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2 目录 1 就业基本情况年毕业生规模和结构年毕业生就业率年毕业生就业流向就业工作主要举措促进毕业生就业的政策措施就业指导服务情况就业相关分析毕业生就业质量特点用人单位对毕业生的评价就业发展趋势分析就业率保持基本稳定毕业半年后平均月收入逐年增加专业相关度基本稳定升学率保持基本稳定工作状况满意度逐年提升就业对教育教学的反馈跟踪调查毕业生就业状况, 建立就业反馈招生和人才培养的有效机制倾听用人单位对教育教学的意见和建议, 不断提高教育教学水平注重实习实训教学, 努力培养锻炼学生的实践能力做好就业市场分析, 引导毕业生合理调整就业期望值名词解释... 30

3 学校概况周口师范学院是河南省属普通本科高校, 地处三皇故都老子故里陈楚旧地历史文化名城周口市学校占地 1511 亩, 建筑面积 50 余万平方米建校 40 多年来, 形成了师范教育和非师范教育并存特色鲜明优势互补协调发展的办学格局学校涵盖文理工法历史教育管理经济艺术等 9 大学科门类 2014 年全日制在校本科生人专科生 2810 人拥有省级教学团队 2 个省级重点学科 4 个国家级特色专业 1 个省级特色专业 6 个省级精品课程 9 门省级优秀课程 2 门省级精品资源共享课程 3 门国家级质量工程项目 1 项省级质量工程项目 6 项双学位教育试点专业 6 个先后与中国农学院研究生院郑州大学常州大学联合培养硕士研究生 2013 年 6 月, 学校通过了教育部本科教学工作合格评估, 各项工作受到了专家组的高度评价学校秉承尊道贵德, 博学善建的校训, 坚持质量立校人才强校科研兴校特色铸校科学治校的基本方略, 凸显质量特色创新的发展主题, 坚持走内涵驱动发展战略, 努力为地方经济社会发展培养高层次应用型人才学校先后被授予全国高校实验室管理工作先进单位省文明单位省文明标兵学校省教育科学研究先进集体省教育质量管理先进单位省校园文化艺术工作先进单位省高等学校数字化校园示范学校全国大学生社会实践活动先进单位省高等教育质量社会满意院校省高校思想政治工作先进单位省大中专毕业生就业工作先进集体等荣誉称号 1

4 1 就业基本情况年毕业生规模和结构毕业生总数周口师范学院 2014 年毕业生总数为 5857 人其中本科毕业生 4880 人, 涉及专业 42 个 ( 见表 1-1); 专科毕业生 977 人, 涉及专业 11 个 ( 见表 1-2) 表 1-1:2014 年本科毕业生分专业人数统计学院专业毕业生人数文学院政法学院外国语学院数学与统计学院物理与机电工程学院化学化工学院生命科学与农学院计算机科学与技术学院教育科学学院体育学院对外汉语 84 汉语言文学 326 历史学 44 法学 190 思想政治教育 82 日语 60 英语 341 数学与应用数学 149 统计学 34 信息与计算科学 43 电子信息工程 97 物理学 48 自动化 74 化学 113 化学工程与工艺 40 应用化学 58 生物工程 52 生物技术 33 生物科学 83 计算机科学与技术 110 网络工程 141 教育技术学 32 小学教育 99 心理学 49 学前教育 156 社会体育 69 体育教育 161 2

5 舞蹈编导 17 音乐舞蹈学院音乐表演 173 音乐学 138 动画 55 绘画 63 美术学院美术学 241 软件工程 ( 动漫设计方向 ) 2 艺术设计 329 国际经济与贸易 103 经济与管理学院人力资源管理 233 市场营销 51 播音与主持艺术 158 新闻与传媒学院广播电视编导 218 新闻学 78 软件学院软件工程 253 合计 4880 表 1-2:2014 年专科毕业生各专业人数统计学院专业毕业生人数文学院语文教育 175 外国语学院英语教育 149 数学与统计学院数学教育 133 教育科学学院学前教育 199 音乐舞蹈学院音乐教育 64 美术学院软件学院美术教育 57 装潢艺术设计 59 计算机多媒体技术 34 计算机网络技术 27 计算机信息管理 33 软件技术毕业生性别结构总计年毕业生中男生 1854 人, 占比 31.65%; 女生 4003 人, 占比 68.35%, 3

