4-（60）中医学专业（港、澳、台学生五年制）指导性教学计划（2014版）

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而杨
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5 中医学专业 ( 港澳台学生五年制 ) 指导性教学计划一前言为弘扬中医药学, 推动人类医学发展, 根据港澳台学生教学特点, 按照学校以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼的一体两翼中医药创新人才培养战略, 以及上海中医药大学学分制实施规定, 特制定本专业教学计划二专业培养目标及业务培养要求专业培养目标 ( 一 ) 本专业培养知识能力素质全面发展, 具有良好医德, 保持良好的中医药价值取向, 能系统掌握中医药基础理论中医专业知识和专业实践技能, -- 并具备良好的自主学习能力, 毕业后能从事中医医疗预防保健康复事业工作的初步合格的通科中医师, 并为他们在中医学教育科研对外交流以及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础 ( 二 ) 通过中西医学基础理论基本知识及临床诊疗基本技能课程, 以及一定的现代社会科学知识和自然科学知识课程学习, 培养学生具有较牢靠的中医思维和一定的批判精神, 并具备独立思考独立发现独立分析及解决问题的基本能力, 以及自我知识更新能力和自我发展潜能 ( 三 ) 通过中医经典著作的学习, 提高学生灵活运用中医理论和方法开展对常见病多发病进行初步辨证论治的能力, 同时逐步树立中医治未病等健康养护理念, 并能对公众作中医药相关知识的教育宣传 ( 四 ) 不断加强中医药交叉学科新兴学科的学习, 体现中医药个性化人才培养目标, 使学生具备中医药多学科发展的基本能力和素养注重中医药科学研究的基本方法教育, 使学生能顺应中医药国际化发展趋势, 具备跟踪获取专业学术发展信息和基本分析处理能力 ( 五 ) 培养中努力体现勤奋仁爱求实创新的校训, 不断加强体现中医药院校特色的人文及通识教育, 强化医学伦理医患沟通技能和团队合作精神等环节教学, 同时通过体育俱乐部制, 使学生掌握中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段, 培养良好的身体素质以及终身锻炼的意识, 保持人才发展的平衡性和可持续性三指导性修业年限修业年限为年 ( 允许延长至年 ) 四课程设置与基本要求课程设置课程结构分为两大类 : 即必修课类与选修课类必修课程 :

6 通识必修课程 : 英语或日语计算机应用基础 ; 中医基础与临床课程 : 医古文中国医学史中医基础理论中医诊断学中医经典课类中药学方剂学针灸学中医内科学中医外科学中医妇科学中医儿科学小学期中医临床实践 ( 含社区预防医学 ) 临床技能训练及实习 ; 西医基础与临床课程 : 正常人体解剖学组织胚胎学免疫学基础与病原生物学生理学病理学医用化学生物化学药理学诊断学基础西医内科学影像诊断学西医外科学选修课程 : 通识选修课程 : 开设人文与社会自然与科技文化传承与发展人生与价值观外语与跨文化交流等课程模块, 并设置了各模块最低修读要求限制性选修课程 : 开设专业基础类专业类课程模块, 并设置了各模块最低修读要求任意选修课程 : 专业类任意选修课程交叉学科课程 : 中医工程学中医信息检索实验中医学实验针推学腧穴解剖学医学伦理学中医英语等中医特色人文教育课程 : 开设中医特色人文社会实践课程, 以及中国古代文学中国传统文化与哲学类选修课程和专题讲座学生可以根据学习兴趣, 选择不同的实践课程, 并在教师的指导下开展主题实践活动基本要求课程体系结构 : 主要由现代科学基本知识中医基础及临床基本知识西医基础及临床基本知识哲学社会科学知识外语计算机基本工具类知识学生人文及身心素养教育等课程模块构成早临床多临床实践模式, 其具体体现为 : 早期接触临床初步了解中医学生从第一学年专业学习开始, 每年在小学期临床指导教师带领下, 通过中医特色人文社会实践课程中医社区服务及健康教育宣讲活动社会 ( 临床 ) 实践中医四诊训练方药运用观察临床护理实践等教学方式, 激发中医学习兴趣, 培养学生主动获取临床知识和技能的意识课程临床见习深入体验中医在临床理论学习阶段, 采取床边教学案例讨论等, 让学生直接接触病人, 直接观察常见病多发病的主要症状和体征, 对疾病获得感性认识, 培养学生初步的专业实践和临床思维技能临床技能训练强化中医技能运用计算机模拟技术中医诊断数字案例库中医辨证思维人机对话系统医患沟通技能课程临床技能实训课程等, 进一步强化和规范训练学生临床技能和临床思维, 为进入临床实习教学奠定基础毕业临床实习进入专业实践临床实习包括临床科室轮转选科实习和毕业加强实习 ( 自主选择 - 个学科 ) 跟师实践 ( 老中医学术经验整理总结 ) 临床综述或临床观察研究等通过实际的临床工作, 培养学生对常见病进行基本中西医诊治和初步临床研究的能力学校建立教学实验中心, 设置基本实验技能训练验证性实验综合性实验三大模块, 同时设置本科生自主设计性实验课程本科生毕业论文 ( 设计 ) 工作科学研究训练教学环节经典课程与传承 : 加强中医基础理论课程和中医古典医籍课程的教学, 克服理论与实际脱 --

