序 言 香 港 失 明 人 協 進 會 會 長 莊 陳 有 先 生 每 天 上 學 就 有 如 背 著 一 大 堆 石 頭, 書 包 裡 放 著 的 是 一 本 本 厚 厚 的 點 字 書 相 信 不 少 視 障 朋 友 在 求 學 時 也 曾 遇 過 以 上 的 情 況 為 了 學 習, 視 障

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1 目 錄 序 言... 2 香 港 失 明 人 協 進 會 會 長 莊 陳 有 先 生... 2 教 育 局 副 局 長 陳 維 安 太 平 紳 士... 3 心 光 盲 人 院 暨 學 校 院 長 林 樊 潔 芳 女 士... 3 關 於... 4 香 港 失 明 人 協 進 會... 4 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃... 4 輔 助 學 習 工 具... 5 末 代 高 考 生 的 辛 酸 被 訪 者 : 嘉 濠... 6 失 明 學 生 為 迎 接 主 流 學 校 的 學 習 生 活 作 準 備 被 訪 者 : 諾 兒... 7 用 耳 閱 讀 視 障 學 生 的 學 習 模 式 被 訪 者 : 阿 驊... 8 為 忙 碌 的 老 師 提 供 支 援, 讓 她 們 做 真 正 的 教 育 工 作 被 訪 者 - 心 光 學 校 黎 衍 善 老 師... 9 翻 頁 原 來 並 不 容 易 - 肢 體 傷 殘 學 生 如 何 克 服 閱 讀 的 障 礙 被 訪 者 : 小 芳 肢 體 傷 殘 學 生 的 需 要 被 訪 者.. 香 港 紅 十 字 會 雅 麗 珊 郡 主 學 校 職 業 治 療 師 黃 美 嫦 女 士...11 看 得 見 不 等 於 看 得 明 - 讀 寫 障 礙 學 生 面 對 的 學 習 困 難 被 訪 者 : 阿 輝 照 顧 學 生 的 特 殊 學 習 需 要, 提 昇 學 習 效 能 被 訪 者.. 炮 台 山 循 道 衛 理 中 學 蔡 志 輝 老 師 義 工 從 不 計 較 回 報 多 少 被 訪 者..Tony 被 訪 者..Stella 義 工 心 聲 鳴 謝

2 序 言 香 港 失 明 人 協 進 會 會 長 莊 陳 有 先 生 每 天 上 學 就 有 如 背 著 一 大 堆 石 頭, 書 包 裡 放 著 的 是 一 本 本 厚 厚 的 點 字 書 相 信 不 少 視 障 朋 友 在 求 學 時 也 曾 遇 過 以 上 的 情 況 為 了 學 習, 視 障 朋 友 從 不 介 意 比 別 人 付 出 更 大 的 努 力 但 隨 著 資 訊 科 技 的 發 展, 我 相 信 今 天 應 該 有 更 理 想 的 學 習 環 境 及 配 套 令 視 障 朋 友 可 以 輕 鬆 地 學 習 行 政 長 官 在 二 零 一 一 年 的 施 政 報 告 指 出, 政 府 將 於 未 來 日 子 積 極 發 展 電 子 教 學, 希 望 學 生 可 以 利 用 普 及 的 資 訊 科 技 及 互 聯 網, 便 利 地 獲 取 訊 息 和 學 習 新 知 識 為 了 讓 視 障 學 生 可 同 樣 享 受 資 訊 科 技 所 帶 來 的 效 益, 本 會 於 二 零 一 一 年 五 月 推 出 一 個 嶄 新 的 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃, 為 有 閱 讀 障 礙 的 人 士, 包 括 視 障 肢 體 殘 障 以 及 讀 寫 障 礙 的 中 小 學 生, 協 助 他 們 轉 譯 教 科 書 及 教 材 成 為 電 子 版 本, 免 費 提 供 相 關 的 輔 助 軟 件 以 便 閱 覽 電 子 書, 以 及 為 有 需 要 的 師 生 及 家 長 提 供 電 子 教 材 應 用 的 培 訓, 縮 減 數 碼 鴻 溝 透 過 計 劃, 讓 閱 讀 障 礙 學 生 可 以 無 障 礙 地 學 習, 達 至 電 子 學 習 除 讀 障 的 目 的 電 子 書 比 一 般 點 字 書 攜 帶 方 便, 學 生 可 以 把 有 關 檔 案 儲 存 在 電 腦 平 板 電 腦 以 及 USB 記 憶 棒 內, 大 大 減 輕 了 他 們 書 包 的 負 擔 另 外, 學 生 可 以 利 用 搜 尋 功 能, 方 便 快 捷 地 找 到 想 閱 讀 的 內 容 位 置 電 子 書 的 另 一 個 好 處 是 學 生 可 以 在 檔 案 內 隨 意 加 上 標 記 及 註 解, 作 為 個 人 化 筆 記, 令 學 習 事 半 功 倍 此 分 享 集 由 學 生 家 長 老 師 學 校 同 工 以 至 義 工 一 同 分 享 參 與 此 計 劃 後 的 一 點 一 滴 改 變, 希 望 藉 著 這 分 享 集 令 更 多 社 會 人 士 了 解 閱 讀 障 礙 學 生 的 特 殊 需 要, 讓 更 多 學 生 可 以 有 接 受 均 等 教 育 的 機 會, 促 進 香 港 成 為 一 個 無 障 礙 的 共 融 社 會 2

