設 計 者 : 新 興 國 中 王 琤 惠 興 雅 國 中 黃 仁 璋 我 們 常 會 聽 到 這 樣 的 話 : 單 親 家 庭 的 小 孩 會 有 偏 差 行 為 跨 國 婚 姻 家 庭 的 小 孩 智 商 比 較 低, 事 實 真 的 是 這 樣 嗎? 社 會 型 態 的 變 遷 與 價 值 觀 的 改 變, 對 家 庭 結 構 產 生 莫 大 的 衝 擊, 不 再 像 農 業 時 代 一 樣, 慢 慢 會 有 不 同 的 家 庭 型 態 產 生 其 實, 不 論 是 那 一 種 家 庭, 大 家 都 應 該 從 家 人 關 係 互 動 方 式 中 去 增 強 家 庭 功 能, 避 免 產 生 一 些 社 會 問 題 所 以, 本 教 案 的 設 計 理 念 是 希 望 透 過 活 動 的 實 施, 讓 學 生 認 識 多 元 家 庭 的 型 態 與 其 優 劣 勢, 並 能 學 習 以 更 寬 大 的 心 胸 接 納 多 元 尊 重 差 異 其 次 是 能 重 新 檢 視 自 我 家 庭 運 作 狀 況 進 而 能 悅 納 自 我 家 庭 的 不 足, 並 懂 得 善 加 運 用 家 庭 優 勢, 經 營 良 好 和 諧 的 家 庭 氣 氛 1. 由 於 社 會 的 多 元 化, 使 得 家 庭 結 構 受 到 衝 擊, 產 生 不 同 的 家 庭 型 態, 包 括 單 親 繼 親 隔 代 教 養 跨 國 婚 姻 家 庭 2. 非 傳 統 型 態 之 家 庭, 主 要 在 於 家 庭 結 構 上 與 傳 統 型 態 家 庭 有 差 異 或 不 全, 但 是 可 以 從 家 人 關 係 的 彼 此 尊 重 來 彌 補 結 構 性 的 問 題 3. 單 親 家 庭 所 面 臨 的 問 題 包 括 經 濟 問 題 子 女 教 養 及 心 理 調 適 的 問 題 4. 繼 親 家 庭 的 形 成, 容 易 遇 到 角 色 定 位 認 同 繼 親 與 親 生 父 母 角 力 拉 扯 的 問 題 5. 隔 代 教 養 家 庭 中, 階 層 關 係 較 多 樣 與 複 雜, 祖 父 母 與 父 母 教 養 的 觀 念 與 方 式 的 差 異 祖 父 母 的 教 育 背 景 與 體 力 等 因 素, 容 易 造 成 孫 子 女 的 教 養 的 問 題 6. 跨 國 婚 姻 家 庭 容 易 產 生 文 化 差 異 溝 通 子 女 教 養 等 問 題, 需 要 從 多 元 文 化 的 角 度 來 接 納 與 包 容 外 籍 配 偶, 提 供 其 融 入 本 國 文 化 與 生 活 的 協 助 7. 無 論 是 哪 一 種 型 態 的 家 庭 都 有 其 困 境 與 優 勢 特 質, 只 要 善 用 優 勢 特 質, 都 可 以 經 營 良 好 和 諧 的 家 庭 氣 氛 73 73
故 事 情 節 : 小 馨 和 小 貞 下 課 時 間 一 起 去 上 廁 所, 邊 走 邊 談 論 著 好 朋 友 小 萍 要 轉 學 的 事 情 小 馨 : 你 聽 說 小 萍 要 轉 學 的 事 情 嗎? 小 貞 : 聽 說 了, 好 像 她 爸 爸 要 再 結 婚, 所 以 要 接 她 一 起 過 去 住 小 馨 : 小 萍 真 可 憐! 國 一 時, 媽 媽 去 世, 爸 爸 因 為 工 作 的 原 因, 把 她 交 給 奶 奶 帶, 一 個 人 好 不 容 易 適 應 了 這 樣 的 生 活, 而 且 有 我 們 這 些 好 朋 友 作 伴 現 在 要 離 開, 她 一 定 很 難 過 小 貞 : 對 啊! 我 們 去 找 她 聊 一 聊 小 馨 : 小 萍, 你 還 好 嗎? 你 真 的 要 搬 去 和 你 爸 爸 住 嗎? 小 萍 : 沒 辦 法, 爸 爸 說 現 在 有 新 媽 媽 可 以 照 顧 我, 所 以 要 把 我 接 回 去 以 前, 我 曾 聽 班 上 小 智 說 過 他 和 新 媽 媽 溝 通 上 的 問 題, 所 以 我 很 擔 心 相 同 的 情 況 也 會 發 生 在 我 身 上 而 且 將 來 她 會 有 自 己 的 小 孩, 社 會 上 不 是 有 很 多 後 母 欺 負 前 妻 小 孩 的 事 件 嗎? 我 要 怎 麼 辦? 小 貞 : 真 是 複 雜 耶! 我 們 也 不 知 道 怎 麼 辦 幫 你 忙 如 果 你 是 小 萍, 你 會 有 什 麼 擔 心 與 害 怕 呢? 面 對 多 元 家 庭, 你 有 哪 些 了 解 呢? 內 容 敘 述 : 由 於 社 會 的 環 境 的 改 變, 使 得 家 庭 結 構 受 到 衝 擊, 有 別 於 傳 統 社 會 中 的 家 庭 型 態, 目 前 社 會 常 見 的 多 元 家 庭 結 構 有 單 親 繼 親 隔 代 教 養 跨 國 婚 姻 家 庭 等 社 會 大 眾 常 會 對 這 些 家 庭 結 構 有 些 錯 誤 的 迷 思, 以 下 針 對 這 四 種 型 態 的 家 庭 介 紹 其 家 庭 成 因 優 勢 劣 勢, 雖 然 在 家 庭 結 構 上 和 傳 統 家 庭 有 所 不 同, 但 只 要 在 生 活 適 應 及 心 態 上 多 用 心, 其 家 庭 功 能 還 是 可 以 發 揮 的 單 親 家 庭 單 親 家 庭 目 前 已 成 為 工 業 社 會 發 展 的 趨 勢, 也 成 為 西 方 工 業 化 國 家 裡 普 遍 的 家 庭 結 構 之 一 東 方 社 會 中 的 單 親 家 庭 雖 不 如 西 方 普 遍, 但 因 離 婚 率 的 增 加, 有 日 益 增 加 的 趨 勢 其 實, 單 親 家 庭 的 存 在 由 來 已 久, 只 是 在 以 前 的 農 業 社 會 裡, 家 庭 結 構 比 較 單 純, 同 時 有 大 家 庭 或 鄰 居 的 幫 助, 使 得 面 臨 到 的 問 題 較 容 易 解 決 而 今 日 的 社 會 以 小 家 庭 為 主, 因 此 生 活 與 子 女 的 照 顧 將 成 為 單 親 家 庭 最 大 的 負 擔 有 別 於 傳 統 的 家 庭 型 態, 所 以 常 會 將 單 親 家 庭 冠 上 所 謂 破 碎 偏 差 的 標 記, 根 據 調 查 發 現 單 親 是 造 成 偏 差 行 為 的 危 險 因 素 之 一, 但 單 親 不 必 然 就 代 表 沒 有 好 的 家 庭 功 能, 就 是 所 謂 的 問 題 家 庭, 只 是 單 親 家 庭 的 特 性 比 較 容 易 面 臨 困 境 罷 了 74
( 一 ) 單 親 家 庭 的 成 因 我 國 對 單 親 家 庭 的 定 義 趨 向 是 一 住 戶 中 有 父 或 母 因 離 婚 分 居 喪 偶 或 未 婚, 和 其 18 歲 以 下 未 婚 子 女 同 住 者 隨 著 家 庭 社 會 的 結 構 多 元 化, 家 庭 可 能 因 為 許 多 因 素 造 成 單 親, 例 如 離 婚 或 分 居 遺 棄, 因 工 作 原 因 分 住 兩 地, 未 婚 生 子 等 另 外, 對 於 跨 國 婚 姻 或 大 陸 婚 姻 所 帶 來 的 分 居 問 題, 或 是 夫 妻 一 方 陪 小 孩 居 住 在 國 外 或 在 大 陸 工 作 所 造 成 的 分 居 問 題, 雖 然 名 義 上 並 非 單 親, 但 實 質 上 潛 藏 著 單 親 家 庭 的 問 題 ( 二 ) 一 般 人 對 單 親 家 庭 的 迷 思 1. 離 婚 的 父 母 都 是 有 問 題 的 2. 單 親 的 父 母 解 決 不 了 問 題 3. 單 親 都 是 窮 困 的 4. 單 親 家 庭 都 很 可 憐 5. 單 親 家 庭 都 是 需 要 幫 忙 的 6. 單 親 家 庭 的 孩 子 都 是 有 問 題 的 7. 單 親 家 庭 的 孩 子 都 缺 乏 教 養 8. 單 親 家 庭 的 孩 子 不 容 易 相 處 一 般 人 往 往 從 負 面 偏 差 的 角 度 來 看 單 親 家 庭, 若 我 們 能 深 入 去 了 解 單 親 家 庭 的 困 境 與 優 勢 能 力, 從 正 向 優 點 的 方 面 去 看 待 單 親 家 庭, 可 以 避 免 掉 給 單 親 家 庭 太 多 負 向 的 刻 版 化 印 象, 更 有 助 於 他 們 的 成 長 ( 三 ) 單 親 家 庭 的 挑 戰 與 困 境 參 考 有 關 單 親 家 庭 的 文 獻 中 發 現, 單 親 家 庭 最 需 要 面 對 的 問 題 是 經 濟 問 題 子 女 教 養 及 心 理 調 適 的 協 助 ( 翁 毓 秀,1995) 以 下 進 一 步 說 明 : 1. 經 濟 問 題 單 親 家 庭 在 成 為 單 親 後 有 四 成 的 經 濟 情 況 變 得 較 差, 可 見 經 濟 情 況 轉 壞 是 單 親 家 庭 的 一 大 問 題 有 些 單 親 為 了 生 計 必 須 兼 職 或 增 加 工 作 時 數, 在 這 種 情 況 之 下, 單 親 家 長 和 子 女 互 動 的 時 間 變 少, 延 伸 出 來 的 問 題 就 增 多, 例 如 : 溝 通 問 題 子 女 交 友 問 題 2. 子 女 教 養 75