6 男女生人数比例为 0.46:1( 详见图 1-1) 男, 1854 人, 31.65% 女, 4003 人, 68.35% 图届毕业生性别结构分布生源地分布 2014 年毕业生生源来自于全国 23 个省 ( 区 ), 毕业生人数占比较高的省份依次为河南省 (84.09%) 山东省 (2.78%) 吉林省(2.65%); 毕业生人数占比较低的省份为黑龙江省 (0.26%) 新疆维吾尔自治区(0.12%) 宁夏回族自治区 (0.09%)( 详见表 1-3) 表 1-3 毕业生生源地分布情况生源地区人数比例河南省 % 山东省 % 吉林省 % 湖南省 % 安徽省 % 江西省 % 甘肃省 % 山西省 % 河北省 % 4

7 福建省 % 内蒙古自治区 % 浙江省 % 云南省 % 四川省 % 江苏省 % 湖北省 % 辽宁省 % 贵州省 % 广西壮族自治区 % 黑龙江省 % 新疆维吾尔自治区 % 宁夏回族自治区 % 合计 % 年毕业生就业率按照教育部就业率统计口径, 除待就业暂不就业外的毕业生毕业去向均计入就业率截至 2014 年底,2014 届毕业生就业率为 95.15% 其中, 本科生就业率为 95.18%, 专科生就业率为 94.98%( 详见表 1-4) 表年毕业生就业率统计学历层次毕业人数就业人数就业率 (%) 本科毕业生 % 专科毕业生 % 合计 % 2014 年本科毕业生来自于 42 个专业, 本科毕业生就业率排名前五位的专业分别是舞蹈编导 (100%) 学前教育 (97.44%) 化学 (97.35%) 国际经济与贸易 (97.07%) 人力资源管理(97.00%)( 详见表 1-5); 专科毕业生来自于 11 个专业, 专科毕业生就业率排名前三位的专业分别是学前教育 (95.98%) 英语教育 (95.97%) 数学教育(95.49%)( 详见表 1-6) 5

8 表年本科毕业生分专业就业率统计学院文学院政法学院外国语学院数学与统计学院物理与机电工程学院化学化工学院生命科学与农学院计算机科学与技术学院教育科学学院毕业人就业人专业就业率数数对外汉语 % 汉语言文学 % 历史学 % 合计 % 法学 % 思想政治教育 % 合计 % 日语 % 英语 % 合计 % 数学与应用数学 % 统计学 % 信息与计算科学 % 合计 % 电子信息工程 % 物理学 % 自动化 % 合计 % 化学 % 化学工程与工艺 % 应用化学 % 合计 % 生物工程 % 生物技术 % 生物科学 % 合计 % 计算机科学与技术 % 网络工程 % 合计 % 教育技术学 % 小学教育 % 心理学 % 学前教育 % 合计 % 6

9 体育学院音乐舞蹈学院美术学院经济与管理学院新闻与传媒学院软件学院社会体育 % 体育教育 % 合计 % 舞蹈编导 % 音乐表演 % 音乐学 % 合计 % 动画 % 绘画 % 美术学 % 软件工程 ( 动漫设计方向 ) % 艺术设计 % 合计 % 国际经济与贸易 % 人力资源管理 % 市场营销 % 合计 % 播音与主持艺术 % 广播电视编导 % 新闻学 % 合计 % 软件工程 % 合计 % 总计 % 表年专科毕业生分专业就业率统计学院专业毕业人数就业人数就业率文学院语文教育 % 外国语学院英语教育 % 数学与统计学院数学教育 % 教育科学学院学前教育 % 音乐舞蹈学院音乐教育 % 美术教育 % 美术学院装潢艺术设计 % 合计 % 软件学院计算机多媒体技术 % 7

10 计算机网络技术 % 计算机信息管理 % 软件技术 % 合计 % 总计 % 学校作为师范类院校, 教师行业一向是毕业生就业的主要方向 2014 年学校共有 2984 名师范类本专科专业毕业生, 其中选择从事教师行业的本科毕业生 1533 名, 专科毕业生 432 名 ( 详见图 1-2) 毕业人数就业人数从事教师人数师范类本科毕业生师范类专科毕业生图 1-2 从事教师行业的毕业生状况学校 2014 届共有 703 名本科毕业生考取硕士研究生, 占本科毕业生总人数的 %, 排名前三位的专业分别是物理学 ( 占该专业毕业生总数的 52.08%) 生物工程 ( 占该专业毕业生总数的 51.92%) 统计学 ( 占该专业毕业生总数的 50.00%)( 详见表 1-7) 在本科毕业生考取研究生的院校中,985 高校 86 人, 211 高校 220 人 ( 详见表 1-8, 表 1-9) 表届毕业生分专业升学率统计专业毕业人数升学人数升学率物理学 % 8

