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讼叔
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2 目录 1 阅读说明如何制定学习计划培养方案说明各专业培养方案本硕连读中医学专业培养方案中医学专业培养方案中西医临床医学专业培养方案针灸推拿学专业培养方案康复治疗学专业培养方案药学专业培养方案中药学专业培养方案中药学专业 ( 英语班 ) 培养方案药物制剂学专业培养方案制药工程学专业培养方案食品科学与工程学专业培养方案食品质量与安全专业培养方案中草药栽培与鉴定专业培养方案中药学 ( 专升本 ) 专业培养方案学籍管理相关规章制度 5.1 辽宁中医药大学学分制实施方案 ( 试行 ) 辽宁中医药大学本科学生成绩考核与记载管理规定辽宁中医药大学本科生外语考核与成绩记载规定辽宁中医药大学本科学生升降级退学及分流淘汰管理规定辽宁中医药大学学士学位授予工作实施细则七年制学生降级退学管理规定辽宁中医药大学临床教学成绩记载办法及考核方案辽宁中医药大学本科生毕业论文 ( 设计 ) 管理办法辽宁中医药大学实习学生守则辽宁中医药大学实习学生职责辽宁中医药大学临床教学纪律管理规定辽宁中医药大学临床教学安全条例辽宁中医药大学临床专业学生自主实习管理规定

3 1 阅读说明培养方案是是基于征求卫生主管部门用人单位及教育管理部门和各学院专兼职教师的意见而制定的用于组织管理教学活动的基准文件培养方案包括培养目标主干学科主要课程学制成绩考核学位授予教学进程安排等内容透彻了解培养方案和课程体系有助于教师从全局着眼科学地组织本学科课程的教学对于学生而言, 不但要了解培养方案, 还应该根据自己的实际情况制定出适合自己特点爱好志向和对未来设计的学习计划培养方案在使用过程中, 还将不断征求学生及学生家长的意见, 根据人才培养目标和现实要求, 逐步完善和修订本说明为以后各章提供了一个方便的导读 1.1 基本说明 1) 学生的年级与届学生入学年度称为级, 毕业年度称为届如 2014 年入学的学生称为 2014 级学生,2014 年毕业的学生称为 2014 届毕业生 2) 学年每年的 8 月末至第二年的 7 月中下旬为一个学年, 有两种表达方式以 2014 年 8 月末至 2015 年 7 月为例 : 可以表达为学年 ; 对 2014 年入学的同学而言, 也可以表达为第一学年 3) 学期每学年分为两个学期, 称为第一学期第二学期例如 :2014 年 8 月末至 2015 年 1 月称为学年第一学期,2015 年 3 月至 2015 年 7 月称为学年第二学期 ; 对于 2014 年入学的学生而言, 也可以分别称为 2014 级学生的第一学年上学期下学期 4) 教学时间安排一般情况下一个学期为 20 周,1-18 周上课,19-20 周考试 1.2 如何制定学习计划对大学生而言, 根据自己的特点和爱好, 征求专兼职教师 ( 含导师 ) 及学长的意见, 制定符合自己的学习定位与发展的学习计划, 科学地组织学习生活是非常必要的如何制定学习计划一章为学生制定学习计划提供了一些参考意见 1.3 培养方案说明培养方案说明章简要阐述了培养方案各部分内容的涵义, 包括培养目标主干学科核心课程修业年限学分成绩考核学位授予教学安排与时间分配教 2

4 学进程等阅读这部分内容能够了解我校本科专业培养方案的总体情况 1.4 各专业培养方案各专业培养方案是按序列出的我校 28 个本科专业 ( 含专业方向 ) 的培养方案 1.5 学籍管理规章制度本指南的这一章汇总了我校与学生学习关系密切的部分管理规章制度, 供学生遵照执行通过阅读这些文件, 能方便地了解我校的学籍管理办法, 如何取得毕业证学位证, 如何计算学分绩点, 违反学籍管理规定将会受到何种处理等等需要提醒注意的是 : 有关涉及降级或退学等要求和衡量标准, 如何取得毕业证和学位证等内容, 请务必仔细阅读 3

5 2 如何制定学习计划一个学生应当如何制定自己的学习计划, 以使自己的学习达到理想的效果呢? 以下我们提供一些具有普遍意义的参考意见, 但仅供参考, 因为一个着眼于个性化发展的学生应当有自己独具特色的学习计划第一步 : 了解中医药行业发展趋势首先应当通过学校举办的各种专业教育讲座学术交流, 或者通过与本专业的教师交谈了解中医药行业的基本发展趋势您是为了未来在学习, 如果不了解这种趋势您就无法制定一个面向未来的学习计划第二步 : 了解我校培养方案请仔细阅读本指南, 以便对我校的培养目标课程体系培养方案各种课程的教学内容以及学籍管理办法有一个比较系统透彻的了解请仔细倾听入学时的各种专业教育, 以便得到一些综合信息, 这对您制定学习计划非常有帮助请认真与专业教师交流, 仔细考虑他 ( 她 ) 的参考性建议请与在校生开展交流, 以便以学生的眼光认识我校的教学体系遇到问题时, 可以向辅导员教师学校教学管理部门进行咨询第三步 : 确认自己的发展方向制定学习计划必须与自己的未来发展结合在一起一个人在职业道路上是否能够健康发展取决于个人品行天赋性格特征所受教育发展机会等多种因素所以, 应当对自己的未来发展勾勒一个大体的轮廓, 提高适应性关注多元性发展机会是个人发展的有效方法但是, 一个大概的轮廓还是应当有的所以, 我们建议 : 在仔细研究中医药行业发展趋势我校培养方案课程体系和自我特长的基础上, 拟订适合于自我发展的初步构想第四步 : 仔细研究本专业的培养方案和课程体系必须对自己所学专业的培养方案课程体系教学进度主要课程课程门类与内容课程间的关联性学分学籍管理办法相关专业等有一个详尽的了解, 以便有目的地制定学习计划第五步 : 制定初步学习计划在上述基础上, 先制定一个初步的学习计划, 拟修学的必修课程和选修课程, 以及课外学习的内容第六步 : 不断修订完善学习计划我们建议 : 初步学习计划制定以后, 一边按计划学习, 一边继续关注中医药行业发展趋势聆听学术交流各种专业教育与专业教师沟通, 根据心得体会和更新更多的信息, 不断修订完善自己的学习计划

