研究生教育改革内容（建议）
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- 类绫 邓
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1 中国农业大学文件 中农大校字 号 关于印发 中国农业大学研究生教育改革方案 的通知 校属各相关单位 : 根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 精神, 为加速提升高层次创新人才培养能力, 全面提高研究生培养质量, 在 2008 年实施研究生培养机制改革取得成效的基础上, 经过广泛调研和讨论, 结合我校目前的实际情况和发展定位, 制订了 中国农业大学研究生教育改革方案, 经学校党委常委会暨校长办公会 ( 次 ) 研究通过, 予以印发, 请遵照执行 附件 : 中国农业大学研究生教育改革方案二 一二年五月九日 主题词 : 研究生改革方案通知 中国农业大学党政办公室 2012 年 5 月 9 日印发
2 附件 : 中国农业大学研究生教育改革方案 根据 国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 年 ) 精神, 为加速提升高层次创新人才培养能力, 全面提高研究生培养质量, 在 2008 年实施研究生培养机制改革取得成效的基础上, 经过广泛调研和讨论, 结合我校目前的实际情况和发展定位, 经 2012 年第 14 次学校党委常委暨校长办公会审议通过, 决定启动新一轮研究生教育改革 改革的总体目标和思路是 : 围绕我校建设世界一流的农业大学, 成为国际知名 有特色高水平的研究型大学的发展目标, 树立科学的质量观, 明确硕士研究生教育以培养应用型人才为主, 强化实践能力的训练 ; 博士研究生教育以培养学术型人才为主, 突出创新能力的培养 通过调整学制 修订培养方案 改革招生制度和导师任职制度 强化培养过程管理 加强质量保障体系建设和完善奖助制度等措施, 全面提高我校研究生教育质量, 更好地满足社会对高层次人才的需求 一 明确培养定位, 实行弹性修业年限按照硕士研究生教育培养应用型人才为主 博士研究生教育培养学术型人才为主的目标定位, 调整研究生学制 1. 规定基本修业年限 ( 学制 ) 为硕士研究生 2 年 博士研究
3 生 4 年 直博生 / 硕博连读生 5 年 2. 实行弹性修业年限, 研究生最长在校学习年限为硕士研究生 3 年 博士研究生 6 年, 直博生 / 硕博连读生 7 年 ; 特别优秀的研究生经导师推荐可以申请提前进行学位答辩, 通过学位论文答辩者准予提前毕业 3. 超过基本修业年限但不超过最长在校学习年限的研究生, 实行备案管理 ; 达到最长在校学习年限时, 研究生必须办理离校手续, 不再保留学籍 二 修订培养方案, 强化培养过程管理以一级学科的知识体系为基础, 以二级学科的专业方向为特点, 突出因材施教和个性化培养, 重新修订硕士研究生 博士研究生以及直博生 / 硕博连读生培养方案 ; 硕士研究生突出应用实践能力训练, 博士研究生突出学术能力培养, 强化培养过程管理 由各学院负责, 按照硕士和博士不同的培养定位要求, 结合学科特点, 组织实施培养方案的修订工作 1. 各类全日制硕士研究生 ( 包括招生类别中的 学术型 和 专业学位 研究生, 下同 ) 培养方案的内容及环节设置应体现应用型人才培养的宽口径和实践性特征 在相应学科领域内, 原则上一年级应执行同样的课程计划, 进入二年级以后, 经导师和学生双向选择, 部分学生可转入硕博连读生培养, 进入博士阶段学习 ; 其他学生继续执行硕士研究生培养方案, 达到要求者按
