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地闻
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1 Center for General Education 核心通識課程學生學習檔案國立臺灣師範大學通識教育中心 2015 ABOUT LEARING FILE 學年度領域課程撰稿人 104 學年度第 1 學期核心通識領域 - 藝術與美感 (Art and Aesthetics) 通識課程名稱 - 文學與電影 (Literature and Film) 指導老師 : 蘇榕姓名 : 李翊甄系級 :108 級圖文傳播學系學號 : H

2 目 Table Of Contents 錄 01 First 自我介紹 Introduction 個人簡歷修習課程課外活動經歷 P. 02 P. Target 學習目標老師的教學目標我的學習目標 02 Second third 學習歷程 Process 課程進度安排電影記錄 ( 劇情簡介課堂筆記思考與感想 ) 我們的微電影 P P. 17 P. 18 feedback 課程學習心得課程學後感言檔案製作過程附註 04 forth 01

3 01 自我介紹 Introduction 個人簡歷姓名李翊甄 L I, Y I - Z H E N 系級 1 08 級圖文傳播學系 ( 一年級 ) 興趣看電影聽音樂看展覽聽相聲修習課程核心通識課程藝術與美感領域文學與電影 ( 蘇榕 ) 公民素養與社會探究多元文化 ( 劉欣宜 ) 課外活動經歷擔任圖傳系系上學術股股員參與製作系報 ( 內文撰寫封面設計 ) 自主參加影展和座談人文講座 1. 忠犬追殺令 11/24 ( 黃媛欣 - D.I.N.G.O Taiwan 負責人 ) 2. 媒體也會有創意 12/ 02 ( 李四端 - 公共電視節目主持人 ) 3. 模仿遊戲談偉大的圖靈 (Alan Turing) 12/29 ( 中國醫藥大學通識中心講座教授 ) 02

4 02 學習目標 Target 老師的教學目標師生互動方面課程選材方面授課方式方面 Self introduction-- 亦師亦友尊重學生的想法, 欣賞學生的創意, 激發學生的學習動機, 鼓勵學生自主學習, 讚美他們的進步和成就在教學上, 我期許自己扮演引導者啟發者觀察者欣賞者協助者問題並沒有唯一的正確答案我期待學生找到自己的關注點明白為何這樣切入分析, 了解到學習是為了自己的興趣 / 問題而研究, 以一個獨立自主的主體身分, 尋求解決問題的方式以著名的中外文學經典為主, 搭配相關學術論文及參考資料, 探討不同議題, 鼓勵同學主動閱讀原著, 訓練學生對文學與藝術的批判力與觀察力選材橫跨多國多文化, 期望展現每位作家對歷史人性倫理愛情性別慾望邪惡救贖死亡憐憫寬恕等主題的再現角度和多樣視角採用文學作品改編電影搭配原作選文賞析的方式, 冀望同學們在引起動機之後, 能進一步主動閱讀中英文原著希望透過小說閱讀與電影欣賞, 提升同學賞析與批評文本的能力, 並從中探索文學與電影文本表現手法與內容之差異, 對彼此藝術的呈現有何影響或重要性依據當代世界文學研究領域內的重要子題, 將多部文學作品以及其改編電影區分為數大類各主題間可以彼此獨立, 也可能互有關連, 基本上皆為文學研究領域之主要議題課程結合演講電影欣賞文本導讀小組討論微電影製作等方式之多元教學我的學習目標每部電影或文學作品皆有不同的涵義想表達, 議題眾多, 我相信在發掘的過程中, 只有自己能找到屬於自己的問題與答案, 在老師亦師亦友的互動方式下, 老師引導者啟發者的身分, 期許自己能在老師初步的領導下, 慢慢尋找我要談的點, 若過程中出現自己無法了解的問題, 老師扮演觀察者協助者, 期待以朋友的身分進行相互討論, 最後激盪出比原先更棒的火花, 達到更多的進步, 從原先對文學與電影較少涉獵的情況下, 有更多的學習熱情且得到老師的欣賞影像能吸引許多人的目光, 改編的電影往往能讓更多人看見, 但原著中的文字, 在我們的想像中能更忠實呈現出作者筆下的畫面, 在不同議題中, 對比相關影片與文學拍攝的藝術性與文字的咀嚼度, 我相信能提升對議題更多元角度的看法與批判, 而不只是單純的欣賞電影相同議題在不同國家呈現下, 多文化的概念更能破除時下大眾單一化飽滿的自我國家思想, 藉由此做法, 我希望能磨練自己不盲從大眾, 擁有自己能思考議題的技能改編電影總是比原著文學晚出版許久, 從兩者中的差異, 我盼望自己能從中探索出, 在各自的時代中, 分別加入了哪些重要的流行元素, 抑或是當時的觀念不同, 而導致問字或影像的呈現手法有所分別, 我相信學習 " 歷史性 " 是文學與電影課程中重要的一環除了單方面欣賞電影與文學外, 課程中的演講同學間的討論, 我期待能在與他人交流不同意見下, 進一步發現未注意到的觀點, 而微電影則能讓我們親身的去模擬電影方面的製作, 貼近的學習

