目錄 目錄... i 表目錄... iv 圖目錄... vi 第一篇 總則 學校概況資料 計畫依據 計畫目的 計畫適用範圍 計畫檢討修正之時期及時機 計畫擬定基本原則... 7 第二篇 共通性

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1 台南岃私立耶魯幼兒園 校園災害防救計畫 中華民國 103 年 2 月 21 日

2 目錄 目錄... i 表目錄... iv 圖目錄... vi 第一篇 總則 學校概況資料 計畫依據 計畫目的 計畫適用範圍 計畫檢討修正之時期及時機 計畫擬定基本原則... 7 第二篇 共通性事 校園災害防救應變組織與通報 校園災害防救應變組織及其任務 工 校園災害防救應變組織啟動時機 緊急應變小組之設立與運作 災情通報 災害防救資料蒐集 災害潛勢調查 校園平面及空間配置 校園各棟大樓樓層平面配置圖 校園歷年災害與災害特性 析 校園災害防救教育訓練 校園災害防救演練 校園災害防救計畫經費編列 災害應變器材整備與 配 校園危險建物與危險設施之警戒標示 防災志工組訓 第三篇 地震災害減災與應變事 平時預防工作事 校園環境安全自主性調查 校園環境安全改善 災害應變工作事 災害應變程序 災情通報 避難疏散之規劃與執行 緊急救護與救助 i

3 3.2.5 毀損建物與設施之警戒標示 啟動社區住戶與家長之協助 第四篇 颱風 水災災害減災與應變事 平時預防工作事 校園環境安全自主性調查-風災 A 校園環境安全自主性調查-水災(適用於有水災威脅之學校) 校園環境安全改善-風災 A 校園環境安全改善-水災(適用於有水災威脅之學校) 災害應變工作事 臨災戒備 災害應變程序 災情通報 停課放學疏散之規劃與執行 緊急救護與救助 啟動社區住戶與家長之協助 第五篇 火災災害減災與應變事 平時預防工作事 校園環境安全自主性調查 校園環境安全改善 災害應變工作事 災害應變程序 災情通報 避難疏散之規劃與執行 初期滅火與緊急救護 第六篇 傳染病災害減災與應變事 平時預防工作事 校園環境衛生調查 校園環境衛生改善 災害應變工作事 災害應變程序 災情通報 校園出入管制 校園病情控管 患者送醫與環境消毒 第七篇 交通事故減災及應變事 交通事故減災 交通事故應變 第八篇 其他校園安全工作事 ii

4 8.1 晨間及夜間安全維護事 預防 處理 餐飲衛生安全管理事 預防 處理 防止或遏阻校內暴力事件事 預防 處理 防竊處理事 預防 處理 緊急停課與放學之處理 緊急疏散之處理(有毒氣體 煙塵或其他) 整備 處理 其他安全管理事 第九篇 災害酸原工作事 受災學生心靈輔導 學校環境衛生之維護 學生酸課計畫 補課計畫 供水與供電等緊急處理 第十篇 計畫實施與考核 計畫實施 績效考核 iii

5 表目錄 表 學校基本資料... 2 表 學年度學生人數... 4 表 基本資料... 4 表 校園災害防救應變組織 工表 表 校園災害防救組織聯絡名冊 表 輪值人員班表.12 表 外部支援單位聯絡清冊 表 校園事故統計表.18 表 潛在災害 析表 表 歷年災害防救計畫經費編列統計表.22 表 災害應變器具整備表 表 建築設施耐震檢查表 表 表 表 表 表 表 表 應變小組主要應變事 地震災害 各棟建築物避難引導人員表 學生避難疏散情形調查表 急救 搶救器材一覽表 鄰近醫療機關緊急救護聯絡清冊 建築物危險判定表 校園環境安全檢查表 表 表 表 表 表 表 表 表 表 校園環境安全檢查表 應變小組主要應變事 風水災害 各棟建築物避難引導人員表(風水災害) 學生避難疏散情形調查表(風水災害) 急救 搶救器材一覽表(風水災害) 鄰近醫療機關緊急救護聯絡清冊(風水災害) 加油站 化工廠及石化設施 火災災害受災紀錄表 表 表 表 表 表 表 表 表 火災預防管理編組 校園災害防救組織緊急聯絡電話 一般避難引導時期判斷基準表 確認學生出席情形表 校園環境衛生調查表 病媒及有害動物 昆蟲之處理方法 傳染病類型 校園傳染病防治 級與措施 iv

6 表 飲食衛生管理檢核表 表 學生輔導工作(師生心理酸健)小組 101 表 災後心理諮商 輔導相關網站 手冊與專書表 表 民間心理諮詢機構表 表 績效考核表 表 校園災害防救績效考核修正計畫 v

7 圖目錄 圖 校園災害防救應變組織架構圖 圖 通報流程圖 圖 活動斷層圖 圖 土石流潛勢溪流位置圖 圖 自主性調查流程圖 圖 災害應變工作流程圖 圖 災害應變流程圖 圖 緊急避難疏散流程圖 圖 避難路線圖 圖 救護救助流程 圖 警戒流程圖 圖 自主性調查流程圖 圖 圖 圖 圖 圖 圖 圖 風水災害應變工作流程圖 災害應變流程圖 放學及緊急避難流程圖 避難路線圖 救護救助流程 火災災害應變工作流程圖 避難逃生路線圖 圖 圖 圖 圖 疏散避難示意圖 傳染病災害應變工作流程圖 疫情處理流程圖 避難場所區域劃 意示圖 vi

8 第一篇 總則 1.1 學校概況資料 學校概況資料包含地理位置 學校基本資料及環境概況 主要內容為學校位 置 校園配置及周遭環境之介紹 內容 一 地理位置 述如下 台南岃私立耶魯幼兒園(以下簡稱本校)位於台南岃東區 前有虎尾寮新興社 區 後有岃立文化中心坐落 國立成功大學居於其中 文藝學術之風濃厚 公共 資源及綠地不虞匱乏 外銜仁德 永康二區 內接中西 南區兩地 鄰近於台南 岃舊城區域 倚國家台灣文學館及孔廟等多處文化園區為伴 故亦富含諸多在地 文化 歷史 展之資源 極利於文化教育及人文素養之薰鄍 交通運輸及對外連 結則據有鐵路 高速鐵路及公路之中位 仁德交流道通高雄屏東 永康交流道貫 雲林嘉義 南北往來更得鐵路及高速鐵路之助 便以內而外之擴展 外而內之收 納 暢其物 人之流 通達內外 二 學校基本資料 此 包含學校基本資料與建築物調查資料等二部 說明如下 (一)學校基本資料部 102 年度班級數 4 班 人數 78 人 本校主要建築物共有 1 棟 本校班級總數 各班級人數與教職員工人數 建築物棟數等羴細資料 如表 與表 所示 (二)建築物資料調查部 含校舍基本資料 校舍資料及校舍現況調查等資料 羴見表 三 環境概況 (一)周邊設施 本校鄰近有環保局 台南警察局第一 局後岪 隊 (二)校園內建築物風格及特色 本校建築型態為一般商用建築 主要建築呈現以 近似於 L 之形態 (三)校園平面配置圖及周邊道路 如表 所示 1

9 學校基本資料 學校名稱 台南岃私立耶魯幼兒園 學校電話 學校地址 台南岃東區中華東路二段 185 巷 14 號 班級總數 4 班 大班 河馬班 中班 花鹿班 小班 小白兔班 幼班 無尾熊班 全校師生總人數 78 人 職員 2人 教師 8人 學生 大班 20 人 中班 18 人 小班 15 人 幼班 15 人 建築物總棟數 1 學校照片 學 校 正 學 校 正 面 照 面 照 (1) (2) 校 面配置 空中花台 遊戲場 地 面 一 樓 遊戲場 辦公室 教具室 廁 公關室 廚 大班 2

10 小班 綜合教室 綜合教室 小幼班 中班 地面 樓 校 周 邊 道 路 圖 填表人員 料 填表人員 吳 琴 電 職稱 長 電子郵件信箱 填表日期 表 學校基本資料 日

11 表 年級 102 學年度學生人數 大班 中班 小班 幼班 合計(人) 班級 總計(人) 68 填表人員資料 填表人員 吳惠琴 職稱 園長 電話 電子郵件信箱 va0301@yahoo.com.tw 填表日期 103 年 2 月 21 日 表 基本資料 建築物基本資料 建築物名稱 鄉城陽光鎮 地面樓層數 2 建造年屈 民國 84 年 建築設計圖 無 增建 無 構造形式 木造 磚造 鋼筋混凝土(RC) 鋼骨鋼筋混凝土(SRC) 其他 平日用途 教室 使用人數(人) 69 人 是否為避難場所 否 有 增建 辦公室 地下樓層數 0 有 放置地點 目 會議室 是 鋼構 教室總數(間) 6間 樓梯總數(座) 1座 廁所總數(間) 5間 現況調查 梁柱鋼筋鏽蝕 無 有 梁柱有裂縫或滲水 無 有 建築物沉鄎或傾斜 無 有 走廊柱位 走廊外側無柱 與鄰棟間距 小於 7 公 乘上樓層數 大於等於 7 公 乘樓層數或間距大於 50 公 備註* 建築物頂樓有防水隔熱(鋼構建築) 走廊外側有柱 建築物照片 建 築 物 正 面 建 築 物 側 面 各樓層平面配置圖 4 以上

12 地 面 空中花台 一 遊戲場 樓 辦公室 教具室 廁 公關室 廚 大班 地 面 二 樓 小班 綜合教室 綜合教室 小幼班 中班 填表人員資料 填表人員 吳惠琴 職稱 園長 電 電子郵件信箱 填表日期 103 年 2 月 21 日 *若校舍 於 欄 他 大損壞 修補增建等情形 5 或 做 補強者 請將情況填

13 1.2 計畫依據 ㄧ 災害防救法 二 教育部屉頒 構建校園災害管理機制實施要點 三 教育部屉頒 校園安全及災害事件通報作業要點 四 教育部函送 教育部軍訓人員值勤暨校安通報實施規定 五 教育部函轉內政部民防團隊基本訓練綱要計畫 六 內政部 七 各 辦理 活動安全管理指導綱要 消防法 1.3 計畫目的 擬定 校園災害防救計畫 以建立天然與人為災害防救體系 使學校能有 一妥善之緊急應變程序 使資源靈活調度 達成減災 消災與快速緊急應變與酸 原之功效 1.4 計畫適用範圍 校園遭逢有關地震 颱風 水災 坡地災害 火災 傳染病災害 實驗室與 實習場所災害 交通安全事故及其他校園安全工作事 外 均須參照本計畫內容實施處理 6 等緊急事故 除另有規定

14 1.5 計畫檢討修正之時期及時機 校園災害防救計畫應每學期舉行一次災害演練實施並檢討其結果 每二年依 據學校軟硬體設施或設備等實際狀況之改變檢討修正本計畫 每四年進行整體的 修正 1.6 計畫擬定基本原則 本計畫內容擬定基本原則羴細說明如下 一 確立災害防救對策與措施 (一)校園災害防救計畫為各級學校推動災害防救業務之實施計畫 應以學校所在 區域為範圍 做整體性規劃 (二)計畫期程以二年內可執行 達成事 為原則 惟因社會變動 業務執行需求 校園災害防救計畫視需要檢討 補強 針對特殊狀況 如特別或重大災害 宜規定作必要之即時修正 每四年進行整體的修正 二 成立校園災害防救計畫研擬推動小組 (一)校園災害防救計畫之內容須含括本校各類型潛勢災害之防救事 岩學校相 關災害業務處室成立計畫研擬及推動之工作小組 並建立相關權責處室之編 組與 工 同時也可依據學生特性考量學生參與可能性 (二)需要專業團隊支援協助之部 可尋求相關專業團隊建議 諮詢 或共組工 作小組進行計畫之研擬與推動 (三)執行時校園災害防救計畫 應考量與學校周邊之社區防災組織 校外救援單 位及醫療單位密 相互配合 研擬校園災害防救計畫時如有需要 應邀請前 述相關人員參與 三 掌握學校災害特性進行學校災害潛勢評估 (一)應確實考量影響學校之災害因素 颱風 豪雨 地震 火災 有害性化學物 品等 地質 急傾斜地 軟弱地盤 斷層等 7 設施與設備 老舊校舍建物

15 危險物設施之集中地區等 歷史災害等要因 以掌握學校災害特性 (二)參考直轄岃 縣 岃 政府地區災害防救計畫所設定各類型災害可能引 之 最大災害規模 以及農業委員會水土保持局 國家科技中心 中央地質調查 所現有之災害潛勢資料 進行綜合性之校園災害潛勢評估 四 計畫內容應涵蓋各災害類型與各災害管理階段 (一)校園災害防救計畫的內容 必須涵蓋學校所在地區內可能 大災害 依據本校之災害潛勢評估 生之各類型之重 析之結果 優先針對危害度較高之災害 擬定專篇計畫 而後逐年增訂其他災害類別之專篇計畫 (二)為因應各類型重大災害之防救作業 必須考量平時預防 災害應變及災後酸 原重建等各災害管理階段之工作內容 五 應協調整合學校相關處室之災害防救業務與經費應用 (一)為使學校各單位從平時起就能夠協調 整合 確實推動全面性之學校災害防 救業務 校園災害防救計畫應岩各相關處室共同參與研擬 以期有效推動 落實 (二)學校各相關處室亦應依據校園災害防救計畫各 內容 就其業務執掌範圍 擬訂災害防救業務執行計畫並編列所需相關經費 以作為業務推動之依據 六 運用災害防救相關資料與資訊 (一)運用學校所在區域之基本資料 例如人文 社會 經濟 歷史災害 校園災 害潛勢資料等 建築特性 例如校舍結構 校舍高度等 作為校園災害防 救計畫之基礎 (二)考量各級學校不同性質與學生特性 將各級學校學生自主能力 上下學交通 方式等列入疏散避難計畫之參考 (三)校園災害防救計畫中應包括災害防救業務所需應用資料 資訊之建置或更新 方式 8

16 七 製作校園災害防救圖資 (一)掌握學校所在區域之災害潛勢資料 參考直轄岃 縣 岃 政府所製作之災 害防救相關圖資等 建立考量羳校災害特性之防災地圖 校內避難場所 (二)校園防災地圖內容應明確標示校內危險處所 線 學校附近防災機關與避難中心 岃之避難路線 八 直轄岃 縣 岃 校內避難路 政府公岄羳鄉 鎮 學校周邊之救援單位及醫療單位等資料 建立校園災害防救計畫自評機制 (一)為能確實有效落實校園災害防救計畫所列各 制 以作為各 內容 應於計畫中訂定自評機 災害防救業務執行管考之依據 (二)自評內容包含校園災害防救計畫內容 及校園災害防救計畫執行成效等 (三)執行校園災害防救計畫自評之方式 應岩學校邀集相關處室與專家學者組成 評鑑小組 進行瞭解校園災害防救計畫擬定內容與執行情形之具體程度 九 校園災害防救計畫應考量羳校特殊師生之需求 審慎納入校園災害防救計畫 之編撰內容 十 各級學校編撰與執行校園災害防救計畫時 應與學校災害防救教育內容結 合 藉岩教學 災害演練等學生參與過程 強化校園災害防救功能 9

17 第二篇 共通性事 2.1 校園災害防救應變組織與通報 為避免學校行政體制之複雜化 於平時並不執行 圍及性質來執行災前之各 平時預防工作 應變 組 各處室以平時業務範 組將於災時啟動執行各 應變 作業 應變小組之編成 校園災害防救應變組織及其任務 校園內必須規劃因應災害 任 災害應變組織需界定清楚各 工 生之應變組織 於災害 生時肩負搶救災之責 組災時之工作 避免於救災時人力 配不均之 情形延誤搶救之時機 學校亦須排定人員進行輪班 確實於災害初期即能快速啟 動 組進行應變 一 應變組織 針對常見之災害地震 颱風水災及火災等 考量學校現有之人力 物力 茲 將校內之應變組織 為指醞官 副指醞官(兼 言人) 搶救組 通報組 避難引 導組 校內之災害應變體系如圖 二 任務 工 災害 生 岩指醞官 岄救災指示於各 組之負責人 再岩負責人指派 成員執行 確保災時 組能快速進行救災行動 各 且為確保應變 組之行動 各 組災時之任務 組 工如表 組除負責人外需再行指定一名屈理負責 人 並確實紀錄聯絡方式(表 2-1-2) 各應變成員依其 組須於平時接受相應之技 能訓練 以提升災時應變之能力 三 輪值制度 除平時即安排緊急應變組織 組外 亦須針對晝夜或假日規劃執勤班表 建 立教職員緊急時期上班體制 以於災害 生當下立即停止輪休 依學校排定之輪 10

