四 樹 屋 老 牆 的 時 空 交 會 ~ 四 度 空 間 美 學 : 美 學 希 望 工 作 者 從 技 術 性 的 價 值 系 統 桎 梏 中 解 放 出 來, 重 新 規 劃 美 學 與 倫 理 學 的 價 值 系 統, 來 充 實 教 育 活 動 的 豐 富 性 和 對 師 生 個 人 的

103 年 彰 化 縣 二 水 國 中 營 造 空 間 美 學 與 發 展 特 色 學 校 計 畫 壹 樹 屋 老 牆 - 穿 越 二 八 水 的 時 空 記 憶 貳 學 校 背 景 與 理 念 : 一 谷 底 的 向 上 ~ 找 回 從 學 習 中 逃 走 的 孩 子 : 二 水 國 中 曾 經 是 地 方 的 驕 傲, 但 巔 峰 是 短 暫 的, 谷 底 的 蟄 伏 令 人 難 耐, 但 卻 是 破 蛹 而 出 的 準 備 面 臨 過 遷 校 重 建 與 併 校 的 三 叉 路 口, 二 水 國 中 一 步 一 腳 印, 這 三 年 來 藉 著 特 色 與 重 建 工 程 的 軟 硬 兼 施, 學 生 回 來 了! 家 長 信 任 了! 我 們 開 始 走 出 陰 暗 的 谷 底, 準 備 羽 化 成 蝶 偏 鄉 無 法 再 承 受 年 輕 孩 子 的 自 我 放 棄, 老 師 社 區 的 合 作, 找 回 一 個 個 從 後 山 逃 走 的 孩 子, 多 元 的 特 色 再 度 燃 起 學 生 的 學 習 動 機 -102 年 3 月 2 日 自 由 時 報 報 導 小 泰 的 故 事, 正 是 這 些 二 水 孩 子 的 最 佳 寫 照 二 老 牆 專 區, 共 創 回 憶 : 找 回 孩 子 之 後, 我 們 也 尋 求 更 多 資 源 提 升 學 生 各 項 學 習 軟 硬 體 設 施,101 年 學 校 獲 得 教 育 部 補 助 重 建, 老 舊 校 舍 拆 除, 二 水 特 色 新 校 舍 矗 立, 在 追 求 未 來 嶄 新 校 舍 的 同 時, 校 友 與 退 休 教 職 員 的 回 憶 隨 著 老 校 舍 的 拆 除 似 乎 也 被 一 點 一 滴 的 抹 去, 為 讓 過 去 52 年 的 記 憶 可 以 獲 得 保 存, 我 們 以 融 合 新 舊, 共 創 回 憶 的 方 式, 將 學 校 最 老 的 一 堵 牆 拆 除 後 特 地 保 留 植 物 附 生 的 一 小 段 磚 牆, 專 科 教 室 旁 的 樓 梯 間 佈 置 老 牆 專 區, 將 留 下 的 片 段 磚 牆 放 置 於 專 區, 並 由 學 生 創 作 藝 文 作 品 運 用 於 此 一 專 區, 保 留 校 友 最 雋 永 的 回 憶, 也 讓 在 校 學 生 參 與 52 年 的 過 往! 學 校 最 老 的 一 堵 牆 最 後 身 影 學 校 最 老 的 一 堵 牆 片 段 植 物 附 生 的 歲 月 痕 跡 老 牆 預 定 專 區 三 時 空 樹 屋, 校 史 探 索 : 二 水 國 中 單 身 宿 舍 建 於 民 國 60 年, 始 終 無 人 進 駐 使 用, 淪 為 倉 庫 與 堆 積 雜 物 使 用, 隨 著 年 代 老 舊, 加 上 樹 木 附 生, 陽 光 不 易 照 入, 讓 人 有 陰 森 之 感, 幾 年 來 學 生 均 戲 稱 為 鬼 屋 在 101 年 配 合 學 校 重 建 將 花 圃 樹 木 移 植 到 單 身 宿 舍 前 空 地 並 規 畫 出 一 片 小 花 園, 讓 在 荒 煙 蔓 草 中 陰 森 的 環 境, 開 始 有 陽 光 透 入, 學 生 也 開 始 願 意 接 近 這 一 棟 口 中 的 鬼 屋 在 老 舊 校 舍 拆 除 後, 本 棟 成 為 學 校 最 老 的 建 築, 加 上 植 物 附 生, 我 們 開 始 構 思 如 何 將 它 變 成 特 色 建 築? 102 年 三 年 級 校 外 教 學 師 生 一 同 參 觀 台 南 樹 屋, 希 望 在 其 中 獲 得 靈 感 回 校 後 孩 子 開 始 有 不 同 想 法, 他 們 有 人 想 像 變 成 一 棟 探 索 館, 結 合 學 校 泰 山 體 驗 營 的 設 施, 變 成 孩 子 夢 中 的 秘 密 基 地 也 有 人 想 像 變 成 一 棟 穿 越 時 空 的 校 史 探 索 館, 將 學 校 歷 年 的 文 物 佈 置 陳 列 其 中, 變 成 可 以 參 觀 的 校 史 館 結 合 大 家 想 法 : 希 望 變 成 一 間 時 空 樹 屋, 探 索 中 也 可 見 證 二 水 國 中 的 歷 史 荒 煙 漫 草 的 單 身 宿 舍 花 圃 整 理 後 的 單 身 宿 舍 植 物 附 生 形 成 樹 屋 室 內 堆 置 雜 物 1

