若 有 生 涯 輔 導 相 關 問 題, 可 洽 詢 : 學 校 相 關 處 室 連 絡 電 話 : 學 校 總 機 : 教 務 處 專 線 或 分 機 : 學 務 處 專 線 或 分 機 : 輔 導 處 專 線 或 分 機 : 導 師 及 輔 導 教 師 學 期 導 師 姓 名 導 師 辦 公 室

0721_國中學生生涯輔導記錄手冊.indd 1 2014/8/11 上午 10:14:32

若 有 生 涯 輔 導 相 關 問 題, 可 洽 詢 : 學 校 相 關 處 室 連 絡 電 話 : 學 校 總 機 : 教 務 處 專 線 或 分 機 : 學 務 處 專 線 或 分 機 : 輔 導 處 專 線 或 分 機 : 導 師 及 輔 導 教 師 學 期 導 師 姓 名 導 師 辦 公 室 分 機 或 聯 絡 電 話 輔 導 教 師 姓 名 輔 導 教 師 辦 公 室 分 機 或 聯 絡 電 話 七 -1 七 -2 八 -1 八 -2 九 -1 九 -2

目 錄 項 目 分 項 目 頁 碼 填 寫 人 建 議 填 寫 時 間 一 我 的 成 長 故 事 二 各 項 心 理 測 驗 三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 四 生 涯 統 整 面 面 觀 五 生 涯 發 展 規 劃 書 六 其 他 生 涯 輔 導 紀 錄 ( 一 ) 自 我 認 識 1-2 學 生 每 年 9 月 ( 二 ) 職 業 與 我 3 學 生 依 年 級 別 填 寫 ( 一 ) 性 向 測 驗 4 學 生 ( 二 ) 興 趣 測 驗 5 學 生 ( 三 ) 其 它 測 驗 6 學 生 ( 一 ) 我 的 學 習 表 現 7-9 學 生 ( 二 ) 我 的 經 歷 ( 幹 部 社 團 ) 10 學 生 ( 三 ) 參 與 各 項 競 賽 成 果 11 學 生 ( 四 ) 行 為 表 現 獎 懲 紀 錄 12 學 生 ( 五 ) 服 務 學 習 紀 錄 13 學 生 ( 六 ) 生 涯 試 探 活 動 紀 錄 14-15 學 生 - 16-18 學 生 - 19-20 ( 一 ) 生 涯 輔 導 紀 錄 21 學 生 家 長 導 師 輔 導 教 師 導 師 輔 導 教 師 ( 二 ) 生 涯 諮 詢 紀 錄 22 學 生 ( 三 ) 家 長 的 話 23 家 長 測 驗 實 施 後 填 寫 1. 領 域 學 習 成 績 於 每 年 9 月 翌 年 3 月 ( 或 可 配 合 成 績 單 發 放 時 間 ), 依 學 期 別 填 寫 2. 國 中 教 育 會 考 體 適 能 檢 測 於 實 施 後 浮 貼 成 績 證 明 影 本 每 年 9 月 翌 年 3 月, 依 學 期 別 填 寫 九 年 級 第 2 學 期 初 ( 約 3 月 ) 九 年 級 第 2 學 期 ( 免 試 入 學 及 特 色 招 生 前 ) 進 行 學 生 生 涯 輔 導 後, 適 時 填 寫 每 年 9 月 翌 年 3 月, 依 學 期 別 填 寫 每 年 5-6 月, 依 年 級 別 填 寫 家 長 參 閱 簽 章 後, 繳 回 統 一 保 管 附 錄 國 中 技 藝 教 育 十 三 職 群 與 相 關 性 向 測 驗 興 趣 測 驗 之 對 應 分 析 結 果 24-25 - -

自 103 學 年 度 起, 多 數 國 中 畢 業 生 將 以 免 試 入 學 方 式 升 讀 高 中 職 校 及 五 專, 學 生 可 參 考 個 人 的 能 力 性 向 興 趣 及 人 格 特 質 等 因 素, 選 擇 最 適 合 自 己 的 學 校 類 別 因 此, 規 劃 辦 理 各 項 試 探 及 實 作 活 動, 以 協 助 學 生 自 我 認 識 及 探 索 未 來 進 路, 並 提 供 適 性 的 生 涯 規 劃 建 議, 是 國 中 生 涯 輔 導 工 作 的 首 要 目 標 為 落 實 國 中 學 生 生 涯 輔 導 機 制, 培 養 學 生 生 涯 抉 擇 能 力, 並 協 助 教 師 家 長 在 輔 導 學 生 進 行 生 涯 規 劃 時 有 所 依 據, 教 育 部 著 手 設 計 本 生 涯 輔 導 紀 錄 手 冊, 涵 括 : 學 生 的 成 長 軌 跡 各 項 心 理 測 驗 結 果 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 生 涯 輔 導 紀 錄 等, 並 透 過 生 涯 發 展 規 劃 書, 幫 助 學 生 在 進 行 進 路 規 劃 時 有 更 清 晰 明 確 的 步 驟 和 方 式 為 了 讓 教 師 學 生 及 家 長 能 了 解 如 何 使 用 本 紀 錄 手 冊, 分 別 說 明 如 后 : 給 老 師 的 話 本 手 冊 的 規 劃, 在 提 供 學 校 導 師 輔 導 教 師 等 學 生 生 涯 輔 導 相 關 人 員 一 套 系 統 明 確 的 紀 錄 與 資 訊, 以 協 助 學 生 進 行 進 路 選 擇, 聚 焦 於 未 來 發 展 的 方 向 這 本 生 涯 輔 導 紀 錄 手 冊 的 功 用 著 重 在 資 料 紀 錄 與 輔 導 兩 方 面 在 資 料 蒐 集 及 記 錄 方 面, 學 校 教 師 可 參 考 目 錄 頁 所 列 填 寫 時 間, 運 用 相 關 課 程, 協 助 學 生 完 成 資 料 建 置 如 : 個 人 成 長 紀 錄 心 理 測 驗 結 果 各 項 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 生 涯 發 展 規 劃 書 及 與 師 長 討 論 生 涯 規 劃 的 諮 詢 內 容 等 由 於 這 本 輔 導 紀 錄 手 冊 部 分 內 容, 與 生 涯 檔 案 課 程 學 習 單 連 結, 因 此, 建 議 導 師 與 輔 導 教 師 建 立 協 同 及 整 合 機 制, 協 助 學 生 彙 整 並 填 寫 相 關 資 料 學 校 可 利 用 家 長 日 班 親 會 及 親 職 講 座 等 活 動, 向 家 長 說 明 手 冊 的 功 能 及 內 容 ( 參 閱 給 家 長 的 話 ) 導 師 或 輔 導 老 師 將 手 冊 發 予 學 生 時, 亦 可 針 對 給 國 中 生 的 話 進 行 導 讀, 以 增 進 家 長 及 學 生 對 手 冊 的 認 識 有 關 生 涯 輔 導 紀 錄 ( 手 冊 第 21 頁 ), 請 在 與 學 生 進 行 生 涯 諮 商 後 完 成 相 關 紀 錄 要 提 醒 教 師 的 是, 本 手 冊 中 的 輔 導 紀 錄, 請 聚 焦 於 學 生 的 生 涯 輔 導 與 規 劃, 凡 是 與 學 生 及 家 長 討 論 相 關 議 題, 都 可 填 寫 於 手 冊 的 紀 錄 表 因 此, 可 以 考 慮 將 這 本 手 冊 與 學 生 輔 導 資 料 B 表 一 起 保 管, 方 便 隨 時 繕 寫 最 後, 在 著 手 填 寫 生 涯 發 展 規 劃 書 時, 可 以 邀 請 學 生 及 家 長 根 據 這 三 年 蒐 集 的 資 訊, 共 同 討 論 完 成, 協 助 學 生 進 行 適 性 之 進 路 選 擇 本 紀 錄 手 冊 平 時 由 學 校 相 關 處 室 統 一 保 存 發 還 學 生 填 寫 時, 請 提 醒 學 生 妥 善 保 管, 以 免 因 遺 失 造 成 資 料 闕 漏, 影 響 後 續 生 涯 輔 導 之 進 行 學 生 畢 業 時, 本 紀 錄 手 冊 可 發 還 學 生 本 人 參 考 運 用, 部 分 資 料 若 相 關 處 室 需 留 存, 請 自 行 影 印 此 外, 若 遇 學 生 異 動 ( 轉 班 轉 學 等 ), 本 紀 錄 手 冊 請 隨 學 籍 相 關 資 料 一 併 轉 移

