IETC Brochure 2016 CHN
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- 定妇 舜
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1 国际教育培训中 心 课程介绍
2 中国境内课程 课程 目的 课程对象 IETC IETC 为中国及其他国家的教师提供专业的教育指导培训 通过以下 方式, 实现教学实践国际化 : 来 自公 立 私 立和国际学校并寻求以研究为基础最佳教学实践的教育 工作者 谨守以 研究 - 实践 - 应 用 为指导的设计原则, 致 力力于持续优化和改进我们的培训模式 国际教学法证书 逐步将研究理理论应 用于实践 IETC 组织 人员和培训师 课程内容包括 成功完成三 门必修课程和 一 门指定选修课程的学员, 即可获得由 ISS-ULink 颁发的 国际教学法证书 此证书 用以证明学员已参加并完 更更多采 用以学 生为中 心的探究式教学形式并进 行行培养解决问题能 力力的活动 采 用灵活创新的教学策略略教授课程, 以更更好地满 足学 生需求 公认的 行行业专家 国际教育 工作者 行行业顾问 专业 人 士和研究学者 大学访问学者 营造和保持以学习为导向的环境 研究并了了解学 生 阐明 目标和组织学习内容 提供不不同形式的学习机会 成专为从事国际教育的教师们设计的相关职业培训 教授学 生 21 世纪学习 方法和技巧 帮助学 生和 老老师学习如何学习 对授课内容和形式持续不不断的反 思和 革新
3 关于我们课程设计的 重要问题 IETC 证书必修的基础课程 其他选修课程 如何对我们教学的评估结果作出有效回应? ECLT: 交流式语 言教学的有效教学策略略 读写能 力力的平衡发展 - 阅读及写作基础训练营 I 我们对 自 己的学 生, 教学内容, 和学习 方法有多深的了了解? 我们如何知道 自 己的 行行为是否对学 生学习产 生影响? CECL: 营造和保持参与式学习 文化 AFLT: 优化教学和学习的评估 影响教学因素的数据分析 读写能 力力的平衡发展 - 阅读及写作基础训练营 II 我们如何有 目的性地计划和教授所有教学内 容?
4 基础课程 - ECLT 教学 大纲 ECLT: 交流式语 言教学的有效教学策略略 课程内容和预期成果此课程旨在通过增强学 生使 用英 文或其他 目标语 言的理理解和沟通能 力力提 高学 生的学习表现 通过实施创新和灵活式的教学战略略, 教师们能够有效地降低课程密度 课程将结合以学 生为中 心的探究活动和侧重培养解决问题能 力力的教学 方法, 着重讲解如何采 用语 言学习中的 沟通教学法 进 行行教学 我们将整合并应 用以研究为基础的语 言习得理理论, 使教师们能够将有效的教学策略略理理论应 用于国内或既有教学体制的课堂中 由于语 言是所有学科的根源, 因此, 这 门课也适合学科 老老师进修 在此课程学习期间, 学员将能够 : 在教学计划中融 入语 言学习背后蕴藏的 心理理及情感发展的主要要素, 并关注英 文或其他 目标语 言听说读写能 力力的逐步发展 参与并实施 一系列列的可实践操作的教学策略略, 并能迅速将其应 用于课堂中, 以提 高学 生英 文或其他 目标语 言的沟通能 力力 在 日常教学计划中, 辨识和整合 用以激励学 生成 长的主要要素 形成多套跟踪学 生进步和评估教学有效性的教学 方法 在课程期间与其它教师学员 一同进 行行研究与分析, 使这种合作 互动的授课技巧得以优化, 并恰当地运 用到国内课程中去 发展出 一套对教学 方法在加强学 生沟通与理理解能 力力 方 面的有效性进 行行反思和分析的体系
5 当 老老师成为 自 己教学的领受者, 又或当学 生成为教授 自我的 老老师, 便便是最佳学习成果呈现之时 -John Hattie 教育研究者
6 基础课程 - CECL 教学 大纲 CECL: 营造和保持参与式学习 文化课程内容和预期成果此课程探讨并检验多种能够营造有效的学习环境和 文化氛围, 使学 生投身于课堂内容与过程中去的不不同教学 方法 有效的课堂管理理取决于以师 生关系为基础的课堂 文化和氛围 研究表明, 教师们可以通过以下 方式, 营造 一种引导式的 文化氛围 : 为学 生提供明确的 目标与期望值 提供相关资源, 营造相应环境 构建 支持性的课堂 文化 制造适度的困难和挑战教师们将分析现 行行的 以研究为基础的教学 方法, 从 而 鼓励学 生参与课堂并提供有效的课堂学习环境 他们也将通过整合这些 方法, 并将其应 用于每周的教学计划 在此课程学习期间, 学员将能够 : 有效地鉴别和评估现有资源 ( 对数据进 行行分析 ) 做出既能建 立期望的课堂 行行为表现 ( 以形成性测试和总结式测试为基础 ) 同时 又能够培养学 生在语 言学习中理理解上下 文能 力力的教学计划 采 用逆向设计的 方法建 立教学步骤, 并结合持续收集的来的反馈意 见, 对教学进 行行评估与修正, 以达到提 高学 生学习 水平的 目的 对奖惩制度与学 生学习成效之间的关系理理论进 行行 比较和对照 在教学计划中融 入能够提 高学 生课堂参与度的相关元素 对学 生进 行行正 面管教, 并建 立彼此尊重的师 生关系 预 见困惑发 生, 识别危险信号, 为提 高理理解能 力力和解决冲突采取 一定的 干预 手段 与同事们相互合作, 并达成相关协议以促进学校间的不不断合作 在提 高课堂参与度 方 面, 发展出 一套对教学 方法的有效性进 行行反思和分析的体系 针对学习进度不不 一的学 生, 发展出 一套合适的教学战略略系统