單 親 家 長 在 成 為 單 親 之 後, 大 部 份 以 與 子 女 居 住 者 最 多, 這 必 然 對 家 長 而 言 會 面 臨 到 工 作 與 子 女 教 養 的 雙 重 壓 力 所 以 研 究 發 現, 在 中 小 學 階 段 子 女 教 養 方 面 的 問 題 以 子 女 教 育 費 用 安 排 子 女 假 日 活 動 與 子 女 相 處 的 時 間 子 女 人 格 發 展 子 女 學 業 子 女 交 友 問 題 為 主 3. 心 理 調 適 單 親 家 庭 不 僅 是 對 大 人 的 心 理 造 成 衝 擊, 對 兒 童 及 青 少 年 的 情 緒 與 行 為 的 確 會 有 影 響 研 究 顯 示, 在 家 長 的 情 緒 困 擾 方 面 以 覺 得 孤 獨 寂 寞 會 思 念 前 配 偶 缺 乏 安 全 感 會 情 緒 不 穩 定 較 為 嚴 重 而 在 兒 童 及 青 少 年 方 面, 在 9-12 歲 的 孩 子 比 幼 兒 懂 得 隱 藏 自 己 憂 鬱 的 情 緒, 但 仍 會 認 為 父 母 背 叛 拋 棄 拒 絕 了 他 們, 也 會 覺 得 寂 寞 無 助 ;13-18 歲 一 般 想 法 較 能 符 合 社 會 現 實, 但 仍 會 覺 得 自 己 在 成 長 的 過 程 中, 情 感 所 獲 得 的 支 持 較 差 ( 吳 佑 佑,2001) ( 四 ) 單 親 家 庭 的 優 勢 特 質 過 去 許 多 研 究 都 著 重 在 單 親 家 庭 的 問 題 上, 較 少 探 討 其 優 勢 特 質 其 實, 單 親 家 庭 的 成 員 若 能 建 立 自 己 的 自 信 心, 相 信 單 親 家 庭 可 以 運 用 其 優 勢 特 質 去 改 善 家 庭 的 生 活, 發 揮 家 庭 的 功 能 以 下 就 單 親 家 庭 的 優 勢 特 質 作 簡 要 說 明 : 1. 親 子 關 係 的 改 善 許 多 單 親 家 長 願 意 承 擔 生 活 上 的 痛 苦 大 部 分 都 是 為 了 孩 子, 甚 至 是 將 子 女 視 為 重 要 最 寶 貝 的 資 產 只 要 是 對 孩 子 有 幫 助 的, 他 們 都 願 意 去 做, 這 也 是 維 繫 單 親 家 庭 的 主 要 動 力 2. 自 我 成 長 許 多 人 長 久 以 來 一 直 以 家 庭 為 中 心, 當 一 旦 成 為 單 親 時, 會 懷 疑 自 己 是 否 能 面 對 及 解 決 未 來 問 題 其 實 每 一 個 人 都 有 許 多 潛 在 的 優 勢 能 力, 透 過 單 親 的 衝 擊, 激 發 出 個 人 的 潛 能, 自 然 就 會 擁 有 自 信 與 積 極 面 對 人 生 的 態 度, 開 創 一 片 屬 於 自 己 的 天 空 3. 子 女 的 成 熟 與 獨 立 一 般 單 親 家 長 在 處 理 家 務 上 比 雙 親 家 庭 備 感 辛 苦, 這 時 需 要 子 女 的 配 合 與 協 助 單 親 子 女 比 較 能 體 諒 父 親 或 母 親 的 辛 苦, 願 意 參 與 家 務 工 作 或 照 顧 自 己, 讓 父 母 安 心 所 以 危 機 也 是 轉 機, 孩 子 會 從 家 庭 的 變 化 中 顯 現 出 成 熟 與 獨 立 的 行 為 4. 財 務 自 主 經 濟 問 題 一 直 是 單 親 家 庭 最 主 要 的 需 求, 尤 其 是 原 本 不 在 職 場 上 工 作 的 婦 女 而 言, 透 過 自 己 的 努 力 維 持 家 計, 而 不 靠 他 人 的 幫 助, 這 也 是 單 親 家 長 值 得 驕 傲 的 一 件 事 76
5. 社 會 支 持 政 府 機 構 或 一 些 民 間 組 織 對 於 單 親 家 庭 都 有 提 供 相 關 的 服 務, 例 如 : 台 北 市 單 親 服 務 中 心 社 會 局 晚 晴 協 會 等, 只 要 願 意 運 用, 都 會 得 到 適 當 的 支 持 與 協 助 ( 五 ) 提 供 單 親 家 庭 的 協 助 學 校 單 位 在 協 助 單 親 家 庭 的 具 體 措 施, 包 括 提 供 一 個 沒 有 標 記 化 的 學 習 環 境, 並 結 合 家 長 社 區 及 社 會 的 資 源 為 單 親 孩 子 付 出, 協 助 單 親 家 庭 建 構 正 確 的 教 養 方 法 及 管 教 態 度, 提 供 相 關 的 資 訊 並 引 導 學 生 去 悅 納 自 己 的 家 庭 繼 親 家 庭 以 前 有 一 則 笑 話, 一 位 焦 急 的 太 太 對 先 生 說 : 不 好 了, 我 的 孩 子 和 你 的 孩 子 正 在 打 我 們 的 孩 子, 這 是 描 述 兩 個 再 婚 的 男 女 的 家 庭 狀 況 其 實, 在 台 灣 社 會 中, 再 婚 家 庭 或 繼 親 家 庭 的 形 成 不 是 一 個 新 的 社 會 現 象, 以 前 就 有 所 謂 的 續 絃 再 嫁 的 現 象 存 在, 只 是 因 為 時 空 與 環 境 的 不 同, 普 及 率 隨 之 不 同, 根 據 調 查 發 現 男 性 的 再 婚 率 比 女 性 高 繼 親 家 庭 與 第 一 次 婚 姻 的 家 庭 無 論 在 特 質 與 運 作 模 式 都 不 同, 所 以 我 們 首 先 必 須 了 解 繼 親 家 庭 的 類 型 與 特 質 ( 一 ) 繼 親 家 庭 的 定 義 繼 親 家 庭 (Step-family) 又 稱 混 合 家 庭 (blended family) 重 組 家 庭 所 指 的 是 夫 或 妻 之 一 方 曾 經 經 歷 過 一 次 以 上 的 婚 姻, 其 所 組 成 的 婚 姻 家 庭, 其 中 夫 妻 雙 方 都 有 可 能 是 帶 著 前 一 次 婚 姻 所 生 育 的 子 女, 共 同 組 成 新 家 庭 所 以, 繼 親 家 庭 的 關 係 包 括 繼 親 子 關 係 生 親 子 關 係 原 親 子 關 係 與 手 足 關 係 ( 二 ) 繼 親 家 庭 的 結 構 可 分 成 三 種 類 型 從 繼 子 女 的 角 度 來 看 繼 親 家 庭 的 結 構 類 型 如 下 ( 周 麗 端 等,1999: 引 自 葉 肅 科,2002): 1. 生 父 & 繼 母 家 庭 2. 生 母 & 繼 父 家 庭 3. 繼 父 & 繼 母 家 庭 ( 三 ) 繼 親 家 庭 的 特 色 ( 周 麗 端 等,1999: 引 自 葉 肅 科,2002): 77
1. 家 庭 成 員 常 有 失 落 感 與 情 緒 投 射 反 應 2. 過 去 分 歧 經 驗 影 響 新 家 庭 觀 感 與 行 為 3. 繼 父 母 的 角 色 含 糊 不 清 需 要 摸 索 學 習 4. 親 生 父 母 與 繼 子 女 間 羈 絆 連 結 難 拆 開 5. 繼 子 女 分 屬 兩 個 家 庭 且 面 對 兩 套 家 規 6. 婚 後 親 子 關 係 優 先 於 夫 妻 關 係 的 經 營 7. 繼 親 家 庭 需 要 較 長 調 適 與 付 出 較 多 努 力 8. 繼 親 家 庭 凝 聚 力 較 低 但 適 應 力 則 較 高 9. 缺 乏 愛 的 保 證 需 表 達 愛 與 關 懷 的 承 諾 ( 四 ) 繼 親 家 庭 面 臨 的 挑 戰 繼 親 家 庭 很 容 易 被 社 會 賦 予 與 一 般 家 庭 相 同 的 期 待, 例 如 : 要 滿 足 家 人 生 理 心 理 與 社 會 的 需 求 教 育 的 功 能 經 營 和 諧 的 家 庭 氣 氛 等, 但 是 卻 往 往 忽 略 了 繼 親 家 庭 在 家 庭 結 構 與 家 人 關 係 上 運 作 的 複 雜 性 繼 親 家 庭 會 面 臨 挑 戰 的 幾 個 問 題 如 下 :( 引 自 江 福 貞,2004) 1. 