我 們 的 學 校 學 校 簡 介 辦 學 宗 旨 本 校 創 立 於 1962 年, 為 一 所 全 日 制 政 府 津 貼 男 女 中 學 本 校 致 力 提 供 均 衡 教 育, 幫 助 學 生 建 立 正 確 人 生 觀, 實 踐 樂 善 勇 敢 精 神, 使 學 生 充 分 發 展 多 元

九 龍 塘 學 校 ( 中 學 部 ) 學 校 報 告 (Template) 2013/14 學 校 年 度

我 們 的 學 校 學 校 簡 介 辦 學 宗 旨 本 校 創 立 於 1962 年, 為 一 所 全 日 制 政 府 津 貼 男 女 中 學 本 校 致 力 提 供 均 衡 教 育, 幫 助 學 生 建 立 正 確 人 生 觀, 實 踐 樂 善 勇 敢 精 神, 使 學 生 充 分 發 展 多 元 智 能, 提 高 他 們 對 社 會 祖 國 的 責 任 感 及 歸 屬 感 法 團 校 董 會 組 合 校 監 : 鮑 文 宜 律 師 辦 學 團 校 董 : 丘 李 賜 恩 女 士 馬 天 競 醫 生 馮 鎮 聰 先 生 及 楊 美 娟 女 士 獨 立 校 董 : 陳 茂 釗 博 士 校 長 : 鍾 國 強 先 生 教 師 校 董 : 王 華 安 老 師 詹 晏 楸 老 師 ( 替 代 校 董 ) 校 友 校 董 : 林 琦 先 生 家 長 校 董 : 林 英 鴻 先 生 王 澤 聯 先 生 ( 替 代 校 董 ) 班 級 組 織 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 班 數 4 4 4 4 4 4 教 學 人 員 校 長 鍾 國 強 理 學 士 教 育 文 憑 文 學 碩 士 ( 學 校 改 善 及 領 導 ) 核 准 編 制 內 教 學 人 員 人 數 46 核 准 編 制 外 教 學 人 員 人 數 16 學 歷 教 育 文 憑 學 士 碩 士 博 士 或 以 上 佔 全 校 教 學 人 員 數 目 的 百 分 比 94% 100% 55% 年 資 0 至 4 年 5 至 9 年 10 年 或 以 上 佔 全 校 教 學 人 員 數 目 的 百 分 比 24% 24% 52% 補 充 資 料 佔 全 校 教 學 人 員 數 目 的 百 分 比 學 校 設 施 已 接 受 特 殊 教 育 培 訓 教 師 24% 多 媒 體 語 言 學 習 室 學 生 活 動 中 心 電 腦 室 三 間 實 驗 室 全 電 腦 化 圖 書 館 及 電 腦 資 訊 站 音 樂 室 校 園 電 視 及 午 間 播 放 系 統 美 術 室 社 工 室 學 生 儲 物 櫃 升 降 機 傷 殘 人 士 專 用 洗 手 間 籃 球 場 羽 毛 球 場 跳 遠 沙 池 及 訓 練 接 力 的 跑 道 全 部 課 室 均 有 空 調 設 施 上 網 設 備 及 投 影 機 學 校 報 告 1

關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 關 注 事 項 一 : 促 進 各 個 學 習 領 域 的 跨 學 科 協 作 成 就 跨 課 科 整 合 課 程 設 計 及 延 伸 活 動 1. 中 國 語 文 教 育 (1) 中 國 語 文 及 通 識 教 育 科 初 中 中 國 語 文 科 課 程 配 合 通 識 教 育 科 的 必 要 元 素, 讓 學 生 認 識 社 會 時 事, 學 習 多 角 度 分 析 及 提 出 相 關 建 議 在 初 中 進 行 議 論 文 教 學, 學 生 學 習 撰 寫 議 論 文 的 寫 作 大 綱 學 生 亦 須 學 習 論 點 論 據 論 證 及 正 反 立 論 等 寫 作 技 巧, 寫 作 題 目 配 合 辯 論 議 題 學 生 須 評 論 正 反 雙 方 的 論 點 論 據 及 論 證 方 法 是 否 適 切 此 外, 中 國 語 文 科 與 通 識 教 育 科 於 聯 課 活 動 日 舉 辦 中 文 及 時 事 常 識 問 答 比 賽, 藉 以 提 升 學 生 對 時 事 的 認 識 及 興 趣 (2) 中 國 語 文 中 國 文 學 及 中 國 歷 史 科 中 國 語 文 中 國 文 學 及 中 國 歷 史 科 於 課 程 設 計 互 相 配 合, 讓 學 生 了 解 篇 章 內 容 與 歷 史 事 件 或 學 術 思 想 的 關 係, 並 作 客 觀 分 析 或 評 論 高 中 學 生 就 不 同 學 習 篇 章 作 深 入 探 討, 運 用 史 實 資 料 評 論 課 文 觀 點, 令 學 生 對 課 文 有 深 入 了 解 (3) 中 國 語 文 及 綜 合 科 學 科 中 一 及 中 二 級 須 閱 讀 科 學 篇 章, 並 按 時 完 成 剪 報 或 閱 讀 紀 錄 冊, 以 增 加 學 生 的 科 普 知 識 2. 英 文 語 文 教 育 英 國 語 文 社 會 教 育 及 綜 合 科 學 科 為 配 合 微 調 教 學 語 言 政 策, 由 二 零 一 二 年 起, 中 一 級 設 有 跨 學 科 英 語 課, 而 本 年 度 跨 學 科 英 語 課 亦 延 至 中 二 級 此 課 堂 提 供 更 多 機 會, 讓 中 一 及 中 二 學 生 接 觸 英 語, 亦 能 夠 讓 學 生 把 三 個 不 同 的 學 科 知 識 互 相 應 用 學 校 編 排 每 周 一 次 共 備 課 節, 為 中 二 級 英 國 語 文 科 綜 合 科 學 科 社 會 教 育 科 教 師 及 教 育 局 語 文 教 育 支 援 服 務 組 人 員 提 供 平 台, 互 相 交 流 教 學 法, 設 計 校 本 跨 學 科 英 語 課 程 及 評 估 方 法, 藉 此 支 援 中 二 級 學 生 以 英 語 作 為 學 習 語 言, 推 動 學 生 學 習 此 外, 本 年 度 英 國 語 文 與 社 會 教 育 科 亦 利 用 優 化 英 語 躍 進 計 劃 撥 款, 為 中 二 學 生 舉 辦 閱 讀 嘉 年 華, 讓 學 生 透 過 互 動 遊 戲, 鞏 固 學 科 知 識 3. 個 人 社 會 及 人 文 教 育 (1) 中 國 歷 史 與 歷 史 科 優 化 中 五 級 課 程, 並 與 歷 史 科 就 近 代 中 國 史 的 課 程 內 容 互 為 補 充 教 師 於 課 堂 上 讓 修 讀 中 國 歷 史 或 歷 史 科 的 學 生 就 晚 清 改 革 及 五 四 運 動 兩 個 課 題 作 增 潤, 讓 修 讀 上 述 科 目 的 學 生 能 更 了 解 歷 史 全 貌 (2) 地 理 科 與 社 會 教 育 科 為 提 升 學 生 對 地 理 科 的 認 識, 地 理 科 與 社 會 教 育 科 協 作, 於 社 會 教 育 科 教 授 地 理 相 關 課 題 時, 加 強 地 理 專 有 名 詞 的 講 解, 以 鞏 固 學 生 的 地 理 英 語 詞 彙 4. 數 理 科 綜 合 科 學 科 生 物 科 化 學 科 物 理 科 及 數 學 科 生 物 科 與 數 學 科 協 作 部 份 實 驗 相 關 的 活 動, 讓 同 學 能 了 解 實 驗 變 項 間 的 關 係, 並 懂 得 繪 製 適 當 的 圖 表 以 顯 示 數 據 綜 合 科 學 科 與 理 科 及 數 學 科 共 同 利 用 午 間 時 段 或 初 中 活 動 課, 提 高 初 中 學 生 對 數 理 科 目 的 興 趣, 並 且 凝 聚 學 校 報 告 2