7 基础课程 - AFLT 教学 大纲 AFLT: 优化教学和学习的评估课程内容和预期成果此课程着重教授如何通过计划发展出 一套结合课程 授课与评估的有效反馈分析 方法, 以提 高学 生的学习 水平 学员将掌握如何评估学 生的学习成果并运 用评估结果来帮助学 生学习和取得成功 学员们也将学习如何制定评估计划以及如何评估学 生的学习成果 学员们会根据研究分析结果制定符合课程 目标的评估计划, 从 而帮助学 生学习和辅助 自身教学 高质量量的评估计划可在多 方 面为教师教学和学 生学习提供帮助, 例例如 : 判断学 生是否为学习新内容做好准备 为监督学 生学习进度和调整教学战略略提供形成性和总结性信息 不不断为学 生提供学习动 力力 让学 生为 自 己的学业负责 在此课程学习期间, 学员将能够 : 撰写并向同事阐明 自 己的计划, 包括如何将评估和课程 目标相结合, 其教学策略略如何帮助学 生取得成功, 以及如何监控和评估学 生学习等 共同分析学 生学习成果, 并以此成果判定是否需要向学 生提供额外或其他形式的教学指引, 以及 / 或者是否需要修改教学战略略, 从 而最 大化地提 高学 生英 文或其他 目标语 言的理理解与沟通能 力力 为学 生的听说读写能 力力制定形成性评估 ( 为学习制定的评估 ) 以及总结性评估 ( 为学习成果制定的评估 ) 向其他学员阐述其教学计划是如何结合学 生需求与课程要求的, 以及如何在遵循教学 大纲与应 用符合学 生需求的灵活教学 方法间取得平衡的 分析学 生学习成果并说明学 生对预期学习成果的实际掌握程度 建 立跟踪监测学 生学习状况的系统 为学 生复习所学内容提供机会 帮助学 生牢记和运 用所学的知识
8 课程反馈调查结果 * 表示学会监测和评估 教学的有效性 74.5% 80.5% 表示能够在每天的 教学中学会辨别 鼓 励学 生的主要元素 表示能够很快地将学 到的有效教学策略略应 用到实际课堂当中 75.5% 85.5% 表示学会与同事间建 立 良好的合作关系 * 数据搜集来源 : 年年度课程的学员反馈
9 Sarah Xie, 高中 人 文学科 避免使 用 发起 - 回应 - 评估 的提问模 式, 因为这不不能为学 生独 立思考提供帮助 David Peng, 高中数学 在这 里里所学到的东 西, 为我的教学带来了了崭 新的视觉 它改变了了我对教学的看法 学习感想与反思 Kayang Huang, 初中英语 对于国内系统的教学, 要做出改变是很难的 但当我尝试去改变的时候, 我 见到我的学 生是如何作出回应的 他们告诉我, 我的课变得如此地不不同且有趣, 而他们将永远记得在我课上所学到的知识 Mavis Zhang, 小学中 文 它总是在提醒我, 老老师们应该站在学 生的 角度上进 行行教学计划 ; 所有的活动应该以学 生为中 心, 并使 用学 生们能接受的语 言词汇
10 成年年 人不不是从经验中学习, 而是从 自我经验的反思中学习 -John Hattie 教育研究者
11 语 言要求 课程采 用英 文授课 英语 非 母语的学员必须具备 大学英语六级 ( 中国 大陆学员 ) 或雅思 6.5 分以上成绩 水平 班级规模 每 门课程可接受 人数 最多 : 40 人 最少 :20 人 组织 人员 课程 与培训师每 门课程共 5 天 详情 除其他特定原因, 课程由 一名主导培训师和 一名协 作培训师共同教授 上课时间 每天早上 8:30 至下午 3:30 包括午餐和休息时间 授课地点 学年年中国境内课程将于中国 广州市南沙区 NCPA 美式中学举办 课程费 用 每位参与者 每 门课程费 用为 人 民币 6,500 元 *, 包含教材, 午餐以及点 心 * 来 自同 一所学校 / 组织的学员, 报名 人数达到 10 名以上, 可享受课程费 用九折的优惠 ** 我们可按学校实际需求进 行行课程定制 有意在其所属城市举办课程的学校可通过以下邮箱与我们进 行行联系及了了解详情 :ietc-register@iss-ulink.org
12 课程材料料 课程开始 2 周前, 课程教材会以电 子版形式发送给学员 所有学员必须携带已安装 Adobe Reader 软件的个 人 手提电脑 注册登记 正式的报名表将通过电 子邮件的形式发送 至您邮箱, 每 一名报读学员均需要填写报名表 课程报读流程 Step 4 第四步 第 二步 Step 2 第三步 第 一步 Step 1 缴纳学费 学费须缴汇 至指定的银 行行账户 课程采取先到先得原则 在报名截 止 日期前, 学员必须缴纳全款, 方视为报读成功 报名 通过邮箱 ietc-register@iss-ulink.org 进 行行报读 注明报读的具体课程并留留下个 人联系 方式
13 上课时间 上课时间 上课时间 上课时间 ; ; ; ( 待定 ) 报名截 止 日期 报名截 止 日期 报名截 止 日期 报名截 止 日期 ( 待定 ) CECL* 营造和保持参与式学习 文化 AFTL* 优化教学和学习的评估 BLD** 读写能 力力的平衡发展 - 阅读及写作基础训练营 ECLT* 交流式语 言教学的有效教学策略略 课程安排 以上所列列的全部课程已经通过纽约州 立 大学 (SUNY) 的学分交换审核, 学员可 自 行行选择向该 大学缴纳额外费 用后, 换取相关课程学分 稍后可通过申请, 实现纽约州 立 大学布法罗分校的学位和证书的课程转换 详细资料料将在上课期间公布 * 必修课程 ; ** 选修课程
14 联系我们普优教育深圳分公司中国深圳南 山区南海海 大道鲸 山别墅 7 号 ( 邻近蛇 口国际学校 ) 办公电话 Ms. Elaine Liu: eliu@iss-ulink.org " " 普优教育为 International School Services (ISS) 和优联教育在中国的合资企业 请登陆 网站 了了解更更多相关信息!
孙 蓝等 基于目标导向的研究生英语学习模式创新
第 期 总第 期 年 月 研究生教育研究 以中国科技大学研究生英语学习公共服务平台建设为例 孙 蓝 陈纪梁 邢鸿飞 刘海清 万洪英 中国科学技术大学外语系 安徽合肥 中国科学技术大学研究生院 安徽合肥 研究生英语教学的使命是培养学生在当今多元社会中进行有效沟通的能力 英语语言教育者的任务不是去寻求更好的教学法 而是要探索一套能够满足学生需求且与学生学习体验相一致的教与学的策略 为此 有必要构建研究生英语学习公共服务平台
标题
17,2015 3 (ResearchofModernBasicEducation) Vol.17,Mar.2015 (, 201114) :,,,,.,.,,. : ; ; ; ; :,. 5. 4 9,.,,,,.,.Maly,. 3,.,.,,,,.,,,,.,, :,,,. 189 17 (ResearchofModernBasicEducation) 2015 3,,. 1,,.,,.,..,,,,,.
