一项目建设任务和目标完成情况申报书 ( 建设任务书 ) 列出的主要建设任务 ( 分条列举 ) 一建设支持大学生创新创业实践的硬件平台现阶段已完成任务 ( 分条列举 ) 一完成大学生创新创业实训硬件平台建设年, 在完善已有大学生创新创业实训平台的基础上, 新增建设电子设

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活铅莘
7 years ago
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1 附件 1 广东省质量工程项目验收登记表项目类别 : 项目名称 : 所在学校 : 项目负责人 : 项目参与人 : ( 限前 5 人 ) 立项时间 : 填表时间 : 实验教学示范中心大学生创新创业实训中心华南师范大学罗一帆黄楷胤张臣王苑奇周合兵吕晓旭 2012 年 12 月 19 日 2015 年 5 月 8 日广东省教育厅 2014 年 11 月

2 一项目建设任务和目标完成情况申报书 ( 建设任务书 ) 列出的主要建设任务 ( 分条列举 ) 一建设支持大学生创新创业实践的硬件平台现阶段已完成任务 ( 分条列举 ) 一完成大学生创新创业实训硬件平台建设年, 在完善已有大学生创新创业实训平台的基础上, 新增建设电子设计与智能机器人大学生创新实验室创业模拟实验室细胞生物技术创新实验室等大学生创新创业实验室 5 个, 包括实验室尚未完成的建设任务 ( 分条列举 ) 无或活动室 8 间, 总面积 680m 2 ; 改造升级光电赛车创新实验室大学生创业实践基地等 3 个, 包括实验室或活动室 11 间, 总面积约 1000m 2 总计投入 150 多万元二建设大学生创新创业实验教学体系二优化大学生创新创业实验教学体系 1. 建设大学生创业教育课程体系以实训中心为依托, 新增建设大学生创业教育类课程 4 门近三年, 年均开创创业课程 8 门, 修读学生达到约 1500 人 ; 2. 开创大学生创新创业研究课程体系基于国家级大创计划项目挑战杯竞赛项目等, 由任课教师针对立项课程的项目组本科生, 以专题研讨学术汇报等灵活多样的教学方式多开课开小课,

3 指导学生开展创新创业实践, 培养与提高学生的创新实践能力, 有效衔接第一课堂与第二课堂 3. 形成大学生创新创业三带队三促进实践教学模式即成导师带动学生课题带动团队合作带动创业和实验促进创新项目促进创造实践促进创业的三带动三促进创新创业一体化实践教学模式三完成大学生创新创业实践自主管理制度建设与三建设大学生创新创业实训中心的运行管理机制门禁系统 1. 实施两级管理制度中心的建设规划由学校统筹, 由学院负责建设, 以项目为对象, 实行跨学院开放 ; 2. 建立学生自主管理机制面向学生科研团队 24 小时开放, 自主管理, 部分实验室月均刷卡记录达到 1000 余条

4 申报材料中所列的建设举措和建设目标 ( 分条列举 ) 一建设目标依托学校相关优势学科, 强化基础重在过程, 突出内涵, 完善创新创业一体化实践教学体系, 建设满足创新人才培养目标的模块化多功能开放型特色鲜明示范性和辐射作用强的高水平实验教学示范中心现阶段已经落实的建设举措和已经实现的目标 ( 分条列举 ) 一已达到的建设目标 1. 建成学校大学生创新创业实践平台依托学校国家级省级重点学科, 如光学经济学化学生物计算机等, 在以往建设基础上, 新增建设大学生创新创业实验室 5 个, 优化升级实验室或创业基地 3 个, 总计涉及实验室或基地 19 间, 总面积约 1700m 2 ; 2. 依托平台优化了学校大学生创新创业实验教学体系每年开创大学生创业课程近 10 门, 修读学生约 1500 人 ; 每年立项建设各级别大学生创新创业计划项目 400 多个 ; 每年新增建设综合性设计性实验 ( 包括创新研究性实验 )100 多个 ; 每年支持 5 大类学科竞赛, 获得省级以上奖励超 100 项 ; 形成了师生互动实验教学模式, 学生自我管理自主训尚未实施的举措和未完成目标 ( 分条列举 ) 无练全天候开放的实训模式 3. 发挥引领辐射与示范效应基于大学生创新创业实训平台, 学校分别于 2014 年当选为浙江大学牵头组建的联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位,2015 年, 以发起人单位参与由清华大学