校 內 科 學 硏 究 的 氣 氛 活 動 受 學 生 歡 迎, 而 出 席 同 學 亦 投 入 參 與, 透 過 跨 學 科 範 疇 探 索 科 學 知 識 5. 跨 學 科 閱 讀 計 劃 本 年 度 於 中 一 及 中 二 級 進 行 跨 學 科 閱 讀 計 劃, 由 中 文 科 英 文 科 社 會 教 育 科 及 綜 合 科 學 科 共 同 推 介 適 合 中 一 及 中 二 學 生 閱 讀 的 指 定 書 目 學 生 利 用 早 讀 時 段, 閱 讀 不 同 的 中 英 文 書 籍, 並 填 寫 閱 讀 資 料 冊 透 過 跨 學 科 閱 讀 計 劃, 希 望 學 生 能 善 用 早 讀 時 段, 借 閱 圖 書, 涉 獵 不 同 知 識 及 語 文 範 疇 的 書 籍 反 思 1. 中 國 語 文 中 國 文 學 及 中 國 歷 史 科 於 課 程 設 計 的 配 合, 成 效 顯 著 修 讀 中 國 歷 史 的 學 生, 對 莊 子 及 道 家 思 想 已 有 一 定 認 識, 當 教 授 指 定 篇 章 時, 學 生 於 課 堂 上 能 踴 躍 回 答 提 問, 亦 能 夠 帶 起 同 學 的 學 習 氣 氛, 並 且 在 相 關 課 文 的 測 考 中 表 現 較 佳 在 下 學 年, 中 國 語 文 科 將 加 強 與 中 國 歷 史 科 的 協 作, 增 加 指 定 篇 章, 加 深 同 學 對 儒 家 思 想 的 理 解 2. 跨 學 科 英 語 課 已 推 行 兩 年, 在 教 育 局 語 文 教 育 支 援 服 務 組 協 助 下, 讓 英 語 及 非 英 語 科 教 師 均 得 到 專 業 支 援 但 學 生 英 語 水 平 與 學 科 成 績 提 昇 效 能, 與 跨 學 科 英 語 課 程 學 習 的 相 互 關 係 仍 有 待 探 討 下 學 年 中 三 級 社 會 教 育 科 與 綜 合 科 學 科 課 程, 亦 會 滲 入 跨 學 科 元 素, 並 繼 續 與 教 育 局 語 文 支 援 組 協 作, 共 同 設 計 一 套 完 備 的 初 中 跨 學 科 英 語 課 程 英 國 語 文 科 社 會 教 育 科 及 綜 合 科 學 科 教 師 檢 討 跨 學 科 英 語 課 程 後, 認 為 下 學 年 中 三 跨 學 科 英 語 課 教 材 的 程 度 應 有 所 提 升, 讓 將 來 選 讀 新 高 中 選 修 科 英 文 組 的 學 生, 可 以 盡 早 打 好 基 礎, 以 應 付 新 高 中 課 程 3. 中 國 歷 史 與 歷 史 科 的 協 作 成 效 尚 待 提 升, 學 生 只 能 概 略 介 紹 課 題, 內 容 較 空 泛 科 任 教 師 建 議 可 再 優 化 協 作, 在 課 程 設 計 上 更 著 重 核 心 課 程 4. 早 讀 時 段 未 能 讓 學 生 有 足 夠 時 間 仔 細 閱 讀 圖 書, 將 優 化 閱 讀 時 段 安 排, 在 下 學 年 增 設 午 膳 閱 讀 時 段, 中 一 級 學 生 於 午 膳 後, 將 分 組 由 教 師 帶 領 進 行 閱 讀 及 匯 報 中 二 級 學 生 亦 會 於 午 膳 後, 在 課 室 與 班 主 任 進 行 閱 讀 下 學 年 亦 會 於 課 室 電 腦 設 置 借 書 系 統, 提 供 書 籍 借 還 服 務, 讓 學 生 可 回 家 閱 讀 5. 透 過 跨 學 科 協 作, 學 生 能 整 合 各 科 知 識, 並 且 能 運 用 數 學 技 巧, 進 行 科 學 探 究 6. 生 物 物 理 化 學 與 綜 合 科 學 科 於 下 學 年 繼 續 協 作, 優 化 已 整 合 的 綜 合 科 學 科 課 程, 將 按 學 生 能 力 及 學 習 動 機, 選 取 適 合 的 課 題, 以 提 高 學 生 求 學 的 興 趣 理 科 教 師 可 於 觀 課 前 分 享 教 案, 並 於 觀 課 後 作 討 論, 有 助 加 深 理 科 教 師 對 不 同 科 學 範 疇 的 認 識 關 注 事 項 二 : 讓 學 生 主 導 及 帶 領 校 內 活 動, 從 而 形 成 有 價 值 及 深 刻 的 學 習 經 歷 成 就 籌 備 階 段 學 校 於 本 學 年 成 立 其 他 學 習 經 歷 委 員 會, 以 其 他 學 習 經 歷 組 為 骨 幹, 再 加 上 各 相 關 範 疇 負 責 教 師 作 為 當 然 委 員 委 員 會 的 設 立, 旨 在 協 調 各 範 疇 推 行 的 活 動, 並 以 落 實 讓 學 生 主 導 及 帶 領 校 內 活 動 的 原 則 為 大 前 提 其 他 學 習 經 歷 組 統 籌 全 校 領 袖 培 訓 活 動, 培 養 有 志 於 成 為 領 袖 的 學 生 措 施 主 要 分 為 三 方 面 : (1) 設 計 校 本 領 袖 培 訓 課 程 ( 如 面 試 技 巧 工 作 坊 領 袖 訓 練 營 及 幹 學 校 報 告 3

事 培 訓 課 程 等 ) 及 製 訂 一 系 列 文 件 ( 如 計 劃 書 會 議 紀 錄 活 動 問 卷 及 檢 討 報 告 ); 其 他 學 習 經 歷 組 與 各 小 組 學 會 負 責 教 師 及 學 生 幹 事 加 强 溝 通, 定 期 跟 進 學 生 幹 事 的 表 現 (2) 善 用 外 間 資 源 培 育 學 生 領 袖 才 能, 並 在 學 校 或 社 區 帶 領 及 籌 辦 活 動 ; (3) 推 出 傑 出 學 生 選 舉 實 踐 階 段 面 試 技 巧 工 作 坊 提 供 平 台, 讓 學 生 透 過 思 考 選 擇 擔 任 幹 事 職 務 的 原 因, 與 及 檢 視 自 己 過 去 的 活 動 經 驗, 從 而 深 切 了 解 自 己 的 性 格 與 能 力 據 教 師 觀 察 所 得, 均 認 同 及 贊 許 大 部 份 學 生 在 面 試 期 間 的 表 現 及 面 試 前 所 作 出 的 準 備 本 學 年 的 幹 事 培 訓 課 程 更 改 形 式, 其 他 學 習 經 歷 組 成 員 分 別 邀 約 各 小 組 學 會 負 責 教 師 及 學 生 幹 事 會, 解 釋 以 學 生 主 導 及 帶 領 校 內 活 動 的 理 念, 與 及 教 導 學 生 如 何 撰 寫 計 劃 書 會 議 紀 錄 活 動 問 卷 及 檢 討 報 告 同 學 們 明 白 該 理 念, 並 有 助 提 升 學 生 的 能 力 及 自 信 心 大 部 分 小 組 及 學 會 負 責 教 師 均 有 嘗 試 對 學 生 委 以 重 任, 並 在 旁 指 導 學 生 們 首 次 參 與 策 劃 全 年 活 動 及 主 導 籌 劃 文 化 周 探 訪 獨 居 長 者 服 務 長 者 日 攤 位 及 學 生 論 壇 等 活 動 學 生 會 顧 問 教 師 要 求 學 生 會 幹 事 策 劃 全 年 活 動, 並 統 籌 組 內 所 有 班 際 及 社 際 競 賽 活 動 相 關 負 責 教 師 亦 能 在 每 次 活 動 舉 行 後, 與 學 生 一 起 檢 討 及 反 思 部 分 學 會 負 責 教 師 對 學 生 的 表 現 有 正 面 評 價 在 本 學 年, 其 他 學 習 經 歷 組 在 領 袖 訓 練 營 加 入 歷 奇 及 團 隊 訓 練 元 素, 並 教 導 學 生 如 何 設 計 及 帶 領 遊 戲 透 過 參 加 專 業 領 袖 培 訓 課 程, 學 生 更 了 解 自 己 的 能 力, 明 白 與 別 人 合 作 的 重 要 性 高 中 學 生 在 營 內 顯 現 領 袖 才 能, 在 每 項 活 動 進 行 前 後, 均 嘗 試 凝 聚 團 隊 及 激 勵 組 內 士 氣 帶 隊 教 師 能 善 用 解 說 技 巧, 引 導 學 生 作 反 思, 並 希 望 協 助 學 生, 將 經 歷 轉 化 為 經 驗 除 校 本 訓 練 活 動 外, 本 校 亦 積 極 善 用 外 間 資 源 協 助 培 育 學 生 領 袖 才 本 校 在 過 去 一 年 參 加 無 煙 青 少 年 大 使 健 康 大 使 及 學 生 大 使 等 計 劃, 讓 學 生 得 到 專 業 培 訓, 繼 而 在 校 內 策 劃 及 推 動 各 項 活 動 各 制 服 團 隊 積 極 推 薦 學 生 參 加 幹 事 培 訓 活 動, 本 校 亦 主 動 鼓 勵 學 生 參 加 由 外 間 機 構 主 辦 的 傑 出 學 生 選 舉 活 動, 希 望 學 生 的 成 就 得 到 校 外 機 構 的 認 同 由 本 學 年 開 始, 其 他 學 習 經 歷 組 推 出 傑 出 學 生 選 舉, 旨 在 選 拔 優 異 學 生 作 為 同 學 仿 效 的 對 象 獲 選 學 生 接 受 校 園 小 記 者 訪 問, 分 享 擔 任 學 生 領 袖 的 心 得 及 經 歷, 而 訪 問 內 容 會 展 示 於 校 內 的 海 報 及 校 訊 此 項 活 動 得 到 全 校 師 生 認 同, 反 應 非 常 正 面 學 生 都 欣 賞 獲 選 學 生 的 表 現, 並 希 望 將 來 有 機 會 榜 上 有 名 反 思 為 求 提 升 整 個 校 本 領 袖 培 訓 活 動 的 效 能, 其 他 學 習 經 歷 組 在 下 學 年 將 領 袖 訓 練 營 安 排 於 學 期 初 段 舉 行, 並 要 求 所 有 下 年 度 學 生 幹 事 領 袖 參 加 培 訓 訓 練 營 會 改 由 學 校 教 師 安 排, 以 引 入 更 多 校 本 元 素 負 責 教 師 會 在 營 內 教 導 學 生 實 用 帶 領 活 動 團 隊 建 立 及 解 難 技 巧 其 他 學 習 經 歷 組 在 營 後 跟 進 各 小 組 及 學 會 學 生 幹 事 製 訂 的 全 年 活 動 計 劃, 並 定 期 與 學 生 檢 視 工 作 進 度 另 外, 其 他 學 習 經 歷 組 待 各 小 組 及 學 會 學 生 幹 事 提 交 活 動 文 件 後, 再 與 負 責 教 師 檢 討 整 個 校 本 領 袖 培 訓 課 程 的 成 效, 並 尋 找 改 善 方 法 本 校 會 繼 續 推 薦 學 生 參 加 由 外 間 機 構 主 辦 的 領 袖 培 訓 活 動, 並 協 助 學 生 落 實 各 樣 活 動 為 增 加 傑 出 學 生 選 舉 的 認 受 性, 學 校 成 立 推 選 委 員 會,, 由 教 師 提 名 改 為 同 學 主 動 報 名, 再 由 推 選 委 員 會 甄 選 為 了 表 彰 學 生 的 成 就, 本 校 設 立 傑 出 學 生 榜, 希 望 藉 此 提 高 學 生 主 導 及 帶 領 校 內 活 動 的 動 力 學 校 報 告 4