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湖南教师招聘考试交流 QQ 群 :285038434 面试预计 18 日左右, 岳阳中公教育明天特开设面试课程 需提前 8 月 16 日前报名 湘阴县 2016 年教师招聘考试笔试成绩公布 考号 学段学科 笔试成绩 名次 0101 小学语文 79 55 0102 小学语文 82.5 35 0103 小学语文 58.5 90 0104 小学语文 80.5 48 0105 小学语文 88 6 0106
教学输入与学习者的语言输出 温晓虹 本文从三个方面探讨了语言的输入与输出的关系 首先从理论研究的角度讨 论了从语言输入到语言输出的习得过程 实验研究表明 输入的语言素材必须被学习者所接收 即使接收了的内容也并不会自动进入中介语的体系 而是需要进一步对输入语言进行 分解 归类等分析性与综合性的处理 在语言 内化 的基础上 学习者的中介语系统才能 够不断地得到重新组合 趋于目的语 另外 学习者在语言输出前和输出时需要调节
序号 准考证号 报考单位 报考职位 笔试成绩 县直高中合并招聘 高中地理 县直高中合并招聘 高中地理 县直高中合并招聘 高中地理 县直高中合并招聘 高中地理
1 2019010001 县直高中合并招聘 高中地理 83 2 2019010013 县直高中合并招聘 高中地理 80.5 3 2019010010 县直高中合并招聘 高中地理 80 4 2019010014 县直高中合并招聘 高中地理 80 5 2019010021 县直高中合并招聘 高中地理 80 6 2019010012 县直高中合并招聘 高中地理 79 7 2019010005 县直高中合并招聘
市直属 (2019/2/22) 岗位名称岗位代码招考人数报考人数审核通过人数已缴费人数 幼儿园教师 幼儿园教师 初中语文教师 初中语文教师
市直属 (2019/2/22) 幼儿园教师 1 0110101 3 33 28 13 幼儿园教师 2 0110102 3 44 28 12 初中语文教师 1 0130203 6 66 52 20 初中语文教师 2 0130204 5 60 42 18 初中数学教师 1 0130305 9 78 56 20 初中数学教师 2 0130306 8 84 54 15 初中英语教师 1 0130407 10
乡镇街道学前教育合并招考 学前教育 乡镇街道学前教育合并招考 学前教育 乡镇街道学前教育合并招考 学前教育 费县实验小学 小学美术
2017 年度费县教育系统部分事业单位公开招聘普通教师进入面试资格审查范围人员名单 序号 准考证号 报考单位 报考岗位 笔试成绩 1 20170010003 费县实验幼儿园 学前教育 74 2 20170010011 费县实验幼儿园 学前教育 62.25 3 20170010007 费县实验幼儿园 学前教育 48 4 20170010002 费县实验幼儿园 学前教育 47.75 5 20170010005
高中数学 高中数学 高中数学 高中数学
2016 年岱岳区事业单位公开招聘总成绩 ( 教育类 ) 岗位名称岗位代码考号笔试成绩面试成绩总分名次 职教中心教师 1 3001 1300111422 70 86 78 1 职教中心教师 1 3001 1300111404 72.8 80.2 76.5 2 职教中心教师 1 3001 1300111415 70.4 76.2 73.3 3 职教中心教师 2 3002 1300211727 74.9
37 区教育局 3002_ 高中数学 区教育局 3002_ 高中数学 区教育局 3002_ 高中数学 区教育局 3002_ 高中数学 区
2017 年岱岳区事业单位公开招聘进入面试范围人员名单 ( 教育类 ) 序号 报考单位 报考岗位 准考证号 笔试成绩 笔试名次 1 区教育局 3001_ 高中语文 1300100104 84.1 1 2 区教育局 3001_ 高中语文 1300100523 83.7 2 3 区教育局 3001_ 高中语文 1300100415 79.3 3 4 区教育局 3001_ 高中语文 1300100405
初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 初中语文教师 -312
2018 年宁阳县事业单位公开招聘工作人员 ( 教育类 ) 面试成绩 报考职位 准考证号 面试成绩 高中语文教师 -301 050100101 86.65 高中语文教师 -301 050100103 92.42 高中语文教师 -301 050100104 88.87 高中语文教师 -301 050100106 90.18 高中语文教师 -301 050100107 84.06 高中语文教师 -301
LH D0010 初中生物教师 否 LH D0010 初中生物教师 否 LH D0011 初中英语教师
LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510002616 74.70 82.00 79.08 1 是 LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510016197 67.40 85.67 78.36 2 否 LH2018002D0001 小学语文教师 A 180280510022469 64.50 85.00 76.80 3 否 LH2018002D0002
关于领取2016年度兰陵县部分事业单位公开招聘教师面试通知书的通知
2018 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师参加面试人员名单 序号 主管部门 应聘单位 报考岗位 准考证号 笔试成绩 1 兰陵县教育体育局 乡镇小学 小学语文 A 2018010087 84.0 2 兰陵县教育体育局 乡镇小学 小学语文 A 2018010107 83.4 3 兰陵县教育体育局 乡镇小学 小学语文 A 2018010106 83.3 4 兰陵县教育体育局 乡镇小学 小学语文 A 2018010034
厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 厦门市 - 同安区 62