四 樹 屋 老 牆 的 時 空 交 會 ~ 四 度 空 間 美 學 : 美 學 希 望 工 作 者 從 技 術 性 的 價 值 系 統 桎 梏 中 解 放 出 來, 重 新 規 劃 美 學 與 倫 理 學 的 價 值 系 統, 來 充 實 教 育 活 動 的 豐 富 性 和 對 師 生 個 人 的 意 義 本 校 教 師 團 隊 深 知 教 學 與 空 間 美 學 是 不 可 分 離 的 從 100 年 開 始 透 過 各 項 計 畫 : 特 色 學 校 教 專 精 進 教 學 等 計 畫 整 合, 從 教 師 社 群 到 教 學 的 逐 年 進 化 配 合 學 校 重 建 案, 我 們 尋 求 與 空 間 美 學 的 最 佳 融 合 103 年 配 合 新 建 校 舍 的 完 工, 將 樹 屋 老 牆 的 老 建 築 融 入 新 建 物 的 空 間, 加 入 穿 越 古 今 的 時 光 機 讓 時 空 交 會 之 美, 發 展 成 學 校 的 四 度 空 間 美 學 : 樹 屋 老 牆 - 穿 越 二 八 水 的 時 空 記 憶 參 空 間 故 事 : 一 前 言 ~ 從 零 開 始 : 註 : 二 八 水 為 二 水 之 古 地 名 從 100 年 開 始, 二 水 國 中 開 始 參 加 教 育 部 整 合 空 間 資 源 暨 發 展 特 色 學 校 計 畫, 其 間 獲 得 兩 年 的 補 助, 學 校 也 因 為 計 畫 的 實 施 蛻 變 不 少 雖 然 102 未 獲 得 計 畫 補 助, 但 我 們 仍 整 合 其 他 計 畫 繼 續 發 展 特 色, 因 為 我 們 深 刻 體 認 與 教 學 才 是 學 校 教 育 的 根 本, 唯 有 以 學 生 為 主 體 的 多 元 活 化 的 特 色, 才 能 重 新 喚 回 學 生 的 學 習 動 機 與 興 趣, 因 此 學 校 也 獲 得 許 多 獎 項 與 榮 譽 : 2013 全 國 網 界 博 覽 會 榮 獲 國 中 2012 全 國 網 界 博 覽 會 榮 獲 國 中 組 地 方 音 樂 藝 術 類 銀 獎 -2012 跑 水 節 組 地 方 歷 史 古 蹟 佳 作 - 菸 樓 憶 往 101 年 體 驗 之 美 102 年 文 創 之 美 InnoSchool 2013 全 國 學 校 創 新 經 營 KDP 國 際 認 100 年 在 地 之 美 InnoSchool 2012 全 國 學 校 創 新 經 營 KDP 國 際 認 證 獎 學 生 多 元 展 能 組 全 國 特 優 證 獎 與 教 學 領 導 組 與 資 源 統 整 組 全 國 優 等 從 零 開 始 二 由 外 而 內 逆 向 操 作 ~ 學 校 再 出 發 : 100 年 以 前 社 區 對 學 校 評 價 不 佳, 也 因 為 校 舍 重 建, 二 水 國 中 在 地 特 色 發 展 上 選 擇 先 社 區 後 校 園, 教 師 帶 著 孩 子 走 出 校 園 與 社 區 合 作, 與 各 校 合 作 發 展 北 卦 山 南 跑 水 遊 學 課 本 並 透 過 媒 體 行 銷 (100~102 年 度 獲 新 聞 ( 大 愛 民 視 台 視 華 視 TVBS 彰 視 ) 及 平 面 媒 體 ( 聯 合 報 中 國 時 報 自 由 時 報 國 語 日 報 青 年 日 報 中 學 生 報 親 子 天 下 ) 報 導 71 則 ) 讓 社 區 重 新 認 識 二 水 國 中, 也 讓 在 地 資 源 進 入 二 水 國 中, 隨 著 校 舍 重 建 完 成,103 年 我 們 回 到 校 園 再 出 發 101 103 三 我 們 一 起 寫 歷 史 ~ 樹 屋 老 牆 四 度 空 間 美 學 : 二 水 特 色 新 校 舍 矗 立, 在 追 求 未 來 嶄 新 校 舍 的 同 時, 校 友 與 退 休 教 職 員 的 回 憶 隨 著 老 校 舍 2

