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領 樂 力 立 Developing the Music Performance Assessment Benchmarks of Elementary School Teacher of Arts and Humanity Field Abstract What are the music competencies that the teachers of Arts and Humanity field at elementary school should have?is the research question of this study. After considering the situation of teacher training programs at Taiwan, situation of music teacher supply and needs, and literature review of different music teacher standards, 93 items were listed as the content of music competencies. Those items were divided into 3 categoriesmusic and humanity (15 items), music knowledge and skills (36 items)and music curriculum, instruction and assessment (42 items). The questionnaire survey was held. Samples were consisted of professors at teachers colleges and elementary school music teachers. 725 questionnaires were sent back. The result are followed: 1.Elementary teachers of Arts and Humanity field should have music competencies, no matter music specialist or not. 2.The requirements of music competencies were different between music specialist and non-music specialist. And the t-tests showed the significance 3.For music specialists, the average of each item was above 3. But for non-music specialists, 2 items were below 3. They were 'play more than two instruments' and 'improvisation ability'. And should be deleted. All the 93 items were listed in this report, and served as the basis for second research stage --benchmarking.
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領 樂 力 立 樂 力 行 力 行 樂 參 參 林 葉 度 來臨 年 領 北 度 鈴 樂 度 論 北 立 館 Illinois Content-Area Standards --Music. Retrieved January 8, 2003, from http://www.isbe.state.il.us/profprep/cascdvr/pdfs/27320_music.pdf Mark M.L. (2002). The Education of Music and Art Teachers in the United States. In Proceeding Papers of International Conference on "The Formation of the Teachers in the Arts and Humanities Field of the Junior and Elementary School".51-68. "Model Standards for Beginning Teacher Licensing, Assessment and Development: A Resource for State Dialogue" (draft), Interstate New Teacher Assessment and Support Consortium. Retrieved March 5, 2003, from http://www.ccsso.org/intasc.html. Music Connection 2000 series. (2000). New York: Silver Burdett Ginn Publishing. NBPTS Music Standards. (2001). National Board for Professional Teaching Standards. Retrieved January 8, 2003, from http://www.nbpts.org/pdf/ecya_music.pdf Scott W. (1996). Job Analysis of the Knowledge Important for Newly Licensed Music Teachers. New Jersey: Educational Testing Service. Teacher Certification in New York State. Retrieved March 5, 2003, from http://www.nysut.org/research/bulletins/teachercertification.html 論 樂 例 年 年度 論 年度 論 論 論 論 祥 領 行 例 陸 樂 劉 六年 樂 歷 樂 領 行 樂 例 瑩 樂 例
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