給 國 中 生 的 話 這 本 生 涯 輔 導 紀 錄 手 冊 主 要 在 協 助 同 學 記 錄 個 人 生 涯 規 劃 所 需 的 相 關 資 料, 以 利 在 九 年 級 做 升 學 進 路 選 擇 時, 有 較 完 整 系 統 的 資 訊 可 供 參 考 要 如 何 選 擇 最 適 合 自 己 的 生 涯 進 路? 學 校 各 領 域 的 學 習 各 項 社 團 活 動 及 相 關 心 理 測 驗 等, 都 可 以 幫 助 同 學 們 了 解 自 己 的 人 格 特 質 專 長 興 趣 等 學 校 辦 理 的 生 涯 發 展 教 育 課 程 及 活 動 生 涯 檔 案 資 料 等, 也 可 以 協 助 您 透 過 體 驗 探 索 來 認 識 自 己, 以 及 了 解 高 中 職 校 及 五 專 的 學 校 特 色, 請 思 考 您 所 做 的 性 向 興 趣 測 驗 結 果 為 何? 是 屬 於 學 術 導 向 的? 或 是 比 較 適 合 就 讀 職 業 學 校 的 哪 種 群 科? 每 一 次 填 寫 手 冊 時, 希 望 您 都 能 以 認 真 的 態 度, 審 慎 思 考 並 完 成 相 關 資 料, 這 樣 才 能 建 置 正 確 完 整 的 資 訊, 讓 學 校 老 師 及 家 長 充 分 了 解 您 的 個 人 特 質 進 路 需 求 及 個 人 內 外 在 資 源 與 限 制, 將 各 種 影 響 生 涯 決 策 的 因 素 納 入 考 量, 透 過 討 論 評 估, 幫 助 您 規 劃 出 一 個 適 合 自 己 的 生 涯 目 標 給 家 長 的 話 從 孩 子 一 落 地, 每 位 家 長 就 投 入 了 無 數 的 心 力, 提 供 大 量 的 教 育 資 源, 希 望 孩 子 健 康 成 長 快 樂 學 習, 並 能 選 擇 最 適 合 的 發 展 方 向, 逐 步 實 現 自 己 的 理 想 為 此, 學 校 協 助 學 生 建 置 這 本 生 涯 輔 導 紀 錄 手 冊, 希 望 彙 集 個 人 生 涯 規 劃 進 路 選 擇 所 需 的 資 料, 透 過 友 善 的 輔 導 歷 程, 與 家 長 一 起 展 望 孩 子 的 未 來, 幫 助 孩 子 找 到 人 生 方 向, 並 希 望 每 個 孩 子 都 能 擇 其 所 愛 樂 其 所 擇, 悠 遊 於 符 合 自 己 性 向 與 興 趣 的 天 地 中, 盡 情 展 現 長 才, 發 揮 光 熱, 成 為 各 行 各 業 的 翹 楚 從 許 多 研 究 及 實 例 驗 證, 如 果 孩 子 可 以 清 楚 自 己 的 興 趣 及 能 力, 並 且 設 定 好 未 來 發 展 的 目 標, 就 較 能 心 無 旁 騖 不 畏 艱 難 堅 定 地 朝 目 標 前 進 因 為 所 做 的 是 個 人 所 愛, 所 以 能 完 全 投 入 充 滿 熱 情 與 活 力 ; 又 因 為 有 理 想 有 目 標, 所 以 願 意 堅 持 到 底, 其 成 就 何 以 限 量! 在 強 調 適 性 揚 才 多 元 發 展 的 時 代, 我 們 相 信 每 個 孩 子 都 有 個 人 揮 灑 的 天 地 如 何 協 助 孩 子 的 發 揮 優 勢 能 力 並 規 劃 生 涯 方 向, 是 學 校 與 家 長 共 同 的 課 題 建 議 您 參 考 這 本 手 冊 的 各 項 紀 錄, 找 時 間 跟 孩 子 聊 聊 聽 聽 孩 子 的 想 法, 必 要 時 可 與 學 校 老 師 一 起 討 論, 以 協 助 孩 子 在 生 涯 洪 流 中, 找 到 適 合 的 航 道, 讓 他 們 帶 著 滿 滿 的 祝 福, 張 帆 遠 颺, 過 著 幸 福 美 滿 充 實 又 有 意 義 的 人 生!

一 我 的 成 長 故 事 ( 一 ) 自 我 認 識 請 同 學 就 您 認 識 的 自 己 作 勾 選, 可 複 選 年 級 七 年 級 八 年 級 九 年 級 請 勾 選 符 合 自 己 的 形 容 詞 請 勾 選 符 合 自 己 的 形 容 詞 請 勾 選 符 合 自 己 的 形 容 詞 一 我 的 成 長 故 事 v 穩 定 謙 虛 坦 率 沉 默 寡 言 堅 毅 順 從 實 際 有 條 理 v 穩 定 謙 虛 坦 率 沉 默 寡 言 堅 毅 順 從 實 際 有 條 理 v 穩 定 謙 虛 坦 率 沉 默 寡 言 堅 毅 順 從 實 際 有 條 理 - 自 我 認 識 v 善 於 分 析 喜 歡 思 考 有 好 奇 心 善 於 判 斷 觀 察 力 敏 銳 保 守 謹 慎 獨 立 v 善 於 分 析 喜 歡 思 考 有 好 奇 心 善 於 判 斷 觀 察 力 敏 銳 保 守 謹 慎 獨 立 v 善 於 分 析 喜 歡 思 考 有 好 奇 心 善 於 判 斷 觀 察 力 敏 銳 保 守 謹 慎 獨 立 v 富 想 像 力 直 覺 v 富 想 像 力 直 覺 v 富 想 像 力 直 覺 情 感 豐 富 崇 尚 理 想 情 感 豐 富 崇 尚 理 想 情 感 豐 富 崇 尚 理 想 個 性 ( 人 格 特 質 ) 有 創 意 善 於 表 達 不 墨 守 成 規 獨 立 v 善 解 人 意 人 際 洞 察 合 作 仁 慈 友 善 有 創 意 善 於 表 達 不 墨 守 成 規 獨 立 v 善 解 人 意 人 際 洞 察 合 作 仁 慈 友 善 有 創 意 善 於 表 達 不 墨 守 成 規 獨 立 v 善 解 人 意 人 際 洞 察 合 作 仁 慈 友 善 善 於 溝 通 助 人 有 責 任 心 有 耐 心 善 於 溝 通 助 人 有 責 任 心 有 耐 心 善 於 溝 通 助 人 有 責 任 心 有 耐 心 v 樂 觀 積 極 受 人 歡 迎 v 樂 觀 積 極 受 人 歡 迎 v 樂 觀 積 極 受 人 歡 迎 外 向 有 說 服 力 外 向 有 說 服 力 外 向 有 說 服 力 有 企 圖 心 自 信 好 冒 險 善 於 規 劃 有 企 圖 心 自 信 好 冒 險 善 於 規 劃 有 企 圖 心 自 信 好 冒 險 善 於 規 劃 v 講 求 效 率 精 確 v 講 求 效 率 精 確 v 講 求 效 率 精 確 有 恆 心 順 從 有 恆 心 順 從 有 恆 心 順 從 實 際 有 條 理 實 際 有 條 理 實 際 有 條 理 保 守 謹 慎 保 守 謹 慎 保 守 謹 慎 v 其 他 v 其 他 v 其 他 01