的 拆 除 似 乎 也 被 一 點 一 滴 的 抹 去, 為 讓 過 去 52 年 的 記 憶 可 以 獲 得 保 存, 延 續 既 有 我 們 以 融 合 新 舊, 共 創 回 憶 的 方 式, 將 樹 屋 老 牆 的 老 建 築 融 入 新 建 物 的 空 間, 加 入 穿 越 古 今 的 時 光 機 讓 時 空 交 會 之 美, 發 展 成 學 校 的 四 度 空 間 美 學 : 樹 屋 老 牆 - 穿 越 二 八 水 的 時 空 記 憶 ~103 年 二 水 國 中 空 間 美 學 故 事 點 與 100-102 年 空 間 活 化 故 事 點 位 置 平 面 示 意 圖 ~ 二 水 國 中 時 空 樹 屋 規 畫 方 向 : 1. 全 棟 清 理 並 檢 查 建 物 安 全 2. 1F 外 牆 學 生 彩 繪 白 柚 寶 寶 3. 1F 室 內 空 間 規 劃 當 年 辦 公 室 教 室 教 具 室 資 料 室 等 展 間 4. 2F 規 劃 生 態 探 索 樹 屋 觀 察 廊 道 5. 外 牆 佈 置 探 索 繩 梯 或 網 梯, 聯 結 本 校 現 有 探 索 攀 登 運 動 二 水 國 中 老 牆 新 生 規 劃 方 向 ( 外 牆 ) 戶 外 解 說 : 1. 1F 外 牆 佈 製 解 說 牌 ( 加 QR CODE 影 音 解 說 ) 與 老 照 片 展 示 說 明 區 2. 2F 外 牆 以 學 生 創 作 老 牆 彩 繪 競 賽 優 秀 作 品 原 圖 輸 出 佈 置 3. 上 方 安 裝 投 射 燈 營 造 展 覽 氛 圍 3

二 水 國 中 老 牆 新 生 規 劃 方 向 ( 內 牆 ) 展 覽 專 區 : 1. 1F 內 牆 會 以 學 生 老 牆 詩 詞 創 作 佈 置 2. 1F 樓 梯 間 空 間 分 四 季 做 老 牆 四 季 特 展 區 或 校 慶 畢 冊 展 示 區 3. 上 方 安 裝 LED 投 射 燈 打 光 營 造 展 覽 氛 圍 4. 校 園 美 學 角 示 範 區 肆 美 學 : 一 規 劃 理 念 : 美 學 希 望 工 作 者 從 技 術 性 的 價 值 系 統 桎 梏 中 解 放 出 來, 重 新 規 劃 美 學 與 倫 理 學 的 價 值 系 統, 來 充 實 教 育 活 動 的 豐 富 性 和 對 師 生 個 人 的 意 義 我 們 以 敘 述 學 校 歷 史 的 樹 屋 老 牆 故 事 為 主 軸, 內 容 包 含 了 學 校 的 時 空 營 造 體 驗 學 習 美 學 深 耕 故 事 融 入 理 念 發 展 而 成 歷 史 探 索 藝 術 行 銷 優 質 的 理 念 及 創 新 教 學 型 態, 不 僅 透 過 空 間 活 化 讓 樹 屋 老 牆 成 為 學 習 美 學 角 外, 更 以 共 同 學 習 的 運 作 模 式, 讓 學 生 實 踐 於 課 堂 的 學 習 二 實 施 目 標 : 藉 由 方 案 之 實 施, 讓 孩 子 找 到 樂 學 的 感 動, 進 而 古 往 今 來 探 索 體 驗 藝 術 品 味 創 意 行 銷 三 規 劃 設 計 : 發 展 樹 屋 老 牆, 結 合 各 領 域 實 施 四 項 主 題 方 案 : 老 牆 新 生 時 空 樹 屋 粧 點 牆 屋 牆 屋 仲 介 四 實 施 策 略 : ( 一 ) 多 元 整 合 融 入 1. 運 用 多 元 方 式 2. 整 合 內 外 資 源 3. 融 入 領 域 實 施 ( 二 ) 了 解 深 化 美 感 1. 了 解 在 地 歷 史 2. 深 化 在 地 情 感 3. 