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附 件 3.4 頁 1 仁 濟 醫 院 靚 次 伯 紀 念 中 學 校 務 報 告 (Template) 2014-2015 年 度 1

學 校 報 告 的 主 要 內 容 附 件 3.4 頁 2 (1) 我 們 的 學 校 頁 1-2 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 頁 3-5 (3) 我 們 的 學 與 教 頁 6 (4) 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 頁 7 (5) 學 生 表 現 頁 7-9 (6) 財 務 報 告 頁 10 (7) 回 饋 與 跟 進 頁 11-12 (8) 附 件 頁 13 2

(2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 附 件 3.4 頁 3 重 點 發 展 項 目 一 : 進 一 步 優 化 教 學 的 策 略 提 升 學 生 的 成 績 成 就 星 期 六 設 中 一 中 二 英 文 提 升 班 及 在 初 中 推 行 英 文 班, 用 英 語 教 授 數 學 和 電 腦 科, 受 學 生 及 家 長 歡 迎, 從 校 內 成 績 顯 示 以 英 文 授 課 的 學 生 英 文 有 進 步, 課 堂 內 教 師 使 用 英 語 授 課 接 近 100%, 符 合 語 言 微 調 政 策 的 要 求 提 升 公 開 試 成 績 方 面, 中 六 級 學 生 早 在 暑 期 間 提 前 開 學, 星 期 六 設 中 六 升 呢 計 劃 特 訓 班, 以 增 強 學 生 的 應 試 信 心 今 年 中 學 文 憑 試 聯 招 派 位 是 過 去 四 年 最 好, 而 五 科 合 格 人 數 較 上 年 進 步 (2014 年 文 憑 試 成 績 為 歷 年 最 佳 ) 教 務 組 按 學 生 成 績 分 班 原 則, 既 減 少 標 籤 效 應, 再 配 合 不 同 的 獎 勵 計 劃, 例 如 學 業 成 績 龍 虎 榜 測 考 後 頒 發 成 績 優 異 獎 狀, 學 生 的 校 內 成 績 每 年 均 持 續 進 步 核 心 科 目 會 按 能 力 分 組 教 學, 實 踐 小 班 模 式, 照 顧 不 同 學 生 的 需 要 特 殊 教 育 學 習 專 責 小 組 善 用 課 後 支 援 津 貼, 聘 請 專 責 導 師, 針 對 學 生 的 學 習 困 難, 進 行 個 別 輔 導, 提 供 專 業 支 援 尤 其 在 測 考 期 間 對 該 類 學 生 作 出 特 別 的 考 試 安 排, 更 得 到 學 生 家 長 的 讚 賞 教 師 專 業 發 展 方 面, 除 定 期 舉 辦 公 開 課 活 動 供 同 儕 專 業 交 流 外, 今 年 更 集 體 觀 賞 電 影 五 個 孩 子 的 校 長, 並 在 戲 院 內 分 享 教 育 心 得 本 校 是 WIFI 100 計 劃 的 先 導 學 校, 電 子 學 習 首 年 在 學 校 展 開, 以 後 分 階 段 在 學 科 實 踐 從 持 份 者 問 卷 結 果 反 映, 過 去 四 年 學 生 對 學 習 的 觀 感, 持 續 進 步, 包 括 自 覺 學 習 有 信 心 和 能 訂 立 學 習 目 標 等 方 面 從 學 生 情 意 問 卷 結 果 反 映 初 中 學 習 整 體 滿 足 感 亦 持 續 四 年 進 步 反 思 在 初 中 學 生 學 習 方 面, 本 校 取 得 明 顯 的 成 就 ; 至 於 高 中 方 面 仍 有 改 善 空 間 在 新 高 中 課 程 框 架 下, 大 部 份 學 生 基 礎 能 力 仍 有 待 加 強, 學 校 要 提 升 公 開 試 成 績, 在 補 課 和 拔 尖 措 施 外, 仍 要 積 極 發 展 有 效 的 課 堂 教 學 策 略, 讓 學 生 在 知 識 能 力 態 度 三 方 面 得 以 提 升 3

重 點 發 展 項 目 二 : 培 養 正 面 積 極 校 園 文 化, 促 進 學 生 健 康 成 長 附 件 3.4 頁 4 成 就 本 校 透 過 級 會 議 以 加 強 班 主 任 間 的 溝 通, 了 解 各 級 學 生 的 特 點, 從 而 設 計 不 同 的 活 動 以 營 造 良 好 的 班 風, 例 如 每 年 影 班 相 活 動, 學 校 刻 意 將 各 班 相 製 作 成 橫 額 送 予 各 班 張 貼 ( 舊 班 相 會 用 作 美 化 校 園 部 份 支 持 環 保 ), 其 餘 活 動 還 有 班 際 球 類 活 動 社 際 活 動 例 如 陸 運 會 都 有 助 提 升 對 學 校 的 歸 屬 感 今 年 訓 導 組 及 輔 導 組 為 了 體 現 訓 輔 合 一 的 精 神, 特 設 計 了 明 日 義 工 領 袖 計 劃, 先 由 學 生 累 積 相 當 的 義 工 時 數, 然 後 再 到 國 內 貧 困 地 區 學 校 實 地 考 察 和 參 與 義 務 工 作, 總 結 學 習 是 前 赴 日 本 沖 繩 考 察 當 地 志 願 機 構 的 組 織 和 運 作 參 與 學 生 有 深 刻 體 驗 本 校 推 行 健 康 校 園 政 策 透 過 早 會 分 享 及 專 題 講 座 向 學 生 傳 達 健 康 人 生 觀 訊 息 ; 此 外 綠 色 生 活 教 育 組 推 動 廢 紙 回 收 自 備 餐 具 及 有 機 耕 種 等 活 動 向 學 生 灌 輸 生 命 教 育 的 重 要 性, 都 有 一 定 成 效 從 持 份 者 問 卷 學 生 對 成 長 支 援 的 觀 感 是 四 年 持 續 