Chap7

Chapter 7 Memory What is memory? Memory 之 定 義 : Memory can be defined as the capacity to encode ( 登 錄 ), store ( 儲 存 ), and retrieve ( 提 取 ) information. Memory as a type of information processing.

記 憶 系 統 的 分 類 記 憶 間 的 轉 換 ( 記 憶 歷 程 ) 感 覺 記 憶 工 作 記 憶 ( 包 含 短 期 記 憶 ) Storage Encoding 儲 存 登 錄 長 期 記 憶 例 如 : iconic memory ( 影 像 記 憶 ) 例 如 : 請 記 下 9769-392-818 這 電 話 號 碼 並 撥 打 Retrieval 提 取 例 如 : 高 中 最 要 好 同 學 的 姓 名 登 錄 儲 存 和 提 取 三 環 節 缺 一 不 可, 才 能 成 功 長 期 記 憶 舌 尖 現 象 (tip-of-the-tongue) 是 暫 時 提 取 失 敗 的 例 子

三 個 記 憶 系 統 感 覺 記 憶 (sensory memory): 指 外 界 的 訊 息 進 入 感 覺 系 統 ( 視 覺 聽 覺 嗅 覺 等 等 ) 後, 感 覺 系 統 會 將 它 們 作 極 短 暫 ( 約 一 秒 ) 的 保 留, 以 便 於 進 一 步 的 處 理 感 覺 記 憶 保 存 的 訊 息 是 知 覺 層 次 的 訊 息, 主 要 的 是 刺 激 的 物 理 特 性 ( 形 狀 音 調 等 ), 並 沒 有 概 念 層 次 的 訊 息 例 如 : 影 像 記 憶 (iconic memory) 與 回 音 記 憶 (echoic memory) 短 期 記 憶 (short-term memory): 感 覺 訊 息 一 旦 經 過 辨 認, 就 會 成 為 短 期 記 憶, 被 短 暫 的 保 存 於 短 期 記 憶 系 統 中 長 期 記 憶 (long-term memory): 將 訊 息 作 較 長 期 ( 從 幾 分 鐘 到 一 輩 子 ) 的 保 存 長 期 記 憶 的 分 類 ( 以 內 容 分 類 ) 陳 述 性 記 憶 程 序 性 記 憶 經 練 習 而 自 動 化 的 行 為 情 節 記 憶 語 義 記 憶 具 有 時 空 標 籤 的 記 憶 不 具 有 時 空 標 籤 的 記 憶 例 如 我 12/12 在 例 如 中 華 民 國 的 首 任 民 選 總 統 西 門 町 看 了 一 場 電 影 是 李 登 輝

長 期 記 憶 又 分 為 隱 式 和 顯 式 記 憶 ( 以 歷 程 分 類 ) 隱 式 記 憶 的 證 據 之 一 :HM 病 人 研 究 者 讓 失 憶 症 患 者 H. M. 練 習 鏡 描 作 業 (mirrortracing task) H. M. 像 正 常 人 一 樣 隨 著 練 習 而 進 步, 但 他 卻 無 法 記 得 練 習 過 鏡 描 作 業 H. M. 表 現 出 有 記 憶 的 行 為, 卻 無 法 主 觀 報 告 隱 式 記 憶 的 證 據 之 二 : 片 段 完 成 作 業 正 常 人 及 失 憶 症 (amnesia) 患 者, 先 記 住 一 些 字 詞 後 ( 如 : 列 車 景 致 提 示, 巴 黎 等 等 ), 再 進 行 下 列 兩 種 記 憶 作 業 : 1. 片 段 完 成 作 業 (fragment completion task): 如 : 提 _ 巴 _ 列 _ 景 _ 等 等 ( 填 充 題 ) 2. 再 認 作 業 (recognition task): 認 出 原 列 表 中 的 字 詞 ( 選 擇 題 ) 結 果 : 1. 失 憶 症 患 者 在 片 段 完 成 作 業 上 的 表 現 和 正 常 受 試 者 一 樣 : 容 易 填 出 與 記 憶 階 段 相 同 的 詞! 2. 然 而, 他 們 在 再 認 作 業 上, 正 確 率 卻 遠 低 於 正 常 受 試 者 失 憶 症 者 不 知 道 曾 經 看 過 這 些 詞, 但 仍 有 隱 式 記 憶 ( 能 在 片 段 完 成 作 業 中, 產 生 促 發 效 果 priming effect)

影 像 記 憶 : 我 們 能 記 下 多 少 內 容? 拿 雨 傘 的 人 穿 什 麼 顏 色 衣 服? 有 人 在 看 報 紙 嗎? 站 在 什 麼 位 置? 有 小 鳥 嗎? 面 朝 左 右? 聖 誕 老 公 公 在 做 什 麼? Iconic memory 影 像 記 憶 Iconic memory: 視 覺 系 統 短 暫 存 留 的 視 覺 訊 息 記 憶 George Sperling 測 量 Iconic memory 的 容 量 whole-report method ( 全 部 報 告 法 ) partial-report method ( 部 份 報 告 法 )

全 部 報 告, 你 能 記 下 多 少 內 容? 7 M V F X L 5 3 B 4 W 7 部 份 報 告, 你 能 記 下 多 少 內 容? 1 2 3 8 U 7 R A Y G S K 6 2 L 等 等 畫 面 消 失 的 時 候, 老 師 會 說 1,2, 或 3, 表 示 請 你 報 告 出 哪 一 排!

