浙江大学 Zhejiang 浙r (1) 全面 系统 正确地采集病史的能力 ; 系统 规范地进行体格及精神检查的能力 ; 规范书写病历 (2) 较强的临床思维和表达能力 (3) 常见病 多发病的诊断和处理能力 ; 一般急症的诊断 急救及处理能力 (4) 根据具体情况选择使用合适的临床技术, 选择最适

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1 2014 级临床医学专业培养方案 培养目标 为我们的学生在临床医疗 教学 研究和社会服务等方面具有出色的事业做好准备, 为他们将来能适 应不断变化的科学知识 社会价值和人类需求做好准备, 为他们接受进一步的职业训练做好准备 要求学 生具备良好的职业道德和正确的职业价值观, 较广泛的人文社会科学知识, 较宽厚的自然科学素养, 扎实 的医学科学基础知识, 较强的临床专业实践技能, 系统的群体健康知识, 较强的人际交流 信息管理和终 身学习能力 浙r 毕业要求 遵循学校的办学原则, 通过五年系统的教学, 使毕业生在思想道德与职业素质 知识和技能等方面至 少达到如下基本要求 : 1. 思想道德与职业素质要求 (1) 遵纪守法, 树立科学的世界观 人生观 价值观和社会主义荣辱观, 热爱祖国, 忠于人民, 愿为 祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生 (2) 珍视生命, 关爱病人, 具有人道主义精神 ; 将预防疾病 驱除病痛作为自已的终身责任 ; 将维护 民众的健康利益作为自已的职业责任 (3) 树立终身学习观念, 认识到持续自我完善的重要性, 不断追求卓越 (4) 具有与病人及其家属进行交流的意识, 使他们充分参与和配合治疗计划 (5) 重视医疗的伦理问题, 尊重患者的隐私和人格 (6) 尊重患者个人信仰, 理解他人的人文背景及文化价值 (7) 实事求是, 对于自已不能胜任和安全处理的医疗问题, 应该主动寻求其他医师的帮助 (8) 尊重同事和其他卫生保健专业人员, 有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念 (9) 树立依法行医的法律观念, 学会用法律保护病人和自身的权益 (10) 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时, 应考虑到病人及其家属的利益, 并注意发挥可用卫生资源的最大效益 (11) 具有科学态度 创新和分析批判精神 2. 知识要求 (1) 掌握与医学相关的数学 自然科学 行为科学和社会科学等基础知识和科学方法, 并能用于指导 未来的学习和医学实践 (2) 掌握生命各阶段的人体的正常结构和功能, 正常的心理状态 (3) 掌握生命各阶段各种常见病 多发病的发病原因 发病机理 临床表现 诊断及防治原则 ; 充分 认识到环境因素 社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响, 认识到预防疾病的重要性 (4) 掌握正常的妊娠和分娩 产科常见急症 产前及产后的保健原则, 以及计划生育的医学知识 (5) 掌握全科医学基本知识, 掌握健康教育 疾病预防和筛查的原则, 掌握缓解与改善疾患和残障 康复以及临终关怀的有关知识 (6) 掌握临床流行病学的有关知识与方法, 理解科学实验在医学研究中的重要作用 (7) 掌握中国中医学的基本特点, 了解中医学诊疗基本原则 (8) 熟悉国家医疗卫生工作方针 政策和法规 3. 技能要求

2 浙江大学 Zhejiang 浙r (1) 全面 系统 正确地采集病史的能力 ; 系统 规范地进行体格及精神检查的能力 ; 规范书写病历 (2) 较强的临床思维和表达能力 (3) 常见病 多发病的诊断和处理能力 ; 一般急症的诊断 急救及处理能力 (4) 根据具体情况选择使用合适的临床技术, 选择最适合 最经济的诊断 治疗 (5) 运用循证医学的原理, 针对临床问题进行查证 用证的初步能力 (6) 从事社区卫生服务的基本能力, 能够对病人和公众进行有关健康生活方式 基本预防等方面知识 (7) 具有与病人及其家属进行有效交流的能力 ; 具有与医生 护士及其他医疗卫生从业人员有效交流 (8) 结合临床实际, 能够独立利用图书资料和现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息, 能用英语阅读医学文献 (9) 具有自主学习和终身学习 考核要求 除了各学科要求的课程考核外, 学生还需进行医学综合课程 Ⅰ 医学综合课程 Ⅱ 医学综合课程 Ⅲ 的 考核 医学综合课程 Ⅰ 是在基础医学课程结束后进行的基础医学综合考试, 内容涵盖生物化学 生理学 医学微生物学 医学免疫学 病理学 药理学等主要基础学科内容 ; 医学综合课程 Ⅱ 是在临床见习结束后 进行的临床医学综合考试, 内容涵盖内科学 外科学 妇产科学 儿科学 传染病学 精神病学 神经病 学等主要临床学科 ; 医学综合课程 Ⅲ 是在临床实习结束后进行的临床实践能力综合考试, 也是本科毕业考 试 其中, 医学综合课程 Ⅰ 和医学综合课程 Ⅱ 为学生进入下一阶段学习的前置课程, 即学生必须分别在上 述考核合格后才能进入下一阶段学习 对于考核不合格的学生, 学院在下一阶段开始前给予一次补考机会 如果学生补考仍不合格, 则不能进入下一阶段的学习 专业主干课程 医学生物化学与分子生物学诊断学内科学外科学妇产科学儿科学神经病学精神病学传染病学 基础医学导论基础医学各论 ( 含人体解剖学组织胚胎学医学生理学病理学药理学病理生理学 ) 计划学制 5 年最低毕业学分 198/ 授予学位医学学士 学科专业类别临床医学类 课程设置与学分分布 1. 通识课程 学分 见医学类培养方案中的通识课程 University 2. 大类课程 23 学分 见医学类培养方案中的大类课程 3. 专业课程 121/123+3 学分 (1) 必修课程 学分 1) 基础医学类 学分 课程号 课程名称 学分周学时年级学期 医学细胞生物学 一春夏