家 庭 成 員 的 認 同 問 題 繼 親 家 庭 中 的 父 母 或 子 女 都 曾 經 歷 過 一 段 與 親 人 分 離 的 失 落 感 受, 不 論 是 父 母 離 婚 或 一 方 死 亡, 都 帶 給 孩 子 傷 痛 及 失 落 的 過 程 父 母 再 婚 後, 孩 子 被 迫 與 生 親 或 手 足 分 離, 這 樣 的 轉 變 往 往 是 幼 小 孩 子 無 法 承 受 的 再 加 上 社 會 的 刻 板 化 印 象, 有 壞 心 的 繼 母 ( 白 雪 公 主 故 事 中 的 巫 婆 後 母 ) 施 虐 的 繼 父 ( 繼 父 性 侵 繼 女 家 暴 事 件 ) 救 世 主 的 繼 親 ( 繼 親 要 滿 足 各 項 的 需 求 ) 的 迷 思, 因 此, 繼 子 女 往 往 無 法 接 納 繼 父 母 是 家 庭 的 一 份 子, 甚 至 會 將 生 父 母 無 法 延 續 婚 姻 的 原 因 怪 罪 在 繼 父 母 身 上 甚 至, 有 些 孩 子 的 潛 意 識 中 會 認 為 自 己 要 效 忠 生 父 母 而 不 能 喜 歡 繼 父 母 2. 繼 父 母 的 威 信 難 以 建 立 繼 親 父 母 兩 人 都 是 因 再 次 婚 姻 而 結 合 在 一 起, 彼 此 間 缺 乏 共 同 的 生 活 經 驗, 往 往 會 有 一 段 難 以 適 應 的 情 況 發 生, 大 人 與 小 孩 都 會 帶 著 過 去 生 活 的 習 慣 規 矩 來 到 新 的 家 庭, 於 是 就 會 產 生 摩 擦 與 衝 突, 演 變 成 為 繼 親 家 庭 的 障 礙 對 於 管 教 繼 子 女 方 面, 如 何 拿 捏 尺 度 才 合 適, 也 往 往 容 易 受 社 會 刻 版 化 印 象 或 與 親 生 父 母 的 教 養 意 見 不 一 致 影 響 3. 親 生 父 母 是 隱 形 的 阻 礙 繼 親 與 繼 子 女 間 若 在 生 活 常 規 發 生 衝 突 時, 繼 子 女 難 免 會 將 繼 親 與 親 生 做 比 較, 以 親 生 父 78
母 作 為 擋 箭 牌, 這 種 外 人 的 感 受 常 是 繼 父 母 感 到 挫 折 或 疲 憊 的 原 因 同 時, 有 些 親 生 父 母 對 於 有 人 要 分 享 自 己 子 女 的 愛 也 會 難 以 釋 懷, 有 意 無 意 干 涉 繼 親 家 庭 的 生 活, 無 形 中 增 加 繼 父 母 與 繼 子 女 建 立 親 子 關 係 的 困 難 4. 艱 辛 的 夫 妻 關 係 繼 親 家 庭 在 結 構 上 因 有 繼 子 女 的 加 入, 使 得 夫 妻 在 培 養 感 情 或 獨 處 的 機 會 不 如 一 般 新 婚 夫 妻, 所 以 夫 妻 親 密 的 關 係 建 立 也 會 遇 到 困 難 有 時, 生 父 母 為 了 考 慮 孩 子 的 感 受, 刻 意 壓 抑 自 己 對 伴 侶 的 情 感, 夫 妻 間 的 不 滿 或 需 求 長 久 無 法 溝 通 協 調, 容 易 導 致 兩 人 間 的 疏 離 根 據 相 關 的 研 究, 再 婚 的 穩 定 性 會 低 於 第 一 次 婚 姻, 而 其 中 親 子 教 養 問 題 是 導 致 再 次 離 婚 的 導 火 線 5. 繼 手 足 的 相 處 問 題 大 部 分 的 孩 子 都 會 擔 心 新 手 足 會 影 響 自 己 在 家 庭 的 原 有 地 位, 分 享 了 父 或 母 的 愛 另 外, 在 生 活 中 難 免 會 共 享 物 品, 還 要 設 法 了 解 對 方 的 喜 惡, 行 為 態 度 的 界 線, 彼 此 才 能 在 家 庭 中 和 平 相 處 因 此, 繼 手 足 關 係 的 形 成 是 在 彼 此 不 斷 的 競 爭 與 調 適 下 逐 步 醞 釀 而 成, 在 過 程 中 也 需 要 靠 繼 父 母 的 智 慧, 公 平 處 理 孩 子 的 爭 端, 建 立 一 家 人 的 情 感 6. 家 庭 的 財 務 問 題 財 務 問 題 對 繼 親 家 庭 來 說 是 一 個 很 大 的 問 題, 尤 其 是 繼 子 女 的 扶 養 教 育 費 用 如 何 支 付? 財 務 是 否 共 同 管 理? 未 來 的 財 產 繼 承 問 題? 在 些 在 家 庭 組 成 之 初 就 要 溝 通 討 論, 否 則 不 僅 影 響 外 來 財 務 的 運 作, 也 會 影 響 家 人 的 感 情 ( 五 ) 繼 親 家 庭 的 優 勢 特 質 繼 親 家 庭 只 是 家 庭 型 態 的 一 種, 並 非 偏 差 或 不 健 康, 只 要 在 家 庭 成 立 之 初, 做 好 心 理 準 備 與 妥 善 的 溝 通, 都 可 以 建 構 健 康 快 樂 的 繼 親 家 庭 以 下 就 是 繼 親 家 庭 的 優 勢 特 質 : 1. 情 感 的 避 風 港 若 能 省 思 過 去 的 婚 姻 生 活 失 敗 的 原 因, 並 在 新 的 家 庭 生 活 中 避 免 重 蹈 覆 轍, 新 的 伴 侶 將 會 是 生 活 中 最 大 的 助 手, 自 己 與 孩 子 都 可 以 得 到 妥 善 的 照 顧, 因 此, 繼 親 家 庭 也 提 供 了 避 風 港 的 功 能 2. 擴 大 家 庭 其 他 的 資 源 當 新 家 庭 成 立 時, 子 女 會 多 了 一 些 新 的 親 屬 關 係, 藉 由 這 些 關 係 來 互 相 照 顧 或 拖 嬰, 繼 親 家 庭 得 支 持 系 統 並 不 難 建 立 79
3. 擴 展 孩 子 的 視 野, 豐 富 生 活 經 驗 繼 親 家 庭 的 社 交 和 情 感 雖 比 一 般 家 庭 複 雜, 但 也 提 供 孩 子 面 對 複 雜 世 界 的 學 習 機 會 藉 由 繼 父 母 所 提 供 的 生 活 資 源 使 得 繼 子 女 的 視 野 更 開 闊 生 活 經 驗 更 豐 富 4. 營 造 家 庭 凝 聚 力 的 動 力 強 繼 親 家 庭 為 了 增 進 家 庭 的 凝 聚 力 會 刻 意 安 排 一 些 家 庭 聚 會 或 全 家 共 同 參 與 的 活 動, 例 如 : 旅 行 郊 遊, 製 造 家 庭 和 諧 的 氣 氛, 讓 彼 此 有 機 會 相 互 了 解, 用 行 動 來 增 進 大 家 是 一 家 人 的 情 感 5. 較 能 接 納 家 庭 成 員 的 獨 特 性, 給 予 彈 性 繼 父 母 了 解 孩 子 在 親 生 與 繼 親 兩 份 情 感 與 兩 套 家 規 中 的 難 處, 因 此 給 予 較 大 的 自 主 性 與 彈 性, 使 得 孩 子 在 親 繼 與 親 生 家 庭 中 的 適 應 力 自 然 提 升 隔 代 教 養 家 庭 家 庭 結 構 日 益 改 變, 傳 統 的 大 家 庭 在 現 在 的 社 會 中 已 不 多 見, 年 輕 的 夫 妻 自 組 成 家 庭, 卻 因 為 經 濟 上 的 考 量 或 其 他 的 因 素, 許 多 父 母 選 擇 將 自 己 的 孩 子 交 由 給 祖 父 母 代 為 照 顧, 但 是 往 往 兩 代 間 無 論 是 觀 念 體 力 及 教 養 的 方 式 上 有 很 大 的 歧 見 或 差 異, 有 時 反 而 導 致 兩 代 之 間 衝 突 的 導 火 線 除 此 之 外, 由 於 長 時 間 家 長 與 親 子 的 互 動 減 少, 如 何 與 孩 子 溝 通, 就 成 為 親 子 間 的 問 題 隔 代 教 養 的 意 義 根 據 隔 代 教 養 的 現 象, 分 為 廣 義 與 狹 義 兩 種 定 義 狹 義 的 定 義 是 指 祖 父 母 負 擔 孫 子 女 大 部 分 的 教 養 與 照 顧 的 責 任, 而 孩 子 的 父 母 只 有 在 週 末 與 孩 子 接 觸, 甚 至 完 全 放 棄 對 孩 子 的 照 顧 廣 義 的 定 義 則 是 包 括 祖 父 母 輩, 甚 至 是 隔 代 的 其 他 親 友 於 任 何 適 當 時 機, 對 孫 子 女 的 教 養 與 照 顧 從 廣 義 的 角 度 來 分, 隔 代 教 養 家 庭 大 致 可 分 成 五 類 : 1. 日 夜 均 由 祖 父 母 照 顧, 父 母 甚 少 回 家 2. 白 天 由 祖 父 母 照 顧, 晚 上 由 父 母 照 顧 3. 平 時 由 祖 父 母 照 顧, 週 末 由 父 母 照 顧 4. 主 要 由 祖 父 母 照 顧, 父 母 不 定 時 回 家 照 顧 5. 由 其 他 親 友 照 顧 ( 一 ) 隔 代 教 養 的 成 因 由 於 家 庭 結 構 的 改 變 與 社 會 變 遷, 產 生 各 種 非 典 型 家 庭, 隔 代 教 養 家 庭 便 是 其 中 之 一 根 據 暨 南 國 際 大 學 家 庭 教 育 研 究 中 心 的 調 查 發 現 ( 引 自 陳 麗 欣 翁 福 元 林 志 忠 許 素 維,1999), 80
