一年班座號 : 姓名 : 高雄市立陽明國中 101 學年度第 2 學期第 1 次段考一年級國文科試題 一 國字注音 :( 每字 1 分, 共 10 分 ) 1. 怨 言 2. 燦 爛 3. 艮 古 4. 貪 婪 5. 賜 予 6. 釜 底抽薪 7. 麥 穗 8. 涕 泗縱橫 9. 供 桌 10. 地球自 轉 二 請依文意填入 代號 :( 每題答案 1 分, 共 10 分 ) ( 甲 ) 心安理得 ( 乙 ) 燈紅酒綠 ( 丙 ) 晚食當肉 ( 丁 ) 胯下之辱 ( 戊 ) 焚琴煮鶴 ( 己 ) 班門弄斧 ( 庚 ) 大刀闊斧 ( 辛 ) 疾風知勁草 ( 壬 ) 另闢蹊徑 ( 癸 ) 不脛而走 1. 姿慧做任何事但求 ( ) 問心無愧, 不會在乎他人的閒言閒語 2. 怡雯中大獎的消息 ( ), 親朋好友紛紛上門恭賀 3. 閔淮終日沉迷於奢侈淫靡 ( ) 的生活, 浪費青春年華 4. 這件事如果無法得到向青的支持, 我們只好 ( ) 了 5. 又慧雖然窮困, 但頗能領略 ( ) 之道, 生活過得恬淡自適, 悠然自得 6. 我不想再多做解釋了, 反正 ( ), 我相信佳真遲早會明白我的用意 7. 叔青當年能忍受 ( ), 虛心求進, 今日方能有此成就 8. 梅菱做事向來極有主張, 動輒 ( ) 去改革陋習, 絕不拖延 9. 澄清湖畔優美的風光, 佳陽卻缺乏公德心亂丟垃圾, 真是 ( ) 10. 玉芳是羽球高手, 在她面前賣弄球技, 簡直是 ( ), 不自量力 三 綜合選擇題 :( 每題 2 分, 共 60 分 ) 1. 以下哪個選項引號中注音, 上下相同? (A) 徇 私舞弊 / 殉 國 (B) 涇 渭分明 / 不 脛 而走 (C) 汗流 浹 背 / 挾 怨報復 (D) 放歌 縱 酒 / 縱 橫交錯 2. 以下選項引號中的字, 何者寫成國字後上下相同? (A) 空 曠 / 曠 課 (B) 寒 暄 / 喧 譁 (C) 山居秋 暝 / 死不 瞑 目 (D) 眩 染 / 炫 麗 3. 下列各選項 中的字, 何者讀音不同? (A) 糟 糠之妻 / 遭 遇 (B) 一 塌 糊塗 / 糟 蹋 糧食 (C) 跨 海大橋 / 胯 下之辱 (D) 大刀闊 斧 / 破 釜 沉舟 4. 下列 的注音寫成國字後, 何者兩兩相同? (A) 嶄 新的一天 / 斬 斷情絲 (B) 混 淆 視聽 / 布好菜 餚 (C) 搖 曳 的燈光 / 謙 益 自牧 (D) 客主 就 位 / 從容 就 義 5. 下列敘述何者錯誤? (A) 婉婷內心十分 掙 扎 : 音掙, 用力拉扯 (B) 智偉辛苦 掙 錢養家 : 音正, 憑 本事或勞力來換取 (C) 記 載 昌明的談話 : 音宰, 記錄 (D) 芝妍覺得自己貢獻 渺 小 : 音渺, 微小 6. 尷尬 一詞因為上下兩字聲母相同稱為 雙聲複詞, 下列何組也有相同的聲韻關係? (A) 澎湃 / 琉璃 / 慷 慨 (B) 彷彿 / 玲瓏 / 逍遙 (C) 磊落 / 輾轉 / 朦朧 (D) 呢喃 / 徘徊 / 琵琶 7. 下列 一 字的意思, 何者敘述有錯誤? (A) 建輝勇氣過人, 一 身是膽 : 一個 (B) 傳德天 一 亮就去運 動 : 剛剛 (C) 佳慧 嘉惠兩人個性不 一 : 相同 (D) 美清 一 想起女兒就很快樂 : 每每 8. 下列 中的詞語, 何者運用正確? (A) 美好的時光有如曇花一現, 非常 微渺 (B) 這些書是畢業學長 們的 遺愛, 我們要好好珍惜 (C) 國文老師講課時常 天外飛來一筆, 使全班捧腹不已 (D) 你要仔細 瀏 覽 課本, 才能應付艱深的考試題目 9. 