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西北农林科技大学课程质量标准 KC/3163171-2014 免疫学 Immunology (

1 西北农林科技大学课程质量标准 KC/ 免疫学 Immunology ( 课程编号 : ) 发布实施西北农林科技大学教务处发布

2 前言为了规范课程教学, 强化课程教学的目标管理, 体现专业培养方案对学生在知识能力与素质方面的基本要求, 结合学校学科专业发展实际, 特制定西北农林科技大学课程质量标准 (curriculum quality criterion) 课程质量标准, 是规定某一门课程性质课程目标内容框架实施建议的教学指导性文件它是联系课程计划与课堂教学的中间桥梁, 可以确保不同的教师有效连贯而目标一致地开展教学工作, 对教师的教学具有直接的指导作用, 对课程质量有重要影响同时, 也是教材编写教学评估和考试命题的依据, 是学校管理和评价课程的基础与教学大纲相比, 课程质量标准在课程的基本理念课程目标课程实施建议等几部分阐述的详细明确, 特别是提出了面向全体学生的学习基本要求本课程学时 / 学分 :40/2.0 本课程先修课程 : 生物化学动物生理学动物解剖与组织胚胎学细胞生物学微生物学本课程属性 : 理论课本标准依据 GB/T 规定的规则编制本标准由西北农林科技大学教务处提出并归口本标准起草单位 : 西北农林科技大学动物医学院预防兽医系兽医免疫学教研室本标准主要起草人 : 穆杨肖书奇本标准为首次发布 1

3 免疫学课程质量标准 1 范围本标准规定了免疫学课程的简介教学目标总体要求教学要求学生学习策略课程考核要求及教学质量评价与改进本标准适用于生物科学专业生物工程专业和生物技术专业 2 规范性引用文件下列文件对于本文件的应用是必不可少的凡是注日期的引用文件, 仅注日期的版本适用于本文件凡是不注日期的引用文件, 其最新版本 ( 包括所有的修改单 ) 适用于本文件 GB/T 学位论文编写规则 GB 文后参考文献著录规则西北农林科技大学 2014 版本科培养方案 ( 生物科学专业 ) 西北农林科技大学 2014 版本科培养方案 ( 生物工程专业 ) 西北农林科技大学 2014 版本科培养方案 ( 生物技术专业 ) 西北农林科技大学本科学籍管理办法 ( 校教发号 ) 西北农林科技大学考试命题实施细则 ( 校教发号 ) 西北农林科技大学教材工作条例 ( 修订 )( 校教发号 ) 3 课程简介 3.1 中文简介免疫学是当今生命科学领域发展最快的学科之一, 它已广泛渗透到基础医学和临床医学的各个领域, 并形成了众多的分支和交叉学科免疫学是研究机体的免疫器官免疫细胞和免疫分子的组织结构及其生物学功能的科学, 是一门理论性和应用性很强的学科, 是生物科学生物工程和生物技术专业的一门学科基础选修课, 通过本课程的学习, 使学生掌握和了解本学科的基本理论基本知识及其基本技能 ; 了解学科的发展趋势和研究热点 ; 并强调免疫学的基本理论在生命科学中的应用和意义, 为学生学习后续相关课程及从事与免疫学相关的工作奠定必要的知识基础 3.2 英文简介 Immunology is one of the fastest growing subjects, it has been widely permeated in various fields of basic medicine and clinical medicine, and formed many branches and interdisciplines. Immunology is the study of organization structure and biological function of the organnism s immune organs, immune cells and immune molecules and has strong theoretical and applied discipline. This subject is a basic optional course for Bioscience, Bioengineering, and Biotechnology. The students should grasp and understand the basic theory, basic knowledge and basic skills of this subject and understand the development trends and research hot spots of the subject through learning of this course. The application and significance of the basic theory of immunology in life science also should be emphasized. The knowledge got from this course can lay the foundation for students to study the following related courses and to engage in immunological related works. 2