目 前 造 成 隔 代 教 養 的 原 因 有 : 父 母 因 工 作 無 法 照 顧 ; 父 母 親 喪 偶 無 法 照 顧 ; 父 母 親 雙 亡 無 法 照 顧 ; 父 母 親 不 願 照 顧 ; 父 母 親 未 婚 生 子 無 法 照 顧, 其 中 以 工 作 關 係 和 父 母 離 異 是 造 成 隔 代 教 養 的 最 主 要 原 因 ( 二 ) 隔 代 教 養 的 教 育 方 式 隔 代 教 養 的 教 育 方 式, 與 祖 父 母 的 教 育 程 度 年 齡 職 業 或 環 境 有 關 1. 教 育 程 度 不 高 的 祖 父 母, 對 於 小 孩 的 教 養 方 式 常 採 放 任 不 管 的 情 形 2. 因 為 年 齡 上 的 差 距, 導 致 祖 父 母 無 法 管 教, 造 成 孩 子 行 為 的 偏 差 3. 如 果 孫 子 女 是 獨 生 子 女, 祖 父 母 因 為 疼 愛 小 孩, 常 會 有 溺 愛 的 情 況 發 生 4. 如 果 祖 父 母 同 樣 也 需 要 工 作, 則 會 將 小 孩 的 教 養 問 題 轉 移 至 學 校 的 老 師 或 安 親 班 ( 三 ) 隔 代 教 養 對 兒 童 發 展 的 影 響 面 對 隔 代 教 養 家 庭 的 增 多, 祖 父 母 取 代 父 母 的 工 作 與 角 色, 包 括 經 濟 的 支 援 心 理 上 的 支 持 及 管 教 等, 因 此 祖 孫 關 係 取 代 親 子 關 係, 會 對 孫 子 女 產 生 的 影 響 有 : 1. 內 在 的 影 響 (1) 兒 童 的 心 理 特 質 : 每 個 孩 子 都 是 獨 立 的 個 體, 接 受 到 週 遭 環 境 與 照 顧 者 的 影 響, 而 發 展 出 不 同 的 個 性 在 隔 代 教 養 家 庭 中, 祖 父 母 和 孫 子 女 間 的 感 情 互 動 變 得 更 加 重 要 且 持 續 影 響 孩 子 心 理 的 發 展, 如 果 祖 父 母 和 自 己 的 孩 子 關 係 是 良 好 的, 則 祖 父 母 與 孫 子 女 的 關 係 也 會 良 好 反 之, 祖 父 母 與 自 己 孩 子 的 關 係 是 緊 張 或 嚴 肅 的, 則 祖 父 母 也 難 與 孫 子 女 建 立 良 好 的 關 係 (2) 兒 童 的 情 緒 與 行 為 : 孫 子 女 由 原 本 與 父 母 生 活 轉 變 為 與 祖 父 母 一 起 生 活, 容 易 會 有 被 遺 棄 的 感 受 出 現, 往 往 會 有 失 落 沮 喪 害 怕 憤 怒 的 情 緒, 故 難 與 祖 父 母 建 立 良 好 的 關 係 當 然 也 有 因 祖 父 母 的 關 心, 彼 此 和 諧 相 處, 努 力 上 進 的 情 況 2. 外 在 的 影 響 (1) 健 康 照 顧 : 貧 困 及 隨 之 而 來 缺 乏 健 康 保 險 也 是 隔 代 教 養 的 問 題 之 一, 另 外, 祖 父 母 的 健 康 狀 況 也 會 影 響 到 對 孫 子 女 的 照 顧 (2) 學 業 成 就 : 因 為 情 緒 上 的 原 因, 在 學 校 容 易 產 生 不 適 應 的 情 況, 尤 其 是 在 學 業 成 就 與 人 際 互 動 方 面 81
( 四 ) 隔 代 教 養 負 向 的 影 響 1. 體 力 上 的 問 題 由 於 祖 父 母 的 年 紀 較 大 體 力 較 差, 常 無 法 勝 任 教 養 孫 子 女 的 責 任 另 外, 由 於 社 會 變 遷 快 速, 當 許 多 兒 童 或 青 少 年 面 對 社 會 方 面 的 問 題 時, 祖 父 母 無 心 也 無 力 去 協 助 他 們 解 決 所 面 臨 的 問 題 2. 語 言 溝 通 的 問 題 由 於 祖 父 母 與 孫 子 女 年 代 相 隔 較 久, 所 處 的 外 在 環 境 不 同, 祖 孫 間 的 語 言 溝 通 可 能 會 產 生 問 題, 例 如 : 祖 父 母 說 閩 南 語, 孫 子 女 聽 不 懂 ; 新 新 人 類 的 用 語, 祖 父 母 可 能 不 了 解 3. 觀 念 價 值 差 異 的 問 題 祖 孫 分 別 處 於 不 同 的 年 代, 彼 此 所 形 成 的 價 值 觀 念 常 有 所 不 同, 往 往 就 會 產 生 衝 突 4. 管 教 態 度 與 技 巧 的 問 題 一 方 面 指 的 是 因 世 代 的 不 同, 以 及 祖 父 母 與 孩 子 的 父 母 處 在 不 同 的 環 境 下, 所 造 成 管 教 態 度 與 技 巧 的 問 題 ; 另 一 方 面 是 指 祖 父 母 在 管 教 態 度 與 技 巧 上 是 比 較 不 理 想 的, 容 易 導 致 管 教 不 當 的 問 題 出 現 5. 文 化 刺 激 的 問 題 祖 父 母 常 被 認 為 是 文 化 刺 激 較 弱 的 一 群, 但 因 世 代 的 改 變, 過 去 的 經 驗 不 見 得 全 部 適 用 於 現 在, 更 無 法 提 供 孫 子 女 在 課 業 上 的 協 助 6. 相 關 資 源 網 路 的 問 題 祖 父 母 對 於 孫 子 女 的 照 顧 常 處 於 封 閉 的 情 境 中, 欠 缺 有 效 的 支 援 網 路, 特 別 是 在 教 養 孫 子 女 能 力 的 支 援 與 培 養 上 ( 五 ) 隔 代 教 養 的 正 向 功 能 雖 然, 在 隔 代 教 養 中 祖 父 母 和 父 母 的 角 色 容 易 混 淆, 管 教 上 較 不 容 易, 但 是 還 是 有 其 正 向 的 影 響 及 功 能, 有 : 1. 協 助 父 母 照 顧 孫 子 女, 減 輕 父 母 的 負 擔 2. 建 立 新 的 兩 代 或 三 代 的 關 係, 促 進 家 庭 和 諧 3. 當 子 女 和 父 母 對 立 時, 祖 父 母 可 以 成 為 溝 通 的 橋 樑 4. 家 中 有 祖 父 母, 可 以 讓 孫 子 女 對 老 人 家 有 正 確 與 孝 親 的 觀 念 82
( 六 ) 學 校 對 於 隔 代 教 養 的 輔 導 重 點 成 功 的 教 育 隔 代 教 養 的 孩 子, 不 只 是 靠 家 人 的 力 量, 學 校 老 師 也 扮 演 很 重 要 的 角 色, 對 他 們 採 用 溫 暖 的 態 度 並 且 在 生 活 上 多 給 予 一 些 關 注 在 課 堂 上, 多 發 覺 他 們 的 優 點 幫 助 他 們 建 立 自 我 肯 定, 當 有 偏 差 行 為 出 現 時, 主 動 與 祖 父 母 或 父 母 聯 繫, 溝 通 孩 子 在 校 的 行 為 與 學 業 表 現, 期 望 透 過 親 師 合 作, 孩 子 有 更 多 的 情 感 依 附 和 安 全 感 跨 國 婚 姻 家 庭 近 幾 年 來, 擁 有 外 籍 配 偶 的 家 庭 數 目 愈 來 愈 多, 這 些 台 灣 的 新 移 民 正 逐 漸 在 改 變 台 灣 人 口 的 結 構 另 外, 外 籍 配 偶 子 女 人 數 持 續 成 長 中, 當 這 群 新 台 灣 之 子 漸 漸 長 大 後, 外 籍 配 偶 家 庭 除 了 必 須 面 對 經 濟 文 化 方 面 的 問 題 之 外, 孩 子 的 教 養 問 題 也 是 一 項 很 大 的 挑 戰 ( 一 ) 跨 國 婚 姻 家 庭 形 成 的 原 因 隨 著 我 國 與 世 界 各 國 之 政 治 經 濟 貿 易 社 會 文 化 交 流 日 趨 頻 繁, 國 人 眼 界 逐 漸 與 世 界 接 軌, 伴 隨 而 來 的 是 國 人 與 外 籍 或 大 陸 地 區 人 士 聯 姻 的 情 況 增 多 另 外, 由 於 男 女 人 口 比 例 差 異 日 漸 增 大 學 歷 或 經 濟 的 劣 勢 等 因 素, 使 得 男 性 透 過 婚 姻 仲 介 所 到 亞 洲 鄰 近 國 找 尋 伴 侶 ( 二 ) 外 籍 配 偶 家 庭 面 臨 的 困 境 : 在 跨 國 婚 姻 的 潮 流 之 下, 外 籍 與 大 陸 配 偶 離 開 自 己 的 國 家 來 到 台 灣, 一 方 面 背 負 著 買 賣 婚 姻 的 污 名, 一 方 面 媒 體 過 度 誇 大 的 報 導, 再 加 上 這 群 新 移 民 女 性 多 是 來 自 經 濟 落 後 的 國 家, 使 得 她 們 處 於 弱 勢, 造 成 社 會 經 濟 地 位 被 邊 緣 化, 在 生 活 與 經 營 家 庭 方 面 常 會 面 臨 的 困 境 如 下 : 1. 婚 姻 關 係 較 不 穩 定 : 由 於 文 化 的 差 異, 對 婚 姻 的 認 知 期 待 也 有 所 不 同, 且 認 識 不 久 就 決 定 婚 姻 大 事, 對 彼 此 的 個 性 家 庭 成 員 經 濟 文 化 背 景 等 各 方 面 都 尚 無 充 分 認 識 與 了 解, 常 導 致 層 出 不 窮 的 婚 姻 問 題 2. 生 活 適 應 問 題 由 於 雙 方 文 化 上 的 差 異, 再 加 上 語 言 溝 通 上 的 困 難, 多 數 的 外 籍 配 偶 都 是 到 台 灣 後 才 開 始 學 習 中 文 及 生 活 相 關 事 物, 所 以 很 容 易 發 生 生 活 適 應 的 問 題 83