下列選項中的語句, 何者前後意思完全相同?( 甲 ) 沒有付出怎麼會有收穫呢 / 沒有付出就沒有收穫 ( 乙 ) 別 哭, 這點小傷有什關係 / 別哭, 這點小傷沒有什麼關係 ( 丙 ) 全班沒有一個人沒有寫作業 / 全班每個人都有寫 作業 ( 丁 ) 靜芬差一點就沒得第一名 / 靜芬差一點就得到第一名 (A) 甲乙丙 (B) 乙丙丁 (D) 甲丙丁 (C) 甲乙丁 10. 把相反或相對的兩個觀念或事實, 放在一起比較 襯托, 使所要表達的意義更加明顯的修辭方式, 稱為 映襯 下列何者未使用映襯修辭? (A) 我總在最深的絕望裡, 遇見最美麗的驚喜 (B) 那一粒醜陋的沙礫已變成美麗 的珍珠 (C) 不在乎天長地久, 只在乎曾經擁有 (D) 卻看妻子愁何在? 漫卷詩書喜欲狂 11. 與你分享的快樂, 勝過獨自擁有, 與下列何者意義最接近? (A) 嚴以律己, 寬以待人 (B) 快樂之權, 操之 在己 (C) 獨學而無友, 則孤陋而寡聞 (D) 獨樂樂不若與人樂樂 背面有試題 一國文 1
12. 無論什麼事, 不是需要先人的遺愛和遺產, 即是需要眾人的支持與合作 這句話的含義與下列何者最接近? (A) 生命是一個圓, 你給出什麼, 就得到什麼 (B) 取之於人, 用之於人 (C) 一棵樹不能成森林, 一朵花不能成 花園 (D) 有一分謙遜, 便有一分受益 13. 下列文句所表現的神態或語氣, 何者分析不適切? (A) 感謝同事貝索的時相討論 : 謙虛 (B) 劍外忽傳收薊北, 初聞涕淚滿衣裳 : 悲傷 (C) 記住, 飯碗裡一粒米都不許剩 : 叮嚀 (D) 人的需求有限, 又何必貪多呢 : 反詰 14. 要滴下眉毛上的汗珠, 才能拾起田中的麥穗 意思與下列何者最為接近? (A) 一日之所需, 百工斯為備 (B) 要怎麼收穫, 先那麼栽 (C) 誰知盤中飧, 粒粒皆辛苦 (D) 一粥一飯, 當思來處不易 15. 老師希望同學找出洪蘭 分享 一文的意涵, 下列何人的分析有錯誤? (A) 曉琪 : 我們若懂得互助與感恩, 人 生路途將更富足平穩 (B) 怡伶 : 我們應該欲深谿壑, 努力追求心靈的快樂 (C) 曉玲 : 勉勵我們歸真反璞 儉樸 知足 (D) 美伶 : 我們應該戒除對物質的欲望, 追求精神的富有 16. 相同的詞語在不同的句子中意思不見得相同, 以下選項中將相同詞語放在不同的地方, 何者使用起來意思相同? 甲 白日 放歌須縱酒 / 白日 依山盡, 乙 隨意 春芳歇 / 隨意 挑選, 丙 卻看 妻子 愁何在 / 賢淑的 妻子, 丁 青春 作伴好還鄉 / 青春 無敵, 戊 蓮動 下 漁舟 / 煙花三月 下 揚州, 己 竹喧歸 浣 女 / 西施 浣 紗, 庚 初聞 涕 淚滿衣裳 / 破 涕 為笑 (A) 甲乙己庚 (B) 甲乙丙己 (C) 乙戊己庚 (D) 乙丁己庚 17. 仔細閱讀下列新詩所歌詠對象, 判斷其歌詠的對象配對何者正確? (A) 修 詩 書 / 作 春秋, 含笑, 栽植 / 那七十二株等待茂盛的杏樹 : 華陀 (B) 活在大唐盛世 / 你窮得只剩下詩歌 / 餵養孤獨的人生 / 你拔把茅 草 / 編織進草堂裡 : 杜甫 (C) 天地英雄氣, 千秋尚凜然 勢分三足鼎, 業復五銖錢 得相能開國, 生兒不象 賢 淒涼蜀故伎, 來舞魏宮前 : 孔明 (D) 自從你被謫至人間後 / 酒變成了你藉以狂妄的理由 / 可是蜀道難啊 / 蜿蜒恰如仕途 : 王維 18. 