3 教 育 局 副 局 長 陳 維 安 太 平 紳 士 四 月 初, 有 香 港 霍 金 之 稱 的 劉 曉 鋒 先 生 與 世 長 辭 曉 鋒 在 世 只 有 短 短 的 28 年, 但 他 從 未 屈 服 於 肌 肉 萎 縮 的 頑 疾 他 用 僅 能 控 制 兩 根 筷 子 的 雙 手, 不 但 以 一 級 榮 譽 畢 業 於 理 工 大 學, 更 成 為 2010 年 的 十 大 傑 青 我 期 望 曉 鋒 的 奮 鬥 過 程, 為 所 有 的 青 年 人, 無 論 有 否 能 力 障 礙, 燃 起 激 情 和 希 望 我 感 謝 香 港 失 明 人 協 進 會 推 行 是 項 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃, 支 援 有 閱 讀 困 難 的 同 學 願 同 學 常 懷 感 恩 積 極 的 態 度, 好 好 利 用 這 個 計 劃 的 成 果, 突 破 自 己, 活 出 精 彩 的 人 生! 心 光 盲 人 院 暨 學 校 院 長 林 樊 潔 芳 女 士 香 港 失 明 人 協 進 會 的 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃, 是 一 個 創 新 的 概 念, 透 過 把 印 刷 版 閱 讀 材 料 轉 譯 為 電 子 版 本, 令 文 字 內 容 呈 現 在 電 腦 系 統 上 這 個 計 劃 對 心 光 學 校 的 視 障 同 學 來 說, 是 學 習 的 一 個 突 破 他 們 能 透 過 計 劃 中 的 輔 助 器 材, 選 擇 一 套 適 合 自 己 的 閱 讀 方 法, 或 透 過 聲 音 或 透 過 點 字, 或 兩 者 兼 用 來 閱 讀 有 關 書 籍 及 資 料 特 別 是 對 摸 讀 能 力 較 弱 或 習 慣 以 聽 書 模 式 學 習 的 同 學, 提 供 較 快 捷 及 方 便 的 方 法 去 閱 讀 計 劃 還 提 供 現 有 點 字 書 以 外 閱 讀 材 料 的 轉 譯 服 務, 擴 闊 閱 讀 的 內 容, 提 昇 視 障 同 學 的 學 習 動 力 此 外, 電 子 版 在 圖 像 格 式 的 表 達, 較 傳 統 點 字 的 來 得 方 便 靈 活 很 高 興 這 計 劃 能 把 視 障 同 學 的 學 習 障 礙 減 到 最 少 3

4 關 於 香 港 失 明 人 協 進 會 香 港 失 明 人 協 進 會 成 立 於 1964 年, 是 首 個 由 視 障 人 士 自 行 管 理 及 組 織 之 自 助 團 體 一 直 以 來, 以 促 進 視 障 人 士 發 揮 自 助 互 助 精 神, 推 動 平 等 機 會 獨 立 為 宗 旨 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃 計 劃 目 標 為 閱 讀 殘 障 學 生 提 供 各 類 支 援 服 務, 協 助 他 們 善 用 電 子 模 式 學 習, 藉 此 消 除 他 們 與 一 般 學 生 在 學 習 上 的 差 距 服 務 對 象 閱 讀 殘 障 學 生, 包 括 以 下 的 殘 障 類 別 :. 視 力 障 礙. 肢 體 傷 殘 ( 無 法 手 持 書 本 或 翻 頁 ). 讀 寫 障 礙 有 關 學 生 的 家 長 及 老 師 向 有 關 學 生 提 供 服 務 之 機 構 服 務 內 容 製 作 無 障 礙 電 子 教 材. 將 閱 讀 殘 障 學 生 的 教 科 書 參 考 書 及 教 材 轉 換 成 他 們 可 閱 讀 的 電 子 版 本 ; 培 訓 及 支 援. 編 制 指 引 清 楚 列 明 無 障 礙 電 子 教 材 的 格 式 要 求, 供 教 師 及 出 版 商 參 考 ;. 向 有 關 的 學 生 家 長 及 教 師 提 供 相 關 的 技 術 支 援 及 顧 問 服 務 ; 研 發 相 關 輔 助 工 具. 檢 視 最 新 的 輔 助 科 技, 研 發 適 合 閱 讀 殘 障 學 生 的 學 習 軟 件 4