3. 社 會 支 持 網 路 薄 弱 外 籍 與 大 陸 配 偶 來 到 台 灣 後, 因 文 化 因 素 及 語 言 隔 閡, 初 來 台 灣 之 時 不 易 建 立 良 好 的 人 際 互 動, 使 她 們 再 遭 遇 困 難 時 不 知 如 何 尋 求 協 助 另 外, 夫 家 會 擔 心 她 們 與 外 界 接 觸 太 多, 自 我 意 識 提 高 不 易 控 制, 所 以 處 處 會 限 制 她 們 與 外 界 聯 繫 這 樣 的 情 況 下, 情 緒 容 易 產 生 問 題, 對 於 融 入 社 會 也 會 產 生 困 難 4. 醫 療 資 源 缺 乏 優 生 保 健 常 識 不 足 由 於 外 籍 與 大 陸 配 偶 在 健 保 體 系 下, 不 屬 於 我 國 人 民, 在 加 入 健 保 前, 就 醫 的 費 用 昂 貴 ( 外 籍 及 大 陸 配 偶 須 以 依 親 或 團 聚 為 名 義 取 的 居 留 證 四 個 月 後 始 可 加 入 健 保 ), 造 成 就 醫 意 願 不 高 此 外, 負 擔 傳 宗 接 代 的 重 責, 但 相 關 產 前 檢 查 與 相 關 的 保 健 知 識 不 足, 會 導 致 母 親 與 胎 兒 不 健 康 5. 家 庭 暴 力 外 籍 配 偶 因 婚 姻 感 情 薄 弱 婆 家 親 友 環 境 不 友 善 家 務 無 法 達 到 要 求 或 丈 夫 情 緒 不 穩 等, 容 易 產 生 家 庭 暴 力 的 問 題 6. 子 女 教 養 的 問 題 外 籍 配 偶 對 我 們 的 語 言 文 化 及 學 校 的 教 育 方 式 多 半 不 太 了 解, 加 上 如 果 嫁 入 的 夫 家 是 社 經 地 位 較 低 或 弱 勢 家 庭, 孩 子 的 家 庭 教 育 和 學 校 教 育 便 成 為 相 對 的 弱 勢 ( 莫 黎 黎 賴 佩 玲, 2004) 另 外, 在 教 養 觀 念 上 和 先 生 或 公 婆 容 易 產 生 意 見 不 同 發 生 衝 突, 子 女 容 易 無 所 適 從, 造 成 矛 盾, 是 不 好 的 影 響 7. 社 會 的 標 籤 化 媒 體 不 當 報 導 及 社 會 對 外 籍 配 偶 的 偏 見, 使 得 外 籍 配 偶 家 庭 容 易 被 標 籤 化 這 樣 的 標 籤 化 容 易 使 新 台 灣 之 子 產 生 自 卑 的 心 理 ( 三 ) 外 籍 配 偶 家 庭 的 優 勢 其 實, 跨 國 婚 姻 家 庭 的 第 二 代 有 著 文 化 上 的 雙 重 優 勢, 只 要 國 人 能 認 同 外 籍 配 偶 的 國 家 與 文 化, 協 助 母 親 與 孩 子 互 動, 讓 孩 子 除 了 可 以 學 習 到 本 國 的 文 化 與 語 言 外, 妥 善 運 用 配 偶 的 優 勢, 孩 子 會 學 習 到 多 元 文 化 進 而 也 學 會 尊 重 多 元 文 化 ( 四 ) 學 校 對 跨 國 婚 姻 家 庭 可 提 供 的 協 助 1. 家 庭 方 面 : 主 動 出 擊, 協 助 爭 取 各 項 資 源, 提 供 相 關 資 源 訊 息 84
2. 學 習 方 面 : 提 供 孩 子 公 平 的 學 習 機 會, 給 予 成 功 的 機 會, 協 助 同 儕 間 的 互 動, 增 加 其 自 信 心 3. 營 造 尊 重 多 元 文 化 的 教 室 環 境, 實 施 多 元 文 化 教 育 : 輔 導 孩 子 尊 重 文 化 的 多 元 性, 並 讓 新 台 灣 之 子 有 機 會 介 紹 母 親 的 文 化, 讓 同 儕 可 以 了 解 各 文 化 的 價 值 性, 讓 孩 子 能 以 母 親 母 國 的 文 化 為 榮 活 動 設 計 : ( 一 ) 活 動 設 計 一 1. 活 動 名 稱 : 家 庭 萬 花 筒 我 從 那 裏 來 2. 活 動 目 標 : (1) 透 過 活 動, 認 識 多 元 家 庭 的 型 態 及 成 員 組 合 (2) 了 解 社 會 環 境 的 變 化, 對 家 庭 所 產 生 的 衝 擊 (3) 學 習 以 更 寬 大 的 心 胸 接 納 多 元 尊 重 差 異 3. 活 動 人 數 :30-40 人 4. 活 動 時 間 :45 分 鐘 5. 活 動 內 容 : 活 動 目 標 :(1) 透 過 活 動, 認 識 多 元 家 庭 的 型 態 及 成 員 組 合 (2) 了 解 社 會 環 境 的 變 化, 對 家 庭 所 產 生 的 衝 擊 (3) 學 習 以 更 寬 大 的 心 胸 接 納 多 元 尊 重 差 異 能 力 指 標 : 一 綜 合 1-4-1 體 會 生 命 的 起 源 與 發 展 過 程, 並 分 享 個 人 的 體 驗 與 感 受 二 綜 合 1-3-6 了 解 自 己 的 家 庭 社 區 環 境 的 關 係, 並 能 說 出 自 己 的 角 色 三 綜 合 3-3-4 認 識 不 同 的 文 化, 並 分 享 對 多 元 文 化 的 體 驗 時 間 活 動 步 驟 使 用 材 料 ( 一 ) 準 備 活 動 10 分 1. 教 師 先 問 同 學 : 你 是 從 那 裏 來 的 啊? 給 同 學 腦 力 激 盪 的 機 會, 對 於 回 答 的 同 學 給 予 肯 定 2. 歸 結 多 數 同 學 的 想 法, 很 多 字 詞 都 和 家 庭 相 關, 我 們 常 聽 到 家 庭 是 我 們 的 避 風 港 人 一 生 學 習 的 環 境 也 開 始 於 家 庭, 到 85
25 分 10 分 底 家 庭 帶 給 我 們 的 意 義 是 什 麼? 給 予 我 們 怎 麼 樣 的 支 持? 甚 至 家 庭 的 組 成 成 員 不 同 家 庭 的 互 動, 都 是 我 們 一 系 列 課 程 所 要 討 論 的 內 容 3. 揭 示 教 學 主 題 : 我 從 那 裏 來? 談 家 庭 成 員 的 組 成 ( 二 ) 發 展 活 動 家 庭 成 員 卡 配 對 活 動 1. 發 下 每 人 一 張 的 家 庭 成 員 卡, 主 要 字 卡 內 容 包 含 稱 謂, 如 父 親 母 親 爺 爺 奶 奶 哥 哥 弟 弟 姐 姐 妹 妹, 另 外 還 摻 雜 了 叔 伯 阿 姨 等, 或 爸 爸 的 女 朋 友 媽 媽 的 男 朋 友 菲 傭 奶 媽 等 家 庭 成 員 可 能 份 子 2. 第 一 種 活 動 方 式 -- 限 定 人 數, 由 老 師 限 定 家 庭 人 數 以 四 人 六 人 為 準, 讓 學 生 自 由 配 對 3. 第 二 種 活 動 方 式 -- 隨 機 隱 藏, 學 生 不 公 開 各 自 的 稱 謂, 由 學 生 以 隨 機 的 方 式 不 限 人 數, 自 由 選 擇 成 員, 組 成 家 庭 4. 第 三 種 活 動 方 式 -- 自 主 選 擇 法, 學 生 事 前 知 道 彼 此 的 稱 謂 卡 為 何? 由 自 己 本 身 的 意 願 找 到 最 契 合 的 家 庭 成 員 5. 每 次 的 配 對 活 動 後, 都 讓 學 生 介 紹 自 己 的 家 庭 組 成 為 何? 是 屬 於 什 麼 樣 的 家 庭 型 態? ( 三 ) 綜 合 活 動 1. 向 同 學 說 明 不 同 的 家 庭 型 態, 如 大 家 庭 小 家 庭 折 衷 家 庭 單 親 家 庭 繼 親 家 庭 隔 代 教 養 家 庭 外 偶 家 庭 等, 及 其 之 所 以 形 成 的 社 會 或 家 庭 因 素 2. 和 同 學 介 紹 社 會 組 成, 就 家 庭 的 小 單 位 來 說, 也 是 相 當 的 多 元 家 庭 成 員 卡 附 件 一 6. 活 動 單 : 見 活 動 單 一 ( 二 ) 活 動 設 計 二 1. 活 動 名 稱 : 我 的 美 麗 與 哀 愁 家 庭 透 視 圖 2. 活 動 目 標 : (1) 協 助 學 生 了 解 不 同 家 庭 的 優 劣 勢 (2) 學 習 尊 重 對 方 想 法, 並 適 度 表 達 自 我 意 見 86
