第九课 一件特别的外衣 恩典 上帝认识并眷顾我们 参考资料创世记 37:1-11; 先祖与先知 第 页 存心节 你们在天上的父, 岂不更把好东西给求他的人吗? ( 马太福音 7:11) 教学目标学生可以晓得 : 上帝赐给我们父母来指引我们, 以此来表达祂的爱 感受 : 感受到上帝的爱

李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜

略论英国移民族群认同的发展和走向 李 琼 李 琼 评扎迪 史密斯的 白牙 要是他 指艾伯特 加勒比海移民 真的回去 了 那么他将要面临的失败是明摆在那儿的 因为当地并没有发生什么变化 这就是移民的悲剧 他们比他们离弃的故乡变化得更 快 于是他们永远也不可能因回到家乡而感 到幸福 可是 他们在移居的国家也不幸福 因为这不是家乡 瞿世镜 年 外国文学 第 期 这些天来 我觉得来到这个国家 就像是和魔鬼签了协议

19板书

第 十九课 Instructor: Yoyo 对话 一 咱们来 术馆还没 开 门呢 á á ǎ, ě ù ǎ á é ǒ ā é 来 来晚 á ǎ ǐ á ǎ ǎ 参观 个 ǒ ī ā í ì à ā ā í è à ǔ 你真 欢 国画 ǐ ē ǐ ā ō ó à 啊 欢 鸿画 马 ì ǒ ē á ǐ ā ú ē ó à ǎ 跟你 样 很 欢 国画 ǒ ē ǐ í à ě ě ǐ ā ō ó à 从

儿童早期发展 家庭游戏活动手册 救助儿童会 1919 120 1920 80 100 前言 0-6 2015 1 版权说明 : 本手册的所有内容 ( 包括文字 图片 插图等 ) 的版权归国际救助儿童会所有 任何机构和个人不得用于商业用途 在使用本出版物中的任何内容前, 请与救助儿童会联系并取得我们的书面许可 致谢 : 美泰儿童基金会对本手册提供的资金支持 0-3 阳光浴 3-12 个月 : 06

团 契 包肉纸做一些大金字塔, 并把他们固定在墙上 添加两个或三个 手掌 植物和几块石 头来创建一个沙漠场景 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事

少学课儿 PRIMARY 第九课 最爱的儿子 最爱的儿子 参考资料创 37 章 ; 先祖与先知 185-189 页 存心节 你们要彼此相爱, 像 我爱你们一样 ; 这就是 我的命令 约 15:12 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝希望所有在 基督里的人都彼 此相爱 感受 : 渴望真诚地爱身 边的人 回应 : 上帝帮助他们变 得有耐性 有同 情心, 并彼此相 爱 主题信息上帝帮助我去爱我的教 会大家庭

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NZCB Discover New Zealand BELIEVE YOU CAN www.nzcb.ac.nz ,, 我非常喜欢这里, 我在这里得到了很多的帮助, 谢谢学校为我提供这么好的学习环境和升学机会, 因此我也强烈推荐我的朋友们也来 NZCB 学习国际英文 (IESOL) 课程 - 黎曦 ( 中国 ) 在 NZCB 学习期间我的收获非常大, 不止是英语能力的提升, 还让我更加熟悉新西兰,

阅读理解与写作技巧工作坊 年级 小五 小六 日期 3月28日 时间 7点正至8点30分 地点 嘉庚堂 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3. 1 2 3 4. 1 2 / 3 1. 2. 3. 4. 5. 1 1 4 . 1 . (a) ( ) . (a) ( ) X . (a) ( ) . X X / . . 1 2 2 3 . . 1 2 2 . 5 6 ^

团 契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 谁做什么? 各种家用物品, 纸, 铅笔 B 专业的协助职业图卡, 圣经 交谊 颂赞 圣工 捐献

少学课儿 PRIMARY 第十三课 重聚 重聚 参考资料创 45:16-47:12; 50:15-21; 先祖与先知 208-220 页 存心节 所以, 有了机会, 就当向众人行善, 向 信徒一家的人更当这 样 加 6:10 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝帮助我们关 心家人 感受 : 有责任照顾家人 的利益 回应 : 与上帝合作关心 家庭及教会大家 庭 主题信息上帝帮助我去关心我的 家庭 本月主题我们要学习基督式的价值观

1859 1930 1885 27 1887 1890 1930 H 20 30 20 80 2004 12 5 H J RACHE 第二天傍晚 我们在客厅里谈论这件事 B

Microsoft Word - 同声2013第一期2.docx

同声 2013 年 2 月 8 日 第 1 期 同声 期刊内容 第二页 灵修 第三- 四页 读经 第五- 六页 感恩分享 背诵经文 贴撒罗 尼迦前书 5:16-18 要常常喜乐 不住地祷告 凡事谢恩 因 为这是神 在基督耶稣里向你们所定的旨意 十七- 十八页 第七页 专访 第八- 十页 主日学 第十一- 十三页 教会建造 第十四- 十五页 经历主 第十六页 青少年心声 编辑 徐光 黄黎光 排版 尤国芳

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国度、权柄、荣耀

第一课 新约和新约世界 4... 17 1. 2. 3. 18 1. 2 1 19 2 17 16 38 22 29 1. 20 23 2. Hellenistic Hellas Hellenist 24 2 a) b) c) d) 3 a) b) c) 25 4 70 Pompey 37. 1. 26 2. 2 47 2 1-2 5 a) b) c) 27 3. Septuagint 6 a)

少学课儿 PRIMARY 第五课 两次的祝福 两次的祝福 参考资料王下 4:8-37;8:1-6 先知与君王 页 存心节 上帝能 充充足足 地成就一切, 超过我们 所求所想的 弗 3:20 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝喜欢祝福我 们和送礼物给我 们 感受 : 确信上帝会照顾 我

少学课儿 PRIMARY 第五课 两次的祝福 两次的祝福 参考资料王下 4:8-37;8:1-6 先知与君王 183-189 页 存心节 上帝能 充充足足 地成就一切, 超过我们 所求所想的 弗 3:20 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝喜欢祝福我 们和送礼物给我 们 感受 : 确信上帝会照顾 我们, 超过我们 所想所求的 回应 : 相信上帝给予我 们的, 会超过我 们想求的 主题信息上帝给我的祝福,

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200 1 3 4 5 15 28 58 69 92 104 106 2 40 200 5 8:00 8:50 8:50 9:40 9:40 10:30 10:30 10:50 10:50 11:40 11:40 12:30 / 200 3 66 2:15 Henrietta C. Mears J. Vernon MacGee John Balchin 4 66 40 1600 39 5 12 5

未命名-2

362 3 2 1 1. 2. 3. 363 温州年鉴 郑 鹏 摄 郑 鹏 摄 郑晓群 摄 1 4 2 3 5 364 6 7 8 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 青年学生暑期三下乡 幼儿园的孩子们参观驻温海警部队的舰艇 外来务工者子女首次进入市公办小学学习 小学生课堂活动 观察天象 小摄影家 中学生前往市农科所绿色基地接受农业科 技知识教育 8. 诚信教育从小抓起 黄光良 摄 365 3

蔡 序

I II III IV V VI VII VIII .......................... 1 1 2.... 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 祇 祇 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 巿 26 27 28 29 30 巿 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 2 44 45 46 47

欢迎在门口欢 学生, 并 们就座 询问 们这一 过得怎么样 鼓励 们 时学习 息日学学课 用几 钟时间询问学生上一 的功课 问 : 所学的圣经故事中哪一点 哪一个活动对你的 助 大 哪一项活动 请学生们 享 们的经历和 / 或者 们这一 当中为 息日学所制作的手工 品 ( 师应熟 上一课的内容, 便

第一课 C 年 第三季度 5 主题信息 我们仁慈恭敬地对待上帝家庭的每一个成员 团契我们在彼 关 上 上帝的爱 存心节 务要尊敬众人 亲爱教中的弟兄 敬畏上帝 尊敬君王 ( 彼前 2 :17) 参考资料 创 37:1-11 先祖与先知 第 19 章,208-212 页 圣经故事 (1994 年版 ), 第二卷,40-46 页 学生故事见本书 62 页 基本信仰 第 23 条 : 婚姻和家庭 第 7

