李 李文馥 杨玉芳 中国科学院心理研究所 北京 以绘画故事作为实验任务 对儿童绘画语义表达能力的发展进行探讨 研究对象为 岁儿童 按年龄分为 组 研究结果表明 儿童绘画故事能力的发展是一个从零散到整合 从无序到有序的过程 岁是儿童绘画故事发展过程中的重要转折时期 故事的结构水平对儿童绘画故事有影响 儿童绘画 语义表达 绘画故事 符号