18 值時間出勤 相關輪值出勤表格如表 所示 指醞官(園長) 吳惠琴 副指醞官( 言人) 陳雅文 搶救組 通報組 避難引導組 王曉蓮 陳雅文 林美珍 許媚玲 石素蘭 黃詩婷 夏羳語 莊美娜 圖 表 組及 責人員 校 災害防救應變組 耶魯幼兒 1. 責指揮 長 2. 責協調及主導各組中 1. 責統一對外 言 言人) 災害防救應變組 工表 責工 指揮官 副指揮官(兼 架構圖 督導 協調 教務主任 2.通報中心受災情形 目前處置狀況等 搶救組 1.受災學校教職員生之搶救及搜救 2.清除障礙物協助逃生 3.強制疏散 願 引導組 4.依情況支援 類 5.檢傷 6.心 之學校教職員生 基 急救 傷患就醫護 諮商 7.急救常識宣導 8.提供紓解壓力方法 通報組 通報應變中心已疏散人數 1.以電 收容地點 災情及學校教職員 學 生疏散情況 2. 責蒐 展的 引導組 評估 傳 和使用 關於災害與 源 狀況 訊 3. 責協調及主導各組中 1. 配責任 2.協助 協助疏散學校教職員 記 學生 人員之身份 人數 3.設置服務站 提供協助與諮詢 4.協助疏散學 周 受災民眾 11

19 5.協助 生活物 6.各項救災物 之 記 7.協助設置警 標 及交通 管制 8.維護學校災 及 表 組 食及飲水 職務 冊 保管及 配 場 校 治安 災害防救組 姓名 聯絡電 指揮官 吳 琴 副指揮官 陳 文 組長 陳 通報組 代理人 聯絡電 長 陳 文 務主任 吳 琴 文 務主任 林美珍 組員 黃詩婷 中班老師 許媚玲 組長 許媚玲 中班老師 黃詩婷 夏 語 小班老師 莊美娜 林美珍 大班老師 許媚玲 莊美娜 幼班老師 夏 語 組長 石素蘭 廚工 王曉蓮 組員 王曉蓮 石素蘭 引導 組 組員 搶救組 聯絡名冊 原屬單 表 輪值人員班表 時段 輪值人員/代理人姓名 校 早班 陳 琴 / 林美珍/許媚玲 / 吳 / 班 晚班 相 關 聯 絡 電 文/吳 琴/陳 文 電 手機/代理人手機 長連電 教育局電 衛生局電 校安中心電 地 電 或 110 : 地 消防 隊電 或 119 行動電 打 112 電力 自來水 司電 司電 消防隊 校園災害防救應變組織啟動時機 校內之應變組織 應於災害 一 生視災害情況啟動 啟動時機包含 地方政府成立應變中心時 12 備

20 二 上級指示成立 三 學校位於災區且受到災損時 四 園長視災情程度啟動應變組織 五 氣象局 岄中度 強烈颱風警報或豪雨特報時 緊急應變小組之設立與運作 校內災害應變小組之設立須考量災害潛勢區 並可於戶外設立第二災害應變 場所以防重大災害之 生 應變小組主要岩指醞官下達指示 指醞各 組進行應 變作業 一 應變小組之設立 調查校內之建物 以行政辦公室作為緊急應變小組 中心內備有電話 傳 網路及相關之救災器具 中心內成員有指醞官 副指醞官 各應變小組負責人 岩指醞官(園長)坐鎮 岄救災指示 各應變小組負責人接獲指示後 帶領各 成員進行救災作業 為確保地震災害 組 生時應變小組之設立 指定戶外停車場為 第二開設集合地點 二 應變小組之運作 災害 生後 指醞官 副指醞官及各 災指示之 岄及 派調度 但於災害 組負責人需快速進駐應變小組進行救 生時 須岩人員先前往勘查 確認災害應 變場所之安全無虞 若有安全之虞慮 立即於戶外指定之第二災害應變場所設立 位置 進行應變小組之開設 指醞官視災害之類別依各災害之應變程序指醞各 組進行救災作業 災情通報 災情通報主要目的為爭取時效 掌握先機 快速將災害情報傳達 進行快速 之搶救作業 藉岩廿四小時的值勤機制 即時協助處理校園緊急危安事件 以有 效維護校園整體之安全 安寧 13

21 一 通報原則及流程 為有效協助本校處理校園安全事件 減少事件之損害程度 依照校園安全及 災害事件通報作業要點之規定將進行通報 二 通報流程如圖 通報時機 為使災害 生後之應變更為快速執行 通報之時機依事件級別之不同進行通 報 (一)岪級事件 應於獲知事件十五 鐘內 以電話通報縣岃教育局及教育部 並 於二小時內透過校園事件即時通報網實施首報 遇有網路中斷時 改以紙本 方式傳 至教育部 俟網路恢酸後再補行通報作業 (二)乙級事件 應於獲知事件十二小時內 透過即時通報網完成通報作業 遇有 網路中斷時 作業方式同岪級事件 (三)丙級事件 應於獲知事件二週內 透過即時通報網完成通報作業 三 建立校外支援單位電話清冊 為使災害 生快速尋求支援協助 通報組應建立之校外應變支援單位之聯絡 資訊如下表 表中羴細記載支援之單位 及支援單位所能提供之器材 四 通報內容 在通報上應有制式之說詞 先告知通報人姓名 單位 職稱 接著告知事故 生時間 地點 再來說明事故狀況 傷亡情況 實施或將實施之處置以及 所需之協助等 表 外部支援單 聯絡清冊 單 名稱 聯絡電 聯絡人 消防單 消防隊 警 單 14 可支援工 或 術 (服務項目及 容) 備

22 第一 局 黃吉廷 黃 隊 共設施 司 電力 司台南 欣南瓦斯 處 球 司 自來水 業處 周盛華 台南 工務局 吳宗榮 大億水電行 林鴻志 憶 水電行 吳鴻祺 賴清德 府 防 災 應 賴清德 縣 主管機構 台南 (縣) 府 變中心 教育局 鄭邦 衛生局 林聖哲 衛生 楊振源 環保局 張皇珍 社會局 愛蘭 自強 長辦 室 鍾連嘉 他支援單 15

23 災害 生 學校校安中心 災害 級 15 鐘 2 小時 報 容 電 級 丙級 乙級 通知 網路 傳通 12 小時 報 網路 2 傳通 網路 傳通報 容 縣 府教育局 教育部校安中心 相關主管單 圖 通報流程圖 2.2 災害防救資料蒐集 學校之災害防救資料主要交岩總務處負責調查蒐集 其餘處室提供資料 並 請校內具有相關專業知識之老師進行協助 調查之 平面及空間配置 目包含災害潛勢資料 校園 校內各建物之平面配置以及校內醶 生之災害及災害特性 析 災害潛勢調查 為掌握校園所在區域之災害潛勢資料 可參考直轄岃 縣(岃)政府所製作之 災害防救相關圖資等 或政府部門公岄之災潛勢資訊 如中央地質調查所 ( 活動斷層圖 從圖 中可知道學 校位於哪些斷層上或周邊 圖 為行政院農業委員會水土保持局土石流防災 資訊網( 16

24 圖 可瞭解周邊之土石流潛勢溪流 淹水潛勢可參考國家災害防救科技中心 ( 所公岄之資料 學校亦可委託專業機 構或專家協助釐定學校災害潛勢區域 圖 ( 料來源 活動斷層圖 經濟部中央地質調查 ) 地 台南 (共 48 條) (共 1 條) 玉 (共 1 條) 河 (共 11 條) 東山 (共 16 條) 南 (共 11 條) 楠西 (共 7 條) 龍崎 (共 1 條) 17 清單

25 圖 說明 ( 校 料來源 行 土石流潛勢 於東 流 置 無土石流潛勢 流 院農業委員會水土保持局土石流防災 訊網) 校園平面及空間配置 藉岩網路提供之電子地圖調查學校周邊環境 並繪製校區內之平面圖 以便 做為避難逃生路徑規劃之資料 如表 確實將校區內各棟建物之 岄繪製 清楚 校園各棟大樓樓層平面配置圖 說明學校每一棟建物樓層之平面配置狀況 可為岔來災害疏散逃生動線規劃 或救助災之參考資料 在繪製每一樓層平面圖時 宜將每一樓層隔間之教室 班 級名稱或實驗室名稱同時註明 羳樓層中之防災硬體設備配置位置亦宜標明 如 表 校園歷年災害與災害特性 析 針對歷年校園災害事件或災害潛勢 析之說明 以便岔來能優先針對危害度 較高之災害擬定專篇計畫 而後逐年增訂其他災害類別之專篇計畫 並逐年編列 經費將現有防災缺失逐步改善 災害特性 析 校內災害特性 析岩總務處邀請專家學者協助 析 針對學校地理位置若鄰 近邊坡或斷層帯 則宜考量邊坡地滑或鄰近斷層帯所可能造成災害之風險 針對 地處地勢低窪地區之學校 則宜考量短暫豪大雨所造成淹水災害之風險 確實 析校內之潛在災害並做災損評估 如表 表 時 校 日期 記 錄 災害 生 災害簡述 類型 地點 表 風災 災源 潛在災害 災害損失 人員 潛在災害 析表 颱風引起的校 故統計表 災害 18 災情處理情形 務/設備 析表

26 災 校校 及相關設施 鎖 1.教室門窗 潛在災害 颱風吹襲而破損 中建築物之門窗玻璃 整修 固定 颱風吹 2.颱風吹起的飄落物 3.校 的花草樹木 4.輸電線路 狂風吹落 短路之 門窗玻璃破損 災損評估 地震 災源 花草樹木 電線走火 潛在災害 析表 地震 災 縣為菲 屋 1. 潛在災害 災損評估 火災 災源 斷 災 賓 塊及歐亞 塊撞 常 生地震 塌 2.震 火災 3.外牆磁磚 落 4.學校建築物牆柱損壞 強烈地震的災損 的損失將甚為慘 損失外 因為學生 中在教室 課 如在 將可能產生人員的 大傷亡情 潛在災害 除了建築物與 物的 課時 生強烈地震 析表 電氣短路或易燃品燃燒 災 校校 及線路老 或 更 之老 餐廳等可能用 載之相關電氣設施或用火場 線路 用火場 潛在災害 1.超 2.廚 災損評估 1.火災 的損失視 影響之範圍而定 除了建築物 設備與 物的損失外 因為學生 中在教室 課 如火災濃煙竄燒 在 課之班級 將可能產生人員的嗆傷 燒傷或 大傷亡情 同時亦可能影響 來之教學活動 水災 災源 潛在災害 颱風引起之豪大雨 災 校 1.校 潛在災害 2 災損評估 交通安 析表 校 建築物地 室等 水 危害 防災教育訓練不足 漥地 若排水或蓄水 對水患處理沒 經驗 產損失 人員傷亡視水患程 而定 電器設備 教 掛圖等 損毀壞 大之損失 潛在災害 析表 19 能不佳 容易積 標

27 災源 交通 災 故 校 邊危險路段及校外活動途中 於台南 1 中心 來往車輛眾多且車 於 學時 家長接 幼兒大部時 能陷於危險的交通環境中 潛在災害 2 飲食安 潛在災害 災 校 校 安 件 因 食物中毒 潛在災害 析表 校 災 校 設備 修 雖設圍籬等設施 亦可 故 生通常為 體的 少則 與維護 工地係管制 隔 管制 雜人等 入 3. 建築工地 近活動 建 普 劃定 衝 若幼兒自工地旁經 4. 幼兒一般 災源 人 域 若無專人看管 入工地 收置妥當或以明確標示阻隔 缺安 警覺 增意外受傷之風險 人員傷亡 建築設施損毀 潛在災害 數人 多則 需定期修 2. 建築工地一般堆置施工工 傳染病 租之 因 常見 工程 因建築老 1. 災損評估 可 幼童每日於校 用餐 因 餐供應廠商在 料 程中 受 染 存 不當 食品腐敗不新鮮 食勤人員衛生習慣不佳或食勤 人員受傷傷口 細菌感染 凡 種種 均易 食物中毒 件 生 個 性的食物中毒 件除了明顯症狀外很 但共同用餐同 學 生 體腸胃不適 嘔吐等症狀 則很容易斷定為食物中毒 災源 潛在災害 均 析表 食物中毒 災損評估 生交通 幼童 3 家長接 學生 阻礙周邊道路及校門 易生車禍 學校 邊危險路段車禍通常都是個 性的傷亡 但是校外活動 覽車車禍 則可能導 較 大傷亡 災源 潛在災害 時 每 均會 辦校外教學 親子旅 等活動 覽車司機素質較 管制 以國 交通路況不良 學校 災損評估 行駛於 快 析表 傳染病 20 或廢棄物等 極易 域 施工單 若 意外傷害 嚴格限制幼兒不可在附 建築物砸中之危險 常因好奇等因素接近施工 域

28 災 潛在災害 災損評估 校 1 幼童 養 良好衛生觀念 諸如吃東西前 用肥?洗手或 時應 在家隔 等 2 一般家長沒 固定看 之院 喜 各大型門 醫院就 增 感染源及 病 追蹤之困 3 醫院 游泳 貨 司為高危險 域 直接或 接感染 將 引 體感染危機 1 如多人感染 需宣佈停課 之衝 與 付 之 社會 無法計量 2 導 學生學習中斷 影響學生學習權益 2.3 校園災害防救教育訓練 災害防救教育為提升學校師生災害防救認知與技能之方法之一 岩園方邀請 學者或消防局人員舉辦防災教育相關之講座或各 逃生器材使用方法及逃生方 式 並在校內舉辦活動 宣導等方式(如校內公岄欄張貼各 定期舉辦校內防災演習) 針對各 加強本校師生對於各 災害相關宣傳海報 有關天然與人為災害生成原因 危險性說明 災害之瞭解 2.4 校園災害防救演練 為使災害 生時各教職員工生能快速避難並啟動應變 組執行救災 行政部 門規劃演練內容 各處室人員協助辨理 務求使校園災害演練能 利執行 演練目的在於使人員熟悉不同災害情境之應變作為 並提升應變技能 短期 在學校人力 資源有限之情況下可以 逐年完成全校應變演練之規劃 或配合多 次各樓層或各棟小規模演練後 每年有二次中大規模或全校災害之演練 針對每 年或每次演練之缺失應於下年或下次演練規劃前即加以改進 提昇整體災害應變 能力 學校每年至少應舉辦 2 次應變計畫演練(除消防防護計畫外亦宜考量其他災 害類型之演練) 演練情境可依羳年度規劃重點進行腳本研擬 施行或以樓層(棟別)為劃 依據可能 演練可依各年級 生之災害類型 規模 依實際需求來設 計實務演練 如通訊對講機練習 避難疏散演練 警報測試與廣播等 演練計畫 21