4 8 3+1 8 1 15 15 8 1 2 8 1 2 " = " = " = " = " = " = 形容样貌 那个哥哥长得就像卡通 片里的大英雄一样高大 从台上望下去 观众 席就像一片皑皑白雪 写作技巧 照应式 评价式 疑问式 俗语式 助人为乐 照应式 这就是助人为乐 评价式 经过这件事后 我明白了助人为 乐这个道理 疑问式 帮助人原来是件 快乐的事 不是 吗 俗语式

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 赞美和祈祷 * <10 分钟 圣经课程 课程应用 分享 <20 分钟 <15 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 奇幻生物 B 寻宝游戏 C 多样的树叶 交谊 颂

少学课儿 PRIMARY 第一课 一个全新的世界 一个全新的世界 经文创 1:1-25 参考资料 先祖与先知 第 13 14 页 存心节 起初, 上帝创造天 地 创 1:1 教学目标学生可以 知道 : 上帝创造了世 界以及其中的万 物 感受 : 因上帝创造这么 多美好的事物让 我们享用, 而感 到高兴 回应 : 时时关注上帝在 自然界中所显明 的爱 主题信息上帝的爱显明在祂创造 的万物之上 本月主题上帝一直爱着我们,

我不知道你看了这个贴的理解有多深 我想尝试用我的角度为你导读, 希望你也用心体悟 原本的我们, 有满满的希望和能力去爱 不断去期待那个他会出现 而他未出现前, 自己还是开心的那个自己 初恋并不是那么难在一起的事情, 瓶子因为期待那个 他, 而金鱼又需要水 ( 象征追求 ) 于是, 你便给了他一个机会

我不知道你看了这个贴的理解有多深 我想尝试用我的角度为你导读, 希望你也用心体悟 原本的我们, 有满满的希望和能力去爱 不断去期待那个他会出现 而他未出现前, 自己还是开心的那个自己 初恋并不是那么难在一起的事情, 瓶子因为期待那个 他, 而金鱼又需要水 ( 象征追求 ) 于是, 你便给了他一个机会 ( 仿佛你救了他 ) 女人的初恋一开始时是一个十分难忘和甜蜜的事情 鱼跳进瓶子, 扑通., 瓶子的心也紧张地跳

2. Review: teacher-led questions Show Simpson s family photos and ask: 这是谁的家? Point each family member and ask 这是谁? Leading students to answer 这是爸爸, 这

LESSON PLAN for 北京九日游 2013 Virginia STARTALK Chinese Teacher Academy Day 1 Period 1 By Shanhui Chen ( 陈山卉 ) Topic/Subtheme: How many people in your family? Proficiency Level: beginning/novice low Grade

服 侍 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 课程应用 信息分享 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 二十个问题 B. 寻宝 交谊 颂赞 圣工 捐献

少学课儿 PRIMARY 第五课 七个特殊的仆人 七个特殊的仆人 经文徒 6:1-7 参考资料 使徒行述 67-74 页 存心节 恩赐原有分别, 圣灵却 是一位 职事也有分别, 主却是一位 ( 林前 12:4-5) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝所赐的才干可 以组织起来做更好 的服侍 感受 : 为上帝需要我们并 且使用我们服侍其 他人而感恩 回应 : 献上我们的恩赐服 侍上帝 主题信息善用我们的恩赐,

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源于生活的自由 许振洲 中国传统社会中虽然不存在民主制度, 也没有建立在法治基础上的政治自由 政治权利, 但广泛存在着源于生活的社会自由 它 主要得益于中国人乐观 开放 宽容 非禁欲主义 热爱生活的态度与 精神 中国传统社会世俗精神禁欲主义宽容 社会自由 生活方式 在今天的时代, 那些挚爱自由 将自由置于法兰西 解放之上的人们, 也就是那些热爱生活中所有快乐的 人们 贡斯当 : 古代人的自由与现代人的自由,

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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目

服侍 1 * 2 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 制作卷轴 赞美和祈祷 <10 分钟 课堂教学概览 B. 大薄饼 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 无 -- 纸, 塑胶吸管或小棒子, 剪刀, 胶带, -- 大薄饼

第三课 失丧与寻回 服侍耶稣为我们树立服侍別人的榜样耶稣为我们树立服侍别人的榜样 参考资料路加福音 2:41-50; 历代愿望 第 75-83 页 存心节 耶稣的智慧和身量, 并上帝和人喜爱他的心, 都一齐增长 路加福音 2:52 教学目标学生可以 : 晓得 : 他们在安息日学和教会所学的东西, 有助于他们长大后去帮助他人 感受 : 尊重那些在安息日学及教会中教导他们的人 回应 : 在安息日学和教会里细心地聆听并重视他们所学的东西

第十课 再次活过来 再次活过来 团契 团契意味着彼此关心 参考资料王下 4:8-37; 先知与君王, 第 页 存心节 若是跌倒, 这人可以扶起他的同伴 ( 传 4:10) 教学目标学生可以 知道 : 上帝赐福给那些帮助别人的人 感受 : 因上帝帮助他们去帮助他人而感到高兴 回应 :

第十课 再次活过来 再次活过来 团契 团契意味着彼此关心 参考资料王下 4:8-37; 先知与君王, 第 237-240 页 存心节 若是跌倒, 这人可以扶起他的同伴 ( 传 4:10) 教学目标学生可以 知道 : 上帝赐福给那些帮助别人的人 感受 : 因上帝帮助他们去帮助他人而感到高兴 回应 : 发现一些他们可以为别人做的美事 主题信息 课前预备 故事概要书念妇人想为先知以利沙做一 些美事, 所以她和她的丈夫为他准

就业办口袋书

3 喜欢就是喜欢 兴趣其实很简单 人和人都是不一样的 每个人都有不一样的特质 兴趣是与带有某种遗传特征的天赋联系在一起的 所以每个人的兴趣所在必然不尽相同 真正的兴趣是你在做某件事情的时候 可以进入一 种忘我的投入状态 并达到身心愉悦的一种倾向 真 正的兴趣是抽掉了功利色彩的一种本能 与天赋休戚相 关 而不能掉入将社会的功利化作为判断标准的误 区 撇开浮云 喜欢就是喜欢 才是兴趣的本真 问题二 兴趣在哪里

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5-1- katugomi2015_c 1 -2- katugomi2014_c.indd katugomi2015_c 2 2 14.3.3 1:55:18 PM -3- katugomi2014_c.indd katugomi2015_c 3 3 14.3.3 1:55:19 PM 塑料容器包装 塑料标识的收集日 每周一次 星期 所谓 塑料制容器包装 ( 塑料标识 ) 厖 指的是装入或包裹商品并附有

人大传声2011年第12期V2.cdr

2 0 1 2年 新年贺词 新春新气象 龙年新心情 年 就象一个可爱的小孩 一头顶开时间的 门帘扑入我们的生活 把温暖的春之气息带进我 们的周围 给年穿上时尚的花衣裳 让春爆响流 行的炸裂声 我们和年一起迎接五谷丰登 六畜 兴旺 万象更新的新景象 在这里 中国人民大学校友会将新春的祝福 送给各位海内外校友 恭祝大家在新的一年里心 想事成 合家欢乐 更上层楼 中国人民大学校友工作办公室 中国人民大学校友会

敬 拜 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们开心或烦恼的事 A 无言! B 无声颂 C 上帝的涂鸦 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 课程应用 <

少学课儿 PRIMARY 第十课 看, 他不能说话了! 看, 他不能说话了! 本月主题敬拜就是分享我们对耶稣的爱 参考资料路 1:5-23 57-80; 历代愿望 89-93 页 存心节 主 是应当称颂 的! 因他眷顾他的百 姓, 为他们施行救 赎 路 1:68 故事大纲当祭司撒迦利亚在圣殿中供职时, 有一位天使来告诉 他 : 他和妻子以利沙伯将生一个儿子, 要给耶稣预备道 路 因为撒迦利亚不相信这件事,

