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- 宫跪 璩
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1 M10/2/ABMAN/HP1/MND/TZ0/XX/T MANDARIN B HIGHER LEVEL PAPER 1 mandarin B niveau Supérieur épreuve 1 MANDARíN B NIVEL SUPERIOR PRUEBA 1 Friday 21 May 2010 (afternoon) Vendredi 21 mai 2010 (après-midi) Viernes 21 de mayo de 2010 (tarde) 1 h 30 m TEXT BOOKLET INSTRUCTIONS TO CANDIDATES The Simplified version is followed by the Traditional version. Do not open this booklet until instructed to do so. Choose either the Simplified version or the Traditional version. This booklet contains all of the texts required for Paper 1. Answer the questions in the Question and Answer Booklet provided. LIVRET DE TEXTES INSTRUCTIONS DESTINÉES AUX CANDIDATS La version simplifiée est suivie de la version traditionnelle. N ouvrez pas ce livret avant d y être autorisé(e). Choisissez ou la version simplifiée ou la version traditionnelle. Ce livret contient tous les textes nécessaires à l Épreuve 1. Répondez à toutes les questions dans le livret de questions et réponses fourni. CUADERNO DE TEXTOS INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS La versión simplificada es seguida por la versión tradicional. No abra este cuaderno hasta que se lo autoricen. Elija o la versión simplificada o la versión tradicional. Este cuaderno contiene todos los textos para la Prueba 1. Conteste todas las preguntas en el cuaderno de preguntas y respuestas. International Baccalaureate Organization 2010
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3 M10/2/ABMAN/HP1/MND/TZ0/XX/T SIMP mandarin B SIMPLIFIED VERSION mandarin B VERSION SIMPLIFIÉE mandarín B VERSIóN SIMPLIFICADA 5 pages/páginas
4 2 M10/2/ABMAN/HP1/MND/TZ0/XX/T SIMP 文 章 一 两 只 绵 羊 和 它 们 的 狗 妈 妈 ( 第 一 段 ) 去 年 7 月, 一 位 邻 居 送 给 郭 贵 庭 两 只 出 生 不 到 两 天 的 小 羊, 他 把 小 羊 抱 回 家 用 奶 瓶 给 它 们 喂 奶 由 于 小 羊 不 停 地 乱 动, 好 一 阵 地 忙 乱 也 没 能 喂 成 小 羊 正 好 家 中 有 一 只 大 狗 虎 虎, 刚 生 完 小 狗 不 久 由 于 小 狗 都 被 送 了 人, 虎 虎 正 烦 躁 不 安 看 着 两 只 小 羊, 虎 虎 主 动 跑 去 给 它 们 喂 奶 两 只 小 羊 很 快 就 接 受 了 这 个 妈 妈, 每 天 都 跟 在 虎 虎 的 后 面, 让 邻 居 们 都 感 到 惊 奇 ( 第 二 段 ) 由 于 小 羊 是 站 着 吃 奶, 而 狗 的 习 惯 是 卧 着 喂 奶, 半 个 多 月 后, 小 羊 的 个 头 长 了 不 少, 无 法 再 从 虎 虎 那 里 吃 到 奶, 转 由 郭 贵 庭 人 工 喂 养 小 羊 现 在 体 型 都 超 过 了 虎 虎, 但 它 们 与 虎 虎 的 关 系 还 是 异 常 亲 密 每 天 郭 贵 庭 带 着 两 只 羊 出 去 散 步, 虎 虎 都 会 紧 跟 左 右, 遇 到 其 他 人 或 者 宠 物 要 接 近 羊, 虎 虎 就 会 狂 吠 不 止 ( 第 三 段 ) 郭 贵 庭 住 在 依 山 而 建 的 平 房 里, 两 只 羊 常 从 院 子 里 溜 出 去, 虎 虎 发 现 了 就 会 急 着 把 它 们 找 回 来, 然 后 冲 它 们 高 声 狂 吠, 仿 佛 是 在 责 备 它 们 太 淘 气 这 两 天 天 气 炎 热, 虎 虎 经 常 用 舌 头 舔 两 只 羊, 给 它 们 洗 澡 郭 贵 庭 说 自 家 的 这 只 狗 早 就 表 现 出 很 强 的 爱 心, 前 年 还 曾 经 给 一 窝 小 猫 喂 过 奶
5 3 M10/2/ABMAN/HP1/MND/TZ0/XX/T SIMP 文 章 二 助 人 最 乐 年 轻 人 称 为 李 伯 伯 的 前 暨 南 大 学 校 长 李 家 同, 从 少 年 时 代 起 就 是 出 入 监 狱 的 志 工, 即 使 志 工 这 个 词 在 当 年 还 未 出 现 ; 至 今, 贫 童 课 辅 与 写 作 传 达 爱 的 讯 息, 是 退 休 李 校 长 忙 碌 的 主 因 一 問 题 : 您 还 记 得 何 时 开 始 当 志 工 的 吗? 回 答 : 已 经 很 长 时 间 了, 应 该 是 念 大 学 时, 替 医 院 分 发 书 籍 给 病 友 老 实 说, 我 根 本 不 知 道 世 界 上 有 志 工 这 个 词, 是 最 近 才 知 道 的 当 时 认 为, 我 不 过 是 做 我 觉 得 该 做 的 事 二 问 题 : 做 志 工 最 让 您 感 动 的 经 验 是 什 么? 回 答 : 对 走 偏 了 的 孩 子, 很 多 人 讲 一 堆 品 德 的 大 道 理, 但 我 觉 得, 关 心 就 是 最 好 的 教 育 关 心 他, 他 就 很 看 重 你 的 想 法 有 个 从 乡 下 来 的 男 孩, 不 太 听 课, 品 行 也 略 有 偏 差 我 发 现, 男 孩 的 父 母 都 在 外 面 做 工, 平 时 他 跟 奶 奶 住, 三 餐 不 继 影 响 他 念 书, 功 课 跟 不 上, 干 脆 放 弃 于 是, 我 每 天 买 一 个 便 当 给 他 当 晚 餐, 唯 一 的 条 件 是 要 他 白 天 做 功 课, 我 也 陪 着 他 有 问 必 答 这 孩 子 的 功 课 很 快 地 跟 上 了, 品 行 也 变 好 了 我 感 觉, 这 是 他 有 生 以 来 第 一 次 有 人 关 怀 那 次 经 验 对 我 是 很 好 的 教 育 三 问 题 : 回 答 : 看 到 自 己 辅 导 的 孩 子 可 能 沦 落, 却 因 为 我 们 七 拉 八 扯, 又 被 拉 回 来 正 途, 那 比 我 在 学 术 上 有 一 点 成 就 都 还 要 高 兴 有 个 我 课 辅 的 高 三 学 生, 我 到 处 找 他, 他 居 然 躲 在 门 后 装 鬼 吓 我, 但 我 很 高 兴, 可 见 他 当 我 是 朋 友, 而 不 是 严 师 我 算 是 不 错 的 志 工 吧, 哈 哈! 许 多 人 都 说 退 休 後 要 当 志 工, 也 有 纪 念 性 地 当 一 日 志 工, 您 怎 么 看? 其 实 志 工 精 神 就 是 做 对 大 家 有 帮 助 的 事, 门 前 一 张 纸 屑, 你 随 手 捡 起 来, 就 是 利 他, 就 是 志 工 的 实 践 昨 天 我 到 医 院 探 访 一 位 病 人, 我 看 到 马 桶 里 有 人 丟 了 饮 料 的 胶 膜, 我 就 顺 手 捡 了, 就 是 这 么 自 然 人 如 果 常 常 想 到 帮 助 別 人, 是 比 较 快 乐 的 所 以 说 穿 了, 我 当 志 工 也 是 为 了 让 自 己 快 乐, 没 有 什 么 伟 大 的 地 方 Turn over / Tournez la page / Véase al dorso
