臺北縣板橋市莒光國民小學永續校園環境教育行動計畫 臺北縣板橋市莒光國民小學永續校園環境教育行動計畫 執行成果報告 一 學校基本資料 學校校名 臺北縣板橋市莒光國民小學 學生人數 3710 加入綠色學校伙伴時間 4 年 學生班級數 115 校地總面積 28466(m2) 校園綠覆率 21.70( )面積 6054.52 (m2) 可透水面積比率 46.50( ) 面積 13235.86(m2) 二 校園基本配置圖 請採用建築相關基地規劃圖面 盡量避免示意圖 1
三 永 續 相 關 議 題 已 推 動 成 效 ( 依 永 續 校 園 環 境 教 育 行 動 計 畫 提 報 該 學 年 度 執 行 成 效 或 特 色 ) 本 校 已 制 定 永 續 環 境 教 育 行 動 計 畫, 成 立 永 續 校 園 環 境 保 護 小 組, 進 行 任 務 分 工, 茲 將 小 組 成 員 及 執 行 成 果 分 項 條 列 於 下 : 職 稱 姓 名 工 作 執 掌 校 長 陳 浙 雲 召 集 人 兼 督 導 總 務 主 任 董 碧 瑤 永 續 校 園 環 境 營 造 與 維 護 教 務 主 任 王 瓊 珠 生 態 課 程 與 教 學 小 小 解 說 員 培 訓 學 務 主 任 譚 文 雄 校 園 環 保 活 動 環 境 教 育 工 作 坊 資 訊 組 長 賴 穎 璋 校 園 生 態 導 覽 網 站 規 畫 設 計 與 建 置 教 師 各 班 級 任 老 師 1. 生 態 課 程 開 發 教 學 與 評 鑑 2. 指 導 環 境 整 理 生 活 環 保 資 源 回 收 等 工 友 依 實 際 工 作 需 要 編 配 校 園 草 花 植 栽 喬 灌 木 修 剪 水 電 資 源 管 理 等 工 作 綠 天 使 鄭 麗 華 唐 丁 水 指 導 綠 天 使 社 團, 參 與 校 園 植 栽 認 養 管 理 與 規 劃 學 者 專 家 依 需 要 聘 請 指 導 諮 詢 ( 工 作 坊 與 講 演 ) 志 工 生 態 志 工 協 助 校 園 植 栽 維 護 管 理 2
( 一 ) 永 續 校 園 環 境 管 理 成 效 環 教 行 動 計 畫 項 目 2-1 飲 用 水 設 備 維 護 推 動 成 效 1. 飲 水 機 委 託 維 修 商 依 約 每 月 定 期 維 護 管 理, 飲 用 水 定 期 送 檢 化 驗 2. 利 用 寒 暑 假 請 專 業 廠 商 清 洗 水 塔 成 果 照 片 2-2 控 管 實 驗 廢 棄 物 1. 落 實 實 驗 室 安 全 衛 生 教 育, 分 類 處 理 教 學 實 驗 後 之 廢 棄 物 2-3 節 約 水 電 2-4 水 資 源 再 利 用 1. 逐 年 汰 換 水 龍 頭 為 省 水 器 材 2. 全 校 便 器 已 完 全 換 裝 省 水 型 之 沖 水 器 3. 逐 年 汰 換 高 效 率 燈 具 及 換 裝 省 水 器 材 4. 於 進 行 相 關 活 動 時, 提 醒 師 生 關 閉 不 必 要 的 用 電, 每 日 由 工 友 及 警 衛 巡 察 教 室 及 校 園, 監 管 用 電 狀 況 1. 設 置 雨 水 截 流 系 統 貯 留 雨 水, 提 供 澆 灌 植 栽 或 供 打 掃 用 2. 制 定 打 掃 規 範, 減 少 地 板 清 潔 用 水, 將 廢 水 到 入 泥 土 地, 減 少 使 用 自 來 水 澆 花 3