進 步, 學 生 指 他 們 喜 愛 學 校 的 主 要 原 因 是 同 學 自 律 守 規 和 同 學 間 相 處 融 洽 從 學 校 訓 導 記 優 點 和 記 缺 點 的 數 字 以 及 學 生 情 意 問 卷 中 反 映 初 中 學 習 整 體 滿 足 感 持 續 進 步 與 負 面 情 感 持 續 下 降 來 看, 本 校 在 培 養 學 生 正 面 價 值 觀 的 工 作 已 見 成 效 本 校 過 去 三 年 加 強 賞 識 教 育, 透 過 不 同 的 讚 賞 制 度, 協 助 學 生 建 立 良 好 正 面 的 自 我 形 象 ; 一 些 恆 常 工 作 均 能 配 合 學 校 的 發 展 規 劃, 例 如 刻 意 安 排 得 獎 學 生 在 周 會 上 接 受 頒 獎, 以 示 表 揚 ; 每 逢 十 二 月 舉 行 的 勵 勉 大 會, 均 吸 引 大 批 家 長 出 席, 見 證 其 子 女 的 個 人 成 就, 對 學 生 有 極 大 鼓 舞, 又 間 接 促 進 其 親 子 關 係 和 體 現 家 校 合 作 的 精 神 其 他 如 校 園 天 使 讚 賞 卡 好 學 生 獎 勵 計 劃 外 出 午 膳 獎 勵 計 劃 功 過 相 抵 計 劃 等, 都 是 學 校 連 續 十 年 成 為 關 愛 校 園 榮 譽 的 主 因 從 持 份 者 問 卷 學 生 和 家 長 均 認 為 學 校 和 教 師 是 真 心 關 心 學 生, 其 子 女 得 到 全 面 關 顧, 故 家 長 樂 意 讓 子 女 在 本 校 就 讀 從 學 生 情 意 問 卷 反 映 初 中 高 中 在 成 就 感 和 經 歷 兩 方 面 均 高 於 全 港 平 均 在 提 供 機 會 讓 學 生 多 參 與 多 服 務 方 面, 各 組 均 有 不 同 的 安 排, 例 如 一 人 一 職 計 劃 朋 輩 輔 導 小 組 有 專 為 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 安 排 的 TEEN 晴 計 劃 為 新 來 港 學 童 安 排 的 適 應 課 程, 符 合 融 合 教 育 的 精 神 本 校 的 辦 學 團 體 為 慈 善 機 構, 本 校 屬 於 有 心 學 校, 特 別 重 視 學 生 服 務 社 會 的 機 會, 今 年 義 工 服 務 時 數 達 923 小 時 從 持 份 者 問 卷 反 映 學 生 對 學 校 提 供 活 動 均 能 都 積 極 參, 並 從 中 得 到 學 習 機 會 的 數 據 是 持 續 進 步 與 家 長 保 持 緊 密 聯 繫 方 面, 家 長 教 師 會 發 揮 了 重 要 角 免 家 長 會 見 證 校 風 和 學 術 成 績 的 良 好 轉 變, 家 長 校 董 亦 認 同 學 校 的 教 育 理 念 今 年 除 了 各 級 家 長 晚 會 外, 亦 舉 行 了 中 一 家 長 燒 烤 晚 會 反 應 十 分 熱 烈, 參 加 的 家 庭 十 分 踴 躍 家 教 會 設 有 同 心 教 育 基 金, 獎 勵 全 年 進 步 的 學 生 家 教 會 亦 經 常 舉 辦 敬 師 活 動, 為 教 師 打 氣 家 教 會 舉 行 的 舊 書 賣 買 舊 衣 回 收 活 動, 對 本 校 學 生 帶 來 很 大 的 方 便 從 持 份 者 問 卷 家 長 對 家 校 合 作 的 觀 感 是 高 於 全 港 反 思 學 生 能 健 康 成 長, 實 有 賴 多 方 面 的 配 合 和 協 調, 尤 其 是 家 校 合 作 本 校 能 取 得 今 天 的 改 變, 無 論 校 風 和 學 術 成 績 均 有 進 步, 實 有 賴 一 群 專 業 和 熱 心 的 教 育 工 作 者 無 私 的 奉 獻, 謹 此 致 敬 4

重 點 發 展 項 目 三 : 發 展 學 生 多 元 智 能, 透 過 生 涯 規 劃 協 助 學 生 準 備 將 來 附 件 3.4 頁 5 成 就 本 校 善 用 今 年 始 有 的 生 涯 規 劃 經 常 津 貼 撥 款, 除 額 外 騁 請 一 位 全 職 教 師 以 代 替 原 任 教 師 的 教 席, 原 任 教 師 有 更 多 空 間 為 學 生 升 學 及 就 業 規 劃 和 統 籌 活 動 活 動 效 果 較 為 顯 著 的 是 教 師 對 個 別 學 生 輔 導, 包 括 性 向 測 試, 認 識 自 己 技 能 和 專 長, 訂 立 目 標 等, 此 外, 生 涯 規 劃 活 動 日 頗 受 學 生 及 教 師 歡 迎 的, 活 動 中 學 生 面 對 升 學 和 擇 業 的 選 擇, 在 模 擬 中 學 文 憑 試 放 榜 後, 無 論 升 學 或 就 業, 進 行 面 試 等 都 是 人 生 抉 擇, 學 校 將 職 場 的 實 況 向 學 生 展 示, 參 與 學 生 均 有 深 刻 的 體 會 升 學 及 擇 業 組 在 今 年 亦 展 開 多 元 化 發 展, 例 如 組 織 參 觀 職 場 活 動 工 作 實 習 尤 其 在 舉 辦 到 台 灣 及 中 國 內 地 升 學 講 座 次 數 較 過 去 為 多 正 因 如 此, 學 生 報 讀 海 外 大 學 及 專 上 學 院 的 人 數 亦 明 顯 增 加 為 了 學 生 能 參 與 不 同 學 習 經 歷 活 動, 本 校 在 時 間 表 上 有 特 別 安 排, 加 強 跨 組 別 合 作, 方 便 全 級 學 生 在 校 內 或 出 外 進 行 講 座 和 參 觀 活 動 暑 假 期 間 學 校 會 為 部 份 學 生 安 排 工 作 實 習, 例 如 到 幼 稚 園 工 作 體 驗 計 劃 此 外, 針 對 個 別 學 生 需 要, 輔 導 組 與 社 工 會 開 設 剪 髮 班 樂 隊 班 