2. 项目总体进展与预期目标完成情况 ( 表 1) 表 1. 项目总体进展与预期目标完成情况项目名称建设任务数完成情况完成百分率学校基本情况及项目 % 重点专业建设项目护理专业农村医学专业药剂专业人才培养方案及 % 课程体系改革师资

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严娘武
7 years ago
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1 国家示范性中等职业学校建设计划项目总结报告新疆巴音郭楞蒙古自治州卫生学校 ( 以下简称巴州卫生学校 ) 创建于 1958 年, 是国家级重点中等职业学校 2012 年被国家教育部人力资源和社会保障部财政部批复为第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目学校 ( 以下简称示范校建设 ), 经过两年建设, 已基本完成项目建设任务, 现报告如下 : 一项目建设的基本情况按照实施方案和任务书要求, 我校三个重点建设的专业为护理农村医学药剂专业, 一个特色项目为中职卫生学校民族学生素质培养, 项目建设期为 2012 年 6 月 ~2014 年 7 月 ( 一 ) 项目建设总体完成情况 1. 建设历程第一阶段 (2011 年 8 月 ~2012 年 6 月 ): 申报立项, 编制项目建设方案和项目建设任务书, 建设准备第二阶段 (2012 年 6 月 ~2013 年 6 月 ): 开展 2012 年 6 月 ~2013 年 6 月建设工作, 项目中期检查第三阶段 (2013 年 7 月 ~2014 年 7 月 ): 开展 2013 年 7 月 ~2014 年 7 月建设工作, 项目总结验收

2 2. 项目总体进展与预期目标完成情况 ( 表 1) 表 1. 项目总体进展与预期目标完成情况项目名称建设任务数完成情况完成百分率学校基本情况及项目 % 重点专业建设项目护理专业农村医学专业药剂专业人才培养方案及 % 课程体系改革师资队伍建设 % 校企合作工学结 % 合运行机制人才培养方案及 % 课程体系改革师资队伍建设 % 校企合作工学结 % 合运行机制人才培养方案及 % 课程体系改革师资队伍建设 % 校企合作工学结 % 合运行机制特色项目中职卫生学校民族学生素质培养 %

3 3. 学校整体实力提升情况学校在办学能力办学水平办学效益校企合作等方面取得了显著提高表 2. 学校整体实力提升情况对照表指标 2012 年 6 月 2014 年 6 月备注办学能力办学水平办学效益校企合作总建筑面积 ( 米 2 ) 校内实训室数 ( 个 ) 教学仪器设备总值 ( 万元 ) 多媒体教室数 ( 个 ) 省级精品专业 / 课程 ( 个 ) 2/2 3/4 毕业生双证书获取率 (%) 毕业生初次就业率 (%) 国家级技能大赛获奖 ( 个 ) 1 3 学历教育在校生人数 ( 人 ) 职业技能鉴定工种数 ( 个 ) 3 8 职业培训总规模 ( 人日 ) 职业培训总收入 ( 万元 ) 本校牵头组织的职业教育集团数 0 1 校外实训基地数签订合作协议企业数 ( 个 ) 合作企业接受的顶岗实习学生数 ( 人月 )

4 行业企业兼职教师数 ( 人 ) ( 二 ) 建设工作机制与举措 1. 组织保障学校成立了示范校项目建设工作领导小组及办公室负责项目的统筹规划组织实施和监督审计工作示范校建设工作领导小组项目建设管理办公室项目建设监督办公室重点专业建设组 3 个和特色项目建设组 1 个 2. 制度保障制订了国家示范学校建设项目实施管理办法国家示范学校建设项目经费管理实施细则等制度, 明确管理职责设立示范校建设项目资金专账, 单独核算, 专款专用, 提高资金使用效益, 保证建设资金有效利用 3. 工作机制形成了三级联动机制, 把示范校建设纳入学校综合目标管理, 实行项目负责人责任制, 把建设任务分解到具体责任人编印了工作简报, 形成了人人关心项目人人参与建设的局面, 保障了示范校建设工作顺利进行二重点支持专业建设情况 ( 一 ) 人才培养模式与课程体系改革学校在院校合作, 工学结合的基础上, 成立了各专业建设指导委员会, 依据调研开展专业人才需求分析, 按照实施方案»«任务书的要求, 以观念转变为先导以内涵发展为核心, 开展专业建设