一 我 的 成 長 故 事 - 自 我 認 識 各 項 活 動 v 1. 修 理 或 拆 裝 電 腦 電 器 等 物 品 2. 組 合 模 型 3. 打 球 跑 步 等 運 動 4. 種 植 整 理 植 物 5. 飼 養 動 物 6. 操 作 電 器 電 子 設 備 7. 組 裝 傢 具 8. 烘 焙 烹 飪 手 工 縫 紉 v 9. 做 科 學 實 驗 及 研 究 10. 研 究 數 學 問 題 11. 看 科 學 知 識 節 目 課 外 書 12. 益 智 遊 戲 13. 研 究 天 文 觀 察 星 象 14. 看 推 理 小 說 影 片 15. 參 觀 科 學 天 文 類 場 館 16. 寫 電 腦 程 式 v 17. 塗 鴉 畫 畫 18. 演 奏 樂 器 唱 歌 19. 寫 作 及 閱 讀 20. 跳 舞 編 舞 21. 服 裝 或 室 內 設 計 22. 觀 賞 或 參 與 藝 文 表 演 23. 做 手 工 藝 品 24. 攝 影 v 25. 教 同 學 功 課 才 藝 26. 傾 聽 他 人 心 事 27. 幫 助 別 人 解 決 問 題 28. 參 加 自 我 成 長 活 動 29. 和 小 組 同 學 合 作 完 成 任 務 30. 到 育 幼 院 養 老 院 等 進 行 服 務 學 習 31. 協 助 照 顧 病 弱 身 心 障 礙 者 32. 研 究 不 同 族 群 的 文 化 風 俗 民 情 v 33. 籌 劃 辦 理 活 動 34. 說 服 別 人 支 持 自 己 的 想 法 35. 推 銷 物 品 36. 競 選 或 擔 任 幹 部 37. 演 說 或 辯 論 38. 研 究 法 律 情 境 及 條 文 39. 擔 任 活 動 主 持 人 40. 擴 展 人 際 關 係 結 交 朋 友 v 41. 整 理 圖 書 42. 上 網 找 資 料 43. 使 用 電 腦 做 文 書 處 理 44. 整 理 發 票 記 帳 45. 整 理 筆 記 文 件 46. 剪 報 或 收 集 郵 票 錢 幣 卡 片 47. 協 助 影 印 裝 訂 資 料 48. 校 對 資 料 年 級 七 年 級 八 年 級 九 年 級 我 喜 歡 從 事 的 活 動 :( 請 填 代 號 ) 我 喜 歡 從 事 的 活 動 :( 請 填 代 號 ) 我 喜 歡 從 事 的 活 動 :( 請 填 代 號 ) 休 1. 1. 1. 閒 興 2. 2. 2. 趣 3. 3. 3. 其 他 其 他 _ 其 他 我 擅 長 的 事 :( 請 填 代 號 ) 我 擅 長 的 事 :( 請 填 代 號 ) 我 擅 長 的 事 :( 請 填 代 號 ) 1. 1. 1. 專 長 2. 2. 2. 3. 3. 3. 其 他 其 他 其 他 02

( 二 ) 職 業 與 我 透 過 與 師 長 家 人 親 友 的 溝 通 與 分 享, 將 有 助 於 您 對 未 來 職 業 的 了 解 更 能 審 慎 規 劃 自 己 未 來 的 進 路 請 與 您 所 信 任 或 比 較 了 解 您 的 師 長 家 人 親 友 討 論 後, 填 寫 或 勾 選 下 列 問 題 七 年 級 八 年 級 九 年 級 v 家 人 師 長 或 親 友 曾 經 建 議 我 未 來 可 選 擇 的 職 業 : v 給 我 建 議 的 人 : v 建 議 我 選 擇 這 項 職 業 的 原 因 : v 家 人 師 長 或 親 友 曾 經 建 議 我 未 來 可 選 擇 的 職 業 : v 給 我 建 議 的 人 : v 建 議 我 選 擇 這 項 職 業 的 原 因 : v 家 人 師 長 或 親 友 曾 經 建 議 我 未 來 可 選 擇 的 職 業 : v 給 我 建 議 的 人 : v 建 議 我 選 擇 這 項 職 業 的 原 因 : 一 我 的 成 長 故 事 - 職 業 與 我 v 我 最 感 興 趣 的 職 業 : v 我 最 感 興 趣 的 職 業 : v 我 最 感 興 趣 的 職 業 : v 我 對 這 職 業 感 興 趣 的 原 因 : v 我 對 這 職 業 感 興 趣 的 原 因 : v 我 對 這 職 業 感 興 趣 的 原 因 : v 這 項 職 業 需 具 備 的 學 歷 能 力 專 長 或 其 他 條 件 : v 這 項 職 業 需 具 備 的 學 歷 能 力 專 長 或 其 他 條 件 : v 這 項 職 業 需 具 備 的 學 歷 能 力 專 長 或 其 他 條 件 : v 我 想 要 進 一 步 了 解 哪 些 職 業 : v 我 想 要 進 一 步 了 解 哪 些 職 業 : v 我 想 要 進 一 步 了 解 哪 些 職 業 : 工 作 價 值 觀 v 進 行 生 涯 規 劃 時, 應 澄 清 與 瞭 解 個 人 特 質, 搜 集 學 校 與 職 業 資 料, 同 時 考 量 家 人 意 見 社 會 與 環 境 變 遷 各 項 助 力 阻 力 因 素 等 v 在 個 人 特 質 的 澄 清 與 瞭 解 方 面, 除 了 興 趣 能 力 外, 工 作 價 值 觀 ( 個 人 重 視 的 條 件 ) 也 是 重 要 影 響 因 素 v 選 擇 職 業 時, 我 重 視 的 條 件 ( 可 複 選 ) 興 趣 展 現 專 長 成 就 感 自 我 成 長 工 作 自 主 管 理 權 力 受 人 尊 重 穩 定 安 全 與 人 互 動 生 活 方 式 工 作 環 境 工 作 關 係 未 來 升 遷 發 展 薪 資 福 利 v 選 擇 職 業 時, 我 重 視 的 條 件 ( 可 複 選 ) 興 趣 展 現 專 長 成 就 感 自 我 成 長 工 作 自 主 管 理 權 力 受 人 尊 重 穩 定 安 全 與 人 互 動 生 活 方 式 工 作 環 境 工 作 關 係 未 來 升 遷 發 展 薪 資 福 利 ( 八 九 年 級 填 寫 ) 其 他 : 其 他 : 03

二 各 項 心 理 測 驗 - 性 向 測 驗 二 各 項 心 理 測 驗 ( 一 ) 性 向 測 驗 性 向 測 驗 是 用 來 測 量 個 人 學 習 潛 能 的 一 種 工 具, 透 過 測 驗 可 以 瞭 解 自 己 的 優 勢 能 力, 幫 助 我 們 未 來 在 選 擇 就 讀 科 系 或 工 作 時, 往 自 己 優 勢 能 力 的 方 向 發 展 請 在 性 向 測 驗 施 測 後, 填 寫 測 驗 名 稱 及 測 驗 結 果 : 測 驗 名 稱 : 測 驗 結 果 : 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 分 測 驗 項 目 百 分 等 級 ( 標 準 分 數 ) ( 可 直 接 浮 貼 學 校 印 發 的 測 驗 結 果 或 學 習 單 ) 根 據 測 驗 結 果, 並 且 參 考 興 趣 及 學 業 成 績 : 在 升 學 方 面, 我 適 合 讀 ( 學 校 類 別 和 科 別 ): 在 就 業 方 面, 我 適 合 從 事 ( 工 作 類 別 ): 04