6 4 M10/2/ABMAN/HP1/MND/TZ0/XX/T SIMP 文 章 三 清 茶 ( 第 一 段 ) 小 时 候, 我 不 喝 茶, 却 爱 跟 着 大 人 凑 热 闹 祖 母 有 一 套 茶 具, 一 只 大 茶 壶, 配 了 一 套 小 茶 杯, 水 烧 好 后, 先 在 茶 壶 里 泡 好, 再 给 大 家 沏 茶 茶 的 香 味, 我 却 是 品 不 出 来 ; 只 记 得 斟 茶 的 时 候, 祖 母 脸 上 的 专 注 ( 第 二 段 ) 忽 然 有 一 天, 发 现 自 己 长 大 了, 也 爱 上 了 茶 记 得 当 年 花 了 很 长 时 间 才 学 会 煮 米 饭 该 放 多 少 水, 什 么 时 候 该 把 火 调 小, 什 么 时 候 该 关 火 ; 泡 茶 吃 茶, 却 是 很 快 就 学 会 了 ( 第 三 段 ) 对 于 喝 茶 我 最 喜 欢 的, 是 独 斟 独 饮 我 不 善 喝 酒, 却 从 喝 茶 里, 尝 出 了 举 杯 邀 明 月, 对 影 成 三 人 的 意 味 独 自 一 人, 捧 了 一 本 书, 漫 无 目 的 地 读 着, 脑 子 里 再 现 着 书 中 描 写 的 生 活, 过 去 的 那 些 人 物 故 事, 都 仿 佛 在 眼 前 活 起 来 ; 茶 的 一 缕 清 香, 飘 飘 忽 忽 地 连 接 着 过 去 现 在 和 未 来, 跨 越 了 异 国 他 乡 和 你 的 所 在, 你 和 素 不 相 识 的 人 沟 通 着 心 灵 你 也 可 以 确 信, 不 管 你 的 思 路 多 么 混 乱, 你 的 逻 辑 多 么 荒 唐, 你 的 心 绪 多 么 复 杂, 在 世 界 上 某 时 某 地, 肯 定 至 少 有 某 一 个 人, 在 某 一 时 刻, 能 够 理 解 你, 与 你 共 鸣, 于 是 莫 名 其 妙 地, 你 便 有 一 种 发 自 内 心 的 喜 悦 和 解 脱 书 茶 之 外, 如 果 再 有 一 包 可 口 小 巧 清 淡 的 零 食, 你 的 小 世 界, 就 近 乎 完 满 了 ( 第 四 段 ) 住 在 英 国 的 时 候, 学 会 了 喝 英 国 茶 英 国 茶 大 [ 例 ] 也 就 是 红 茶 了, 还 有 各 式 各 样 的 药 草 茶 喜 欢 主 人 不 厌 其 烦 地 指 着 十 几 样 茶 叶 说, 你 喜 欢 哪 一 种 ; 挑 好 了, 主 人 又 问, 要 牛 奶 还 是 要 奶 油, 要 方 糖 还 是 要 糖 精, 要 方 糖 的 话, 要 几 块 就 着 茶 的, 是 各 种 各 样 精 致 的 小 饼 干 小 点 心 吃 着 小 点 心 喝 着 茶, 说 着 异 国 语 言,[ 31 ] 不 再 觉 得 那 样 陌 生 了 ( 第 五 段 ) [ 32 ] 家 远 了, 才 知 道 了 思 乡 的 味 道, 原 来 它 是 [ 33 ] 茶 一 般 的, 淡 淡 的, 似 有 似 无, 挥 之 不 去 ( 第 六 段 ) [ 34 ] 是 新 茶 上 市 的 时 候 了
7 5 m10/2/abman/hp1/mnd/tz0/xx/t SimP 文 章 四 做 父 母 难 如 何 向 孩 子 表 达 爱? 正 是 现 代 父 母 的 必 修 课 他 们 这 一 代 人 跟 我 们 不 一 样, 他 们 所 有 事 情 都 要 先 讲 感 受, 先 讲 爱, 即 使 你 是 父 母, 你 说 的 话, 他 们 未 必 一 定 会 即 时 服 你, 他 们 需 要 父 母 先 关 心 他, 惜 他, 爱 他, 再 跟 他 讲 其 他 事 情 中 国 的 父 母 总 是 很 难 对 孩 子 开 口 说 爱 用 新 方 式 跟 新 一 代 沟 通, 的 确 有 点 难 度 她 们 小 时 候 父 母 说 什 么 她 们 就 做 什 么 为 什 么 现 在 的 孩 子 都 不 听 父 母 的 话? 她 跟 不 少 朋 友 都 认 为, 在 自 己 成 长 的 年 代, 父 母 对 他 们 的 支 持 和 资 源 不 多, 但 自 己 一 样 做 得 不 错, 为 何 新 一 代 不 能 做 到 像 自 己 一 样 的 成 绩 呢? 所 有 事 情 均 交 由 女 儿 决 定, 令 她 觉 得 备 受 尊 重 在 放 手 的 过 程 中, 孩 子 难 免 出 错 最 矛 盾 就 是 这 样, 我 们 从 小 到 大 去 教 导 她, 希 望 她 独 立 有 主 见, 但 当 她 有 主 见 时, 我 们 又 不 想 见 到, 因 为 觉 得 她 这 样 做 会 出 错, 这 是 我 们 最 难 过 的 心 理 关 口 就 算 我 们 明 知 他 们 是 错 的, 我 们 也 要 给 他 一 个 空 间, 这 对 父 母 来 说, 是 好 艰 难 的 但 她 很 安 慰 每 当 女 儿 们 遇 上 心 事 时, 都 愿 意 找 她 倾 诉 不 像 她 自 己 小 时 候, 父 母 总 是 整 天 工 作, 没 时 间 陪 孩 子 现 在 她 情 愿 把 自 己 在 家 的 有 限 时 间, 留 来 跟 她 们 说 故 事 倾 心 事, 周 末 去 沙 滩 郊 外 海 洋 公 园, 好 好 享 受 一 家 四 口 的 优 质 生 活 时 间
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9 M10/2/ABMAN/HP1/MND/TZ0/XX/T TRAD mandarin B traditional VERSION mandarin B VERSION traditionnelle mandarín B VERSIóN tradicional 5 pages/páginas
10 2 M10/2/ABMAN/HP1/MND/TZ0/XX/T TRAD 文 章 一 兩 隻 綿 羊 和 它 們 的 狗 媽 媽 ( 第 一 段 ) 去 年 7 月, 一 位 鄰 居 送 給 郭 貴 庭 兩 隻 出 生 不 到 兩 天 的 小 羊, 他 把 小 羊 抱 回 家 用 奶 瓶 給 它 們 喂 奶 由 於 小 羊 不 停 地 亂 動, 好 一 陣 地 忙 亂 也 沒 能 喂 成 小 羊 正 好 家 中 有 一 隻 大 狗 虎 虎, 剛 生 完 小 狗 不 久 由 於 小 狗 都 被 送 了 人, 虎 虎 正 煩 躁 不 安 看 著 兩 隻 小 羊, 虎 虎 主 動 跑 去 給 它 們 喂 奶 兩 隻 小 羊 很 快 就 接 受 了 這 個 媽 媽, 每 天 都 跟 在 虎 虎 的 後 面, 讓 鄰 居 們 都 感 到 驚 奇 ( 第 二 段 ) 由 於 小 羊 是 站 著 吃 奶, 而 狗 的 習 慣 是 臥 著 喂 奶, 半 個 多 月 後, 小 羊 的 個 頭 長 了 不 少, 無 法 再 從 虎 虎 那 裡 吃 到 奶, 轉 由 郭 貴 庭 人 工 餵 養 小 羊 現 在 體 型 都 超 過 了 虎 虎, 但 它 們 與 虎 虎 的 關 係 還 是 異 常 親 密 每 天 郭 貴 庭 帶 著 兩 隻 羊 出 去 散 步, 虎 虎 都 會 緊 跟 左 右, 遇 到 其 他 人 或 者 寵 物 要 接 近 羊, 虎 虎 就 會 狂 吠 不 止 ( 第 三 段 ) 郭 貴 庭 住 在 依 山 而 建 的 平 房 裡, 兩 隻 羊 常 從 院 子 裡 溜 出 去, 虎 虎 發 現 了 就 會 急 著 把 它 們 找 回 來, 然 後 沖 它 們 高 聲 狂 吠, 仿 佛 是 在 責 備 它 們 太 淘 氣 這 兩 天 天 氣 炎 熱, 虎 虎 經 常 用 舌 頭 舔 兩 隻 羊, 給 它 們 洗 澡 郭 貴 庭 說 自 家 的 這 隻 狗 早 就 表 現 出 很 強 的 愛 心, 前 年 還 曾 經 給 一 窩 小 貓 喂 過 奶