關 注 事 項 三 : 在 校 內 營 造 正 面 文 化 成 就 為 營 造 校 園 及 教 師 團 隊 的 正 面 文 化, 學 校 於 教 師 發 展 日 安 排 My Symphony 創 造 和 諧 積 極 人 生 正 面 文 化 工 作 坊 及 學 校 氣 氛 及 正 面 文 化 之 建 立 工 作 坊, 培 養 教 師 的 正 面 價 值 觀, 並 讓 各 科 組 教 師 分 享 正 面 教 學 心 得 本 學 年 的 課 堂 研 究 計 劃 課 堂 錄 影 計 劃 及 評 鑑 性 觀 課, 繼 續 以 正 面 文 化 為 教 學 重 點, 讓 教 師 持 續 設 計 具 正 面 元 素 的 教 學 活 動 其 中 一 次 教 師 發 展 日 活 動 為 聲 線 護 理 工 作 坊, 當 中 的 分 組 活 動 及 大 合 唱 環 節, 讓 教 師 之 間 建 立 互 助 互 信 精 神, 有 助 凝 聚 正 面 力 量 為 使 學 生 在 課 堂 學 習 中 取 得 成 功 感, 學 校 優 化 教 與 學 的 規 劃 各 科 就 教 學 策 略 課 程 設 計 評 估 安 排 及 回 饋 制 度 進 行 調 適, 引 入 正 面 元 素, 以 讚 賞 鼓 勵 支 持 為 重 點, 並 引 導 學 生 自 行 製 作 筆 記 及 運 用 腦 圖, 提 升 學 生 的 自 學 能 力, 以 激 勵 他 們 奮 發 向 上 為 及 早 識 別 有 行 為 偏 差 的 學 生, 提 供 適 切 的 輔 導 及 跟 進, 學 校 按 照 學 生 的 需 要 而 舉 辦 以 目 標 為 本 的 主 題 活 動, 如 中 一 級 於 深 圳 黃 埔 青 少 年 軍 校 舉 辦 的 中 一 逆 境 自 強 訓 練 營 以 生 命 教 育 為 主 題 的 講 座 中 三 級 多 元 智 能 躍 進 計 劃 中 三 及 中 四 級 領 袖 訓 練 營 全 人 發 展 獎 勵 計 劃 由 學 生 會 舉 辦 的 班 際 西 瓜 波 比 賽 班 際 閃 避 球 比 賽 班 際 籃 球 及 班 際 排 球 比 賽 等, 藉 以 增 加 學 生 對 學 習 的 投 入 感 及 對 學 校 的 歸 屬 感 另 外, 學 校 訓 輔 組 投 放 更 多 資 源 於 聚 焦 性 的 預 防 工 作 及 措 施, 如 舉 辦 小 組 活 動, 為 初 中 同 學 作 輔 導, 培 養 互 相 關 愛 的 氣 氛 上 學 年 為 中 一 及 中 二 級 同 學 開 設 的 活 動 課, 在 本 學 年 延 展 至 中 三 級 初 中 活 動 課 每 周 安 排 兩 節, 學 生 就 個 人 興 趣 及 性 向, 持 續 參 與 一 項 體 育 運 動 樂 器 或 興 趣 小 組 訓 練, 培 養 個 人 嗜 好 及 毅 力, 向 一 生 一 體 藝 的 目 標 邁 進 活 動 課 項 目 包 括 男 女 子 籃 球 乒 乓 球 羽 毛 球 足 球 排 球 長 跑 木 管 樂 敲 擊 樂 銅 管 樂 結 他 合 唱 團 女 童 軍 先 鋒 歷 奇 科 學 探 究 美 術 棋 藝 演 辯 校 園 電 視 及 閱 讀 為 延 續 並 深 化 初 中 同 學 在 活 動 課 中 所 學 到 的 知 識, 本 年 度 開 設 新 高 中 OLE 課 節, 除 了 配 合 新 高 中 其 他 學 習 經 歷 課 程 (OLE) 及 個 人 學 習 概 覽 (SLP) 外, 更 能 推 動 全 人 發 展, 讓 學 生 從 學 習 經 歷 中, 發 掘 個 人 潛 能 及 建 立 自 信 藉 着 學 生 參 與 學 校 樂 團 及 體 藝 活 動, 提 高 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 項 目 包 括 木 管 樂 敲 擊 樂 銅 管 樂 合 唱 團 話 劇 爵 士 舞 HIP HOP 魔 術 美 術 中 文 辯 論 跆 拳 道 足 球 男 女 子 籃 球 排 球 田 徑 及 深 資 女 童 軍 為 建 構 正 面 文 化 的 氛 圍, 善 用 學 校 空 間, 向 學 生 灌 輸 正 面 訊 息 例 如 師 生 共 同 設 計 與 學 科 有 關 的 標 語 海 報 或 富 趣 味 知 識 的 介 紹, 並 張 貼 於 校 園 內 不 同 位 置 同 時 選 取 名 人 雋 語 及 表 達 正 面 訊 息 的 語 句, 於 梯 間 及 活 動 中 心 內 展 示, 並 安 排 品 學 俱 佳 的 學 生 領 袖, 接 受 校 園 電 視 台 及 學 生 報 訪 問, 更 在 校 內 張 貼 其 個 人 海 報, 以 分 享 其 成 功 經 驗 及 座 右 銘, 作 為 學 生 楷 模 為 營 造 健 康 和 充 實 的 學 習 環 境, 本 學 年 落 實 健 康 校 園 政 策, 繼 續 參 與 中 大 醫 學 院 健 康 教 育 及 促 進 健 康 中 心 舉 辦 的 健 康 校 園 網 絡 計 劃, 利 用 其 提 供 的 監 察 系 統 作 自 我 評 估, 並 統 籌 校 內 健 康 促 進 工 作 的 推 行, 整 合 六 大 發 展 範 疇 的 資 源 及 工 作, 當 中 包 括 健 康 學 校 政 策 學 校 保 健 與 健 康 促 進 服 務 健 康 生 活 技 能 與 實 踐 校 風 與 人 際 關 係 家 校 與 社 區 聯 繫 及 學 校 環 境 學 校 制 訂 及 落 實 十 四 項 健 康 學 校 政 策, 包 括 健 康 飲 食 預 防 藥 物 濫 用 危 急 及 自 由 災 害 應 變 學 生 保 健 無 煙 校 園 傳 染 病 管 理 職 業 安 全 及 健 康 校 內 藥 物 的 保 存 和 分 發 和 諧 校 園 環 保 校 園 禁 止 飲 酒 安 學 校 報 告 5

全 校 園 急 救 應 變 及 平 等 機 會 學 校 為 學 生 提 供 與 健 康 議 題 相 關 的 課 程 和 活 動, 在 正 規 課 程 中 的 通 識 教 育 社 會 教 育 綜 合 科 學 生 物 體 育 及 ICAN 課 程, 帶 出 健 康 生 活 訊 息 ; 在 非 正 規 課 程 中, 如 班 風 營 造 活 動 敬 師 運 動 領 袖 訓 練 等, 建 立 關 愛 和 諧 的 愉 快 學 習 環 境 反 思 本 學 年 繼 續 由 中 層 教 師 負 責 定 期 巡 堂 學 生 在 課 堂 上 的 表 現 大 致 良 好, 能 集 中 精 神 認 真 上 課, 課 堂 秩 序 井 然 根 據 觀 課 及 課 堂 錄 影 片 段 所 見, 教 師 的 課 堂 活 動 提 問 及 正 面 回 饋, 均 能 引 發 學 生 以 正 面 的 態 度 學 習, 並 能 在 同 儕 間 進 行 正 面 的 互 動, 有 效 提 升 學 與 教 效 能 學 校 全 年 學 生 違 規 次 數 大 降, 遲 到 紀 錄 較 去 年 下 降 6%, 其 他 不 守 課 室 及 校 園 秩 序 的 紀 錄 亦 較 去 年 大 幅 下 降 25%, 由 此 可 見 學 生 對 學 校 的 歸 屬 感 大 增, 並 且 能 於 各 項 活 動 中 培 養 正 面 價 值 觀 設 立 活 動 課, 讓 學 生 培 養 個 人 興 趣, 部 份 學 生 更 能 藉 此 機 會 學 習 樂 器, 更 能 於 專 題 早 會 及 結 業 禮 等 大 型 活 動 中 作 表 演, 同 學 均 表 現 自 信 及 積 極, 足 證 培 養 學 生 一 生 一 體 藝 的 目 標 正 確 本 年 度 更 延 續 至 高 中, 透 過 不 同 場 合 的 表 演 機 會 及 比 賽, 更 能 讓 同 學 發 揮 所 長, 部 份 同 學 在 公 開 比 賽 中 更 獲 得 獎 項, 讓 學 生 汲 取 不 同 經 歷, 培 養 正 面 人 生 觀 建 議 下 年 度 可 增 加 表 演 機 會, 或 作 義 工 服 務, 如 於 不 同 機 構 表 演, 更 能 提 高 學 生 的 服 務 精 神, 以 帶 出 正 面 文 化 在 校 內 的 不 同 地 方, 已 張 貼 名 人 雋 語 及 表 達 正 面 訊 息 的 語 句, 學 生 在 此 種 文 化 氛 圍 下 潛 移 默 化, 獲 取 正 面 訊 息 建 議 善 用 此 等 語 句, 在 不 同 場 合 向 學 生 多 作 灌 輸, 能 對 學 生 產 生 正 面 影 響 本 年 度 安 排 品 學 俱 佳 的 學 生 領 袖, 在 校 內 張 貼 其 個 人 海 報, 作 為 學 生 楷 模, 而 獲 表 揚 的 同 學 亦 以 作 為 其 他 學 生 榜 樣 為 榮 建 議 下 年 度 可 增 設 學 生 報 名 成 為 學 生 領 袖 的 機 制, 讓 更 多 學 生 參 與 增 設 傑 出 學 生 榜, 鼓 勵 其 他 同 學 努 力, 帶 動 正 面 文 化 學 校 已 參 與 健 康 校 園 網 絡 計 劃 多 年, 各 科 組 亦 籌 辦 多 項 與 健 康 元 素 相 關 的 活 動 藉 著 不 同 科 目, 透 過 正 規 課 程 帶 出 健 康 生 活 訊 息 建 議 下 學 年 將 多 年 來 所 得 數 據 作 分 析, 藉 此 查 核 不 同 活 動 的 成 效, 藉 此 深 化 不 同 活 動, 或 推 展 較 少 進 行 的 活 動, 鞏 固 健 康 校 園 訊 息 我 們 的 學 與 教 整 體 規 劃 經 過 三 年 時 間, 各 學 科 運 用 不 同 策 略 優 化 教 學 提 問 技 巧 從 觀 課 所 見, 整 體 課 堂 互 動 氣 氛 已 有 提 升 透 過 課 堂 錄 影 和 評 鑑 式 觀 課, 有 效 促 進 學 科 內 教 師 的 互 相 觀 摩 欣 賞 和 學 習 的 文 化, 進 而 改 善 教 師 的 教 學 技 巧 推 動 中 國 語 文 中 國 歷 史 通 識 教 育 和 綜 合 科 學 的 跨 學 科 協 作 教 學, 加 強 學 科 交 流, 同 時 能 提 升 學 生 的 多 角 度 思 維 等 基 本 能 力 而 跨 學 科 閱 讀 計 劃 能 增 加 學 生 的 閱 讀 量, 從 而 培 養 其 自 學 能 力 教 學 策 略 除 課 堂 三 步 曲 重 溫 施 教 鞏 固 的 基 本 策 略 外, 各 科 任 教 師 均 會 指 導 學 生 自 行 撰 寫 筆 記, 以 營 造 正 面 課 堂 文 化, 讓 學 生 能 更 有 效 和 積 極 地 掌 握 課 堂 知 識 為 加 強 教 師 的 協 作 與 交 流, 本 學 年 增 設 教 師 共 同 備 課 節, 使 教 師 能 更 仔 細 研 習 教 學 技 巧 裁 剪 課 程 和 安 排 更 適 切 的 教 學 活 動, 進 一 步 提 升 課 堂 研 究 計 劃 的 果 效 學 校 報 告 6