11 生物工程 % 统计学 % 生物科学 % 化学工程与工艺 % 信息与计算科学 % 化学 % 应用化学 % 思想政治教育 % 生物技术 % 数学与应用数学 % 历史学 % 体育教育 % 对外汉语 % 心理学 % 自动化 % 社会体育 % 电子信息工程 % 绘画 % 教育技术学 % 市场营销 % 汉语言文学 % 计算机科学与技术 % 英语 % 日语 % 艺术设计 % 小学教育 % 人力资源管理 % 新闻学 % 法学 % 国际经济与贸易 % 播音与主持艺术 % 广播电视编导 % 软件工程 % 9

12 音乐学 % 网络工程 % 美术学 % 学前教育 % 音乐表演 % 合计 % 表届本科毕业生国内升学分类统计类别考取人数比例 211 高校 % 985 高校 % 中科院所 % 其他院校 % 表届本科毕业生考取 985 高校统计类别学校名称考取人数 985 中国人民大学北京航空航天大学北京师范大学南开大学天津大学大连理工大学东北大学吉林大学哈尔滨工业大学同济大学华东师范大学南京大学东南大学厦门大学中国海洋大学武汉大学华中科技大学 6 10

13 985 湖南大学中南大学中山大学华南理工大学四川大学电子科技大学重庆大学西安交通大学西北工业大学兰州大学 7 合计年毕业生就业流向就业类型流向 2014 年, 毕业生升学出国出境人数为 967 人 ( 其中本科生 715 人专科生 252 人 ), 占本届毕业生的 16.51%; 通过国家地方项目 ( 特岗教师西部计划等 ) 就业人数为 384 人 ( 其中本科生 287 人, 专科生 97 人 ), 占本届毕业生的 6.56%; 企业就业人数为 2457 人 ( 其中本科生 2246 人, 专科生 211 人 ), 占本届毕业生的 41.95%; 机关事业单位和科教单位就业人数为 1694 人 ( 其中本科生 1349 人, 专科生 345 人 ), 占本届毕业生的 28.92%( 详见表 1-10) 表届毕业生就业类型流向统计流向机关基层出国自主企业升学事业项目出境创业层次部队总计本科专科总计比例 28.92% 6.56% 41.95% 16.31% 0.20% 0.94% 0.27% 95.15% 就业区域流向 2014 年, 学校毕业生在全国 31 个省份就业, 从区域流向上看, 毕业生就业主要集中在黄河中游地区和沿海地区, 占毕业生总数的 74.81%( 详见图 1-3) 11

14 进入直辖市及省会城市就业的本科毕业生有 1555 人, 占本科毕业生就业人数的 32.96%; 专科毕业生有 115 人, 占专科毕业生就业人数的 12.30%( 详见表 1-11) 黄河中游地区 74.81% 长江中游地区 4.12% 北部沿海地区 5.57% 东北地区 2.57% 东部沿海地区 6.23% 南部沿海地区 3.20% 西南地区 2.41% 西北地区 1.10% 图年毕业生毕业生区域流向表 1-11:2014 年毕业生就业区域分布地域北京天津上海重庆省会其他省会城市及直辖市学历市市市市城市地区所占比例本科 % 专科 % 就业行业流向 2014 年不同群体毕业生就业的行业分布情况呈现出以下特点, 师范类专业毕业生行业分布主要集中在事业单位和升学, 占师范类毕业生总数的 63.87%; 非师范专业毕业生就业以企业为主, 占非师范毕业生总数的 64.26%( 详见表 1-12, 图 1-4, 图 1-5) 表年毕业生就业行业流向类别机关事业基层项目企业升学自主创业部队出国出境总计师范类

15 非师范类合计基层项目 10.12% 企业 24.75% 自主创业 0.63% 部队 0.28% 出国出境 0.35% 升学 21.44% 机关事业 42.43% 图年师范类专业毕业生就业行业分布企业 64.26% 升学 12.65% 基层项目 3.52% 机关事业 17.85% 出国出境 1.36% 自主创业 0.29% 部队 0.07% 图年非师范类专业毕业生就业行业分布 13

