甲 配 合 關 注 事 項 的 工 作 計 劃 實 施 情 況 及 評 估 學 習 支 援 津 貼 報 告 乙 工 作 計 畫 檢 討 項 數 項 目 摘 要 時 間 表 成 效 評 估 改 善 建 議 1. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 課 後 教 學 支 援 2. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 抽 離 教 學 3. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 個 人 紀 錄 小 冊 子 4. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 我 係 生 字 大 富 翁 5. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 我 的 驕 傲 獎 勵 計 劃 6. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 閱 讀 天 使 7. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 開 學 指 導 日 ( 預 防 性 : 學 生 層 面 ) 85% 加 輔 班 學 生 接 受 課 後 教 學 支 援 後, 強 化 及 鞏 固 了 已 有 的 學 科 知 識 透 過 我 的 驕 傲 自 學 計 劃 記 錄 表,93% 學 生 增 強 了 學 習 的 自 信 心 及 學 習 興 趣 透 過 工 作 紙 或 評 估 成 績 的 表 現 所 見,70% 加 輔 班 學 生 的 成 績 有 進 步 100% 加 輔 班 學 生 接 受 抽 離 教 學, 使 教 學 的 內 容 更 能 切 合 其 學 習 需 要 透 過 功 課 及 默 寫 成 績 的 紀 錄,85% 學 生 的 學 習 表 現 有 提 昇 95% 學 生 能 完 成 整 全 的 自 我 紀 錄, 從 而 了 解 自 己 的 學 習 進 展 透 過 獎 勵 計 劃 小 冊 子 的 紀 錄,90% 加 輔 班 學 生 能 每 天 黙 寫 中 英 文 生 詞 各 3-5 個, 以 建 立 更 豐 富 的 字 詞 庫 96% 加 輔 班 學 生 投 入 我 的 驕 傲 獎 勵 計 劃 的 自 學 活 動, 藉 此 提 升 學 生 的 學 習 動 機 及 自 信 心 3-42014 92% 加 輔 班 學 生 投 入 閱 讀 天 使 計 劃, 透 過 計 劃, 學 生 的 讀 寫 能 力 得 以 提 升 92014 92% 學 生 能 完 成 獎 勵 計 劃 小 冊 子 中 所 訂 立 的 學 習 目 標, 並 提 升 自 我 要 求 來 年 可 給 予 即 時 的 獎 勵 以 提 升 學 生 的 學 習 動 力 與 學 生 分 享 勤 學 苦 練 的 故 事 及 加 強 指 導 學 生 解 決 功 課 上 難 題 的 能 力 可 安 排 學 習 表 現 較 佳 的 同 學 於 轉 堂 時 帶 領 同 學 溫 習 簡 單 的 學 科 知 識, 如 背 乘 數 表 古 詩 和 英 文 字 詞 可 按 學 生 的 個 人 學 習 歷 程 隨 時 修 訂 學 習 目 標 可 鼓 勵 學 生 挑 戰 自 己, 自 訂 每 天 默 寫 的 字 詞, 以 提 升 學 生 的 學 習 動 機 來 年 可 把 計 劃 的 要 求 提 升, 以 提 升 學 生 自 學 的 主 動 性 及 計 劃 的 成 效 來 年 可 把 計 劃 的 次 數 改 為 八 次, 以 提 升 學 生 的 投 入 感 及 計 劃 的 成 效 老 師 可 鼓 勵 及 介 紹 好 書 雜 誌 報 章 給 學 生 以 提 昇 學 生 閱 讀 興 趣 及 習 慣 可 舉 辦 小 老 師 計 劃, 培 養 學 生 助 人 自 助 的 精 神 可 與 學 生 作 定 期 的 檢 討, 按 學 習 的 進 度 修 訂 學 習 目 標 13-14 周 年 報 告 第 1 頁
8. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 家 長 教 師 懇 談 日 ( 預 防 性 及 補 救 性 : 學 生 及 家 長 層 面 ) 9. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : LAMK 卷 評 估 ( 預 防 性 : 學 生 層 面 ) 10. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 佈 置 加 輔 班 課 室 ( 發 展 性 預 防 性 及 補 救 性 : 學 生 層 面 ) 11. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 妥 善 整 理 學 生 報 告 及 紀 錄, 以 便 有 關 同 事 跟 進 12. 小 學 加 強 輔 導 教 學 班 : 調 適 及 設 計 適 切 課 業 或 工 作 紙 13. 舉 辦 工 作 坊 講 座 分 享 ( 發 展 性 及 預 防 性 : 教 師 層 面 ) 舉 辦 RATF 寫 作 教 學 模 式 工 作 坊 家 長 日 88% 家 長 滿 意 懇 談 日 的 安 排 能 加 強 家 校 的 溝 通 6-72014 由 本 組 中 央 統 籌, 當 中 97% 目 標 學 生 於 772014 完 成 全 部 LAMK 卷 評 估 批 改 工 作 於 72014-82014 進 行 8-92013 已 於 開 學 初 期 設 計 了 一 個 具 有 學 習 氣 氛 及 自 學 動 力 的 教 室 學 生 報 告 正 本 存 放 於 校 務 處 文 件 櫃 內 ( 已 鎖 上 ) 檔 案 有 列 印 副 本 予 級 主 任 及 於 全 體 會 議 中 公 布 已 成 立 並 定 期 更 新 電 子 檔 案 讓 各 老 師 查 閱 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 的 資 料 按 備 課 會 商 議 的 工 作 紙 作 藍 本, 並 配 合 學 生 的 學 習 需 要 設 計 調 適 工 作 紙 除 配 合 每 課 內 容 的 調 適 工 作 紙 外, 還 按 學 生 的 學 習 需 要 增 設 強 化 或 鞏 固 工 作 紙 於 温 習 週 及 評 估 週 後, 為 學 生 設 計 強 化 或 鞏 固 已 學 知 識 的 學 科 工 作 紙 寫 作 教 學 模 式 工 作 坊 講 座, 由 教 育 局 校 本 教 育 心 理 學 家 (EP) 主 講 講 座 介 紹 RAFT 教 學 方 法, 裝 備 教 師 在 課 堂 上 運 用 不 同 策 略 來 提 升 學 生 的 學 習 動 機 超 過 89% 老 師 認 為 講 座 能 幫 助 老 師 進 一 步 認 識 RAFT 寫 作 教 學 模 式 及 於 課 堂 中 運 用 RAFT 寫 作 教 學 模 式 可 派 發 有 關 教 授 子 女 學 習 技 巧 或 管 教 子 女 技 巧 的 資 料 供 學 生 及 家 長 參 考 可 舉 辦 親 子 遊 戲 小 組 ( 於 學 生 放 學 後 或 星 期 六 之 空 餘 時 間 舉 辦 活 動, 促 進 家 長 與 子 女 的 合 作 溝 通 及 了 解 ) 可 按 各 科 教 學 主 題 設 計 學 習 的 資 料 角 提 示 科 任 可 定 時 於 中 央 資 料 庫 查 看 任 教 學 生 的 資 料 可 透 過 肢 體 律 動 的 活 動 角 式 扮 演 合 作 學 習 及 遊 戲 的 形 式 進 行 學 習 可 分 享 其 他 學 校 之 個 案, 如 何 利 用 RAFT 提 高 學 生 學 習 成 效 13-14 周 年 報 告 第 2 頁
邀 請 教 育 局 輔 導 教 學 組 或 校 本 教 育 心 理 學 家 分 享 對 小 一 及 早 識 別 計 劃 之 程 序 疑 問 及 做 法 14. 小 一 及 早 識 別 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 : ( 補 救 性 : 學 生 層 面 ) 在 上 學 期 十 二 月 初 向 小 一 班 主 任 派 發 學 生 之 學 習 情 況 及 行 為 表 現 問 卷 ( 適 用 於 有 顯 著 學 習 困 難 的 一 年 學 生 ) 給 一 年 級 班 主 任 填 報 懷 疑 個 案 學 生 支 援 組 召 開 問 卷 分 析 會 議 初 步 分 析 所 呈 報 的 學 生 有 哪 項 學 習 困 難 的 表 徵 及 協 助 制 定 支 援 計 劃 與 班 主 任 和 科 任 商 討 教 學 和 輔 導 策 略 15. 