5 學習歷程 Process 課程進度安排週次日期指定閱讀 / 課程活動討論主題 01 09/17 課程導論須知理論何謂抄襲? 介紹本學期課程及要求 02 09/24 郊區變奏曲城市的郊區化現象與能源消耗 10/01 維納斯城市與老年 04 10/08 我想念我自己城市與老年 05 10/ /22 嘉莉妹妹城市資本主義女性勞工的美國夢 07 10/ / / / / / 大亨小傳台北星期天 vs. 藍佩嘉跨國灰姑娘美麗壞東西 or (Invited Speaker) Pending 香奈兒 vs.< 匈牙利之水 > 城市資本主義美國夢城市與弱勢城市與離散城市資本主義, 與時尚 13 12/10 專題演講 ( 台大教授 ) 美國南方文學與地景 ( 與電影賞析 ) 14 12/17 廣島之戀 vs. 群山淡景城市與戰爭 15 12/24 微電影播放每部微電影限制時間 5 分鐘 16 12/31 馬友友的音樂花園城市營造與設計音樂藝術家的參與 17 01/07 期末考 18 01/14 個別諮詢與討論 * 請在第 16 週前上 Moodle 預約 04

6 學習歷程 Process 電影記錄一我想念我自己 (10/08) 電影我想念我自己主題城市與老年 Richard Glatzer & Wash Westmoreland, directors.still Alice Film. 劇情簡介 ( 資料來源 -- 博客來 ) 愛麗絲任教紐約哥倫比亞大學是享譽全球的語言學教授對人生充滿熱情有個同為教授且深愛她的丈夫約翰與三個已長大成人的孩子唯一煩惱只是小女兒莉蒂亞放棄念大學而執意追求演員夢看似完美的生活卻在演講時意外失語慢跑時喪失方向感等一連串意外下失序神經科醫生診斷她罹患了早發性且是遺傳性 PSI 基因變異的阿茲海默症震驚崩潰的愛麗絲向家人透露病情面對即將失去引以自豪的事業與獨立生活的能力無助的她甚至為自己的未來先行安排結局當記憶一步步走向終點時也是愛麗絲與莉蒂亞展開諒解之旅的起點活在當下擁抱現在這是多麼簡單順口卻又如此困難實踐的人生哲學事事做好 B 計畫的完美女教授被基因裡的命運之神指派完成活在當下的功課精於語言學的她如何解讀這看似悲劇性的字眼早發性阿茲海默症在社交技能幾乎歸零的恐慌考驗裡重新朗讀出愛的故事當昨日的記憶被燒毀明日終究無力盤算感受眼前的溫暖才是無與倫比的美麗課堂筆記 05

7 學習歷程 Process 思考與感想意識與記憶在神經學者愛德蒙提出的意識理論中, 神經元的增長與連結, 在回應外來刺激時, 一群神經元會一起激發, 形成一個範疇這些神經元群之間會以複雜的方式相互連結意識的產生源自於這些神經元群之間的再入迴路的作用再入迴路是一種動態的遞迴訊息傳遞, 主要牽涉到視丘一皮質區系統內的迴路, 愛德蒙稱之為動態核心這個再入迴路的作用是意識產生的機制這個動態核心的再入迴路產生初階意識初階意識缺乏明確的時間意識, 只發生在記憶的現在 ( 資料來源 -- 大腦比天空更遼闊 : 揭開大腦產生意識的謎底 ) 我認為記憶代表著一個人對過去活動感受經驗的印象累積而記憶在科學家眼中其實是有很嚴謹的分類記憶並不只限於有意識的記憶, 其實還有一部份記憶是我們毫無意識的, 簡單而言, 我們可以將記憶分作短期和長期記憶兩種短期記憶是在短時間內人所記到的資料資料包括數字詞語音調等長期記憶, 就是留在人腦比較長時間的記憶 ( 資料來源 -- 記憶的迷思 ( 一 )..甚麼是記憶? ) 當我們沒有意識或記憶, 那會是多可怕的一件事在片末可以看到 Alice 害怕到新的環境, 大多數人老了都會得到阿茲海默症, 但我相信人的潛意識裡對熟悉地方心裡會有一種記憶, 因為當記憶都漸漸消失, 如果連心裡的熟悉感也沒了, 就像沒有意識一樣親友的陪伴這部片是以 Alice 第一人稱去拍攝, 但我想以身邊親友的角度去探討, 片中從頭到尾透徹演出阿茲海默症病患病變的過程, 或許少許人有注意到, 病患面臨痛苦時, 親友遭受的不一定比較少 Alice 寧願自己得到的是癌症, 我想一大部分是來自家人的照顧, 她認為家人把阿茲海默症看的太輕, 在這當中感受不到同情與尊重, 最一開始因為自尊不敢告訴親友病情, 到怕影響子孫的遺傳基因, 都面臨著怕帶給他們負擔, 不接受她改變的樣子其實我對片中家人對待 Alice 的方式是很氣憤的, 家人直接在她面前討論對於病情發生後續的種種決定, 還有讓人最印象深刻且爭議的是在最後, 老公面對 Alice 停止工作陪伴她的請求, 他執意要完成自己的夢想當我們都被阿茲海默症症狀帶來的衝擊吸引目光時, 我認為仔細看這段親友的支線, 得到的才是我們這些未親身感受病痛的人所要反省的, 我們捫心自問當面對與電影相似的處境, 誰又真的能義無反顧, 把病人當成一般人照顧體會他們的心情或許電影中沒拍出家人面對病患的心情細節, 但從爸爸抱著小女兒哭, 和小女兒最終突破與母親心結回到身邊照顧她, 隱約呈現身邊人最真實的反應, 或許我們真的都很難陪伴一個無時無刻都需要照顧的病人蝴蝶的涵義電影中常提到蝴蝶, 後來才知道原文版小說封面也是以蝴蝶為設計, 暗喻著蝴蝶生命雖短, 但過著美麗的一生或許可以對應到電影中 Alice said, "I am not suffering, I am struggling. Struggling to be a part of things. 不管人生遭遇什麼, 正處在哪個階段, 我們都也只能努力面對, 像蝴蝶一樣, 讓自己過著美麗的生活 06