6 如果在学习中有什么疑问, 请班级的学习委员汇总反映给学校 3 培养方案说明培养方案包括培养目标培养要求学制与修业年限主干学科与主要课程课程设置培养方式成绩考核毕业资格认定和学位授予教学安排和时间分配教学进程实践教学培养方案与基本要求等内容 3.1 培养目标培养目标是对各专业培养什么样的人才具体要求提出基本原则这些原则是我校所有教师学生和教学管理部门在教学学习和管理过程中必须遵循的基本准则各专业的培养目标与要求见本指南的第 4 部分各专业培养方案 3.2 主干学科核心课程修业年限和学位授予主干学科是指支撑某一专业知识体系的主体学科 ; 核心课程是指完成本专业学业所需修读的最重要的课程 ; 修业年限就是学制, 指某专业应在几年内修读完毕 ; 学位授予明确了各专业的学位授予类型下表汇总提供了我校各专业的主干学科核心课程修业年限和学位授予相关内容原则上按照普通高等学校本科专业目录和专业介绍 2012 年版制定

7 全校各专业主干学科核心课程修业年限授予学位汇总表专业本硕连读中医学修业年限 7 中医学 5 中西医临床医学 5 主干学科中医学中医学中医学基础医学中西医结合核心课程中医基础理论中医诊断学中药学方剂学中医经典针灸学中医内科学中医外科学中医妇科学中医儿科学医学科研方法等中医基础理论中医诊断学中药学方剂学中医经典针灸学中医内科学中医外科学中医妇科学中医儿科学等中医基础理论中医诊断学中药学方剂学正常人体解剖学生理学病理学诊断学基础中西医结合内科学中西医结合外科学等授予学位医学硕士医学学士医学学士针灸推拿学 5 康复治疗学 4 护理学 4 护理学 ( 日语班 ) 护理学 ( 英语班 ) 4 4 药学 4 中药学 4 中医学针灸推拿学中医基础理论中医诊断学经络腧穴学刺法灸法学推拿手法学推拿治疗学中医针灸内科学中医运动创伤学正常人体解剖学等人体解剖学外科学运动医学康复评定学康基础医学临复工程学中医临床康复学物理治疗学言语治床医学康复疗学神经康复学肌肉骨骼临床康复学中医学医学中医学基础针灸学推拿学等人体形态学生理学病理学与病理生理学药理基础医学学医学免疫与病原生物学健康评估基础护理护理学学内科护理学外科护理学妇产科护理学儿人文社会学科护理学中医护理学护理伦理学精神科护理学社区护理学等基础医学护理学人文社会学基础医学护理学人文社会学药学化学生物学中药学中医学化学人体形态学生理学病理学与病理生理学药理学医学免疫与病原生物学健康评估基础护理学内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学中医护理学护理伦理学精神科护理学社区护理学等人体形态学生理学病理学与病理生理学药理学医学免疫与病原生物学健康评估基础护理学内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学中医护理学护理伦理学精神科护理学社区护理学护理英语等有机化学分析化学物理化学人体解剖生理学生物化学微生物学与免疫学药物化学天然药物化学生药学临床医学概论药剂学药理学药物分析药物动力学等中医学基础临床中药学方剂学基础化学 ( 无机化学有机化学分析化学物理化学 ) 生物化学药理学药用植物学中药化学中药药剂学中药鉴定学中药炮制学中药药理学中药分析药事管理与法规等医学学士理学学士理学学士理学学士理学学士理学学士理学学士

8 专业中药学 ( 英语班 ) 修业年限 5 药物制剂学 4 制药工程学 4 食品科学与工程学食品质量与安全中草药栽培与鉴定市场营销学 4 主干学科核心课程中医学基础临床中药学方剂学基础化学 ( 无机化学有机化学分析化学物理化学 ) 生物中药学化学药理学药用植物学中药化学中药药剂中医学化学学中药鉴定学中药炮制学中药药理学中药分析药事管理与法规等分析化学有机化学物理化学正常人体解剖学药学化学生理学微生物学生物化学药物化学药理学生物学药物分析药剂学生物药剂学与药物动力学药用高分子材料学制剂工程学化工原理等无机化学分析化学有机化学物理化学生物化学工程制图过程设备机械设计基础化工原化学药学理药理学 ( 含拉丁 ) 药物化学药物分析药制药工程与技术食品科学与工程物合成制药工艺学制药工程学药品生产质量管理规范工业药剂学天然药物化学过程设备机械设计基础等生物化学食品微生物学食品营养学食品安全学食品工程原理食品化学食品分析食品工艺学食品机械与设备食品工厂设计与环境保护等生物化学食品微生物学食品营养学食品安全食品科学生学食品工程原理食品化学食品毒理学食品命科学管理学免疫学与技术食品工艺学食品质量检验技术食品质量管理与控制等药用植物栽培药用植物学, 药用植物生态学, 植物生理学, 药用学中药鉴定植物组织培养学, 中药资源学, 中药化学, 中药材学遗传育种学, 中药养护学等工商管理市场营销学电子商务物流学概论消费者行为学市场调查与预测网络营销国际市场营销连锁经营管理广告学推销与商务谈判等授予学位理学学士理学学士工学学士工学学士工学学士理学学士管理学学士公共事业管理学 4 公共管理管理学原理法学概论政治学原理公共财务医院管理卫生事业管理非政府组织管理社会工作导论公共政策学卫生经济学等管理学学士物流管理 4 信息管理与信息系统 4 物流管理与工物流学供应链管理物流系统规划与设计物流程管理科学工程物流信息管理国际物流仓储管理运输与工程工商与配送管理物流经济学采购管理物流设施与管理交通运设备等输信息管理概论管理学原理管理运筹学管理信管理学计算息系统数据库系统原理卫生经济学会计学机科学与技病案信息管理学医学信息分析医学信息检索术中医药学信息系统分析与设计卫生统计学决策支持系统数据结构计算机网络等管理学学士管理学学士