3. 活 動 人 數 :30-40 人 4. 活 動 時 間 :45 分 鐘 5. 活 動 內 容 : 活 動 目 標 :(1) 協 助 學 生 了 解 不 同 家 庭 的 優 劣 勢 (2) 學 習 尊 重 對 方 想 法, 並 適 度 表 達 自 我 意 見 能 力 指 標 : 一 綜 合 1-4-2 透 過 各 式 各 類 的 活 動 與 方 式, 展 現 自 己 的 興 趣 與 專 長 二 綜 合 4-4-1 分 析 人 與 自 然 的 關 係, 並 能 對 日 常 生 活 中 的 事 物 做 有 系 統 的 觀 察 與 探 究, 發 現 及 解 決 問 題 三 綜 合 1-3-1 欣 賞 並 接 納 他 人 四 社 會 1-3-1 了 解 不 同 生 活 環 境 差 異 之 處, 並 能 尊 重 及 欣 賞 其 間 的 不 同 特 色 時 間 活 動 步 驟 使 用 材 料 ( 一 ) 準 備 活 動 5 分 30 分 10 分 1. 請 同 學 想 一 想 上 週 我 們 介 紹 了 哪 些 家 庭 型 態, 發 表 的 組 別 予 以 加 分 2. 老 師 介 紹 今 天 的 教 學 主 題 - 家 庭 透 視 圖, 透 過 大 家 的 放 大 鏡, 要 來 討 論 這 些 不 同 類 型 的 家 庭, 有 哪 些 優 缺 點 呢? ( 二 ) 發 展 活 動 1. 將 全 班 同 學 分 成 6 組 2. 請 各 組 派 一 位 代 表 抽 籤 3. 各 組 依 抽 到 的 家 庭 類 型 ( 大 家 庭 折 衷 家 庭 小 家 庭 單 親 隔 代 教 養 繼 親 跨 國 婚 姻 家 庭 ), 進 行 討 論 其 有 哪 些 優 點 缺 點, 並 決 定 等 一 下 呈 現 討 論 結 果 的 方 式 ( 可 以 用 相 聲 戲 劇 方 式 呈 現 ) 4. 各 組 呈 現 時 間 為 3 分 鐘, 請 其 他 組 的 同 學 可 以 補 充, 補 充 的 組 別 可 以 加 分 ( 三 ) 綜 合 活 動 1. 老 師 對 於 全 班 同 學 的 表 現 給 予 肯 定 2. 針 對 今 天 的 活 動 做 總 結, 並 對 剛 才 同 學 不 足 的 部 分, 作 補 充 抽 籤 表 PPT 檔 電 子 檔 附 件 : 家 庭 透 視 圖 說 明 : 教 師 可 運 用 作 為 補 充, 在 第 87
三 頁 多 元 家 庭 的 投 影 片 中, 四 個 不 同 的 房 子 可 超 連 結, 若 要 回 到 主 選 單 只 要 按 back 圖 即 可 6. 活 動 單 : 見 活 動 單 二 ( 三 ) 活 動 設 計 三 1. 活 動 名 稱 : 我 的 家 庭 真 可 愛 珍 愛 家 庭 2. 活 動 目 標 : (1) 能 重 新 檢 視 自 我 家 庭 運 作 實 況 (2) 能 悅 納 自 我 家 庭 的 不 足, 並 懂 得 善 加 利 用 己 身 優 勢 3. 活 動 人 數 :30-40 人 4. 活 動 時 間 :45 分 鐘 5. 活 動 內 容 : 活 動 目 標 :(1) 能 重 新 檢 視 自 我 家 庭 運 作 實 況 (2) 能 悅 納 自 我 家 庭 的 不 足, 並 懂 得 善 加 利 用 己 身 優 勢 能 力 指 標 : 一 綜 合 1-3-6 了 解 自 己 的 家 庭 社 區 環 境 的 關 係, 並 能 說 出 自 己 的 角 色 二 綜 合 2-3-3 規 劃 改 善 自 己 的 生 活 所 需 要 的 策 略 與 行 動 三 綜 合 2-4-1 分 享 自 己 與 家 人 溝 通 的 方 式, 並 體 驗 經 營 家 庭 生 活 的 重 要 時 間 活 動 步 驟 使 用 材 料 88
15 分 25 分 5 分 ( 一 ) 準 備 活 動 1. 活 動 名 稱 : 遞 球 一 家 親 2. 活 動 方 式 : (1) 全 班 依 人 數 分 成 3-4 組 ( 每 組 不 超 過 10 人 ) (2) 請 同 學 用 湯 匙 將 乒 乓 球 從 起 點 運 送 到 終 點 繞 一 圈 回 來 交 給 下 一 位 同 學, 過 程 中 不 能 掉 到 地 上, 否 則 從 來 一 次 (3) 老 師 請 提 醒 同 學 注 意 觀 察 每 一 位 同 學 運 送 球 的 過 程 中 的 狀 況, 等 一 下 可 以 分 享 自 己 所 看 到 的 現 象 (4) 活 動 完 畢, 進 行 討 論 分 享 3. 活 動 省 思 : (1) 在 活 動 過 程 中 你 發 現 什 麼? (2) 在 運 球 的 過 程, 你 使 用 什 麼 方 法 不 讓 球 掉 下 去? 成 功 運 送 球 的 感 覺 是 什 麼? (3) 當 球 掉 下 去 的 時 候, 你 有 什 麼 感 覺? (4) 如 果 把 球 換 成 生 雞 蛋, 你 覺 得 會 有 什 麼 困 難? 4. 老 師 引 導 同 學 思 考 : 從 剛 才 的 活 動 中, 大 家 小 心 翼 翼 的 保 護 兵 乓 球, 不 讓 它 掉 下 去, 家 庭 其 實 和 乒 乓 球 一 樣, 需 要 每 一 個 家 庭 成 員 去 維 繫 它, 愛 惜 它 所 以 大 家 想 一 想 : (1) 你 如 何 看 待 自 己 的 家 庭? 請 用 一 個 形 容 詞 來 代 表 (2) 你 如 何 經 營 自 己 的 家 庭? 請 說 出 你 對 家 庭 的 貢 獻, 平 時 會 為 家 庭 或 家 人 做 什 麼? ( 二 ) 發 展 活 動 1. 請 同 學 想 一 想, 自 己 現 在 的 家 庭 有 哪 些 優 點, 好 的 家 庭 氣 氛, 值 得 你 與 他 人 分 享 的 事 情 3. 再 想 一 想, 對 於 現 在 的 家 庭 哪 些 是 你 所 不 喜 歡, 想 要 改 變 的, 將 它 寫 出 來 針 對 想 改 變 的 部 分, 試 著 列 出 可 以 改 變 的 方 法 4. 邀 請 幾 位 同 學 分 享 ( 三 ) 綜 合 活 動 1. 老 師 針 對 剛 才 同 學 的 分 享, 給 予 肯 定, 並 引 導 學 生 思 考, 家 家 小 湯 匙 乒 乓 球 學 習 單 89
都 有 一 本 難 唸 的 經, 各 有 其 優 缺 點, 不 會 因 為 家 庭 中 有 父 母 小 孩 的 組 成 ( 即 所 謂 完 整 家 庭 ), 而 呈 現 完 美 的 狀 況 2. 針 對 剛 才 自 己 對 於 家 庭 不 滿 意 的 部 分, 可 以 將 列 出 改 變 的 方 法 是 著 去 做 看 看, 用 行 動 去 讓 家 庭 的 功 能 更 能 發 揮 體 驗 活 動 的 替 代 活 動 : 1. 體 驗 活 動 : 同 心 協 力 2. 活 動 流 程 : (1) 全 班 分 成 兩 組 (2) 請 各 組 每 一 位 同 學 握 住 一 條 繩 線 ( 如 果 人 數 少, 可 以 一 手 握 住 一 條 繩 線 ), 想 辦 法 將 乒 乓 球 放 入 鐵 環 中 並 從 起 點 運 到 終 點, 放 入 桶 中, 全 程 不 能 用 手 (3) 請 兩 組 同 學 分 享 剛 才 的 心 得 或 感 想, 在 過 程 中 發 生 什 麼, 如 何 完 成 任 務 ; 沒 有 完 成 是 因 為 什 麼 原 因 乒 乓 球 鐵 環 繩 線 桶 子 6. 活 動 單 : 見 活 動 單 三 延 伸 閱 讀 : ( 一 ) 書 籍 智 惠 子 (2003) 教 孩 子 面 對 單 親 生 活 : 智 惠 子 的 單 親 日 記 普 天 出 版 社 王 秀 園 (2000) 兩 個 快 樂 的 家 ( 如 何 教 孩 子 面 對 單 親 家 庭?) 狗 狗 出 版 社 劉 淑 瓊 ( 譯 )(1999) L. Hunter 著 單 親 之 路 宇 宙 光 出 版 社 楊 瑪 利 楊 艾 俐 (2004) 新 台 灣 之 子 天 下 雜 誌 諶 悠 文 ( 譯 )(2004) R. Clark 著 優 秀 是 教 出 來 的 雅 克 文 化 林 真 美 ( 譯 )(1999) K. Stinson 著 爸 爸 媽 媽 不 住 一 起 遠 流 出 版 社 許 添 盛 (2004) 在 孩 子 心 裡 飛 翔 - 許 醫 師 48 個 親 子 共 處 妙 方 遠 流 出 版 社 藍 漢 傑 ( 譯 )(2005) T. Lenain & A. Brouillard 著 蘋 果 花 開 了 遠 流 出 版 社 劉 清 彥 ( 譯 )(2002) E. Bunting 著 記 憶 的 項 鍊 三 之 三 文 化 可 用 媒 體 : ( 一 ) 書 報 網 站 吳 佑 佑 (2001) 單 親 家 庭 與 社 會 問 題 聯 合 報 : 台 北 90