16 1.3.4 求职途径学校毕业生主要通过学校就业信息网和校园招聘会实现就业, 占总体就业人数的 49.01%; 通过实习在该单位的占总体就业人数的 19.54%; 通过社会招考就业的占总体就业人数的 17.87%( 详见图 1-6) E. 通过媒体获取招聘信息 8.01% F. 其他 5.57% A. 校园招聘会 28.38% D. 实习后在该单位就业 19.54% C. 社会招考 17.87% B. 就业信息网 20.63% 图年毕业生求职途径从毕业生就业情况看,2014 年学校毕业生就业区域主要集中在黄河中下游地区, 占毕业生总数的 74.81%; 师范类毕业生专业与工作岗位相关度较高, 从事教师工作的占师范类毕业生总数的 65.85%; 毕业生逐步成为服务区域经济转型升级发展的支撑力量, 在周口市各县 ( 市区 ) 就业的占毕业生总数的 23.56%; 本科毕业生考取硕士研究生的比例位居省内同类院校前列, 占本科毕业生总人数 14.41% 14

17 2 就业工作主要举措 2.1 促进毕业生就业的政策措施学校高度重视毕业生就业工作, 将就业创业工作纳入了周口师范学院十二五 ( ) 教育事业改革发展规划纲要, 以提高人才培养质量为根本, 以质量带动就业, 以质量带动创业为总目标, 完善条件保障建设, 确保经费和场地支持, 构建了招生培养就业三位一体的大就业理念, 形成了完善的就业工作运行机制与服务体系组织制度体系完善学校建立了纵横有机融合的学生就业机制纵向上建立校院两级就业工作领导体制, 学校层面由校长负总责, 学院层面由院长负总责, 全面落实教育部提出的一把手工程 ; 横向上将学生就业工作与学校的招生规模专业设置人才培养教学评估挂钩, 贯彻于从学校到学院的各个层面修订完善了周口师范学院学生就业工作规程等规章制度, 建立了领导主抓部门统筹学院为主全员参与的学校就业工作领导体制和工作机制, 有效地保证了就业工作规范科学运行运行机制健全就业工作全员化机制学校就业工作实行学校学院班级三级管理, 学校招生就业处统筹指导, 各学院全面推动, 班级辅导员班级导师和学生骨干共同参与, 形成了全员化就业工作格局, 确保就业工作有序进行特殊群体就业帮扶机制学校实施就业困难毕业生帮扶工程, 学校招生就业处学生资助中心心理健康教育中心与各学院联动, 通过重点关注多角度援助有效推荐等措施, 帮助就业困难毕业生顺利就业就业市场调研反馈机制学校开展了毕业生就业状况跟踪调查和用人单位调研, 充分了解就业市场动态和人才需求情况, 促进就业和招生人才培养的良性互动条件建设保障到位 15

18 学校现有就业服务专用场地 1200 平方米设有就业服务大厅就业报告厅面试室咨询接待室网上招聘室会议室等此外, 学校体育馆报告厅多媒体教室均可按需使用, 充分保证了各类毕业生招聘活动的顺利开展学校建有一支专兼结合的就业指导队伍, 所学专业覆盖了人力资源法律教育心理计算机等与就业工作紧密相关的专业领域 ; 全体专职人员均参加过国家省级职业规划及就业指导培训, 并获得相应职业资格证书就业教育指导全程覆盖课程教学全程化学校开设有大学生职业发展规划与就业指导必修课, 实行理论与实践相结合的教学方式, 对低年级学生进行理论教学, 对高年级学生进行实践教学为保证教学效果, 学校组织集体备课教学示范课和教师定期培训活动举办全程化学校就业指导活动形式多样, 针对不同群体创办有就业创业讲堂职业规划面对面指导 ; 举办有每年一届的师范生教学技能大赛大学生创业计划大赛大学生网络虚拟运营创业大赛等, 有效地提升了学生就业创业意识和就业能力 2.2 就业指导服务情况校园招聘活跃有序大型招聘定期化每年举办大型冬季校园双选会和春季校园招聘周,2014 年累计安排 320 余家企事业单位进校招聘, 提供岗位 6313 个 ; 每周二定期安排专场招聘活动区域专场常态化学校突出学生创新能力实践能力和动手能力的培养, 先后与周口市人民政府河南省电子商务协会等签订了全面战略合作协议, 积极开展校地校企合作, 推进产学研结合 ; 紧密与地方人才机构合作, 先后与广州苏州杭州等 20 余个城市的地方人才交流中心建立了人才合作关系, 每年邀请地方人才交流中心在学校举办地区专场招聘会单场招聘日常化学校依托机械电子类经贸与管理类食品医药化工类 16

