目录 学校概况... I 报告说明... II 第一篇 : 毕业生供需状况... 1 一 毕业生人数及构成... 1 ( 一 ) 总体规模... 1 ( 二 ) 学院结构... 1 ( 三 ) 专业结构... 2 ( 四 ) 生源结构... 4 二 毕业生需求情况... 6 第二篇 : 毕业生就业情

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2 目录 学校概况... I 报告说明... II 第一篇 : 毕业生供需状况... 1 一 毕业生人数及构成... 1 ( 一 ) 总体规模... 1 ( 二 ) 学院结构... 1 ( 三 ) 专业结构... 2 ( 四 ) 生源结构... 4 二 毕业生需求情况... 6 第二篇 : 毕业生就业情况及分析... 9 一 就业率及毕业去向... 9 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向... 9 ( 二 ) 各学院毕业生就业率及毕业去向 ( 三 ) 各专业毕业生就业率及毕业去向 ( 四 ) 不同生源地毕业生的就业率及毕业去向 二 就业流向 ( 一 ) 就业地域分布 ( 二 ) 就业行业分布 ( 三 ) 就业单位分布 三 升学及出国 ( 境 ) 情况 ( 一 ) 国内升学情况 ( 二 ) 出国 ( 境 ) 情况 四 自主创业情况 五 就业质量分析... 28

3 ( 一 ) 薪酬水平 ( 二 ) 专业对口度 ( 三 ) 工作稳定性 ( 四 ) 就业满意度 第三篇 : 就业发展趋势分析 一 初次就业率保持较高水平, 毕业生就业质量略有提升 二 就业形式呈现多样化, 签约就业为毕业生的主要去向选择 三 本省及沿海发达地区就业为主, 且辐射西部 四 就业行业分布日益多元化, 高新技术从业人员趋势走高 五 就业满意度保持较高水平, 且呈上升趋势 第四篇 : 学校人才培养工作评价及反馈 一 用人单位对毕业生的评价及反馈 二 毕业生对学校教育教学评价 ( 一 ) 毕业生就业能力自评 ( 二 ) 专业课 ( 三 ) 实践教学环节 ( 四 ) 任课教师 三 毕业生对学校就业指导服务的满意度 四 毕业生对母校的满意度及推荐度 五 毕业生就业状况对招生和专业设置的反馈 第五篇 : 学校就业工作主要做法 一 强化领导责任, 认真落实 一把手 工程 二 完善就业服务体系, 提高服务质量 三 加大就业宣传力度, 大力拓展就业市场 四 注重就业指导效果, 开展多项活动 五 关注特殊群体, 解决实际问题 六 夯实就业工作基础, 高度重视少数民族毕业生就业工作... 51

4 七 真抓实干, 力促就业工作稳步推进 附表... 53

5 学校概况 中南民族大学创办于 1951 年, 是一所直属国家民族事务委员会的综合性普通高等院校 建校以来, 学校始终坚持 面向少数民族和少数民族地区, 为党和国家的民族工作服务 为少数民族和民族地区的经济社会发展服务 的办学宗旨, 开设了 10 大学科门类的 82 个本科专业 ; 拥有民族学一级学科博士学位授权点和 8 个二级学科博士点 ; 拥有 18 个学术型一级学科硕士授权点,80 个学术型二级学科硕士授权点, 9 个硕士专业 (13 个专业领域 ) 学位授权点 授权学科覆盖了除军事学之外的其他 12 个学科门类, 包括哲学 法学 文学 历史学 经济学 管理学 教育学 工学 理学 医学 农学 艺术学等 学校现有省部级一级重点学科 9 个, 二级重点学科 4 个, 有 5 个国家级特色专业建设点,7 个省级品牌专业,22 门国家 省级精品课程, 12 个国家级 省级实验教学示范中心,33 个省部级科研机构 ( 实验室 基地 中心 ) 学校高度重视学生综合素质的提升和创新能力的培养, 以 笃信好学, 自然宽和 的校训激励各族学生奋发图强 全面发展 学校现有教职工 1910 人, 其中专任教师 1301 人 教师中, 高级职称教师 673 人, 博士 硕士生导师 485 人, 有新世纪百千万人才工程国家级人选 4 人, 享受国务院政府特殊津贴 30 人, 省部级专家 51 人, 拥有博士 硕士研究生学位教师比例达到 89%, 形成了一支数量充足 结构优化 素质较高 发展良好的师资队伍 64 年来, 学校已累计培养了 12 余万名各民族干部和专业技术人才 他们遍布祖国的四面八方, 为维护民族团结与稳定, 促进少数民族和民族地区的经济社会发展做出了积极的贡献 在新的历史起点上, 学校将以国家经济社会发展战略要求 民族地区现代化建设需求和学生全面发展需要为导向, 以全面深化综合改革为动力, 以推进学校治理体系和治理能力现代化建设为目标, 大力实施 质量立校 学科兴校 人才强校 特色荣校 战略, 扎实推进学校由教学型向教学研究型转变, 努力把学校建设成为特色鲜明 人民更加满意的高水平民族大学 I

6 报告说明 为全面反映毕业生的就业状况, 建立起就业与人才培养良性互动的长效机制, 学校根据 教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函 [2013]25 号 文件要求, 编制和正式发布 中南民族大学 2015 届毕业生就业质量年度报告 本报告数据来源于两个方面 : 1. 湖北省高等学校毕业生就业办公信息系统 数据统计截止日期为 2015 年 8 月 31 日 使用数据主要涉及毕业生的规模和结构 就业率 毕业去向 就业流向等 2. 第三方数据调查公司 ( 新锦成 ) 调研数据毕业生调研 : 面向全校 2015 届毕业生, 自 2015 年 9 月 18 日至 2015 年 11 月 9 日, 历时 53 天, 共回收有效问卷 1786 份, 回收率达 31.33% 使用数据涉及就业质量分析及对教育教学的反馈部分 具体样本分布详见附表 用人单位调研 : 自 2015 年 10 月 18 日至 2015 年 11 月 9 日, 共回收有效问卷 30 份 使用数据涉及对毕业生的评价及对学校就业工作的评价 II

7 第一篇 : 毕业生供需状况 一 毕业生人数及构成 ( 一 ) 总体规模 中南民族大学 2015 届毕业生共 5700 名, 与去年同期相比 (2014 届 5499 人 ) 增 长了 201 人, 增长率为 3.66% 对比近三届数据发现, 我校毕业生的规模逐年增长, 但其增速却逐年放缓 % 4.68% 3.66% 2013 届 2014 届 2015 届 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 毕业生规模 ( 人 ) 同比增速 图 届 届毕业生规模及增速 ( 二 ) 学院结构 我校 2015 届本科毕业生分布在 17 个学院 ; 其中经济学院 管理学院和计算机科 学学院毕业生人数位居前三, 占毕业生总人数的比例分别为 12.79% 10.44% 和 9.68% 表 届毕业生的学院分布 学院 人数 占比 (%) 男 女 男女性别比 经济学院 管理学院 计算机科学学院 化学与材料科学学院 文学与新闻传播学院

8 学院 人数 占比 (%) 男 女 男女性别比 电子信息工程学院 法学院 公共管理学院 美术学院 数学与统计学学院 外语学院 生命科学学院 民族学与社会学学院 药学院 生物医学工程学院 马克思主义学院 体育学院 总计 ( 三 ) 专业结构 我校 2015 届本科毕业生分布在 62 个专业 ; 其中金融学 法学 艺术设计 英语 和通信工程专业的毕业生人数位居前五, 占比均处于 3.00% 以上 表 届毕业生的专业分布 专业名称 人数 比例 (%) 男 女 男女性别比 金融学 法学 艺术设计 英语 通信工程 计算机科学与技术 自动化 汉语言文学 电子信息工程 生物医学工程 软件工程 会计学 新闻学 财务管理 金融工程

9 专业名称 人数 比例 (%) 男 女 男女性别比 信息与计算科学 材料化学 行政管理 劳动与社会保障 网络工程 经济学 高分子材料与工程 生物技术 药学 生物工程 光信息科学与技术 政治学与行政学 电子商务 统计学 对外汉语 信息管理与信息系统 旅游管理 广告学 药物制剂 应用化学 美术学 环境工程 思想政治教育 化学生物学 民族学 社会工作 化学工程与工艺 动画 社会学 社会体育 水文与水资源工程 人力资源管理 应用心理学 国际经济与贸易