8 學習歷程 Process 電影記錄二嘉莉妹妹 (10/15-10/22) 電影嘉莉妹妹主題城市資本主義美國 Dreiser, Theodore.Sister Carrie. 劇情簡介 ( 資料來源 -- 維基百科 ) 一位 18 歲少女時離開農村家鄉乘坐開往芝加哥的火車準備到那裡尋找美好的生活但她會是變得更好還是沉淪於大都會迷亂的世界她在火車上結識了推銷員德魯埃她不堪工廠的艱苦生活就和在芝加哥工作生活的德魯埃同居並因此認識了他的朋友酒店經理赫斯特伍德赫斯特伍德迷戀上了她在不知道他是個有妻室的男人後兩人也成為一對情人並瞞著德魯埃多次幽會赫斯特伍德在外面的變化引起他妻子朱麗婭的懷疑當妻子發現他在外面有女人的時候就想通過離婚來報復赫斯特伍德後來他為了徹底得到嘉莉就偷了酒店柜子里的一萬圓現金同嘉莉私奔到了紐約後赫斯特伍德卻無法像在芝加哥一樣那樣成功立足隨著錢財越用越少而他卻陷入失業的地步而嘉莉則通過自身努力在戲院得到表演的工作後她選擇離開了他課堂筆記 07

9 學習歷程 Process 思考與感想電影與小說的不同我對比電影與小說的劇情, 電影中的結局採取開放式, 不對 George 的生死做明顯的陳述, 但在小說中, 明顯地說明窮困潦倒的 George 最後自殺而死, 對比 Carrie 當上明星後的華貴為什麼會有如此的反差呢? 我認為要從小說與電影出版的年份去做探討, 小說是 1900 年出版, 而電影是 1952 上映在 20 世紀初, 美國是極度資本主義的社會, 且盛行著消費文化, 以生產為主的意識形態正逐漸被消費意識形態代替, 當時美國內戰後政治穩定, 經濟迅速發展, 工業化和城市化都達到了前所未有的水平經濟要想進一步發展就必須最大限度地消費為此以鼓勵人們互相攀比擺闊氣的消費文化興盛起來 ( 資料來源 -- 慾望驅動下的嘉莉妹妹 ) 故事中芝加哥意味著貧富差異冷默無情, 而紐約則是典型的欲望之都城市變成一種適者生存, 不適者淘汰的競技場, 我覺得小說作者當時出版這本書就是要批判這種社會現象, 所以結局選擇以 George 自殺呈現, 就是要直接地表達當時的殘酷, 一再追求更高的消費, 最後連基本的生活需求也達不到, 相反地,Carrie 雖然在我們現在來看是不道德的, 但她卻是最接近當時社會的現況, 最後獲得錦衣玉食的生活, 經常坐在搖椅上, 想像她那永遠不會滿足的夢想和欲望電影晚了 50 年才有人改編上映, 整部片像是把 Carrie 合理化無辜化, 不像小說中只看重物質而毫不留情,George 的存活也改人開放式的想像, 我認為這只不過是為了迎合大眾天真又不願面對現實的想法,1950 年代是是種族歧視不被抨擊而婦女兒童權利尚未發展的最後一個時期, 可想而知當時的觀念還未開放仍保守, 所以像小說中 Carrie 這麼極致的個性也還是不會被接受, 當時小說發行時出版公司老闆的妻子還認定是傷風敗俗的壞書, 所以儘管公司負責了出版卻只想讓本書在市場上被封殺,( 資料來源 -- 維基百科 ) 這也說明不被世人接受的現象, 而 50 年後的電影更不用說, 我認為是為了追求利潤才會把結局美化道德爭議在 Sister Carrie 中道德爭議的點, 無非是 Carrie 離開 George 追求自己的名利, 我的觀點是, 感情本就是你情我願, 大多數人都認為 Carrie 間接造成 George 的悲劇, 但這不也是因為 George 的選擇嗎? 在當時的資本主義社會中,Carrie 只是大多數追求功利中的一個, 而 George 不過是成千上萬在這城市競技場慘敗的其中一個, 他因為失去愛情而變得沒有生存的動力, 沒有大量想往上爬的慾望就自然被當時社會淘汰, 我們所認為的道德爭議只是在於 Carrie 更重視物質,George 更重視愛情, 導致的後果, 我認為這都是自己的選擇,George 也不一定會後悔這樣的決定而片中最後是塑造 Carrie 成功變成明星, 小說中反而是寫出當時社會的悲哀, 追求名利的背後, 只會剩下自己一個人和無窮的想像, 我認為對 Carrie 自己而言是贏了, 畢竟她至始至終想要的就是如此 08

