財團法人婦女權益促進發展基金會
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- 凶 左
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1 財 團 法 人 婦 女 權 益 促 進 發 展 基 金 會 102 年 度 婦 女 議 題 溝 通 平 台 補 助 計 畫 活 動 摘 要 第 一 場 : 性 別 化 的 照 顧 圖 像 與 處 境 時 間 :102 年 9 月 28 日 13:00~17:00 地 點 : 屏 東 縣 社 會 福 利 綜 合 館 李 曼 君 分 享 : 我 看 這 部 有 你 真 好 也 超 過 10 次 了 吧!! 這 影 片 拍 攝 時, 是 我 到 五 甲 社 區 自 治 幼 兒 園 的 第 一 年, 那 時 才 知 道 為 什 麼 照 護 和 教 養 會 分 成 二 個 區 塊 同 時 看 這 二 部 影 片, 其 實 是 有 點 衝 擊 從 開 始 的 五 甲 幼 兒 園 很 溫 馨, 到 看 到 第 二 部 影 片 有 從 天 堂 掉 到 地 獄 的 感 覺 我 有 遇 過 園 長 當 著 老 師 的 面 說 : 我 要 你 在 幼 教 界 無 法 存 活 當 初 園 長 的 態 度 我 覺 得 很 不 應 該, 剛 出 社 會 就 是 很 害 怕, 後 來 換 了 單 位 才 知 道 同 事 一 年 都 沒 有 勞 健 保, 我 在 裡 面 五 年 也 沒 有 查 有 沒 有 勞 健 保 我 從 一 畢 業 待 幼 教 界 已 經 快 20 年 了, 可 是 心 路 歷 程 每 一 個 人 都 會 點 點 滴 滴 屏 東 地 區 很 多 幼 兒 園 都 是 連 鎖 的, 我 們 幼 教 老 師 似 乎 都 沒 有 什 麼 福 利, 園 長 只 要 一 通 電 話, 我 們 隨 時 就 會 被 封 殺 高 雄 的 老 師 就 很 敢 出 來 講, 他 們 只 要 說 我 不 要 做, 前 二 個 月 可 以 得 到 關 懷 但 是 屏 東 老 師 真 得 很 老 實 到 極 點, 因 為 我 們 在 鄉 下, 我 們 會 想 說 我 們 在 屏 東 上 班, 反 正 園 長 怎 麼 講 就 這 邊 聽 那 邊 出 去 就 好 現 在 不 同, 我 們 老 師 可 以 站 出 來 出 聲, 如 果 不 敢 出 聲, 還 是 有 其 他 申 訴 的 管 道, 只 是 申 訴 的 管 道 可 能 很 渺 小 簡 瑞 連 分 享 : 我 發 現 幼 教 老 師 真 很 很 有 愛 心, 常 常 把 愛 心 耐 心 功 德 放 一 起, 只 是 這 樣 對 我 們 是 好 的 嗎? 不 過 有 一 個 部 份 我 覺 得 很 棒 是, 老 師 現 在 可 以 發 聲 了 黃 淑 梅 分 享 : 幼 教 界 真 得 很 複 雜, 我 看 到 變 形 工 時, 業 者 跟 勞 委 會 陳 情, 因 為 教 保 人 員 說 我 要 休 息, 去 陳 情 的 業 者 有 22 個 理 事 長, 請 總 會 長 去 跟 勞 委 會 陳 請, 大 家 看 似 都 被 勞 委 會 給 宰 制, 有 一 個 幼 教 師 請 假 一 個 禮 拜 再 回 去 園 所, 整 個 園 所 的 氛 圍 都 不 一 樣 了, 同 事 說 都 是 妳 害 我 要 多 做 一 份 工 作, 結 果 她 變 得 沒 有 辦 法 回 去
2 因 為 我 今 年 要 去 念 夜 間 部, 我 是 月 中 講, 他 就 叫 我 隔 天 就 不 用 來, 真 得 很 過 分, 老 闆 真 得 要 尊 重 老 師, 不 是 說 有 錢 就 請 的 到 老 師, 有 時 候 宣 導 影 片 應 該 要 給 老 闆 看, 給 老 師 看 是 沒 有 用 的, 老 師 看 一 看 只 能 內 心 生 氣 一 下, 有 些 園 長 真 的 就 是 以 利 益 為 主, 我 很 感 動 幼 教 老 師 真 的 很 付 出 他 們 的 心 力, 我 聽 了 很 感 動, 幼 教 老 師 真 的 很 偉 大 我 是 保 母, 幼 教 老 師 真 的 很 可 憐, 真 的 很 過 分, 有 話 就 要 說, 要 給 社 會 知 道 這 些 訊 息 每 一 部 片 都 有 它 的 價 值 和 傳 遞 它 的 價 值, 因 為 我 也 是 第 一 線 工 作 者 這 種 影 片 給 老 闆 看, 老 闆 還 是 無 知 的 話, 因 為 我 們 沒 有 力 量, 所 以 老 闆 叫 我 們 走 就 走, 可 能 後 面 有 人 會 一 直 有 無 限 循 環 離 職, 黃 淑 梅 分 享 : 我 拍 攝 時 都 是 有 去 了 解 老 師 年 資 和 經 驗, 分 別 是 20 年 15 年 10 年 前, 他 就 開 始 過 著 長 遠 而 紥 實 的 生 活, 但 是 現 在 老 師 有 工 會 會 幫 他 們 站 出 來, 去 跟 業 者 協 調 或 和 解, 你 不 跟 我 和 解 就 上 法 院, 靠 著 工 會 組 織, 這 就 是 淑 英 老 師 十 幾 年 來 給 大 家 最 大 的 服 務 我 們 至 少 不 要 再 做 被 壓 迫 的 一 群, 如 果 業 者 有 被 教 育, 整 個 勞 資 素 質 有 提 升 的 話, 我 覺 得 對 未 來, 對 老 師 都 有 著 莫 大 的 幫 助, 不 見 得 未 來 是 悲 觀, 因 為 很 不 容 易 站 出 來, 這 部 片 子 主 要 是 跟 幼 教 老 師 對 話 的 過 程, 簡 瑞 連 分 享 : 我 覺 得 教 養 和 照 護 是 整 體 的, 不 可 分 離 的, 其 實 照 護 者 之 間 要 互 相 能 夠 支 撐 的, 現 實 條 件 困 難 在 於 我 們 被 切 割, 像 有 些 雙 語 園 所, 有 些 外 籍 老 師 待 遇 高 於 園 所 老 師, 導 致 孩 子 認 為 會 講 英 文 的 老 師 比 較 高 級 如 果 我 們 從 否 定 自 己 去 教 孩 子, 這 件 事 是 無 所 不 在 的, 甚 至 我 們 的 處 境 和 看 孩 子 是 一 樣 的, 有 一 天 會 輪 到 我 們 的 孩 子 要 進 這 個 地 方, 所 以 我 們 離 開 這 個 場 域 並 非 就 與 我 們 無 關 學 員 分 享 像 從 前 部 落 托 育 是 非 法 存 在, 我 們 可 以 活 到 今 天, 幾 個 老 師 出 來 這 個