( 二 ) 興 趣 測 驗 興 趣 泛 指 一 個 人 對 其 環 境 中 人 事 物 的 喜 愛 程 度, 當 一 個 人 對 於 其 所 喜 歡 的 課 程 活 動 職 業 等 產 生 興 趣 時, 較 會 全 心 全 力 投 入, 並 從 當 中 得 到 滿 足 興 趣 測 驗 即 在 測 量 一 個 人 對 某 種 事 務 或 活 動 喜 歡 或 不 喜 歡 的 程 度 請 在 興 趣 測 驗 施 測 後, 填 寫 測 驗 名 稱 及 測 驗 結 果 : 測 驗 名 稱 : 測 驗 結 果 : 二 各 項 心 理 測 驗 - 興 趣 測 驗 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 一 十 二 分 測 驗 項 目 百 分 等 級 ( 標 準 分 數 ) ( 可 直 接 浮 貼 學 校 印 發 的 測 驗 結 果 或 學 習 單 ) 根 據 測 驗 結 果, 並 且 參 考 性 向 測 驗 結 果 及 學 業 成 績 : 在 升 學 方 面, 我 適 合 讀 ( 學 校 類 別 和 科 別 ): 在 就 業 方 面, 我 適 合 從 事 ( 工 作 類 別 ): 05

( 三 ) 其 它 測 驗 二 各 項 心 理 測 驗 - 其 他 測 驗 除 了 性 向 與 興 趣 測 驗 外, 您 還 做 過 那 些 心 理 測 驗 也 可 做 為 生 涯 規 劃 的 參 考? 請 填 寫 測 驗 名 稱 及 測 驗 結 果, 再 參 考 生 涯 規 劃 相 關 資 料, 思 考 適 合 自 己 的 升 學 就 業 選 擇 測 驗 名 稱 : 測 驗 結 果 : 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 分 測 驗 項 目 百 分 等 級 ( 標 準 分 數 ) ( 可 直 接 浮 貼 學 校 印 發 的 測 驗 結 果 或 學 習 單 ) 根 據 測 驗 結 果, 並 且 參 考 性 向 興 趣 測 驗 結 果 及 學 業 成 績 等 資 料 : 在 升 學 方 面, 我 適 合 讀 ( 學 校 類 別 和 科 別 ): 在 就 業 方 面, 我 適 合 從 事 ( 工 作 類 別 ): 測 驗 名 稱 : 測 驗 結 果 : 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 分 測 驗 項 目 百 分 等 級 ( 標 準 分 數 ) ( 可 直 接 浮 貼 學 校 印 發 的 測 驗 結 果 或 學 習 單 ) 根 據 測 驗 結 果, 並 且 參 考 性 向 興 趣 測 驗 結 果 及 學 業 成 績 等 資 料 : 在 升 學 方 面, 我 適 合 讀 ( 學 校 類 別 和 科 別 ): 在 就 業 方 面, 我 適 合 從 事 ( 工 作 類 別 ): 06

三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 ( 一 ) 我 的 學 習 表 現 1. 每 學 期 各 領 域 學 習 成 績 ( 請 依 學 校 印 發 學 期 成 績 單 填 寫 ) 領 域 學 期 七 -1 ( 範 例 ) 語 文 語 文 數 學 領 域 領 域 領 域 ( 國 文 ) ( 英 語 ) 自 然 與 藝 術 與 健 康 與 社 會 綜 合 活 生 活 科 人 文 體 育 領 域 動 領 域 技 領 域 領 域 領 域 優 甲 乙 優 甲 優 甲 優 對 於 我 的 學 習 表 現, 我 認 為 1. 國 文 社 會 藝 文 等 領 域 表 現 不 錯, 要 繼 續 保 持 2. 數 學 領 域 表 現 需 要 加 強, 計 畫 每 天 進 行 5-10 題 數 學 題 練 習, 加 強 解 題 及 運 算 能 力 三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 - 我 的 學 習 表 現 三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 七 -1 七 -2 八 -1 八 -2 九 -1 九 -2 07

三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 2. 國 中 教 育 會 考 表 現 ( 浮 貼 結 果 報 表 影 本, 正 本 自 行 留 存 運 用 ) - 我 的 學 習 表 現 08

3. 體 適 能 檢 測 表 現 : 教 育 部 健 康 體 育 網 路 護 照 成 績 證 明, 內 涵 說 明 如 下 : ( 浮 貼 結 果 報 表 影 本, 正 本 自 行 留 存 運 用 ) (1) 檢 測 項 目 : A. 肌 耐 力 : 一 分 鐘 屈 膝 仰 臥 起 坐 B. 柔 軟 度 : 坐 姿 體 前 彎 C. 瞬 發 力 : 立 定 跳 遠 D. 心 肺 耐 力 : 跑 走 ( 女 生 :800 公 尺 男 生 :1,600 公 尺 ) (2) 評 等 標 準 : 體 適 能 成 績 總 評 結 果 與 單 一 項 體 適 能 成 績 結 果 皆 分 為 五 種 評 等, 擇 優 採 計 七 年 級 上 學 期 至 九 年 級 上 學 期 期 間 之 檢 測 成 績, 各 評 等 標 準 說 明 如 下 : 三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 - 我 的 學 習 表 現 總 評 結 果 評 等 總 評 結 果 標 準 單 項 結 果 評 等 單 項 結 果 標 準 金 質 四 項 成 績 均 達 常 模 百 分 等 級 85 以 上 者 金 牌 單 項 成 績 達 常 模 百 分 等 級 85 以 上 者 銀 質 四 項 成 績 均 達 常 模 百 分 等 級 75 以 上 者 銀 牌 單 項 成 績 達 常 模 百 分 等 級 75 以 上 者 銅 質 四 項 成 績 均 達 常 模 百 分 等 級 50 以 上 者 銅 牌 單 項 成 績 達 常 模 百 分 等 級 50 以 上 者 中 等 四 項 成 績 均 達 常 模 百 分 等 級 25 以 上 者 中 牌 單 項 成 績 達 常 模 百 分 等 級 25 以 上 者 待 加 強 四 項 成 績 中 任 一 項 未 達 常 模 百 分 等 級 25 者 待 加 強 單 項 成 績 未 達 常 模 百 分 等 級 25 者 (3) 檢 測 成 績 證 明 分 為 下 列 二 種 : A. 教 育 部 補 助 設 置 之 體 適 能 檢 測 站 成 績 證 明 B. 學 校 自 行 檢 測 成 績 證 明 體 適 能 檢 測 相 關 資 訊, 請 參 閱 教 育 部 體 育 署 體 適 能 網 http://www.fitness.org.tw/ 09

( 二 ) 我 的 經 歷 ( 幹 部 社 團 ) 三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 - 我 1. 幹 部 : 填 寫 曾 經 擔 任 的 全 校 性 班 級 幹 部 或 各 領 域 ( 科 ) 小 老 師 職 務, 任 期 須 滿 一 學 期 以 上 ( 含 滿 一 學 期 ) 任 職 期 間 ( 年 級 - 學 期 ) 七 -1 七 -2 擔 任 幹 部 幹 部 名 稱 :1. 2. 小 老 師 :1. 2. 幹 部 名 稱 :1. 2. 小 老 師 :1. 2. 自 我 省 思 的 經 歷 ( 幹 部 社 團 ) 八 -1 八 -2 九 -1 九 -2 幹 部 名 稱 :1. 2. 小 老 師 :1. 2. 幹 部 名 稱 :1. 2. 小 老 師 :1. 2. 幹 部 名 稱 :1. 2. 小 老 師 :1. 2. 幹 部 名 稱 :1. 2. 小 老 師 :1. 2. 2. 社 團 : 參 加 學 校 於 課 程 內 或 課 後 ( 含 假 日 及 寒 暑 假 ) 實 施 之 社 團, 滿 一 學 期 /20 小 時 社 團 名 稱 ( 主 辦 單 位 ) 擔 任 職 務 參 加 期 間 ( 年 級 學 期 ) 自 我 省 思 幹 部 幹 部 幹 部 幹 部 幹 部 幹 部 幹 部 成 員 成 員 成 員 成 員 成 員 成 員 成 員 10