10 學習歷程 Process 電影記錄三大亨小傳 (10/29-11/05) 電影大亨小傳主題城市資本主義美國夢 The Great Gatsby. Dir. Baz Luhrmann. Perf, Leonardo Di Caprio, Tobey Maguire, Carey Mulligan, Joel Edgerton, and Elizabeth Debicki.Warner Bros, Film.Fitzgerald, F. Scott. The Great Gatsby. Print. 劇情簡介 ( 資料來源 --Yahoo 電影 ) 大亨小傳透過編導製奇才巴茲魯曼的獨特想像將費茲傑羅 F. Scott Fitzgerald 的小說傑作大亨小傳改編成最新螢幕巨作創造出該導演對於這個經典故事的特殊視覺詮釋並呈現前所未見的時代氛圍這部電影跟隨著如費茲傑羅般的未成名作家尼克卡拉威他於 1922 年春天離開中西部來到紐約市這個時代充滿著式微的道德絢爛的爵士私酒的大戶和狂飆的股市尼克追求自己的美國夢住在笙歌鼎沸的神秘百萬富翁傑蓋茨比家隔壁而海灣對面則住著黛西和她那風流的名門丈夫湯姆布坎南尼克深受這個紙醉金迷的上流世界及其中的幻想愛情和謊言吸引他目睹這種世界內外的一切於是決定提筆寫下一個故事關於一段無緣的愛情不滅的夢想和讓人心痛的故事並反映出我們當前的時代和掙扎課堂筆記 09

11 學習歷程 Process 思考與感想戲如人生的作者從 " 作者 " 的角度去探討, 老師在課堂上有介紹過作者的生平, 我們認為故事其中一個角色所影射的可能是史考特費茲傑羅本身, 但我認為他是裡面的三個角色集一身作者出生於中上階級的家庭, 父親有貴族血統, 卻是一個潦倒的商人, 母親是平民出生, 但家裡很有錢, 經濟來源靠母親的家族支撐, 生活並不像貴族般富有費茲傑羅生於中上階級, 但不是真正的上流社會, 就像大亨小傳中的尼克他在愛情裡遇到了薩爾達夏爾, 她是最高法院法官的女兒, 真正的上流社會, 就像大亨小傳中的黛西費茲傑羅犧牲自己喜歡的寫作, 從事不喜歡的工作, 想給薩爾達貴族的生活, 對於財富汲汲營營如此痴心的舉動就像大亨小傳中的蓋茲比後來他們結為夫妻, 費茲傑羅專心為自己事業打拼時, 薩爾達愛上一個機師, 就像黛西幽會蓋茲比, 後來她提議離婚, 但費茲傑羅不肯接受, 就像大亨小傳中的湯姆 ( 資料來源 -- 百度百科 ) 所以尼克湯姆和的蓋茲比, 或許說的都是費茲傑羅本人, 而整個故事就是他自己遭遇的翻版, 他深陷在階級歧視中, 藉著出書諷刺當時社會的醜態, 諷刺自己的一生愛情的真實從 " 愛情 " 的角度去探討, 其實我覺得蓋茲比跟黛西其實不愛對方, 電影裡曾提到蓋茲比把黛西跟更大的計畫結合在一起, 蓋茲比只把黛西當成完美人生的其中一個部分他真正愛的是黛西出生, 因為她跟他不一樣, 她是真的出生在上流社會, 他認為跟他在一起就可以推翻自己出身低層的過去在片中蓋茲比曾跟黛西說豪宅與派對都是為了黛西而建, 但後來提到其實是用來為黑道老大打好跟白道的關係, 並非為她電影裡曾提到一個女孩在這個世界上最好的生存方式, 就是當一個美麗的小傻瓜黛西自始自終就是把金錢地位放第一的女人, 只在老公外遇寂寞時才想到跟蓋茲比的快樂, 所以對他們兩個人來說那個他是誰都不重要而為何黛西不選擇後來一樣有錢的蓋茲比, 因為大家都一樣, 當時的社會大家都在追求階級地位, 所以湯姆說過 : 我們跟你不一樣, 我們跟你出生不同, 貴族優良血統這種事情, 不管你做甚麼都無法改變上帝的眼睛片中不斷出現 " 眼科醫師的的廣告看板 " 穿插其中, 裡面有一句話 : 上帝注視著一切後來我發現不管是電影海報或是原著小說的設計都把這個看板融入其中, 在原著小說中這雙眼睛象徵著上帝而我好奇的是為什麼是藍色的, 藍色帶有憂鬱消極的意思在這裡我想分享一個看法 ( 資料來源 -- 果子離群索書了不起的蓋茲比, 起不了的夢幻 ) 在當時美國爵士年代, 第一次世界大戰後, 經濟大蕭條前, 上帝不再被人民獨信仰, 人民信奉更多的是錢身分地位資本主義廣告是商業的產物, 是人騙人的媒介, 就像上帝主宰著思想價值觀華爾街製造出一批新富階級, 過著紙醉金迷的生活上帝做不了什麼, 只能憂鬱的看著人們的所作所為, 因為人們早已在追求物質享受中信仰動搖道德淪喪 10