敬拜 教室布置作为创造主的上帝, 是未来五周所讲述的一个主题, 在教室的一个角落设立一个 展示和讲述 的桌子 每周增加不同的东西, 并鼓励孩子们带来他们自己的珍藏 制作一个公告栏, 其中有着各种各样自然主题的图片, 例如 : 鸟 鱼 人体 鼓励孩子帮助制作, 侧重于展现设计与秩序的证据 在第四周增加

第五课 一个新的世界 经文创第 1 2 章参考资料 先祖与先知 第 2 章 存心节起初, 上帝创造天地 ( 创 1:1) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝创造了世界万物, 给人们享受 感受 : 因上帝为我们造出美好的万物, 感到快乐 回应 : 因上帝创造世界又赐给我们生命而赞美祂 主题信息我们感谢上帝创造了世界, 就是在敬拜祂 本月主题我们感谢上帝与我们同在 故事梗概上帝在实际的六天创造了世界, 创造了人类,

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海恩的中文課 hǎi ēn de Zhōngwén kè Lesson 1 1. I, he, she, it, you(male), you(female) 2. us, them you(plural) 3. is/ am 4. and 5. possesive article 6. friend, wife, husband, boyfriend, girlfriend 7. younger

敬 拜 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 我很干燥 B 引我发笑 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 无 多种多样干

少学课儿 PRIMARY 第六课 苦水变甜 苦水变甜 经文出 15:22-27 先祖与先知 269-272 页 存心节 我要一心称谢你 诗 138:1 教学目标孩子们可以 知道 : 当他们歌颂赞美 上帝时, 就是在 敬拜祂 感受 : 让他们感受到赞 美上帝的快乐 回应 : 快乐歌颂赞美上 帝 主题信息我以喜乐颂赞敬拜上 帝 本月主题我们敬拜创造之主 故事大纲云柱引领以色列人离开红海, 来到沙漠 他们的水都

第十三课 赞美主! 经文启 5:11-13;7:9-17;( 诗 84:1-4; 100;150) 参考资料 善恶之争 第 42 章 存心节 普天下当向耶和华欢呼! 你们当乐意侍奉耶和华, 当来向他歌唱! ( 诗 100:1 2) 教学目标孩子们可以知道 : 得赎的人们将与所有的受造物一起在天国敬拜

第十三课 赞美主! 经文启 5:11-13;7:9-17;( 诗 84:1-4; 100;150) 参考资料 善恶之争 第 42 章 存心节 普天下当向耶和华欢呼! 你们当乐意侍奉耶和华, 当来向他歌唱! ( 诗 100:1 2) 教学目标孩子们可以知道 : 得赎的人们将与所有的受造物一起在天国敬拜上帝 感受 : 快乐赞美耶稣, 又盼望将来在天国歌颂上帝 回应 : 因上帝的爱和恩典感谢赞美祂 本月主题耶稣将永远与我们同在

敬 拜 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们开心或烦恼的事 A 耶稣诞生模型 B 上帝的涂鸦 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣

少学课儿 PRIMARY 第十三课 撒播喜乐 撒播喜乐 参考资料路 2:15-20; 历代愿望 43-45 页 存心节 既然看见, 就把天 使论这孩子的话传开 了 路 2:17 教学目标 孩子们可以 : 知道 : 当他们分享耶稣诞 生的喜乐时, 就是 在敬拜耶稣 感受 : 对于耶稣来拯救我 们, 以及我们可以 告诉别人这个福音 而感到喜乐 回应 : 告诉别人关于耶稣 的诞生, 以及这对 我们的意义

如何掌控你的时间 了解自己的黄金时间 寻找事情的关键步骤 将事情分类处理 化零为整 懂得强化自己 这个假期有点荒废

YANYUAN VOICE 本期导读 燕园组讯 如何掌控你的时间 了解自己的黄金时间 寻找事情的关键步骤 将事情分类处理 化零为整 懂得强化自己 这个假期有点荒废 永远的分配问题 为什么看重公平? 作为假设的公平 作为期望的公平 不要说应该公平 所谓公平 我眼中的猫 说 纭 卡丢了以后 : 卡奴 的悲哀 众里寻 Ta 你疯了吗? 失败恐惧吞钩现象 信任 濛濛 一眼就看见你, 水瓶 请找出右边两幅图中

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1 承家风家训寻红色记忆筑青春梦想 TEBIEBAODAO 2 特别报道 3 承家风家训寻红色记忆筑青春梦想 4 红色革命之旅 5 承家风家训寻红色记忆筑青春梦想 ( 浦江二小 ) 6 志愿服务之旅 7 承家风家训寻红色记忆筑青春梦想 江川 窗明几净的大教室 古美 手工成品 马桥 运动很重要呦 虹桥 愉悦的软陶时间 梅陇 我们的成果墙七宝 午餐真美味吴泾 我的班名我做主 莘庄 志愿者哥哥姐姐带我们走进魔法之旅新虹

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 课程应用 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 何谓永恒? B 多少年? 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节

少学课儿 PRIMARY 第十三课 上升, 上升, 走了! 上升, 上升, 走了! 经文列王记下 2:1-15 先知与君王 175-177 页 存心节 因为罪的工价乃是 死 ; 惟有神的恩赐, 在 我们的主基督耶稣里, 乃是永生 罗 6:23 教学目标孩子们可以 知道 : 恩典就是永生的 礼物 感受 : 渴望接受耶稣赐 予的生命 回应 : 以信心的行动表 现出他们现在就 有永生 主题信息上帝的恩典就是永生的

他们同流合污, 约瑟从未因此改变自己敬畏上 帝的心 约瑟持守自己纯正的信仰, 无论 上帝让他在哪里, 他都尽力做一个忠 心 良善的好仆人 在艰难的处境中, 你可能会感到孤单 ; 或许你感觉身边没有人理解你 没有人关心你 没有人帮助你 但实际上, 我们从来都不会孤单, 我们有被卖为奴的约瑟 失去一切所

学习目的 在艰难困苦中, 上帝仍然与我们同在 第二单元生命中的每一天 圣经金句 [ 诗篇 ] 第 23 篇 耶和华是我的牧者, 我必不至缺乏 他使我躺 卧在青草地上, 领我在可安歇的水边 ; 他使我的灵魂苏 6 醒, 为自己的名引导我走义路 我虽然行过死荫的幽谷, 也不怕遭害, 因为你与我同在 ; 你的杖, 你的竿, 都安慰我 在我敌人面前, 你为我摆设筵席 ; 你用油膏了我的头, 使我的福杯满溢

30 CD NEW /CD A B 3 Louis Alexander 9 1-8 1 6 1 VCD :78 :36 1 1 2 3 4 5 6 3 7 8 4 1 2 3 GRE 710 710 PETS 20 7 cus What did we do? What can we do? What we plan to do? Ending cus What did we do?

敬拜把这些 手 贴在布告板上 ❷ 说明 : 我们敬拜创造的上帝 在板上画一个创造的圈, 根据书本的描述在圈内画出上帝创造的场景 ❸ 说明 : 上帝赐福第七日并使之成为圣日 剪出一个大 7, 并贴在布告板上 把安息日的活动照片贴在上面 如果你们没有布告板, 你可以用装饰带在墙上做一个布告板 课堂教学概

少学课儿 PRIMARY 第五课 上帝特别的礼物 上帝特别的礼物 参考资料创 2:1-3 出 20:8-11 先祖与先知 16-18 页 存心节 上帝赐福给第七日, 定为圣日 创 2:3 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝创立了安息日 分别为圣, 让我们 一同来敬拜祂纪念 祂的创造 感受 : 安息日是一周中最 重要的日子 回应 : 用你的方式来享受 安息日, 并且感谢 上帝 主题信息 本月主题学习为何我们要敬拜上帝

恩 典 Any Time 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 赞美和祈祷 * <10 分钟 圣经课程 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 双人蝴蝶结 B 人体知识 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经学习 无 每两