10 专业名称 人数 比例 (%) 男 女 男女性别比 数学与应用数学 日语 教育学 保险 食品质量与安全 历史学 工商管理 医疗器械工程 资源科学与工程 环境科学 广播电视新闻学 公共事业管理 市场营销 总计 ( 四 ) 生源结构 生源地结构 : 我校 2015 届毕业生来源于 31 个省 ( 直辖市 自治区 ), 分布较广 但不均衡, 其中本地 ( 湖北省 ) 生源毕业生 1075 人, 所占比例为 18.86%; 外地生源 ( 除湖北省之外的其他省份 ) 主要是来自于广西壮族自治区 (11.32%) 湖南省 1 (10.28%) 河南省(5.88%) 和贵州省 (5.82%) 另外来自西部地区的毕业生人 2 数为 2287 人, 占毕业生总人数的 40.12%; 来自武陵山片区的毕业生人数为 684 人, 1 西部地区是指重庆市 四川省 贵州省 云南省 广西壮族自治区 陕西省 甘肃省 青海省 宁夏回族自治区 西藏自治区 新疆维吾尔自治区 内蒙古自治区 12 个省 / 直辖市 / 自治区 2 武陵山片区 : 包括重庆市 ( 黔江区 酉阳土家族苗族自治县 秀山土家族苗族自治县 彭水土家族苗族自治县 石柱土家族自治县 武隆县 丰都县 ) 湖北省恩施土家族苗族自治州( 恩施市 利川市 建始县 巴东县 宣恩县 咸丰县 来凤县 鹤峰县 ) 湖北宜昌市( 长阳土家族自治县 五峰土家族自治县 秭归县 ) 湖南省湘西州 ( 吉首市 泸溪县 凤凰县 花垣县 保靖县 古丈县 永顺县 龙山县 ) 湖南省张家界市( 永定 武陵源两区和慈利 桑植两县 ) 湖南省常德市( 石门县 ) 湖南省怀化市( 沅陵县 辰溪县 溆浦县 麻阳苗族自治县 新晃侗族自治县 芷江侗族自治县 鹤城区 中方县 洪江市 洪江区 会同县 靖州苗族侗族自治县 通道侗族自治县 ) 湖南省邵阳市( 隆回县 新邵县 洞口县 邵阳县 武冈市 绥宁县 城步县 新宁县 ) 湖南省娄底市 ( 冷水江市, 新化县, 涟源市 ) 湖南省益阳市( 安化县 ) 贵州省铜仁区( 碧江区 万山区 玉屏侗族自治县 松桃苗族自治县 印江土家族苗族自治县 沿河土家族自治县 思南县 江口县 石阡县 德江县 ) 贵州省遵义市 ( 正安县 道真县 务川县 湄潭县 凤冈县 余庆县 ) 4

11 占毕业生总人数的 12.00%; 来自五个民族自治区的毕业生人数为 1102 人, 占毕业生 总人数的 19.33% 各省具体人数及百分比分布如下表所示 表 届毕业生生源地分布 生源地 人数 比例 (%) 生源地 人数 比例 (%) 本地 ( 湖北省 ) 海南省 广西壮族自治区 辽宁省 湖南省 宁夏回族自治区 河南省 新疆维吾尔自治区 贵州省 河北省 云南省 吉林省 内蒙古自治区 甘肃省 重庆市 西藏自治区 安徽省 陕西省 山东省 山西省 福建省 广东省 江西省 黑龙江省 江苏省 北京市 四川省 上海市 青海省 天津市 浙江省 民族结构 : 我校 2015 届少数民族毕业生包括回族 土家族 壮族 苗族 蒙古 族等 45 个少数民族, 具体分布如下表所示 : 其中排名前五位的少数民族为回族 (18.38%) 土家族(16.09%) 壮族(12.88%) 苗族(8.89%) 和蒙古族 (6.66%) 其余 40 个少数民族毕业生的占比则相对较低, 均在 5.00% 以下 ; 而我校 人口较少 民族 3 毕业生的占比均在 0.64% 以下 表 届少数民族毕业生的分布 少数民族 人数 比例 (%) 少数民族 人数 比例 (%) 回族 水族 土家族 羌族 壮族 纳西族 苗族 傈僳族 人口较少民族 : 在 55 个少数民族中, 人口在 30 万人以下的民族有 28 个, 统称为人口较少民族 其中 28 个人口较少民族分别是 : 珞巴族 高山族 赫哲族 塔塔尔族 独龙族 鄂伦春族 门巴族 乌孜别克族 裕固族 俄罗斯族 保安族 德昂族 基诺族 京族 怒族 鄂温克族 普米族 阿昌族 塔吉克族 布朗族 撒拉族 毛南族 景颇族 达斡尔族 柯尔克孜族 锡伯族 仫佬族 土族 5

12 少数民族 人数 比例 (%) 少数民族 人数 比例 (%) 蒙古族 东乡族 畲族 哈萨克族 瑶族 锡伯族 满族 毛南族 彝族 撒拉族 藏族 拉祜族 侗族 鄂温克族 黎族 普米族 布依族 赫哲族 白族 基诺族 维吾尔族 京族 朝鲜族 鄂伦春族 土族 布朗族 仫佬族 乌孜别克族 傣族 独龙族 仡佬族 俄罗斯族 达斡尔族 珞巴族 哈尼族 其它 佤族 二 毕业生需求情况 2015 年全国各高校普通本科毕业生人数达到 749 万, 人数再创历史新高 由于受国际国内经济形势的影响, 毕业生面临诸多不确定 不稳定因素, 就业竞争激烈, 堪称 史上更难就业季 同时, 受经济形势和高校人才培养方式的影响, 高校毕业生在专业 地域 学历层次 行业等方面存在供需不平衡性 面对严峻的就业形势, 学校采取 走出去, 引进来 工作思路, 组织了 13 个市场调查组, 赴江苏 广东 福建 北京等学生求职热门 经济发达地进行市场调查, 到所在地单位推荐毕业生 同时, 学校积极引进企事业单位来人 来函到校招聘, 采取专场行业性招聘和综合性招聘相结合的形式, 满足不同专业毕业生的就业需求 学年, 学校共举办大 中 小型专场招聘会 316 场, 大型招聘会 5 场, 中型招聘会 3 场, 网上发布招聘信息 3000 余条, 累计吸引约 4000 家单位来人 来函到校招聘, 用人单位分布为 : 行业方面, 主要集中于信息传输 软件和信息服务业 ( 占来校招聘用人单位总数的 31.39%), 其次是制造业 ( 占比为 24.59%) 金融业( 占 6

13 比为 11.33%) 和公共管理 公共管理和社会组织 ( 占比为 9.56%); 单位性质方面, 民营企业是招聘我校毕业生的第一大户 ( 占来校招聘的用人单位总数的 70.88%), 排在第二位的是国有企业, 占 12.42%, 排在第三位的是三资企业, 占 7.89%; 地区 方面, 主要集中在沿海各省 ( 广东 浙江 上海等居多 ) 以湖北省为代表的中部四 省和广西壮族自治区等西部地区 用人单位累计提供约 余个岗位, 整体供需比为 4.29:1; 可见社会需求岗位 4 较为旺盛, 毕业生就业选择机会较多 其中各个专业的供需比如下表所示 : 在用人 单位提供的岗位中, 对专业需求超过 800 人的专业有 6 个, 累计需求 7844 人, 占需 求总数的 31.37%; 需求最旺盛的专业是计算机科学与技术 电子信息工程 信息与 计算科学 网络工程 市场营销 医疗器械工程, 各专业的供需比详见下表 4 专业的供需比 : 是指用人单位对某专业毕业生的实际需求总数与某专业毕业生总数的比率 7

14 表 年用人单位招聘需求专业分布及供需比例 专业 需求毕业生需求毕业生供需供需比专业人数人数人数人数比 计算机科学与技术 光信息科学与技术 电子信息工程 会计学 财务管理 自动化 信息与计算科学 旅游管理 网络工程 新闻学 生物工程 高分子材料与工程 统计学 电子商务 对外汉语 英语 药物制剂 材料化学 社会体育 金融工程 应用心理学 软件工程 医疗器械工程 人力资源管理 市场营销 水文与水资源工程 生物医学工程 日语 动画 化学工程与工艺 汉语言文学 食品质量与安全 生物技术 广播电视新闻学 数学与应用数学 信息管理与信息系统 工商管理 行政管理 环境工程 应用化学 金融学 经济学 环境科学 美术学 思想政治教育 资源科学与工程 艺术设计 公共事业管理 化学生物学 政治学与行政学 教育学 社会学 广告学 民族学 保险 历史学 通信工程 法学 劳动与社会保障 社会工作 药学 国际经济与贸易 数据来源 : 中南民族大学就业信息网 8