5 护理专业以护理岗位的实际需要出发, 以完成岗位工作任务为基础, 设计以职业能力与职业道德培养为核心的课程体系制定了三阶段三融合的人才培养模式护理专业申报成为自治区精品专业建设完成护理学基础自治区精品课程完成提高护士执业资格考试通过率的研究与探索等 5 项校级课题完成内科护理等 10 门专业核心课程的教学资源库建设编写出版护理专业实训手册护理专业学习指导及习题集校本教材护士执业资格考试通过率达从 18.33% 提高到 35% 农村医学专业依据农村医学专业岗位任务和行业标准, 通过调研, 结合临床助理执业医师资格考试标准和社会岗位需求, 制定三阶段三合一能力递进人才培养模式由菅辉勇副校长主持的中国职业技术教育学会课题农村医学专业课程体系研究获得优秀成果提名奖申报妇产科学为自治区精品课程完成自治区精品专业 ( 课程 ) 农村医学专业及急救知识与技术的建设完成儿科学等 5 门专业课程的教学资源科建设完成儿科学教学方法的研究与探索等校级课题 3 项开发校本特色实训教材农村医学专业临床核心技能实训指导及考核手册及急救知识与技术技能操作实训指导药剂专业基于新疆医药物流零售行业医院药房岗位的实际工作过程制定三对接一贯穿的人才培养模式, 融入医药购销员培训考证内容药品从业人员上岗培训考证内容全国药士资格考试内容形成课证融通课程体系药剂学申报成为自治区精品课程, 完成天然药物化学校级精品课程建设及药理学与药物治疗学基础网络课程建设开发 GSP 达标实训教材等 3 本校本特色实训教材与新疆新宇医药有限公司等 4 家大型药品经营企业签订了订单培养协议, 制定订单班人才培养方案目前药剂专业有 3 个订单班

6 ( 二 ) 师资队伍建设学校采取借脑提升与内练提高措施, 一是邀请多名职教专家来校培训交流指导, 转变教师职教理念 ; 二是校内专业带头人骨干教师开展专业课程教学改革讲座, 开展公开课说课比赛观摩课指导学生技能大赛等, 提高教师执教能力学校培养专业带头人 6 名, 骨干教师 30 名, 各专业专业课教师双师型比例达 65% 以上农村医学专业教学团队被教育厅评为自治区优秀教学团队鼓励教师考取各类职业 ( 执业 ) 资格证组织 66 名教师参加共青团系统心理健康辅导员培训, 获得由人力资源和社会保障部颁发的心理健康辅导员职业培训证书组织教师 191 人次参加省内外学习培训会议交流学术研讨等组织教师假期到临床企业实践锻炼开展教师实验 ( 实训 ) 技能考核聘请行业能手作为兼职教师, 承担专业课的教学任务, 参与课程实训内容及标准的制定, 形成素质结构优良的双师素质教师队伍 ( 三 ) 校企合作工学结合运行机制建设各专业成立了专业建设指导委员会, 形成了校企深度合作的长效机制, 在专业设置课程开发人才培养实习就业教师进修等领域加强合作, 实现校企生三赢学校积极拓展校外实训基地, 签订了校企合作协议的单位由原来 45 家增加到 59 家学校还投入 31.1 万元, 与巴州人民医院等 12 家校企合作医院共建校外实训室, 并在南疆 15 家医院挂牌实训基地发挥学校的资源优势, 开展社会服务护理专业开展养老护理员育婴师及南疆地区社区护士岗位培训, 培训学员 264 人次农村医学专业开展医疗救护员保健按摩师刮痧师营养配餐员及南疆地区全科医师岗位 ( 转岗 ) 培训, 共培训学员 1223 人次药剂专业开展医药商品购销员中

7 药商品购销员培训, 培训学员 1360 人次此外还开展眼镜验光员定配工等培训三特色项目建设情况我校的特色建设项目是中职卫生学校民族学生素质培养针对民族学生汉语教学, 采用四位一体教学模式, 即课堂教学 + 实践教学 + 自主学习 + 综合考核, 突出语言 + 技能特点, 开展汉语第二课堂活动, 激发学生学习兴趣加强学生人文综合素质培养, 建立与专业对应的技能型学生社团, 成立了学生职业素质教育指导委员会完成民族学生综合素质培养方案, 编写了民族学生素质手册四项目资金投入使用与管理情况我校项目建设专项资金预算 2000 万元, 实际投入万元, 截止 2014 年 7 月 20 日实际支出万元, 占资金预算的 80.04% ( 一 ) 资金管理使用与管理情况学校制订了巴州卫生学校国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目资金管理办法, 实行单独项目核算, 专款专用我校是全额拨款事业单位, 是由州财政集中管理资金, 国库集中支付的形式来使用资金在项目经费支出方面, 根据巴州财政局的规定, 我校支出的各种费用, 包括该项目经费的支出, 均要经过巴州财政局审批, 程序是先报用款计划, 财政局进行政府采购招标或相关审批, 再通过财政大平台, 进行国库支付这样当地财政部门对资金支出全程同步的监督, 将事前, 事中, 事后相结合, 发挥实时的监督保障职能 ( 二 ) 资金投入及到位情况表 3. 资金投入及到位情况

