『「花」現「生」影』教學活動設計

課 程 主 題 花 現 生 影 教 學 活 動 設 計 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 年 級 主 題 花 生 一 籮 筐 教 學 年 段 一 年 級 上 學 期 單 元 名 稱 熱 熱 鬧 鬧 迎 新 春 教 學 領 域 生 活 ( 康 軒 版 ) 課 程 設 計 理 念 1. 透 過 實 際 觀 察 生 活 體 驗 全 班 分 享 等 歷 程, 促 進 學 童 了 解 春 節 的 意 義, 加 深 對 傳 統 文 化 及 花 生 的 認 識 2. 培 養 學 生 勇 於 發 表 樂 於 分 享 及 懂 得 惜 福 的 觀 念 教 學 重 點 能 力 指 標 尋 找 年 貨 中 哪 些 是 花 生 相 關 產 品 1-1 以 五 官 知 覺 探 索 生 活 察 覺 事 務 及 環 境 的 特 性 與 變 化 4-1 使 用 合 適 的 語 彙, 表 達 對 人 事 物 的 觀 察 與 意 見 花 現 生 影 一 準 備 活 動 1 引 起 動 機 : 播 放 準 備 過 年 的 影 片, 引 導 學 生 透 過 生 活 觀 察, 覺 察 過 年 前 的 特 殊 景 象 二 發 展 活 動 1 觀 察 與 發 表 : 教 學 活 動 (1) 能 說 出 自 己 觀 察 到 的 年 節 景 象 (2) 發 表 過 年 前 家 裡 會 準 備 的 年 貨 (3) 年 貨 的 種 類 與 採 買 年 貨 應 注 意 哪 些 事 項 (4) 觀 察 並 分 享 哪 些 年 貨 中 有 添 加 花 生 相 關 產 品 2 實 際 品 嚐 有 添 加 花 生 的 相 關 產 品 3 發 表 分 享 回 饋 : 將 自 己 品 嚐 後 的 心 得 和 全 班 分 享 4. 教 師 統 整 : 1. 過 年 前, 商 店 會 販 賣 許 多 年 貨, 如 春 聯 鞭 炮 吊 飾 等, 以

及 年 糕 發 糕 蘋 果 等 食 物 2. 可 以 在 年 貨 大 街 菜 市 場 超 級 市 場 等 地 方 買 到 年 貨 3. 家 人 通 常 會 買 春 聯 花 生 瓜 子 發 糕 雞 鴨 魚 肉 等 年 貨 4. 採 買 年 貨 應 注 意 有 效 日 期 不 要 買 太 多 採 買 環 保 包 裝 的 商 品 等 5. 年 貨 中 含 花 生 成 分 的 製 品 常 見 的 有 生 仁 花 生 糖 牛 軋 糖 小 魚 乾 花 生 等 6. 各 項 年 節 食 物 及 花 生 產 品 避 免 食 用 過 量 完 成 學 習 單 產 出 成 果 教 學 時 間 學 習 資 源 教 學 照 片 教 學 影 片 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 120 分 課 本 教 學 DVD 過 年 海 報 網 路 資 源 花 生 相 關 產 品 圖 片 及 實 物

花 現 生 影 學 習 單 一 年 班 座 號 : 姓 名 : 找 一 找 下 列 圖 片 中 哪 一 種 食 物 有 添 加 花 生? 請 在 中 ˇ 1. 水 餃 2. 花 生 糖 3. 蘿 蔔 糕 4. 長 年 菜 5. 湯 圓 6. 紅 龜 粿 7. 貢 糖 8. 牛 軋 糖 9. 生 仁

花 生 不 一 樣 教 學 活 動 設 計 課 程 主 題 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 年 級 主 題 花 生 新 鮮 事 教 學 年 段 一 年 級 單 元 名 稱 大 樹 小 花 朋 友 多 教 學 領 域 生 活 領 域 當 生 活 中 的 顏 色 氣 味 氣 候 漸 漸 改 變, 葉 片 換 上 新 的 色 彩, 枝 頭 開 出 朵 朵 鮮 花, 動 物 的 作 息 不 同, 學 童 在 這 些 景 物 的 變 化 中,, 課 程 設 計 理 念 透 過 實 際 觀 察 行 動 體 驗, 不 僅 激 發 學 生 的 學 習 動 機, 對 自 然 生 態 更 加 了 解, 更 能 從 中 培 養 觀 察 與 探 索 的 精 神 1. 運 用 五 官 探 索 與 觀 察 花 生 和 其 他 植 物 的 外 形 教 學 重 點 2. 運 用 五 官 探 索 花 生 和 其 他 植 物 的 葉 子 3. 分 享 探 索 的 發 現 4. 完 成 學 習 單 1-1 以 五 官 知 覺 探 索 生 活, 察 覺 事 物 及 環 境 的 特 性 與 變 化 2-1 接 觸 生 活 中 的 人 事 物, 理 解 文 化 藝 術 與 自 然 現 象 的 豐 能 力 指 標 富 性 4-1 能 使 用 合 適 的 語 彙 或 方 式, 表 達 對 人 事 物 的 觀 察 與 意 見 5-1 相 信 自 己 只 要 能 真 切 的 觀 察 細 心 的 體 會, 常 可 有 新 奇 的 發 現 壹 準 備 活 動 教 學 活 動 教 學 準 備 1. 教 學 用 具 : 電 腦 教 學 DVD 植 物 圖 卡 網 路 資 源 學 習 單

貳 發 展 活 動 一 引 起 動 機 :( 教 師 提 問 ) 1. 我 們 要 怎 麼 認 識 校 園 植 物 呢? 2. 我 們 可 以 怎 麼 找 資 料? 二 討 論 活 動 : 1. 選 出 想 要 觀 察 的 植 物 有 哪 些 2. 除 了 用 眼 睛 觀 察, 還 可 以 用 什 麼 方 法 觀 察 植 物? 3. 用 鼻 子 怎 麼 觀 察 植 物? 4. 用 手 怎 麼 觀 察 植 物? 教 師 提 醒 與 歸 納 : 1. 可 以 用 眼 睛 鼻 子 手 等 觀 察 植 物 的 各 種 特 徵 2. 若 觀 察 較 高 的 植 物, 可 後 退 一 點 看, 比 較 容 易 看 出 樹 形 和 高 矮 3. 不 可 任 意 摘 取 植 物 的 樹 枝 樹 葉 4. 觀 察 後 記 得 要 洗 手 三 帶 領 學 童 到 預 定 的 探 索 地 點 進 行 觀 察 1. 靠 近 花 生 菩 提 樹 蘇 鐵, 看 看 這 些 植 物 像 什 麼? 2. 請 學 童 觀 察 哪 些 植 物 剛 冒 出 新 芽 或 新 葉? 並 比 較 同 一 棵 植 物 新 舊 葉 子 的 顏 色 大 小 厚 薄 等 有 什 麼 差 異? 3. 想 一 想 為 什 麼 植 物 會 長 出 新 葉 新 芽? 4. 聞 一 聞 植 物 有 沒 有 特 殊 氣 味? 5. 摸 一 摸 植 物 有 什 麼 特 殊 感 覺? 四 觀 察 與 發 表 : 請 學 童 分 享 探 索 校 園 觀 察 花 生 菩 提 樹 蘇 鐵 後 的 發 現 參 綜 合 活 動 : 教 師 統 整 (1) 因 為 天 氣 變 暖 和, 所 以 植 物 冒 出 新 芽 長 出 新 葉 (2) 同 一 棵 植 物 遠 看 和 近 看 形 狀 有 差 異

(3) 新 長 出 的 葉 子 和 舊 的 葉 子 在 顏 色 大 小 形 狀 厚 薄 上 有 差 異 (4) 完 成 學 習 單 : 如 附 件 一 母 語 教 學 : 在 課 堂 上 隨 機 用 母 語 講 述 產 出 成 果 教 學 照 片 教 學 影 片 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 教 學 時 間 80 分 鐘 學 習 資 源 電 腦 教 學 DVD 植 物 圖 卡 網 路 資 源 學 習 單

