厦门大学学位论文原创性声明本人呈交的学位论文是本人在导师指导下, 独立完成的研究成果本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果, 均在文中以适当方式明确标明, 并符合法律规范和厦门大学研究生学术活动规范 ( 试行 ) 另外, 该学位论文为 ( ) 课题 ( 组 ) 的研究成果,

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贝笺吴
5 years ago
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1 学校编码 :10384 分类号密级学号 : UDC 硕士学位论文现在时和简单过去时在不寻常语境中的语义一项基于老实人语篇语料的研究 Valeurs du présent et du passé simple dans le contexte inattendu : Etude basée sur le corpus extrait de Candide, ou l Optimisme 龚莉莉指导教师姓名 : 李燕玉副教授专业名称 : 法语语言文学论文提交日期 : 2011 年 5 月 19 日论文答辩时间 : 2011 年 6 月 8 日学位授予日期 : 2011 年月日答辩委员会主席 : 评阅人 : 201 年月

2 厦门大学学位论文原创性声明本人呈交的学位论文是本人在导师指导下, 独立完成的研究成果本人在论文写作中参考其他个人或集体已经发表的研究成果, 均在文中以适当方式明确标明, 并符合法律规范和厦门大学研究生学术活动规范 ( 试行 ) 另外, 该学位论文为 ( ) 课题 ( 组 ) 的研究成果, 获得 ( ) 课题 ( 组 ) 经费或实验室的资助, 在 ( ) 实验室完成 ( 请在以上括号内填写课题或课题组负责人或实验室名称, 未有此项声明内容的, 可以不作特别声明 ) 声明人 ( 签名 ): 年月日

3 厦门大学学位论文著作权使用声明本人同意厦门大学根据中华人民共和国学位条例暂行实施办法等规定保留和使用此学位论文, 并向主管部门或其指定机构送交学位论文 ( 包括纸质版和电子版 ), 允许学位论文进入厦门大学图书馆及其数据库被查阅借阅本人同意厦门大学将学位论文加入全国博士硕士学位论文共建单位数据库进行检索, 将学位论文的标题和摘要汇编出版, 采用影印缩印或者其它方式合理复制学位论文本学位论文属于 : ( )1. 经厦门大学保密委员会审查核定的保密学位论文, 于年月日解密, 解密后适用上述授权 ( )2. 不保密, 适用上述授权 ( 请在以上相应括号内打或填上相应内容保密学位论文应是已经厦门大学保密委员会审定过的学位论文, 未经厦门大学保密委员会审定的学位论文均为公开学位论文此声明栏不填写的, 默认为公开学位论文, 均适用上述授权 ) 声明人 ( 签名 ): 年月日

4 Résumé Résumé Ce mémoire est consacré à la recherche des valeurs du présent et du passé simple qui se trouvent dans les contextes inattendus. Les tiroirs verbaux n appartiennent jamais à un système unitaire. Inspirés de l idée de Benveniste et de Weinrich que nous sommes redevables des suggestions, nous arrivons à distinguer deux types d énonciation : le récit et le discours. Chaque type d énonciation ne regroupe qu une partie des tiroirs verbaux. Le passé simple est le tiroir verbal par excellence du récit. Mais il est exclu dans l énonciation du discours. Par contre, le présent est un tiroir verbal fondamental du disours. A part présent historique, le présent est exclu dans le récit. Mais cette norme ne fonctionne pas toujours. Durant la lecture du conte philosophique de Voltaire Candide, ou l optimisme, nous constatons des phénomènes «transgressants» : le présent, autre que le présent historique, est employé dans le récit, tandis que le passé simple est appliqué dans l énonciation du discours. Diachroniquement, bien des linguistes ne se préoccupent que de la norme de la distinction des différents types d énonciation et de leurs tiroirs verbaux associés. Ils considèrent les cas contre-déterminants comme des exceptions et les laissent de côté. Ce n est pas pertinent. Tout d abord, ces phénomènes dits transgressants dans Candide, ou l optimisme sont tellement nombreux que nous ne pouvons pas les traiter seulement des exceptions. D ailleurs, le choix des tiroirs verbaux n est pas aveugle, surtout pour Voltaire grand linguiste et littéraire. Il existe forcément un but inévitable derrière ces phénomènes. Ce but revient à l expressivité, aux valeurs du présent et du passé simple dans les contextes inattendus. Le présent et le passé simple enracinent leur identité dans un trait du verbe que nous nommons tiroirs verbaux. Ce trait n est pas isolé. Il se situe dans un réseau de corrélation tissé par tous les traits spécifiques grammaticaux du verbe tels que l aspect, la personne. Le contexte est aussi un facteur indispensable. I