15 第二篇 : 毕业生就业情况及分析 一 就业率及毕业去向 就业率是反映大学生就业情况和社会对学校毕业生需求程度的重要指标和参考依据, 根据教育部发布的 教育部办公厅关于进一步加强和完善高校毕业生就业状况统计报告工作的通知, 高校毕业生的就业率的计算公式为 : 毕业生就业率 =( 已就业毕业生人数 毕业生总人数 ) 100% 根据 关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知 ( 教学司函 号 ), 毕业生总人数 =( 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 )+( 待就业 + 不就业拟升学 + 其他暂不就业 ) 已就业毕业生人数 = 签就业协议形式就业 + 签劳动合同形式就业 + 其他录用形式就业 + 科研助理 + 应征义务兵 + 国家基层项目 + 地方基层项目 + 自主创业 + 自由职业 + 升学 + 出国出境 ( 一 ) 总体就业率及毕业去向 截止到 2015 年 8 月 31 日, 根据全校毕业生填报去向登记表的数据, 我校 2015 届 5700 名毕业生中, 已就业毕业生人数为 5162 人, 就业率为 90.56% 其中签就业协议形式就业为毕业生的主要去向 (45.40%); 其次是灵活就业和升学, 分别占 22.61% 和 13.39% 具体分布如下表所示 表 届毕业生的毕业去向分布 毕业去向 人数 比例 (%) 协议就业 灵活就业 升学 自主创业 自由职业 出国 ( 境 )

16 毕业去向人数比例 (%) 待就业 就业率 90.56% ( 二 ) 各学院毕业生就业率及毕业去向 1. 各学院毕业生就业率 2015 届各学院毕业生的就业率之间存在着差异 ; 其中数学与统计学学院 体育 学院 生物医学工程学院等 11 个学院毕业生的就业率均在 91.00% 以上, 高于学校毕 业生的总体就业率 (90.56%) 各学院毕业生的就业率分布详见下表 表 届各学院毕业生的就业率分布 学院 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 数学与统计学学院 体育学院 生物医学工程学院 药学院 计算机科学学院 电子信息工程学院 马克思主义学院 文学与新闻传播学院 生命科学学院 管理学院 美术学院 公共管理学院 外语学院 化学与材料科学学院 经济学院 法学院 民族学与社会学学院 总体 各学院毕业生毕业去向统计分析各学院毕业生的毕业去向, 如下表所示 : 文学与新闻传播学院 经济学院 体育学院和美术学院毕业生灵活就业人数略多 ; 其他学院毕业生的主要去向为协 10

17 议就业, 其中数学与统计学学学院 马克思主义学院毕业生协议就业比例相对较高 ( 占 比分别为 71.54% 和 70.97%) 表 届各学院毕业生的毕业去向分布 学院 协议灵活出国自由自主升学待就业就业就业 ( 境 ) 职业创业 (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) 数学与统计学学院 马克思主义学院 电子信息工程学院 计算机科学学院 管理学院 生物医学工程学院 药学院 公共管理学院 外语学院 化学与材料科学学院 生命科学学院 文学与新闻传播学院 法学院 民族学与社会学学院 经济学院 体育学院 美术学院 总体 ( 三 ) 各专业毕业生就业率及毕业去向 1. 各专业毕业生就业率 2015 届各专业毕业生的就业率高低不等, 有 40 个专业毕业生的就业率均超过了学校毕业生的总体就业率 (90.56%); 其中市场营销专业和医疗器械工程专业毕业生实现了完全就业 具体分布详见下表 11

18 表 届各专业毕业生的就业率分布 专业 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 市场营销 医疗器械工程 网络工程 生物工程 信息与计算科学 统计学 对外汉语 社会体育 应用心理学 计算机科学与技术 药物制剂 电子信息工程 财务管理 生物医学工程 动画 汉语言文学 生物技术 数学与应用数学 工商管理 环境工程 金融学 环境科学 思想政治教育 艺术设计 化学生物学 教育学 广告学 保险 通信工程 劳动与社会保障 药学 光信息科学与技术 会计学 自动化 旅游管理 新闻学 高分子材料与工程 电子商务 英语 材料化学

19 专业 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 金融工程 软件工程 人力资源管理 水文与水资源工程 日语 化学工程与工艺 食品质量与安全 广播电视新闻学 信息管理与信息系统 行政管理 应用化学 经济学 美术学 资源科学与工程 公共事业管理 政治学与行政学 社会学 民族学 历史学 法学 社会工作 国际经济与贸易 总体 各专业毕业生毕业去向 统计分析各专业毕业生的毕业去向, 如下表所示 : 动画 艺术设计 对外汉语 美术学 教育学和金融工程专业毕业生的主要毕业去向为灵活就业 ( 占比均在 39.00% 以上 ); 其他专业毕业生的主要去向均为协议就业, 其中医疗器械工程 信息与计算 科学 电子信息工程 自动化和思想政治教育专业协议就业占比相对较高, 均在 70.00% 以上 表 届各专业毕业生的毕业去向分布 专业 协议灵活出国自由自主升学待就业就业就业 ( 境 ) 职业创业 (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) 医疗器械工程 信息与计算科学 电子信息工程

20 专业 协议灵活出国自由自主升学待就业就业就业 ( 境 ) 职业创业 (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) 自动化 思想政治教育 通信工程 财务管理 数学与应用数学 统计学 网络工程 计算机科学与技术 药学 市场营销 电子商务 会计学 劳动与社会保障 软件工程 高分子材料与工程 广告学 人力资源管理 信息管理与信息系统 光信息科学与技术 化学工程与工艺 旅游管理 化学生物学 材料化学 生物医学工程 药物制剂 资源科学与工程 工商管理 日语 公共事业管理 食品质量与安全 英语 应用心理学 保险 生物技术 汉语言文学 社会工作 教育学 行政管理 法学

21 专业 协议灵活出国自由自主升学待就业就业就业 ( 境 ) 职业创业 (%) (%) (%) (%) (%) (%) (%) 生物工程 应用化学 对外汉语 金融学 社会学 金融工程 新闻学 民族学 经济学 环境工程 艺术设计 政治学与行政学 广播电视新闻学 历史学 社会体育 美术学 水文与水资源工程 动画 国际经济与贸易 环境科学 总体 ( 四 ) 不同生源地毕业生的就业率及毕业去向 1. 不同生源地毕业生的就业率分析本地 ( 湖北省 ) 生源毕业生的就业率高于外地生源 ; 其中本地生源毕业生的就业率为 93.95%, 高于学校平均水平 ; 外地生源毕业生的就业率为 89.77% 外地生源中, 天津市 广东省和山西省等 11 省生源的就业率均超过了学校平均水平 (90.56%) 另外, 来自西部地区的毕业生人数为 2287 人, 就业人数为 2015 人, 就业率为 88.11%, 略低于学校平均水平 ; 来自武陵山片区的毕业生人数为 684 人, 就业人数为 620 人, 就业率为 90.64%, 略高于学校平均水平 15

22 表 届不同生源地毕业生的就业率分布 生源地 毕业生人数 就业人数 就业率 (%) 本地生源 湖北省 外地生源 天津市 广东省 山西省 河南省 安徽省 辽宁省 福建省 广西壮族自治区 江西省 湖南省 陕西省 山东省 重庆市 江苏省 甘肃省 河北省 四川省 内蒙古自治区 吉林省 北京市 云南省 贵州省 浙江省 新疆维吾尔自治区 上海市 宁夏回族自治区 黑龙江省 海南省 青海省 西藏自治区 西部地区生源 武陵山片区生源 本 外地生源毕业生的毕业去向 对本地 外地生源毕业生的毕业去向进行分析发现 : 本地生源升学的比例 (20.37%) 高出外省生源将近 10 个百分点 ; 出国 ( 境 )(3.44%) 和自主创业 (0.93%) 比例均 16

23 略高于外地生源毕业生 ; 而协议就业 (44.37%) 灵活就业 (19.81%) 待就业 (6.05%) 和自由职业 (5.02%) 的比例均略低于外地生源毕业生 协议就业升学灵活就业待就业自由职业出国 ( 境 ) 自主创业 20.37% 11.76% 19.81% 23.26% 6.05% 10.23% 5.02% 6.14% 3.44% 2.10% 0.93% 0.86% 44.37% 45.64% 本地生源 ( 湖北省 ) 外地生源 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 届本 外地生源毕业生的毕业去向分布 3. 西部地区生源毕业生的毕业去向我校 2015 届西部地区生源毕业生 (2287 人 ) 的毕业去向主要为协议就业 (48.36%) 和灵活就业 (22.43%); 而自主创业和选择出国 ( 境 ) 的毕业生占比则相对较低, 分别为 0.83% 和 1.44% 另外, 与全体毕业生的毕业去向相比, 西部地区生源毕业生协议就业 待就业和自由职业的比例均略高于学校平均水平 ; 而灵活就业 升学 出国 ( 境 ) 和自主创业的比例均略低于学校平均水平 协议就业灵活就业待就业升学自由职业出国 ( 境 ) 自主创业 11.89% 9.44% 8.57% 13.39% 6.47% 5.93% 1.44% 2.35% 0.83% 0.88% 22.43% 22.61% 48.36% 45.40% 西部地区生源 全体 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 届西部地区生源毕业生的毕业去向分布 17

