南投縣學習障礙類性別平等教育教學活動設計

學 習 障 礙 類 性 別 平 等 教 育 教 學 活 動 設 計 學 前 教 育 階 段 單 元 名 稱 認 識 自 己 適 用 階 段 學 前 教 育 階 段 設 計 者 南 投 縣 南 投 國 小 -- 黃 碧 容 老 師 南 投 縣 雲 林 國 小 -- 石 英 桂 老 師 南 投 縣 草 屯 國 小 -- 黃 瓊 惠 張 秀 玲 老 師 南 投 縣 南 光 國 小 -- 李 雅 靜 老 師 時 間 / 節 數 70 分 鐘 /2 節 主 題 軸 性 別 的 自 我 瞭 解 主 要 概 念 身 心 發 展 次 概 念 身 心 發 展 差 異 學 生 特 質 ( 發 展 遲 緩 特 殊 幼 兒 ) 性 別 平 等 教 育 議 題 能 力 指 標 1. 記 憶 力 差 注 意 力 不 集 中 2. 對 於 抽 象 概 念 學 習 困 難, 且 想 像 力 受 限 學 習 遷 移 能 力 較 弱 3. 人 際 關 係 及 社 會 互 動 技 能 不 足 1-0-1 認 識 不 同 性 別 者 生 理 上 的 差 異 1. 認 識 生 命 的 起 源 1-1 能 認 識 生 命 是 如 何 誕 生 的 1-2 能 瞭 解 母 親 懷 孕 的 過 程 1-3 能 體 會 母 親 懷 孕 的 辛 苦 2. 認 識 身 體 的 構 造 2-1 能 知 道 身 體 器 官 的 部 位 2-2 能 分 辨 五 官 的 名 稱 2-3 能 參 與 身 體 創 作 活 動 教 學 方 法 以 繪 本 及 遊 戲 教 學 為 主 要 教 學 方 法 教 學 及 參 考 資 源 1. 台 北 市 性 別 平 等 教 育 網 (2014 3 21) 取 自 http://gender.tpsh.tp.edu.tw/joomla/cht/index.php 2. 教 育 部 性 別 平 等 教 育 資 訊 網 (2014 3 21) 取 自 http://b002.cpshs.hcc.edu.tw/front/bin/home.phtml 3. 張 麗 雪 譯 (1997) 小 小 大 姊 姊 Ann Forslind 原 著 台 北 : 上 誼 4. 游 蕾 蕾 譯 (2003) 我 的 小 雞 雞 山 本 直 英 原 著 台 北 : 維 京 國 際 ~10~

活 動 一 我 從 哪 裡 來? 壹 準 備 活 動 一 事 先 請 家 長 提 供 與 主 題 相 關 的 書 籍 和 物 品 二 請 家 長 提 供 特 殊 幼 兒 出 生 或 滿 月 時 的 嬰 兒 照 片 數 張 照 片 幼 兒 用 品 物 圖 畫 書 三 將 蒐 集 的 資 料 製 作 成 投 影 片 檔 照 片 投 影 片 1-1 貳 發 展 活 動 (25 分 鐘 ) 一 老 師 利 用 投 影 機 播 放 特 殊 幼 兒 在 嬰 兒 時 期 的 照 片, 請 特 殊 幼 兒 猜 一 猜 照 片 中 的 嬰 兒 是 誰, 並 請 特 殊 幼 兒 輪 流 上 台 介 紹 自 己 的 照 片 二 老 師 問 : 這 麼 可 愛 的 小 BABY 是 從 那 裏 來 的 呢? 圖 示 法 繪 本 : 小 小 藉 由 照 片 投 影, 利 互 動 討 論 大 姊 姊 用 視 覺 刺 激 增 加 及 提 示 特 殊 幼 兒 學 習 動 機 互 動 討 論 三 繪 本 欣 賞 : 老 師 用 實 物 投 影 機, 播 放 及 講 述 繪 本 小 小 大 姊 姊 ( 一 ) 故 事 內 容 大 意 : 故 事 中 的 大 姊 姊 從 媽 媽 懷 孕 開 始, 就 充 滿 好 奇 與 期 待 ; 等 寶 寶 出 生 之 後, 因 為 不 會 跟 她 玩 而 感 到 失 望, 同 時 她 也 嫉 妒 寶 寶 搶 去 所 有 人 的 注 意 與 愛 隨 著 寶 寶 日 漸 長 大, 對 大 姊 姊 非 常 的 崇 拜, 這 讓 大 姊 姊 既 神 氣 又 驕 傲 雖 然 他 們 兩 人 還 會 搶 玩 具 打 直 接 教 學 觀 察 評 定 利 用 繪 本 的 方 式, 引 導 特 殊 幼 兒 了 解 生 命 的 過 程 在 關 鍵 字 詞 出 現 時, 提 示 特 殊 幼 兒 複 誦 一 次 ~11~

學 前 教 育 階 段 架, 但 也 會 和 好 互 相 安 慰, 親 親 密 密 的 一 起 長 大 1-2 四 討 論 與 分 享 ( 一 ) 老 師 問 : 我 們 是 從 哪 裡 來 照 片 的? 胎 兒 成 長 圖 ( 二 ) 聽 完 故 事 有 什 麼 話 想 跟 老 師 或 媽 媽 說 呢? ( 三 ) 小 BABY 要 在 媽 媽 肚 子 中 住 多 久 才 會 生 出 來 呢? ( 四 ) 你 知 道 你 的 生 日 是 哪 一 天 嗎? 媽 媽 就 是 在 那 一 天 把 你 生 下 來 的 喔! ( 五 ) 小 BABY 在 媽 媽 肚 子 時, 媽 媽 的 感 覺 與 心 情 怎 麼 樣 呢? 圖 示 法 互 動 討 論 利 用 母 親 懷 孕 圖 片, 引 導 特 殊 幼 兒 仿 說 或 說 出 參 綜 合 活 動 (10 分 鐘 ) 1-3 一 進 行 媽 媽 懷 孕 體 驗 遊 戲 - 小 心 別 掉 下 來 了! ( 將 小 球 當 作 媽 媽 肚 子 中 的 小 BABY) 音 樂 CD 皮 球 遊 戲 教 學 體 驗 活 動 提 醒 特 觀 察 評 定 殊 幼 兒 遊 戲 安 ( 一 ) 遊 戲 規 則 : 將 小 皮 球 放 入 衣 全, 服 裡 面 ( 二 ) 請 特 殊 幼 兒 往 前 走 約 5 公 尺 小 椅 子 處 往 返 起 點, 將 球 交 給 下 一 位 特 殊 幼 兒, 注 意 遊 戲 過 程 中 不 可 以 把 球 掉 下 來 二 討 論 與 分 享 : 身 體 掛 圖 圖 卡 ( 一 ) 請 特 殊 幼 兒 說 出 體 驗 媽 媽 懷 拼 圖 孕 的 感 覺 互 動 討 論 ( 二 ) 請 特 殊 幼 兒 說 說, 媽 媽 該 如 何 保 護 肚 子 中 的 小 BABY 呢? ~12~