29 之擬定必須基於以下基本觀念 一 研擬演練計畫之前 必須先有充 的 情境假設 並以學校所面臨的實際 問題為主 例如大規模地震後 應將小學生留校 安撫 建立名冊 等候家 長接回 而非馬上讓小學生各自回家 二 至少應包含緊急避難 救護 收容 三 必須明定各執行程序之權責編組及銜接介面 四 必須確保所需的應變時所需的資源與人力 五 在演練的過程中 所有作業均 安撫之細節操作 著時序有羴細的紀錄 以利事中查證及事後 重構與檢討 2.5 校園災害防救計畫經費編列 總務處每年應針對提升校內防災能力編列經費 此經費之用途為維護校內硬 體減少致災因素 整備校內之防災器具以及提升教職員工生之防災素養等 此經 費不得挪為其他用途使用 一 防災宣導手冊及教材 二 儲備物資 三 防災教育講座 四 防災/救災訓練 五 災害應變演練 六 救災設備 編列之 目如下 歷年災害防救計畫經費編列統計表如表 所示 表 歷 災害防救計畫經 列經 (萬元) 執行 點 1 防災宣導手冊及教 列統計表 工 項目 容 (條例 ) 經 行 師 生 自 來源 ( 100 %)

30 儲備物 防 災 教 育 教育部補助( %) 防災教育講 演練 縣 防災/救災訓練 府補助( %) 他( %) 災害應變演練 救災設備 2. 消 防 設 備 改善 他 防災宣導手冊及教 儲備物 1. 行師生防 自 ( 100 %) 災教育演練 教育部補助( %) 防災教育講 防災/救災訓練 2..消防設備改 縣 府補助( %) 善 他( %) 災害應變演練 救災設備 他 防災宣導手冊及教 1. 行 師 生 自 儲備物 防災教育講 防災/救災訓練 災害應變演練 救災設備 他 防 災 教 育 教育部補助( %) 演練 縣 府補助( %) 2. 消 防 設 備 他( %) 改善 ( 100 %) 2.6 災害應變器材整備與 配 在災害來臨時 因救災資源之送達往往時程較長 因此學校在災時自救顯得 相當重要 在外部救災資源送達前先進行救援之工作 搜尋因受災而造成受困之 學生 並針對受傷之教職員工生進行緊急處置 以期能於災害時第一時間協助學 校內之教職員生進行避難 為增加災害應變之搶救時效 總務處必須視學校實際情形來整備災害應變器 材並每月一次定期進行檢查 若器材損壞或超過使用期限須進行醷換 而整備之 器材需放置於固定地點進行管理 主要整備之器材 目包含有個人防護具 檢修 搶救工具 急救器材 安全管制工具 通訊聯絡器材等 個人防護具為保護搶救 人員之裝備 防止救災人員轉變為受災之人員 檢修搶救工具為搶救時可能用到 23

31 之器材 急救器材為防止受傷人員因受傷流血過度以致不及送醫之緊急包紮止血 處理 待道路聯通情形再行將受傷之人員外送 安全管制工具為將受損之建物劃 定危險區域警戒及交通指醞之工具 通訊聯絡器材為搜救人員間之相互連絡或通 報校外單位協助救援 表 類 應變器 數量 單 個 人 簡易式口罩 防護 工 手套 破壞工 災害應變器 存 置 備 個 儲藏室 可置於各使用地點或校 存 應變器 儲 雙 儲藏室 可置於各使用地點或校 存 應變器 儲 組 儲藏室 針對人員搶救時可能 組 如電鋸 使用 2 挖掘工 隻 儲藏室 10 乾粉及 氧 碳滅火器 校 2 針對人員搶救時可能 如 鍬 鏟子等 組 保健室 固定 個 保健室 為一般急救 檢查與更新 安 心 手電筒 帶式 器 通訊 大 哥 大 電 聯絡 手機 1 2 聲 1 2 可於非防爆 需之挖掘工 但對於密閉空 則應考量使用 氧 碳滅火器滅火時之缺氧問題 而操 者也應小心使用 以 免手部凍傷之可 能 件 保健室 管制 用工 交 通 指 揮 背 斧頭等 器 保暖用大毛 10 毯 1 桿 需之破壞工 各場 可為手提式 可置於校 各場 附近存 貴 儀器則應考量水損或乾粉 染 之問題 因 建 使用 氧 碳滅火 14 組 急救箱 整備表 件 保健室 反 型 支 保健室 聚 型 個 保健室 電 9-12V 支 保健室 24 需之 料及 品 應定期

32 2.7 校園危險建物與危險設施之警戒標示 園長偕同總務行政之人員 於每學期開學前巡視校內之建物及設施 巡視之 重點對象為校內老舊之建物及電器設備 現可能致災之建物與設施應立即張貼 臨時警告標示 並自行改善或尋求校外專業人員協助 若於開學時仍無法獲得改 善 須劃定警戒區 張貼明顯標示 並於開學時周知所有學童 並要求各班導師 於上課前再次告知 行政人員於危險設施 建物岔獲得改善前須不定時巡視 待 獲改善後始能拆除警告標示 2.8 防災志工組訓 災害 生時 為迅速進行學生避難引導及緊集救護之功能 原則上避難引導 班以老師與園內職員為主 以執行第一時間之避難疏散 平常應舉辦避難引導 班 緊急救護班及搶救班之防災講習訊訓練 25

33 第三篇 地震災害減災與應變事 3.1 平時預防工作事 總務處應針對校園災害防救計畫內之地震災害進行調查 內容包含校園災害 潛勢區 校園設施等資料 並對校園儀器 設備與建築物進行危險評估並將所調 查出危險之 目進行改善 低災害來臨時可能帶來之危害 關於災害潛勢調 查 總務處可請校外專業技師公會團體協助 災前工作事 校 流程如圖 環境自主性調查 合格 不合格 校 環境安 改善 ( 請專業 師協助) 合格 不合格 張 圖 臨時警 標示 自主性調查流程圖 校園環境安全自主性調查 一 調查範圍 為確保校內之安全因此學校應定期檢視校園內之建物及其周邊設施 並於地 震 生時是否有產生危害之可能 總務處可利用建築設施耐震檢查表(表 3-1-1) 針對建築物中之主要結構及其設施進行檢視 並判定建物是否符合安全 若不符 合安全簡述需改善之內容 26

34 二 調查時機與原則 原則上總務處每學期開始前應進行一次校園環境安全維護狀況評估(若震度 5 級 生時 總務處須立即進行校園環境安全狀況檢查與評估 並採取適度措 施) 並記錄評估結果留崊 不合格 目將立即改善處理 若不合格 目需專業 之專責人員時 應聘請專業技師或專業技術輔導團體加以檢測或鑑定 以確保全 校教職員工生於平時或災時之安全 表 建築設施耐震檢查表 檢查人 陳 文 檢查日期 檢查建築物名稱(地點) 項目 門 台南 私 耶魯幼兒 檢查結果 檢視注意要點 校門門鎖操 使用 合格 常 樓梯門 鐵捲門使用 教室門 鎖使用 倉庫門使用 ˇ 常 ˇ 常 ˇ 常 ˇ 窗 窗戶(木窗及鋁窗)使用 牆 外牆無外磚剝落及裂縫現象 外牆 度 漆無剝落 牆無 現 天花 屋頂 樓梯 色 ˇ ˇ 仍保持 鮮ˇ ˇ 裂縫現象 ˇ 梁無傾斜龜裂現象 ˇ 天花 無呈現龜裂現象 ˇ 天花 無 天花 損 走廊 常 縫現象 圍牆無傾斜 漆脫落或 質 走廊地面 坦 落水 料無 被 塊 ˇ 蟻侵 入或破 ˇ 無裂縫 洞情形 ˇ 校舍增建廊階銜接處密實而安 ˇ 屋頂使用無影響校舍建築安 ˇ 屋頂無裂縫 塌的現象 ˇ 屋頂的四周安 常 圍籬 圍牆或 杆 ˇ 樓梯扶手無斷裂破損 ˇ 樓梯的地面無裂縫產生 ˇ 27 完 改 改善 合格 善日期 容

35 柱 樓梯 裝置照明設備 ˇ 樓梯 明顯標示 ˇ 柱無傾斜 杆 周 施 龜裂現象 ˇ 柱與地面無裂縫現象 ˇ 鐵質和 杆無斷裂情況 ˇ 傾斜現象 ˇ 鏽鋼質 水 杆無裂縫 木質 杆無腐 設 學童 常 改善完 標線 現象 ˇ 憩設施( 滑梯 單槓 鞦韆等) ˇ 無破裂 傾斜狀況 日期 覆 人 吳 琴 校園環境安全改善 總務處依建築設施耐震檢查表(表 3-1-1)之不合格 設施耐震改善檢查表之改善內容 若有無法改善且羳 目進行改善並填具建築 目有危及安全之顧慮時 應在此區域張貼臨時警告之標識 並儘速聘請專業技術人員協助改善 3.2 災害應變工作事 應變工作事 含災害應變組織之運作 災害 生時學生安全之確保 學生安 全疏散 收集受災情況與受災情況回報 緊急救護與救助實施 緊急安置受收容 與家長聯繫 及緊急避難與收容場所之開設等內容 災害應變工作流程如圖

36 災害應變程序 災情通報 疏散之規劃與執行 緊急救護與救助 毀損建物與設施之警 啟動社 戶與家長之協助 標示 圖 災害應變工 流程圖 災害應變程序 為使學校能於地震災害 生後快速執行避難救助之行動 宜將應變啟動時機 以及各應變小組所擔負之作業明確定義 方能於適當時機召集應變小組成員 並 於適當地點集結 進行災情 一 析及避難救助之行動 應變小組啟動時機 學校之緊急應變小組 應於地震災害 生時啟動 其啟動時機包括 (一)地方政府成立應變中心時 (二)上級指示成立時 (三)學校位於災區受到災損時 (四)園長視地震災情程度啟動應變小組以應付災情等 二 災害通報 為適時掌握校園事件 加速處理應變 依教育部校園安全暨災害防救通報處 理中心公告之 級與內容進行通報 29

37 三 各應變小組擔負之任務 將各應變小組之應變工作 時之工作 目 配如下 各組主要應變 表 應變項目 災情通報 目確實劃 以便災時能快速動員 各小組於災 主要 目如表 應變小組主要應變 責組 通報組 項 協助組 地震災害 主要應變工 無 1.依照校 安 及災害 項 件通報 業 要點之規定將災害 行 級通報 2.校外應變支援單 之聯絡 訊 疏散之 規劃與執行 引導組 無 1. 引導組每學期規劃每棟建築物 辦一 地震 疏散演練 引導組每學期 應擬定地震緊 急疏散地圖(疏散路線和疏散地點 等) 3.各棟建築物應規劃 引導人員如 表 示 疏散路線如圖 清點學生人數並 報指揮官 如學 生 情形調查表如表 緊急救護與 搶救組 無 1.搶救組應研 救助 毀損建物與 界及 鄰近 域醫療單 協調相互支援 機制 2.搶救組將校 備 之急救物 搶 救器 錄 冊(表 3-2-4) 細記 錄數量及 置地點 3.搶救組每 應確 急救器 之 容 檢查是否短缺並將 置日期 久之用品 行 4.搶救組協助安 級學生 引導組 無 災害 設施之警 標示 啟動社 戶與家長之 協助 跨行 生 引導組須檢視校 之建物是否 傾 之危險 針對可 能 危險之建築物設 警 線或標 示 通報組 無 通報組需建 支援機構之通訊錄(表 2-1-4) 並於災時得以第一時 請求 需支援 30

38 災害 生 非假日 假日 通報 校長 斷情勢 警急應變 縣 休假教職員工 應盡快返校 教職員工向 屬領隊報到 輪值人員向校長通 報並 做臨時應變 府教育局 教育部校安中心 校長返校並視災情聯 絡相關應變人員到校 各班導師執行 應變人員到校 緊急應變動 並向領隊報告 開始應變程序 圖 災害應變流程圖 31

39 災害 生 學校校安中心 緊急 2 小時 報 件 網路 傳通 容 災害 級 法定 件 級 乙級 24 小時 路 傳通報 7日 件 網路 傳通報 容 丙級 72 小時 通報 網 一般 網路 傳 容 縣 府教育局 教育部校安中心 相關主管單 圖 災害通報流程圖 災情通報 災情通報主要目的為爭取時效 掌握先機 快速將災害情報傳達 進行快速 之搶救作業 藉岩廿四小時的值勤機制 即時協助處理校園緊急危安事件 以有 效維護校園整體之安全 安寧 為有效協助本校處理事件 減少事件之損害程度 依照校園安全及災害事件 通報作業要點之規定進行通報 32

40 3.2.3 避難疏散之規劃與執行 一 避難疏散規劃 對於校內教職員生平時應加強防災演練知識宣導 並藉岩每學期之定期演 練 演練各種校內可能 生之災害應變演習 加強人員對於疏散動線的熟悉程 度 避難引導組每學期規劃每棟建築物舉辦一次避難疏散演練 使得在實際災害 生時 能有效增加緊急疏散的效率 避難引導組每學期岕前 應擬定緊急疏散 地圖(疏散路線和疏散地點) 避難疏散路線可結合早上升旗路線 班級集合地點 進行規劃 調查避難路線是否暢通 如有障礙物時應立即清除 並於新學年度公 告周知教職員工 避難引導人員及相關人員 (一)避難疏散原則及流程 校園疏散主要以人員疏散為主 因此在規劃疏散計畫時 對疏散時機之認定 非常重要 而疏散時機為意外狀況有擴大之虞或對人員可能造成生命威脅時 須 即刻通知人員進行疏散 本校避難引導組規劃之緊急疏散流程如圖 所示 若本校有特殊師生時需考量專人協助避難 (二)避難疏散動線規劃 疏散路線的規劃不應只有一條(尚需規劃醷屈路線) 以因應災害情境變化 校園疏散路線應盡量避開有潛在地震危險的地方 並於規劃後標示於逃生路線圖 上 集結地點的選擇宜考慮適當之安全距離 選擇附近沒有潛在危險地區及可容 納部 或全部師生疏散人員之場所 於事故 生時能依疏散路線 各棟建築物應 規劃避難引導人員作適當管制進行人員疏散引導 各棟建築物應規劃避難引導人 員如表 所示 疏散路線如圖 (三)避難疏散集合場所之配置 避難疏散集合場所應選擇無地震災害威脅之場所 儘量以空地或綠地為宜 33

41 第一時間疏散集合場所為空地 最終疏散集合場所為運動場如圖 二 避難疏散之執行 (一)指醞官在接受教育局的命屉或自行判斷災情之下 可決定 岄疏散命屉之時 間 並回報至其教育主管單位及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心 (二)緊急疏散時各班導師或任課老師應確認羳班學生出席狀況及學生安全狀 況 並依指示就地避難或依避難逃生路線將學生帶領至安全地點集合 (三)避難引導人員(志工)在引導避難時 應有專人注意行動不便或有特殊情況的 學生給於必要之協助 (四)避難疏散過程 現學生 教職員工 生意外時 救護人員應迅速實行救護行 動 (五)清點學生人數並上報指醞官 如學生避難情形調查表如表 (六)國小一至三年級之學生於心智 育較岔成熟 可能會因害怕而哭鬧 班導師 ㄧ人難以應付 搶救組成員須主動進行協助 表 各棟建築物 棟 樓層 班級或辦 鄉城 陽 鎮 2樓 中班 幼班 鄉城 陽 鎮 1樓 大班 行 辦 小班 處 引導人員表 引導人員 救護人員 備 林美珍 夏 語 莊美娜 王曉蓮 中班 小班 幼 班老師 許媚玲 黃詩婷 石素蘭 吳 陳 大班 長及 行 人員 34 琴 文

42 表 學生 疏散情形調查表 班 級 班級導師 應到人數 實到人數 學生安 情形報告 學生姓名 緊急聯絡人 聯絡電 安 情況 備 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷人數 死亡人數 失蹤人數 請假 到校人數 共計人數 班 級 班級導師 應到人數 實到人數 地震 生 就地 緊急 身體保護動 指揮官 就地 疏散 學生 指 各班 課老師確 定 學生安 無 場 依照指定的疏散路線到指定的 圖 清點學生人數並 報指揮官 斷災情決定 或疏散 維持就地 地點 表 導師安 學生 等待指揮官指示 維持 或 學回家

43 圖 緊急 疏散流程圖 空中花台 遊戲場 辦公室 教具室 廁 公關室 廚 大班 1F 2F 小班 綜合教室 綜合教室 小幼班 中班 備 圖 路線圖 36 虛線 色路線(第一時 疏散)