12 學習歷程 Process 電影記錄四台北星期天 (11/12) 電影台北星期天主題城市與弱勢 Wi Ding Ho, director. Pinoy Sunday Film. 劇情簡介 ( 資料來源 -- 維基百科博客來 ) 台北星期天英文 Pinoy Sunday 是一部 2009 年發行的台灣喜劇片馬來西亞籍導演何蔚庭的第一部劇情長片身為近萬在台菲勞大軍的其中兩人馬諾奧年輕單身自命風流一心肖想能和雇主有一腿的美麗菲傭賽西麗拍拖而在同一工廠上班的老鄉迪艾斯篤實憨厚內斂寡言一方面時刻掛念遠在家鄉的妻小卻又和同在台灣工作的安娜勾勾纏纏搞七捻三每到星期天兩人總是懷抱不同的期待用力把工廠門禁拋諸九霄雲外直奔台北市中心但這個星期天馬諾奧和迪艾斯的美夢卻一個一個破碎一張被遺棄在路邊的火紅沙發勾起了兩人的目光閉目想像這樣一張沙發放在宿舍的天台上喝著冰涼的啤酒看著天上的星星這大概就是天堂了吧就這樣馬諾奧與迪艾斯這兩位天兵一前一後在這尋常的週日午後扛起沙發上山下海一起穿過台北城市的大街小巷展開一段爆笑連連卻又萬般滋味的奇幻旅程課堂筆記 11

13 學習歷程 Process 思考與感想看完這部片, 發現許多問題在導演被採訪的過程都交代非常清楚, 甚至顛覆我當初的想法 ( 資料來源 -- 高雄國際勞工影展 / 不能沒有你陳文彬 VS 台北星期天何蔚庭 ~ 精彩對談 ) 英文片名為什麼不是 Taipei Sunday 英文片名 Pinoy Sunday,Pinoy 是菲律賓人的自稱, 所以意思是菲律賓人的星期天, 而中文片卻是台北星期天, 那為何不叫做菲律賓人的台北星期天, 我認為這是一個很現實的問題, 為了票房, 為了讓臺灣人願意進入戲院看, 就像如果這部片不是喜劇方式描述, 有多少臺灣人願意去看一部冗長, 關於 " 別人 " 的故事, 所以將中文命名為台北星期天題材是為了展現外勞問題嗎我一看完片子時, 覺得這個導演拍了別人不敢拍的議題, 充分替外勞申張困處但其實外勞議題完全是後來逐漸包裝而成的, 的確, 導演幻想這樣的畫面發生在台北市, 他覺得會做這些事情的人是沒有資源的人, 所以才會想要把這個畫面和外勞結合在一起, 並不是為拍外勞片而拍外勞所以我認為這個片的主旨反倒是著重在國家排斥異己的問題, 如同導演靈感的靈感來源兩個男人與衣櫃有超現實主義風格, 表達社會歧視排斥異己的現象沙發的聯想我們都認為沙發在劇中扮演家的象徵, 而導演對沙發也有不同想法, 這個聯想是我沒想到的, 我覺得很有趣導演說 : 最後的夢境, 沙發像是變成漂流在河上的船, 有兩個人坐船回家鄉的感覺, 或是兩人在小船上開演唱會為何有一段沒有字幕呢導演故意設計這段的用意是, 就算是兩組菲律賓人馬也會有不同語言的時候, 其實菲律賓方言很多當初的設定, 是 Dado 聽不懂那方言, 不過 Manuel 會, 然後 Manuel 在計程車走後, 又再說一遍給 Dado 聽, 所以我故意把那片段的字幕拿走, 就是要讓觀眾處在於跟 Dado 一樣的狀態他當時很焦慮, 臺灣觀眾看不到字幕也會很焦慮, 所以才會故意拿掉蘇榕老師認為 : 讓觀眾站在 Dado 的角度, 猜測女人到底跟 Manuel 說了什麼, 而觀眾的心情也隨著 Dado 起伏轉折, 創造了一些笑果我認為這的確是一部分的原因, 而導演最主要是想表達, 就算是來自相同國家的人也會有溝通的問題對於導演這句話我的解讀是, 我們面對外來的人, 語言是最基本的交流方式, 當今天我們聽不懂無法溝通, 就少了想互相了解的意願, 這段連同個國家的人也會無法溝通, 說明的或許就是人與人文化上溝通的問題, 我們只能聽轉述, 無法進行雙向交流, 所以語言也是造成阻隔的原因, 淺而易見, 不只面對外國人, 我們身邊就會發生 ( 資料來源 -- 映演 Q&A 台北星期天 07/05 映後座談紀錄 ) 12