Iconic memory 影 像 記 憶 在 部 分 報 告 實 驗 中, 實 驗 者 改 變 聲 音 出 現 的 時 間 下 圖 顯 示, 當 聲 音 於 刺 激 消 失 後 1 秒 鐘 內 出 現 時, 部 分 報 告 估 計 的 可 報 告 量 高 於 全 部 報 告, 顯 示 有 影 像 記 憶 存 在 ( 但 也 顯 示 影 像 記 憶 退 化 的 非 常 快, 大 約 一 秒 鐘 內 就 消 失 ) 部 份 報 告 的 結 果 George Sperling 的 經 典 實 驗 細 節 影 像 記 憶 (Iconic Memory) 全 部 報 告 (whole-report): 讓 受 試 者 用 很 短 的 時 間 ( 比 如 100 毫 秒 ) 看 幾 排 字 母, 然 後 報 告 出 來, 平 均 大 約 能 報 告 4 到 5 個 字 母 George Sperling 推 測, 只 能 報 告 這 麼 少 的 原 因, 不 是 因 為 iconic memory 少, 而 是 因 為 報 告 時 已 經 遺 忘 部 分 報 告 (partial report): ):Sperling 將 字 母 分 三 行 呈 現, 並 在 刺 激 消 失 時, 呈 現 一 個 聲 音, 當 它 是 高 音 時, 報 告 上 面 一 行, 若 是 中 音, 則 報 告 中 間 一 行, 若 是 低 音, 則 報 告 最 下 一 行 研 究 結 果 顯 示, 一 般 人 在 50 或 100 毫 秒 內, 至 少 可 以 看 到 九 個 字 母

全 現 心 像 (Eidetic Imagery) 與 Iconic memory 不 同, 是 在 短 暫 看 過 圖 片 後, 能 將 細 節 完 全 記 得 的 全 現 能 力 約 有 8% 之 兒 童 會 有 (Neath & Surprenant, 2003) Short-Term Memory(STM) 短 期 記 憶 一 )The capacity limitations of STM ( 短 期 記 憶 的 容 量 ) 看 一 張 列 表 一 遍, 多 數 人 約 能 記 得 7±2 個 項 目, 這 叫 即 時 記 憶 廣 度 (immediate memory span) 短 期 記 憶 的 容 量 約 為 7±2 個 項 目 (Miller, 1956) 項 目 指 有 意 義 的 資 訊 單 位, 如 字 母 字 詞 數 字 片 語 也 稱 為 記 憶 組 集 或 單 元 (memory chunks) 大 家 試 試 看 你 的 短 期 記 憶 : HYAPYNEPWAER HAPPYNEWYEAR HAPPYNEWYEAR

Short-term memory recall without rehearsal 受 試 者 聽 到 三 個 字 母, 譬 如 F, C, V 然 後 受 試 者 必 須 做 干 擾 作 業 (distractor task): 從 138 開 始 口 頭 倒 數 數 字 經 過 不 同 時 間 出 現 回 憶 指 令 : 受 試 者 要 回 憶 出 一 開 始 的 三 個 字 母 是 什 麼 如 右 圖, 無 法 複 誦 (rehearsal) 時, 短 期 記 憶 的 能 力 很 差 Rehearsal & level of processing (LOP) 複 誦 與 處 理 程 度 維 持 性 複 誦 (maintenance rehearsal): 單 純 機 械 性 地 重 複 精 緻 的 複 誦 (elaborative rehearsal): 讓 複 誦 項 目 跟 已 知 事 物 或 概 念 產 生 關 連 可 延 長 訊 息 的 保 存 時 間, 還 可 能 將 訊 息 轉 入 長 期 記 憶 處 理 程 度 模 式 (levels-of-processing model): 越 加 深 對 訊 息 處 理 的 深 度, 記 憶 越 久 對 訊 息 作 越 多 的 組 織 越 多 的 關 連 和 想 像 工 作, 對 它 的 處 理 深 度 就 越 深, 對 它 的 記 憶 也 就 越 持 久 8825252 爸 爸 餓 我 餓 我 餓 rehearsal rehearsal ( 複 誦 +Chunking 技 巧 )