2-6 資 源 回 收 循 環 再 利 用 1. 訂 定 校 內 資 源 回 收 辦 法, 嚴 格 執 行 垃 圾 分 類, 並 鼓 勵 垃 圾 減 量 2. 辦 理 廢 乾 電 池 回 收, 榮 獲 96 年 廢 乾 電 池 回 收 全 國 總 量 組 第 三 名 3. 設 置 符 合 衛 生 之 資 源 回 收 貯 置 空 間 與 設 施 4. 內 庭 設 置 落 葉 收 集 圍 籬, 製 作 堆 肥 5. 於 校 園 設 置 落 葉 堆 肥 區, 結 合 班 級 製 作 之 廚 餘 營 養 液, 提 供 土 壤 所 需 之 養 分 逐 步 養 土 換 土, 提 供 校 內 多 樣 植 栽 之 良 好 生 長 環 境 6. 定 期 舉 辦 制 服 及 學 用 品 回 收 利 用 日 4
( 二 ) 環 境 教 學 成 效 環 教 行 動 計 畫 項 目 3-1 提 升 教 師 環 教 素 養 推 動 成 效 1. 辦 理 教 師 環 境 教 育 專 業 素 養 進 修 研 習 成 果 照 片 3-2 發 展 環 教 校 本 課 程 3-3 環 境 教 育 融 入 教 學 1. 自 92 學 年 度 起, 將 綠 色 學 校 列 為 本 校 課 程 主 軸 之 一 2. 成 立 綠 色 學 校 工 作 坊, 發 展 綠 色 學 校 校 本 課 程 1. 將 台 灣 環 境 議 題 全 球 環 境 變 遷 永 續 發 展 議 題 融 入 各 學 習 領 域 教 學, 每 學 年 至 少 4 小 時 課 程 2. 挑 選 環 境 教 育 圖 書 納 入 班 級 共 讀 書 目 3. 設 置 教 學 農 園, 讓 學 生 體 驗 有 機 栽 培 4. 進 行 校 內 外 生 態 探 索 教 學, 鼓 勵 參 觀 環 境 教 育 場 所 或 環 保 設 施 每 學 期 每 學 年 可 依 課 程 計 畫 選 擇 戶 外 生 態 教 學 之 地 點, 如 參 觀 八 德 公 園 農 村 公 園 林 家 花 園 牛 伯 伯 蝴 蝶 生 態 園 八 里 污 水 處 理 廠 暨 挖 仔 尾 生 態 保 留 區 等 5. 設 置 環 境 教 育 資 源 網 頁 綠 色 學 校 校 本 課 程 5
6. 設 置 環 境 教 育 宣 導 專 欄 3-5 辦 理 環 教 藝 文 活 動 1. 辦 理 生 態 攝 影 繪 畫 寫 作 小 書 創 作 環 保 科 學 遊 戲 等 2. 六 年 級 戲 劇 展 演 活 動 納 入 環 境 教 育 主 題, 推 出 環 保 主 題 之 戲 劇 永 遠 的 貓 天 堂, 劇 中 深 入 探 討 汞 污 染 的 問 題, 獲 得 師 生 家 長 一 致 好 評 本 校 綠 色 學 校 課 程 架 構 6
1. 在 環 境 中 教 學 : 教 師 能 規 劃 設 計 適 用 板 橋 地 區 鄉 土 與 戶 外 教 學 2. 教 導 環 境 知 識 : 融 入 教 學, 研 發 綠 色 課 程 3. 為 環 境 而 活 動 : 進 行 環 境 議 題 行 動 研 究 或 環 境 主 題 活 動 核 心 理 念 萬 事 萬 物 息 息 相 關 學 校 教 育 計 劃 與 教 學 學 校 師 生 的 生 活 人 與 自 然 是 生 命 共 同 體 1. 順 應 自 然 的 生 活 方 式, 師 生 力 行 綠 色 消 費, 實 踐 儉 樸 生 活 2. 透 過 植 栽 與 觀 察 校 園 植 物, 學 習 人 與 環 境 和 諧 相 處 3. 透 過 內 省, 懂 得 服 務 人 群 學 校 環 境 的 政 策 與 管 理 的 1. 師 生 能 定 期 進 行 校 園 環 境 調 查, 共 計 劃 同 制 訂 改 善 學 校 環 境 的 策 略 2. 