24 4. 武陵山片区生源毕业生的毕业去向生源地来自武陵山片区的 684 名毕业生中, 其主要毕业去向为协议就业 (44.01%) 和灵活就业 (20.61%) 与毕业生总体的毕业去向相比, 武陵山片区生源毕业生升学 自由职业的比例略高于学校平均水平 ; 而协议就业 灵活就业 待就业 出国 ( 境 ) 和自主创业的比例均略低于学校平均水平 协议就业灵活就业升学待就业自由职业出国 ( 境 ) 自主创业 20.61% 22.61% 15.79% 13.39% 9.36% 9.44% 7.31% 5.93% 2.34% 2.35% 0.58% 0.88% 44.01% 45.40% 武陵山片区生源 全体 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 届武陵山片区生源毕业生的毕业去向分布 二 就业流向 针对我校毕业去向为协议就业和灵活就业的毕业生, 进一步统计分析其就业地域 分布 就业行业分布和就业单位分布, 具体内容如下所示 ( 一 ) 就业地域分布 1. 毕业生总体就业地区分布毕业生目前已落实的工作地域主要集中在中部四省 (36.63%), 其中湖北省 ( 本地 ) 占比最高 (30.18%); 其次是在沿海三省和西部地区, 所占比例分别为 25.59% 和 19.45% 具体分布如下表所示 18

25 表 届毕业生就业地区分布 就业地区 人数 比例 (%) 中部四省 湖北省 湖南省 河南省 江西省 沿海三省 广东省 浙江省 江苏省 西部地区 广西壮族自治区 贵州省 云南省 重庆市 内蒙古自治区 四川省 西藏自治区 新疆维吾尔自治区 青海省 宁夏回族自治区 陕西省 甘肃省 其它地区 上海市 北京市 山东省 福建省 安徽省 辽宁省 海南省 河北省 吉林省 山西省 天津市 黑龙江省

26 2. 不同生源地毕业生的就业地区流向分析为进一步了解毕业生的就业地域分布, 将生源地与就业地域之间做交叉分析, 具体分布如下表所示 : 回生源所在地就业为毕业生的首要选择, 其中来自沿海三省的毕业生回生源所在地就业的比例最高, 为 64.33%; 其次是中部四省, 所占比例为 60.16% 从就业流向地人数及比例分布来看, 去非生源地就业的毕业生主要流向的地区为沿海三省, 流向该地的人数为 882 人, 占在沿海三省就业总人数的 88.91% 表 届毕业生生源地与就业地域交叉表 就业地 中部四省 沿海三省 西部地区 其它地区 合计 非生源地的就业流向地 生源地 人数 比例 人人比例人数比例人数比例人数数数 比例 中部四省 % % % % % 沿海三省 % % % % % 西部地区 % % % % % 其他地区 % % % % % 合计 % % % % 3877 ( 二 ) 就业行业分布 按毕业生去向行业的人数来看, 排名前十位的行业如下图所示 : 信息传输 软件 和信息技术服务业为毕业生主要的行业流向, 所占比例为 20.94%; 其次为制造业, 所占比例为 15.35% 信息传输 软件和信息技术服务业制造业金融业批发和零售业公共管理 社会保障和社会组织文化 体育和娱乐业教育居民服务 修理和其他服务业租赁和商务服务业科学研究和技术服务业 10.19% 9.16% 6.68% 5.67% 5.03% 4.51% 3.20% 3.02% 15.35% 20.94% 0.00% 10.00% 20.00% 图 届毕业生就业行业分布 20

27 ( 三 ) 就业单位分布 我校 2015 届毕业生就业单位性质覆盖了其他企业 ( 主要是民营企业 ) 国有企业 三资企业 机关 其他事业单位 中初教育单位 医疗卫生单位 国家基层项目 科研设计单位 高等教育单位等类别 其中, 其他企业 ( 主要是民营企业 ) 是最主要的流向, 占比为 66.91%; 其次为国有企业及三资企业, 占比分别为 13.49% 和 6.55% 其他企业国有企业三资企业机关其他事业单位中初教育单位医疗卫生单位国家基层项目科研设计单位高等教育单位 6.55% 5.73% 2.86% 1.44% 0.72% 0.72% 0.46% 0.39% 13.49% 66.91% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 图 届毕业生就业单位性质分布 注 : 上图只列出就业量较大的前十个就业单位性质 三 升学及出国 ( 境 ) 情况 ( 一 ) 国内升学情况 我校 2015 届毕业生中, 共有 763 人选择在国内继续深造, 其升学院校主要集中 于 211 高校 ( 非 985 )(252 人 ) 985 高校 (197 人 ) 和本校 (155 人 ), 分别占国内升学毕业生总数的 33.03% 25.82% 和 20.31% 21

28 其他院校, 17.30% 科研院所, 3.54% 本校 ( 中南民族大学 ), 20.31% 985 及 211 高校, 58.85% 图 届毕业生升学院校分布情况 我校 2015 届毕业生国内升学重点流向院校分布如下表所示 表 届本科生重点流向院校分布 院校层次 985 及 211 高校 院校名称 人人院校名称数数 中南财经政法大学 40 上海大学 3 武汉大学 35 西安电子科技大学 3 华中科技大学 34 兰州大学 3 华中师范大学 31 天津大学 3 武汉理工大学 17 中国人民大学 3 华中农业大学 15 西南财经大学 3 云南大学 13 郑州大学 3 中山大学 11 中国政法大学 3 重庆大学 11 北京航空航天大学 2 广西大学 9 南开大学 2 暨南大学 9 上海交通大学 2 湖南大学 8 西北农林科技大学 2 中南大学 8 东北林业大学 2 华南师范大学 8 合肥工业大学 2 华东师范大学 7 辽宁大学 2 华南理工大学 7 内蒙古大学 2 厦门大学 7 陕西师范大学 2 四川大学 7 新疆大学 2 西南大学 7 中央财经大学 2 中国地质大学 7 北京大学 1 东北师范大学 6 大连理工大学 1 对外经济贸易大学 6 东北大学 1 福州大学 6 东南大学 1 22

29 湖南师范大学 6 复旦大学 1 北京师范大学 5 清华大学 1 电子科技大学 5 山东大学 1 吉林大学 5 中国科学技术大学 1 浙江大学 5 北京交通大学 1 中央民族大学 5 北京体育大学 1 安徽大学 5 北京邮电大学 1 贵州大学 5 大连海事大学 1 南京大学 4 东华大学 1 同济大学 4 海南大学 1 华东理工大学 4 南京理工大学 1 中国传媒大学 4 上海财经大学 1 中国海洋大学 4 上海外国语大学 1 北京化工大学 3 苏州大学 1 北京外国语大学 3 西南交通大学 1 河海大学 3 延边大学 1 南昌大学 3 中国石油大学 1 中国科学院水生生物研究所 3 中国科学院声学所 1 武汉邮电科学研究院 2 中国科学院声学研究所东海研究站 1 中国科学院苏州生物医学工中国科学院西北高原生物 2 程技术研究所研究所 1 中国科学院武汉病毒研究所 2 中国科学院西双版纳热带植物园 1 科研院所北京协和医学院放射医学研中国科学院重庆绿色智能 1 究所技术研究院 1 国家纳米科学中心 1 中国农科院农业信息研究所 1 长江科学院 1 中国农业科学院 1 中国科学院电子学研究所 1 中国社会科学院 1 中国科学院生态研究中心 1 中科院北京基因组研究所 1 中科院上海药物研究所 1 中科院化学所 1 本校 中南民族大学 进一步调查毕业生的升学形式 升学专业一致性 升学的原因及对升学结果的满 意度 其中, 有 382 名毕业生反馈了这些信息 23

30 1. 升学形式及专业一致性参与调研 382 名 国内升学 的毕业生中, 参加国家统一入学考试的有 326 人, 所占比例为 85.34%; 免试保送的有 56 人, 占比为 14.66% 其升学专业与原专业一致性情况如下图所示 : 升学专业与原专业一致以及相近 / 相关的占比为 92.15%, 专业深造延续性相对较高 免试保送, 14.66% 相关度低, 5.24% 无关, 2.62% 国家统一入学考试, 85.34% 相近 / 相关, 39.79% 一致, 52.36% 图 届毕业生升学形式情况 图 2-8 毕业生升学专业与原专业一致性情况 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 2. 升学原因 2015 届毕业生选择国内升学的三大原因是 增加择业资本 站在更高的求职起点 (42.67%) 提升综合能力 (26.70%) 和 对专业感兴趣 深入学习 (25.39%), 而因为 延缓面对择业的困难 选择升学的毕业生占比较低 (4.19%) 表明我校 2015 届毕业生选择升学的主要原因在于谋求个人事业发展的更大空间, 规避就业困难并不构成毕业生选择升学的主要因素 增加择业资本 站在更高的求职起点 42.67% 提升综合能力 对专业感兴趣 深入学习 26.70% 25.39% 延缓面对择业的困难 其他 4.19% 1.05% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 届毕业生升学原因 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 24