三 學 習 單 - 媽 媽 懷 孕 的 樣 子 學 習 單 美 勞 教 學 ( 一 ) 媽 媽 懷 孕 了, 小 朋 友 在 媽 媽 教 師 協 助 特 殊 幼 實 作 評 量 肚 子 畫 上 小 BABY( 附 件 一 ) 兒 完 成 學 習 單 ( 二 ) 完 成 學 習 單 後 進 行 分 享 活 動 二 身 體 的 秘 密 壹 準 備 活 動 一 教 師 事 先 蒐 集 有 關 於 身 體 器 官 外 觀 結 構 等 教 材 教 具 2-1 2-2 貳 發 展 活 動 (20 分 鐘 ) 兒 歌 CD 一 兒 歌 教 唱 - 頭 兒 肩 膀 膝 腳 趾 器 官 圖 卡 身 體 掛 圖 ( 一 ) 請 特 殊 幼 兒 跟 著 老 師 唸 唱 兒 歌 ( 二 ) 請 特 殊 幼 兒 聽 著 音 樂, 跟 著 老 師 律 動 兒 歌 身 體 圖 卡 二 身 體 對 對 碰 ( 一 ) 老 師 拿 出 身 體 的 掛 圖 ( 二 ) 老 師 介 紹 身 體 五 官 與 四 肢 的 部 位 名 稱 ( 三 ) 請 特 殊 幼 兒 依 老 師 拿 出 的 身 體 圖 卡 指 出 在 身 體 的 哪 一 個 部 位 二 發 表 與 討 論 ( 一 ) 請 特 殊 幼 兒 說 出 各 五 官 與 四 肢 有 哪 些 功 用? ( 二 ) 如 果 人 沒 有 五 官, 會 有 什 麼 影 響? ( 三 ) 如 果 人 沒 有 四 肢, 會 有 什 麼 影 響? ~13~ 律 動 教 學 由 老 師 口 頭 提 示 觀 察 評 定 歌 詞, 並 示 範 動 作 讓 特 殊 幼 兒 模 仿 隨 音 樂 學 習 律 動 圖 示 法 實 作 評 量 利 用 圖 卡 視 覺 提 示, 以 增 進 特 殊 幼 兒 注 意 力 討 論 法 互 動 討 論 利 用 圖 卡 比 對 引 導 特 殊 幼 兒 回 答 提 問

( 四 ) 要 如 何 保 護 我 們 的 五 官 呢? ( 五 ) 要 如 何 保 護 我 們 的 四 肢 呢? 2-3 參 綜 合 活 動 (15 分 鐘 ) 美 勞 實 作 壁 報 紙 協 助 特 殊 兒 童 在 實 作 評 量 一 團 體 創 作 - 我 的 身 體 ( 一 ) 分 組 共 同 創 作 ( 二 ) 每 組 各 選 一 位 男 女 生, 躺 色 紙 彩 色 筆 蠟 筆 口 頭 指 導 下 完 成 學 習 單 在 壁 報 紙 上, 組 員 將 其 身 體 外 剪 刀 形 描 下 ( 三 ) 請 特 殊 幼 兒 畫 上 五 官 特 殊 剪 刀 膠 水 ( 四 ) 請 特 殊 幼 兒 比 較 兩 個 輪 廓 圖 的 外 在 特 徵 的 差 異 性 ( 五 ) 請 特 殊 幼 兒 討 論 如 何 相 互 尊 重 二 作 品 分 享 後 做 為 情 境 佈 置 建 議 事 項 教 師 可 依 據 班 級 特 殊 幼 兒 學 習 狀 況 做 彈 性 調 整 ~14~

( 附 件 一 ) 學 習 單 : 媽 媽 懷 孕 的 樣 子? 我 的 班 級 : 我 的 名 字 : 媽 媽 懷 孕 了, 請 小 朋 友 在 媽 媽 肚 子 畫 上 小 BABY 家 長 簽 名 : 完 成 日 期 : ~15~

學 習 障 礙 類 性 別 平 等 教 育 教 學 活 動 設 計 單 元 名 稱 我 是 小 幫 手 適 用 階 段 學 前 教 育 階 段 學 前 教 育 階 段 設 計 者 主 題 軸 南 投 縣 南 投 國 小 -- 黃 碧 容 老 師 南 投 縣 雲 林 國 小 -- 石 英 桂 老 師 南 投 縣 草 屯 國 小 -- 黃 瓊 惠 張 秀 玲 老 師 南 投 縣 南 光 國 小 -- 李 雅 靜 老 師 性 別 的 人 我 關 係 時 間 / 節 數 105 分 鐘 /3 節 主 要 概 念 性 別 角 色 次 概 念 性 別 角 色 的 刻 板 化 學 生 特 質 1. 記 憶 力 差 注 意 力 不 集 中 ( 發 展 遲 緩 2. 對 於 抽 象 概 念 學 習 困 難, 且 想 像 力 受 限 學 習 遷 移 能 力 也 欠 缺 特 殊 幼 兒 ) 3. 人 際 關 係 及 社 會 互 動 技 能 不 足 性 別 平 等 教 育 議 題 能 力 指 標 2-0-1 瞭 解 家 庭 和 學 校 中 各 人 員 的 工 作 內 容, 不 應 受 性 別 的 限 制 1. 瞭 解 家 事 分 工 的 重 要 1-1 能 認 識 家 事 與 家 人 的 關 係 1-2 能 知 道 家 事 分 工 是 大 家 的 責 任 1-3 能 體 會 分 工 合 作 的 重 要 2. 認 識 家 事 的 種 類 2-1 能 知 道 家 事 的 種 類 2-2 能 瞭 解 家 事 分 工, 不 受 性 別 的 限 制 3. 體 會 家 事 工 作 者 的 辛 勞 3-1 能 動 手 參 與 整 理 清 潔 的 活 動 3-2 能 知 道 從 事 清 潔 工 作 時, 需 注 意 的 安 全 事 項 3-3 能 表 達 感 恩 的 心 教 學 方 法 以 戲 劇 及 動 手 實 作 為 主 要 教 學 方 法 教 學 及 參 考 資 源 1. fishpu(2012,6 月 1 日 ) 家 事 分 工 部 落 格 影 音 資 料 取 自 https://www.youtube.com/watch?v=q3ni9le2m8e ~16~