發 現 在 地 之 美 樹 屋 老 牆 理 念 目 標 與 規 劃 架 構 圖 故 事 融 入 時 空 營 造 理 念 美 學 深 耕 體 驗 學 習 學 生 創 意 佈 置 老 牆 新 生 時 空 樹 屋 策 略 古 往 今 來 探 索 體 驗 策 略 多 元 整 合 融 入 牆 屋 仲 介 創 意 行 銷 藝 術 品 味 妝 點 牆 屋 了 解 深 化 美 感 伍 實 施 內 容 與 方 式 : 103 年 特 色 實 施 除 新 發 展 外, 部 份 與 學 校 之 前 校 本 搭 配, 例 如 老 牆 新 生 : 七 年 級 認 識 在 地 特 色 再 加 入 新 的 老 牆 史 話, 話 說 老 牆 配 合 八 年 級 在 地 特 色 解 說, 老 牆 密 碼 搭 配 九 年 級 QR CODE 影 音 解 說 影 片, 接 續 再 加 廣 與 多 元 在 三 度 空 間 軸 加 入 4

時 間 軸 的 四 度 空 間, 我 們 透 過 對 話 訪 談 體 驗 探 索 藝 文 創 作 與 創 意 行 銷, 讓 師 生 校 友 與 退 休 人 員 一 起 寫 下 學 校 半 世 紀 來 的 歷 史! 實 施 方 式 授 課 教 師 運 用 領 域 融 入 社 團 或 寒 暑 假 實 施 教 學, 學 校 校 慶 或 集 會 進 行 學 生 作 品 展 覽 或 說 明 會 一 新 舊 特 色 發 展 連 結 架 構 : 100 社 團 101 解 說 102 影 音 老 牆 新 生 時 空 樹 屋 100 社 團 100 攀 岩 101 解 說 101 定 向 102 影 音 102 影 音 102 文 字 創 意 牆 屋 仲 介 粧 點 牆 屋 100 社 團 101 解 說 102 視 覺 創 意 二 樹 屋 老 牆 四 主 軸 實 施 內 容 與 方 式 : ( 一 ) 老 牆 新 生 年 級 七 年 級 八 年 級 九 年 級 七 年 級 學 生 剛 入 學, 設 計 老 牆 史 話, 讓 學 生 了 解 學 校 歷 史 設 計 理 念 能 力 指 標 主 題 領 域 節 數 實 踐 內 涵 八 年 級 學 生 具 備 基 本 解 說 表 達 能 力 後, 設 計 話 說 老 牆, 讓 學 生 表 達 他 們 對 學 校 的 情 意 九 年 級 學 生 具 備 資 訊 與 解 說 能 力, 讓 學 生 學 習 編 寫 劇 本 並 製 作 解 說 影 片, 配 合 QR CODE 可 作 為 雲 端 無 人 解 說 介 紹 學 校 的 特 色 語 文 :3-4-1-2,3-4-1-5,6-4-4-1,6-4-3-1,3-4-4-7 藝 文 :3-4-10 資 訊 :2-4-2,4-4-1,5-4-2,5-4-3 老 牆 史 話 話 說 老 牆 老 牆 密 碼 新 訓 1 彈 性 社 團 2 藝 文 1 彈 性 社 團 2 彈 性 電 腦 1 暑 假 作 業 資 料 收 集 : 解 說 訓 練 :( 初 階 必 修 ) 影 片 製 作 : 網 博 社 師 生 訪 談 校 友 退 休 人 員 表 演 藝 術 學 生 至 老 牆 景 點, 將 DV 拍 攝 剪 輯 製 作 學 校 史 年 表 學 校 事 物 紀 錄 下 來 編 寫 個 人 解 說 QR CODE 應 用 : 翻 拍 畢 冊 校 園 老 照 片 腳 本 學 生 解 說 創 意 發 表 了 解 學 習 QR CODE 運 用 科 技 應 用 : 解 說 志 工 :( 進 階 選 修 ) 影 片 競 賽 : 建 置 校 史 網 站, 了 解 學 校 解 說 社 團 進 階 訓 練 擔 任 解 說 志 工 暑 假 作 業 分 組 合 作 製 作 影 片, 體 驗 走 查 : 辦 理 影 片 競 賽 新 生 訓 練, 感 受 老 牆 特 色 評 量 學 習 單 : 解 說 腳 本 與 口 頭 報 告 : 影 片 競 賽 : 檢 核 寫 下 紀 錄 和 老 牆 學 習 單 學 生 撰 寫 解 說 腳 本 與 實 地 解 說 學 生 製 作 解 說 影 片, 參 與 競 賽 5