31 较高 5 3. 升学结果满意度 94.24% 的毕业生对国内升学录取结果的满意度水平处于一般及以上, 整体满意度 一般, 22.51% 较不满意, 4.97% 非常不满意, 0.79% 非常满意, 22.77% 比较满意, 48.95% 图 届毕业生升学结果满意度分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 ( 二 ) 出国 ( 境 ) 情况 2015 届毕业生中, 共有 134 名毕业生选择出国 ( 境 ), 占毕业生总人数的 2.35% 其中, 我校毕业生首选出国 ( 境 ) 的国家 ( 地区 ) 为英国 (45 人 ) 和美国 (25 人 ); 其次为澳大利亚 (17 人 ) 和香港 (7 人 ) 澳大利亚, 12.69% 香港, 5.22% 英国, 33.58% 美国, 18.66% 其他, 29.85% 图 届毕业生出国 ( 境 ) 情况 5 毕业生对国内升学的满意度分为 非常满意 比较满意 一般 较不满意和非常不满意 5 个方面, 满意度 = 非 常满意 + 比较满意 + 一般 的占比 25

32 进一步对调查毕业生选择出国 ( 境 ) 国家的原因和选择出国 ( 境 ) 留学的原因 其中, 有 27 名毕业生反馈了这些信息 1. 选择出国 ( 境 ) 国家的原因 6 毕业生选择出国 ( 境 ) 国家的原因主要是因为目标国家的教育科研水平高 (66.67%) 和经济文化等人文因素 (62.96%); 其次是语言因素 (44.44%) 教育科研水平高经济文化等人文因素语言因素气候环境等自然因素教育费用较低申请难度较低有亲朋好友在此 29.63% 25.93% 18.52% 14.81% 44.44% 66.67% 62.96% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 图 届毕业生选择出国 ( 境 ) 国家的原因分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 2. 选择出国 ( 境 ) 留学的原因 7 我校 2015 届毕业生选择出国 ( 境 ) 留学的原因主要是因为 良好的语言环境, 提高语言能力和外语水平 (77.78%), 其次是 自由开放的教育环境, 更多的锻炼机会 (55.56%) 更先进的教学和科研水平, 更好的教育条件 (55.56%) 和 提高自己的市场竞争力, 寻找更好的就业机会 (51.85%) 6 该问卷题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来描述分析, 因此选项的百分比之和不是 100% 7 该问卷题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来描述分析, 因此选项的百分比之和不是 100% 26

33 良好的语言环境, 提高语言能力和外语水平自由开放的教育环境, 更多的锻炼机会更先进的教学和科研水平, 更好的教育条件提高自己的市场竞争力, 寻找更好的就业机会拓展眼界, 了解其他国家的风俗习惯与文化获得国外发展的机会避免国内教育所造成的激烈竞争和压力有移民的打算, 想要提前熟悉环境 14.81% 11.11% 7.41% 3.70% 55.56% 55.56% 51.85% 77.78% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 届毕业生选择出国留学的原因分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 四 自主创业情况 我校 2015 届毕业生中, 自主创业 50 人, 占毕业生总人数的 0.88% 进一步调查毕业生自主创业的原因 对创业起促进作用的因素和对母校创业活动 / 教育的评价 创业行业 : 我校 2015 届毕业生创业行业主要集中在 批发和零售业 (18 名 ) 文化 体育和娱乐业 (10 名 ) 和 信息传输 软件和信息技术服务业 (9 名 ), 占比分别为 36.00% 20.00% 和 18.00% 批发和零售业文化 体育和娱乐业信息传输 软件和信息技术服务业住宿和餐饮业居民服务 修理和其他服务业教育租赁和商务服务业金融业 4.00% 4.00% 4.00% 2.00% 12.00% 20.00% 18.00% 36.00% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 图 届毕业生创业所在的行业 27

34 8 对创业起促进作用的因素 : 顶岗实习 / 假期实习 / 课外兼职 和 社会实践活 动 对毕业生创业的促进作用较大, 占比分别是 60.00%, 其次是 学校和政府提供 的创业培训和咨询 (40.00%) 顶岗实习 / 假期实习 / 课外兼职社会实践活动学校和政府提供的创业培训和咨询创新创业课程创新创业大赛 20.00% 20.00% 40.00% 60.00% 60.00% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 届毕业生反馈对创业有促进作用情况 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 对母校创业教育 / 活动评价 : 毕业生对母校提供的创业教育 / 指导活动情况总体满 意度较高, 占比均在 90% 以上 创新创业大赛创业协会创业相关课程 ( 其中包括讲座 ) 创业项目孵化创业实训与模拟 92.67% 91.07% 90.81% 90.51% 90.47% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 图 届毕业生反馈对母校提供的创业教育 / 指导活动情况 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 五 就业质量分析 对毕业生就业质量的评价从四个维度展开分析 : 一是毕业生的月薪情况 ; 二是毕 业生就业与其所学专业的匹配情况 ; 三是毕业生目前工作稳定情况 ; 四是毕业生对目 前工作的满意度 具体内容如下所示 9 8 对调查时就业状况为 自主创业 的毕业生, 调查其创业的促进作用 该问卷题目为多选题, 以 各选项 选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来描述分析, 因此选项的百分比之和不是 100% 28

35 ( 一 ) 薪酬水平 总体 : 薪酬水平是反映毕业生就业状况的关键指标之一 对已经落实工作的毕业生了解转正后的起始薪酬 ( 薪酬包括能折算为现金的工资 福利等 ) 情况, 统计结果显示 : 毕业生的平均月收入为 元, 其薪酬区间主要集中在 元 (37.85%) 和 元 (37.41%) 7500 元以上 元 元 元 元 元及以下 (%) 图 届毕业生月收入分布区间 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 学院 : 计算机科学学院毕业生月均收入水平最高 ( 元 / 月 ); 其次为数学 与统计学院 ( 元 / 月 ) 电子信息工程学院 ( 元 / 月 ) 和生命科学学 院 ( 元 / 月 ) 9 此次调查中, 我校 2015 届本科毕业生反馈的毕业去向为 : 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 其他地方基层项目 其他国家基层项目 应征义务兵 自由职业 自主创业 国内升学 出国 ( 境 ) 不就业拟升学 待就业和其他暂不就业 ; 其中对毕业去向为 签就业协议形式就业 签劳动合同形式就业 其他录用形式就业 其他地方基层项目 其他国家基层项目和应征义务兵 的毕业生, 调查了薪酬状况 专业对口度 职业期待符合度 就业满意度和工作稳定度 29

36 计算机科学学院数学与统计学学院电子信息工程学院生命科学学院平均薪酬管理学院经济学院公共管理学院外语学院文学与新闻传播学院美术学院化学与材料科学学院药学院法学院民族学与社会学学院马克思主义学院生物医学工程学院体育学院 图 届不同学院毕业生的月均收入水平 注 : 体育学院因回收样本较小, 此结果仅作参考, 不纳入到结论分析范围 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 就业地域 : 在北上广 江浙一带就业的毕业生月均收入水平相对较高, 均处于 3800 元 / 月以上 ; 其中在北京市就业的毕业生平均月收入最高, 达 元 / 月 而广西壮族自治区月均收入水平相对较低 ( 元 / 月 ), 与北京市月均收入水平相差 元 / 月 ; 这与我国区域经济发展水平不均衡也有一定关系 30

37 北京市上海市广东省浙江省江苏省平均薪酬山东省湖北省四川省湖南省贵州省重庆市云南省广西壮族自治区 图 届毕业生主要就业地域的月均收入水平 注 : 主要就业地域为就业人数在 20 人以上的地区 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 ( 二 ) 专业对口度 毕业生就业的专业对口度是指毕业生所就职岗位与自身所学专业的相关程度, 调查结果如下图所示 :71.32% 的毕业生认为目前就职岗位与所学的专业对口 ; 可见我校本科专业设置符合社会的需求, 毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势, 毕业生能够学以致用 不对口, 28.68% 对口, 71.32% 图 届毕业生目前就职岗位的专业对口度 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 31