薛 承 泰 周 月 清 曹 雅 玲 陳 敏 雪 (1995) 單 親 家 庭 現 況 及 其 因 應 對 策 之 探 討 研 考 會 林 麗 芬 (2004) 單 親 家 庭 與 青 少 年 偏 差 行 為 之 相 關 探 討 網 路 社 會 學 通 訊,42, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j.htm 簡 郁 雅 (2004) 隔 代 教 養 家 庭 面 面 觀 網 路 社 會 學 通 訊 期 刊,43, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/43/43-22.htm 周 靜 宜 (2005) 大 手 牽 小 手 隔 代 教 養 細 思 索 網 路 社 會 學 通 訊 期 刊,44, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/44/44-17.htm 李 家 伶 (2005) 隔 代 教 養 對 他 們 的 衝 擊 為 何?- 淺 談 祖 父 母 的 內 心 世 界 網 路 社 會 學 通 訊 期 刊,44, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/44/44-11.htm 林 瓊 芸 (2004) 淺 談 隔 代 教 養 網 路 社 會 學 通 訊 期 刊,42, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/42/42-45.htm 江 福 貞 (2004) 繼 親 家 庭 的 挑 戰 及 轉 機 網 路 社 會 學 通 訊 期 刊,40, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/40/40-20.htm 魏 銘 相 (2004) 淺 談 繼 親 家 庭 網 路 社 會 學 通 訊 期 刊,42, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/42/42-26.htm 蘇 森 永 (2005) 失 落 之 後 難 教 養 - 從 生 態 觀 點 初 探 繼 親 家 庭 親 子 關 係 網 路 社 會 學 通 訊 期 刊,44, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/44/44-19.htm 魏 鈺 珊 (2005) 論 外 籍 配 偶 子 女 之 教 育 問 題 與 因 應 策 略 網 路 社 會 學 通 訊 期 刊,47, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/47/47-32.htm 許 靜 芳 (2005) 淺 談 外 籍 配 偶 子 女 的 班 級 輔 導 網 路 社 會 學 通 訊 期 刊,43, 網 址 http://mail.nhu.edu.tw/~society/e-j/43/43-19.htm 李 淑 容 (2005) 婚 姻 移 民 女 性 : 現 況 問 題 與 對 策 婚 姻 移 民 - 外 籍 配 偶 與 大 陸 問 題 問 題 問 題 與 對 策 研 討 會 台 灣 婦 女 網 路 論 壇 網 址 http://forum.yam.org.tw/women/ 單 親 嗎 咪 快 樂 生 活 網 網 址 http://singlemothers.yam.org.tw/ 晚 晴 婦 女 協 會 網 址 http://warmlife.womenweb.org.tw/ 91
( 二 ) 影 片 片 名 有 你 真 好 ( 韓 片 ) 片 長 87 分 鐘 適 用 主 題 隔 代 教 養 家 庭 出 版 公 司 春 暉 國 際 主 要 演 員 金 乙 粉 余 承 豪 * 劇 情 介 紹 : 七 歲 的 小 武, 因 母 親 工 作 的 關 係, 被 送 到 荒 涼 偏 僻 的 鄉 下, 要 和 首 次 見 面 的 外 婆 一 起 度 過 暑 假 小 武 是 個 調 皮 愛 打 電 動 組 合 金 剛 的 城 市 小 孩 ; 祖 母 卻 是 個 啞 巴 貧 苦 樂 天 知 命 有 耐 心 的 獨 居 老 人 在 這 暑 假 期 間 的 相 處 中, 祖 孫 兩 人 發 生 了 許 多 令 人 發 笑 又 氣 結 的 衝 突, 但 也 產 生 讓 人 感 動 的 愛 * 討 論 題 綱 : 1. 從 影 片 中, 你 發 現 祖 父 母 教 養 孫 子 女 有 什 麼 優 點? 有 什 麼 缺 點? 2. 祖 父 母 在 教 養 孫 子 女 時, 可 能 會 受 到 什 麼 因 素 的 限 制, 無 法 妥 善 照 顧? 3. 想 想 看, 祖 父 母 在 教 養 孫 子 女 時, 可 能 會 出 現 那 些 管 教 方 式? 片 名 窈 窕 奶 爸 片 長 125 分 鐘 適 用 主 題 單 親 家 庭 家 庭 關 係 與 溝 通 出 版 公 司 二 十 世 紀 福 斯 主 要 演 員 羅 賓 威 廉 斯 莎 莉 菲 爾 德 * 劇 情 介 紹 : 男 主 角 丹 尼 本 為 卡 通 配 音 員, 因 擅 加 反 菸 對 白 而 被 開 除, 在 兒 子 生 日 當 天 把 家 裡 弄 得 天 翻 地 覆 妻 子 瑪 蘭 達 是 個 出 色 的 室 內 設 計 師, 白 天 工 作 忙 碌, 晚 上 又 得 忙 於 家 務 妻 子 最 後 終 於 無 法 忍 受 先 生 老 是 換 工 作, 又 不 好 好 幫 忙 家 務, 而 提 出 離 婚 法 院 判 定 子 女 的 監 護 權 屬 於 母 親 丟 了 工 作 的 丹 尼 因 失 去 孩 子 的 監 護 權, 便 化 身 為 老 太 太 道 菲 爾 去 應 徵 三 個 孩 子 的 管 家, 照 顧 一 家 人 的 生 活, 成 為 瑪 蘭 達 的 好 朋 友 在 瑪 蘭 達 生 日 當 天, 丹 尼 受 邀 參 加 慶 生, 又 碰 巧 和 電 視 台 主 管 約 好 要 談 合 作 事 宜, 於 是 身 分 就 穿 幫 了 瑪 蘭 達 起 初 無 法 接 受 丹 尼 假 扮 管 家 的 欺 瞞 行 為, 但 回 想 過 去 丹 尼 用 心 想 重 圓 天 倫 之 樂 的 種 種 之 行 為, 終 於 答 應 丹 尼 可 以 每 天 回 家 和 孩 子 做 伴 92
* 討 論 題 綱 : 1. 近 年 來 離 婚 率 急 劇 上 升, 如 何 經 營 婚 營 與 家 庭 可 以 避 免 婚 姻 觸 礁? 2. 在 家 庭 分 工 上, 你 覺 得 應 該 如 何 安 排 與 調 整? 3. 父 母 離 婚 對 子 女 會 有 哪 些 影 響? 4. 你 如 何 看 待 離 婚 這 件 事 情? 你 贊 成 離 婚 嗎? 片 名 辣 妹 辣 媽 片 長 97 分 適 用 主 題 單 親 家 庭 繼 親 家 庭 家 庭 溝 通 出 版 公 司 博 偉 家 庭 娛 樂 主 要 演 員 傑 美 李 寇 蒂 斯 琳 賽 蘿 漢 * 劇 情 介 紹 : 單 親 媽 媽 黛 絲 和 他 的 女 兒 安 娜 向 來 有 嚴 重 的 代 溝, 彼 此 對 髮 型 服 裝 音 樂 異 性 的 品 味 與 喜 好 完 全 不 同 這 一 天, 當 她 們 一 如 往 常 地 對 彼 此 的 做 法 與 觀 念 無 法 茍 同 而 起 爭 執 時, 無 意 中 吃 了 具 有 魔 力 的 幸 運 籤 餅 隔 天 醒 來, 一 切 都 改 變 了, 這 對 母 女 竟 然 奇 妙 地 互 換 了 身 體, 這 個 突 如 其 來 的 改 變, 讓 彼 此 的 生 活 起 了 很 大 的 變 化 然 而 互 換 身 體 後, 兩 人 開 始 能 了 解 對 方 的 生 活 與 想 法, 進 而 學 會 體 諒 對 方, 在 黛 絲 的 婚 禮 上, 當 彼 此 為 對 方 著 想 之 時, 身 體 也 就 換 回 來 了 最 後, 安 娜 接 納 了 繼 父 * 討 論 題 綱 : 1. 