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1 106 年度職業學校一般科目暨藝術群科中心學校數位化教師教學檔案 林怡利 舞蹈科專任教師及舞蹈科主任 1

2 目錄 壹 自我描述 3 一 自我簡介 3 二 經歷 4 貳 課程設計與教學 6 一 教學計畫與進度表 6 二 教案 10 ( 一 ) 教案及自編教材 ( 二 ) 教學活動設計及紀錄 三 教學評量紀錄與教學檢討 123 ( 一 ) 教學評量紀錄 ( 二 ) 教學檢討 四 補充教材 133 參 班級經營管理 錯誤! 尚未定義書籤 4 一 班級經營理念 144 ( 一 ) 班級經營目標 ( 二 ) 班級規定 二 班級經營成效 錯誤! 尚未定義書籤 三 班級經營紀錄 錯誤! 尚未定義書籤 肆 研究發展與進修 錯誤! 尚未定義書籤 一 研習時數 錯誤! 尚未定義書籤 二 專業學歷 證照 聘書及得獎紀錄 15 ( 一 ) 專業學歷 錯誤! 尚未定義書籤 ( 二 ) 聘書 錯誤! 尚未定義書籤 2

3 壹 自我描述 自我簡介 姓名林怡利出生年月日 聯絡電話 戶籍地址高雄市阿蓮區阿蓮里 13 鄰民族路 174 號 聯絡地址高雄市阿蓮區阿蓮里 13 鄰民族路 174 號 學歷 中國文化大學藝術學院舞蹈學系碩士 主修 芭蕾 學術專長 芭蕾教學 / 展演實務 / 舞蹈創作 服務單位 高雄市中華藝術學校 擔任職務 舞蹈科專任教師 / 舞蹈科主任 教授課程 芭蕾 / 展演實務 / 舞蹈基礎實務 / 藝術生活 3

4 經歷 舞蹈學歷 中國文化大學藝術學院舞蹈研究所藝術碩士中國文化大學藝術學院舞蹈系學士國立臺灣藝術專科學校 ( 今台灣藝術大學 ) 舞蹈科專士 主要服務事蹟 2017~ 高雄市中華藝術學校舞蹈科科主任 2016~2017 中華藝術學校影劇科 / 舞蹈科兼任教師 2016~2017 國立嘉義女子高級中學舞蹈班兼任教師 1991~2016 年台南應用科技大學舞蹈系專任, 服務滿 25 年自願退休 1991~2017 藝姿民族舞團 / 雞屎藤新民族舞團 / 廖末喜舞蹈劇場 / 稻草人現代舞團特約 團員基本訓練 課程教師 1984~1990 任職於憲兵司令部憲光藝工隊 1983 任職於海軍陸戰隊藝工隊 其他服務事蹟 屏東市政府文化處審核委員嘉義市政府文化處審核委員台新銀行文化藝術基金會表演藝術獎提名委員台新銀行文化藝術基金會表演藝術獎觀察委員歷年全國學生舞蹈比賽初賽 / 決賽評審委員屏東縣 高雄市 台南市 嘉義市及台中市藝術才能班甄試評審委員台南市 雲林縣教師甄試評審委員中華民國舞蹈學會 - 舞躍大地 舞蹈創作比賽評審委員新住民舞蹈比賽評審委員 得獎事蹟 2001 獲教育部頒發服務成績優良三等服務獎章 1986 國軍文藝金像獎優秀舞蹈演員獎 ( 代表憲兵司令部憲光藝工隊參加競賽, 榮獲第一名 ) 1983 國軍文藝金像獎優秀舞蹈演員獎 ( 代表海軍陸戰隊藝工隊參加競賽, 榮獲第一名 ) 4

5 重要表演事蹟 1991 參加高雄中華藝校舞蹈科舞展, 在經典芭蕾舞劇 - Paquita 中擔任女主角 1991 中國文化大學華岡舞展, 在中國芭蕾舞劇 - 洛神 中擔任女主角 1990 中國文化大學師生聯合舞展, 演出 仙女們 三人舞 獨舞及雙人舞 1982 參加國立藝專中國芭蕾舞劇 - 龍宮奇緣 演出 1980 參加台北市音樂季經典芭蕾舞劇 - 天鵝湖 演出 5