少学课儿 PRIMARY 第二课 按上帝的形像 按上帝的形像 经文创 1:26-2:23 参考资料 先祖与先 知 第 15 页 存心节 上帝就照着自己的形 像造人, 乃是照着祂的 形像造男造女 创 1:27 教学目标学生可以 知道 : 上帝按照自己的 形像创造了他们 感受 : 因他们属于上帝 家庭的一分子而感到高 兴 回应 : 为上帝每天赐下 祂的恩典而感谢祂 主题信息上帝以爱环绕我们 本月主题上帝一直爱着我们,

重勘信息的哲学含义 ¼ ½ ¾ ¼ ½ ¾

重勘信息的哲学含义 肖 峰 信息不能以任何方式归结为物质 它既不是物质内在既成的东西 也不是纯粹的自然现象 更不是可以离开主体而独立存在的纯客观现象或无处不在的普遍现象 哲学含义上的信息是一种非物质的存在 是主体对对象的感知 辨识和建构 也是生命控制系统尤其是神经系统的一种机能 信息与 意义 关联 是一种属人的认识现象 不存在所谓的 本体论信息 而只存在认识论意义上的信息 信息的哲学含义应与信息的日常用法具有连续性

服侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 伤心时刻 B. 悲伤脸 / 快乐脸 C. 祷告本 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣经研究 存心节

第一课 哈拿的特殊宝宝 哈拿的特殊宝宝 服 侍 服侍意味着帮助他人 参考资料撒母耳记上 1:1-18; 先祖与先知 第 569-570 页 存心节 愿... 上帝允准你向祂所求的! 撒母耳记上 1:17 教学目标学生可以 知道 : 上帝想让每个人都快乐 感受 : 相信上帝会帮助他们使人快乐 回应 : 帮助那些在悲伤中的人 主题信息 当我们帮助别人时, 就是在服侍主 课前预备 故事概要以利加拿和妻子哈拿上示罗的

恩 典 主就这样任命保罗去进入外邦世界的广大布道园地 ( 使徒行述 128 页 ) 教室布置 见第六课 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A.

少学课儿 PRIMARY 第八课 一个新名字一位新朋友 一个新名字一位新朋友 经文徒 11:19-26 参考资料 使徒行述 125-133 页 存心节 上帝是不偏待人 原 来, 各国中那敬畏主 行 义的人都为主所悦纳 ( 徒 10:34 35) 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝爱所有的人, 希望每一个人都明 白祂的爱 感受 : 为耶稣的福音而快 乐 回应 : 从上帝在世上的作 为中, 寻找上帝恩

恩 典 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A. 后果怎样? B. 对我的爱 交谊 颂赞 圣工 奉献 祷告 体验故事 存心节 圣经研究 课程应用

少学课儿 PRIMARY 第五课 撒母耳传达上帝的话语 撒母耳传达上帝的话语 经文撒上 12 章 参考资料 先祖与先知 第 59-60 章 存心节 耶和华既喜悦选你们作 祂的子民, 就必因祂的大 名不撇弃你们 撒上 12:22 教学目标孩子们可以 知道 : 恩典就是耶稣爱他 们 感受 : 因上帝拣选他们 作祂的子民而敬畏 主 回应 : 思想上帝为他们所 成就的大事 主题信息上帝悦纳我们作祂的儿 女

敬 拜 Bible, Notes and Bible Helps on Luke 2:8 [NIV], [Wheaton, IL: Tyndale House Publishers, Inc., 2005], p. 1665) 教室布置参考第 10 课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎

少学课儿 PRIMARY 第十二课 你听见了我所听见的吗? 你听见了我所听见的吗? 参考资料路 2:1-14; 历代愿望 41-46 页 存心节 在至高之处荣耀归与 上帝! 在地上平安归与 他所喜悦的人! 路 2:14 本月主题敬拜就是分享我们对耶稣的爱 故事大纲夜空下, 一群牧羊人正在旷野看守羊群 上帝的使者 突然向他们显现, 牧羊人都十分惊恐 天使告诉他们不要 害怕, 因为他带来了关于耶稣出生的福音,

敬拜 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 1 欢迎在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 预备活动 <10 分钟 A. 播种 B. 在基督里成长网络 -- 大种子 -- 纸杯 -- 土壤 -- 水 -- 报纸 -- 大的毛线球 赞美和祈祷 <10 分钟 -- 交谊 --

第十三课 给朋友的最后一封信 经文提后 1,2 参考资料 使徒行述 第 49 章 存心节 你不要以给我们的主做见证为耻 ( 提后 1:8) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝通过他人来帮助我们建立信心 感受 : 对老师 父母和其它积极影响我们的人有感激之情 回应 : 选择与有助于我们灵性成长的人交朋友 主题信息当我效法耶稣的榜样, 就是敬拜上帝 本月主题我们在敬拜上帝时赞美祂 故事梗概保罗在狱中写了一封信给提摩太,

劳动保护与医疗保健 第 二 章 止标志共 ２３ 个 劳 动 安 全 技 术 ２２ ２ 警告标志 由于三角形引人注目 故用作 警告 标志 警告人们注意可能发生的多种危险 三角的背景使用黄色 三角图形和三角内的图像均用黑色描 绘 黄色是有警告含义的颜色 在对比色黑色的衬托下 绘成的 警告标志 就更引人注目 ３ 指令标志 在圆形内配上指令含义的颜色 蓝 色 并用白色绘制必须执行的图形符号 构成 指令标志

敬拜 人 ) 能死在上帝面前, 那将是一个充满恩典的结束, 并且充满了希望 ( 基督复临安 息日会圣经辞典 卷一, 原文 1076 页 ) 教室布置请参见第九课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 预备活动 持续进行 <10 分钟 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 A

少学课儿 PRIMARY 第十课 上帝引导前面的道路 上帝引导前面的道路 参考资料 申 31-34 章 ; 先祖与先知 465-476 页 存心节 我若去为你们预备了地方, 就必再来接你们到我那里去, 我在哪里, 叫你们也在哪里 ( 约 14:3)( 接下来的三周, 小朋友会学约 14:1-3) 教学目标 孩子们可以知道 : 上帝对他们有永生的计划 感受 : 很高兴能和上帝一起生活并赞美祂 回应 :

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 <10 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 旅游中心 B 失而复得 旅游的照片或海报 ( 见活动 ) 不同的图片或物件展示各种旅游的方式 可以被收藏在室内的物件 C 忽略 每个孩子一份小礼物 交谊 无 颂赞 赞

少学课儿 PRIMARY 第十一课 回家! 回家! 经文路 15:11-32 天路 164-176 页 存心节 因为我这个儿子 是死而复活, 失而又得的 路 15:24 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝家中的人 一直是彼此关心 的 感受 : 渴望接纳每一个 人成为上帝家中 的成员 回应 : 在我们的信仰团 契里让自己成为 一个友善乐于助 人的人 主题信息 本月主题我们都是上帝家庭中的一员 故事大纲有一个人,

齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 美国中学世界文学教科书中的中国文学

齐燕荣 刘洪涛 阮杰宁 俄克拉何马大学现代语言 文学及语言学系 美国 北京师范大学文学院 北京 俄克拉何马大学教育学院 美国 世界文学是美国初 高中阶段语文教学的一项重要内容 五种美国中学的世界文 学教科书共选录中国文学作品 篇 包括先秦典籍 中古诗词 现当代作品 民间故事 美国华裔 文学等 教科书对中国文学评价很高 在选录时 重视中国文学中能够反映普世价值的作品 教材或以主题编目 或以区域和时代划类

1:!!!!!!!!!!! 27!!!!!!!!!!!!!! 28 2:!!!!!!!!!!!!! 30!!!!!!!!!!!!!!!!!! 31 1:!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 33!!!!!!!!!!!!!!!!! 34!!!!!!!!!!! 36 2:!!!!!!!!!!!!!!!