11 3 M10/2/ABMAN/HP1/MND/TZ0/XX/T TRAD 文 章 二 助 人 最 樂 年 輕 人 稱 為 李 伯 伯 的 前 暨 南 大 學 校 長 李 家 同, 從 少 年 時 代 起 就 是 出 入 監 獄 的 志 工, 即 使 志 工 這 個 詞 在 當 年 還 未 出 現 ; 至 今, 貧 童 課 輔 與 寫 作 傳 達 愛 的 訊 息, 是 退 休 李 校 長 忙 碌 的 主 因 一 問 题 : 您 還 記 得 何 時 開 始 當 志 工 的 嗎? 回 答 : 已 经 很 长 时 间 了, 應 該 是 念 大 學 時, 替 醫 院 分 發 書 籍 給 病 友 老 實 說, 我 根 本 不 知 道 世 界 上 有 志 工 這 個 詞, 是 最 近 才 知 道 的 當 時 認 為, 我 不 過 是 做 我 覺 得 該 做 的 事 二 问 题 : 做 志 工 最 让 您 感 動 的 經 驗 是 什 麼? 回 答 : 對 走 偏 了 的 孩 子, 很 多 人 講 一 堆 品 德 的 大 道 理, 但 我 覺 得, 關 心 就 是 最 好 的 教 育 關 心 他, 他 就 很 看 重 你 的 想 法 有 個 從 鄉 下 來 的 男 孩, 不 太 聽 課, 品 行 也 略 有 偏 差 我 發 現, 男 孩 的 父 母 都 在 外 面 做 工, 平 時 他 跟 奶 奶 住, 三 餐 不 繼 影 響 他 念 書, 功 課 跟 不 上, 乾 脆 放 棄 於 是, 我 每 天 買 一 個 便 當 給 他 當 晚 餐, 唯 一 的 條 件 是 要 他 白 天 做 功 課, 我 也 陪 著 他 有 問 必 答 這 孩 子 的 功 課 很 快 地 跟 上 了, 品 行 也 變 好 了 我 感 覺, 這 是 他 有 生 以 來 第 一 次 有 人 關 懷 那 次 經 驗 對 我 是 很 好 的 教 育 三 問 题 : 回 答 : 看 到 自 己 輔 導 的 孩 子 可 能 淪 落, 卻 因 為 我 們 七 拉 八 扯, 又 被 拉 回 來 正 途, 那 比 我 在 學 術 上 有 一 點 成 就 都 還 要 高 興 有 個 我 課 輔 的 高 三 學 生, 我 到 處 找 他, 他 居 然 躲 在 門 後 裝 鬼 嚇 我, 但 我 很 高 興, 可 見 他 當 我 是 朋 友, 而 不 是 嚴 師 我 算 是 不 錯 的 志 工 吧, 哈 哈! 許 多 人 都 說 退 休 後 要 當 志 工, 也 有 紀 念 性 地 當 一 日 志 工, 您 怎 麼 看? 其 實 志 工 精 神 就 是 做 對 大 家 有 幫 助 的 事, 門 前 一 張 紙 屑, 你 隨 手 撿 起 來, 就 是 利 他, 就 是 志 工 的 實 踐 昨 天 我 到 醫 院 探 訪 一 位 病 人, 我 看 到 馬 桶 裡 有 人 丟 了 飲 料 的 膠 膜, 我 就 順 手 撿 了, 就 是 這 麼 自 然 人 如 果 常 常 想 到 幫 助 別 人, 是 比 較 快 樂 的 所 以 說 穿 了, 我 當 志 工 也 是 為 了 讓 自 己 快 樂, 沒 有 什 麼 偉 大 的 地 方 Turn over / Tournez la page / Véase al dorso
12 4 M10/2/ABMAN/HP1/MND/TZ0/XX/T TRAD 文 章 三 清 茶 ( 第 一 段 ) 小 時 候, 我 不 喝 茶, 卻 愛 跟 著 大 人 湊 熱 鬧 祖 母 有 一 套 茶 具, 一 隻 大 茶 壺, 配 了 一 套 小 茶 杯, 水 燒 好 後, 先 在 茶 壺 裡 泡 好, 再 給 大 家 沏 茶 茶 的 香 味, 我 卻 是 品 不 出 來 ; 只 記 得 斟 茶 的 時 候, 祖 母 臉 上 的 專 注 ( 第 二 段 ) 忽 然 有 一 天, 發 現 自 己 長 大 了, 也 愛 上 了 茶 記 得 當 年 花 了 很 長 時 間 才 學 會 煮 米 飯 該 放 多 少 水, 什 麼 時 候 該 把 火 調 小, 什 麼 時 候 該 關 火 ; 泡 茶 吃 茶, 卻 是 很 快 就 學 會 了 ( 第 三 段 ) 對 於 喝 茶 我 最 喜 歡 的, 是 獨 斟 獨 飲 我 不 善 喝 酒, 卻 從 喝 茶 裡, 嘗 出 了 舉 杯 邀 明 月, 對 影 成 三 人 的 意 味 獨 自 一 人, 捧 了 一 本 書, 漫 無 目 的 地 讀 著, 腦 子 裡 再 現 著 書 中 描 寫 的 生 活, 過 去 的 那 些 人 物 故 事, 都 仿 佛 在 眼 前 活 起 來 ; 茶 的 一 縷 清 香, 飄 飄 忽 忽 地 連 接 著 過 去 現 在 和 未 來, 跨 越 了 異 國 他 鄉 和 你 的 所 在, 你 和 素 不 相 識 的 人 溝 通 著 心 靈 你 也 可 以 確 信, 不 管 你 的 思 路 多 麼 混 亂, 你 的 邏 輯 多 麼 荒 唐, 你 的 心 緒 多 麼 複 雜, 在 世 界 上 某 時 某 地, 肯 定 至 少 有 某 一 個 人, 在 某 一 時 刻, 能 夠 理 解 你, 與 你 共 鳴, 於 是 莫 名 其 妙 地, 你 便 有 一 種 發 自 內 心 的 喜 悅 和 解 脫 書 茶 之 外, 如 果 再 有 一 包 可 口 小 巧 清 淡 的 零 食, 你 的 小 世 界, 就 近 乎 完 滿 了 ( 第 四 段 ) 住 在 英 國 的 時 候, 學 會 了 喝 英 國 茶 英 國 茶 大 [ 例 ] 也 就 是 紅 茶 了, 還 有 各 式 各 樣 的 藥 草 茶 喜 歡 主 人 不 厭 其 煩 地 指 著 十 幾 樣 茶 葉 說, 你 喜 歡 哪 一 種 ; 挑 好 了, 主 人 又 問, 要 牛 奶 還 是 要 奶 油, 要 方 糖 還 是 要 糖 精, 要 方 糖 的 話, 要 幾 塊 就 著 茶 的, 是 各 種 各 樣 精 緻 的 小 餅 乾 小 點 心 吃 著 小 點 心 喝 著 茶, 說 著 異 國 語 言, [ 31 ] 不 再 覺 得 那 樣 陌 生 了 ( 第 五 段 ) [ 32 ] 家 遠 了, 才 知 道 了 思 鄉 的 味 道, 原 來 它 是 [ 33 ] 茶 一 般 的, 淡 淡 的, 似 有 似 無, 揮 之 不 去 ( 第 六 段 ) [ 34 ] 是 新 茶 上 市 的 時 候 了
13 5 m10/2/abman/hp1/mnd/tz0/xx/t Trad 文 章 四 做 父 母 難 如 何 向 孩 子 表 達 愛? 正 是 現 代 父 母 的 必 修 課 他 們 這 一 代 人 跟 我 們 不 一 樣, 他 們 所 有 事 情 都 要 先 講 感 受, 先 講 愛, 即 使 你 是 父 母, 你 說 的 話, 他 們 未 必 一 定 會 即 時 服 你, 他 們 需 要 父 母 先 關 心 他, 惜 他, 愛 他, 再 跟 他 講 其 他 事 情 中 國 的 父 母 總 是 很 難 對 孩 子 開 口 說 愛 用 新 方 式 跟 新 一 代 溝 通, 的 確 有 點 難 度 她 們 小 時 候 父 母 說 什 麼 她 們 就 做 什 麼 為 什 麼 現 在 的 孩 子 都 不 聽 父 母 的 話? 她 跟 不 少 朋 友 都 認 為, 在 自 己 成 長 的 年 代, 父 母 對 他 們 的 支 持 和 資 源 不 多, 但 自 己 一 樣 做 得 不 錯, 為 何 新 一 代 不 能 做 到 像 自 己 一 樣 的 成 績 呢? 所 有 事 情 均 交 由 女 兒 決 定, 令 她 覺 得 備 受 尊 重 在 放 手 的 過 程 中, 孩 子 難 免 出 錯 最 矛 盾 就 是 這 樣, 我 們 從 小 到 大 去 教 導 她, 希 望 她 獨 立 有 主 見, 但 當 她 有 主 見 時, 我 們 又 不 想 見 到, 因 為 覺 得 她 這 樣 做 會 出 錯, 這 是 我 們 最 難 過 的 心 理 關 口 就 算 我 們 明 知 他 們 是 錯 的, 我 們 也 要 給 他 一 個 空 間, 這 對 父 母 來 說, 是 好 艱 難 的 但 她 很 安 慰 每 當 女 兒 們 遇 上 心 事 時, 都 願 意 找 她 傾 訴 不 像 她 自 己 小 時 候, 父 母 總 是 整 天 工 作, 沒 時 間 陪 孩 子 現 在 她 情 願 把 自 己 在 家 的 有 限 時 間, 留 來 跟 她 們 說 故 事 傾 心 事, 週 末 去 沙 灘 郊 外 海 洋 公 園, 好 好 享 受 一 家 四 口 的 優 質 生 活 時 間
