遊 戲 及 在 普 通 話 周 會 表 演 話 劇, 展 示 學 生 的 成 就 讓 學 生 參 與 對 外 比 賽, 肯 定 學 生 的 能 力 全 年 不 少 於 70% 師 生 的 賞 識 文 化 檢 視 學 生 情 意 問 卷 調 查 結 得 以 確 立 果 每 學 期 至 少 一 次 在 班 房 內 張 學 生 的 課 堂 表 現 貼 學 生 作 品 ( 習 作 紙 作 文 會 議 檢 討 讀 書 報 告 等 等 ) 全 組 至 少 70% 同 事 曾 推 薦 學 生 參 加 校 外 中 文 比 賽, 如 : 校 際 朗 誦 節 最 少 60% 學 生 認 同 科 任 善 用 課 堂 時 間 表 揚 班 中 好 人 好 事, 強 化 正 面 行 為 最 少 60% 學 生 認 同 在 普 通 話 日 參 與 由 學 生 設 計 的 攤 位 遊 戲 及 在 普 通 話 周 會 表 演 話 劇, 能 展 示 學 生 的 成 就, 可 以 建 立 校 園 賞 識 文 化 最 少 60% 參 賽 學 生 認 為 他 們 獲 得 老 師 的 認 同 和 肯 定 派 出 學 生 參 加 全 港 性 校 際 朗 誦 節, 參 與 不 少 於 2 個 項 目 科 任 老 師 不 需 額 外 資 學 生 參 賽 費 用 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 10 頁

11 關 注 事 項 (4): 優 化 常 規 學 習, 提 升 語 文 素 養 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 1. 建 立 常 規 學 習 模 式 全 年 不 少 於 80% 老 師 認 同 學 生 的 校 本 及 科 本 問 卷 調 查 全 組 組 員 不 需 額 外 資 透 過 內 地 與 香 港 教 師 交 流 及 協 作 計 寫 作 質 素 有 提 升 開 會 討 論 劃, 了 解 近 代 名 篇 之 立 意 取 材 不 少 於 80% 老 師 認 同 學 生 的 教 師 意 見 初 中 集 中 選 材 訓 練 ; 高 中 集 中 立 意 講 授 學 生 於 寫 作 上 能 引 用 文 化 名 句 或 選 材 立 意 上 表 現 出 色, 獲 加 分 鼓 勵 透 過 校 本 教 材 文 化 篇 章 及 故 事 創 作 工 作 坊 優 化 學 生 寫 作 素 質 每 個 學 習 單 元 應 有 寫 作 或 分 享, 檢 視 成 效 鼓 勵 學 生 參 加 校 外 寫 作 比 賽 強 調 字 體 美 觀, 透 過 硬 筆 書 法 比 賽, 改 善 學 生 書 寫 字 體 科 任 老 師 於 學 生 課 業 上 對 字 體 應 有 要 求 學 生 書 寫 字 體 優 美, 會 張 貼 壁 報 或 獲 文 具 獎 勵 建 立 課 室 常 規, 提 升 學 生 的 自 律 精 神 在 課 堂 上 讚 揚 學 生 的 良 好 行 為, 同 時 亦 須 糾 正 學 生 的 不 良 行 為 完 善 收 功 課 制 度, 培 養 學 生 準 時 交 功 課 的 習 慣 寫 作 質 素 較 去 年 有 改 進 不 少 於 80% 學 生 認 同 自 己 的 寫 作 質 素 有 提 升 各 班 不 少 於 5 名 學 生 之 作 品 展 示 於 壁 報 板 上 不 少 於 80% 老 師 認 同 學 生 的 書 寫 字 體 有 改 善 各 班 不 少 於 5 名 學 生 之 作 品 展 示 於 壁 報 板 或 獲 得 文 具 作 獎 勵 最 少 70% 老 師 認 為 學 生 的 行 為 有 改 善 最 少 70% 老 師 在 課 堂 上 讚 揚 學 生 的 良 好 行 為, 同 時 亦 須 糾 正 學 生 的 不 良 行 為 最 少 70% 班 別 建 立 課 室 常 規, 提 升 學 生 的 自 律 精 神 學 生 欠 交 功 課 的 情 況 有 改 善 學 生 的 紀 律 表 現 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 11 頁

12 關 注 事 項 (5): 引 導 學 生 發 揮 潛 能, 增 強 自 信 策 略 時 間 表 成 功 準 則 評 估 方 法 負 責 人 所 需 資 1. 以 採 訪 帶 動 學 習, 增 強 自 信 與 溝 通 能 力 全 年 不 少 於 80% 學 生 認 同 採 訪 工 校 本 及 科 本 問 卷 調 查 全 組 組 員 不 需 額 外 資 本 組 將 與 外 務 組 合 作, 復 刊 校 報 作 能 增 強 自 信 與 溝 通 能 力 統 計 調 查 式 淬 鋒, 積 極 帶 動 學 生 進 行 編 採 不 少 於 100 名 學 生 能 完 成 採 開 會 討 論 工 作 高 中 選 修 單 元 為 新 聞 與 報 道, 有 助 提 升 學 生 編 採 技 巧 訪 稿 一 篇 教 師 意 見 年 度 中 文 科 工 作 計 劃 第 12 頁