3 怎 麼 辦, 當 時 真 的 沒 有 經 驗, 隨 著 老 師 出 來 發 聲, 力 量 漸 漸 變 大, 互 相 之 間 會 看 見, 有 伴 很 重 要
4 第 二 場 : 托 育 公 共 化 的 社 區 精 神 與 實 踐 時 間 :102 年 11 月 17 日 13:00~17:00 地 點 : 屏 東 縣 潮 州 鎮 圖 書 館 買 寶 玉 分 享 : 我 曾 經 在 屏 東 復 興 友 善 幼 兒 園 公 共 托 育 學 校 轉 換 的 就 是 公 共 托 育 化, 就 是 友 善 園 ( 類 公 幼 ), 但 我 們 不 是 公 務 員 我 們 沒 有 寒 暑 假, 小 朋 友 只 要 負 擔 一 個 月 3500 元, 因 為 不 要 讓 家 長 負 擔 這 麼 多, 讓 老 師 薪 水 多 一 點, 很 希 望 為 現 場 老 師 有 不 一 樣 的 工 作 選 擇 我 一 直 在 非 營 利 領 域 內, 有 他 期 盼 和 被 賦 予 要 做 的, 一 路 走 來, 因 為 身 邊 有 這 些 訊 息 出 來, 我 開 始 專 注, 知 道 外 面 的 人 發 生 了 什 麼 事, 做 一 些 共 通 的 互 動, 不 是 在 自 己 的 圈 圈 內, 轉 換 思 考 的 東 西 可 以 讓 我 們 自 己 去 想 一 想 公 共 托 育 的 部 分, 如 果 可 以 再 多 一 點, 政 府 可 以 再 負 擔 多 一 些, 小 孩 的 生 育 率 會 不 會 變 高? 家 長 出 得 錢 可 能 不 像 私 立 園 所 出 這 麼 多, 如 果 比 師 生 比 在 調 低, 成 本 是 很 高 的, 如 果 是 在 鄉 下, 是 沒 有 辦 法 執 行 的, 不 是 單 單 是 一 個 老 師, 單 單 是 一 個 女 人, 金 天 立 分 享 : 幼 教 整 合, 因 為 政 府 和 業 者 沒 有 辦 法 搞 定, 後 來 幼 教 法 變 成 跛 腳 幼 教 法, 所 以 收 托 變 3-6 歲,0-2 就 屬 於 衛 福 部 去 管 理, 以 前 幼 稚 園 是 教 育 部 管 理 托 兒 所 是 內 政 部 教 育 部 為 了 便 宜 行 事, 因 為 以 前 有 臨 時 老 師, 薪 水 完 全 依 照 最 低 薪 資 給 付, 幼 托 整 合 托 兒 所 要 拿 掉, 國 家 不 要 他 們, 就 要 給 資 遣 費, 所 以 要 全 部 重 新 考 試 陳 涵 佑 分 享 : 好 久 以 前 就 在 推 廣 落 實 托 育 公 共 化 這 件 事 情, 早 20 年 幼 教 前 輩 就 預 期 到 托 育 公 共 化 的 重 要 性 我 們 曾 一 起 上 街 遊 行, 擔 心 有 一 天 就 會 沒 有 小 孩 公 共 托 育 政 策 是 可 以 參 與 的, 對 於 我 們 很 乖 很 聽 話 公 民, 我 們 都 不 太 表 達, 其 實 我 們 可 以 聽 聽 不 同 聲 音, 幼 教 場 域 工 作 的 辛 苦, 更 可 以 想 想 我 們 到 底 還 可 以 做 什 麼? 如 果 有 機 會 大 家 也 可 以 一 起 站 出 來 黃 雨 寒 分 享 : 台 灣 的 托 育 照 顧 政 策, 仍 以 自 由 市 場 營 利 機 制 所 提 供 的 托 育 服 務 為 主 軸, 充 斥 商 品 化 的 托 育 服 務 模 式, 昂 貴 的 托 育 費 用, 非 但 不 利 幼 童 發 展, 陷 托 育 照 顧 工 作 者 於 不 利 的 勞 動 條 件 中, 同 時 也 造 成 家 庭 沉 重 的 托 育 照 顧 負 擔 照 顧, 不 只 是 個 別 家 庭 的 責 任, 提 供 社 區 化 平 價 優 質 多 元 形 式 的 托 育 照 顧 服 務, 才 是 未 來 國 家 提 供 托 育 公 共 化 政 策 的 新 方 向
5 台 灣 幼 托 是 市 場 化, 沒 有 考 量 家 長 需 求, 托 育 並 不 完 整, 雙 薪 家 庭 小 孩 怎 麼 辦? 所 以 就 很 多 私 立 幼 稚 園, 考 量 利 益 為 先, 收 費 高 政 府 應 該 廣 設 友 善 園, 收 費 較 低, 收 進 來 前 七 成 是 給 付 老 師 的 薪 資, 對 家 長 是 好 的, 對 老 師 是 好 的, 這 樣 是 友 善 的, 整 體 品 質 會 是 好 的 為 何 不 推 友 善,30% 是 公 幼,70% 是 私 幼, 包 含 一 些 托 育 聯 盟, 要 不 就 是 平 衡, 因 為 包 括 一 些 老 師 的 培 訓, 為 了 讓 孩 子 留 下 來 就 欺 負 老 師, 私 幼 就 不 斷 欺 負 老 師 陳 涵 佑 分 享 : 政 府 應 負 起 提 供 托 育 服 務, 支 持 國 民 兼 顧 工 作 與 育 兒 的 責 任, 針 對 勞 工 家 庭 提 供 托 育 服 務, 並 予 以 充 分 管 理, 確 保 平 價 與 優 質 提 供 公 共 空 間 與 資 源, 以 公 民 共 辦 的 模 式 擴 增 保 母 托 育 幼 兒 園 與 國 小 課 後 照 顧 等 公 共 托 育 服 務 其 中 學 齡 前 公 私 托 育 機 構 服 務 量 比 例 應 由 3:7 調 整 為 7:3 黃 雨 寒 分 享 : 托 育 是 全 民 的 需 求, 是 一 種 普 及 性 的 公 共 照 顧 建 設, 不 能 再 一 味 丟 給 市 場 及 家 庭 自 行 解 決, 否 則 少 子 化 危 機 將 解 套 無 門 金 天 立 分 享 : 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 已 經 施 行 一 年, 這 一 年 平 價 公 共 幼 兒 園 的 發 展, 發 現 教 育 部 正 執 行 的 幼 兒 園 政 策, 導 致 了 幼 兒 園 ( 公 立 & 公 辦 民 營 幼 兒 園 ) 關 門 潮 幼 兒 教 育 與 照 顧 法 竟 成 關 閉 平 價 公 共 幼 兒 園 法, 罔 顧 家 長 對 平 價 托 育 的 需 求, 更 阻 礙 家 長 兼 顧 工 作 與 家 庭! 私 幼 都 把 小 孩 當 金 綿 羊, 要 從 家 長 身 上 掏 金, 托 育 費 用 昂 貴, 大 家 養 不 起 小 孩, 不 生 小 孩... 這 不 是 自 食 惡 果?
