黑龙江省教育厅

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樱荧毕
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1 黑龙江省教育厅黑教高处函号关于举办第一届全国高校企业价值创造实战财会竞赛 ( 黑龙江赛区 ) 的通知各有关高校 : 为贯彻落实国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见和黑龙江省人民政府关于促进大学生创新创业的若干意见要求, 提升大学生的创新实践和创业就业能力, 进一步推动产教融合校企合作, 促进我省高校应用型人才培养模式改革, 优化育人模式, 面向大学生提供一个规范化专业化的会计与财务竞赛平台, 教育部会计学专业教学指导分委员会决定于 2018 年 4 月 14 日启动第一届全国高校企业价值创造实战财会竞赛, 黑龙江省赛区相关比赛由正保远程教育主办黑龙江省教育厅高教处支持举办哈尔滨商业大学承办作希望各有关高校精心组织, 周密安排, 积极做好参赛工联系人 : 张书玮孙乔乔赛项交流 QQ 群 : 邮箱 :zhangshuwei@cdeledu.com 附件 : 第一届全国高校企业价值创造实战竞赛规程黑龙江省教育厅高等教育处 2018 年 1 月 5 日

2 第一届全国高校企业价值创造实战竞赛规程一比赛定位鉴于当前经济形势与技术环境的变化以及财务会计转型财务管理与管理会计的新形式, 财管类专业的教学面临着重大变革, 为促进各院校紧跟形势, 与时俱进, 抓住机遇, 及时转变教育理念, 优化育人模式, 改革教学内容和教学方法方式, 本着以赛促改以赛促教以赛促学以赛促建的原则, 践行知行合一开放融合的理念, 本项赛事通过组织本科财务管理及会计类专业学生, 通过模拟企业管理决策实战商务分析, 对企业经营深度剖析进而发现问题, 解决问题, 以培养学生的商业头脑全局意识, 提升其沟通合作能力领导力以及发现解决企业实际问题的能力从而顺应时代需求, 推动全国本科院校在科技高速发展的时代对财会类专业的教学理念模式课程体系课程内容和教学方法手段开展全方位的研究 1

3 二比赛愿景本次比赛旨在通过大赛的竞赛过程, 普及和提升会计教学改革的转型实践及成果, 通过赛事营造本科财经类院校全员参与的氛围和文化, 并通过各种媒体进行比赛推广及宣传本次大赛提倡本科院校自主办赛, 形成比赛常态化规模化鼓励全员参与, 并和校内教学机制挂钩鼓励省市区域院校承办复赛, 加强区域内院校单位的沟通交流, 并借此展开学术研讨和赛事交流隆重举办全国总决赛, 通过全国总决赛的举办, 使会计教学更贴近企业, 既锻炼学生, 又服务企业, 同时展示会计教学改革的实践成果, 探讨会计教学改革的新方向三比赛形式 ( 一 ) 参赛对象 : 本科院校商科类金融会计管理经济学等专业学生 ( 本科或硕士研究生, 年级不限 ), 以学校为单位组队参赛, 不得跨校组队, 每队 4 名参赛选手指导老师不超过 2 名校内赛参赛队伍数量最低 5 队最高不限 ( 二 ) 本次竞赛为团体赛, 分校内赛区域赛和全国总决赛三个阶段进行, 总决赛由区域赛选拔出的 14 所加上总决赛承办校共 15 所学校参加校内赛采取线上形式, 区域赛和总决赛均采用现场比赛的形式 2

4 ( 三 ) 每个学校可以利用互联网在大赛提供的专用平台上进行试用和校内选拔赛, 选出一支由四名学生组成的参赛队, 参加区域赛, 区域赛中各区域最终成绩前两名晋级全国总决赛 ( 四 ) 全国分为七个区域 1. 华东地区 ( 包括江苏安徽浙江上海 ); 2. 华南地区 ( 包括广东广西海南福建 ); 3. 华中地区 ( 包括湖北湖南河南江西 ); 4. 华北地区 ( 包括北京天津河北山西山东 ); 5. 西北地区 ( 包括宁夏新疆青海陕西甘肃 ); 6. 西南地区 ( 包括四川云南贵州西藏重庆 ); 7. 东北地区 ( 包括辽宁吉林黑龙江内蒙古 ); 四奖项设置 ( 一 ) 校内赛 1. 选手个人奖 : 校内赛设一等奖二等奖三等奖一二三等奖获奖比例分别为 10% 20% 30% ( 根据团队成绩确定奖项, 获奖数量按比例取小数点后四舍五入 ) 大赛为获奖者颁发荣誉证书 2. 指导教师奖 : 凡获得奖项的参赛队指导老师按照参赛队得奖等级确定优秀指导教师一二三等奖并颁发证书 3. 指导老师如有指导多个参赛队的, 则按照所指导的参赛队获得的最高等级奖项颁发 ( 二 ) 线下区域赛和全国总决赛 1. 选手团队奖 : 区域赛设一等奖二等奖三等奖一二 3