38 进一步分析毕业生从事低专业对口度工作的原因 10, 有 331 名毕业生进行了回答, 统计结果如下图所示 : 其中 32.93% 的毕业生反馈其从事低专业对口度工作的原因是因为 对口工作就业机会少 ;26.28% 的毕业生从事低专业对口度工作的原因是 对口工作不符合兴趣 ; 而因为 对口工作环境不好 和 对口工作的要求过高 而从事低专业对口度工作的毕业生占比则相对较低 对口工作就业机会少对口工作不符合兴趣其他对口工作收入待遇较低对口工作的要求过高对口工作环境不好 3.02% 12.99% 12.99% 11.78% 26.28% 32.93% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 图 届毕业生从事低专业对口度工作的原因 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 11 ( 三 ) 工作稳定性 毕业至今,83.71% 的本科毕业生均未更换过工作单位, 工作稳定性整体较高 稳定率, 83.71% 离职率, 16.29% 1 次, 13.08% 2 次, 2.51% 3 次及以上, 0.69% 图 届毕业生换工作单位次数情况 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 10 该问卷题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来描述分析, 因此选项的百分比之和不是 100% 11 离职率 =( 更换工作单位在 1 次及以上的人数 / 更换和未更换工作单位的总人数 )*100.00%; 稳定率 =100.00%- 离职率 32

39 进一步分析毕业生更换工作的原因 12, 有 188 名毕业生进行了回答, 统计结果如 下图所示 : 毕业生更换工作的首要原因是 发展前景 (62.77%), 其次是 工资与 福利 (34.57%) 发展前景 62.77% 工资与福利 组织制度或企业文化 29.79% 34.57% 厌倦原来工作的内容 家庭或配偶 其他 13.30% 10.64% 9.57% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 图 届毕业生更换工作的主要原因分析情况 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 ( 四 ) 就业满意度 高校毕业生的就业质量指的是高校毕业生所获得的工作优劣程度及工作固有的 特征满足高校毕业生要求的程度, 因此, 毕业生就业满意度水平是衡量毕业生就业质 量的重要指标之一 调查了解我校 2015 届毕业生对目前工作地点 工作环境 工作发展前景 薪酬 工作内容以及对工作整体的满意度, 并将其对目前工作的满意度评价 : 很不满意 比较不满意 一般 比较满意 很满意分别赋予 1-5 的分值, 求出每个指标的平均值, 如下图所示 : 满意度均值基本集中在 3-4 分的区间内 ; 其中对工作环境和工作地点的满意度相对较高, 分别达到了 3.83 分和 3.74 分, 偏向 比较满意 总体来说, 毕业生对目前工作的整体满意度为 3.76 分, 偏向于 比较满意, 表明毕业生对初入职场的岗位和发展前景等方面比较认同, 目前已落实的工作整体比较符合自身的就业期望 12 该问卷题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来描述分析, 因此选项的百分比 之和不是 100% 33

40 工作总满意度工作环境的满意度工作地点的满意度职业发展前景的满意度工作内容的满意度薪酬的满意度 图 届毕业生对目前工作的满意度均值分布 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 34

41 第三篇 : 就业发展趋势分析 一 初次就业率保持较高水平, 毕业生就业质量略有提升 纵观历年就业情况, 我校毕业生总体就业情况良好, 连续五届本科毕业生初次就业率保持在 90.00% 左右 ; 此外, 学校一直把少数民族学生就业工作放在突出的位置, 着力提升少数民族学生综合素质, 为少数民族学生提供就业帮扶, 积极鼓励少数民族学生充分结合本民族 本地区的资源优势, 发挥文化资源魅力, 积极把握就业机会 从近几年看, 毕业生就业质量逐步提升 % 95.00% 90.00% 85.00% 80.00% 75.00% 70.00% 65.00% 60.00% 55.00% 50.00% 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 总体 89.91% 92.91% 90.92% 88.96% 90.56% 图 届毕业生总体就业率变化趋势 二 就业形式呈现多样化, 签约就业为毕业生的主要去向选择 签约 ( 协议 ) 形式就业为历届毕业生的主要流向, 占比均在 42.00% 以上 ; 其次四成左右的毕业生选择灵活就业和升学出国 ( 境 ) 从其去向构成变化趋势来看, 签约率和升学出国 ( 境 ) 率整体波动不大, 趋于稳定 ; 灵活就业率在 2012 年大幅上涨, 近三年呈现下降趋势 ; 自由职业和自主创业率虽有所波动, 但波动幅度较小 35

42 60.00% 55.00% 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 2011 届 2012 届 2013 届 2014 届 2015 届 签约率 43.68% 44.06% 44.87% 42.33% 45.40% 灵活就业率 18.72% 30.76% 29.81% 23.00% 22.61% 升学出国 ( 境 ) 率 15.03% 15.93% 16.12% 15.22% 15.74% 自由职业率 8.18% 0.10% 3.15% 7.82% 5.93% 自主创业率 4.30% 2.06% 3.27% 0.78% 0.88% 图 届毕业生毕业去向的发展趋势 三 本省及沿海发达地区就业为主, 且辐射西部 从就业地区的分布来看, 湖北省仍为毕业生的首要就业流向地 ; 其次在沿海三省就业的毕业生人数也较高, 占比在 25.00% 以上 此外, 学校在宣传党和国家就业创业政策的基础上, 积极引导毕业生面向基层 民族地区就业, 近两届毕业生在西部地区就业的人数占比稳定在 20.00% 左右, 处于较高水平 36

43 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 湖北省沿海三省西部地区 中部四省 ( 除湖北省 ) 2014 届 30.73% 26.58% 22.54% 5.53% 2015 届 30.18% 25.59% 19.45% 6.45% 图 届毕业生就业地区发展趋势 四 就业行业分布日益多元化, 高新技术从业人员趋势走高 我校毕业生就业行业分布日趋广泛, 覆盖了信息传输 软件和信息技术服务业, 制造业, 金融业, 公共管理 社会保障和社会组织等多种行业 ; 其中信息传输 软件 和信息技术服务业从业人员增长势头明显, 与去年同期相比, 增长了超过 5 个百分点 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 信息传输 软件和信息技术服务业 制造业金融业批发和零售业 公共管理 社会保障和社会组织 2014 届 15.12% 17.50% 10.82% 8.02% 8.83% 2015 届 20.94% 15.35% 10.19% 9.16% 6.68% 图 届毕业生就业行业发展趋势 37

44 五 就业满意度保持较高水平, 且呈上升趋势 2015 届本科毕业生对目前工作总体的满意度均值为 3.76 分, 偏向 比较满意 水平 与 2014 届毕业生就业满意度均值相比, 毕业生对工作各方面的满意度均值及 对总体的满意度均值与有所提高 届 2015 届 图 届毕业生就业满意度发展趋势 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 38

45 第四篇 : 学校人才培养工作评价及反馈 为不断完善毕业生就业对人才培养的反馈机制, 我校向 2015 届毕业生和用人单 位发放调查问卷, 了解用人单位对毕业生的评价 毕业生对自身能力水平的评价以及 对学校教育教学的评价 具体内容如下所示 一 用人单位对毕业生的评价及反馈 将我校毕业生质量测量的主体放到用人单位身上, 能够比较真实地反映毕业生的 质量, 进而更加全面地反映学校人才培养过程中存在的问题 因此, 建立毕业生质量 的外部测评体系, 对于我校人才培养模式的改进和完善具有积极的意义 所调查的 30 家用人单位中, 有 14 家用人单位的受访者表示对我校毕业生很满意, 有 11 家用人单位的受访者表示对我校毕业生满意, 可见用人单位对我校毕业生的满意度较高 用人单位普遍认为我校毕业生的综合素质较高 在十二项素质能力调查中, 63.33% 的用人单位认为毕业生的学习能力比较优秀 ;56.67% 的用人单位认为我校毕业生的沟通能力较强 ;53.33% 的企业认为抗压能力 适应能力 计算机应用能力和英语能力是我校毕业生的优势能力 学习能力沟通能力抗压能力适应能力计算机应用能力英语能力敬业精神团队合作能力专业技能和能力其他创新能力动手实践能力 63.33% 56.67% 53.33% 53.33% 53.33% 53.33% 50.00% 50.00% 50.00% 46.67% 43.33% 43.33% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 60.00% 70.00% 13 图 4-1 用人单位对 2015 届毕业生的优势能力评价 13 该问卷题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来描述分析, 因此选项的百分比 之和不是 100% 39

46 二 毕业生对学校教育教学评价 学生作为人才培养效果的评价主体之一, 对学校教育教学各方面的评价对于学校 专业结构的优化, 培养方案的完善, 课程设置的改进等方面具有重要的借鉴意义 因 此调查了毕业生对自身能力 母校的专业课 实践教学和任课教师的评价 ( 一 ) 毕业生就业能力自评 毕业生各项能力及职业素养满足工作需求程度的评价分别为 很满足 比较满足 一般 不满足和很不满足, 满足度 = 很满足 + 比较满足 + 一般 ; 另外, 针对毕业生的反馈, 赋予其 1-5 分, 并计算其均值 具体内容如下所示 毕业生各项能力水平满足目前工作需求的程度相对较高, 均处于 87% 以上 ; 其中团队协作能力 (98.30%) 实干与执行能力(97.56%) 和自学能力 (97.50%) 位居前三 从满足度均值来看, 各项能力满足度均值均处于 3.4 分以上, 偏向 比较满足 水平 满意度 (%) 得分 图 届毕业生对自身各项能力的评价 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 40