19 生物与农业工程类艺术类等专业集群和校友资源形成了优质招聘企业群, 如河南财鑫集团河南邦杰控股有限公司瑞特电器集团香港联科集团金丝猴集团河南银丰塑料有限公司宋河酒业恒昌计量等企业, 每年定期来校举办专场招聘会网络远程招聘开放化学校建立了网络招聘平台, 为学生提供开放的网络远程招聘和信息服务创新创业教育特色鲜明学校立足优势学科和工程中心, 依托地方产业集聚区和产业园区, 创办了大学生创新创业中心, 构建了集教学实践孵化于一体的创新创业教育体系遴选创业导师指导学生创新创业实习实践, 开展创业教育, 举办创业之星进校园等专题报告会, 将创新创业教育教学全程渗透依托河南省国际联合实验室河南省工程实验室河南省博士后研发基地省级重点实验室培育基地省高校人文社科研究重点培育基地国家级大学生实践教学基地省级实验教学示范中心省文化改革发展人才培养基地省教师教育改革创新示范区和国培计划培训基地等, 循序渐进开展创新创业实践此外, 学校与地方共建周口战略发展研究院智慧周口建设规划研究中心等研究机构, 开展创新创业教育理论研究大学生创新创业中心是学生创新创业服务平台, 全方位支持学生创业项目的孵化, 目前已经有 12 个项目进驻并进行了市场化运作项目就业成效显著专人负责项目就业的对接工作, 确保面向基层就业项目管理对接工作零差错将特岗教师选调生大学生应征入伍三支一扶等项目的选聘纳入整体就业工作体系, 开辟宣传专栏完善选拔制度阶段性开展培训 2014 年仅特岗教师一个项目就有 784 名应往届毕业生考取推行双证书制度, 就业渠道逐步拓宽 17

20 学校在做好师范专业学生教师资格证认证工作的同时, 积极与省市教育主管部门协调, 开展了非师范专业学生申请教师资格工作 2014 年学校共有 1420 名非师范类毕业生取得了中小学教师资格证, 部分取得教师资格证的非师范专业毕业生通过招教特岗教师考试进入教育行业工作根据专业特点和社会需求, 通过举办考前培训等形式, 组织学生积极参加各类职业证书认证考试 2014 年共有 683 名毕业生考取了网络工程师证心理咨询师证会计从业证秘书资格证理财规划师证等资格证书不少毕业生取得相应资格证后进入资格准入行业就业, 毕业生就业渠道逐步得到拓宽就业信息服务不断创新依托河南省毕业生就业信息网和学校就业信息网, 年累计提供岗位需求信息 1780 余条推出周师就业微信, 真正实现了就业资讯一按即得, 就业服务尽在掌握, 实现了校园就业服务从实体化向网络化覆盖的延伸 18

21 3 就业相关分析以毕业生就业状况跟踪调查及用人单位调研的统计结果为依据, 分析毕业生就业的薪酬福利专业关联度工作满意度用人单位对我校毕业生满意度及毕业生与用人单位对学校毕业生就业服务工作的评价情况调查的主要对象是 2014 届毕业生和聘用 2014 届毕业生的用人单位调查采取问卷调查, 调查对象自愿回复电子邮件的方式进行, 抽样方法为随机抽样调查在 2014 年月间进行, 共向 2014 届毕业生发放问卷 2400 份, 回收问卷 1721 份, 回收率 71.71%, 有效问卷 1542 份, 有效率 89.60%; 共向用人单位累计发放问卷 420 份, 回收问卷 367 份, 回收率 87.38%, 有效问卷 325 份, 有效率 % 调查问卷是在文献检索校内外专家访谈学生访谈的基础上编制而成, 并通过了预调研分析问卷信效度, 分别为周口师范学院 2014 届毕业生就业状况跟踪调查问卷和周口师范学院 2014 年用人单位调查问卷 3.1 毕业生就业质量特点收入分析调查统计结果显示, 学校 2014 届毕业生毕业半年后月收入如下 :49.90% 的毕业生月收入集中在元区间段,10.93% 的毕业生月收入集中在 3501 元以上区间段 ( 详见图 3-1) 3501 元以上 10.93% 2500 元以内 10.04% 元 29.12% 元 49.90% 图届毕业生毕业半年后月收入分布 19

22 3.1.2 专业相关度调查统计结果显示, 毕业生的专业与所从事工作的相关度高或者较高的比例为 78.82%( 详见图 3-2) 较高 27.59% 高 51.23%. 一般 12.15% 就业期待不高 9.04% 图 3-2 工作与专业相关度情况分布调查统计结果显示,40.10% 的毕业生认为目前所从事的工作比在校学习时期待的更好,53.62% 的毕业生认为符合或基本符合在校时的期待, 不符合在校时期待的仅占 6.27%( 详见图 3-3) 不符合 6.27% 基本符合 20.89% 更好 40.10% 符合 32.73% 图 3-3 工作现状与就业期待对比情况分布 20

