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攻锤宣
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1 长春工业大学

2 目录一学校概况 1 二毕业生就业基本情况 2 ( 一 ) 毕业生规模 2 ( 二 ) 毕业生就业率 4 ( 三 ) 毕业生升学情况 9 ( 四 ) 毕业生入学生源和就业地区去向比例表 10 ( 五 ) 毕业生就业分布基本情况分析 11 三毕业生就业质量状况 12 ( 一 ) 工作与专业对口率情况 12 ( 二 ) 学校毕业生就业薪酬情况 13 ( 三 ) 就业满意度情况 13 四毕业生就业质量保障体系 15 ( 一 ) 强化机制保障, 构建全程化全员化就业工作体系 15 ( 二 ) 立足素质提升, 深化教学改革与实践培养体系 16 ( 三 ) 围绕核心价值观, 完善多元化的就业指导体系 17 ( 四 ) 适应经济发展, 拓展全国性的就业市场体系 18 ( 五 ) 贴近学生需要, 夯实精细化的就业服务体系 19 五学校就业创业工作存在的问题及解决方案 19 六毕业生就业对教育教学的反馈 20 ( 一 ) 建立了招生就业联动机制 20 ( 二 ) 推动了人才培养模式改革 20 ( 三 ) 促进了校企合作的深入 21

3 长春工业大学 2014 届毕业生就业质量年度报告根据国家教育部吉林省教育厅文件要求, 学校编制了长春工业大学 2014 届毕业生就业质量年度报告, 系统地反映学校毕业生就业情况就业工作措施用人单位满意度毕业生就业对教育教学反馈等, 及时回应社会关切接受社会监督, 进一步总结和提升学校大学生就业工作一学校概况长春工业大学始建于 1952 年, 是一所以工为主, 工管文理经法教育艺术等多学科相互支撑协调发展的吉林省省属重点大学 1992 年被吉林省政府确定为首批三所省属重点高校之一,2004 年获得全国本科教学工作水平评估优秀等级现有全日制在校学生人, 教职员工 1803 人 ; 设有 19 个学院 2 个教研部 1 个工程训练中心 ;3 个一级学科博士点, 17 个一级学科硕士点及 7 个二级学科硕士点,4 个硕士专业学位类别,18 个硕士专业学位授权点,54 个本科专业,20 个国家和省部级科研机构先后与 20 多个国家和地区的高校科研机构建立了交流与合作关系多年来, 学校始终坚持为吉林省经济社会发展服务和为学生健康成长服务的办学宗旨, 紧紧围绕吉林省各个历史时期经济和社会发展特别是工业建设和产业结构调整的需求, 开展人才培养科技研发和社会服务, 形成了人才培养面向实际, 科学研究讲求实用, 社会服务讲求实效的鲜明办学特色, 孕育了一代代师生艰苦奋斗严谨求实的办学精神建校 62 年来, 1

4 学校共为国家培养了 14 万余名毕业生, 受到用人单位的普遍好评, 毕业生就业率始终在省内高校中位于前列学校曾连续两次被中组部中宣部教育部评为全国党的建设和思想政治工作先进高等学校, 荣获全国精神文明建设工作先进单位和全国文明单位称号, 学校党委荣获全国创先争优先进基层党组织称号, 学校被教育部授予全国普通高校毕业生就业工作先进集体, 并成为全国首批毕业生就业 50 所典型经验高校之一学校荣获吉林省高校就业评估优秀等级, 吉林省诚信就业示范院校, 连续四次被评为吉林省高校毕业生就业工作先进集体目前, 学校正在加快教学研究型大学建设, 向国内一流的地方工业大学目标迈进二毕业生就业基本情况多年来, 学校本着对学生负责为社会负责, 认真落实就业政策, 切实把学生就业工作摆在突出位置, 实现更高质量的就业, 确立了以生为本市场为准全心全意为学生就业服务的工作理念, 提高质量稳定就业强化服务促进就业鼓励创业带动就业的工作思路, 提高就业能力提高就业率提高就业质量的三提高工作目标, 现已形成完善的就业工作服务体系和立足东北辐射全国的人才输送格局 ( 一 ) 毕业生规模 1. 学历结构及男女生比例学历层次毕业生数男生比例女生比例硕士生 % 50.7% 2