成 立 推 動 環 保 的 行 動 小 組, 校 長 與 領 導 者 願 意 承 諾 執 行, 並 且 定 期 辦 理 環 境 稽 核 學 校 校 園 公 共 建 築 與 戶 外 空 間 1. 師 生 參 與 建 築 設 施 的 規 劃, 以 符 合 生 活 機 能 以 達 到 省 能 源 乾 淨 寧 適 的 目 標. 2. 營 造 校 園 生 物 多 樣 性 教 材 化, 並 與 學 校 歷 史. 社 區 文 化. 自 然 環 境 融 合 人 教 人 使 成 為 人 情 溫 德 美 : 自 尊 自 重. 心 懷 他 人 善 盡 責 任. 追 求 美 善 7
( 三 ) 推 動 校 園 生 活 環 保 成 效 環 教 行 動 計 畫 項 目 4-1 推 動 無 紙 辦 公 4-2 使 用 環 保 餐 具 推 動 成 效 1. 文 件 E 化 減 少 紙 本 使 用 2. 單 面 用 紙 再 利 用 3. 設 計 可 重 複 使 用 之 揭 示 板, 逐 步 降 低 紙 張 之 使 用 量 1. 會 議 活 動 提 供 環 保 餐 具 杯 子, 並 鼓 勵 自 備 餐 具 與 環 保 杯 2. 師 生 午 餐 均 自 備 餐 具, 不 提 供 免 洗 餐 具 成 果 照 片 4-3 實 施 減 廢 措 施 1. 推 動 垃 圾 減 量, 教 育 學 生 理 性 消 費 4-4 培 養 節 能 習 慣 1. 強 化 生 活 教 育, 養 成 隨 手 關 燈 關 閉 電 源 關 水 的 習 慣 4-5 推 動 服 務 學 習 1. 制 定 本 校 服 務 學 習 辦 法, 並 經 校 務 會 議 通 過 後 實 施, 結 合 榮 譽 制 度 鼓 勵 學 生 參 與 8
4-6 推 動 綠 色 消 費 1. 推 動 教 科 書 制 服 學 用 品 回 收 再 利 用 2. 販 賣 部 販 售 項 目 以 具 環 保 標 章 者 為 優 先, 並 依 教 育 部 校 園 食 品 規 範, 只 販 售 七 類 飲 品 及 經 董 氏 基 金 會 認 證 之 校 園 食 品 3. 於 教 師 工 作 會 報 提 倡 簡 單 生 活, 教 導 學 生 不 要 過 度 消 費, 不 買 過 度 包 裝 的 食 品 與 用 品 9
( 四 ) 學 校 與 社 區 結 合 互 動 資 料 : 學 校 與 地 方 社 區 有 關 實 質 環 境 資 源 人 力 資 源 各 類 文 化 教 育 活 動 之 互 動 交 流 情 形 環 教 行 動 計 畫 推 動 成 效 成 果 照 片 項 目 4-5 推 動 服 務 學 習 1. 舉 辦 社 區 清 潔 日, 本 校 衛 生 服 務 隊 與 社 區 及 校 外 志 工 團 體 合 作, 清 潔 各 大 型 公 共 場 所, 如 農 村 公 園 石 雕 公 園 八 德 公 園 等 2. 於 年 終 感 恩 週 辦 理 牽 手 護 社 區 清 潔 活 動, 由 本 校 學 生 結 合 社 區 志 工 清 理 社 區 環 境 3. 成 立 衛 生 服 務 隊 及 綠 天 使 等 學 生 環 保 社 團 10