活 動 一 誰 來 做 家 事? 壹 引 起 動 機 (1 分 鐘 ) 影 片 讓 特 殊 幼 兒 欣 賞 影 片 : 家 事 分 工 ( 共 39 秒 ) 視 聽 教 學 法 利 用 影 片 引 起 特 殊 幼 兒 學 習 動 機 1-1 貳 發 展 活 動 (25 分 鐘 ) 一 狀 況 劇 演 出 : 布 偶 或 人 利 用 布 偶 或 自 製 人 物 圖 卡, 由 教 師 進 行 物 圖 卡 狀 況 劇 演 出 ( 一 ) 誰 來 做 家 事, 憂 憂 篇 狀 況 劇 : 憂 憂 是 幼 稚 園 中 班 的 男 生, 每 天 吃 過 晚 飯 後, 憂 憂 和 爸 爸 哥 哥 都 會 在 客 廳 裡 一 邊 吃 水 果 ㄧ 邊 看 電 視, 三 歲 的 妹 妹 在 一 旁 玩 玩 具, 晚 飯 過 後, 憂 憂 的 媽 媽 一 個 人 在 廚 房 洗 碗, 碗 洗 好 之 後 開 始 掃 地 及 拖 地 拖 完 地 之 後 再 把 衣 服 拿 去 洗, 客 廳 傳 來 陣 陣 的 笑 聲, 但 憂 憂 的 媽 媽 看 起 來 好 疲 憊, 每 天 都 要 12 點 左 右 才 睡 覺 引 導 特 殊 幼 兒 想 一 想 為 什 麼 憂 憂 的 媽 媽 看 起 來 那 麼 疲 憊? ( 二 ) 誰 來 做 家 事, 樂 樂 篇 狀 況 劇 : 樂 樂 是 幼 稚 園 中 班 的 女 生, 每 天 吃 過 晚 飯 後, 爸 爸 在 廚 房 洗 碗 哥 哥 打 掃 及 拖 地 樂 樂 陪 妹 妹 玩 玩 具, 媽 媽 把 衣 服 拿 去 洗, 等 到 大 家 都 結 束 工 作 後, 大 家 一 起 坐 在 客 廳 裡 看 電 視,10 點 左 右 大 家 都 上 床 睡 覺 了 觀 察 評 定 討 論 法 利 用 戲 劇 中 的 關 互 動 討 論 鍵 語 ( 台 詞 ), 引 導 特 殊 幼 兒 說 出 情 境 內 容 1-2 二 討 論 與 分 享 : 1. 教 師 引 導 特 殊 幼 兒 想 一 想 為 什 麼 樂 樂 圖 卡 的 家 人 很 早 就 可 以 睡 覺 了? 2. 分 辨 憂 憂 與 樂 樂 的 家 庭 中, 自 己 覺 得 哪 ~17~ 討 論 法 互 動 討 論 用 圖 卡 配 對 引 導 特 殊 幼 兒 就 戲 劇

學 前 教 育 階 段 一 家 人 的 分 工 方 式 比 較 好? 內 容 理 解 合 作 的 3. 你 覺 得 兩 齣 劇 中, 家 事 由 男 生 做 還 是 女 重 要 進 行 討 論 生 做 比 較 好? 互 動 討 論 4. 分 享 自 己 做 過 哪 些 家 事 1-3 參 綜 合 活 動 (9 分 鐘 ) 一 支 援 前 線 的 遊 戲 : A4 白 紙 ( 一 ) 將 特 殊 幼 兒 分 成 3-5 人 一 組 ( 二 ) 老 師 把 準 備 好 的 物 品 寫 在 紙 上, 如 需 要 餐 袋 5 個 鞋 子 3 雙 等, 讓 每 組 特 殊 幼 兒 上 台 抽 籤 ( 三 ) 讓 特 殊 幼 兒 在 時 限 內 完 成, 體 會 分 工 合 作 的 重 要 及 責 任 二 活 動 分 享 與 討 論 遊 戲 教 學 運 用 遊 戲 的 方 式 鼓 勵 特 殊 幼 兒 來 體 驗 參 與 評 量 觀 察 評 定 壹 準 備 活 動 活 動 二 家 事 大 搜 查 老 師 準 備 各 種 家 事 類 型 的 照 片, 並 製 成 投 影 片 貳 發 展 活 動 (25 分 鐘 ) 請 特 殊 幼 兒 說 一 說 家 事 的 種 類, 例 如 : 倒 垃 圾 掃 地 洗 碗 摺 衣 服 收 拾 玩 具 擦 桌 椅 照 顧 弟 妹 摺 棉 被 等 家 事 照 片 圖 示 法 利 用 照 片 引 導 特 殊 幼 兒 說 出 或 仿 說 2-1 一 甜 蜜 家 事 派 : 老 師 在 黑 板 上 張 貼 全 開 海 報, 並 把 家 事 照 片 貼 在 海 報 上 全 開 海 報 ( 一 ) 老 師 請 特 殊 幼 兒 說 出 家 人 的 稱 謂 並 說 海 報 筆 圖 示 法 利 用 海 報 做 視 覺 互 動 討 論 提 示 參 與 評 量 ~18~