個 人 形 象 設 計 給 有 興 趣 學 生 在 新 高 中 學 制 中 的 應 用 學 習 方 面, 本 校 學 生 表 現 出 眾, 連 續 兩 年 獲 獎 學 金 及 特 別 嘉 許 狀 課 外 活 動 組 開 辦 超 過 40 個 學 會 興 趣 組 別, 鼓 勵 學 生 積 極 參 與, 其 中 新 開 辦 的 有 欖 球 隊 本 校 傳 統 活 動 例 如 舞 龍 花 式 跳 繩 及 龍 舟 在 學 界 均 有 突 出 表 現 球 類 方 面, 本 校 女 子 排 球 隊 榮 膺 九 龍 二 組 總 冠 軍 從 學 校 表 現 評 量 數 據 反 映 本 校 學 生 在 學 業 以 外 表 現 是 高 於 全 港 反 思 生 涯 規 劃 經 常 津 貼 撥 款 給 予 學 校 在 協 助 學 生 規 劃 將 來 有 更 大 的 空 間 本 校 可 以 在 今 年 的 基 礎 上 再 加 優 化, 例 如 投 放 更 多 資 源 在 學 生 學 習 檔 案 方 面, 又 或 者 擴 闊 工 作 實 習 的 行 業 種 類 和 讓 使 更 多 學 生 參 與 等 在 協 調 學 生 活 動 和 課 後 補 課 活 動 方 面, 希 望 即 將 引 入 的 學 生 活 動 紀 錄 系 統 能 有 助 減 輕 大 量 的 行 政 工 作, 又 能 減 少 因 撞 期 所 增 加 的 行 政 成 本 學 生 學 業 表 現 與 學 業 以 外 的 表 現 必 須 要 取 得 平 衡 這 才 是 學 校 發 展 的 正 確 出 路 5

(3) 我 們 的 學 與 教 附 件 3.4 頁 6 初 中 學 術 表 現 本 校 學 生 的 基 本 能 力 一 般, 惟 教 師 未 有 放 棄 這 些 學 生, 並 努 力 教 導 他 們, 幫 助 他 們 改 變 讀 書 習 慣 和 做 人 態 度 校 方 亦 設 計 不 同 的 課 外 活 動, 讓 學 生 從 活 動 中 獲 取 實 踐 經 歷, 並 從 努 力 中 獲 得 成 功 學 生 的 學 術 基 礎 雖 不 太 理 想, 但 經 教 師 的 指 導 和 自 身 的 努 力 下, 成 績 有 明 顯 進 步 在 學 校 政 策 推 動 下, 例 如 在 測 考 前 設 溫 習 周 將 測 試 範 圍 上 載 校 網 等, 營 造 出 良 好 學 習 的 氣 氛, 校 內 成 績 每 年 均 有 進 步, 學 生 學 習 態 度 有 明 顯 改 善 在 英 文 學 習 方 面, 是 初 中 學 生 的 最 大 難 點, 學 生 對 學 習 英 語 存 有 恐 懼 和 抗 拒, 信 心 明 顯 不 足 有 鑑 於 此, 英 文 科 尋 求 專 家 協 作, 分 析 本 校 學 生 在 提 升 英 語 水 平 所 遇 到 的 困 難 並 製 訂 未 來 三 年 英 文 科 的 改 革 方 向 和 路 線, 課 程 改 革 後 會 以 趣 味 為 主 又 會 優 化 課 業 和 批 改 課 業 指 引 等 本 校 在 初 中 設 英 文 班, 雖 然 人 數 不 多, 但 效 果 符 合 預 期 目 標, 政 策 亦 受 部 份 家 長 和 學 生 歡 迎 本 校 的 電 子 學 習 剛 在 起 步 階 段, 期 望 基 礎 建 設 的 工 程 完 結 後, 逐 步 在 不 同 的 科 目 開 展 電 子 學 習 的 優 勢, 進 一 步 提 升 學 與 教 效 能 高 中 學 術 表 現 本 校 文 憑 試 成 績 會 因 應 學 生 程 度 而 波 動 2014 年 是 成 績 最 好 的 一 年, 核 心 科 目 取 得 正 增 值 傳 統 科 目 以 數 學 科 成 績 最 出 色, 生 物 科 次 之 非 傳 統 科 目 以 旅 遊 和 視 覺 藝 術 表 現 較 為 理 想 教 師 盡 力 幫 助 學 生 在 公 開 考 試 爭 取 理 想 成 績, 為 此, 本 校 為 確 保 公 開 試 有 穩 定 的 表 現, 以 增 加 區 內 人 士 對 本 校 的 信 心, 本 校 會 施 行 拔 尖 計 劃, 重 點 培 養 能 入 大 學 的 學 生 結 果 證 明 此 策 略 較 適 合 本 校, 中 學 文 憑 試 本 校 學 生 經 聯 招 獲 得 升 讀 大 學 學 位 副 學 士 及 高 級 文 憑 的 百 分 率 較 往 年 為 高 6

(4) 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 附 件 3.4 頁 7 學 生 情 意 及 社 交 問 卷 結 果 顯 示, 在 2011 至 2015 的 四 年 期 間, 學 生 的 負 面 情 緒, 包 括 孤 單 感 覺 憂 慮 感 覺 不 快 樂 感 覺 煩 躁 感 覺 無 助 感 覺 受 威 脅 感 覺 被 忽 略 感 覺 等, 有 明 顯 逐 年 下 降 趨 勢, 但 高 中 同 學 的 負 面 情 緒, 仍 然 高 出 全 港 學 生 的 平 均 水 平 甚 多 除 此 之 外, 學 生 的 學 習 機 會, 包 括 為 前 途 作 準 備 為 大 學 作 準 備 學 習 到 需 要 的 東 西 學 習 到 有 用 的 東 西 學 會 應 付 各 樣 問 題 趕 上 學 習 進 度 等, 明 顯 地 低 於 全 港 學 生 的 平 均 水 平, 其 中 以 高 中 學 生 的 差 距 尤 其 明 顯, 但 初 中 學 生 的 學 習 機 會 在 過 去 三 年 卻 逐 年 提 升 然 而, 學 生 情 意 及 社 交 問 卷 結 果 亦 顯 示, 學 生 的 成 就 感 ( 包 括 成 功 的 感 知 習 作 表 現 良 好 的 感 知 學 業 有 滿 意 表 現 的 感 知 享 受 成 功 的 經 驗 能 夠 成 功 的 感 知 等 ), 和 經 歷 ( 包 括 喜 愛 做 額 外 工 作 享 受 在 班 上 所 做 的 一 切 對 所 做 習 作 感 到 興 奮 對 所 做 習 作 感 到 興 趣 經 常 做 喜 歡 的 事 情 等 ), 均 高 出 全 港 學 生 的 平 均 水 平 甚 多 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 ( 詳 見 附 件 ) 7