8 资金来源资金预算 ( 万元 ) 到位资金 ( 万元 ) 到位率 (%) 中央财政资金地方财政资金自治区财政资金自治州财政资金学校自筹资金合计 ( 三 ) 资金运行情况 1. 中央财政预算 1000 万元, 实际投入 1000 万元, 均用于三个重点专业建设其中, 人才培养模式与课程体系改革支出万元, 师资队伍建设支出万元, 校企合作工学结合运行机制支出万元该项资金实际支出万元, 占资金预算的 86.63% 2. 地方财政预算 800 万元, 实际投入万元其中, 人才培养模式与课程体系改革支出万元, 师资队伍建设支出万元, 校企合作工学结合运行机制支出万元该项资金实际支出万元, 占资金预算的 80.32% 3. 学校自筹资金 200 万元, 实际投入 200 万元其中, 校企合作工学结合运行机制支出万元特色项目中职卫生学校民族学生素质培养支出万元该项资金实际支出万元, 占资金预算的 44.98% 其中, 中央投入万元, 自治区投入万元, 自筹资金投入万元, 共万元用于改善和完善实验实训设备条件中央投入万元, 自治区投入万元, 共万元用于师资培训进修 ( 附表 4)

9 表 4. 项目建设资金实际支出数与资金预算情况对比汇总表单位 : 万元建设内容预算数实际支出数资金总预算及来源实际支出数中央财政自治区自治州财政学校自筹执行率 ( %) 余额预算数实际支出数执行率 ( %) 余额预算数实际支出数执行率 ( %) 余额金额合实际支出数计执行率 ( %) 余额合计中央财政重点支持专业 1. 人才培养模式与课程体系改革师资队伍建设校企合作工学结合运行机制其他特色项目中职卫生学校民族学生素质培养其中实验实训设备费用小计其中师资培训进修费用小计

10 五贡献与示范经过两年建设, 学校办学思路更加清晰, 办学定位更加准确, 办学实力不断增强, 成为新疆南疆地区卫生职业技能型人才输送和培训基地, 为新疆医疗卫生事业发展做出了一定的贡献 ( 一 ) 对巴音郭楞蒙古自治州 ( 简称巴州 ) 经济社会发展的贡献 1. 适应本地卫生市场需求, 培养多层次技能型人才学校与新疆医科大学开展联合办学, 招收有成人护理临床检验药剂影像中医等 6 个专业 2 个办学层次 ( 本科专科 ) 的学生与阿克苏职业技术学院联合开办 3+2 直升护理医学检验技术专业组织召开毕业生供需见面会, 为用人单位和毕业生双向选择搭建就业服务平台目前校学人数达到 4146 人 ; 其中全日制在校生人数为 3411 人, 成人教育学生人数为 735 人, 毕业生初次就业率为 98%, 满足了巴州医疗卫生单位发展建设中的人才需求 2. 组建巴州卫生职业教育委员会, 在合作中促进行业发展由我校牵头, 成立了巴州卫生职业教育委员会, 我校作为理事长单位, 定期召开职教委员会会议, 制定章程, 具体负责日常工作学校职业教育的综合实力逐步提高, 各专业教师积极参与巴州卫生系统各专业人员行业入编考试命题工作 ; 买买提米音老师担任巴州医疗事故专家库的成员 ; 余运奇老师被聘为全国卫生职业院校检验专业研究会高职组专家评委学校承担执业 ( 助理 ) 医师执业护理资格考试和职称考试任务 ; 信息中心承担卫生系统人机对话考试, 学校的教学资源库免费向合作医院开放, 在与行业进行交流的同时, 提升了教学人员的实践能力, 增强学校的社会影响力

11 3. 利用教学资源, 提供培训服务我校充分发挥自治区全科医师岗位培训基地继续医学教育基地国家第一职业技能鉴定所的功能, 充分利用学校资源优势, 技术力量, 以服务基层社区农村地区为重点, 为行业和社会服务, 促进南疆各地州卫生职业教育均衡发展建设期内面向社会和企业积极开展培训和技能鉴定工作, 两年共计完成各类培训达人日数 ( 二 ) 对其他地区和学校进行示范带动和辐射的成效 1. 参加由昌吉卫生学校组建的新疆医药职教集团学校参加由昌吉卫生学校组建的新疆医药职教集团, 并为副理事单位, 在与集团内的其他 12 所中高职卫生职业院校, 在相同专业中探索人才培养目标教学改革与管理基地资源共享及就业等方面有效衔接, 特别在校企合作和多形式订单培养的办学模式方面给予了必要的帮助 2. 承担定向培养中等医学学历教育项目工作学校承担了自治区卫生厅教育厅委托培养的新疆维吾尔自治区面向村卫生室定向培养中等医学学历教育项目的工作, 完成两届 68 名全日制及一届 27 名弹性学制学生的教学工作, 为全疆的基层卫生工作发挥作用该教育项目按计划完成教育培训后, 全疆农村三级卫生保健网中村级保健机构的专业技术人员基本配齐, 达到村村有医生的建设目标 3. 加强院校间交流与合作, 发挥示范校引领辐射作用学校本着开放办学, 共同提高的理念, 毫不保留的向前来我校学习的兄弟院校企业介绍示范校建设以来的具体实施方法存在问题和建议, 受到疆内外兄弟院校的好评自治区学校防灾减灾知识与技能专项培训班在我校开班昌吉卫生学校河北工程大学石河子大学护校巴州红旗技工学校及温宿县人民医院等疆内多所学校领导带队到学校学习示范校建设经验, 共享国家示范性医学院校在人才培养模