你 和 父 母 有 哪 些 想 法 或 做 事 的 方 法 是 不 同 的? 2. 妳 們 如 何 解 決 或 溝 通 彼 此 間 想 法 或 看 法 的 差 異 呢? 3. 單 親 家 庭 的 孩 子 在 面 臨 父 或 母 要 再 婚 時, 會 擔 心 什 麼 呢? 片 名 親 親 小 媽 ( 美 片 ) 片 長 125 分 鐘 適 用 主 題 繼 親 家 庭 出 版 公 司 哥 倫 比 亞 三 星 影 片 公 司 主 要 演 員 茱 莉 亞 羅 勃 茲 蘇 珊 莎 蘭 登 艾 德 哈 里 斯 * 劇 情 介 紹 : 身 為 專 業 攝 影 師 的 伊 莎 貝 與 帶 著 二 個 小 孩 的 丈 夫 齊 心 要 好 好 的 組 織 一 個 美 滿 的 家 庭, 但 不 論 伊 莎 貝 如 何 盡 心 盡 力 的 照 顧 及 討 好 小 孩, 孩 子 仍 只 聽 他 們 親 生 母 親 賈 姬 的 話, 只 要 賈 姬 說 一, 二 個 小 孩 子 絕 對 不 會 做 二, 也 因 此 伊 莎 貝 及 前 妻 賈 姬 的 關 係 相 當 緊 張, 整 個 家 也 搞 得 鬧 哄 哄 93
的 有 一 次, 伊 貝 無 意 間 得 知 賈 姬 得 了 不 治 之 症, 所 有 的 情 況 也 就 此 改 變 了... * 討 論 題 綱 : 1. 繼 親 子 女 與 繼 父 繼 母 間 的 相 處 可 能 出 現 哪 些 狀 況? 2. 親 生 父 母 對 繼 親 家 庭 中 的 子 女 會 有 什 麼 影 響? 3. 繼 父 母 可 以 採 取 有 哪 些 方 法 來 增 進 與 繼 子 女 的 感 情, 讓 他 們 接 納 自 己? 4. 繼 親 家 庭 中 的 夫 妻 關 係 會 受 到 哪 些 因 素 影 響? 要 如 何 經 營? 片 名 擁 抱 大 白 熊 片 長 87 分 鐘 適 用 主 題 單 親 家 庭 出 版 公 司 稻 田 電 影 工 作 室 主 要 演 員 陳 冠 伯 陳 季 霞 陳 湘 琪 汪 建 民 * 劇 情 介 紹 : 在 冰 原 上 出 生 的 的 北 極 熊 小 時 候 是 很 脆 弱 的, 小 北 極 熊 不 斷 跟 媽 媽 學 習 生 存 的 技 巧, 到 了 兩 歲 那 一 年, 媽 媽 就 會 離 開 他 們, 讓 他 們 獨 立 生 活 小 熊 看 著 媽 媽 離 開 的 樣 子 讓 人 覺 得 心 疼, 但 這 也 是 物 種 生 存 的 智 慧 吧! 趙 大 軍 ( 陳 冠 伯 飾 ) 的 爸 爸 媽 媽 離 婚 了, 美 麗 的 媽 媽 ( 陳 湘 琪 飾 ) 是 空 中 小 姐, 只 能 偶 而 在 飛 行 的 空 檔 來 看 他 爸 爸 ( 汪 建 民 飾 ) 工 作 很 忙, 又 要 追 求 時 髦 的 的 大 明 星 ( 周 幼 婷 飾 ), 只 有 住 在 家 裡 的 胖 表 姊 怡 芬 可 以 照 顧 他 怡 芬 的 媽 媽 ( 陳 季 霞 飾 ) 為 了 貼 補 家 用, 幫 人 在 家 裡 帶 孩 子, 一 邊 還 要 包 水 餃 外 賣 她 很 高 興 怡 芬 可 以 住 到 妹 妹 家, 一 方 面 減 輕 家 裡 的 負 擔, 一 方 面 還 可 以 賺 點 零 用 錢 大 家 都 沒 想 到 青 春 期 的 怡 芬 和 九 歲 的 大 軍 是 如 何 的 互 相 嫌 惡 大 軍 討 厭 怡 芬 管 他, 怡 芬 討 厭 大 軍 跳 到 自 己 身 上 兩 個 缺 少 父 母 關 愛 的 孩 子 都 極 力 想 擺 脫 對 方 爸 爸 媽 媽 沒 辦 法 應 付 大 軍 每 天 在 家 裡 和 學 校 出 的 狀 況, 決 定 要 送 他 出 國 唸 書 大 軍 不 願 意 離 開 家, 假 裝 被 綁 架 了, 他 發 簡 訊 要 媽 媽 來 找 他, 但 是 媽 媽 忙 著 試 結 婚 禮 服, 沒 時 間 接 電 話 大 軍 一 個 人 在 街 上 流 浪. 全 家 出 動 找 人, 只 有 怡 芬 想 到 他 可 能 在 哪 裡 找 到 大 軍 時, 她 發 現 自 己 心 裡 竟 然 有 一 份 不 捨 94
寂 寞 的 孩 子 們 心 裡 都 有 一 個 洞 這 樣 把 大 軍 送 走, 他 真 的 會 獨 立 生 活 嗎? * 討 論 題 綱 : 1. 被 父 母 忽 略 的 孩 子, 在 心 理 與 行 為 方 面 可 能 會 出 現 什 麼 樣 的 狀 況? 2. 對 於 父 母 離 婚 的 小 孩, 你 覺 得 他 們 最 需 要 的 是 什 麼? 3. 面 臨 再 婚 與 小 孩 安 置 的 問 題, 父 母 要 如 何 安 排 會 比 較 恰 當? 片 名 永 不 妥 協 片 長 97 分 適 用 主 題 單 親 家 庭 出 版 公 司 博 偉 家 庭 娛 樂 主 要 演 員 茱 莉 亞 羅 勃 茲 亞 伯 特 芬 妮 * 劇 情 介 紹 : 一 個 改 編 自 1993 年 發 生 的 真 實 事 件 艾 琳 ( 茱 莉 亞 羅 勃 茲 飾 ) 是 一 名 教 育 程 度 不 高 的 單 親 媽 媽 她 熱 情 勇 敢, 但 也 粗 魯 易 怒 她 目 中 無 人, 卻 也 無 比 脆 弱 她 離 過 兩 次 婚, 她 沒 有 錢 沒 有 工 作 只 有 三 個 年 幼 的 小 孩, 當 她 生 活 陷 入 困 境 時, 還 發 生 了 一 場 車 禍 的 意 外, 艾 琳 請 艾 德 ( 亞 伯 特 芬 妮 飾 ) 擔 任 她 這 場 官 司 的 辨 護 律 師, 不 過 艾 德 卻 未 能 為 她 贏 得 這 場 官 司 的 賠 償 金, 於 是 生 活 陷 入 困 境 的 艾 琳, 強 迫 艾 德 雇 她 做 為 律 師 事 務 所 的 事 務 員 當 她 無 意 間 發 現 當 地 的 電 力 公 司 正 在 污 染 公 共 用 水 時, 基 於 她 正 義 積 極 的 個 性, 她 決 定 挺 身 而 出, 調 查 事 情 的 真 相 艾 琳 和 艾 德 在 調 查 過 程 中 遭 遇 種 種 挫 折 和 危 險, 但 她 絕 不 妥 協, 為 了 對 抗 大 企 業 的 污 染, 她 一 邊 和 對 方 的 大 律 師 周 遊, 一 邊 搜 集 電 力 公 司, 最 後 還 創 下 了 全 美 歷 史 上 三 億 三 千 三 百 萬 美 元 的 最 高 庭 外 和 解 金 額, 不 但 捍 衛 了 正 義, 也 重 新 認 識 了 自 己 95
* 討 論 題 綱 : 1. 單 親 媽 媽 在 離 婚 後, 可 能 會 面 臨 哪 些 困 境? 2. 面 對 自 己 的 婚 姻 失 敗, 離 婚 的 婦 女 會 如 何 看 待 自 己? 3. 對 於 單 親 家 庭, 社 會 上 有 哪 些 資 源 可 以 運 用?? 片 名 管 到 太 平 洋 片 長 114 分 鐘 適 用 主 題 單 親 家 庭 出 版 公 司 二 十 世 紀 福 斯 主 要 演 員 蘇 珊 莎 蘭 登 娜 塔 莉 波 曼 * 劇 情 介 紹 : 安 幼 時 父 母 離 異, 由 母 親 艾 黛 兒 一 手 帶 大 艾 黛 兒 是 個 視 煩 惱 為 糞 土 的 積 極 女 性, 她 一 心 一 意 想 擺 脫 鄉 下 生 活 的 單 調, 到 星 光 燦 爛 的 好 萊 塢 比 佛 利 山 去 展 開 新 生 活, 所 以 她 強 迫 想 留 在 家 鄉 的 安, 一 起 出 發 到 了 好 萊 塢 之 後, 艾 黛 兒 開 始 將 她 " 管 到 太 平 洋 " 的 潛 能 漸 漸 發 揮 艾 黛 兒 驚 人 的 " 管 理 學 ", 會 發 揮 到 什 麼 樣 驚 人 的 程 度? 安 與 一 個 連 太 平 洋 都 要 管 的 媽 媽 生 活 在 一 起, 她 又 要 如 何 拆 招 呢? 96
* 討 論 題 綱 : 1. 單 親 家 庭 的 父 母, 可 能 會 出 現 哪 些 行 為? 2. 單 親 家 庭 的 孩 子, 要 如 何 面 對 父 母 將 生 活 重 心 都 放 在 自 己 的 身 上? 3. 離 婚 後 的 父 母, 如 何 經 營 自 己 的 生 活? 97