(5) 學 生 表 現 2014-15 學 生 獲 獎 項 目 新 加 坡 數 學 競 賽 2014 金 獎 中 一 級 - 胡 敏 玲 新 加 坡 數 學 競 賽 2014 銀 獎 中 一 級 - 陳 雪 婷 林 偉 俊 林 曉 桐 中 二 級 - 嚴 志 杰 中 三 級 - 麥 梓 新 加 坡 數 學 競 賽 2014 銅 獎 中 一 級 - 嚴 進 洛 林 芷 璇 陳 醇 李 梓 暉 梁 玉 華 中 二 級 - 馮 靜 議 吳 芷 澄 譚 雅 元 馮 泳 琪 陳 保 匡 陳 勉 匡 嚴 華 珍 溫 坤 強 蔡 忻 桐 中 三 級 - 鄧 焜 涎 李 頌 昇 幸 福 要 拍 一 部 短 片 比 賽 2014 優 異 獎 羅 穎 琪 (2B) 周 智 敏 (2B) 何 樂 軒 (3A) 周 瑩 (4A) 陳 浩 賢 (4A) 陳 賢 雯 (4D) 林 芯 賢 (4D) 楊 宇 傑 (4D) 董 趣 之 (4D) 曹 廣 志 (5C) 香 港 心 臟 專 科 學 院 主 辦 的 跳 繩 強 心 校 際 花 式 跳 繩 比 賽 2014 中 學 乙 組 全 場 總 亞 軍 中 學 乙 組 最 佳 花 式 創 意 獎 楊 子 浠 (1B) 劉 灝 程 (1B) 巢 波 傑 (3A) 廖 國 康 (3A) 陳 嘉 俊 (3B) 葉 文 權 (3D) 梁 志 浩 (4A) 徐 英 (4A) 李 俊 明 (4A) 李 俊 杰 (5D) 馬 子 軒 (5E) 第 21 屆 全 港 公 開 學 界 龍 獅 藝 錦 標 賽 中 學 競 速 舞 龍 組 - 冠 軍 中 學 日 光 龍 藝 組 - 優 異 獎 丁 佳 煌 (1D) 溫 坤 強 (2A) 謝 澤 禧 (2B) 敖 耀 文 (2B) 嚴 榮 錕 (2B) 陳 浩 賢 (4A) 陳 寶 洪 (4A) 郭 若 飛 (4A) 劉 伊 穎 (4A) 李 芷 恩 (4A) 周 瑩 (4A) 陳 浩 轅 (4B) 陳 佳 鋒 (4B) 李 震 峰 (4B) 香 紫 慧 (4D) 茹 家 俊 (5B) M21( 香 港 青 年 協 會 賽 馬 會 媒 體 空 間 ) 第 五 屆 健 康 網 上 短 片 創 作 大 賽 (Tick Your Choice- 好 壞 由 你 選 ) 網 上 最 高 得 票 作 品 學 校 組 冠 軍 - 殺 手 先 生 何 樂 軒 (4D) 周 瑩 (5D) 楊 宇 傑 (5D) 陳 浩 賢 (5D) 陳 賢 雯 (5D) 林 芯 賢 (5D) 曹 廣 志 (6C) 葉 青 怡 (6E) 香 港 樂 高 機 械 人 比 賽 ( 世 界 奧 林 匹 克 機 械 人 競 賽 香 港 區 選 拔 賽 ) 常 規 賽 - 高 中 組 : 宇 宙 基 地 一 等 獎 吳 梓 維 (4D) 蔡 健 豪 (4D) 林 家 (4D) 中 華 科 技 出 版 社 主 辦 青 年 科 技 習 作 比 賽 2014 中 三 組 二 等 獎 張 洪 茹 (4A) 陳 銨 婷 (4C) 邱 詠 思 (4C) 澳 洲 皇 家 化 學 學 院 主 辦, 香 港 數 理 學 會 協 辦 澳 洲 國 家 化 學 測 試 2014 特 別 優 異 證 書 ( 成 績 在 該 級 達 香 港 首 10%).. 鍾 偉 良 (5A) 周 瑩 (5D) 澳 洲 國 家 化 學 測 試 2014 優 異 證 書.. 林 德 志 (5A) 陳 國 添 (6E) 將 軍 澳 青 年 會 及 香 港 工 商 總 會 青 年 網 絡 主 辦 第 二 屆 全 港 青 少 年 乒 乓 球 公 開 賽 工 商 總 會 國 慶 盃 男 子 少 年 組 季 軍 梁 志 健 (5A) 中 國 香 港 龍 舟 總 會 主 辦 第 六 十 六 屆 校 際 朗 誦 節 比 賽 成 績 英 語 獨 誦 優 良 李 綽 君 (5A) 張 曉 敏 (5A) 李 俊 明 (5A) 林 卓 茹 (5D) 吳 雅 詩 (5D) 陳 梓 麒 (5D) 楊 宇 傑 (5D) 陳 賢 雯 (5D) 李 慧 怡 (5D) 王 琼 鈺 (3A) 黃 嘉 欣 (3A) 英 語 獨 誦 良 好 馮 泳 茵 (5D) 姜 鈞 淳 (3A) 李 健 禧 (3A) 黃 綽 霖 (2B) 何 軍 朗 (1A) 龍 家 豪 (1A) 陳 高 翔 (1A) 招 學 滔 (4A) 英 語 二 人 對 話 優 良 陳 賢 雯 (5D) 李 慧 怡 (5D) 英 語 男 女 子 合 誦 良 好 盧 君 諾 (1A) 彭 樂 怡 (1A) 戴 樂 兒 (1A) 曾 淑 怡 (1A) 蔡 敏 儀 (1A) 黃 紀 悠 (1A) 陳 高 翔 (1A) 李 建 豪 (1A) 龍 家 豪 (1A) 何 軍 朗 (1A) 黃 鍵 桁 (1A) 陸 凱 盈 (1A) 陳 雪 婷 (2A) 陳 悅 真 (2A) 鄭 欣 雨 (2A) 蔡 紫 芸 (2A) 胡 敏 玲 (2A) 關 楚 儒 (2A) 林 芷 璇 (2A) 梁 晶 晶 (2A) 林 曉 桐 (2A) 林 雍 儀 (2A) 施 雅 雯 (2A) 丁 安 琳 (2A) 鄧 翠 怡 (2A) 胡 雅 媱 (2A) 吳 雅 雯 (2A) 陳 醇 (2A) 陳 惠 東 (2A) 林 偉 俊 (2A) 林 偉 杰 (2A) 李 偉 傑 (2A) 李 梓 暉 (2A) 呂 洛 濤 (2A) 聶 卓 熙 (2A) 鄧 