5 Résumé C est le contexte qui décide qu un tiroir verbal entre en relation avec quels traits grammaticaux du verbe ; c est aussi le contexte qui permet d activer sa telle ou telle valeur fondamentale. C est une vision contextuelle dispersée dans les études dans beaucoup de linguistes tel que Saussure, Weinrich. Dans notre étude, nous dévoilons les valeurs du présent et du passé simple dans le contexte inattendu à travers des rapports syntagmatiques et des rapports paradigmatiques. Dans l analyse, nous choisissons 20 cas du présent surgissent dans le contexte du récit. Dans l énonciation du récit, la combinaison du passé simple et de l imparfait constitue sa base temporelle, tandis que le présent est ce que nous appelons le bloc temporel. Les études montrent que le présent n est pas choisi par l auteur à sa guise. Toutes les occurrences du présent ont leur raison d être. Il en est de même pour le passé simple. Dans les extraits, il est employé dans l environnement du discours. L énonciation du discours est dominée par le présent, le passé composé et d autres indices du discours. Le passé simple dans un tel contexte devient un bloc temporel. Le passé simple n est pas choisi selon la préférence personnelle de l auteur, mais en tenant compte de l expressivité du texte. «Il n y a point d effet sans cause» (Voltaire, 1922 : 6/11) et point de cause sans effet. L emploi des blocs temporels n est pas une erreur non-intentionnelle de l auteur. Ils ont leurs valeurs bien spécifiques dans le contexte. L utilisation des tiroirs verbaux propres à un type d énonciation permet de garantir la cohérence du texte, tandis que l emploi des blocs temporels a pour but de donner de l information. Une des contributions de cette présente étude est d abandonner la méthode phrastique vis-à-vis de l étude des tiroirs verbaux en les mettant dans un réseau de corrélation qui est le contexte. Mots clés : tiroir verbal ; type d énonciation ; contexte ; base temporelle ; bloc temporel II

6 摘要摘要本文的研究目的在于探讨直陈式现在时和简单过去时在不寻常语境中的语义法语动词时态并不归属于同一个系统通过对爱弥尔本维尼斯特以及阿拉尔维尼里奇两者对语篇类型及时态分类理论的对比研究中, 我们将语篇分为两类 : 叙述语篇和话语语篇每种语篇都有自己的专属时态理论上, 简单过去时是叙述语篇的主要时态, 其不能出现在话语语篇当中相反, 直陈式现在时是话语语篇的基础时态, 除了历史现在时之外, 其他一切现在时都不能出现在叙述语篇中然而这种时态分类规则并非任何情况下都能奏效在阅读老实人的过程中我们发现, 现在时 ( 非历史现在时 ) 被堂而皇之地运用在叙述语篇类型的语段中, 而简单过去时也被运用在话语语篇类型的语段中这些违规现象引起了我们的兴趣从历时的角度而言, 许多语言学家只专注于语篇以及时态分类标准的研究, 而将上述违规的现象当成例外放置一旁这种做法有失偏颇首先, 在老实人中出现的违规现象并不在少数, 我们很难简单地将其视为例外其次, 作者在时态的选用上并不是盲目的, 特别是对于伏尔泰这个文学家兼语言大师而言因此, 这些违规现象并非偶然, 其背后有其必然性出于对必然性的追求, 本文对不寻常语境中的现在时和简单过去时的语义进行了探究现在时和简单过去时都属于时态的范畴时态并非孤立地存在它同动词的其他语法特征 : 语体人称等有着千丝万缕的联系这些动词的语法特征共同织著了一张联系网对时态进行研究必须将其置于这张相互联系的关系网中当然, 时态的研究也离不开语境只有在特定语境下, 时态和动词语某些法特征的联系才能明朗化, 时态的潜在意义也才能被激活本文将分别从横向 ( 联系性 ) 和纵向 ( 排他性 ) 两个角度对两个时态进行研究我们从老实人中节选出 20 处符合条件的叙述语篇类型片段简单过去时和未完成过去时为基本时态, 而现在时则为异族时态研究表明, 现在时的选用并非作者的任意之为, 也并非简单的例外现在时的运用有其存在的理由同样, 在话语语篇语境中, 现在时复合过去时以及将来时是基础时态, 简单过去 III