目 录 MUL U 目录 一 如何切合题意 1:!!!!!!!!!!!!!!!!! 2!!!!!!!!!!!!!!!!!! 3!!!!!!!!!!!!!!!!!! 5 2:!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 6,!!!!!!!!!!!! 7!!!!!!!!!!!!!!! 9 3:!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 11!!!!!!!!!!!!!!! 12!!!!!!!!!!!!!!! 14

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 1 Any Time 2 预备活动 <10 分钟 A 我是谁 B 我爱你 C 你在听吗 赞美和祈祷 <10 分钟 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 圣经课程 <20 分钟 体验故事 存心节 圣经研

第四课 仆人敬听 经文撒上 3; 先祖与先知 第 574-590 页 存心节 耶和华啊, 请说, 仆人敬听! ( 撒上 3:9) 教学目标孩子们可以知道 : 就算是孩子们年龄还小, 上帝也会向他们讲话 感受 : 能聆听上帝的呼召是种荣耀 回应 : 聆听上帝并回应祂的呼召 信息当上帝和我交谈时, 我会聆听并回答 本月主题我们学习生活中重要的事 故事梗概当撒母耳还是一个小男孩时, 他被带到示罗地的圣殿里,

YIJIA GUI 2014 7 12 15 18 JOHN ENSLE 2014 35 成年后, 我所做的主要领导与道德决定都建立在当年在福吉谷军事学院和大学所受的训练上 在学校, 我形成了强烈的责任感, 学会对他人负责, 同时也促使我将此生奉献给可敬的海上事业 这些特质是永远不会磨灭的 GEORGE H. STERNS 1991 WES MOORE 1996 成功的配方是 热情加上

2017創形パンフ表1_表4

2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,

恩典 课堂教学概览 1 * 课堂环节 持续时间 活动 所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 无 预备活动 <10 分钟 A. 税吏的钱袋 赞美和祈祷 <10 分钟 B. 停下 拥抱 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 --15 寸长的绳子,18 寸的圆形布或

第六课 太矮了, 看不见! 恩典 上帝使我们成为祂家里的一分子 参考资料路加福音 19:1-10; 历代愿望, 第 552-556 页 存心节 人子 ( 耶稣 ) 来, 为要寻找 拯救失丧的人 路加福音 19:10 教学目标学生可以 : 晓得 : 神爱每一个人并希望我们也爱他们 感受 : 与各样的人愉快相处 回应 : 让每个人都加入他们的活动 主题信息 课前预备 故事概要 撒该是一个又贪婪又不诚实的人

团 契 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 A 谁更重要? B 排队 交谊 颂赞 圣工 捐献 祈祷 体验故事 存心节 圣经研究 无 旧杂志 剪刀

少学课儿 PRIMARY 第二课 葡萄园发工资的一刻 葡萄园发工资的一刻 经文太 20:1-16 天路 352-361 页 存心节 上帝是不偏待人 徒 10:34 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝不会偏待任 何人 感受 : 因上帝待我们比 我们应得的更好 而感到快乐 回应 : 以上帝对待我 们的方式去待别 人 主题信息我们以仁慈和公平对待 别人 本月主题上帝怎样待我们, 我们也怎样待人 故事大纲一个园主清早起来到市场去请人到他的葡萄园做工

团契 课堂教学概览 课堂环节 持续时间 活动 所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们分享本周开心或烦恼的无事 预备活动 <10 分钟 A 越过酸河 B 谁是领袖 纸 遮蔽胶带 圣经 无 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 为喜乐歌唱 儿童圣工消息 捐献 奉献箱 祈祷

少学课儿 PRIMARY 第三课 过约旦河 过约旦河 参考资料 书 3 4 章 ; 5:1; 先祖与先知 第 477-482 页 存心节 耶和华必在你们 中间行奇事 书 3:5 教学目标 孩子们可以 知道 : 上帝派领袖来帮 助我们为祂成就 大事 感受 : 上帝的祝福, 因 为祂赐予我们 教会的领袖 回应 : 和上帝赐下的领 袖们合作 主题信息上帝派领袖来帮助我们 为祂成就大事 本月主题我们彼此鼓励跟随耶稣

1 Flash 绘画概述 美术与绘画 电脑绘画 1-1 Flash Painter (a) (Flash) (b) (Painter) 1-1

第 一 部分 绘画基础 俗话说 万丈高楼平地起 学习Ｆｌａｓｈ绘画也一样 必须从美术基础学起掌握透 视 构图和色彩等基础知识 以及物体立体感的表现方法 是掌握Ｆｌａｓｈ绘画的必备知识 也是进行动画设计的基础 1 Flash 1 1.1 绘画概述 1.1.1 美术与绘画 3 1.1.2 电脑绘画 1-1 Flash Painter (a) (Flash) (b) (Painter) 1-1 Flash

恩典 1 * 欢迎 课堂环节持续时间活动所需材料 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 医生 / 护士 赞美和祈祷 课堂教学概览 <10 分钟 B. 朋友圈 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 无 -- 玩具医生公事包, 听诊器, 绷带, 玩具温

第七课 谁是你的邻舍 恩典 上帝使我们成为祂家里的一分子 参考资料路加福音 10:25-37; 历代愿望 第 497-505 页 存心节 爱邻舍如同自己 路加福音 10:27 教学目标学生可以 : 晓得 : 耶稣希望我们爱每一个人, 不论他们是谁 感受 : 同情每一个需要帮助的人 回应 : 友好对待每一个人 即使别人对他不好 主题信息 课前预备 故事概要 一个犹太人从耶路撒冷前往耶利哥, 途中遭到盗匪攻击

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 令人惊讶的星星 B. 把箱子装满 C. 把礼物送给有需要的人 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣

第十三课 耶稣的生日礼物 耶稣的生日礼物 敬拜 我们感谢耶稣降生 参考资料 太 2:1,2,10,11, 历代愿望 第 55-62 页 存心节 因为捐得乐意的人是上帝所喜爱的 ( 林后 9:7) 教学目标学生可以 知道 : 通过给耶稣礼物而敬拜祂, 好像博士所作的一样 感受 : 像博士一样敬拜耶稣而喜乐 回应 : 给耶稣礼物 ( 捐献 ) 主题信息 课前预备 故事概要东方博士发现那颗特别的星星, 就是那颗领他们到伯利恒

服 侍 课堂教学概览 课堂环节 持续时间 活动 所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们分享本周开心或烦恼的无事 A 木匠铺 每个孩子一块木头 木工用具 ( 如槌子 钉子 砂纸 螺丝钉 钻子 起子等 ) 预备活动 <10 分钟 B 在妈妈的膝前 C 大自然学校 写有存心节的卷轴 每个孩子一个松果

少学课儿 PRIMARY 第六课 勤勉努力的男孩 勤勉努力的男孩 参考资料 路 2:40-52; 太 13:55; 可 6:3; 约 7:15; 历代愿 望 第 46-53 页 存心节 凡你手所当做的事, 要尽力去做 传 9:10 教学目标孩子们可以 知道 : 当他们学习努力 做到最好, 就是 在服侍上帝了 感受 : 在学校里愉快地 服侍 回应 : 在学校里努力服 侍 主题信息当我努力做到最好时,

會訊完成婉婷970918修.doc

服侍 教室布置 见第一课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 A. 瞎眼找座 可坐的大铁罐或水桶, 眼罩 预备活动 <10 分钟 B. 瞎眼画画 给一半的孩子发眼罩, 笔, 纸 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟

第四课 看见了就相信 经文约 9 章 参考资料 历代愿望 第章,477-483 页 存心节 有一件事我知道, 从前 我是眼瞎的 如今能看见 了 约 9:25 教学目标孩子们可以 知道 : 我们把耶稣的好消 息告诉他人, 就是 在服侍他们 感受 : 有责任告诉他人 耶稣为他们做了什 么 回应 : 喜乐地与他人分 享耶稣为我们所做 的 本月主题耶稣呼召我们服侍他人 故事大纲 耶稣为一个生来瞎眼的人恢复了视力

服侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 1 * 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 预备活动 <10 分钟 A. 我的成长图 B. 当妈妈呼唤时 赞美和祈祷 <10 分钟 * 赞美和祈祷 部 分可以在任何时间 进行 圣经课程 <20 分钟 -- 体验故事 --

像我一样的孩子 服侍耶稣为我们树立服侍別人的榜样耶稣为我们树立服侍别人的榜样 参考资料路加福音 2:39,40,51,52; 参考资料第 历代愿望 第 68-71 页 存心节 祂就同他们下去, 回到拿撒勒, 并且顺从他们 路加福音 2:51 教学目标学生可以 : 晓得 : 当他们乐于助人并顺服的时候, 就是像耶稣一样成长 感受 : 渴望帮助人 并且内心顺服 回应 : 在家中做一些帮助的工作并顺服父母