14 學習歷程 Process 電影記錄五香奈兒 (11/26-12/) 電影香奈兒主題城市資本主義與時尚 Christian Duguay, Director. Ron Hutchinson, Enrico Medioli & Lea Tafuri, authors. Coco Chanel, Television film. 劇情簡介 ( 資料來源 -- 天空傳媒發行的出租版 DVD) 可可香奈兒時尚界的女王經典代表性人物從巴黎孤兒院出身的她憑藉著獨特的流行美感及創新的設計打破上流社會的傳統束縛開創時尚流行的風潮事業非常成功的她在愛情方面卻充滿遺憾與波折她與她生命中最重要的男人鮑伊相識之時她的身分卻是鮑伊好友軍官巴桑的情婦兩人只能無奈分開等到香奈兒離開軍官鮑伊馬上找到她並跟她求婚但她礙於兩人的身分地位相差甚遠自卑感讓她拒絕了最愛的男人隨後第二次世界大戰爆發鮑伊自願前往前線作戰好不容易歷劫歸來她卻因事業起步而與他逐漸疏遠而鮑伊也在父親的壓力下娶了別人後來鮑伊對婚姻感到後悔想回頭尋找香奈兒時卻死於意外的車禍而香奈兒在懷念鮑伊的心情下開創出時尚界的黑色旋風課堂筆記 13

15 學習歷程 Process 思考與感想時尚喚起過去 The German cultural critic Walter Benjamin once wrote: "Fashion quotes a past attire. Fashion has the scent of the modern wherever it stirs in the thicket of what has been. It is the tiger's leap into the past." In other words, he thinks that fashion evokes costumes of the past. 我同意班雅明的觀點, 我想引述以下的資料 ( 資料來源 -- 當時尚邂逅藝術 : 從香奈兒到林明弘 ) 義大利詩人賈科莫萊奧帕爾迪曾說 : 時尚與死亡是姐妹, 並為時間與短暫性的孩子時尚隨著時間不斷轉換身份, 如同川劇的變臉短暫與持續變化香奈兒曾表示 : 時尚新作總是乍看很美, 而逐漸醜陋 ; 而藝術作品總是乍看貌不驚人, 卻越看越美為什麼香奈兒會如此貶低時尚新作呢? 華特班雅明提到, 所謂時尚的變化新是一種相同輪廓的新, 按照他的解釋, 時尚的更迭其實是從過去挑選出基本圖案與形式, 再讓它蛻變成新事物般被重新使用, 所以歷史的進展在時尚裡是被打斷的, 沒有間斷地沿用過去, 倘若失去這點也就失去存在的條件其名言永恆是衣服上的一個小皺摺, 而非理念即表示了在現代文化裡, 時尚將瞬間翻轉成永恆以班雅明的話檢視香奈兒的創作, 香奈兒志不在創造一時的風尚她希望自己的設計如同藝術品, 就算經過時間淬煉, 仍是永恆的經典我認為就像班雅明提過時尚的變化新是一種相同輪廓的新, 所以才會有 he thinks that fashion evokes costumes of the past. 的這種看法, 的確, 其實很多市面上的衣服, 上面的設計真的都是我們沒看過的嗎? 在某個時代流行的設計往往都是把同樣的元素做不同的重構, 我們說的新的設計, 抽絲剝繭下來也可以說這個部分那個部分是過去哪個地方有過的, 所以常常也會發生像是抄襲等等的事, 或是我們說的復古風, 也不完全都是跟過去一樣, 多少會加點目前這個時候一點點新的手法, 就像香奈兒創造的經典, 我覺得現在很多服裝也是從經典做為範本去做變化所以會跟過去有重疊的影子成功女人背後的男人我認為男人對香奈兒來說是阻力更是幫助他成功的關鍵, 而在這部片中有三個男人, 一個是拋棄她們的爸爸, 讓她想奮力生存 ; 一個是給她金錢, 讓他認識上流社會的男人 ; 另一個則是他生命中最重要, 給她愛情啟示與夢想的男人三個男人造成她人生某些部分的圓缺, 幫助她的成功而在這部片沒提到的男人則還數不盡, 或許我們都認為香奈兒是一個獨立自主的女性, 但我覺得她至始都是靠著男人她說過著名的一句話 : 我的作品正是對我生活的反映香奈兒在時尚上的創作, 靈感幾乎全源自她的戀情刺激, 與鮑伊南法之旅, 香奈兒即設計出經典的水手條紋女裝 ; 和西敏公爵相戀, 設計出經典的斜紋軟呢外套 ; 而聞名的山茶花和珠寶, 則是她與帝俄狄米崔大公之間的異國戀情所催生她也沒有將自己的來往對象侷限在時尚產業, 她也與許多藝術家交流, 香奈兒總店盤旋而上的樓梯牆面鑲滿了鏡子, 映照出無窮盡的分裂視覺, 彰顯了立體主義多重的審美角度, 象徵她與畢卡索的友誼 ( 資料來源 -- 當時尚邂逅藝術 : 從香奈兒到林明弘 ) 14