4 招生类别获得相应的硕士毕业证书及学位证书 2. 面向产业体系 职业特征明显或与任职资格联系密切的学位类型或领域, 应单独制定培养方案 3. 由学院学位评定分委员会按一级学科或根据实际情况成立研究生教育指导委员会, 负责研究制定培养方案 审定课程教学大纲, 对课程教学和研究生培养环节进行督导, 切实加强对研究生培养工作的指导和培养过程的管理 具体细则另行规定 三 改革招考制度, 提高生源质量以体现学科需求和导师自主权为基本出发点, 对研究生招生制度进行改革 从严掌握选拔标准与程序, 吸引更多真正有学术研究潜力和志向的学生攻读博士学位 1. 硕士研究生招生 (1) 逐步加大校内外推荐免试攻读硕士研究生的招生名额 (2) 继续执行硕士研究生入学国家统一考试选拔办法, 但提高统考生参加复试 ( 面试 ) 的比例 (3) 学校按照各学科门类录取规模划定复试分数线, 在此基础上学院可以自行确定复试比例, 并应保持相对稳定 2. 博士研究生招生 (1) 继续实行直博生选拔制度 (2) 加大硕博连读生比例, 使其成为博士生来源的主体 (3) 在博士公开招考中试行申请考核制度 即 : 学校统一规定博士研究生的基本报考资格和选拔程序等, 由报考人员提供相关申请材料, 经招生学院组织考核专家组进行书面评审后, 提出面试名单并进行面
5 试, 学院招生工作小组根据材料评审及面试结果确定拟录取名单报学校招生领导小组批准 实施细则另行制定 (4) 本校在读全日制 专业学位 硕士研究生可参照考核申请制进行选拔, 与国家的有关规定相衔接, 以硕博连读方式进入博士研究生学习 实施细则另行制定 (5) 严格控制在职博士研究生的录取数量, 最高不超过学院招生计划总数的 5%, 人文社科领域不超过 10% 逐步减少直至取消招收非脱产委托培养博士研究生 四 改革导师管理, 突出任职能力改革研究生导师聘任管理, 实行研究生导师招生资格年度审核制度 突出导师对研究生进行专业培养 学术道德建设和项目资助的岗位责任, 根据导师的研究水平和培养能力确定每年的招生指标分配 1. 招收硕士研究生的教师必须具备以下基本条件 :(1) 具有副教授及以上职称, 或任讲师职称 3 年以上且具有博士学位 ;(2) 具有较好的科研能力和较充足的项目经费 2. 招收博士研究生的教师必须具备以下条件 :(1) 具有副教授及以上职称 ;(2) 在相关领域中研究水平较高 ( 科研产出成果情况和已培养研究生的质量等 );( 3) 具有培养条件 ( 科研项目及经费情况等 );(4) 本办法实施后首次招收博士研究生的教师应具有博士学位 招生资格的具体管理办法分别由学校和学院另行规定
6 3. 根据学校和学院制定的招生资格及审核办法, 各学院学位评定分委员会对申请招生教师进行年度审核, 确定当年招收研究生的教师名单, 经研究生院审核后, 列入当年招生计划, 其中首次招生的导师需提交登记信息, 纳入研究生导师数据库 4. 每位导师所指导的在校博士 硕士研究生总数一般不超过 15 名 5. 建立学位论文评价 ( 包括盲审 抽查 复查 ) 结果的追溯问责制度, 对所指导研究生出现论文质量问题 学术道德失范的教师进行严肃处理, 视情况减少招生名额乃至停止招生资格 五 强化博士论文质量管理, 改进毕业审核程序促进博士研究生培养质量的提高, 实行研究生分流管理 1. 加强博士学位论文的答辩管理, 试行预答辩制度与双盲审制度的计算机系统管理, 由学院 ( 学科 ) 组织专家, 对学位论文选题 学位论文是否具有独立见解 学位论文的工作量 完成实验情况等方面进行审查 2. 继续实行毕业答辩 学位答辩可以分别申请的规定, 博士研究生毕业答辩后 3 年内可以申请一次学位答辩, 硕士研究生毕业后 1 年内可申请一次学位答辩, 超过此时限后不再受理 3. 学校制定申请毕业答辩的基本要求和程序, 学院 ( 学科 ) 制定毕业论文的标准, 对研究生毕业论文标准提出具体要求, 切实保证毕业生质量
7 4. 以基本修业年限为准, 由学校学位评定委员会制定提前毕业的最低标准, 严格控制研究生提前毕业 ; 硕士研究生一般不允许提前毕业, 博士研究生最多可以申请提前一个学年毕业, 需经学院和研究生院审核批准 5. 经申请考核制选拔初审通过的本校全日制 专业学位 硕士研究生, 可按照相应学科培养方案规定的硕士毕业及学位授予标准进行审核, 通过毕业审核并取得硕士学位者可进入博士学习阶段 六 完善研究生奖助办法, 体现科研项目资助制完善研究生奖助办法, 进一步体现以科学研究为主导的导师负责制和导师科研项目资助制 1. 学校确定非在职全日制硕士研究生 ( 不包括 MBA 金融硕士 国际商务硕士和保险硕士等 ) 助研津贴最低标准, 由学校和导师共同负担 具体标准和数额另行规定, 并根据情况适时调整 2. 学校确定非在职全日制博士研究生最低助研津贴标准, 现阶段主要由导师在研究项目中列支, 学校给予部分补贴 今后发展方向是由导师在研究项目中全额列支 直博生 / 硕博连读生前两年按硕士研究生标准发放, 以后年份按照博士研究生标准发放 具体标准和数额另行规定, 并根据情况适时调整 3. 对于部分基础学科和人文社科学科, 导师承担研究生助研津贴有困难的, 可以申请学校支持, 由学校全额或部分负担 由