Working Memory(WM WM) 工 作 記 憶 工 作 記 憶 : 配 合 當 前 需 要, 臨 時 編 組 起 來 的 資 訊 集 合, 它 的 內 容 包 括 當 下 引 起 你 注 意 的 外 來 訊 息, 以 及 從 長 期 記 憶 中 提 取 的 相 關 訊 息 工 作 記 憶 讓 你 保 有 適 當 的 心 智 組 態, 將 注 意 力 適 當 的 擺 在 某 些 資 訊 上, 不 受 不 相 干 資 訊 的 干 擾, 以 便 高 效 率 地 對 應 環 境 感 覺 記 憶 Encoding 登 錄 工 作 記 憶 ( 包 含 短 期 記 憶 ) Storage 儲 存 長 期 記 憶 Retrieval 提 取 工 作 記 憶 的 四 種 成 份 (Baddeley, 2002, 2003) 1. Phonological loop ( 語 音 迴 路 ) 即 short-term memory 例 如, 記 一 串 陌 生 電 話 號 碼 2. visuospatial sketchpad ( 視 覺 空 間 印 象 ) 視 覺 空 間 的 暫 時 印 象 例 如, 當 你 要 回 答 這 教 室 有 多 少 桌 子? 時 會 先 用 視 覺 的 印 象 來 幫 助 判 斷 3. central executive ( 中 央 執 行 控 制 ) 依 據 當 下 的 需 要, 調 配 注 意 力 和 其 他 認 知 支 援 在 語 音 迴 路 以 及 視 覺 空 間 速 寫 內 容 上, 以 利 任 務 的 執 行 例 如, 心 算 (538 除 以 2 加 上 65 等 於 多 少?) 4. Episodic buffer ( 情 節 儲 存 ) 提 取 長 期 記 憶 中 的 內 容 與 當 前 狀 況 作 比 較 例 如, 地 震 時 候 判 斷 大 概 是 幾 級 地 震, 以 決 定 後 續 行 為

長 期 記 憶 的 分 類 ( 以 記 憶 內 容 分 ) 陳 述 性 記 憶 程 序 性 記 憶 經 練 習 而 自 動 化 的 行 為 情 節 記 憶 語 義 記 憶 具 有 時 空 標 籤 的 記 憶 不 具 有 時 空 標 籤 的 記 憶 例 如 我 12/12 在 例 如 中 華 民 國 的 首 任 民 選 總 統 西 門 町 看 了 一 場 電 影 是 李 登 輝 Long-term memory Retrieval Cues 提 取 線 索 任 何 會 幫 助 提 取 特 定 記 憶 的 刺 激 例 如, 聞 到 某 個 味 道 或 看 到 某 個 東 西 會 想 到 某 件 事 情 Recall 回 憶 主 動 提 取 出 某 個 記 憶 的 材 料, 例 如 : 回 答 神 經 的 基 本 結 構 有 哪 些 Recognition 再 認 認 出 某 個 記 憶 的 材 料, 例 如 : 選 出 哪 個 腦 區 負 責 視 覺 :parietal lobe, temporal lobe, or occipital lobe? 感 覺 記 憶 工 作 記 憶 ( 包 含 短 期 記 憶 ) Storage 長 期 記 憶 Encoding 儲 存 登 錄 Retrieval 提 取

Long-term memory 的 特 性 Encoding specificity ( 登 錄 特 定 性 ) 與 登 錄 時 的 情 境 一 致, 有 助 於 記 憶 的 提 取 Context-dependent memory ( 情 境 依 賴 式 記 憶 ) 登 錄 和 回 憶 時, 環 境 若 一 致, 記 憶 表 現 較 佳 潛 水 員 在 沙 灘 上 或 是 在 水 中 記 憶 字 串, 結 果 在 相 同 環 境 下 的 回 憶 遠 高 於 不 同 環 境 環 境 香 味 ( 檸 檬 香 或 薰 衣 草 香 ) 也 造 成 相 同 結 果 State-dependent memory ( 狀 態 依 賴 式 記 憶 ) 登 錄 和 回 憶 時, 受 試 者 本 身 的 狀 態 若 一 致, 記 憶 表 現 較 佳 喝 酒 或 抽 煙 Language-dependent memory ( 語 言 依 賴 式 記 憶 ) 登 錄 和 回 憶 時, 使 用 語 言 若 一 致, 記 憶 表 現 較 佳 雙 語 使 用 者 的 研 究 記 憶 的 序 列 位 置 效 果 (Serial Position Effect) Primacy effect 初 始 效 果 : 最 前 面 的 記 得 好 Recency effect 新 近 效 果 : 最 後 面 的 記 得 好 Contextual distinctiveness: 可 改 變 序 列 位 置 效 果

材 料 : nonsense syllables Ebbinghaus s forgetting curve 遺 忘 曲 線 記 憶 的 相 互 干 擾 順 向 干 擾 逆 向 干 擾

失 憶 症 的 種 類 : 腦 傷 病 人 的 證 據 腦 部 受 損 部 位 不 同, 導 致 不 同 的 失 憶 症 ( amnesia): 前 行 性 失 憶 症 (anterograde amnesia): 無 法 記 住 新 的 經 驗 H.M. 病 人 (hippocampus 受 損 ) 我 的 失 憶 女 友 逆 行 性 失 憶 症 (retrograde amnesia): 失 去 腦 傷 前 的 舊 記 憶 例 如 車 禍 失 憶 遺 忘 的 兩 個 理 論 痕 跡 衰 退 論 (theory of trace decay): 時 間 過 得 越 久, 忘 得 越 多, 記 憶 痕 跡 會 隨 著 時 間 而 淡 化, 從 而 造 成 遺 忘 干 擾 論 (interference theory): 新 的 記 憶 干 擾 舊 的 記 憶 睡 眠 與 記 憶 的 研 究 逆 向 干 擾