4 4 教学目标通过本课程的教学应实现以下目标 : 了解该免疫学在生命科学中的地位及发展情况 ; 了解该免疫学国内外进展与发展趋势 ; 熟悉免疫学的基础理论和基本知识 ; 掌握免疫学的主要实验技能并能在实际工作中应用 ; 5 总体要求 5.1 知识免疫器官的组织分类功能 ; 免疫细胞的分类特点功能 ; 影响抗原免疫原性的因素 ; 抗体的结构与功能 ; 补体系统的激活与功能 ; 体液免疫应答和细胞免疫应答的过程 ; 常见过敏反应的发生机制 ; 病原微生物的免疫逃逸机制 ; 抗原抗体反应的特点与应用 5.2 能力具备发现分析和解决免疫学相关问题的能力 ; 具备疫苗设计的基本能力 ; 具备扎实的免疫学基本实验技能具备运用掌握的免疫学知识和技能在生命科学领域从事科学研究和技术开发能力 5.3 素质勤于思考, 善于钻研, 富有探索精神 ; 具备比较完善的免疫学知识结构, 较高的免疫学知识水平和技能 ; 思维开阔, 把握免疫学学科前沿, 勇于开拓进取 6 教学要求 6.1 课程内容与课时分配表 1 免疫学课程内容与课时分配篇章教学内容学时分配理论实验习题实习讨论小计 1 第一章绪论第二章免疫器官及组织第三章免疫细胞第四章抗原第五章抗体第六章补体系统第七章 MHC 及其编码分子第八章免疫应答第九章超敏反应第十章抗感染免疫合计

5 6.2 理论课表 2 理论教学基本要求与设计第一章绪论第一节免疫的概念第二节免疫的基本功能第三节免疫学发展简史 1. 免疫概念的变迁, 2. 免疫的功能 ; 3. 经验免疫学科学免疫学, 现代免疫学时期免疫学的发展 ; 4. 免疫学研究的现状及发展趋势 1. 免疫概念 ; 2. 免疫的功能教学目标 1. 掌握免疫免疫学的基本概念 ; 2. 掌握免疫的基本功能 ; 3. 了解免疫学的发展简史 ; 4. 了解免疫学在生命科学发展中的作用教学方法与技巧采用启发式教学, 使学生理解免疫的概念及功能, 明确免疫系统对机体的重要性第二章免疫器官及组织第一节中枢免疫器官第二节外周免疫器官与组织 1. 免疫系统的组成 ( 免疫器官细胞分子 ); 2. 骨髓胸腺法氏囊脾脏淋巴结的结构与功能 ; 3. 黏膜相关的淋巴组织及其功能中枢和外周免疫器官的组成及其功能教学目标 1. 掌握免疫系统的结构组成以及各组成部分之间的相互关系 ; 2. 熟悉中枢与周围免疫器官的结构与功能 ; 3. 了解黏膜相关的淋巴组织与功能教学方法与技巧以学生解剖过的动物鸡鸭小鼠等为例, 引导学生回忆各免疫器官的具体位置形状等, 结合生活中见到的与这些免疫器官相关的疾病, 启发学生思考并理解中枢免疫器官和外周免疫器官的功能通过实验课上解剖小鼠和家兔加深对课程所学内容的客观认识与理解 4

6 第三章免疫细胞第一节淋巴细胞第二节单核 - 巨噬细胞与树突状细胞第三节抗原提呈细胞 1. T B NK 细胞的定义标志分类与功能等 ; 2. 单核细胞巨噬细胞的形态及主要功能 ; 3. APC 的定义分类等教学目标 1. 掌握 T B 淋巴细胞的主要表面标志亚类及功能 ; 2. 掌握抗原呈递细胞的概念, 分类 ; 3. 熟悉单核吞噬细胞的表面标志及主要功能 ; 各类免疫细胞特点和功能教学方法与技巧通过图片动画等形式先让学生对每种免疫细胞有初步认识与了解, 然后结合每种细胞的特点和在临床常见疾病中的功能讲述每种细胞的表面标志特点功能等第四章抗原第一节抗原的概念第二节抗原的特异性与交叉反应第三节影响抗原免疫应答的因素第四节非特异性免疫细胞刺激剂抗原抗原的基本特性完全抗原半抗原载体等 ; 影响抗原免疫应答的因素 ; 共同抗原与交叉反应超抗原与佐剂的概念种类等教学目标构成抗原的条件 ; 决定抗原特异性的分子基础 - 抗原决定簇教学方法与技巧 1. 掌握抗原完全抗原半抗原载体的基本概念 ; 2. 掌握决定抗原特异性的分子基础 - 抗原决定簇, 共同抗原, 交叉反应 3. 掌握影响机体对抗原产生应答的因素 4. 了解超抗原免疫佐剂等知识内容以平时接种疫苗的经历为契机, 引导学生对抗原有初步的认识, 结合平时感冒后自身康复差异的体验, 让学生理解影响抗原免疫原性的因素 5