6 貳 課程設計與教學 教學計畫與進度表 高雄市中華藝術學校 106 學年度第 2 學期 學科 術科教學計畫表 授課班級 : 舞三真 - 26 人 科目名稱 : 展演實務 IV 部定必修 校訂必修 校訂選修 加深加廣課程 教師教授本科目所具備之相關專業知識 教材來源 ( 教科書及自編教 舞蹈生理解剖學 舞蹈心理學 舞蹈教育學 科目銜接 前一階段 後一階段 藝術欣賞 ( 芭蕾舞 ) 大學舞蹈系相關科目 每週上課時數 : 2 小時 / 週學分數 2 教師簽名 ( 蓋章 ): 林怡利 107 年 2 月 5 日 書籍名稱教材名稱 出版社備註 ( 格式 頁數等 ) 評量比例 :( 請以 ˇ 勾選適合之選項, 總比例為 100% ) 平時成績 ( 含測驗 )( 50 %) 課堂即時問答 / 隨堂測驗 ( ) 單元評量 ( 如單元測驗卷 階段性學習驗收 等 )( %) 課堂實作 / 作業 / 報告 / 展演 ( 50 %) 其他 : 6

7 材 ) 段考成績 ( 50 %) ( 第一次 15%, 第二次 15%, 期末考 / 畢業考 20%) 空間及設備需求 所需材料 ( 材料 講議等 ) 總計 學生自備用具 使用空間 教學設備 / 軟體 教學目標 ( 質化指標 ) N49 術科教室項目 音響鋼琴數量 1. 能說出並運用芭蕾之術語, 以充實芭蕾專業知能 2. 提昇芭蕾基本與技巧動作之能力, 以充分發揮於相關展演活動及升學考試 舞衣 舞鞋 舞襪 教學目標 ( 量化指標 ) 入學 / 升學背誦理解芭蕾中間流動術語 30 組 展演 / 競賽 / 活動 1. 觀摩展演心得報告 2 篇 2. 淺析經典芭蕾舞劇 1 齣 議題融入 ( 請將有融入之議題打 v) 人權教育 生命教育 品德教育 本土教育 性別平等教育 國際教育 環境教育 多元文化教育 創造力教育 生涯發展 其他 ( ) 教學注意事項 : 每位學生應熟知使用設備之方法與相關保護及規範 以維護設備使用年限 科主任 / 召集人 : 實習研究組長 / 教學組長 : 教務主任 : 總務主任 : 校長 : 7

8 高雄市中華藝術學校 106 學年度第 2 學期 學科 術科教學進度表 授課班級 : 舞三真 - 26 人 科目名稱 : 展演實務 IV 課程與校務發展之關連性教學進度所需材料 ( 至多 100%) 週推次有無作業 / 測數入學升學展演課程單元 / 主題課程內容名稱廣驗量 % % % % 1 把杆動作練習 單手扶把 (with Port de Bras) 舞衣 舞鞋 舞襪 強化大腿肌肉群力量 Demi / Grand Plié 舞衣 舞鞋 舞襪 Ⅰ 3 加強髖關節開展度 Ⅰ Battement Tendu / Jeté 舞衣 舞鞋 舞襪 訓練動作敏捷性 Ⅰ Rond de Jambe à terre 舞衣 舞鞋 舞襪 加強腿部肌耐力 Ⅰ Battement Fondu and Fappé 舞衣 舞鞋 舞襪 加強動作速度感及敏 Rond de Jambe en L'air 第一次術科 舞衣 舞鞋 舞襪 捷性 Ⅰ 段考 7 提升動作延展性及連 Petit Battement / Flic-flac 舞衣 舞鞋 舞襪 貫性 Ⅰ 8 增強爆發力 Ⅰ Adagio 舞衣 舞鞋 舞襪 增強爆發力 Ⅱ Grand Battement Jeté 舞衣 舞鞋 舞襪 中間動作練習 中間動作組合 舞衣 舞鞋 舞襪 加強移動旋轉能力 Ⅱ Battement Tendu / Jeté 舞衣 舞鞋 舞襪 加強移動跳躍能力 Ⅱ Adagio 第二次術科段考 舞衣 舞鞋 舞襪