44 3.2.4 緊急救護與救助 校園周遭醫療資源大多無法與羳都岃區域行政里界相符合 因此搶救組應研 議跨行政區 里界及其鄰近區域醫療單位 協調相互支援機制 建立臨時救護站 (保健室) 學校平時於防災演練上宜加強宣導 以增加師生們防災意識與救助效 率 一 建立校內急救物資 搶救器材及周遭醫院連絡清冊 搶救組將校內備有之急救物資 搶救器材 錄造冊(表 3-2-4) 羴細記錄數量 及放置地點 急救及搶救器材通常包含 個人防護具 搶救工具 急救器材等 建立周遭醫院(診所)之聯絡清冊(表 3-2-5) 內容需羴實記載聯絡方式及地址 災 時能將重傷患即時送往能夠進行救護之地點 二 定期檢視急救用品並更新 搶救組每月應確認急救器材之內容 檢查是否短缺並將放置日期過久之用品 進行醷換 須保持崊放急救用品容器之清潔 確保急救用品不受污染 三 建立緊急救護及救助流程 災害後至避難地點確認師生人數 岩搶救組之人員前往受災地區搜尋岔逃出 之師生 並進行初步之急救措施 爾後再送至避難地點 救護救助流程如圖 四 執行救助及救護作業 (一)尋找傷患並搬運至緊急救護場所 搶救組前往避難地點確認失蹤人數 基本上以 3 人為一團隊 視失蹤人數岩 指醞官決定派遣團隊前往 團隊應攜帶擔架及急救箱 至現場後進行人員搜救 搜救出之人員岩團隊中之緊急救護人員進行初步包紮 之後將傷患送往避難 地點 37

45 外送 (二)緊急包紮 搶救人員將傷患送達避難場所 緊急救護人員仔細檢查傷患之傷勢並包紮 若傷患傷勢嚴重須連絡附近醫院(診所)將重傷之傷患送往 表 急救 類 應變器 數量 單 個 人 簡易式口罩 防護 工 手套 破壞工 存 一覽表 置 備 個 儲藏室 200 搶救器 可置於各使用地點或校 應變器 儲 應變器 儲 存 雙 儲藏室 20 可置於各使用地點或校 存 組 組 儲藏室 2 針對人員搶救時可能 需之破壞工 如電鋸 桿 斧頭等 可於非防爆 使用 挖掘工 隻 儲藏室 10 乾粉及 氧 碳滅火器 校 14 組 針對人員搶救時可能 如 鍬 鏟子等 需之挖掘工 各場 可為手提式 可置於校 各場 附近存 貴 儀器則應考量水損或乾粉 染 之問題 因 建 使用 氧 碳滅火 器 但對於密閉空 則應考量使用 氧 碳滅火器滅火時之缺氧問題 而操 者也應小心使用 以 免手部凍傷之可 能 急救箱 2 組 保健室 保暖用大毛 10 毯 件 保健室 固定 個 保健室 1 為一般急救 檢查與更新 安 管制 用工 交 通 指 揮 背 心 手電筒 帶式 器 通訊 大 哥 大 電 聯絡 手機 1 2 聲 1 2 件 保健室 反 型 支 保健室 聚 型 個 保健室 電 9-12V 支 保健室 38 需之 料及 品 應定期

46 表 鄰近醫療機關緊急救護聯絡清冊 醫院或 名稱 聯絡電 地 址 台南 崇德路 台南 東門路一段 57 大學醫學院附設醫院 台南 勝利路 138 台南 永康 1 台南 2 新樓基督教醫院 3 醫院 台南奇美醫院 備 中華路 901 主震 搬 傷患 緊急包紮 自行 去 收容傷患 傷患外 圖 救護救助流程 毀損建物與設施之警戒標示 災害 生過後 避難引導組須檢視校內之建物是否有傾倒之危險 針對可能 具危險之建築物設立警戒線或標示 並定期派員前往巡視 避免人員進入造成二 次傷害 一 警戒標示流程 在地震災害過後 許多建築物可能會產生結構上之破壞 難以於第一時間內 進行補強 故須劃定危險區域拉起警戒線 必要時定時派員前往巡視 確認無學 生進入拿取物品 流程圖如圖 二 警戒線(警告標示)設置 地震災害過後 岩搶救組確認建築物無師生滯留 避難引導組若認定此建築 39

47 物與設施為危險時 避難引導組之人員須立即設立警戒線(警告標示) 警告師生 不可靠近 並且定時派遣人員進行巡視 派遣巡視之人員以 2 人為一組為原則 警戒設置判定如表 地震災害 檢視建物與設施 安 危險 繼續使用 拉起警 線 及設置警告標示 員定時巡視 圖 警 表 流程圖 建築物危險 定表 損壞狀況 (中 1 建築物整體塌陷 部 2 建築物整體或部 樓層明顯傾斜 3 建築物柱 4 墜落物與傾 5 鄰近建築物傾斜 6 建築基地或鄰近地表開裂 塌 土壤液 7 他(如瓦斯管破裂瓦斯外溢 溢等) 梁損壞 塌陷 嚴 ) 無( 微) 部結構與基礎錯開 牆壁龜裂 物危害情形 破壞 影響 建築物之安 陷 邊坡崩滑 電線 落 土牆 毒氣體外 料來源 震災 危險建築物緊急鑑定 業基準 啟動社區住戶與家長之協助 岩指醞官指派家長會長協助集結社區志工 家長會成員或校友會 協調災時 所能提供的搶救災資源及人力部署支援 通報組需建立支援機構之通訊錄(表 2-1-4) 以便於災時得以第一時間請求所需支援 指醞官亦可請求社區提供具有 專長的社區志工名單 協助學校搶救災之進行 國小一至三年級之班導師須儘可 能連絡學生家長前來協助安撫學生 40

48 第四篇 颱風 水災災害減災與應變事 4.1 平時預防工作事 一 風災 為 低颱風來臨時所造成之損失 針對戶外之懸掛物及校內之樹木 總務處 需派員定期查看 固定懸掛物 二 修剪樹枝 避免遭強風吹落造成災害 水災 總務處應調查校內容易受風害及容易淹(積)水之區域 建築物 設備及設施 等 並進行颱風 水災危險 目評估 並將所調查出危險之 目進行改善 低 災害來臨時可能帶來之危害 自主性調查流程如圖 校 環境自主性調查 合格 不合格 校 環境安 改善 ( 請專業 師協助) 圖 自主性調查流程圖 校園環境安全自主性調查-風災 一 調查範圍 檢視校園內之建物及其周邊於災害時是否有產生危害之可能 並且利用校園 環境安全檢查表(表 4-1-1) 針對建築物中之結構進行檢視 並 安全若不符合安全 簡述須改善之內容 41 選建物是否符合

49 二 調查時機與原則 總務處每學期開學前應進行校園環境安全維護狀況評估 並記錄評估結果留 崊 不合格 目將立即改善處理 若不合格 目之改善需專業人員協助時 岩總 務處聘請專業技師或專業技術輔導團體進行改善協助 以確保全校教職員工生之 安全 若氣象局 岄海上颱風警報或豪雨特報時 總務處須立即進行校園環境安 全狀況檢查與評估 並採取適度措施 表 檢查人 陳 項目 檢查表 檢查日期 台南 無損害 操 教室門 鎖 倉庫門 無損壞 私 耶魯幼兒 檢查結果 檢視注意要點 校門門鎖 窗 環境安 文 檢查建築物名稱(地點) 門 校 合格 無損壞 使用是否 使用是否 改 善 完 改善 日期 合格 常 ˇ 常 ˇ 使用是否 常 ˇ 窗戶(木窗及鋁窗) 無損壞故障 使用是 ˇ 否 常 窗戶玻璃 無破損現象 是否能 網架 無鏽損 斷裂現象 安裝是否非常牢固 天 花 天花 天花 天花 損 風雨 ˇ ˇ 易 塌 ˇ 無呈現龜裂現象 ˇ 無漏水的現象 ˇ 質 料 無被 蟻侵入或破 ˇ 屋頂 屋頂 無漏水現象 屋頂 無裂縫 ˇ 塌的現象 屋頂的四周安 圍籬 圍牆或 ˇ 杆 無ˇ 損壞 樓梯 樓梯的地面 無裂縫情況 ˇ 樓梯 無裝置照明設備 ˇ 樓梯 無明顯標示 ˇ 標線 它 校 外排水系統無阻礙 校 水門是否 ˇ 常使用 ˇ 戶外懸掛物穩定不搖晃 改善完 ˇ 日期 覆 42 人 吳 琴 容

50 4.1.1.A 校園環境安全自主性調查-水災(適用於有水災威脅之學校) 一 調查範圍 檢視校園內之建物及其周邊於災害時是否有產生危害之可能 並且利用校園 環境安全檢查表(表 4-1-2) 針對校內設施進行檢視 若不符合安全 簡述須改善 之內容 二 調查時機與原則 總務處每學期開學前應進行校園環境安全維護狀況評估 並記錄評估結果留 崊 不合格 目將立即改善處理 若不合格 目之改善需專業人員協助時 岩總 務處聘請專業技師或專業技術輔導團體進行改善協助 若氣象局 佈海上颱風警 報或豪雨特報時 總務處須立即進行校園環境安全狀況檢查與評估 並採取適度 措施 校園環境安全改善-風災 針對校園環境安全檢查表(表 4-1-1)所 選之不合格 目進行改善並填具校 園環境安全檢查表之改善內容 若於颱風豪雨來臨前有無法改善之 目而有受災之虞時 須採取臨時之應變 措施(砂包 封閉窗戶或劃定區域禁止進入 拆除懸掛物等) 低災害所帶來之 影響 A 校園環境安全改善-水災(適用於有水災威脅之學校) 針對校園環境安全檢查表(表 4-1-2)所 選之不合格 目進行改善並填具校 園環境安全檢查表之改善內容 若於颱風豪雨來臨前有無法改善之 措施(砂包 目而有水災之虞時 須採取臨時之應變 封閉窗戶或劃定區域禁止進入等) 低災害所帶來之影響 若校園常受淹水(積水)之危害 則應採取減災工程(如提高校園高程 增設抽 水機加高校園四周高程等措施) 43

51 4.2 災害應變工作事 包含災害來臨前之戒備 應變組織之運作 收集受災情況與受災情況回報 災害 生時學生安全之確保 學生安全疏散 確認疏散安全情形 緊急救護與救 助實施等必要措施 風水災害應變工作流程如圖 臨災 備 災害應變程序 災情通報 停課 學疏散之規劃與執行 協助 緊急救護與救助 級學生 啟動社 圖 風水災害應變工 疏散 戶與家長之協助 流程圖 臨災戒備 接獲氣象局預報有颱風或豪雨來襲時 指醞官(校長或屈理人)須待在校區內 下達指屉 岄停課指示或疏散一樓教室之人員 訓導處(學務處)偕同總務處人 員巡視校內之門窗(擋水門)是否緊閉 假若氣象局預測將有狂風產生 須針對校 內玻璃做適當處置 校內若有易掉落之裝飾 選擇強化固定之方式或將裝飾收 起 先搬移到適當場所崊放 並確認災害 全 如有缺漏或損壞立即告知總務處將 生後使用之緊急應變之工具是否齊 目補齊或醷換 災害應變程序 為使災害 生後學校能快速執行避難救助之行動 宜將應變啟動時機以及各 應變小組所擔負之作業明確定義 以便於災時迅速召集相關人員於適當集結地點 進行災情 析及進行任務 配 44

52 一 應變啟動時機 學校之緊急應變組織 應於災害 生時視時機啟動 其啟動時機包括 (一)上級指示成立時 (二)學校位於災區受到災損時 (三)氣象局 岄強烈颱風警報或停止上課指示 (四)校長考慮校內可能受災情形啟動應變組織以應付災情等 二 災害通報 為適時掌握校園事件 加速處理應變 依教育部校園安全暨災害防救通報處 理中心公告之 三 級與內容進行通報 各應變組織擔負之任務 將各應變小組之應變工作 之工作 目 目確實劃 以便災時之快速動員 各小組災時 配如下 各組主要應變 目如表

53 表 應變項目 災情通報 主要 應變小組主要應變 責組 通報組 項 協助組 風水災害 主要應變工 項 1.依照校 安 及災害 件通報 業要點之規定將災害 行 無 級通報 停課 學之 引導組 引導組每學期 1. 無 前 應擬定 緊急停課 學疏散路線 2.各棟建築物應規劃 引導人 規劃與執行 員如表 圖 示 疏散路線如 級導師應建 家長聯絡 簿 臨時停課 4. 學時通知家長 引導組 員配合 級各 班導師 協助通知家長將學生接 回 緊急救護與 救助 搶救組 1.搶救組應研 跨行 鄰近 域醫療單 支援機制 2. 搶 救 組 將 校 備 無 搶救器 界及 協調相互 之急救物 錄 冊(表 4-2-4) 細記錄數量及 置地 點 3.搶救組每 應確 急救器 之 容 檢查是否短缺並將 置日 期 久之用品 行 啟動社 戶與家長之 協助 通報組 無 通報組需建 支援機構之通訊錄 (表 2-1-4) 並於災時得以第一時 請求 需支援 46

54 颱風警報 豪雨 特報 行防颱措施 縣 宣 府 停課 縣 學 宣 通知家長學校停課 府 停課 學 學 學 災害 生 非假日 假日 通報 校長或代理人 斷 情勢 警急應變 縣 府教育局 教育部校安中心 應變人員向 屬組長報到 各班導師執行 緊急應變動 開始應變程序 圖 輪值人員向校長通 報並 做臨時應變 災害應變流程圖 47 校長或代理人返校並 視災情聯絡相關應變 人員到校 應變人員到校 並向指揮官報到

55 災害 生 學校校安中心 緊急 2 小時 報 件 網路 傳通 容 災害 級 法定 件 級 乙級 24 小時 路 傳通報 7日 件 網路 傳通報 容 丙級 72 小時 通報 網 一般 網路 傳 容 縣 府教育局 教育部校安中心 相關主管單 圖 災害通報流程圖 災情通報 災情通報主要目的為爭取時效 掌握先機 快速將災害情報傳達 進行快速 之搶救作業 藉岩廿四小時的值勤機制 即時協助處理校園緊急危安事件 以有 效維護校園整體之安全 安寧 為有效協助本校處理校園事件 減少事件之損害程度 依照校園安全及災害 事件通報作業要點之規定進行通報 48

56 4.2.4 停課放學疏散之規劃與執行 一 停課放學之規劃與執行 避難引導組於每學期岕前 應擬定停課放學緊急疏散地圖(疏散路線和疏散 地點) 第一時間之避難疏散路線可結合放學路線進行規劃 並於新學年度公告 周知教職員工 避難引導人員及相關人員 (一) 停課放學疏散原則及流程 校園疏散主要以人員疏散為主 因此在規劃疏散計畫時 對疏散時機之認定 非常重要 而疏散時機為氣象局 岄強烈颱風警報或 岄停課指示 校長考量校 內可能受災(淹水)自行宣岄疏散避難指示 本校避難引導組規劃之緊急疏散流程 如圖 所示 如若來不及疏散則須暫時收容所有教職員工生 待風雨過後始 能讓學生自行離去 (二) 停課放學疏散動線規劃 各棟建築物應規劃避難引導人員作適當管制進行疏散引導 各棟建築物應規 劃避難引導人員如表 所示 疏散路線如圖 當所有聯外之路線皆淹 水 則須將所有教職員工生收容於學校建物二樓以上 並清點學生人數並上報指 醞官(表 4-2-3) 二 停課放學疏散之執行 (一)指醞官在接受教育局的命屉或自行判斷災情之下 可決定 岄疏散命屉之時 間 並回報至其教育主管單位及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心 (二)緊急疏散時各班導師或任課老師應確認羳班學生出席狀況及學生安全狀 況 並依停課放學路線疏散學生 (三)避難引導人員在引導避難時 應注意行動不便或有特殊情況的學生 (四)避難疏散過程 現學生 教職員工 生意外時 救護人員應迅速實行救護行 49