以下有關作者的資料敘述, 何者正確? (A) 王維字右丞, 盛唐人, 中年以後詩作流露出閒居生活的平淡情趣, 意境悠遠, 與孟浩然合稱 王孟, 後人編有 王右丞集 (B) 杜甫, 字子美, 盛唐社會寫實派詩人, 詩 的語言精鍊, 格律嚴謹, 後世尊稱他為 詩史, 與詩仙李商隱齊名, 合稱 李杜, 後人編有 杜工部集 (C) 吳晟, 本名吳勝雄, 心理學博士, 積極致力於科學生根與閱讀推廣活動, 著作與譯作頗豐, 作品與台灣現實 密切結合 (D) 陳之藩字範生, 在物理電學等領域著作可觀, 其散文作品帶有透澈的理性, 取材融入豐富的人 生閱歷, 作品合編為 陳之藩文集 19. 請根據律詩格律規定, 判斷下列詩句何者為 律詩? (A) 渭城朝雨浥輕塵, 客舍青青柳色新 勸君更盡一杯 酒, 西出陽關無故人 ( 王維渭城曲 ) (B) 山寺鐘鳴晝已昏, 漁梁渡頭爭渡喧 人隨沙路向江村, 余亦乘舟歸鹿 門 鹿門月照開煙樹, 忽到龐公棲隱處 巖扉松徑長寂寥, 惟有幽人自來去 ( 孟浩然夜歸鹿門山歌 ) (C) 飲馬 渡秋水, 水寒風似刀 平沙日未沒, 黯黯見臨洮 昔日長城戰, 咸言意氣高 黃塵足今古, 白骨亂蓬蒿 ( 王昌 齡塞下曲其二 ) (D) 細草微風岸, 危檣獨夜舟 星垂平野闊, 月湧大江流 名豈文章著, 官因老病休 飄飄何所 似? 天地一沙鷗 ( 杜甫旅夜書懷 ) 20. 以下選項中有關律詩 絕句的說明何者正確? (A) 律詩與絕句合稱為近體詩, 起源於初唐, 成熟於盛唐, 是唐 朝新成立的詩體 (B) 不論是律詩 絕句, 格律要求嚴謹, 字數 句數 平仄 押韻 對仗皆有嚴格規定 (C) 其中平仄格律有限制, 強調每句二 四 六字分明, 一 三 五字及最後一字不論 (D) 每首律詩有八個詩 句, 每兩句為一聯, 其中頷聯 ( 第二聯 ) 與頸聯 ( 第三聯 ) 必須對仗 21. 皇帝和嬪妃們在暢遊園裡, 飲酒作樂, 勾心鬥角的後宮們決定以詩詞對仗一較高下, 由皇后主持, 點出唐人律 詩對仗詩句的上聯, 要求嬪妃們對出此律詩詩句的下聯, 正確者皇帝有賞, 請告訴我們以下哪位嬪妃正確完成 詩句對仗? (A) 滑妃 : 星臨萬戶動, 青陽逼歲除 (B) 沈貴人 : 白髮催人老, 夜傍九霄多 (C) 碗貴人 : 山光悅鳥性, 潭影空人心 (D) 安答應 : 浮雲遊子意, 黃河入海流 22. 古典詩句精鍊優美, 常可從詩句中觀察出作者寫作時的季節, 請判斷以下選項中的詩句和成語所屬的季節相同 者 : (A) 空山新雨後, 天氣晚來秋 / 天高氣爽 (B) 白日放歌須縱酒, 青春作伴好還鄉 / 朔風獵獵 (C) 月落烏 啼霜滿天, 江楓漁火對愁眠 / 白雪皚皚 (D) 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州 / 薰風習習 23. 紐西蘭姊妹校來訪, 正好進入教室實際上課, 國文老師要同學們協助外國朋友了解中國詩詞文化, 以下哪位同 學的解讀最為正確? (A) 移林 : 即從巴峽穿巫峽, 便下襄陽向洛陽 一連串結合四個地名, 代表作者歸心似 箭並返鄉神速 (B) 義彥 : 劍外忽傳收薊北, 初聞涕淚滿衣裳 此二句開門見山直接點題, 是描寫忽聞家園 收復, 內心欣喜激動, 喜極而泣 (C) 軒平 : 隨意春芳歇, 王孫自可留 以鮮麗色彩的凋零反襯陰沉氣氛, 暗喻作者官場失意, 被迫空山歸隱 (D) 揆文 : 竹喧歸浣女, 蓮動下漁舟 竹林裡喧鬧的聲音迫使洗衣的女 子歸來, 蓮花間傳來騷動, 伴隨漁船傳進作者耳裡 請接第二張 一國文 2