5 三等奖获奖比例分别为 10% 20% 30% ( 获奖团队数量按比例取小数点后四舍五入 ) 大赛为获奖者颁发荣誉证书, 并在大赛官方网站上公布获奖者的名单及所在单位 2. 指导教师奖 : 凡获得团体奖项的参赛队指导老师按照参赛队团体得奖等级确定优秀指导教师一二三等奖并颁发证书 3. 线下区域赛和全国总决赛均设有以上奖项五比赛内容本次竞赛各个阶段内容不尽相同校内赛利用网络采用大赛专用平台进行模拟企业经营实战比拼 ; 区域赛分两个环节, 第一环节利用大赛提供的专用分析工具进行企业经营分析, 第二环节进行模拟经营实战比拼 ; 总决赛分三个环节, 第一环节为案例纠错环节, 第二环节为图文案例分析环节, 第三环节为视频案例分析环节 ( 一 ) 校内赛 1. 竞赛形式学生组队参加校内赛, 四个学生组成一个队通过互联网进入大赛提供专用平台, 分角色经营一家股份公司, 从战略规划投资选址物资采购到人员招聘薪酬设计生产研发市场营销产品销售以及投资融资股利分配等一系列的生产经营决策投融资决策分配决策的制定执行每一期操作一天内完成, 系统与次日统一定时结算, 生成学生企业的经营结果及财务报表比赛可以进行 6 期经营, 整个比赛进行 6 天四个学生分别担任企业的 CEO 财务总监运营 4

6 总监市场总监 CEO: 负责企业的战略制定股本结构股利分配财务总监 : 负责企业的筹集资金投资业务及财务分析等运营总监 : 负责企业物资管理生产研发人力资源管理等市场总监 : 负责销售渠道铺设广告投放销售政策制定等 2. 评分标准学生成绩由系统自动出具系统评分根据成本控制发展能力盈利能力营运能力风险管理能力现金管理能力等六大类财务分析指标考核得分 ; 以及股利分配市场份额研发能力行业地位履约能力等五大企业经营指标考核得分 3. 主要考核能力及涉及相关知识 (1) 考核能力综合职业素质管理决策能力数据信息及文本信息采集能力工具应用能力 (2) 所应用的理论知识财务管理学 : 货币时间价值长期投资决策资本结构决策财务分析营运资本管理筹资决策管理股利理论与股利政策管理会计学 : 成本性态分析本量利分析经营预测经营决策存货决策企业战略 : 宏观经济分析市场环境分析企业内部分析竞争对手分析战略规划财务战略市场营销 :4P 原则定价策略市场细分产品生命周期 5

7 人力资源 : 人员招聘解聘薪酬设置 ( 二 ) 区域赛区域赛分两个环节进行采用现场比赛的形式进行 1. 第一环节, 利用大赛提供专用分析工具解决实体企业问题比赛时间 3 小时以内, 评审组给出成绩大赛提供专用的分析工具, 并给出实体企业静态案例, 由学生团队对经营结果进行财务分析和管理评价并出具向企业管理层汇报使用的企业经营财务分析报告学生可以选择使用赛务组提供的工具, 也可以自己设计工具使用自己设计的工具应当一并提交大赛评审组实体案例分析内容可涉及以下内容 : 成本性态分析变动成本分析本量利分析杠杆分析资本结构分析财务报告分析财务效率分析企业业绩评价企业估值分析等第二环节, 比赛平台同校内赛, 进行现场模拟实战比拼比赛经营 6 期, 比赛总时长为 3 小时, 系统现场给出成绩 2. 评分标准评分分为两部分 : 第一环节实体企业案例分析 ( 由评审组给出分数 ) 占比,50% 第二环节模拟实战比拼得分 ( 系统自动出具 ) 占比,50%; 3. 考核能力重点考核学生核心专业技能商业头脑沟通能力创新能力 6

8 组织能力运用工具及创造工具能力分析并解决问题能力 ( 三 ) 总决赛每个大区成绩排名前两名的队伍晋级全国总决赛, 全国总决赛采用现场比赛的方式, 内容以案例分析为主总决赛分为三个环节第一环节, 学生以观察者角度发现问题 ; 第二环节, 学生以参与者角度学以致用分析问题 ; 第三环节, 学生以管理者角度制定决策方案解决问题 ( 第一二环节在上午进行, 第三环节在下午进行 ) 1. 第一环节, 案例纠错环节赛务组于比赛现场播放视频案例, 由参赛队针对视频案例进行纠错, 结果可以通过网络 APP 或者撰写纸质文档递交给大赛评审组由评审组给出分数本环节比赛给出三个视频案例, 分别展示财务会计税务管理和管理会计的实际工作视频, 供学生纠错本环节赛务组可以公布答案, 但不急于公布成绩, 可以在第二环节比赛结束时一并公布成绩本环节耗时 1.5 小时以内, 主要考核学生的观察能力发现问题能力及过硬的心理素质 2. 第二环节, 图文案例分析环节比赛现场赛务组以图文方式展示出三个小案例, 每个案例考核一类财务指标的应用及计算参数队解读案例内容选择分析指标, 定量计算指标数值, 给出定性分析结论本环节耗时 1.5 小时, 主要考核学生的知识应用能力分析计算能力, 职业判断力 3. 第三环节, 视频案例分析环节 7