5 輔 助 學 習 工 具 工 欲 善 其 事, 必 先 利 其 器 要 在 學 業 上 取 得 優 異 成 績, 個 人 的 努 力 當 然 少 不 了 但 如 在 學 習 的 過 程 中, 可 以 有 更 多 的 支 援, 相 信 一 定 讓 閱 讀 殘 障 學 生 可 更 輕 鬆 容 易 地 學 習 閱 讀 殘 障 學 生 在 學 習 上 需 要 比 其 他 同 學 克 服 更 多 的 困 難, 而 一 些 輔 助 學 習 工 具 對 他 們 來 說 更 為 重 要, 以 下 是 一 些 閱 讀 殘 障 學 生 常 用 的 輔 助 學 習 工 具 簡 介 文 件 字 體 放 大 機 可 把 一 般 文 件 和 書 本 上 的 文 字 放 大 顯 示 出 來, 讓 弱 視 朋 友 能 夠 閱 讀 印 刷 文 件 掃 描 報 讀 機 可 把 印 刷 文 件 掃 描 和 朗 讀 出 來, 讓 視 障 朋 友 能 夠 知 道 文 件 的 內 容 電 腦 屏 幕 放 大 軟 件 可 把 電 腦 屏 幕 畫 面 的 文 字 或 圖 片 放 大, 給 弱 視 朋 友 閱 讀 當 中 的 內 容 點 字 凸 圖 打 印 機 可 連 接 電 腦, 然 後 利 用 它 印 刷 凸 圖 點 字, 讓 失 明 人 士 能 夠 摸 讀 讀 屏 軟 件 可 把 電 腦 屏 幕 所 顯 示 的 文 字 報 讀 或 利 用 點 字 顯 示 器 顯 示 出 來, 讓 視 障 朋 友 能 夠 知 道 畫 面 所 顯 示 的 內 容 電 子 記 事 簿 有 點 字 和 語 音 報 讀 功 能 的 電 子 記 事 簿, 可 供 視 障 人 士 使 用 點 字 顯 示 器 可 連 接 電 腦, 讓 讀 屏 軟 件 能 夠 把 電 腦 屏 幕 的 資 料 利 用 點 字 顯 示 器 顯 示 出 來, 讓 失 明 朋 友 能 夠 摸 讀 光 學 文 字 辨 識 系 統 可 把 已 掃 描 的 印 刷 文 件 轉 換 成 文 字 檔 案, 然 後 失 明 人 士 可 利 用 其 他 輔 助 器 材, 例 如 點 字 顯 示 器 或 電 腦 屏 幕 報 讀 軟 件 等 了 解 有 關 文 件 的 內 容 5

6 末 代 高 考 生 的 辛 酸 被 訪 者 : 嘉 濠 嘉 濠 是 本 計 劃 的 首 名 使 用 者, 現 時 在 馬 鞍 山 一 間 主 流 學 校 就 讀 中 七, 亦 是 他 在 主 流 學 校 讀 書 的 第 五 個 年 頭 他 憶 述 兩 年 前 準 備 會 考 的 情 況, 可 真 是 驚 險 萬 分 由 於 公 開 試 的 參 考 資 料 繁 多, 而 轉 譯 點 字 教 材 亦 甚 需 時 間, 嘉 濠 說 有 些 科 目 甚 至 到 了 考 試 前 幾 天, 仍 未 有 齊 所 有 的 點 字 教 材 面 對 考 試 壓 力 的 同 時, 嘉 濠 增 添 了 一 份 驚 慌 和 無 助 感 在 過 去 的 學 習 生 活 中, 嘉 濠 常 常 面 對 教 材 轉 譯 速 度 追 不 上 教 學 進 度 的 問 題 他 曾 經 想 過 請 同 學 替 他 把 一 些 內 容 輸 入 電 腦 內 成 為 文 字 檔 案, 但 又 怕 麻 煩 同 學 太 多 令 人 生 厭, 最 後 只 好 請 同 學 們 把 筆 記 內 容 用 聲 音 錄 下 來 但 每 次 溫 習 時, 嘉 濠 就 需 要 慢 慢 去 搜 尋 不 同 溫 習 重 點 的 錄 音 位 置, 十 分 費 時 和 不 便 自 本 計 劃 推 出 後, 嘉 濠 不 時 會 把 筆 記 參 考 書 及 歷 屆 的 高 考 試 題 寄 給 協 進 會 的 同 事 們, 請 他 們 幫 忙 轉 為 電 子 檔 案, 以 方 便 他 上 課 及 溫 習 這 計 劃 除 了 大 大 縮 短 了 嘉 濠 等 候 教 材 的 時 間 外, 還 有 一 個 意 料 之 外 的 改 變 嘉 濠 說.. 以 往 老 師 不 會 派 發 一 些 人 手 抄 寫 的 筆 記 給 班 中 同 學, 主 要 是 考 慮 到 公 平 的 原 則, 不 希 望 有 些 我 不 能 夠 閱 讀 到 的 筆 記 卻 派 給 其 他 同 學 現 在 透 過 這 個 計 劃, 老 師 可 以 預 先 將 筆 記 轉 譯 成 電 子 版 本, 然 後 派 給 所 有 同 學 應 用 想 不 到 此 計 劃 最 後 連 其 他 同 學 也 可 得 益 多 年 來 一 直 和 嘉 濠 一 起 學 習 的 Jacky, 以 往 一 直 協 助 嘉 濠 預 備 筆 記 和 閱 讀 教 材 自 嘉 濠 參 與 計 劃 後,Jacky 說 他 的 工 作 量 真 的 減 輕 多 了 他 倆 現 在 可 以 用 多 些 時 間 交 流 不 同 的 筆 記 和 溫 習 重 點, 一 起 組 成 學 習 小 組, 希 望 在 最 後 一 年 的 高 級 程 度 會 考 裡 爭 取 到 好 成 績 隨 著 使 用 電 子 教 材 後 提 升 了 學 習 效 率, 嘉 濠 覺 得 自 己 的 心 情 比 以 前 輕 鬆 得 多 以 往, 他 每 天 要 背 著 六 本 如 字 典 般 厚 的 點 字 書 上 學, 到 現 在 可 以 減 少 至 四 本 再 者, 上 課 時 老 師 經 常 需 要 同 學 們 記 下 重 點, 以 往 他 只 會 把 重 點 句 子 首 尾 的 詞 語 先 記 下 來, 而 且 多 有 缺 漏, 然 後 回 家 慢 慢 整 理 筆 記, 需 時 甚 久 自 有 了 電 子 筆 記 後, 他 可 以 在 電 子 教 材 上 的 重 點 範 圍 加 些 記 號, 回 家 後 只 要 專 心 溫 習 便 可 以, 大 大 節 省 了 抄 寫 等 文 書 性 工 作 的 時 間 最 後, 快 將 結 束 中 學 生 涯 的 嘉 濠 期 望 此 計 劃 日 後 可 伸 延 惠 及 大 專 生, 令 更 多 同 學 可 以 獲 得 協 助, 提 昇 他 們 的 學 習 效 能 6