Next-in-line effect 當 你 是 下 一 個 要 上 台 演 講 的 人, 通 常 記 不 得 前 一 位 講 者 說 了 甚 麼 這 種 現 象 叫 作 Next-in-line effect 造 成 Next-in-line effect 的 原 因 是, 當 前 一 位 講 者 在 演 說 時, 你 的 注 意 力 只 放 在 準 備 自 己 的 講 稿 上, 無 法 對 前 一 位 講 者 所 說 的 內 容 做 處 理 ( 包 含 encode 和 rehearsal), 因 此 沒 有 良 好 的 記 憶 Mnemonics( 記 憶 術 ) Mnemonics are devices that encode a long series of facts by associating them with familiar and previously encoded information. ( 用 熟 悉 的 舊 記 憶 掛 勾 新 記 憶 項 目 ) Method of loci ( 地 點 法 ) 用 熟 悉 的 路 徑 地 點 幫 助 記 憶 ( 提 供 retrieval cues) 例 如 : 去 超 市 買 火 鍋 料 Peg-word method ( 字 鉤 法 ) 用 早 已 熟 悉 的 字 串 幫 助 記 憶 ( 提 供 retrieval cues) 例 如 : SHE 是 哪 三 人 組 成?; 到 德 國 真 遠 是 哪 五 個 學 校? ( 稻 江 立 德 興 國 真 理 致 遠 )

Method of loci ( 地 點 法 ) Peg-word method ( 字 鉤 法 ) 良 好 記 憶 的 關 鍵 Attention Rehearsal Elaborated rehearsal 對 無 結 構 訊 息 做 組 織 與 整 理 chunking 充 分 的 提 取 線 索 (Retrieval cues) : 當 在 登 錄 時, 即 留 下 提 取 的 線 索, 對 未 來 提 取 會 較 為 有 利 記 憶 術 ( 地 點 法 字 鉤 法 ) 收 錄 與 提 取 的 情 境 一 致 (Encoding specificity principle) Context State Language

Meta-memory 後 設 記 憶 是 後 設 認 知 (meta-cognition) 的 一 種 1. About how your memory works or how you know what information you possess. 2. Feelings-of-knowing(FOK) ( 例 如 : 知 道 自 己 知 道 或 不 知 道, 正 確 或 不 正 確, 有 多 少 信 心 ) Cue familiarity hypothesis: 利 用 熟 悉 性 來 判 斷, 例 如 你 對 無 間 道 這 部 電 影 有 多 熟 Accessibility hypothesis: 利 用 可 觸 接 性 來 判 斷, 例 如 你 多 快 想 到 無 間 道 這 部 電 影 的 細 節 Structures in Long-term Memory 長 期 記 憶 內 容 的 結 構 一 Memory structures 記 憶 的 結 構 二 Remembering as a reconstructive process 記 憶 是 一 個 重 新 創 造 的 歷 程 ( 有 失 真 的 可 能 性 )

Categories and Concepts 類 別 與 概 念 記 憶 的 基 本 功 能 : 將 類 似 的 經 驗 組 合 在 一 起, 使 個 體 能 使 用 固 定 的 行 為 模 式, 來 因 應 不 同 的 環 境 這 種 歸 類 的 能 力, 是 基 本 的 能 力 之 一 概 念 (concept) 是 歸 類 經 驗 之 後, 在 大 腦 中 形 成 的 心 理 表 徵 (mental representation) 概 念 含 有 物 體 活 動 特 性 抽 象 觀 念, 及 各 種 關 係 等 類 別 Categories and Concepts 類 別 的 例 子 : 蔬 菜 電 器 3C 3C 建 築 食 物 鳥 有 機 蔬 菜 女 性 化 特 質 雲 端 科 技 人 們 對 於 類 別 中, 最 典 型 的 例 子 會 有 比 較 快 的 反 應 葡 萄 是 水 果 嗎? 番 茄 是 水 果 嗎? 普 遍 而 言, 愈 是 類 別 中 平 均 ( 典 型 ) 的 特 質 或 例 子, 就 愈 可 能 受 到 人 們 的 喜 愛 原 型 (prototype): 藉 由 經 驗, 某 一 類 別 中 所 有 例 子 加 以 平 均 後 所 得 到 的 心 理 表 徵

鳥 類 的 成 員 中 : 知 更 鳥 = 典 型 鳥 鴕 鳥 = 非 典 型 鳥 Hierarchies and Basic levels 長 期 記 憶 中 有 組 織 架 構 的 系 統 性 知 識 猶 如 一 個 語 意 記 憶 網 Collins 及 其 同 事 認 為, 語 意 記 憶 系 統 將 訊 息 組 成 階 層 性 相 互 聯 結 的 網 狀 結 構, 如 下 圖 :