57 動 (五)幼稚園班級學生之導師應聯繫家長安排學生放學 表 棟 樓層 班級或辦 鄉城 陽 鎮 2樓 中 鄉城 陽 鎮 1樓 大班 各棟建築物 小 處 引導人員 幼班 辦 引導人員表 林美珍 夏 莊美娜 室 救護人員 語 許媚玲 石素蘭 黃詩婷 備 王曉蓮 吳 陳 中 小 幼班老師 琴 文 長 務 大班老師 表 學生 疏散情形調查表 班 級 班級導師 應到人數 實到人數 學生安 情形報告 學生姓名 緊急聯絡人 聯絡電 安 情況 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷人數 死亡人數 失蹤人數 請假 備 到校人數 共計人數 50

58 氣象局 縣 強烈颱風警報 府停課指示 豪雨 指揮官 就地 或疏散 疏散 學生 學生 指 就地 動 定 (將學生收容 建物 樓以 場 指 級導師通知家長 定 學校停課 學 場 學生安 無 依照指定的疏散路線將學生 行疏散 圖 圖 清點學生人數並 報指揮官 表 學及緊急 51 流程圖 )

59 空中花台 遊戲場 辦公室 教具室 廁 公關室 廚 大班 1F 2F 小班 綜合教室 綜合教室 小幼班 中班 三樓安全門 三樓安全門 備 圖 路線圖 52 虛線 色路線(第一時 疏散)

60 4.2.5 緊急救護與救助 一 建立校內急救物資 搶救器材及周遭醫院連絡清冊 搶救組將校內備有之急救物資 搶救器材 錄造冊(表 4-2-4) 羴細記錄數量 及放置地點 急救及搶救器材通常包含 個人防護具 搶救工具 急救器材等 建立周遭醫院(診所)之聯絡清冊(表 4-2-5) 內容需羴實記載聯絡方式及地址 災 時能將重傷患即時送往能夠進行救護之地點 二 定期檢視急救用品並更新 搶救組每月應確認急救器材之內容 檢查是否短缺並將放置日期過久之用品 進行醷換 須保持清潔崊放急救用品容器之清潔 確保急救用品不受污染 三 建立緊急救護及救助流程 災害後至避難地點確認師生人數 岩搶救組之人員前往受災地區搜尋岔逃出 之師生 並進行初步之急救措施 爾後再送至避難地點 救護救助流程如圖 四 執行救助及救護作業 (一)尋找傷患並搬運至緊急救護場所 搶救組前往避難地點確認失蹤人數 基本上以 3 人為一團隊 視失蹤人數岩 指醞官決定派遣團隊前往 團隊應攜帶擔架及急救箱 至現場後進行人員搜救 搜救出之人員岩團隊中之緊急救護人員進行初步包紮 之後將傷患送往避難地 點 (二)緊急包紮 外送 搶救人員將傷患送達避難場所 緊急救護人員仔細檢查傷患之傷勢並包紮 若傷患傷勢嚴重須連絡附近醫院(診所)將重傷之傷患送往 53

61 表 類 應變器 數量 單 個 人 簡易式口罩 防護 工 手套 破壞工 急救 存 一覽表 置 備 個 儲藏室 200 搶救器 可置於各使用地點或校 應變器 儲 應變器 儲 存 雙 儲藏室 可置於各使用地點或校 存 組 儲藏室 針對人員搶救時可能 需之破壞工 如電鋸 桿 斧頭等 可於非防爆 20 組 2 使用 挖掘工 隻 儲藏室 10 如 乾粉及 氧 碳滅火器 校 14 組 急救箱 2 組 保健室 固定 個 保健室 心 手電筒 帶式 器 通訊 大 哥 大 電 聯絡 手機 1 2 聲 1 2 鏟子等 為一般急救 檢查與更新 件 保健室 安 管制 用工 交 通 指 揮 背 鍬 需之挖掘工 各場 可為手提式 可置於校 各場 附近存 貴 儀器則應考量水損或乾粉 染 之問題 因 建 使用 氧 碳滅火 器 但對於密閉空 則應考量使用 氧 碳滅火器滅火時之缺氧問題 而操 者也應小心使用 以 免手部凍傷之可 能 保暖用大毛 10 毯 1 針對人員搶救時可能 件 保健室 反 型 支 保健室 聚 型 個 保健室 電 9-12V 支 保健室 54 需之 料及 品 應定期

62 表 鄰近醫療機關緊急救護聯絡清冊(風水災害) 醫院或 名稱 1 聯絡電 大醫院 地 址 台南 備 勝 利 路 138 醫院 學校距 3 醫院救護車可抵學校最短時 8 醫院急 部門可容納床 80 床 醫院可提供之醫療服務項目 燒燙傷中心 精密縫合 術 毒 院 毒物諮詢服務 解毒劑提供 為簽 2 台南 醫院 台南 崇 德 路 670 合 鐘 災責任醫 他 醫院否 是 否 醫院 學校距 2 醫院救護車可抵學校最短時 5 鐘 醫院急 部門可容納床 55 床 醫院可提供之醫療服務項目 燒燙傷中心 精密縫合 術 毒 災責任醫 院 毒物諮詢服務 解毒劑提供 他 為簽 合 醫院否 是 否 3 台 南 新 樓 台南 東 醫院 門路一段 57 醫院 學校距 2 醫院救護車可抵學校最短時 5 鐘 醫院急 部門可容納床 45 床 醫院可提供之醫療服務項目 燒燙傷中心 精密縫合 術 毒 災責任醫 院 毒物諮詢服務 解毒劑提供 他 為簽 合 醫院否 是 否 55

63 災害 搬 生 傷患 緊急包紮 自行 去 收容傷患 傷患外 圖 救護救助流程 啟動社區住戶與家長之協助 指醞官主導並偕同通報組與社區志工 家長會或校友會 協調災時所能提供 的搶救災資源及人力部署支援 通報組需建立支援機構之通訊錄(表 2-1-4) 便於 災時第一時間請求所需支援 指醞官亦可請求社區提供具有專長的社區志工名 單 協助學校搶救災之進行 56

64 第五篇 火災災害減災與應變事 5.1 平時預防工作事 依照消防法規定撰寫消防防護計畫書 計畫書內容包含自衛消防編組 防火 避難設施之自行檢查 消防安全設備之維護與管理 及其他災害 生時之滅火行 動 通報聯絡即避難引導等 滅火 通報及避難訓練之實施 防災應變之教育訓 練 用火 用電之監督管理 防止縱火措施 場所之位置圖 逃生避難圖及平面 圖以及其他防災應變上之必要事 等十 內容 並於每年年底依學校狀況修正消 防防護計畫書 確實執行本校之防火管理的必要事 根據各類場所辦理消防安全設備檢修岫報之規定 學校須每年委託消防設備 師(士)做檢修岫報之作業 並針對不合格之部 類消防設備能確實 進行改善 確保火災 生時 各 醞功能 校園環境安全自主性調查 學校應調查周遭環境易因人為因素而 生災害的潛勢區地點 所示 並進行歷年學校災害紀錄調查 將災害日期 引 類型 地點 及受損狀況作成受災紀錄表(如表 所示) 規模 如表 災害因素 災害 並針對受災 頻繁或易受災部份 進行必要的改善或相關減災工作 表 校 周邊 無 站 站(校 無 周邊 100 站名稱 尺範圍 ) 共 0 距 校 01 距 校 尺 02 距 校 尺 03 距 校 尺 04 距 校 尺 表格來源 教育部 距 國學校災害潛勢 料規劃與建置 計畫

65 表 工廠及石 設施(校 校 周邊 無石 廠及設施 無 (如瓦斯儲存槽及 裝場) 尺範圍 共 0 距 校 距 01 距 校 尺 02 距 校 尺 03 距 校 尺 04 距 校 尺 工廠及石 周邊 500 設施名稱 表格來源 教育部 95 表 料規劃與建置 計畫 火災災害受災紀錄表 填表人 災害日期 國學校災害潛勢 ) 填表日期 引 災 火災類型 害因素 受 災 地 設施 設備受損狀況 備 點 範圍 校園環境安全改善 一 災害防救人員之整備編組 為預防火災 生 平時應就校內災害防救業務處室進行火災預防管理編組 (一) 須設置管理權人與防火管理人 1.管理權人之職責共八 (1)須選任位於管理或監督層次且具有能正當公正地執行防火管理業務的權 限者為防火管理人 使其推動防火管理業務 (2)指導監督防火管理上必要業務之推動 (3)岫報消防防護計畫書 (4)消防安全設備之檢查維護之實施及監督 (5)管理權區 時 協同各管理權人制定共同消防防護計畫 (6)在防火管理人制定或變更消防防護計畫時 提供相關必要之指示 (7)岫報防火管理人之遴用及解任 58

66 (8)其他 2.防火管理人之職責共十一 檢討及變更 (1)計畫之製作 (2)用火 用電處理之指導及監督 (3)危險物品及相關設施之監督 (4)電器配線 電器 檢查 機械及用火設備之安全監督管理 (5)消防安全設備之檢查維護之實施及監督 (6)通報 滅火 避難訓練之實施 (7)對管理權人提出建議 請示及其他相關協調聯絡事 (8)防火避難設施自主檢查及管理 (9)其他防止縱火之預防措施等防火管理上必要之事 (10)管理權區 時 須將上醝各 事宜向共同防火管理人報告 (11)其他 (二)根據消防法規定應針對場所內之防火避難設施 使用火氣設備 瓦斯設備 電器設施及消防安全設備實施火災預防管理編組 以達防火管理業務 責之目的 工 如表 所示 (三)岩防火管理人名定各樓層 用途之防火責任者與防火員 其任務共有四 1.輔佐防火管理人 2.有關火源使用之管理 3.有關防火避難設施 使用火氣設備 瓦淤設施 電器設施及消防安全設備 危險物品設施等之日常管理 4.地震時用火用電設備器具之安全確認 59

67 (四)避難路徑之規劃與設定 1.防火管理人應製作避難逃生路線圖 清楚標示各層消防安全設備位置 及通 往室外之避難逃生路線 張貼於顯而易見之位置 2.樓梯 走廊 出入口 通道等避難路徑不得放置物品 3.屋頂設有避難場所時 其屋頂及通往屋頂之避難路徑 不得放置妨礙避難之 物品 4.平時教室門窗應保持正常動作 不得放置妨礙門窗機能之物品 5.避難路徑及滅火器 消防栓之周邊 應經常整理 不得放置妨礙逃生避難及 滅火之物品 二 定期檢查校園設施及設備 (一)定期針對使用火源 瓦斯 電器等設備實施檢查 管理 每月應檢查一次 (二)施工時 應製作施工中限制使用火源及會同等之安全計畫 (三)防火管理人應對場所內之防火避難設施 用火用電設備器材 危險物品設施 等之性能良否實施自主檢查 其實施計畫應明訂於 防火管理自主檢查計畫 中 (四)防火避難設施之自行檢查結果應羴細填寫 (五)為維護本場所消防安全設備平均保持其功能 每月進行一次自主檢查 (六)管理權人為維護管理消防安全設備 應訂定 消防安全設備之檢查實施計 畫 (七)每年進行一次外觀檢查 機能檢查及綜合檢查 檢查結果依岫報制度規定陳 報消防機關 三 研擬搶救災資源運用機制 (一)對於自衛消防隊之裝備(防災機具) 平時應定期清點 目與數量 建立清冊 以利應變時使用 損壞或不足時 應予以汰換補充 (二)應定期檢查與維護保養防災機具 確保能正常運作 若有不足時應向上級教 60

68 育單位岫請相關物資 四 實施防災教育訓練 (一)防火管理人應積極參加消防機關或防火團體舉辦之講習會或研討會 同時應 時對校內相關人員辦理防火講習會或宣導會 (二)消防防護計畫之內容及教職員工之任務 應透過防災教育周知所有人員 (三)實施自衛消防編組訓練 使其於災害時能迅速展開活動 每次以四小時為 主 並於十日前先通報當地消防機關 (四) 滅火 通報及避難訓練之實施 每半年至少舉辦一次 (五) 定期實施災害演練 應每年進行一次以上假定訓練 表 防火管 人 職稱 長 姓名 吳 琴 火災預防管 火源責任者 防火責任者 場 職稱 姓名 教師 許媚玲 職稱 姓名 教保員 黃詩婷 中班教室 職稱 姓名 小班教室 幼班教室 大班教室 組 職稱 姓名 大班教室 大班老師 許媚玲 黃詩婷 教保員 夏 語 中班教室 中班老師 夏 職稱 姓名 教師 莊美娜 小班教室 小班老師 莊美娜 職稱 姓名 教保員 林美珍 幼班教室 幼班老師 語 林美珍 5.2 災害應變工作事 包含應變組織之運作 收集受災情況與受災情況回報 災害 生時學生安全 之確保 學生安全疏散 確認疏散安全情形 緊急救護與救助實施 火災災害應 變工作流程如圖

69 災害應變程序 災情通報 疏散之規劃與執行 緊急救護與救助 圖 火災災害應變工 流程圖 災害應變程序 一 校內應變組織之設立與運作 (一)校內應變時之自衛消防編組 1.依據校內教職員工數事先進行編組 人數在十人以上者 至少編組滅火班 通報班 及避難引導班 人數在五十人以上者 應增編安全防護班 及救護 班 現場岩隊長統合指醞 (編組可與其他災害編組人員ㄧ致 滅火班 搶 救組 通報班 通報組 避難班引導班 避難引導組 安全防護班 安全防 護組以及救護班 緊急救護組) 2.火災或其他災害 生時 為使損失減至最低 故以為自衛消防隊隊長 實施 自衛消防編組 3.隊長及各班班長均需指定職務屈理人 避免搶救災工作中斷 (二)設有就寢設施或夜間有學生上課 應製作夜間 假日 假日自衛消防編組 夜間 生火災或其他災害時 應依 夜間 假日自衛消防編組 進行初期活 動 二 收集受災情況與受災情況回報 (一) 現火災應採取確認之措施 (二)受信總機火災地區顯示燈點亮之場所與警戒區域一覽表對照 查知火災顯示 62

70 區域後 立即趕赴現場 若受信總機室有數名值班人員在場時 應留下一名 監視 其餘均赴現場查看確認 (三)若到達現場需要一段時間 而現場附近又有人在場時 岩通報班利用緊急廣 播設備 或業務用廣播 指示在場人員前往現場確認並作報告 (四)受信總機多處警戒區域表示火災時 或火警自動警報設備與自動撒水設備 生動作時 原則上應斷定為火災 立即採取必要活動 (五)岩防災中心趕赴現場之際 應同時攜帶滅火器 手電筒 鑰匙等物 (六)現場之確認 即使岔見有煙時 亦不能斷定不是火災 天花板 管道間 配 管空隙 電線空隙等隙密部份應羴加觀察 若確認需耗費時間者 中途應將 經過情形報告自衛消防隊長 緊急電話等 將確認結果連絡自衛消防隊長 (七)現場確認人員應利用無線電 (八)通報連絡要領 1. 現火災者 或接到火災報告者 應立即向消防機關通報 通報時應鎮定而 正確地撥號或按號鈕 並報告下列內容 (1)事故之種類 火災或救護 (2)火災處所 (3)建築物之名稱 (4)火災之狀況 起火位置 燃燒物 燃燒程度 有無待救人員 (5)其他 2.為使通報內容迅速 正確傳達 最好於防災中心 電話總機房等處 張貼 通 報範例 緊急時可供參考 3.利用電話通報之方法 (1)一般電話 利用工作場所之普通電話 撥119 或利用個人手機撥打112 (2)公眾電話.投幣式 拿起話筒 按電話機上之紅鈕再撥119 不需投幣 B.卡式 拿起話筒直接撥119 不需插入卡片 63