6 第 三 場 : 照 顧 工 作 者 與 性 別 組 織 的 關 係 時 間 :102 年 11 月 23 日 08:30~16:30 地 點 : 屏 東 縣 林 邊 鄉 立 圖 書 館 何 佳 霓 分 享 : 我 最 希 望 我 不 管 在 哪 裡 都 可 以 做 我 自 己, 做 我 的 貴 人 和 我 的 肩 膀, 一 切 都 是 自 己 最 可 靠 我 為 何 會 進 入 組 織, 因 為 組 織 讓 我 可 以 不 斷 地 走 在 這 個 研 習 中, 我 看 到 學 生 來 參 與 感 到 很 高 興, 因 為 從 學 生 就 該 認 識 的 權 利, 看 到 媽 媽 們 也 很 高 興 學 生 時 期 是 在 保 育 人 員 職 業 工 會 實 習 和 打 工, 那 時 候 也 沒 想 說 要 加 入 組 織, 直 到 保 勞 保 後, 我 們 就 是 勞 方, 就 會 跟 資 方 一 起 運 動 進 入 組 織, 我 也 開 始 認 識 部 落 人 環 境, 接 觸 更 多 元 事 物 因 為 組 織, 讓 我 的 幼 教 生 涯 很 豐 富, 雖 然 沒 有 工 作 經 驗, 但 是 跟 著 一 群 老 師, 參 觀 園 所, 那 時 候 就 有 不 同 的 眼 界, 我 大 學 四 年 念 幼 兒 保 育 系, 因 為 我 來 自 一 個 很 不 一 樣 的 家, 因 為 我 在 工 會 打 工, 可 以 跟 大 家 一 起 學 習, 我 有 朋 友 說 組 織 很 危 險, 不 能 拋 頭 露 面 我 進 入 社 區 自 治 幼 兒 園 時, 讓 我 可 以 繼 續 參 加 工 會, 讓 我 有 機 會 很 政 府 對 話, 不 要 只 是 念 書 我 們 曾 經 從 南 部 包 了 一 台 遊 覽 車 北 上, 我 們 忙 於 開 記 者 會 排 行 動 劇, 我 們 要 告 訴 媒 體 說, 教 保 人 員 低 薪 資 低 工 時 我 也 還 在 學 習, 而 且 要 越 學 越 深, 我 們 這 麼 賣 力, 可 是 媒 體 卻 只 播 一 點 點, 都 沒 有 看 見, 家 長 學 者 有 沒 有 看 見, 儘 管 只 是 一 小 點, 有 被 看 見, 登 在 高 雄 勞 工 月 刊, 我 領 過 模 範 勞 工, 我 還 是 會 回 來 高 雄 充 電, 我 認 識 很 多 幼 教 相 關 的 法 令, 理 事 長 如 何 互 動, 即 便 我 只 是 出 席, 也 在 累 積 對 幼 教 相 關 法 律 熟 悉 的 老 師, 花 最 少 的 錢, 可 是 要 辦 六 場 活 動, 分 別 在 不 同 地 區, 不 是 勞 保 工 會, 要 告 訴 老 師 不 要 忙 於 工 作 而 是 要 知 道 權 利, 站 在 理 性, 工 會 會 讓 你 知 道 不 是 很 多 東 西 都 要 靠 情 感, 組 織 在 我 人 生 一 直 是 很 重 要 的 靠 山, 有 些 人 覺 得 加 入 組 織 老 闆 會 跟 我 對 立, 其 實 他 應 該 要 守 法 加 入 工 會 讓 我 看 到 我 不 一 樣 的 價 值, 走 出 更 豐 富 的 人 生, 我 還 要 有 行 動 力 要 繼 續 學 習, 只 要 是 對 的 事 情, 這 是 社 會 事 也 是 公 共 事 我 今 天 在 這 裡 也 是 在 累 積 了 我 的 人 生 經 驗, 學 習 承 擔 如 果 你 很 忙, 記 得 要 穩 定 自 己, 去 看 看 其 他 的 世 界, 不 要 只 存 在 單 一 的 人 生 觀, 今 天 出 來 是 最 幸 福 的, 我 很 開 心 可 以 跟 你 們 分 享 黃 雅 雪 分 享 : 以 愛 為 名 來 跟 大 家 來 分 享, 我 們 先 看 5 分 鐘 影 片 吳 念 真 的 台 灣 女 人 你 們 覺 得 自 己 是 這 樣 台 灣 女 人? 特 質 是 什 麼? 我 們 忙 碌 時 先 生 在 做 什 麼? 到 底 這 樣 的 特 質 有 沒 有 被 承 襲 下 來? 我 媽 媽 真 得 叫 滿
7 足, 在 這 樣 子 環 境 下 沒 有 辦 法 去 表 達 情 緒 和 壓 力, 家 庭 代 工 的 時 候, 媽 媽 可 以 在 家 做 還 可 以 陪 小 孩, 因 為 這 樣 子 的 歷 程, 因 為 生 活 較 困 苦 一 直 生 活 在 跟 人 家 借 錢 的 日 子, 也 造 就 我 很 體 貼 別 人, 會 以 別 人 為 主, 很 聽 話 在 這 樣 家 庭 就 要 很 聽 話, 不 聽 話 會 造 成 爸 爸 媽 媽 更 苦 再 來 是 會 隱 藏 情 緒 優 柔 寡 斷 沒 有 自 信, 好 像 做 什 麼 事 都 差 別 人 一 點, 以 上 這 些 特 質 是 不 是 很 符 合 幼 教 師 特 質, 這 樣 是 好 還 是 不 好? 如 果 不 好, 我 們 怎 麼 樣 去 帶 孩 子? 如 果 不 好, 怎 麼 有 耐 心 去 照 顧 小 孩? 當 社 會 不 認 同, 我 們 該 如 何 走 下 去? 這 樣 特 質 的 人 是 不 是 很 佛 心 來 的, 讓 我 在 幼 教 20 年 剛 開 始 不 是 本 科 系 也 可 以 進 幼 教, 薪 水 蠻 低 的, 我 也 曾 當 過 幼 教 逃 兵, 我 去 過 統 一 麵 包 超 商 大 約 一 個 月 後, 我 又 回 幼 教 在 幼 教 轉 型 過 程 中, 至 少 讓 我 開 始 角 落 教 學, 那 個 時 候 剛 好 有 把 幼 教 老 師 納 入 勞 基 法, 但 老 闆 就 跟 我 們 說 法 律 不 適 合 我 們, 多 給 我 們 一 些 錢, 不 要 保 勞 保, 所 以 我 整 整 5 年 都 沒 有 勞 保 為 了 取 得 幼 教 資 格, 所 以 我 又 回 學 校 念 書, 後 來 又 規 定 要 專 科 學 歷, 我 又 半 工 半 讀 的 去 修 專 科, 因 為 都 是 念 晚 上 所 以 要 讀 多 一 年, 所 以 我 念 了 6 年 m 家 庭 環 境 不 是 很 優 渥, 目 標 都 放 在 公 幼, 然 後 學 習, 後 來 也 念 了 研 究 所, 其 實 沒 有 比 幼 教 念 得 少 幼 教 工 作 很 辛 苦, 工 作 就 是 你 要 體 諒 我, 可 是 我 又 跟 我 公 公 婆 婆 住, 我 的 公 公 婆 婆 是 不 是 可 以 體 諒 這 個 部 分? 好 在 我 先 生 和 公 公 婆 婆 可 以 體 諒 但 在 教 養 工 作 仍 舊 很 多 糾 結, 有 些 家 長 如 果 有 無 理 要 求, 是 不 是 會 產 生 很 多 糾 結, 如 何 調 節 和 控 制, 要 勇 敢 站 出 來 很 幸 運 進 入 社 區 幼 兒 園, 他 讓 我 有 開 始 有 對 話 的 機 會, 跳 脫 不 同 幼 教 歷 程 很 少 幼 教 老 師 會 參 加 女 性 議 題 跟 大 家 去 探 討, 那 我 們 怎 麼 去 跳 脫, 怎 麼 去 對 話? 參 與 組 織 會 慢 慢 有 使 命 感, 會 有 行 動 力, 不 是 只 有 困 在 家 裡, 會 覺 得 好 像 對 家 庭 慢 慢 結 構 了 解, 反 而 會 比 較 自 在 葉 美 慧 分 享 : 我 高 職 畢 業 進 入 幼 教 到 今 年 第 22 年 了, 我 出 生 在 一 個 很 老 的 家 庭, 我 媽 媽 32 歲 生 我, 那 年 代 推 行 是 3 年 生 一 個, 我 去 上 幼 稚 園 時, 我 哥 哥 已 經 要 去 當 兵 了, 很 多 時 候 都 是 我 哥 幫 我 送 東 西 去 學 校, 大 家 都 會 說 我 爸 爸 來 了 我 從 高 職 畢 業 進 到 職 場, 我 曾 經 去 想 過 我 要 當 一 個 怎 樣 的 孩 子, 那 個 年 代 都 希 望 女 生 去 學 會 計 學 財 經, 我 根 本 搞 不 清 楚 什 麼 是 幼 保 科 就 進 去 了 我 從 小 是 個 很 聽 話 的 小 孩, 等 到 青 春 期 就 開 始 叛 逆 了, 我 就 多 念 了 一 年 的 幼 保 科, 我 其 實 很 害 怕 念 幼 保 科 之 後 能 做 什 麼? 我 有 跟 我 老 師 說 我 想 找 一 個 工 作, 不 一 定 要 很 輕 鬆, 我 到 一 個 基 金 會 承 辦 的 幼 兒 園, 以 前 是 一 萬 出 頭 起 薪, 七 點 到 學 校, 後 來 我 接 學 校 的 總 務 工 作, 到 基 金 會 收 掉 我 又 回 到 老 師 的 位 置, 但 九 八 年 我 已 經 領 到 三 萬 五 的 薪 資 假 設 今 天 我 只 是 一 個 老 師, 沒 有 加 入 組 織, 我 就 沒 有 辦 法 有 對 話 的 機 會, 雖 然 這 之 間 都 會 有 衝 突, 但 有 對 話