24. 有些詞語, 語序改變, 意思就會跟著改變, 如 黃昏 昏黃 前者指傍晚, 後者則是形容光線不明亮的意思, 請判斷以下各句中詞序改變, 意思 不變 的詞語 : (A) 獨立的楚韓, 國中就要 擔負 家計, 負擔 起一 家五口的吃穿 (B) 官宦 場上, 爾虞我詐, 中國古代更有 宦官 亂政攪局 (C) 伯漢為人 自私, 一 意孤行, 常 私自 幫他人決定 (D) 章繭在一場車禍 事故 中失去雙手, 但殘而不廢的他, 以奮發向上的 故事 感動他人 25. 吳晟在負荷中用樸實的語言抒發父親對兒女的深情, 彷彿是一則愛的宣言, 也像是作者給兒女愛的承諾, 既溫 柔又堅定, 以下哪一組成語皆為形容父母對孩子的摯愛 : (A) 舐犢情深 / 褓抱提攜 / 孟母三遷 (B) 孟母三遷 / 烏鳥私情 / 舐犢情深 (C) 寸草春暉 / 冬溫夏凊 / 孺慕之情 (D) 菽水承歡 / 孺慕之情 / 舐犢情深 26. 詞語的詞性並非固定不變, 例如 : 他老是喜歡批評別人, 卻不喜歡接受別人的批評, 句中 批評 前者為動 詞, 後者為名詞, 請判斷以下選項的詞性, 請挑出句子中前後詞性相同的選項 : (A) 規劃 到澳洲打工度假, 是他在三十歲以前必須完成的 規劃 (B) 祖母以 顫抖 的聲音述說神蹟, 依稀感受當時的她 顫抖 地 跪地不起 (C) 隨著人心物質欲望 氾濫 成災, 奢侈品與仿冒品 氾濫 橫行 (D) 奢侈 之人很難進入 勤儉境地, 更無法看清自己的 奢侈 27. 姊妹校再訪, 正好老師進行吳晟負荷的複習, 哪位同學在外國人面前, 對此現代詩的解析正確? (A) 緗琳 : 你 們仰向阿爸的小臉 / 透露更多的期待 令人聯想孩子小臉蛋上的神情, 對阿爸上下班工作打拚產生強大的催促 力量, 令吳晟更專注於工作加班 (B) 貞瑤 : 阿爸每日每日的上下班/ 有如你們手中使勁拋出的陀螺 / 繞著 你們轉呀轉 道出吳晟心中的痛苦, 自喻為轉個不停的陀螺, 終日為孩子奔波勞累, 比喻十分貼切 (C) 孟慧 : 就像阿公阿媽/ 為阿爸織就一生 / 綿長而細密的呵護 看出作者領悟出這輩子的宿命, 既承蒙了父母恩情就 理應傳宗接代, 延續祖宗香火 (D) 慧珍 : 只因這是生命中/ 最沉重 / 也是最甜蜜的負荷 道出吳晟最深的 父愛, 就算犧牲夢想, 仍舊甘於負荷, 感覺甜蜜 28. 請判斷以下字句的造字法則 : 耳聰目明 本末倒置 森林大火 江河日下 文經武緯 (A) 共有六 個象形字 耳 目 大 火 日 文 (B) 共有四個指事字 本 末 置 下 (C) 共有五個會意字 武 森 林 經 緯 (D) 共有五個形聲字 聰 明 江 河 倒 29. 幾個同學一起在家複習中國文字構造單元, 分別道出腦中所記重點, 以下誰說的完全正確 : (A) 宣利 : 中國 文字是皇帝史官倉頡所創 (B) 麗敏 : 中國文字歸納整理有六種基本造字法則, 即象形 指事 會意 形聲 轉注 假借法則, 合稱六書 (C) 麗君 : 東漢學者許慎在所著的說文解字曾對六書的定義作簡單扼要的解釋 (D) 惠茹 : 說文解字為中國最早的一部字典, 所收字體以隸書為主, 對每個字的構造意義都有解說 30. 