( 五 ) 永 續 相 關 議 題 已 推 動 成 效 ( 可 利 用 綠 色 學 校 伙 伴 網 站 貴 校 已 提 報 的 內 容 ): 包 含 省 能 類 省 資 源 類 生 態 類 環 保 類 風 土 與 人 文 文 化 保 存 類 其 他 類 之 相 關 軟 硬 體 之 實 質 作 為 環 教 行 動 計 畫 推 動 成 效 成 果 照 片 項 目 1-1 空 間 景 觀 1. 言 論 廣 場 改 設 自 然 休 憩 園 區, 設 置 規 劃 與 改 木 棧 平 台 桌 椅 遊 戲 設 施 作 物 造 栽 培 教 學 農 園 2. 將 綜 合 大 樓 前 停 車 場 改 造 為 透 水 性 鋪 面, 其 上 設 置 木 平 臺 及 棧 道, 讓 土 地 不 受 人 為 干 擾, 形 成 自 然 的 生 態, 也 解 決 了 師 生 所 需 的 活 動 空 間 3. 樓 梯 間 穿 堂 美 化 4. 進 入 本 校 大 門 後, 兩 側 之 道 路 全 面 更 換 透 水 性 硬 鋪 面, 兼 顧 人 車 行 走 之 便 利 性 與 水 資 源 之 維 護 1-2 以 綠 建 築 概 念 建 構 修 繕 校 園 場 所 設 施 1. 校 舍 設 置 遮 陽 導 光 設 施 2. 時 雨 樓 南 側 牆 面 種 植 攀 牆 爬 藤 植 物 3. 於 本 校 綜 合 大 樓 一 樓 頂 設 置 雨 水 回 收 水 塔, 運 用 抽 水 馬 達 將 筏 氏 基 礎 暫 存 的 水 抽 送 至 較 高 位 置 處, 提 供 圍 牆 內 側 多 層 次 植 栽 之 灌 溉 用 11
1-3 營 造 生 物 多 樣 性 環 境 1. 整 體 規 劃 維 護 全 校 花 圃 植 栽, 兼 顧 生 態 保 育 及 校 園 美 化 2. 改 良 校 園 地 表 土 壤, 校 園 之 綠 美 化 多 採 用 原 生 種 多 層 次 植 栽 立 體 綠 化 3. 設 置 育 苗 專 區, 配 合 花 期 更 換 盆 栽 花 木 4. 種 植 蜜 源 植 物, 吸 引 蝶 類 駐 足 繁 殖 12
附 錄 : 台 北 縣 板 橋 市 莒 光 國 民 小 學 永 續 校 園 環 境 教 育 行 動 計 畫 一 計 畫 緣 起 ( 一 ) 本 校 位 於 板 橋 市 江 子 翠 地 區, 處 於 臺 北 縣 政 府 新 店 溪 大 漢 溪 間 之 中 心, 為 住 商 混 合 區, 人 多 車 多 污 染 多, 非 常 需 要 建 構 一 個 健 康 友 善 的 永 續 環 境 ( 二 ) 本 校 目 前 有 普 通 108 班 特 教 4 班 幼 稚 園 4 班, 共 有 3924 人, 校 園 面 積 28466 平 方 公 尺, 教 室 不 足 空 間 擁 擠, 若 要 發 展 多 樣 化 生 態 棲 地, 必 須 兼 顧 學 童 的 活 動 空 間, 以 達 成 環 境 與 人 的 平 衡 ( 三 ) 為 了 減 少 對 環 境 的 污 染, 必 須 落 實 垃 圾 減 量 與 減 碳, 所 以 要 教 育 學 生 理 性 的 消 費, 做 好 垃 圾 分 類 回 收, 無 論 設 備 器 材 或 生 活 習 慣 上, 均 能 符 合 節 能 的 要 求, 讓 學 生 體 認 到 永 續 的 環 境 才 是 人 類 生 活 的 保 障 二 計 畫 依 據 ( 一 ) 行 政 院 環 境 保 護 署 教 育 部 96 年 3 月 20 日 環 署 綜 字 第 0960018990 號 台 環 字 第 0960029596B 號 函 會 銜 加 強 學 校 環 境 教 育 三 年 實 施 計 畫 ( 二 ) 台 北 縣 永 續 校 園 環 境 教 育 行 動 計 畫 三 計 畫 執 行 期 間 :96 年 1 月 1 日 至 98 年 12 月 31 日 四 學 校 現 況 分 析 ( 含 優 缺 點 及 待 改 善 項 目 ) 學 校 現 況 分 析 1. 