2017 年同安区公开招聘中小学幼儿园教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 温馨提醒 : 暂未取得教师资格证的应届毕业生, 资格复审时请按以下要求提供相应材料 :1. 应届非师范类毕业生提供教育学 心理学成绩合格证或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 ;2. 应届师范类毕业生提供就业推荐表附带教育学 心理学成绩证明或教育部教师资格考试中心颁发的教师资格考试合格证明 招聘岗位 所属
5 2. 过程与方法 情感 态度与价值观 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排
单元教学综述 一 内容概述 2 IE 5 5 10 11 12 13 14 二 教学目标 1. 知识与技能 1 2 3 4 5 2. 过程与方法 1 2 3 4 3. 情感 态度与价值观 1 2 3 三 知识结构图 四 教学内容和教学要求 课 程 教学要求 课时安排 1 10 1 2 11 1 1 2 12 1 2 3 4 1 小学信息技术第 3 册教师用书 续表 课 程 教学要求 课时安排 13
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20190001001 01 职高汽车营销实习指导教师 缺考 20190001008 01 职高汽车营销实习指导教师 43.5 20190001011 01 职高汽车营销实习指导教师 70 20190002002 02 职高面点实习指导教师 67 20190002005 02 职高面点实习指导教师 62 20190002006 02 职高面点实习指导教师 62 20190002007 02 职高面点实习指导教师
C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师 C04 初中地理教师
C01 初中综合实践教师 1807081481 70 C01 初中综合实践教师 1807082110 67 C01 初中综合实践教师 1807082145 63 57.4 C01 初中综合实践教师 1807082135 49 C01 初中综合实践教师 1807081573 38 C02 初中体育教师 1807082177 51 C02 初中体育教师 1807082124 47 C02 初中体育教师
中北中学 ( 初中 ) 大寺中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 富力中学 ( 初中 ) 06 中学历史教师 0 07 中学物理教师 0 08 中学信息技术教师 0 08 中学物理教师 0 中等专业学校 09 中学语文教师 0 中等专业学校 09 中学英语教师 0 中等专业学校 09 中学美术
06 年天津市西青区教育系统事业单位公开招聘计划 杨柳青一中 ( 高中 ) 0 中学心理学教师 0 从事中学心理学教育工作 心理学 应用心理学 是组织专业考试 九十五中学 ( 高中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 张家窝中学 ( 完中 ) 杨柳青三中 ( 初中 ) 0 中学数学教师 0 0 中学语文教师 0 0 中学物理教师 0 0 中学化学教师 0 04 中学语文教师 0
2014 10 October 2014 + ( 沈阳理工大学环境与化学工程学院, 辽宁沈阳 110165) 沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效在遵循 实施工程教育, 突出工程实践和 社会实践, 提高学生的创新能力 的人才培养模式的基础上, 通过教学模式改革优化课程设置校企结合建立工程实践能力四年连 续培养体系导师负责制的科研创新能力训练体系, 培养 创新 + 工程实践
招聘岗位所属准考证号教育综合专业知识 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 62
2018 年同安区公开招聘中小学幼儿园职业学校教师进入资格复审人员名单 ( 无职称人员 ) 招聘岗位所属准考证号教育综合专业知识 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118101179 121 123 122.2 81.47 1 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100633 123.5 121 122 81.33 2 幼儿教育教师 厦门市 - 同安区 626118100596 121
初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63.1 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围 初中语文教师 63 进入专业技能考试范围
2018 年历城区教育系统招聘工作人员 A 类和 B 类岗位笔试成绩 序号准考证号历城教育学科岗位岗位笔试成绩备注 1 2018021501 初中语文教师 73.3 进入专业技能考试范围 2 2018034505 初中语文教师 72.4 进入专业技能考试范围 3 2018040423 初中语文教师 70.8 进入专业技能考试范围 4 2018051908 初中语文教师 68.9 进入专业技能考试范围
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宋守信 教授 杨书宏 教授级高工 傅 贵 教授 许开立 教授 高等工程教育专业认证委员会安全工程专业试点工作组 北京交通大学经济管理学院 北京 中国职业安全健康协会培训部 北京 中国矿业大学 北京 资源与安全工程学院 北京 东北大学资源与土木工程学院 沈阳 简要介绍我国高等工程教育专业认证试点的发展状况和主要做法 详细阐述安全工程专业认证以学生为本的指导思想和以质量保证及质量改进为出发点的基本特点
100 1 100 5 23 100 6 15 100 7 15 24 100 7 15 4 100 7 15 100 6 15 100 7 19 9 4 1 100 7 24 100 7 27 100 7 29 100 8 1 8 5 100 8 10