9 专业医学信息工程英语医学检验技术修业年限主干学科核心课程计算机科学与 C 语言程序设计数据结构数据库系统原理计算 4 技术电子学机组成原理信号与系统计算机网络软件工程中医药学数字医学图像医学软件设计医院信息系统等基础英语听力泛读口语语音语法实用英语写作高级英语英国文学选读美国文学选读英美散文语言学概论翻译概论中医药翻译英 4 英语语言文学美报刊选读论文写作与指导医学英语中医基础医学现代基础医学中国医学史医古文中医经典理论第二外语等临床检验基础临床生物化学生物化学诊断学基础临床病原生物学及检验临 4 及检验临床床血液学检验等免疫学及检验授予学位工学学士文学学士理学学士护理学 ( 中升本 ) 护理学 ( 专升本 ) 4 3 基础医学护理学人文社会学基础医学护理学人文社会学人体形态学生理学病理学与病理生理学药理学医学免疫与病原生物学健康评估基础护理学内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学中医护理学护理伦理学精神科护理学社区护理学等人体形态学生理学病理学与病理生理学药理学健康评估基础护理学内科护理学外科护理学妇产科护理学儿科护理学中医护理学护理伦理学精神科护理学社区护理学等理学学士医学学士中药学 ( 专升本 ) 2 市场营销 ( 专升本 ) 2 基础化学 ( 有机化学仪器分析物理化学 ) 生物化学药理学中药化学中药药剂学现代中中药学中医药鉴定技术中药资源学中药炮制学中药制剂学化学分析技术常用中药商品鉴定中药制药工程原理与设备等工商管理西方经济学管理学原理财务管理电子商务市场营销学市场调查与预测国际市场营销等理学学士管理学学士汉语言 4 中国语言文学现代汉语语音文字现代汉语词汇语法现代汉语修辞中级汉语写作文书写作中国古代文学中国现当代文学医古文等文学学士

10 3.3 学分我校实行学年学分制, 以学分和绩点作为计算单位衡量学生学业状况, 以取得必要的最低学分作为毕业的标准, 以取得一定的平均学分绩点作为获得学位授予资格标准下表提供了全校各专业的学时和学分分布情况, 具体细节请参见本指南的第 4 部分各专业培养方案中的教学进程表全校各专业总学时与学分分布表专业总学分学分学时必修课限制性选修课任意选修课理论实验自实践学学学学学时学时学学时分时分时本硕连读中医学中医学中西医临床医学针灸推拿学康复治疗学护理学护理学 ( 日语班 ) 护理学 ( 英语班 ) 药学中药学中药学 ( 英语班 ) 药物制剂学制药工程学食品科学与工程学食品质量与安全中草药栽培与鉴定市场营销学公共事业管理学物流管理信息管理与信息系统医学信息工程英语医学检验技术护理学 ( 中升本 ) 护理学 ( 专升本 ) 中药学 ( 专升本 ) 市场营销 ( 专升本 ) 汉语言成绩考核成绩考核原则性地规定了我校如何对学生进行学业成绩考核我校各专业培养方案中规定的各类课程学分均需通过形成性成绩评定方案考核取得, 成绩评定采用百分制培养方案设置的必修课若考试不及格必须参加补考, 任意选修课不设补考, 不及格者可在以后学期重选或改选其他课程

11 凡课程不及格者均不能取得该课程的学分 3.5 毕业与学位授予学生在学校规定的年限内完成全部应修课程和培养内容, 考核成绩全部合格, 修满规定学分, 经审核无影响其毕业的违纪现象和学籍处理情况, 则准予毕业, 颁发本科毕业证书学生达到毕业要求且核心课程平均学分绩点 1.5, 并符合辽宁中医药大学普通本科学士学位授予工作实施细则其它要求者, 经学校学位评定委员会审核通过, 授予学士学位在校期间未取得培养方案规定的全部学分者, 予以结业, 颁发结业证书有关毕业与学位授予规定的详细内容请参见本指南第 5 部分学籍管理规章制度 3.6 教学安排与时间分配教学安排与时间分配是用一个简表概要介绍在读期间的总时间分配, 如上课时间考试时间实习时间毕业论文时间放假时间等, 以周为单位各专业教学安排与时间分配参见本指南的第 4 部分各专业培养方案 3.7 教学进程教学进程以表格的形式提供了各专业必修课限制性选修课 ( 本硕连读中医学 ) 和任意选修课与进程有关的教学组织参数, 包括课程名称课程性质学时学分开课学期平均周学时课程衔接顺序等用于指导教学安排和学生学习, 了解课程的进度衔接方式等各专业教学进程参见本指南的第 4 部分各专业培养方案