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序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
二零零六至零七年施政報告
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6-1-1極限的概念
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3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05
1 复 试 流 程 2 复 试 考 查 形 式 02 03 3 复 试 如 何 准 备 4 复 试 成 绩 计 算 5 复 试 比 例 6 复 试 类 型 7 怎 么 样 面 对 各 种 复 试 04 05 2 怎 样 给 导 师 留 下 良 好 的 第 一 印 象 把 握 进 门 时 机 1 面 试 中 穿 着 的 瞒 天 过 海 3 无 声 胜 有 声 的 肢 体 语 言 育 4 眼 睛 是 心
张 荣 芳 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 张 荣 芳 男 广 东 廉 江 人 中 山 大 学 历 史 系 教 授 博 士 生 导 师 我 们 要 打 破 以 前 学 术 界 上 的 一 切 偶 像 以 前 学 术 界 的 一 切 成 见 屏 除 我 们 要 实 地 搜 罗 材 料 到 民 众 中 寻 方 言 到 古 文 化 的 遗 址 去 发 掘 到 各 种 的 人 间 社 会 去
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
三 婚 姻 成 長 63 奉 子 不 離 婚 63 家 庭 主 夫 不 丟 臉 66 做 家 事 的 福 報 69 家 暴 是 前 世 報 應? 72 太 太 為 什 麼 不 再 是 知 己? 75 外 遇 毀 掉 一 家 人 78 娶 外 籍 配 偶 無 法 解 決 問 題 81 娶 外 籍 配
方 外 看 紅 塵 家 庭 溝 通 目 錄 一 親 子 教 育 3 讓 孩 子 走 自 己 的 路 3 以 佛 心 陪 孩 子 成 長 7 我 不 是 小 流 氓 10 以 勉 勵 代 替 責 罵 13 尊 重 孩 子 的 意 願 16 悲 哀 小 皇 帝 19 青 少 年 為 何 迷 戀 網 路? 22 小 爸 媽 問 題 多 24 接 受 同 性 戀 兒 子 27 單 身 者 適 合 收 養 小
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甘 肃 小 学 生 保 护 视 力, 提 高 成 绩 项 目 视 力 健 康 知 识 培 训 中 国 科 学 院 农 业 政 策 研 究 中 心 西 北 大 学 西 北 社 会 经 济 发 展 研 究 中 心 中 山 大 学 中 山 眼 科 中 心 2012 年 10 月 各 位 老 师, 大 家 好! 首 先 感 谢 大 家 来 参 加 今 天 的 活 动 我 叫 X, 来 自 中 科 院, 这
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( 二 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 培 养 人 的 创 新 精 神,,,,,,,,,,,,, [ ],,,,,,,,,,, :, ;,,,,,,? ( 三 ) 现 行 统 一 高 考 制 度 不 利 于 全 体 学 生 都 获 得 全 面 发 展,, [ ],,,,,,,,,,,
( ) ( )... 李 雪 岩, 龙 耀 (. 广 西 民 族 大 学 商 学 院, 广 西 南 宁 ;. 中 山 大 学 教 育 学 院, 广 东 广 州 ) : 高 等 教 育 是 专 业 教 育 高 考 是 为 高 等 教 育 服 务 的, 是 为 高 等 专 业 教 育 选 拔 有 专 业 培 养 潜 质 的 人 才 现 行 高 考 制 度 忽 略 专 业 潜 质 的 因 素, 过 份 强
春 天 来 了 静 悄 悄 的 没 有 鸟 语 没 有 花 香 到 处 死 一 样 的 沉 寂 雷 切 尔 卡 森
陈 小 红 加 里 斯 奈 德 被 深 层 生 态 学 家 视 为 他 们 的 桂 冠 诗 人 他 为 全 球 生 态 运 动 作 出 了 巨 大 的 贡 献 本 文 旨 在 研 究 其 诗 歌 中 所 体 现 出 的 独 特 的 生 态 观 主 要 从 四 方 面 来 阐 明 斯 奈 德 对 荒 野 的 热 爱 对 文 明 的 反 思 对 印 第 安 人 生 活 的 向 往 以 及 对 理 想 的
22 8 2005 15 Guji Guji 12 14 (Peter Pan Prize) 2013 2014 2014 2015 2014 NSO NSO& 2014 Guji Guji 20
第 二 十 七 屆 信 誼 幼 兒 文 學 獎 1987 27 126 76 22 8 2005 15 Guji Guji 12 14 (Peter Pan Prize) 2013 2014 2014 2015 2014 NSO NSO& 2014 Guji Guji 20 27 70% 27 501 42% 第 二 十 七 屆 信 誼 幼 兒 文 學 獎 得 獎 作 品 / / / 圖 畫 書 創
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
HSK( 一 级 ) 考 查 考 生 的 日 常 汉 语 应 用 能 力, 它 对 应 于 国 际 汉 语 能 力 标 准 一 级 欧 洲 语 言 共 同 参 考 框 架 (CEF) A1 级 通 过 HSK( 一 级 ) 的 考 生 可 以 理 解 并 使 用 一 些 非 常 简 单 的 汉 语
新 汉 语 水 平 考 试 HSK 为 使 汉 语 水 平 考 试 (HSK) 更 好 地 服 务 于 汉 语 学 习 者, 中 国 国 家 汉 办 组 织 中 外 汉 语 教 学 语 言 学 心 理 学 和 教 育 测 量 学 等 领 域 的 专 家, 在 充 分 调 查 了 解 海 外 实 际 汉 语 教 学 情 况 的 基 础 上, 吸 收 原 有 HSK 的 优 点, 借 鉴 近 年 来 国
对 当 前 小 说 艺 术 倾 向 的 分 析 陈 晓 明 人 民 性 是 一 个 现 代 性 概 念 近 年 来 艺 术 上 趋 于 成 熟 的 一 批 作 家 倾 向 于 表 现 底 层 民 众 苦 难 的 生 活 这 使 他 们 的 作 品 具 有 现 实 主 义 的 显 著 特 征 在 对 苦 难 生 活 的 把 握 中 对 人 物 性 格 和 命 运 的 展 示 中 这 些 小 说 在 人
龚 亚 夫 在 重 新 思 考 基 础 教 育 英 语 教 学 的 理 念 一 文 中 援 引 的 观 点 认 为 当 跳 出 本 族 语 主 义 的 思 维 定 式 后 需 要 重 新 思 考 许 多 相 连 带 的 问 题 比 如 许 多 发 音 的 细 微 区 别 并 不 影 响 理 解 和
语 音 语 篇 语 感 语 域 林 大 津 毛 浩 然 改 革 开 放 以 来 的 英 语 热 引 发 了 大 中 小 学 英 语 教 育 整 体 规 划 问 题 在 充 分 考 虑 地 区 学 校 和 个 体 差 异 以 及 各 家 观 点 的 基 础 上 遵 循 实 事 求 是 逐 级 定 位 逐 层 分 流 因 材 施 教 的 原 则 本 研 究 所 倡 导 的 语 音 语 篇 语 感 语 域