7 第五章抗体抗体的概念免疫球蛋白的概念 ; 免疫免疫球蛋白的结构功能区与酶解第一节抗体的基本结构球蛋白的基本结构水解片段等 ; 免疫球片段及生物学活性 ;Ig 的血清型第二节抗体的功能与五类抗体的主要特点第三节单克隆抗体与基因工程抗蛋白 V 区 C 区的功能 ;IgG 的类别血清型 ; 抗体出现的规律免疫应答中抗体产生的规律 ; 杂交瘤技术体教学目标 1. 掌握抗体与免疫球蛋白的概念 ; 2. 掌握免疫球蛋白的基本结构 ; 3. 熟悉抗体的酶解片段 ; 4. 掌握免疫球蛋白的生物学活性 ; 5. 熟悉免疫球蛋白的血清型 ; 6. 了解单克隆抗体的生产过程 ; 7. 了解基因工程抗体教学方法与技巧结合临床血型的分类, 生活中碰到的被犬咬伤时需要及时注射狂犬病毒抗血清的实例, 引出抗体和免疫球蛋白的概念与区别, 利用层层剖析来分段解析抗体的结构与功能的关系通过实验课上抗原抗体的实际操作和结果观察, 深刻理解抗原抗体反应的原理特点以及应用第六章补体系统第一节补体系统概述第二节补体系统的活化与生物学功能补体系统的组成与命名, 补体经典途径旁路途经 MBL 途径的活化过程 ; 补体的生物学功能等 1. 补体系统活化的的三条途径 ; 2. 补体系统的生物学功能教学目标 1. 了解补体系统的组成与命名 ; 2. 熟悉补体的理化性质 ; 3. 掌握补体经典途径旁路途经 MBL 途径活化的过程 ; 4. 掌握补体的生物学功能 ; 教学方法与技巧针对不同的内容采用比喻教学法设问教学法比较式教学法及课尾小结等, 促使学生掌握补体活化的途径与功能 6