23 3.1.4 就业现状调查统计结果显示,72.83% 的毕业生对目前就业现状表示满意或较满意 ( 详见图 3-4) 较满意 32.73% 满意 40.10% 基本满意 20.89% 不满意 6.27% 图 3-4 毕业生就业现状满意度就业服务满意度毕业生对学校提供的就业教育指导就业服务工作及组织的招聘活动等情况普遍满意, 满意或较满意的均在 73% 以上 ( 详见表 3-1), 表示不满意的毕业生仅为 4% 左右 ; 毕业生对学校就业指导服务的总体满意度达 95.96%( 详见图 3-5) 表 3-1 毕业生对就业指导服务的满意度项目满意较满意基本满意不满意就业教育指导 41.93% 31.96% 21.66% 4.45% 就业服务工作 44.44% 29.65% 21.78% 4.14% 组织招聘活动 44.04% 32.69% 19.86% 3.42% 21

24 较满意 31.45% 基本满意 21.08% 不满意 4.04% 满意 43.43% 图 3-5 毕业生对就业指导服务的总体满意度毕业生对学校的满意度评价调查中, 被调查毕业生对学校的总体满意度评价分为满意较满意基本满意不满意, 其中满意较满意基本满意属于满意的范围统计结果显示,2014 届毕业生对学校的总体满意度达到 98% 以上 ( 详见图 3-6) 满意 55.19% 较满意 33.78% 不满意 1.93% 基本满意 9.11% 图 3-6 毕业生对学校的整体满意度情况 22

25 3.2 用人单位对毕业生的评价总体满意度调查中, 被调查的用人单位对学校的总体满意度评价分为满意较满意基本满意不满意, 其中满意较满意基本满意属于满意的范围统计结果显示,95% 以上的用人单位对学校总体感到满意 ( 详见图 3-7) 基本满意 4.26% 满意 55.32% 较满意 39.82% 人才培养质量评价不满意 0.61% 图 3-7 用人单位对毕业生满意度情况调查统计结果显示,92.41% 的用人单位对学校人才培养质量感到满意或较满意 ( 详见图 3-8) 满意 60.23% 较满意 32.18% 不满意 0.92% 基本满意 6.67% 图 3-8 用人单位对我校人才培养质量评价 23

26 3.2.3 具体表现评价调查统计结果显示, 用人单位对学校毕业生具体表现评价较高的项目有毕业生思想品质吃苦耐劳精神专业知识结构综合能力四个方面, 分别占 95.99% 92.31% 89.30% 82.68%; 但毕业生的计算机操作能力外语应用水平有待进一步提高 ( 详见表 3-2) 表 3-2 用人单位对我校毕业生的整体表现评价 (%) 项目好较好一般不好毕业生思想品质 95.99% 3.01% 0.67% 0.33% 吃苦耐劳精神 92.31% 7.36% 0.00% 0.33% 专业知识结构 89.30% 9.36% 1.34% 0.00% 综合能力 ( 包括人际能力处理工作 82.68% 能力职业发展能力通用技能等 ) 10.63% 6.02% 0.67% 工作实践能力 75.72% 22.27% 2.01% 0.00% 文字写作能力 58.69% 32.07% 8.57% 0.67% 个人形象气质 53.21% 32.41% 14.38% 0.00% 计算机操作能力 52.48% 35.40% 11.79% 0.33% 外语应用水平 50.14% 39.43% 9.09% 1.34% 就业指导服务评价调查统计结果显示,93% 以上的用人单位对学校毕业生就业服务工作表示满意或较满意 ( 详见图 3-9) 较满意 41.32% 满意 52.05% 基本满意 6.62% 图 3-9 用人单位对学校毕业生就业服务工作的评价 24

27 4 就业发展趋势分析根据近三年学校对毕业生的就业率月收入专业相关度本科生升学率和就业现状满意度等五个方面的调查统计, 分析毕业生就业发展趋势 4.1 就业率保持基本稳定统计分析显示, 学校近三年年终就业率基本保持稳定, 保持在 94% 左右 ( 详见图 4-1) % 95.00% 93.78% 94.36% 95.18% 90.00% 85.00% 80.00% 2012 年 2013 年 2014 年图 4-1 近三年毕业生就业率变化 4.2 毕业半年后平均月收入逐年增加从学校每年对毕业生进行跟踪调查统计数据看, 近三年毕业生毕业半年后平均月收入逐年增加, 增幅保持在 10% 左右 ( 详见图 4-2) 年 2013 年 2014 年图 4-2 近三年毕业生毕业半年后平均月收入变化 25