科 学 出 版 社 科 学 出 版 社 前 言 本 书 是 针 对 普 通 高 等 院 校 经 济 类 和 工 商 管 理 类 本 科 专 业 财 务 管 理 学 的 教 学 需 求, 结 合 教 育 部 经 济 管 理 类 本 科 财 务 管 理 学 课 程 教 学 大 纲 编 写 而 成 的 本 书 执 笔 者 都 是 长 期 工 作 在 财 务 管 理 教 学 一 线 的 专 业 教 师,
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新 实 用 汉 语 课 本 1 无 拼 音 课 文 第 一 课 你 好 陆 雨 平 : 力 波, 你 好 力 波 : 你 好, 陆 雨 平 对 话 2. 力 波 : 林 娜, 你 好 吗? 林 娜 : 我 很 好, 你 呢? 力 波 : 也 很 好 [email protected] 1 第 二 课 你 忙 吗? 林 娜 : 陆 雨 平, 你 好 吗? 陆 雨 平 : 我
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下 象 棋 暗 棋 一 象 棋 是 什 麼? 象 棋 是 中 國 老 祖 先 發 明 的, 下 象 棋 可 以 讓 頭 腦 變 聰 明, 所 以 象 棋 是 益 智 遊 戲 象 棋 的 棋 子 有 二 種 顏 色 : 黑 色 和 紅 色 請 你 數 一 數, 總 共 有 多 少 個 棋 子? - 1 - 休 閒 教 育 領 域 教 材 範 例 紅 色 的 棋 子 有 16 個 黑 色 的 棋 子 也
论 吉 卜 林 勇 敢 的 船 长 们 中 的 教 育 理 念 陈 兵 勇 敢 的 船 长 们 是 英 国 首 位 诺 贝 尔 文 学 奖 得 主 鲁 德 亚 德 吉 卜 林 的 一 部 教 育 小 说 通 过 主 人 公 哈 维 的 成 长 历 程 表 达 了 作 者 的 教 育 理 念 本 文 认 为 像 维 多 利 亚 时 代 晚 期 的 许 多 英 国 人 一 样 吉 卜 林 比 较 注 重
从 瓦 尔 登 湖 中 的 儒 学 语 录 看 梭 罗 的 儒 家 渊 源 刘 玉 宇 本 文 详 细 分 析 了 梭 罗 在 瓦 尔 登 湖 中 所 摘 引 的 儒 家 经 典 语 录 尝 试 论 证 儒 家 思 想 一 方 面 并 没 有 对 梭 罗 思 想 产 生 重 要 影 响 但 另 一 方 面 书 中 的 儒 家 经 典 语 录 也 不 像 有 些 学 者 认 为 的 那 样 与 梭 罗
资 料 来 源 延 边 中 级 人 民 法 院 小 野 和 子 指 出 年 实 施 婚 姻 法 后 的 年 间 中 国 有 万 人 因 婚 姻 问 题 自 杀 或 被 杀 离 婚 自 由 对 社 会 和 家 庭 稳 定 带 来 了 很 大 的 影 响 因 婚 姻 问 题 刑 事 案 件 频 发 已
以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 本 研 究 运 用 交 换 理 论 以 延 边 朝 鲜 族 女 性 的 涉 外 婚 姻 为 例 探 讨 婚 姻 中 的 资 源 与 交 换 之 间 的 关 系 年 中 国 和 韩 国 建 交 后 在 延 边 朝 鲜 族 社 会 里 社 会 经 济 资 源 匮 乏 的 女 性 在 涉 外 婚 姻 中 将 自 身 的 年 轻 作 为 可 利 用
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( 一 ) 系 统 整 体 操 作 流 程 简 述 3 ( 二 ) 系 统 中 各 角 色 操 作 功 能 说 明 5 1. 学 院 管 理 员 5 2. 教 学 院 长 8 3. 指 导 教 师 10 4. 答 辩 组 组 长 12 5. 学 生 12 6. 系 统 管 理 员 15 ( 一 ) 论 文 系 统 常 见 问 题 16 ( 二 ) 论 文 查 重 常 见 问 题 22 1 2 主
1 3 4 13 14 34 17 19 20 24 2 5 26 27 28 29 3 0 31 32 3 3 3 4 35 50 36 42 43 45
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徐天宏:《基因天堂》.doc
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反 学 校 文 化 与 阶 级 再 生 产 小 子 与 子 弟 之 比 较 周 潇 作 者 通 过 对 北 京 某 打 工 子 弟 学 校 的 田 野 调 查 后 发 现 在 农 民 工 子 弟 中 间 盛 行 着 类 似 学 做 工 中 所 描 述 的 工 人 阶 级 小 子 的 反 学 校 文 化 但 是 由 于 制 度 安 排 与 社 会 条 件 的 差 异 子 弟 与 小 子 的 反 学 校
三武一宗灭佛研究
四 川 大 学 博 士 学 位 论 文 三 武 一 宗 灭 佛 研 究 姓 名 : 张 箭 申 请 学 位 级 别 : 博 士 专 业 : 中 国 古 代 史 指 导 教 师 : 杨 耀 坤 20020101 三
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
《遗情书》
木 子 美 文 集 性 城 市 私 写 作 Published by EPUBCN TM GROUP Website: http://www.epubcn.com Forum: http://www.epubcn.net 阅 读 声 明 您 现 在 所 阅 读 的 这 本 电 子 图 书 由 e 类 出 版 物 制 作 出 品 本 书 版 权 归 作 者 所 有, e 类 出 版 物 只 负 责 制
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第 七 章 图 表 反 转 形 态 我 们 知 道 市 场 趋 势 共 有 三 种 : 上 升 趋 势 下 降 趋 势 和 横 向 整 理 市 场 的 价 格 波 动 都 是 运 行 在 这 三 种 趋 势 中, 所 有 的 走 势 都 是 这 三 种 趋 势 的 排 列 组 合 如 图 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 所 示 市 场 趋 势 结 构 示 意 图 7-1 图 市 场 趋
心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張
心 五 四 運 動 目 錄 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張 2 心 五 四 運 動 的 時 代 意 義 4 四 安 : 提 昇 人 品 的 主 張 14 四 要 : 安 定 人 心 的 主 張 18 四 它 : 解 決 困 境 的 主 張 22 四 感 : 與 人 相 處 的 主 張 26 四 福 : 增 進 福 祉 的 主 張 30 心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主
¹ º ¹ º 农 业 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 农 业 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个 月 及 以 上 的 流 动 人 口 非 农 流 动 人 口 是 指 户 口 性 质 为 非 农 户 口 在 流 入 地 城 市 工 作 生 活 居 住 一 个
¹ 改 革 开 放 年 来 人 口 流 动 规 模 持 续 增 加 对 我 国 社 会 经 济 的 持 续 发 展 起 到 了 重 要 作 用 为 全 面 了 解 我 国 流 动 人 口 生 存 状 况 准 确 把 握 流 动 人 口 发 展 规 律 和 趋 势 不 断 加 强 流 动 人 口 服 务 管 理 引 导 人 口 有 序 流 动 合 理 分 布 国 家 人 口 计 生 委 于 年 月 启