盛唐時期近體詩發展鼎盛, 形成四大流派, 請根據下列選項的詩風, 判斷其風格流派, 依社會寫實派 山水田 園派 浪漫派 邊塞派的順序加以排列 ( 甲 ) 天下郡國向萬城, 無有一城無甲兵 焉得鑄甲作農器, 一寸荒田 牛得耕 ( 乙 ) 秦時明月漢時關, 萬里長征人未還 但使龍城飛將在, 不教胡馬渡陰山 ( 丙 ) 牛渚西江夜, 青 天無片雲 登舟望秋月, 空憶謝將軍 余亦能高詠, 斯人不可聞 明朝挂帆席, 楓葉落紛紛 ( 丁 ) 故人具雞 黍, 邀我至田家 綠樹村邊合, 青山郭外斜 開軒面場圃, 把酒話桑麻 待到重陽日, 還來就菊花 (A) 甲乙 丙丁 (B) 乙丁丙甲 (C) 甲丁丙乙 (D) 丙丁甲乙 四 閱讀測驗 :( 每題 1 分, 共 20 分 ) 1. 請將蕭蕭新詩 < 微笑 > 詩句重組 : 我可以在我的花園裡 / 種我的微笑 /( )/( )/( )/ ( )/ 卻不一定抵擋得了你一次溫潤的微笑 ( 甲 ) 卻不一定看得見生命的太陽 /( 乙 ) 我可以在我的懸 崖邊 / 撲滿我的月光 /( 丙 ) 卻不一定等得來我的月光 /( 丁 ) 我可以在我的生命裡 / 創造一萬顆太陽 / (A) 丙乙甲丁 (B) 乙丁甲丙 (C) 甲乙丙丁 (D) 丁乙丙甲 2.( 甲 ) 生的請一邊, 養的恩情卡大天 ( 乙 ) 好田地, 不如好子弟 ( 丙 ) 飼子無論飯, 飼父母都算頓 ( 丁 ) 雙 手抱孩兒, 才知父母時 ( 戊 ) 在生吃一粒土豆, 較贏死了拜一個豬頭 ( 己 ) 父母疼子長流水, 無時停 ; 子想 父母樹尾風, 有時存 上列閩南語俗諺中, 與 父母心 或 養育情 有關的選項為 (A) 甲乙丙戊 (B) 甲丙 丁己 (C) 甲丙戊己 (D) 丙丁戊己 3. 下列何者與 患難見真情 的涵義最不相近? (A) 暴風雨裡 / 一位朋友撐傘來接我 / 一手扶我的踉蹌 (B) 擔心 會犯錯難免會受挫 / 幸好一路上有你陪我 (C) 偶爾碰頭心情卻能一點就通 / 因為我們曾經有過理想類似的生活 (D) 所謂知己 / 不就是一把傘麼 / 晴天收起 / 雨天才為你 / 豁然開放 4. 下列四則謎語的謎底, 何者在文學中具有 服務奉獻 的精神? (A) 紅關公, 白劉備, 裡面躲著黑張飛 ( 猜一 水果 ) (B) 紅娘子, 心裡痛, 眼淚垂 ( 猜一物品 ) (C) 表白如雪, 肚裡一團黑, 從來不偷竊, 卻說他是賊 ( 猜一動 物 ) (D) 小小諸葛亮, 獨坐軍中帳, 擺成八卦陣, 專捉飛來將 ( 猜一動物 ) 第二張, 背面有試題 一國文 3
5. 洪蘭 : 當前之急不是塞給孩子一堆死知識, 因為知識是永遠學不完的, 有基本的鷹架讓孩子以後可以往上爬, 學習新知識即可 最重要的是教導孩子成為一個正直的人, 有正確的價值觀 有道德和情操才有存在的價值 以上這段話的意思較接近下列何者? (A) 吾生也有涯, 而知也無涯 (B) 學而不思則罔, 思而不學則殆 (C) 弟子入則孝, 出則弟, 謹而信, 汎愛眾, 而親仁 行有餘力, 則以學文 (D) 盛年不重來, 一日難再晨, 及時當勉勵, 歲月不待人 6. 施惠勿念, 受恩莫忘 一句告誡我們應該做到的修養, 不包括下列何者? (A) 受人涓滴之恩, 當湧泉以報 (B) 滴水穿石, 非一日之功 (C) 食果子, 拜樹頭 (D) 一粥一飯, 當思來處不易 7. 猜燈謎與元宵節結合, 自宋朝開始, 文人雅士把謎題貼在燈籠上讓大家猜, 漸漸就演變成現今元宵節猜燈謎的習俗了 以下是一些元宵節的猜燈謎問題與解答, 何者配對的字有 誤? (A) 竹林深處有僧家 : 等 (B) 馨香飄逝, 聞香無門 : 聲 (C) 禮義廉恥 : 肆 (D) 半部春秋 : 秦 < 歸嵩山作 > 王維清川帶長薄, 車馬去閑閑 流水如有意, 暮禽相與還 荒城臨古渡, 落日滿秋山 迢遞嵩高下, 歸來且閉關 註 : 1 薄 : 草木叢生處, 2 閑閑 : 安詳自在的樣子 3 相與還 : 和我一起歸去 8. 