7 年级教学安离的弊端, 根据教学时间安排, 系统组织学生早临床多临床, 在具有相当中医学理论水平和丰富临床经验的中医师指导下进行辨证思维和临床实践古汉语和外语计算机等其他教学环节通过医古文古汉语基础的系统学习, 使学生有顺利阅读中医古典医籍的能力外语教学要求学生除了通过外语课程教学的要求外, 选择英语学习的需参加国家大学英语四级水平考试并达到学校规定的成绩要求, 选择其他外语语种应达到学校规定的合格要求, 有条件的专业课程, 应结合本专业课程教学对学生进行专业外语课程训练计算机教学应注意提高学生的应用能力五教学安排和时间分配 ( 见表格 ) 第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年排合计入学教育周 ( 含在教学周内 ) 第一学期教学周考试周第二学期教学周考试周第三学期教学周实践周机动周第一学期教学周考试周第二学期教学周考试周第三学期教学周实践周机动周第一学期教学周考试周第二学期教学周考试周第三学期教学周实践周机动周第一学期教学周考试周毕业实习周 ( 含岗前培训科室轮转技能考程序考等 ) 毕业实习周 ( 含岗前培训科室轮转技能考程序考等 ) 第二学期教学周考试周第三学期教学周机动周 0 周 0 周 0 周周周六成绩考核及学位授予凡正规医学院校本科毕业并获得学士学位的学生, 经审核, 原相关医学课程成绩在分以上 ( 含分 ) 者, 该课程可申请免修 ; 原相关医学课程成绩在 0 分以上 ( 含 0 分 ) 者, 该课程可申请免听申请免听免修的学生均须在每学期开学一周内凭毕业证书成绩单 ( 原件 ) 到教务处办理审批手续, 逾期不再受理经教务处审核同意后, 免修课程的成绩按分计免听免修的课程仍需进行选课为了检查教学效果, 衡量学生的知识和技能水平, 改进教学方法, 提高教学质量, 教学过程中应加强提问练习实验见习等平时成绩考核, 可举行定期测验各门课程均在规定时间进行考核, 不同要求的课程, 考核方法也应有所不同毕业实习期间, 各科实习结束时, 必须进行成绩考核, 重点考核学生的临床基本思维能力实践操作技能职业态度及学生所学的理论知识毕业实习后期, 撰写毕业论文, 并组织答辩根据教学计划规定的课程考试成绩合格达到规定的学分者准予毕业同时达到规定的绩点要求, 各类综合考试毕业论文合格, 外语达到学校规定的国家大学英语考试四级的合格分数线 ( 其他语种外语达到学校规定的合格要求 ) 者, 根据中华人民共和国学位工作条例的规定, 经学校学位委员会审核批准, 授予医学学士学位七指导性教学进程见附表 --