5 本科生 % 41.2% 专科生 % 34.2% 合计 % 41.2% 2. 各学科门类比例 1)2014 届硕士毕业生各学科门类分布情况 2)2014 届本科毕业生各学科门类分布情况 3

3)2014 届专科毕业生各学科门类分布情况 ( 二 ) 毕业生就业率 1. 就业率学历层次毕业生数总体就业率硕士毕业生 600 89.83% 本科毕业生 3591 91.03% 专科毕业生 824 70.02% 合计 5015 87.44% 2.

6 3)2014 届专科毕业生各学科门类分布情况 ( 二 ) 毕业生就业率 1. 就业率学历层次毕业生数总体就业率硕士毕业生 % 本科毕业生 % 专科毕业生 % 合计 % 2. 以学科门类划分就业情况 2014 届硕士本科专科毕业生各学科门类就业率学科门类硕士就业率本科就业率专科就业率工学 95.79% 94.51% 66.85% 管理学 90.41% 86.92% - 文学 96.15% 91.58% 96.77% 理学 87.34% 87.58% - 经济学 90.91% 91.10% 87.65% 法学 76.72% 75.90% - 艺术学 86.96% 75.92% - 4

3. 以单位性质划分就业情况 2014 届硕士本科专科毕业生就业单位性质分布 4. 以学院专业划分就业情况 1)2014 届各学院各专业硕士毕业生就业情况学院专业名称毕业生数就业率硕士生总计 600 89.83% 合计 53 98.11% 机械制造及其自动化 18 100.00% 机电工程学机械电子工程 15 93.

7 3. 以单位性质划分就业情况 2014 届硕士本科专科毕业生就业单位性质分布 4. 以学院专业划分就业情况 1)2014 届各学院各专业硕士毕业生就业情况学院专业名称毕业生数就业率硕士生总计 % 合计 % 机械制造及其自动化 % 机电工程学机械电子工程 % 院机械设计及理论 % 机械工程 % 合计 % 材料物理与化学 % 材料科学与材料学 % 工程学院材料加工工程 % 材料工程 % 合计 % 电气与电子电力电子与电力传动 % 工程学院电气工程 % 5

8 计算机科学与工程学院经济管理学院化学工程学院化学与生命科学学院基础科学学院人文学院外国语学院艺术设计学院纺织服装学院控制工程 % 检测技术与自动化装置 % 测量计量技术及仪器 % 控制理论与控制工程 % 合计 % 计算机软件与理论 % 计算机应用技术 % 电子与通信工程 % 信号与信息处理 % 合计 % 国际贸易学 % 管理科学与工程 % 工商管理 % 物流工程 % 合计 % 化学工艺 % 化学工程 % 高分子化学与物理 % 生物化工 % 工业催化 % 应用化学 % 合计 % 食品科学 % 有机化学 % 食品工程 % 合计 % 应用数学 % 合计 % 社会学 % 社会工作 % 社会保障 % 民商法学 % 合计 % 外国语言学及应用语言学 % 合计 % 工业设计工程 % 设计艺术学 % 合计 % 纺织工程 % 6