5 牵头组建的全国高校创新创业教育联盟 2014 年, 学校获得荣获年度国家级大学生创新创业训练计划实施工作先进单位 ( 全国评选出 56 所高校为先进单位, 其中, 全国师范高校仅有 3 所入选, 广东省仅 2 所高校获此荣誉 ) 近年来, 东北师范大学大连理工大学南京师范大学汕头大学等单位先后来校考察, 交流大学生创新创业实训工作经验二主要建设举措 1. 建设大学生创新创业实训中心的各个硬件平台和管理系统 ; 二已实施的建设举措 1. 专项建设大学生创新创业实训平台 ; 实训中心建设坚持以质量为前提, 夯实基础注重过程培养能力创新管理基地化发展的改革思路, 依据近年来学生在创新创业实践方面较为集中的兴趣和学科发展现状, 加强资源整合与实 2. 探索大学生创新创业实践教学模式改革 ; 验室重建, 重点建设一批具有特色的大学生创新创业实验室近三年, 总计投入 150 万, 新增建设电子设计与智能机器人大学生创新实验室大学生创业模拟实验室细胞生物技术大学生创新实验 3. 建设大学生创新创业实验课程体系 ; 室等大学生创新创业实验室 5 个, 包括实验室或展示活动室 8 间, 总面积 680m 2 ; 改造升级光电赛车创新实验室大学生创业实践基地等 3 个, 包括实

6 4. 加强创新创业实践教学师资队伍建设 ; 验室或工作室 11 间, 总面积约 1000m 2 2. 探索创新创业实践教学理念改革 ; 基于提高大学生创新创业能力和培养高素质创新型人才的目标, 树立大学生创新创业教育一体化 5. 优化大学生创新创业实训平台的管理制度理念, 以创新常态化培训系统化创业整合化为人才培养指导思想, 以大学生创新创业实训硬件平台和创新创业课程体系的建设为核心工作, 通过导师带动学生课题带动团队合作带动创业和实验促进创新项目促进创造实践促进创业的三带动三促进实践教育模式, 建设多功能一体化大学生创新创业实践平台 3. 建设三类实验实践项目 ; 认真做好三类实验实践项目的建设工作, 即综合性设计性实验项目, 创新研究性实验项目和大创计划项目已经完成十批 296 个综合性设计性实验项目的立项建设工作, 其中 128 个已经完成结题验收 2013 年立项建设了首批 30 个专业 61 个创新研究型实验项目不断优化学校大学生创新创业训练计划的管理工作, 年均立项建设各级大创项目 400 余个在第七届大学生创新年会上, 有 3 个项目入选, 创历史最高纪录, 也是广东省入选项目最多的高校我校从 2008 年获批国家级大创计划实

7 施单位以来, 已连续 6 届, 每年均有作品入选全国大创年会 4. 建设两类创新创业课程 ; 以实训中心为依托, 大力建设针对项目团队的大学生创新创业研究课程和普惠氏的创业教育课程每年新增建设大学生创业教育类课程 4 门近年来, 年均开创创业课程 8 门, 修读学生达到约 1500 人自 2014 年起, 完成两批大学生创新创业研究课程 91 门, 已完成结题验收 10 门 5. 建立创新创业实践互动式教学模式 ; 在大学生创新创业研究课程教学实施过程中, 教师组织项目研究团队讨论, 点评过程, 考核结果 ; 学生则通过资料收集实际操作角色扮演和团队攻关, 进行实际演练, 形成了教师与学生互动式的实验教学模式这一新型实验教学模式的建立, 有益于培养学生自主学习刻苦钻研团队合作精神 6. 加强实践教学队伍建设 ; 近三年, 学校坚持加强大学生创新创业训练指导教师队伍建设一方面, 依托学院, 创造条件 ( 认定教学工作量等措施 ) 鼓励高水平教师指导大创计划 ; 另一方面, 加强创业教育指导教师培养, 两年累积送出去参加各种培训班学习的老师有 20 多位,