9 赛务组现场播放视频案例同时给出该视频案例的相关文档视频案例内容 : 某企业经营管理现场视频, 视频不超过 20 分钟, 主要展示公司所在行业及公司简要情况及公司经营管理场景场景可以为公司高管例会全面预算会议绩效评价会议销售部门会议财务分析会生产例会等相关文档内容 : 企业组织架构情况主要经营数据, 财务报表等, 视案例情况而定学生根据赛务组提供的资料, 站在管理者角度分析视频中存在的的问题该问题可能是人的问题, 也可能是事儿的问题人的问题会体现在视频中人物的管理风格方式沟通处理问题的态度等 ; 事儿的问题体现在案例中存在的经营管理问题等学生需要找出视频中的问题, 假设学生是当事人, 会如何? 提出解决方案学生以文档形式提交给赛务组, 由赛务组打分给出成绩文档不应超过 1000 字, 该环节答案为开放式, 从人文的角度考察学生的洞察力同理心, 从专业的角度考察学生发现问题解决问题的能力等 4. 评价标准决赛环节成绩分为三部分组成 : 案例纠错环节 30% 图文案例分析环节 30% 视频案例分析环节 40% 决赛三个环节均有评审组给出 5. 考核能力 8

10 决赛环节主要考察学生的沟通协作能力表现力灵活应变能力及洞察力人文素养等六比赛支持 1. 大赛将设立比赛官方网站届时各参赛队将在官网上进行赛事报名赛事规程查看赛事成绩查询赛事试用账号申请赛事培训录像下载及观看等 2. 大赛支持计划 : 参赛院校报名后, 规定时间赛务组将在官网为各参赛院校开放比赛专用平台, 供参赛院校学生试用熟悉平台大赛将在官网上设置赛事培训学习中心, 参赛队伍可根据各自需求进行培训资料下载, 培训视频观看培训交流体会等营造大赛学习氛围, 培养学生自学能力大赛专用分析工具也会在比赛前一定时间开放给进入区域赛的参赛者供熟悉试用七竞赛规则及注意事项 ( 一 ) 竞赛基本规则 1. 选手必须持身份证学生证并携 ( 佩 ) 带统一签发的参赛证参加竞赛 2. 选手不得携带与竞赛无关的用品用具入场, 赛场所有人员必须将手机等通讯工具关闭 9

11 3. 选手在竞赛过程中不得擅自离开赛场, 如有特殊情况, 需经裁判员同意后作特殊处理 4. 选手必须服从裁判长和裁判员的统一指挥, 不得有违规行为, 不得在赛场与裁判员争论吵闹, 违者取消比赛资格 5. 在竞赛规定时间结束时应立即停止操作, 不得以任何理由拖延竞赛时间如果选手提前结束竞赛, 也不得以任何理由再续赛 ( 二 ) 竞赛具体规则及注意事项 1. 赛场提供草稿纸 ; 参赛选手自带笔及没有储存功能的计算器, 其他的资料工具一律不得带入赛场 2. 赛前各代表队领队抽签决定选手比赛场地与选手座位号参赛选手在赛场工作人员引导下, 进行检录签到, 做好赛前准备 3. 参赛选手在赛场工作人员带领下进入赛场 ; 进入赛场后, 按抽签号对号入座, 并将选手身份证学生证及参赛证放置桌子的左上角选手迟到 15 分钟取消竞赛资格 4. 参赛选手在规定时点方可登录系统开始比赛 5. 比赛开始后 30 分钟内选手不得交卷比赛结束, 竞赛软件自动关闭, 强制交卷 6. 比赛结束时, 经工作人员确认后方可离开赛场, 离开赛场时不得带走任何资料 ( 包括草稿纸 ) 10

12 7. 比赛过程中出现设备或软件故障等问题, 应提请裁判长确认原因经请示总裁判长同意后, 可酌情后延该选手比赛时间 8. 尊重裁判, 服从工作人员统一指挥, 遇有争议问题, 应由领队向仲裁机构提出八申诉与仲裁 1. 本赛项在比赛过程中若出现有失公正或有关人员违规等现象, 代表队领队可在比赛结束后 2 小时之内向仲裁组提出书面申诉书面申诉应对申诉事件的现象发生时间涉及人员申诉依据等进行充分实事求是的叙述, 并由领队亲笔签名非书面申诉不予受理赛项仲裁工作组在接到申诉后的 2 小时内组织复议, 并及时反馈复议结果申诉方对复议结果仍有异议, 可由领队向赛区仲裁委员会提出申诉赛区仲裁委员会的仲裁结果为最终结果 11

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