9 行政学院合计 % 马克思主义基本原理 % 马克思主义中国化研究 % 思想政治教育 % 行政管理 % 2)2014 届各学院各专业本科毕业生就业情况学院专业名称毕业生数就业率本科总计 % 合计 % 机电工程学院材料科学与工程学院电气与电子工程学院计算机科学与工程学院经济管理学院机械工程及自动化 % 工业设计 % 工业工程 % 机械电子工程 % 合计 % 金属材料工程 % 材料成型及控制工程 % 合计 % 自动化 % 电气工程及其自动化 % 测控技术与仪器 % 生物医学工程 % 合计 % 计算机科学与技术 % 电子信息工程 % 网络工程 % 合计 % 国际经济与贸易 % 金融学 % 信息管理与信息系统 % 工商管理 % 市场营销 % 电子商务 % 会计学 % 7

10 化学工程学院化学与生命科学学院基础科学学院人文学院外国语学院信息传播工程学院艺术设计学院纺织服装学院软件学院财务管理 % 合计 % 化学工程与工艺 % 高分子材料与工程 % 环境工程 % 制药工程 % 合计 % 食品科学与工程 % 生物技术 % 生物工程 % 化学 % 合计 % 信息与计算科学 % 统计学 % 合计 % 法学 % 公共事业管理 % 社会工作 % 广告学 % 劳动与社会保障 % 合计 % 英语 % 日语 % 俄语 % 合计 % 广播电视编导 % 教育技术学 % 合计 % 艺术设计 % 动画 % 合计 % 纺织工程 % 服装设计与工程 % 合计 % 软件工程 % 8

软件职业技术学院合计 120 77.50% 计算机科学与技术 74 75.68% 机械工程及自动化 46 80.43% 3)2014 届各学院各专业专科毕业生就业情况高等职业技术学院软件职业技术学院学院专业名称毕业生数就业率专科总计 824 70.02% 合计 112 90.18% 商务英语 31 96.77% 证券投资与管理 81 87.65% 合计 712 66.

11 软件职业技术学院合计 % 计算机科学与技术 % 机械工程及自动化 % 3)2014 届各学院各专业专科毕业生就业情况高等职业技术学院软件职业技术学院学院专业名称毕业生数就业率专科总计 % 合计 % 商务英语 % 证券投资与管理 % 合计 % 电子商务 % 计算机网络技术 % 计算机信息管理 % 计算机应用技术 % 软件技术 % 数控技术 % 图形图像制作 % 网络系统管理 % 信息安全技术 % ( 三 ) 毕业生升学情况学校 2014 届硕士毕业生的博士考取率为 3.3%, 本科毕业生升学率 ( 包括考研出国留学 ) 为 10.6%( 如下图所示 ), 专科毕业生的升学率 ( 包括考升本出国留学 ) 为 22.8% 9

12 ( 四 ) 毕业生入学生源和就业地区去向比例表 1. 全国各经济体包括省份全国各经济体包含省份泛东北区域经济体吉林内蒙古辽宁黑龙江泛渤海湾区域经济体北京天津河北山西山东泛长江三角洲区域经济体上海江苏浙江安徽江西泛珠江三角洲区域经济体福建广东广西海南中原区域经济体河南湖北湖南陕西宁夏西南区域经济体重庆四川贵州云南西部生态经济体西藏甘肃新疆青海届硕士本科专科毕业生的入学生源比例表硕士入学本科入学专科入学全国各经济体生源比例生源比例生源比例泛东北区域经济体 58.00% 44.5% 39.2% ( 吉林省 ) 泛东北区域经济体 ( 非吉林省 ) 6.17% 8.01% 28.4% 泛渤海湾区域经济体 18.33% 15.37% 13.3% 泛长江三角洲区域经济体 5.33% 10.43% 7.8% 泛珠江三角洲区域经济体 0.17% 4.09% 0.4% 中原区域经济体 10.67% 10.43% 10.9% 西南区域经济体 1.00% 5.05% 0.0% 西部生态经济体 0.33% 2.12% 0.0% 10