( 三 ) 參 與 各 項 競 賽 成 果 請 將 國 中 三 年 曾 經 參 加 並 獲 獎 的 各 項 競 賽 成 績 填 寫 於 下 表 範 圍 性 質 競 賽 名 稱 得 獎 名 次 證 書 日 期 主 辦 單 位 備 註 國 際 個 人 賽 全 國 臺 灣 區 團 體 賽 區 域 性 ( 跨 縣 市 ) 省 直 轄 市 縣 市 區 ( 鄉 鎮 ) 校 內 國 際 個 人 賽 全 國 臺 灣 區 團 體 賽 區 域 性 ( 跨 縣 市 ) 省 直 轄 市 縣 市 區 ( 鄉 鎮 ) 校 內 三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 - 參 與 各 項 競 賽 成 果 國 際 個 人 賽 全 國 臺 灣 區 團 體 賽 區 域 性 ( 跨 縣 市 ) 省 直 轄 市 縣 市 區 ( 鄉 鎮 ) 校 內 國 際 個 人 賽 全 國 臺 灣 區 團 體 賽 區 域 性 ( 跨 縣 市 ) 省 直 轄 市 縣 市 區 ( 鄉 鎮 ) 校 內 國 際 個 人 賽 全 國 臺 灣 區 團 體 賽 區 域 性 ( 跨 縣 市 ) 省 直 轄 市 縣 市 區 ( 鄉 鎮 ) 校 內 個 人 賽 國 際 全 國 臺 灣 區 團 體 賽 區 域 性 ( 跨 縣 市 ) 省 直 轄 市 縣 市 區 ( 鄉 鎮 ) 校 內 ( 本 表 不 敷 使 用 時, 請 自 行 影 印 浮 貼 ) 11

( 四 ) 行 為 表 現 獎 懲 紀 錄 三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 - 行 請 將 國 中 三 年 的 行 為 表 現 獎 懲 紀 錄, 以 學 期 為 單 位 填 寫 於 下 表 ( 為 免 遺 漏, 建 議 可 透 過 學 校 網 路 成 績 查 詢 系 統 或 依 據 學 校 獎 懲 通 知 單 填 寫, 相 關 紀 錄 仍 以 學 校 正 式 登 錄 為 主 ) 學 期 獎 懲 紀 錄 改 過 銷 過 紀 錄 自 我 省 思 獎 勵 : 這 學 期 我 很 努 力 地 銷 了 嘉 獎 次 ; 小 功 次 ; 大 功 次 警 告 次 小 過 次 七 -1 懲 處 : 大 過 次, 我 願 意 為 自 己 警 告 次 ; 小 過 次 ; 大 過 次 的 行 為 負 責 為 表 現 獎 懲 紀 錄 七 -2 獎 勵 : 嘉 獎 次 ; 小 功 次 ; 大 功 次 懲 處 : 警 告 次 ; 小 過 次 ; 大 過 次 獎 勵 : 這 學 期 我 很 努 力 地 銷 了 警 告 次 小 過 次 大 過 次, 我 願 意 為 自 己 的 行 為 負 責 這 學 期 我 很 努 力 地 銷 了 八 -1 嘉 獎 次 ; 小 功 次 ; 大 功 次 懲 處 : 警 告 次 小 過 次 大 過 次, 我 願 意 為 自 己 警 告 次 ; 小 過 次 ; 大 過 次 的 行 為 負 責 獎 勵 : 這 學 期 我 很 努 力 地 銷 了 八 -2 嘉 獎 次 ; 小 功 次 ; 大 功 次 懲 處 : 警 告 次 小 過 次 大 過 次, 我 願 意 為 自 己 警 告 次 ; 小 過 次 ; 大 過 次 的 行 為 負 責 獎 勵 : 這 學 期 我 很 努 力 地 銷 了 九 -1 嘉 獎 次 ; 小 功 次 ; 大 功 次 懲 處 : 警 告 次 小 過 次 大 過 次, 我 願 意 為 自 己 警 告 次 ; 小 過 次 ; 大 過 次 的 行 為 負 責 獎 勵 : 這 學 期 我 很 努 力 地 銷 了 九 -2 嘉 獎 次 ; 小 功 次 ; 大 功 次 懲 處 : 警 告 次 小 過 次 大 過 次, 我 願 意 為 自 己 警 告 次 ; 小 過 次 ; 大 過 次 的 行 為 負 責 三 年 獎 懲 總 計 : 獎 勵 共 大 功 : 次 ; 小 功 : 次 ; 嘉 獎 : 次 ; 懲 處 共 大 過 : 次 ; 小 過 : 次 ; 警 告 : 次 改 過 銷 過 總 計 : 懲 處 共 大 過 : 次 ; 小 過 : 次 ; 警 告 : 次 12

( 五 ) 服 務 學 習 紀 錄 1. 請 將 國 中 三 年 參 與 的 服 務 學 習 紀 錄 填 寫 於 下 表, 或 將 服 務 學 習 護 照 影 印 浮 貼 於 適 當 位 置 依 年 級 及 學 期 別 填 寫 : 七 -1 七 -2 八 -1 八 -2 九 -1 九 -2 七 -1 年 / 月 / 日 參 加 校 內 外 公 共 服 務 學 習 事 項 及 活 動 項 目 配 合 服 務 學 習 課 程 範 例 : 之 辦 理, 到 學 校 圖 年 月 日 書 館 協 助 圖 書 整 理 年 月 日 時 數 主 辦 單 位 自 我 省 思 小 時 國 中 處 整 理 圖 書 需 要 耐 心 與 體 力, 我 覺 得 自 己 表 現 得 還 不 錯, 也 學 會 了 圖 書 分 類 的 方 式 三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 - 服 務 學 習 紀 錄 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 年 月 日 2. 服 務 學 習 時 數 統 計 ( 本 表 不 敷 使 用 時, 請 自 行 影 印 浮 貼 ) 學 期 別 總 服 務 時 數 學 期 別 總 服 務 時 數 年 級 合 計 七 -1 小 時 七 -2 小 時 七 年 級 共 服 務 小 時 八 -1 小 時 八 -2 小 時 八 年 級 共 服 務 小 時 九 -1 小 時 九 -2 小 時 九 年 級 共 服 務 小 時 13

三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 ( 六 ) 生 涯 試 探 活 動 紀 錄 請 記 錄 國 中 三 年 各 學 期 參 與 的 生 涯 試 探 活 動, 並 依 各 欄 位 的 說 明 填 寫 試 探 學 程 及 群 科 1. 學 術 學 程 時 間 - 請 依 年 級 及 學 期 別 填 寫 : 七 -1 七 -2 八 -1 八 -2 九 -1 九 -2 活 動 方 式 : 請 填 寫 代 碼 參 與 試 探 活 動 後 圈 出 對 該 群 科 感 興 趣 的 程 度 ( 代 碼 說 明 如 后 ) ( 數 字 越 高 代 表 越 喜 歡 ) 自 我 省 思 - 生 涯 試 探 活 動 紀 錄 2. 機 械 群 3. 動 力 機 械 群 4. 電 機 與 電 子 群 5. 土 木 與 建 築 群 6. 化 工 群 7. 商 業 與 管 理 群 8. 設 計 群 9. 農 業 群 10. 食 品 群 11. 家 政 群 12. 餐 旅 群 14