除 了 課 後 補 習 班 留 校 輔 導 班 及 學 業 成 績 提 升 計 劃 外, 學 校 安 排 高 中 導 修 課 為 學 生 進 行 小 組 輔 導, 讓 教 師 有 更 多 空 間 和 時 間 照 顧 學 生 的 學 習 差 異 語 文 政 策 學 校 利 用 英 語 延 展 教 學 活 動 時 間, 化 時 為 科 中 一 至 中 二 級 綜 合 科 學 科 採 用 英 語 教 學, 並 計 劃 推 展 至 中 三 級 教 師 製 作 相 關 英 語 教 材, 設 計 全 方 位 學 習 活 動, 以 營 造 理 想 的 英 語 學 習 環 境 中 一 至 中 三 級 社 會 教 育 科 以 英 語 授 課, 科 任 教 師 選 購 英 語 課 外 讀 物, 供 學 生 在 課 堂 時 間 以 外 閱 讀, 並 在 課 堂 上 進 行 測 驗 英 國 語 文 教 育 學 習 領 域 跨 學 科 協 作 計 劃 繼 續 推 行, 旨 在 協 調 中 一 級 以 英 語 授 課 科 目 的 課 程 發 展, 包 括 英 國 語 文 科 社 會 教 育 科 及 綜 合 科 學 科 透 過 語 文 教 學 支 援 組 專 業 團 隊 的 領 導, 促 進 不 同 科 目 教 師 之 間 的 協 作 為 了 創 造 英 語 學 習 環 境, 英 文 科 挑 選 學 生 英 語 大 使 協 助 推 行 活 動, 如 A Sentence Every Morning Reading Aloud 英 語 角 辯 論 話 劇 及 朗 誦 等 除 卻 培 訓 同 學 的 英 語 溝 通 能 力, 本 校 亦 於 中 一 至 中 三 級 實 施 普 教 中 計 劃 教 師 在 課 堂 上 推 行 朗 讀 教 學, 學 生 通 過 反 覆 朗 讀, 加 深 對 課 文 的 理 解, 感 受 文 章 的 美 感 教 師 更 以 古 詩 詞 作 為 延 伸 教 材, 訓 練 同 學 擔 任 小 老 師, 在 課 堂 上 進 行 示 範 朗 讀, 從 而 提 高 同 學 的 朗 讀 能 力 另 外, 教 師 更 運 用 讀 寫 結 合 策 略, 以 讀 帶 動 寫, 藉 閱 讀 教 學 提 供 寫 作 範 型, 讓 學 生 將 語 文 技 巧 遷 移 至 寫 作, 令 同 學 的 寫 作 能 力 得 以 提 升 課 程 編 排 初 中 學 生 必 修 的 學 術 科 目 為 中 國 語 文 英 國 語 文 數 學 社 會 教 育 綜 合 科 學 中 國 歷 史 電 腦 與 資 訊 科 技 及 普 通 話, 體 藝 科 目 為 美 術 音 樂 體 育 及 工 藝 科 設 計 與 科 技 科 ( 中 三 學 生 除 外 ) 為 有 效 安 排 其 他 學 習 經 歷 活 動 和 達 致 一 生 一 體 藝 的 目 標, 初 中 學 生 每 周 進 行 兩 節 活 動 課, 內 容 涵 蓋 運 動 樂 器 訓 練 棋 藝 團 隊 活 動 和 演 辯 訓 練 除 中 英 數 及 通 識 四 個 核 心 科 目 外, 高 中 學 生 可 自 由 選 修 兩 至 三 個 選 修 科, 文 理 商 均 可, 讓 學 生 可 作 多 元 化 發 展 本 年 度 以 中 英 數 及 其 他 選 修 科 的 導 修 課, 以 取 代 學 生 的 空 堂 自 修 時 間, 更 有 效 地 按 學 生 的 學 習 差 異 進 行 拔 尖 補 底, 全 面 提 升 學 生 的 成 績 關 鍵 注 意 項 目 德 育 及 公 民 教 育 學 校 透 過 與 不 同 的 科 組 合 辦 多 元 化 講 座 論 壇 和 交 流 團, 從 而 加 強 不 同 學 習 領 域 之 間 的 跨 學 科 協 作 校 園 內 張 貼 金 句 標 語, 期 望 灌 輸 學 生 正 確 的 價 值 觀 德 育 及 公 民 教 育 組 更 透 過 學 生 帶 領 學 校 活 動, 讓 同 學 學 懂 自 我 管 理 及 協 作 能 力, 如 參 加 賣 旗 服 務 籌 款 活 動 探 訪 獨 居 長 者 或 傷 殘 人 士 等 另 外, 為 幫 助 學 生 培 養 良 好 品 德 正 確 價 值 觀 及 思 考 分 析 能 力, 學 校 亦 會 舉 行 班 際 清 潔 及 秩 序 比 賽 最 有 禮 貌 學 生 選 舉 敬 師 日 活 動 舊 衣 回 收 活 動 電 影 欣 賞 及 分 享 討 論 為 營 造 班 風, 令 同 學 更 團 結 相 處 更 融 洽, 各 級 均 會 參 加 課 室 清 潔 計 劃 及 一 系 列 的 班 際 比 賽, 如 壁 報 設 計 籃 球 排 球 跳 大 繩 閃 避 球 及 守 時 比 賽 等 為 增 加 學 生 對 香 港 社 會 的 認 識 與 關 心, 學 校 亦 會 舉 行 特 區 政 府 施 政 十 件 大 事 評 選 貧 富 午 餐 籌 款 活 動 及 推 行 不 同 的 環 保 活 動, 如 海 岸 公 園 實 地 考 察 參 觀 米 埔 自 然 保 護 區 考 察 大 埔 污 染 問 題 觀 塘 重 建 考 察 活 動 德 育 及 公 民 教 育 組 更 會 定 期 舉 行 專 題 早 會, 以 多 元 化 主 題 為 學 生 講 解 新 知 識 或 時 事 新 聞 從 閱 讀 中 學 習 學 校 在 中 一 至 中 二 級 推 行 跨 學 科 閱 讀 計 劃, 課 室 圖 書 箱 存 放 中 國 語 文 英 國 語 文 德 育 及 公 民 教 育 社 會 教 育 和 綜 合 科 學 科 的 課 外 書 籍 同 學 須 填 寫 閱 讀 資 料 冊, 全 年 最 少 完 成 十 本 圖 書 的 閱 讀 紀 錄, 而 其 他 學 科 亦 會 推 行 科 本 閱 讀 計 劃, 學 生 須 進 行 開 卷 測 驗 或 完 成 讀 書 報 告 另 外, 閱 讀 學 會 及 圖 書 館 合 辦 好 書 推 介 活 動, 教 師 輪 流 於 星 期 一 的 早 會, 與 全 校 師 學 校 報 告 7

生 分 享 好 書 及 閱 讀 心 得 同 時, 廣 泛 閱 讀 組 亦 會 邀 請 其 他 教 師 以 錄 影 方 式 推 介 好 書, 並 在 校 園 電 視 台 及 學 校 Facebook 網 頁 播 放 宣 傳 片 段, 藉 以 推 廣 閱 讀 風 氣 此 外, 英 文 科 每 年 均 會 舉 行 閱 讀 嘉 年 華, 藉 此 加 強 英 語 閱 讀 的 風 氣 專 題 研 習 學 校 著 重 培 訓 中 一 至 中 二 級 學 生 的 專 題 研 習 共 通 能 力 及 研 習 技 能 教 師 在 課 堂 上 教 授 問 卷 設 計 訪 問 技 巧 數 據 分 析 中 文 輸 入 法 及 製 作 統 計 圖 等 通 識 教 育 科 設 獨 立 專 題 研 究, 故 此 需 要 在 中 三 級 培 養 學 生 的 獨 立 研 習 能 力, 以 應 付 高 中 學 習 需 要, 而 所 有 中 三 級 學 生 均 須 進 行 獨 立 專 題 研 究 學 生 以 網 上 社 交 平 台 為 研 習 母 題, 探 究 社 交 平 台 對 青 少 年 以 至 全 世 界 的 影 響, 讓 學 生 從 多 角 度 思 考, 分 析 及 提 出 可 行 的 建 議, 以 培 養 學 生 的 共 通 能 力 及 建 立 正 確 的 價 值 觀 學 生 必 須 運 用 初 中 曾 學 習 的 專 題 研 習 知 識, 如 問 卷 調 查 人 物 專 訪 訪 問 技 巧 數 據 統 計 及 資 料 搜 集 等 研 究 方 法 資 訊 科 技 組 所 有 課 室 均 安 裝 投 影 機, 以 便 利 教 師 使 用 多 媒 體 教 學, 另 設 有 多 媒 體 學 習 中 心, 讓 學 生 可 於 課 後 使 用 電 腦 學 習 為 配 合 各 學 科 需 要 及 提 高 自 學 能 力, 教 師 使 用 電 子 教 學 平 台 的 評 估 工 具, 並 開 設 網 上 教 室, 藉 此 提 升 學 生 的 自 學 能 力 測 考 評 估 初 中 舉 行 兩 次 學 科 統 一 測 驗 和 考 試, 高 中 舉 行 兩 次 統 一 考 試, 每 學 期 一 次 持 續 評 估 則 有 學 生 日 常 課 業 學 習 態 度 分 組 活 動 及 專 題 研 習 的 評 量 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 1. 持 分 者 對 學 生 成 長 支 援 的 觀 感 持 分 者 平 均 數 標 準 差 資 料 來 源 教 師 3.8 0.7 教 師 問 卷 學 生 3.5 0.8 學 生 問 卷 家 長 3.8 0.7 家 長 問 卷 持 分 者 對 學 生 成 長 支 援 持 正 面 的 觀 感 ( 平 均 數 值 大 於 3) 2. 持 分 者 對 學 校 氣 氛 的 觀 感 持 分 者 平 均 數 標 準 差 資 料 來 源 教 師 3.5 0.8 教 師 問 卷 學 生 3.5 0.8 學 生 問 卷 家 長 3.9 0.7 家 長 問 卷 持 分 者 對 學 校 氣 氛 持 正 面 的 觀 感 ( 平 均 數 值 大 於 3) 3. 新 生 適 應 在 新 生 適 應 方 面, 學 校 提 供 多 項 活 動, 包 括 中 一 英 語 銜 接 及 適 應 課 程 中 一 新 生 輔 導 日 及 中 一 軍 訓 營, 令 新 生 可 以 更 快 適 應 校 園 生 活, 同 時 借 助 由 高 年 級 學 生 舉 辦 的 各 項 活 動, 培 養 他 們 的 領 導 能 力, 增 強 自 信 心 4. 其 他 學 習 經 歷 在 照 顧 學 生 成 長 方 面, 學 校 按 學 術 興 趣 體 藝 及 服 務 四 大 類 別, 設 立 三 十 多 個 學 會 及 興 趣 小 組, 提 供 學 生 參 與 課 外 活 動 的 機 會 在 制 服 團 隊 方 面, 設 有 聖 約 翰 救 傷 隊 紅 十 字 會 女 童 軍 深 資 女 童 軍 童 軍 及 少 年 警 訊 領 袖 團, 提 供 學 生 團 隊 合 作 訓 練, 包 括 領 袖 生 訓 練 營 制 服 團 隊 訓 練 營 少 年 警 訊 領 袖 團 訓 練 營 聖 約 翰 救 傷 隊 露 營 活 動 童 軍 露 營 活 動 多 元 智 能 挑 戰 營 和 諧 大 使 團 隊 訓 練 日 營 及 中 一 軍 訓 營 等, 擴 闊 學 生 視 野, 增 加 生 活 體 驗 除 了 制 服 團 隊 訓 練 營 外, 仍 鼓 勵 學 生 參 與 不 同 的 交 流 活 動, 例 如 : 桂 港 兩 地 義 工 雙 向 交 流 團 廣 東 農 村 文 化 考 察 及 扶 貧 交 流 活 動 及 青 藝 術 之 旅 等, 藉 此 讓 學 生 體 驗 不 同 地 方 的 生 活 學 校 報 告 8