藝 煌 (2A) 湯 家 榮 (2A) 嚴 進 洛 (2A) 嚴 文 裕 (2A) 姚 科 然 (2A) 鄒 翔 瑋 (2A) 趙 俊 杰 (2A) 劉 灝 程 (2B) 梁 穎 仙 (2B) 劉 景 華 (2B) 劉 海 俊 (2B) 黃 家 毅 (2B) 黃 綽 霖 (2B) 呂 芷 欣 (2D) 梁 昌 緯 (2D) 第 六 十 六 屆 校 際 朗 誦 節 比 賽 成 績 附 件 3.4 頁 8 粵 語 詩 詞 獨 誦 男 子 組 優 良 尤 泓 龍 (1A) 粵 語 詩 詞 獨 誦 女 子 組 優 良 羅 穎 琪 (3B) 關 靜 怡 (3B) 馮 靜 議 (3D) 粵 語 詩 詞 獨 誦 女 子 組 良 好 梁 善 婷 (3B) 黃 美 珊 (3D) 粵 語 散 文 獨 誦 女 子 組 優 良 張 曉 敏 (5A) 粵 語 散 文 獨 誦 女 子 組 良 好 李 芷 恩 (5A) 普 通 話 詩 詞 獨 誦 女 子 組 優 良 何 嘉 詠 ( 3A) 馮 泳 琪 ( 3A) 蔡 忻 桐 ( 3A) 林 曉 恩 ( 3A) 譚 雅 元 (3A) 周 智 敏 (3B) 陳 樂 (3C) 林 茈 婷 (3D) 普 通 話 散 文 獨 誦 女 子 組 優 良 盧 君 諾 (1A) 吳 雅 雯 (2A) 周 子 穎 (2C) 粵 語 二 人 朗 誦 優 良 張 浩 (5D) 楊 宇 傑 (5D) 粵 語 散 文 集 誦 男 女 子 合 誦 優 良 曾 曉 兒 (4A) 招 學 滔 (4A) 李 孝 賢 (4A) 陳 曉 憧 (4A) 王 瑜 鏡 (4A) 區 婉 怡 (4A) 張 洪 茹 (4A) 王 靖 遠 (4A) 冼 子 由 (4C) 陸 錦 婷 (4D) 吳 健 中 (4D) 巢 波 傑 (4D) 羅 展 銘 (4D) 盧 美 怡 (4D) 李 俊 賢 (4D) 蔡 銀 寧 (4D) 吳 梓 維 (4D) 蔡 健 豪 (4D) 梁 智 杰 (4D) 徐 文 耀 (4D) 鄭 志 聰 (4D) 余 封 浩 (4D) 鄧 焜 濱 (4D) 鄧 焜 涎 (4D) 葉 國 沛 (4D) 文 寶 兒 (4D) 麥 可 兒 (4D) 李 志 康 (4D) 梁 琪 (4D) 曾 靖 霖 (4D) 吳 艷 紅 (4D) 麥 梓 傑 (4D) 李 嘉 怡 (4D) 郭 榮 昌 (4D) 麥 梓 (4D) 8

附 件 3.4 頁 9 Young Post 第 六 屆 香 港 學 界 龍 舟 錦 標 賽 標 準 龍 男 女 子 混 合 組 金 盃 - 亞 軍 張 朗 琮 (2D) 郭 耀 東 (2D) 丁 佳 煌 (2D) 蔡 穎 怡 (2D) 王 藝 樺 (2D) 郭 鍶 洋 (3D) 黃 傾 倚 (3D) 羅 浚 源 (4C) 何 明 慧 (4C) 林 津 汧 (4C) 黃 佩 儀 (4C) 蔡 銀 寧 (4D) 施 偉 豪 (5A) 劉 海 賢 (5B) 鄭 芷 欣 (5C) 何 嘉 晴 (5D) 張 智 雄 (6A) 林 沛 盈 (6B) 曹 曉 珣 (6B) 成 智 豪 (6B) 曹 廣 志 (6C) 張 星 棓 (6D) 何 理 洭 (6D) 彭 梓 賢 (6D) 小 龍 女 子 金 盃 - 第 四 名 蔡 穎 怡 (2D) 王 藝 樺 (2D) 郭 鍶 洋 (3D) 黃 傾 倚 (3D) 黃 曉 彤 (4B) 何 明 慧 (4C) 林 津 汧 (4C) 黃 佩 儀 (4C) 蔡 銀 寧 (4D) 鄭 芷 欣 (5C) 何 嘉 晴 (5D) 林 沛 盈 (6B) 曹 曉 珣 (6B) 小 龍 男 女 子 混 合 金 盃 - 第 五 名 張 朗 琮 (2D) 郭 耀 東 (2D) 丁 佳 煌 (2D) 蔡 穎 怡 (2D) 王 藝 樺 (2D) 郭 鍶 洋 (3D) 羅 浚 源 (4C) 何 明 慧 (4C) 林 津 汧 (4C) 黃 佩 儀 (4C) 施 偉 豪 (5A) 劉 海 賢 (5B) 鄭 芷 欣 (5C) 何 嘉 晴 (5D) 張 智 雄 (6A) 林 沛 盈 (6B) 曹 曉 珣 (6B) 成 智 豪 (6B) 曹 廣 志 (6C) 張 星 棓 (6D) 何 理 洭 (6D) 彭 梓 賢 (6D) 小 龍 男 子 銀 盃 - 第 五 名 林 鴻 斌 (1C) 張 朗 琮 (2D) 郭 耀 東 (2D) 丁 佳 煌 (2D) 羅 浚 源 (4C) 施 偉 豪 (5A) 劉 海 賢 (5B) 張 智 雄 (6A) 成 智 豪 (6B) 曹 廣 志 (6C) 張 星 棓 (6D) 何 理 洭 (6D) 彭 梓 賢 (6D) 西 貢 區 公 益 少 年 團 主 辦 2014 至 2015 年 度 棋 藝 比 賽 跳 棋 比 賽 冠 軍 鄭 芷 欣 (5C) 2014 至 2015 年 度 棋 藝 比 賽 象 棋 比 賽 冠 軍 李 梓 暉 (2A) 保 良 局 及 香 港 數 理 教 育 學 會 主 辦 第 十 七 屆 香 港 青 少 年 數 學 精 英 選 拔 賽 三 等 獎 趙 俊 杰 (2A) 李 梓 暉 (2A) 羅 氏 慈 善 基 金 教 育 局 合 辦 高 中 應 用 學 習 獎 學 金 (2013-14 學 年 ) 特 別 嘉 許 証 書 及 獎 學 金 獎 學 金 特 別 嘉 許 証 書 - 鄒 文 兒 (6D) 獎 學 金 - 陳 浩 堯 (6D) 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 主 辦 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2015 一 等 獎 - 趙 俊 杰 (2A) 二 等 獎 - 林 曉 桐 (2A) 陳 惠 東 (2A) 林 偉 俊 (2A) 三 等 獎 - 李 建 豪 (1A) 陳 予 湟 (1B) 林 偉 杰 (2A) 李 梓 暉 (2A) 華 夏 盃 全 國 數 學 奧 林 匹 克 邀 請 賽 2015( 香 港 賽 區 ) 晉 級 賽 二 等 獎 - 趙 俊 杰 (2A) 三 等 獎 - 李 建 豪 (1A) 李 梓 暉 (2A) 香 港 教 育 專 業 人 員 協 會 及 創 思 樂 教 至 合 辦 2014 香 港 學 界 桌 上 遊 戲 比 賽 TICKET TO RIDE 團 體 季 軍 張 浩 (5D) 戴 港 強 (5D) 吳 澤 鉅 (5D) 吳 俊 鴻 (5D) 綜 合 奧 林 匹 克 學 術 研 究 所 ( 新 加 坡 ) 主 辦 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 協 辦 新 加 坡 數 學 競 賽 2015 初 賽 ( 香 港 賽 區 ) 銀 獎 黃 紀 悠 (1A) 陳 予 湟 (1B) 陳 雪 婷 (2A) 林 偉 俊 (2A) 陳 醇 (2A) 趙 俊 杰 (2A) 林 曉 桐 (2A) 李 梓 輝 (2A) 鄧 藝 煌 (2A) 黎 文 寵 (2B) 嚴 志 杰 (3A) 銅 獎 李 廣 麟 (1A) 李 庭 軒 (1A) 溫 晉 銘 (1A) 聶 梦 瑶 (1A) 陳 美 華 (1B) 雷 迪 洋 (1B) 胡 敏 玲 (2A) 林 芷 璇 (2A) 鄧 翠 怡 (2A) 鄭 欣 雨 (2A) 林 偉 杰 (2A) 鄒 翔 瑋 (2A) 洪 朝 淮 (2C) 林 子 立 (2C) 楊 安 淇 (3A) 香 港 學 界 體 育 聯 會 港 島 及 九 龍 地 域 中 學 學 界 排 球 比 賽 第 三 組 ( 九 龍 二 區 ) 女 子 組 甲 組 冠 軍 莫 青 容 (4C) 蘇 嘉 琪 (6A) 蘇 嘉 欣 (6A) 蘇 嘉 儀 (6D) 鄧 少 敏 (6D) 鄒 文 兒 (6D) 陳 羡 瑩 (6E) 學 界 排 球 比 賽 第 三 組 ( 九 龍 二 區 ) 女 子 組 乙 組 季 軍 黃 綽 霖 (2B) 蔡 若 維 (3A) 馮 泳 琪 (3A) 黃 慧 雯 (3A) 陳 家 琪 (3B) 陳 可 欣 (3C) 駱 泳 嵐 (4A) 羅 嘉 琪 (4B) 何 明 慧 (4C) 林 津 汧 (4C) 黃 諾 晴 (4C) 黃 佩 儀 (4C) 劉 美 雲 (4D) 梁 美 婷 (4D) 學 界 排 球 比 賽 第 三 組 ( 九 龍 二 區 ) 女 子 組 全 場 總 冠 軍 趙 家 倩 (1A) 戴 樂 兒 (1A) 曾 淑 兒 (1A) 蔡 敏 儀 (1A) 陸 凱 盈 (1A) 李 美 紅 (1B) 謝 靖 韵 (1B) 楊 子 穎 (1B) 戴 詠 媚 (1C) 黃 綽 霖 (2B) 蔡 若 維 (3A) 馮 泳 琪 (3A) 黃 慧 雯 (3A) 陳 家 琪 (3B) 陳 可 欣 (3C) 駱 泳 嵐 (4A) 羅 嘉 琪 (4B) 何 明 慧 (4C) 林 津 汧 (4C) 黃 諾 晴 (4C) 黃 佩 儀 (4C) 莫 青 容 (4C) 劉 美 雲 (4D) 梁 美 婷 (4D) 蘇 嘉 琪 (6A) 蘇 嘉 欣 (6A) 蘇 嘉 儀 (6D) 鄧 少 敏 (6D) 鄒 文 兒 (6D) 陳 羡 瑩 (6E) 公 益 少 年. 濕 地 慈 善 環 保 行. 生 態 遊 踨 優 異 獎 蔡 忻 桐 (3A) 馮 泳 琪 (3A) 何 嘉 詠 (3A) 林 曉 恩 (3A) 譚 雅 元 (3A) 曾 凱 鈴 (3A) 黃 嘉 欣 (3A) 王 琼 鈺 (3A) 黃 慧 雯 (3A) 葉 美 蘭 (3A) 陳 輝 煌 (3A) 姜 鈞 淳 (3A) 郭 嘉 豪 (3A) 劉 振 東 (3A) 李 健 禧 (3A) 麥 烝 耀 (3A) 唐 源 謙 (3A) 溫 坤 强 (3A) 楊 家 禮 (3A) 嚴 志 杰 (3A) 楊 安 淇 (3A) 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 中 學 校 際 田 徑 比 賽 男 子 乙 組 標 槍 季 軍 羅 浚 源 (4C) 乙 組 跳 高 季 軍 胡 敏 玲 (2A) 2015 年 度 中 國 中 學 生 作 文 大 賽 高 中 組 金 獎 柳 家 怡 (6E) 初 中 組 優 異 獎 周 泓 亦 (1A) 林 雍 儀 (2A) 陳 雪 婷 (2A) 高 中 組 優 異 獎 劉 智 彬 (6E) 何 潔 雯 (6E) 香 港 會 計 師 公 會 主 辦 會 計 及 商 業 個 案 比 賽 傑 出 表 現 隊 伍 獎 劉 家 麟 (5D) 郭 志 恆 (5D) 陳 浩 賢 (5D) 何 嘉 晴 (5D) 吳 俊 鴻 (5D) 香 港 吸 煙 與 健 康 委 員 會 主 辦 無 煙 身 心 - 標 語 創 作 比 賽 ( 中 學 組 ) 冠 軍 - 蔡 敏 儀 (1A) 亞 軍 - 陳 永 熙 (1A) 優 異 獎 - 王 碩 婓 (1A) 盧 君 諾 (1A) 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 聯 合 會 及 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 主 辦 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 (AIMO Open) 香 港 賽 區 初 賽 暨 港 澳 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 (HKMO Open) 初 賽 銀 獎 黃 紀 悠 (1A) 林 偉 俊 (2A) 銅 獎 周 泓 亦 (1A) 陳 予 湟 (1B) 趙 俊 杰 (2A) 胡 敏 玲 (2A) 林 芷 璇 (2A) 陳 醇 (2A) 吳 艷 紅 (4D) 鄧 焜 濱 (4D) 鄧 焜 涎 (4D) 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 聯 合 會 及 香 港 數 學 奧 林 匹 克 協 會 主 辦 2015 亞 洲 國 際 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 香 港 賽 區 晉 級 賽 銅 獎 黃 紀 悠 (1A) 趙 俊 杰 (2A) 胡 敏 玲 (2A) 鄧 焜 濱 (4D) 9