全 校 性 轉 介 懷 疑 個 案 ( 學 習 困 難 情 緒 問 題 家 庭 問 題 課 堂 秩 序 資 優 特 徵 ) 程 序 : - 班 主 任 得 到 懷 疑 個 案 教 育 局 校 本 教 育 心 理 學 家 (EP) 出 席 學 生 支 援 及 輔 導 組 年 終 檢 討 會 議, 並 向 老 師 講 解 小 一 及 早 識 別 計 劃 之 有 關 程 序, 加 深 新 入 職 老 師 對 計 劃 之 認 識 及 做 法 本 年 度 一 年 級 班 主 任 於 下 學 期 初 進 行 小 一 及 早 識 別 計 劃 本 學 年 共 分 別 填 寫 41 份 簡 短 及 標 準 版 問 卷, 得 出 結 果 後 再 為 學 生 填 寫 家 庭 背 景 問 卷 調 查 與 校 本 教 育 心 理 學 家 學 生 支 援 及 輔 導 主 任 級 主 任 及 班 主 任 先 後 進 行 三 次 諮 詢 會 議 後,41 名 學 生 中, 其 中 15 位 學 生 初 步 被 懷 疑 有 顯 著 學 習 困 難,22 位 被 懷 疑 有 輕 微 學 習 困 難, 其 餘 4 人 則 結 論 為 沒 有 任 何 學 習 困 難 就 著 所 有 懷 疑 有 顯 著 及 輕 微 學 習 困 難 的 學 生, 班 主 任 已 與 科 任 一 同 商 討 教 學 及 輔 導 策 略 並 為 各 人 填 寫 教 學 及 支 援 策 略 表 格 其 後 亦 發 出 家 長 通 知 書 予 家 長 知 會 結 果 及 校 方 的 支 援 計 劃 15 位 被 懷 疑 有 顯 著 學 習 困 難 之 學 生, 將 由 教 育 心 理 學 家 於 下 學 年 9 月 起, 進 行 評 估, 而 該 22 位 被 懷 疑 有 輕 微 學 習 困 難 的 學 生 則 需 留 待 下 學 年 覆 檢 及 由 老 師 觀 察 其 學 習 情 況 再 決 定 是 否 需 轉 介 教 育 心 理 學 家 進 行 評 估 因 情 緒 家 庭 及 行 為 問 題 而 轉 介 社 工 跟 進 之 學 生 為 90 人, 社 工 跟 進 率 為 100%( 最 少 面 談 一 次 或 跟 進 ) 為 小 一 及 早 識 別 計 劃 辨 識 為 有 顯 著 學 習 困 難 的 學 生 於 該 學 年 提 供 相 應 的 學 習 支 援, 以 改 善 其 學 習 技 巧, 以 達 及 早 介 入 及 支 援 之 效 13-14 周 年 報 告 第 3 頁
的 學 生 家 長 同 意 轉 介 後, 把 懷 疑 個 案 告 訴 級 主 任, 級 主 任 接 見 懷 疑 個 案 的 學 生, 了 解 情 況 - 級 主 任 把 懷 疑 個 案 的 情 況 轉 告 訓 導 主 任 或 學 生 輔 導 及 支 援 主 任 ; 如 屬 違 規 行 為 則 轉 告 訓 導 主 任, 其 他 懷 疑 有 特 殊 教 育 需 要 的 個 案 則 轉 告 學 生 輔 導 及 支 援 主 任 - 如 問 題 嚴 重 者, 經 校 長 和 家 長 同 意 後, 轉 介 專 業 評 估 16. 推 行 支 援 證 實 有 特 殊 教 育 需 要 的 學 生 的 策 略 ( 發 展 性 及 補 救 性 : 學 生 層 面 ) ( 為 學 習 遲 緩 或 成 績 稍 遜 及 在 及 早 識 別 和 輔 導 有 學 習 困 難 的 小 一 學 生 計 劃 中 被 識 別 為 學 習 能 力 弱 讀 寫 能 力 弱 成 績 稍 遜 的 學 生 ): 安 排 假 期 增 潤 班 安 排 伴 讀 伴 寫 計 劃 安 排 參 與 輔 導 小 組 17. 為 有 關 學 生 編 訂 及 跟 進 個 別 學 習 計 劃 18. 為 有 關 學 生 編 訂 及 跟 進 學 習 策 略 表 19. 與 教 育 局 特 殊 教 育 組 合 作, 為 有 過 度 活 躍 及 專 注 力 不 足 之 徵 狀 學 生, 提 供 小 組 輔 導 活 動 根 據 教 育 局 為 小 一 學 生 開 展 的 喜 悅 寫 意 計 劃 中 一 分 鐘 讀 字 表 現 較 差 之 學 生, 為 他 們 提 供 了 共 四 節 的 復 活 節 假 期 支 援 增 潤 班, 使 能 及 早 提 供 有 系 統 之 中 文 學 習 支 援 予 他 們, 教 授 字 形 結 構 聲 旁 部 首, 提 升 其 認 字 及 讀 寫 技 巧 本 年 度 為 5 位 學 生 編 訂 及 跟 進 個 別 學 習 計 劃 其 中 4 位 學 生 家 長 均 對 學 校 所 提 供 的 支 援 感 到 滿 意, 另 一 位 家 長 則 未 有 出 席 檢 討 會 議 有 關 家 長 及 老 師 在 年 終 的 檢 討 會 議 中, 亦 表 示 學 生 在 不 同 方 面 均 有 