本詩充分表現何種心情? (A) 宦海浮沉的困頓 (B) 故國鄉土的熱愛 (C) 旅途跋涉的勞苦 (D) 閑適淡泊的趣味 9. 關於此詩的敘述何者有 誤? (A) 作者經過長遠的路途才到達目的地 (B) 詩中有畫, 景中有情 (C) 流水如有意, 暮禽相與還 二句帶有淒涼況味 (D) 作者有終老山林之意 10. 本首詩是何種體裁? (A) 五言律詩 (B) 五言古詩 (C) 五言絕句 (D) 樂府詩 不懂得發脾氣的臉 / 不懂得掩飾甚麼的臉 / 是怎樣的一種容顏時常沾著泥土和汗滴的臉 / 未經面霜 脂粉污染過的臉 / 是怎樣的一種容顏母親的臉 / 是圓圓滿滿的滿月 / 無論汗水如何侵蝕 / 無論炎陽或寒風, 如何欺凌 / 仍然豐潤, 依然明朗嚼碎四十餘年辛酸的艱苦 / 嚼成哺育我們的營養 / 母親的牙齒, 一顆一顆的脫落了 / 母親的臉, 終於消瘦了終於消瘦了的 / 母親的臉, 仍然是 / 圓圓滿滿的滿月, 不陰 不缺 / 在任何的夜裡 / 撫照著我們的仰望 ( 吳晟臉 ) 11. 根據這首新詩, 作者對母親的臉龐描述, 下列何者錯誤? (A) 未經面霜 脂粉汙染過 (B) 不懂得發脾氣的臉 (C) 時常沾著泥土和汗滴 (D) 懂得掩飾甚麼的臉 12. 嚼碎四十餘年辛酸的艱苦, 此句運用何種修辭? (A) 誇飾 (B) 借代 (C) 轉化 (D) 映襯 13. 圓圓滿滿的滿月, 不陰 不缺 / 在任何的夜裡 / 撫照著我們的仰望, 作者在最後這三句詩中所表達的意涵為何? (A) 母親已經離開人世, 作者藉著月亮懷念母親一生的堅強刻苦 (B) 母親因農事操勞而消瘦到了極點 (C) 母親與作者同住, 隨時照顧作者的生活起居 (D) 母親年紀大了, 作者細心照顧她的晚年生活 從著地的一刹那, 我便開始打轉, 不休止地, 直到倒下為止 我的生命便是在流轉的歲月中揮霍 我在打轉中才能存在, 我在打轉中才能顯示生命的意義 然而, 我必須在大地上才能虎虎地旋轉, 我必須在綑索從我身上解開時, 才生機活潑地轉動 我始終自主地立足大地上, 我始終堅持擺脫一切束困後, 才肯表現我旺盛能量的魅力 這是我陀螺的人生, 在眾目睽睽下, 展現我落地就自強不息的過程, 在天空底下, 獨腳而立的雄姿 ( 李魁賢陀螺的人生 ) 14. 我必須在綑索從我身上解開時, 才生機活潑地轉動 此句的含意與下列何者最接近? (A) 只有擺脫束縛, 才能獨立自主 (B) 為子女賣力工作, 為甜蜜的負荷 (C) 沒有依靠將會無法生存 (D) 唯有擺脫童年的陰影, 才 能邁向光明的人生 15. 關於此詩的賞析, 下列何者錯誤? (A) 採用第二人稱來敘說 (B) 是一首寓含哲理的新詩 (C) 以陀螺的旋轉來 比喻人生是一連串永不停息的旅程 (D) 最後詩人活出具有生命力且自我肯定的人生 中空有節的人越來越少了所以中空有節的我們被伐去當裝飾品那樣才可以顯示他們高明的眼光而又無須傾聽我們蕭蕭的諫言 ( 林豐明臺北公車詩之一 ) 16. 請判斷這首詩所描寫的內容, 最可能是下列何者? (A) 梅 (B) 蘭 (C) 竹 (D) 松 17. 由本詩末句 我們蕭蕭的諫言 來看, 詩中的 我們 是屬於下列何種人? (A) 嚴以律己的君子 (B) 飽讀詩書的儒人 (C) 追求名利的政客 (D) 直言無諱的賢士 請接第三張 一國文 4