7 失 明 學 生 為 迎 接 主 流 學 校 的 學 習 生 活 作 準 備 被 訪 者 : 諾 兒 諾 兒 (Joyce) 現 就 讀 於 心 光 盲 人 學 校 中 三 年 級, 下 學 年 她 即 將 開 始 於 主 流 學 校 學 習 Joyce 表 示 明 白 主 流 學 校 的 學 習 環 境 與 心 光 大 大 不 同, 所 以 已 開 始 為 迎 接 新 的 學 習 生 活 而 作 出 準 備, 包 括 多 使 用 電 子 教 材 上 課 時 以 電 子 輔 助 器 材 如 Braille Notetaker 做 筆 記 及 開 始 用 電 腦 做 功 課, 希 望 日 後 同 老 師 和 同 學 的 溝 通 會 方 便 一 些 Joyce 說 : 利 用 讀 屏 軟 件 使 用 電 子 教 材 溫 習, 不 但 減 少 了 搬 運 點 字 書 回 家 溫 習 的 麻 煩, 而 且 問 爸 爸 媽 媽 功 課 時 亦 方 便 得 多 由 於 Joyce 是 走 讀 生, 即 每 天 放 學 需 回 家 的 學 生 以 往 使 用 點 字 書, 如 遇 到 測 驗 或 考 試 前, 她 需 要 預 早 一 星 期 開 始 將 點 字 書 逐 少 搬 回 家 預 備 溫 習 而 每 當 請 教 爸 爸 媽 媽 功 課 時, 又 要 另 外 取 出 印 刷 書 來 對 比 內 容 但 使 用 電 子 書 後, 一 支 輕 便 的 USB 記 憶 棒 便 可 載 入 多 本 的 電 子 書, 同 時, 爸 爸 媽 媽 透 過 電 腦 屏 幕, 對 Joyce 的 溫 習 進 度 便 一 清 二 楚 現 時 很 多 教 科 書 內, 都 會 列 出 一 些 網 址 讓 學 生 去 做 資 料 搜 集,Joyce 說 以 往 很 怕 去 這 些 網 站, 因 她 要 先 記 下 網 址 然 後 再 於 電 腦 內 重 新 輸 入, 而 很 多 時 都 會 因 為 輸 入 網 址 錯 誤 而 找 不 到 想 去 的 網 站 電 子 書 的 好 處 是 只 需 一 按 便 可 直 接 開 啟 網 頁, 認 真 方 便 快 捷 7

8 用 耳 閱 讀 視 障 學 生 的 學 習 模 式 被 訪 者 : 阿 驊 就 讀 於 炮 台 山 循 道 衛 理 中 學 的 視 障 學 生 阿 驊, 他 的 右 眼 已 經 完 全 失 明, 而 左 眼 只 有 一 至 兩 成 的 視 力 他 往 往 需 要 比 其 他 人 花 更 多 的 精 力 去 閱 讀, 因 此, 他 比 一 般 人 更 容 易 因 為 閱 讀 而 感 到 疲 倦 雖 然 阿 驊 對 點 字 有 基 本 認 識, 但 他 仍 未 習 慣 完 全 使 用 點 字 書 為 了 減 輕 他 用 眼 去 閱 讀 的 負 擔, 他 現 在 開 始 多 使 用 讀 屏 軟 件, 以 聲 音 用 耳 閱 讀 他 說 : 現 在 有 了 這 個 讀 屏 軟 件, 就 可 以 減 少 溫 習 的 時 間, 以 及 閱 讀 所 花 的 精 力 當 感 到 疲 倦 時, 就 可 以 利 用 讀 屏 軟 件 去 聽 除 了 利 用 讀 屏 軟 件 溫 習 外, 阿 驊 亦 會 上 網 搜 集 資 料 文 章 以 及 閱 讀 報 紙 以 前 很 少 上 網, 因 為 覺 得 上 網 很 悶! 看 著 那 些 文 字, 有 時 會 感 到 很 疲 倦, 眼 睛 就 不 想 看 著 電 腦 屏 幕 了 但 自 從 使 用 讀 屏 軟 件 後, 阿 驊 現 在 變 得 愛 上 網 了 讀 屏 軟 件 對 於 阿 驊 來 說, 還 有 一 項 很 特 別 的 用 途, 就 是 幫 助 改 善 他 的 懶 音 他 說.. 讀 屏 軟 件 還 令 我 改 善 了 很 多 懶 音, 例 如 以 往 我 會 把 國 家 說 成 角 家, 現 在 當 我 多 聽 讀 屏 軟 件 的 讀 音 後, 我 也 會 讀 國 家 了 除 此 以 外, 阿 驊 亦 使 用 我 們 的 電 子 書 轉 譯 服 務, 他 認 為 幫 了 他 很 多, 他 現 在 可 以 把 檔 案 放 在 電 腦 或 平 板 電 腦 內 閱 讀, 不 用 再 依 賴 家 人 替 他 閱 讀 書 本 的 內 容 另 一 個 好 處 就 是 他 不 再 需 要 拿 著 一 疊 又 一 疊 厚 厚 的 書 上 學, 減 輕 了 不 少 上 學 的 行 裝 8