實 錄 學 校 50 週 年 網 站 解 說 QR CODE 影 音 解 說 地 圖 ( 二 ) 時 空 樹 屋 年 級 七 年 級 八 年 級 九 年 級 設 計 理 念 能 力 指 標 主 題 領 域 節 數 實 踐 內 涵 七 年 級 學 生 剛 入 學, 設 計 樹 屋 校 史, 讓 學 生 了 解 學 校 歷 史 八 年 級 學 生 具 備 定 向 越 野 與 基 本 的 解 說 能 力 後, 設 計 探 索 樹 屋, 讓 學 生 表 達 他 們 對 學 校 的 情 意 九 年 級 學 生 具 備 資 訊 與 解 說 能 力, 讓 學 生 學 習 編 寫 劇 本 並 製 作 解 說 影 片, 配 合 QR CODE 可 作 為 雲 端 無 人 解 說 介 紹 學 校 的 特 色 語 文 :3-4-1-2,3-4-1-5,6-4-4-1,6-4-3-1,3-4-4-7 藝 文 :3-4-10 綜 合 :1-4-3,2-4-6,3-4-5,4-4-3 資 訊 :2-4-2,4-4-1,5-4-2,5-4-3 樹 屋 校 史 探 索 樹 屋 樹 屋 密 語 新 訓 1 彈 性 社 團 2 綜 合 1 藝 文 1 彈 性 社 團 2 彈 性 電 腦 1 暑 假 作 業 資 料 收 集 : 探 索 訓 練 :( 初 階 必 修 ) 影 片 製 作 : 網 博 社 師 生 訪 談 校 友 退 休 人 員 童 軍 結 合 定 向 越 野 探 索 DV 拍 攝 剪 輯 製 作 學 校 史 年 表 樹 屋, 分 組 競 賽 QR CODE 應 用 : 翻 拍 畢 冊 校 園 老 照 片 解 說 訓 練 :( 初 階 必 修 ) 了 解 學 習 QR CODE 運 用 科 技 應 用 : 表 演 藝 術 學 生 至 樹 屋 景 點, 將 影 片 競 賽 : 建 置 校 史 網 站, 了 解 學 校 學 校 事 物 紀 錄 下 來 編 寫 個 人 解 說 暑 假 作 業 分 組 合 作 製 作 影 片, 體 驗 走 查 : 腳 本 辦 理 影 片 競 賽 新 生 訓 練, 感 受 樹 屋 特 色 學 生 解 說 創 意 發 表 解 說 志 工 :( 進 階 選 修 ) 解 說 社 團 進 階 訓 練 擔 任 解 說 志 工 評 量 學 習 單 : 解 說 腳 本 與 口 頭 報 告 : 影 片 競 賽 : 檢 核 寫 下 紀 錄 和 樹 屋 學 習 單 學 生 撰 寫 解 說 腳 本 與 實 地 解 說 學 生 製 作 解 說 影 片, 參 與 競 賽 實 錄 學 校 50 週 年 網 站 社 團 學 生 解 說 解 說 影 片 6

( 三 ) 粧 點 牆 屋 年 級 七 年 級 八 年 級 九 年 級 設 計 理 念 能 力 指 標 主 題 領 域 節 數 實 踐 內 涵 七 年 級 學 生 運 用 社 團 對 樹 屋 牆 面 彩 繪, 展 現 初 步 美 感 能 力 八 年 級 學 生 具 備 基 本 設 計 能 力, 設 計 老 牆, 讓 學 生 表 達 他 們 對 學 校 的 情 意 九 年 級 學 生 具 備 佈 展 能 力, 讓 學 生 學 習 牆 屋 佈 展, 公 開 展 示 呈 現 學 校 美 學 角 藝 文 :1-4-2,1-4-4,2-4-5,3-4-10 綜 合 :2-4-6,3-4-1 樹 屋 彩 繪 設 計 老 牆 牆 屋 佈 展 彈 性 社 團 2 藝 文 1 班 會 1 綜 合 1 集 體 創 作 : 牆 面 設 計 : 校 屋 文 物 佈 置 : 社 團 學 生 集 體 創 意 彩 繪 樹 美 術 課 以 分 組 合 作 方 式 設 計 老 牆 創 家 政 課 在 樹 屋 老 牆 展 示 區 進 行 屋, 將 學 校 吉 祥 物 白 柚 寶 寶 繪 意 圖 畫 進 行 競 賽 與 作 品 說 明 會 優 場 景 佈 置 ( 每 班 一 場 景 ) 並 辦 理 製 在 樹 屋 牆 面 秀 作 品 輸 出 佈 置 競 賽 與 作 品 說 明 評 量 檢 核 作 品 呈 現 : 學 生 集 體 創 作 作 品 呈 現 作 品 創 作 與 解 說 : 學 生 創 作 展 現 美 學 學 習 成 效, 班 會 課 分 享, 培 養 口 語 表 達 能 力 校 史 文 物 佈 置 : 完 成 樹 屋 校 史 展 覽 館 與 老 牆 展 示 