花 生 不 一 樣 學 習 單 一 年 班 座 號 : 姓 名 : 觀 察 校 園 植 物 後, 將 結 果 記 錄 下 來 ( 請 在 打 ˇ) 花 生 菩 提 樹 蘇 鐵 看 看 下 面 圖 中 的 葉 片 像 什 麼? 像 葉 子 有 沒 有 特 殊 的 氣 味? 有 沒 有 有 沒 有 長 新 芽? 有, 新 芽 的 顏 色 是 ( ) 色 沒 有 葉 子 的 形 狀 : 橢 圓 形 心 形 羽 片 條 狀 摸 一 摸 葉 子, 我 的 感 覺 是 ; 粗 糙 光 滑 刺 刺 的 其 他 看 看 下 面 圖 中 的 葉 片 像 什 麼? 像 葉 子 有 沒 有 特 殊 的 氣 味? 有 沒 有 有 沒 有 長 新 芽? 有, 新 芽 的 顏 色 是 ( ) 色 沒 有 葉 子 的 形 狀 : 橢 圓 形 心 形 羽 片 條 狀 摸 一 摸 葉 子, 我 的 感 覺 是 ; 粗 糙 光 滑 刺 刺 的 其 他 看 看 下 面 圖 中 這 棵 樹 像 什 麼? 像 葉 子 有 沒 有 特 殊 的 氣 味? 有 沒 有 有 沒 有 長 新 芽? 有, 新 芽 的 顏 色 是 ( ) 色 沒 有 葉 子 的 形 狀 : 橢 圓 形 心 形 羽 片 條 狀 摸 一 摸 葉 子, 我 的 感 覺 是 ; 粗 糙 光 滑 刺 刺 的 其 他 ( 花 生 ) ( 菩 提 樹 ) ( 蘇 鐵 )

花 生 豆 豆 貼 畫 趣 教 學 活 動 設 計 課 程 主 題 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 年 級 主 題 花 生 了 什 麼 事? 教 學 年 段 二 年 級 上 學 期 單 元 名 稱 花 生 豆 豆 貼 畫 趣 ( 自 編 ) 教 學 領 域 生 活 領 域 利 用 對 花 生 及 其 他 多 種 豆 類 的 結 合 來 做 拼 貼 畫, 藉 此 也 對 花 生 及 其 他 多 種 豆 類 做 顏 色 形 狀 大 小 的 區 分, 了 解 花 生 在 外 觀 上 的 特 性, 並 且 對 花 生 的 營 養 價 值 與 其 他 豆 類 做 一 個 比 較, 增 加 對 花 生 課 程 設 計 理 念 的 了 解 而 花 生 做 出 的 拼 貼 畫 能 夠 讓 小 朋 友 對 花 生 有 DIY 的 體 驗 樂 趣, 並 藉 著 作 品 的 欣 賞 與 分 享 而 對 花 生 豆 豆 貼 畫 有 鑑 賞 的 能 力 1. 能 收 集 花 生 紅 豆 綠 豆 黃 豆 黑 豆 等 多 種 豆 類 2. 能 分 辨 花 生 在 外 觀 上 與 其 他 豆 類 的 顏 色 形 狀 大 小 的 不 同 3. 能 了 解 花 生 在 五 大 營 養 素 中 與 其 他 豆 類 的 不 同 教 學 重 點 4. 能 運 用 花 生 及 多 種 豆 類 的 不 同 顏 色 及 大 小 來 安 排 一 幅 畫 作 5. 能 與 同 學 分 享 自 己 的 豆 豆 畫 作, 並 解 釋 是 什 麼 與 為 什 麼 要 這 樣 做 6. 能 欣 賞 別 人 的 作 品 1-1-2-2 嘗 試 各 種 媒 材, 引 發 豐 富 的 想 像 力, 以 從 事 基 礎 性 視 覺 藝 術 活 動, 感 受 創 作 的 喜 悅 與 樂 趣 1-1-1-1 藉 由 生 活 的 經 驗 與 體 認, 運 用 視 覺 藝 術 創 作 的 形 式, 表 現 自 己 的 感 受 和 想 法 能 力 指 標 2-2-4-9 運 用 食 品 及 營 養 標 示 的 訊 息, 選 擇 符 合 營 養 安 全 經 濟 的 食 物 1-1-1 探 索 並 分 享 對 自 己 以 及 與 自 己 相 關 人 事 物 的 感 受 2-2-2-4 相 互 欣 賞 同 儕 間 的 作 品, 並 能 描 述 其 美 感 特 質 一 準 備 活 動 教 學 活 動 師 生 課 前 準 備 : 花 生 仁 綠 豆 黃 豆 黑 豆 紅 豆 西 卡 紙

白 膠 鉛 筆 蠟 筆 二 發 展 活 動 ( 一 ) 介 紹 花 生 與 豆 豆 家 族 1. 請 學 生 觀 察 花 生 與 其 他 各 種 豆 豆 的 外 觀, 依 其 顏 色 形 狀 大 小 花 紋, 發 表 觀 察 到 的 特 色 與 分 辨 其 間 的 不 同 2. 複 習 健 康 與 體 育 課 程 中, 食 物 的 營 養 分 做 五 大 類 花 生 和 其 他 豆 類 都 屬 於 豆 科 植 物, 但 花 生 的 營 養 分 類 屬 於 油 脂 類, 它 的 油 脂 含 量 與 其 他 豆 類 比 較 起 來 特 別 的 高, 因 此 可 做 花 生 油 ( 二 ) 製 作 花 生 豆 豆 貼 畫 1. 請 小 朋 友 在 西 卡 紙 上 先 用 鉛 筆 構 圖 發 揮 創 意 設 計 喜 愛 的 圖 案, 構 圖 內 容 不 限 2. 將 花 生 仁 及 其 他 不 同 豆 子 放 置 桌 上, 利 用 多 種 豆 子 不 同 的 顏 色 形 狀 及 大 小 的 特 性 來 組 合 出 圖 畫 3. 構 圖 完 成 後 讓 小 朋 友 用 白 膠 在 一 個 區 塊 上 塗 上 一 層 有 點 厚 度 的 白 膠 區 塊 不 宜 太 大, 以 免 白 膠 乾 掉 然 後 將 花 生 仁 及 其 他 不 同 豆 子 依 設 計 圖 黏 在 西 卡 紙 上, 一 顆 接 一 顆, 不 要 有 明 顯 的 空 隙, 作 成 花 生 豆 豆 拼 貼 畫 由 於 種 子 為 立 體 物, 因 此, 在 黏 貼 時 要 用 比 較 多 的 白 膠, 否 則 會 容 易 脫 落 4. 製 作 完 成 後, 不 可 將 作 品 立 刻 直 立, 必 須 平 放 一 天 後 才 可 以 直 立 三 綜 合 活 動 : 1. 待 作 品 放 置 一 天 後, 教 師 引 導 兒 童 發 表 發 表 自 己 的 作 品 與 他 人 分 享, 並 懂 得 欣 賞 自 己 與 他 人 的 創 作 2. 教 師 總 結 與 補 充 3. 將 小 朋 友 的 作 品 貼 在 公 佈 欄 以 美 化 教 室 環 境

產 出 成 果 教 學 照 片 教 學 影 片 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 教 學 時 間 學 習 資 源 3 節 電 腦 各 種 豆 子 網 路 豆 豆 貼 畫 http://etoe.mlc.edu.tw/media/files/4222.doc http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/1956/post/13232/54887

當 土 豆 遇 上 泥 土 教 學 活 動 設 計 課 程 主 題 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 年 級 主 題 歡 迎 來 我 家 教 學 年 段 二 年 級 下 學 期 生 活 ( 翰 林 版 ) 單 元 名 稱 當 土 豆 遇 上 泥 土 教 學 領 域 第 二 單 元 第 二 小 節 發 芽 長 大 了 本 課 程 是 要 透 過 實 際 種 植 花 生 的 活 動, 知 道 如 何 讓 花 生 種 子 發 課 程 設 計 理 念 芽, 同 時 也 透 過 觀 察 花 生 成 長 的 過 程, 養 成 細 心 照 顧 耐 心 觀 察 的 能 力, 並 藉 由 探 索 花 生 成 長 時 所 遭 遇 到 的 問 題, 養 成 解 決 問 題 的 能 力 1. 知 道 讓 花 生 種 子 發 芽 的 條 件 2. 能 準 備 種 植 花 生 的 工 具 與 材 料 教 學 重 點 3. 知 道 如 何 種 植 花 生 4. 觀 察 與 記 錄 花 生 種 子 發 芽 長 大 的 過 程 5. 知 道 遇 到 種 植 問 題 的 解 決 方 法 生 1-1-5-2 藉 由 接 近 自 然, 進 而 關 懷 自 然 與 生 命 生 7-3-5-9 由 系 列 的 觀 測 資 料, 說 出 一 個 變 動 的 事 件 ( 如 豆 子 成 能 力 指 標 長 ) 生 8-3-4-10 注 意 到 植 物 生 長 的 土 地 陽 光 及 水 份 等 生 長 的 環 境 生 8-3-3-10 選 定 某 一 類 植 物 和 動 物 作 持 續 性 的 觀 察 描 繪 察 覺 植 物 會 成 長, 知 道 植 物 各 有 特 徵, 可 資 辨 認