8 第七章 MHC 及其编码分子第一节 MHC 分子的基本结构及组织分布第二节 MHC 分子介导的抗原递呈 MHC 的概念, 次要组织相容性复合体的概念等 ;MHC1 2 类分子的结构肽结合槽的特征, 内源性抗原和外源性抗原加工处理的过程,MHC 分子的功能教学目标 MHC1 2 类分子肽结合槽的特征内源性抗原和外源性抗原加工处理的过程教学方法与技巧 1. 熟悉主要组织相容性抗原的概念 2. 了解 MHC 的基因结构 4. 掌握 MHCⅠ 类分子 MHCⅡ 类分子肽结合槽的特征 5. 掌握内源性抗原和外源性抗原加工处理的过程 6. 掌握 MHC 分子的功能结合生活中了解的器官或组织移植中进行组织配型的现象引出 MHC 分子的概念, 并引申出进行组织配型的原因, 激发学生学习 MHC 相关知识的兴趣, 从而进一步剖析 MHC 分子在免疫学上的功能与重要性第八章免疫应答第一节固有免疫应答第二节 T 细胞介导的细胞免疫应答第三节 B 细胞介导的体液免疫应答免疫应答的概念及特点, 固有免疫系统的组成 ( 屏障结构细胞和分子 ) 作用时相识别特点与作用特点 ; 特异性免疫应答的概念及特点,Th 细胞与 CTL 细胞介导的细胞免疫应答的过程, 胸腺依赖性抗原引起 B 细胞应答的过程, 抗体产生的一般规律固有免疫应答的特点 ;T 细胞介导的细胞免疫应答的具体过程 ;B 细胞介导的体液免疫应答的具体过程教学目标 1. 熟悉固有免疫系统的组成 ; 2. 掌握固有免疫应答的特点 ; 3. 掌握 Th 细胞与 CTL 细胞介导的细胞免疫应答 ; 4. 掌握体液免疫应答的基本过程 ; 5. 掌握抗体产生的一般规律 ; 教学方法与技巧结合皮肤分泌液等大家非常熟悉的组织器官在平时生活中发挥的作用引出固有免疫系统的细胞与分子, 并逐步剖析固有免疫系统在发挥功能是的特点 ; 结合生活中病原体感染并被清除的实际体验, 创设问题情境, 通过问题引领学生思考, 引申出特异性免疫应答的重要性, 逐步讲解并分析归纳特异性细胞免疫应答和体液免疫应答的过程与机制, 是学生形成符合逻辑的知识结构和知识体系, 促进学生实现有意义的学习 7

9 第九章超敏反应第一节 Ⅰ 超敏反应第二节 Ⅱ 超敏反应第三节 Ⅲ 超敏反应第四节 Ⅳ 超敏反应超敏反应的概念分类特点, Ⅰ 型 Ⅱ 型 Ⅲ 型 Ⅳ 型超敏反应的概念特点发生机制, 临床上常见的 Ⅰ 型 Ⅱ 型 Ⅲ 型 Ⅳ 型超敏反应性疾病 Ⅰ 型超敏反应的防治原则等 Ⅰ 型 Ⅱ 型 Ⅲ 型 Ⅳ 型超敏反应的特点和发生机制教学目标 1. 了解超敏反应的概念分类特点 ; 2. 掌握 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 型超敏反应的概念发生机制 ; 3. 了解临床上典型的 Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 型超敏反应性疾病 ; 4. 熟悉 Ⅰ 超敏反应性疾病的防治原则教学方法与技巧结合生活中注射青霉素必须进行皮试的现象, 引申出超敏反应的概念, 通过任务驱动多媒体案例问题角色扮演等让学生对超敏反应形成系统性的知识体系, 并通过播放过敏反应的多媒体, 让学生观察过敏反应时出现的症状抢救的措施等, 从而巩固所学内容并增强学生预防受伤与救死扶伤观念的形成第十章抗感染免疫第一节概述第二节抗细菌免疫第三节抗病毒免疫第四节病原微生物的免疫逃避机制抗感染免疫的概念和特点, 机体抗细菌感染的机制, 机体抗病毒感染的机制, 免疫逃逸机制教学目标 1 掌握抗感染免疫的概念 ; 2. 掌握机体抗细菌感染的一般机制 ; 3. 掌握机体抗病毒感染的一般机制 ; 4. 熟悉机体抗胞外微生物和抗胞内微生物感染的差异 ; 4. 了解病原微生物的免疫逃逸机制机体抗细菌感染的机制机体抗病毒感染的机制 ; 机体抗胞外微生物感染与抗胞内微生物感染的差异教学方法与技巧结合伤口炎症肺结核和流感等实例, 引出抗感染免疫的概念, 并分析归纳机体抗细菌感染和抗病毒感染的区别机体抗胞内菌感染和抗胞外菌感染的差异 ; 让学生查阅资料, 通过讨论解释免疫逃逸的机制 8