區 場 景 佈 置 實 錄 白 柚 寶 寶 圖 像 學 生 創 作 說 明 創 意 佈 置 ( 四 ) 牆 屋 仲 介 年 級 七 年 級 八 年 級 九 年 級 設 計 理 念 七 年 級 學 生 了 解 學 校 歷 史 後, 以 廣 告 金 句 為 例, 語 文 學 習 創 作 牆 屋 金 句 八 年 級 學 生 具 備 較 高 語 文 能 力 後, 語 文 創 作 老 牆 詩 詞, 讓 學 生 表 達 他 們 對 學 校 的 情 意 九 年 級 學 生 具 備 資 訊 與 解 說 能 力, 讓 學 生 學 習 編 寫 劇 本 並 製 作 解 說 影 片, 上 傳 臉 書 作 為 牆 屋 宣 傳 能 力 指 標 主 題 語 文 :3-4-4-6,4-4-5-2,5-4-3-3,6-4-3-7,6-4-7-2 資 訊 :2-4-2,4-4-1,5-4-2,5-4-3 牆 屋 金 句 牆 屋 吟 詠 牆 屋 臉 譜 領 域 語 文 1 班 會 1 社 團 2 語 文 1 班 會 1 彈 性 電 腦 1 暑 假 作 業 7

節 數 廣 告 金 句 : 詩 詞 創 作 : 影 片 製 作 : 融 入 年 度 廣 告 十 大 金 句 教 學 語 文 教 學, 學 生 學 習 詩 詞 創 作 DV 拍 攝 剪 輯 金 句 創 作 與 競 賽 : 詩 詞 競 賽 : QR CODE 應 用 : 實 踐 學 生 創 作 牆 屋 金 句 與 競 賽 班 會 安 排 學 生 作 品 分 享 與 競 賽 了 解 學 習 QR CODE 運 用 內 涵 創 意 書 法 : 創 意 書 法 : 影 片 競 賽 : 創 意 書 法 社 團 書 寫 創 作, 展 覽 創 意 書 法 社 團 書 寫 創 作, 展 覽 作 品 製 作 影 片, 辦 理 競 賽 作 品 評 量 廣 告 金 句 : 詩 詞 競 賽 : 影 片 競 賽 : 檢 核 學 生 廣 告 金 句 作 品 展 覽 學 生 詩 詞 作 品 展 覽 解 說 影 片, 上 傳 臉 書 競 賽 實 錄 陸 創 新 教 學 與 遊 學 分 享 : 書 法 撰 寫 書 法 作 品 展 示 解 說 影 片 整 合 學 校 及 社 區 資 源, 活 化 校 園 空 間, 結 合 教 師 家 長 及 社 區 人 力 資 源, 共 同 發 展 學 校 本 位, 透 過 觀 察 體 驗 合 作 學 習 主 題 探 究, 深 化 學 習 內 涵, 讓 學 生 對 自 己 的 家 鄉 有 更 深 的 認 識 與 了 解, 建 立 自 我 價 值 與 認 同 一 校 史 藝 術 化 藝 術 人 文 化 ~ 塑 造 藝 術 化 人 文 化 的 校 園 景 觀 : 由 教 師 學 生 共 同 參 與 學 校 歷 史 建 物 文 物 與 資 料 規 畫 與 美 化, 建 立 親 師 生 學 習 共 同 體, 共 築 美 麗 新 校 園 讓 在 校 生 了 解 校 史, 讓 校 友 記 憶 永 存 融 合 新 舊, 共 創 回 憶 畢 冊 展 覽 二 多 元, 融 入 獨 立 分 進 合 擊 ~ 可 獨 立 運 作 亦 可 提 供 他 校 參 與 : 運 作 也 可 依 性 質 以 寒 暑 假 學 藝 活 動, 社 團 活 動 等 時 間 以 外 加 方 式 實 施, 部 分 也 可 以 融 入 各 科 教 學, 例 如 : 校 史 發 展 可 融 入 新 生 訓 練 實 施 ; 樹 屋 探 索 體 驗 可 融 入 健 體 領 域,; 老 墻 吟 詠 新 詩 創 意 書 法 可 融 入 語 文 領 域 ; 樹 屋 彩 繪 可 融 入 藝 文 領 域.. 等 ; 另 一 方 面 各 學 程 可 獨 立 運 作, 亦 可 聯 合 完 成 同 一 任 務 解 說 展 覽 亦 可 提 供 他 校 學 生 參 與 學 習 社 團 成 果 展 三 多 元 體 驗 創 意 行 銷 ~ 學 校 整 合 社 區 資 源, 行 銷 在 地 特 色 文 化 : 學 校 與 社 區 這 幾 年 結 合 頗 深, 由 學 校 帶 動 社 區 資 源 整 合, 行 銷 在 地 特 色 文 化 之 前 結 合 社 區 解 說 與 特 產 特 色, 由 學 生 擔 任 跑 水 節 解 說 志 工, 並 創 意 繪 製 特 產 卡 通 人 物 行 銷 二 水 特 產, 服 務 外 地 遊 客 與 行 銷 在 地 特 色 文 化 本 次 可 以 透 過 解 說 樹 屋 老 牆 行 銷 二 水 國 中 人 文 歷 史 之 美 8 跑 水 節 解 說 志 工