8 其中 8 位获得高校创业指导师证书,7 位获得创业实训 ( 模拟公司 ) 助理证书,8 位获得 SYB 师资培训合格证书还从企业引进一批创业实践导师 7. 建设自主管理运行机制大学生创新创业实训中心实施学校学院双层管理制度在学校教务处的统一管理下, 由中心主任负责规划, 各托管学院具体组织实施建设与管理, 配备了专职实验技术人员精干高效的实验教学队伍并向全校各有关专业开放, 学生自由申请进驻开展创新创业训练积极建立学生自主管理机制中心探索建立面向学生科研团队 24 小时开放的自主管理机制, 率先的物理与电信工程学院的大学生创新实验室建设了门禁管理系统, 实行学生自主管理, 部分实验室月均刷卡记录达到 1000 余条

9 二项目预期成果达成情况申报材料中所列现阶段已完成的建设成果 ( 分条列举 ) 预期成果 ( 分条列举 ) 尚未完成的预期成果 ( 分条列举 ) 1 建设全校性大学生创新创业实训平台 ; ( 一 ) 平台建设近三年, 总计投入 150 万, 新增建设电子设计与智能机器人大学生创新实验室大学生创业模拟实验室细胞生物技术大学生创新实验室等大学生 2 改革大学生创新创业实践教学模式 ; 创新创业实验室 5 个, 包括实验室或展示活动室 8 间, 总面积 680m 2 ; 改造升级光电赛车创新实验室大学生创业实践基地等 3 个, 包括实验室或工作室 11 间, 总面积约 1000m 2 3 提高大学生创新创业训练计划实施效果 ( 二 ) 实验教学模式探索 1. 互动式的实验教学模式在大学生创新创业研究课程教学实施过程中, 教师组织项目研究团队讨论, 点评过程, 考核结果 ; 学生则通过资料收集实际操作角色扮演和团队攻关, 进行实际演练, 形成了教师与学生互动式的实验教学模式这一新型实验教学模式的建立, 有益于培养学生自主学习刻苦钻研团队合作精神 2. 三带动三促进的创新创业实践教育模式在平台探索上, 以多专业三阶段的学生团队为中心, 逐渐形成导师带动学生课题带动团队合

10 作带动创业和实验促进创新项目促进创造实践促进创业的三带动三促进创新创业实践教学模式相关成果已发表在实验室研究与探索期刊上 ( 三 ) 课程建设在省内高校中, 率先开设了针对项目团队的大学生创新创业研究课程, 两批立项 91 门开设面向全校学生的普惠式创业教育课程 10 多门, 如创业学原理网上创业, 创业团队组建与管理大学生创业实训指导创业名家系列讲座等, 每年参与选修学生约 1500 人 ( 四 ) 实验队伍建设经近几年建设, 中心实验师资结构呈现出两高一低 ( 高学历高职称, 年轻化 ) 的特点中心现有的实验教学师资,80% 以上已获得博士学位或高级职称, 新入职实验教师一般具有博士学位积极开展中心实验教师培训, 如赴香港大学考察学习, 参加全国高校实验教学与教材研讨会, 赴清华北大浙大华南理工等高等院校学习和交流, 邀请校外专家作学术报告或讲座等 ( 五 ) 教学改革成果基于中心建设成果, 中心负责人和主要成员,

11 近年来获得第七届广东省教学成果奖一等奖 1 项, 广东省教学成果奖培育项目 1 项第七届华南师范大学教学成果奖一等奖 2 项 ( 六 ) 辐射与示范效应年, 学校获得荣获年度国家级大学生创新创业训练计划实施工作先进单位 ; 年当选为浙江大学牵头组建的联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位 ; 年, 以发起人单位参与由清华大学牵头组建的全国高校创新创业教育联盟 ( 项目主要成果目录, 需提供实证或佐证材料, 材料另附 ) 1. 新增大学生创新创业实验室建设经费发文 ( 教学 2014 ); 2. 依托项目申报的教学成果奖 4 项 ; 3. 大学生创新创业实验室现场照片和 24 小时开放记录材料 ; 4. 依托项目发表的大学生创新创业研究教改论文 3 篇 ; 5. 部分大学生创新创业实验室管理制度文件 ; 年大学生创新创业训练项目立项通知 ; 年综合性设计性实验项目立项通知 ; 年首批创新研究性实验立项项目通知年大学生创新创业研究课程立项文件 ; 10. 国家级大学生创新创业训练计划实施工作先进单位获奖材料 ; 11. 依托本项目的部分学生获得国家级省级奖励材料