100 1 100 5 23 100 6 15 100 7 15 24 100 7 15 4 100 7 15 100 6 15 100 7 19 9 4 1 100 7 24 100 7 27 100 7 29 100 8 1 8 5 100 8 10 http://actweb.ukn.edu.tw/webexam/frmlogin.aspx http://www.admission.ukn.edu.tw
2016年苏州高新区公开招聘教师
2018 年苏州高新区公开招聘教育专项编制教师 面试成绩及进入体检人员名单公告 根据 2018 年苏州高新区公开招聘教育专项编制教师简章 要求, 现将考生面试成绩及进入体检人员名单予以公布 请进入体检的人员于 2018 年 5 月 21 日 ( 周一 )~5 月 25 日 ( 周五 ) 上午 7:30 10:30 凭本人身份证原件到苏州市市立医院北区体检中心 ( 原苏州市第三人民医院 )( 地址 :
关于公布2015年度兰陵县事业单位公开招聘工作人员进入面试资格审查范围人员名单的公告
关于公布 2019 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师进入 面试资格审查范围人员名单的公告 根据 2019 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师简章 规定, 经招聘主管部门研究, 确定 2019 年兰陵县部分事业单位公开招聘教师笔试合格分数线为 35 分 在笔试合格分数线以上 ( 含 ), 按照笔试成绩和规定的比例, 由高分到低分确定了各招聘岗位进入面试资格审查范围的人员名单, 现予以公布 面试资格审查具体时间
佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学 中小学基础学科教师职业素养 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学 中小学基础学科教师职业素养 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学
2018-2019 学年度南海区教育系统教职员招聘复试成绩 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学 1 1 201800010089 74.85 中小学基础学科教师职业素养 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学 1 2 201800016061 79.95 中小学基础学科教师职业素养 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学 1 3 201800019583 85.05 中小学基础学科教师职业素养 佛山市南海区桂城街道桂江第二初级中学
关于公布 2019 年沂南县部分事业单位公开招聘 教师考试总成绩的通知 根据 2019 年沂南县部分事业单位公开招聘教师简章 的规定, 应聘人员考试总成绩按照笔试成绩 面试成绩各占 50% 的比例百分制计算 笔试成绩 面试成绩 考试总成绩均计算到小数点后两位数, 尾数四舍五入 现将 2019 年沂南
关于公布 2019 年沂南县部分事业单位公开招聘 教师考试总成绩的通知 根据 2019 年沂南县部分事业单位公开招聘教师简章 的规定, 应聘人员考试总成绩按照笔试成绩 面试成绩各占 50% 的比例百分制计算 笔试成绩 面试成绩 考试总成绩均计算到小数点后两位数, 尾数四舍五入 现将 2019 年沂南县部分事业单位公开招聘教师考试总成绩予以公布 附件 :2019 年沂南县部分事业单位公开招聘教师考试总成绩
山西医科大学 2017 级英语 学年第三学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 : (2) 人数 :64 人实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验
山西医科大学 2017 级英语 2018-2019 学年第三学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 外语系年级 / 专业 :2017 级英语 ( 医学英语 ) 班级 :151701-151702(2) 人数 :64 人实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 8.27 9.2
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2018 年曲周县公开招聘中小学教师总成绩及进入体检人员公示 面试时间面试考场 报考科目笔试成绩面试抽签号面试成绩综合成绩是否进入体检 9 月 22 日 第一考场 初中语文 65 1 80.4 71.16 是 9 月 22 日 第一考场 初中语文 63 缺考 0 37.8 9 月 22 日 第一考场 初中语文 63 3 86 72.2 是 9 月 22 日 第一考场 初中语文 66 4 80 71.6
AS北京2017-《知乎 Feed 流构架演进》-姚钢强.key
知乎 Feed 流架构演进 姚钢强 2013 年年加 入知乎, 知乎 Feed 流技术负责 人, 负责期间 Server 端 P95 响应时间从 1.6S 降低到 700Ms, 稳定性由 99.9% 提升到 99.995% 提纲 A. Feed 流的需求和特点 B. 老老 Feed 流的构架遇到的问题 C. 新构架 Redis module 技术 方案 D. Redis module 方案遇到的问题
学年第二学期留学生汉语课程表 Chinese Course Timetable 班级 Class:A3 班上课地点 Location: 大学城校区 University Town Campus Class Begin: Headteac
Chinese Course Timetable 2017-2018-2 班级 Class:A3 班上课地点 Location: 大学城校区 University Town Campus Class Begin: 2018-2-26 Headteacher: Deng Tuo 上午 AM 下午 PM 晚上 PM 星期一 Monday Deng Tuo A5-701 Zou Yan A5-701 Basic