16 學習歷程 Process 電影記錄六廣島之戀 (12/17) 電影嘉莉妹妹主題城市資本主義美國 Dreiser, Theodore.Sister Carrie. 劇情簡介 ( 資料來源 -- 開眼電影網 ) 1959 坎城影展評審團大獎法國名導演阿蘭雷斯奈斯享譽影史無前例的經典之作採用時空交錯的現代派電影手法透過一個象徵性的愛情故事來折射戰爭的可怕與忘卻的重要劇本出自小說派大將馬格利特杜哈之手描寫法國女演員艾曼妞麗娃在一九五七年到日本廣島拍攝一部宣傳和平的影片在回國前邂逅日本男子罔田英次兩人產生了婚外的熱戀罔田的出現令艾曼妞回憶起她在戰時於法國小城內韋爾跟一名德國佔領軍的相愛兩段情的糾纏使她感到困惑編導以文學性強烈的意識流手法來鋪敘這個關於記憶的故事... 課堂筆記 15

17 學習歷程 Process 思考與感想戰爭的受害者在片頭,the man said,, you see nothing but the woman said, I see them all. 剛看完這個片段時, 我覺得男人認為這個外國來的女人怎麼可能會了解廣島所經歷過的一切, 包括當時災害的發生, 長久居在在這個地方的人們所受到的衝擊和傷害, 只是很膚淺的看到災後的面貌, 包括她說的醫院博物館等等對那個男人來說經歷的過程才是他記憶中的全部再還沒看到後來的故事前, 我認為法國女人就像遊客一般, 人們透過事情發生過後的介紹來認知一個地方, 聽過了就覺得自己懂了不過我在看過許多資料後, 得到了兩種編劇親自的說法 1. ( 資料來源 -- 法國文學概論報告 - 廣島之戀 / 莒哈絲 ) 作者杜哈絲於 1969 年在一個電台節目中解釋道 :" 她所想說的是, 對我來說, 你什麼也看不見, 什麼也寫不了, 關於這件事你什麼也不能說這部電影的出發點正是沒有辦法說這一事實 " 在對話間日本男人質疑法國女人並不了解廣島, 因為當時女孩並不在日本, 但實際上, 是男人無法體會女人的心情, 法國女人明白, 並非只有日本人才是第二次世界大戰的受害者, 她也是 2. ( 資料來源 -- 廣島之戀二三事 ) 杜哈絲曾說過 : 談論廣島是不可能的, 人們所能做的, 只是談談不可能議論廣島的這件事她要寫出在電影裡不能被看見的東西你在廣島, 甚麼也沒看見, 一無所見我都看見了, 都看見了透過畫面上出現的紀錄片影像, 觀眾彷彿也看見了廣島的巨大創傷, 看見了醫院和廢墟, 然而女主角真正看見了的, 很可能是所有愛的創傷與不可能, 在廣島在內韋爾, 在杜哈絲少年時代的越南, 也在所有觀眾身處之地看見了, 卻又不能被看見我認為編劇的意思是,the man said, you see nothing 的確是像我一開始所認為, 他質疑法國女人並不了解廣島, 因為事情發生的時候她不在這, 而 the woman said, I see them all. 顛覆我所想的, 女人不是膚淺的後來到廣島一點時間, 就認為自己了解廣島, 而是她看到的反而更深入, 是愛創傷, 連結著自己過往的愛情創傷, 她就像是另一個戰爭的受害者, 所以知道戰爭帶來的痛, 但看到了又如何, 因為這些是不能被看見的, 是大家都想極力隱藏的, 只能用一句我看見了去帶過不能說出的東西故事為何以法國女人觀點敘述從東西方國家的觀點切入 ( 資料來源 -- 談論不可能談論的廣島廣島之戀映後談 ) 編劇杜哈絲童年在越南生活的經驗, 令她不會以東方主義的目光處理廣島題材事實上從杜哈絲對男主角的選角要求 ( 選擇長相有點西方化的日本演員 ), 已可見她著意避開異國情調的用心廣島之戀既沒有傾向美國亦並非同情日本, 而是以廣島作為背景和起點, 思考創傷與重建的主題原爆在道德上也是曖昧的, 既造成災難, 同時終結了戰爭正因為導演跟編劇想把整部片的重心擺在創傷與重建, 所以不在拍攝時偏頗某個國家, 或是東西方的問題, 以法國女主角, 既不是美國也不是日本男人, 就能合理的讓這部片能客觀廣島災害一點, 主觀的談論重建一點 16