2-2 2-3 出 他 們 平 時 從 事 的 家 事 活 動 ( 二 ) 老 師 請 特 殊 幼 兒 上 台 在 家 人 稱 謂 的 項 目 上 劃 記, 最 後 再 做 統 計 稱 謂 爺 爸 哥 媽 姊 我 煮 飯 ( 圖 ) 掃 地 ( 圖 ) 倒 衣 服 ( 圖 ) 收 拾 玩 具 ( 圖 ) ( 三 ) 討 論 : 老 師 根 據 統 計 結 果 與 特 殊 幼 兒 討 論 家 事 種 類 有 哪 些? 家 事 多 是 由 哪 些 家 人 在 做? ( 四 ) 老 師 與 特 殊 幼 兒 討 論 分 工 的 方 法, 並 討 論 哪 些 工 作 適 合 自 己 ( 五 ) 引 導 特 殊 幼 兒 瞭 解 家 事 是 每 個 人 的 責 任, 家 裡 的 每 一 個 人 都 有 責 任, 一 起 分 工 合 作 完 成 家 事 討 論 法 1. 特 殊 幼 兒 在 協 助 下 能 指 認 圖 卡 知 悉 平 時 家 庭 互 動 討 論 成 員 的 主 要 家 事 工 作 參 與 評 量 2. 協 助 討 論 內 容 做 統 計 互 動 討 論 參 綜 合 活 動 (10 分 鐘 ) 學 習 單 學 習 單 我 是 小 幫 手 ( 附 件 一 ): 請 特 殊 幼 兒 勾 選 自 己 會 做 的 家 事 作 業 評 量 活 動 三 清 潔 總 動 員 壹 準 備 活 動 一 準 備 各 種 掃 具 清 潔 用 具 : 掃 把 拖 把 ~19~

1. 3-1 3-2 學 前 教 育 階 段 抹 布 水 桶 等 二 老 師 將 教 室 清 潔 前 的 環 境 拍 照 下 來 貳 發 展 活 動 (25 分 鐘 ) 掃 把 拖 把 老 師 引 導 特 殊 幼 兒 觀 看 教 師 中 哪 些 角 抹 布 落 需 要 清 潔 及 打 掃, 如 : 積 木 區 語 文 區 水 桶 等 娃 娃 家 益 智 區 等 一 大 家 一 起 來 大 掃 除 : ( 一 ) 老 師 引 導 特 殊 幼 兒 瞭 解 各 角 落 需 清 潔 的 項 目 圖 示 法 利 用 照 片 圖 卡 提 示 特 殊 幼 兒 參 與 操 作 評 量 參 與 評 量 ( 二 ) 老 師 展 示 圖 卡 與 特 殊 幼 兒 討 論 清 潔 整 理 時 應 注 意 的 安 全 事 項 ( 三 ) 老 師 將 特 殊 幼 兒 分 成 4 組, 並 將 特 殊 清 潔 工 作 幼 兒 做 工 作 分 配, 特 殊 幼 兒 可 做 簡 單 注 意 事 項 的 擦 拭 工 作 圖 卡 1. 積 木 區 : 整 理 積 木 擦 拭 櫃 子 2. 語 文 區 : 整 理 書 籍 擦 拭 櫃 子 直 接 教 學 打 掃 前 先 告 知 特 殊 幼 兒 清 潔 的 注 意 事 項 3-3 3. 娃 娃 家 : 整 理 娃 娃 家 擦 拭 物 品 4. 益 智 區 : 整 理 拼 圖 具 擦 拭 櫃 子 參 綜 合 活 動 (10 分 鐘 ) 教 室 清 潔 一 老 師 展 示 教 室 清 潔 前 後 的 照 片, 並 讓 特 前 後 照 片 殊 幼 兒 比 較 前 後 的 差 異 二 老 師 獎 勵 各 位 特 殊 幼 兒 的 辛 勞, 讓 特 殊 幼 兒 彼 此 說 感 謝 的 話, 老 師 可 示 範 您 視 覺 提 示 辛 苦 了! 三 步 驟, 並 做 成 視 覺 提 示 圖 圖 卡 卡 ( 一 ) 步 驟 一 抱, 抱 抱 ( 同 儕 ) ( 二 ) 步 驟 二 握 手, 向 感 謝 的 對 象 說 您 辛 苦 了! 圖 示 法 利 用 照 片 圖 卡 提 示 特 殊 幼 兒 參 與 操 作 評 量 參 與 評 量 直 接 教 學 請 特 殊 幼 兒 示 範 向 父 母 表 示 辛 勞 的 方 法 ~20~

( 三 ) 步 驟 三 謝 謝, 說 謝 謝 你! 三 叮 嚀 特 殊 幼 兒 回 家 對 父 母 說 出 感 謝 的 話 建 議 事 項 教 師 可 依 據 班 級 特 殊 幼 兒 學 習 狀 況, 適 時 的 請 普 通 特 殊 幼 兒 協 助 ~21~

( 附 件 一 ) 學 習 單 : 我 是 小 幫 手 學 前 教 育 階 段 親 愛 的 小 朋 友, 以 下 都 是 在 校 園 中 常 見 的 工 作, 你 會 做 哪 些 工 作 呢? 請 在 框 框 中 打 我 的 班 級 : 我 的 名 字 : 掃 地 擦 桌 子 倒 垃 圾 拖 地 整 理 玩 具 照 顧 弟 妹 擺 放 餐 具 整 理 書 架 洗 碗 ~22~

( 附 件 二 ) 視 覺 提 示 卡 : 您 辛 苦 了! 步 驟 一 抱 : 抱 抱 ( 好 朋 友 家 人 ) 步 驟 二 握 手 : 向 感 謝 的 人 說 辛 苦 了!! 步 驟 三 謝 謝 : 向 感 謝 的 人 說 聲 謝 謝!! ~23~

學 習 障 礙 類 性 別 平 等 教 育 教 學 活 動 設 計 學 前 教 育 階 段 單 元 名 稱 我 的 最 愛 適 用 階 段 學 前 教 育 階 段 設 計 者 南 投 縣 南 投 國 小 -- 黃 碧 容 老 師 南 投 縣 雲 林 國 小 -- 石 英 桂 老 師 南 投 縣 草 屯 國 小 -- 黃 瓊 惠 張 秀 玲 老 師 南 投 縣 南 光 國 小 -- 李 雅 靜 老 師 時 間 / 節 數 70 分 鐘 /2 節 主 題 軸 性 別 的 人 我 關 係 主 要 概 念 性 別 與 情 感 次 概 念 情 感 的 表 達 與 溝 通 學 生 特 質 1. 記 憶 力 差 注 意 力 不 集 中 ( 發 展 遲 2. 對 於 抽 象 概 念 學 習 困 難, 且 想 像 力 受 限 學 習 遷 移 能 力 也 欠 缺 緩 特 殊 幼 3. 人 際 關 係 及 社 會 互 動 技 能 不 足 兒 ) 性 別 平 等 教 育 議 題 2-0-3 能 適 當 表 達 自 己 的 想 法 及 感 受, 不 受 到 性 別 的 影 響 能 力 指 標 1 能 對 朋 友 表 達 情 感 1-1 能 知 道 結 交 朋 友 不 應 有 性 別 的 差 異 1-2 能 說 出 結 交 朋 友 的 方 法 2 增 進 與 家 人 良 好 的 溝 通 2-1 能 合 宜 表 達 自 己 的 情 緒 2-2 能 自 由 創 作 愛 的 小 天 使 卡 片 教 學 方 法 以 圖 象 發 表 與 討 論 為 主 要 教 學 方 法 1. 教 育 部 性 別 平 等 教 育 資 訊 網 (2012,4 月 13 日 ) 我 們 都 是 好 朋 友 取 自 https://www.gender.edu.tw/study/index_kid.asp 2. 文 建 會 兒 童 文 化 館 繪 本 花 園 (2012,4 月 13 日 ) 你 是 我 的 朋 友 嗎? 取 自 教 學 及 參 http://children.moc.gov.tw/garden/animation.php?id=200107a02 考 資 源 3. 文 建 會 兒 童 文 化 館 繪 本 花 園 (2012,4 月 13 日 ) 你 還 愛 我 嗎? 取 自 http://children.moc.gov.tw/garden/animation.php?id=200412a01 4. 方 素 珍 譯 (2007) 你 是 我 的 朋 友 嗎? 莎 莉 葛 第 禮 原 著 台 此 : 台 灣 麥 克 5. 王 豪 傑 譯 (2004) 你 還 愛 我 嗎? 艾 爾 哈 特 迪 特 爾 原 著 台 北 : 大 穎 文 化 ~24~