20 深圳市洪湖小学 LH D0005 小学美术教师 结构化面试 2017 年 12 月 16 日 深圳市文锦中学 21 深圳市洪湖小学 LH D0005 小学美术教师 结构化面试 2017 年 12 月
1 深圳市洪湖小学 LH2017008D0001 小学体育教师 1 170741110015712 结构化面试 2017 年 12 月 16 日 深圳市文锦中学 2 深圳市洪湖小学 LH2017008D0001 小学体育教师 1 170741110008875 结构化面试 2017 年 12 月 16 日 深圳市文锦中学 3 深圳市洪湖小学 LH2017008D0001 小学体育教师 1 170741110008771
山西医科大学 2017 级护理学 学年第二学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 护理学院年级 / 专业 :2017 级护理班级 :10 人数 :303 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验课 实践
山西医科大学 2017 级护理学 2018-2019 学年第二学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 护理学院年级 / 专业 :2017 级护理班级 :10 人数 :303 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验课 实践 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21-26 2.25 3.3 3.4 3.10 3.11 3.17
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第一章.FIT)
第 一 章 美 丽 触 手 可 及 一 些 天 生 好 动 的 懒 人 袁 根 本 静 不 下 心 去 美 容 院 做 护 理 袁 通 常 总 是 用 一 些 最 野 懒 冶 的 方 法 来 保 养 自 己 遥 比 如 下 飞 机 以 后 感 觉 头 发 很 乱 袁 就 用 手 当 梳 子 随 手 梳 两 下 曰 脸 上 很 干 袁 就 往 脸 上 涂 些 酸 奶 尧 牛 奶 或 者 蜂 蜜 噎 噎
大 綱 最 有 利 標 目 的 及 類 型 最 有 利 標 之 辦 理 方 式 準 用 最 有 利 標 取 最 有 利 標 精 神 最 有 利 標 之 類 型 及 其 相 關 規 定 適 用 最 有 利 標 準 用 最 有 利 標 及 取 最 有 利 標 精 神 作 業 程 序 及 實 務 分 析
最 有 利 標 作 業 程 序 實 務 分 析 交 通 部 採 購 稽 核 小 組 陳 秘 書 牧 民 日 期 :101 年 05 月 21 日 大 綱 最 有 利 標 目 的 及 類 型 最 有 利 標 之 辦 理 方 式 準 用 最 有 利 標 取 最 有 利 標 精 神 最 有 利 標 之 類 型 及 其 相 關 規 定 適 用 最 有 利 標 準 用 最 有 利 標 及 取 最 有 利 標
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深度学习 项目简介 葛丽丽 译 西蒙菲沙大学 教育学院 富有想像力的教育研究中心 电邮 ierg-ed@sfu.ca 网址: http://www.ierg.net 基本思想 开学的第一个星期 每个学生都会接到一个任意布置的主题 从此将围绕这个主题 进行深度学习 这些主题可能包括 鸟 苹果 马戏团 火车 和 太阳系 等内容 在接下来的小学 初中以及高中阶段 除了基本课程以外 学 生将继续深入地学习指定的题目
46 LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ****** LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ****** LH201811WH013 观澜中心小学 - 小学数学 ******
附件 : 深圳市龙华区教育系统 2018 年秋季赴外面向 2019 届应届毕业生公开招聘教师 ( 武汉考点 ) 入围面试人员名单 序号岗位编号岗位名称身份证号 1 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 372925******061752 2 LH201811WH001 龙华区第二实验学校 - 初中体育 130981******04602x 3 LH201811WH002 龙华区第二实验学校
2017創形パンフ表1_表4
2017 SCHOOL GUIDE BOOK 2017 SOKEI ACADEMY OF FINE ART & DESIGN 关于创形美术学校? 创形美术学校是培育专业艺术家的摇篮 大家知道 : 用普通的教育课程来培育专业的艺术家是件困难的事 在我们创形, 从老师到办公人员, 大家全体都是专业的艺术家 在美术界, 设计界当中取得卓越成绩的艺术家们将为大家面对面地传授心得 我们重视的并不是通过指定的教学说明书来指导大家,
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GVANGJSIH GYAUYUZ 一场来自美国的教育革命 整理 Salman Khan 2300 5400 萨尔曼 汗在工作中 2011 4 2011 1 2012 6 Classroom Window 88 67 80 2000 99 Flipped Class 当时称为 颠 Model K12 12 倒教学 或 颠倒课堂 ) 年制基础教育的简称 ) 37 20 90 Peer Instruction
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********* 潼南区 小学数学 ********* 潼南区 小学数学 ********* 潼南区