Basic levels and Hierarchies 網 狀 結 構 的 特 點 : 按 類 別 貯 存, 因 此 是 可 按 內 容 定 址 的 (content addressable) 貯 存 在 概 念 的 聯 結 關 係 中 比 如, 根 據 上 圖 的 網 絡, 你 很 容 易 確 定 金 絲 雀 是 鳥 有 翅 膀 會 飛 共 享 的 訊 息 不 必 重 複 貯 存, 只 要 貯 存 在 一 處 就 可 共 用 比 如, 所 有 的 動 物 都 會 吃 東 西, 因 此, 只 要 在 動 物 這 個 概 念 節 點 (node node) 貯 存 此 一 訊 息 即 可 如 此, 語 意 記 憶 網 便 擁 有 認 知 上 的 經 濟 力 (cognitive economy) 網 絡 理 論 的 證 據 網 絡 理 論 (network theory) 可 以 解 釋 許 多 現 象 可 按 內 容 定 址 的 性 質, 可 以 說 明 我 們 為 什 麼 能 那 麼 輕 易 地 找 到 我 們 要 的 資 訊 認 知 上 經 濟 的 性 質 可 以 說 明, 為 什 麼 我 們 的 大 腦 容 量 似 乎 是 無 限 的, 可 以 裝 進 那 麼 多 訊 息 當 受 試 者 被 問 及 如 下 的 問 題 時, 回 答 第 一 個 問 題 的 反 應 最 快, 第 二 個 問 題 次 之, 第 三 個 問 題 最 慢 (why?) (1) 金 絲 雀 是 黃 色 的 嗎? (2) 金 絲 雀 會 飛 嗎? (3) 金 絲 雀 吃 東 西 嗎?

Basic levels and Hierarchies 越 相 近 的 訊 息, 連 結 越 快 速 : (1) 金 絲 雀 是 黃 色 的 嗎? (2) 金 絲 雀 會 飛 嗎? (3) 金 絲 雀 吃 東 西 嗎? Schema( 基 模 ) Schema( 基 模 ): 對 特 定 概 念 的 一 組 龐 大 知 識 庫 每 一 種 概 念 都 有 基 模 例 如, 你 對 老 師 的 基 模 對 地 震 的 基 模 對 聖 誕 節 的 基 模 等 等 基 模 來 自 於 個 體 經 驗 的 累 積 後 平 均 而 得

Using Memory Representations Theories of categorization ( 兩 種 分 類 理 論 ) Prototype ( 原 型 ) 當 判 斷 右 圖 A 是 何 物 時, 與 記 憶 中 物 品 的 原 型 (B) 做 比 對 Exemplar ( 範 例 ) 與 記 憶 中 物 品 的 個 別 例 子 (C) 做 比 對 記 憶 的 建 構 性 remembering as a reconstructive process 記 憶 的 真 實 性 你 是 真 記 得, 還 是 藉 由 推 論 而 來? 2009 年 七 月 五 日, 你 有 跟 朋 友 交 談 嗎? 昨 天 3:05pm 到 3:10pm 你 有 呼 吸 嗎? 剛 剛 的 考 試 卷 中, 有 的 這 個 字 嗎? 你 是 記 得 嗎? 還 是 推 論 的? Reconstructive memory 建 構 後 的 記 憶

建 構 記 憶 的 錯 誤 來 源 : Leveling( 趨 平 作 用 ): 簡 化 故 事 情 節 Sharpening( 誇 張 作 用 ): 過 度 偏 重 或 誇 大 某 些 情 節 Assimilating( 同 化 作 用 ): 改 編 故 事, 以 符 合 當 事 者 的 記 憶 架 構 或 先 前 知 識 證 人 記 憶 一 位 女 士 對 司 法 人 員 說, 在 心 理 治 療 的 協 助 下, 她 已 經 鮮 明 地 憶 起, 二 十 年 前 被 謀 殺 的 兒 時 玩 伴, 是 被 她 父 親 性 侵 犯 並 殺 害 的 假 如 能 確 定 這 位 女 士 無 意 陷 害 父 親, 她 只 是 忠 實 地 陳 述 記 憶 中 的 事, 法 官 是 否 該 認 定 這 件 令 人 髮 指 的 罪 刑 確 曾 發 生 過? 然 而, 我 們 的 記 憶 並 不 一 定 忠 實, 常 雜 有 真 實 與 虛 幻 的 雙 重 成 分 我 們 甚 至 會 將 新 近 聽 到 的 訊 息 編 進 舊 的 記 憶 裡, 造 成 改 編 記 憶 的 效 果

安 麗 的 故 事 : 安 麗 早 上 醒 來 後, 又 感 到 不 舒 服, 她 最 近 常 常 覺 得 下 腹 部 隱 隱 作 痛, 她 在 想 她 如 何 告 訴 教 授 這 件 事 呢? 她 決 定 去 看 醫 生 ; 她 到 達 診 所, 然 後 掛 了 號 她 首 先 見 了 護 士, 而 做 了 例 行 的 檢 查, 護 士 要 她 踏 上 體 重 計 量 體 重 然 後 她 進 入 診 療 室 接 受 醫 生 的 診 斷 醫 生 對 她 說 : 妳 的 猜 測 是 正 確 的 當 檢 查 結 束 後, 她 離 開 診 所 到 學 校 去 她 到 達 了 課 堂 上, 決 定 坐 在 前 排 座 位 上 教 授 走 進 了 教 室 就 開 始 了 演 講, 在 整 堂 課 中, 她 不 能 專 心 聽 講, 這 次 的 上 課, 似 乎 是 特 別 的 長 終 於 課 堂 結 束 了, 教 授 被 學 生 包 圍 著, 所 以 她 只 好 先 離 開 了 對 安 麗 的 故 事 一 週 後 的 回 憶 : 請 先 回 憶 故 事, 再 回 答 下 列 問 題 : 一 你 認 為 安 麗 是 什 麼 身 份? 二 安 麗 為 什 麼 要 去 醫 院 檢 查? 三 你 記 得 在 故 事 中, 醫 生 告 訴 安 麗 什 麼? 四 你 覺 得 為 什 麼 安 麗 會 無 法 專 心? 五 安 麗 與 教 授 的 關 係 是 :