文 化 记 忆 传 统 创 新 与 节 日 遗 产 保 护 根 据 德 国 学 者 阿 斯 曼 的 文 化 记 忆 理 论 仪 式 与 文 本 是 承 载 文 化 记 忆 的 两 大 媒 体 在 各 种 仪 式 行 为 中 节 日 以 其 高 度 的 公 共 性 有 组 织 性 和 历 史 性 而 特 别 适 用 于 文 化 记 忆 的 储 存 和 交 流 节 日 的 文 化 功 能 不 仅 在 于
CONTENTS 54 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 65 66 67 69 70 72 芪 73 74 芪 75 芪 76 芪 77 芪 78 81 82 83 84 85 86 87 88
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第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
海 外 中 国 电 影 研 究 的 东 方 主 义 话 语 方 式 以 海 外 谢 晋 电 影 研 究 的 文 献 学 分 析 为 例 杨 俊 蕾 复 旦 大 学 中 文 系 上 海 长 期 以 来 海 外 学 者 围 绕 中 国 电 影 的 研 究 存 在 着 东 方 主 义 惯 性 思 维 理 解 这 个 问 题 的 前 奏 可 以 联 系 到 海 外 电 影 关 于 中 国 华 人 形 象 塑
高 菲 : 那 么 您 在 选 拔 博 士 生 时, 最 看 中 的 是 否 也 是 他 的 兴 趣 及 是 否 有 清 晰 的 学 术 面 貌? 谢 天 振 : 对 关 于 招 收 博 士 生, 其 实 我 现 在 已 经 停 招 我 其 实 很 看 重 的 是 他 对 我 的 研 究 是 否 了
名 师 采 访 之 谢 天 振 老 师 访 谈 记 录 访 问 者 :15 号 高 菲 兰 州 大 学 14 号 李 振 娟 河 南 师 范 大 学 38 号 金 荔 浙 江 大 学 高 菲 : 您 在 一 篇 论 文 中 曾 建 议 学 者 应 该 有 一 个 清 晰 的 学 术 面 貌, 最 好 一 直 研 究 一 个 问 题 但 对 于 许 多 研 究 生 甚 至 学 者, 找 到 正 确 的
说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度, 对 2015 年 春 季 期 教 运 行 基
内 部 资 料 东 北 师 范 大 教 运 行 基 本 状 态 据 报 告 2015 年 春 季 期 教 务 处 2015 年 10 月 27 日 说 明 为 了 反 映 教 运 行 的 基 本 状 态, 为 校 和 院 制 定 相 关 政 策 和 进 行 教 建 设 与 改 革 提 供 据 依 据, 校 从 程 资 源 ( 开 类 别 开 量 规 模 ) 教 师 结 构 程 考 核 等 维 度,
试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白
蒿 琨 黑 人 中 产 阶 层 试 论 后 民 权 时 代 美 国 黑 人 的 阶 层 分 化 和 族 裔 特 征 学 者 年 代 黑 人 中 产 阶 层 定 义 弗 瑞 泽 毕 林 斯 勒 马 克 艾 德 威 尔 逊 科 林 斯 兰 德 里 奥 力 威 夏 佩 罗 帕 锑 罗 收 入 来 源 于 从 事 可 以 定 义 为 白 领 工 作 的 服 务 行 业 中 产 阶 层 的 成 就 由 教 育
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
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美 声 演 唱 方 向 培 养 方 案 一 培 养 目 标 本 方 向 要 求 学 生 德 智 体 美 全 面 发 展, 培 养 能 在 文 艺 团 体 从 事 声 乐 演 唱 及 能 在 艺 术 院 校 从 事 本 方 向 教 学 的 高 级 门 人 才 二 培 养 规 格 本 方 向 学 生 应 系 统 掌 握 声 乐 演 唱 方 面 的 理 论 和 技 能, 具 备 较 高 的 声 乐 演 唱
黄 金 原 油 总 持 仓 增 长, 同 比 增 幅 分 别 为 4.2% 和 4.1% 而 铜 白 银 以 及 玉 米 则 出 现 减 持, 减 持 同 比 减 少 分 别 为 9.4%,9.4% 以 及 6.5% 大 豆, 豆 粕 结 束 连 续 4 周 总 持 仓 量 增 长, 出 现 小 幅
小 麦 净 多 持 仓 增 加, 豆 油 豆 粕 净 多 持 仓 减 少 美 国 CFTC 持 仓 报 告 部 门 : 市 场 研 究 与 开 发 部 类 型 : 量 化 策 略 周 报 日 期 :212 年 5 月 7 日 电 话 :592-5678753 网 址 :www.jinyouqh.com 主 要 内 容 : 根 据 美 国 CFTC 公 布 的 数 据, 本 报 告 中 的 11 个
一 开 放 性 的 政 策 与 法 规 二 两 岸 共 同 的 文 化 传 承 三 两 岸 高 校 各 自 具 有 专 业 优 势 远 见 杂 志 年 月 日
河 北 师 范 大 学 学 报 新 时 期 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 问 题 探 讨 郑 若 玲 王 晓 勇 海 峡 两 岸 高 校 开 放 招 生 是 新 时 期 推 进 海 峡 两 岸 高 等 教 育 交 流 与 合 作 的 重 要 尝 试 系 统 梳 理 改 革 开 放 以 来 两 岸 招 生 政 策 与 就 学 人 数 发 展 变 化 的 历 史 进 程 可 发 现 促 进 两
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圆 觉 经 第 九 讲 最 尊 贵 的 净 莲 上 师 讲 解 经 文 善 男 子! 此 无 明 者 非 实 有 体, 如 梦 中 人 梦 时 非 无, 及 至 于 醒 了 无 所 得 ; 如 众 空 华 灭 于 虚 空, 不 可 说 言 有 定 灭 处, 何 以 故? 无 生 处 故 一 切 众 生 于 无 生 中 妄 见 生 灭, 是 故 说 名 轮 转 生 死 从 真 起 妄 一 念 不 觉
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 考 核 ( 扣 原 因 ) 考 评 得 3 安 全 生 产 目 30 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 无 轻 伤 责 任 事 故 无 重 大 质 量
0 年 上 半 年 评 价 与 考 核 细 则 序 号 部 门 要 素 值 考 核 内 容 考 核 方 式 考 核 标 准 无 同 等 责 任 以 上 道 路 交 通 亡 人 事 故 3 无 轻 伤 责 任 事 故 目 标 30 及 事 无 重 大 质 量 工 作 过 失 故 管 无 其 他 一 般 责 任 事 故 理 在 公 司 文 明 环 境 创 建 中, 无 工 作 过 失 及 被 追 究 的
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第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 書 名 : 路 加 福 音 生 命 讀 經 第 六 十 一 篇 人 救 主 的 神 人 生 活 ( 二 ) 讀 經 : 希 伯 來 書 二 章 十 四 節 上, 十 六 至 十 七 節 上, 腓 立 比 書 二 章 六 至 八 節, 約 翰 福 音 一 章 一 節, 十 四 節, 五 章 三 十 節, 六 章 三 十 八 節 在 本 篇
抗 日 战 争 研 究 年 第 期 % & ( # #
张 生 汪 伪 投 敌 后 出 于 政 治 需 要 一 直 着 意 争 夺 国 民 党 政 治 符 号 并 加 以 运 用 为 此 它 与 重 庆 方 面 进 行 了 激 烈 的 交 锋 并 与 日 本 方 面 进 行 了 艰 苦 的 交 涉 应 该 说 汪 伪 的 努 力 是 多 方 面 的 但 由 于 重 庆 方 面 比 较 得 力 的 反 制 日 方 本 于 自 身 利 益 的 掣 肘 以 及