7 摘要时则是入侵的异族时态简单过去时入侵话语语篇语境也非作者的个人喜欢简单过去时的运用丰富了话语语篇语境的表现手法任何语言现象有因必有果, 有果必有因即使违规现象也有其存在意义其原因和效果都寄于语境当中异族时态的启用并非只是作者的无心之失, 作为语言大师的伏尔泰在其作品中, 对异族时态的运用告诉我们异族时态的运用在特定的语境当中有其不可磨灭的价值语篇中同族时态的运用保证了语篇的连贯, 而异族时态的运用则保证了语篇的信息性本文的意义还在于打破了传统语法上孤立研究时态的局面, 将时态的研究置于纵横相互联系的关系网当中关键词 : 时态语篇类型语境基础时态异族时态 IV

8 Table des Matières Table des Matières Résumé...1 Résumé chinois...iii Table des Matières...V Table des Matières chinoise...viii Introduction...1 Chapitre I En ce qui concerne l objet d étude Objet d étude Cadre d étude temps verbaux Temps verbaux Deux termes en concurrence : temps verbaux vs tiroirs verbaux base terminologique Les défauts du terme temps verbaux Premier inconvénient : acception linguistique vs autres acceptions Deuxième inconvénient : objet de la nature vs objet de la pensée Troisième inconvénient : deux valeurs inséparables des formes verbales : temps et aspect Quatrième inconvénient : coupure avec d autres traits du verbes Terme préféré tiroir verbal (tiroirs verbaux) Réduire la confusion entre son sens grammatical et d autres acceptions Distinguer l objet de la nature et l objet de la pensée Révéler des relations internes entre les traits grammaticaux du verbe...15 Chapitre II En ce qui concerne la méthode d étude Méthode traditionnelle point de vue autonome, indépendant...17 V

9 Table des Matières 2. Base épistémologique : des visions contextuelles L idée de Saussure L idée de Charaudeau L idée de Halliday L idée de Weinrich Notre méthode d étude : paradigmatique & syntagmatique ou d opposition & de combinaison...24 Chapitre III En ce qui concerne le contexte La notion de «base énonciative», «base temporelle» et «bloc temporel» Propositions théoriques de Benveniste et de Weinrich Proposition théorique de Benveniste Proposition théorique de Weinrich La distinction de deux types d énonciation et la classification des tiroirs verbaux La construction du corpus La première partie du corpus dans la portée du récit La deuxième partie du corpus dans la portée du discours...42 Chapitre IV Le présent dans le récit Base énonciation et base temporelle Valeurs du présent dans le récit Valeurs fondamentales du présent Valeurs du présent dans le récit Le présent dans le récit catégorie Le présent dans le récit catégorie Le présent dans le récit catégorie Le présent dans le récit catégorie Chapitre V Le passé simple dans le discours Base énonciative et base temporelle Valeur du passé simple dans le discours Valeurs fondamentales du passé simple...62 VI

10 Table des Matières 2.2. Valeurs du passé simple dans le discours passé simple vs passé composé Passé composé et passé simple Valeur similaire Passé composé Pdv du présent vs passé simple Pdv du passé Passé composé procès non-chronologique vs passé simple procès chronologique Passé composé plus allocutif vs passé simple moins allocutif Valeurs du passé simple dans le discours passé simple vs passé composé Valeurs du passé simple dans le discours la combinaison avec d autres éléments co-présents Valeurs du passé simple dans le discours association du passé simple et je Valeurs du passé simple dans le discours association du passé simple et d autres tiroirs verbaux Marquages des différents épisodes de la vie Raconter tout en commentant...71 Conclusion...76 Bibliographie...79 Remerciement...81 VII

11 目录目录法文目录... I 中文目录...III 法文摘要...V 中文摘要...VIII 引言...1 第一章 : 关于研究对象提出研究对象直陈式现在时和简单过去时研究对象所处的范畴动词时态动词时态术语基础 : 两个竞争术语 temps verbaux vs tiroirs verbaux 术语 Temps verbaux 使用上存在的缺陷缺陷一 : 其语法意义与其他意义相互干扰缺陷二 : 将自然现象和思想产物相混淆缺陷三 : 割裂了时态和语体两个不可分割的动词语法特征缺陷四 : 割断时态与动词其他语法特征之间的联系优势术语 tiroir verbal(tiroirs verbaux) 优点一 : 降低其语法意义与其他意义之间的混淆程度优点二 : 有利于区分自然现象和思想产物优点三 : 有利于揭示动词各语法特征之间的内在联系...15 第二章 : 关于研究方法传统的研究方法孤立的研究方法认识论基础 : 语境观索绪尔的语境观...18 VIII