活 動 一 我 喜 歡 的 朋 友 主 題 書 籍 壹 準 備 活 動 物 品 彈 一 事 先 蒐 集 與 主 題 相 關 的 書 籍 和 物 品 珠 長 方 形 二 彈 珠 長 方 形 籃 子 粉 彩 紙 廣 告 顏 料 籃 子 粉 彩 等 美 勞 用 品 紙 廣 告 顏 料 貳 發 展 活 動 (25 分 鐘 ) 一 繪 本 欣 賞 : 老 師 講 述 繪 本 你 是 我 的 朋 繪 本 你 是 視 聽 教 學 法 觀 察 評 定 友 嗎? ( 一 ) 繪 本 主 題 : 你 是 我 的 朋 友 嗎? ( 二 ) 故 事 大 意 : 大 熊 吉 比 和 小 狐 狸 一 起 去 散 步 小 狐 狸 問 吉 比 : 你 是 我 的 朋 友 嗎? 朋 友 有 什 麼 好 處? 吉 比 告 訴 小 狐 狸 : 朋 友 的 好 處 是 可 以 一 起 玩 於 是 他 們 一 起 玩 捉 迷 藏, 在 大 熊 吉 比 和 小 狐 狸 相 處 的 過 程 中 雖 然 也 產 生 了 摩 擦, 但 他 們 最 後 在 互 相 體 諒 下 解 決 衝 突 而 和 好 如 初 我 的 朋 友 嗎? 利 用 繪 本 引 導 特 殊 幼 兒 得 知 故 事 大 意 二 討 論 與 分 享 : 1.( 一 ) 引 導 特 殊 幼 兒 討 論 影 片 內 容 : 1-1 1. 吉 比 大 熊 小 狐 狸 是 很 要 好 朋 友, 他 們 常 常 一 起 做 什 麼 事? 2. 你 覺 得 書 中 生 氣 的 吉 比 大 熊 應 該 怎 麼 說 會 比 較 好 呢? 3. 你 最 喜 歡 的 朋 友 是 誰? 4. 你 們 會 一 起 做 什 麼 事? 5. 如 果 你 的 開 玩 笑 讓 你 的 朋 友 不 開 心, 像 小 狐 狸 一 樣, 你 該 怎 麼 辦 呢? ( 二 ) 卡 片 製 作 : 滾 珠 畫 1. 將 彈 珠 分 別 放 入 各 種 顏 料 罐 中 討 論 法 互 動 討 論 教 師 就 主 題 引 導 特 殊 幼 兒 討 論 合 作 學 習 利 用 同 儕 合 作 學 習, 觀 察 特 殊 幼 兒 能 參 與 創 觀 察 評 定 作 遊 戲 參 與 評 量 ~25~

2. 將 粉 彩 紙 放 入 長 方 形 籃 中, 將 沾 有 顏 料 的 彈 珠 放 置 在 粉 彩 紙 上 彈 珠 長 方 3. 教 導 特 殊 幼 兒 手 搖 晃 籃 子, 直 到 彈 珠 沒 顏 形 籃 子 粉 色, 再 換 別 種 顏 色 的 彈 珠 給 特 殊 幼 兒 彩 紙 廣 告 實 作 評 量 4. 利 用 彈 珠 畫 的 作 品 設 計 成 ㄧ 張 卡 片, 送 給 顏 料 好 朋 友 1-2 參 綜 合 活 動 (10 分 鐘 ) 點 頭 微 圖 示 法 一 老 師 示 範 結 交 朋 友 的 方 法 三 步 驟, 笑 握 手 等 利 用 圖 卡 提 示 並 做 成 視 覺 提 示 圖 卡 ( 如 附 件 一 ) 老 視 覺 提 示 圖 師 和 特 殊 幼 兒 做 角 色 扮 演, 可 根 據 以 下 卡 步 驟 完 成 ( 一 ) 步 驟 一 點 頭, 向 朋 友 點 點 頭 ( 二 ) 步 驟 二 微 笑, 向 朋 友 微 微 笑 ( 三 ) 步 驟 三 握 手, 向 朋 友 握 握 手 二 回 家 讓 家 長 與 孩 子 一 起 完 成 學 習 單 你 學 習 單 是 我 的 朋 友 嗎? ( 附 件 二 ) 觀 察 評 定 參 與 評 量 作 業 評 量 活 動 二 我 的 家 人 壹 準 備 活 動 主 題 書 籍 物 事 先 請 家 長 提 供 與 主 題 相 關 的 書 籍 和 物 品 品 貳 發 展 活 動 (20 分 鐘 ) 繪 本 你 還 視 聽 教 學 法 一 繪 本 欣 賞 : 老 師 講 述 繪 本 你 還 愛 我 愛 我 嗎? 利 用 繪 本 引 導 嗎? 特 殊 幼 兒 得 知 ( 一 ) 故 事 內 容 : 故 事 大 意 一 隻 年 紀 還 很 小 的 小 熊, 他 常 親 身 經 歷 熊 爸 爸 和 熊 媽 媽 毫 不 留 情 的 大 聲 吵 架 中, 他 的 心 中 感 到 很 害 怕 很 無 助, 他 不 明 白 為 什 討 論 法 麼 爸 爸 媽 媽 要 這 麼 不 客 氣 地 說 不 好 聽 的 教 師 就 主 題 引 ~26~