附 件 3.4 頁 10 中 國 香 港 跳 繩 總 會 主 辦 全 港 學 界 跳 繩 比 賽 2015 男 子 組 2 分 鐘 速 度 耐 力 跳 第 二 名 徐 英 枏 (5A) 男 子 組 45 秒 個 人 花 式 第 三 名 李 俊 明 (5A) 1 分 鐘 三 人 交 互 繩 花 式 第 一 名 楊 子 浠 (2D) 廖 國 康 (4D) 李 俊 明 (5A) 校 際 總 成 績 第 二 名 黃 啟 聰 (1A) 陳 慶 桐 (1C) 郭 正 義 (1C) 江 志 豪 (1C) 楊 子 浠 (2D) 陳 嘉 俊 (4A) 林 籽 緣 (4D) 廖 國 康 (4D) 李 俊 明 (5A) 徐 英 枏 (5A) 高 旭 (5D) 林 師 健 (4D) 中 國 香 港 跳 繩 總 會 主 辦 全 港 跳 繩 精 英 賽 2015- 表 演 盃 十 五 歲 或 以 上 組 別 全 場 總 亞 軍 黃 啟 聰 (1A) 陳 慶 桐 (1C) 郭 正 義 (1C) 江 志 豪 (1C) 劉 灝 程 (2B) 陳 嘉 俊 (4A) 廖 國 康 (4D) 李 俊 明 (5A) 高 旭 (5D) 香 港 浸 會 大 學 舉 辦 第 八 屆 大 學 文 學 獎 少 年 作 家 獎 張 浩 (5D) 葵 涌 扶 輪 社 主 辦 敬 老 護 老 徵 文 比 賽 ( 中 學 組 ) 亞 軍 - 周 泓 亦 (1A) 優 異 獎 - 黃 紀 悠 (1A) 趙 嘉 倩 (1A) 盧 君 諾 (1A) 高 天 昭 (1A) 陸 凱 盈 (1A) 敬 老 護 老 心 得 共 分 享 口 號 創 作 比 賽 ( 中 學 組 ) 優 異 獎 - 黃 紀 悠 (1A) 敬 老 護 老 舊 曲 新 詞 創 作 及 歌 唱 比 賽 冠 軍 - 陳 雪 婷 (2A) 亞 軍 楊 濤 (5A) 10

(6) 財 務 報 告 收 入 ($) 支 出 ($) 承 上 結 餘 ( 政 府 資 助 及 學 校 津 貼 ) 2,188,355.73 I. 政 府 資 助 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 ( 甲 ) 一 般 範 疇 附 件 3.4 頁 11 1. 行 政 津 貼 3,350,303.00 2. 學 校 及 班 級 津 貼 1,748,155.34 3,158,768.80 2,041,247.54 3. 資 訊 科 技 津 貼 430,178.00 430,178.00 4. 噪 音 津 貼 5. 新 移 民 津 貼 6. 課 後 支 援 津 貼 47,159.00 32,383.00 62,338.00 57,468.00 95,600.00 86,202.00 小 結 : 5,733,733.34 ( 乙 ) 特 殊 範 疇 5,806,247.34 1. 學 校 發 展 津 貼 536,620.00 588,105.00 2. 特 殊 教 育 津 貼 910,000.00 1,120,000.00 3. 新 高 中 津 貼 672,906.00 368,613.00 4. 生 涯 規 劃 津 貼 494,340.00 491,363.82 5. 整 合 代 課 教 師 津 貼 184,864.75 1,451,602.00 II. 學 校 津 貼 ( 一 般 津 貼 ) 2,798,730.75 4,019,683.82 堂 費 328,110.00 300,000.00 仁 濟 撥 款 318,738.63 391,732.62 具 特 定 用 途 的 收 費 ( 包 括 空 調 電 費 ) 334,375.00 148,127.00 小 結 : 981,223.63 839,859.62 學 校 年 度 總 盈 餘 11,702,043.45 10,665,790.78 學 校 年 度 終 結 總 盈 餘 1,036,252.67 11

(7) 回 饋 與 跟 進 附 件 3.4 頁 12 本 校 在 建 立 關 愛 文 化 工 作 上 表 現 出 色, 漸 獲 家 長 和 社 區 人 士 認 同, 不 同 階 層 的 學 生 均 獲 老 師 的 接 納, 學 生 的 自 尊 感 得 以 提 昇, 這 些 都 是 學 校 表 現 較 佳 的 地 方 然 而, 關 愛 文 化 要 發 揮 更 大 的 正 面 效 果, 尤 其 要 在 學 校 整 體 科 目 中 體 現, 因 此, 學 校 來 年 要 繼 續 鞏 固 現 有 的 關 愛 文 化, 並 在 現 有 的 基 礎 上, 有 策 略 地 調 較 校 內 資 源, 推 行 學 與 教 的 改 革, 令 整 體 的 教 學 效 能 得 以 發 揮 本 校 將 會 加 強 對 外 聯 繫, 建 立 平 台, 讓 學 校 的 正 面 訊 息 能 傳 達 到 區 內 的 小 學 和 家 長 之 間 以 下 是 新 學 年 學 校 工 仍 作 計 劃 的 具 體 切 入 方 向 一. 