9 13 加強移動跳躍能力 Ⅱ Pirouette en dehors / en dedans 舞衣 舞鞋 舞襪 流動動作練習 1. Glissade / Assemblé 舞衣 舞鞋 舞襪 Entrechat cinq / Royale 15 加強舞蹈具音樂性 Ⅲ 流動練習單一 舞衣 舞鞋 舞襪 動作 16 提昇動作銜接能力 Ⅲ Entrelacé Balancé Grande Jet 舞衣 舞鞋 舞襪 é 17 加強動作反應能力 Ⅲ 組合動作 Grand Allegro Pique 舞衣 舞鞋 舞襪 tour en dedans 18 芭蕾舞劇小品 天鵝湖 四小天鵝 舞衣 舞鞋 舞襪 芭蕾舞劇小品 天鵝湖 四小天鵝 舞衣 舞鞋 舞襪 期末會考 術科會考 舞衣 舞鞋 舞襪 科主任 / 召集人 : 實習研究組長 / 教學組長 : 教務主任 : 總務主任 : 校長 9

10 教案 ( 一 ) 教案及自編教材 課程名稱單元教材名稱教材內容備註 芭蕾 芭蕾基本動作 自編 依傳統芭蕾課程自編 教材 ( 二 ) 教學活動設計及紀錄 1. 教學活動設計單 科目名稱展演實務 IV 部定 必修 校訂 選修 課程銜接 授 課 教 師林怡利 授 課 年 級 3 年級 學分數 2 學分 上課時段 2 堂課 先修科目舞蹈基礎實務 銜接科目展演實務 Ⅴ 教 學 目 1. 能說出並運用芭蕾之術語, 以充實芭蕾專業知能 標 2. 提昇芭蕾基本與技巧動作之能力, 以充分發揮於相關展演活動及升學考試 上 課 方 1. 芭蕾動作演示教學 2. 討論提問式 3. 課堂習作 4. 成果展現 教 學 評 1. 學習態度 40% 2. 創作表達 30% 量 3. 互動表現 10% 4. 成果呈現 20% 教科書 參考書目或自編教材 1. 自編教材 議題融入 1. 生活融入創作之議題 教學資源 教學空間教學設備實習材料 N49 扶把 鋼琴伴奏 組合音響 白板 芭蕾練習及演出用服飾 軟 / 硬舞鞋 10

11 2. 教學活動紀錄表 教學活動名稱芭蕾基本動作 教學活動紀錄 日期 106 學年第 2 學期地點 N49 教學內容 1. 扶把動作 2. 中間動作 1. 演示教學 實 施 方 2. 口語講述式 3. 團體練習 / 分組練習 / 個別練習 4. 小品組合練習 1. 組合動作指導教學 2. 討論提問具體教學成果 3. 課堂習作 4. 成果展現與現場自我分析動作表達內涵 圖像記錄 ( 課堂照片 ) 扶把動作 1 扶把動作 2 11

12 圖像記錄 ( 課堂照片 ) 扶把動作 3 扶把動作 4 扶把動作 5 扶把動作 6 中間動作 1 中間動作 2 12

13 教學評量紀錄與教學檢討 ( 一 ) 教學評量紀錄 ( 二 ) 教學檢討 教學科目課程成效學生意見教師教學觀察檢討與改進 展演實務 學生能準確與 希望增加課 舞蹈動作能力較弱的 芭蕾術語融入課堂 IV 活用身體的技 後練習的空 同學, 在動作實踐上 的機率可增加, 讓學 能與技巧 間和時間 卻能發揮較佳的律動 生更清楚動作的內 與獲得成就感 涵, 提高動作的質 地 補充教材 課程名稱藝術欣賞 藝術生活 表演實務 補充教材及說明 提供多元的舞蹈作品及教師的教學與創作經驗, 利用影片欣賞與分析, 或製作簡報分享, 透過實作經驗能提高學生學習的目標 13

14 教室經營 一 經營目標 1. 學生能具備解決問題的能力 2. 明白班級共好的概念 3. 同學間互相幫助 4. 人人都是領導者, 互相提醒班級規矩 5. 與家長和學生建立雙向溝通橋樑 6. 互相尊重友善相處零霸凌 二 課堂規定 1. 課前打掃, 教室維持整齊清潔 2. 遵守上課規定的服裝, 頭髮梳理乾淨明亮 3. 嚴格遵守時間規定, 不遲到早退 4. 尊重師長, 友愛同學 5. 自動自發, 按時完成作業 6. 下課, 教室門窗緊鎖 冷氣 / 電燈 / 電扇關閉 14

15 專業學歷 證照 聘書及得獎紀錄 15

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