附件 2018 年 特岗教师 招聘笔试成绩及参加资格复审人员名单 ( 潼南区 ) 序号身份证号码准考证号 1 510821*********019 5021101316 82 83 165 潼南区 小学数学 是 2 500102*********743 5021101804 85 77 162 潼南区 小学数学 是 3 530321*********726 5021101412 76 84 160
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深圳市罗湖教育系统 207 年 4 月公开招聘教师及入围体检名单 招聘单位岗位编码岗位名称 深圳市洪湖小学 深圳市洪湖小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市靖轩小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学 深圳市碧波小学
泰安高新区 2019 年中小学教师公开招聘进入面试范围人员名单 报考岗位 考号 岗位代码 报考单位 笔试成绩 小学语文 区直小学 84 小学语文 区直小学 80.5 小学语文 区直小学 80.5 小学语文 07
小学语文 070101422 1013 区直小学 84 小学语文 070100911 1013 区直小学 80.5 小学语文 070101030 1013 区直小学 80.5 小学语文 070100502 1013 区直小学 77 小学语文 070100110 1013 区直小学 76.5 小学语文 070100520 1013 区直小学 76.5 小学语文 070100904 1013 区直小学
朱君标-Need for Speed：菜鸟技术全栈化之路-finally.key
Need for Speed: 菜 鸟技术全栈化 ( 开发全栈前端 ) 之路路 朱君标 ( 银鹏 ) 阿 里里巴巴 高级前端技术专家 朱君标 ( 银鹏 ) 高级前端技术专家 菜 鸟 网络前端团队负责 人, 阿 里里巴巴前端技术委员会核 心组成员, 一直从事阿 里里系 一线前端团队的技术和管理理 工作 曾组建阿 里里巴巴中 文站前端团队和阿 里里巴巴商家业务事业部前端团队, 在阿 里里的 2B
中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考 中学语文教师 缺考
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目录
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1 0 0 100 2 16 100 3 7 9 100 3 29 4 24 100 3 29 100 3 7 100 4 6 9 4 1 100 4 7 100 4 10 100 4 20 100 4 25 100 4 27 100 5 3
1 0 0 100 2 16 100 3 7 9 100 3 29 4 24 100 3 29 100 3 7 100 4 6 9 4 1 100 4 7 100 4 10 100 4 20 100 4 25 100 4 27 100 5 3 http://actweb.ukn.edu.tw/webexam/frmlogin.aspx http://www.admission.ukn.edu.tw
2020春院级交流项目名额
Korea Development Institute School of Public Policy and Management( 韩国发展研究院公共政策与管理理学院 ) 科学学位硕 士 生 ( 交流学期为 二年年级 上下学期 三年年级上学期 ), 专业学 位硕 士 生 ( 交流学期为 一年年级下学 期 二年年级上学期 ) 2 名 / 学期, 免学费, 对 方奖学 金金 20 春名额 2 学校
Intruduction to the NGINX stream subsystem and OpenResty's support
NGINX stream 子系统的简介 以及 OpenResty 对其的 支持 孙 大同 (@dndx) OpenResty Con 2017 北北京 2017 年年 10 月 21 日 关于我 90 后 曾在 LinkedIn,Cloudflare 等公司 工作 OpenResty Inc. 技术合伙 人 热爱钻研底层技术以及折腾 飞 行行爱好者 拥有固定翼私 人 飞 行行执照, 仪表 飞 行行资质以及
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 翻译硕士英语 66 无误 翻译硕士英语 65 无误 翻译硕士英语 58 无误 日语 ( 外 )
考生编号 科目代码 科目名称 成绩 复核结果 110659850003734 211 翻译硕士英语 66 无误 110659850004303 211 翻译硕士英语 65 无误 110659850007372 211 翻译硕士英语 58 无误 110659850009803 245 日语 ( 外 ) 65 无误 110659850005177 308 护理综合 170 无误 110659850006267
何 秋 琳 张 立 春 视 觉 学 习 研 究 进 展 视 觉 注 意 视 觉 感 知
第 卷 第 期 年 月 开 放 教 育 研 究 何 秋 琳 张 立 春 华 南 师 范 大 学 未 来 教 育 研 究 中 心 广 东 广 州 随 着 图 像 化 技 术 和 电 子 媒 体 的 发 展 视 觉 学 习 也 逐 步 发 展 为 学 习 科 学 的 一 个 研 究 分 支 得 到 研 究 人 员 和 教 育 工 作 者 的 广 泛 关 注 基 于 此 作 者 试 图 对 视 觉 学 习
目 錄 壹 九 十 九 年 度 交 通 孜 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫... 1 貳 教 育 部 交 通 孜 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織... 4 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第... 6 肆 交 通 孜 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度... 8 伍 九 十 九 年