欢迎在门口欢 学生, 并 们就座 询问 们这一 过得怎么样 鼓励 们 时学习 息日学学课 用几 钟时间询问学生上一 的功课 问 : 所学的圣经故事中哪一点 哪一个活动对你的 助 大 哪一项活动 请学生们 享 们的经历和 / 或者 们这一 当中为 息日学所制作的手工 品 ( 师应熟 上一课的内容, 便

第一课 C 年 第三季度 6 主题信息 我们以诚实和积极的态度彼此尊重 团契我们在彼 关 上 上帝的爱 存心节 说出真话的, 显明公义 作假见证的, 显出诡诈 ( 箴 12:17) 参考资料 创 37:12-35 先祖与先知 第 19 章,208-212 页 圣经故事 (1994 年版 ), 第二卷,47-50 页 学生故事见本书 72 页 基本信仰 第 8 条 : 善恶之争 第 14 条 : 基督身体的合一

Cycling in NZ130305

P 1 TOPIC CYCLING IN NZ P 2 P 3 1 新西兰元 /1.5L P 4 青春没有终点, 旅途永 无穷尽! P 5 穷游 网倡导的穷游精神, 是 一种背上 行囊, 清爽上路, 简朴 行 走, 自由 心灵, 穷尽天下美景的潇洒 生活 方式 P 6 尊重当地 人, 保持开放的 心态, 享受旅途中的 一切 旅途的每 一次等待, 每 一次迷路, 说不定都会留下美好的回忆 P 7 不去穷游的借

团 契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 无 预备活动 <10 分钟 A 经过毒水河 B 智力测验 A4 纸 ; 圣经简单拼图 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 歌本 儿童圣工消息 捐献 上星期的收捐袋

少学课儿 PRIMARY 第三课 天使的面貌 天使的面貌 参考资料 徒 6:1 8:4 使徒行述 67-82 页 存心节 你们不可停止聚会 倒要彼此劝勉 来 10:25 教学目标 孩子们可以知道 : 我们帮助他人在信心中成长 感受 : 有强烈愿望要拥有充足的信心 回应 : 信心受到试探时, 找出一些方法去鼓励他人 主题信息 本月主题我们一起学习认识上帝 故事大纲随着信徒人数的快速增长, 使徒们无法很好地照顾到每

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1 104 12 14 ( ) 105 2 26 ( ) 1/18 2/26 12/14 1/17 1/22 2/1 2/21 3/1 1. 2. 1. 104 12 14 105 2 26 www.ouk.edu.tw 2. 8:00 5:00 104 12 14 105 1 17 105 1 22 105 2 1 105 1 18 105 2 26 1. 12 14 9:00 2. 3. 7-11OK

猫腻的做法 无用的伎俩 中国异教徒尤其擅长 如下文将讨论到的 阿辛 西岩

年第 期 第 期 秦立彦 北京大学中文系比较文学与比较文化研究所 北京 布莱特 哈特 华人形象 美国西部 世纪美国作家布莱特 哈特在很多作品中都写到在美国西部的中国人 这些中国人形象复杂多样 彼此 交织 对进行单一道德评价的形象研究提出一种矫正 包括诗歌 小说 戏剧 收稿日期 作者简介 秦立彦 男 黑龙江人 北京大学政治学系学士 英语系硕士 美国圣地亚哥加州大学文学博士 现为北京大学中文系比较文学与文化研究所教师

对人的惧怕, 而是出于对上帝敬畏的心 我怎能作这大恶, 得罪神呢? ([ 创 世记 ]39 章 9 节 ); 在为酒政和法老 解梦时, 约瑟在上帝面前谦卑地说 : 解梦不是出于神吗? ( [ 创世记 ]40 章 8 节 ) 这不在乎我, 神必将平安的话回答法老 ([ 创世记 ]41 章 16 节 )

学习目的我们要以清洁 单纯的心信靠上帝, 上帝就必与我们同在 圣经金句 [ 马太福音 ]5 章 3-9 节 第三单元耶稣论福 12 虚心的人有福了, 因为天国是他们的 哀恸的人有福了, 因为他们必得安慰 温柔的人有福了, 因为他们必承受地土 饥渴慕义的人有福了, 因为他们必 得饱足 怜恤人的人有福了, 因为他们必蒙怜恤 有福了, 因为他们必得见神 使人和睦的人有福了, 因为他们必称为神的儿子 圣经主题

第一课 经文士 4,5 先祖与先知 第 页 存心节 务要尊敬众人, 亲爱教中的弟兄, 敬畏上帝, 尊敬君王 ( 彼前 2:17) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝把权柄赐给一些人 感受 : 尊重那些上帝授权的人 回应 : 信任那些上帝安排在他们生活中的人 主题信息我们尊重上帝授权的领

第一课 经文士 4,5 先祖与先知 第 547-550 页 存心节 务要尊敬众人, 亲爱教中的弟兄, 敬畏上帝, 尊敬君王 ( 彼前 2:17) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝把权柄赐给一些人 感受 : 尊重那些上帝授权的人 回应 : 信任那些上帝安排在他们生活中的人 主题信息 女性领袖 本月主题我们学习生活中重要的事 故事梗概上帝所拣选的以色列人民又开始敬拜偶像 耶宾王和他的大将军西西拉迫害以色列人二十年

东北大学学报 社会科学版 第 卷 头上高悬着钢铁皇后一样古老的钢梁上有几 处镶嵌的玻璃已经脱落 透出光亮 但现在却是晚上 他害怕整个玻璃拱顶会随时坍塌下来 不过那将是一幅壮丽的图景 一座水晶宫殿的倒 塌 墙倒屋塌 瓦砾成堆 原本宽阔的街道也越走越狭窄 越来越破败 七扭八拐的岔路也多 起来 直到最后

第 卷第 期 年 月 东北大学学报 社会科学版 王建平 郭 琦 东北大学学报 社会科学版 第 卷 头上高悬着钢铁皇后一样古老的钢梁上有几 处镶嵌的玻璃已经脱落 透出光亮 但现在却是晚上 他害怕整个玻璃拱顶会随时坍塌下来 不过那将是一幅壮丽的图景 一座水晶宫殿的倒 塌 墙倒屋塌 瓦砾成堆 原本宽阔的街道也越走越狭窄 越来越破败 七扭八拐的岔路也多 起来 直到最后 他们来到拱顶之下 车辆猛地刹 住 跳了起来

有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82

(4) 屬於家長的感動 回首來時路點點滴滴 ( 特生 / 禮綸爸爸 ) 81 有你真好文山融合之愛 ( ) 孩子的另一扇門 ( 特生 / 郁絜爸爸 ) 3 82 儲存愛的能量 ~ 為 1 比 1 特教加油 ( 特生 / 承恩爸爸 ) 9 4 7 5 83 有你真好文山融合之愛 ADHD( ) 4 4 20 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 84 28 1 28 1 1 1 1

团契 教室布置 乐器 : 音乐和赞美是组成这些故事的重要部分 准备一张放乐器的桌子, 以便孩子们能去体验 让孩子们自己制造乐器, 在瓶罐中注入分量不等的水, 用一根棍子敲击, 或做一个手摇沙鼓 这些东西会在祷告和赞美中使用 圣殿 : 用贴图制成一个圣殿场景 将此图与今天的教堂图片对照 3D 图片 :

第一课 经文出 15; 诗 106:1-12; 参考资料 先祖与先知 第 25 章 存心节 我要向耶和华歌唱, 因祂大大战胜 ( 出 15:1) 教学目标孩子们可以知道 : 上帝爱护并保护祂的子民 感受 : 上帝的爱给人安全感 回应 : 借着歌唱赞美上帝的保护 主题信息耶稣爱护并看顾祂的儿女 海边之歌 本月主题圣经教导说我们属于上帝的大家庭 故事梗概本课简要回顾众所周知的以色列人胜利过红海的故事 本课主要强调出