12 式和课程体系等内涵建设的实践探索, 充分发挥示范校的辐射带动作用六建设成果 ( 一 ) 简要介绍总体建设成果经过两年的建设, 学校获得新疆自治区教育厅颁发的语言文字规范化示范校及巴州教育系统复兴中华, 从我做起主题教育读书活动先进集体等 12 项荣誉称号 2014 年 4 月通过自治区中等职业学校德育评估工作, 成为自治区德育示范校建设期间, 有 24 名教师获得由新疆自治区教育工委新疆职业教育学会颁发的优秀教师等各类荣誉称号 4 名教师在自治区中职德育精彩一课说课比赛中获得奖 ; 3 名教师在全国中职德育创新杯说课比赛中获奖 ;3 名教师在自治区职业院校护理技能大赛中获得奖立项并结题的国家级课题 2 项校级课题 10 项 ; 建设自治区级精品专业 3 个自治区级精品课程 4 门, 建设校级精品课程 9 门, 建设 27 门网络课程 ; 参编国家级统编教材 35 部研发校本教材 17 部在国家级省级期刊发表论文 118 篇毕业生就业率连续多年保持在 90% 以上, 用人单位对毕业生满意度达 95% 以上 ; 护士执业资格证的通过率为 35% 年我校学生代表新疆参加全国中职护理技能大赛获得三等奖 2014 年我校学生参加全国检验技能大赛获得团体三等奖和优秀组织奖 ( 二 ) 典型案例简要描述典型案例一 : 提高护考通过率, 铺平就业道路为了提高护士执考通过率, 提高护生就业率, 学校制定了护理 ( 助产 ) 专业护士执考绩效考核管理办法, 将班主任和辅导老师的工作与学生执考的成绩挂钩 ; 将教学模式教学内容等重新定位, 采取集中授课模拟考试试题

13 讲解集中串讲等形式进行考前培训通过改革, 我校护考的通过率由 2012 年的 18.33% 增至 2014 年的 35%, 民语言学生由原来的 7.44% 上升到 15%; 毕业生的专业对口率有原来的 85.05% 提高到了 90.87% 典型案例二 : 强化培训服务社会为自治州经济和社会事业发展建设服务我校依托职业技能鉴定所和培训机构, 大力开展全科医师转岗培训毕业生就业政策指导性培训及职业技能培训, 并申报了 5 个职业资格鉴定项目现开展的培训科目有保健按摩师育婴师医疗救护员药品营销员养老护理员等职业的技能培训及鉴定资质建设期内完成双证型毕业生培训和鉴定工作 4226 人次, 毕业生双证率达 96.7% 以上巴州各县市乡医院卫生院及各机关单位医药技术人员 80% 以上都是我校培训的, 每期培训学员都逾百人, 培训合格率 96.3, 合格学员就业率 100 典型案例三 : 以汉语教学改革为抓手创新民族学生综合素质培养模式培养民汉兼通德能兼备医疗卫生人才针对民族学生, 以汉语教学改革为抓手, 构建了课程 + 活动的学生综合素质培养模式在预科阶段在校学习阶段实习阶段, 通过开展职业生涯规划专业第二课堂活动专业社团活动和专业技能大赛等, 培养学生良好的职业行为习惯, 提升学生的职业素质和人文素质为每一个学生创造了人人成才, 人人出彩的机会, 创新了德育实践, 打造了职教德育特色品牌七存在问题与改进措施 ( 一 ) 存在问题 1 校院合作因体制及临床工作压力大等原因, 合作不够深入, 联系不够紧密," 校企合作工学结合 " 人才培养模式及长效机制尚需完善

14 2 师资队伍建设方面: 在教师培训方面短期培训较多长期培训较少, 培训内容与形式不够系统 ( 二 ) 改进措施 1 争取政府部门支持, 密切学校与医院相关科室的联系, 和医院积极探索 " 工学结合 " 人才培养模式新途径 2. 师资队伍建设方面, 建立师资培训的长效机制, 注重课程与岗位的对接, 加大教师到行业企业实践的力度

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...