12 4 各专业培养方案辽宁中医药大学中医学专业 ( 七年制 ) 培养方案专业名称 : 中医学 ( 特色专业建设点 ) 专业代码 :100501K Chinese Medicine 一培养目标贯彻七年一贯, 本硕融通, 加强基础, 注重素质, 整体优化, 面向临床的培养方向, 主要培养德智体全面发展, 具备较高的人文和科学素养, 较为深厚的中国传统文化底蕴, 具有系统的中医理论知识和实际工作能力, 较强的中医思维与临床实践能力, 较强的传承能力与创新精神, 以及一定的科学研究能力, 具有自主学习和终身学习的能力, 能够适应经济和社会发展需要, 综合素质达到临床医学硕士专业学位水平的医学专门人才二培养规格要求 1. 思想道德与职业素质要求 1.1 具有正确的世界观人生观和价值观, 具有爱国主义集体主义精神, 诚实守信, 忠于人民, 志愿为人类健康而奋斗 1.2 热爱中医事业, 积极运用中医药理论方法与手段, 将预防疾病祛除病痛关爱患者与维护民众的健康利益作为自己的职业责任 1.3 重视患者的个人信仰人文背景与价值观念差异尊重患者及家属, 认识到良好的医疗实践取决于医生患者及家属之间的相互理解和沟通 1.4 尊重生命, 重视医学伦理问题在医疗服务中, 贯彻知情同意原则, 为患者的隐私保密, 公正平等地对待每一位患者 1.5 具有终身学习的观念, 具有自我完善意识与不断追求卓越的精神 1.6 具有实事求是的工作态度, 对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题, 主动寻求其他医师的帮助 1.7 尊重同事和其他卫生保健专业人员, 具有团队合作精神 1.8 具备依法行医的观念, 能够运用法律维护患者与自身的合法权益 1.9 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时, 能够充分考

13 虑患者及家属的利益并发挥中医药卫生资源的最大效益 1.10 具有科学的态度, 具有批判性思维和创新精神 2. 专业知识能力要求 2.1 掌握相关的人文社会科学自然科学基本知识和科学方法, 尤其是具有中国传统文化特色的哲学文学史学等内容, 并能用于指导未来的学习和医疗实践 2.2 掌握中医学基础理论与中医诊断中药方剂针灸推拿等基本知识 2.3 掌握中医经典理论, 了解中医学术思想发展历史和主要学术观点 2.4 掌握中医药治疗各种常见多发病的临床诊疗基本知识 2.5 掌握中医养生保健康复等基本知识 2.6 掌握必要的基础医学临床医学基本知识 2.7 掌握必要的药理学知识与临床合理用药原则 2.8 熟悉必要的心理学与医学伦理学知识, 了解减缓病痛改善病情和残障心身康复及生命关怀的有关知识 2.9 熟悉预防医学与全科医学知识, 了解常见传染病的发生发展传播的基本规律和防治原则, 以及中医全科医生的工作任务方式 2.10 善于利用科研手段自学和更新知识, 掌握医学文献资料调查的基本方法具有自学独力思考独力发现分析及解决问题开拓创新及开展临床医学研究的能力, 完成一篇学位论文并通过答辩 ; 2.11 熟悉卫生法规, 了解国家有关卫生工作的方针政策, 能够通过临床执业医师资格考试 2.12 熟练掌握英语, 能听说写, 能熟练地阅读专业文献资料撰写论文和论文摘要 ; 具有参与未来国际医学科学技术竞争的基本素质发展后劲和较大潜力 2.13 具有计算机应用的基本能力 ; 具有信息管理能力, 能够利用图书资料和计算机数据库网络等现代信息技术研究医学问题及获取新知识与相关信息 3. 临床能力要求 3.1 具有运用中医理论和技能全面系统正确地进行病情诊察病史采集病历书写及语言表达的能力 3.2 具有正确运用中医理法方药针灸推拿等治疗方法对常见病多发病进行辨证论治的能力 3.3 具有运用临床医学知识和技能进行系统体格检查的能力 3.4 具有合理选择现代临床诊疗技术方法和手段对常见病多发病进行初步诊断治疗的能力 3.5 具有对常见危急重症进行判断以及初步处理的能力, 基本达到卫生部颁发的住院医师规范化培训试行办法中规定的第一阶段培训要求的临床工作水平

14 3.6 具有与患者及其家属进行有效沟通的能力, 具有与同事和其他卫生保健专业人员等交流沟通与团结协作的能力 3.7 具有对患者和公众进行健康生活方式疾病预防等方面知识宣传教育的能力三修业年限学习年限七年, 前四年为理论教学, 后三年为临床实践四主干学科核心课程及授予学位 1 主干学科中医学 2 核心课程中医基础理论中医诊断学中药学方剂学中医经典针灸学中医内科学中医外科学中医妇科学中医儿科学医学科研方法 3 授予学位医学学士临床医学硕士五教育教学活动时间安排全学程 7 年, 分为两个阶段第一阶段 :4 年, 为基础学习阶段此阶段学习思想道德修养英语与军事体育人文社会科学自然科学中医基础与现代医学基础临床专业课预防医学等课程第二阶段 :3 年, 为临床学习阶段此阶段实行二级学科培养, 依照相关学科硕士研究生培养方案, 在附属医院教学医院和实践教学医院 ( 基地 ) 进行通科实习专业实习毕业专题设计七年制中医学专业教学时间分配表 ( 按周计算 ) 教学安排和时间分配单位 : 周学期上课考试入学与毕业教育军训实践技能培训一二三四五六七八九轮转实习毕业实习毕业专题社会实践假期总计