12 三项目后续建设规划 ( 限 500 字以内 ) ( 可以填写后续建设设想或应用推广计划等 ) 依据大学生创新创业实训中心建设现状, 以及对实践教学课程体系和教学管理体制改革已取得的成效, 今后, 中心将继续坚持按照建设学校大创计划实训平台示范点和参观点的标准, 加强建设成果的推广应用, 不断提升中心的辐射性示范性, 谋求可持续性的基地化发展首先, 及时发现并总结平台运行管理中存在的问题, 不断调整优化, 使平台以最佳状态运行适时调整和提升其结构与功能, 按照人才培养基地的高标准推进平台建设, 挖掘基地化平台对人才培养的复合功能与潜力推动基地化平台致力于全面提升学生创新精神创业意识和创新创业能力, 培养大批擅创新能创造会创业的三创型高素质人才其次, 加强建设成果的总结, 鼓励优秀教师及时总结经验, 形成教改理论成果, 撰写和出版专项教材, 支持有成果教师参加国内外学术研讨会议另外, 通过加强学校在联合国教科文组织中国创业教育联盟和中国高校创新创业教育联盟中的影响力, 提升平台建设经验的国内外推广最后, 进一步加强与企业合作开展产学研合产业实训教学联合培养等交流活动, 建成集学习交流培训和服务等多种功能于一体的高端创新创业合作平台, 成为在校内外受益面广共享性强利用率高的创新创业人才培养基地, 服务创新型广东建设

13 四项目建设情况自评 ( 限 500 字以内 ) ( 请概括项目建设的主要情况成果应用和推广情况存在的问题原因和对策等 ) 大学生创新创业实训中心现已基本达到立项申请书中提出的建设目标, 超额完成建设任务, 建成具有示范性的大学生创新创业实践教学基地, 取得系列实践教学改革成果在硬件平台建设方面, 中心以学校自筹经费为主, 省级下拨经费为辅, 共计投入 150 多万元, 新增建设大学生创新创业实验室 5 个, 改造升级创新实验室或创业实践基地 3 个, 总计涉及实验室或活动室 19 间, 总面积约 1700m 2 在实验教学体系建设方面, 中心坚持建设了两类型创新创业实践课程, 两类型实践项目, 形成两种实践教学经验模式在省内高校中, 率先开设了针对项目团队的大学生创新创业研究课程, 并持续开设面向全校学生的普惠式创业教育课程坚持开展综合性设计性实验项目建设工作, 不断优化学校大学生创新创业训练计划管理工作从 2008 年起, 已连续 6 届均有作品入选全国大创年会第七届有 3 个项目入选, 是广东省入选项目最多的高校初步形成了大学生创新创业实践课程的互动式的实验教学模式和三带动三促进实践教育模式, 相关经验已发表在实验室研究与探索等期刊上在管理机制建设方面, 建立了面向学生科研团队 24 小时开放的自主管理机制, 部分实验室月均刷卡记录达到 1000 余条今后, 中心将进一步加强教材建设与经验的推广应用

14 五项目经费使用情况 ( 请具体列出项目经费收入细目和项目支出细目 ) 本项目获得省财政资助经费总数 :25 万元, 具体支出情况如下 : 支出类别支出金额 ( 万元 ) 实验设备实验耗材 5.35 差旅费 3.04 办公用品 0.82 合计支出另外, 本项目校内配套建设经费 125 万元, 主要支出用于各大学生创新创业实验室建设仪器设备和实验耗材购买 ( 学校财务盖章 ): 2015 年 6 月 9 日六项目校内结题专家组意见 ( 需附结题实证材料 ) 校内结题评审专家序号姓名职称 / 职务所在单位联系方式 1 张宏教授 / 处长暨南大学何汉武教授 / 处长 3 柯清超教授 4 李金涛教授 / 副院长 5 蒋运承教授广东工业大学华南师范大学华南师范大学华南师范大学

15 专家组意见 (200 字以内 ) 专家组一致通过该项目结题验收各位专家鉴定意见请查看附件 ( 专家组评审鉴定意见 ) 七项目校内管理部门意见经专家组评审鉴定, 该项目完成了预定任务, 达到预期效果, 同意结题八学校审核意见部门负责人签章 : 熊建文 2015 年 6 月 18 日同意负责人签章 : 沈文淮公章 : 2015 年 6 月 19 日

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...