3 浙r 医学遗传学 ( 甲 ) 一夏 181B0020 分子医学实验 二秋, 冬 病原生物学 ( 甲 ) 二秋冬 人体形态学基础实验 二秋冬 181B0010 医学生物化学与分子生物学 二秋冬 181B0030 基础医学导论 二秋冬 医学免疫学 ( 甲 ) 二冬 基础医学各论 Ⅰ 二春夏 基础医学各论 Ⅱ 二春夏 病原生物学与免疫学实验 二春夏 神经生物学 二夏 比较人体形态学 Ⅰ 二夏 局部解剖学 三秋 基础医学各论 Ⅲ 三秋冬 生理科学实验 三秋冬 比较人体形态学 Ⅱ 三秋冬 医学综合课程 Ⅰ 三冬 2) 临床医学类 学分 诊断学 ( 甲 ) 三秋冬 外科学总论 ( 甲 ) 三春夏 医学英语 三夏 中医学 三夏 口腔科学 三夏, 秋 内科学 ( 甲 )Ⅰ 三夏, 秋 外科学 ( 甲 )Ⅰ 三夏, 秋 传染病学 三夏, 秋冬, 春夏 耳鼻咽喉科学 三夏, 秋冬, 春夏 妇产科学 ( 甲 ) 三夏, 秋冬, 春夏 皮肤性病学 三夏, 秋冬, 春夏 眼科学 三夏, 秋冬, 春夏 精神病学 三夏, 秋冬, 春夏 神经病学 三夏, 秋冬, 春夏 医学影像学 三夏, 秋冬, 春夏 内科学 ( 甲 )Ⅱ 三夏, 秋冬, 春夏 外科学 ( 甲 )Ⅱ 三夏, 秋冬, 春夏 临床技能 四秋冬 医学综合课程 Ⅱ 四夏 3) 预防医学和社会医学类 10.5 学分 课程号 课程名称 学分周学时年级学期 医学心理学 二春 卫生学 二夏 医学统计学 三秋 医学伦理学与卫生法学 三春

4 临床流行病学与循证医学 四秋冬 (2) 专业方向课程 13/15 学分 1) 临床医学 13 学分 浙r 儿科学 ( 甲 ) 三夏, 秋冬, 春夏 内科实习 五 外科实习 五 妇产科实习 五 儿科实习 五 2) 临床医学 ( 儿科学方向 ) 15 学分 儿科学 三夏, 秋冬, 春夏 内科实习 五 外科实习 五 妇产科实习 五 儿科实习 五 (3) 实践教学环节 学分 1) 必修课程 4+1 学分 A. 临床实习 3+1 学分 医学综合课程 Ⅲ 五 急诊科实习 五 神经内科实习 五 精神科实习 五 传染病科实习 五 社区卫生服务 五 影像医学科实习 五 B. 其他实践 1 学分 社会实践 三短 2) 选修课程 0.5 学分 耳鼻咽喉科实习 五 皮肤性病科实习 五 病理科实习 五 麻醉科实习 五 神经外科实习 五 心胸外科实习 五 血液科实习 五 内分泌科实习 五 肾内科实习 五

5 肿瘤内科实习 五 肿瘤外科实习 五 眼科实习 五 肛肠外科实习 五 整形外科实习 五 烧伤外科实习 五 风湿科实习 五 浙r 4. 个性课程 12 学分 (1) 学生可根据自己意愿和兴趣修读本专业推荐的专业选修课程, 也可跨大类自主选择修 读其他大类的大类课程或跨专业自主修读其他专业的专业课程 (2) 学生在专业确认前多学的课程和学分 (3) 学生境内外交流学习的课程 学分所转换的课程 学分 (4) 学生修读的各类综合性的分析类系列课程 工程设计类系列课程, 以及各类具有专业 与学科特色的科研实践 人文成果 工程设计成果 学科成果等创新创造类系列课程 生命科学基础 一春夏 基因组医学 三秋 病理学进展 三冬 临床遗传学 三冬 临床应用解剖学 三冬 社会医学 ( 乙 ) 三春 卫生事业管理 三春 医学信息学 三春 全科医学 三春 心身医学 三夏 职业病学 四秋 江大学 Zhejiang 法医学 四秋 临床毒理学 四秋 全球卫生 四秋 医患沟通技巧 四秋冬 全球环境改变与人类健康 四冬 医疗仪器的临床应用 四冬 临床营养学 四冬 临床药理学 四冬 公共卫生安全 四冬 肿瘤学概论 四春 临床免疫学 四春 营养与免疫学 四夏 5. 第二课堂 +4 学分 Unive (2014 年 7 月 16 日修订 )

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