生 8-3-6-10 觀 察 現 象 的 改 變, 察 覺 現 象 的 改 變 必 有 其 原 因 生 9-3-1-4 能 依 自 己 所 觀 察 到 的 現 象 說 出 來 ㄧ 引 起 動 機 ( 一 ) 拿 出 幾 粒 花 生 仁, 讓 同 學 猜 猜 那 是 什 麼 種 子 ( 二 ) 說 明 花 生 的 閩 南 語 發 音 土 豆 讓 學 生 唸 熟, 並 讓 學 生 猜 猜 為 何 會 叫 做 土 豆 ( 三 ) 家 裡 有 種 植 花 生 的 同 學 發 表 和 種 植 花 生 有 關 的 經 驗 二 發 展 活 動 ( 一 ) 播 放 youtube 種 植 花 生 過 程 的 影 片 http://www.youtube.com/watch?v=uhhkagypmvu 教 學 活 動 ( 二 ) 小 組 討 論 並 統 整 種 植 花 生 的 過 程 選 種 犁 土 播 種 剷 草 及 整 理 蓋 壟 剷 草 採 收 曝 曬 ( 三 ) 教 師 將 以 上 統 整 的 種 花 生 過 程 的 詞 語 念 出 其 閩 南 語 的 讀 音 並 帶 領 學 生 唸 誦 多 遍 至 熟 ( 四 ) 提 問 ; 花 生 的 種 子 發 芽 所 需 的 條 件? 1. 引 導 學 生 由 一 般 對 植 物 的 觀 察 中, 思 考 並 說 花 生 發 芽 需 要 哪 些? 2. 教 師 統 整 : 花 生 發 芽 與 生 長 的 要 素 是 水 陽 光 泥 土 空 氣

( 五 ) 教 師 將 以 上 統 整 出 花 生 成 長 的 要 素 念 出 其 閩 南 語 的 讀 音 並 帶 領 學 生 唸 誦 多 遍 至 熟 ( 六 ) 提 問 : 種 花 生 需 要 準 備 哪 些 用 具? 1. 引 導 兒 童 思 考 並 說 出 種 花 生 需 準 備 的 東 西 花 生 仁 花 盆 小 鏟 子 澆 水 器 小 石 頭 等 2. 引 導 學 生 若 沒 有 該 項 用 具 則 如 何 尋 求 替 代 品 寶 特 瓶 代 替 花 盆 小 杯 子 代 替 澆 水 器 等 ( 七 ) 教 師 將 以 上 統 整 出 種 花 生 需 要 準 備 的 用 具 念 出 其 閩 南 語 的 讀 音 並 帶 領 學 生 唸 誦 多 遍 至 熟 三 綜 合 活 動 ( 一 ) 引 導 學 生 回 去 準 備 相 關 器 材 ( 二 ) 指 導 學 生 完 成 習 作 p12-13 第 一 節 課 結 束 ( 發 芽 長 大 了 ) 一 準 備 活 動 ( 一 ) 檢 查 學 生 準 備 相 關 的 種 豆 用 具 二 發 展 活 動 ( 一 ) 引 導 學 生 透 過 課 本 插 圖 了 解 種 豆 的 方 法 1. 在 花 盆 底 部 放 石 頭 2. 放 入 泥 土

3. 挖 約 一 指 節 深 的 洞 4. 放 入 種 子 並 把 泥 土 蓋 上 5. 定 期 澆 水 與 把 花 盆 放 在 有 陽 光 處 ( 二 ) 引 導 學 生 種 花 生 時 特 別 要 注 意 的 事 項 1. 種 花 生 的 間 隔 距 離 大 約 15 公 分, 挖 的 洞 不 要 太 深, 每 個 洞 種 2 顆 花 生 2. 剛 種 完 不 要 立 刻 澆 水, 等 種 子 抽 出 新 芽 後, 再 開 始 澆 水 ( 三 ) 以 上 解 說 用 閩 南 語 說 出 其 流 程 與 注 意 事 項 三 綜 合 活 動 ( 一 ) 學 生 開 始 種 豆, 教 師 在 旁 指 導 第 二 節 課 結 束 ( 豆 豆 發 芽 了 ) ( 與 上 節 課 相 隔 一 星 期 ) ㄧ 引 起 動 機 ( 一 ) 請 學 生 自 由 發 表 上 星 期 種 花 生 後, 花 生 豆 成 長 的 情 形 二 發 展 活 動 ( 一 ) 先 播 放 如 何 照 顧 植 物 DVD 小 短 片 ( 二 ) 由 以 上 DVD 小 短 片 統 整 豆 子 發 芽 的 歷 程 豆 子 的 皮 裂 開 芽 從 皮 裂 開 的 地 方 長 出 來 長 出 根 來 長 出 嫩 葉 來

( 三 ) 讓 孩 子 分 別 拿 出 數 天 前 種 好 的 花 生, 觀 察 發 芽 的 情 況, 豆 芽 是 從 花 生 豆 子 的 哪 個 部 位 冒 出 的? 從 豆 子 白 色 的 肚 臍 點 冒 芽 ( 四 ) 引 導 學 生 觀 察 花 生 的 成 長 1. 什 麼 時 候 花 生 種 子 的 樣 子 開 始 改 變? 2. 什 麼 時 候 花 生 種 子 慢 慢 長 出 葉 子 的 新 芽? 3. 什 麼 時 候 花 生 葉 子 的 新 芽 完 全 長 出 來 而 且 向 上 生 長? 4. 什 麼 時 候 新 芽 完 全 張 開, 可 以 看 到 葉 脈,, 整 株 小 苗 也 長 得 比 較 高 了? ( 五 ) 教 師 說 明 所 設 計 花 生 生 長 日 記 之 學 習 單, 內 容 要 寫 出 日 期 冒 芽 的 圖 案 豆 莖 的 長 度 照 顧 的 心 得... 等 資 料 ( 六 ) 在 設 計 好 的 表 格 中, 先 將 這 幾 天 的 生 長 情 形 記 錄 下 來, 並 塗 上 顏 色 以 上 解 說 用 閩 南 語 說 出 並 請 孩 子 注 意 聆 聽 三 綜 合 活 動 ( 一 ) 各 組 派 一 代 表 分 享 所 設 計 及 記 錄 的 花 生 生 長 日 記 ( 二 ) 教 師 請 學 生 繼 續 觀 察 與 照 顧 學 生, 並 隨 著 花 生 成 長 的 歷 程 來 完 成 觀 察 記 錄 學 習 單 第 三 節 課 結 束

產 出 成 果 教 學 時 間 學 習 資 源 教 學 照 片 教 學 影 片 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 3 節 網 路 http://www.youtube.com/watch?v=uhhkagypmvu 如 何 照 顧 植 物 DVD 小 短 片

日 期 小 園 丁 種 植 花 生 週 記 P.1 日 數 觀 察 照 顧 方 法 畫 下 植 物 結 果 現 在 的 模 樣 第 天 種 下 顆 種 子 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 第 天 發 芽 了 長 了 其 他 公 分 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 第 天 長 出 片 葉 子 長 高 了 葉 子 變 大 片 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 長 了 其 他 公 分 其 他 第 天 長 出 片 葉 子 長 高 了 葉 子 變 大 片 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 長 了 其 他 公 分 其 他 小 朋 友, 請 寫 一 寫 你 對 你 種 植 的 花 生 有 什 麼 期 待?