28 4.3 专业相关度基本稳定从学校每年对毕业生进行跟踪调查统计数据看, 近三年毕业生专业与工作相关度基本稳定, 保持在 71% 以上 ( 详见图 4-3) 90.00% 80.00% 70.00% 71.67% 72.89% 72.53% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 2012 年 2013 年 2014 年图 4-3 近三年毕业生专业与工作相关度变化 4.4 升学率保持基本稳定统计分析显示, 近三年应届本科毕业生考取硕士研究生和专科毕业生升入本科高校学习人数占毕业生总人数的比例均保持在 16% 以上 ( 详见图 4-4) 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 16.29% 21.46% 17.77% 15.47% 20.02% 16.40% 14.40% 25.79% 16.31% 10.00% 5.00% 0.00% 本科专科合计本科专科合计本科专科合计 2012 年 2013 年 2014 年 4.5 工作状况满意度逐年提升图 4-4 近三年应届毕业生升学变化从学校每年对毕业生进行跟踪调查统计分析的结果看, 近三年毕业生对于工 26

29 作状况的满意度逐年提升, 保持在 69% 以上 ( 详见图 4-5) 76.00% 74.00% 72.00% 70.00% 68.00% 66.00% 64.00% 62.00% 60.00% 58.00% 56.00% 54.00% 52.00% 50.00% 72.83% 69.82% 71.16% 2012 年 2013 年 2014 年图 4-5 近三年毕业生工作状况满意度变化 27

30 5 就业对教育教学的反馈在新的历史时期, 学校着重培养学生将理论转换为技术将技术转换为生产力和产品的能力, 着力提高人才培养质量, 提高学生用人单位和社会对学校人才培养的满意度动态监测毕业生就业状况, 科学分析就业形势, 反馈到人才培养的各个环节, 不断根据社会对人才需求的信息反馈优化专业结构, 调整专业招生规模, 深化教育教学改革和人才培养模式创新, 培养社会需求的人才 5.1 跟踪调查毕业生就业状况, 建立就业反馈招生和人才培养的有效机制学校确立了稳定规模, 优化结构, 提高质量, 培育特色的指导思想, 依据毕业生跟踪调查统计和用人单位调查结果,2014 年增设了自动化 ( 机械制造自动化方向 ) 市场营销( 网络营销方向 ) 网络工程( 物联网方向 ) 等专业方向, 部分专业调整了教学计划与培养目标, 使人才培养与社会需求衔接更加紧密同时, 学校在分省分专业招生计划编制中, 充分考虑生源省区的社会发展需求和发展特色, 合理布局招生规模和招生专业, 增加了部分具有优势学科支撑的工科商科专业的招生规模, 专业设置趋于优化, 招生规模更加合理 5.2 倾听用人单位对教育教学的意见和建议, 不断提高教育教学水平从用人单位对学校毕业生具备的突出优点的反馈看, 毕业生思想品质吃苦耐劳精神专业知识结构语言表达能力等方面得到用人单位的普遍认同, 但毕业生的计算机操作能力外语应用水平有待进一步提高学校将针对学生和用人单位普遍关注的问题和不足, 在人才培养过程中制定并实施相应举措, 促进教育教学水平不断提高 5.3 注重实习实训教学, 努力培养锻炼学生的实践能力从用人单位调查统计分析结果看, 用人单位由以往的重视学历要求向重视胜任岗位职责具备履行岗位能力要求方向转变,84.35% 的用人单位在招聘毕业生时强调实践能力和动手能力学校修订了实习实训教学考核办法, 突出实践能力培养锻炼, 逐渐增加了实习实训教学时数, 力争使毕业生的实践能力进一步提升 28

31 5.4 做好就业市场分析, 引导毕业生合理调整就业期望值调查统计结果显示,78% 以上的毕业生首选的就业区域是直辖市或省会城市, 65% 以上的毕业生选择的就业单位是国家机关或事业单位 ; 而 2014 年毕业生就业去向中, 仅有 29.54% 的毕业生在直辖市和省会城市就业, 仅有 28.92% 的毕业生在机关及事业单位就业可见, 不合理的就业期望是制约学生就业的主要因素因此, 学校将进一步引导毕业生准确评估自身就业竞争力, 设定合理就业期望, 用理性实际的眼光面向基层面向中小城市就业目前, 我国经济结构调整过程中, 经济增速放缓趋于新常态新常态下, 全国高校毕业生规模持续增加致使人力资源供应过剩, 高校毕业生就业的严峻形势将在很长时间内持续存在同时, 随着产业不断升级和社会转型发展, 高素质人才的需求将大幅增加, 而针对高校毕业生的有效人力资源需求下降学校将按照市场导向学校统筹学院为主分级负责全员参与的就业工作机制, 聚全校之力做好毕业生就业工作一是积极开展创新创业教育, 加强创业实践, 积极营造创业氛围, 加大资金扶持力度, 推动大学生创新创业中心建设 ; 二是积极对学生进行学业规划职业生涯规划就业教育, 不断提高学生的就业能力 ; 三是积极开拓就业市场, 建立实习实训就业基地, 不断拓宽就业服务渠道 ; 四是进一步引导毕业生面向基层就业, 实施就业困难群体的帮扶工作, 努力实现毕业生充分就业 29