話? 導 特 殊 幼 兒 討 1. 二 討 論 分 享 : 引 導 特 殊 幼 兒 討 論 繪 本 內 論 互 動 討 論 容 : 參 與 評 量 ( 一 ) 小 熊 最 喜 歡 跟 熊 爸 爸 熊 媽 媽 做 什 麼 事? ( 二 ) 小 熊 什 麼 情 況 下 會 覺 得 肚 子 痛? ( 三 ) 當 熊 爸 爸 熊 媽 媽 吵 架 的 時 候, 小 熊 有 什 麼 感 覺? ( 四 ) 你 的 爸 爸 媽 媽 在 家 如 何 相 處? ( 五 ) 當 家 人 發 生 爭 執 時 你 會 怎 麼 做? 觀 察 評 定 2-1 三 布 偶 台 演 出 : 布 偶 布 偶 參 與 評 量 請 小 朋 友 分 組 自 行 編 劇 創 作, 老 師 從 旁 台 麥 克 戲 劇 教 學 協 助, 劇 情 以 家 人 的 溝 通 協 調 為 重 點 風 音 響 利 用 扮 演 活 動 ( 一 ) 演 出 與 家 人 互 動 的 方 式 引 導 同 儕 互 動 ( 二 ) 演 出 如 果 有 人 讓 你 心 裡 不 舒 服 ( 生 氣 傷 心 ), 該 如 何 處 理? ( 三 ) 請 特 殊 幼 兒 演 出 錯 誤 與 正 確 的 溝 通 協 調 方 式, 結 束 後 針 對 問 題 進 行 團 體 討 論? 2-2 參 綜 合 活 動 (15 分 鐘 ) 一 老 師 說 明 良 好 的 家 人 互 動 須 注 意 的 事 字 卡 項 圖 卡 片 二 引 導 學 生 說 出 正 確 的 溝 通 協 調 方 式 三 教 師 出 示 溫 馨 的 話 愛 的 小 天 使 卡 片, 請 特 殊 幼 兒 分 別 畫 上 想 對 家 人 說 的 話 ( 謝 謝 你 說 故 事 給 我 聽 謝 謝 你 幫 我 洗 衣 服 謝 謝 你 陪 我 打 球 ) 與 想 幫 家 人 服 務 的 事 項 ( 如 幫 家 人 捶 背 擦 桌 子 唱 歌 給 家 人 聽 ) 四 請 特 殊 幼 兒 依 自 己 選 擇 的 卡 片, 自 行 找 同 學 情 境 模 擬 實 踐 卡 片 內 容 的 動 作 圖 示 法 觀 察 評 定 利 用 卡 片 來 引 導 特 殊 幼 兒 演 練 ~27~

五 回 家 讓 家 長 與 孩 子 一 起 完 成 學 習 單 學 習 單 畫 出 心 中 溫 馨 的 話 ( 附 件 三 ) 作 業 評 量 建 議 事 項 教 師 可 依 據 班 級 特 殊 幼 兒 學 習 狀 況, 適 時 的 請 普 通 特 殊 幼 兒 協 助 ~28~

( 附 件 一 ) 視 覺 提 示 圖 卡 揮 手 微 笑 握 手 ~29~

( 附 件 二 ) 學 習 單 : 你 是 我 的 朋 友 嗎? 我 的 班 級 : 我 的 名 字 : 請 家 長 讓 孩 子 根 據 以 下 的 步 驟, 學 習 向 好 朋 友 表 示 關 心, 並 請 讓 孩 子 畫 下 好 朋 友 的 模 樣 步 驟 一 點 頭 向 朋 友 點 點 頭 步 驟 二 微 笑 步 驟 三 握 手 向 朋 友 微 微 笑 向 朋 友 握 握 手 我 的 好 朋 友 家 長 簽 名 : 完 成 日 期 : ~30~

( 附 件 三 ) 學 習 單 : 畫 出 心 中 想 說 的 溫 馨 話 我 的 班 級 : 我 的 名 字 : 我 想 對 家 人 說 的 溫 馨 話 家 人 想 對 我 說 的 溫 馨 話 家 長 簽 名 : 完 成 日 期 : ~31~

學 習 障 礙 類 性 別 平 等 教 育 教 學 活 動 設 計 單 元 名 稱 聰 明 說 不 適 用 階 段 學 前 教 育 階 段 設 計 者 南 投 縣 南 投 國 小 -- 黃 碧 容 老 師 南 投 縣 雲 林 國 小 -- 石 英 桂 老 師 南 投 縣 草 屯 國 小 -- 黃 瓊 惠 張 秀 玲 老 師 南 投 縣 南 光 國 小 -- 李 雅 靜 老 師 時 間 / 節 數 105 分 鐘 /3 節 主 題 軸 性 別 的 人 我 關 係 主 要 概 念 性 與 權 力 次 概 念 學 生 特 質 身 體 的 界 限 1. 記 憶 力 差 注 意 力 不 集 中 ( 發 展 遲 2. 對 於 抽 象 概 念 學 習 困 難, 且 想 像 力 受 限 學 習 遷 移 能 力 也 欠 缺 緩 特 殊 幼 3. 人 際 關 係 及 社 會 互 動 技 能 不 足 兒 ) 性 別 平 等 教 育 議 題 2-0-4 認 識 自 己 身 體 的 私 密 部 位 能 力 指 標 1. 認 識 男 女 生 性 別 的 不 同 1-1 能 分 辨 各 式 衣 著 的 不 同 1-2 能 瞭 解 穿 著 小 內 褲 的 重 要 性 1-3 能 學 習 尊 重 不 同 性 別 的 個 體 2. 認 識 男 女 生 身 體 隱 私 的 部 位 2-1 能 分 辨 男 女 生 生 殖 器 官 的 不 同 2-2 能 知 道 保 護 隱 私 部 位 的 方 法 3. 建 立 正 確 保 護 自 己 的 概 念 3-1 能 分 辨 身 體 隱 私 部 位 不 可 讓 人 碰 觸 的 地 方 3-2 能 學 會 保 護 自 己 的 方 法 教 學 方 法 以 實 物 展 示 角 色 扮 演 繪 本 及 遊 戲 教 學 為 主 要 教 學 方 法 教 學 及 參 1. 游 蕾 蕾 譯 (2003) 我 的 小 雞 雞 山 本 直 英 原 著 台 北 : 維 京 國 際 考 資 源 2. 李 瑾 倫 (1999) 怪 叔 叔 李 瑾 倫 原 著 台 北 : 信 誼 基 金 會 ~32~