日 期 小 園 丁 種 植 花 生 週 記 P.2 日 數 觀 察 照 顧 方 法 畫 下 植 物 結 果 現 在 的 模 樣 第 天 長 出 片 葉 子 長 高 了 葉 子 變 大 片 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 長 了 其 他 公 分 其 他 第 天 長 出 片 葉 子 長 高 了 葉 子 變 大 片 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 長 了 其 他 公 分 其 他 第 天 長 出 片 葉 子 長 高 了 葉 子 變 大 片 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 長 了 其 他 公 分 其 他 小 朋 友, 請 寫 一 寫 你 照 顧 花 生 的 心 得 :

日 期 小 園 丁 種 植 花 生 週 記 P.3 日 數 觀 察 照 顧 方 法 畫 下 植 物 結 果 現 在 的 模 樣 第 天 長 出 片 葉 子 長 高 了 葉 子 變 大 片 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 長 了 其 他 公 分 其 他 第 天 長 出 片 葉 子 長 高 了 葉 子 變 大 片 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 長 了 其 他 公 分 其 他 第 天 長 出 片 葉 子 長 高 了 葉 子 變 大 片 澆 水 除 草 除 蟲 施 肥 曬 太 陽 長 了 其 他 公 分 其 他 小 朋 友, 請 寫 一 寫 你 想 對 花 生 說 的 話 :

三 上 自 然 與 生 活 科 技 教 學 活 動 設 計 課 程 主 題 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 年 級 主 題 生 生 不 息 教 學 年 段 三 年 級 單 元 名 稱 花 生 構 造 知 多 少 教 學 領 域 自 然 與 生 活 科 技 課 程 設 計 理 念 教 學 重 點 能 力 指 標 教 學 活 動 藉 由 觀 察, 讓 學 生 們 認 識 社 區 中 常 見 的 植 物 - 花 生 之 根 莖 葉 花 和 果 實 等 各 部 位, 並 能 將 所 學 的 科 學 與 生 活 結 合, 知 道 花 生 在 日 常 生 活 中 的 用 途 1. 透 過 觀 察 社 區 中 的 植 物, 認 識 花 生 的 身 體 2. 透 過 觀 察, 發 現 校 園 社 區 中 許 多 地 方 都 能 找 到 花 生 的 葉 子 3. 察 覺 花 生 的 根 莖 葉 花 果 實 種 子 等 外 觀 大 小 和 顏 色 4. 藉 由 植 物 部 位 分 類 活 動, 加 深 對 花 生 外 形 的 認 識 5. 學 習 尊 重 生 命 愛 護 周 遭 環 境 的 情 操 1-2-1-1 察 覺 事 物 具 有 可 辨 識 的 特 徵 和 屬 性 1-2-2-1 運 用 感 官 或 現 成 工 具 去 度 量, 做 量 化 的 比 較 1-2-2-4 知 道 依 目 的 ( 或 屬 性 ) 不 同, 可 作 不 同 的 分 類 5-2-1-1 相 信 細 心 的 觀 察 和 多 一 層 的 詢 問, 常 會 有 許 多 的 新 發 現 6-2-3-1 養 成 主 動 參 與 工 作 的 習 慣 一 準 備 活 動 引 起 動 機 :1. 教 師 請 學 生 預 測 植 物 花 生 的 身 體 構 造 外 觀, 並 依 印 象 畫 下 來 2. 播 放 社 區 花 生 田 的 圖 片, 讓 學 生 對 整 株 植 物 - 花 生 有 初 步 的 認 識 二 發 展 活 動 1. 觀 察 植 物 的 身 體 : 教 師 拿 出 一 整 株 植 物 花 生, 辨 認 花 生 的 身 體 分 成 根 莖 葉 花 果 實 等 部 位 2. 花 生 的 葉 : 教 師 引 導 學 生 觀 察 花 生 的 葉 子 的 大 小 顏 色 3. 花 生 的 莖 : 教 師 以 圖 片 引 導 學 生 了 解 花 生 的 莖 部 特 徵, 讓 學 生 利 用 眼 睛 觀 察 並 用 手 觸 摸 的 方 式 實 際 觀 察 花 生 的 莖 4. 花 生 的 根 : 教 師 指 導 學 生 利 用 放 大 鏡 等 工 具 來 觀 察 花 生 的 根 5. 花 生 的 花 : 教 師 指 導 學 生 聞 一 聞 花 生 花 部 位 的 氣 味, 讓 學 生 發 表 花 生 花 的 外 形 氣 味 6. 花 生 的 果 實 與 種 子 : (1) 教 師 引 導 學 生 思 考 植 物 開 花 後 會 有 什 麼 變 化? (2) 教 師 展 示 花 生 開 花 結 果 圖 片 並 帶 領 學 生 實 際 觀 察 花 生 (3) 引 導 學 生 說 出 花 生 開 花 的 地 方 會 結 成 果 實 7. 教 師 指 導 學 生 將 植 物 果 實 剝 開, 觀 察 果 實 內 的 種 子 構 造 三 綜 合 活 動 :

1. 老 師 復 習 本 單 元 花 生 構 造 知 多 少 2. 眼 明 手 快 : 教 師 將 數 種 植 物 的 根 莖 葉 花 果 實 和 種 子 排 列 至 黑 板, 學 生 須 在 規 定 時 間 內 完 成 花 生 身 體 構 造 的 拼 貼 3. 學 生 寫 學 習 單 產 出 成 果 教 學 時 間 學 習 資 源 教 學 照 片 教 學 影 片 v 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 2 節 電 腦 PPT 有 關 花 生 身 體 構 造 的 圖 卡 放 大 鏡

三 年 班 號 姓 名 : 下 圖 是 花 生 身 體 各 部 位 圖, 請 依 箭 頭 指 示 填 入 正 確 的 名 稱 :

課 程 主 題 三 下 自 然 與 生 活 科 技 教 學 活 動 設 計 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 年 級 主 題 祕 密 花 園 教 學 年 段 三 年 級 單 元 名 稱 花 生 奧 秘 多 教 學 領 域 自 然 與 生 活 科 技 課 程 設 計 理 念 教 學 重 點 能 力 指 標 教 學 活 動 阮 兜 ㄟ 土 豆 - 花 生 別 名 土 豆, 是 雲 林 的 重 點 農 產 品 也 是 我 們 馬 光 社 區 的 重 要 特 產, 與 我 們 的 生 活 密 不 可 分 藉 由 觀 察 分 類 的 方 式, 讓 學 生 更 深 入 認 識 花 生 身 體 奧 妙, 並 能 清 楚 區 分 與 其 他 植 物 的 相 異 處 1. 認 識 葉 子 的 葉 形 葉 緣 和 葉 脈 並 探 索 花 生 葉 子 的 生 長 方 式 2. 察 覺 植 物 的 莖 有 不 同 的 顏 色 粗 細 質 感 和 軟 硬 程 度 3. 察 覺 植 物 的 根 有 不 同 形 態, 並 能 區 分 軸 根 和 鬚 根 的 不 同 4. 經 由 觀 察, 了 解 花 的 構 造 包 括 花 瓣 雌 蕊 雄 蕊 和 花 萼 5. 察 覺 不 同 植 物 所 結 的 果 實 及 種 子 外 形 和 數 量 並 不 相 同 6. 藉 由 數 種 植 物 部 位 分 類 活 動, 加 深 對 花 生 結 構 的 認 知 1-2-1-1 察 覺 事 物 具 有 可 辨 識 的 特 徵 和 屬 性 1-2-2-4 知 道 依 目 的 ( 或 屬 性 ) 不 同, 可 作 不 同 的 分 類 5-2-1-1 相 信 細 心 的 觀 察 和 多 一 層 的 詢 問, 常 會 有 許 多 的 新 發 現 5-2-1-2 能 由 探 討 活 動 獲 得 發 現 和 新 的 認 知, 培 養 出 信 心 及 樂 趣 6-2-3-1 養 成 主 動 參 與 工 作 的 習 慣 一 準 備 活 動 引 起 動 機 :1. 阮 兜 ㄟ 土 豆 : 教 師 母 語 教 授, 引 導 學 生 說 出 花 生 身 體 各 部 位 名 稱 ( 根 莖 葉 花 果 實 種 子 ) 2. 播 放 花 生 的 生 長 過 程 影 片 http://www.youtube.com/watch?v=200vsmuuk9y, 讓 學 生 對 花 生 有 更 進 一 步 的 認 知 二 發 展 活 動 1. 花 生 葉 子 的 生 長 方 式 : 教 師 引 導 學 生 觀 察 花 生 葉 子 的 葉 形 葉 緣 葉 脈, 並 歸 納 其 可 辨 識 的 特 徵 (1) 學 生 各 組 畫 作 發 表 : 花 生 的 葉 子 在 莖 上 生 長 的 方 式 (2) 教 師 歸 納 說 明 花 生 葉 在 莖 上 生 長 的 方 式 : 對 生 2. 花 生 莖 的 型 態 : 草 本 莖 (1) 教 師 以 花 生 圖 片 教 授 學 生 花 生 莖 部 特 徵 (2) 教 師 揭 示 大 樹 和 花 生 的 圖 片, 引 導 學 生 發 表 兩 者 莖 的 差 異 (3) 教 師 引 導 學 生 說 出 大 樹 和 小 草 的 莖 之 間 的 差 別 3. 花 生 根 的 型 態 : 軸 根