8 的 機 會, 就 會 有 改 變? 如 果 老 闆 對 我 不 合 理, 我 會 勇 敢 說 我 不 要, 因 為 我 有 組 織 的 力 量 幼 教 有 很 多 逃 兵, 就 是 不 知 道 怎 麼 跟 老 闆 去 談, 組 織 可 以 集 結 一 些 聲 音, 才 可 以 和 大 家 站 在 一 起 談 權 益 甚 致 和 政 府 對 話 我 們 應 該 要 主 動 去 爭 取, 如 果 大 家 都 不 提, 就 會 變 得 沒 有, 所 以 才 會 說 組 織 很 重 要 大 部 份 的 人 擔 心 加 入 組 織 會 失 去 工 作, 其 實 只 要 我 們 不 是 無 理 的 跟 勞 方 要 求, 如 果 勞 方 覺 得 妳 很 不 錯, 自 然 就 會 跟 你 協 調 我 以 前 都 不 知 道 什 麼 是 特 休, 直 到 加 入 組 織, 才 知 道 這 些 資 訊 認 識 很 多 幼 教 老 師 寧 願 被 辭 職 被 剝 削 下 午 場 次 : 楊 秀 彥 分 享 : 照 顧 工 作 者 跟 性 別 來 看 就 知 道, 台 灣 離 不 開 女 性, 好 像 是 多 年 來 的 問 題, 有 些 人 覺 得 習 以 為 常 我 小 時 候 在 眷 村 裡 長 大, 因 為 爸 爸 工 作 才 轉 入 公 寓 住 宅, 是 兩 個 不 同 環 境, 眷 村 環 境 和 爸 媽 教 養 影 響 我 很 大, 因 為 那 樣 住 宅 形 式, 家 長 不 在, 鄰 居 會 相 互 照 顧 人 家 元 宵 節 拿 燈 籠, 我 是 拿 火 把, 那 時 候 的 創 造 力, 廢 物 利 用 可 以 去 發 揮, 不 會 受 到 很 大 限 制, 因 為 我 們 熟 悉, 小 孩 應 該 要 跟 我 一 樣 很 快 樂 到 職 場 才 知 道 不 是 如 此, 早 期 家 長 很 尊 重 教 學 工 作 者 的, 現 在 要 有 很 大 努 力, 都 是 一 直 從 事 這 樣 子 的 工 作 高 職 畢 業 的 人 大 部 分 是 不 愛 讀 書, 會 直 接 到 職 場, 我 不 會 想 說 再 繼 續 念 書, 三 年 以 後 我 的 托 兒 所 就 說 要 提 升 專 科 學 歷, 不 然 資 格 就 會 不 符, 我 就 念 了 在 職 進 修, 念 到 三 年 級 時 又 說 要 提 升 到 大 學 學 歷, 不 然 資 格 又 不 符, 我 就 念 了 樹 科 大, 結 果 比 高 職 學 的 都 還 不 佳, 高 職 真 得 是 一 個 養 成 過 程, 因 為 重 視 實 務 我 不 否 認 理 論, 高 職 生 在 教 案 的 部 分 很 弱, 撰 寫 比 師 院 體 系 弱, 不 過 沒 有 職 場 經 驗 就 會 跟 我 們 有 落 差, 不 過 還 是 要 尊 重 我 念 了 樹 科 大, 才 說 要 拿 教 師 證, 要 先 去 上 學 程, 要 去 托 育 整 合 機 構 執 行, 我 就 轉 換 去 安 親 班, 薪 水 就 少 了 在 學 校 我 遇 到 淑 英 老 師 和 小 玲 老 師, 其 實 學 生 都 是 來 自 現 場 的 人, 應 該 是 有 組 織 來 做 一 些 反 映, 組 織 成 立 對 未 來 進 入 職 場 很 重 要, 在 學 術 過 程 沒 遇 到 這 樣, 如 果 只 是 聽 說 就 沒 有 辦 法 去 認 識, 如 果 沒 有 機 會 去 對 委 員 會 去 發 聲, 甚 至 是 小 孩 對 於 職 稱 的 迷 思, 專 業 工 作 著 有 些 人 是 很 在 乎 的, 中 鋼 的 董 事 長 也 是 受 雇 者, 也 是 勞 工, 只 是 白 領 勞 工, 不 要 貶 低 自 己 的 工 作 白 天 工 作 晚 上 進 修, 我 這 樣 連 續 上 了 七 年,
9 又 有 小 孩 的 人 困 難 度 很 高, 快 接 近 五 十 歲 的 人 身 體 狀 況 都 浮 現 了, 這 些 選 擇 是 不 是 可 以 提 前 作 調 整, 曾 經 有 做 一 個 教 保 人 員 的 調 查, 我 們 的 工 時 很 長, 投 資 報 酬 率 很 低, 承 當 風 險 很 高, 我 們 通 常 還 要 備 課, 這 樣 照 顧 狀 態 會 在 最 佳 狀 況 嗎? 一 定 要 有 娃 娃 車 這 件 事 情 嗎? 跟 車 的 老 師 一 個 人 當 好 幾 個 人 用, 有 一 次 下 雨 我 先 帶 一 個 小 孩, 另 一 個 小 孩 未 帶 上, 就 開 走 了, 所 以 透 過 小 孩 來 衍 伸 出 不 同 面 向, 隔 六 年 薪 資 數 據 差 多 少? 托 嬰 是 0-2 歲, 幼 兒 園 兼 辦 托 嬰 中 心, 因 為 只 要 有 那 種 環 境, 就 要 有 這 種 教 學 出 來, 我 們 之 前 有 教 授 去 做 評 鑑, 那 個 就 是 雙 語 的 學 校, 教 授 基 本 上 去 評 鑑 他 們 不 會 說 他 們 是 雙 語, 那 是 違 反 規 定 的, 但 小 孩 已 經 習 慣 雙 語 了, 很 多 小 孩 趴 在 地 上, 原 來 是 在 講 中 文, 不 是 在 觀 察 螞 蟻, 為 什 麼 要 把 小 孩 連 講 母 語 都 要 見 不 得 人, 收 費 越 來 越 高, 薪 資 越 來 越 低, 工 作 量 越 來 越 大, 早 期 最 高 帶 到 50 個 人, 最 後 在 100 年 成 立 全 國 教 保 產 業, 因 為 台 灣 窄 化 職 業 工 會, 雇 主 都 會 加 保 勞 健 保 了, 甚 至 是 廚 房 阿 姨, 司 機 叔 叔 都 可 以 加 入 這 樣 子 的 組 織, 每 次 公 部 門 都 會 說 你 們 有 多 少 會 員 加 入, 目 前 全 部 加 起 來 不 到 五 千 個, 這 個 部 份 就 是 要 靠 大 家 的 努 力, 關 心 這 件 事 情 的 努 力, 為 何 國 家 要 發 這 個 教 育 券, 因 為 托 育 資 源 太 高, 我 們 抗 議 階 段 式 發 5000 元 教 育 券, 各 位 其 實 有 沒 有 敏 感 到, 接 近 選 舉 很 多 津 貼 都 會 跑 出 來, 從 幼 教 拿 到 津 貼 這 件 事, 剩 下 來 做 什 麼 事! 一 學 期 三 萬 五 耶! 加 碼 可 以 解 決 問 題 嗎? 還 有 一 個 很 重 要 的 原 因, 很 多 家 庭 還 是 自 己 在 家 帶, 所 以 沒 有 享 受 到 這 樣 福 利, 因 為 沒 有 排 富 條 款, 是 非 常 很 不 好 的 一 個 措 施 進 到 組 織 後, 愛 心 耐 心 仍 舊 要 具 備, 針 對 從 業 人 員 和 公 共 大 眾, 要 很 理 性 看 待 這 些 事 情, 為 何 不 行 去 做, 組 織 會 篩 選 會 員, 進 到 組 織 才 能 慢 慢 地 跟, 很 多 違 法 還 會 被 評 鑑 為 優 等 園 所, 所 以 要 求 不 定 期 要 做 勞 動 檢 查, 一 直 要 去 進 修, 身 心 狀 況 不 好 的 人 去 照 顧 小 孩 是 不 好 的 2005 年 後 開 始 上 街 頭 讓 大 家 看 到, 很 多 家 長 才 發 現, 原 來 他 們 想 像 是 不 對 的, 要 做 很 多 連 結, 都 會 做 一 些 互 動, 很 多 人 不 敢 上 街 頭, 不 用 擔 心 會 被 拍 到, 環 保 議 題 也 要 先 從 小 孩 做 起, 用 不 同 話 跟 不 同 人 溝 通 楊 江 瑛 分 享 : 我 們 的 工 作 是 照 顧 或 服 務 別 人, 為 何 都 是 女 性? 楊 江 瑛 : 為 何 會 選 擇 念 護 專? 學 員 : 念 護 專 就 是 有 貢 獻 楊 江 瑛 : 妳 本 來 是 要 當 護 士 的 嗎? 學 員 : 不, 當 醫 生 楊 江 瑛 : 有 沒 有 從 小 就 要 當 幼 保 老 師 的? 學 員 : 有 為 什 麼 照 護 的 人 女 生 好 像 很 多? 因 為 女 生 比 較 有 愛 心 比 較 細 心? 大