9 為 忙 碌 的 老 師 提 供 支 援, 讓 她 們 做 真 正 的 教 育 工 作 被 訪 者 - 心 光 學 校 黎 衍 善 老 師 黎 衍 善 老 師 於 心 光 學 校 任 教 多 年 以 往, 黎 老 師 和 其 他 老 師 一 樣, 多 以 點 字 教 材 教 學 黎 老 師 指 出, 點 字 教 材 在 製 作 和 與 學 生 溝 通 上 也 有 一 定 的 難 度 老 師 編 寫 完 教 材 後, 需 由 其 他 文 職 同 事 轉 譯 成 點 字, 然 後 再 列 印 給 同 學 但 由 於 文 職 同 事 的 數 目 有 限, 而 他 們 同 時 要 處 理 多 個 級 別 科 目 的 教 材, 工 作 變 得 非 常 繁 重 為 使 學 生 可 以 早 點 有 教 材 使 用, 老 師 們 很 多 時 會 利 用 自 己 的 課 餘 時 間 協 助 轉 譯 點 字 教 材, 連 休 息 的 時 間 也 犧 牲 掉 隨 著 資 訊 科 技 的 普 及, 製 作 電 子 教 材 比 起 點 字 教 材 省 時 得 多 有 了 電 子 書 後, 老 師 不 用 再 等 候 文 職 同 事 把 檔 案 轉 譯 成 點 字, 可 以 直 接 利 用 電 子 檔 案 進 行 教 學, 或 稍 作 修 改 製 成 習 作 供 學 生 使 用 整 個 教 學 流 程 不 但 比 以 前 更 方 便 快 捷, 老 師 亦 有 更 多 時 間 關 注 學 生 在 學 習 及 成 長 上 的 需 要 電 子 教 學 亦 改 善 了 學 生 與 老 師 的 溝 通 學 生 使 用 點 字 課 本 上 課, 每 當 他 們 遇 到 課 文 問 題 時, 由 於 點 字 課 本 與 印 刷 書 的 頁 數 有 別, 老 師 往 往 需 要 花 點 時 間 找 出 他 們 不 明 白 的 課 文 位 置, 再 作 講 解 現 在, 老 師 只 要 透 過 電 腦 顯 示 屏 便 可 以 明 白 學 生 學 習 的 進 度 整 個 過 程 既 省 時 之 餘 又 可 提 升 老 師 與 學 生 之 間 的 溝 通 最 後, 黎 老 師 認 為 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃 最 大 的 受 惠 者 是 心 光 學 校 的 外 讀 生, 因 為 當 他 們 離 開 母 校 到 其 他 主 流 學 校 上 學 時, 部 分 學 生 未 能 及 時 得 到 點 字 教 材 使 用, 只 能 單 靠 聆 聽 老 師 上 堂 的 口 述 知 識, 課 後 欠 缺 點 字 教 材 以 供 溫 習 現 在, 主 流 學 校 或 學 生 可 以 登 記 成 為 計 劃 的 使 用 者, 由 計 劃 免 費 協 助 將 印 刷 教 材 轉 譯 成 電 子 教 材, 令 學 生 能 學 而 時 習 之, 緊 貼 教 學 進 度 9

10 翻 頁 原 來 並 不 容 易 - 肢 體 傷 殘 學 生 如 何 克 服 閱 讀 的 障 礙 被 訪 者 : 小 芳 現 就 讀 中 五 的 小 芳 雖 然 天 生 失 去 了 雙 手, 但 仍 然 無 損 她 的 學 習 動 力 在 未 有 使 用 電 子 書 之 前, 小 芳 一 直 用 普 通 印 刷 書 來 閱 讀 和 溫 習 由 於 沒 有 雙 手, 她 的 桌 椅 需 要 調 到 較 矮 的 高 度 以 方 便 她 用 雙 腳 翻 頁 因 此, 小 芳 要 彎 曲 著 身 子 才 可 看 到 書 本 的 內 容, 而 令 她 的 腰 及 頸 椎 長 期 受 壓, 不 但 使 她 容 易 疲 勞, 骨 骼 更 會 勞 損 小 芳 認 為 電 子 書 的 確 對 她 有 很 大 的 幫 助, 因 為 她 可 以 利 用 平 板 電 腦 閱 讀 教 材, 不 需 要 依 賴 雙 腳 翻 閱 書 本 她 說.. 現 在 我 只 要 在 屏 幕 輕 輕 一 掃, 便 可 以 翻 頁, 比 起 印 刷 書 方 便 得 多 而 且 平 板 電 腦 可 以 同 一 時 間 儲 存 多 個 檔 案, 減 輕 了 書 包 的 負 擔 參 與 了 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃 後, 小 芳 現 在 有 更 多 可 閱 讀 的 電 子 書, 解 決 了 她 學 習 的 煩 惱 小 芳 明 年 將 會 參 與 中 學 文 憑 試, 有 些 科 目 需 要 寫 字 較 多, 她 將 會 利 用 電 腦 作 答, 而 其 他 科 目 她 則 會 以 腳 代 手 作 答 小 芳 希 望 考 試 時 可 以 使 用 電 子 版 本 的 試 卷, 使 她 能 夠 更 有 效 率 地 應 付 考 試 10