10 6.3 实验课实验教学必需的保障条件水平转子离心机 ( 淋巴细胞分离 ) 角转子离心机( 血清分离 ) 温箱( 双向琼脂扩散实验 ELISA) 冰箱 ( 所以实验 ) 光学显微镜 ( 免疫细胞观察淋巴细胞分离 ) 酶标仪(ELISA) 移液器( 所有实验 ) 等实验课教学基本要求表 3 实验课教学基本要求实验项目实验内容已具备技能要求学时实验要求实验类型技能目标分组要求采血与免 (1) 小鼠光学显微镜 3 必做综合 (1) 掌握小鼠 (1) 小鼠 : 疫器官观尾静脉注使用尾静脉注射 ; 两人一组 ; 察射 ;(2) (2) 掌握小鼠 (2) 家兔 :5 小鼠和家和家兔采血方人一组每次兔采血 ; 法 ;(3) 掌握不超过 30 人 (3) 血清血清分离方分离 ;(4) 法 ;(4) 掌握免疫器官免疫器官观察与免疫细的方法 ;(5) 胞观察掌握血涂片的制作方法 ;(6) 学会使用光学显微镜观察和区分白细胞淋巴细胞双向琼脂扩散实验免疫标记技术从外周血中分离淋巴细胞 (1) 小鼠采血 ;(2) 小鼠免疫器官的观察 ;(3) 光学显微镜使用 3 必做综合掌握实验动物外周血中 T B 淋巴细胞的分离方法双向双扩 (1) 琼脂板 2 必做验证掌握双向双扩散制备 ;(2) 散实验的原微量加样器理操作方法使用及结果的判定酶联免疫酶标仪的使 2 必做验证掌握 ELISA 的吸附实验用原理操作方 (ELISA) 法及结果判定合计 10 两人一组, 每次不超过 30 人两人一组, 每次不超过 30 人两人一组, 每次不超过 30 人 9

11 7 学生学习策略在课程学习中应始终围绕免疫系统组成和功能这两个中心, 免疫学基础教材是学生了解该课程内容的窗口, 老师授课时学生学习该课程的关键, 做好课堂笔记是学习的基础在阅读本标准给出的参考书目和其他教学资源的基础上, 自定合理的学习计划, 拓宽知识视野学生可以采取以下几种学习策略 : -- 预习, 带着问题去听课, 根据教学日历, 对将要学习的内容提前阅读, 带着问题去听讲 ; -- 归纳, 通过对所学内容的归纳, 以归纳为基础, 形成对所学知识的融会贯通, 从而达到理解并运用的目的 ; -- 追踪文献, 根据学习的内容, 在数据库中查阅与学习内容相关的文献, 了解学科的研究进展与动态 8 课程考核要求本门课程考核方式为考试 8.1 课程考核成绩组成课程总评成绩 = 平时考核成绩 ( 实验报告实验操作出勤率 ) 30% + 考试 70% 平时考核平时考核成绩所占课程总评成绩的比重为 30% 平时考核方式及权重要求应符合表 5 的规定表 5 平时考核方式及权重平时考核类型所占百分比考核目的出勤 10 课堂出勤率课堂讨论 10 对免疫学课程的理解与思考课堂口头回答问题 10 对课程内容的掌握情况实验操作 30 动手能力实验报告 40 归纳总结及思考与解决问题的能力考试考试成绩采用百分制评定 ; 所占课程总评成绩的比重为 70% 考试试题类型及权重要求应符合表 6 的规定表 6 试题类型及权重试题类型所占百分比考核目的名词解释 10 对免疫学概念的理解与掌握填空 10 对基本知识点的理解与掌握单项选择题 10 对重要知识点的理解与掌握不定项选择题 15 对重要知识点的融会贯通辨析题 10 对易混淆关键知识点的理解与掌握简答题 25 对关键知识点的理解与掌握论述题 20 对重要免疫学知识的理解与应用 9 教学质量评价与改进课程组或教研室根据课程特点, 采用问卷调查课堂提问课程随堂访谈实验操作考试以及专题座谈会等方式评价学生学习效果及满意度, 并对结果进行质量分析, 明确该课程是否达到人才培养目标针对课程讲授中存在的问题与不足, 课程组或教研室不断修改与完善, 确保课程质量标准的持续改进和有效性教材选用及参考资料和课程组信息分别见附录 A 和附录 B 10