(1) 教 師 帶 領 學 生 觀 察 花 生 和 蒜 的 根 有 什 麼 不 同 的 特 徵 (2) 教 師 帶 領 學 生 到 校 園 中 蒐 集 帶 根 的 小 株 植 物, 觀 察 其 根 部 構 造 (3) 教 師 說 明 帶 根 植 物 根 系 的 差 別 並 指 導 學 生 依 照 植 物 根 的 形 態, 將 蒐 集 來 的 植 物 分 類 4. 花 生 花 的 奧 秘 : 教 師 揭 示 花 生 花 的 掛 圖, 說 明 花 分 成 哪 些 部 分 ( 花 瓣 雄 蕊 雌 蕊 花 萼 ), 並 讓 學 生 用 放 大 鏡 實 物 觀 察 5. 花 生 果 實 和 種 子 的 由 來 : 教 師 展 示 花 生 開 花 結 果 圖 片 讓 學 生 實 際 觀 察 花 生 ; 學 生 歸 納 發 表 花 生 果 實 種 子 外 形 種 子 數 量 氣 味 等 三 綜 合 活 動 : 1. 豆 科 種 子 辨 辨 辨 : 認 識 常 見 的 豆 科 種 子, 並 透 過 分 類 活 動 辨 識 各 種 種 子 的 特 徵 2. 學 生 寫 學 習 單 產 出 成 果 教 學 時 間 學 習 資 源 v 教 學 照 片 v 教 學 影 片 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 2 節 電 腦 PPT 有 關 花 生 身 體 構 造 的 圖 卡 放 大 鏡

花 生 大 小 事 教 學 活 動 設 計 課 程 主 題 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 年 級 主 題 土 豆 仁 惜 福 心 教 學 年 段 四 年 級 上 學 期 單 元 名 稱 花 生 大 小 事 教 學 領 域 自 然 課 程 設 計 理 念 教 學 重 點 能 力 指 標 花 生 是 馬 光 學 區 最 主 要 的 農 作 物 之 一, 本 課 程 設 計 目 的, 學 生 可 藉 由 教 學 活 動 了 解 花 生 成 長 過 程 中 的 大 小 事, 以 作 為 實 際 體 驗 種 植 花 生 時 的 依 據 1. 了 解 花 生 種 植 的 方 式 2. 了 解 花 生 的 成 長 過 程 1-2-5-2 能 傾 聽 別 人 的 報 告 並 能 清 楚 的 表 達 5-2-1-1 相 信 細 心 的 觀 察 和 多 一 層 的 詢 問 常 會 有 許 多 的 新 發 現 5-2-1-2 能 由 探 討 活 動 獲 得 發 現 和 新 的 認 知 培 養 出 信 心 及 樂 趣 6-2-1-1 能 由 這 是 什 麼? 怎 麼 會 這 樣? 等 角 度 詢 問 提 出 可 探 討 的 問 題 教 學 活 動 一 準 備 活 動 : 引 起 動 機 : 播 放 或 展 示 花 生 成 長 過 程 影 片 或 圖 片, 讓 學 生 對 花 生 成 長 過 程 有 初 步 的 了 解 二 發 展 活 動 1 花 生 大 不 同 - 花 生 種 植 方 法 (1) 老 師 詢 問 學 生 是 否 看 過 花 生 吃 過 花 生? (2) 老 師 拿 出 不 同 種 類 的 花 生 仁, 讓 學 生 觀 察 花 生 的 種 子, 知 道 花 生 有 很 多 不 同 的 種 子, 並 說 明 眾 多 的 花 生 是 經 過 不 斷 的 品 種 改 良 (3) 教 師 詢 問 學 生 花 生 種 植 的 方 式 ( 機 械 人 工 ) (4) 適 合 栽 種 花 生 的 季 節?( 春 秋 兩 季 栽 種 ) (5) 適 合 栽 種 花 生 的 土 壤?( 砂 質 土 ) 2 花 生 長 大 了 - 花 生 的 成 長 過 程 依 照 影 片 內 容 師 生 討 論 花 生 成 長 的 過 程, 教 師 詢 問 學 生 影 片 一 開 始 在 做 什 麼? 引 導 出 以 下 花 生 成 長 過 程, 並 將 圖 片 依 順 序 展 示 出 來, 並 說 明 圖 片 (1) 選 種 (2) 整 地 (3) 犁 土 (4) 播 種 (5) 除 草 灌 溉 排 水 施 肥 除 病 蟲 害 (6) 採 收 ( 機 械 採 收 人 工 採 收 ) (7) 人 工 曝 曬 三 統 整 活 動 : (1) 教 師 複 習 花 生 成 長 過 程 再 次 強 調 整 個 花 生 種 植 過 程 的 大 小 事 及 需 注 意 事 項 - 字 卡 拼 貼 遊 戲 (2) 學 生 填 寫 學 習 單, (3) 分 享 課 後 心 得 產 出 成 果 教 學 時 間 學 習 資 源 教 學 照 片 教 學 影 片 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 1 節 網 路 資 源

簡 答 題 : 四 年 班 座 號 : 姓 名 : 1. 小 朋 友, 你 知 道 農 夫 種 植 花 生 在 播 種 前 必 須 做 什 麼 事 情? 學 習 單 2. 農 夫 種 植 花 生 在 播 種 後 必 須 做 什 麼 事 情? 3. 以 前 種 植 採 收 花 生 的 方 式 和 現 在 有 什 麼 不 同 的 地 方? 4. 請 寫 出 適 合 栽 種 花 生 的 季 節 和 土 壤? 5. 上 完 這 堂 花 生 課 程 後, 小 朋 友 有 什 麼 收 穫 嗎?