對 安 麗 的 故 事 一 週 後 的 回 憶 : 例 一 : 安 麗 早 上 醒 來 後, 覺 得 不 舒 服 去 看 醫 生 掛 號 後, 護 士 叫 她 做 例 行 檢 查 - 量 體 重 檢 查 後, 她 懷 孕 了 到 學 校, 她 想 跟 教 授 說, 但 教 授 在 教 室 上 課, 所 以 沒 講 例 二 : 安 麗 是 一 個 大 學 的 學 生, 她 非 常 地 鬱 卒, 因 為 她 懷 疑 她 有 小 孩 她 想 要 告 訴 教 授 可 是 她 不 敢 她 就 去 醫 院 做 檢 查, 結 果 發 現 她 並 沒 有 懷 孕, 只 是 醫 生 要 她 好 好 照 顧 身 體 她 回 到 學 校 想 要 告 訴 教 授 這 件 事, 可 是 教 授 正 在 教 室 上 課 例 三 : 安 麗 和 老 師 可 能 搞 師 生 戀, 教 授 不 小 心 把 她 的 肚 子 搞 大 了, 於 是 安 麗 去 婦 產 科 檢 查 Bartlett 所 使 用 故 事 魔 鬼 的 戰 爭 有 天 晚 上, 兩 個 來 自 伊 古 拉 的 年 輕 人, 沿 河 而 下, 獵 海 豹 霧 變 得 越 來 越 濃, 四 周 很 安 靜 然 後 他 們 聽 到 戰 士 的 吶 喊 聲, 他 們 想 : 這 可 能 是 戰 爭 他 們 逃 向 岸 邊, 躲 在 一 根 木 頭 後 這 時, 獨 木 舟 靠 近, 他 們 聽 到 划 槳 的 吵 雜 聲, 並 看 到 一 艘 獨 木 舟 划 向 他 們 有 五 個 人 在 獨 木 舟 裡, 他 們 說 : 你 們 認 為 怎 樣? 我 們 想 帶 你 們 一 起 去 我 們 要 沿 河 而 上, 去 向 他 們 宣 戰 其 中 一 個 年 輕 人 說 : 我 沒 有 箭 箭 在 獨 木 舟 上, 他 們 說

魔 鬼 的 戰 爭 ( 二 ) 我 不 去 我 可 能 會 被 殺 我 的 親 戚 不 知 道 我 去 哪 裡 但 是 你, 他 說, 轉 向 另 一 個 人, 可 以 跟 他 們 去 所 以 其 中 之 一 的 年 輕 人 去 了, 但 另 一 人 回 家 戰 士 們 沿 河 而 上, 到 卡 拉 瑪 另 一 端 的 小 鎮 人 們 涉 水 而 來, 他 們 開 始 戰 鬥, 有 許 多 人 被 殺 這 時, 年 輕 人 聽 到 一 個 戰 士 說 : 快 點, 我 們 回 去 吧! 那 個 印 地 安 人 被 擊 中 了 現 在 他 心 想 : 喔, 他 們 是 鬼 他 並 不 覺 得 痛, 但 是 他 們 說 他 已 經 被 擊 中 了 所 以 獨 木 舟 回 到 伊 古 拉, 年 輕 人 上 岸 回 家, 並 升 了 一 個 火 他 告 訴 每 一 個 人 : 看! 我 陪 鬼 去 打 戰 我 們 有 很 多 人 被 殺, 對 方 也 有 很 多 人 被 殺 他 們 說 我 被 擊 中 了, 但 是 我 並 不 覺 得 痛 他 說 完 後, 安 靜 下 來 當 太 陽 昇 起, 他 倒 了 下 來 嘴 裡 流 出 一 些 黑 色 的 東 西, 臉 部 扭 曲 人 們 跳 起 來, 大 叫 他 死 了 Bartlett 的 經 典 研 究 英 國 心 理 學 家 Sir Frederic Bartlett 讓 大 學 生 讀 一 篇 題 為 鬼 戰 爭 的 北 美 印 地 安 民 間 故 事, 然 後 在 經 過 各 種 保 存 時 距 之 後, 讓 受 試 者 重 述 那 些 文 章 他 歸 納 這 些 重 述 文 章 的 特 點 如 下 : 故 事 縮 短 了 很 多, 主 因 是 省 略 原 故 事 的 語 言 被 受 試 者 的 慣 用 語 所 同 化 從 歐 美 的 文 化 角 度 來 看, 重 述 的 故 事 較 原 故 事 更 連 貫 重 述 故 事 中 有 許 多 省 略 與 變 形 譬 如 說, 獨 木 舟 變 成 了 小 船 ; 獵 海 豹 變 成 捕 魚 ; 故 事 中 一 位 主 角 的 說 詞 被 錯 置 在 另 一 位 主 角 身 上