47 ( 二 ) 专业课 届毕业生对所学专业知识的掌握程度为 94.37%, 所学专业课对实际工作的 15 贡献度为 83.08% 94.37% 83.08% 专业知识掌握度 专业课贡献度 图 届毕业生对专业课的评价 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 各学院毕业生专业知识掌握度相对较高, 均处于 84.00% 以上 ; 其中药学院 外语学院和经济学院毕业生专业知识掌握度位居前三 所学专业课对目前工作贡献度方面, 外语学院 (90.11%) 经济学院(89.60%) 和计算机科学学院 (88.89%) 位居前三 具体分布如下图所示 14 毕业生对所学专业知识的掌握度分为 很好 比较好 一般 比较差和很差, 掌握度 = 很好 + 比较好 + 一般 15 所学专业课对实际工作的贡献度分为 很大 比较大 一般 比较小和很小, 掌握度 = 很大 + 比较大 + 一般 41

48 药学院 外语学院 经济学院 文学与新闻传播学院 数学与统计学学院 美术学院 民族学与社会学学院 法学院 管理学院 专业知识掌握度 化学与材料科学学院 专业课贡献度 公共管理学院 生物医学工程学院 马克思主义学院 计算机科学学院 电子信息工程学院 生命科学学院 体育学院 图 届各学院本科毕业生对专业课的评价 ( 单位 :%) 注 : 体育学院因回收样本较小, 此结果仅作参考, 不纳入到结论分析范围 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 ( 三 ) 实践教学环节 % 的毕业生认为母校实践教学环节有效性处于一般及以上水平 ; 各学院教 学实践环节有效性评价如下图所示 : 教学实践环节有效性评价均处于 77% 以上 ; 其中 药学院 (93.41%) 化学与材料科学学院 (90.84%) 和法学院 (90.68%) 毕业生对母 校教学实践环节的有效性评价位居前三 16 毕业生对实践教学有效性评价分为 很好 比较好 一般 比较差和很差, 有效性 = 很好 + 比较好 + 一般 42

49 药学院化学与材料科学学院法学院经济学院外语学院生物医学工程学院数学与统计学学院马克思主义学院美术学院民族学与社会学学院生命科学学院文学与新闻传播学院管理学院公共管理学院计算机科学学院电子信息工程学院体育学院 图 届毕业生对实践教学环节有效性评价 ( 单位 :%) 注 : 体育学院因回收样本较小, 此结果仅作参考, 不纳入到结论分析范围 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 ( 四 ) 任课教师 17 调查毕业生对母校任课教师总体的满意度以及毕业生对母校任课教师 教学态 度 教学方法 教学内容 以及 与学生之间的沟通交流 这四个方面的评 价, 评价分为 5 个等级,5 分为 非常符合,1 分为 非常不符合 98.08% 的毕业生对任课教师教育教学感到满意 ; 其中对任课教师教学态度和教学 内容的评价相对较高 17 毕业生对母校任课教师总的满意度分为 很满意 比较满意 一般 比较不满意和很不满意, 满意度 = 很 满意 + 比较满意 + 一般 43

50 不满意, 1.92% 教学态度认真负责 4.27 教学内容与时俱进 4.02 教学生动注重互动 3.94 满意, 98.08% 注重课外沟通交流 图 届毕业生对任课教师的满意度 图 届毕业生对任课教师各方面评价 数据来源 : 第三方机构新锦成 -2o015 届毕业生就业与培养质量调查 各学院毕业生对母校任课教师总体的满意度均值分布在数值 的区间内 ; 其中民族学与社会学学院 (4.24 分 ) 数学与统计学院(4.22 分 ) 和外语学院 (4.21 分 ) 对任课教师的满意度位居前三, 处于 比较满意 水平 具体评价如下所示 表 届毕业生对任课教师满意度及教学教学评价 学院 教学态度教学生动教学内容注重课外总体满意度认真负责注重互动与时俱进沟通交流均值 民族学与社会学学院 数学与统计学学院 外语学院 法学院 马克思主义学院 美术学院 公共管理学院 经济学院 药学院 化学与材料科学学院 管理学院 文学与新闻传播学院 生物医学工程学院 计算机科学学院 电子信息工程学院 生命科学学院 体育学院 注 : 体育学院因回收样本较小, 此结果仅作参考, 不纳入到结论分析范围 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 44

51 三 毕业生对学校就业指导服务的满意度 18 针对我校 2015 届毕业生调查其对学校就业指导课 职业咨询与辅导 就业实习 / 实践 校园招聘会 招聘信息发布 就业帮扶与推介和就业手续办理等就业指导工作的满意度, 如下图所示 毕业生对母校就业指导服务各个方面的满意度均在 85% 以上, 处于较高水平 ; 其中对 招聘信息发布 方面的满意度最高, 达到了 91.50% 图 届毕业生对母校各项就业指导服务的满意度评价 ( 单位 :%) 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 四 毕业生对母校的满意度及推荐度 19 对我校 2015 届毕业生调查其对母校的满意度及推荐度 对母校满意度的分析结 果如下图所示 :98.91% 的毕业生对母校感到满意, 总体满意度较高 78.02% 的毕业生 愿意向他人推荐自己的母校 ;18.35% 的毕业生不确定是否向他人推荐母校 ; 仅有 3.62% 的毕业生不愿意向他人推荐母校 18 毕业生对学校就业指导服务的满意度分为 很满意 比较满意 一般 比较不满意和很不满意, 满意度 = 很满意 + 比较满意 + 一般 19 毕业生对母校的满意度分为 很满意 比较满意 一般 比较不满意和很不满意, 满意度 = 很满意 + 比较满意 + 一般 所占比例 45

52 不满意, 1.09% 不确定, 18.35% 不愿意, 3.62% 满意, 98.91% 图 届毕业生对母校的满意度 愿意, 78.02% 图 届毕业生对母校的推荐度 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 在进行影响母校满意度因素 20 的调查当中, 所学知识 / 能力满足工作实际需求 的情况 成为影响毕业生对母校满意度的首要因素, 占比 66.30%; 其次是 校风学 风 和 学校管理人员的办事效率和态度, 占比分别为 55.28% 和 49.80% 所学知识 / 能力满足工作实际需求的情况校风学风学校管理人员的办事效率和态度住宿条件与管理图书与教学设施食堂服务与饭菜质量师生课外交流本专业辅导员的素质学校的规章制度文娱体育设施校园偏僻交通便利上网的便利性其他 66.30% 55.28% 49.80% 39.30% 36.93% 33.29% 31.22% 27.24% 14.95% 13.79% 10.04% 9.58% 2.65% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% 图 届毕业生影响母校满意度情况 数据来源 : 第三方机构新锦成 届毕业生就业与培养质量调查 五 毕业生就业状况对招生和专业设置的反馈 毕业生的就业状况从一个侧面反映社会对专业人员的需求, 继而对专业设置与调 整起着指导性作用 通过考察毕业生的就业率来评估毕业生的就业数量, 通过考察毕 业生的薪酬水平 工作满意度和专业对口度来评估毕业生的就业质量 而毕业生整体 20 该问卷题目为多选题, 以 各选项选择人数 / 回答该题的总人数 这种方式来描述分析, 因此选项的百分比 之和不是 100% 46

53 就业状况的评估应当将就业数量和就业质量这两个方面相结合, 即从就业率 薪酬水平 工作满意度和专业对口度这四个指标来综合分析学校各个学院的整体就业情况 针对各个学院进行 2014 届 2015 届毕业生就业数量和就业质量的评分, 具体评分方法如下 : (1) 各学院就业率指数 =( 各学院就业率水平 / 学校就业率最高值 ) 100%, 该指数反映的是某学院在本校各学院中的就业率相对水平 ; 同理计算各学院薪酬指数 就业满意度指数和专业对口度指数 (2) 计算各个学院的就业状况综合指数 =( 就业率指数 + 薪酬水平指数 + 工作满意度指数 + 专业对口度指数 )/4 民族学与社会学学院化学与材料科学学院数学与统计学学院马克思主义学院法学院公共管理学院生命科学学院药学院文学与新闻传播学院电子信息工程学院外语学院生物医学工程学院美术学院管理学院经济学院计算机科学学院 75.78% 77.71% 82.60% 77.73% 93.35% 80.34% 81.34% 81.37% 81.86% 83.56% 85.15% 84.58% 81.49% 85.42% 88.44% 86.10% 89.99% 86.95% 89.03% 87.48% 88.12% 87.76% 82.51% 88.17% 86.63% 90.49% 91.12% 90.75% 90.49% 92.37% 97.74% 95.63% 0.00% 20.00% 40.00% 60.00% 80.00% % 2015 届 2014 届 图 届与 2015 届各学院本科毕业生就业状况综合指数分布 47