種 植 土 豆 趣 教 學 活 動 設 計 課 程 主 題 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 年 級 主 題 土 豆 你 和 我 教 學 年 段 四 年 級 下 學 期 單 元 名 稱 種 植 土 豆 趣 教 學 領 域 自 然 課 程 設 計 理 念 教 學 重 點 能 力 指 標 學 生 可 以 藉 由 實 地 種 植 土 豆 照 顧 土 豆 收 成 土 豆, 體 會 農 夫 種 田 的 辛 苦 1. 實 際 體 驗 土 豆 種 植 樂 趣 2. 觀 察 土 豆 成 長 記 錄 3. 比 較 不 同 種 類 土 豆 植 株 成 長 過 程 4. 比 較 土 豆 生 長 環 境 ( 盆 栽 & 有 機 菜 園 ) 的 差 異 1-2-5-1 能 運 用 表 格 圖 表 ( 如 解 讀 資 料 及 登 錄 資 料 ) 2-2-2-1 實 際 種 植 一 種 土 豆, 並 彼 此 交 換 經 驗, 藉 此 栽 種, 知 道 土 豆 有 其 特 殊 的 構 造, 學 習 安 排 日 照, 提 供 水 分 溶 製 肥 料 選 擇 土 壤 等 種 植 的 技 術 5-2-1-2 能 由 探 討 活 動 獲 得 發 現 和 新 的 認 知 培 養 出 信 心 及 樂 趣 6-2-3-1 養 成 主 動 參 與 工 作 的 習 慣 6-2-3-2 養 成 遇 到 問 題 時, 先 試 著 確 定 問 題 性 質, 再 加 以 實 地 處 理 的 習 慣 活 動 一 ( 一 ) 引 起 動 機 : 展 示 不 同 品 種 土 豆, 以 母 語 向 學 生 說 明 土 豆 品 種, 如 九 號 小 仁 黑 金 鋼 花 仁 等 ( 二 ) 發 展 活 動 1 複 習 上 學 期 土 豆 種 植 的 方 法 ( 選 種 整 地 犁 土 播 種 除 草 灌 溉 施 肥 除 蟲 害 採 收 曝 曬 貯 存 加 工 包 裝 ) 2 準 備 種 土 豆 的 器 材?( 鏟 子 釘 耙 撒 水 器 鐮 刀 小 圓 鍬 等 ) 3 分 配 工 作 ( 各 組 種 植 不 同 品 種 花 生 ) 4 到 菜 園 實 際 體 驗 種 植 土 豆 的 樂 趣 ( 三 ) 統 整 活 動 : 1 土 豆 種 好 了, 過 幾 個 禮 拜 再 來 看 看 大 家 種 的 土 豆 長 得 如 何? ( 各 組 務 必 每 天 至 有 機 菜 園 巡 視 花 生 生 長 情 形 並 完 成 A4 簡 易 版 花 生 生 長 觀 察 紀 錄 表 ) 活 動 二 ( 一 ) 引 起 動 機 小 朋 友, 土 豆 種 下 去 四 個 多 禮 拜 了, 我 們 今 天 要 去 有 機 菜 園 看 看 我 們

教 學 活 動 種 的 土 豆 長 得 怎 麼 樣 了? ( 二 ) 發 展 活 動 1. 師 生 以 母 語 討 論 在 土 豆 成 長 過 程 中 怎 樣 做 觀 察 記 錄? 2. 討 論 觀 察 記 錄 表 要 包 括 哪 些 項 目? ( 觀 察 日 期 花 生 生 長 變 化 < 葉 片 大 小 數 量 植 株 高 度 > 花 生 成 長 圖 照 顧 紀 錄 等 ) (1) 比 較 不 同 生 長 環 境 ( 盆 栽 V.S 有 機 菜 園 ) 花 生 的 生 長 狀 況 ( 種 植 盆 栽 內 的 花 生 生 長 空 間 有 限, 容 易 營 養 不 良, 生 長 至 ㄧ 定 高 度 便 無 法 再 茂 盛 ; 反 之 有 機 菜 園 內 花 生, 成 長 空 間 較 不 受 限, 亦 有 充 足 的 陽 光 和 水 分, 栽 種 的 花 生 較 容 易 生 長 ) (2) 各 組 相 互 觀 察 不 同 花 生 品 種 外 觀 大 小 有 無 差 異 ( 不 同 花 生 品 種 成 長 過 程 外 觀 的 變 化 ) 3. 要 如 何 記 錄 土 豆 的 成 長 變 化?( 教 師 示 範 教 學 掛 圖 ) 4. 各 組 動 動 腦 設 計 觀 察 記 錄 表 ( 海 報 版 ) 5. 出 發 到 有 機 菜 園 進 行 我 們 的 觀 察 記 錄 吧! ( 三 ) 統 整 活 動 各 組 完 成 土 豆 成 長 過 程 觀 察 記 錄 表 活 動 三 : ( 一 ) 引 起 動 機 經 過 上 一 節 的 觀 察 記 錄, 各 位 小 朋 友 有 什 麼 心 得 及 感 想? ( 二 ) 發 展 活 動 1. 學 生 報 告 自 己 的 觀 察 記 錄 ( 各 組 分 享, 須 以 海 報 方 式 上 台 呈 現 觀 察 及 結 果 ) 2. 遇 到 的 問 題 及 解 決 方 法 (EX: 蟲 害 雜 草 太 多 等 ) 3. 觀 察 過 程 的 發 現 4. 學 生 分 享 種 植 土 豆 照 顧 土 豆 的 心 得 ( 三 ) 統 整 活 動 1. 教 師 歸 納 小 朋 友 的 報 告 內 容 產 出 成 果 教 學 照 片 教 學 影 片 學 生 觀 察 記 錄 表 教 學 時 間 學 習 資 源 3 節 網 路 資 源 三 下 康 軒 課 本

課 程 主 題 年 級 主 題 五 上 自 然 與 生 活 科 技 教 學 活 動 設 計 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 花 現 馬 光 生 生 幸 福 教 學 年 段 五 年 級 上 學 期 單 元 名 稱 花 生 放 大 鏡 教 學 領 域 自 然 與 生 活 科 技 了 解 花 生 的 構 造, 並 透 過 實 際 的 觀 察, 比 較 花 生 與 校 園 植 物 構 造 課 程 設 計 理 念 之 異 同 1 花 生 的 身 體 包 括 根 莖 葉 花 果 實 和 種 子 2 花 生 根 瘤 菌 能 與 花 生 共 生, 它 能 把 空 氣 中 的 氮 轉 化 爲 氨, 除 自 身 需 要 外, 其 多 餘 部 分 可 供 其 它 植 物 吸 收 3 花 生 屬 於 草 本 植 物, 莖 柔 軟 或 易 折 斷 ; 花 生 的 葉 子 為 偶 數 羽 狀 教 學 重 點 複 葉, 葉 序 是 對 生 4 花 生 的 花 屬 於 完 全 花 ; 花 生 莢 果 長 在 泥 土 裡, 一 個 莢 果 裡 會 有 1 到 5 顆 的 種 子 5 請 學 生 找 出 不 同 的 校 園 植 物, 並 說 出 它 的 名 稱 和 特 徵 1-3-1-2-5 察 覺 一 個 問 題 或 事 件 常 可 由 不 同 的 角 度 來 觀 察 而 看 出 不 同 的 特 徵 能 力 指 標 1-3-5-5-5 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 做 適 當 的 回 應 2-3-2-1-5 察 覺 植 物 根 莖 葉 花 果 種 子 各 具 功 能 教 學 活 動 一 準 備 活 動 引 起 動 機 : 播 放 花 生 的 身 體 包 括 根 莖 葉 花 果 實 和 種 二 發 展 活 動 子 的 圖 片, 讓 學 生 對 整 株 花 生 的 各 部 位 有 初 步 的 認 識 2 花 生 與 其 他 豆 科 植 物 相 同, 根 部 有 一 個 個 的 根 瘤 花 生 根 瘤 菌 能 與 花 生 共 生, 它 能 把 空 氣 中 的 氮 轉 化 爲 氨, 除 自 身 需 要 外, 其 多 餘 部 分 可 供 其 它 植 物 吸 收 根 瘤 菌 能 夠 固 定 土 壤 中 的 氮, 增 加 土 壤 的 肥 沃 度, 所 以 許 多 農 田 在 種 了 幾 年 的 水 稻 之 後, 會 改 種 花 生 等 豆 科 植 物 3 木 本 植 物 : 有 年 輪, 莖 堅 硬, 能 直 立 壽 命 長, 是 木 材 的 來 源, 爲 多 年 生 植 物 4 花 生 是 草 本 植 物, 莖 柔 軟 或 易 折 斷, 且 它 的 橫 切 面 無 年 輪,

莖 直 立 或 斜 臥, 株 高 約 25~60 公 分 5 花 生 的 葉 子 為 偶 數 羽 狀 複 葉 和 對 生, 通 常 有 四 枚 小 葉, 葉 片 呈 長 圓 形 或 倒 卵 圓 形 6 花 生 的 花 有 雄 蕊 雌 蕊 花 瓣 和 花 萼 屬 於 完 全 花 7 花 生 種 子 呈 橢 圓 形, 一 個 莢 果 裡 會 有 1 到 5 顆 的 種 子, 種 皮 有 土 黃 色 及 紫 色 或 黑 色 品 種 三 綜 合 活 動 : 1 老 師 帶 學 生 到 有 機 菜 園, 觀 察 花 生 的 構 造, 請 學 生 說 出 花 生 的 構 造 和 特 徵 2 學 生 分 組, 每 組 給 八 個 植 物 的 種 類 或 特 徵 ( 木 本 植 物 草 本 植 物 奇 數 羽 狀 複 葉 偶 數 羽 狀 複 葉 對 生 互 生 叢 生 輪 生 ), 請 學 生 找 出 相 關 的 校 園 植 物, 並 說 出 它 的 植 物 名 稱 和 特 徵 3 老 師 復 習 本 單 元 花 生 放 大 鏡 4 學 生 寫 學 習 單 產 出 成 果 教 學 時 間 學 習 資 源 v 教 學 照 片 v 教 學 影 片 v 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 二 節 電 腦 單 槍 投 影 機 有 關 花 生 構 造 的 相 片 和 圖 片 校 園 植 物 植 物 種 類 或 特 徵 的 字 卡 教 學 簡 報