Loftus 建 構 記 憶 的 立 即 實 驗 證 據 羅 芙 特 斯 設 計 了 一 個 名 為 迷 失 在 購 物 商 場 中 的 立 即 性 實 驗, 讓 小 孩 子 相 信 他 們 真 的 曾 經 迷 路 ( 事 實 上 沒 有 ), 而 目 的 在 於 證 實 記 憶 是 可 以 創 造 出 來 的 作 者 找 了 他 的 一 朋 友 的 孩 子 做 這 個 實 驗 ================================= 羅 : 她 幾 歲 了? 父 : 八 歲 羅 : 你 覺 得 你 可 以 使 他 相 信 她 在 五 歲 時 曾 經 迷 失 在 購 物 商 場 中 嗎? 父 : 不 可 能, 珍 妮 是 個 很 有 理 性 有 邏 輯 的 小 孩, 而 且 記 憶 絕 佳 羅 : 我 們 為 何 不 試 試 看? Loftus 建 構 記 憶 的 立 即 實 驗 證 據 珍 妮 的 父 親 把 她 叫 過 來, 並 開 始 問 她 問 題 父 : 珍 妮, 你 還 記 得 上 次 在 購 物 商 場 中 走 失 的 事 嗎? 珍 : 有 嗎? 父 : 你 那 時 候 五 歲, 就 是 差 不 多 現 在 這 個 時 候, 大 約 聖 誕 節 前 一 個 月 左 右 的 時 候 珍 : 那 是 三 年 前 的 事 情 了, 爸 爸 你 怎 麼 可 能 期 待 我 記 得 那 麼 久 以 前 發 生 的 事 情? 父 : 你 真 的 不 記 得 了 嗎? 我 去 禮 品 店 替 你 媽 買 禮 物, 你 不 肯 去, 要 去 玩 拖 船, 當 時 我 去, 買 好 東 西 出 來 時, 雖 然 只 有 幾 分 鐘, 你 卻 已 經 不 見 了 珍 : 好 像 有 一 點 印 象 了?

Loftus 建 構 記 憶 的 立 即 實 驗 證 據 父 : 我 去 找 了 大 百 貨 公 司 玩 具 站 鞋 店, 最 後 才 找 到 你 珍 : 噢, 是 的, 我 想 我 終 於 想 起 來 了, 爸 爸 我 也 到 處 找 你, 可 是 找 不 到 你 父 : 你 有 害 怕 嗎, 珍 妮? 珍 : 我 怕 死 了 ======================= 在 短 短 幾 分 鐘 內, 珍 妮 就 相 信 了 這 個 假 的 故 事, 而 且 還 補 充 了 自 己 的 細 節 我 們 竟 然 可 以 在 這 麼 短 的 時 間 之 內, 就 製 造 了 一 個 假 記 憶 Eyewitness memory 目 擊 者 記 憶 Loftus & Palmer 的 實 驗 受 試 者 先 看 一 段 車 禍 的 影 片, 然 後 被 要 求 估 計 當 時 的 車 速 兩 組 受 試 者 聽 到 的 提 問 分 別 是 : 當 車 子 衝 撞 在 一 起 時, 你 估 計 雙 方 車 速 有 多 快? (smashed) 當 車 子 發 生 碰 觸 時, 你 估 計 雙 方 車 速 有 多 快? (contacted) 前 一 組 估 計 的 車 速 平 均 為 40 英 里 以 上, 後 一 組 的 平 均 估 計 值 則 為 30 英 里 上 下 一 星 期 後, 受 試 者 被 問 及 : 是 否 看 到 任 何 玻 璃 碎 片?, 結 果 衝 撞 組 有 三 分 之 一 表 示 的 確 曾 看 到, 碰 觸 組 則 只 有 14% 表 示 看 到

羅 芙 特 斯 對 建 構 記 憶 的 看 法 : 記 憶 是 依 據 個 人 原 有 的 認 知 架 構 (schema) 去 重 新 建 構 的 歷 程, 因 此, 記 憶 的 真 實 性 通 常 是 很 脆 弱 的, 它 會 不 停 地 按 照 個 人 的 心 情, 期 望, 及 想 法 的 改 變, 來 選 擇 性 地 吸 收 新 訊 息, 或 修 改 先 前 的 記 憶 記 憶 不 是 個 靜 態 的 資 料 庫, 而 是 個 動 態 的 歷 程, 它 會 受 到 各 種 訊 息, 信 念, 相 關 知 識 的 影 響, 而 不 斷 地 調 整 結 論, 更 新 與 遺 忘, 有 時 候 它 甚 至 是 全 然 虛 擬 的 因 此 記 憶 是 建 構 的, 是 可 以 創 造 的 ( 因 此 一 個 人 多 次 說 了 一 個 謊 言 之 後, 連 他 自 己 都 可 能 相 信 那 是 真 的 )