文 化, 學 校 舉 辦 多 項 班 際 比 賽, 包 括 清 潔 及 秩 序 比 賽 守 時 比 賽 交 齊 功 課 帶 齊 課 本 比 賽 閃 避 球 比 賽 排 球 比 賽 西 瓜 波 比 賽 和 壁 報 設 計 比 賽, 以 提 升 學 生 在 班 內 的 凝 聚 力 及 積 極 進 取 的 態 度 學 校 舉 辦 不 同 活 動 及 比 賽, 包 括 水 運 會 陸 運 會 歌 唱 比 賽 德 育 及 公 民 教 育 組 德 育 午 間 論 壇 聯 校 中 文 辯 論 比 賽 遠 足 時 裝 設 計 比 賽 和 饑 饉 二 十 等, 讓 同 學 按 興 趣 及 能 力, 參 與 不 同 的 活 動 及 比 賽, 發 揮 個 人 潛 能 5. 學 生 正 面 價 值 觀 的 培 養 學 校 推 行 訂 立 班 規 成 立 班 會 和 ICAN 全 人 教 育 等 生 命 教 育 課, 提 升 學 生 的 個 人 品 格, 増 加 同 學 的 抗 逆 能 力, 而 塘 心 盃 的 設 立, 旨 在 透 過 不 同 班 際 活 動, 如 跑 步 接 力 賽 等, 提 升 班 內 同 學 的 凝 聚 力 在 中 一 推 行 生 命 教 育 計 劃, 藉 不 同 課 題 及 活 動, 讓 學 生 更 能 有 正 面 價 值 觀 學 校 推 行 中 一 及 中 二 學 生 留 校 午 膳 計 劃, 同 學 可 訂 購 營 養 均 衡 的 午 膳 學 校 透 過 書 展 及 閱 讀 早 會, 向 同 學 推 介 好 書, 有 效 推 廣 良 好 的 閱 讀 風 氣 透 過 上 述 活 動, 協 助 學 生 健 康 成 長 學 校 特 設 聯 課 活 動 日, 各 組 別 ( 訓 導 組 輔 導 組 學 務 組 升 學 及 擇 業 輔 導 組 德 育 及 公 民 教 育 組 性 教 育 小 組 和 其 他 學 習 經 歷 組 ) 均 安 排 不 同 類 型 講 座 予 各 級 學 生, 培 養 學 生 的 正 面 價 值 觀 透 過 專 題 早 會 校 長 講 話, 學 生 能 加 深 認 識 社 會 時 事, 與 學 生 分 享 生 活 感 受 學 校 為 了 培 養 中 一 和 中 二 級 學 生 的 時 事 觸 覺, 更 在 午 膳 時 段 播 放 新 聞 片 段 此 外, 義 工 訓 練 服 務 社 區 義 工 服 務 環 保 大 使 訓 練 計 劃 健 康 大 使 訓 練 計 劃 賣 旗 活 動 老 人 院 探 訪 捐 血 日 編 織 頸 巾 服 務 和 智 障 人 士 服 務 等 活 動, 均 能 培 養 學 生 的 正 面 價 值 觀 及 服 務 精 神 學 校 積 極 推 行 對 外 交 流 活 動, 例 如 : 台 地 人 文 自 然 考 察 團 等 另 外, 學 校 還 設 有 班 際 清 潔 及 秩 序 比 賽 敬 師 日 飢 饉 二 十 貧 富 午 餐 等 活 動, 都 能 培 養 學 生 的 正 面 價 值 觀 6. 成 長 支 援 小 組 小 組 成 員 來 自 訓 導 組 輔 導 組 學 務 組 升 學 及 擇 業 輔 導 組 德 育 及 公 民 教 育 組 性 教 育 小 組 其 他 學 習 經 歷 組 及 家 教 會 的 負 責 教 師, 透 過 有 效 的 溝 通, 善 用 資 源, 協 助 學 生 健 康 愉 快 成 長 學 校 推 行 全 校 參 與 的 訓 輔 工 作, 支 援 處 理 有 情 緒 問 題 及 學 習 偏 差 的 學 生, 並 安 排 教 師 專 業 發 展 培 訓, 提 升 教 師 識 別 及 處 理 問 題 學 生 的 能 力 學 校 推 行 全 人 發 展 獎 勵 計 劃 獎 懲 制 度 及 留 校 輔 導 計 劃, 鼓 勵 同 學 積 極 向 上, 同 時 協 助 同 學 從 挫 敗 中 振 作, 積 極 改 善 針 對 不 同 學 生 的 需 要, 設 計 多 項 小 組 活 動, 協 助 學 生 改 善 學 習 態 度, 如 攀 石 活 動 社 交 技 巧 訓 練 活 動 參 觀 勵 志 更 生 中 心 失 明 人 士 服 務 探 訪 喜 靈 洲 和 參 觀 羅 湖 懲 教 所 等, 學 生 均 踴 躍 參 加 中 一 至 中 三 級 增 設 兩 節 活 動 課, 讓 學 生 可 以 按 個 人 興 趣, 參 加 不 同 小 組, 包 括 籃 球 足 球 排 球 羽 毛 球 乒 乓 球 長 跑 辯 論 科 學 美 術 棋 藝 結 他 銅 管 樂 團 木 管 樂 團 敲 擊 樂 團 合 唱 團 和 制 服 團 隊 等 十 多 個 小 組, 學 校 亦 可 藉 此 發 揮 同 學 的 潛 能, 作 出 適 當 及 有 效 的 培 訓 為 了 讓 教 師 能 有 效 地 幫 助 及 關 注 學 生 的 需 要, 每 月 均 舉 行 一 次 中 一 至 中 六 級 級 會 議, 成 員 包 括 級 訓 導 教 師 級 輔 導 教 師 級 學 務 教 師 及 班 主 任, 教 師 定 期 檢 討 各 級 情 況, 跟 進 學 生 問 題, 冀 能 防 患 於 未 然 此 外, 會 後 班 主 任 分 享 輔 導 學 生 個 案, 互 相 交 流 輔 導 技 巧 及 改 善 方 法 中 一 至 中 六 級 推 行 雙 班 主 任 制, 能 更 妥 善 照 顧 學 生 的 需 要 在 家 庭 與 學 校 合 作 方 面, 學 校 每 年 均 舉 辦 中 一 中 三 及 中 四 級 黃 昏 家 長 會, 而 家 長 教 師 會 舉 辦 家 長 也 敬 師 毅 力 行 親 子 旅 行 和 茶 聚 活 動 等, 均 能 加 強 家 校 合 作 與 溝 通, 使 學 生 能 健 康 及 愉 快 地 成 長 7. 融 合 教 育 學 校 設 立 特 殊 教 育 需 要 支 援 委 員 會, 以 跟 進 及 處 理 個 別 學 生 特 殊 教 育 需 要 的 工 作, 包 括 及 早 辨 識 有 特 殊 教 育 需 要 學 生 轉 介 由 學 校 心 理 學 家 或 言 語 治 療 師 評 估 學 生 或 提 供 合 適 的 輔 導 在 教 師 專 業 培 訓 方 面, 不 少 教 師 已 接 受 特 殊 教 育 持 續 專 業 培 訓, 以 符 合 教 育 局 融 合 教 育 教 師 專 業 發 展 架 構 為 了 令 教 師 及 早 知 悉 個 別 學 生 的 特 殊 教 育 需 要, 日 後 能 為 相 關 同 學 作 更 適 切 的 支 援, 學 校 在 新 學 年 開 始 前, 均 安 排 校 本 個 案 支 援 及 分 享 會 本 校 為 保 障 學 生 私 隱, 設 有 系 統 性 監 察, 以 防 外 泄 此 外, 學 校 安 排 具 專 業 訓 練 資 格 的 輔 導 員, 為 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 提 供 個 別 輔 導 ( 包 括 自 閉 症 專 注 力 不 足 及 過 度 活 躍 症 個 案 ), 並 安 學 校 報 告 9