类 似 地, 又 可 定 义 变 下 限 的 定 积 分 : ( ). 与 ψ 统 称 为 变 限 积 分. f ( ) d f ( t) dt,, 注 在 变 限 积 分 (1) 与 () 中, 不 可 再 把 积 分 变 量 写 成 的 形 式 ( 例 如 ) 以 免 与 积 分 上 下 限 的
5 ( 一 ) 微 积 分 学 基 本 定 理 当 函 数 的 可 积 性 问 题 告 一 段 落, 并 对 定 积 分 的 性 质 有 了 足 够 的 认 识 之 后, 接 着 要 来 解 决 一 个 以 前 多 次 提 到 过 的 问 题 在 定 积 分 形 式 下 证 明 连 续 函 数 必 定 存 在 原 函 数. 一 变 限 积 分 与 原 函 数 的 存 在 性 设 f 在 [,] 上
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机 电 一 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 培 训 广 东 培 训 点 网 上 报 名 操 作 使 用 手 册 (2013 年 1 月, 第 一 版 ) 第 一 章 个 人 注 册 与 个 人 信 息 管 理 1. 个 人 注 册 ( 请 每 人 只 申 请 一 个 注 册 号, 如 果 单 位 批 量 报 班 单 位 帮 申 请 注 册, 不 需 个 人 再 注 册 ) 首 次 报 班,
随着执业中医师资格考试制度的不断完善,本着为我校中医学专业认证服务的目的,本文通过对我校中医类毕业生参加2012年和2013年的中医执业医师考试成绩及通过率、掌握率进行分析,并与全国的平均水平进行差异比较分析,以此了解我校执业中医师考试的现状,进而反映我校中医类课程总体教学水平,发现考核知识模块教学中存在的不足,反馈给相关学院和教学管理部门,以此提高教学和管理水平。
2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 教 务 处 二 零 一 三 年 三 月 1 目 录 1 前 言 3 2 2012-2013 中 医 类 别 执 业 医 师 综 合 笔 试 成 绩 分 析 反 馈 报 告 4 附 件 1:2012 年 中 医 类 别 医 师 资 格 综 合 笔 试 院 校 学 科 成 绩 分 析 报 告 附 件 2:2013
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 <2016 年 最 新 考 研 资 料 > 2-2 基 础 生 态 学 笔 记, 此 笔 记 为 高 分 研 究 生 复 习 所 用, 借 助 此 笔 记 可 以 大 大 提 高 复 习 效 率, 把 握 报
浙 江 海 洋 学 院 417 普 通 生 态 学 与 鱼 类 学 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 340 农 业 知 识 综 合 二 全 套 考 研 资 料 ......2 浙 江 海 洋 学 院 341 农 业 知 识 综 合 三 全 套 考 研 资 料
3.( 在 ) 上 (in a certain aspect) 学 中 文 的 时 候, 你 在 发 音 上 有 问 题 吗? 语 法 上 呢? 来 了 中 国 以 后, 你 在 生 活 上 有 什 么 问 题 / 困 难? 你 在 学 习 上 有 困 难 吗? / 学 习 上 的 问 题 让 你
第 12 课 厕 所 吴 月 光 2013-7-4 导 入 来 了 北 京 以 后, 你 习 惯 吃 中 国 菜 了 吗? 吃 了 不 干 净 的 中 国 菜 会 拉 肚 子 我 得 去 拉 肚 子 厕 所 你 每 天 上 几 次 厕 所? 厕 所 上 厕 所 上 了 一 次 厕 所 上 了 十 分 钟 的 厕 所 1 今 天 早 上 你 上 厕 所 了 吗? 你 上 了 多 长 时 间 的 厕 所?
18 上 报 该 学 期 新 生 数 据 至 阳 光 平 台 第 一 学 期 第 四 周 至 第 六 周 19 督 促 学 习 中 心 提 交 新 增 专 业 申 请 第 一 学 期 第 四 周 至 第 八 周 20 编 制 全 国 网 络 统 考 十 二 月 批 次 考 前 模 拟 题 第 一 学
1 安 排 组 织 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 网 上 考 前 辅 导 第 一 学 期 第 一 周 统 考 考 前 半 个 月 2 下 发 全 国 网 络 统 考 九 月 批 次 准 考 证 第 一 学 期 第 一 周 导 出 下 半 年 成 人 本 科 学 士 学 位 英 语 统 一 考 试 报 考 3 信 息 第 一 学 期 第 一 周 4 教 学 计 划 和 考 试 计 划 上 网,
時間問題
解 難 之 趣 屯 門 區 小 學 數 學 比 賽 特 刊 第 十 六 屆 二 零 零 六 年 四 月 二 十 二 日 時 間 問 題 驟 眼 看 去, 時 間 問 題 很 容 易, 要 中 學 生 去 解 決 連 小 學 生 都 可 以 輕 易 解 決 的 戇 居 題 目, 簡 直 有 點 侮 辱 智 慧 不 過, 同 學 或 許 都 會 見 識 過 以 下 例 子 : 例 一 : 一 口 井 0
2006年顺德区高中阶段学校招生录取分数线
2014 年 顺 德 区 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 录 取 根 据 佛 山 市 办 提 供 的 考 生 数 据, 现 将 我 区 2014 年 高 中 阶 段 学 校 考 试 提 前 批 第 一 批 第 二 批 学 校 的 录 取 公 布 如 下 : 一 顺 德 一 中 录 取 分 第 1 志 愿, 总 分 585, 综 合 表 现 评 价 A, 考
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
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跟 我 一 起 做 飯 吧! 金 來 沅 的 料 理 日 記 3 3 3 3 4 序 好 好 為 自 己 做 一 頓 飯 5 Prologue 6 2008 11 7 Prologue Contents 4 Prologue 開 始 之 前 請 先 詳 讀 一 遍! 12 14 16 3 17 18 20 21 Mon AM 08 ' 00 懷 念 媽 媽 廚 藝 的 日 子, 媽 媽 的 拿 手
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马 克 思 主 义 公 正 观 的 基 本 向 度 及 方 法 论 原 则 马 俊 峰 在 社 会 公 正 问 题 的 大 讨 论 中 罗 尔 斯 诺 齐 克 哈 耶 克 麦 金 泰 尔 等 当 代 西 方 思 想 家 的 论 述 被 反 复 引 用 和 申 说 而 将 马 克 思 恩 格 斯 等 经 典 作 家 的 观 点 置 于 一 种 被 忽 视 甚 至 被 忘 却 的 状 态 形 成 这 种
2 师 资 引 进 与 设 备 建 设 3 英 语 高 地 建 设 与 课 外 实 践 三 六 种 教 学 模 式 改 革 的 内 涵 19
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研究一:n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次,決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起
县 乡 两 级 的 政 治 体 制 改 革 如 何 建 立 民 主 的 合 作 新 体 制 县 乡 人 大 运 行 机 制 研 究 课 题 组 引 言 一 从 分 封 制 到 郡 县 制 一 从 打 虎 亭 汉 墓 说 起 二 密 县 在 周 初 是 两 个 小 国 密 国 和 郐 国 三 密 县 的 第 一 任 县 令 卓 茂 四 明 清 时 代 的 密 县 二 从 集 中 的 动 员 体
第二讲 数列