12 目录 2.2. 夏侯德的语境观韩礼德的语境观维尼里奇的语境观本文的研究方法 : 横向联结 (syntagmatique ou de combinaison) 和纵向排他 (paradigmatique ou d opposition)...24 第三章 : 关于语境基础概念的提出 : 语篇类型基础基础时态和异族时态本维尼斯特和维尼里奇关于语篇类型和时态归类的理论本维尼斯特的理论维尼里奇的理论本文对两种语篇类型的分类和对时态的归类构建语料第一部分语料叙述语篇类型语境第二部分语料话语语篇类型语境...42 第四章 : 直陈式现在时在叙述语篇类型语境中的运用语境语篇类型基础和基础时态现在时在叙述语境中的语义现在时的基本意义现在时在叙述语境中的语义第一类语义第二类语义第三类语义第四类语义...52 第五章 : 简单过去时在话语语篇类型语境中的运用语境语篇类型基础和基础时态简单过去时在话语语境中的语义简单过去时的基本意义简单过去时在话语语境中的语义简单过去式 VS 复合过去时复合过去时与简单过去时的意义相同之处复合过去时现在的观点 VS 简单过去时过去的观点...64 IX

13 目录复合过去时过程的非时间顺序性 VS 简单过去时过程的时间顺序性复合过去时较为主观性 VS 简单过去时较为客观性简单过去时在话语语境中的语义简单过去时 VS 复合过去时简单过去时在话语语境中的语义与其他共现的语言成分的联结简单过去时和 je 的联用简单过去时和其他时态的联用标示人生的不同阶段边叙述边评论...71 结论...76 参考文献...79 致谢...81 X

14 Introduction Introduction Durant la lecture du conte philosophique de Voltaire Candide, ou l Optimisme 1, nous trouvons qu il est composé par les histoires des personnages. Ces histoires ne se situent pas aux mêmes niveaux. Il existe une hiérarchie entre elles. La découverte de Candide dans «le vaste monde», constitue, tout au long du conte, l histoire principale. Tandis que les aventures des personnages secondaires Cunégonde, la vieille par exemple en sont secondaires. Il existe éventuellement des histoires d importance moindre l histoire d un musicien de la chapelle de madame la princesse de Palestrine, quoiqu elles soient courtes. Ces histoires sont organisées par le moyen d insertion. Parfois, plusieurs niveaux d insertions se font comme une série de poupées russes. Dans ce cas, le vécu de Candide serait la poupée la plus à l extérieur. A l intérieur se trouvent ceux des personnages secondaires : Cunégonde, la vieille, etc. Ainsi de suite. Parfois, des histoires se déroulent en parallèle. Par exemple, l histoire du bon Jacques se fond bien dans l histoire de Candide. Ces diverses façons d organiser les histoires rendent ce conte plus vivant et riche de péripéties. Ces histoires ne sont pas racontées par un même narrateur. Certaines histoires sont racontées par l auteur en tant que narrateur, l histoire de Candide par exemple. Certaines d autres, insérées dans le récit principal, sont relatées par les personnages du conte eux-mêmes. C est ce que nous appelons le récit enchâssé 2. Ces deux types d histoires ne sont pas racontées de la même façon. Ils se différencient l un de l autre depuis l utilisation des formes personnelles jusqu à l emploi des temps verbaux. Citions un exemple : l histoire de Candide raconté par l auteur et celle de Cunégonde racontée par Cunégonde elle-même. Il est la forme personnelle utilisé dans l histoire principale pour désigner Candide. Mais quand Cunégonde raconte sa propre histoire, 1 Voltaire, 1922, Candide, ou l Optimisme, Paris, Bibliothèque Rhombus 2 Le récit enchâssé consiste à faire raconter par le personnage d un récit un autre récit, dans lequel peut apparaître un personnage qui racontera encore un autre, comme dans les Mille et une nuites. Cf. Wikipedia, Mise en abyme, [En ligne]. (Page consultée le 30 août, 2010) Dans Candide, ou l Optimisme, Cunégonde, la vieille, etc. racontent dans le récit principal leur propre histoire, dans laquel peut apparaître éventuellement un personnage qui racontera son histoire. C est le cas de l histoire du musicien enchâssé dans celle de la vieille. 1