15 十十一十二十三十四总计注 :1 社会实践安排在寒暑假进行, 不计入总周数 2 实践技能培训 2 周不计入总周数 ; 六课程设置及学时学分比例 ( 一 ) 指导思想将高等学校本科教育中医学专业设置基本要求本科医学教育标准与研究生培养方案相结合, 主动适应医学模式由生物医学模式向生物 - 心理 - 社会医学模式的转变在全学程中落实我校的办学定位和三个统一的育人理念, 即基本理论知识与实践创新能力的统一, 使学生既具有宽厚的基本理论知识基础, 又有较强的实践和创新能力 ; 全面发展与个性发展的统一, 使学生在德智体美等各方面发展的基础上, 个性得到充分发展 ; 科学精神与人文精神的统一, 使学生既懂得事物发展的客观规律, 有科学态度, 又具有较高的人文素养和社会责任感 1 人文素质培养: 通过开设思想道德修养人文社会科学课程及艺术等教程, 构建高水平的人文知识结构框架, 加深对中国传统文化的理解 ; 通过加大人文社科类选修课网络资源库, 进一步充实人文知识内容 ; 通过第二课堂教育论坛人文素质教育讲座社会实践等多种形式, 提高学生的人文素养 2 科学精神培养: 开设一定的自然科学课程, 为医学生学习医学科学的基础理论基本知识基本技能科学精神打下基础 3 实践能力培养: 充分利用实验教学资源, 整合更新实验内容, 开设基础医学实验基本技能实验仪器使用基本操作方法中西医临床基本技能等独立设置的实验课程发挥实验教学中心作用, 增加综合性和设计性实验, 加强实验室开放力度, 培养学生的实践能力和创新精神 4 批判性思维与科研意识培养: 通过名师讲坛名医讲坛开设循证医学及文献检索等课程, 进行撰写文献综述的训练 ; 开设综合性设计性实验, 开展大学生科技创新活动等多种途径培养学生的批判性思维科研意识, 掌握临床科学研究的基本方法 5 临床思维与临床能力培养: 在基础阶段 ( 从入学教育开始 ) 通过参观医史文献基地医院参加医务劳动和社区医疗实践等途径让学生早期接触临床了解临床, 建立现代医学理念 ; 在临床阶段充分利用我校临床医学教育资源优势, 在桥梁课程和临床课程教学过程中, 为学生提供充足的接触临床机会, 培养学生的人际沟

16 通能力和解决临床实际问题的能力, 使其获得足够的临床知识和技能, 毕业实习阶段可直接参与病人的医护工作, 通过学习与实践使学生逐渐形成临床思维并逐渐提高临床能力 6 群体保健知识与技能培养: 统筹安排社区卫生实践, 巩固健康教育疾病筛查的知识和技能, 培养学生对影响社区居民健康的常见病和多发病的防治能力教师在教学过程中要注重学科间的联系和交叉, 不断整合和优化教学内容, 采用启发式研究式讨论式案例式及 PBL 等教学方法, 运用现代教育技术手段, 让学生学会融会贯通, 充分发挥学生学习的主体作用学生通过自主选课和充分利用优质网络教学资源, 主动学习, 积极思考, 发展个性, 逐步具备终身学习和继续深造的能力 ( 二 ) 课程设置参照高等学校本科教育中医学专业设置基本要求与本科医学教育标准, 结合研究生专业培养实际要求, 将主要的必修课 ( 理论课部分 ) 分为三个平台, 五个课程模块, 即 : 通识教育课程 ( 人文社科及自然科学类 ) 专业基础课程( 中医类和西医类 ) 专业课程( 中医类和西医类 ) 1. 通识教育课程 : 思想道德修养与法律基础 ( 含卫生法学 ) 军事学中国近现代史纲要大学生心理健康教育职业生涯规划高等数学计算机基础与应用马克思主义基本原理大学英语专业英语体育毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论形势与政策自然辨证法大学生就业指导 2. 专业基础课中医类 : 中医基础理论中国医学史中医诊断学中药学医古文方剂学内经伤寒论中医药文献信息检索金匮要略温病学中医各家学说中医科研方法西医类 : 正常人体解剖学组织胚胎学基础医学实验基本技能实验动物操作基本技能生理学生物化学细胞生物学病理学医学免疫学与病原生物学药理学预防医学医学伦理学医学心理学中西医临床基本技能 3. 专业课中医类 : 中医内科学针灸学中医外科学中医妇科学中医五官科学推拿学中医儿科学中医骨伤科学中医急症学西医类 : 诊断学基础西医内科学传染病学西医外科学 ( 三 ) 课程考核所有课程结束后必须进行考核, 考核分考试和考查两种形式考试由教务处统一协调, 承担教学工作的院 ( 部 ) 具体负责, 考查在课程结束时即进行考核考试课为专业主干课程, 理论内容的考核以笔试为主, 实验实践内容的考核采取操作

17 与笔试相结合的方式 ; 考查课程的考核方式可以为笔试论文调查报告作品等多种形式, 具体考核方式由承担课程的教研室制定教师应积极进行考核与评价方式的改革, 在学校对学生学习成绩形成性评价考核的基础上, 积极探索更加科学合理的考核评价体系教师同时必须在正式授课前, 将本门课程的学习成绩形成性评价考核方案告知学生 ( 四 ) 学时学分比例相关学时学分折换标准参照辽宁中医药大学学分制实施方案, 七年制理论教学课程分为必修课限选课任选课三类, 其中必修课总学分为 185 分, 要求全部修学完成, 限制性选修课学分最低要求为 36 分, 教学进程表中星号课程必须选择, 非星号课程由学生参照建议修学学期自主选择, 任意选修课要求选修通过 12 学分, 创新创业实践教育课程不低于 2 学分必修课学时学分比例课程学时学分数平台模块门数理论实践理论 / 实践总学时数学分比例通识教育平台专业基础课平台专业课平台人文社科及自然科学 : % 36% 中医类 : % 41% 西医类 : % 中医类 : % 12% 西医类 : % 合计 : % 七主要实践教学环节实践教学分为实验教学实训见习社区实践临床实习及课外实践等形式 1. 实验教学 : 是指为加深和巩固对理论知识的理解而开设的实验课程, 是对理论教学的重要补充, 包括演示性实验验证性实验综合性实验设计性实验等 2. 实训见习临床实习社区实践 : 是指理论教学以外的实践教学, 目的是培养学生对实际问题的分析解决能力, 重点培养学生的创新意识实践能力, 分析和综合能力合作精神等主要内容包括 : 实训见习社区实践临床生产实