54 由此计算出 2014 届 2015 届各学院的就业数量和质量的综合指数, 结果如上图所示 一方面学校可以根据就业综合指数, 针对指数较低的学院, 并结合学院历年的就业状况 未来的发展空间和社会需求情况, 考虑是否调整学院的招生规模 专业结构或者调整专业设置 ; 另一方面, 生源选拔作为人才培养的首要环节, 学校在每年招生计划的制定过程中, 将继续实施专业预警和动态调整机制, 招生规模和学科专业设置与专业就业率 就业结构挂钩, 形成就业与招生的联动发展格局 48

55 第五篇 : 学校就业工作主要做法 中南民族大学高度重视毕业生就业工作, 将就业工作作为人才培养的重要环节, 纳入学校教育质量提升工程, 强化思想共识, 整合有效资源, 打造工作品牌, 构建长效机制, 完善工作体系, 有效提升就业指导服务工作的专业化水平, 举全校之力促进毕业生高质量 充分就业 一 强化领导责任, 认真落实 一把手 工程 学校坚持推行校 院两级就业工作 一把手 工程, 实行双组长制 学校成立了以校党委书记 校长为组长的 中南民族大学毕业生就业工作领导小组, 各学院成立了以书记 院长为组长的毕业生就业工作领导小组, 构建起招生就业工作处协调管理, 相关职能部门积极配合, 各学院组织实施的毕业生就业工作管理体制 二 完善就业服务体系, 提高服务质量 进一步规范就业管理制度, 不断完善和落实 就业工作考核方案 学生考研工作奖励办法 就业信息发布制度 就业工作动态定期报告制度 就业信息员管理办法 等多项制度, 这些制度在日常工作中真正发挥到增强责任心 调动积极性 激发创造性的作用, 促进了 领导重视 齐抓共管 上下联动 全员参与 汇聚合力 的毕业生就业服务工作格局的形成 创建就业信息员制度, 搭建良好信息互通桥梁 今年从毕业生中选取 105 名学生聘用为学校就业信息员, 收集与发布就业信息, 了解毕业生就业动态 反馈毕业生对就业工作的意见建议, 做毕业班辅导员的好帮手 这一制度推行, 大大提高就业信息 政策等在向毕业生推送的效率, 为就业工作提供重要参考 同时, 通过亲身关注就业, 强化了毕业生的就业意识, 营造了就业氛围 49

56 加强信息化平台建设, 优化就业信息发布渠道 通过短信平台 校园网 户外电子显示屏 就业工作 QQ 群 就业指导知识展板 就业橱窗等多种方式, 及时发布相关资讯, 帮助毕业生充分了解就业政策和招聘信息 2014 年 10 月至 2015 年 6 月推送就业短信 165 次, 发布 条就业招聘短信, 是历年来发送短信数量最多的一年 三 加大就业宣传力度, 大力拓展就业市场 我校不断加大宣传力度, 组织市场调研活动 组织 13 个市场调查组, 赴江苏 广东 福建 北京等学生求职热门 经济发达地进行市场调查 推荐毕业生 学年, 共举办大 中 小型专场招聘会 316 场, 提供就业岗位约 余个, 其中大型招聘会 5 场, 中型招聘会 3 场 招聘会的举办更注重提高用人单位质量和院校 专业匹配度, 强调提升就业质量 学校在保持与北京 上海 武汉 广州等发达地区就业市场交流的前提下, 与甘肃人才 宁夏人才 青海人才等省级人才机构 ( 市场 ) 建立了联系, 共享资源, 同时与阿里巴巴 百度 南方航空 蒙牛集团等 60 余家知名企业建立了长期稳定的合作关系 四 注重就业指导效果, 开展多项活动 大力加强就业指导相关活动, 如就业咨询 人物访谈 职业岗位调查 跟踪毕业生 走进招聘会 简历撰写评比 模拟面试等, 提高了学生的参与度 为提升同学们求职能力, 学校每年举办职业训练营活动 职业训练营是我校就业指导工作一个特色, 主要是邀请企业人力资源资深经理来学校给营员们进行简历点评 组织无领导小组讨论 一对一模拟面试等活动, 让同学们亲身体验求职过程 组织营员到企业实地参观考察, 与企业不同层次的人员进行面对面沟通, 开拓求职视野, 提高求职能力 在实践活动中, 有意识地向少数民族学生 求职能力较弱的学生和家庭困难的学生倾斜, 目前共举办 6 期 职业训练营, 少数民族学生营员比例达到 60% 以上 在学校定期举办的基础上, 不断将职业训练营向学院层面推进, 到目前为止, 50

57 已有 10 个学院成功举办, 参与的在校生近千人 职业训练营将逐步成为实效性更强 参与度更高 受众面更广的就业指导特色活动 五 关注特殊群体, 解决实际问题 学校还特别重视 跟踪帮扶就业困难学生, 通过经济资助 个别辅导 岗位推荐等多种方式为他们提供个性化的就业帮扶 每年学校都会对各学院就业困难的学生进行摸底调查, 对这些学生就业困难的原因加以分类, 开展针对性帮扶, 对那些经济困难的学生, 除利用好政府力度帮扶外, 学校为他们发放求职补助 今年有 105 人成功申请武汉人社局每人 800 元求职补贴, 学校另外向 190 名就业困难的毕业生发放了每人 300 元的求职补贴 与此同时, 我校对推荐毕业生就业的教师, 予以表彰, 并根据推荐毕业生就业的情况, 给予推荐教师 100 元至 1000 元不等的奖励 这在很大程度上调动了广大教职工参与毕业生就业工作的积极性 2015 年共有 37 名老师推荐 68 名毕业生成功就业 六 夯实就业工作基础, 高度重视少数民族毕业生就业工作 按照学校部署安排, 为少数民族学生提供就业帮扶, 在职业训练营营员挑选 实习推荐上优先考虑少数民族学生, 努力提升他们求职能力和实践经验 对经济困难的新疆 西藏籍毕业生, 学校给予每人 300 元的求职补贴 2015 年, 学校为 55 名新疆 西藏籍经济困难的毕业生发放求职补贴, 共计 元 学校努力搭建少数民族毕业生就业平台 通过组织专场招聘会, 为少数民族毕业生提供就业岗位 今年, 湖北省首场在汉西藏籍高校毕业生就业辅导及招聘活动在我校举行, 将就业指导和招聘岗位送到学生面前 近年来, 学校先后派人赴广西 甘肃 宁夏 内蒙 西藏等地区, 加强与当地人才市场 知名企事业加强交流和合作, 积极推荐我校毕业生, 不断拓展民族地区就业市场 51

58 七 真抓实干, 力促就业工作稳步推进 在完成毕业生就业常规工作的同时, 各学院查摆困难 真抓落实, 力促毕业生就业工作稳步推进 多数学院根据招生就业工作处的统一安排, 抢抓机遇, 在招聘会相对集中的 9 11 月动员 组织毕业班同学积极参与 学生毕业后, 主动联系毕业生, 询问毕业生最新的就业动向, 并将相关信息及时 准确地反馈给招生就业工作处 各学院定期摸排毕业生就业情况, 对就业困难学生, 开展一对一帮扶, 根据学生的实际情况, 有针对性地开展就业心理疏导 就业经费资助等工作, 计算机科学学院 体育学院结合自身专业的特点, 有条件地培养创业人才, 用创业带动就业, 取得了良好的效果 52

59 附表 中南民族大学 2015 届本科毕业生及有效样本的分布情况 学院 毕业生人数及所占比例 有效样本数及所占比例 有效样本占本学院毕业生的比例 人数 比例 (%) 人数 比例 (%) 比例 (%) 经济学院 管理学院 计算机科学学院 化学与材料科学学院 文学与新闻传播学院 电子信息工程学院 法学院 公共管理学院 美术学院 数学与统计学学院 外语学院 生命科学学院 民族学与社会学学院 药学院 生物医学工程学院 马克思主义学院 体育学院 总计 用人单位样本分布 : 被调研的 30 家用人单位的行业分布为 : 主要集中于公共管理 社会保障和社会组织 (20.00%) 租赁和商务服务业(13.33%) 和制造业 (13.33%); 其次为交通运输 仓储和邮政业, 金融业和水利 环境和公共设施管理业, 占比都为 6.67%, 居民服务 修理和其他服务业及卫生和社会工作, 占比均在 3.33% 30 家用人单位的单位性质分布为 : 主要集中于其他企业 (70.00%); 其次为党政机关 事业单位 国有企业和三资企业 53

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