五上自然與生活科技花生放大鏡學習單 一 為什麼許多農田在種了幾年的水 稻之後 會改種花生等豆科植 物 四 花生的花為屬於完全花 它有哪 些構造 五 請寫出花生莢果的特徵 二 花生是草本植物 它和木本植物 有什麼不同 年 班 號 姓名 三 花生的葉子為偶數羽狀複葉 花 序是對生 請畫出花生的葉子

五 下 自 然 與 生 活 科 技 教 學 活 動 設 計 課 程 主 題 悠 遊 馬 光 花 生 傳 情 年 級 主 題 走 進 馬 光 看 學 花 生 教 學 年 段 五 年 級 下 學 期 單 元 名 稱 花 生 面 面 觀 教 學 領 域 自 然 與 生 活 科 技 課 程 設 計 理 念 藉 由 觀 察 整 株 的 花 生, 了 解 花 生 的 特 徵, 再 分 別 探 討 花 生 根 莖 和 葉 的 主 要 功 能 1 花 生 屬 於 豆 科 草 本 植 物, 葉 子 屬 於 羽 狀 複 葉, 葉 序 是 對 生 ; 花 授 粉 後 子 房 迅 速 伸 長, 鑽 入 土 中, 子 房 在 黑 暗 中 發 育 成 莢 果, 種 子 呈 橢 圓 圓 錐 等 形 狀 教 學 重 點 2 花 生 的 根 能 吸 收 土 壤 中 的 水 分 和 養 分, 再 運 送 到 花 生 的 莖 和 葉 ; 且 能 抓 住 土 壤 固 定 花 生 的 身 體 3 花 生 的 莖 能 輸 送 水 分 和 養 分, 且 能 支 撐 花 生 身 體 的 重 量 4 花 生 的 葉 具 有 蒸 散 作 用, 且 能 利 用 陽 光 和 水 製 造 並 儲 存 生 長 所 能 力 指 標 教 學 活 動 需 的 養 分 1-3-1-2 察 覺 一 個 問 題 或 事 件 常 可 由 不 同 的 角 度 來 觀 察 而 看 出 不 同 的 特 徵 1-3-5-5 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 做 適 當 的 回 應 2-3-2-1 察 覺 植 物 根 莖 葉 花 果 種 子 各 具 功 能 照 光 溫 度 溼 度 土 壤 影 響 植 物 的 生 活, 不 同 棲 息 地 適 應 下 來 的 植 物 也 各 不 相 同 發 現 植 物 繁 殖 的 方 法 有 許 多 種 6-3-1-1 對 他 人 的 資 訊 或 報 告 提 出 合 理 的 求 證 和 質 疑 一 準 備 活 動 引 起 動 機 : 老 師 帶 學 生 到 有 機 菜 園, 觀 察 花 生 的 特 徵 ; 花 生 二 發 展 活 動 1. 花 生 的 特 徵 根 莖 和 葉 的 構 造 ; 再 到 校 園 各 處, 比 較 校 園 植 物 與 花 生 之 異 同 ; 並 請 學 生 撿 拾 一 些 花 生 與 校 園 植 物 的 葉 片 (1) 老 師 拿 出 整 株 含 根 莖 葉 和 莢 果 的 花 生, 介 紹 花 生 屬 於 豆 科 草 本 植 物 ; 葉 子 屬 於 羽 狀 複 葉

(2) 花 生 的 葉 序 是 對 生, 比 較 花 生 葉 片 的 葉 序 和 其 他 植 物 葉 片 的 異 同 ( 互 生 對 生 輪 生 叢 生 ) (3) 花 生 的 花 凋 謝 了 以 後, 長 長 的 子 房 柄 會 垂 下 來, 往 土 裏 延 伸, 大 約 經 過 兩 三 天, 就 會 鑽 入 土 裏, 子 房 在 黑 暗 中 發 育 成 莢 果 (4) 當 花 生 葉 片 變 黃 開 始 枯 萎 脫 落 時, 試 著 撥 開 莢 果, 如 果 裡 面 的 花 生 已 經 飽 滿, 莢 殼 變 薄, 殼 外 的 網 紋 呈 暗 色, 就 表 示 花 生 成 熟 了, 可 以 採 收 了 (5) 一 般 豆 類 植 物 的 莢 果 都 長 在 地 面 上, 花 生 卻 長 在 地 底 下, 所 以 花 生 又 稱 土 豆 2. 老 師 播 放 植 物 水 分 輸 送 實 驗 影 片, 讓 學 生 了 解 花 生 的 根 莖, 能 輸 送 水 分 和 養 分 3. 老 師 播 放 植 物 葉 片 蒸 散 現 象 實 驗 影 片, 讓 學 生 了 解 花 生 的 葉 片 利 用 蒸 散 作 用, 把 泥 土 裏 的 水 分 和 養 分, 經 由 根 莖 輸 送 到 葉 子 4. 老 師 提 出 花 生 的 根 有 什 麼 功 能? 引 導 學 生 說 出 花 生 的 根 能 吸 收 土 壤 中 的 水 分 和 養 分, 再 運 送 到 花 生 的 莖 和 葉 ; 且 能 抓 住 土 壤 固 定 花 生 的 身 體 5. 老 師 提 出 花 生 的 莖 有 什 麼 功 能? 引 導 學 生 說 出 花 生 的 莖 能 輸 送 水 分 和 養 分, 且 能 支 撐 花 生 身 體 的 重 量 6. 老 師 提 出 花 生 的 葉 有 什 麼 功 能? 引 導 學 生 說 出 花 生 的 葉 具 有 蒸 散 作 用 ; 且 能 利 用 陽 光 和 水 製 造 並 儲 存 生 長 所 需 的 養 分 三 綜 合 活 動 : 1. 老 師 復 習 本 單 元 花 生 面 面 觀 2 2. 學 生 寫 學 習 單 產 出 成 果 教 學 時 間 學 習 資 源 v 教 學 照 片 v 教 學 影 片 v 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 二 節 電 腦 單 槍 投 影 機 有 機 菜 園 校 園 植 物 植 物 水 分 輸 送 實 驗 影 片 植 物 葉 片 蒸 散 現 象 實 驗 影 片

五 年 班 號 姓 名 : 1 花 生 有 什 麼 特 徵? 答 : 2 花 生 的 根 有 哪 些 功 能? 答 : 3 花 生 的 莖 有 哪 些 功 能? 答 : 4 花 生 的 葉 有 哪 些 功 能? 答 :

1 花 生 有 什 麼 特 徵? 答 :(1) 屬 於 豆 科 草 本 植 物 (2) 葉 子 屬 於 羽 狀 複 葉, 葉 序 是 對 生, (3) 花 授 粉 後 子 房 迅 速 伸 長, 鑽 入 土 中, 子 房 在 黑 暗 中 發 育 成 莢 果, 種 子 呈 橢 圓 圓 錐 等 形 狀 2 花 生 的 根 有 哪 些 功 能? 答 : (1) 吸 收 土 壤 中 的 水 分 和 養 分, 再 運 送 到 花 生 的 莖 和 葉 (2) 抓 住 土 壤 固 定 花 生 的 身 體 3 花 生 的 莖 有 哪 些 功 能? 答 :(1) 輸 送 水 分 和 養 分 (2) 支 撐 花 生 身 體 的 重 量 4 花 生 的 葉 有 哪 些 功 能? 答 :(1) 花 生 葉 片 有 蒸 散 作 用 (2) 花 生 的 葉 子 利 用 陽 光 和 水 製 造 並 儲 存 生 長 所 需 的 養 分