鄰 近 設 備 完 善 的 縣 立 圖 書 館, 校 內 圖 書 館 的 藏 書 也 很 豐 富, 方 便 學 生 探 索 知 識 2. 校 園 植 栽 種 類 豐 富, 並 成 立 綠 天 使 服 務 隊, 植 物 能 被 妥 善 的 照 優 點 顧 3. 綠 色 學 校 是 本 校 的 三 大 課 程 主 軸 之 一 4. 資 源 回 收 確 實, 已 有 效 減 低 垃 圾 量 1. 校 園 二 面 緊 鄰 道 路, 一 面 緊 鄰 巷 道, 一 面 接 鄰 住 宅, 噪 音 及 空 氣 之 污 染 嚴 重 缺 點 2. 學 生 活 動 空 間 不 足 3. 建 築 老 舊 耗 能, 舒 適 度 不 足 4. 植 物 落 葉 會 影 響 學 童 的 活 動 空 間 待 改 善 項 目 1. 雨 水 之 回 收 率 低 2. 為 方 便 學 生 運 動, 非 透 水 性 鋪 面 仍 多 五 解 決 方 案 ( 一 ) 以 植 栽 綠 帶 美 化 老 舊 的 圍 牆, 並 降 低 噪 音 與 污 染 ( 二 ) 校 園 生 態 化 營 造 多 樣 化 生 態 棲 地, 並 在 適 當 的 地 方 鋪 設 木 棧 道 或 植 草 磚, 讓 校 園 綠 地 成 為 可 親 近 的 地 方 ( 三 ) 教 室 設 置 隔 熱 遮 陽 導 光 之 設 備, 以 改 善 通 風, 降 低 室 溫, 並 節 省 能 源 ( 四 ) 以 節 能 燈 具 改 善 陰 暗 的 通 道 與 建 築 物 角 落 ( 五 ) 生 態 課 程 化 結 合 豐 富 的 生 態 化 校 園 進 行 課 程 發 展 與 教 學 ( 六 ) 就 近 在 落 葉 區 域 設 置 落 葉 堆 肥 區, 讓 落 葉 回 歸 大 地 13
( 七 ) 進 行 永 續 校 園 局 部 改 造 六 計 畫 目 標 ( 一 ) 改 善 耗 能 不 環 保 的 環 境 設 施, 讓 學 生 能 在 自 然 舒 適 健 康 豐 富 的 環 境 中 生 活 學 習, 陶 冶 愛 護 環 境 親 近 自 然 的 情 操 ( 二 ) 在 教 育 的 過 程 中, 讓 學 生 了 解 人 與 環 境 的 關 係, 增 進 改 善 環 境 所 需 之 知 識 態 度 技 能 及 價 值 觀 ( 三 ) 建 構 學 生 合 理 的 消 費 觀 念, 養 成 珍 惜 資 源 節 約 能 源 惜 福 愛 物 的 生 活 習 慣 ( 四 ) 推 展 永 續 校 園 環 境 教 育 計 畫, 落 實 莒 光 綠 色 學 校 之 課 程 設 計, 達 成 莒 光 之 學 校 願 景 七 計 畫 內 容 與 執 行 : 工 作 項 目 工 作 內 容 執 行 單 位 1. 環 境 營 造 1-1 空 間 景 觀 規 1-1-1 言 論 廣 場 改 設 自 然 休 憩 園 區, 設 置 木 棧 平 台 劃 與 改 造 桌 椅 遊 戲 設 施 作 物 栽 培 教 學 農 園 總 務 處 1-1-2 綜 合 大 樓 前 停 車 位 取 消, 設 置 木 棧 平 台 供 學 生 活 動 總 務 處 1-1-3 樓 梯 間 穿 堂 美 化 總 務 處 1-2 以 綠 建 築 概 1-2-1 校 舍 設 置 遮 陽 導 光 設 施 總 務 處 念 建 構 修 繕 1-2-2 改 善 教 室 通 風, 降 低 室 溫 總 務 處 校 園 場 所 設 1-2-3 內 庭 通 道 以 透 水 性 鋪 面 代 替 磁 磚 硬 鋪 面 總 務 處 施 1-2-4 時 雨 樓 南 側 牆 面 種 植 攀 牆 爬 藤 植 物 總 務 處 2. 