13 届硕士本科专科毕业生就业地区去向比例表硕士就业本科就业专科就业全国各经济体去向比例去向比例去向比例泛东北区域经济体 61.59% 49.4% 43.75% ( 吉林省 ) 泛东北区域经济体 ( 非吉林省 ) 5.88% 6.2% 24.21% 泛渤海湾区域经济体 17.47% 20.0% 14.50% 泛长江三角洲区域经济体 5.03% 10.0% 6.80% 泛珠江三角洲区域经济体 0.17% 6.9% 1.40% 中原区域经济体 8.82% 3.6% 8.80% 西南区域经济体 0.87% 1.3% 0.10% 西部生态经济体 0.17% 0.4% 0.10% 出国 % 0.34% ( 五 ) 毕业生就业分布基本情况分析 2014 年全国市场需求总量较往年略有减少, 学校毕业生就业情况相对平稳, 属于良好的均衡趋势主要表现在就业市场规模稍有扩大, 就业结构进一步优化, 市场覆盖全国八大经济体的主要城市 1. 从省内生源与就业分布情况来看, 毕业生在吉林省就业比例, 硕士生为 61.59%, 本科生为 49.4%, 专科生为 43.75% 分别比吉林省生源比例高 4 个百分点 5 个百分点 4.6 个百分点, 体现出学校始终坚持以为本省经济建设发展服务为主的人才培养特色 11

14 2. 从省外就业分布情况来看, 就业区域以沿海地区为主其中, 泛渤海湾与中西部区域经济体呈上升趋势, 泛长江三角洲区域经济体较为平稳, 泛珠江三角洲区域经济体呈下降趋势毕业生于一线城市就业下降趋势明显, 全国经济百强县呈上升趋势 3. 从就业单位性质分布情况看, 排在前三位的是民营企业三资企业国有企业, 说明学生就业去向多元化, 并逐步向中小企业基层国防等就业领域扩展同时体现出毕业生勤奋敬业踏实肯干的工作态度三毕业生就业质量状况 ( 一 ) 工作与专业对口率情况工作类型专业对口率 (%) 硕士本科专科冶金金属制造工程技术人员金属材料类汽车制造业生产与运输设备机电类电子仪器设备电力热力燃气及电气类水生产和供应业碳纤维石油化工塑胶产品化工类工业节能信息传输软件和信息技术服务业计算机类会计经济业务财务 ( 会计 ) 商业辅助业类学校 2014 届硕士本科专科毕业生工作与专业的平均对 12

15 口率为 72%, 整体专业领域内就业率与就业质量得到明显提升另外, 从就业行业岗位情况来看, 毕业生就业行业分布的前三位是汽车制造业 12%, 电子产品制造业 7%, 化工工业 5% 从我校专业毕业生数和企业对应专业提供岗位数的供需比例上看, 工科类达到 1:10, 充分体现了学校工科为主的办学特色 ( 二 ) 学校毕业生就业薪酬情况全国各经济体硕士毕业生本科毕业生专科毕业生平均月薪平均月薪平均月薪泛东北区域经济体 ( 吉林省 ) 泛东北区域经济体 ( 非吉林省 ) 泛渤海湾区域经济体泛长江三角洲区域经济体泛珠江三角洲区域经济体中原区域经济体西南区域经济体西部生态经济体在各直辖市及副省级城市中, 学校 2014 届硕士本科专科毕业生平均月薪前 3 位的城市为上海 (4315 元 ) 北京(4197 元 ) 和深圳 (4096 元 ), 全部高于 2014 年全国各地区高校毕业生平均月薪水平 ( 三 ) 就业满意度情况 2013 年 9 月 ~2014 年 6 月, 学校开展了用人单位和毕业生满意度的问卷调查, 参与调查的用人单位 420 家,2014 届硕士 13