排 相 關 的 小 組 活 動, 以 協 助 他 們 建 立 支 援 網 絡, 關 顧 學 生 的 情 緒 及 成 長 上 的 需 要 校 本 支 援 措 施 包 括 測 考 科 本 及 課 堂 調 適 學 校 為 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 安 排 每 週 一 節 的 中 文 英 文 及 數 學 科 抽 離 輔 導 課 堂, 由 教 師 以 小 組 形 式 進 行 輔 導 其 他 學 習 經 歷 方 面, 學 校 設 有 非 洲 鼓 班 繽 FUN 扭 球 班 及 花 式 跳 繩 班, 讓 同 學 能 夠 通 過 多 元 化 活 動, 既 可 發 展 潛 能, 又 能 從 中 學 習 與 人 相 處 的 技 巧 另 外, 學 校 亦 安 排 多 項 價 值 教 育 活 動, 包 括 生 態 媒 體 及 義 工 活 動 等, 藉 以 幫 助 學 生 肯 定 自 我 及 建 立 自 信, 並 提 供 社 交 及 學 習 技 巧 訓 練, 以 提 升 他 們 的 信 心 在 暑 假 期 間, 學 校 安 排 共 享 陽 光 活 動, 讓 有 關 學 生 參 加 有 益 身 心 的 暑 期 活 動, 同 時 反 思 所 學 學 生 表 現 1. 學 生 對 學 校 的 態 度 ( 資 料 來 源 : 情 意 及 社 交 表 現 評 估 套 件 ) 學 生 對 學 校 的 態 度 本 校 ( 中 一 至 中 三 ) 平 均 數 2013-2014 年 度 全 港 本 校 ( 中 四 至 中 六 ) 全 港 (1) 成 就 感 2.46 2.55 2.56 2.42 (2) 經 歷 2.41 2.53 2.57 2.43 (3) 整 體 滿 足 感 2.49 2.60 2.49 2.48 (4) 負 面 情 感 1.95 1.81 2.03 1.94 (5) 機 會 2.69 2.97 2.68 2.77 (6) 社 群 關 係 2.79 2.92 2.87 2.94 (7) 師 生 關 係 2.88 2.98 3.01 2.91 學 校 報 告 10

2. 香 港 中 學 文 憑 考 試 成 績 4.1 甲 類 學 科 : 新 高 中 科 目 2013-2014 年 度 科 目 ( 人 數 ) 本 校 學 生 2 級 或 以 上 百 分 比 (%) 全 港 日 校 考 生 2 級 或 以 上 百 分 比 (%) 1 英 國 語 文 (142) 81.7 77.9 2 中 國 語 文 (142) 85.2 80.4 3 中 國 歷 史 (17) 88.2 87.3 4 歷 史 (23) 91.3 92.4 5 數 學 (142) 73.9 80.0 6 數 學 延 伸 部 份 ( 微 積 分 與 統 80.0 87.6 計 )(12) 7 地 理 (29) 82.8 84.8 8 經 濟 (63) 62.3 84.8 9 生 物 (32) 81.3 89.0 10 化 學 (28) 92.9 87.2 11 物 理 (24) 55.0 90.4 12 資 訊 及 通 訊 科 技 83.3 77.5 (24) 13 視 覺 藝 術 (11) 100 83.6 14 企 業 會 計 與 財 76.2 88.8 務 概 論 (23) 15 通 識 教 育 (142) 88.7 87.7 16 音 樂 (2) 100 96.8 學 校 報 告 11

4.2 乙 類 學 科 : 應 用 學 習 科 目 科 目 ( 人 數 ) 達 標 並 表 現 優 異 百 分 比 (%) 本 校 學 生 達 標 或 以 上 百 分 比 (%) 2013-2014 年 度 達 標 並 表 現 優 異 百 分 比 (%) 全 港 日 校 考 生 達 標 或 以 上 百 分 比 (%) 1 美 容 基 礎 學 (3) 0 100 14.8 88.9 2 健 康 護 理 實 務 0 100 27.4 84.9 (2) 3 西 式 食 品 製 作 (2) 0 100 14.4 96.9 3. 出 勤 統 計 4. 身 高 體 重 指 數 數 值 註 釋 : 體 重 過 輕 一 般 體 重 超 重 嚴 重 超 重 極 度 超 重 數 值 18.5 以 下 18.5 24.9 25.0 29.9 30.0 39.9 39.9 以 上 各 級 學 生 身 高 體 重 指 數 分 佈 (2013-2014 年 度 ) 體 重 過 輕 一 般 體 重 超 重 嚴 重 超 重 極 度 超 重 中 一 33% 54% 11% 2% 0% 中 二 40% 45% 9% 6% 0% 中 三 39% 46% 10% 5% 0% 中 四 32% 59% 6% 3% 0% 中 五 26% 56% 14% 4% 0% 中 六 22% 63% 11% 4% 0% 學 校 報 告 12

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5. 參 與 制 服 團 體 或 社 會 服 務 參 與 制 服 團 體 或 社 會 服 務 活 動 的 學 生 百 分 比 : 約 20% 義 工 隊 活 動 名 稱 主 辦 機 搆 / 地 點 / 目 的 參 加 人 數 1 探 訪 獨 居 長 者 聖 公 會 郭 鳳 軒 樂 民 社 區 中 心 9 2 長 者 日 嘉 年 華 香 港 家 庭 福 利 會 10 3 九 龍 中 醫 院 聯 網 學 生 義 工 計 劃 健 康 探 索 之 旅 九 龍 中 醫 院 聯 網 11 女 童 軍 西 九 龍 第 七 十 隊 活 動 名 稱 主 辦 機 搆 / 地 點 / 目 的 參 加 人 數 1 急 救 入 門 及 心 肺 復 甦 證 書 課 程 本 校 29 2 聖 約 翰 救 傷 會 急 救 入 門 課 程 本 校 20 3 香 港 女 童 軍 週 年 大 會 暨 晚 宴 活 香 港 會 議 展 覽 中 心 10 動 4 露 營 活 動 博 康 營 地 28 5 賽 馬 會 生 命 歷 情 體 驗 館 活 愛 民 廣 場 32 動 6 化 妝 班 Beauty Kingdom 23 7 國 際 婦 女 高 峰 論 壇 : 共 國 婦 女 夢 理 工 大 學 42 當 值 8 黑 暗 中 對 話 黑 暗 中 對 話 體 驗 館 32 少 年 警 訊 領 袖 團 活 動 名 稱 主 辦 機 搆 / 地 點 / 目 的 參 加 人 數 1 大 欖 遠 足 活 動 本 校 45 2 警 務 知 識 課 程 本 校 40 3 聯 隊 城 市 定 向 活 動 本 校 16 4 游 繩 下 降 訓 練 活 動 本 校 12 5 參 觀 公 民 教 育 資 訊 中 心 九 龍 城 區 少 年 警 訊 8 6 少 年 警 訊 管 理 及 領 導 才 能 訓 練 班 警 察 公 共 關 係 科 少 年 警 訊 組 5 7 少 年 警 訊 領 袖 團 訓 練 營 本 校 22 8 少 年 警 訊 領 袖 團 周 年 聚 會 暨 頒 獎 典 禮 香 港 警 務 處 及 少 年 警 訊 8 9 同 心 喜 跑 慈 善 馬 拉 松 活 動 義 工 服 務 香 港 心 理 衛 生 會 12 10 左 鄰 右 里 積 極 樂 頤 年 計 劃 香 港 家 庭 福 利 會 24 11 道 路 安 全 運 動 嘉 年 華 暨 領 獎 典 禮 九 龍 城 區 道 路 安 全 運 動 委 員 會 5 12 九 龍 城 滅 罪 禁 毒 助 更 生 嘉 年 華 暨 花 車 巡 遊 九 龍 城 民 政 事 務 處 6 學 校 報 告 14

聖 約 翰 救 傷 隊 隊 活 動 名 稱 主 辦 機 搆 / 地 點 / 目 的 參 加 人 數 1 急 救 及 家 居 護 理 比 賽 聖 約 翰 救 傷 隊 20 新 界 沙 田 銀 城 街 25 號 林 大 輝 中 學 透 過 隊 制 比 賽 檢 視 隊 員 對 基 本 急 救 及 家 居 護 理 的 認 識 2 制 服 檢 閱 及 步 操 比 賽 聖 約 翰 救 傷 隊 20 屯 門 旺 賢 街 2 號 仁 愛 堂 陳 黃 淑 芳 紀 念 中 學 透 過 隊 制 比 賽 檢 視 隊 員 的 步 操 表 現 3 基 本 急 救 課 程 聖 約 翰 救 傷 隊 13 九 龍 塘 學 校 ( 中 學 部 ) 介 紹 急 救 原 則 和 學 習 急 救 處 理 方 法 4 入 隊 宣 誓 儀 式 暨 結 業 閱 操 典 聖 約 翰 救 傷 隊 14 禮 九 龍 旺 角 花 墟 公 園 檢 視 及 考 核 隊 員 的 步 操 表 現 5 分 區 B 隊 閱 操 典 禮 聖 約 翰 救 傷 隊 15 九 龍 新 蒲 崗 彩 虹 道 5 號 天 主 教 伍 華 中 學 透 過 匯 操 考 核 隊 員 的 步 操 表 現 及 促 進 與 其 他 支 隊 的 交 流 6 露 營 活 動 聖 約 翰 救 傷 隊 香 港 女 童 軍 總 會 博 康 營 地 培 養 隊 員 的 紀 律 性 責 任 感 及 團 隊 精 神 25 紅 十 字 會 活 動 名 稱 主 辦 機 搆 / 地 點 / 目 的 參 加 人 數 1 集 會 (22 次 / 每 次 2 小 時 ) 本 校 / 步 操 / 培 養 學 生 責 任 感 和 對 團 隊 的 歸 屬 感 ; 18 童 軍 活 動 名 稱 主 辦 機 搆 / 地 點 / 目 的 參 加 人 數 1 童 軍 屯 門 蝴 蝶 灣 公 園 中 秋 露 營 活 動 15,16-11-2013 本 校 / 屯 門 蝴 蝶 灣 公 園 / 露 營 活 動 ( 考 核 探 索 奬 章 內 容 ) 領 袖 :2 隊 員 :20 2 香 港 童 軍 總 會 大 會 操 及 傑 出 旅 團 頒 獎 典 禮 27-10-2013 香 港 童 軍 總 會 / 香 港 大 球 場 / 頒 獎 典 禮 領 袖 :2 隊 員 :14 3 九 龍 第 一 二 九 四 旅 童 軍 及 聖 約 翰 救 傷 隊 聯 合 戶 外 活 動 屯 門 高 爾 夫 球 中 心 / 屯 門 騎 術 中 心 / 在 專 業 教 練 的 指 導 下 認 識 和 領 袖 :3 隊 員 :18 26-11-2013 完 成 騎 馬 基 礎 活 動 4 童 軍 IPSC 實 用 射 擊 課 程 21-12-2013 本 校 / 在 專 業 領 袖 的 指 導 下 認 識 和 完 成 基 礎 射 擊 活 動 領 袖 :2 隊 員 :16 5 九 龍 第 一 二 九 四 旅 童 軍 大 潭 本 校 / 大 潭 童 軍 中 心 / ( 考 核 探 索 領 袖 :3 學 校 報 告 15