11 肢 體 傷 殘 學 生 的 需 要 被 訪 者.. 香 港 紅 十 字 會 雅 麗 珊 郡 主 學 校 職 業 治 療 師 黃 美 嫦 女 士 香 港 紅 十 字 會 雅 麗 珊 郡 主 學 校 是 一 所 主 要 照 顧 肢 體 傷 殘 學 生 的 特 殊 學 校, 校 內 亦 有 部 份 學 生 是 智 障 視 障 或 腦 部 受 損 如 腦 痙 攣 等 要 照 顧 肢 體 傷 殘 學 生 的 特 殊 學 習 需 要 一 點 也 不 容 易, 因 為 他 們 的 殘 障 程 度 各 有 不 同, 學 校 需 要 按 學 生 個 別 的 情 況 而 決 定 如 何 協 助 他 們 現 今 透 過 資 訊 科 技 的 協 助, 可 以 大 大 改 善 了 他 們 的 學 習 條 件 學 校 的 職 業 治 療 師 黃 美 嫦 女 士 (Louisa) 表 示, 讀 屏 軟 件 的 出 現 為 他 們 的 學 生 解 決 了 閱 讀 的 困 難 學 生 們 可 以 利 用 讀 屏 軟 件 瀏 覽 網 頁 閱 讀 電 子 書 或 報 紙 ; 他 們 又 可 以 在 課 堂 內 閱 讀 課 文 範 文 以 及 試 卷 等 等, 令 他 們 的 學 習 更 有 效 率 學 校 參 加 了 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃 後, 在 校 內 部 份 電 腦 安 裝 了 由 計 劃 免 費 提 供 的 NVDA 讀 屏 軟 件, 方 便 學 生 使 用 除 此 之 外, 學 校 有 部 份 學 生 使 用 計 劃 的 電 子 書 轉 譯 服 務 後,Louisa 發 現 他 們 在 學 習 上 有 很 大 的 進 步 學 生 可 以 把 電 子 課 本 的 檔 案 儲 存 在 平 板 電 腦 內, 大 大 減 輕 了 書 包 的 重 量, 對 於 肌 肉 協 調 有 困 難 的 學 生 來 說 是 很 大 的 便 利 而 使 用 電 子 書 亦 增 加 了 他 們 自 學 和 自 理 能 力, 因 為 以 往 使 用 印 刷 書 的 時 候, 他 們 要 花 很 大 的 力 氣 才 可 從 書 包 取 出 書 本 及 打 開 閱 讀, 而 現 在 他 們 可 以 自 行 打 開 電 腦, 透 過 電 子 書 來 自 行 溫 習, 從 而 加 強 了 他 們 學 習 的 信 心 Louisa 發 現 使 用 電 子 書 對 智 障 的 學 生 亦 有 幫 助 透 過 讀 屏 軟 件 的 發 聲 功 能, 令 智 障 學 生 更 容 易 掌 握 到 字 詞 的 形 音 義, 從 而 豐 富 了 語 文 能 力 11

12 看 得 見 不 等 於 看 得 明 - 讀 寫 障 礙 學 生 面 對 的 學 習 困 難 被 訪 者 : 阿 輝 阿 輝 早 在 小 學 六 年 級 時 已 出 現 學 習 的 困 難, 後 來 經 診 斷 為 讀 寫 障 礙 由 於 他 對 於 文 字 理 解 有 障 礙, 所 以 上 課 時 亦 會 感 到 特 別 困 難, 尤 其 是 閱 讀 課 本 嘗 試 理 解 當 中 內 容 的 時 候 現 時 就 讀 中 六 的 他, 在 閱 讀 文 字 的 時 候 往 往 聯 想 不 到 那 些 字 的 讀 音 和 其 意 思 他 說.. 我 曾 經 花 了 三 個 小 時 以 上 也 未 能 理 解 到 一 篇 文 章 的 大 意 但 是, 阿 輝 如 以 聲 音 去 理 解 文 字 內 容 是 完 成 沒 有 問 題 的 所 以, 自 從 使 用 了 讀 屏 軟 件 後, 阿 輝 說 學 習 輕 鬆 多 了 現 正 準 備 文 憑 試 的 他, 會 等 待 學 校 準 備 好 電 子 檔 案 後, 便 會 利 用 讀 屏 軟 件 溫 習 他 說 使 用 讀 屏 軟 件 就 好 像 有 人 在 身 邊 跟 他 講 解 課 文 內 容 一 樣, 可 以 隨 時 隨 地 按 自 己 的 需 要 和 時 間 表 來 溫 習, 不 像 以 前 要 請 父 母 或 同 學 協 助, 常 常 怕 麻 煩 到 別 人 阿 輝 使 用 讀 屏 軟 件 已 有 一 段 時 間, 他 說 : 用 讀 屏 軟 件 溫 習, 不 但 可 以 理 解 到 課 文 的 內 容, 更 可 以 幫 我 加 深 記 憶 以 往 阿 輝 使 用 的 讀 屏 軟 件, 往 往 覺 得 那 聲 音 聽 起 來 很 不 清 楚 而 且 一 般 讀 屏 軟 件 開 發 商 的 更 新 速 度 往 往 追 不 上 較 新 的 作 業 系 統 及 相 關 軟 件 的 要 求 阿 輝 透 過 學 校 參 加 了 計 劃 後, 嘗 試 使 用 協 進 會 開 發 的 NVDA( 香 港 版 ) 後, 感 覺 到 比 其 他 的 讀 屏 軟 件 好 得 多 了 例 如, 他 可 以 利 用 滑 鼠 操 作, 而 且 讀 音 比 較 清 楚 除 了 學 習 外, 令 他 在 互 聯 網 上 搜 尋 一 些 課 外 文 章 及 新 聞 也 方 便 多 了 阿 輝 最 後 說 : 使 用 NVDA 後, 豐 富 了 自 己 的 見 聞, 對 世 界 的 了 解 也 多 了 一 些 12