16 本科专科毕业生 1500 人整体满意度较高, 体现出社会对学校人才培养的充分认可调查结果如下 : 1. 社会用人单位对学校的满意度在人才培养教学与科研方面与用人单位需求的契合度理工类 / 文艺类满分 100 分 (A) 专业技能培养, 与贵单位需求的贴近程度 97/91 (B) 教学实践的应用和创新能力程度 93/88 (C) 劳动态度职业道德与事业观的素质程度 96/92 (D) 管理沟通团队合作等能力程度 99/95 (E) 科研能力程度 94/88 (F) 学校毕业生对贵单位的贡献率 94/86 对学校就业工作总体评价满分 100 分 (A) 就业咨询招聘信息发布与服务情况 99 (B) 校园招聘活动的接待服务情况 98 (C) 学生推荐鉴定属实情况 96 (D) 毕业生签约与违约情况 95 (E) 档案党关系等管理与传递情况 93 (F) 校企合作情况社会用人单位对学校毕业生满意度毕业生的综合素质很适应比较适应一般不适应较适应率与技能是否适应目前的工作岗位 % 毕业生在工作实践很强比较强一般能力弱较强率中运用专业知识的能力 % 毕业生的敬业精神很好比较好一般差较好率和职业道德 % 毕业生的团队意识很好比较好一般差较好率与合作精神 % 14

17 另外, 用人单位在选择毕业生时非常注重的因素 : 劳动态度专业技能创新能力道德品质团队精神身心素质知识广度适应能力事业心与责任感等 3. 毕业生对学校的满意度 1 学习环境满意度实践能力培养 2 满意度 3 教学资源满意度 4 就业工作满意度 5 生活条件满意度很好比较好一般差较好率 % 很好比较好一般差较好率 % 很好比较好一般差较好率 % 很好比较好一般差较好率 % 很好比较好一般差较好率 % 四毕业生就业质量保障体系 ( 一 ) 强化机制保障, 构建全程化全员化就业工作体系 1. 健全领导机构和工作考核机制学校成立了校党委书记校长任主任的校就业工作指导委员会和各学院党委书记院长任组长的学院就业工作领导小组, 全面实施了校院两级就业工作一把手工程和就业工作联动机制学校将就业与工作业绩和领导政绩考核挂钩把就业率作为学校制定教育事业发展规划各学院专业设置和分专业招生规模的重要依据 2. 构建全员参与的长效机制学校确立了就业优先发展战略, 校院党政联席会专设就业专题, 定期召开就业工作会议, 下 15

18 发若干就业工作文件, 形成了全员参与部门联动层层落实的就业工作机制及自上而下由点及面交叉覆盖相互协调的就业工作体系 ( 二 ) 立足素质提升, 深化教学改革与实践培养体系 1. 更新教育观念, 推进教学改革学校抓专业内涵建设, 确保专业与社会需求相适应 ; 抓课程建设, 确保知识体系符合用人单位需求, 提高毕业生的岗位适应性 ; 抓教学质量提升工程, 广泛采用了探究式案例式激发式等教学方式, 增加课程的吸引力和感染力 ; 抓教和学的监控与改善力度, 不断满足社会和学生自身发展需求 2. 强化学生应用能力培养, 创新实践培养模式根据专业特点, 与一批知名企业建立实习和就业相结合的校外实习实训基地, 全面提高学生动手能力和实战能力 ; 与企业共同建立研发中心, 以研发中心为纽带, 学校为企业解决实际技术难题, 企业为学生提供生产和经营实践的环境, 形成了集教学科研学生实践能力培养与企业发展于一体的全方位合作共赢模式 3. 深化硕士生高层次人才培养学校开展了专题研讨式教学改革, 开展了国际合作科研融入教学培养模式在持续开展的 43 门研讨课中, 通过两轮的专家评审, 评出 10 门硕士生学位课程及必修课程, 开展专题式研讨课立项改革, 给予专项改革经费支持学校先后与美国奥克兰大学美国波特兰州立大学英国桑德兰大学日本创价大学等国外高校合作, 采用聘请教授讲学, 引进课程或教材, 互认学分, 分阶段合作培养, 双学位教育, 硕士生短期实习等多种模式, 目前已有 100 余名学生直接受益 16