10 家 給 我 們 暗 示 和 印 象, 出 來 很 多 都 是 照 護 的 工 作, 提 供 資 源 訓 練 女 生 當 醫 生 比 較 少, 很 快 就 往 照 護 觀 念, 或 在 家 裡 分 工 就 已 經 在 接 受, 我 們 好 像 在 複 製 家 庭 的 模 子, 所 以 到 外 面 去 還 是 當 照 顧 這 幾 年 跟 部 落 托 育 人 一 起, 一 直 在 長 出 不 被 看 見 的 能 力, 一 個 社 會 很 基 礎 的 能 力, 雖 然 我 不 是 部 落 的 人, 我 覺 得 一 開 始 沒 有 那 麼 清 楚 要 當 部 落 的 老 師, 很 多 政 策 對 我 們 不 利 的, 我 們 的 兒 童 照 顧 70% 都 是 丟 給 私 立 園 所, 不 是 親 戚, 我 們 很 多 學 校 被 撤 掉, 以 前 早 期 農 忙 還 會 有 臨 托, 對 於 孩 子 上 學 就 要 翻 山 越 嶺, 要 就 要 有 娃 娃 車, 很 多 地 方 其 實 連 娃 娃 車 都 沒 有, 小 孩 子 很 有 能 力 自 己 照 顧 自 己, 很 多 爸 爸 媽 媽 還 是 要 自 己 工 作 其 實 部 落 早 期 都 是 公 共 的 事 情, 都 是 一 個 社 會 事, 都 放 在 一 個 很 低 的 地 位, 女 性 照 顧 的 事 情, 大 部 分 承 擔 的 都 是 女 性, 很 多 部 落 社 區 工 作 都 是 女 人, 男 人 一 定 事 先 做 一 些 硬 體 工 作, 我 們 有 沒 有 方 式 把 社 區 裡 的 小 孩 聚 集 起 來 一 起 吃 飯, 一 起 照 顧, 民 國 97 年 原 民 會 終 於 開 始 有 所 行 動, 只 要 進 不 去 就 跟 原 民 會 有 關, 原 民 會 就 會 想 辦 法 找 一 點 錢, 看 起 來 是 相 對 比 較 進 步 的 政 策, 我 們 能 不 能 去 訓 練 我 們 的 父 母, 至 少 讓 規 格 很 好, 一 個 老 師 帶 15 個 孩 子, 他 們 是 1:4, 沒 有 一 個 人 有 能 力 去 蓋 一 間 園 所, 所 以 找 婦 女 去 照 護, 其 他 家 的 小 孩 也 都 被 照 護 了, 我 們 勞 動 條 件 和 機 會 本 來 就 比 較 少, 台 大 學 生 沒 有 窮 孩 子, 有 一 波 原 住 民 之 前 就 是 失 業 回 家, 小 小 政 策 一 丟, 很 多 人 就 被 牽 連, 女 性 工 作 者 一 群 回 家 之 後 就 做 打 掃 和 看 護, 很 多 照 護 就 變 媽 媽, 不 是 幼 稚 園 想 像 輕 鬆 的 媽 媽, 做 部 落 托 育 班 不 到 二 個 月, 薪 水 沒 下 來, 才 知 道 政 策 無 疾 而 終, 原 來 是 老 師 不 合 格 要 敢 進 去 上 課, 沒 有 建 築 使 用 空 間, 所 以 不 合 格, 整 個 部 落 就 是 違 法, 因 為 不 能 存 在, 當 時 很 多 照 護 的 人 很 樸 素, 就 是 出 去 走 我 在 平 和 社 區, 我 們 堅 強 活 下 去, 我 們 在 平 和 時 是 用 社 區 工 作, 用 很 多 計 畫 案 去 做, 所 以 開 始 去 拜 訪 不 同 班 的 老 師 們 有 什 麼 打 算, 當 時 最 大 一 個 班 29 個 孩 子 10 幾 個 家 庭, 就 業 效 果 很 驚 人, 都 是 環 環 相 扣, 我 們 應 該 先 把 薪 水 要 回 來, 不 然 就 像 回 到 原 點, 同 時 認 識 了 美 園 托 育 班, 過 程 裡 面 資 源 沒 進 來, 被 法 規 刁 難, 兩 個 班 一 直 相 依 為 命, 為 何 我 們 照 顧 孩 子 是 違 法 的! 我 們 根 本 進 不 去 這 個 世 界 裡, 公 共 補 充 是 不 足 的, 我 們 就 是 提 供 照 護, 其 實 我 們 是 一 個 很 多 元 的 社 會, 完 全 沒 有 任 何 差 別 文 化, 終 於 社 區 互 助 進 入 台 灣 法 律 裡 面, 不 過 它 仍 舊 是 一 個 暫 時 的, 在 托 育 普 及 前 妳 可 以 這 樣 做, 沒 有 普 及 地 方 就 這 樣 做, 所 以 老 師 們 還 要 讀 法 規, 一 趟 趟 上 台 北, 尤 其 是 教 育 部 它 很 驕 傲, 內 容 過 程 它 不 看, 只 要 有 念 大 學 就 好, 事 情 其 實 不 是 他 們 想 像 那 樣, 我 們 部 落 班 第 一 個 老 師, 回 去 用 教 會 蓋 了 很 多 園 所, 老 師 一 趟 路 很 遠, 以 前 卻 要 二 夜 的 過 程, 我 們 要 請 他 們 到 現 場, 讓 他 們 知 道 不 是 所 有 路 都 是 平 的, 出 來 就 會 有 公 車, 夥 伴 進 去 就 是 幫 忙 希 望 班 就 可 以 活 下 去, 老 師 要 借 錢 買 菜, 之 後 撐 不 下 去, 協 助 方 式 是 用 公 文 掛 了 滿 滿 的 須 知, 如 果 說 我 的 組 織 會 發 生 這 樣, 就 互 相 幫 忙,
11 我 們 單 獨 讓 孩 子 在 那 個 班, 從 小 性 別 也 很 單 一, 會 認 為 照 護 是 女 生, 但 社 區 資 源 中 心 來 的 都 是 男 生, 都 是 阿 公 孩 子 從 小 看 到 的 環 境 一 起 互 相 照 顧 的 環 境, 學 什 麼 才 藝 都 不 重 要, 因 為 她 們 要 學 習 是 互 相 照 顧, 我 們 現 在 同 村 供 養 的 經 驗, 這 可 能 是 一 種 出 入, 部 落 再 怎 樣 都 可 以 養 大, 養 孩 子 沒 有 很 困 難, 但 需 要 很 多 環 境 來 支 持, 社 區 性 照 顧 還 蠻 重 要 的, 包 含 現 在 國 幼 班, 雙 語 學 校 美 語 老 師 吆 喝 照 顧 孩 子 資 訊 有 沒 有? 