8 学校全额负担研究生助研津贴的导师, 每年最多只能招收 1 名硕士和 1 名博士研究生, 且所指导的在校博士生总数不得超过 2 人 4. 在最长在校学习年限内, 非在职全日制研究生享受与基本修业年限内相同的医疗待遇, 具体标准按照学校关于学生医疗的有关管理规定执行 5. 超出基本修业年限的硕士研究生, 学校不提供助研津贴, 并需按照学校规定的标准缴纳学费, 由导师或研究生协商承担 超过基本修业年限的博士研究生, 由导师承担所有的助研津贴 6. 适时提高优秀研究生奖学金标准, 每年评选比例不变 七 附则 1. 根据本方案的实施需求, 将不断加强学院研究生管理的人员队伍建设, 并给予经费支持 2. 本方案各项内容自颁布之日起分步实施, 各项改革内容的具体实施办法及时间将另行颁布 3. 本方案由研究生院负责解释
南通大学学位评定委员会文件 通大学位 2012 14 号 南通大学关于印发 南通大学硕士 博士学位 授予工作实施细则 的通知 各学院 系 室 所 部门 群团组织 直属单位 现将 南通大学硕士 博士学位授予工作实施细则 印发给 你们 请遵照执行 南通大学学位评定委员会 2012 年 12 月 31 日 - 1 - - 2 - 2.0 3 4-3 - - 4 - - 5 - 2.0 5 8 5-6 -
Microsoft Word - 校研通知[2008]101号.doc
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校研通知 2008 101 号 2009 2009 OO 主题词 2008 9 3 1 电子科技大学 2009 年推荐优秀应届本科毕业生 免试攻读硕士学位研究生实施办法 2009 200614 1 2 2 1 1 (1) (2) (3) (4) 2 1 2009 425 2009 23 2009 3 4 (1) 9 8 1 3 2009 9 12 211 (2) 9 30 211 610054 4
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附件 2018 年专项评估学位授权点名单 博士学位授权学科 学位授予单位名称 学科代码 学科名称 1201 0503 0810 硕士学位授权学科 学位授予单位名称 学科代码 学科名称 0808 0831 1008 1302 1304 1305 1201 0831 0831 0304 1204 1002 0810 1204 硕士专业学位授权类别 学位授予单位名称 类别代码 类别名称 0257 0551
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-2- -3- -4- -5- -6- -7- -8- -9- -10- - 11 - -12- - 13 - -14- - 15 - -16- 附表 人才层次 安家费 ( 含购房补贴 ) ( 税前万元 ) 家属安置 科研启动经费 ( 万元 ) 人文社科类 自然科学类 其他待遇 第一层次 视具体情况商定 第二层次 120 配偶和子女 50 100 配备实验室或工作间, 科研助手 2-3 名 第三层次
目录
致远至恒务学悟真 2017 目录... 1... 6... 11... 17... 23... 29 基础数学学术学位硕士研究生培养方案 0701 070101 150 Nonlinear Analysis Appl. Math and Comput. Discret. Comput. Geom. J. of Funct. Anal. Appl. Pro. of the Amer. Math. Soc.