8 中医学专业 ( 港澳台学生五年制 ) 指导性教学进程课程分类通识教育课程通识必修课程通识选修课程课程编码课程名称英语 ( 一 ) 日语 ( 一 ) 英语 ( 二 ) 日语 ( 二 ) 计算机应用基础合计 ( 门 ) 人文与社会自然与科技文化传承与发展人生与价值观外语与跨文化交流合计课程学分.. 课程学时 0 理论讲授学时分配实验见习指导自学一.. 各学年学分分配二三四五医古文中医基础理论中医诊断学中药学专业基方剂学正常人体解剖学组织胚胎学生理学. 9 (). 础医用化学 0 课生物化学免疫学基础与病原生物学病理学药理学中国医学史合计 ( 门 ). 0 0 (). --

9 -9- 课程分类专业课合计 (0 门 ) 中医经典课合计 ( 门 ) 课程编码课程名称中医内科学 ( 一 ) 中医内科学 ( 二 ) 诊断学基础影像诊断学中医外科学西医内科学西医外科学中医妇科学中医儿科学针灸学中医临床经典导读内经选读内经选读 * 伤寒论选读伤寒论选读 * 金匮要略选读金匮要略选读 * 温病学温病学 * 课程学分.. 9 课程学时 0 9 学时分配理论讲授 0 0 实验见习 9 指导自学 0 9 各学年学分分配一二三四五限选专业基础课合计 ( 门 ) 普通心理学医学心理学医学细胞生物学临床病原生物学医学统计学中药药理学局部解剖学中药方剂药效学实验 * 化学基础中医信息检索 * 预防医学概论古汉语通论生化与临床中医各家选读中医古籍训诂 *. *

10 -0- 课程分类限选专业课合计 ( 门 ) 小学期实践践践合计毕业实习合计课程编码课程名称中医骨伤科学中医耳鼻喉科学中医眼科学推拿学气功学中医急诊学护理理论与实践中医诊法技能训练人文社会实践中药房实践中药饮片识别考试中药理论知识临床应用考试中内实践 ( 一 ) 医患沟通技能训练 * 中内实践 ( 二 ) 方剂学临床应用考试临床技能实训 * 科室轮转岗前培训基础理论考试技能考试病例程序考试综述中医经典与临床课程学分课程学时周周周周学时分配理论讲授实验见习指导自学各学年学分分配一 * * * 二 * * * *.* 9. 三.*.* 9 * *.*. 四五 9..

11 注 : 学分分配左上角者为第一学期开设, 右下角者为第二学期开设, * 者为第三学期选课周开设中医经典课模块中中医临床经典导读为必修课中医经典课模块中内经伤寒金匮温病每一系列必须至少修读一门, 个系列修读总学分不少于分加 * 的课程为更多体现学生自主学习的改革类课程, 一般在第三学期开设通识选修课程中课程的具体名称与代码每年予以公布通识选修课程人文与社会模块包含艺术类课程英语日语需选定一个语种并完成相关教学要求 --

12 各学年计划学分课程分类门数学分总学时应修学分分配比例一各学年学分分配二三四五通识教育课程通识必修课程通识选修课程 0 人文与社会自然与科技文化传承与发展人生与价值观外语与跨文化交流 % 必修专业基础课专业课 0 0 % 课中医经典课 9 9.% 实体育课践小学期实践 0 0.9% 9.. 课毕业实习 9 9 限选课专业基础课专业课. 9.% 0 任选课毕业总学分 0 --

13 上海中医药大学学分制实施规定及指导性教学计划中医学专业 ( 港澳台学生五年制 ) 教学计划二一四年九月

中医学专业（港、澳、台学生五年制）--60本

中医学专业（港、澳、台学生五年制）--60本中医学专业 ( 港澳台学生五年制 ) 指导性教学计划一前言为弘扬中医药学, 推动人类医学发展, 根据港澳台学生教学特点, 按照学校以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼的一体两翼中医药创新人才培养战略, 以及上海中医药大学学分制实施规定, 特制定本专业教学计划二专业培养目标及业务培养要求