我對李安個人的興趣, 可能大於李安的電影 李安給我最深的印象, 是他某次返台前, 怕妻小餓著, 在家包好兩百個水餃, 存進冰箱冷凍庫 當時李安還沒發跡, 懷才不遇, 有志難伸, 每天在家煮飯 接送小孩 從新時代的角度來看, 簡直是新好男人裡的好男人 ; 從傳統的觀點看來, 男子漢大丈夫志在四方, 君子豈可近庖廚, 豈可持帚洗衣抹桌椅? 李安這一窩就是六年, 電影科班畢業, 無片可拍, 諸事不遂 當他谷底翻紅, 時來運轉, 我替他高興, 覺得李安的奮鬥過程是絕好的勵志教材, 不八股, 不教條, 不膚淺, 不心海羅盤 資深記者張靚蓓執筆的李安傳記出版了, 我迫不及待, 以李安的簽名為灌頂, 把和李安的合照當符咒, 讓李安的熱力從 台北之家 的簽名會場一路放送回家 這本李安這本傳記 十年一覺電影夢 真厚, 幾近五百頁 沈甸甸在手, 我試圖藉由閱讀, 追索好奇多年的答案 我好奇, 一個循規蹈矩的大好人, 一個成長於保守士大夫家庭, 個性不很叛逆的小孩, 一個校長的兒子, 怎麼拍得出複雜多樣的電影? 拍電影和寫小說一樣, 體內要流有邪惡的血液, 才表現得出人性的深層 社會的多面 李安溫文儒雅, 謙和有禮, 怎麼看, 都應該去拍社教短片 我好奇, 這是什麼樣的性格, 導得出如此寬廣多變的題材? 怎麼可以從東方拍到西方, 從現代拍到古代, 文的也行, 武的也成? 許許多多關於李安的問題, 在這本書多少可以尋得答案 想想也不是太玄妙的事 再害羞再自閉的人, 進入自己熱愛熟悉的領域, 輒生龍活虎, 光熱散發 李安是天生的電影人, 影像世界是他的天地, 遨遊迴游, 樂在其中, 也就不難理解 有人說, 電影圈複雜無序, 他用自身經驗, 打破這項成見, 他駁斥道, 人生裡亂七八糟的事更多, 電影再複雜, 就那些鏡頭, 仍然可以感知, 而人生的奧妙及疑難往往超出我們的感知 我可以處理電影, 但我無法掌握現實 面對現實人生, 我經常束手無策, 只有用夢境去解脫我的挫敗感 李安說, 我對電影的憧憬, 正是我心蠢動的根源 由此, 李安在影像的流動裡, 一面展現倫理的教養, 以及源自中原的文化傳承, 一面釋放潛意識, 把翻湧不息的各種念頭, 把只敢入夢不敢實現的禁忌 壓抑 叛逆與不安, 捕捉, 停格, 剪輯成一部部作品 現實裡的委屈噤聲, 在電影裡以衝撞吶喊為補償 所幸李安自己說了, 他在美國學電影, 自美國拍獨立製片起家, 路數傾向通俗電影, 但又跟好萊塢保持距離 聰明的李安, 總能在市場和藝術之間取得平衡, 也聰明的了解, 非歐美導演的電影要賣得掉, 必須要有相當的藝術成分 不管你怎麼看待他, 李安成功了 做為勵志個案, 當年山窮水盡的李安, 最寶貴的蟄伏經驗是, 要苦撐待變求翻身, 除了要有打死不退的精神, 也要有選擇方向的智慧 李安看得清楚, 在美國熬出頭來略有小成的導演, 都是持續寫劇本的人, 如果為了五斗米而先在劇務 剪接或製作等工作打轉, 很難再轉往導演之路 所以李安好死不如賴活, 寧可賴在家裡, 不願出門打工 這個選擇是對的, 如果李安不能擇善固執, 如果生命轉了個彎, 就沒有今天電影的李安 ( 本文節錄自果子離李安的電影大夢 ) 18. 當年山窮水盡的李安, 句中的 山窮 與 水盡 為對偶, 下列選項的詞語何者與其詞性結構相同? (A) 奇山異水 (B) 飛禽走獸 (C) 春花秋月 (D) 手忙腳亂 19. 以下有關文中的敘述何者解讀正確? (A) 作者懷疑李安如此 一個循規蹈矩的大好人, 一個成長於保守士大夫家庭, 個性不很叛逆的小孩, 一個校長的兒子, 怎麼拍得出複雜多樣的電影? 