旅游科学
旅 游 科 学 王春雷 会展专业人才培养模式是一个院校对于会展办学的整体设计 因而需要进行系统性的构建 但目前这方面的研究成果不多 更缺乏实证性的研究 本 文基于文献综述的发现和会展专业的特点 从理论上构建了一个项目驱动型会展 专业人才培养模式的基本框架 进而以上海师范大学会展经济与管理专业为例 侧重从教育理念 培养目标 培养过程 培养制度和培养评价等方面进行了实证研究 项目驱动型 会展专业 人才培养模式
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
从美国 加拿大 英国 澳大利亚 韩国和日本图书馆学情报学学院的发展历程入手 介绍并分析国外图书馆学情报学研究生教育的改革与重组 教学目标与教学方法 专业设置与课程体系 师资队伍与学生情况 入学资格与毕业条件 进而对我国的图书馆学情报学研究生教育制度提出一些改进意见 图书馆学 情报学 研究生 教育 作者简介 葛敬民 男 年生 教授 硕士生导师 刘荣华 女 年生 硕士生 王林 男 年生 硕士生
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成都理工大学研究生院 成理研工作 2016 32 号 关于启动我校 2016 年硕博连读工作的通知 各相关学院 : 为鼓励我校优秀硕士研究生攻读博士研究生, 丰富生源结构, 经学校研究决定,2016 年硕博连读工作正式启动 现将有关工作安排如下 : 一 选拔对象与条件本校在读 2015 级 2016 级全日制学术型硕士研究生 有关选拔条件按照 成都理工大学硕博连读管理办法 ( 以下简称 办法 ) 中的相应规定执行
考试研究 % 第 卷第 期 # # # # #
张亚群! 北京大学 清华大学自主招生是在高考基础上进行自主选拔 综合评价 降分录取的招生模式 它适应了建设一流大学和培养创新人才的要求 为全面发展或具有特长的考生提供了更多的入学选择机会 两校自主选拔竞争激烈 招生范围逐年扩大 取得了一定的成效 但也存在操作复杂 成本高 忽视弱势阶层考生 特长生优势不显著等不足 需要进一步改革与完善其选拔机制! 北京大学清华大学自主招生考试!!! 张亚群 教授 博士生导师
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31 中学语文教师 进入面试 32 中学语文教师 进入面试 33 中学语文教师 进入面试 34 中学语文教师 进入面试 35 中学语文教师 进入面试
2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布 本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 57.23 分 ( 平均分 ), 其它岗位笔试合格分数线均为 60 分 本次招考根据岗位计划招录人数 ( 部分岗位根据核减后的招录人数 ), 在笔试成绩合格者中, 按 3:1 的比例从高分到低分确定进入面试人选 ; 不足 3:1 比例的, 按实际符合条件人数确定进入面试人选
2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122
77 2006 2006 2006 3800 2005 300 8.6% 2005 268 289 5-1 2000 1000 2006 1600 2000 40.0% 2006 42.1% 19991300 2003 1570 2006 R&D 150.2 2005 13.7 10.1% R&D 122.4 9.4 %2000 2006 R&D R&D 62.9%R&D 76.1% 80% 5-2
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中矿大〔2014〕12号 _1_.doc
中国矿业大学文件 中矿大 2014 12 号 关于印发 关于提高研究生教育质量的若干意见 的通知 各学院 部 处 室, 各有关单位 : 为了贯彻落实教育部 国家发展改革委 财政部 关于深化研究生教育改革的意见 ( 教研 [2013]1 号 ) 文件精神, 学校制定了 关于提高研究生教育质量的若干意见, 并经 2014 年 3 月 24 日校务会议讨论通过, 现予印发, 请遵照执行 特此通知 附件 :
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成理校研 2017 38 号 关于印发 成都理工大学 2018 年招收申请 考核制博士研究生实施办法 ( 试行 ) 的通知 各单位 各部门 : 现将 成都理工大学 2018 年招收申请 考核制博士研究生实 施办法 ( 试行 ) 印发给你们, 请认真贯彻执行 成都理工大学 2017 年 12 月 21 日 1 2 成都理工大学 2018 年招收申请 考核制博士研究生实施办法 ( 试行 ) 第一章 总则
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200923 2009 2009 200933 2009 35 ( 200728 ) 200922 15% ( 199338 ) 300 11 20 ( 2 ) 1 2-5 2-3 www.gxjs. com.cn2009525 2009 623 2009 68 1 2 2 3 3 4 5 6 7 8 9 10 11 4 12 主题词 : 2007 4 13 400 2 第一章总则 199338
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