露 營 活 動 13,14,15-3-2014 奬 章 及 毅 行 奬 章 內 容 ) 隊 員 :20 6 九 龍 第 一 二 九 四 旅 童 軍 基 礎 攝 影 活 動 12-4-2014 九 龍 公 園 / 認 識 基 礎 攝 影 理 論 技 巧 及 戶 外 實 習 活 動 ( 考 取 攝 影 章 ) 領 袖 :2 隊 員 :9 7 第 二 屆 童 軍 技 能 比 賽 31-5-2014 本 校 / 本 校 / 技 能 比 賽 領 袖 :5 隊 員 :20 6. 校 際 / 公 開 比 賽 獲 獎 項 目 參 與 全 港 性 校 際 比 賽 的 學 生 百 分 比 : 約 15% 比 賽 名 稱 項 目 / 組 別 得 獎 者 姓 名 及 班 別 名 次 第 65 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 ( 粵 語 組 ) 散 文 獨 誦 卜 雅 欣 1D 冠 軍 詩 詞 獨 誦 唐 海 美 2D 季 軍 各 組 獨 誦 7 人 優 良 獎 狀 各 組 英 詩 獨 誦 散 文 獨 誦 15 人 優 良 獎 狀 第 65 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 ( 英 語 組 ) 第 65 屆 香 港 學 校 朗 誦 節 各 組 獨 誦 1 人 優 良 獎 狀 ( 普 通 話 組 ) 第 65 屆 香 港 學 校 音 樂 節 古 箏 獨 奏 中 級 組 盧 祉 穎 6A 季 軍 各 組 比 賽 9 項 優 良 獎 狀 各 組 比 賽 3 項 良 好 獎 狀 第 八 屆 善 言 巧 論 : 全 港 學 生 口 語 溝 通 大 賽 政 策 辯 論 方 健 鈞 6C 卓 越 論 手 獎 大 學 主 題 面 試 呂 天 恩 6D 卓 越 論 手 獎 華 文 藝 術 節 詩 詞 朗 讀 初 中 組 肖 雯 婷 1B 銀 獎 第 九 屆 香 港 電 台 傳 媒 初 體 驗 之 家 家 友 愛 比 賽 第 16 屆 全 港 中 小 學 普 通 話 演 講 比 賽 2014 辯 論 學 會 ( 香 港 ) 主 辦 學 思 盃 2013 中 學 報 刊 組 / / 唐 海 美 2D 陳 斯 朗 2D 陳 月 萍 2D 祝 冰 冰 2D 蔡 晶 瑩 3D 蔡 田 美 5A 祝 冰 冰 2D 呂 嘉 振 3D 劉 國 盛 3D 蔡 晶 瑩 3D 區 祖 飛 3D 呂 嘉 振 3D 黃 思 惠 3D 張 允 揚 4B 陳 文 駿 4A 黃 智 信 4C 陳 明 熙 5A 方 健 鈞 6C 林 巧 儀 6D 陳 明 熙 5A 方 健 鈞 6C 冠 軍 最 佳 文 字 獎 最 佳 封 面 設 計 良 好 獎 優 異 獎 優 異 星 獎 冠 軍 最 佳 辯 論 員 學 校 報 告 16

辯 論 學 會 ( 香 港 ) 主 辦 學 思 盃 2014 鳴 辯 無 限 主 辦 鳴 辯 盃 2014 第 四 十 五 屆 聯 校 中 文 辯 論 比 賽 海 濱 事 務 委 員 會 主 辦 全 港 校 際 海 濱 專 題 辯 論 比 賽 / / / 英 文 組 區 祖 飛 3D 呂 嘉 振 3D 黃 思 惠 3D 張 允 揚 4B 陳 文 駿 4A 黃 智 信 4C 陳 明 熙 5A 方 健 鈞 6C 張 允 揚 4B 區 祖 飛 3D 呂 嘉 振 3D 黃 思 惠 3D 張 允 揚 4B 陳 文 駿 4A 黃 智 信 4C 陳 明 熙 5A 方 健 鈞 6C 林 巧 儀 6D 區 祖 飛 3D 區 祖 飛 3D 呂 嘉 振 3D 黃 思 惠 3D 張 允 揚 4B 陳 文 駿 4A 黃 智 信 4C 陳 明 熙 5A 陳 志 豪 5C 方 健 鈞 6C 林 巧 儀 6D SHAFFI RAFFI MOHAMMED 2D 王 樂 渝 3D 何 青 諭 4B 溫 凱 琳 4C 李 仁 傑 4D 李 仁 傑 4D 溫 凱 琳 4C 冠 軍 最 佳 辯 論 員 殿 軍 最 佳 辯 論 員 亞 軍 進 入 四 強 最 佳 辯 論 員 學 校 報 告 17

香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 港 島 及 九 龍 地 域 中 學 分 會 中 學 校 際 排 球 錦 標 賽 ( 第 二 組 別 九 龍 區 ) 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 港 島 及 九 龍 地 域 中 學 分 會 中 學 校 際 排 球 錦 標 賽 ( 第 二 組 別 九 龍 區 ) 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 港 島 及 九 龍 地 域 中 學 分 會 中 學 校 際 排 球 錦 標 賽 ( 第 二 組 別 九 龍 區 ) 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 港 島 及 九 龍 地 域 中 學 分 會 中 學 校 際 游 泳 錦 標 賽 ( 第 三 組 別 ) 香 港 學 界 體 育 聯 會 主 辦 港 島 及 九 龍 地 域 中 學 分 會 中 學 校 際 田 徑 錦 標 賽 ( 第 三 組 別 ) 康 樂 及 文 化 事 務 署 九 龍 城 區 康 樂 體 育 促 進 會 有 限 公 司 合 辦 九 龍 城 區 第 三 十 七 屆 游 泳 比 賽 大 埔 區 體 育 會 主 辦 第 41 屆 吐 露 港 渡 海 泳 公 開 賽 男 子 甲 組 李 銘 納 4B 劉 仰 浚 5A 張 偉 倫 5B 鍾 加 俊 5B 蔡 耀 麟 5B 李 裕 誠 5D 黃 首 賢 6A 馮 梓 洋 6B 何 浩 懿 6B 方 健 鈞 6C 施 鎬 洋 6C 鄧 子 駿 6C 梁 焯 棟 6D 吳 翟 6D 冠 軍 男 子 丙 組 黃 澤 成 1B 黃 健 文 季 軍 1B 郭 泓 希 1C 李 少 荃 1D 蒙 君 健 1D 楊 凱 麟 1D 劉 漢 竹 2A 蔡 領 皓 2A 黃 頌 庭 2A 男 子 團 體 男 子 排 球 隊 全 場 總 冠 軍 女 子 甲 組 50 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 亞 軍 女 子 甲 組 100 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 亞 軍 男 子 丙 組 100 米 捷 泳 周 言 易 1C 殿 軍 女 子 甲 組 1500 米 跑 陳 泳 希 5C 亞 軍 女 子 甲 組 400 米 跑 陳 泳 希 5C 亞 軍 女 子 青 少 年 組 50 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 青 少 年 組 100 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 青 少 年 組 50 米 蛙 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 青 少 年 組 200 米 蝶 泳 陳 煒 華 3C 季 軍 男 子 青 少 年 組 50 米 捷 泳 鍾 俊 宇 6D 季 軍 男 子 青 少 年 組 100 米 捷 泳 鍾 俊 宇 6D 季 軍 男 子 青 少 年 組 200 米 蛙 泳 梁 駿 彥 2B 殿 軍 女 子 爭 標 組 陳 泳 希 5C 第 八 名 新 界 社 團 聯 會 沙 田 地 區 女 子 組 50 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 學 校 報 告 18

委 員 會 主 辦 慶 祝 中 華 人 民 共 和 國 成 立 六 十 四 周 年 沙 田 國 慶 盃 游 泳 錦 標 賽 2013 新 界 區 體 育 總 會 主 辦 第 二 十 八 屆 新 界 區 際 水 運 大 會 新 界 區 體 育 總 會 主 辦 第 十 八 屆 新 界 區 新 春 冬 泳 錦 標 賽 女 子 組 50 米 蛙 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 組 50 米 蝶 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 組 50 米 背 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 G 組 100 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 G 組 50 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 G 組 200 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 青 少 年 A 組 陳 泳 希 5C 亞 軍 2013-2014 香 港 公 開 水 女 子 15-16 歲 50 米 蝶 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 域 游 泳 系 列 賽 ( 第 一 部 ) 女 子 15-16 歲 50 米 蛙 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 女 子 15-16 歲 200 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 冠 軍 2013-2014 香 港 公 開 水 女 子 初 級 B 組 50 米 捷 泳 陳 泳 希 5C 殿 軍 域 游 泳 系 列 賽 ( 第 二 部 ) Panasonic 2014 香 港 馬 女 子 14-17 歲 2 公 里 陳 泳 希 5C 季 軍 拉 松 游 泳 暨 2014-2015 公 開 水 域 游 泳 系 列 賽 ( 第 一 部 ) 香 港 專 業 花 式 跳 繩 學 校 主 辦 第 一 屆 香 港 個 人 全 能 花 式 跳 繩 錦 標 賽 2014 男 子 14 歲 張 賀 恩 2B 總 亞 軍 香 港 藝 術 學 院 香 港 學 校 話 劇 節 2013-14 第 五 屆 香 港 學 界 魔 術 比 賽 2014 九 龍 城 區 尊 重 關 懷 共 建 和 諧 口 號 創 作 比 賽 九 龍 城 區 尊 重 關 懷 共 建 和 諧 攝 影 比 賽 職 場 平 等 機 會 推 廣 計 劃 攝 影 比 賽 香 港 數 碼 港 管 理 有 限 公 司 ( 數 碼 港 ) 及 Let s Code (HK) 第 一 屆 全 港 Minecraft 大 賽 決 賽 中 學 組 陳 文 駿 4A 傑 出 劇 本 獎 黎 智 浩 4D 傑 出 演 員 獎 本 校 話 劇 組 傑 出 合 作 獎 魔 法 新 星 組 林 潤 之 2D 季 軍 近 景 魔 術 組 林 潤 之 2D 季 軍 中 學 組 何 國 鴻 5C 冠 軍 鄺 子 晴 6D 季 軍 中 學 組 趙 智 聰 6B 冠 軍 潘 慧 明 5A 優 異 獎 中 學 組 趙 智 聰 6B 優 異 獎 及 我 最 LIKE 大 獎 學 校 組 凌 一 信 3C 冠 軍 學 校 報 告 19