Microsoft Word - churchnewsletter-issue docx

"#$" 年 % 月 & 日第 " 期 同声 同声 "#$" 年四月 第二期 背诵经文 期刊内容 约翰福音 ##$%&'%( 复活节 第二页 灵修 第三页 受洗见证 第八"十页 主日学笔记 第九页 基督信仰 第十三 人生随想 第十一 十二 十五页 耶稣对他说 复活在我 生命也在我 信我的 人 虽然死了 也必复活 凡活着信我的人必永 远不死 你信这话吗 本期编辑 徐光 闻钟秀 排版 尤国芳 黄黎光 "#$"

恩典 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 无 A 种植种子 干的豆或大种子 纸巾 胶 / 玻璃杯或罐 水 黑色油性笔 预备活动 <10 分钟 B 小羊 绵球 胶水或浆糊 硬纸板 黑色油性笔 C 我在哪里? 没有 赞美 祈祷 <10 分钟

第六课 迷失的羊 迷失的羊 恩典 上帝将祂的爱赐给我们 参考资料路加福音 15:4-7; 天路 152-158 面 存心节 ( 耶稣说 ) 我就常与你们同在 ( 马太福音 28:20) 教学目标学生可以 晓得 : 耶稣是好牧羊人, 衪爱每一个人, 并不想失去任何一个 感受 : 因耶稣爱他们而感到安全 响应 : 接受耶稣的爱, 并以爱祂作为响应 主题信息 课前预备 故事概要一个牧羊人有一百只羊 有一

敬 拜 相信上帝所定的办法 ( 先祖与先知 第 422 页 ) 铜蛇的举起, 是要给以色列人一个重要的教训 他们无法救自己脱离被蛇咬伤的 致命毒害, 惟有上帝才能医治他们 然而他们必须对上帝所定的办法表示信心 上帝 所悦纳的乃是他们的信心, 而他们的信心乃是要借着仰望铜蛇来表现 他们明知铜蛇本 身毫

少学课儿 PRIMARY 第十一课 举起的铜蛇 举起的铜蛇 经文民 21:4-9; 参考资料 先祖与先知 第 420-425 页 存心节 你们当信靠上帝 ( 可 11:22) 教学目标孩子们可以知道 : 信心就是相信和倚靠上帝 感受 : 感谢耶稣借着我们的信拯救我们脱离罪恶 回应 : 在日常生活中学习操练信靠上帝 主题信息当我们信靠上帝, 就是在 敬拜祂 本月主题我们顺从上帝, 就是在敬拜祂 故事大纲以色列人再次发怨言

Yr11 Q1

家庭惨剧 2 0 1 5 年 3 月 2 8 日 圣经故事 : 创 34,35,37 章注释 : 先祖与先知 第 19 章 教学准备 I. 大纲 雅各的家庭在这个时期继续经历痛苦 首先, 是发生在他的女儿底拿身上的事 在哈抹儿子示剑强奸了底拿之后, 底拿的哥哥西缅和利未攻击了哈抹的城, 杀了城中所有的男性 接下来, 雅各的家庭又面临着许多个人的痛苦 回到伯特利之后, 雅各母亲利百加的奶妈底波拉死了

Classroom Chinese: Please write down the correspondent pinyin to the English meanings. You can choose from the word bank below. Gōng kè hǎo le ma? hǎo

Chinese 2 Summer Work Name: 1 Classroom Chinese: Please write down the correspondent pinyin to the English meanings. You can choose from the word bank below. Gōng kè hǎo le ma? hǎo le Bú kè qì Wén jiàn

青少年家庭教育手冊父母版 The Power of Yet Youtube TED The Power of Yet Dr. Carol Dweck 04 / 05 ...52...04 PART 1... 08 PART 2...12 PART 3...14...14!...22...26 SOP...32...38...44...51 PART1 PART1 1. 2. Family Life

从美国 加拿大 英国 澳大利亚 韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手 介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组 教学目标与教学方法 专业设置与课程体系 师资队伍与学生情况 入学资格与毕业条件 进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见 图书馆学 情报学 研究生 教育 作者简介 葛敬民 男 年生 教授 硕士生导师 刘荣华 女 年生 硕士生 王林 男 年生 硕士生

服侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 课程应用 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 <15 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 紫色 B. 计划旅程 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣经研究 存心节

第七课 请到我家来 请到我家来 服侍 我们服侍别人, 向他们伸出援手 经文徒 16:6-15; 参考资料 使徒行述 第 21 章 存心节 请到我家里来住 ( 徒 16:15) 教学目标学生可以 知道 : 当接受了耶稣的爱后, 他们会希望将这爱彰显在世人面前 感受 : 渴望去结识新朋友 回应 : 邀请别人到他们的家里 主题信息 课前预备 故事概要扫罗现在改名叫保罗 他从一 个地方去到另一个地方, 与人分享

国度、权柄、荣耀

第八课 教会找到解决问题的办法 教会找到解决问题的办法 203 课程大纲对成长的回应 : 提摩太书和提多书对逼迫的回应 : 彼得前书对犹太教的回应 : 希伯来书课文目的学完本课后, 你应该能够 : 陈述新约所展现给我们的, 保罗最后几年的生活以及提摩太和提多的事工 描述保罗在提摩太书和提多书中所阐述的牧养事工的观念与目标 认识彼得前书中有关苦难与基督徒生活的教训 阐述希伯来书中有关基督教与犹太教关系的真理

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17 报告 18 报告 焊接 质量 19 I 20 报告 01 02 03 04 21 22 能量高度集中 科学 ELI Beamline 可以用于做很多事情, 包括产生反物质, 以及在几分之一秒内将分子重新排列 23 照明 24 科学 如今, 在 Hilase 项目已经实现了功率 250 千瓦的泵浦光源 最终的目标功率是 1000 千瓦 25 26 人物 M 27 ö 28 人物 为什么能源利用效率如此重要?

英雄主义及其在后新时期中国文艺中的显现方式 英雄主义作为一种精神价值观 始终激励着一个民族不断进取和奋进 英雄主义人物形象塑造在中国的现当代文学中经历了人与神 鬼 兽之间的挣扎过程 世纪开端 中国文艺的后新时期到来了 主导文艺发展的既不是政治也不是艺术作品本身 一双无形的手紧紧抓住了文艺发展的脉搏 中国社会进入市场化的消费型时代 红色经典 的出现 使我们思考在无情的市场中如何显示出英雄主义有情的特色

第二課 : 你家有幾個人? dì èr kè :nǐ jiā yǒu jǐ ge rén? 第二课 : 你家有几个人? Lesson 2: How many people are there in your family? 一 Vocabulary: 1. 爸爸 (bà ba): father 2.

第二課 : 你家有幾個人? dì èr kè :nǐ jiā yǒu jǐ ge rén? 第二课 : 你家有几个人? Lesson 2: How many people are there in your family? 一 Vocabulary: 1. 爸爸 (bà ba): father 2. 媽媽 (mā ma): mother 3. 哥哥 (gē ge): elder brother 4.