花 生 的 播 種 與 生 長 教 學 活 動 設 計 課 程 主 題 花 生 的 播 種 與 生 長 年 級 主 題 小 小 土 豆 - 美 的 饗 宴 教 學 年 段 六 年 級 單 元 名 稱 花 生 的 播 種 與 生 長 教 學 領 域 自 然 與 生 活 科 技 領 域 引 導 學 生 了 解 花 生 具 黃 色 蝶 形 花, 雌 蕊 在 授 粉 後 子 房 迅 速 伸 長, 課 程 設 計 理 念 鑽 入 土 中, 子 房 在 黑 暗 中 發 育 成 莢 果 莢 果 內 的 種 子 可 供 食 或 發 芽 1. 了 解 花 生 具 黃 色 蝶 形 花, 雌 蕊 在 授 粉 後 子 房 迅 速 伸 長, 鑽 入 土 中, 子 房 在 黑 暗 中 發 育 成 莢 果 教 學 重 點 2. 了 解 莢 果 內 的 種 子 ( 花 生 仁 ) 外 觀 呈 橢 圓 圓 錐 等 形 狀, 種 皮 有 淡 紅 色 紅 色 黃 色 紫 色 黑 色 等, 隨 不 同 品 種 而 異 3. 了 解 花 生 的 種 子 富 含 養 分, 除 了 可 提 供 食 用 還 可 發 芽 成 新 的 幼 苗 1-1-3-1-9 由 系 列 的 觀 測 資 料, 說 出 一 個 變 動 的 事 件 ( 花 生 成 長 的 過 程 ) 能 力 指 標 2-3-2-1 察 覺 植 物 根 莖 葉 花 果 種 子 各 具 功 能 照 光 溫 度 溼 度 土 壤 影 響 植 物 的 生 活, 不 同 棲 息 地 適 應 下 來 的 植 物 也 各 不 相 同 發 現 植 物 繁 殖 的 方 法 有 許 多 種 教 學 活 動 教 學 準 備.. 1. 教 師 準 備 花 生 繁 殖 的 循 環 圖 及 種 子 的 發 芽 成 長 圖 2. 教 師 準 備 已 發 芽 的 花 生

引 起 動 機 : 1. 討 論 植 物 為 什 麼 要 繁 殖 下 一 代? 2. 討 論 花 生 以 什 麼 方 式 繁 殖? 發 展 活 動 : 1. 請 同 學 寫 出 三 種 蔬 菜 水 果 的 種 子 的 外 觀? 2. 全 班 同 學 一 起 歸 納 出 以 用 根 莖 葉 或 種 子 繁 殖 的 植 物 分 別 有 哪 些? 3. 花 生 是 用 種 子 繁 殖 的 嗎? 種 子 又 是 從 何 而 來? 4. 仔 細 觀 察 花 生 - 花 的 構 造, 再 整 理 歸 納 花 的 構 造 和 功 能 統 整 活 動 : 1. 讓 學 生 藉 由 實 際 觀 察 與 查 閱 資 料 及 討 論, 充 分 了 解 花 生 的 繁 殖 方 法 2. 老 師 再 次 針 對 整 個 主 題 做 總 結, 請 學 生 認 真 完 成 學 習 單 產 出 成 果 教 學 時 間 學 習 資 源 教 學 照 片 教 學 影 片 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 80 分 鐘 網 路 康 軒 版 自 然 與 生 活 科 技 五 上 課 本

六 上 自 然 與 科 技 學 習 單 班 級 : 姓 名 : 1. 請 同 學 寫 出 三 種 看 過 的 蔬 菜 水 果 的 種 子? 2. 以 用 根 莖 葉 或 種 子 繁 殖 的 植 物 分 別 有 哪 些? 3. 花 生 是 用 種 子 繁 殖 的 嗎? 種 子 又 是 從 何 而 來? 4. 請 觀 察 花 生 的 花 的 構 造, 並 回 答 下 列 問 題 (1) 花 的 哪 一 個 構 造 具 有 花 粉? (2) 花 的 哪 一 個 構 造 在 授 粉 後, 會 發 育 成 為 果 實?

何 處 是 花 生 的 家 教 學 活 動 設 計 課 程 主 題 何 處 是 花 生 的 家 年 級 主 題 小 小 土 豆 樂 趣 多 教 學 年 段 六 年 級 單 元 名 稱 花 生 的 播 種 與 生 長 教 學 領 域 自 然 與 生 活 科 技 領 域 引 導 學 生 了 解 溫 度 溼 度 日 照 土 壤 等 因 素 會 影 響 植 物 的 生 長, 課 程 設 計 理 念 藉 由 觀 察, 並 以 控 制 變 因 的 方 式 找 出 適 合 花 生 生 長 的 環 境 4. 讓 學 生 了 解 不 同 的 植 物 需 要 不 同 的 生 長 環 境 5. 說 明 控 制 變 因 操 縱 變 因 和 應 變 變 因 的 關 係, 進 而 應 用 到 本 單 教 學 重 點 元 的 主 題 6. 觀 察 水 分 的 多 寡 ( 操 控 變 因 ) 對 花 生 成 長 的 影 響 ( 應 變 變 因 ), 其 他 條 件 保 持 不 變 ( 控 制 變 因 ) 1-1-3-1 由 系 列 的 觀 測 資 料, 說 出 一 個 變 動 的 事 件 1-1-3-2 能 清 楚 且 完 整 的 描 述 出 自 己 所 觀 察 事 件 的 過 程 2-1-2-1 選 定 某 一 植 物 和 動 物, 做 持 續 性 的 觀 察 並 學 習 登 錄 發 能 力 指 標 生 的 大 事 察 覺 植 物 會 成 長, 察 覺 不 同 植 物 各 具 特 徵, 可 資 辨 認 注 意 到 植 物 生 長 需 要 土 地 陽 光 及 水 分 等 良 好 的 環 境 2-3-2-1 照 光 溫 度 溼 度 土 壤 影 響 植 物 的 生 活, 不 同 棲 息 地 適 應 下 來 的 植 物 也 各 不 相 同

教 學 活 動 教 學 準 備.. 1. 教 師 準 備 不 同 條 件 下 生 長 出 不 同 植 物 的 影 片 2. 教 師 帶 學 生 到 有 機 菜 園 觀 察 花 生 在 不 同 溼 度 的 成 長 情 形 引 起 動 機 : 3. 討 論 不 同 植 物 有 不 同 適 合 生 長 的 環 境 4. 討 論 適 合 花 生 生 長 的 環 境 發 展 活 動 : 5. 請 同 學 講 出 三 種 植 物 及 其 適 合 生 長 的 環 境 6. 學 習 使 用 控 制 變 因 的 方 法, 針 對 水 分 的 多 寡 這 個 條 件 對 花 生 的 生 長 做 研 究 7. 仔 細 觀 察 灌 溉 較 頻 繁 和 土 壤 較 乾 燥 的 花 生, 整 理 歸 納 出 較 適 合 的 生 長 條 件 統 整 活 動 : 3. 讓 學 生 藉 由 實 際 觀 察 與 查 閱 資 料 及 討 論, 充 分 了 解 適 合 花 生 生 長 的 環 境 4. 老 師 再 次 針 對 整 個 主 題 做 總 結, 請 學 生 認 真 完 成 學 習 單 產 出 成 果 教 學 時 間 學 習 資 源 教 學 照 片 教 學 影 片 學 習 單 學 生 作 品 其 他 : 80 分 鐘 網 路 康 軒 版 自 然 與 生 活 科 技 五 上 課 本

六 下 自 然 與 科 技 學 習 單 班 級 : 姓 名 : 1. 請 同 學 寫 出 三 種 不 同 植 物 的 適 合 生 長 環 境 2. 說 明 什 麼 是 控 制 變 因 操 縱 變 因 以 及 應 變 變 因? 3. 觀 察 校 內 有 機 菜 園 的 花 生, 灌 溉 水 分 較 多 還 是 土 壤 較 乾 燥 的 花 生 長 得 好 呢? 4. 在 水 分 多 寡 對 花 生 生 長 影 響 的 實 驗 中, (1) 哪 一 項 因 素 是 操 縱 變 因? (2) 哪 些 因 素 是 控 制 變 因? (3) 哪 一 項 因 素 是 應 變 變 因?