社 會 福 利 署 九 龍 城 及 油 尖 旺 區 義 工 服 務 分 區 辦 事 處 義 工 服 務 時 數 達 200 小 時 蘇 邦 德 6D 義 工 服 務 時 數 達 50 小 時 義 工 服 務 時 數 達 30 小 時 伍 浩 賢 4C 蔡 田 美 5A 張 恩 慈 5B 梁 愷 敏 5D 王 煒 綸 4A 邵 綺 婷 4D 伍 志 玲 5A 關 浩 鋒 5B 義 工 服 務 嘉 許 狀 金 狀 義 工 服 務 嘉 許 狀 銅 狀 義 工 服 務 嘉 許 狀 優 異 狀 社 會 福 利 署 推 廣 義 工 服 機 構 / 團 體 義 工 服 務 本 校 義 工 隊 金 狀 務 督 導 委 員 會 九 龍 城 區 少 年 警 訊 暑 期 / 本 校 少 年 警 訊 領 袖 亞 軍 步 操 比 賽 團 少 年 警 訊 / 蘇 邦 德 6D 最 佳 少 年 警 訊 深 資 領 袖 香 港 青 年 獎 勵 計 劃 / 蘇 邦 德 6D 銀 章 ( 在 學 生 支 援 ) 畢 業 生 出 路 學 校 報 告 20

財 務 報 告 總 結 學 校 周 年 財 務 狀 況 如 下 : 收 入 ($) 支 出 ($) 承 上 結 餘 ( 政 府 資 助 及 學 校 津 貼 ) 6,660,782.95 I. 政 府 資 助 擴 大 的 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 ( 甲 ) 特 定 學 校 津 貼 1. 行 政 津 貼 2,807,604.00 2,604,280.50 2. 消 減 噪 音 津 貼 149,790.00 49,137.90 3. 資 訊 科 技 綜 合 津 貼 356,804.00 373,328.00 4. 學 校 發 展 津 貼 537,792.00 476,256.00 小 結 : 3,851,990.00 3,503,002.40 ( 乙 ) 非 特 定 學 校 津 貼 1,866,229.17 1. 綜 合 家 具 及 設 備 津 貼 89,670.20 2. 學 校 及 班 級 津 貼 1,023,252.95 3. 升 降 機 保 養 津 貼 85,936.00 4. 科 目 津 貼 22,926.70 5. 供 推 行 學 校 本 位 輔 導 及 訓 育 計 劃 的 經 費 津 貼 5,584.40 6. 英 文 廣 泛 閱 讀 計 劃 16,098.10 7. 中 文 廣 泛 閱 讀 計 劃 7,859.52 8. 補 充 津 貼 324,750.00 9. 培 訓 津 貼 2,700.00 小 結 : 1,866,229.17 1,578,777.87 II. 學 校 津 貼 ( 一 般 津 貼 ) (1) 堂 費 115,200.00 105,179.40 (2) 捐 款 93,271.00 85,962.76 (3) 籌 款 0.00 0.00 (4) 具 特 定 用 途 的 收 費 ( 包 括 空 調 電 費 ) 232,460.00 132,259.40 (5) 小 食 部 租 金 收 入 220,000.00 139,105.50 小 結 : 660,931.00 462,507.06 學 校 年 度 總 盈 餘 834,862.84 學 校 年 度 終 結 總 盈 餘 7,495,645.79 學 校 報 告 21

回 饋 與 跟 進 學 校 於 本 年 度 在 中 一 至 中 三 級 社 會 教 育 科 使 用 英 語 作 為 教 學 語 言, 在 課 堂 上 增 加 學 生 接 觸 英 語 的 機 會, 提 升 他 們 運 用 英 語 的 信 心 本 年 度 在 中 一 及 中 二 級 綜 合 科 學 科 亦 使 用 英 語 授 課, 進 一 步 增 加 學 生 在 課 堂 內 接 觸 英 語 的 機 會, 幫 助 日 後 適 應 新 高 中 英 語 授 課 的 課 程 與 此 同 時, 各 科 為 配 合 學 校 的 關 注 事 項 一 : 促 進 各 個 學 習 領 域 的 跨 學 科 協 作, 均 推 出 不 同 計 劃, 合 作 的 科 組 計 有 數 學 及 生 物 科 社 會 教 育 及 英 文 科 中 文 及 通 識 科 中 史 及 歷 史 科 社 會 教 育 及 地 理 科 等, 讓 學 生 把 不 同 學 科 的 知 識 互 相 應 用, 同 時 初 中 設 有 跨 學 科 專 題 研 習, 一 方 面 讓 學 生 融 會 不 同 學 科 的 能 力, 另 一 方 面 亦 透 過 與 他 們 有 切 身 關 係 的 題 目, 鼓 勵 他 們 自 行 尋 求 知 識, 貫 徹 學 校 的 關 注 事 項 二 : 讓 學 生 主 導 及 帶 領 校 內 活 動, 創 造 有 價 值 及 深 刻 的 學 習 經 歷 為 培 養 同 學 一 生 一 體 藝 而 設 立 的 初 中 活 動 課, 曾 接 受 培 訓 的 同 學 已 升 讀 高 中, 因 此 本 年 度 擴 展 至 中 四 級, 同 時 配 合 其 他 學 習 計 劃 運 作 以 學 校 樂 團 為 例, 升 讀 高 中 的 樂 團 團 員 在 活 動 課 中, 以 高 級 團 員 身 份 指 導 初 中 同 學, 以 長 帶 幼, 為 教 師 及 導 師 分 擔 部 份 教 學 工 作, 使 加 入 敲 擊 部 份 的 管 樂 團 規 模 更 壯 大, 進 一 步 貫 徹 關 注 事 項 二 的 主 導 學 習 部 份 另 外, 在 校 際 比 賽 中 屢 創 佳 績 的 粵 語 辯 論 隊 及 學 校 排 球 隊, 高 中 學 生 以 至 已 畢 業 的 校 友 也 擔 當 小 領 袖 角 色, 由 此 可 見, 經 過 數 年 時 間, 對 於 關 注 事 項 二 的 發 展, 學 生 在 帶 領 活 動 上 的 主 動 性 已 經 得 到 長 足 進 步 事 實 上, 其 他 學 習 經 歷 組 舉 辦 不 少 加 強 學 生 領 袖 能 力 的 計 劃, 包 括 領 袖 訓 練 課 程 多 元 智 能 躍 進 計 劃 等, 另 外 亦 透 過 需 要 學 生 主 動 報 名 參 與 的 傑 出 學 生 計 劃 及 不 同 的 獎 學 金 計 劃 等, 提 升 學 生 的 主 動 性 下 年 度 學 校 會 繼 續 透 過 不 同 訓 練 及 獎 學 金 計 劃 等, 加 強 在 校 活 動 課 的 發 展 及 繼 續 參 與 更 多 類 型 校 外 比 賽, 貫 徹 和 強 化 學 校 的 關 注 事 項 二 在 提 升 學 生 的 自 學 能 力 方 面, 學 校 於 本 年 度 開 始 大 力 推 動 同 學 學 習 在 課 堂 上 撰 寫 筆 記 以 簡 單 圖 表 或 腦 圖 表 達 課 文 內 容, 希 望 同 學 學 懂 如 何 學 習 分 析 及 應 用, 從 而 幫 助 同 學 加 強 自 信 心, 建 立 正 面 文 化 以 上 均 能 配 合 學 校 的 關 注 事 項 三 : 在 校 內 營 造 正 面 文 化 本 學 年 繼 續 落 實 健 康 校 園 政 策, 繼 續 參 與 中 大 醫 學 院 健 康 教 育 及 促 進 健 康 中 心 舉 辦 的 健 康 校 園 網 絡 計 劃, 整 合 六 大 發 展 範 疇 的 資 源 及 工 作 學 校 亦 繼 續 落 實 十 四 項 健 康 學 校 政 策, 為 學 生 提 供 與 健 康 議 題 相 關 的 課 程 和 活 動, 當 中 包 括 正 規 課 程 中 的 通 識 教 育 社 會 教 育 綜 合 科 學 生 物 體 育 及 ICAN 課 程, 帶 出 健 康 生 活 的 訊 息 非 正 規 課 程 如 班 風 營 造 活 動 敬 師 活 動 領 袖 訓 練 中 三 級 多 元 智 能 躍 進 計 劃 中 四 級 領 袖 訓 練 營 全 人 發 展 獎 勵 計 劃, 與 及 由 學 生 會 舉 辦 的 班 際 西 瓜 波 閃 避 球 籃 球 及 排 球 比 賽 等, 藉 以 加 強 學 生 對 學 習 的 投 入 及 對 學 校 的 歸 屬 感, 建 立 關 愛 和 諧 的 愉 快 學 習 環 境 另 外, 德 育 公 民 及 國 民 教 育 組 在 本 學 年 全 年 進 行 好 人 好 事 活 動, 加 強 學 生 在 日 常 生 活 小 節 中 欣 賞 其 他 人 的 能 力, 也 進 行 了 多 次 有 關 國 民 身 份 認 同 的 論 壇, 讓 學 生 從 正 面 了 解 到 政 府 及 學 校 政 策 對 自 己 生 活 的 幫 助, 珍 惜 身 邊 的 一 切 人 和 事, 貫 切 宣 揚 正 面 文 化 的 理 念 在 教 師 團 隊 方 面, 學 校 於 教 師 發 展 日 安 排 了 一 整 天 的 正 面 文 化 工 作 坊, 讓 教 師 能 高 效 地 體 驗 建 立 正 面 文 化 的 力 量 和 傳 遞 策 略 德 育 公 民 及 國 民 教 育 組 在 下 年 度 會 集 中 加 強 學 生 在 學 校 的 歸 屬 感, 繼 續 傳 達 正 確 的 價 值 觀, 深 化 過 去 曾 成 功 進 行 的 活 動, 進 一 步 配 合 學 校 的 關 注 事 項 三 : 在 校 內 營 造 正 面 文 化 訓 導 組 為 了 進 一 步 給 予 同 學 機 會, 讓 較 常 違 規 的 學 生, 進 行 積 極 課 堂 影 子 改 進 計 劃, 一 方 面 利 用 朋 輩 力 量 提 點 同 學 其 不 足 之 處, 更 重 要 的 是 讓 其 他 同 學 了 解 到 每 個 人 也 有 自 己 的 長 處, 從 而 帶 出 正 面 文 化 學 校 報 告 22

為 了 配 合 政 府 推 行 的 生 涯 規 劃, 下 學 年 除 了 繼 續 貫 徹 已 有 的 三 大 關 注 項 目 外, 需 另 外 制 訂 配 合 措 施 學 校 將 會 增 撥 資 源, 向 學 生 作 獨 立 的 生 涯 規 劃 評 估, 並 安 排 學 生 參 觀 不 同 行 業 的 機 構 進 行 模 擬 人 生 遊 戲 和 職 場 體 驗 活 動, 教 授 如 何 撰 寫 履 歷 和 面 技 技 巧 等, 希 望 學 生 可 早 日 找 到 發 展 方 向, 更 能 完 善 發 展 生 活 技 能 學 校 報 告 23