試 探 學 程 及 群 科 13. 水 產 群 14. 海 事 群 時 間 - 請 依 年 級 及 學 期 別 填 寫 : 七 -1 七 -2 八 -1 八 -2 九 -1 九 -2 活 動 方 式 : 請 填 寫 代 碼 參 與 試 探 活 動 後 圈 出 對 該 群 科 感 興 趣 的 程 度 ( 代 碼 說 明 如 后 ) ( 數 字 越 高 代 表 越 喜 歡 ) 自 我 省 思 三 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 15. 外 語 群 16. 藝 術 群 17. 護 理 類 科 - 生 涯 試 探 活 動 紀 錄 18. 群 19. 群 20. 群 21. 群 22. 群 活 動 方 式 代 碼 說 明 : 1. 社 區 高 中 職 參 訪 2. 分 站 活 動 ( 含 博 覽 會 ) 3. 專 題 演 講 座 談 入 班 宣 導 等 4. 職 群 試 探 5. 生 涯 探 索 營 6. 加 深 職 業 試 探 -- 技 藝 教 育 課 程 7. 媒 體 應 用 8. 其 他 ( 請 簡 要 說 明 ) 如 有 同 一 學 程 及 群 科 試 探 活 動 進 行 3 次 以 上, 請 填 寫 於 18 項 以 後 空 白 欄 位 中 相 關 網 站 : 1. 教 育 部 全 球 資 訊 網 http://www.edu.tw/ 2. 12 年 國 教 五 專 招 生 資 訊 網 http://me.moe.edu.tw/junior/search/ 3. 綜 合 高 中 資 訊 網 http://page.phsh.tyc.edu.tw/com 4. 十 二 年 國 民 基 本 教 育 資 訊 網 http://12basic.edu.tw/ 15

四 生 涯 統 整 面 面 觀 四 生 涯 統 整 面 面 觀 要 選 擇 什 麼 樣 的 生 涯 進 路, 對 九 年 級 的 同 學 而 言 相 當 重 要! 請 參 考 本 手 冊 相 關 資 料, 思 索 適 合 自 己 的 生 涯 方 向 項 目 內 容 備 註 一 我 的 人 格 特 質 可 參 考 已 做 過 之 相 關 測 驗 或 手 冊 第 1 頁 資 料 二 我 的 性 向 ( 專 長 能 力 ) 可 參 考 手 冊 第 2 頁 資 料 及 第 4 頁 性 向 測 驗 三 我 的 生 涯 興 趣 可 參 考 手 冊 第 2 頁 資 料 及 第 5 頁 興 趣 測 驗 四 我 的 工 作 價 值 觀 選 擇 職 業 時, 我 重 視 的 條 件 ( 可 複 選 ) 興 趣 展 現 專 長 成 就 感 自 我 成 長 工 作 自 主 管 理 權 力 受 人 尊 重 穩 定 安 全 與 人 互 動 生 活 方 式 工 作 環 境 工 作 關 係 未 來 升 遷 發 展 薪 資 福 利 其 他 : 可 透 過 相 關 課 程 進 行 統 整 或 參 考 手 冊 第 3 頁 資 料 五 家 人 對 我 未 來 職 業 的 期 待 可 參 考 手 冊 第 3 頁 資 料 六 透 過 生 涯 試 探 活 動, 我 對 於 哪 些 學 程 或 群 科 感 到 興 趣 學 術 學 程 機 械 群 動 力 機 械 群 電 機 與 電 子 群 土 木 與 建 築 群 化 工 群 商 業 與 管 理 群 設 計 群 農 業 群 食 品 群 家 政 群 餐 旅 群 水 產 群 海 事 群 外 語 群 藝 術 群 護 理 類 科 其 他 : 可 參 考 手 冊 第 14 頁 生 涯 試 探 活 動 紀 錄 16

透 過 一 系 列 的 探 索 活 動, 九 年 級 的 您 是 否 已 清 楚 自 己 要 走 的 方 向 呢? 在 生 涯 抉 擇 的 關 鍵 時 刻, 請 寫 下 個 人 初 步 的 想 法 吧! ( 一 ) 請 與 家 長 及 學 校 教 師 ( 或 輔 導 小 組 ) 討 論 後, 填 寫 自 己 想 要 選 擇 的 方 向 : 1. 高 中 2. 綜 合 高 中 3. 五 專 4. 高 職 ( 含 實 用 技 能 學 程 建 教 合 作 班 等 ) 5. 軍 校 6. 就 業 7. 其 他 項 次 自 己 的 想 法 家 長 的 期 望 學 校 教 師 ( 或 輔 導 小 組 ) 的 建 議 備 註 四 生 涯 統 整 面 面 觀 1 2 3 ( 二 ) 想 一 想 1. 自 己 的 想 法 是 否 和 家 長 期 望 或 老 師 建 議 一 致 呢? 是, 原 因 : 否, 原 因 : 2. 如 果 我 的 想 法 與 家 長 的 期 望 不 同, 可 以 如 何 溝 通 呢? ( 三 ) 請 把 自 己 想 升 讀 的 學 程 或 科 別 及 學 校 寫 出 來 : 學 校 學 程 或 科 別 備 註 範 例 : 市 立 高 中 自 然 學 程 範 例 : 私 立 高 職 動 力 機 械 科 17

四 生 涯 統 整 面 面 觀 瞭 解 想 升 讀 學 校 的 地 理 位 置 評 估 學 校 與 住 家 間 的 交 通 概 況, 是 選 擇 志 願 學 校 時 的 重 要 考 量 因 素 建 議 可 依 下 列 步 驟 進 行 思 考 : ( 一 ) 依 下 列 免 試 就 學 區 行 政 圖 ( 或 自 行 上 網 搜 尋 地 圖 ), 找 出 自 己 住 家 所 在 的 區 域 位 置 並 標 註 記 號 ( 二 ) 找 出 您 想 升 讀 學 校 的 所 在 區 域 位 置, 並 分 別 標 註 記 號 ( 三 ) 每 一 所 想 升 讀 學 校 與 住 家 最 便 捷 的 交 通 方 式 需 花 費 的 時 間 與 車 資 免 試 就 學 區 行 政 圖 ( 請 參 考 相 關 圖 檔 或 由 學 校 指 導 學 生 繪 製 ) 學 校 校 名 地 理 位 置 交 通 方 式 往 返 時 間 往 返 車 資 範 例 : 市 立 高 中 汐 士 步 行 火 車 捷 運 公 車 步 行 約 1 小 時 x2 約 50 元 x2 範 例 : 私 立 高 職 汐 汐 步 行 約 10 分 鐘 x2 0 元 18

五 生 涯 發 展 規 劃 書 恭 喜 您 即 將 完 成 國 中 學 業, 準 備 邁 向 下 一 個 學 習 階 段 請 依 個 人 狀 況 加 以 分 析 評 估, 並 嘗 試 擬 出 具 體 的 生 涯 目 標 過 程 中 可 以 請 家 人 或 師 長 提 供 意 見, 並 和 您 一 起 填 寫 這 份 規 劃 書 如 有 任 何 問 題, 別 忘 了 可 以 尋 求 協 助 喔! 生 涯 評 核 表 國 中 畢 業 後 究 竟 適 合 讀 學 術 導 向 的 高 中? 或 是 職 業 導 向 的 高 職 或 五 專? 可 利 用 下 表 進 行 評 估 1. 先 將 自 己 想 升 讀 的 高 中 或 高 職 五 專 學 校 及 科 別 寫 於 表 格 內 2. 評 估 各 項 考 慮 因 素 與 每 個 選 項 的 符 合 程 度, 並 填 入 0 ~ 5 的 分 數,5 分 代 表 非 常 符 合,0 分 代 表 非 常 不 符 合 3. 將 每 所 學 校 的 各 項 考 慮 因 素 符 合 程 度 分 數 縱 向 加 總, 填 入 總 計 欄 參 考 總 分 高 低, 了 解 自 己 比 較 適 合 的 學 校 或 群 科 五 生 涯 發 展 規 劃 書 符 合 程 度 分 數 升 學 選 項 校 名 校 名 校 名 校 名 校 名 考 慮 因 素 科 別 科 別 科 別 科 別 科 別 符 合 我 的 學 業 表 現 個 人 因 素 適 合 我 的 性 向 ( 專 長 能 力 ) 適 合 我 的 生 涯 興 趣 適 合 我 的 工 作 價 值 觀 適 合 我 的 人 格 特 質 適 合 我 的 健 康 狀 況 其 他 ( ) 適 合 目 前 家 庭 經 濟 狀 況 環 境 因 素 符 合 家 人 期 望 社 會 潮 流 與 評 價 通 勤 距 離 及 時 間 其 他 ( ) 其 他 ( ) 生 涯 試 探 結 果 資 訊 因 素 學 校 入 學 管 道 與 方 式 學 校 多 元 社 團 及 發 展 特 色 未 來 升 學 就 業 管 道 其 他 ( ) 其 他 ( ) 總 計 19