18 习国防教育与军事训练毕业实习等项目理论教学与实践 ( 实验 ) 教学及集中实践环节学时比例约为 1:1 集中实践教学每周按 40 学时计算, 每 40 学时为 1 学分 3. 课外教育课外教育指学生参加的大学生创新与创业计划挑战杯各类专业知识及能力大赛等课外实践活动课外教育旨在提高学生的综合素质发展个性, 培养特长, 鼓励学生在全面发展的基础上, 加强创新精神和能力的培养, 以适应现代化建设的需要 (1) 科学研究活动 : 学生发表的科技论文或参与协助教师科研项目与实验 (2) 课外制作竞赛活动 : 学生课外参加数学建模比赛英语竞赛挑战杯创业计划大赛和科技作品大赛等创新创业项目竞赛 (3) 资格认证 : 学生课外参加执业医师执业药师推拿按摩师心理咨询师营养师计算机英语等级考试等, 获得合格证或结业证 (4) 校园文化活动 : 学生课外参加体育比赛演讲辩论文艺演出书法绘画等各类文娱活动 (5) 社会实践公益活动学习讲座 : 学生课外参加各类社会实践, 学习讲座八毕业标准与学位授予 1. 课程成绩考核 (1) 课程考试 : 学生在学校规定的年限内, 应完成全部必修课程的考试与考察, 成绩合格, 核心课程平均学分绩点 1.5, 限制性选修课及任意性选修课修完规定的最低学分 (2) 综合考试 : 通过国家外语等级考试相关要求, 通过岗前培训考核临床基础知识考核临床综合能力考核及临床实习出科等相关能力考试 2. 临床能力考核 ( 专业学位 ) 专业学位临床能力考核主要考察学生是否具有规范的临床操作和独立处理本学科常见病的能力, 考核标准参照教育部下发的临床医学专业 ( 七年制 ) 临床能力考核标准, 临床能力考核是由 3 至 5 位具有副主任医师以上职称的专家 ( 含 1-2 名硕士生导师 ) 组成的考核答辩委员会来完成 3. 学位论文及答辩学位论文应紧密结合临床实际, 可以是临床病例分析报告, 也可以是导师经验总结及专题研究论文, 学位论文答辩由学位论文答辩委员会完成, 其成员不少于 5 人, 其中硕士研究生导师或正高级专业技术人员不少于 3 人, 学校和申请人所在单位以外的专家不少于 1 人, 是以论文答辩的形式考核学生的临床科研能力 4. 毕业

19 按照中医学专业 ( 七年制 ) 学生培养方案完成全部课程内容, 通过课程和综合考试, 成绩合格, 修满规定学分, 完成毕业 ( 学位 ) 论文并通过答辩, 德智体全面合格, 经审核无影响其毕业的违纪现象和学籍处理情况, 符合本科硕士研究生毕业要求者, 准予毕业, 授予本科和研究生毕业证书 5. 学位授予准予毕业的学生, 通过中医学专业 ( 七年制 ) 临床能力考核及学位论文答辩, 符合辽宁中医药大学普通本科学士学位授予工作实施细则辽宁中医药大学硕士学位授予工作实施细则相关要求者, 经学校学位委员会审核批准, 合格者授予医学学士学位和临床医学硕士专业学位附件 1 附件 2 中医学专业 ( 七年制 ) 指导性教学进程表中医学专业 ( 七年制 ) 实践教学培养方案与基本要求

20 附件 2 中医学专业实践教学培养方案与基本要求一实践教学培养方案中医学专业培养具有合理的知识结构, 一定的创新精神和实践能力, 较强的综合素质, 掌握中医学和现代医学基本理论与基本技能的中医学应用型人才实践教学重点培养学生综合能力和职业素质, 通过构建基本素质培养专业技能培养社会实践能力培养三大教学模块, 实行早临床多临床反复临床教学理念, 为实现专业培养目标服务培养目标理论教学实践教学综合能力职业素质基本素质培养专业技能培养社会实践能力培养初级科研训练临床实践实验教学创新创业活动体能素质计算机应用外语应用形态学实验机能学实验生物技术实验科研基本能力锻炼选修实习毕业实习社区实习军训创新创业社会实践社团活动二实践教学环节介绍 ( 一 ) 基本素质培养

21 1. 计算机应用熟悉计算机的操作系统处理软件程序设计等基本理论, 熟练应用计算机进行文字处理数据统计资料整理信息收集等工作 2. 外语应用培养学生的外语综合能力, 特别是听说能力, 使其能够在工作学习和社会交往中运用外语有效地进行口头和书面交流 3. 体育素质通过体育概论体育常识体育鉴赏等基本理论知识的学习以及对体育项目的实践, 使学生增强体能素质, 提高运动技术, 养成锻炼习惯, 树立终身体育意识 ( 二 ) 初级科研训练 1. 实验教学通过专门的实验课程, 学习实验科学的基本知识基本技能和基本方法, 了解实验科学的实际过程, 为今后从事实际工作和科学研究奠定基础提高解决实际问题的能力提高科学思维的能力, 培养对科学工作严谨求实的作风 (1) 机能学实验由生理学药理学病理生理学实验发展融合而成, 是研究机体功能活动规律的科学生理学主要研究人体功能活动规律, 病理生理学研究疾病情况下的机体功能活动规律, 而药理学是研究机体与药物相互作用的规律机能学实验相关学科, 在理论上相互沟通, 实验方法和手段相似, 相互有着紧密的联系通过各学科在实验教学上的整合, 真正体现了机能学科的特点, 加强学生动手能力和科学思维的训练, 有利于学生完成从基础到临床的过渡 (2) 形态学实验涉及组织胚胎学病理学细胞生物学等形态学实验技术课程, 是多个学科的集合其教学内容与特点是观察器官组织细胞等的结构在教学方法上通过使用显微镜挂图投影幻灯录像等手段进行形象的观察和演示, 使显微结构宏观化, 平面图像立体化, 局部组成整体化, 静止状态动态化, 以培养学生认识和理解器官组织细胞生物的结构, 进而掌握疾病发生发展的规律 (3) 生物技术实验涉及生物化学医学免疫学与病原微生物学等多门实验技术课程, 是现代生物技术发展的要求其实验手段与实验室要求具有相似性, 其特点是通过现代生物技术手段, 培养学生认识和理解生物大分子的运行变化及相互作用, 从而从分子角度微观上认识生命运动的规律, 进而掌握疾病发生的特点与规律 (4) 学生科研基本能力锻炼实验涉及基础医学实验基本技能实验动物操作基本技能中西医临床基本技能等