13 照 顧 學 生 的 特 殊 學 習 需 要, 提 昇 學 習 效 能 被 訪 者.. 炮 台 山 循 道 衛 理 中 學 蔡 志 輝 老 師 炮 台 山 循 道 衛 理 中 學 是 專 為 有 學 習 困 難 的 學 生 提 供 教 育 服 務 在 教 學 過 程 中, 面 對 學 生 不 同 的 學 習 需 要, 學 校 希 望 能 透 過 各 種 服 務 為 他 們 提 供 支 援 於 該 校 任 教 的 蔡 志 輝 老 師 指 出, 學 生 有 特 殊 學 習 需 要 並 不 代 表 他 們 比 一 般 學 生 遜 色, 只 要 家 長 和 校 方 可 以 為 他 們 提 供 足 夠 的 協 助 及 支 援, 他 們 也 可 以 有 理 想 的 學 習 表 現 以 讀 寫 障 礙 學 生 為 例, 他 們 看 印 刷 字 時 往 往 未 能 聯 想 到 文 字 的 讀 音 或 其 意 思, 因 而 令 他 們 理 解 課 文 時 出 現 困 難 自 從 學 校 於 2011 年 年 底 參 加 了 協 進 會 的 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃 後, 先 後 為 全 校 3 個 電 腦 室 內 100 台 電 腦 安 裝 了 NVDA 讀 屏 軟 件, 令 學 生 可 以 多 一 個 渠 道 閱 讀 課 文 內 容 透 過 電 腦 及 讀 屏 軟 件 收 聽 筆 記 及 教 材, 讓 讀 寫 障 礙 學 生 更 容 易 明 白 課 文, 有 助 他 們 溫 故 知 新 此 外, 蔡 老 師 亦 發 現 自 從 校 內 電 腦 安 裝 了 讀 屏 軟 件 後, 學 生 的 學 習 態 度 也 變 得 更 主 動 他 們 會 主 動 利 用 課 餘 時 間, 如 小 息 午 飯 或 放 學 後 使 用 電 腦 溫 習 外, 更 會 利 用 電 腦 上 網 尋 找 相 關 資 訊, 豐 富 他 們 的 見 聞 這 計 劃 除 了 替 校 內 電 腦 安 裝 讀 屏 軟 件 外, 亦 會 免 費 提 供 軟 件 予 每 位 參 與 計 劃 的 學 生, 令 他 們 於 家 中 也 可 以 有 效 地 溫 習 和 做 功 課, 減 輕 他 們 學 習 的 煩 惱 13

14 義 工 從 不 計 較 回 報 多 少 被 訪 者..Tony Tony 在 一 間 電 訊 公 司 工 作 了 32 年, 於 2011 年 退 休 退 休 後, 除 了 想 照 顧 家 庭 外, 還 想 為 社 會 出 一 點 力 由 於 Tony 的 外 甥 是 一 名 失 明 人 士, 他 深 深 感 受 到 視 障 人 士 學 習 的 困 難, 包 括 缺 乏 足 夠 的 點 字 教 材 計 劃 義 工 的 主 要 工 作 是 協 助 製 作 電 子 書, 性 質 可 以 說 是 比 較 沉 悶 但 Tony 倒 覺 得 這 種 模 式 的 義 務 工 作 比 較 適 合 他, 因 為 他 覺 得 自 己 的 性 格 比 較 文 靜, 又 喜 歡 看 書, 對 著 學 生 的 教 材, 也 不 會 感 到 悶 現 時,Tony 一 星 期 會 有 大 約 4 個 上 午 到 計 劃 的 辦 事 處 協 助 製 作 電 子 書 他 表 示 製 作 電 子 書 的 過 程 中, 圖 片 描 述 是 比 較 困 難 的 部 份 主 要 是 把 課 文 中 圖 片 以 精 簡 的 文 字 準 確 地 表 達 出 來, 讓 視 障 學 生 都 可 以 了 解 到 圖 片 的 內 容 Tony 認 為 製 作 電 子 書 不 僅 幫 助 到 有 需 要 的 人, 亦 可 以 令 自 己 溫 故 知 新 他 說.. 有 些 詞 語 我 已 經 忘 記 了 書 面 語 的 表 達, 例 如 打 韆 鞦 和 盪 鞦 韆 為 了 正 確 地 表 達, 我 會 自 行 上 網 找 多 一 些 資 料 當 了 本 計 劃 的 義 工 後, 為 人 父 親 的 他 覺 得 自 己 的 兒 子 十 分 幸 福, 因 為 兒 子 已 經 比 很 多 學 生 擁 有 更 多, 不 用 擔 憂 沒 有 足 夠 教 材 而 感 到 無 助 這 激 發 他 做 電 子 書 時 再 做 得 好 一 點, 幫 助 更 多 閱 讀 殘 障 的 學 生 14