告訴我們若要有創意就必須要離經叛道才行 (B) 李安自己說了, 他在美國學電影, 自美國拍獨立製片起家, 路數傾向通俗電影, 但又跟好萊塢保持距離 說明李安善於分析市場需求又能兼顧自己的藝術夢, 極具選擇方向的智慧 (C) 李安好死不如賴活, 寧可賴在家裡, 不願出門打工 說明理應好高騖遠, 未遇見自己理想中的職業絕不屈就現實苟活 (D) 再害羞再自閉的人, 進入自己熱愛熟悉的領域, 輒生龍活虎, 光熱散發 說明熱愛電玩與動漫的宅男宅女們, 在動漫的世界裡獲得成就, 心靈得以釋放, 就算一頭悶進電腦遊戲裡而栽了健康, 與現實脫節, 也算是種從容赴義的行為 20. 李安憑著不離不棄的妻子鼓勵, 歷經人生六年的低潮期, 無片可拍, 諸事不遂, 待在家中當起家庭煮夫, 堅持自己的電影夢 李安自谷底翻紅, 成功的背後, 就是有這麼一股強大的力量支撐著他 以下對李安人生境遇的解讀何者較不適切? (A) 得之於人者多, 出之於己者太少 若沒有妻子一路包容扶持, 說不定就不能有今日的李安, 理應感念 (B) 機會是必須等待的, 懷才不遇不是個人的錯, 理應安心依靠家人, 直到機會出現再做努力 (C) 韜光養晦以蓄勢待發, 沉潛的日子裡先充實自己, 立定志向, 在機會來臨時完全發光發熱 (D) 當起家庭煮夫照顧家庭, 是他在沉潛時所能作的貢獻, 也是愛家的一種表現 第三張, 試題結束 一國文 5
陽明國中一 O 一學年度第二學期第一次段考 一年級作文試題 請依照題意作答, 測驗時間為 50 分鐘, 請注意作答時間的控制 題目 : 感恩生命中的貴人 說明 : 生命中與我們生活有過交集的人如過江之鯽, 在這些人當中, 有的人只與我們萍水相逢, 卻讓我們留下無法磨滅的影響 ; 有的人在我們的生命中默默付出, 令我們成長 蛻變 ; 有的人在我們跌倒時, 鼓勵我們, 指引我們方向, 安慰受傷的心靈 試著搜尋常駐你心中, 影響著你的貴人, 或許是他的一句話 一個動作, 或是對一件事的態度與方法改變了你的觀念, 又或許是其人格表現使你景仰並與之學習 生命中的貴人, 也許是熟悉的人, 如父母 師長或是朋友 ; 也許不是熟悉的人, 如郵差 攤販 警察 清道夫等 這些人有甚麼特別值得你感謝 學習的地方呢? 你從他們的身上看見了什麼? 他們改變了你什麼? 你想對他們說些什麼感恩的話? 請先簡單的介紹此貴人與自己的關係, 他讓你學習了什麼? 再告訴我們他改變了你什麼? 舉出兩件事例, 說明他帶給你的影響 並記得表達你心中對他的感謝和感恩 注意事項 : 1. 請用本國文字書寫, 可以不必抄題 2. 使用黑色墨水筆作答, 除了黑色墨水筆之外, 以其他工具作答 ( 包括鉛筆 ), 一概以零分計算 3. 寫作測驗, 不得要求增加答案卷, 亦不可使用詩歌體作答, 否則以零分計 4. 汙損答案卷, 或在寫作內容中顯示自己身分者, 以零分計
一年班座號 : 姓名 : 高雄市立陽明國中 101 學年度第 2 學期第 1 次段考一年級國文科答案卷 訂正後分數訂正教師簽名閱卷分數 一 國字注音 :( 每字 1 分, 共 10 分 ) 二 請依文意填入 代號 :( 每題答案 1 分, 共 10 分 ) 三 綜合選擇題 :( 每題 2 分, 共 60 分 ) 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 四 閱讀測驗 :( 每題 1 分, 共 20 分 ) 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.