22 实验技术课程, 2. 创新创业活动创新创业等活动是培养学生热爱科学精神, 加深理解专业知识, 培养学生科学素质的有效手段, 包括学术讲座学术研讨参与科研大学生创新创业项目等多种形式 ( 三 ) 临床实践 1. 通科实习 :40 周学生在完成专业基础课和专业课理论学习后, 运用所学专业知识基本技能对临床常见疾病进行诊察的综合性实践过程通过通科实习, 培养学生掌握临床思维分析能力, 达到合理运用中医理论和临床医学理论, 正确处理临床常见病的能力通科轮转实习 40 周内, 结合实习医院实际情况, 可参照内科 20 周外科 4 周妇科 4 周儿科 4 周骨科 4 周自选实习 4 周的方案进行设计 2. 专科实习 :60 周学生在掌握临床基本技能后, 结合所在二级学科硕士研究生培养方案, 强化专业专科临床能力, 能够独立完成病例采集体格检查门诊及住院病志书写病程记录医嘱等日常医疗工作及常规的临床处置, 对临床常见病多发病及一般急危重症能够独立做出正确的诊断及处理意见 3. 毕业专题 :20 周掌握文献检索资料收集数据处理等基本的科研方法, 在省级以上杂志发表临床实践文章或文献综述 1 篇, 在导师指导下完成 1 篇学位论文并通过答辩 4. 社区实习 :4 周为增强学生对临床基础医疗知识的掌握, 加强全科医学实践教学, 完善实习基地建设体制通过社区卫生服务实习 ( 简称社区实习 ), 培养学生预防为主防治结合的临床意识, 巩固健康教育疾病筛查的知识能力, 培养学生对影响社区居民健康的常见病和多发病的能力切实为学生临床实习做好铺垫, 打好基础 ( 四 ) 社会实践能力培养 1. 军训培养学生的组织纪律观念, 增强国防观念和国家安全意识, 培养艰苦奋斗的作风 2. 劳动培养学生勤奋敬业精神, 爱校互助观念的重要手段学校以各种形式不定期组织学生参加校内公益活动, 培养学生劳动观念 3. 社会实践培养和训练学生认识和观察社会能力的主要形式, 是学生理论联系实际学以

23 致用的具体体现包括不定期的组织参观访问社会服务义诊勤工俭学等实践活动 4. 社团活动校园文化建设和人才培养的有效手段, 是拓展学生成长的空间, 提高大学生的综合素质, 实现人才培养目标的重要途径三主要实践教学环节的基本要求 ( 一 ) 基本素质培养 1. 计算机应用 (1) 提高学生对计算机基础知识基本原理基本操作技能的掌握 (2) 鼓励学生通过国家计算机等级考试, 获取等级证书 2. 外语应用 (1) 提高学生外语阅读理解能力书面表达能力, 能够基本读懂一般性题材的外文文章, 能用常见的应用文体完成一般的写作任务 (2) 强化学生外语听力理解能力与口语表达能力, 能就日常话题进行交谈, 能就所熟悉的话题经准备后作简短发言 (3) 要求学生必须参加国家大学外语等级考试或能力考核, 并达到相应的分数 3. 体能素质 (1) 熟练掌握两项以上健身运动的基本方法和技能 (2) 熟悉我国传统的养生保健方法, 形成健康的行为生活方式 (3) 根据自己的能力设置体育学习目标, 通过体育活动改善心理状态, 养成积极乐观的生活态度, 在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉 (4) 通过体育锻炼达到大学生体质健康标准 ( 二 ) 初级科研训练 1. 实验教学 (1) 通过实验教学让学生掌握常用实验仪器的原理及使用方法 ; 掌握常用实验动物的选择和局部手术操作 ; 掌握常用实验溶液的配制 ; 学会实验资料的收集整理和数据处理 ; 学会对实验结果的分析整理和实验报告的正确书写 (2) 学生必须按教学计划完成相应的实验教学内容, 不得无故缺课, 实验课缺课达 1/3 者, 取消参加考核的资格, 该门实验课必须重修 (3) 实验教学考核由教研室 ( 实验室 ) 以考试或考查的形式统一安排, 考核方式可根据学科特点确定, 按照形成性成绩评定方案一般平时成绩 ( 学生表现出勤情况实验操作情况实验完成质量实验报告等 ) 和考试成绩 ( 实验理论实验操作和综合实验能力 ) 各占一定比例, 计算总分