恩典 教室布置 见第一课 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或烦恼的事 无 欢迎 A. 寻找迷失的羊 绵羊图案 ( 见附页 ), 歌本 预备活 预备活动 <10 分钟 B. 牧人的声音 两个眼罩 交谊 无 赞美和 Any Time 赞美和祈祷 <

第五课 失而复得 经文太 18:12-14 路 15:3-7 路 5:17-26 参考资料 天路 152-157 页 存心节 你们在天上的父也是这 样, 不愿意这小子里失丧 一个 太 18:14 教学目标孩子们可以 知道 : 无论他们在哪里 耶稣也可以找到他 们 感受 : 他们被耶稣疼爱顾 惜 回应 : 求耶稣将他们从罪 恶中拯救出来 本月主题无论我在哪里, 上帝的爱都会寻找我 故事大纲耶稣讲了一个牧羊人的比喻

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 手印拼贴画 B. 制作罐子 C. 有多少杯子? * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣经研究 存心节

第九课 源源不断的油 源源不断的油 团契 团契意味着彼此关心 参考资料王下 4:1-7; 给管家的勉言 第 227 页 存心节 以利沙问他说 : 我可以为你作什么呢? ( 王下 4:2) 教学目标学生可以 知道 : 上帝使用他的儿女去帮助别人解决面临的问题 感受 : 关心那些在困难中的人 回应 : 聆听别人的困难之处并努力帮助他们 主题信息 课前预备 故事概要有人要将一个寡妇的两个儿子 卖做奴隶以偿还她丈夫欠下的债

服 侍 (Life Application Bible Notes and Bible Helps, (Wheaton,III.,Tyndale House,1991),2051 页 ) 教室布置参考第一课 节目概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 <10 分钟 Any Time 赞

少学课儿 PRIMARY 第四课 请把外套带给我 请把外套带给我 参考资料提后 ; 使徒行述 413-423 页 存心节 因为神并非不公义, 竟忘记你们所作的工和 你们为他名所显的爱 心, 就是先前伺候圣 徒, 如今还是伺候 来 6:10 教学目标孩子们可以 : 知道 : 上帝希望我们帮 助那些侍奉祂的 人 感受 : 乐意去帮助侍奉 上帝的人 回应 : 寻找方法去帮助 并鼓励传道人, 以及侍奉上帝的

外国文学研究 年第 期

柳向阳 论奥古斯丁时间观与罗伯特 潘 沃伦的诗歌创作 柳向阳 在 世纪美国作家中 罗伯特 潘 沃伦以博学多才的文艺复兴式人物著称 但沃伦文学生涯的核心成就是在诗歌领域 在六十余年的诗歌生涯中 沃伦有意识地将 奥古斯丁时间观引入诗歌创作 一方面借鉴奥古斯丁时间的结构特征 通过探索时间向度的变化 展示生命的历程和自我的发现 另一方面挖掘奥古斯丁时间的生命和诗学内涵 通过 对时间的体验 将时间的心灵和生命的属性赋予诗歌中的人和物

团契 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 音乐分享 B. 制作皇冠 C. 感谢旗 * 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣经研究 存心节 课程应

第十二课 牧羊人寻见婴孩耶稣 牧羊人寻见婴孩耶稣 敬拜 我们感谢耶稣降生 参考资料 路 2:15-20; 历代愿望 第 43 44 页 存心节 耶和华果然为我们行了大事 ( 诗 126:3) 教学目标学生可以 知道 : 因上帝将耶稣赐给我们而敬拜祂 感受 : 感谢耶稣来到世上与我们同在 回应 : 告诉他人有关耶稣的事 主题信息 课前预备 故事概要一天, 天使出现在牧羊人面 前, 与他们分享耶稣降生这个美好

服 侍 课堂教学概览 课堂环节持续时间活动内容所需材料 欢迎 持续进行 在门口欢迎孩子们, 聆听他们开心或烦恼的事情 无 预备活动 <10 分钟 A 搭档活动 B 泥塑圣经人物 圣经 泥土或粘土 交谊 无 Any Time 赞美和祈祷 <10 分钟 颂赞圣工 歌本 儿童圣工消息 捐献 上星期的收捐袋

少学课儿 PRIMARY 第七课 你明白吗? 你明白吗? 参考资料 徒 8:26-39 使徒行述 83-87 页 存心节 我不以福音为耻 ; 这福音本是上帝的大能 罗 1:16 教学目标 孩子们可以知道 : 当他们帮助人们明白圣经时, 感受 : 积极地和他人分享圣经 回应 : 透过分享来帮助他人学习圣经 主题信息 本月主题我们寻求帮助他人的方法 故事大纲主的使者告诉腓利要去旷野的路上, 腓利听从了命令

恩 典 圣经辞典 卷四, 原文第 811 页 ) 基督用大筵席代表福音所提供的福惠 所供备的不外乎是基督自己 上帝在祂所摆设的筵席上, 供备了上天能赐的最大恩惠 乃是一种无法估量的恩赐 上帝的爱已摆设了那盛大的筵席, 并提供了用之不尽的资源 基督说 : 人若吃这粮, 就必永远活着 ( 约 6:51)

少学课儿 PRIMARY 第八课 大宴席的比喻 大宴席的比喻 经文路 14:15-24 参考资料 天路 第 18 章,184-201 页 存心节 在上帝国里吃饭的有 福了! 路 14:15 教学目标孩子们可以 知道 : 耶稣邀请每个 人来赴祂的 宴 席, 即领受祂 的救赎恩典 感受 : 感谢耶稣邀请我 们赴宴 回应 : 听耶稣的话, 接 受祂的邀请 主题信息耶稣邀请我们与祂一同 赴天国的宴席 本月主题上帝的爱是一份白白赠送的礼物

杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉

巴思对阿拉伯神话和希腊神话的滑稽性改写 杨仁敬 王程辉 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 年 外国文学 第 期 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 年 外国文学 第 期 杨仁敬 王程辉 评巴思小说 茨默拉 第一部分背井离乡都完成了 孕育和 出生也符合模式 格劳克斯死了 我有模式 中规定的伤疤 虽然它不在正经地方 但至少说明他要害我 我在一团漆黑中跨越 阈限 在圣林水井处得到了神人要我去旅 行的召唤

标题

17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.

团 契 顶上的虹, 作为上帝向悔改的罪人发怜悯的记号为他代求 ( 先祖与先知 第 79 页 ) 教室布置 请见第六课 课堂教学概览 Any Time 课堂环节持续时间活动所需材料 欢迎 预备活动 赞美和祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 聆听他们分享本周开心或

少学课儿 PRIMARY 第九课 彩虹应许 彩虹应许 经文创 8:15-22;9:8-17 参考资料 先祖与先知 第 77-79 页 存心节 我把虹放在云彩中, 这 就可作我与地立约的记号 了 创 9:13 教学目标孩子们可以 知道 : 上帝会看顾那些同心 合意照祂旨意行的人 感受 : 对那些有相同背景和 经历的人感到很亲切 回应 : 感谢上帝的慈爱和看 顾 主题信息上帝的子民因祂的眷顾而欢 呼 本月主题齐心作工表明我们彼此相亲相爱

有权力和地位时, 约瑟没有伺机报复, 而是饶恕了那些曾经欺骗过他 伤害过他 甚至想要害死他的人 上帝满有恩慈 仁爱, 他不仅降雨给义人, 也给不义的人 ; 撒下阳光照好人, 也照歹人 约瑟以从上帝而来的恩慈对待别人, 不管是对那些关爱他的人还是对那些恶待他的, 不管是对一无所有的普通百姓还是对犯罪被

学习目的 上帝赐福我们, 也透过我们赐福给别人 第二单元生命中的每一天 圣经金句 [ 诗篇 ] 第 23 篇 7 耶和华是我的牧者, 我必不至缺乏 他使我躺卧在青草地上, 领我在可安歇的水边 ; 他使我的灵魂苏醒, 为自己的名引导我走义路 我虽然行过死荫的幽谷, 也不怕遭害, 因为你与我同在 ; 你的杖, 你的竿, 都安慰我 在我敌人面前, 你为我摆设筵席 ; 你用油膏了我的头, 使我的福杯满溢 我一生一世必有恩惠慈爱随着我,

团契 课堂教学概览课堂环节持续时间活动所需材料 欢 迎 预备活动 赞美 祈祷 圣经课程 <10 分钟 <10 分钟 <20 分钟 在门口欢迎学生, 听他们分享开心或不如意的事 A. 这是什么饮料? B. 清楚地看见 C. 拼贴画 见 115 页,* 赞美 祈祷, 部分可以在任何时间进行 体验故事 圣

第十一课 锅中有毒 锅中有毒 团契 团契意味着彼此关心 参考资料王下 4:38-41; 先知与君王 第 240,241 页 存心节 我必 施恩于你 ( 撒下 9:7) 教学目标学生可以 知道 : 上帝为祂的孩子预备所需的一切 感受 : 因我们能帮助信徒的需要而感恩 回应 : 关注别人的需要并付出行动 主题信息 课前预备 故事概要以利沙正拜访吉甲的一所先知 学校, 给他们一些指导和鼓励 当 时正遭受饥荒,