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奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820 種 牌 組 中, 有 1362 組 可 經 由 四 則 運 算 的 方 式, 算 出 24 點, 有 458 組 無 解 快 速 求 解 的 方 法 有 相 加 法 因 數
金 門 地 區 第 55 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 數 學 組 組 別 : 國 小 組 作 品 名 稱 : 奇 妙 的 24 關 鍵 詞 :24 點 四 則 運 算 ( 最 多 3 個 ) 編 號 :( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 奇 妙 的 24 摘 要 從 撲 克 牌 中 隨 機 抽 取 4 張 牌 可 以 有 1820 種 牌 組, 在 這 1820
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附 件 1 国 际 中 药 专 业 高 级 技 术 职 称 评 审 条 件 及 报 名 材 料 一 系 列 ( 一 ) 中 1 高 级 专 科 ( 副 ) 高 级 专 科 ( 副 ) 1 取 得 中 专 科 职 称 后, 独 立 从 事 中 临 床 实 践 5 年 以 上 2 取 得 中 博 士 学 位 后, 临 床 实 践 2 年 以 上 3 取 得 中 硕 士 学 位 后, 临 床 实 践 7
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
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那 皮 麼 膚 喜 並 歡 不 保 像 養 想 品 像 中 08 09 cosmetic 減 少 數 量! 非 有 不 可 的 最 簡 化 清 單 梳 妝 檯 上 的 必 需 品 Jojoba Oil 10 Serum 偶 爾 在 某 些 日 子, 什 麼 也 別 搽 皮 膚 休 假 日 須 知 比 能 想 讓 像 自 中 己 簡 變 單 漂 亮 的 生 活 習 慣 44 45 就 寢 前, 集 中
教 学 点 滴 每 篇 课 文 里 的 金 句 都 是 经 过 认 真 挑 选 的 经 文, 便 于 老 师 帮 助 孩 子 们 将 故 事 中 的 真 理 付 诸 生 活 实 践 儿 童 主 日 学 的 一 个 重 要 环 节 就 是 帮 助 孩 子 们 在 了 解 故 事 内 容 的 基 础 上
教 师 默 想 爱 是 永 不 止 息 6 大 臣 的 儿 子 如 果 你 身 为 人 父 或 人 母, 面 对 一 个 生 病 孩 子 而 产 生 的 无 助 感 你 一 定 不 会 感 到 陌 生 随 着 那 位 迦 百 农 男 孩 病 情 的 逐 渐 加 重, 他 父 亲 的 无 助 感 也 一 定 越 来 越 强 烈 正 当 这 位 父 亲 陷 入 绝 望 的 时 候, 他 听 说 耶 稣
德育及公民教育生活事件教材〔中學〕
生 活 事 件 二 : 我 教 弟 妹 做 功 課 我 教 弟 妹 做 功 課 >> 內 容 大 綱 單 元 二 家 庭 生 活 概 要 現 今 社 會 的 兒 童 兄 弟 姊 妹 不 多, 容 易 以 自 我 為 中 心, 忽 略 了 自 己 的 家 庭 角 色 此 外, 亦 有 部 分 兒 童 在 家 庭 內 需 協 助 弟 妹 做 功 課, 但 因 而 與 家 人 產 生 磨 擦 本 示 例
内 容 二 : 建 立 并 完 善 了 三 点 的 网 络 教 学 管 理 体 系 内 容 三 : 注 重 培 养 学 生 的 听 说 能 力 14
上 海 大 学 学 报 ( 高 教 科 学 管 理 版 ) 2008 年 增 刊 深 化 基 于 网 络 和 计 算 机 的 大 学 英 语 教 学 改 革 [ 摘 要 ] [ 关 键 词 ] 一 前 言 二 教 学 改 革 实 践 的 具 体 内 容 内 容 一 : 实 践 并 完 善 了 三 主 的 教 学 理 念 肖 福 寿 : 上 海 大 学 外 国 语 学 院 教 授 大 学 英 语 部
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抗 日 战 争 研 究 年 第 期
田 子 渝 武 汉 抗 战 时 期 是 国 共 第 二 次 合 作 的 最 好 时 期 在 国 共 合 作 的 基 础 上 出 现 了 抗 日 救 亡 共 御 外 侮 的 局 面 这 个 大 好 局 面 的 出 现 与 中 共 长 江 局 的 丰 功 伟 绩 是 分 不 开 的 但 长 期 以 来 由 于 有 一 个 王 明 的 右 倾 错 误 直 接 影 响 了 对 它 的 全 面 科 学 准 确
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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稱 謂 表 目 錄 一 父 系 家 族 長 輩 稱 謂... 2 二 母 系 家 族 長 輩 稱 謂... 3 三 父 母 稱 謂... 3 四 家 族 同 輩 稱 謂... 3 五 夫 婦 及 子 女 稱 謂... 3 六 妻 外 家 家 族 稱 謂... 3 七 夫 家 家 族 稱 謂... 3 八 姻 親 家 族 稱 謂 因 結 婚 而 形 成 的 親 屬 關 係... 3 九 其 他 稱 謂...
我 為 你 祝 福 從 心 經 談 如 何 安 定 人 心
我 為 你 祝 福 目 錄 從 心 經 談 如 何 安 定 人 心 2 從 普 門 品 談 如 何 自 助 助 人 12 從 大 悲 咒 談 如 何 祈 福 有 福 22 我 為 你 祝 福 從 心 經 談 如 何 安 定 人 心 從 心 經 談 如 何 安 定 人 心 ( 一 ) 建 立 正 確 的 人 生 觀 我 為 你 祝 福 1. 三 世 因 果, 還 願 受 報 2. 四 大 假 合, 歡
山 與 海 對 話 推 薦 序 推 薦 序 山 與 海 對 話
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(Microsoft Word - 3-3 \245\277\244\361\273P\244\317\244\361.doc)
觀 念 篇 關 係 式 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 題 練 習 1. 時 速 60 (km/h) 前 進, 求 距 離 y ( 公 里 ) 與 時 間 x ( 小 時 ) 的 關 係 式 關 係 式 就 是 描 述 兩 個 變 數 x 與 y 之 間 關 係 的 數 學 式 子 例 如 :y=60x 2. 媽 媽 的 年 齡 (x 歲 ) 比 女 兒
孙 建 董 小 萍 程 永 现 成 都 中 医 药 大 学 四 川 成 都 中 国 科 学 院 昆 明 植 物 研 究 所 植 物 化 学 与 西 部 植 物 资 源 持 续 利 用 国 家 重 点 实 验 室 云 南 昆 明 衰 老 是 自 然 界 一 种 复 杂 的 生 命 现 象 我 国 人 口 老 龄 化 趋 势 明 显 抗 衰 老 这 一 世 界 性 医 学 课 题 在 我 国 受 到 关
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主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
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02 學 年 就 是 要 學 好 數 學 (JUST DO MATH) - 子 計 畫 一 : 數 學 活 動 營 數 學 奠 基 活 動 模 組 示 例 : 分 數 假 帶 互 換 _ 國 小 三 四 年 級 桌 遊 活 動 名 稱 : 分 數 心 臟 病 編 號 : ( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 設 計 者 : 新 竹 縣 蔡 寶 桂 老 師 壹 活 動 器 材 : 一 分 數 撲 克 牌,