活 動 一 小 褲 褲 要 穿 好 壹 準 備 活 動 一 教 師 事 先 準 備 各 類 型 的 衣 服 幼 兒 的 衣 二 佈 置 穿 著 有 小 內 褲 的 男 生 和 女 服 褲 子 生 的 布 偶 在 娃 娃 家 裙 子 小 內 三 將 蒐 集 來 的 衣 服 和 內 褲 製 成 拍 褲 照 製 成 圖 卡 1-1 貳 發 展 活 動 (20 分 鐘 ) 一 展 示 各 式 衣 服 的 圖 卡, 請 特 殊 特 殊 幼 兒 圖 示 法 利 用 圖 卡 視 覺 提 幼 兒 發 表, 自 己 平 常 會 穿 的 衣 服 褲 子 示, 以 增 進 特 殊 服 有 哪 些? 二 展 示 各 式 的 衣 服 裙 子 小 內 幼 兒 注 意 力 褲 互 動 討 論 三 老 師 利 用 人 體 娃 娃 討 論 並 發 圖 卡 表 : ( 一 ) 老 師 展 示 男 娃 娃, 問 : 誰 會 衣 服 褲 子 討 論 法 幫 這 個 娃 娃 穿 衣 服? ( 二 ) 老 師 展 示 沒 女 娃 娃, 問 : 誰 會 幫 這 個 娃 娃 穿 衣 服? 裙 子 內 褲 教 師 就 主 題 引 導 觀 察 評 定 特 殊 幼 兒 討 論 男 女 生 娃 ( 三 ) 老 師 展 示 男 女 生 娃 娃, 問 : 娃 褲 子 不 管 男 生 或 女 生 都 有 穿 小 裙 子 內 褲 內 褲 喔! ( 四 ) 老 師 問 : 小 朋 友 請 看 看 你 自 己 是 否 有 穿 小 褲 褲? 四 討 論 與 分 享 : ( 一 ) 老 師 講 解 穿 衣 服 要 注 意 哪 些 圖 卡 禮 節?( 不 可 以 髒 髒 的 臭 臭 的 要 把 衣 服 穿 整 齊 要 穿 小 內 褲 ) ( 二 ) 老 師 與 特 殊 幼 兒 討 論 為 什 麼 要 穿 小 內 褲 呢?( 衛 生 避 免 討 論 法 互 動 討 論 教 師 就 主 題 引 導 特 殊 幼 兒 討 論 ~33~

1-2 學 前 教 育 階 段 感 染 禮 貌 遮 住 隱 私 部 位 ) ( 三 ) 老 師 示 範 各 種 坐 姿, 請 特 殊 直 接 教 學 實 作 評 量 幼 兒 選 擇 那 一 種 坐 姿 較 適 教 師 示 範 與 引 導 當? 小 內 褲 才 不 會 外 露? 1-3 參 綜 合 活 動 (15 分 鐘 ) 一 共 同 創 作 創 意 小 內 褲 ( 一 ) 把 特 殊 幼 兒 分 為 數 組, 各 組 參 與 評 量 組 員 相 互 討 論 創 作 內 容 壁 報 紙 色 合 作 學 習 ( 二 ) 特 殊 幼 兒 分 組 創 作 喜 歡 的 小 紙 彩 色 同 儕 相 互 討 論 創 內 褲 造 型 和 圖 形 筆 剪 刀 作 內 容 實 作 評 量 ( 三 ) 將 特 殊 幼 兒 所 創 作 的 作 品 貼 膠 水 在 教 師 準 備 好 的 人 形 立 牌 展 示 圖 示 法 男 女 生 人 利 用 立 牌 提 供 視 二 完 成 作 品 後 進 行 分 享 與 討 論 形 立 牌 覺 提 示 活 動 二 別 碰 我 壹 準 備 活 動 一 教 師 事 先 準 備 好 故 事 繪 本 和 相 關 書 籍 資 料 二 男 生 和 女 生 的 布 偶 繪 本 資 料 男 女 生 布 偶 貳 發 展 活 動 (20 分 鐘 ) 一 繪 本 欣 賞 : 老 師 講 述 繪 本 我 繪 本 : 我 視 聽 教 學 法 的 小 雞 雞 的 小 雞 雞 利 用 繪 本 引 導 特 觀 察 評 定 故 事 大 意 : 男 生 和 女 生 最 大 的 不 同 殊 幼 兒 得 知 故 事 就 是 生 殖 器 官 的 不 一 樣, 書 裡 說 大 意 明 男 女 的 差 異 外, 還 教 導 小 小 孩 要 如 何 注 意 私 處 清 潔, 以 及 保 護 互 動 討 論 自 己 的 隱 私 二 老 師 問 : 請 問 你 是 男 生 或 是 女 ~34~

生 呢? 你 是 從 哪 一 部 位 知 道 的 呢? 三 老 師 問 : 你 知 道 男 生 和 女 生 哪 裡 不 一 樣 嗎? 四 討 論 與 分 享 : 參 與 評 量 教 師 展 示 男 女 生 娃 娃 布 偶 男 生 和 女 ( 一 ) 老 師 問 : 身 體 有 哪 些 地 方 是 不 生 布 偶 互 動 討 論 2-1 能 讓 其 他 人 碰 觸 的? 為 什 麼 呢? 圖 示 法 利 用 布 偶 提 供 視 ( 二 ) 想 想 看 哪 一 種 情 形 身 體 觸 碰 是 覺 提 示 可 允 許 的?( 抓 癢 醫 生 看 病 家 人 洗 澡 時 ) 為 什 麼? 討 論 法 ( 三 ) 老 師 問 : 當 你 的 身 體 被 觸 摸 教 師 就 主 題 輔 以 時, 你 有 什 麼 感 覺? 圖 片 引 導 特 殊 幼 ( 四 ) 老 師 問 : 如 果 有 人 觸 摸 你 的 身 兒 討 論 體 讓 你 覺 得 不 舒 服 時, 你 會 怎 麼 做? ( 五 ) 教 師 以 圖 片 加 強 特 殊 幼 兒 印 圖 片 象, 強 調 不 可 讓 他 人 觸 摸 自 己 隱 私 部 位 觀 察 評 定 2-2 ( 六 ) 老 師 示 範 講 解, 當 被 人 不 當 的 觸 摸 時, 正 確 的 反 應 方 式 ( 如 勇 敢 的 說 不, 大 聲 求 救 找 大 人 幫 助 等 ) 2-3 參 綜 合 活 動 (15 分 鐘 ) 一 遊 戲 - 身 體 紅 綠 燈 特 殊 幼 兒 隨 著 音 樂 走 動, 當 音 樂 停 止 時, 老 師 會 閃 示 各 種 身 體 部 位 圖 片, 若 老 師 舉 出 隱 私 不 可 圖 片 觸 碰 的 圖 片, 特 殊 幼 兒 就 要 用 雙 遊 戲 教 學 教 師 引 導 特 殊 幼 實 作 評 量 兒 參 與 遊 戲 參 與 評 量 ~35~