環 境 管 1-3 營 造 生 物 多 樣 性 環 境 2-1 飲 用 水 設 備 維 護 2-2 控 管 實 驗 廢 棄 物 理 2-3 節 約 水 電 1-3-1 整 體 規 劃 維 護 全 校 花 圃 植 栽, 兼 顧 生 態 保 育 及 校 園 美 化 總 務 處 學 務 處 1-3-2 改 良 校 園 地 表 土 壤, 校 園 之 綠 美 化 多 採 用 原 生 種 多 層 次 植 栽 立 體 綠 化 總 務 處 1-3-3 設 置 育 苗 專 區, 配 合 花 期 更 換 盆 栽 花 木 總 務 處 生 態 志 工 綠 天 使 1-3-4 種 植 蜜 源 植 物, 吸 引 蝶 類 駐 足 繁 殖 總 務 處 綠 天 使 2-1-1 飲 水 機 委 託 維 修 商 依 約 定 期 維 護 管 理, 飲 用 水 定 期 送 檢 化 驗 總 務 處 2-2-1 落 實 實 驗 室 安 全 衛 生 教 育, 妥 善 處 理 教 學 實 驗 後 之 廢 液 廢 棄 物 教 務 處 2-3-1 管 控 全 校 整 體 用 電 情 形, 提 升 用 電 效 率 總 務 處 2-3-2 逐 年 汰 換 高 效 率 燈 具 及 換 裝 省 水 器 材 總 務 處 14
與 2-4 水 資 源 再 利 資 用 源 2-5 太 陽 能 再 利 利 用 用 2-6 資 源 回 收 循 環 再 利 用 3-1 提 升 教 師 環 教 素 養 3-2 發 展 環 教 校 本 課 程 3-3 環 境 教 育 融 入 教 學 3. 環 境 教 學 3-4 培 訓 小 小 解 說 員 3-5 辦 理 環 教 藝 文 活 動 4. 4-1 推 動 無 紙 辦 生 公 活 實 4-2 使 用 環 保 餐 踐 具 4-3 實 施 減 廢 措 施 2-4-1 設 置 雨 水 截 流 系 統, 利 用 廢 置 儲 水 池 貯 留 雨 水, 以 手 壓 唧 桶 汲 水 澆 灌 植 栽 或 供 打 掃 總 務 處 學 務 處 2-5-1 設 置 太 陽 能 供 電 系 統 提 供 校 園 夜 間 照 明 總 務 處 2-6-1 訂 定 校 內 資 源 回 收 辦 法 學 務 處 2-6-2 辦 理 廢 乾 電 池 回 收 學 務 處 2-6-3 設 置 符 合 衛 生 之 資 源 回 收 貯 置 空 間 與 設 施 學 務 處 2-6-4 內 庭 設 置 落 葉 收 集 圍 籬, 製 作 堆 肥, 並 另 選 擇 總 務 處 適 合 地 點 設 置 落 葉 堆 肥 專 區 學 務 處 3-1-1 辦 理 教 師 環 境 教 育 專 業 素 養 進 修 研 習 教 務 處 3-2-1 成 立 綠 色 學 校 工 作 坊, 發 展 綠 色 學 校 校 本 課 程, 出 版 教 師 手 冊 學 生 活 動 手 冊 教 務 處 3-3-1 將 台 灣 環 境 議 題 全 球 環 境 變 遷 永 續 發 展 議 題 融 入 各 學 習 領 域 教 學, 每 學 年 至 少 4 小 時 課 教 務 處 程 3-3-2 挑 選 環 境 教 育 圖 書 納 入 班 級 共 讀 書 目 教 務 處 3-3-3 六 年 級 戲 劇 展 演 活 動 納 入 環 境 教 育 主 題 教 務 處 3-3-4 進 行 校 內 外 生 態 探 索 教 學, 鼓 勵 參 觀 環 境 教 育 場 所 或 環 保 設 施 教 務 處 3-3-5 設 置 環 境 教 育 資 源 網 頁 教 務 處 學 務 處 3-3-6 設 置 環 