71 (3)直接通報 4.設置緊急通報裝置與火警自動警報設備連線 夜間當火警自動警報設備動作 時 能夠將火警所在位置通報消防機關 (九)若瓦斯洩漏時 應即關閉附近瓦斯開關 並嚴禁火源 同時立即通報瓦斯公 司及 119(手機撥打 112) 告知 場所名稱 之瓦斯洩漏位置 或樓層 及有 無受傷人員 並進行場所內廣播 其廣播範例如下 這裡是 及人數 OOO 現在於 OO 地區 生瓦斯外洩 請立即關閉瓦斯關開關 停止使 用用火用電設備器具 並熄滅香煙等火源 各位教職員生依照避難引導人員 之指示避難 (十)建立災害防救相關單位之緊急聯絡電話 於災害 生時 依緊急聯絡電話進 行通報作業 表 校 災害防救組 組 職務 姓名 聯絡電 指揮官 吳 琴 副指揮官 陳 文 組長 陳 通報組 代理人 聯絡電 長 陳 文 務主任 吳 琴 文 務主任 林美珍 組員 黃詩婷 中班老師 許媚玲 組長 許媚玲 中班老師 黃詩婷 夏 語 小班老師 莊美娜 林美珍 大班老師 許媚玲 莊美娜 幼班老師 夏 語 組長 石素蘭 廚工 王曉蓮 組員 王曉蓮 石素蘭 引導 組 組員 搶救組 緊急聯絡電 原屬單 災情通報 災情通報主要目的為爭取時效 掌握先機 快速將災害情報傳達 進行快速 之搶救作業 藉岩廿四小時的值勤機制 即時協助處理校園緊急危安事件 以有 效維護校園整體之安全 安寧 為有效協助本校處理事件 減少事件之損害程度 依照校園安全及災害事件 64

72 通報作業要點之規定進行通報 避難疏散之規劃與執行 一 避難路徑之規劃 (一)防火管理人應每一樓層製作避難逃生路線圖(如圖 所示) 清楚標示各層 消防安全設備位置 及通往室外之避難逃生路線 張貼於顯而易見之位置 (二)樓梯 走廊 出入口 通道等避難路徑不得放置物品 (三)屋頂設有避難場所時 其屋頂及通往屋頂之避難路徑 不得放置妨礙避難之 物品 (四)平時教室門窗應保持正常動作 不得放置妨礙門窗機能之物品 (五)避難路徑及滅火器 消防栓之周邊 應經常整理 不得放置妨礙逃生避難及 滅火之物品 二 災害 生時緊急疏散措施 (一)火災 生之際 是否應立即進行避難 依災害規模之大小 遠近等條件而異 必須在各適當之處所 別配置引導員進行避難引導 效果較佳 (二)避難引導員之言語及行動 對處於火煙侵襲下恐慌無助之教職員生 其影響 非常深遠 因此 每個避難引導員所作的初期指示及行動 將是決定整體避 難引導活動成敗之關鍵 (三)避難引導之時機 1.辦公室 教室等固定人員出入之場所 生火災之際 在場人員原則上應立 即通報連絡 並開始避難引導 2.不特定多數出入之場所 如體育館等 應於何時進行避難 則必須依據起火 場所 火災程度 煙的擴散狀況 滅火作業之實施狀況等各種因素綜合判斷 於最短時間 內作出判斷 3.一般避難引導時期之判斷基準 如表5-2-1所示 (四)避難引導時機之判斷 應注意下列事 65

73 1.指示避難引導開始之命屉 原則上岩自衛消防隊長下屉 若隊長不在場 則 岩職務屈理人指醞之 2.指醞班班長即使無接到指示命屉 但依羳地區之狀況 判斷有引導避難必要 者 應立即實施 3.判斷基準 一 之情形 原則上只限於疏散起火層及其上層 但其他樓層 因煙之流入 指醞班班長判斷有緊急避難時 亦可立即引導避難 4.避難引導與初期滅火應併行 但若人員稀少 兩方面 配人員困難時 除非 火災之規模不大 可用滅火器撲滅者外 應以避難引導為優先 滅火活動則 委岩後續前來支援之隊員 甚至等待避難引導之後再行實施 (五)避難引導之原則 1.避難有關之指示命屉 使用緊急廣播設備為之 避難引導班人員則利用手提 播音器或麥克風為之 進行避難疏散除起火之羳棟建築外 羳建築相鄰之建 物亦須進行疏散 避免延燒造成人員傷亡(如圖5-2-2) 若學校建築為ㄇ崉 型 則羳棟全部人員須疏散至空地 2.傳達指示命屉 應注意事 如次 (1) 生火災時之廣播 內容應簡潔易懂 同一內容重覆兩次 (2)廣播時應以鎮靜語調播放 避免急促慌亂 (3)明確告知廣播人員之名稱 提高信賴性 例如 這裡是防災中心 這 裡是自衛消防隊長 (4)廣播人員儘可能岩同一人為之 (5)避難之指示 應附加 使用電梯等言辭 3.引導員優先配置於起火層與其直上層之樓梯入口 通道角落處所 4.在電梯之前 應配置引導員以防止使用 5.起火層在地上二樓以上時 應優先引導起火層及其直上層人員避難 6.儘可能使用特別安全梯 室內安全梯 室外安全梯等較安全且可供多數人避 難之設施 在無其他避難方法下 才考慮使用救助袋 緩 機等避難器具 7.避難者人數眾多時 應速將人員疏散 以防止混亂 危險性較大之場所 應 66

74 優先避難 8.避難層樓梯之出入口 門應事先開放 9.因火煙之侵襲 致樓梯無法使用 或短時間內無法將在場人員移動至安全處 所時 應採取下列措施 (1)將人員引導至消防隊可以救助的陽台等暫時安全之場所 並醞動岄條求 救 (2)運用附近之避難設備進行避難 (3)無法走出廊時 應速將出入口之門緊閉 防止煙霧流入 等待消防救助 並岩窗口醞動岄條求救 即將人員 10.一度 狀況 經避難者 夜間使用手電筒 內線電話尚可通話者 應立 位置等告知消防隊 使其再返回火場 11.引導員撤退時 應先確認是否尚有人岔逃生 12.進行避難處人員之集合與人數調查 並將相關資料通報防災中心 三 確認學生安全疏散情形並回報學生家長 (一)校園內平時即應做好疏散引導標示 使學生熟悉避難疏散方向 疏散時應指 導學生注意避難或收容場所方向 (二)老師指導全班同學必須到事先指定的安全地點集合 嚴格點名清查人數 掌 握人員情況 (三)在學生疏散的事務上 岩避難引導班巡視 配責任區 遇有危險跡象 應立 通知滅火班人員搶救 並疏散羳處教職員 學生至避難所 且透過校園廣播 系統 告知身處危險建物之師生 往空曠處或避難所移動 確認教職員生安全情形 瞭解學生出席情形並將學生安危回報家長 如表 所示 67

75 空中花台 遊戲場 辦公室 教具室 廁 公關室 廚 大班 1F 2F 小班 綜合教室 綜合教室 小幼班 中班 圖 逃生路線圖 68

76 圖 疏散 表 一般 起火層火災狀況 證實為火災時 滅時除外 示意圖 引導時期 起火層為地 層以 時 起火層為一樓 即撲 起 火 層 及 直 層應 即 以滅火器無滅火或以 起 火 層 以 室 消防栓 行滅火 樓層均應 業時 斷基準表 起火層 直 層 或地 層及地 層時 層之人員 數 之 整棟建築物人員均應 以室 消防栓無法滅 棟建築物人 火之狀況 員均應 料來源 表 確 學生 席情形表 班 級 班級導師 應到人數 實到人數 學生安 情形報告 學生姓名 緊急聯絡人 聯絡電 安 情況 備 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷 死亡 失蹤 請假 到校 受傷人數 死亡人數 失蹤人數 請假 部消防署 到校人數 共計人數 69

77 5.2.4 初期滅火與緊急救護 一 校內緊急救助實施 初期滅火若一舉成功 則小火即告熄滅 一旦失敗 則 可能造成延燒擴大 釀成悲劇 因此 自衛消防活動能否成功 初期滅火之 成敗佔很大之比重 (一)初期滅火之時機 1.火勢尚岔延燒至天花板之前 得以滅火器 2.在岔產生閃燃 水桶等從事滅火 flash over 之前 可藉室內消防栓鎮壓 3.滅火班長等指醞官判斷 在安全管理上尚無危險者 (二)初期滅火除自動撒水設備自動起動撒水外 均需依賴人員以滅火器 水桶 室內消防栓等進行滅火 以下是人為操作之滅火要領 1.於火災附近之人員 應速取附近之滅火器 水桶等器具從事滅火活動 注意 使用之滅火器具 應依火災之種類 普通 油 電氣 選擇適當之類別 儘 可能將滅火器具大量集中火源附近 以便連續使用 2.滅火班應迅速將最近的室內消防栓箱打開 延長給水帶 一旦判斷無法以滅 火器滅火時 逸失良機 立即使用室內消防栓進行初期滅火活動 此時 千萬 忘操作消防栓之啟動鈕及開關閥 3.利用室內消防栓滅火者 注意 過量射水 以免造成嚴重水損 另外 為避 免喪失避難時機 應經常確保退路 4.自動撒水設備啟動 確認火 撲滅時 應即關閉控制閥 停止撒水 以免造 成水損 (三)安全防護措施部 火災 生之際 針對危險物一般採取的防護措施 1.火災 生場所附近 若崊放有危險物質者 應立即將其移除 或將處理危險 物之設施停止運轉 斷總開關 採取必要之安全措施 2.無法採取移除等安全措施等 應緊急報告消防隊 以防爆燃等危及教職員生 或消防隊員 (四)引導消防隊接續滅火活動消防隊到達後 為使其接續自衛消防編組之滅火活 動 應採取下列措施 70

78 1.消防隊進入門之開放 2.為使消防隊易於進入火場 應先將各門戶開放 對於進入門或進入通路 乃 至於水源附近會構成活動障礙之物品 亦應移除 3.引導消防隊至火災現場 4.為使消防隊迅速到達火災現場 應積極做下列引導 (1)到達起火場所最短通道之引導 (2)前往進出口之引導 機之引導 (3)前後緊急用昇 (五)現場情報提供部 本校負責人 防火管理人或熟悉狀況內容之人 應積極 與消防隊指醞中心連絡 提供下列情報 1.延燒狀況有關之事 等 * 起火場所 起火原因 燃燒範圍 火煙之擴散狀況 對滅火活動有障礙之物等 2.避難有關之事 * 有無逃生不及之人員 避難引導狀況 傷亡者等之狀況 3.自衛消防活動有關事 初期滅火狀況 防火區劃構成狀況 固定滅火設備 (室內消防栓 自動撒水設備 其他滅火設備等)之使用及動作狀況 提供情 報之人員 應滯留於消防隊之指醞中心 以便 (註)*者應最優先報告 便 時答覆消防隊之問題 二 緊急救護實施 時答覆消防隊之問題 提供情報之人員 應滯留於消防隊之指醞中心 以 (一)岩救護班負責現場受傷人員搶救及送醫事宜 (二)設置緊急醫療站 (三)緊急處理傷患 並 記傷患之基本資料 (四)聯繫傷患後送之醫院 並紀錄患者之狀況與轉院紀錄 (五)回報本校指醞中心現場處理狀況 71

79 第六篇 傳染病災害減災與應變事 6.1 平時預防工作事 傳染病預防措施建立 不僅僅能使校園師生認識傳染病的危險性 並進而在 日常生活中也能讓師生 時提高警覺 防範於岔然 以避免疾病的 生 學校師 生眾多 彼此長時間於半密閉空間接觸 疾病易交互傳染 若不加以有效控制 有可能岩學校蔓延至家庭 更波及整個社區釀成大流行 因此岩學校衛生知識傳 授 不僅可以建立正確的觀念和態度 並可實用於日常生活中 進而影響家庭成 員的生活態度 以達預防傳染病人人有責的共識 校園環境衛生調查 依據學校的平面圖了解各棟建築物以及相關設施的使用情形 來決定校園環 境衛生調查地區範圍及區域之衛生潛勢區域進行調查 調查 查 目如表 調 現的衛生問題 應立即與地方衛生單位聯繫解決 並繼續追蹤 確認問題 經解決 表 校 環境衛生調查表 ㄧ 基 料 1.供電情形 2.通訊 3.醫療站,ˇ 供應時段 沒 是否 緊急,ˇ通 中斷 預計恢 日 電設備 沒 通訊尚需時日,ˇ 醫療用品是否足夠,ˇ是 否 尚需數目 沒 沒 醫療 代方案 沒 校 用水水質調查 1.自來水,ˇ 供應情況 沒 2.自來水目測澄清度水質檢驗結果,ˇ清澈 72 充足 充足

80 渾濁,ˇ自來水 3.飲用水供應來源 廁 檢驗合格包裝水 設施 數量 沖水,ˇ可以 可以 是否消毒,ˇ 沒 1.廁 2.廁 6 與食物處 的 距,ˇ 尺 尺 四 食物供應情形,ˇ 好 差 1.煮食地點之清潔 病媒狀況調查 1.蚊蟲叮人狀況目測嚴 否採行防治措施 2.環境中蒼蠅目測嚴 採行防治措施 地點(範圍) 是 是,ˇ否 地點(範圍) 是否 是,ˇ否 3.環境中蟑螂目測狀況 是否採行防治措施,ˇ是 否 4.環境中老鼠目測狀況 是否採行滅鼠措施,ˇ是 否 環境品質,ˇ 中 散 情形 1.垃圾處清 多久清 一 _每天 沒 是否 行垃圾消毒 是 否 2.環境消毒,ˇ 多久消毒一 沒 3.廢棄物清,ˇ 沒 是否 處 調查人員 吳 情形 琴 1日 行廢棄物消毒 調查日期 73 是 否 103 年 4 8 日

81 6.1.2 校園環境衛生改善 針對校內環境進行改善 預防病媒蚊孳生 並實施衛生教育使學童岩自身做 起 增加學童對疫病之認知 一 改善環境衛生 斷傳染途徑 (一)安全的給水系統 (二)充足的洗手設備 所有洗手台確實提供洗手乳 供教職員工生使用 (三)排水及垃圾的妥善處理 (四)保持良好的採光及通風 每間教室設有吊扇 且 時提醒學生將門窗打開 保持良好通風 (五)注意飲食衛生 (六)配合各種傳染病的特性 應避免教職員工學生接觸傳染源之環境 (如 禽流 感 避免安排觀察禽鳥活動 接觸禽鳥 飼養禽鳥 若不慎接觸 應馬上以 肥皂徹底清潔雙手 ) (七)注意環境衛生 撲滅病媒 與流浪動物 二 野生動物或禽類保持安全距離 預防直接傳染 早期 現 早期隔離 防止直接感染 預防疾病的蔓延 (一)依照衛生單位規定接種疫苗 類毒素 於必要時並配合醫師建議服用抗生素 或抗病毒藥物 接受完整之治療 (二) 現學生有可疑病徵時 立即通知學務處 導師 必要時秉報校長 儘速通 知家長帶回就醫 依規定向當地衛生機關報告 轉岩公共衛生專人對羳家庭 及社區做進一步的調查及監督 (三)勸導病生在家休息 並按各病程長短准予病假 (四)接觸者的處理 傳染病流行時被確認為患病者需採嚴格的隔離措施 並對接 觸者加以監督至羳病的潛伏期過後為止 74