鞏 固 關 愛 文 化 基 礎 第 一, 班 級 經 營 是 近 年 學 校 積 極 推 行 的 工 作, 是 一 套 加 強 班 主 任 訓 輔 角 色 的 策 略 班 主 任 在 班 內 與 同 學 建 立 積 極 團 結 關 係, 以 嚴 而 有 愛 融 洽 有 序 的 訓 育 原 則, 營 造 群 體 親 和 氣 氛, 推 動 班 級 學 習 氣 氛 第 二, 學 校 在 教 育 政 策 沖 擊 下, 正 面 對 越 來 越 多 高 危 及 特 殊 需 要 的 學 生 高 危 學 生 是 那 些 能 力 偏 低 成 績 偏 低 學 習 基 礎 薄 弱, 學 習 上 很 少 滿 足 感 經 常 遲 到 或 缺 課 有 特 殊 學 習 需 要 等 的 學 生 這 些 學 生 的 需 要 與 主 流 學 生 並 不 相 同, 而 且 經 常 出 現 情 緒 和 行 為 問 題 學 校 會 加 強 對 前 線 教 師 的 支 援, 例 如 提 供 教 學 助 理 鼓 勵 教 師 參 加 有 關 的 專 業 訓 練 等 學 校 亦 會 提 供 額 外 的 課 業 輔 導 和 適 合 的 活 動 給 這 些 學 生, 甚 至 提 供 專 業 支 援 第 三, 現 今 香 港 社 會 變 得 複 雜, 人 際 關 係 變 得 複 雜 學 校 期 望 加 強 在 誠 信 方 面 的 教 育, 希 望 對 學 生 將 來 踏 足 社 會 或 處 理 人 際 關 係 有 更 良 好 的 做 人 態 度 第 四, 學 校 的 家 校 工 作 已 經 建 立 良 好 基 礎, 訓 輔 工 作 和 德 育 工 作 也 得 到 家 長 肯 定 此 外, 學 校 關 顧 學 生 成 長 方 向 已 經 獲 得 認 同, 未 來 一 年 學 校 會 繼 續 與 家 長 維 持 雙 向 溝 通, 共 同 為 學 校 未 來 的 發 展 方 向 努 力 二. 改 善 學 與 教 第 一, 學 校 近 年 在 提 升 學 生 英 語 水 平 方 面 的 工 作 較 過 往 為 多, 例 如 設 立 專 責 委 員 會 負 責 統 籌 提 升 英 語 水 平 的 工 作, 然 而 入 讀 本 校 的 學 生 的 英 文 程 度 低, 學 校 需 要 較 長 時 間 才 可 見 到 成 效 因 此, 學 校 會 嘗 試 針 對 學 生 採 用 不 同 教 學 策 略 學 校 亦 會 與 校 外 團 體 合 作, 推 行 英 語 活 動, 例 如 一 些 英 語 學 習 的 專 業 機 構, 以 引 入 英 語 的 學 習 資 源, 學 校 亦 會 提 供 津 貼 讓 社 經 背 景 較 低 的 學 生 參 加 英 語 活 動, 務 求 有 效 提 升 學 生 的 英 語 水 平 第 二, 配 合 21 世 紀 教 學 需 要, 改 革 是 刻 不 容 緩 的 然 而, 學 與 教 的 改 革 是 學 校 最 深 層 的 改 革 之 一, 實 施 起 來 絕 不 容 易, 而 且 需 要 按 部 就 班 地 落 實 學 校 在 未 來 日 子, 首 要 發 展 一 套 較 易 推 行, 又 適 合 學 生 需 要 的 學 與 教 策 略 因 材 施 教 更 符 合 照 顧 學 習 差 異 的 原 則, 學 校 期 望 各 科 / 組 可 根 據 自 身 的 需 要, 選 取 得 宜, 且 發 展 出 一 套 有 效 的 教 學 策 略, 有 關 的 例 子 可 以 是 : 成 功 教 育 通 達 學 習 合 作 學 習 等 學 校 近 年 入 讀 的 學 生, 不 少 是 新 來 港 學 童, 他 們 的 學 習 能 力 和 態 度 較 一 般 中 央 派 位 的 學 生 的 表 現 為 佳, 當 中 更 不 乏 可 造 之 材, 因 此 學 校 因 應 需 要, 適 量 地 調 升 對 低 年 級 學 生 的 學 術 要 求, 增 加 具 質 性 的 功 課 如 閱 讀 筆 記 觀 賞 報 告 隨 筆 剪 報, 等 等 ; 要 求 未 達 標 的 學 生 補 課 補 做 補 測 等, 切 實 跟 進 ; 功 課 內 容 盡 量 避 免 選 擇 抄 寫 刻 板 的 部 份, 而 多 選 擇 思 考 性 多 元 性 創 意 性 的 部 份, 以 提 高 學 生 做 功 課 的 意 欲 12

三. 發 展 學 習 型 組 織 與 社 區 建 立 共 享 文 化 附 件 3.4 頁 13 第 一, 學 校 已 建 立 了 一 套 教 師 間 的 專 業 交 流 制 度, 就 是 每 年 都 有 兩 次 公 開 課 或 同 儕 觀 課 活 動, 此 外 核 心 科 目 在 時 間 表 上 亦 設 有 共 同 備 課 節 學 校 來 年 將 會 繼 續 深 化 各 項 安 排, 務 求 讓 教 師 在 這 個 交 流 平 台 上 能 加 強 合 作, 多 討 論 學 生 的 學 習 問 題 優 化 課 業 政 策 分 享 照 顧 學 習 差 異 的 對 策 提 供 資 源 讓 同 事 嘗 試 不 同 的 教 學 方 法 並 與 同 工 分 享 積 極 幫 助 同 事 解 決 教 學 上 的 疑 難 等 第 二, 為 了 能 夠 獲 得 區 內 家 長 的 認 同, 學 校 會 爭 取 與 外 間 機 構 的 合 作, 舉 辦 不 同 的 表 演 節 目 或 年 度 活 動 吸 引 不 同 的 小 學 參 加, 務 求 將 學 校 的 成 功 經 驗 和 傑 出 學 生 的 表 現 能 向 社 區 宣 傳 學 校 宣 傳 組 更 會 加 強 與 區 內 區 外 小 學 聯 絡, 主 動 向 小 學 展 示 學 校 的 改 變 及 進 步 13

(8) 附 件 附 件 3.4 頁 14 附 件 1 過 去 四 年 持 分 者 問 卷 數 據 比 較 表 附 件 2 過 去 四 年 學 生 情 意 問 卷 數 據 比 較 表 附 件 3 照 顧 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 年 終 檢 討 報 告 附 件 4 學 校 表 現 評 量 2015 14