五 生 涯 發 展 規 劃 書 相 關 心 理 測 驗 結 果 學 習 表 現 ( 五 學 期 平 均 分 數 或 等 第 ) 性 向 測 驗 分 數 最 高 的 3 項 分 測 驗 興 趣 測 驗 分 數 最 高 的 3 項 分 測 驗 國 文 英 語 數 學 社 會 自 然 藝 術 與 人 文 健 康 與 體 育 綜 合 活 動 生 涯 目 標 ( 我 的 志 願 ) 我 想 升 讀 的 學 校 : 1. 2. 3. ( 參 考 前 頁 生 涯 評 核 表 ) 家 長 意 見 師 長 綜 合 意 見 綜 合 以 上 相 關 資 料, 我 希 望 孩 子 選 擇 :( 可 複 選 ) 1. 高 中 2. 綜 合 高 中 3. 五 專 4. 高 職 ( 含 實 用 技 能 學 程 建 教 合 作 班 等 ) 5. 軍 校 6. 就 業 7. 其 他 說 明 : 簽 章 導 師 意 見 綜 合 以 上 相 關 資 料, 建 議 學 生 選 讀 :( 可 複 選 ) 1. 高 中 2. 綜 合 高 中 3. 五 專 4. 高 職 ( 含 實 用 技 能 學 程 建 教 合 作 班 等 ) 5. 軍 校 6. 其 他 說 明 : 簽 章 輔 導 教 師 ( 輔 導 小 組 ) 意 見 綜 合 以 上 相 關 資 料, 我 希 望 學 生 選 擇 :( 可 複 選 ) 1. 高 中 2. 綜 合 高 中 3. 五 專 4. 高 職 ( 含 實 用 技 能 學 程 建 教 合 作 班 等 ) 5. 軍 校 6. 其 他 說 明 : 簽 章 ( 本 欄 為 申 請 高 中 職 實 用 技 能 學 程 專 用 欄 ) 校 名 : 學 生 姓 名 : 應 屆 畢 業 : 九 年 班 非 應 屆 畢 業 承 辦 人 : 承 辦 處 室 主 任 : 填 表 日 期 : 年 月 日 20

六 其 他 生 涯 輔 導 紀 錄 ( 一 ) 生 涯 輔 導 紀 錄 ( 由 導 師 及 輔 導 教 師 填 寫 ) 1. 請 導 師 輔 導 教 師 與 學 生 或 家 長 進 行 生 涯 諮 詢 輔 導 後, 或 其 他 適 當 時 機 ( 如 : 學 生 性 向 或 興 趣 測 驗 個 別 解 釋 生 涯 探 索 活 動 檢 核 回 饋 家 長 日 或 班 親 會 座 談 討 論 家 訪 或 電 訪 紀 錄 等 ), 將 輔 導 重 點 或 建 議 記 錄 於 本 頁, 作 為 九 年 級 與 學 生 討 論 生 涯 發 展 規 劃 書 時 之 參 考 2. 諮 詢 輔 導 內 容 請 掌 握 各 年 級 生 涯 輔 導 核 心 內 涵 ( 七 年 級 -- 自 我 察 覺 與 探 索 : 產 業 初 探 八 年 級 -- 生 涯 覺 察 與 試 探 : 認 識 生 涯 類 群 九 年 級 -- 生 涯 探 索 與 進 路 選 擇 ) 六 其 他 生 涯 輔 導 紀 錄 3. 建 議 教 師 可 影 印 本 頁 以 方 便 隨 時 記 錄 或 建 置 於 電 腦 檔 案 中, 再 定 期 將 紀 錄 表 浮 貼 於 手 冊 日 期 對 象 ( 學 生 或 家 長 ) 輔 導 重 點 或 建 議 教 師 簽 名 - 生 涯 輔 導 紀 錄 ( 本 表 不 敷 使 用 時 請 自 行 影 印 浮 貼 ) 21

六 其 他 生 涯 輔 導 紀 錄 ( 二 ) 生 涯 諮 詢 紀 錄 ( 由 學 生 填 寫 ) 您 曾 與 學 校 教 師 或 家 長 討 論 過 與 未 來 升 學 或 就 業 有 關 的 事 情 嗎? 師 長 與 您 討 論 的 內 容 及 建 議, 可 以 作 為 九 年 級 進 行 生 涯 抉 擇 時 的 參 考 請 您 將 每 學 期 與 師 長 討 論 有 關 生 涯 規 劃 的 內 容 摘 要 記 錄 於 本 頁 年 級 - 學 期 您 諮 詢 的 師 長 討 論 重 點 及 意 見 備 註 - 生 涯 諮 詢 紀 錄 七 -1 ( 本 表 不 敷 使 用 時 請 自 行 影 印 浮 貼 ) 22

( 三 ) 家 長 的 話 孩 子 在 選 擇 國 中 畢 業 後 想 升 讀 的 學 校 時, 家 長 的 意 見 與 鼓 勵 非 常 重 要 請 您 協 助 孩 子 一 起 完 成 這 本 生 涯 輔 導 紀 錄 手 冊, 陪 他 找 到 適 合 自 己 的 發 展 方 向 請 您 參 閱 孩 子 在 本 學 年 度 已 完 成 的 資 料, 寫 下 給 孩 子 的 鼓 勵 與 建 議, 並 提 醒 孩 子 將 本 手 冊 繳 交 給 學 校 教 師 謝 謝 您! 年 級 參 閱 資 料 給 孩 子 的 鼓 勵 及 建 議 親 師 溝 通 導 師 簽 章 六 其 他 生 涯 輔 導 紀 錄 七 我 的 成 長 故 事 (P.1- P.3) 各 項 心 理 測 驗 (P.4- P.6) 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 (P.7- P.15) 生 涯 輔 導 紀 錄 (P.21- P.23) 家 長 簽 章 : 年 月 日 年 月 日 - 家 長 的 話 八 我 的 成 長 故 事 (P.1- P.3) 各 項 心 理 測 驗 (P.4- P.6) 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 (P.7- P.15) 生 涯 輔 導 紀 錄 (P.21- P.23) 家 長 簽 章 : 年 月 日 年 月 日 九 我 的 成 長 故 事 (P.1- P.3) 各 項 心 理 測 驗 (P.4- P.6) 學 習 成 果 及 特 殊 表 現 (P.7- P.15) 生 涯 統 整 面 面 觀 (P.16- P.18) 生 涯 發 展 規 劃 書 (P.19- P.20) 生 涯 輔 導 紀 錄 (P.21- P.23) 家 長 簽 章 : 年 月 日 年 月 日 23