不 同 程 度 的 進 步 本 年 度 為 41 位 小 一 識 別 出 輕 微 及 顯 著 學 習 困 難 學 生 編 訂 學 習 策 略 表 根 據 前 測 及 後 測 分 析,86% 參 加 之 學 生 於 進 行 活 動 後, 於 行 為 管 理 及 情 緒 管 理 中 等 範 疇 下, 最 少 有 三 個 項 目 有 所 進 步 由 於 大 量 個 案 評 估 輪 候 中, 故 校 本 教 育 心 理 學 家 未 有 空 間 進 行 中 期 檢 討 建 議 可 給 予 老 師 視 覺 提 示 總 表 於 課 堂 上 繼 續 使 用, 以 深 化 活 動 時 所 學 13-14 周 年 報 告 第 4 頁
20. 為 學 習 困 難 的 學 生 和 家 庭 提 供 輔 導 服 務 21. 妥 善 管 理 學 生 SEN 報 告 SEN 電 子 總 表 及 檔 案, 以 便 有 關 同 事 跟 進 22. 增 設 教 學 資 源 及 教 材 套 資 源 室 :( 發 展 性 及 預 防 性 : 教 師 層 面 ) 統 整 及 整 理 教 學 資 源 及 教 材 套 透 過 教 師 專 業 分 享 會, 向 老 師 介 紹 能 優 化 課 堂 教 學 的 教 學 資 源 教 材 套 透 過 分 科 備 課 會 把 適 切 的 教 學 資 源 教 材 套 融 入 教 學 內 容 中 家 長 日 讓 家 長 了 解 學 校 支 援 策 略, 並 與 老 師 面 談 本 年 度 所 有 被 教 育 心 理 學 家 評 估 之 學 生 家 長, 都 被 安 排 參 與 個 案 會 議, 從 而 明 白 子 女 的 困 難, 並 了 解 作 為 家 長 在 有 效 協 助 子 女 上 能 夠 擔 當 的 角 色 社 工 能 定 時 與 家 長 聯 絡 及 跟 進 轉 介 教 育 心 理 學 家 後, 社 工 與 老 師 亦 加 強 了 解 溝 通, 社 工 能 按 需 要 將 報 告 結 果 個 案 進 展 及 與 家 長 溝 通 後 的 重 要 事 項 告 知 老 師, 以 保 持 良 好 的 家 校 合 作 由 社 工 整 理 學 生 SEN 報 告 及 適 當 存 放 已 成 立 電 子 SEN 名 冊 系 統 於 T-Public( 附 保 密 處 理 ), 且 由 12 月 起, 每 三 個 月 按 時 更 新, 方 便 各 老 師 查 閱 有 特 殊 學 習 需 要 學 生 的 資 料 更 新 後 亦 透 過 例 會 提 示 老 師 查 閱 98% 老 師 認 為 制 定 電 子 SEN 名 冊 能 定 期 檢 討 支 援 的 成 就 方 便 老 師 查 閱 及 跟 進 相 關 資 料 已 於 學 生 支 援 及 輔 導 組 全 體 老 師 會 議 中 商 討 及 跟 進 透 過 教 師 專 業 分 享 會 或 E-class, 向 老 師 介 紹 能 優 化 課 堂 教 學 的 教 學 資 源 教 材 套 85% 教 師 透 過 E-class 了 解 各 教 學 資 源 教 材 套 的 內 容 及 特 色 透 過 分 科 備 課 會 把 適 切 的 教 學 資 源 教 材 套 向 同 級 教 師 介 紹 30% 教 師 曾 於 課 堂 中 使 用 有 關 的 教 學 資 源 教 材 套 進 行 教 學 可 安 排 曾 使 用 有 關 教 學 資 源 教 材 套 的 教 師 於 教 師 專 業 分 享 會 中 進 行 分 享 設 立 分 享 教 材 資 源 庫, 搜 集 及 貯 存 已 施 教 及 修 訂 的 教 學 資 源 13-14 周 年 報 告 第 5 頁
丙 財 務 報 告 收 入 本 年 所 得 津 貼 支 出 1314 實 際 開 支 學 習 支 援 津 貼 $350.000.00 合 約 教 師 薪 金 $266,613.25 一 般 範 疇 統 制 帳 $110.60 合 約 教 師 薪 金 扣 除 強 積 金 供 款 $12,806.75 僱 主 須 支 付 的 合 約 教 師 強 積 金 供 款 $13,971.00 外 購 服 務 $0.00 合 約 助 理 薪 金 ( 半 年 ) $49,020.00 合 約 助 理 薪 金 扣 除 強 積 金 供 款 $2,580.00 僱 主 須 支 付 的 合 約 助 理 強 積 金 供 款 $2,580.00 購 買 教 材 及 教 具 $2,539.60 本 年 度 總 收 入 $350,110.60 本 年 度 總 支 出 $350,110.60 13-14 周 年 報 告 第 6 頁