19 学校将科研项目科研成果融入教学实践各类开放式实验室集教学科研于一体, 教师从科研课题中提取实验素材确立为教学实践内容, 通过教师进行课题介绍和引导, 有 50% 以上硕士生将自己的学位论文与导师的科研项目相结合, 保证了教师能够对学生论文进行有的放矢的指导 ( 三 ) 围绕核心价值观, 完善多元化的就业指导体系 1. 以社会主义核心价值观为统领, 加强学生择业观就业观教育形成了爱国是核心敬业是保障诚信是基础友善是准则的就业理念 ; 加强就业思想政策形势安全诚信权益保护等教育与宣传工作 ; 合理调整学生就业期望值 ; 定期邀请企业家校友作就业专题报告 ; 组织好大学生村官选调生三支一扶特岗教师西部计划应征入伍等就业项目, 鼓励毕业生脚踏实地, 到基层到祖国最需要人才的地方就业 2. 创设全程化学生职业发展就业指导与创业教育平台成立了就业创业指导教研室, 建立了一支专兼结合教育专家与职场人士结合资历和学历结构合理的就业指导教师队伍, 拥有全国就业指导师创业指导师省就业能力拓展培训讲师 IYB/SYB/KAB 创业讲师等数十人出版了高等教育十二五规划就业教材 2 部, 开设了 2 门必修 8 门选修就业课程, 形成了全程化的就业创业指导课程体系, 获得省就业示范课二等奖省 2014 年高校教育教学成果二等奖围绕核心价值, 适应社会需求, 打造长春工业大学就业文化平台项目荣获 2014 年省高校校园文化建设优秀成果二等奖 3. 强化了硕士生的就业指导工作不断引导硕士生转变就 17

20 业观念, 完善适应市场导向的就业运行机制, 努力提高硕士生的就业质量, 就业率始终保持在省内高校前列同时注重培养适应市场需求的创业者, 加强创业教育, 提高硕士生创业能力, 鼓励和支持硕士生结合自身的专利科研项目成果等自主创业, 以创业带动其他同学就业 ( 四 ) 适应经济发展, 拓展全国性的就业市场体系 1. 实施走出去, 请进来战略学校列支专项经费, 组织教师走访邀请全国各地用人单位, 反馈就业市场及学校毕业生状况, 广泛开发就业岗位资源共组织了 430 场 2014 届毕业生校园专场招聘会 2. 建立立足东北辐射全国就业平台以东北老工业区为基础, 以环渤海长江三角洲珠江三角洲等地为人才主要输送基地, 建立一批就业实训基地, 与多家地方政府人才市场签定了合作协议 3. 打造四大品牌招聘会承办吉林省高校 2014 届毕业生就业洽谈活动月理工类毕业生就业专场招聘会 ; 与辽宁大学黑龙江大学联合举办第八届东北地方高校就业协作体专场招聘会 ; 与省社会信用体系建设办公室合作, 举办诚信就业专场招聘会 ; 与国家开发银行合作, 承办 2014 年助学贷款高校毕业生专场招聘会 4. 创新硕士毕业生就业推介模式针对硕士毕业生学科专业特点, 学校开展灵活多样的小型专场招聘活动, 招聘企业与岗位的标准专业性强, 更加精细化, 人职匹配度高 18