附 錄 附 錄 國 中 技 藝 教 育 十 三 職 群 與 相 關 性 向 測 驗 興 趣 測 驗 之 對 應 分 析 結 果 一 國 中 技 藝 教 育 十 三 職 群 與 相 關 性 向 測 驗 興 趣 測 驗 之 對 應 分 析 結 果, 乃 參 採 教 育 部 於 2010 年 委 託 國 立 臺 灣 師 範 大 學 進 行 遴 薦 國 民 中 學 學 生 選 習 技 藝 教 育 課 程 之 相 關 測 驗 調 查 工 具 研 究, 經 調 查 目 前 多 數 國 中 學 校 普 遍 使 用 之 性 向 興 趣 測 驗 ( 多 因 素 性 向 測 驗 我 喜 歡 做 的 事 國 中 生 涯 興 趣 量 表 ) 做 為 主 要 分 析 研 究 之 對 象, 故 無 法 涵 蓋 所 有 學 校 使 用 之 相 關 測 驗, 惟 各 校 仍 可 就 相 關 測 驗 中 之 各 分 測 驗 結 果 自 行 參 考 對 照 二 適 性 化 職 涯 性 向 測 驗 及 情 境 式 職 涯 興 趣 測 驗 係 為 國 科 會 期 中 報 告 職 涯 資 訊 系 統 : 新 模 型 新 設 計 新 貢 獻 提 供 十 三 職 群 對 應 分 析 結 果 測 驗 多 因 素 我 喜 歡 國 中 生 涯 適 性 化 職 涯 情 境 式 職 涯 國 中 新 編 多 元 性 名 稱 性 向 測 驗 ( 註 1) 做 的 事 ( 註 1) 興 趣 量 表 ( 註 1) 性 向 測 驗 ( 註 2) 興 趣 測 驗 ( 註 2) 向 測 驗 ( 註 3) 出 版 社 中 國 行 為 科 學 社 勞 委 會 職 業 訓 練 局 心 理 出 版 社 臺 灣 師 大 心 測 中 心 臺 灣 師 大 心 測 中 心 中 國 行 為 科 學 社 編 製 年 代 職 群 名 稱 1994 1987 2000 2011 2011 2012 機 械 群 語 文 推 理 數 學 推 理 空 間 關 係 機 械 推 理 機 械 工 業 生 產 企 業 事 務 領 導 農 工 型 數 理 型 服 務 型 數 學 空 間 科 學 推 理 R( 實 用 型 ) I( 研 究 型 ) C( 事 務 型 ) 數 字 推 理 圖 形 推 理 機 械 推 理 空 間 關 係 動 力 機 械 群 語 文 推 理 數 學 推 理 空 間 關 係 機 械 推 理 機 械 個 人 服 務 工 業 生 產 銷 售 農 工 型 數 理 型 服 務 型 語 文 空 間 邏 輯 推 理 科 學 推 理 R( 實 用 型 ) S( 社 會 型 ) 數 字 推 理 機 械 推 理 空 間 關 係 知 覺 速 度 與 確 度 電 機 與 電 子 群 數 學 推 理 空 間 關 係 抽 象 推 理 科 學 機 械 工 業 生 產 保 全 農 工 型 數 理 型 服 務 型 數 學 空 間 邏 輯 推 理 R( 實 用 型 ) I( 研 究 型 ) 數 字 推 理 圖 形 推 理 機 械 推 理 空 間 關 係 土 木 與 建 築 群 數 學 推 理 空 間 關 係 抽 象 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 建 築 : 科 學 藝 術 機 械 領 導 土 木 : 科 學 機 械 藝 術 個 人 服 務 社 會 服 務 農 工 型 數 理 型 文 藝 型 文 書 型 數 學 空 間 邏 輯 推 理 美 感 R( 實 用 型 ) A( 藝 術 型 ) 數 字 推 理 圖 形 推 理 機 械 推 理 空 間 關 係 語 文 推 理 化 工 群 數 學 推 理 抽 象 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 科 學 機 械 工 業 生 產 數 理 型 農 工 型 文 書 型 數 學 邏 輯 推 理 觀 察 R( 實 用 型 ) I( 研 究 型 ) A( 藝 術 型 ) 數 字 推 理 圖 形 推 理 空 間 關 係 機 械 推 理 英 文 詞 語 24

測 驗 多 因 素 我 喜 歡 國 中 生 涯 適 性 化 職 涯 情 境 式 職 涯 國 中 新 編 多 元 性 名 稱 性 向 測 驗 ( 註 1) 做 的 事 ( 註 1) 興 趣 量 表 ( 註 1) 性 向 測 驗 ( 註 2) 興 趣 測 驗 ( 註 2) 向 測 驗 ( 註 3) 出 版 社 編 製 年 代 職 群 名 稱 中 國 行 為 勞 委 會 臺 灣 師 大 臺 灣 師 大 中 國 行 為 心 理 出 版 社 科 學 社 職 業 訓 練 局 心 測 中 心 心 測 中 心 科 學 社 1994 1987 2000 2011 2011 2012 附 錄 商 業 與 管 理 群 語 文 推 理 數 學 推 理 抽 象 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 企 業 事 務 銷 售 個 人 服 務 服 務 型 文 書 型 法 商 型 語 文 數 學 邏 輯 推 理 E( 企 業 型 ) C( 事 務 型 ) S( 社 會 型 ) 語 文 推 理 數 字 推 理 中 文 詞 語 知 覺 速 度 與 確 度 設 計 群 語 文 推 理 空 間 關 係 抽 象 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 藝 術 銷 售 機 械 領 導 文 藝 型 法 商 型 農 工 型 空 間 觀 察 美 感 創 意 A( 藝 術 型 ) R( 實 用 型 ) 語 文 推 理 圖 形 推 理 中 文 詞 語 空 間 關 係 農 業 群 數 學 推 理 抽 象 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 動 植 物 科 學 機 械 農 工 型 數 理 型 文 藝 型 服 務 型 邏 輯 推 理 觀 察 創 意 R( 實 用 型 ) S( 社 會 型 ) I ( 研 究 型 ) 語 文 推 理 數 字 推 理 圖 形 推 理 機 械 推 理 食 品 群 語 文 推 理 數 學 推 理 工 業 生 產 科 學 藝 術 機 械 農 工 型 數 理 型 服 務 型 文 書 型 數 學 邏 輯 推 理 創 意 R( 實 用 型 ) E( 企 業 型 ) S( 社 會 型 ) 語 文 推 理 數 字 推 理 中 文 詞 語 知 覺 速 度 與 確 度 家 政 群 語 文 推 理 空 間 關 係 知 覺 速 度 與 確 度 藝 術 銷 售 個 人 服 務 服 務 型 文 藝 型 數 理 型 法 商 型 語 文 空 間 美 感 創 意 S( 社 會 型 ) A( 藝 術 型 ) 語 文 推 理 數 字 推 理 圖 形 推 理 中 文 詞 語 英 文 詞 語 餐 旅 群 語 文 推 理 數 學 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 個 人 服 務 銷 售 藝 術 服 務 型 文 藝 型 農 工 型 空 間 觀 察 美 感 創 意 S( 社 會 型 ) R( 實 用 型 ) 語 文 推 理 數 字 推 理 圖 形 推 理 空 間 關 係 水 產 群 機 械 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 動 植 物 科 學 機 械 銷 售 農 工 型 數 理 型 服 務 型 邏 輯 推 理 觀 察 R( 實 用 型 ) E( 企 業 型 ) I ( 研 究 型 ) 語 文 推 理 數 字 推 理 圖 形 推 理 機 械 推 理 海 事 群 空 間 關 係 機 械 推 理 知 覺 速 度 與 確 度 機 械 工 業 生 產 領 導 農 工 型 服 務 型 數 理 型 語 文 空 間 科 學 推 理 R( 實 用 型 ) S( 社 會 型 ) 數 字 推 理 機 械 推 理 空 間 關 係 知 覺 速 度 與 確 度 資 料 來 源 : 註 1: 徐 昊 杲 (2010) 遴 薦 國 民 中 學 學 生 選 習 技 藝 教 育 課 程 之 相 關 測 驗 調 查 工 具 研 究 臺 北 : 教 育 部 註 2: 宋 曜 廷 (2010) 職 涯 資 訊 系 統 : 新 模 型 新 設 計 新 貢 獻, 國 科 會 期 中 報 告 註 3: 國 中 新 編 多 元 性 向 測 驗 資 料 係 為 中 國 行 為 科 學 社 103 年 提 供 ( 依 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 103 年 5 月 13 日 臺 教 國 署 國 字 第 1030052407 號 函 辦 理 ) 25

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