學 前 教 育 階 段 手 做 動 作 表 示 不 可 觸 碰 若 老 師 舉 出 可 觸 踫 的 圖 片, 則 雙 手 在 頭 頂 做 表 示 可 觸 碰 二 學 習 單 - 不 要 碰 我 ( 附 件 一 ) 活 動 三 我 會 說 不 壹 準 備 活 動 一 事 先 準 備 好 故 事 繪 本 和 相 關 書 繪 本 籍 看 板 二 走 廊 布 置 與 主 題 相 關 宣 導 看 板 3-1 貳 發 展 活 動 (20 分 鐘 ) 一 引 導 特 殊 幼 兒 欣 賞 走 廊 與 主 題 相 關 的 宣 導 看 板 繪 本 : 怪 二 繪 本 欣 賞 : 老 師 講 述 繪 本 怪 叔 叔 叔 叔 故 事 內 容 大 意 : 故 事 中 提 到 怪 叔 叔 會 假 裝 不 知 道 路 看 不 懂 字 不 會 撿 東 西 有 很 多 糖 果 孩 子 們 也 都 假 裝 很 冷 漠 的 回 應 : 不 知 道 趕 快 跑 走 不 理 他 當 他 們 看 到 一 群 孩 子 嘴 巴 被 摀 住 雙 手 雙 腳 被 綁 起 來, 他 們 似 乎 也 可 以 感 受 到 些 許 的 緊 張 和 害 怕, 還 有 孩 子 忍 不 住 說 : 救 命 啊! 不 過, 後 來 故 事 中 的 主 角 胖 臉 兒 和 小 領 結 想 到 一 些 方 法 : 遇 到 陌 生 人, 什 麼 都 說 不 要 走 路 走 很 快 吹 哨 子 跟 好 朋 友 一 起 走 三 師 生 共 同 討 論 故 事 中 發 生 的 問 題 : ~36~ 視 聽 教 學 法 利 用 繪 本 引 導 特 觀 察 評 定 殊 幼 兒 得 知 故 事 大 意 討 論 法 教 師 就 主 題 引 導 特 殊 幼 兒 討 論 互 動 討 論 參 與 評 量

( 一 ) 老 師 和 特 殊 幼 兒 共 同 討 論 身 體 哪 些 地 方 不 能 隨 便 讓 人 隨 便 碰 觸 呢? ( 二 ) 當 有 人 隨 便 碰 觸 你 身 體 時, 你 應 該 怎 麼 辦? 3-2 三 討 論 與 分 享 與 故 事 相 ( 一 ) 老 師 問 : 誰 是 陌 生 人? ( 陌 關 圖 片 生 人 是 任 何 一 個 你 不 認 識 的 人 ) ( 二 ) 老 師 問 : 當 你 在 路 上 遇 到 陌 生 人 問 路 該 怎 麼 辦? ( 三 ) 老 師 問 : 小 朋 友 當 你 遇 到 不 認 識 的 人 要 送 你 玩 具 食 物 時, 你 該 你 怎 麼 辦? ( 四 ) 老 師 問 : 如 果 陌 生 人 要 帶 你 出 去 玩 要 怎 辦? ( 五 ) 老 師 問 : 當 爸 媽 不 在, 有 不 認 識 的 人 來 訪, 你 要 怎 麼 辦? 圖 示 法 利 用 圖 片 提 供 視 覺 提 示 特 殊 幼 兒 互 動 討 論 參 與 評 量 討 論 法 教 師 就 主 題 引 導 特 殊 幼 兒 討 論 3-3 參 綜 合 活 動 (15 分 鐘 ) 一 娃 娃 家 - 陌 生 人 來 了 角 色 扮 演 : 大 野 狼 和 七 隻 小 羊 ( 一 ) 家 人 不 在 家 時, 有 陌 生 人 來 頭 套 拜 訪 你 會 怎 麼 辦? ( 二 ) 在 路 上 遇 到 不 認 識 的 人 問 路 時, 你 會 怎 麼 辦? 二 體 能 遊 戲 : 小 朋 友, 化 身 為 小 白 兔 或 小 羊, 老 師 扮 演 大 野 狼 當 鼓 聲 小 時, 小 白 兔 或 小 羊 可 以 出 來 玩, 娃 娃 家 故 事 角 色 呼 拉 圈 戲 劇 教 學 教 師 引 導 角 色 扮 演 討 論 法 教 師 就 主 題 引 導 特 殊 幼 兒 討 論 大 鼓 鼓 棒 遊 戲 教 學 教 師 引 導 特 殊 幼 參 與 評 量 實 作 評 量 ~37~

學 前 教 育 階 段 當 鼓 聲 大 時 表 示 大 野 狼 來 了, 小 白 兔 或 小 羊 要 趕 緊 躲 進 呼 拉 圈 裡 兒 參 與 遊 戲 建 議 事 項 教 師 可 依 據 班 級 特 殊 幼 兒 學 習 狀 況, 適 時 的 請 普 通 特 殊 幼 兒 協 助 ~38~

( 附 件 一 ) 學 習 單 : 別 碰 我 親 愛 的 小 朋 友, 保 護 我 們 的 隱 私 部 位 相 當 重 要, 以 下 有 四 個 情 境, 哪 些 會 讓 你 感 到 不 舒 服 呢? 請 你 在 打 我 的 班 級 : 我 的 名 字 : 護 士 阿 姨 幫 我 量 體 溫, 摸 摸 我 的 頭 不 認 識 的 阿 姨 脫 我 的 衣 服 不 認 識 的 叔 叔 要 親 我 媽 媽 抱 抱 我 家 長 簽 名 : 完 成 日 期 : ~39~