四 數 位 雲 端 資 源 共 享 ~ 建 置 雲 端 數 位 學 習 平 台, 發 展 遊 學 交 流 : 運 用 影 音 解 說 影 片 放 入 雲 端 網 路 平 台 並 轉 成 QR CODE 碼, 讓 樹 屋 老 牆 融 入 數 位 密 碼, 雖 然 校 園 空 間 有 限, 但 學 生 學 習 無 限, 並 能 提 供 他 校 遊 學 交 流 即 時 教 學 資 料 庫 解 說 影 片 剪 輯 五 勇 敢 冒 險 探 索 體 驗 ~ 讓 失 去 山 林 的 孩 子, 再 度 回 到 自 然 的 懷 抱 : 置 身 美 景 之 境, 更 須 懂 得 生 存 之 道 藉 由 攀 岩 定 向 樹 屋 探 索 等 挑 戰 極 限 訓 練, 讓 學 生 走 出 教 室 融 入 山 林 之 中, 也 能 從 中 習 得 強 健 體 魄 獨 立 思 考 果 斷 決 定 野 外 求 生 辨 別 方 向 體 能 冒 險 決 策 獨 立 思 考 團 隊 合 作 等 能 力 六 遊 學 分 享 ~ 表 示 本 校 既 有 校 本 : 外 校 團 體 或 個 人 遊 學 行 程 分 享 樹 屋 攀 岩 探 索 行 ( 團 體 ) 09:00-12:00 攀 岩 * 12:00-13:30 大 丘 園 風 味 餐 13:30-15:00 樹 屋 探 索 15:00-16:00 老 牆 專 區 解 說 老 牆 二 水 鐵 馬 行 ( 團 體 ) 09:00-10:00 大 丘 園 米 食 DIY* 10:00-11:00 老 牆 專 區 解 說 11:00-12:00 菸 樓 八 堡 圳 解 說 * 12:00-13:00 大 丘 園 午 餐 13:00-16:00 二 水 鐵 馬 自 由 行 - 老 街, 鐵 路, 螺 溪 硯 個 人 雲 端 自 由 行 09:00-11:00 二 水 鐵 馬 自 由 行 - 鄉 內 景 點 QR CODE 無 人 影 音 解 說 * 11:00-12:00 樹 屋 老 牆 QR CODE 無 人 影 音 解 說 12:00-13:00 午 餐 : 二 水 美 食 阿 明 火 燒 麵 驛 站 13:00-16:00 螺 溪 硯 DIY 柒 資 源 應 用 與 夥 伴 結 盟 : 三 年 來 二 水 國 中 整 合 校 內 外 資 源, 活 化 校 內 閒 置 教 學 空 間, 藉 由 美 學 的 空 間 規 劃, 活 化 創 新 校 本 特 色, 帶 動 在 地 化 特 色, 並 結 合 北 卦 山 南 跑 水 策 略 聯 盟, 整 合 歷 年 計 畫, 豐 富 學 習 資 源, 使 學 校 成 為 在 地 化 的 學 習 中 心, 透 過 教 師 社 群 合 作 發 展 與 教 學, 規 劃 完 整 空 間 美 學 與 特 色 地 圖 本 計 畫 除 本 校 教 師 外, 也 結 合 社 區 家 長 等 人 力 與 場 域 資 源 共 同 發 展, 將 夥 伴 結 盟 效 益 發 揮 至 最 大, 夥 伴 結 盟 關 係 如 表 : 名 稱 人 力 資 源 場 域 與 物 質 資 源 老 牆 新 生 時 空 樹 屋 二 水 國 中 退 休 人 員 協 會 鼻 仔 頭 休 閒 農 業 觀 光 產 業 協 會 許 漢 源 理 事 長 大 丘 園 農 場 劉 炳 賀 先 生 本 校 教 師 社 群 陳 寶 蓮 李 家 榮 楊 傳 峰 巫 詩 薇 蕭 建 峻 許 朝 榮 高 銘 杉 等 老 師 二 水 國 中 退 休 人 員 協 會 本 校 教 師 社 群 陳 寶 蓮 李 家 榮 楊 傳 峰 巫 詩 薇 蕭 建 峻 許 朝 榮 高 銘 杉 等 老 師 外 校 彭 美 慈 老 師 鄭 僥 龍 教 練 石 克 偉 教 練 9 二 水 國 中 校 園 二 水 國 中 校 園 二 水 泰 山 體 驗 營 網 路 資 源