境 教 育 宣 導 專 欄 學 務 處 3-4-1 建 構 校 園 環 境 解 說 課 程, 訓 練 學 生 導 覽 校 園 生 態 環 境 教 務 處 3-5-1 辦 理 生 態 攝 影 繪 畫 寫 作 小 書 創 作 環 保 教 務 處 科 學 遊 戲 等 學 務 處 4-1-1 儘 量 以 電 子 資 料 取 代 書 面 單 面 用 紙 再 利 用 設 計 可 重 複 使 用 之 揭 示 板, 逐 步 降 低 紙 張 之 使 各 處 室 用 量 4-2-1 會 議 活 動 提 供 環 保 餐 具, 並 鼓 勵 自 備 餐 具 與 環 保 杯 各 處 室 4-3-1 推 動 垃 圾 減 量, 教 育 學 生 理 性 消 費 學 務 處 教 務 處 15
4-4 培 養 節 能 習 慣 4-5 推 動 服 務 學 習 4-6 推 動 綠 色 消 費 4-4-1 強 化 生 活 教 育, 養 成 隨 手 關 燈 關 閉 電 源 關 水 的 習 慣 學 務 處 4-5-1 組 成 衛 生 服 務 隊 綠 天 使 社 團 從 事 學 校 環 保 清 潔 綠 美 化 等 服 務 工 作 學 務 處 4-5-2 參 與 校 外 環 境 保 護 服 務 活 動 學 務 處 4-6-1 推 動 教 科 書 制 服 學 用 品 回 收 再 利 用 學 務 處 教 務 處 4-6-2 販 賣 部 販 售 項 目 以 具 環 保 標 章 者 為 優 先, 宣 導 不 買 過 度 包 裝 的 食 品 與 用 品 學 務 處 4-6-3 學 生 簿 本 以 再 生 紙 印 製 教 務 處 八 成 立 永 續 校 園 環 境 保 護 小 組 職 稱 姓 名 工 作 執 掌 備 註 校 長 陳 浙 雲 召 集 人 兼 督 導 總 務 主 任 董 碧 瑤 永 續 校 園 環 境 營 造 與 維 護 教 務 主 任 王 瓊 珠 生 態 課 程 與 教 學 小 小 解 說 員 培 訓 學 務 主 任 譚 文 雄 校 園 環 保 活 動 環 境 教 育 工 作 坊 資 訊 組 長 賴 穎 璋 校 園 生 態 導 覽 網 站 規 畫 設 計 與 建 置 教 師 各 班 級 任 老 師 3. 生 態 課 程 開 發 教 學 與 評 鑑 4. 指 導 環 境 整 理 生 活 環 保 資 源 回 收 等 工 友 依 實 際 工 作 需 要 編 配 校 園 草 花 植 栽 喬 灌 木 修 剪 水 電 資 源 管 理 等 工 作 綠 天 使 鄭 麗 華 唐 丁 水 指 導 綠 天 使 社 團, 參 與 校 園 植 栽 認 養 管 理 與 規 劃 學 者 專 家 依 需 要 聘 請 指 導 諮 詢 ( 工 作 坊 與 講 演 ) 志 工 生 態 志 工 協 助 校 園 植 栽 維 護 管 理 九 預 期 效 益 ( 一 ) 改 善 校 園 成 為 生 物 多 樣 舒 適 健 康 節 能 環 保 的 教 育 與 生 活 環 境 ( 二 ) 發 揮 團 隊 之 創 意, 集 思 廣 益, 發 展 課 程, 生 態 課 程 化, 課 程 生 態 化 ( 三 ) 落 實 課 程 生 活 化 之 教 學, 讓 學 生 在 探 索 體 驗 中 學 習, 提 昇 學 習 成 效 ( 四 ) 讓 節 能 環 保 成 為 莒 光 師 生 的 生 活 方 式 十 本 計 畫 經 各 處 室 研 商 確 認, 校 長 核 可 後 實 施, 修 正 時 亦 同 16
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