為 什 麼 會 如 此 : 認 知 經 濟 性 的 考 量 : 由 於 我 們 每 天 要 處 理 的 訊 息 及 刺 激 量 過 於 龐 大, 我 們 無 法 去 注 意 到 所 有 的 訊 息 及 刺 激 的 內 容 與 細 節, 所 以 我 們 常 會 用 先 前 的 知 識 (schema) 來 協 助 我 們 判 斷 : 什 麼 是 最 重 要 的 資 料? 什 麼 是 我 們 該 注 意 的? 所 以 在 登 錄 資 料 時, 我 們 的 注 意 已 經 是 偏 頗 的 等 到 我 們 要 提 取 資 料 時, 由 於 記 憶 的 不 足, 我 們 就 會 簡 化 故 事 同 化 故 事 或 甚 至 誇 張 化 故 事, 來 試 圖 說 一 個 好 的 故 事 充 滿 彈 性 的 記 憶 記 憶 是 充 滿 彈 性 的, 下 列 各 種 因 素 都 會 讓 我 們 對 回 憶 中 的 事 物 做 各 種 推 測, 因 而 深 深 地 影 響 我 們 的 記 憶 : 我 們 的 預 期 心 理 我 們 的 推 理 習 慣 我 們 對 世 界 的 知 識 我 們 的 文 化 所 提 供 的 觀 點 我 們 對 事 物 的 刻 板 印 象 我 們 的 概 念 基 模

記 憶 涉 及 的 生 理 機 制 : 大 腦 顳 葉 內 側 (medial temporal-lobe) 與 記 憶 有 很 大 的 關 係 訊 息 的 收 錄 與 提 取 則 分 別 由 前 葉 (frontal lobe) 的 不 同 區 域 負 責 杏 仁 核 (amygdala amygdala) 在 引 起 情 緒 反 應 的 個 人 事 件 之 記 憶 上, 居 於 關 鍵 地 位 海 馬 迴 (hippocampus hippocampus) 涉 及 日 常 經 驗 的 貯 存 機 制 ( 是 外 顯 的 記 憶 )( 與 事 實 空 間 時 間 的 記 憶 有 關 ) 小 腦 (Cerebellum): 負 責 程 序 性 記 憶 及 古 典 制 約 化 的 反 應 基 底 核 層 (Striatum)( 位 於 前 腦 的 一 個 複 雜 結 構 ): 負 責 習 慣 形 成 及 刺 激 與 反 應 聯 結 的 形 成 ) Biological Aspects of Memory

Brain Imaging PET Scans Functional Magnetic Resonance Imaging (fmri) Amnesia 1. 兩 種 失 憶 症 的 類 型 : 1)anterograde amnesia 前 向 失 憶 症 can not learn new memory ( 無 法 記 新 的 語 意 資 訊 ) 典 型 的 前 向 失 憶 症 者 :Patient H.M. 2)retrograde amnesia 後 向 失 憶 症 ( 舊 的 訊 息 被 遺 失 了 ) Alzheimer disease( 老 人 癡 呆 症 ): 過 去 的 記 憶 逐 漸 由 近 向 遠 遺 失 喝 茶 有 抑 制 效 果? 2. 失 憶 症 的 問 題 類 型 可 能 與 傷 害 到 的 腦 部 位 有 關 (Damage to a single brain region may impair one memory process but hot another) ( 尤 其 是 內 隱 與 外 顯 記 憶 的 使 用 狀 況 ) 3. Without explicit memory function, you cannot encode contain types of associations. ( 如 語 意 性 記 憶 )

Brain Imaging 1. 藉 由 PET, Tulving 等 人 (2003) 分 辨 出 了 Episodic information 之 encoding 及 retrieval 之 相 關 部 位 ( 見 圖 7.16, p.230) 1)Encoding Left prefrontal cortex 2)Retrieval Right prefrontal cortex 2. 藉 由 fmri, 整 個 學 習 記 憶 (New associations to learned associations) 在 大 腦 活 動 過 程, 均 可 被 記 錄 下 來 ( 見 圖 17, p230) 腦 記 憶 之 研 究 方 法 Brain Imaging 目 前 已 有 能 夠 觀 察 活 生 生 的 運 作 中 的 大 腦 之 儀 器 與 技 術, 如 PET fmri 等, 讓 研 究 者 得 以 直 接 觀 察 記 憶 歷 程 中 的 腦 部 活 動 狀 況, 從 而 可 以 探 究 記 憶 的 整 個 動 態 歷 程 (PET Scan 的 技 術 顯 示, 當 個 體 在 登 錄 情 節 性 訊 息 時, 大 腦 左 半 球 的 前 額 葉 皮 質 會 有 大 量 的 細 胞 活 動, 而 當 個 體 在 提 取 訊 息 時, 大 腦 左 半 球 的 前 額 葉 皮 質 會 有 大 量 的 血 液 活 動 ) 腦 部 損 傷 法 (lesion methods): 破 壞 大 腦 的 各 個 區 域, 然 後 觀 察 這 個 損 傷 對 記 憶 究 竟 造 成 什 麼 影 響, 以 便 推 測 該 區 域 在 記 憶 上 的 角 色 ( 對 動 物 實 施 ) 電 刺 激 法 (electrical stimulation methods) 用 微 弱 的 電 流 刺 激 大 腦 的 特 定 部 位, 看 看 它 能 引 發 怎 樣 的 記 憶 反 應