24 (4) 依托理论课设置的实验课, 应根据实验在课程总学时数中所占比例, 制定形成性成绩评定方案, 实验考核应占的比例, 原则上不超过总分比例的 40% 实验成绩不及格者, 不得参加该课程的理论课考试, 按该门课程不及格处理 (5) 单独设置的实验课, 要充分体现综合性设计性实验的理念, 重点锻炼学生的实验动手和科研实践能力 2. 创新创业活动 (1) 学术活动由学校和有关教学单位主办, 相关部门要积极支持 (2) 学术活动的内容要紧密结合学校的科研方向学科和专业建设, 注重介绍学科的最新发展动态及新的研究成果 (3) 学术报告人应是在该学科研究领域有较强理论基础和较高学术水平的专家 (4) 承办学术活动前要张贴海报, 学术活动的会议记录图片资料等相关材料应存档 ( 三 ) 临床实践 1. 通科实习 : 临床教学作为必修课程, 由学校统一组织进行考核临床教学考核部分包括临床基础知识考核 ( 岗前培训 ) 临床基本技能考核临床综合能力考核 (1) 临床基础知识考核 ( 岗前培训 ): 临床基础知识考核作为临床教学准入资格考试, 按照中西医临床基本技能课程相关要求进行考试 (2) 临床基本技能考核及临床综合能力考核形式为考试, 正考不及格者, 在次学期开学第二周安排重考 ( 不安排毕业前补考 ), 重考及格者, 成绩以重考及格字样记载 (3) 通科实习相关要求 : 1 在临床教师的指导下负责管理一定数量的病床, 完成病例采集体格检查门诊及住院病志书写病程记录医嘱等日常医疗工作及常规的临床处置 2 掌握临床常见疾病的辅助诊断常用中药方剂及西药, 对临床常见病多发病能够独立做出正确的诊断及处理意见 3 在临床教师的带领下加强临床基本技能训练, 教学查房及教学讲座, 参加会诊病例讨论急诊抢救及手术等 4 平时考核包括出科考核病例书写考核实习期间, 需完成 15 份住院病历 ( 可按轮转科室进行书写 ), 指导教师应提出修改意见并签字该病历作为非医疗病历书写在辽宁中医药大学毕业实习记录本上, 并在实习结束后上交至学校教务处作教学归档, 保存 3 年

25 2. 专科实习 : (1) 科研训练 : 以培养临床科研能力为目标, 学习和实践文献综述科研立题科研设计, 撰写论文的全过程, 学位论文应表明学生已经掌握临床科学研究的基本方法 (2) 中医中西医结合执业医师实践技能 : 培训内容 : 参考教材包括中西医临床基本技能中医执业医师资格实践技能考试应试指南中西医结合执业医师资格实践技能考试应试指南考核形式为考查, 培训后进行考核由临床技能中心进行成绩评定及考卷存档 (3) 专科实习 : 根据学生的专业特点个人兴趣及就业意向, 由学生本人研究生导师安排, 临床学院协调实施, 进行专科实习安排, 时间为 60 周, 原则上以申请学位的学科为主要科目, 其他学科为辅助科目 (4) 毕业专题 : 在导师指导下, 由学生本人完成科研设计开题报告中期考核学位论文, 并进行学位论文答辩 3. 社区实习本阶段分为两段时间实习, 由学校进行统一管理实习要求 : 第一阶段实习后需上交社区实习总结 ( 至少 1500 字 ); 第二阶段实习后需上交社区实习报告 ( 至少 3000 字 ), 本阶段可以自主实习 (1) 第一阶段 : 在第六学期暑假期间, 进行 2 周的社区实习, 以解决社区主要卫生问题满足基本卫生服务需求为目的 (2) 第二阶段 : 在第八学期暑假期间, 进行 2 周的社区实习, 运用所学的临床相关知识, 融合预防医疗保健康复健康教育计划生育技术服务功能等为一体的, 有效经济方便综合连续的基层卫生服务 ( 四 ) 社会实践能力培养 1. 军训及军事理论课 (1) 军训采取集中封闭式训练, 包括整理内务队列训练军事技能训练 (2) 全面提高学生组织纪律观念培养军人素质, 增强学生爱国主义意识和国防意识 ; 掌握军体拳动作要领完成队列表演 ; 熟悉轻武器使用和射击要领 2. 劳动 (1) 充分认识热爱劳动诚实劳动对大学生成长的重要意义, 培养热爱劳动的观念 (2) 大学期间必须接受劳动实践教育, 并对每个参加劳动的学生进行劳动过程的监控劳动结果的考核与评价 (3) 劳动实践由教务处学生处团委后勤基建处附属医院等相关部门统筹安排, 通过配备专门的劳动实践课教师, 对学生的劳动实践课进行总体规划, 让

26 劳动实践向知识化技术化等方面提升, 使劳动课与其他专业课互为补充 3. 社会实践社会实践是在大学第一学期进行为期至少三周的从事医院社区等机构的护理性质的志愿者服务, 由所在机构写出评语 (1) 社会实践的内容要围绕社会热点问题, 结合课程内容专业及学科特点等方面开展 (2) 社会实践要有明确的目的和要求, 并按规定撰写调研报告心得体会考察总结或论文 (3) 社会实践采取集体组织学生个人或自愿结合等形式, 利用课程学时或假期进行 (4) 充分发挥学生会团委及社团组织在社会实践中的主动性, 学校及各教学部门要配备教师对学生的社会实践活动加以督促指导

中国科学技术大学材料工程 05 校外调剂 0870 化学工程吉林大学应用化学 05 校外调剂 0870 化学工程四川大学制药

中国科学技术大学材料工程 05 校外调剂 0870 化学工程吉林大学应用化学 05 校外调剂 0870 化学工程四川大学制药 045700000787 东北大学 07030 分析化学 05 校外调剂 07030 无机化学 68 66 94 04 34 063700000004 沈阳药科大学 07030 分析化学 04 校内跨专业调剂 070303 有机化学 73 56 9 00 30 0007008903 北京大学 0780Z 药学类 05 校外调剂 070303 有机化学 75 67 09 8 4 085750830 苏州大学

目录 1 阅读说明 如何制定学习计划 培养方案说明 各专业培养方案 本硕连读中医学专业培养方案 中医学专业培养方案 中西医临床医学专业培养方案 针灸推拿学专业培养方案... 60

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