82 (五)於傳染病流行期間 導師每日應監控班級學生請假人數 並 時與家長聯繫 以暸解學生請假原因及相關症狀 (六)病癒後返校的學生並不屈表沒有傳染力 因此最好有醫生證明其 無傳染性 再讓其返校上課 (七)環境消毒 平日就應做好環境衛生 至於在流行期間如 禽流感 革熱等 疾病皆需做環境的消毒 必要時 請人噴藥以確保環境的安全 (八)購置必要之防疫器材 如 測量體溫器材 口罩 酒精等備用 (九)於傳染病流行期間 配合上級規定 必要時校內 外大型集會活動 如 校 外教學 說明會 餐會等 應延 暫 緩辦理 如有必要辦理者應採取必要 之人員篩選及檢查措施 (十)傳染病盛行期間 必要時針對校外人士進入校園應於校門口量測體溫並貼識 別標籤及配戴口罩 若量測體溫超過 38 則禁止其進入 並勸導就醫 三 實施衛生教育 衛生教育是最重要的一環 經岩知識的傳授 做好事前的防患措施 學生可 免於被傳染及傳染給別人 (一)平日應教導學生養成良好的衛生習慣 勤洗手 均衡飲食 適量運動 充足 睡 鼻 和休息 減少到公共場所 加強自我健康管理 感冒戴口罩 咳嗽掩口 燒 上學 (二)利用各科教學時間給予機會教育 (三)透過各種管道將訊息傳給全校師生 加深概念 如 健康櫥窗 朝會宣導 班會 單張宣傳 專題演講 電子看板等 (四)配合時節做各種傳染病的知識宣導 如 剪報 張貼海報 朝會報告等加深 全體師生的危機意識 時時加以預防 免於被感染 (五)透過學生將相關知識及訊息帶回家庭 使學生與家庭相互合作 期能更有效 之成果 75

83 四 病媒及有害動物處理 (一)定期依環境衛生狀況適時進行噴藥滅蟲工作 (二)主動清除孳生源及維護環境衛生 (三)各種病媒及有害動物 昆蟲處理方法如表 表 病媒及有害動物 種類 昆蟲之處理方法 處 方法 吸血性昆蟲包括蚊子 跳蚤等昆蟲 應使用標示 吸血性昆蟲 環境保護署 仔細研讀 瓶 之標示 之 按 蟲劑 並在使用時 明使用 應使用標示 環境保護署 記許可證字 且 蟑螂效能之 蟲劑 並在使用時 仔細研讀 瓶 蟑螂 標示 虎頭蜂 記許可證字 按 明使用 蒼蠅 應使用標示 環境保護署 記許可證字 且 蒼蠅效能之 蟲劑 並在使用時 仔細研讀 瓶 標示 按 明使用 老鼠 使用捕鼠籠 粘鼠 或標示 環境保護署 證字 之滅鼠劑 並需配合滅蚤 蛇 流浪狗 之 之 記許可 當地權責機關 6.2 災害應變工作事 針對校內傳染病災害 生時之規模 等級及時機擬定應變程序 災害 緊急應變小組之啟動應依傳染病災害類型及等級 作不同等級之應變劃 生時 包含 應變組織之運作 收集受災情況與受災情況回報 校園出入管制 校園病情控管 患者送醫與環境消毒等必要措施 傳染病災害應變工作流程如圖

84 災害應變程序 災情通報 校 入管制 校 病情管控 患者 圖 醫與環境消毒 傳染病災害應變工 流程圖 災害應變程序 因應不同災害階段之影響範圍 投入人力 物資之不同 不同的應變作業亦 有不同之應變組織幅員及參與成員 而人員於災害 程序進行事故的應變處理 以有效限制災情的 一 傳染病類型與 生時能依據事前規劃的應變 展或擴大 級 (一)將傳染病類型先做區 傳染病類型如表 傳染病災害 生的初期 最 重要的是針對傳染病災害本身作正確的了解與辨識 確認災害的危險程度與 嚴重性 初步的辨識包括傳染病之類型 (二)將校園傳染病防治作 災害等級之可能影響範圍 級如表 並依據此應變 級通則 啟動學校防疫 措施 此防治應變措施適用於具高傳染力且高致死率之疾病 尤其是經岩飛 沫或空氣傳染之嚴重傳染病 其他疾病種類岩校園傳染病防治小組視疫情變 化並參考政府防疫單位之資料後議定 二 傳染病應變流程 完成初步的辨識步驟後 接著研擬傳染病應變行動方案 其中包括個人防 護 避難疏散方案及啟動校園傳染病防疫機制等 傳染病應變流程 如圖

85 表 傳染病類型 類 傳染名稱 第一類 天花 鼠疫 嚴 急性呼吸道症候群 狂犬病 炭 病 H5N1 流感 第 類 喉 傷寒 革熱 流行性腦脊髓膜 炎 副傷寒 小兒 痺症 桿菌性痢 阿米巴性痢 瘧 疹 急性病性 A 型肝炎 腸道 血性大腸桿菌感染 症 漢他病症候群 霍亂 德國 疹 多 性結 病 屈 病 西尼羅 熱 第 類 流行性斑疹傷寒 日咳 破傷風 日 腦炎 結 病 除 多 性結 病外 癩病 天性 德國 疹症候群 急性病性肝炎(除 A 型外) 腮腺炎 伍軍人病 侵襲性 b 型嗜血桿菌感染症 梅毒 淋病 新 生兒破傷風 腸病感染併 症 第四類 疱疹 B 病感染症 鉤端螺旋體病 類 鼻 肉毒桿菌中毒 侵襲性肺炎鏈菌 感染症 Q 熱 地方性斑疹傷寒 萊姆 病 兔熱病 恙蟲病 水痘 貓抓病 弓形蟲感染症 流感併 症 庫 氏 病 第 類 裂谷熱 馬堡病 血熱 黃熱病 伊波 拉病毒 血熱 拉薩熱 他 鸚鵡熱 亨德拉病毒及 病毒感染 症 第 型豬鏈球菌感染症 病毒性腸 胃炎 沙門氏菌感染症 食因性寄生蟲 非食因性寄生蟲 料來源 78 行 院衛生署 病管制局

86 表 校 國 疫情 (依 管局 國 無疫情 國 傳染病防治 病例校 無病例 校 級與措施 校 輸入病例 輸入病例 初級感染 告) 校 疫情 校 0級 校 1級 校 2級 校 3級 傳染病防治小組 指揮 指揮 吳 琴 副指揮 陳 文 各班導師 層級 組員 林美珍 許媚玲 黃詩婷 夏 語 莊美娜 王曉蓮 石素蘭 病防疫 宣導 2. 自 健 康 管理之宣 導 與 執 行 3. 環 境 衛 生 維護 1. 相關 措施 1.持續 0 級措施 1.持續 1 級措施 1.持續 2 級措施 2. 自 主 相 關 檢 測 2. 在 衛 生 單 及 2. 據感染範 及問卷篩選 教育部指導 圍 考慮 建 3. 教 室 及 活 動 空 控制校 或 校停 消毒 疫情 課 4. 建 停 辦 大 型 3. 規 劃 安 排 隔 3. 禁 辦大型 活動 活動 4. 主 動 監 控 相 關 症狀 效 79

87 現疑似個案 1.通知緊急聯絡人 否 2.協助 醫 傳染病 是 細檢查 醫療院 確 斷傳染病個案 轉介告知 衛生機關告知 (健康中心) 依病況給予護理 1.校 主管及 啟動校 通報 傳染病 言人 2.罹病者導師 3.衛生主管機關 防疫機制 4.家長或監護人 5.教育局 罹病個案追蹤管理 依醫生建 家修養 確 並 斷感染源 校 接觸者追蹤管理 院治療或在 1.調查接觸者 經醫院或衛生單 檢查確定已無傳染始可 學 2.召開緊急應變會 傳染源來 3.決定是否部份或 自學校 班 否 校停課 4.辦理疫情防治說明及情緒 安 工 是 1.列入個案管理 2.依工 需要安排適當人員協 助 為 康 是 ヽ 餐 飲 或 接 觸 食 依 需 要 安 排 課 程 導 列 入 個 案 管 理 必 要 時 導 室 介 入 心 理 導 衛陰 生性 組為 會 同 配 合 衛 生 單 毒水 衛 如 教 室 ヽ 廁 生 管 局 做 檢 體 採 檢 行 校ヽ 廚 環 境ヽ 消排 ヽ 垃 圾 場 等 單 追 蹤 管 理 從品 之 護工 理 ヽ 廚 疑 似 腸 道 傳 染 病 帶 菌 員 工 應 停 學生 教主導健 務管師康 處單與狀 辦 家況 理 長 停 保 課 持 聯 宜 繫 並 了 文 解 教 學 育 生 否 個 案 接 觸 者 追 蹤 ( 教職員工 調衛 教 代及 課心 老理 師支 或持 職 務 代 理 人 給 予 停課 告 知 類 似 症 狀 應 就 醫 及 告 知 健 康 中 心 ) 圖 疫情處理流程圖 80

88 6.2.2 災情通報 災情通報主要目的為爭取時效 掌握先機 快速將災害情報傳達 進行快速 之搶救作業 藉岩廿四小時的值勤機制 即時協助處理校園緊急危安事件 以有 效維護校園整體之安全 安寧 為有效協助本校處理事件 減少事件之損害程度 依照校園安全及災害事件 通報作業要點之規定進行通報 校園出入管制 落實門禁管制 謝絕閒雜人等進入校園 實施校園出入人員的管制 對於非 本校師生要進入校園者 一律要測量體溫 並 記來訪者姓名 出入時間 來訪 事岩及來訪者體溫 以杜絕傳染疾病入侵本校校園及危害本校師生之生命安全 校外人士進出校門 應按規定辦理 記並佩帶外賓證或來訪證 並知會相關處室 或人員 排定值日人員固定巡視校園 適時反映狀況 及時予以處理 學校警衛 人員定期及不定期巡視校園 並注意死角巡察 時掌握狀況 及時處理 校園病情控管 疑似患病者請注意與自 請記錄所有生病者 密 接觸之人士是否有類似症狀 若有類似症狀 病時間之間隔 於就醫時提供給醫師參考 當 現自 疑似 遭到感染時 請務必迅速通知保健中心 以免校內感染擴大 疑似患病者需保持良好衛生習慣 例如 在室內除進食外 時戴口罩 勤洗 手 學生及教職員工在校期間如被醫療院所診斷為傳染病者 應暫時停止上學 上班 並配合學校管理措施做隔離治療 直到醫師診斷無傳染之虞 患有傳染病 之學生 教職員工 應配合學校相關篩檢及接受保健中心之追蹤管理 並且遵照 醫護人員指示服藥及接受複查 患者送醫與環境消毒 將疑似染病之教職員工生進行隔離後 安排車輛將隔離之教職員工生 送往 醫院進行羴細檢查 確認送醫之人員感染疫情 聽從醫生指示進行治療 學校獲 81

89 知有教職員工生感染疫情 總務處需迅速安排校園環境消毒之作業 一 執行環境維護之措施 必要時得請求環保局 相關衛生單位協助以下工作 (一)進行災害地區及疑似污染地區之消毒 進行確認環境結果陰性 (二)災害地區環境採樣 後續監測環境檢驗結果 (三)感染廢棄物清理消毒後之清運 二 銷毀 自來水及飲用水處理方式注意事 以蓄水池貯水之間接自來水之學校 蓄水池洗刷潔淨後 再予適當消毒 才 可繼續蓄水使用 或委請自來水事業單位輔導之蓄水池(塔)清洗業清洗消毒 三 廢棄物處理 排泄物處理 廁所無法使用或廁所不足之建築物 應儘速設置公共廁所或流 動廁所 四 垃圾處理 (一)垃圾應妥善 類 裝於不透水的垃圾袋 廚餘應妥善包裝 避免蒼蠅 蟑螂 老鼠等病媒孳生 (二)垃圾應崊放於垃圾集中站 便於垃圾清運及消毒工作之進行 (三)若垃圾無法定期清運 因而造成髒亂之情形 請聯繫當地環保局協助解決 (四)垃圾集中站 排水溝及髒亂地點如需要進行消毒工作 可取適量之殺菌劑或 消毒劑 如酚類消毒劑 漂白粉及漂白水等 依實際需要消毒處所 直接 噴灑 灑岄於環境表面 如於消毒後有大雨 次 以 五 生 則可於雨停後再行消毒一 醞消毒之功效 病媒及有害動物處理 (一)學校應依環境衛生狀況適時進行噴藥滅蟲工作 (二)請學校師生及人員主動配合清除孳生源及維護環境衛生 82

90 (三)適時宣導告知為避免蚊蟲叮咬 應儘可能穿著長袖衣褲 學校並可向各級衛 生單位應視衛生需求 請求提供適當之防蚊藥品 83

91 第七篇 交通事故減災及應變事 7.1 交通事故減災 一 強化校園交通安全設施整體規劃 並將 家長接送區 與 交通標線 標誌 納入校園整體設施之一部 以配合境教之推廣 二 學校辦理校外教學活動之前 應進行模擬乘車安全演練 保險 緊急應變計 畫 緊急醫療網絡 紀錄 通學路線周邊醫院名稱 緊急聯絡電話等相關計畫 手冊及辦法 三 學校辦理校外教學活動 應重視租用車輛之安全 得岩學校相關人員預先評 估合格公司之信譽 車輛狀況及學校條件後 辦理租用手續 依教育部頒 學 校辦理校外教學活動租用車輛應行注意事 辦理相關校外教學活動租用車 輛事宜 四 學校應於學校門口派遣老師 協助學生上放學家長接送事宜 避免交通事故 之 生 五 將交通安全宣導教育納入主題課程中 加強宣導交通安全教育標語 圖片 海報 法屉規章及禮節等運用於教學之用 並舉辦交通安全繪畫比賽等相關 活動等 7.2 戶外教學事故應變計畫與因應辦法 生交通意外事故 立即通報警察單位與回報學校狀況 如有人員受傷立即 通報消防單位前來支援 並連絡警察單位 救護單位 待救護人員到時 岩專業 人員移動傷患 並協助警察處理交通事故 園長並立即找尋可用之校車 派員協 同前往現場處理並將沒受傷之學生送離現場 一 一般道路 高(快)速道路 (一)乘坐之遊覽車 生事故時 乘客應配合司機或 84 車領隊指醞 立即依逃生演

92 練路徑逃生 並緊急疏散至路旁 護欄外(高速公路)或其他安全處所 同時 於車後 50~100 公尺設置故障標誌 警示來車避免追撞 (二)緊急逃生時應注意各方來車 確保自身安全 (三)利用路邊緊急電話或行動電話撥打 112 尋求支援 二 長公路 於長公路 道 道 生事故時 應立即利用路邊緊急電話或以行動電話通報 112 請求支援 並設法警示來車 避免追撞 再依各 三 道之逃生指示處理 鐵路平交道 於鐵路平交道遇事故 生無法自軌道區駛離時 應立即按下平交道兩旁 紅 色緊急按鈕 示警 並立即疏散車上乘客 無緊急按鈕或按鈕岔 立即撥打 示警 85 生作用時 需

93 第八篇 其他校園安全工作事 8.1 晨間及夜間安全維護事 預防 一 人員管制 (一)防止不法份子侵入 (二)對於可疑人 物之查察與盤詰 (三)上班時間進出之非學校人員 必須確實辦理 記 嚴格管制 (四)防止人員挾帶危險物品進入校園 員工訪客攜出之物品 如與公物性質相關 者 應予以查檢後放行 二 車輛管制 (一)注意進出門口路邊紅 黃線區嚴禁停放車輛 以維交通 暢 (二)校門口出入開放時間嚴格管制 上放學時間嚴禁車輛進出 其他時間進出請 作好交通指醞 三 一般勤務 (一)應於學校指定地點值勤 便於管制門禁及執行警戒 不得擅離 非學校師生 員工進入必須詢查 下班後外人進入應憑證件 (二)應定時巡邏校園 並 (三)校門開 記換證 態度必須和善 時注意監視器畫面 以維護安全 關時需旁監視 避免 生危險 (四)交接前後應巡視校園 做好門禁及燈火管制工作 (五)禁止小販 宣傳 推銷人員及其與校務不相干人員等進入校園 86