15 被 訪 者..Stella Stella 於 兩 年 前 退 休 曾 經 當 老 師 的 她, 很 希 望 可 以 找 到 一 些 義 務 工 作 是 幫 助 到 在 學 的 年 青 人 她 年 前 亦 曾 為 視 障 學 生 補 習, 但 發 現 利 用 點 字 書 學 習 實 在 有 很 大 的 困 難 在 補 習 期 間, 因 為 她 完 全 不 明 白 點 字 書 的 內 容, 往 往 要 學 生 將 書 本 內 容 讀 給 她 聽, 需 時 甚 久, 而 可 以 真 正 溫 習 課 文 的 時 間 變 得 很 少 Stella 在 朋 友 介 紹 下, 認 識 到 協 進 會 及 其 下 的 無 障 礙 電 子 學 習 支 援 計 劃, 並 成 為 了 計 劃 的 義 工 她 現 在 的 主 要 工 作 是 把 課 文 內 的 圖 片 轉 譯 成 為 文 字, 方 便 視 障 學 生 理 解 面 對 這 種 比 較 沉 悶 的 編 寫 工 作, 她 倒 認 為 比 較 適 合 她, 因 她 不 太 喜 歡 大 伙 兒 活 動 呢! Stella 親 身 體 驗 到 電 子 書 為 殘 疾 學 生 在 學 習 上 帶 來 的 莫 大 益 處, 她 本 人 除 了 會 繼 續 當 製 作 電 子 書 的 義 工 外, 最 近 更 邀 請 了 她 的 女 兒 一 起 參 與 這 項 具 意 義 的 工 作, 務 求 加 快 電 子 書 的 轉 譯 製 作 15

16 義 工 心 聲 認 識 到 這 個 計 劃, 我 認 為 它 可 以 真 正 幫 到 視 障 人 士 學 習 雖 然 這 計 劃 只 是 試 驗 性 質, 但 我 認 為 需 要 大 家 的 支 持, 使 我 們 的 教 育 制 度 得 以 改 善 Benna 學 習 是 公 平 的, 任 何 學 習 障 礙 的 學 生 都 應 該 有 同 等 的 學 習 機 會 Sandy 失 明 同 學 在 學 習 上 有 一 定 困 難, 隨 著 科 技 之 配 合, 義 工 只 需 付 出 一 點 時 間 就 可 幫 助 他 們, 好 有 意 義 知 悉 學 生 有 實 際 得 益 及 正 面 回 應, 希 望 有 更 多 人 可 以 參 與 此 計 劃 作 為 義 工 Alan 其 實 我 很 佩 服 失 明 學 生 的 學 習 態 度, 他 們 比 平 常 人 努 力 積 極, 我 所 幫 助 譯 圖 的 工 作 只 是 很 微 小, 希 望 能 協 助 到 失 明 學 生 更 容 易 掌 握 課 文 的 內 容 Ellata 能 夠 成 為 計 劃 義 工 的 一 份 子, 使 我 對 視 力 有 一 個 新 的 體 會, 和 人 溝 通 時 有 更 多 的 耐 性 和 同 理 心, 是 一 件 既 開 心 又 有 意 義 的 工 作 Henry 老 實 說, 平 時 我 對 自 己 的 工 作 都 比 較 懶 散 及 馬 虎, 自 從 加 入 義 工 行 列 後, 一 想 到 要 幫 助 那 些 有 需 要 的 學 生, 就 會 有 股 力 量 驅 使 我 要 認 真 工 作 在 工 作 過 程 中 更 令 我 深 深 體 會 到 學 生 們 閱 讀 的 困 難, 卻 擁 有 堅 毅 不 屈 的 精 神 這 份 義 工 工 作 表 面 是 我 去 幫 助 他 人, 而 實 際 上 卻 是 幫 了 自 己! Jo 只 要 家 中 有 電 腦 便 可 以 協 助 這 個 計 劃 負 責 文 字 校 對 及 圖 片 描 述, 我 很 樂 意 繼 續 參 與 這 個 計 劃 讓 更 多 學 生 受 惠 Teresa 能 夠 參 與 電 子 書 的 製 作, 從 中 可 以 令 我 有 機 會 接 觸 到 現 在 的 課 程 內 容, 感 覺 良 好 Sam 16

17 鳴 謝 計 劃 贊 助 優 質 教 育 基 金 計 劃 辦 公 室 及 設 施 贊 助 利 希 慎 基 金 提 供 電 子 檔 案 之 出 版 商 培 生 香 港 牛 津 大 學 出 版 社 啟 思 出 版 社 雅 集 出 版 社 有 限 公 司 教 育 出 版 社 有 限 公 司 大 眾 電 子 教 學 ( 香 港 ) 有 限 公 司 計 劃 督 導 委 員 會 成 員 博 思 會 林 張 惠 貞 女 士 香 港 資 訊 科 技 商 會 方 保 僑 先 生 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育 局 黎 錦 棠 先 生 心 光 盲 人 院 暨 學 校 院 長 林 樊 潔 芳 女 士 香 港 互 聯 網 協 會 莫 乃 光 先 生 香 港 失 明 人 協 進 會 代 表 : - 莊 陳 有 先 生 - 周 鍵 圳 先 生 - 梁 洲 田 先 生 - 游 偉 樂 先 生 - 何 笑 英 女 士 參 與 電 子 書 製 作 之 各 位 義 工 17