: * 李若建 : 论文回溯了 世纪 年代发生在几个省的 毛人水怪 谣言, 指出这一谣言爆发是当年社会巨变的一种反应 ; 谣言的实质是被重新建构的集体记忆 在谣言的制造者和传播者中, 社会变革的受冲击者起了关键的作用 ; 在谣言传播过程中, 民众呈现出集体行为的非理性, 同时也存在理性的成份 : 毛人水怪谣言社会控制, ( ), ( ),, : ( ),,,,,,,,,, (, ),? :, * 此文系中山大学二期 工程公共管理与社会发展创新基地专项基金资助项目 人口与社会发展 成果之一 本文作者为项目负责人
学术评论 :,,, (, : ) :,, (, : ),,,,,,, 1, ( ),,,,, (, : - ),,,, (, : ),,,,, (, ) 1 目前关于中国历史上谣言的研究不多, 有学者注意到中国秘密社会与谣言的关系 ( 刘平, : ), 有的注意到义和团运动中谣言的重要作用 ( 柯文, ), 还有一些学者研究了谣言在中国近代教案中的重要角色 ( 苏萍, ) 比较有影响的是美国学者孔力飞关于中国谣言研究的杰出著作 叫魂, 该书从三个层次分析了民众 地方官员及以皇帝为代表的中央政府三者之间在一个恐慌性谣言中的行为与互动 从而深刻揭示了当时中国社会的政治结构 ( 孔力飞, ) 年 事件过后, 国内社会科学界曾经兴师动众研究了 爆发过程中的各种社会现象, 但是很快烟消云散, 对事件过程中的谣言并没有深入研究
社会学研究.,, (, : ),,,,,, (, : ),, (, : ),,,,, ( 一 ) 集体记忆的重构 ( ),,, (, ),,,,,,, (, : ),,, (, : )
学术评论 :, (, : ),, (, : ),,,,,,, ( 二 ) 谣言传播者和集体行为煽动者的群体特征,,,,,, (, : ),,,,,,,,, ( 三 ) 传播中民众的行为,
社会学研究. ( ), ;,, ( ), :( ),,,, ( ),,, ( ),, (, : ) :( ) ;( ), ;( ) (, : ),,, (, ),, (, : ),,,,,,,,, ( 一 ) 谣言的源流
学术评论 :,,, -, (, : ),,, : ( ),,, (, : ) ( ),,, (, : ),,,,, (, ) ( ),, (, : ) ( ), (, : ) ( ),, ( ),,,,,, (, : ),,,,,,,,,,
社会学研究., (, : ), (, : ),,,,, (, : ),,,,,,,, ( 二 ) 水利工程对集体记忆的激活, (, : ), (, : ); (, : ),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
学术评论 :,,, :,,. 民工的不满情绪,,, ;,,,,,,,,,,,,,,,,,,, (, : ),,, (, : ),
社会学研究.,,. %,,, (, : ),,,,,,, (, : ),,,, ( ),.,,, : (, : ),, (, ). 农民逃避参加治淮工程,,,,,,,,,,, (, : ), (, ). 社会变革受冲击者的煽动,,,,
学术评论 :,,,,,,,,,, : ;, ( 一 ) 谣言的意识形态色彩,,,, (, : ),,,,,,, (, ;, : ;, : ;, : ), ;, ;,,,,, (, : )
社会学研究. (, : ), (, : ) ( 二 ) 文化传承和意识形态的重构,,, ( ). 传统文化的直接传承, 可以进一步细化为 : ( ) (, : ), (, ) :,, (, : ),, ` ',,,, (, : ) ( ),,,, ( ),,,
学术评论 :. 意识形态对传统文化的重新建构, 也可以进一步细化为 : ( ),,,,, ( ),, (, : ;, : ;, : ),,,,, (, : ),,, (, ), ( ),,,,,,,,,. (, : ). 变革中的受冲击者 与造谣煽动者,,,,,,
社会学研究.,, (, : ), (, : ),, (, : ),,,,,,.,.,. (, : ),,,,,,, (, : ), (, : ), (, : ),,,
学术评论 : (, : ), (, : ),,, (, : ),,,,,,,, (, : ),,,,,,, ( 一 ) 集体行为, :,,,, ( ),,,, (, : ),,,,,,,,,,, (, : ) (
社会学研究., : ),,, (, : ),,,,,, (, : ),, (,, ),,,,, (, : ),, (, : ),,,,,, : (, : ), ( 二 ) 集体行动,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, (, : ),,
学术评论 :,, (, ), (, : ),, (, ) ( 三 ) 社会控制,,,,,,,,,,, (, : ),,,,,,,, (, : ),,,,,,, (, : ) (, :
社会学研究. ),,,, (, : ),,, (, ),,,,,,, (, : ),,,, (, : ),,,, 1 2 3 4 :1,, 2, 3 4, :, : ;, : ;, : ;, ; ;, : ;, : ;, : ;, : ;, : ;, : ;, : ;, : ;
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