32 6 名词解释 6.1 就业方式根据国家和地方相关文件规定, 毕业生就业方式有 : 1. 毕业生通过学校与用人单位签订就业协议书, 领取就业报到证, 到用人单位就业 2. 毕业生与用人单位已签订劳动合同, 或用人单位出具接收函, 不需要就业报到证, 到用人单位工作 3. 毕业生以灵活方式就业, 其中包括自主创业自由职业等自主创业指创立企业 ( 包括参与创立企业 ), 或者新企业的所有者管理者包括个体企业和合作经营两种类型 ; 自由职业指以个体劳动为主的一类职业, 如作家自由撰稿人翻译工作者中介服务工作者某些艺术工作者等 4. 升学 : 包括本科毕业生考取研究生专科毕业生升本科考取第二学士 5. 毕业生出国出境留学工作等 6. 毕业生参加国家地方项目就业 6.2 就业率 1. 就业率 = 已就业毕业生人数毕业生总人数 100% 2. 毕业生总人数 = 已就业毕业生人数 + 待就业毕业生人数 + 暂时不就业毕业生人数 3. 已就业毕业生人数 = 签约就业人数 + 升学人数 + 出国人数 + 灵活就业人数 4. 签约就业人数 = 基础教育就业人数 + 企业就业人数 + 事业机关及科研院所就业人数 + 高等教育就业人数 5. 所有数据统计截至 2014 年 12 月 20 日 6.3 就业区域流向根据国务院发展研究中心发布的地区协调发展的战略和政策提出的八大综合经济区域进行区域分析其中, 东北地区涵盖省份和城市有辽宁吉林黑龙江 ; 北部沿海地区涵盖有山东河北北京天津 ; 东部沿海地区涵盖有上海 30

33 江苏浙江 ; 南部沿海地区涵盖有广东福建海南香港 ; 黄河中游地区涵盖有陕西河南山西内蒙古 ; 长江中游地区涵盖有湖南湖北江西安徽 ; 西南地区涵盖有广西云南贵州四川重庆 ; 西北地区涵盖有甘肃青海宁夏西藏新疆 6.6 就业行业分布根据教育部全国高校毕业生就业信息管理系统中的单位行业划分, 结合我校毕业生就业市场特点, 将我校毕业生就业行业划分为基础教育企业事业机关及科研单位升学出国灵活就业和待就业八类 31

数学与应用数学 3 3 物理学 2 2 普通本科电子信息科学与技术 3 3 俄语 3 3 国际事务与国际关系 3 3 海事管理 4 4 海洋技术 2 2 海洋渔业科学与技术 4 4 海洋资源与环境 2 2 汉语国际教育 3 3 汉语言文学 3 3 化学 2 2 环境工程 3 3 旅游管

数学与应用数学 3 3 物理学 2 2 普通本科电子信息科学与技术 3 3 俄语 3 3 国际事务与国际关系 3 3 海事管理 4 4 海洋技术 2 2 海洋渔业科学与技术 4 4 海洋资源与环境 2 2 汉语国际教育 3 3 汉语言文学 3 3 化学 2 2 环境工程 3 3 旅游管海南热带海洋学院 2018 年普通高考招生计划录取数专业省份录取数计划数本科 4093 4093 安徽 132 132 普通本科 102 102 财务管理 3 3 电子商务 3 3 电子信息科学与技术 3 3 海事管理 3 3 海洋技术 3 3 海洋渔业科学与技术 3 3 海洋资源与环境 2 2 汉语言文学 3 3 化学 2 2 环境工程 4 4 会展经济与管理 3 3 计算机科学与技术 3

目 录 1 就业基本情况 年毕业生规模和结构 年毕业生就业率 年毕业生就业流向 就业工作主要举措 促进毕业生就业的政策措施 就业指导服务情况 就业

目录 1 就业基本情况年毕业生规模和结构年毕业生就业率年毕业生就业流向就业工作主要举措促进毕业生就业的政策措施就业指导服务情况就业