從 小 就 在 告 訴 孩 子, 這 世 界 是 歧 視 人 的, 教 育 是 很 扭 曲 的, 這 不 是 一 個 學 習 的 教 育, 因 為 環 境 很 糟, 我 們 是 同 村 供 養 的 孩 子, 不 要 將 他 們 貼 標 籤, 一 個 人 遇 到 困 難, 如 果 不 去 找 同 伴 的 話, 就 沒 有 力 量, 不 同 世 界 人 就 會 有 不 同 風 景, 屏 東 目 前 有 五 個 托 育 班, 我 們 又 開 始 認 識 很 多 社 區 的, 其 實 苦 撐 了 一 年, 二 個 老 師 輪 流 煮 飯, 一 個 顧 孩 子, 如 果 不 是 在 一 個 村 莊, 班 是 活 不 下 去 的, 它 是 有 能 力 的, 國 家 為 何 一 點 支 持 都 沒 有, 個 別 家 庭 負 擔 很 大, 花 錢 買 照 顧 買 安 全 買 醫 療 買 人 際 關 係, 跟 老 師 註 冊 那 一 刻 才 發 生, 園 所 要 求 老 師 要 有 無 限 愛 心, 是 被 壓 榨 的, 因 為 跟 孩 子 沒 有 什 麼 脈 絡 和 關 聯, 大 家 其 實 是 很 破 碎 被 接 起 來 照 顧 的, 從 第 一 線 走 到 跟 國 家 對 話, 真 的 不 是 偏 遠 議 題, 在 城 市 真 的 很 辛 苦, 我 們 現 在 就 多 元 了, 因 為 他 們 很 怕 業 者, 因 為 多 元 跟 部 落 是 相 同 的, 所 以 個 別 家 庭 負 擔 會 很 大, 檢 視 私 立 的 也 不 見 得 是 合 格 的, 很 明 白 它 們 顧 忌 的 是 業 者 的 聲 音, 去 決 定 我 們 該 怎 麼 被 照 顧, 就 等 著 老 時 被 照 顧 我 是 先 從 考 保 母 進 到 托 育 班 的 領 域, 跟 小 孩 本 來 認 識, 所 以 跟 小 孩 不 陌 生, 覺 得 這 法 應 該 不 會 因 為 我 們 被 改 變, 與 托 育 班 一 起 跟 國 家 對 話, 對 媒 體 和 國 家 還 是 很 陌 生, 後 來 就 認 識 組 織 的 夥 伴, 有 時 候 會 議 都 是 很 臨 時, 每 一 次 會 議 都 是 很 珍 貴, 讓 我 們 非 常 清 楚 訴 求, 怎 樣 讓 我 們 的 小 孩 得 到 很 公 平 的 福 利, 因 為 托 育 公 共 化, 讓 我 們 去 國 家 對 話, 在 托 育 班 五 年, 從 不 可 能 到 今 年 這 個 法 很 不 符 合 現 實, 到 合 法 存 在, 但 只 要 說 出 自 己 訴 求 和 現 實, 不 要 害 怕, 很 可 能 就 會 改 變 王 云 緒 分 享 : 我 們 不 斷 被 國 家 和 主 流 影 響, 不 斷 在 進 修 還 不 是 因 為 自 己 的 需 求, 如 果 換 工 作 會 有 轉 換 職 場 的 條 件, 是 不 可 能 的, 因 為 都 是 低 勞 工 薪 資, 雇 主 很 難 把 口 袋 內 薪 水 拿 出 來 給 妳, 護 理 乍 看 之 下 比 較 專 業, 薪 資 結 構 比 較 好, 其 實 是 很 空 虛 的 東 西 醫 生 比 較 像 合 夥 人, 當 醫 院 成 本 增 加, 人 員 便 逐 漸 減 少, 醫 院 其 實 拿 了 國 家 很 多 優 惠, 台 灣 整 個 經 濟 產 業 下 降, 大 家 總 營 收 都 很 低, 健 保 每 年 總 支 出 要 上 漲 6%, 這 塊 產 業, 其 他 勞 動 產 業 只 有 2%, 其 實 醫 院 是 往 上 漲 的, 可 是 護 理 條 件 越 來 越 差, 更 便 宜 勞 工 在 哪? 會 不 會 打 學 生 的 主 意, 唸 完 書 考 完 執 照 這 群 人
12 有 20 萬 了, 實 際 上 真 正 去 從 事 的 護 理 人 員 14 萬 不 到 醫 院 一 手 拿 了 國 家 很 多 優 惠, 平 均 台 灣 總 營 收 是 2%, 健 保 總 支 出 要 上 漲 6%, 因 為 透 過 國 家 支 持, 有 6% 成 長 率, 醫 院 產 業 趨 勢 是 往 上 漲 的, 醫 院 都 在 找 更 便 宜 的 人 力 在 哪 裡? 以 及 他 們 在 打 學 生 的 主 意, 這 麼 多 缺 口 怎 麼 辦 呢? 那 有 一 些 考 不 上 執 照 的 人, 醫 院 還 是 先 聘, 因 為 被 完 整 訓 練 過, 還 是 給 他 實 習 護 士 的 名 稱, 醫 院 可 以 用 很 低 的 薪 資, 護 理 起 薪 台 北 是 三 萬, 加 上 加 級 一 個 月 還 有 四 萬 多, 如 果 沒 有 執 照 發 二 萬, 二 年 內 沒 有 時 間 去 準 備 考 試, 他 們 欺 負 下 一 代 新 人, 很 多 人 提 議 是 不 是 該 降 低 標 準, 考 不 上 就 當 護 佐 勞 動 薪 資 還 有 最 低 工 資, 醫 院 用 人 的 邏 輯 不 可 能 因 為 妳 今 天 考 不 上 執 照, 護 佐 接 近 國 高 中 畢 業, 主 要 工 作 就 是 幫 忙 送 病 歷, 幫 妳 推 床, 帶 妳 去 檢 查, 運 送 病 人 和 檢 體, 假 設 學 生 已 經 花 了 七 年 的 學 貸, 如 果 還 考 不 上 執 照, 一 個 月 只 能 領 最 低 薪 資, 進 入 職 場 才 發 現 是 騙 局 一 堆, 很 多 二 技 會 去 唸 別 的 科 系, 因 為 很 多 人 認 為 很 累, 有 良 民 可 當 誰 要 當 暴 民 呢? 每 個 人 都 希 望 有 好 的 勞 動 條 件, 好 的 薪 水, 要 的 只 是 很 基 本 的 生 活, 但 這 個 職 場 再 換 就 是 火 坑, 而 且 只 會 越 換 越 差 真 的 不 可 以 的 話, 就 只 能 靠 組 織, 像 我 們 才 剛 成 立 一 年, 以 前 護 理 人 員 是 不 能 組 工 會 我 們 護 理 師 有 一 個 全 國 護 士 護 理 師 聯 合 公 會, 這 個 工 會 每 一 年 要 交 一 仟, 營 收 有 十 四 億, 如 果 什 麼 都 幹 不 了, 那 有 什 麼 用? 大 多 數 是 護 理 高 層, 學 院 高 層 跟 醫 院 高 層 沒 什 麼 區 隔,150 分 集 點, 考 上 不 是 一 個 永 久 有 效 的 東 西, 每 六 年 修 150 個 積 分 楊 秀 彥 分 享 : 如 果 將 來 進 職 場, 應 該 找 組 織, 不 能 說 那 是 自 己 的 問 題, 既 然 沒 辦 法 分 辨 醫 院 的 壓 力 和 手 段 的 話, 就 可 以 藉 由 組 織 的 力 量, 一 定 都 會 有 收 穫, 因 為 分 享, 互 動 很 重 要, 從 事 照 顧 真 的 都 是 服 從 權 威, 不 管 是 當 護 士 或 教 保 人 員, 幾 乎 都 是 女 性, 這 個 部 份 要 做 一 些 調 整, 當 這 個 專 業 人 員 都 不 想 從 事, 就 是 有 問 題, 聽 到 有 托 育 和 護 理, 未 來 還 有 社 工, 因 為 體 制 不 健 全, 法 規 效 力 不 彰, 才 會 讓 從 業 人 員 不 想 從 事, 但 大 家 又 很 想 努 力, 真 的 要 團 結 才 能 突 破 目 前 的 狀 況, 我 們 有 很 多 不 符 資 格 的, 也 都 進 入 班 級 內, 因 為 超 收, 今 天 有 三 各 區 塊 的 分 享, 以 後 一 定 要 有, 去 職 場 一 定 有 想 要 的 資 源, 不 能 把 愛 心 跟 耐 心 當 成 是 被 壓 榨 的 理 由, 會 吵 的 人 是 合 理 和 合 法 的
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
16
序 1 16 序 2 KK KK KK KK KK KK 溫 溫 KK KK 周 婉 芬 博 士 2016 年 5 月 前 言 平 安 健 康 便 好 了 16 10 ICU ICU 26 300 26 10 ICU ICU 曾 錦 強 2016 年 5 月 目 錄 Chapter 1 家 庭 親 子 關 係 1.1 多 存 款 入 關 係 戶 口 2 1.2 不 傷 關 係 管 學 業 12 1.5
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
Microsoft Word - 10100000191.doc
臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
6-1-1極限的概念
選 修 數 學 (I-4 多 項 式 函 數 的 極 限 與 導 數 - 導 數 與 切 線 斜 率 定 義. f ( 在 的 導 數 : f ( h 對 實 函 數 f ( 若 極 限 存 在 h h 則 稱 f ( 在 點 可 微 分 而 此 極 限 值 稱 為 f ( 在 的 導 數 以 f ( 表 示 f ( f ( 函 數 f ( 在 的 導 數 也 可 以 表 成 f ( 註 : 為 了
二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
![寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939](/thumbs/42/22918361.jpg "寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939")
綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
二零零六至零七年施政報告
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前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月
前 言 民 主 黨 0 9-1 0 施 政 報 告 建 議 書 1 2002 1 2 2 0 0 5 2 0 1 2 1 2 0. 5 3 民 主 黨 立 法 會 議 員 二 零 零 九 年 九 月 目 錄 前 言... 1 政 治 1....5 2....7 3....8 4....9 5....10 經 濟 6....12 7....13 8....14 9....15 10....16 11....17
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
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視 為 優 講 燈 1 講 開 場 簡 報 隨 齡 發 視 變 資 訊 討 論 檢 討 會 與 會 將 夠 幾 點 與 變 關 視 變 兩 種 視 習 慣 個 問 專 業 員 問 題 講 1 燈 2 隨 齡 長 會 視 變 視 變 會 動 變 難 閱 讀 電 腦 視 變 會 裡 絆 體 風 險 藥 護 務 駕 車 動 難 會 響 並 導 慮 鬱 過 適 當 應 對 視 變 繼 續 動 並 減 關 慮
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
2.報考人數暨錄取或及格率按類科分_1試
103 年 公 務 人 員 高 等 考 試 三 級 考 試 暨 普 通 考 試 ( 含 公 職 類 科 第 一 試 ) 報 考 人 數 暨 錄 取 或 及 格 率 按 類 科 分 報 考 人 數 到 考 人 數 類 科 別 需 用 人 數 錄 取 標 準 % % % % 錄 取 或 及 格 人 數 到 考 率 (%) 錄 取 或 及 格 率 (%) % % 總 到 考 率 總 及 格 率 119,959
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新 北 市 政 府 衛 生 局 104 年 至 105 年 3 月 辦 理 性 別 平 等 宣 導 情 形 宣 導 方 式 ( 含 平 面 網 頁 廣 播 影 音 座 談 會 說 明 會 性 別 平 等 宣 導 文 宣 製 作 情 形 CEDAW 宣 導 情 形 宣 導 成 效 記 者 會 及 活 動 等 ) 時 間 :104 年 1 月 10 日 內 容 : 溫 柔 生 產 分 享 及 母 乳 支
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
105年7月14日糖尿病研討會簡章-衛生局版_docx
105 年 屏 東 縣 糖 尿 病 暨 慢 性 病 共 同 照 護 網 繼 續 教 育 The Conference of Diabetes Joint Care In 本 研 討 為 增 進 慢 性 病 患 之 肺 結 核 與 COPD 疾 病 認 識, 另 針 對 糖 尿 病 胰 島 素 之 臨 床 經 驗 分 享, 讓 學 員 充 分 認 識 胰 島 素 特 性, 以 提 供 良 好 的 醫
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
教 師 相 關 ( 升 等, 依 業 務 需 002 交 通 管 科 評 鑑, 評 量, 徵,C031, 聘, 各 項 考 試 委 C051,C054, 員, 通 訊 錄 等 ),C057, C058,C063 各 項 會 議 紀 錄 依 業 務 需 C001,, 002,130 交 通 管 科 (
個 資 檔 案 名 稱 保 有 依 據 個 資 類 別 特 定 目 的 保 有 單 位 教 職 員 業 務 聯 絡 資 料 ( 含 教 職 員 工 通 訊 錄 校 安 中 心 通 訊 錄 文 康 活 動 名 冊 ) 電 子 郵 件 管 業 務 需 C001 002 工 業 與 資 訊 管 各 類 申 請 表 相 關 資 料 ( 含 門 禁 磁 卡 申 請 表 汽 機 車 通 行 證 申 請 資 料
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
連江縣政府所屬學校兼任代課及代理教師聘任實施要點（草案）
連 江 縣 中 小 學 兼 任 代 課 及 代 理 教 師 聘 任 補 充 規 定 中 華 民 國 95 年 5 月 4 日 連 教 學 字 第 0950012838 號 中 華 民 國 97 年 7 月 25 日 連 教 學 字 第 0970022418 號 修 訂 中 華 民 國 99 年 1 月 11 日 連 教 學 字 第 0990001112 號 修 訂 中 華 民 國 101 年 10
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
骨 折 別 日 數 表 1. 鼻 骨 眶 骨 ( 含 顴 骨 ) 14 天 11. 骨 盤 ( 包 括 腸 骨 恥 骨 坐 骨 薦 骨 ) 40 天 2. 掌 骨 指 骨 14 天 12. 臂 骨 40 天 3. 蹠 骨 趾 骨 14 天 13. 橈 骨 與 尺 骨 40 天 4. 下 顎 ( 齒
查 詢 本 公 司 資 訊 公 開 說 明 文 件, 請 上 本 公 司 網 站, 南 山 產 物 團 體 傷 害 保 險 傷 害 醫 療 保 險 給 付 ( 日 額 型 ) 附 加 條 款 ( 主 要 給 付 項 目 : 傷 害 醫 療 保 險 金 日 額 保 險 金 ) 100.05.27(100) 美 亞 保 精 字 第 0097 號 函 備 查 101.08.08(101) 美 亞 保 精
BSP 烤箱 - 封面-2
BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所
諮 心 組 職 涯 領 域 與 生 涯 徑 路 圖 一 職 涯 領 域 以 下 為 本 所 畢 業 生 就 業 相 關 領 域 與 簡 介 說 明, 各 類 別 修 課 事 項 之 說 明 請 參 照 頁 碼 欄 位, 並 翻 至 該 頁 詳 讀 其 說 明, 以 作 為 未 來 就 業 與 修 業 課 程 安 排 之 參 考 此 外, 同 學 在 思 索 未 來 實 習 或 工 作 之 機 構 時,
【100年諮商輔導所應考科目】
( ) 13 年 類 師 在 職 進 修 專 錄 組 別 別 考 試 科 目 考 試 規 定 及 資 格 限 制 取 人 數 台 北 市 立 大 心 諮 商 位 1. 筆 試 9% 心 ( 含 測 驗 評 量 ) 輔 導 諮 商 2. 服 務 年 資 積 分 1% ( 須 繳 交 服 務 經 歷 證 明 文 件 ) 持 有 國 民 小 或 稚 園 合 格 師 證 書, 並 符 合 下 列 任 一 條
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
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第 二 章 : 至 今 的 進 展 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性.. 建 立 高 水 平 的 系 統 可 使 用 性, 以 確 保 系 統 有 能 力 支 援 醫 療 服 務 需 每 星 期 七 天 每 天 24 小 時 運 作 的 需 要 2.13 我 們 會 為 電 子 健 康 記 錄 互 通 資 料 建 立 中 央 資 料 儲 存 庫, 所 有 由 參 與 計 劃 的 醫 療 服 務
( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88
二 零 一 六 年 施 政 報 告 創 新 經 濟 促 進 和 諧 改 善 民 生 繁 榮 共 享 ( ) 1 5 ( ) 6 37 8 11 12 16 17 20 21 22 23 25 26 27 28 29 30 32 33 37 ( ) 38 66 42 48 49 51 52 56 57 59 60 65 66 ( ) 67 89 75 76 79 80 83 84 86 87 88 89
Microsoft Word - 附表二-1030714
六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19
75 叁 積 木 遊 戲 的 教 學 功 能 一 促 進 體 能 發 展 二 發 展 社 會 技 巧 Ramsey 1991 Beaty 1995 ( ) ( ) ( ) 三 學 習 情 緒 處 理 國 教 之 友 第 59 卷 第 3 期 19 四 增 進 認 知 體 驗 五 提 升 語 言 層 次 六 激 發 創 造 力 發 展 88 肆 幼 兒 在 積 木 遊 戲 上 的 發 展 過 程 86
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資 訊 王 資 料 可 於 相 關 網 站 查 詢 對 應 表 系 統 選 項 資 料 選 項 對 應 相 關 網 址 上 櫃 公 司 現 金 增 資 資 料 現 金 增 資 與 股 上 市 股 票 公 開 申 購 資 訊 票 申 購 上 櫃 股 票 公 開 申 購 資 訊 http://www.twse.com.tw/ch/announcement/public.php 合 併 / 個 別 財 務
102.6.30.xls
之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]
![Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]](/thumbs/42/22928470.jpg "Microsoft PowerPoint - 104年說明會簡報-final-0923.ppt [相容模式]")
主 任 導 師 一 年 級 導 師 系 學 會 導 師 二 年 級 導 師 教 育 專 業 課 26 學 分 教 師 資 格 檢 定 考 試 ( 每 年 3 月 ) 中 等 學 校 教 師 證 書 學 習 護 照 ( 實 地 實 習 研 習 服 務 時 數 心 霊 美 學 與 藝 術 人 文 活 動 ) 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明 書 教 師 甄 試 專 門 課 程 ( 任 教 類
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
2 工 礦 衛 生 技 師 證 明 文 件 者 火 災 學 消 防 法 規 警 報 系 統 消 防 安 全 設 備 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 考 試 技 師 考 試 高 考 ( 專 技 ) 專 科 三 高 等 檢 定 相 當 類 科 及 格 者 四 消 防 設 備
公 共 衛 生 學 系 相 關 公 職 報 考 資 格 以 下 資 料 係 作 為 報 名 之 參 考, 最 終 仍 須 經 考 選 部 應 考 資 格 審 查 通 過 為 準 類 科 別 種 類 名 稱 等 級 學 歷 資 格 應 考 資 格 特 殊 限 制 條 件 專 技 人 員 專 門 職 業 及 技 術 人 員 高 等 暨 普 通 消 防 設 備 人 員 高 考 ( 專 技 ) 專 科 一
0042 國 立 臺 灣 大 學 工 程 科 學 及 海 洋 工 程 學 系 國 文 x1.00 英 文 x1.00 數 學 甲 x1.00 物 理 x1.00 化 學 x1.00 14 390.90 ***** ----- ----- ----- 0043 國 立 臺 灣 大 學 材 料 科 學
104 學 年 度 大 學 考 試 入 學 分 發 各 系 組 最 低 及 錄 取 人 數 一 覽 表 0001 國 立 臺 灣 大 學 中 國 文 學 系 國 文 x1.50 英 文 x1.25 數 學 乙 x1.00 歷 史 x1.25 地 理 x1.00 32 464.48 ***** 497.24 ----- ----- 0002 國 立 臺 灣 大 學 外 國 語 文 學 系 國 文 x1.25
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
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1. 2. 3. 4. 基 础 部 分 - 色 彩 TM TM Premier B2C Sales to China 2014 TM OCR www.divcom.com.hk/ocrc 現 在 開 始 計 劃 訪 問 亞 洲 零 售 博 覽 的 行 程! 交 通 配 套 乘 車 路 線 : 由 機 場 乘 坐 公 共 汽 車 : A11 或 E11 到 灣 仔 (~80 分 鐘 ) 地 鐵 :
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
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資 產 1 0 3,343,286,709,539.29 2,697,567,620,133.77 645,719,089,405.52 23.94 流 動 資 產 11-12 8 1,045,693,236,706.49 943,992,407,407.67 101,700,829,298.82 10.77 現 金 110 8 17,472,077,610.79 23,418,517,459.20-5,946,439,848.41-25.39
1010327
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Appendix2
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肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
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2016 年 4 月 18 日 會 議 討 論 文 件 立 法 會 CB(4)844/15-16(03) 號 文 件 立 法 會 公 務 員 及 資 助 機 構 員 工 事 務 委 員 會 公 務 員 編 制 實 際 員 額 退 休 辭 職 和 年 齡 分 布 概 況 目 的 本 文 件 就 公 務 員 的 整 體 編 制 實 際 員 額 人 手 流 失 和 年 齡 分 布 情 況 提 供 最 新
《數學奠基活動模組示例》
02 學 年 就 是 要 學 好 數 學 (JUST DO MATH) - 子 計 畫 一 : 數 學 活 動 營 數 學 奠 基 活 動 模 組 示 例 : 分 數 假 帶 互 換 _ 國 小 三 四 年 級 桌 遊 活 動 名 稱 : 分 數 心 臟 病 編 號 : ( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 設 計 者 : 新 竹 縣 蔡 寶 桂 老 師 壹 活 動 器 材 : 一 分 數 撲 克 牌,