18 學習歷程 Process 我們的微電影人間走馬燈 (12/24) 在學期中老師鼓勵同學們組隊拍攝微電影每一成團的小組需拍攝 5 分鐘的短片於第 15 週播放現場由老師與教學助理評分優秀作品可於學期總成績酌予加分當時我與我的組員們熱情地開始籌畫電影的拍攝微電影人間走馬燈主題改編電影大亨小傳台北星期天香奈兒工作分配導演 - 艾連娜副導演 - 藍心妤編劇 - 魏宇涵蔡旻潔演員 - 李佩珊藍心妤蔡茵竹李翊甄陳雅湄後製剪片 - 葉于凡拍攝期間 12/09-12/16 影片上傳連結處 (YouTube) 劇情簡介大亨小傳中湯姆布坎南的情婦竟成功逃脫上帝之眼且免於一死幫助她的竟是台北星期天中從菲律賓來臺灣打拼的外勞原來香奈兒裡大帝國的成功靈感來自於香奈兒在路上的驚鴻一瞥在這部電影中主角們不僅穿越各自的時空甚至超越地域限制究竟來自不同電影的主角們在這時空相遇時到底會發生什麼有趣的事呢拍攝感言當初老師說明拍攝主題須與上課電影相關想破腦的我們原本想走驚悚恐怖片無奈拍攝的技巧與布景想法不夠純熟而被勸退幸好有組員們想出可愛的劇本從未參與製作微電影的我覺得這真的是一個新鮮的體驗在拍攝的過程中才知道一個畫面的好壞是要花多少的功夫還有如何不畏懼鏡頭如何用肢體與語言充分傳達改編劇情中的精隨儘管最後成果發表時看到許多比我們更優秀的作品更精進的拍攝手法但這次的體驗仍是我在這堂課裡美好的收穫 17

19 課程學習心得 feedback 04 課程學後感言還記得在課程的一開始, 為自己所訂下的學習目標, 在電影眾多議題中找到屬於自己的問題與答案, 與老師以亦師亦友的方式相處 ; 達成老師期望觀賞電影也琢磨原著, 擁有多元多角度的批判思考 ; 判斷議題在不同時代和社會的影響性, 並在老師多元的教學方式下, 更真實的探索文學與電影的精華但這些我真的都做到了嗎? 我不敢說我對課程有 100% 的瞭解, 但我有超過 100% 的收穫, 過去的我看電影, 是看男女主角的演技 ; 是看劇本安排的精妙 ; 是看故事有沒有辦法將我感動經過這學期的洗禮, 現在的我, 是看導演如何將議題包裝在演員的肢體下 ; 是看每一句台詞中有沒有什麼深層含義 ; 是看故事用何種角度呈現他的批判性在這藝術與美感的領域, 我學會用帶有藝術性的眼光去體會畫面與文字的美感, 更感謝老師與助教真的以亦師亦友的身分協助我們, 初期的我每次對議題的回應都是最直接的感受, 在老師不斷激勵促進下, 我也能發表一套屬於我自己的觀點, 更獲得老師熱切的回應, 相信未來不管是哪時候, 甚至是超越文學或電影的領域, 我都能將這學期學會的批判性和思考邏輯充分運用, 不斷的進步檔案製作過程檔案製作讓我有機會再次重溫每堂課的精華, 整理自己課堂上觀賞電影時隨手記下的筆記, 對照時間歷程, 對於自己能寫下更多更多元化的視角感到感動, 在課外活動經歷方面雖然較少, 驚喜的是發現自己真的很喜歡電視電影領域, 許多體驗都是跟其相關的, 或許就是這樣的熱愛, 剛好又選修文學與電影這門課, 讓我對以後觀看電影或原著都有很大的幫助而除了每週電影的播放, 還有我印象最深刻的微電影製作, 當初製作到成果發表結束, 沒有好好的將我們的微電影記錄下來, 現在回頭看, 真的覺得自己做了很有意義的事, 短短的時間內體驗拍攝的運作, 組員也很厲害, 從劇本的產生到拍片的過程與後製, 若不是我們同心協力不會有如此成果整個檔案製作完畢時, 發現需要感謝的人真的很多, 老師的教導助教的叮嚀和一同修課的同學們, 有大家才能共創這學期的美好回憶, 我也才能完成屬於文學與電影這堂課完整的學習檔案附註封面設計參考來源 : Behance ( 作者 - Noémie Pottiez ) Scope - Corporate Newsletter 目錄設計參考來源 : shutterstock ( 作者 - feelplus ) 老師教學目標課程進度安排 : 蘇榕老師 moodle 上的課綱各個電影紀錄圖片 : Google 圖片搜尋講座微電影照片 : 撰稿人拍攝與 Youtube 影片截圖 18

男人的大腦女人的大腦

男人的大腦女人的大腦 46 2014 6 498 男女大乾坤男女的戀愛行為男人的大腦女人的大腦 2014 6 498 47 48 2014 6 498 女人的戀愛行為 70 900 男人的戀愛行為 8 2014 6 498 49 50 2014 6 498 對於愛與性的混淆男女所面臨的問題和我一樣喜歡做愛除了我, 不可以看別人相信我, 沒有問題現在, 和我做愛知道如何引燃我從不傷害我朋友關係和性嫉妒和占有欲

目 Table Of Contents 錄 01 First 自我介紹 Introduction 個人簡歷 修習課程 課外活動經歷 P. 02 P. Target 學習目標 老師的教學目標 我的學習目標 02 Second third 學習歷程 Process 課程進度安排 電影記錄 ( 劇情簡介

目 Table Of Contents 錄 01 First 自我介紹 Introduction 個人簡歷修習課程課外活動經歷 P. 02 P. Target 學習目標老師的教學目標我的學習目標 02 Second third 學習歷程 Process 課程進度安排電影記錄 ( 劇情簡介