12 附录 A ( 资料性附录 ) 教材选用及参考资料 A1 本课程选用教材及参考资料选用教材 : 李春艳主编免疫学基础, 科学出版社,2016 年 8 月出版 ( 普通高等教育十二五规划教材 ) A2 参考书目及教学资源 (1) 崔治中主编兽医免疫学第二版, 中国农业出版社,2015 年 1 月出版,( 普通高等教育农业部十二五规划教材 ) (2) 周光炎主编免疫学原理第三版, 科学出版社,2016 年 1 月出版本学科相关期刊 : (1) 中国免疫学杂志 ( ) (2) 细胞与分子免疫学杂志 ( ) (3) 免疫学杂志 ( (4) 中华微生物学和免疫学杂志 ( (5) The Journal of Immunology ( (6) Immunity ( ) (7) Nature Immunology ( ) (8) Nature Reviews Immunology ( ) 其他教学资源 ( 仅供参考 ): 网站类别网址复旦大学上海医学院医学免疫学精品课程 : 中国医科大学免疫学精品课程网 : 济宁医学院医学免疫学网络课程 : 国内公开课教学网址华南农业大学兽医免疫学课程网址 : =S 扬州大学兽医免疫学西北农林科技大学尔雅通识课程网址 : 西北农林科技大学网络教学综合平台 : 其他参考资源网址中国免疫学信息网 : 中国免疫学会 : 11

13 附录 B( 资料性附录 ) 课程组教师信息 B1 课程组教师信息课程负责人姓名陈德坤性别男学位博士职称教授 chendekun163@163.com 办公地址动物医学院其他联系方式办公电话主讲其它课程 ( 如果没有, 请填写无 ) 细胞与分子免疫学个人简介 : 陈德坤, 教龄 24 年, 发表教改论文 3 篇, 主编或参编出版教材 1 部, 主持教改项目 2 项姓名穆杨性别女学位博士职称副教授 muyang@nwsuaf.edu.cn 办公地址动物医学院其他联系方式办公电话主讲其它课程情况兽医免疫学个人简介 : 穆杨, 教龄 17 年, 发表教改论文 2 篇, 参编出版教材 2 部, 主持教改项目 2 项, 获西北农林科技大学青年教师讲课比赛二等奖, 动物医学院讲课比赛一等奖 2 次, 二等奖 3 次, 西北农林科技大学教学成果奖 1 次姓名肖书奇性别男学位博士职称副教授 xiaoshuqi@nwsuaf.edu.cn 办公地址动物医学院主讲其它课程其他联系方式个人简介 : 肖书奇, 教龄 5 年, 主编和副主译出版教材各 1 部, 参加教改项目 2 项办公电话兽医免疫学姓名赵钦性别男学位博士职称副教授 qinzhao_2004@nwsuaf.e du.cn 办公地址动物医学院其他联系方式办公电话主讲其它课程情况 ( 如果没有, 请填写无 ) 兽医免疫学个人简介 : 赵钦, 教龄 4 年, 参与教改项目 2 项, 参与出版专著 2 部姓名杜涛峰性别男学位博士职称讲师 taofengdu@nwsuaf.edu.cn 办公地址动物医学院主讲其它课程 ( 如果没有, 请填写无 ) 其他联系方式办公电话个人简介 : 杜涛峰, 教龄 4 年, 承担教改项目 1 项, 发表教改论文 1 篇 12

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<4D F736F F D20A1B6BCB2B2A1D1A7BBF9B4A1A1AAC3E2D2DFD1A7A1B7BDCCD1A7B4F3B8D95FBBA4C0EDD7A8D2B55F2E646F63> 上海交通大学医学院 Shanghai Jiao Tong University School of Medicine 疾病学基础免疫学教学大纲护理专业四年制免疫学教研室 2007 年 11 月上篇第八章免疫学基础掌握 : 1. 免疫固有免疫应答适应性免疫应答的概念 2. 免疫系统的组成及基本功能熟悉 : 淋巴细胞再循环的概念及生理意义了解 : 1. 不适宜的免疫应答与疾病关系了解免疫学的应用