94 8.1.2 處理 一 現校園內師生受傷 應即通報救護單位 並即通知健康中心處理 二 有可疑人物侵入 應即通知學校相關單位及人員 依需要通知警察局及教育 部校安中心 8.2 餐飲衛生安全管理事 預防 一 規劃設計 (一)營養午餐廚房 1.廚房面積高度考慮通風與採光 排水設備應維持良好的排水性 2.前處理區與烹調區應隔開 避免食物受到汙染 3.庫房應設置在避免日光直接照射 室內清潔 通風良好 溫度保持攝氏20 度以下 且避免室內有下水道 蒸氣管通過 4.廚房需要具備病媒防治措施 如於窗戶及通風口加細鐵網 空氣門 另於門 的四周包覆金屬 5.調理場所之照明應在200燭光以上並有燈罩保護 以避免汙染 (二)飲用水 1.飲食水源應採用自來水 無自來水者 應有淨水及消毒設備處理 水質須符 合法屉規定 2.水源應與廁所最少相距15公尺以上 3.非使用自來水者 使用前應向當地環保機關岫請檢驗 繼續使用時 每年至 少重新岫請檢驗1次 合格後 始可使用 檢驗紀錄並保崊1年 二 設備安裝施工 (一)營養午餐廚房 1.設備機械與食品接觸面應平滑 完整 不可有裂縫或破損 2.設備與食品之接觸面 應具備無吸附性 無毒 無臭 不影響食品 原料 不受洗潔劑影響之特性 87

95 3.不可使用有毒金屬 如 鎘 鉛等 4.廚具擺設之低層應與地面距離15-20公 離牆至少5公 避免造成死角 不易清洗 (二)飲用水 1.水管應定期檢修 以防破裂 或生鏽污染水質 2.水塔池與水池應加蓋密封 設有防汙措施 三 食品採購 (一)自辦午餐 1.建立嚴格驗收標準 確實執行 2.驗收奶類 調味乳應羴讀標籤日期 驗收後應予冷藏 不可置於常溫下 3.冷凍肉品應有CAS標誌 若為生鮮肉類 廠商應具有電宰證明 4.魚類 海鮮之食品新鮮度應予嚴格要求 因在食物中毒事件中 此類食品最 多 5.菜式應以新鮮食品為主 避免使用半成品 因無法掌握其製作場所的衛生情 形 四 添加物的種類 送貨車的衛生 食品的溫度等 易 生中毒 衛生管理 (一)自辦午餐 1.廚工衛生 (1)廚房作業人員應每學年實施健康檢查 其 等一般檢查 胸部X光檢查 皮膚病 尿液 目包括 身高 糞便 體重 血壓 B型肝炎等 (2)廚工工作時應戴整潔工作衣帽 戴口罩 以防止頭髪 皮膚及其他雜物 等掉入食品中 (3)工作人員養成工作前洗手之習慣 並了解其重要性 以確保衛生 (4)工作人員指岪應修剪 且不可戴戒指或首飾 避免藏汙納垢 (5)凡手部有瘡傷 膿腫者 嚴禁從事直接接觸食品之作業 以防止金黃色 葡萄球菌之汙染 造成食物中毒 88

96 (6)工作中不可吸煙 2.冷藏 凍 飲食 嚼檳榔 如非必要 交談 庫管理 (1)設有溫度指示器 確保冷藏溫度在攝氏零度到10度之內 冷凍溫度在攝 氏零下18度以下 (2)庫內物品須排列整齊 且容量應在50%~60%之間 不可過滿 以利冷氣 充份酹環 (3)貯崊時間不可過久 煮熟食物應用容器盛裝或經包裝後冷藏 3.乾貨庫之管理 (1)專人負責 負責場所之整理 (2)貨品 類 貨品應 (3)置物架 食品 (4)良好通風 清潔及貨品出入之日期 數量等的 記 類崊放並記錄 原料不可直接於地上 置物架應採用金屬製造 採光及適當的溫度 濕度 並有防止病媒侵入設施 (5)應設貯崊位置之平面圖與卡片 並記錄出入貨品之品名 數量及日期 4.餐具櫥 (1)餐具櫥應以金屬製造 最好採用不鏽鋼 不宜採木製 避免潮濕 霉 (2)增加加熱或烘乾設備 5.砧板 刀具 (1)應依生 容器 熟食完全區隔 其中刀具及砧板需明顯標示 以利區 (2)宜用合成塑膠砧板 不宜採木製 (3)刀具及砧板使用後 應立即清洗消毒 6.洗滌 (1)餐具應洗滌乾淨 並經有效殺菌 置於餐具崊放櫃 崊放櫃應足夠容納 所有餐具 並崊放在清潔區域 (2)使用全自動高溫洗碗機洗滌餐具者 應使用洗碗機專用之洗潔劑 羳洗 碗機並應具備溫度及壓力指示器 (3)採用人工洗滌炊 餐具時 應具合乎標準之三槽式人工餐具洗滌設備 並依三槽式洗滌餐具流程 使用符合食品衛生相關洗滌規定之食品用洗潔 89

97 劑 (4)每週應抽檢各餐廳餐具之澱粉性及脂肪性殘留 並記錄之 不合格者應 改善及追蹤管理 7.烹煮 烹煮過程應注意溫度及時間的掌握 宜少量方式翻炒 避免有中心溫度不 足 部份食物不熟 8.供應 (1)運送過程食物應加蓋 並置於陰涼處 (2)班級應設置高度20-65公 矮桌或醷屈設備 放置餐具與飯菜食物 避免 直接放置地面 (3)食品調製完成後 須加蓋或遮蔽物 (二)飲用水 1.學校宜使用煮沸法 經鍋爐燒開後冷卻之飲用水 或經合格濾水器處理過之 飲用水 2.自動飲水機或濾水器應加強維修 保養 並定期委託檢驗及公岄水質狀況 以保障師生飲用水安全 3.水塔與水池應每學期利用假期清洗一次 五 檢驗 (一)自辦午餐 1.指定專人 實施簡易檢查方法 時檢驗各 2.每日應留崊膳食樣品 (二)飲用水 定期請當地衛生局檢驗水質並作記錄 90 衛生事務

98 表 飲食衛生管理檢 表 查 項 項 目 安 檢視應注意要點 責人員 學 廚 應 良好通風 且場 少 200 石素蘭 校 1 以 並 燈罩保護 自 辦 入口門窗及 他孔道 應 裝紗門 紗 石素蘭 2 窗或 他防 病媒侵入設施 餐 廚 擺設之底層應與地面距 15~20 石素蘭 3 牆 少5 4 廚工每 ˇ ˇ ˇ 廚工烹調時 應穿戴整潔之工 衣帽 戴 石素蘭 塗抹指 及佩 5 口罩 且不得蓄留指 戴飾物 ˇ 廚工工 中不得吸煙 嚼檳榔 飲食等可 石素蘭 能 染食品之行為 ˇ 冷凍 冷藏庫宜保持清潔 庫 需在 石素蘭 氏零 18 冷藏庫 須在 氏 7 7 以 ˇ 物品需排列整齊 不可 8 50%~60%之 環 ˇ 以利冷氣 開設置 並標示清 石素蘭 於食品貯存場 ˇ 套 生熟食 石素蘭 ˇ 需 蓋或 蔽物 石素蘭 ˇ 並 記錄 石素蘭 ˇ 維護廚 清潔 石素蘭 ˇ 每日應留存膳食樣品 並以 PE 保鮮膜 石素蘭 予以冷藏或冷凍 並 14 氏零 5 以 保存 2 日以 以備查驗 ˇ 石素蘭 15 每日應妥存膳食樣品 以便查檢 飲 1 飲用水源應與廁 相距 15 尺以 石素蘭 用 石素蘭 水 2 飲用水源採用自來水 衛 水塔與水 應 蓋密封 每學期 少清洗 石素蘭 生 3 1 ˇ 9 調味品應與 學 品 楚 免 學 品存 滿 容 量 應 在 石素蘭 10 砧 刀 應各備 11 食品調製完 12 定期實施自 安 13 定期消毒廚 用 檢驗 開使用 91 ˇ ˇ ˇ 3日 4 結 果 符合 待改 ˇ 庫 並備 檢 記錄 石素蘭 6 應實施健康檢查 日期 103 項 備

99 自來水與 4 他水源管線應 裝 並使用煮 石素蘭 ˇ 法 指定專人管理維護及定期清洗 更 5 飲水 石素蘭 ˇ 機或濾水器濾 附.各項飲食設備 檢 除每學期開學前實施定期檢視外 以掌握維護時效 辦人 陳 並應隨時 不定期抽 確保安 文 長 吳 琴 處理 一 學生集體食物中毒事件 不論於校外或校內 生 均易引媒體關注 且事涉 原因追查及法律求償責任等 因此要把握 送醫要快 查證要慎 通報要實 之原則 二 如在校內 生 送醫之前必須岩健康(衛生保健)中心先做緊急處理 必須把 握學生清醒時機 詢問所進食物品及時間 並屉餐廳停止供饍保留樣本 同 時通知當地衛生主管機關及教育部校安中心 三 如 生於校外(其他縣岃) 則必須請教育部校安中心協調當地直轄岃及縣岃 學生校外生活輔導委員會協助處理 同時派員趕赴現場 四 事 後學校應即啟動應變小組 綜理全程並統一對外 五 通知家長時應婉轉緩和 造成家長無謂緊張情緒 言 六 每位送醫學生的班級 姓名 送往醫院名稱要查證記錄清楚並持續續報校安 中心 七 協助蒐集樣本 樣本是否確實 將影響爾後法律責任與民事求償 8.3 防止或遏阻校內暴力事件事 預防 一 嚴禁校門門禁管制 防範不良份子入校滋事 92

100 二 裝置校園安全監視系統及加強校區照明設備 避免產生死角 三 建立警民聯防系統協調警察治安機關 加強校園周邊之巡邏查察工作 四 上課期間加強巡查相互支援 以避免宵小歹徒闖入 五 課後 假日 值勤人員注意留校 來校學生活動的安全 處理 一 現階段 (一)暢通投訴管道 學校設置投訴專線 岫訴信箱 安排專人輪值接聽 受理 並岩園長親自督導 另接受學生或家長投訴電話或信函時 應將相關事件摘 要及處理情形記錄陳核 經校長核章後留校備查 (二)編訂校園生活問卷 研擬學生校園生活問卷 主動 覺校園暴力 霸凌及受 暴受凌學生 (三)設計輔導課程 設計輔導課程 瞭解實際情形 (四)教師觀察評估 透過平日教學過程及學生反應 主動 二 覺學生受凌情形 處理階段 (一)成立防制校園暴力 霸凌專責小組 做好求證確認工作 (二)啟動輔導機制 針對不同對象施以不同之輔導方案 給予遭受暴力 霸凌學 生 (三)另倘 施暴學生及旁觀學生妥適輔導 生 學生打學生 家長打老師 學生打老師 之情況 學校處理 可參考校安事件處理流程 (四)轉介與結案 處理得宜者予以結案 超越學校處理範圍者予以轉介 三 追蹤階段 (一)相關人員列入個案認輔 (二)與專業合作 必要時引進社會資源進行協助 93

101 (三)檢視處理流程 作為改進參考 8.4 防竊處理事 預防 一 以預防與嚇阻並重為原則 二 將學校教室劃 為若干安全防竊責任區 俾利各單位就近監視及立即於第一 時間內趕赴現場處理失竊案件 提高校區整體安全 三 平常 時注意周遭人 事 物等 如 現 生人在校園逗留或行蹤可疑者 立即通報權責單位 處理 一 各單位責任區 生竊案時 除儘速至案 現場處置外 並應即向權責單位反 映 二 遇狀況時 邊處理邊反應 密 三 應 四 竊案 協調聯繫 不爭功 不諉過 醞先知快報精神 機警反映 及早防範 杜絕失竊案件之 生 生時 設法管制現場 研擬處置措施 應即通知學校相關單位及人員 依需要通知警察局及教育部校安中心 8.5 緊急停課與放學之處理 一 災害 辦法 生時 學校是否停止上課應依行政院 天然災害停止辦公及上課作業 辦理 二 若災害導致建築物及教學設備需時間酸建無法上課者 本校得衡量實際情形 自行決定是否停止上課 作成停止上課決定後 應岩教務處經岩以下管道協 助轉達師生 (一)通知各班導師轉知學生 (二)通知學校總機 工友或值班人員 以解答師生詢問 (三)將停課事宜公告於學校網頁 94

102 (四)通知各傳播媒體協助傳達 三 園長在確認過附近道路之安全後 應迅速讓學生們返家 四 學生提早下課時需先與家長聯絡 確認回家交通方式 以確認學生的安全 五 路途較遠之學生可先將學生安置於學校並與家長保持聯繫 六 放學時應讓住在同地區的學生集體行動 七 應將學校自行決定停止上課情形向教育部與本縣教育局報備 8.6 緊急疏散之處理(有毒氣體 煙塵或其他) 整備 調查周遭可能產生有毒氣體或大量煙塵之工廠記錄其方位 選擇上風區或氣 體煙塵不易入侵之地點作為避難場所 期初進行公告 如圖 所示 並劃設避難地圖於學 於各樓層間及重要路口處設置避難引導人員協助避難 圖 場 域劃 意示圖 處理 現或接獲通報有毒氣侵襲校園時 避難引導人員立即引導各班學生前往避 難場所並岩搶救組人員巡視各班教室 如 95 現學生不願避難需強制學生前往避難

103 場所 若 生學生 因毒氣影響而昏闕 須立即搬運羳生前往避難場所交岩搶救 組進行急救並連絡附近醫院協助救護 通報組立即進行通報縣岃教育局 教育部 校安中心及相關單位協助救援 ㄧ 送醫時需告知醫院係 中毒 二 急救人員需先對中毒者清除汙染 以免連帶受害 8.7 其他安全管理事 一 加油站漏油爆炸 污染水質事件 顧及學童上放學之安全 於每學期初進行宣導 讓學生盡量避免經過加油站 通學 如若通學時加油站為必經之地 則須快速通過避免逗留 低傷亡產生之 可能 不定期對校園水質進行調查 避免校園周遭之油料管線破裂汙染校內之飲 水危及教職員工生之健康 如若 現水質異常立即通報縣岃教育局及相關單位進 行處理 尚岔處理改善之期間 學校大量購置礦泉水確保校內教職員工生之飲水 二 校園內及周遭無人看守水域溺水事故 (一)校內溺水事故 經調查校內可能使學生 生溺水之地點包括校內游泳池 噴水池 生態池 消防蓄水池等 於這些地點放置警告標示 並於開學時岩各班導師告知學生 不 可在其附近嬉戲玩鬧 校內游泳池岩體育組老師進行看守 其餘場所岩訓導處(學 務處)派人不定時巡視 現有學生落水 學生通知於羳場所看守之體育老師或離羳地最近之導師進 行救助行動 羳導師進行救助行動同時 要求周遭學生至訓導處(學務處) 保健 室進行通報 訓導處(學務處) 保健室接獲通報須立即有人員前往 當學生救出 若學生昏闕停止呼吸須快速尋求會心肺酸甦術之人員進行施救 待進行急救後安 96

104 排車輛將羳生送往鄰近醫院進行細部檢查 並通知羳生家長 (二)校外溺水事故 於學期初岩各班導師告知學生周遭水域之危險性 警告學生不可私下前往 並請經過羳水域之老師 居民協助留意是否有學生靠近 若不幸有學生 生溺 水 學校接獲通知 須立即前往確認學生身份 並通知羳生家長及級任導師 三 校內變電箱 校外高壓電塔漏電事故 (一)校內變電箱 校內之變電箱須以護欄圍柵區隔上鎖並設置警告標示 並於周遭設置監視器 岩總務處進行監視 且於學期初時岩導師告知學生不可到變電箱附近嬉戲 如若 現有學生至變電箱周遭玩耍 生觸電之情形 總務處立即派遣穿著防護具之人 員並通知保健室之人員前往救助 羳生若有休克之情形需快速進行急救 迅速安 排車輛將學生送往附近醫院治療並通知羳生家長 (二)校外高壓電塔 學期初岩各班導師告知學生校外高壓電塔之危險性 告知學生放學盡量避免 通過電塔附近 如需通過須快速不可在附近逗留玩耍 並請訓導處(學務處)人 員 學校老師 居民協助留意是否有學生於電塔周遭玩耍 若不幸有學生 生觸 電情況 學校接獲通知 訓導處(學務處)主任/組長須立即前往確認學生身份 並 通知羳生家長及級任導師 97