牆 屋 仲 介 本 校 教 師 國 文 領 域 許 朝 榮 高 銘 杉 等 老 師 網 路 平 台 YOUTUBE 臉 書 妝 點 牆 屋 本 校 教 師 劉 玫 芳 黃 素 貞 二 水 鄉 公 所 二 水 國 中 捌 實 施 時 程 : 依 申 請 結 果 並 結 合 縣 府 經 費 共 同 實 施, 於 103 年 11 月 底 完 成 另 依 規 定 時 程 103 年 10 月 30 日 前 將 特 色 成 果 ( 含 2000 字 故 事 與 相 片 ) 上 傳 國 教 署 特 色 學 校 網 站 時 程 甘 梯 圖 如 下 : 工 作 項 目 \ 時 間 2 月 3 月 4 月 5 月 6 月 7 月 8 月 9 月 10 月 11 月 12 月 行 政 計 劃 修 正 經 費 核 銷 專 家 諮 詢 規 劃 設 計 資 本 門 工 程 發 包 施 工 驗 收 培 訓 實 施 經 常 門 增 能 研 習 實 施 與 分 享 成 果 製 作 與 分 享 玖 預 期 效 益 : 本 計 畫 執 行 對 創 新 經 營 特 色 發 展 或 遊 學 分 享 等, 其 預 期 效 益 如 下 : 一 建 構 國 中 三 年 完 整 校 本 架 構, 培 育 學 生 多 元 能 力, 打 造 孩 子 的 未 來 彩 虹 二 促 進 親 師 生 三 方 合 作, 整 合 人 力 與 社 區 資 源, 再 創 教 育 新 契 機 三 以 在 地 體 驗 培 養 學 生 愛 鄉 愛 土 之 心, 以 遊 學 經 驗 豐 富 學 生 多 元 生 活 視 野 四 營 造 校 園 空 間 之 美, 打 造 12 年 國 民 基 本 教 育 的 優 質 學 校 五 涵 養 學 生 美 學 能 力, 培 養 具 觀 察 力 創 意 負 責 健 康 樂 觀 合 作 的 未 來 公 民 拾 經 費 需 求 : 103 年 度 彰 化 縣 二 水 國 民 中 學 營 造 空 間 美 學 與 發 展 特 色 學 校 經 費 概 算 表 科 目 項 目 內 容 資 本 門 經 常 門 10 特 優 40 萬 (24+16) 優 等 20 萬 (12+8) 甲 等 10 萬 (6+4) 佳 作 5 萬 (3+2) 1 老 牆 專 區 硬 體 規 劃 工 程 與 設 備 ( 配 合 103 年 老 牆 ) 40,000 20,000 20,000 10,000 2 樹 屋 硬 體 規 劃 工 程 與 設 備 ( 配 合 103 年 樹 屋 ) 200,000 100,000 40,000 20,000 小 計 240,000 120,000 60,000 30,000 1 講 師 鐘 點 費 ( 外 聘 ) 9,792 4,896 ( 辦 理 教 師 社 群 ) 含 2% 補 充 保 費 ) (6 節 ) (3 節 ) 0 0 2 講 師 鐘 點 費 ( 內 聘 )( 辦 理 教 師 社 群 或 他 9,792 4,896 4,896 2,448 校 遊 學 授 課 人 員 ) 含 2% 補 充 保 費 (12 節 ) (6 節 ) (6 節 ) (3 節 ) 3 講 師 交 通 費 4,000 2,000 ( 以 台 北 - 二 水 實 支 實 付 ) (2 人 次 ) (1 人 次 ) 0 0 4 資 料 費 10,000 10,000 10,000 7,000 材 料 與 印 刷 費 ( 印 製 QR CODE 頭 巾 大 5 圖 輸 出 解 說 板 與 材 料 彩 繪 油 漆 120,000 55,000 24,000 10,000 材 料 等 ) 6 雜 支 (6%) 6,416 3,208 1,104 552 小 計 160,000 80,000 40,000 20,000 合 計 400,000 200,000 100,000 50,000 以 上 各 校 經 費 除 人 事 費 外 得 互 相 勻 支 承 辦 人 員 : 總 務 主 任 : 會 計 主 任 : 校 長 :