i 目 錄 壹 九 十 九 年 度 交 通 孜 全 教 育 評 鑑 實 施 計 畫... 1 貳 教 育 部 交 通 孜 全 教 育 評 鑑 委 員 會 組 織... 4 參 教 育 部 評 鑑 學 校 等 第... 6 肆 交 通 孜 全 教 育 評 鑑 工 作 進 度... 8 伍 九 十 九 年 度 交 通 孜 全 教 育 成 效 評 鑑 總 評 鑑 報 告... 9 陸 大 專 組 評 鑑
山西医科大学 2016 级一系 学年第五学期周教学进度表 学院 系 ( 部 ): 第一临床医学院年级 / 专业 :2016 级一系班级 : (10) 人数 : 315 实习分组 : 序号 课程名称 总学时 理论课 实验
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等 的氛围 有利于与受评者深入交流 五 进行修正 接下来 就要根据评估的结果进行目标和策略方案的修订 修订 的内容包括 职业的重新选择 职业生涯路线的选择阶段目标的修正 实施措施与行动计划的变更等等 通过反馈评估和修正 应该达到下列目的 对自己的强项充满自信 我知道我的强项是什么 对自己的发展机会有一个清楚的了解 我知道自己什么地方还 有待改进 找出关键的有待改进之处 为这些有待改进之处制定详细的行为改变计划
Microsoft Word 年临沭县教育系统部分事业单位公开招聘教师笔试成绩公示
考号报考单位报考岗位成绩 3713290001 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 缺考 3713290002 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 缺考 3713290003 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 42.9 3713290004 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 缺考 3713290005 合并招聘单位 A 小学语文教师 A 缺考 3713290006 合并招聘单位 A 小学语文教师
湖州四中教育集团初中历史与社会 湖州四中教育集团 初中历史与社会 湖州四中教育集团 初中历史与社会 77 入围教学能力测评 湖州四中教育集团 初中历史
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课程设置—国民经济学
课程设置 国民经济学 序号 课程类型 课程名称 学期 学分 总学时 授课语言 任课教师 ( 职称 ) 1 科学社会主义理论与实践 秋季学期 2 32 中文 学校统开 2 资本论 选读秋季学期 1.5 28 中文经院统开公共学位 3 经济思想史秋季学期 1.5 28 中文经院统开 4 英语 秋季 春季学期 4 64 英文 学校统开 5 高级宏观经济学 Ⅰ 秋季学期 3 56 中文 经院统开 6 高级计量经济学
2019 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2019 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布 本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 53 分 ( 平均分 ) 中学化学教师岗位笔试合格分数线为 分 ( 平均分 ) 中小学体育教师 1 岗位笔试合格分数线为 分
2019 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2019 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布 本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 53 分 ( 平均分 ) 中学化学教师岗位笔试合格分数线为 59.09 分 ( 平均分 ) 中小学体育教师 1 岗位笔试合格分数线为 56.71 分 ( 平均分 ) 中小学体育教师 2 岗位笔试合格分数线为 58.74 分 ( 平均分 ) 特教教师岗位笔试合格分数线为
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辽宁铁~1
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壹、學校背景
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海底捞你学不会
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YEN/MIAO CHING MS 27FEB DEL HKG
目 錄 序 1 噶 當 派 格 西 博 多 瓦 傳 記 2 禮 讚 ---- 博 朵 瓦 格 西 喻 法 度 群 生 4 共 下 士 道 法 8 一 歸 依 有 四 十 喻, 順 喻 二 十 四, 逆 喻 十 六 8 二 暇 滿 難 得 有 二 十 七 喻, 順 喻 十 一, 逆 喻 十 六 28 三 死 無 常 有 五 十 五 喻, 順 喻 三 十 九, 逆 喻 十 六 39 四 業 因 果 有
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掌握健康 掌握人生
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动物的智慧（五）
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学位〔2013〕37号
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健康知识（一）
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