21 ( 五 ) 贴近学生需要, 夯实精细化的就业服务体系学校建立了就业素质培养就业方向输送就业挫折预警等联动服务机制, 形成学生就业服务的常态化机制化全覆盖强化就业信息化建设, 搭建信息服务平台, 为毕业生和用人单位提供便捷高效的信息服务, 形成了用人单位信息库 ; 建立学生生涯档案, 成立就业形象大使学生服务团队 ; 开展了特殊群体学生就业帮扶, 为家庭经济困难就业困难等学生提供助学就业能力素质拓展双困生专场招聘会成功就业的一条龙服务, 就业率达 99% 五学校就业工作存在的问题及解决方案学校在学生创新精神创业意识与创新创业能力培养方面还需进一步加强, 以创新促进创业, 以创业带动就业的效果还不十分明显学校需要在巩固学生创新创业教育与培训创新创业竞赛活动创业模拟实训与孵化创业园建设等成果基础上, 进一步建立健全创新创业教育工作体制机制与创新创业教师队伍, 做好全校创新创业工作的顶层设计统筹协同科学开展指导监督等, 在全校范围内更加科学合理地整合资源, 形成合力, 更好地推进学校学生创新创业工作着重培养学生的创新素养和创业能力, 广泛开展通识化创新创业教育, 坚持以面向全体学生为基础, 将创新创业教育融入人才培养体系, 贯穿人才培养全过程扎实开展好创新创业训练计划项目大学生科研训练计划名家名企 19

22 进校园活动金点子创意创业大赛全国挑战杯竞赛, 营造浓厚的创新创业文化氛围深入贯彻各类创业政策, 充分利用政府社会资源, 组织好国家级 KAB 省级 SIYB 创业培训以及商战之城等模拟创业实训平台, 进一步规范大学生创新创业园建设, 完善电子商务实体企业的创业孵化功能, 积极扶持毕业生自主创业, 以创新引领创业, 以创业带动就业, 培养适应和推动经济社会发展的高素质创新创业人才六毕业生就业对教育教学的反馈 ( 一 ) 建立了招生就业联动机制学校依据社会需求变化, 梳理归纳毕业生在就业竞争力岗位适应度和用人单位满意度等方面的优势与不足, 及时调整招生专业和规模对就业率连续两年低于 60% 的专业, 进行了调减招生计划甚至停招近两年停招的专业有 : 材料物理教育技术学生物医学工程纺织工程证券投资与管理商务英语等, 社会工作专业停招一年后, 经整改合格继续招生新增专业要充分论证, 尤其要结合社会发展及就业市场对专业人才的需求, 确保专业设置的合理性有效性彰显出口决定入口就业体现水平的办学规律 ( 二 ) 推动了人才培养模式改革学校通过多种渠道获取人才培养需求信息, 调整人才培养方案, 根据人才市场对毕业生的需求变化, 改革人才培养模式, 构建了复合型合格 + 特长和创业型人才模式同时针对不同学科及不同学生的特点, 探索并实践工程技术型工 20

23 程管理型工程研究型等多种人才模式 ( 三 ) 促进了校企合作的深入学校依托一汽北车吉化等省内大型重点企业和新兴科技企业, 开展人才培养科技研发成果转化和社会服务, 培养了大批双师型专业教师, 推进了学校卓越工程师培养计划的实施相关课题组教师和学生经常深入到企业中去, 进行技术攻关, 合作研发这种校企合作的产学研形式, 既培养了学生的实践能力, 又促进教师科研水平的提高, 也加快了科研成果的转化尤其在硕士生培养方面, 充分依托学科优势, 积极推动与企业合作办学先后在深圳沈阳吉林白城通辽包头等大中型企业聚集地建立了稳定的培养基地, 并与吉化公司包头钢铁吉林化工学院深圳海关等单位共同开展建立了专业学位教育的协作关系长春工业大学二〇一四年九月 21

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浙江云南山西学院最高分最低分一本线二本线最高分最低分一本线二本线最高分最低分一本线二本线机械工程能源与环境系统工程机械设计制造及其自动化 2015 年上海工程技术大学本科分数线查询学院湖南辽宁新疆最高分最低分一本线二本线最高分最低分一本线二本线最高分最低分一本线二本线机械工程 468 458 446 381 能源与环境系统工程 504 501 500 419 449 444 446 381 机械设计制造及其自动化 ( 现代装备与控制工程 ) 计算机科学与技术自动化 535 534 526 455 475 449 446 381