15 Introduction elle utilise je pour se désigner. A première vue, nous avons l impression qu il s agit d une énonciation historique pour le premier, tandis que pour le dernier, il s agit d une énonciation de discours selon les deux plans d énonciation distingués par Emile Benveniste 1. Mais quand nous examinons de plus près, nous trouvons que les temps verbaux employés dans ces deux types d énonciation ne sont pas homogènes. Selon l instruction de Benveniste, le présent, à part «présent historique», est exclu dans le récit historique, étant donné sa modalité subjective. Pour comprendre ce que c est que le «présent historique», nous cédons la parole à Roland Eluerd : «On peut retenir l appellation de présent historique quand le présent est appliqué à la totalité ou à de large passages d un récit» (Eluerd, 2004 : 108). C est la totalité et l autonomie relative de larges passages qui permettent de garantir son identité qu est le présent historique. Mais selon ce que nous avons constaté, le présent employé dans le récit ne peut pas être identifié comme ce genre de présent. Nous nous demandons pourquoi les présents autres que le présent historique peuvent apparaître dans un récit historique? Partant aussi de l instruction de Benveniste, il nous dit que dans le discours, l aoriste 2 est exclu, parce que son apparition paraîtra pédant, livresque. Par contre, l emploi du parfait 3 serait, sans comparaison, applaudi pour énoncer des faits passés. En fait, ce que nous avons trouvé, c est que l utilisation des temps verbaux dans le discours direct transgressent gravement cette «règle» : le passé simple peut aisément être appliqué dans un discours direct où un personnage du conte raconte sa propre histoire. Comment se fait-il que le passé simple puisse apparaître dans le discours direct? De plus, dans ces discours directs, le passé simple est associé à la 1 re personne je et utilisé avec le passé composé. Pourquoi peut-on associer le passé simple un temps verbal qui se veut objectif à la première personne forme personnelle censée être subjective? A quoi bon croire la grammaire scolaire qui nous dit qu il ne faut pas mélanger le passé simple et le passé composé? Tous ces phénomènes «contre-déterminants» (Weinrich, 1973 : 226) suscitent notre intérêt. Où se trouvent leurs causes et leurs effets? «Il n y a point d effet sans cause» 1 La distinction de deux types d énonciation récit et discours serait analysé plus loin dans le chapitre III. 2 C est le terme que Benveniste emploie pour désigner le «passé simple» ou le «passé défini». 3 C est le terme que Benveniste utilise pour désigner le «passé composé». 2

16 Introduction (Voltaire, 1922 : 6/11) et point de cause sans effet. Comme toutes ces questions sont soulevées autour de deux formes temporelles : le présent et le passé simple, ce mémoire est consacré à la recherche de leurs causes et leurs effets d existance, soit les valeurs de ces deux temps verbaux qui se trouvent dans les contextes inattendus. Pour atteindre cet objectif, notre étude est composée de cinq chapitres. Le premier chapitre est consacré à la présentation de notre objet d étude le présent et le passé simple et son identité pour donner ensuite un nom approprié aux temps verbaux. Dans le deuxième chapitre, nous allons proposer notre méthode d étude contextuelle en tenant compte, à la fois, de l inconvénient de la méthode traditionnelle et les idées épistémologiques contextuelles qui nous inspirent. Le troisième chapitre est réservé à la recherche du contexte. Tenant compte de la proposition théorique de Benveniste et de Weinrich, nous arrivons à distinguer deux types d énonciation : récit et discours avec les formes temporelles associés. C est sur cette base que nous arrivons à découvrir la base énonciative avec sa base temporelle où se trouve l utilisation du présent et du passé simple en tant que des blocs temporels. Le corpus est ainsi construit, qui sert de contexte au présent et au passé simple. Dans le quatrième chapitre, nous étudierons les valeurs du présent dans le contexte du récit qui servent à expliquer les phénomènes contre-déterminants suscités par son utilisation dans le récit. Parallèlement, dans le dernier chapitre, nous analyserons les valeurs du passé simple dans le contexte du discours pour répondre aux questions soulevées par son emploi dans le discours. Nous commençons sans tarder à mettre en lumière notre objet d étude dans le chapitre I. 3

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